Trờng THCS Thủy Thanh Địa Lí Ngày soạn: Ngµy gi¶ng: Tiết Bài : DÂN SỐ I – Mục tiêu : 1) Kiến thức : Học sinh cần có hiểu biết : _ Dân số tháp tuổi _ Dân số nguồn lao động địa phương _ Tình hình nguyên nhân gia tăng dân số _ Hậu gia tăng dân số nước phát triển 2) Kỹ : _ Hiểu nhận biết gia tăng dân số bùng nổ dân số qua biểu đồ dân số _ Rèn kỹ đọc khai thác thông tin từ biểu đồ dân số tháp tuổi 3) Thái độ : Thấy tầm quan trọng gia tăng dân số phát triển kinh tế – xã hội đất nước II –Đồ dùng dạy học : _ Tháp tuổi hình 1.1 phóng to _ Biểu đồ gia tăng dân số Thế Giới từ đầu công nguyên đến năm 2050 hình 1.2 _ Biểu đồ hình 1.3 hình 1.4 (sgk) III Các bước lên lớp : 1) Ổn định.:SÜ sè: 7A 7B 2) Dặn dò : qui định vµ SGK moõn 3) Bài mới: Giáo viên giới thiệu vào Hoạt động giáo viên học sinh Hoạt ®éng 1: GV : cho HS đọc khái niệm dân số cuối trang, đọc SGK đoạn kênh chữ từ “kết điều tra … lao động địa phương” Kiến thức I - Daõn soỏ vaứ nguon lao ủoọng : * Dân số: Là tổng số dấninh sống lÃnh thổnhấtg định đợc tính thêi ®iĨm thĨ -Nơi theo tổng điều tra dân số TG năm 2000 DS TG khỏang -7 tỉ người ? Dựa vào kiến thức SGK : cho biết kết điều tra dân số có tác dụng ? -Dân số biểu cụ thể HS trả lời tháp tuổi GV khẳng định : DS nguồn lao động q báu cho phaựt trieồn KT-XH cuỷa ủũa Giáo viên môn: Lê Ngọc Lợi Trờng THCS Thủy Thanh phửụng Dcân số thêng biểu cụ thể tháp tuổi Hoạt động 2: ? Dửùa vaứo keõnh hỡnh 1.1 SGK /4 cho biết tên, vị trí mang số 1,2,3,4 tháp tuổi GV bổ sung : : độ tuổi  cột dọc : Nam  trái : Nữ  phải 4:số dân (triệu người ) chiều ngang ? Tháp tuổi chia thành màu ? ý nghóa màu nêu cụ thể Họat động : Häc sinh quan s¸t h 1.2sgk nhận xét tình hình gia tăng dân số tg từ đầu kỉ XIX ddến cuối kỉ XX HS trả lời GV : treo tranh biểu đồ hình 1.2 hỏi : đọc tên biểu đồ hình 1.2 Hướng dẫn HS cách nhận xét biểu đồ DS - Biểu đồ gồm trục :+ Dọc : đơn vị tỉ người + Ngang : số năm ? DS TG Công nguyên khỏang tỉ người ? triệu người ? Năm 1925 ,Năm 1500 ,Năm 1804 , …… Năm 2050 ? ? Hãy tính xem : -Từ công nguyên  1250 cách năm, DS tăng người? - Từ năm 1928-1500,1804-199 cách năm, DS tăng ngêi? DSTG tăng nhanh ? (1960) sao? ? Qua em có nhận xét tình hình tăng DS từ TK19 - 20  DS TG ngaứy Giáo viên môn: Lê Ngọc Lợi Địa Lí *Dân số nguồn lao động quý b¸u cho sù ph¸t triĨn kinh tÕ- x· héi II-Dân số Thế Giới tăng nhanh TK19 TK20 : Nguyên nhân: - Do chiến tranh,bệnh dịch đói sinh đẻ nhiều để đáp ứngvới số lợng d©n sè -Dân số giới ngày tăng nhanh, nhaỏt laứ theỏ kổ gan chủ yếu nớc phát triển Trờng THCS Thủy Thanh §Þa LÝ tăng nhanh Họat động : III-Sự bùng nổ dân số : - Häc sinh quan sát biểu đồ 1.3 1.4 sgk Thế bùng nổ dân số? -Dân số tăng nhanh đột ngột GV : daõn soỏ taờng quaự nhanh vaứ ủoọt bieỏn từ năm 50 kØ XX TK 19,20 đưa tới bùng nổ dân số (BNDS) - DS tang nhanh đột biến dẫn ? Bùng nổ DS TG xảy o nứơc thuộc đến bïng nỉ d©n sè nhiều nước C.Á châu lục ? ( Á, phi, Mỹ La Tinh ) ? cho biềt tỉ lệ gia tăng bình quân hàng ,C.Phi Mỹ La Tinh víi tØ lƯ gia tăng dân số cao 2,1%.Dẫn đếnđời naờm cuỷa DS TG nơi có bùng nổ DS (2,1%) sèng xh gỈp nhiều khó khăn GV : vỡ xaỷy BNDS gây hậu ntn ? bieọn phaựp khaộc *Biện pháp giảm tỉ lệ gia tăng dân số: phuùc -Hạn chế sinh đẻ -Đẩy mạnh ph¸t triĨn kinh tÕ Cho HS phân tích biểu ủo 1.3 , 1.4 -Có sách dân số phù hỵp GV : Cho HS thảo luận : - Qua biểu đồ cho biết TLS TLT nước phát triển ? - Qua biểu đồ cho biết TLS - Các sách DS phát TLT nước phát KT-XH góp phần hạ thấp tỹ lệ GTDS nhiều nước triển ? - Giai đoạn từ 1950 – 2000 nhóm nước có tỷ lệ GTDS cao , tập trung Châu Lục ? Giải thích? - GV : chốt ý lại cho HS ) Củng cố : - Nhân xét tháp tuổi A cho biết đặc điểm gi` DS? - BNDS xảy ? Nêu nguyên nhân, hâu quã cách giải quyết? ) Dặn dò : - Học - Ôn lại cách phân tích biểu đồ H 1.1 , 1.2 ,1.3 , 1.4 SGK - Chuẩn bị trước - Làm BT taọp / SGK Ngày soạn: Ngày giảng: Gi¸o viên môn: Lê Ngọc Lợi Trờng THCS Thủy Thanh §Þa LÝ Tiết Bài 2:SỰ PHÂN BỐ DÂN CƯ CÁC CHỦNG TỘC TRÊN THẾ GIỚI I – Mục tiêu: ) Kiến thức : -BiÕt phân bố dân cư kh«ng vùng đông dân Thế Giới - Nhận biết khác phân bố chủng tộc TG ) Kó : Rèn luyện KN đọc BĐ phân bố DC - Nhận biết chủng tộc chình TG qua ảnh qua thực tế ) Thái độ : - Các chủng tộc bình đẳng II – Đồ dùng dạy học : -Bản đồ phân bố dân c giới -Tranh aỷnh chủng tộc TG III Các bước lên lớp : 1) Ổn định: 2) Kiểm tra cũ : - Tháp tuổi cho biết nhửng đặc điểm DS? BNDS xảy ? Nêu nguyên nhân,hậu phương hướng giải ? 3,Bµi mới: Giáo viên giới thiệu vào Hoạt động giáo viên học sinh Ghi baỷng Hoaùt ủoọng : I-SỰ PHÂN BỐ DÂN CƯ : - Häc sinh quan sát lợc đồ phân bố dân c Daõn cử :phân bố ko đồng tg GV ? a,Những n¬i ủoõng daõn : Là nhữnh đồng bằnghạ lu sông, nơi có điều kiện tự nhiên thuận lợi - MĐDS ? (HS tra bảng thuật ngữ) GV : nêu công thức tính MĐDS nơi ? Yêu cầu HS quan sát lược đồ 2.1 giải b,Những nơi thưa dân :vùng núi, thích cách thể lược đồ vùng sâu vùng xa… MĐ dân số: số người TB sống Hoạt động : 1km² HS : quan sát hình 2.1 cho biết : ? Những khu vực tập trung đông dân ? ? khu vực có MĐDS cao ? ? Tại khu vực lại đông dân, thưa dân? Hoạt động 3: II - CÁC CHỦNG TỘC : GV : hướng dẫn HS tra cứu bảng thuật ngữ Gi¸o viên môn: Lê Ngọc Lợi Trờng THCS Thủy Thanh ? Các chủng tộc ? ? Trên TG có chủng tộc ? ? Căn vào đâu ngươiø ta chia dân cư TG thành chùng tộc ? Quan sát hình 2.2 cho biết : ? Những người hình thuộc chủng tộc ? Dựa vào hình vẽ mô tả hình dạng bên chủng tộc : da vàng , da trắng, da đen ? Các chủng tộc sống phân bố chủ yếu đâu? GV chốt ý : # chủng tộc hình thái bên Trước có phân biệt chủng tộc gay gắt chủng tộc da trắng da đen Ngày chủng tộc đả chung sống làm việc tất Châu Luùc vaứ caực QG treõn TG Địa Lí - D©n c TG thuộc chủng tộc Mongoloit (Châu Á) , Nêgroit (Châu Phi ) Ơropeoit (Châu Au) *Môngôlôit: Da vàng,tóc đen (Phân bố châu ) *Ơrôoôit: Da trắng,tóc vàng bạch kim (phân bố châu Âu) *Nêgrôit:Dađen,tócxoăn.môi dày (phân bố Châu Phi) 3) Củng cố : - DS TG thêng sinh sống chủ yếu khu vực ? Tại ? - Căn vào đâu người ta chia DC TG thành chủng tộc ? Các chủng tộc sinh sống chủ yếu đâu ? 4) Daởn doứ : -Laứm BT 2SG -ẹoùc trửụực Giáo viên môn: Lê Ngọc Lợi Trờng THCS Thủy Thanh Địa Lí Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết Bài : QUẦN CƯ – ĐÔ THỊ HOÁ I – Mục tiêu : 1) Kiến thức : - Nắm đặc điểm quần cư nông thôn (QCNT) quần cư đô thị (QCĐT) - Biết vài nét phát triển đô thị hình thành siêu đô thị 2) Kó : - Nhận biết QCNT hay QCĐT qua cảnh chụp hay qua thực tế - Nhận biết phân bố siêu đô thị đông dân TG - Phân tích bảng số liệu 3) Thái độ : - Yêu thiên nhiên đất nước , thái độ hành động việc bảo vệ MT II - Đồ dùng dạy học : -BĐ DC TG đô thị - nh đô thị VN TG III Các bước lên lớp : 1) Ổn định : 2) KT cũ : - Câu hỏi SGK : câu , / 19 - Gọi HS sua73 phần BT 3) Giảng : Hoạt động giáo viên học sinh Ghi bảng Hoạt động I QUẦN CƯ NÔNG THÔN VÀ GV :Cho HS đọc phần khái niệm quần cư QUẦN CƯ ĐÔ THỊ : cuối bảng tra cứu trang 186 SGK HS: quan sát hình 3.1 3.2 trao đổi theo - Có kiểu quần cư : quần cư nông thôn quần cư thành thị nhóm : ? Nội dung hình ? (tên? ) ? Sự giống khác hình * Ở nông thôn MĐDS thường thấp , HĐKT chủ yếu sx NN , lâm nhà cửa , đường sá, MĐDS Từ nêu hoạt động KT chủ yếu nghiệp hay ngư nghiệp quang cảnh  Nêu lên lối sống NT * Ở đô thũ , MẹDS raỏt cao hoạt động vaứ ẹT coự điểm # ? kinh tÕ chủ yếu CN DV Hoạt động 2: GV : cho  nhóm phát biểu lại lớp nghe, nhận xét, cho ý kiến GV chốt ý : - Có kiểu quần cư : QCNT vaứ QCẹT Giáo viên môn: Lê Ngọc Lợi Trờng THCS Thđy Thanh Xu có nhiều người sống đô thị , tỉ lệ người sống NT có xu hướng giảm dần Hoạt động 3: GV :cho HS đọc khái niệm ĐTH phần thuật ngữ sgk Hoạt động 4: Cho HS minh hoạ khái niệm ĐTH qua hình 3.1 3.2 HS : đọc SGK trả lời câu hỏi : ? ĐT xuất TĐ từ thời kì ? ? ĐT phát triển mạnh ? ? Siêu ĐT gi` ? GV :Cho HS quan sát hình 3.3 trả lời câu hỏi : Có siêu ®t Tg có từ triệu dân trở lên ? Theo em trình phát triển tự phát Siêu ĐT đô thị gây hậu nghiêm trọng lónh vực ? Hãy cho vài VD minh hoạ -GV chốt ý : mụỷ roọng kieỏn thửực ụỷ baứi ủoùc theõm Địa LÝ II ĐÔ THỊ HOÁ ,CÁC SIÊU ĐÔ THỊ : - Ngày số người sống ĐT chiếm khoảng ½ DS TG có xu hướng tăng Các ĐT xuất từ thời cổ đại Đến TK 20 ĐT xuất rộng khắp TG *VÝ dơ:ThĨ kØ XVII cã 5% d©n sè sống đô thị đến kỉ XXI có 46% dân số sống đô thị - Nhieu ẹT phaựt trieồn thaứnh caực Sieõu ẹT:Năm 1950 giới có siêu đô thị Niu iôc,London đến có nhiều siêu đô thị 4) Cuỷng coỏ - Caõu / 12 SGK Xác định đọc tên SĐT lớn măm 1950, 19875, 2000 lược đồ dựa vào bảng số liệu trang 12 SGK 5) Dặn dò : - Học - Làm BT / SGK - Chuẩn bị TH trả lời câu hỏi baứi Giáo viên môn: Lê Ngọc Lợi Trờng THCS Thủy Thanh Địa Lí Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết Bài : THỰC HÀNH PHÂN TÍCH LƯC ĐỒ DÂN sè VÀ THÁP TUỔI I – Mục tiêu : 1) Kiến thức : Qua tiết thực hành củng cố cho HS : - Khái niệm MĐDS phân bố DC không đồng TG - Các khái niệm đô thị, siêu ĐTvà phân bố SĐT Châu Á 2) Kó : củng cố nâng cao thêm bước khái niệm sau : - Nhận biết số cách thể MĐDS , phân bố DS đô thị lược đồ DS - Đọc khai thác thông tin lược đồ DS - Đọc biến đổi kết cấu DS theo độ tuổi địa phương qua th¸p tuổi,nhËn dạng tháp tuổi - Qua thực hành HS củng cố KT, kó học toàn chương biết vận dụng vào việc tìm hiểu thực tế DS Châu Á , DS địa phương 3) Thái độ : ý thức gia tăng DS ĐTH II – Đồ dùng dạy học : - Các hình 4.1, 4.2 ,4.3 phóng to - BĐ hµnh chÝnh VN - BĐ tự nhiên Châu Á III Các bước lên lớp : 1) Ổn định: 2) KT cũ : -KT phần chuan bị làm HS nhà BT thực hành 3) Bµi mới: Hoạt động giáo viên học sinh Ghi bảng Hoạt động 1: I – BÀI TẬP : HS : đọc lược đồ MĐDS tỉnh Thái Bình Quan sát H.4.1: nơi có MĐDS cao năm 2000 : Quan sát hình 4.1 BĐ hành chánh Vn thị x4 Thái Bình :MĐDS > 3000ng/km² yêu cầu : - Đäc tên lược đồ - Đọc bảng giải lược đồ(Có thang MĐDS: < 1000, 1000 – 3000 , > - Nơi có MĐDS thấp : huyện 3000 người / Km² ) - Đọc tên huyện hay thị Tiền Hải < 1000ng/ km² xã có MĐDS cao - Đọc tên huyện có MĐDS thấp Xác định vị trí tỉnh Thái Bình lược đồ hành VN Gi¸o viên môn: Lê Ngọc Lợi Trờng THCS Thủy Thanh Địa Lí HS trả lời + GV : choỏt ý nhận xét Hoạt động 2: GV : chia nhóm nhỏ ( HS )  gọi nhóm lên làm việc ? Hình dạng tháp tuổi có gi` thay đổi : -HS quan sát hình 4.2 , 4.3 nhận xét tình phần đáy, phần thân, phần đỉnh tháp Hình 4.2 Hình 4.3 - Đáy : rộng - Hẹp - Thân : thon dần - Phình rộng đỉnh - Đỉnh : nhỏ dần - Nhọn Với đ² kết luận hình 4.2  tháp có đ² ? ( tháp có DS trẻ ) ?Với đ² kết luận hình 4.3  tháp có đ² ? ( tháp có DS già ) KL : sau10 năm (1989–1999) DS TP HCM gìa  Nhóm trẻ nhiều nhóm già  trẻ  Nhóm trẻ giảm , nhóm tăng lên nhiều  già HS so sánh BĐ trả lời câu hỏi GV kết luận :DS TP HCM già sau 10 năm có thay đổi nhóm tuổi LĐ taờng , nhoựm < tuoồi Lẹ giaỷm Giáo viên môn: Lê Ngọc Lợi II -BAỉI TAP : 1.Hỡnh dáng tháp tuổi : H.4.2 : đáy rộng thân thon dần đỉnh Số tuổi LĐ cà nam nữ giảm, tuổi LĐ nhiều  trẻ nhiều già  tháp trẻ H.4.3 : đáy thu hẹp thân phình Số tuổi < LĐ giảm , nhóm LĐ tăng lên nhiều  trẻ giảm , tuổi LĐ tăng lên  tháp già KL:sau 10 năm DS Tp.HCM già So sánh nhóm tuổi từ 1519 tuổi : tăng nhiều -Nhóm tuổi < tuổi LĐ (  14t) giảm Trêng THCS Thđy Thanh Hoạt động : Phân tích lược đồ DC Châu Á Yêu cầu HS quan sát hình 4.4 : ? Đọc tên lược đồ ? Đọc tên kí hiệu bảng giải để hiểu ý nghóa giá trị chấm lược đồ ? Tìm lược đồ nơi tập trung chấm nhỏ (500.000 người) dày đặc  nơi ? tập trung đâu cảu Châu Á ? Gợi ý : HS nên kết hợp với hình 2.1 để trả lời Kết hợp vơi hình 3.3 tìm lược đồ chấm tròn (các SĐT ) HS đọc tên ĐT lớn tương ứng  nụi taọp trung Địa Lí III - BAỉI TAP : *Tên lợc đồ:Lợc đồ phân bố dân c Châu - Nhửừng KV taọp trung ủoõng daõn : ẹA, ẹNA, NA - Caực ẹT lụựn Châu ả thường nằm ven biển , dọc sông lớnÙ + Các đô thị triệu dân: + Đô thi từ triệu dân đến triệu dân 4.Cuỷng cố : - GV đánh giá kết TH, biểu dương HS làm tốt , điều lưu ý cần rèn luyện thêm Củng cố điểm HS phê bình HS làm việc chưa tích cực 5) Dặn dò : - Ôn lại TH - Chuaồn bũ trửụực baứi Giáo viên môn: Lê Ngọc Lợi Trờng THCS Thủy Thanh dung + ủaởc điểm sông ngòi + đặc điểm thực vật môi trường tự nhiên châu ÂU HS báo cáo kết quả, GV chuan xác kiến thức * môi trường núi cao GV giới thiệu: thiên nhiên châu ÂU môi trường vừa tìm hiểu có môi trường núi cao Điển hình vùng núi Anpơ nơi noun gió tây ôn đới mang nước ấm ẩm Đại Tây Dương thổi vào nên có mưa nhiều độ cao ảnh hưởng sâu sắc tới hình thành vành đai thực vật môi trường núi cao ? quan sát H52.4SGK cho biết dãy An-pơ có đai thực vật ? đai name độ cao + 800m đồng ruộng, làng mạc + 800-1800m đai rừng hỗn giao + 1800-2200m đai rừng kim +2200-3000m đai rừng đồng cỏ núi cao >3000m băng tuyết vónh cữu ? đai thực vật phát triển theo độ cao khác (do ủoọ aồm, nhieọt ủoọ thay ủoồi) Địa Lí Môi trường núi cao có mưa nhiều sườn noun gió phía tây Thực vật thay đổi theo độ cao 4/ Củng cố: Làm tập SGK 5/ Dặn dò: + Xem trước + Học 6/ Rút kinh nghiệm: Nên lập bảng so sánh kiểu môi trường châu lục Từ ủoự HS deó daứng phaõn bieọt hụn Giáo viên môn: Lê Ngọc Lợi Trờng THCS Thủy Thanh Địa Lí Ngày soạn: Ngày giảng: Bài 53: THỰC HÀNH ĐỌC, PHÂN TÍCH LƯC ĐỒ, BIỂU ĐỒ NHIỆT ĐỘ VÀ LƯNG MƯA CHÂU ÂU I/ Mục tiêu: củng cố lại kiến thức HS học chương vừa qua + Kiến thức: - Ôn lại cách nhận biết đặc điểm khí hậu môi trường (3 kiểu môi trường) -Biết môi trường tương ứng với loại rừng thích hợp + Kỹ năng: rèn luyện HS kỹ phân tích lược đồ, biểu đồ, so sánh kiểu khí hậu rút kết luận II/ Phương tiện dạy học: - H53.1 SGK phóng to - Bản đồ tự nhiên châu ÂU - Tranh ảnh, tư liệu (nếu có) III/ Hoạt động lớp: 1/ Ổn định lớp 2/ Kiểm tra cũ: - So sánh khác khí hậu ôn đới hải dương khí hậu ôn đới lục địa? - Tại thảm thực vật châu ÂU lại thay đổi từ tây sang đông? 3/ Gỉang mới: Hoạt động 1: Nhận biết đặc điểm khí hậu - HS chuẩn bị thực hành nhà, đại diện nhóm lên trình bày kết - GV chuan xác kiến thức + Cùng vó độ miền ven biển bán đảo Xcan-di-na-vi có khí hậu ấm áp mưa nhiều Ai-xơ-len vì: - Do ảnh hưởng dòng biển nóng Bắc Đại Tây Dương - Gío tây ôn đới + Qua đường đẳng nhiệt tháng giêng, nhiệt độ châu ÂU vào mùa đông: - Ven Đại Tây Dương: 100 C (ấm) - Càng phía đông lạnh dần giáp Ural – 200 C + Các kiểu khí hậu châu ÂU từ lớn đến nhỏ: - KH ôn đới lục địa - KH ôn đới hải dương - KH Địa Trung hải - KH hàn đới Hoạt động 2: Phân tích moat số biểu đồ nhiệt độ lượng mưa • Trạm A: + Nhiệt độ trung bình tháng 1: -90 C Giáo viên môn: Lê Ngọc Lợi Trờng THCS Thủy Thanh Địa Lí - Thaựng 7: 190 C - Biên độ nhiệt tháng tháng 7: 280 C - Nhiệt độ lạnh vào mùa đông, ấm vào mùa hạ, biên độ niệt cao + Các tháng mưa nhiều: 6,7,8 - Các tháng mưa ít: 1,2,3,4,9,10,11,12 - Nhận xét chế độ mưa: mưa + Kiểu khí hậu trạm A: KH ôn đới lục địa - Lý do: mưa ít, biên độ nhiệt cao + Trạm A tương ứng với thảm thực vật D(rừng kim) • Trạm B C làm tương tự + Trạm B: KH Địa Trung Hải tương ứng với thảm thực vật F (cây bụi, cứng) + Trạm C: KH ôn đới hải dương tong ứng với thảm thực vật E (rừng rộng) 4/ Củng cố: - Nhắc lại cách nhận biết kiểu khí hậu châu ÂU - Sắp xếp loại cho phù hợp với loại khí hậu 5/ Dặn dò: - Xem lại thực hành - Chuan bị trước - n 47-52 để KT 15 phút 6/ Rút kinh nghiệm: - Bài tập cần giảng sơ trọng tâm tập - Moat số HS chưa chuan bị trước nhà neõn coứn maỏt thụứi gian Giáo viên môn: Lê Ngọc Lợi Trờng THCS Thủy Thanh Địa Lí Ngày so¹n: Ngày giảng: Bài 54: DÂN CƯ – Xà HỘI CHÂU ÂU I/ Mục tiêu học: HS cần nắm + Kiến thức: Dân số châu ÂU già đi, dẫn đến sóng nhập cư lao động, gay nhiều khó khăn kinh tế, xã hội Là châu lục có mức độ đô thị hóa cao, thúc nông thôn – thành thị ngày xích lại gần + Kỹ năng: rèn luyện HS phân tích biểu đồ, lược đồ, tháp tuổi II/ Phương tiện dạy học: - Bản đồ phân bố dân cư đô thị châu ÂU - Bảng tỷ lệ tăng dân số tự nhiên moat số nước châu ÂU - Tranh ảnh, tài liệu dân cư xã hội châu ÂU III/ Hoạt động lớp: 1/ Ổn định lớp 2/ Kiểm tra 15 phút 3/ Gỉang Hoạt động 1: Sự đa dạng tôn giáo, ngôn ngữ văn hóa Hoạt động GV HS Ghi bảng ? Quan sát H54.1 SGK, cho biết châu ÂU I/ Sự đa dạng tôn giáo, ngôn ngữ có nhóm ngôn ngữ nào? Nêu tên văn hóa: nước nhóm? Dân cư châu ÂU thuộc + Ngôn ngữ Latinh: Pháp, Tây Ban Nha, chủng tộc Ơ-rô-pê-ô-it Bồ Đào Nha, I-ta-li, Ru-ma-ni Gồm nhóm ngôn ngữ + Ngôn ngữ Giec-man: Anh, Bỉ, Đức, Áo, chính:Gíec-man, La-tinh, Xla-vơ Đan Mạch, Na-Uy, Thụy Điển Các thiên di chiến + Ngôn ngữ Xla-vơ: Nga, Xlô-va-ki-a, tranh tôn giáo lịch sử dẫn đến Xec-bi, Ba Lan, Sec… đa dạng tôn giáo, ngôn ngữ, tôn GV mở rộng: châu ÂU đa dạng ngôn giáo ngữ văn hóa tính đa dân tộc Châu ÂU có nhiều lễ hội đặc sắc thú vị như: lễ hội hóa trang Ha-lo-wen, lễ hội ném cà chua, lễ hội tóe nước… ? Châu ÂU có đạo Gồm: Cơ Đốc giáo (Thiên Chúa, Tin Lành, Chính thống) đạo Hồi Hoạt động 2: Dân cư châu ÂU già Mức độ đô thị hóa cao Hoaùt ủoọng cuỷa GV vaứ HS Ghi baỷng Giáo viên môn: Lê Ngọc Lợi Trờng THCS Thủy Thanh Địa LÝ ? Quan sát H54.2 SGK nhận xét thay II/ Dân cư châu ÂU già đổi kết cấu dân số theo độ tuổi châu Mức độ đô thị cao: ÂU giới giai đoạn 1960- Dân cư khoảng 727 triệu 2000 người (2001) Dân số tuổi lao động Tỷ lệ gia tăng tự nhiên châu ÂU giảm dần từ năm 1960-2000 chưa tới 0.1% dân số độ tuổi lao động Mật độ dân số 70 giới tăng liên tục từ 1960-2000 người/km2 Dân số độ tuổi lao động Nơi đông dân: đồng châu ÂU tăng chậm từ 1960-1980 giảm bằng, thung lũng lớn vùng dần từ 1980-2000 Trong dân số duyên hải tuổi lao động giới tăng liên Nơi thưa dân: phía bắc tục từ 1960-2000 vùng núi cao Dân số độ tuổi lao động Mức độ đô thị hóa cao: châu ÂU tăng liên tục từ 1960-2000 Trong 75% dân cư sống đô thị đó, dân số độ tuổi lao động Các thành phố nối tiếp giới tăng liên tục từ 1960-2000 tạo thành dải đô thị, đô thị nhỏ hóa nông thôn phát triển ? Rút nhận xét thay đổi hình dạng tháp tuổi châu ÂU Hình dạng tháp tuổi từ 1960-2000 chuyển từ true sang già hình dạng tháp tuổi giới true ? Quan sát H54.3 SGK, nhận xét phân bố dân cư châu ÂU + Các vùng có mật độ dân cư cao (từ 125400 người/km2) + Các vùng thưa dân (