G. ÁN: MẸ YÊU CỦA BÉ

- Cách chơi: Qua những gì chúng mình được xem, được nghe, được trò chuyện cùng cô trong ngày 20/10 bây giờ cô sẽ thử tài hiểu biết của các con qua phần hỏi đáp nhé:2. - Cô chuẩn bị 3 [r]

CHỦ ĐỀ LỚN : MẸ VÀ NHỮNG NGƯỜI THÂN YÊU CỦẢ BÉ

CHỦ ĐỀ LỚN : Thời gian thực hiện: tuần

Tuần 1: Tên chủ đề nhánh : Thời gian thực hiện: TỔ CHỨC CÁC

Đón trẻ -Chơi Thể dục sáng

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

1 Đón trẻ - chơi tự do:

+ Trò chuyện mẹ bé: Tên gọi mẹ, mẹ làm nghề gì? Làm đâu? nhà mẹ làm việc gì? Bé yêu mẹ nào?

+ Chơi với khối hộp màu để xây nhà, xếp hàng rào

2 Thể dục sáng : Thứ , 4, Tập ĐT với nơ Thứ 3, Tập ĐT theo nhịp đếm

- Điểm danh

- Nắm bắt tình hình sức khỏe trẻ nhà

trường.Giáo dục trẻ biết chào hỏi lễ phép

- Trẻ biết tên gọi mẹ, biết công việc hàng ngày mẹ

- Trẻ biết xếp chồng, xếp kề khối hộp mầu để tạo thành nhà, hàng rào

- Trẻ tập theo cô động tác

- Rèn luyện khả thực tập theo yêu cầu cô

- Giáo dục trẻ ý thức tập thể dục sáng, không xô đẩy bạn

- Trẻ biết tên mình, tên bạn - Biết điểm danh

- Thơng thống phịng học

- Chuẩn bị đồ chơi cho trẻ

- Các khối hộp - Sân tập an toàn, phẳng

- Động tác mẫu

MẸ VÀ NHỮNG NGƯỜI THÂN YÊU CỦA BÉ từ ngày 21/10/2019 đến ngày 08/11/2019

Mẹ yêu bé

từ ngày 21/10/2019 đến ngày 25/10/2019 HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Đón trẻ:

Cơ niềm nở, đón trẻ trẻ tận tay phụ huynh , nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ

- Cô trẻ vào lớp cất đồ dùng cá nhân vào nơi qui định

- Cơ trị chuyện với trẻ tên gọi, nghề nghiệp, nơi làm việc mẹ

- Con yêu mẹ nào?

- Cho trẻ chơi đồ chơi khối hộp màu Thể dục sáng

* Khởi động:

- Cho trẻ xếp thành hàng kiểm tra sức khỏe trẻ - Cho trẻ cầm nơ, khởi động theo nhạc cô kết hợp với kiểu ,đi nhanh,đi chậm ,đi thường ,sau đội hình vịng trịn.`

* Trọng động :- Động tác 1: Thổi nơ. + Hít vào thật sâu, thổi mạnh vào nơ - Động tác 2: Giơ nơ lên cao

- Tập: Trẻ giơ hai tay nơ lên cao, đưa nơ xuống thấp Trẻ đưa tay tư ban đầu

- Đông tác 3: Chạm nơ xuống sàn

+ Giơ nơ lên cao, chạm nơ xuống sàn, trẻ cúi gập người, hai tay cầm nơ chạm xuống sàn

- Động tác 4: Bật nhảy

+ Đứng tự nhiên, hai tay cầm nơ thả xuôi

- Tập: Trẻ nhảy chỗ, tay vẫy nơ, vừa nhảy vừa nói ‘ nhảy cao’

* Hồi tĩnh:

- Cho trẻ nhẹ nhàng – vòng dang tay làm chim bay, cò bay

- Cô gọi tên trẻ theo số thứ tự sổ điểm danh

- Trẻ chào cô , bố,mẹ

- Trẻ vào lớp cất đồ dùng cá nhân

- Trẻ trị chuyện

- Trẻ khởi động cô

- Trẻ tập theo cô động tác

TỔ CHỨC CÁC

Chơi với đồ

chơi - Hoạt động theo ý

thích

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

1 Góc thao tác vai:

- Chơi mẹ con, xếp dọn nhà cửa

2 Góc hoạt động với đồ vật:

xếp hàng rào khu vườn, nặn đơi đũa

3 Góc nghệ thuật: Múa hát, đọc thơ gia đình

- Biết nhiệm vụ vai - Trẻ biết thể vai chơi đảm nhiệm

- Chơi đồn kết với bạn - Rèn luyện kĩ giao tiếp chơi

- Trẻ biết cách xếp kề khối hình tạo thành hàng rào - Biết cách lăn dài đất nặn - Rèn khéo léo nhanh nhẹn trẻ

- Phát triển tư sáng tạo cho trẻ

- Trẻ biết thể cảm xúc qua hát,bài thơ gia đình

- Búp bê, đồ dùng gia đình

- Các khối hình, đất nặn

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định:

- Cho trẻ hát, vận động “ Cháu yêu bà” - hoạt động góc hơm chơi chủ đề gia đình

2 Giới thiệu góc chơi:

- Cô hướng trẻ ý đến đồ chơi góc - Cho trẻ kể tên góc chơi lớp gọi tên số đồ chơi góc chơi

- Cơ dẫn dắt giới thiệu góc chơi

+ Góc thao tác vai: Các chơi góc này? chơi mẹ con, xếp dọn nhà cửa, chơi với đồ chơi gia đình

+ Góc hoạt động với đồ vật: chơi xếp hàng rào khu vườn gia đình, nặn đơi đũa

Góc nghệ thuật: Múa hát, đọc thơ gia đình

- Khi chơi phải chơi nào? Phân vai chơi: Cô phân vai chơi cho trẻ Cô mời trẻ góc chơi

4 Hướng dẫn trẻ chơi:

- Cơ cho trẻ vào góc thực thao tác Cô chơi trẻ: Cô bao quát trẻ chơi Trò chuyện, tham gia chơi trẻ

- Gợi ý, động viên, giúp trẻ thể tốt vai chơi

- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả chơi trẻ, giúp trẻ liên kết góc chơi với

6 Nhận xét sau chơi:

- Cơ nhận xét góc chơi kĩ năng, hành vi, ngôn ngữ chơi trẻ

- Giới thiệu sản phẩm sau chơi - Hỏi trẻ dự kiến chơi lần sau trẻ

- Cô tuyên dương, động viên, khuyến khích trẻ Kết thúc chơi:

Cơ trẻ hát “Cất đồ chơi” cho trẻ thu dọn đồ chơi

Trẻ hát, vận động cô chủ đề

Trẻ kể tên góc chơi gọi tên đồ chơi có góc Chơi cho em ăn, ru em ngủ

Chơi đồn kết, khơng tranh đồ chơi bạn

Trẻ góc chơi

Trẻ hứng thú, tích cực tham gia vào trị chơi

Trẻ lắng nghe

Trẻ trả lời dự kiến chơi lần sau

TỔ CHỨC CÁC Hoạt động ngoài trời -Hoạt động chơi tập

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

1 Hoạt động có mục đích:

- Quan sát trò chuyện mầu sắc lá: đỏ, xanh, vàng

- Nhặt xếp hình theo ý thích

2 Trị chơi vận động:

+ Bóng trịn to + Tập tầm vông + Chi chi chành chành

+ Nu na nu nống

3 Chơi theo ý thích

- Chơi với đồ chơi trời

- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm số loại có sân trường, nhận biết mầu xanh, đỏ, vàng qua mầu

- Trẻ hít thở khơng khí lành

- Luyện đọc lưu lốt cho trẻ chơi trị chơi

- Phát triển vận động cho trẻ - Trẻ chơi vui vẻ, đoàn kết - Trẻ làm quen hát, thơ gia đình

- Trẻ chơi trị chơi vận động hứng thú chơi

- Trẻ biết cách chơi trị chơi

- Chơi vui vẻ đồn kết

- Trẻ chơi theo ý thích trẻ

- Trẻ làm quen với thiết bị, đồ chơi trời

- Kiểm tra sức khỏe trẻ

- Trang phục gọn gàng, mũ, dép - Sân trường

- Một số có mầu xanh, đỏ, vàng

- Bài hát Bóng trịn to

- Bài đồng dao ‘Chi chi chành chành” Tập tầm vông, Nu na nu nống

- Trò chơi mẫu

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Hoạt động có mục đích: Kiểm tra sức khỏe trẻ. - Giới thiệu mục đích buổi dạo

- Cho trẻ vừa vừa hát “ Cả nhà thương nhau” đến địa điểm quan sát

- Các quan sát xem thời tiết hôm ?

- Đây ? Con thấy nào? - Cơ nói cho trẻ biết có trồi, non, già - Con thấy có mầu gì?

- Bây nhặt xếp hình mà thích

- Cơ hướng dẫn trẻ xếp hình bướm, cá, bơng hoa

Trị chơi vận động: “Bóng trịn to” “Tập tầm vơng.”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi Phổ biến cách chơi: + Trò chơi bong tròn to: Cơ trẻ cầm tay đứng thành vịng tròn hát theo lời ca đến câu “bong tròn to” trẻ dãn rộng vịng trịn Đến câu “bóng xì hơi” trẻ cầm tay khép vòng tròn lại

+ Trò chơi tập tầm vông: cô cầm vật tay trẻ hát, vận động theo Tập tầm vông Đến câu cuối cô hỏi trẻ “tay có,tay khơng”

+ Nu na nu nống: cô trẻ ngồi duỗi chân đọc lời đồng dao, đến câu cuối vào chân bạn bạn co chân vào

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi

- Cô bao qt, động viên, khích lệ trẻ q trình chơi

- - Nhận xét tuyên dương trẻ -3 Cho trẻ chơi theo ý thích:

- Cô bao quát, tham gia chơi trẻ - Đảm bảo an tồn tính mạng cho trẻ

- Kết thúc nhận xét, tuyên dương, động viên, khuyến khích trẻ

- Cho trẻ vệ sinh vào lớp

- Trẻ hát

- Trẻ quan sát, trò chuyện cô

- Màu đỏ, màu vàng, màu xanh

- Trẻ xếp theo ý thích

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ đứng cầm tay thành vòng tròn

- Trẻ ngồi nắm tay lại chơi

- Trẻ ngồi duỗi chân theo nhóm - trẻ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi hứng thú, đoàn kết

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động ăn

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

1.Trước trẻ ăn Cô tổ chức cho trẻ vệ sinh cá nhân: - Trẻ mời cô mời ban

2 Trong ăn:

3 Sau ăn:

- Trẻ biết vệ sinh cách

- Biết kê ghế ngồi vào bàn ăn - GD trẻ nề nếp, kính nhường

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất, ăn nhiều loại thức ăn khác

- Trẻ biết tên ăn - Khơng nói chuyện ăn, khơng làm rơi, vãi cơm, thức ăn

- Trẻ biết lau tay, lau miệng, xúc miệng nước

Nước, xà phòng, khăn, bàn, ghế, bát, thìa, cốc, đồ ăn

Khăn mặt, nước uống, rổ bát

Hoạt động ngủ

1 Trước cho trẻ ngủ:

2 Trong trẻ ngủ

3 Khi trẻ thức dậy

- Phịng ngủ thơng thống, ánh sáng dịu, có đủ chiếu, chăn, gối cho trẻ

- Trẻ biết chuẩn bị phịng ngủ

- Đảm bảo an toàn cho trẻ dễ ngủ

- Rèn cho trẻ ngủ giờ, ngủ ngon giấc

- Trẻ ngoan, biết tự vệ sinh, dọn phòng ngủ

Chăn, chiếu, gối, sạp ngủ, ánh sáng phịng ngủ

Một số hát ru

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 - Cô kê bàn, ghế cho trẻ, để đĩa, khăn ẩm bàn

- Tổ chức cho trẻ vệ sinh cá nhân: vệ sinh, lau mặt, rửa tay

- Chia đồ ăn cho trẻ, giới thiệu ăn GD dinh dưỡng chứa thức ăn

2.Trong ăn

- Cô xếp trẻ chưa xúc ăn thạo ngồi riêng bàn để tiện chăm sóc Bàn chuẩn bị xong cho ăn trước

- Cơ chia cơm + thức ăn mặn cho trẻ ăn, sau chan canh

- Cô động viên trẻ ăn hết xuất, ăn nhiều loại thức ăn khác

- Rèn nề nếp ăn cho trẻ: không nói chuyện, khơng làm vãi cơm, khơng ăn miếng to, nhai kĩ…

3 Sau ăn- Cô hướng dẫn trẻ lau miệng, lau tay, tập cho trẻ tự bưng cốc uống nước, uống ngụm

- Nhắc trẻ không đùa nhiều chạy nhảy sau ăn

Trẻ vệ sinh cá nhân theo hướng dẫn cô

Trẻ ngồi vào bàn ăn

Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất, có nề nếp ăn Trẻ vệ sinh sau ăn

1 Trước trẻ ngủ- Cho trẻ vệ sinh, chuẩn bị chỗ ngủ cô tự đến chỗ ngủ

- Cô dỗ trẻ ngủ, hát ru, mở băng nhạc nhẹ Trong trẻ ngủ

- Cô bao quát trẻ ngủ - Giữ yên tĩnh trẻ ngủ

- Nếu có trẻ thức dậy sớm quấy khóc cần dỗ dành trẻ ngủ tiếp Nếu trẻ không ngủ cô đưa trẻ chơi chỗ khác

3 Sau trẻ ngủ dậy

- Trẻ thức giấc trước cô cho trẻ dậy trước - Sau thức dậy cô nhắc trẻ vệ sinh - Hướng dẫn trẻ thu dọn phòng ngủ cô

Trẻ chuẩn bị chỗ ngủ cô đến chỗ ngủ

Trẻ ngủ ngon giấc

TỔ CHỨC CÁC Chơi hoạt động theo Ý thích – Chơi tập Trả trẻ

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

1 Vận động nhẹ ăn quà chiều

2 Trị chuyện cơng dụng đồ dùng gia đình

những vật nguy hiểm

- Trò chuyện giáo dục trẻ rửa tay trước ăn, bỏ rác nơi quy định

3 Chơi góc- chơi theo ý thích

4 Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

5 Trả trẻ

- Tạo cho trẻ cảm thấy thoải mái ngủ dậy

- Trẻ ăn hết xuất - Trẻ biết công dụng số đồ dùng gia đình, biết tránh xa vật nguy

hiểm.- Trẻ ơn luyện số thói quen tốt sinh hoạt

- Biết vệ sinh cách

- Trẻ biết cách chơi với đồ chơi góc, chơi đồn kết với bạn

- Trẻ ghi nhớ tiêu chuẩn bé ngoan, bé chăm, bé

- Trẻ nhận xét mình, bạn - Biết nhận lỗi sửa lỗi

- Biết lấy đồ dùng cá nhân

- Biết chào cơ, chào bạn

- Bài vận động : “Vui đến trường” - Bàn ghế , quà chiều

- Nước, xà phòng, khăn

- Đồ dùng, đồ chơi

- Cờ, bảng, bé ngoan,

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Vận động nhẹ - ăn quà chiều + Cô cho trẻ xếp hàng

+ Tập vận động : “đu quay” + Chia quà chiều cho trẻ ăn

2 Trò chuyện công dụng đồ dùng gia đình vật nguy hiểm

- Trị chuyện giáo dục trẻ rửa tay trước ăn, bỏ rác nơi quy định

- Cô hướng dẫn trẻ cách rửa tay, rửa mặt

+ Chúng có biết trước ăn phải làm khơng? Vậy biết cách rửa tay chưa? Cơ mời trẻ lên thực Cô quan sát hướng dẫn trẻ rửa tay cách Cô cho lớp thực

- GD trẻ rửa tay trước sau ăn, sau vệ sinh

3 Chơi góc - chơi theo ý thích

- Cơ giới thiệu đồ chơi góc, cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô bao quát động viên khuyến khích trẻ giao tiếp với nhauu chơi

- Giáo dục trẻ chơi đồn kết khơng tranh dành đồ chơi, biết nhường bạn

4 Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Cơ nói tiêu chuẩn bé ngoan, bé chăm, bé

- Cho trẻ nhắc lại tiêu chuẩn

- Cho trẻ tự nhận xét mình, nhận xét bạn - Cô nhận xét chung

- Phát bé ngoan cho trẻ - Cho trẻ lên cắm cờ Trả trẻ

- Cô nhắc trẻ lấy đồ dùng cá nhân - Nhăc trẻ chào cơ, bạn

- Trẻ xếp hàng tập theo cô - Trẻ ăn quà chiều

- Trẻ lắng nghe

- Vệ sinh - Rồi (chưa)

- Trẻ lên thực - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi đoàn kết

- Trẻ lắng nghe - Trẻ nhắc lại

- Nhận xét mình, nhận xét bạn

- Trẻ lên cắm cờ

HOẠT ĐỘNG HỌC - HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH Thứ ngày 21 tháng 10 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: THỂ DỤC:

VĐCB: Bật - nhảy chỗ hai chân TCVĐ: Đ̉i theo bắt bóng

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 1 Kiến thức:

- Phát triển lớn, nhỏ hô hấp

- Trẻ nhớ tên vận động: Bật - nhảy chỗ hai chân

- Biết chơi trị chơi vận động “Đuổi theo bắt bóng” làm theo hiệu lệnh cô 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ khéo léo đôi bàn tay, bàn chân. - Rèn kĩ phản xạ nhanh theo hiệu lệnh cho trẻ

- Trẻ biết thực động tác chống hông, khuỵu gối, nhún hai chân bật cao chỗ

3 Thái độ:

- Trẻ mạnh dạn tự tin, hứng thú tham gia hoạt động - Trẻ yêu thích âm nhạc

II CHUẨN BỊ:

Đồ dùng giáo viên trẻ: - Bài tập, Gậy tập trẻ - Bóng

Địa điểm tổ chức:

- Sân trường, sẽ, an tồn, thống mát III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐÔNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tở chức:

Trị chuyện gợi mở theo chủ đề: - Hôm đưa học? - Nhà có người ?

- Con kể tên gia đình nào?

- Trẻ trị chuyện - Mẹ, bố, ơng, bà đưa - Nhà có nhiều người

- Mẹ tên gì?

- Mẹ dạy gì? - Các có u mẹ khơng?

- Hôm cô tập thể dục tập “Bật nhảy chỗ chân chơi trị chơi “Đuổi theo bắt bóng” nhé!

2 Hướng dẫn: * Ổn đinh lớp

- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ

- Cơ hỏi trẻ: hơm có bạn bị mệt không nhỉ?

2.1: Khởi động:

- Cô cho trẻ xếp hàng sân vừa vừa hát hát” Đồn tàu nhỏ xíu”

- Trẻ thành vòng tròn Trẻ nhanh dần, chạy, chạy chậm dần Trẻ thường,đi kiểu chân, cúi, Đi thường Trẻ hai hàng ngang tập tập phát triển chung

2.2: Trọng động: Trẻ tập tập phát triên chung:

* Trẻ tập cô:

+ ĐT1: Đứng tự nhiên tay cầm đầu gậy thả xuôi

- Nhịp 1; Cầm gậy giơ lên cao, mắt nhìn theo gậy cố gắng kiễng cao

- Nhịp 2: Về tư chuẩn bị

+ ĐT2: Ngồi sàn hai chân duỗi thẳng tay cầm đầu gậy đặt đùi

- Nhịp 1: Cúi người đẩy gậy tới bàn chân - Nhịp 2: tư chuẩn bị

- Mẹ tên Lan

- Mẹ dạy đến lớp chào cô giào, chào bạn

- Có

- Khơng

- Trẻ xếp hàng sân Trẻ vừa vừa hát bài: Đồn tàu nhỏ xíu

- Trẻ thành vòng tròn, kiểu chân, trẻ hàng ngang

+ ĐT3: đứng tự nhiên, tay cầm gậy thả xuôi - Nhịp 1; đứng tự nhiên tay cầm gậy thả xuôi - Nhịp 2; Về tư chuẩn bị

+ ĐT4: Tay phải vác gậy để lên vai, tay trái vung mạnh, chân bước cao, dậm chân chỗ ‘như đội

* Hồi tĩnh: Trẻ nhẹ nhàng hang dọc tập tập

2.3: Vận động bản:

“Bật - nhảy chỗ hai chân”

Các ạ, để thể khỏe mạnh, ngày phải thường xuyên tập thể dục thể khỏe mạnh

- Hôm nay, cô thực tập “Bật - nhảy chỗ hai chân”

* Cô làm mẫu:

- Bây QS cô làm mẫu nhé. - Cô cho trẻ đứng thành hàng

- Lần 1: Cơ làm mẫu, khơng phân tích động tác

+ Cô vừa thực tập “ Bật- nhảy chỗ hai chân”

- Cô hỏi trẻ:

+ Cô vừa thực tập con?

- Lần 2: Cơ làm mẫu kết hợp phân tích “ Tư chuẩn bị cô đứng tự nhiên, hai tay chống hơng, chân đứng thẳng Khi có hiệu lệnh: Một, hai, ba bắt đầu, cô khuỵu gối, nhún chân nhảy bật lên cao hạ xuống nhẹ nhàng

- Trẻ tập - lần

- Trẻ tập - lần

- Trẻ tập - lần

- Trẻ lắng nghe cô - Trẻ ý quan sát,

bằng hai mũi bàn chân, gối khuỵu sau hỏi trẻ: “ Cơ vừa thực tập gì?”

- Lần 3: Cô mời hai trẻ đứng hai đầu hàng lên tập thử

- Cô quan sát, động viên sửa sai cho trẻ 2.4: Trẻ thực hiện:

- Cô gọi hai trẻ lên thực hiện: + Cô cho trẻ tập - lần

- Cô quan sát, sửa sai động viên giúp trẻ tập

- Cơ động viên khích lệ trẻ tập

- Sau trẻ thực cô hỏi trẻ: “Con vừa tập tập gì?”

- Cơ cho nhóm Ba trẻ thực - Tổ thực

- Cô động viên khen ngợi trẻ - Cá nhân thực

- Các có nhiều bướm bay lượn vườn hoa cô bắt bướm Những bướm bay cao Bật- nhảy lên để bắt bướm nhé( Cho trẻ thực động tác bật- nhảy - lần

* Trị chơi vận động:

- Cơ thấy giỏi, cô các chơi trò chơi ! Trò chơi mang tên “Đuổi theo bắt bóng”

- Cơ giới thiệu trị chơi “Đuổi theo bắt bóng” Cơ cho trẻ nhắc lại tên trị chơi sau nêu cách chơi, luật chơi cho trẻ hiểu

- Cách chơi:

- Bật nhảy chỗ hai chân

- trẻ lên thực mẫu - Trẻ ý QS cô

- Trẻ tập - lần

- Trẻ hứng thú tập

- Bật- nhảy chỗ hai chân

- Ba trẻ thực - Từng tổ thực - Cá nhân trẻ thực

+ Cô đổ bóng nhà cho trẻ đuổi theo bắt bóng

- Luật chơi:

+ Mỗi trẻ nhặt bóng chạy bỏ vào rổ Xanh, Đỏ, Vàng: Bóng màu bỏ vào rổ màu Nếu trẻ nhặt sai phải nhảy lị cị vịng

- Cơ cho trẻ chơi - lần

- Trẻ chơi bao qt động viên, khích lệ trẻ chơi nhận xét trò chơi

3 Kết thúc:

* Củng cố giáo dục

- Cô hỏi trẻ tên hoạt động, tên trị chơi gì? - Cho trẻ nhắc lại tên hoạt động, tên trò chơi - Cơ cho trẻ nhẹ nhàng - vịng giả làm chim non bay

* Nhận xét tuyên dương

- Cô nhận xét, thu dọn đồ dùng chuyển tiếp sang hoạt động khác

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ chơi - lần - Trẻ hứng thú chơi

- Trẻ nhắc lại tên hoạt động “Bật nhảy chỗ hai chân” Trị chơi “Đuổi theo bắt bóng

- Trẻ nhẹ nhành giả làm chim non bay

Thứ ngày 22 tháng 10 năm 2019

Thơ: Yêu mẹ

Trị chơi: “Tơ màu tranh tặng mẹ” I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên thơ “ Yêu mẹ”

- Trẻ hiểu nội dung thơ Nhớ giai điệu thơ - Trẻ biết ý lắng nghe cô đọc thơ đọc theo cô

Kỹ năng:

- Trẻ đọc, rõ ràng, đọc diễn cảm theo lời thơ - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Rèn khả ý, ghi nhớ có chủ định thái độ:

- Trẻ hứng thú với hoạt động - Biết thương yêu mẹ, lời mẹ

- Giáo dục trẻ kính yêu mẹ, kính trọng lễ phép với người lớn II CHUẨN BỊ:

Đồ dùng giáo viên trẻ: - Tranh minh họa nội dung thơ - mơ hình Đĩa nhạc hát chủ đề Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

Ổn định tổ chức: * Trị chuyện vào chủ đề

- Cơ cho trẻ hát hát “Cô mẹ” - Trẻ ngồi hình chữ u

- Trị chuyện với trẻ nội dung hát - Cô nhắc lại nội dung hát Lúc nhà mẹ cô giáo, đến trường cô giáo mẹ

hiền Khi nhà có mẹ chăm sóc dạy dỗ Khi đến lớp, giáo thay mẹ chăm sóc dạy học.Các có u mẹ giáo khơng? - Giờ học hôm cô dạy thơ “Yêu mẹ” trị chơi “Tơ màu tranh tặng mẹ” nhé! Hướng dẫn:

2.1: Cô đọc thơ trẻ nghe:

- Cô hỏi trẻ: Nhà có ai? Con yêu nhất? Con u mẹ nào?

- Cơ nói: Cơ có mẹ, u mẹ nhiều lắm, đọc cho nghe thơ “Yêu mẹ” nhé! + Cô đọc lần 1:

- Cô đọc chậm rãi, rõ lời, diễn cảm, cô giới thiệu tên thơ, tên tác giả

+ Cô đọc lần 2: dùng tranh minh họa

- Cơ cho trẻ xem tranh, trị chuyện qua tranh, giải thích từ khó

+ Các ngày công việc mẹ nhiều, vất vả, mẹ làm, chợ mua thịt, cá nấu cho ăn phải yêu thương mẹ, lời mẹ

+ Cô đọc lần Bằng mơ hình 2.2: Đàm thoại.

- Cô vừa đọc cho nghe thơ gì? ai? - Bài thơ nói ai?

- Nhà có ai? - Con yêu nhất?

- Con yêu mẹ nào? - Mẹ làm từ giờ? - Sáng dậy sơm mẹ làm gì?

- Có

- Trẻ trả lời câu hỏi cô

- Trẻ ý lắng nghe

- Trẻ ý quan sát tranh

- Trẻ trả lời câu hỏi cô - Về mẹ

- Mẹ chợ mua gì? - Em kề má mẹ làm sao?

- Bây cô đọc thuộc thơ “Yêu mẹ”

2.3: Dạy trẻ đọc thơ:

- Cô cho trẻ đọc thơ cô câu - Trẻ thuộc cô cho trẻ đọc theo cô - Cô mời tổ đọc thơ

- Nhóm trẻ đọc thơ - Cá nhân trẻ đọc thơ

- Khi trẻ đọc thơ cô ý sửa sai cho trẻ - Cơ động viên khích lệ trẻ

- Các thơ nói quan tâm mẹđã chăm chút cho li tí nên phải biết kính trọng lễ phép với mẹ người xung quanh

2.4: Tô màu tranh tặng mẹ

- Cơ nói cách tơ, cách cầm bút, cách ngồi - Khi trẻ tô cô quan sát giúp trẻ tơ

- Cơ động viên khích lệ trẻ tô

- Trẻ chưa tô xong hoạt động góc cho trẻ thực tiếp

3 Kết thúc:

* Củng cố giáo dục

- Cơ hỏi trẻ hơm học gì? Tơ gì? - Cơ cho trẻ nhắc lại tên hoạt động, tên trò chơi * Nhận xét tuyên dương

- Cô trẻ thu dọn đồ cho trẻ vận động nhẹ nhàng chuyển hoạt động khác

- Trẻ đọc thơ - lần - Từng tổ đọc thơ - - Trẻ đọc thơ - Cá nhân trẻ đọc thơ

- Trẻ tô màu tranh tặng mẹ

- Trẻ hứng thú tô tranh tặng mẹ

- Con học thơ “Yêu mẹ” tô tranh tặng mẹ

- Trẻ nhắc lại tên hoạt động, tên trò chơi

* Đánh giá trẻ ngày: (Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Trò chuyện ngày 20/10 ngày thành lập HLHPNVN Trò chơi: Hỏi nhanh - đáp nhanh.

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 1 Kiến thức :

- Trẻ biết ngày 20/10 ngày thành lập hội liên hiệp phụ nữ Việt Nam ý nghĩa ngày lễ

- Trẻ biết hoạt động diễn ngày 20/ 10

2 Kỹ :

- Trẻ trả lời đủ câu, rõ ý Trẻ thể tình cảm, lời chúc với bà mẹ

- Trẻ nhanh nhẹn, mạnh dạn hoạt động

3 Thái độ:

- Trẻ biết yêu thương, thể hện tình cảm với bà, me, giáo, bạn gái qua lời chúc, cảm xúc biểu diễn hát, thơ

- Giáo dục trẻ biết yêu thương lời ông, bà, bố mẹ

II CHUẨN BỊ :

1 Đồ dùng giáo viên trẻ: + Đồ dùng cô:

- Hình ảnh băng đĩa hoạt động diễn ngày 20 /10 - Trưng bày sản phẩm hoa, bưu thiếp, hộp quà

- Câu hỏi đàm thoại, dự kiến câu trả lời trẻ + Đồ dùng trẻ:

- Trang phục gọn gàng, đẹp Địa điểm :

- Phòng học đủ ánh sáng

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cô tập trung trẻ lại gần cô cho trẻ hát bài: “Cô

- Cô hỏi trẻ:

+ Trong tháng 10 có ngày lễ ý nghĩa có biết ngày không?

2 Hướng dẫn:

* Quan sát đàm thoại:

- Cô cho trẻ xem video - Cô đàm thoại trẻ:

+ Các vừa xem đoạn băng nói ngày ? + Trong đoạn băng vừa thấy xuất nhiều nhất?

+ Các biết ngày 20/10? + Ngày dành cho ai?

+ Mọi người thể quan tâm cách nào?

+ Vào ngày có hoạt động diễn ra? + Ở nhà thường vào bếp ngày này?

+ Ở gia đình vào ngày bố chuẩn bị quà dành tặng bà mẹ, em gái chị gái con?

+ Vào ngày bạn trai chuẩn bị quà để tặng bạn gái chúc bạn gái điều gì?

+ Các có lời chúc với cô giáo lớp, bà mẹ nhà?

- Cơ khái qt nói nội dung ý nghĩa ngày 20/10: Các ạ, ngày 20/10 ngày phụ nữ Việt Nam ngày lễ kỉ niệm có nhiều hoạt động diễn dành tặng tôn vinh người phụ nữ Những người phụ nữ ai? Là bà, mẹ, cô giáo, bạn gái bên cạnh Vào ngày

- Ngày phụ nữ Việt Nam 20/10 - Trẻ xem video

- Ngày 20/10 - Các mẹ, bà - Trẻ trả lời

- Dành cho bà, mẹ, cô giáo… - Tặng quà, tặng hoa, dành lời chúc đầy ý nghĩa - Thi cắm hoa nấu ăn - Bố

- Bố tặng hoa

- Chúc bạn vui vẻ xinh đẹp

- Chúc cô mạnh khoẻ, gia đình hạnh phúc

này người thân thường thể tình cảm qua quà, lời chúc, tổ chức hoạt động ý nghĩa dành tặng người phụ nữ mà yêu thương để cảm ơn thể chia sẻ khó khăn vất vả hàng ngày

* Luyện tập, củng cố:

+ Trò chơi 1: Hỏi nhanh - đáp nhanh:

- Cô giới thiệu tên trò chơi phổ biến cách chơi cho trẻ nghe:

- Cách chơi: Qua xem, nghe, trị chuyện ngày 20/10 cô thử tài hiểu biết qua phần hỏi đáp nhé:

- Cô chuẩn bị câu hỏi hình với đáp án trả lời 1,2 Nhiệm vụ chọn đáp án cho câu hỏi đó, sau câu hỏi đội có nhiều câu trả lời đội chiến thắng - Cơ tổ chức cho trẻ chơi

- Câu 1: Ngày 20/10 ngày ai? Bác sĩ

2 Phụ nữ Việt Nam

* Câu 2: Ngày 20/ 10 thường tặng mẹ gì?

1 Hoa, Quà

2 Bàn ghế, tủ, giường

* Câu 3: Hoạt động thường diễn ngày 20/10?

1 Đồng diễn thể dục Cắm hoa, nấu ăn

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ trả lời câu hỏi cô - Đáp án

- Đáp án

- Động viên khích lệ trẻ chơi

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ chơi - Cô hỏi lại trẻ:

+ Các tìm hiểu ngày gì? + Được chơi trị chơi gì?

- Cơ GD trẻ: Ngồi lời chúc q ý nghĩa cịn có hoạt động khác để chào mừng ngày 20/10 Ngay sau chúg ta thể cảm xúc qua số hát: “Cháu u bà, Cơ mẹ” nhé!

3 Kết thúc: Động viên khuyến khích trẻ * Củng cố giáo dục

- Hơm dạy gì? * Nhận xét tun dương

- Cơ thấy lớp bạn học ngoan, ý nghe cô giảng chơi trị chơi giỏi khen lớp nào, thưởng cho chuyến chơi

- Cô cho trẻ vườn hoa chơi

- Ngày 20/10

- Hỏi nhanh đáp nhanh - Trẻ lắng nghe

- Trẻ thể tình cảm qua hát

-Trẻ trả lời

- Trẻ chơi

* Đánh giá trẻ ngày: (Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Tô màu nhà thân yêu bé Trị chơi: “Bóng trịn to”

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: Kiến thức:

- Trẻ biết cầm bút mầu tay phải tô mầu tranh - Trẻ biết chọn mầu để tô

Kỹ năng:

- Rèn kỹ khéo léo ngón tay - phát triển giác quan cho trẻ

- Phát triển tư ghi nhớ có chủ định Giáo dục:

- Trẻ hứng thú với hoạt động

- Giáo dục trẻ biết yêu quí mẹ người thân yêu bé - u q sản phẩm làm

II CHUẨN BỊ:

Đồ dùng giáo viên trẻ - Giá vẽ treo tranh

- Bàn ghế cho trẻ

- Tranh vẽ nhà tô màu.

- Tranh vẽ nhà chưa tô cô trẻ - Bút sáp màu cô trẻ

- Thơ đồng dao, ca dao Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

III TÔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1: Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ hát hát “ Cô mẹ”

- Các vừa hát hát nói ai? - À hát cô mẹ - Mẹ tên gì?

- Nhà có người? - Nhà xây tầng?

- Giờ học hôm cô xẽ tơ ngơi nhà Các có muốn tơ ngơi nhà thân u khơng?

- Vậy học hôm cô tô màu ngơi nhà thân u

2 Hướng dẫn:

2.1: HĐ Quan sát đàm thoại; - Trốn cô.Trốn cô

- Cô treo tranh vẽ nhà tô màu - Cô có tranh vẽ đây.? - Ngơi nhà có màu đây?

Các có thích tô màu nhà không? - Vậy quan sát xem cô tô mẫu trước

2.2: HĐ Cô tô mẫu.

- Cô tơ mẫu lần 1: Khơng phân tích

- Cô tô mẫu lần 2: Vừa tô cô vừa phân tích, giảng giải

- Muốn tơ tranh nhà đẹp cầm bút màu tay phải, tay trái giữ giấy, khơng tì ngực vào bàn Các chọn màu mà thích để tơ cho tranh ngơi nhà đẹp hơn, tô không tô chờm tranh

- Trẻ hát hát cô mẹ - Về cô mẹ

- Trẻ trả lời - Có người - tầng

- Có - Vâng

- Trẻ trốn cô

- Trẻ quan sát tranh - Vẽ nhà - Trẻ trả lời - Có

rất xấu

- Các quan sát cô tô, cô tô từ trái sang phải, cô không tỳ tay mạnh giấy, không tô đậm, tô cho vừa phải, cho đẹp không bị chờm ngồi

- Cơ tơ xong tranh ngơi nhà nhìn tranh tơ có đẹp khơng?

- Các có muốn tô tranh nhà giống tranh cô tô không ?

2.3: HĐ Trẻ thực hiện.

- Cô phát cho trẻ tranh, bút sáp màu

- Cô hướng dẫn trẻ cách cầm bút, cách ngồi, cách tô Bức tranh đặt trước mặt

- Trẻ tô

- Khi trẻ tô cô bật nhạc không lời hát cô mẹ cho trẻ nghe

- Khi trẻ tô cô quan sát sửa sai cho trẻ, cô giúp trẻ chưa làm

- Cô động viên khích lệ trẻ tơ màu sắc đẹp Thi đua xem bạn tô nhà đẹp 2.4: HĐ Trưng bày sản phẩm:

- Cô cho trẻ trưng bày tồn sản phẩm trẻ, trẻ nhận xét bạn,

- Cơ hỏi trẻ thích bạn nào? Vì thích bạn?

- Cô nhận xét - tuyên dương trẻ 3 Kết thúc:

* Củng cố giáo dục

- Cơ hỏi trẻ hơm học gì? Tơ gì?

- Đẹp - Có

- Trẻ ý nghe cô hướng dẫn

- Trẻ hứng thú tô

- Trẻ trưng bày sản phẩm

- Trẻ nhận xét bạn

- Trẻ trả lời theo ý hiểu trẻ

- Cô cho trẻ nhắc lại tên hoạt động, tên trò chơi - Cơ trẻ chơi trị chơi “ Bóng trịn to” Kết thúc tiết học chuyển hoạt động khác

* Nhận xét tuyên dương

nhà thân yêu bé - Trẻ phấn khởi, hứng thú - Trẻ cô chơi trị chơi “Bóng trịn to”

* Đánh giá trẻ ngày: (Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Thứ ngày 25 tháng 10 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: ÂM NHẠC:

NGHE HÁT: “Ru con” I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên hát, nhớ tên tác giả

- Trẻ hiểu nội dung hát biết hát giai điệu hát “Mẹ yêu không nào” - Trẻ hiểu nội dung hát “Ru con” dân ca nam cảm nhận giai điệu, tình cảm, nhẹ nhàng hát ru

Kỹ năng:

- Trẻ hát lời, giai điệu hát

- Biết nhún nhảy, biết thể tình cảm mẹ

- Phát triển khả ý có chủ định, phát triển tai nghe cho trẻ qua hoạt động âm nhạc

Giáo dục thái độ: - Trẻ yêu thích ca hát

- Trẻ mạnh dạn, tự tin, hứng thú tham gia hoạt động tập thể

- Giáo dục trẻ ngoan ngỗn, lễ phép, u thương ơng, bà, bố, mẹ II CHUẨN BỊ:

Chuẩn bị đồ dùng giáo viên trẻ:

- Đĩa có hát “ Mẹ u khơng nào” hát “Ru con” - Đĩa ca nhạc có ghi hình mẹ trẻ

- Trị chơi âm nhạc Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

III TÔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

Ổn định tổ chức:

* Trò chuyện gây hứng thú cho trẻ

- Cơ mở đĩa cho trẻ xem hình ảnh cò đậu cành tre Và em bé đứng khoanh tay trước ngực để chào mẹ

- Cô hỏi trẻ: Các vừa xem gì?

- À Hình ảnh cò đậu cành tre em bé đứng khoanh tay trước ngực để chào mẹ

- Giờ học hôm cô dạy hát mẹ có thích không?

Hướng dẫn:

2.1: HĐ Dạy hát bài: “Mẹ yêu không nào” * Cô hát mẫu:

- Cô hát lần Cô hát chậm, rõ lời thể cử chỉ, điệu bộ, giọng điệu tình cảm

- Giới thiệu tên hát, tên tác giả - Cô hát lần 2: Cô hát theo nhạc

- Giảng nội dung hát Bài hát thể bạn cò bé bé, đậu cành tre chơi khơng hỏi mẹ nên khơng biết đường nào, cịn em bé hỏi mẹ, em chào nên mẹ yêu quý

- Lần 3: Cô cho trẻ xem video hát “Mẹ yêu không mời trẻ đứng lên hát kết hợp thể động tác

2.2: HĐ Trẻ thực hiện:

- Cô dạy lớp hát cô câu - Cho trẻ hát theo cô

- Cho tổ hát - Nhóm trẻ hát

- Cá nhân trẻ thuộc hát

- Khi trẻ hát cô ý sửa sai cho trẻ

- Cơ động viên kích lệ trẻ hát kết hợp vận động nhún nhảy, đung đưa, lắc lư theo giai điệu

- Hình ảnh cò đậu cành tre em bé đứng khoanh tay trước ngực để chào mẹ

- Thích

- Trẻ ý lắng nghe

- Trẻ đứng lên hát cô - Trẻ hát - lần cô - Trẻ hát theo cô

bài hát tùy theo cảm xúc, khả sáng tạo trẻ

+ Cô hỏi trẻ:

- Các vừa học hát hát gì? - Bài hát thể nào?

- Các mẹ người ln u thương, gần gũi, chăm sóc phải ngoan ngỗn, lễ phép, lời mẹ nhớ chưa

- Hôm cô thấy học ngoan, giỏi cô hát tặng hát nhé!

- Cô đọc câu ca dao:

Công cha núi thái sơn

Nghĩa mẹ nước nguồn chảy Một lịng thờ mẹ kính cha

Cho tròn chữ hiều đạo - Các sinh lớn lên khơng dịng sữa mẹ mà cịn tình u thương chứa chan lời ru ngào bà, mẹ Có dân ca nói lời ru mời đến với lời ru ngào qua hát “ Ru con”, dân ca nam nhé!

2.3: HĐ Nghe hát: “ Ru con” * Cô hát lần 1:

- Cô hát diễn cảm, thể cảm xúc theo giai điệu hát

- Cô giới thiệu tên hát, tên tác giả * Cô hát lần 2:

- Cô hát đàn, cô giảng nội dung,

- Trẻ hứng thú hát

- Trẻ nhắc tên hát “Mẹ yêu không nào”

- Bài hát nói tình cảm u thương mẹ qua lời ru ngào “Ầu ơi, ví dầu” Nghe hát này, thấy u mẹ lắm, cịn có u mẹ khơng?

* Cô hát lần 3:

- Cô mở băng đĩa hình ca sĩ hát, cho trẻ nghe cảm nhận giai điệu hát Trẻ đứng múa hát minh họa cô

kết thúc:

* Củng cố giáo dục

- Cô hỏi trẻ: Hôm học hát hát gì? - Cơ cho trẻ nhắc lại tên hoạt động

* Nhận xét tuyên dương

- Cô cho lớp hát cô hát “Mẹ yêu không nào”

- Cô trẻ thu dọn đồ dạo chơi

- Trẻ ý lắng nghe trả lời câu hỏi cô

- Trẻ múa hát cô - Bài hát mẹ yêu không

- Trẻ nhắc lại tên hoạt động vừa học

Trẻ hát

- Trẻ thu dọn đồ, ngồi dạo chơi