Giao án lớp 1A tuând 14

Từng nhóm rồi cả lớp đọc đồng thanh những tiếng có vần iêt, iêu, yêu trong đoạn văn một số lần.. - GV yêu cầu HS xác định số cầu trong đoạn văn.[r]

(1)

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 14 Từ ngày 07/12/2020 đến 11/12/2020 Thứ

Ngày

B

uổ

i

T

iế

t Tiết

PP

C

T Môn Tên dạy

DĐ DH

Thứ hai 07/12/2020

S

án

g

1 40 HĐTN Chào mừng ngày thành lập quân độinhân dân VN 22 - 12 157 Tiếng việt Bài 61: ong ông ung ưng (Tiết 1) 158 Tiếng việt Bài 61: ong ông ung ưng (Tiết 2) 40 Toán Bài 13: Luyện tập chung (3 tiết) (tiết 1)

C

hi

ều 14 Đạo đức Bài 13: Giữ tài sản trường, lớp

2 27 GDTC GVBM

3 Ôn luyện Ôn TV

Thứ ba 08/12/2020

S

án

g 159 Tiếng việt Bài 62: iêc iên iêp (Tiết 1)2 160 Tiếng việt Bài 62: iêc iên iêp (Tiết 2) 27 TNXH Bài 12: Vui đón tết (Tiết 1)

4 Ơn luyện Ôn TV

C

hi

ều 161 Tiếng việt Ơn tập Ơn luyện Ơn Tốn 14 Mỹ thuật GVBM

Thứ tư 09/12/2020

S

án

g 162 Tiếng việt Bài 63: iêng iêm yên (Tiết 1)2 163 Tiếng việt Bài 63: iêng iêm yên (Tiết 2) 41 Toán Bài 13: Luyện tập chung (tiết 2)

4 Ôn luyện Ôn TV

C

hi

ều 14 Âm nhạc 2 Ôn luyện GVBMÔn TV

3 41 HĐTN Bài 8: An toàn vui chơi (tiếp)

Thứ năm 10/12/2020

S

án

g 164 Tiếng việt Bài 64: iêt iêu yêu (Tiết 1)2 165 Tiếng việt Bài 64: iêt iêu yêu (Tiết 2) 28 TNXH Bài 12: Vui đón tết (Tiết 2)

4 28 GDTC GVBM

C

hi

ều 166 Tiếng việt Ôn tập2 Ôn luyện Ôn TV Ơn luyện Ơn Tốn Thứ sáu

11/12/2020 Sán

(2)

Thứ hai, ngày 07 tháng 12 năm 2020 Tiết;

Tiết PPCT: 40

Môn: Hoạt động trải nghiệm (SHDC)

Chào mùng ngày thành lập quân đội nhân dân VN 22/12 I Mục tiêu

Thực nghiêm trang chào cờ, lập thành tích chào mùng ngày thành lập quân đội nhân dân VN 22/12

II Chuẩn bị

Ghế cho HS sinh hoạt cờ III Các hoạt động tiến hành

Nhà trường tổ chức lễ sinh hoạt cờ đầu tuần 14 + Ổn định tổ chức

+ Chỉnh đốn trang phục, đội ngũ + Đứng nghiêm trang

+ Thực nghi lễ chào cờ, hát Quốc ca

+ Tuyên bố lí do, giới thiệu thành phần dự lễ chào cờ, chương trình tiết chào cờ + Nhận xét phát động phong trào thi đua trường

- GV giới thiệu nhấn mạnh cho HS lớp toàn trường tiết chào cờ đầu tuần: + Thời gian tiết chào cờ: hoạt động sinh hoạt tập thể thực thường xuyên vào đầu tuần

+ Phát động thi đua lập thành tích chào mùng ngày thành lập quân đội nhân dân VN 22/12

+ Ý nghĩa tiết chào cờ: giáo dục tình yêu kính trọng thầy cơ, củng cố nâng cao kiến thức, rèn luyện kĩ sống, gắn bó với trường lớp, phát huy gương sáng học tập rèn luyện, nâng cao tinh thần hiếu học, tính tích cực hoạt động học sinh

-Tiết: 2,

Tiết PPCT: 157, 158 Môn: Tiếng việt

Bài 61: ONG ÔNG UNG ƯNG I Mục tiêu

Kiến thức

- Nhận biết đọc vần ong, ông, ung, ưng; đọc tiếng, từ ngữ, cầu, đoạn có vần ong, ông, ung, ưng; hiểu trả lời cầu hỏi có liên quan đến nội dung đọc

- Viết vần ong, ông, ung, ưng (chữ cỡ vừa); viết tiếng, từ ngữ có vần ong, ơng, ung, ưng

- Phát triển vốn từ dựa từ ngữ chứa vần ong, ơng, ung, ưng có học

2 Kỹ năng

- Phát triển kỹ nói cách ứng xử

(3)

- Cảm nhận tình cảm ấm áp gìa đình người thân quen thể qua tranh tình nói theo tranh, từ gắn bó với gìa đình người thân quen

II Chuẩn bị

- Nắm vững đặc điểm phát âm; cấu tạo, quy trình cách viết vần ong, ơng, ung, ưng Hiểu rõ nghĩa từ ngữ học cách gìải thich nghĩa từ ngữ

- GV cần biết cách dùng từ ngữ khác vùng miền như: hoa súng (miền Bắc) súng miền Trung, miền Nam)

- GV cần nắm khác biệt chợ siêu thị (không gian, cách bán hàng) để giúp HS phát triển vốn từ vốn sống

III Hoạt động dạy học

TI T 1Ế

Hoạt động gìáo viên Hoạt động học sinh

1 Ôn khởi động

- HS viết bảng con: xinh đẹp, nhanh nhẹn, kịp thời

2 Nhận biết

- GV yêu cầu HS quan sát tranh trả lời cầu hỏi Em thấy tranh?

- GV nói cầu thuyết minh (nhận biết) tranh HS nói theo

- GV đọc thành tiếng cầu nhận biết yêu cầu HS đọc theo GV đọc cụm từ, sau cụm từ dừng lại để HS đọc theo GV HS lặp lại cầu nhận biết số lần: Những hồng rung rinh/ gió

- GV gìới thiệu vần ong, ông, ung, ưng Viết tên lên bảng

3 Đọc a Đọc vần

- So sánh vần

+ GV gìới thiệu vần ong, ơng, ung, ưng + GV yêu cầu số (2-3) HS so sánh vần ong, ơng, ung, ưng để tìm điểm gìống khác GV nhắc lại điểm gìống khác gìữa vần

- Đánh vần vần

+ GV đánh vần mẫu vần ong, ông, ung, ưng

+ GV yêu cầu số (4 5) HS nối tiếp đánh vần Mỗi HS đánh vần vần + GV yêu cầu lớp đánh vần đồng vần lần

- Hs viết

- Những hồng rung rinh/ gió

- Hs lắng nghe - HS đọc

- Hs lắng nghe quan sát

- Hs lắng nghe

- Khác: o ô u đứng trước; giống: ng đứng sau

- HS lắng nghe - HS đánh vần

(4)

-Đọc trơn vần

+ GV yêu cầu số (4 - 5) HS nối tiếp đọc trơn vần Mỗi HS đọc trơn vần

+ GV yêu cầu lớp đọc trơn đồng vần lần

- Ghép chữ tạo vần

+ GV yêu cầu HS tìm chữ thẻ chữ để ghép thành vần ong

+ GV yêu cầu HS thảo chữ o, ghép ô vào để tạo thành ông

+ GV yêu cầu HS thảo chữ ô, ghép u vào để tạo thành ung

+ GV yêu cầu HS thảo chữ u, ghép vào để tạo thành ưng

+ GV yêu cầu lớp đọc đồng ong, ông, ung, ưng số lần

b Đọc tiếng - Đọc tiếng mẫu

+ GV giới thiệu mơ hình tiếng GV khuyến khích HS vận dụng mơ hình tiếng học để nhận biết mơ hình đọc thành tiếng

+ GV yêu cầu số (4 - 5) HS đánh vần tiếng Lớp đánh vần đồng tiếng

+ GV yêu cầu số (4 - 5) HS đọc trơn tiếng Lớp đọc trơn đống tiếng

- Đọc tiếng SHS + Đánh vần tiếng

+ GV đưa tiếng có SHS Mỗi HS đánh vần tiếng nối tiếp (số HS đánh vần tương ứng với số tiếng) Lớp đánh vần tiếng lần

+ Đọc trơn tiếng Mỗi HS đọc trơn tiếng nối tiếp nhau, hai lượt

+ GV yêu cầu HS đọc trơn tiếng chứa vần Lớp đọc trơn đồng lần tất tiếng

+ GV yêu cầu lớp đọc trơn đồng tiếng ghép

- Ghép chữ tạo tiếng

+ HS tự tạo tiếng có chứa vần ong, ơng, ung, ưng

+ GV yêu cầu 1- HS phân tích tiếng, -

- HS đọc trơn

- Cả lớp đọc trơn đồng

- HS tìm ghép

- HS đọc

- HS thực

- HS đánh vần Lớp đánh vần đồng

- HS đọc trơn Lớp đọc trơn đồng

- HS đánh vần, lớp đánh vần

Dòng võng bổng cộng thúng vũng đựng hửng

- HS đọc - HS đọc

- HS đọc

(5)

HS nêu lại cách ghép c Đọc từ ngữ

- GV đưa tranh minh hoạ cho từ ngữ: chong chóng, bơng súng, bánh chưng Sau đưa tranh minh hoạ cho từ ngữ, chẳng hạn chong chóng

- GV nêu yêu cầu nói tên vật tranh GV cho từ ngữ chong chóng xuất tranh

- GV yêu cầu HS nhận biết tiếng chứa vần ong chong chóng, phân tích đánh vần tiếng chong, đọc trơn chong chóng GV thực bước tương tự súng, bánh chưng

- GV yêu cầu HS đọc trơn nối tiếp, HS đọc từ ngữ lượt HS đọc - HS đọc trơn từ ngữ Lớp đọc đồng số lần

d Đọc lại tiếng, từ ngữ

- GV yêu cầu nhóm sau lớp đọc lần,

4 Viết bảng

- GV đưa mẫu chữ viết vần ong, ông, ung, ưng GV viết mẫu, vừa viết vừa nêu quy trình cách viết vần ong, ông, ung, ưng

- GV yêu cầu HS viết vào bảng con: ong, ông, ung, ưng, chong, bông, súng, chung (chữ cở vừa)

- GV yêu cầu HS nhận xét bạn - GV nhận xét, đánh gìá sửa lỗi chữ viết cho HS

- HS ghép lại

- HS lắng nghe, quan sát

- HS nói: chong chóng, bơng súng, bánh chưng

- HS nhận biết

- HS đọc

- HS quan sát

- HS viết

- HS nhận xét - HS lắng nghe TIẾT 2

5 Viết vở

- GV yêu cầu HS viết vào Tập viết 1, tập vần ong, ông, ung, ưng từ ngữ súng, bánh chưng

- GV quan sát hỗ trợ cho HS gặp khó khăn viết viết chưa cách - GV nhận xét sửa số HS 6 Đọc đoạn

- GV đọc mẫu đoạn

- GV yêu cầu HS đọc thầm tìm tiếng có vần ong, ông, ung, ưng

- GV yêu cầu số (45) HS đọc trơn

- HS lắng nghe

- HS viết

- HS lắng nghe - HS lắng nghe

- HS đọc thầm, tìm: đông cổng dùng

(6)

tiếng Mỗi HS đọc tất tiếng (với lớp đọc yếu, GV cho HS đánh vần tiếng đọc) Từng nhóm rối lớp đọc đống tiếng có vần ong, ơng, ung, ưng đoạn văn số lần - GV yêu cầu HS xác định số cầu đoạn Một số HS đọc thành tiếng nối tiếp cầu (mỗi HS cầu), khoảng - lần Sau nhóm lớp đọc đồng lần

- GV yêu cầu số (2-3) HS đọc thành tiếng đoạn

- GV yêu cầu HS trả lời cầu hỏi nội dung đoạn văn:

Nam đâu? Nam với ai? Chợ nào?

Ở chợ có bán gì? Nói theo tranh

- GV hướng dẫn HS quan sát tranh SHS nói chợ, siêu thị

- Đâu chợ? Đâu siêu thị?

- Em chợ siêu thị chưa? - Chợ siêu thị có giống nhau? - Chợ siêu thị có khác nhau?

- GV gợi ý để HS tìm câu trả lời hồn chỉnh hơn:

8 Củng cố

- GV yêu cầu HS tìm số từ ngữ chứa vần ong, ông, ung, ưng đặt cầu với từ ngữ tìm

- GV lưu ý HS ôn lại vần ong ông ung ưng khuyến khích HS thực hành gìao tiếp nhà

- GV nhận xét chung gìờ học, khen ngợi động viên HS

- HS xác định: câu

- HS đọc

- chợ

- theo mẹ chợ

- chợ đông vui bán đủ thứ - đồ dùng ga đình, rau thịt cá - HS quan sát ,nói

- tranh 1: chợ; tranh 2: siêu thị - Đi

- Chợ siêu thị bán nhiều thứ

- Chợ khác siêu thị người bán hàng tự bán mặt hàng tính tiền Cịn siêu thị khách tự chọn đồ có nhân viên thu tiền quấy Siêu thị thường tồ nhà lớn Chợ họp nhiều nơi: nhà, trời (bãi, ngõ phố, bên đường),

- HS tìm: ong, nhà rơng, cong vịng, vòng tròn, thùng, dây thừng, chúc mừng, tưng bừng,…

- HS lắng nghe

-Tiết:

(7)

Bài 13: LUYỆN TẬP CHUNG ( tiết) ( Tiết 1) I Mục tiêu

Giúp HS: * Kiến thức

Nhận biết ý nghĩa thực tế phép cộng, phép trừ Thực phép cộng, phép trừ (tính nhẩm) phạm vi 10

* Phát triển lực

Tiếp tục củng cố lực giải vấn đề, Năng lực giao tiếp nêu tính thích hợp với tình thực tế (qua tranh vẽ)

II Chuẩn bị Nội dung tập

III Các hoạt động dạy học

TIẾT 1

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Khởi động

- Ổn định tổ chức - Giới thiệu :

- Hát

- Lắng nghe 3/ Hoạt động: Luyện tập

*Bài 1: Số ?

- Nêu yêu cầu tập - Hd HS tính nhẩm - Yêu cầu HS làm - HS nêu kết

- GV HS nhận xét

- HS theo dõi - HS thực

- - HS nêu kết - - HS nhận xét

- 3+5=8 4+2=6 8+2=10 - 8-5=3 6-4=2 10-8=2 - 8-3=5 6-2=4 10-2=8 *Bài 2: Số ?

- Nêu yêu cầu tập

- Hd HS : Đọc phép tính đầu, sau tìm kết phép tính sau

- Yêu cầu HS làm

- HS nêu nêu kết - GV HS nhận xét

- HD HS học thuộc bảng cộng trừ

- HS theo dõi - HS thực - HS nêu kết - HS nhận xét

1+9=10 9+1=10 10-1=9 10-9=1 *Bài 3: Số ?

- Hd HS tính nhẩm tìm kết - u cầu HS làm

- HS theo dõi - HS thực - HS nêu kết - HS nhận xét

3+4=7 6+2=8 7+1=8 4+3=7 2+8=10 4+6=10 *Bài 4: Số ?

(8)

b/Hd HS tính theo chiều mũi tên để tìm kết

b/ Cho Hs thấy quy luật: + = 3; + = 3; + = + = 6; + = 4; + = 10 - Yêu cầu HS làm

- HS theo dõi - HS nêu kết - HS nhận xét

+ = 3; + = 3; + = + = 6; + = 4; + = 10

3.Củng cố, dặn dị

- Bài học hơm nay, em biết thêm điều gì?

Tiết LUYỆN TẬP 1/ Khởi động:

- Ổn định - Giới thiệu

- Hát 2/Hoạt động

*Bài 1: Những ong chứa phép tính có kết 4?

- Nêu yêu cầu tập - GV hỏi: Hình vẽ gì?

GV: Trên ong mang phép tính, em tìm kết phép tính tìm ong chứa phép tính có kết

- HD tìm nhanh theo nhóm - HS nêu kết

- GV HS nhận xét

- HS nêu kết - HS nhận xét

4-0= 3+1= 4+0= 6-2= *Bài 2: Số ?

- Hd HStính nhẩm dựa vào bảng cộng, trừ phạm vi 10

GV hỏi: Bông hoa mang số mấy?

GV: Các em tìm số thích hợp phép tính, biết kết phép tính

- GV cho HS thực nêu kết - GV HS nhận xét

- - số

- HS nêu kết - - HS nhận xét

- 3+2=5 4+1=5 10-5=5 - 5+0=5 2+3=5

*Bài 3:

a) Hd HS tìm kết ghi bưởi b) Có bưởi có phép tính có kết 5?

- Yêu cầu HS làm - HS nêu kết

- GV HS nhận xét

- HS theo dõi

(9)

Có bưởi ghi kết 3.Củng cố, dặn dị

Tiết LUYỆN TẬP 1/ Khởi động

- Ổn định tổ chức - Giới thiệu

- Hát 3/ Hoạt động:

Luyện tập *Bài 1: Số ?

- GV nêu yêu cầu tập

- Yêu cầu HS dựa vào hình vẽ hình thành phép tính tính kết quả, tìm số thích hợp trống : + = 10

- GV HS nhận xét

- Yêu cầu HS đọc lại phép tính

- - HS nêu kết - - HS nhận xét + = 10

*Bài 2: Số ?

- Yêu cầu HS dựa vào hình vẽ hình thành phép tính tính kết quả, tìm số thích hợp ô trống : + = 10

- HS thực

- GV HS nhận xét

- - HS trả lời - - HS nhận xét + = 10

*Bài 3: > , < , =

- Yêu cầu HS tính kết so sánh - GV HS nhận xét

- HS theo dõi - tính so sánh - HS làm bảng - HS nhận xét

9 > 4+1 3+4=7 = 10-2 7+2>8 *Bài 4: Số ?

- Yêu cầu HS dựa vào hình vẽ hình thành phép tính tính kết quả, tìm số thích hợp trống : - 3=

- Yêu cầu thực theo nhóm - GV HS nhận xét

- HS theo dõi

- HS thực theo nhóm - - HS làm bảng - - HS nhận xét

3.Củng cố, dặn dị

-BUỔI CHIỀU

Tiết:1 Tiết PPCT: 14 Môn: Đạo đức

(10)

Bài 13: GIỮ GÌN TÀI SẢN CỦA TRƯỜNG LỚP I Mục tiêu

Sau học này, HS sẽ:

Nêu việc cẩn làm để giữ gìn tài sản trường, lớp hiểu ý nghĩa việc làm

Thực việc giữ gìn tài sản trường, lớp Nhắc nhở bạn bè giữ gin tài sản trường, lớp II Chuẩn bị

SGK, SGV, Vở tập Đạo đức 1;

Tranh ảnh, truyện, hình dán mặt cười - mặt mếu, âm nhạc (bài hát “Em yêu trường em” - sáng tác: Hoàng Vân), gắn với học “Giữ gìn tài sản trường, lớp”;

III Hoạt động dạy học HoatHoat

1 Khởi động

Tổ chức hoạt động tập thể- hát "Em yêu trường em"

- GV tổ chức cho HS hát “Em yêu trường em”

- GV đặt cầu hỏi:

+ Trong hát có nhắc tới gì? + Bài hát nói điều gì?

Kết luận: Chúng ta học mái trường thân u có thầy cơ, bè bạn, bàn ghế, sách vở, Để thể tình yêu với mái trường, phải giữ gìn tài sản trường, lớp

2 Khám phá

Hoạt động 1:Tìm hiểu phải giữ gìn tài sản trường, lớp

- GV cho HS xem tranh mục Khám phá GV nêu yêu cầu:

+ Em nhận xét hành vi bạn tranh

+ Vì em cẩn giữ gìn tài sản trường, lớp?

- HS quan sát, lắng nghe, thảo luận cặp đôi, trả lời câu hỏi

- Các HS khác nhận xét, bổ sung

- GV nhận xét, bổ sung, khen ngợi em có câu trả lời tốt

Kết luận:

- Hành vi đứng lên bàn, ghế để đùa nghịch hai bạn tranh sai, em không

- HS hát

- Trường lớp, bàn ghê, sách vở, thấy cơ, bạn,

- Bài hát nói tình yêu bạn HS với mái trường thân yêu

- HS lắng nghe

- HS quan sát tranh

- Không nên leo trèo lên bàn ghế - Vì tài sản nhà trường phục vụ cho việc học tập em

Việc học tập em tài sản chung nhà trường

- HS trả lời

- HS lắng nghe, bổ sung ý kiến cho bạn vừa trình bày

(11)

nên làm theo bạn.

- Giữ gìn tài sản trường, lớp nhiệm vụ HS Giữ gìn tài sản trường, lớp giúp em có điều kiện để học tập, sinh hoạt trường, lớp tốt

Hoạt động : Khám phá việc cần

làm để giữ gìn tài sản trường, lớp - GV hướng dẫn HS quan sát tranh nhỏ mục Khám phá (SGK) thực theo yêu cầu: Em kể tên tài sản nhà trường Để giữ gìn tài sản đó, em cần làm gì?

- HS quan sát tranh, trả lời câu hỏi

- Các HS khác nhận xét, bổ sung

- GV nhận xét, bổ sung, khen ngợi em có câu trả lời Kết luận:

- Tài sản trường, lớp bao gồm: bàn ghế, bảng, cửa, cối, tường, nước, đồ dùng thiết bị dạy học,

- Những việc em cần làm để giữ gìn tài sản trường, lớp là: khố vịi nước dùng xong; tắt điện khỏi phịng; khơng nhảy lên bàn ghế; giữ gìn sách, truyện thư viện; lau cửa sổ lớp học; không vẽ lên tường,

3. Luyện tập

Hoạt động Em chọn việc làm đúng - GV cho HS quan sát tranh SGK), giao nhiệm vụ cho nhóm: Hãy quan sát bốn tranh mục Luyện tập (SGK), sau thảo luận, lựa chọn việc làm

- HS thảo luận, cử đại diện nhóm lên bảng, dán sticker mặt cười vào việc nên làm, sticker mặt mếu vào việc khơng nên làm HS dùng thẻ học tập dùng bút chì đánh dấu vào tranh - GV nhận xét, bổ sung, khen ngợi nhóm có câu trả lời

Kết luận:

- HS lắng nghe

- HS tự liên hệ thân kể - Tài sản trường, lớp bao gồm: bàn ghế, bảng, cửa, cối, tường, nước, đồ dùng thiết bị dạy học,

bảng, cửa, cối, tường, nước, đồ dùng thiết bị dạy học,

- Những việc em cần làm để giữ gìn tài sản trường, lớp là: khố vòi nước dùng xong; tắt điện khỏi phịng; khơng nhảy lên bàn ghế; giữ gìn sách, truyện thư viện; lau cửa sổ lớp học; không vẽ lên tường,

- HS quan sát

-HS chọn

- HS quan sát

- HS chia sẻ

- - Việc làm đúng: Tắt điện, đóng cửa

(12)

- Việc làm đúng: Tắt điện, đóng cửa sổ khỏi phịng (tranh 1); Nhắc nhở bạn khố vịi nước khơng dùng (tranh 2)

- Việc em không nên làm là: Viết lên bàn (tranh 3); Vẽ lên tường lớp học (tranh 4) Hoạt động 2: Chia sẻ bạn

- GV nêu yêu cầu: Em chia sẻ với bạn việc em làm để giữ gìn tài sản trường, lớp

- GV tuỳ thuộc vào thời gian tiết học mời số em chia sẻ trước lớp em chia sẻ theo nhóm đơi

- HS chia sẻ qua thực tế thân

- GV nhận xét khen ngợi bạn biết giữ gìn tài sản trường, lớp

Kết luận: Để có mơi trường học tập tốt em cẩn thực nội quỵ giữ gìn tài sản trường, lớp

3. Vận dụng

Hoạt động 1:Xử lí tình huống

- GV yêu cầu HS quan sát tranh, thảo luận đưa phương án xử lí tình huống: Em làm thấy bạn hái hoa vườn hoa nhà trường? Gợi ý: HS đưa cách xử lí khác nhau: 1/ Báo với cô giáo chủ nhiệm bảo vệ; 2/ Khuyên bạn không nên làm thế; 3/ Mặc kệ bạn;

- GV cho HS trình bày cách xử lí, phân tích để lựa chọn cách xử lí tốt

Kết luận: Em cần biết giữ gìn tài sản của trường, lớp hành động cụ thể Hoạt động Em bạn nhác nhau giữ gìn tài sản trường; lớp

Tuỳ lực HS thời gian học, GV yêu cẩu HS đóng vai tình hoạt động Luyện tập với cách xử lí nhắc bạn khơng nên viết lên bàn, viết lên tường HS tưởng tượng

- Việc em không nên làm là: Viết lên bàn (tranh 3); Vẽ lên tường lớp học (tranh 4)

- HS lắng nghe

- HS thảo luận nêu - HS lắng nghe

- HS lắng nghe

1/ Báo với cô giáo chủ nhiệm bảo vệ; 2/ Khuyên bạn không nên làm thế; 3/ Mặc kệ bạn;

- HS đóng vai

Tài sản chung trường Ta

(13)

một tình khác với hành động nhắc giữ gìn tài sản trường, lớp Kết luận: Các em cần nhắc giữ gìn tài sản trường, lớp

Thơng điệp: GV viết thông điệp lên bảng

(HS quan sát bảng nhìn vào SGK), đọc

-Tiết:

Tiết PPCT: 27

Môn: Giáo dục thể chấtGVBM

-Tiết:

Ôn: LUYỆN ĐỌC, VIẾT ONG ÔNG UNG ƯNG

Giúp HS củng cố đọc, viết vần ong ông ung ưng từ : ong, nhà rơng, cong vịng, vòng tròn, thùng, dây thừng, chúc mừng, tưng bừng,…

II Chuẩn bị Vở ô ly

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ôn đọc:

- GV ghi bảng: ong, nhà rơng, cong vịng, vịng tròn, thùng, dây thừng, chúc mừng, tưng bừng,…

- GV nhận xét, sửa phát âm 2 Viết:

- Hướng dẫn viết vào ô ly: ong, nhà rơng, cong vịng, vịng trịn, thùng, dây thừng, chúc mừng, tưng bừng,…

- Quan sát, nhắc nhở HS viết 3 Nhận xét bài:

- GV nhận xét HS - Nhận xét, sửa lỗi cho HS 4 Củng cố - dặn dò:

- GV hệ thống kiến thức học - Dặn HS luyện viết lại nhà

- HS đọc: cá nhân, nhóm, lớp

- HS viết ly

- HS nộp

-

Thứ ba, ngày 08 tháng 12 năm 2020 Tiết: 1,

(14)

Bài 62 : IÊC IÊN IÊP I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Nhận biết đọc dúng vần iêc, iên, iêp; đọc dúng tiếng, từ ngữ, cầu, đoạn có vần iêc, iên, iêp; hiểu trả lời cầu hỏi có liên quan đến nội dung đọc

- Viết vần iêc, iên, iêp (chữ cỡ vừa); viết tiếng, từ ngữ có vần iêc, iên, iêp

- Phát triển vốn từ dựa từ ngữ chứa vần iêc, iên, iêp có học 2 Kỹ năng

- Phát triển kỹ nói

- Phát triển kỹ quan sát, nhận biết chi tiết tranh 3 Thái độ

Cảm nhận vẻ đẹp Vịnh Hạ Long, qua thêm yêu mến tự hào quê hương, đất nước

II Chuẩn bị

Nắm vững đặc điểm phát âm iêc, iên, iêp cấu tạo cách viết vần iêc, iên, iêp hiểu rõ nghĩa từ ngữ học cách gìải thích nghĩa từ ngữ

TIẾT

- GV cho HS viết bảng ong, ông, ung, ưng 2 Nhận biết

- GV đọc thành tiếng cầu nhận biết yêu cầu HS đọc theo GV đọc cụm từ, sau cụm từ dừng lại để HS đọc theo GV HS lặp lại cầu nhận biết số lần: Biển xanh biếc./ Những đảo lớn nhỏ, trùng điệp

- GV giới thiệu vần iêc, iên, iêp Viết tên lên bảng

+ GV gìới thiệu vần iêc, iên, iêp

+ GV yêu cầu số (2- 3) HS so sánh vần iêc, iên, iêp để tìm điểm gìống khác

+ GV nhắc lại điểm giống khác gìữa vần

- HS viết

- Biển xanh biếc Những đảo lớn nhỏ, trùng điệp

- Hs nói: Biển xanh biếc./ Những đảo lớn nhỏ, trùng điệp

- HS đọc

- Khác: n c p đứng sau; giống: iê đứng trước

(15)

- Đánh vần vần

+ GV đánh vần mẫu vần iêc, iên, iêp + GV yêu cầu số (4 -5) HS nối tiếp đánh vần Mỗi HS đánh vần vần + GV yêu cầu lớp đánh vần đồng vần lần

- Đọc trơn vần

- Ghép chữ tạo vần

+ GV yêu cầu HS tìm chữ thẻ chữ để ghép thành vần iêc

+ GV yêu cầu HS tháo chữ c, ghép n vào để tạo thành iên

+ GV yêu cầu HS tháo chữ n, ghép p vào để tạo thành iêp

- GV yêu cầu lớp đọc đồng iêc, iên, iêp số lần

+ GV gìới thiệu mơ hình tiếng biếc GV khuyến khích HS vận dụng mơ hình tiếng học để nhận biết mơ hình đọc thành tiếng biếc

+ GV yêu cầu số (4 5) HS đánh vần tiếng biếc Lớp đánh vần đồng tiếng biếc

+ GV yêu cầu số (4 5) HS đọc trơn tiếng biếc Lớp đọc trơn đồng tiếng biếc

- Đọc tiếng SHS

+ Đánh vần tiếng GV đưa tiếng có SHS Mỗi HS đánh vần tiếng nối tiếp (số HS đánh vần tương ứng với số tiếng) Lớp đánh vần tiếng lần + Đọc trơn tiếng.

- GV yêu cầu HS đọc trơn tiếng nối tiếp nhau, hai lượt + Mỗi HS đọc tiếng chứa tiếng

- GV yêu cầu lớp đọc trơn đồng lần tất

- Ghép chữ tạo tiếng

+ HS tự tạo tiếng có chứa vần iêc, iên,

- Hs lắng nghe, quan sát - HS đánh vần

- Lớp đánh vần đồng vần lần

- HS đọc trơn

- HS tìm ghép

- HS đọc

- HS lắng nghe

- HS đọc

Thiếc tiệc xiếc điện kiến thiện diệp thiếp tiệp

- HS đọc

(16)

iêp

+ GV yêu cầu 1- HS phân tích tiếng, 1-2 HS nêu lại cách ghép

c Đọc từ ngữ

- GV đưa tranh minh hoạ cho từ ngữ: xanh biếc, bờ biển, sò điệp

- Sau đưa tranh minh hoạ cho từ ngữ, chẳng hạn xanh biếc, GV nêu yêu cầu nói tên vật tranh GV cho từ ngữ xanh biếc xuất tranh

- GV yêu cầu HS nhận biết tiếng chứa vần iêc xanh biếc, phân tích đánh vần tiếng biếc, đọc trơn từ ngữ xanh biếc GV thực bước tương tự bờ biển, sò điệp

- GV yêu cầu HS đọc trơn nối tiếp, HS đọc từ ngữ lượt HS đọc - HS đọc trơn từ ngữ Lớp đọc đồng số lần

- GV yêu cầu nhóm sau lớp đọc đồng lần

4 Viết bảng

- GV đưa mẫu chữ viết vần iêc, iên, iêp GV viết mẫu, vừa viết vừa nêu quy trình cách viết vần iêc, iên, iêp

- GV yêu cầu HS viết vào bảng con: iêc, iên, iêp , biếc, biển, điệp.(chữ cỡ vừa)

- HS nhận xét bạn

- GV nhận xét, đánh gìá sửa lỗi chữ viết cho HS

- HS phân tích - HS ghép lại

- Lớp đọc trơn đồng

- HS lắng nghe, quan sát xanh biếc, bờ biển, sị điệp - HS nói

- HS nhận biết

- HS đọc

- HS lắng nghe,quan sát

- HS viết - HS nhận xét - HS lắng nghe

TIẾT 2 5 Viết vở

- GV yêu cầu HS viết vào Tập viết 1, tập vần iêc, iên, iêp; từ ngữ xanh biếc, biển, sò điệp GV quan sát hỗ trợ cho HS gặp khó khăn viết viết chưa cách

- GV nhận xét sửa số HS 6 Đọc

- GV yêu cầu HS đọc thầm tìm tiếng có vần iêc, iên, iêp

- GV yêu cầu số (4 - 5) HS đọc

- HS viết

- HS nhận xét - HS lắng nghe

- HS đọc thầm, tìm: thiên nhiên điệp biển biếc biển

(17)

các tiếng Mỗi HS đọc tất tiếng (với lớp đọc yếu, GV cho HS đánh vần tiếng nói đọc) Từng nhóm roi lớp đọc đồng tiếng có vần iêc, iên, iêp đoạn văn số lần

- GV yêu cầu HS xác định số cầu đoạn văn Một số HS đọc thành tiếng nối tiếp cầu (mỗi HS cầu), khoảng 1-2 lần Sau nhóm lớp đọc đồng lần

Vịnh Hạ Long có gì?

Du khách đến Hạ Long làm gì? Nói theo tranh

- GV giới thiệu tranh SHS: hình ảnh sinh vật lịng đại dương Hướng dẫn HS tìm hiểu gợi ý để HS quan sát trao đổi phần

- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đơi, quan sát tranh trao đổi, tự đặt câu hỏi theo hướng dẫn GV:

Trong lòng biển có gì?

Em biết lồi vật lịng biển?

Em thích lồi vật nào? Vì sao?

- HS đối thoại với GV theo câu hỏi kể ngắn dựa gợi ý nêu (tuỳ theo lực ngôn ngữ em mà GV chọn hình thức phù hợp)

- GV cho nhóm thi kể tên vật lòng biển nhận xét, đánh giá 8 Củng cố

- GV yêu cầu HS tìm số từ ngữ chứa vần iêc, iên, iêp đặt cầu với từ ngữ tìm

- GV lưu ý HS ôn lại vần iêc, iên, iêp khuyến khích HS thực hành gìao tiếp nhà - GV nhận xét chung gìờ học, khen ngợi động viên HS

- HS đọc

- đảo lớn nhỏ trùng điệp

- ngắm cảnh, tắm mát, dạo bãi biển

- HS quan sát

- HS thảo luận - HS trao đổi

- rong tảo san hơ lồi cá mực tơm

- Hs đối thoại

- HS kể

- dự tiệc, thiên nhiên, biền biệt, hiền lành, cô tiên, biên giới,…

- HS lắng nghe

_ Tiết:

(18)

Chủ đề 3: CỘNG ĐỒNG VÀ ĐỊA PHƯƠNG Bài 12: VUI ĐÓN TẾT (2 tiết)

I Mục tiêu

Sau học, HS sẽ:

- Nói thời gian diễn ngày Tết cổ truyền kể số công việc người thân người dân cộng đồng để chuẩn bị cho ngày Tết

- Bộc lộ cảm xúc tự giác tham gia hoạt động phù hợp người thân chuẩn bị cho ngày Tết

- Kể hoạt động mình, người thân người dân, cộng đồng dịp tết cổ truyền

- Biết cách ứng xử phù hợp tình liên quan đến ngày tết - Trân trọng, giữ gìn nét đẹp sắc văn hóa dân tộc

II Chuẩn bị - GV:

+ Một số tranh ảnh hoạt động chuẩn bị cho ngày Tết

+ Một số tranh, ảnh, video nói hoạt động cộng đồng dịp tết cổ truyền - HS: Sưu tầm tranh ảnh ngày Tết cổ truyền ngày tết Trung thu

III Các hoạt động dạy- học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Tiết 1

1 Mở đầu:

- GV sử dụng phần mở đầu SGK, đưa câu hỏi:

+ Em có thích tết khơng? Vì sao? 2 Hoạt động khám phá

- Hướng dẫn HS quan sát hình SGK, trả lời câu hỏi gợi ý GV (Quan sát hoạt động hình?

+ Ơng bà, bố mẹ có hoạt động nào?

+ Hoa em trai tham gia hoạt động nào?

+Thái độ người gia đình Hoa nào? ),

-Từ HS nhận cảnh người gia đình Hoa háo hức chuẩn bị cho ngày Tết: mua hoa tết (đào, mai); nhà lau dọn nhà cửa, gói bánh chưng, thắp hương cúng tổ tiên, bữa cơm tất niên,

- GV giải thích cho HS hiểu cách gọi khác ngày Tết truyền thống dân tộc

- GV khuyến khích HS liên hệ với gia

- Thích, mặc đồ mới, chơi, chúc tết, lì xì,

- - HS quan sát

- Ơng bà gói bánh, cha mẹ lau dọn nhà cửa, chưng đồ cúng bàn thờ

- Hoa em trai phụ mẹ lau dọn, xem bà gói bánh,…

- Vui vẻ phấn khởi,… - HS lắng nghe

- HS lắng nghe

(19)

đình (Gia đình có q ăn Tết ông bà không? Cảm xúc em không chuẩn bị đón Tết nào?, )

Yêu cầu cần đạt: HS nói hoạt động chuẩn bị cho ngày Tết thể SGK cảm xúc người Tết đến

3 Hoạt động vận dụng

- GV tổ chức cho HS liên hệ thực tế, thảo luận nhóm theo câu hỏi gợi ý GV -Tết diễn khoảng thời gian nào? Gia đình em thường làm để chuẩn bị cho ngày Tết? Mọi người có vui vẻ không? Em tham gia hoạt động nào? Hoạt động em thích nhất? Vì sao?, ), HS nhóm kể cho hoạt động chuẩn bị Tết gia đình hoạt động em tham gia thích (nếu lí sao) Từ nêu điểm giống khác với gia đình Hoa

- Khuyến khích HS nói phong tục tập quán riêng địa phương chuẩn bị cho ngày Tết

Yêu cầu cần đạt: HS kể lại hoạt động chuẩn bị Tết gia đình cảm xúc thân tham gia hoạt động

3 Đánh giá

HS kể hoạt động chuẩn bị cho ngày Tết gia đình mình, có ý thức tự giác tham gia hoạt động phù hợp

4 Hướng dẫn nhà

Sưu tầm tranh ảnh hoạt động diễn dịp Tết cổ truyền dân tộc, * Tổng kết tiết học

- Nhắc lại nội dung học - Hướng dẫn hs chuẩn bị sau - Nhận xét tiết học

HS làm việc nhóm đơi

-Tết diễn khoảng thời gian nào? Gia đình em thường làm để chuẩn bị cho ngày Tết? Mọi người có vui vẻ khơng? Em tham gia hoạt động nào? Hoạt động em thích nhất? Vì

sao?, ),

HS lên kể

HS lắng nghe

HS lắng nghe - HS lắng nghe

Tiết 2 1 Mở đầu:

- GV yêu cầu HS nhớ kể lại hoạt động thường diễn vào ngày Tết cổ truyền mà em quan sát tham gia,

(20)

sau dẫn dắt vào tiết học 2 Hoạt động khám phá

- HS quan sát hình SGK thảo luận theo câu hỏi gợi ý GV, từ em nêu nội dung hoạt động phổ biến diễn ngày Tết cổ truyền: Con cháu chúc Tết ông bà, bố mẹ, người tham gia trò chơi dân gian: ném còn, xin chữ, đánh đu ý nghĩa hoạt động này, đồng thời biết cách ứng xử phù hợp (biết nói lời cảm ơn, nói lời chúc Tết )

3 Hoạt động vận dụng

- GV tổ chức cho HS liên hệ thực tế, thảo luận nhóm theo câu hỏi gợi ý GV : +Tết diễn khoảng thời gian nào? + Gia đình em thường làm để chuẩn bị cho ngày Tết?

+ Mọi người có vui vẻ khơng?

+ Em tham gia hoạt động nào? Hoạt động em thích nhất? Vì sao?, , Từ nêu điểm giống khác với gia đình Hoa

- Khuyến khích HS nói phong tục tập quán riêng địa phương chuẩn bị cho ngày Tết

Yêu cầu cần đạt: HS kể lại hoạt động chuẩn bị Tết gia đình cảm xúc thân tham gia hoạt động

- Ngồi hoạt động diễn ngày Tết SGK, khuyến khích em kể hoạt động, phong tục, trị chơi có địa phương (cờ người, kéo co, pháo đất, )

- GV giới thiệu số hoạt động khác dịp Tết tranh ảnh video Yêu cầu cần đạt: HS kể hoạt động diễn dịp Tết ý nghĩa hoạt động Đồng thời HS biết cách ứng xử phù hợp tham gia hoạt động

3 Hoạt động thực hành

- HS quan sát

- HS thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trình bày - Nhóm khác theo dõi, bổ sung - HS lắng nghe

các hoạt động phổ biến diễn ngày Tết cổ truyền: Con cháu chúc Tết ông bà, bố mẹ, người tham gia trò chơi dân gian: ném còn, xin chữ, đánh đu ý nghĩa hoạt động này, đồng thời biết cách ứng xử phù hợp (biết nói lời cảm ơn, nói lời chúc Tết ) - Mùa xuân

- Dọn dẹp sắm sửa gói bánh cuẩn bị nhiều ăn, bánh, mứt,… - Vui vẻ phấn khởi

- HS nhóm kể cho hoạt động chuẩn bị Tết gia đình hoạt động em tham gia thích (nêu lí sao)

- - Hs nghe

- HS lắng nghe

(21)

-Hoạt động

- Từng cặp đơi HS nói cho nội dung theo câu hỏi gợi ý GV : +Trong ngày Tết, em tham gia hoạt động nào?

+Hoạt động em thích nhất?

GV gọi vài HS trả lời trước lớp

- GV bạn khuyến khích, động viên, Yêu cầu cần đạt: HS nói hoạt động mà em tham gia vào ngày Tết cổ truyền biết cách ứng xử (ở mức độ đơn giản), phù hợp tình liên quan

Hoạt động

- GV tổ chức cho HS quan sát hình SGK, thảo luận theo câu hỏi gợi ý GV (Những hình nói ngày tết nào? Vì em biết )

- Sau HS trả lời, GV cho cặp HS nói cho nghe hoạt động chủ yếu thày tết Trung thu

- Khuyến khích HS liên hệ thực tế

+ Ngồi ngày tết Trung thu, cịn có ngày tết dành cho thiếu nhi?

+ Em làm ngày đó? u cầu cần đạt: HS biết ngày tết dành cho thiếu nhi Việt Nam nói hoạt động phổ biến, biết cách ứng xử phù hợp tình liên quan Hoạt động vận dụng GV cho HS tự làm trang trí thiệp chúc Tết lớp để tặng người thân nhà sưu tầm tranh ảnh nói ngày Tết cổ truyền (có thể qua Internet, tuỳ điều kiện nơi)

Yêu cầu cần đạt: Thể tình cảm yêu quý, trân trọng HS ngày Tết cố truyền dân tộc qua việc làm trang trí thiệp chúc Tết

3 Đánh giá

Định hướng phát triển lực, phẩm chất: GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm hình tổng kết cuối bài: Đây việc làm có ý nghĩa, vừa giúp em sử dụng tiền mừng tuổi mục

chơi, chúc tết người,… - Đi chơi

HS lắng nghe thực theo yêu cầu

- Ngày tết Trung thu, có bạn thiếu nhi vui chơi đền phá cỗ,…

- HS nêu

- Ngày Quốc tế thiếu nhi

- HS lắng nghe

(22)

-đích, vừa giúp đỡ bạn khó khăn Các em khơng để dành tiền mà cịn giữ gìn sách cẩn thận để ủng hộ bạn

- GV cho HS tự liên hệ:

+Em để dành tiền mừng tuổi giúp đỡ bạn khó khăn chưa?

+ Sau học em rút điều gì? Từ hình thành phát triển em phẩm chất tốt đẹp kĩ cần thiết

4.Hướng dẫn nhà

Hỏi ông bà, bố mẹ số lễ hội tiêu biểu địa phương

* Tổng kết tiết học

- Nhắc lại nội dung học - Hướng dẫn hs chuẩn bị sau - Nhận xét tiết học

HS nêu

- - HS lắng nghe

……… Tiết:

Ôn: LUYỆN ĐỌC, VIẾT IÊC IÊN IÊP I Mục tiêu

Giúp HS củng cố đọc, viết từ có vần iêc iên iêp học

II Chuẩn bị Vở ô ly

- GV ghi bảng: dự tiệc, thiên nhiên, biền biệt, hiền lành, cô tiên, biên giới, …

- Hướng dẫn viết vào ô ly : dự tiệc, thiên nhiên, biền biệt, hiền lành, cô tiên, biên giới,…

- HS viết ô ly

- HS nộp

(23)

Tiết: Tiết PPCT: 161 Môn: Tiếng việt

Bài: ÔN TẬP ĐỌC VÀ VIẾT I Mục tiêu

Giúp HS:

- Nắm vững cách đọc âm học tuần , đọc tiếng từ ngữ, câu, trả lời câu hỏi liên quan đến nội dung đọc

- PT kĩ viết thông qua viết từ ngữ chứa số âm - vần chữ học II Chuẩn bị

1 Giáo viên: Giáo án, sách giáo khoa 2 Học sinh: Sách giáo khoa

III Hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên 1 Khởi động

- Cho HS đọc lại âm học từ ngữ chứa vần học

- GV nhận xét, giới thiệu 2 Đọc âm, tiếng, từ.

* Đọc vần

- GV viết vần lên bảng ong ông ung ưng iêc iên iêp yêu cầu HS đọc

- GV gọi HS

- GV theo dõi sửa lỗi phát âm cho HS * Đọc tiếng, từ ngữ

- GV cho HS ôn đọc lại tiếng từ 62 đến 63

- GV gọi HS đọc trơn - Nhận xét

* Đọc câu

- GV yêu cầu HS quan sát lại câu tuần học 62, 63

- GV ghi bảng, gọi HS đánh vần- đọc trơn

- Nhận xét

(Trong hoạt động GV linh hoạt đặt thêm câu hỏi để tương tác GV-HS-HS-GV)

* Cho học sinh đọc, chép vào - GV quan sát giúp đỡ HS

- GV nhận xét 3 Củng cố

- Nhận xét tiết học

Hoạt động học sinh

dự tiệc, thiên nhiên, biền biệt, hiền lành, cô tiên, biên giới,…

- HS đọc bảng

- dự tiệc, thiên nhiên, biền biệt, hiền lành, cô tiên, biên giới ong, nhà rông, cong vòng, vòng tròn, thùng, dây thừng, chúc mừng, tưng bừng,…

- HS ghép đọc CN- N- ĐT

- Cả lớp đọc theo ĐT

- Học sinh đọc, chép vào - Học sinh nộp

(24)

Ơn Tốn 1/ Khởi động

- GV HS nhận xét

*Bài 2: Số ?

- Yêu cầu HS dựa vào hình vẽ hình thành phép tính tính kết quả, tìm số thích hợp ô trống : + = 10

- HS thực

-Tiết:

Tiết PPCT: 14 Môn: Mỹ thuật

GVBM

-Thứ tư, ngày 09 tháng 12 năm 2020

Tiết: 1,2

Tiết PPCT: 162, 163 Môn: Tiếng việt Bài 63: IÊNG, IÊM, YÊN I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Nhận biết đọc vần iêng, iêm, yên; đọc tiếng, từ ngữ, cầu, đoạn có vần iêng, iêm, yên; hiểu trả lời cầu hỏi có liên quan đến nội dung đọc

- Viết vần iêng, iêm, yên (chữ cỡ vừa); viết tiếng, từ ngữ có vần iêng, iêm, yên

- Phát triển vốn từ dựa từ ngữ chứa vần iêng, iêm, yên có học

2 Kỹ năng

- Phát triển kỹ nói

(25)

- Cảm nhận nét đáng yêu đời sống người loài vật thể qua tranh phần thực hành nói; từ yêu quý sống

II Chuẩn bị

- Nắm vững đặc điểm phát âm, cấu tạo, quy trình cách viết vần iêng, iêm, yên; hiểu rõ nghĩa từ ngữ học cách gìải thích nghĩa từ ngữ

- GV cần có hiểu biết giới loài chim, loài nhắc đến đọc, tên gọi số tập tính lồi để giới thiệu giải thích ngắn gọn, gợi hứng thú cho HS

TIẾT

- GV cho HS viết bảng iêc, iên, iêp 2 Nhận biết

- GV đọc thành tiếng cầu nhận biết yêu cầu HS đoc theo, GV đọc cụm từ, sau cụm từ thi dừng lại để HS đọc theo GV HS lặp lại cầu nhận biết số lần: Yến phụng có lơng tím biêng biếc,/ trơng diêm dúa

- GV giới thiệu vần iêng, iêm, yên Viết tên bải lên bảng

+ GV gìới thiệu vần iêng, iêm, yên

+ GV yêu cầu số (2-3) HS so sánh vần iêng, iêm, yên để tìm điểm gìống khác GV nhắc lại điểm gìống khác gìữa vần

+ GV đánh vần mẫu vần iêng, iêm, yên

+ GV yêu cầu số (4 5) HS nối tiếp đánh vần Mỗi HS đánh vần vần + GV yêu cầu ớp đánh vần đồng vần lần

- Đọc trơn vần

- HS viết

- Yến phụng có lơng tím biêng biếc, trông diêm dúa

- Hs lắng nghe

- HS lắng nghe

- Khác: ng m n đứng sau, giống: iê đứng trước

- Hs lắng nghe - HS đánh vần

- Lớp đánh vần đồng vần lần

- HS đọc trơn

(26)

- Ghép chữ tạo vần

+ GV yêu cầu HS tìm chữ thẻ chữ để ghép thành vần iêng

+ GV yêu cầu HS tháo chữ ng, ghép m vào để tạo thành iêm

+ GV yêu cầu HS tháo chữ m, ghép n,tháo chữ I thành y vào để tạo thành yên

- GV yêu cầu lớp đọc đồng iêng, iêm, yên số lần

+ GV gìới thiệu mơ hình tiếng biêng GV khuyến khích HS vận dụng mơ hình tiếng học để nhận biết mơ hình đọc thành tiếng biêng

+ GV yêu cầu số (4 - 5) HS đánh vần tiếng biêng Lớp đánh vần đồng tiếng biêng

+ GV yêu cầu số (4 - 5) HS đọc trơn tiếng biêng Lớp đọc trơn đồng tiếng biêng

- Đọc tiếng SHS

+ Đánh vần tiếng GV đưa tiếng có SHS Mỗi HS đánh vần tiếng női tiếp (số HS đánh vần tương ứng với số tiếng) Lớp đánh vần tiếng lần + Đọc trơn tiếng Mỗi HS đọc trơn tiếng nối tiếp nhau, hai lượt

- Ghép chữ tạo tiếng

+ HS tự tạo tiếng có chứa vần iêng, iêm, yên

+ GV yêu cầu 1-2HS phân tích tiếng, - HS nêu lại cách ghép

c Đọc từ ngữ

- GV đưa tranh minh hoạ cho từ ngữ: sầu riêng, cá kiếm, tổ yến

Sau đưa tranh minh hoạ cho từ ngữ, chẳng hạn sách vở, GV nêu yêu cầu nói tên vật tranh GV cho từ ngữ

- HS tìm ghép

- HS đọc

- HS lắng nghe

Kiễng liệng riềng diềm kiểm xiêm yên yến

- HS tự tạo - HS phân tích - HS ghép lại

(27)

sầu riêng xuất tranh

- GV yêu cầu HS nhận biết tiếng chứa vần iêng sầu riêng, phân tích đánh vần tiếng riêng, đọc trơn từ ngữ sầu riêng - GV thực bước tương tự cá kiếm, tổ yến

- GV yêu cầu HS đọc trơn nối tiếp, HS đọc từ ngữ – lượt HS đọc 2-3 HS đọc trơn từ ngữ Lớp đọc đồng số lần

4 Viết bảng

- GV đưa mẫu chữ viết vần iêng, iêm, yên

- GV viết mẫu, vừa viết vừa nêu quy trình cách viết vần iêng, iêm, yên

- GV yêu cầu HS viết vào bảng con: iêng, iêm, yên riêng, kiếm, yến (chữ cỡ vừa) - HS nhận xét bạn

- GV nhận xét, đánh gìá sửa lỗi chữ viết cho HS

- HS nhận biết

- HS thực - HS đọc

- HS đọc

- HS lắng nghe, quan sát - HS viết

- HS nhận xét - HS lắng nghe

TIẾT 2 5 Viết vở

- GV yêu cầu HS viết vào Tập viết 1, tập vần ach, êch,ich ; từ sầu riêng, cá kiếm, yến

- GV u cầu HS đọc thẩm tìm tiếng có vần iêng, iêm, yên

- GV yêu cầu số (4 - 5) HS đọc trơn tiếng Mỗi HS đọc tất tiếng (với lớp đọc yếu, GV cho HS đánh vần tiếng rối đọc) Từng nhóm lớp đọc đồng tiếng có vần iêng, iêm, yên đoạn văn số lần

- GV yêu cầu HS xác định số cầu đoạn văn Một số HS đọc thành tiếng nối tiếp cầu (mỗi lần cầu), khoảng 1-2 lần Sau nhóm lớp

- HS lắng nghe

- HS viết

- HS đọc thầm, tìm: liệng, kiếm, yên - HS đọc

(28)

đọc đồng

- GV yêu cầu số (2 – 3) HS đọc thành tiếng đoạn

HS trả lời cầu hỏi nội dung đoạn văn: Chủ nhật, bố Hà đâu?

Sân chim có gì?

Sau ngày kiếm ăn, đàn chim làm gì? Nói theo tranh

- GV yêu cầu HS quan sát tranh SHS, GV đặt cầu hỏi HS trả lời theo cầu:

Em có biết tên lồi chim tranh khơng?

Những chim tranh làm gi?

Em có biết điểm đặc biệt loài chim khơng?

- GV gợi ý, mở rộng để HS tìm từ ngữ liên quan đến đời sống chim (hót, bay, kiếm mối, làm tổ, )

8 Củng cố

- GV yêu cầu HS tìm số từ ngữ chứa vần iêng, iêm, yên đặt cầu với từ ngữ tìm

- GV lưu ý HS ôn lại vần iêng, iêm, n khuyến khích HS thực hành gìao tiếp nhà

- HS đọc

- Đến sân chim

- cò, diệc, sáo, bồ nơng

- ríu rit tổ, trơng thật yên bình

- én, vẹt, hoạ mi

- bay, đậu cành,

- Én báo hiệu mùa xuân; Vẹt biết bắt chước tiếng người; Hoạ mi hót hay

- Hs tìm: trống chiêng, thiêng liêng, thăm viếng, lúa chiêm, khiêm tốn, kim tiêm, yên vui, yên xe, yên bình, - HS lắng nghe

-Tiết:

Tiết PPCT: 41 Môn: Toán

Bài 13: LUYỆN TẬP CHUNG (tiết 2)

Tiết:

Ôn Tiếng Việt: LUYỆN ĐỌC, VIẾT IÊNG IÊM YÊN I Mục tiêu

Giúp HS củng cố đọc, viết từ có vần iêng iêm yên học II Chuẩn bị

Vở ô ly

(29)

- GV ghi bảng: trống chiêng, thiêng liêng, thăm viếng, lúa chiêm, khiêm tốn, kim tiêm, yên vui, yên xe, yên bình,

- Hướng dẫn viết vào ô ly trống chiêng, thiêng liêng, thăm viếng, lúa chiêm, khiêm tốn, kim tiêm, yên vui, yên xe, yên bình,

- HS viết ly

- HS nộp

-BUỔI CHIỀU

Tiết: Tiết PPCT: 14 Môn: Âm nhạc

GVBM Tiết:

Ôn Tiếng việt: LUYỆN ĐỌC, VIẾT IÊNG YÊM IÊN I Mục tiêu

Giúp HS củng cố đọc, viết từ có vần iêng iêm yên học II Chuẩn bị

Vở ô ly

- GV ghi bảng: trống chiêng, thiêng liêng, thăm viếng, lúa chiêm, khiêm tốn, kim tiêm, yên vui, yên xe, yên bình, viêm nhiễm, niềm vui, xiềng xích,

- Hướng dẫn viết vào ô ly trống chiêng, thiêng liêng, thăm viếng, lúa chiêm, khiêm tốn, kim tiêm, yên vui, yên xe, yên bình, viêm nhiễm, niềm vui, xiềng xích,

- Quan sát, nhắc nhở HS viết

(30)

3 Nhận xét bài:

- HS nộp

-Tiết:

Tiết PPCT: 41 Môn: HĐTN

CHỦ ĐỀ 4: AN TOÀN CHO EM Bài 8: AN TOÀN KHI VUI CHƠI ( tiếp) I Mục tiêu HS có khả năng:

Nhận diện nơi có nguy khơng an tồn, khơng nên đến gần Nhận diện trị chơi khơng an tồn, khơng nên chơi

Nêu việc nên không nên làm để đảm bảo vui chơi an toàn

Biết từ chối khun bạn khơng nên chơi trị chơi gây tai nạn, thương tích

II Chuẩn bị Giáo viên:

- Bộ tranh ảnh thẻ chữ số nơi vui chơi an tồn nơi gây tai nạn thương tích

Bộ tranh trị chơi khơng an tồn - Một bóng nhỏ

Học sinh:

- Nhớ lại: Những trị chơi an tồn, tình gây tai nạn, thương tích mà em biết gặp phải thực tiễn đời sống

III Các phương pháp hình thức dạy học tích cực

- Phương pháp tổ chức trò chơi, động não, thảo luận theo cặp, thảo luận nhóm, sắm vai, thực hành, suy ngẫm

IV Các hoạt động dạy học

Hoạt động GV Hoạt động HS

KHỞI ĐỘNG

- GV tổ chức cho HS hát hát có liên quan đến chủ đề

- HS tham gia THỰC HÀNH

Hoạt động 3: Đưa lời khuyên phù hợp với các tình tranh

- GV yêu cầu HS quan sát kĩ tranh để nhận biết ý định bạn dự đoán hậu bạn chơi trị

- GV u cầu HS thảo luận theo cặp để đưa lời khuyên cho tình

- GV mở rộng u cầu giả sử em đặt vào vị trí bạn rủ xử lí

- Gây nguy hiểm cho thân người khác

- HS thảo luận

(31)

- GV phân tích chốt lại lời khuyên phù hợp - HS lắng nghe VẬN DỤNG

Hoạt động 4: Khơng tham gia trị chơi nguy hiểm sống ngày

-Yêu cầu HS xem kĩ tranh/SGK để nhận diện rõ tình

- GV mời HS xung phong lên sắm vai xử lí tình thể từ chối khuyên can bạn khơng thực trị chơi khơng an tồn

- Dặn dò HS tiếp tục vận dụng kĩ từ chối khuyên can bị rủ tham gia trị chơi khơng an tồn trường nhà

Tổng kết:

- GV yêu cầu HS chia sẻ điều thu hoạch/ rút ra/ học sau tham gia hoạt động

- GV đưa thông điệp yêu cầu nhắc lại để ghi nhớ:

Khơng chơi trị chơi khơng an tồn

Khi bạn rủ tham gia trị chơi khơng an tồn cần từ chối khun can bạn.

- HS lắng nghe

- HS sắm vai: từ chối khuyên can bạn không thực trị chơi khơng an tồn

- HS lắng nghe, nhắc lại

CỦNG CỐ - DẶN DÒ - Dặn dò chuẩn bị tiết sau - Nhận xét tiết học

- HS lắng nghe

-Thứ năm, ngày 10 tháng 12 năm 2020

Tiết: 1, Tiết PPCT: 164; 165

Môn: Tiếng việt Bài 64: IÊT, IÊU, YÊU I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Nhận biết đọc vần iêt, iêu, yêu; đọc tiếng, từ ngữ, cầu, đoạn có vần iêt, iêu, yêu; hiểu trả lời cầu hỏi có liên quan đến nội dung đọc

- Viết vần iêt, iêu, yêu (chữ cỡ vừa); viết tiếng, từ ngữ có vần iêt, iêu, yêu

- Phát triển vốn từ dựa từ ngữ chứa vần iêt, iêu, yêu có học 2 Kỹ năng

- Phát triển kỹ nói theo chủ điểm

- Phát triển kỹ quan sát, nhận biết chi tiết tranh 3 Thái độ

- Cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên sống, từ yêu thiên nhiên sống

(32)

- Nắm vững đặc điểm phát âm; cấu tạo, quy trình cách viết vần iêt, iêu, yêu; hiểu rồ nghĩa từ ngữ học cách gìải thích nghĩa từ ngữ

- GV cần có hiểu biết vật tự nhiên vật người tạo bầu trời để xếp từ ngữ giải thích mở rộng vốn từ cho HS

TI T 1Ế

- GV cho HS viết bảng iêng, iêm, yên 2 Nhận biết

- GV nói câu thuyết minh (nhận biết) tranh HS nói theo

- GV đọc thành tiếng cầu nhận biết yêu cầu HS đọc theo GV đọc cụm từ, sau cụm từ dừng lại để HS đọc theo GV HS lặp lại cầu nhận biết số lần: Em yêu sách./ Nhờ có sách, em biết nhiều điều hay

- GV gìới thiệu vần iêt, iêu, yêu Viết tên lên bảng

+ GV yêu cầu số (2-3) HS so sánh vần iêt, iêu, yêu để tìm điểm gìống khác GV nhắc lại điểm gìống khác gìữa vần

+ GV đánh vần mẫu vần iêt, iêu, yêu + GV yêu cầu lớp đánh vần đồng vần lần Một số (4 -5) HS nối tiếp đánh vần Mỗi HS đánh vần vần

- Đọc trơn vần

- Ghép chữ tạo vần

+ GV yêu cầu tìm chữ thẻ chữ để ghép thành vần iêt

+ HS tháo chữ t, ghép u vào để tạo thành iêu

+ HS tháo chữ i, ghép y vào để tạo thành

- HS viết

- Em yêu sách Nhờ có sách, em biết nhiều điều hay

- Hs nói: Em yêu sách Nhờ có sách, em biết nhiều điều hay

- HS đọc

- HS lắng nghe

- Khác: t u đứng sau; giống: iê đứng trước

- Hs lắng nghe

- HS đánh vần Lớp đánh vần đồng vần lần

- HS đọc trơn

(33)

yêu

- GV yêu cầu lớp đọc đồng iêt, iêu, yêu số lần

b Đọc tiếng - Đọc tiếng mẫu

+ GV gìới thiệu mơ hình tiếng biết GV khuyến khích HS vận dụng mơ hình tiếng học để nhận biết mơ hình đọc thành tiếng biết

+ GV yêu cầu số (4 - 5) HS đánh vần tiếng biết Lớp đánh vần đồng tiếng biết

+ GV yêu cầu số (4 - 5) HS đọc trơn tiếng biết Lớp đọc trơn đóng tiếng biết

- Đọc tiếng SHS

+ Đánh vần tiếng GV đưa tiếng có SHS Mỗi HS đánh vần tiếng tiếp (số HS đánh vần tương ứng với số tiếng) Lớp đánh vần tiếng lần + Đọc trơn tiếng Mỗi HS đọc trơn tiếng nối tiếp nhau, hai lượt

- Ghép chữ tạo tiếng

+ GV yêu cầu HS tự tạo tiếng có chứa vần iêt, iêu, yêu

+ GV yêu cầu - HS phân tích tiếng, 1- HS nêu lại cách ghép

c Đọc từ ngữ

- GV đưa tranh minh hoạ cho từ ngữ: nhiệt kế, diều, yêu chiều - Sau đưa tranh minh hoạ cho từ ngữ, chẳng hạn nhiệt kế, GV nêu yêu cầu nói tên vật tranh GV cho từ ngữ nhiệt kế xuất tranh

- GV yêu cầu HS nhận biết tiếng chứa vần iêt nhiệt kế, phân tích đánh vần tiếng nhiệt, đọc trơn từ ngữ nhiệt kế - GV thực bước tương tự diều, yêu chiều

- GV yêu cầu HS đọc trơn nối tiếp, HS đọc từ ngữ – lượt HS đọc 2-3 HS

- HS đọc

- HS lắng nghe

Chiết viết việt chiều diễu kiễu yêu yếu yểu

- HS tự tạo - HS phân tích - HS ghép lại

- HS lắng nghe, quan sát nhiệt kế, diều, yêu chiều - HS nói

- HS nhận biết

(34)

đọc trơn từ ngữ Lớp đọc đồng số lần

4 Viết bảng

- GV đưa mẫu chữ viết vần iêt, iêu, yêu GV viết mẫu, vừa viết vừa nêu quy trình cách viết vần iêt, iêu, yêu

- GV yêu cầu HS viết vào bảng con: iêt, iêu, yêu , nhiệt, diều, yêu (chữ cỡ vừa)

- GV yêu cầu HS nhận xét bạn, - GV nhận xét, đánh gìá sửa lỗi chữ viết cho HS

- HS đọc

- HS quan sát

- HS viết - HS nhận xét - HS lắng nghe TIẾT 2

5 Viết vở

- GV yêu cầu HS viết vào Tập viết 1, tập vần iêt, iêu, yêu; từ ngữ nhiệt kế, yêu chiếu

- GV u cầu HS đọc thầm tìm tiếng có vần iêt, iêu, yêu

- GV yêu cầu số (4 – 5) HS đọc trơn tiếng Mỗ HS đọc tất tiếng (với lớp đọc yếu, GV cho HS đánh vần tiếng đọc) Từng nhóm lớp đọc đồng tiếng có vần iêt, iêu, yêu đoạn văn số lần

- GV yêu cầu HS xác định số cầu đoạn văn Một số HS đọc thành tiếng nối tiếp cầu (mỗi HS cầu), khoảng 1-2 lần Sau nhóm lớp đọc đồng lần

Bố hai anh em Nam làm gì? Bố dạy Nam điều gì?

- HS viết

- HS lắng nghe

- HS đọc thầm, tìm: biết, diều, yêu - HS đọc

- HS đọc

- chơi thả diều

- dạy Nam biết cách vừa chạy vừa kéo căng dây giật giật để diều bay cao

(35)

Những cánh diều nào? Nói theo tranh

- GV hướng dẫn HS quan sát tranh SHS: hình ảnh bầu trời với vật tự nhiên vật người tạo nên - HS quan sát tranh trao đổi, GV hướng dẫn HS tìm hiểu:

1 Tìm tranh vật tự nhiên; Tìm tranh vật người tạo

GV HS thống câu trả lời - GV nêu câu hỏi phân hố:

Tìm điểm giống khác nhóm vật:

a máy bay, diều, chim;

b mặt trăng, mặt trời,

- GV gợi ý để HS tìm câu trả lời hoàn chỉnh

Giống nhau: a Bay bầu trời; b Toả sáng bầu trời;

Khác nhau: a Chim tự bay được, vật khác phải có người hỗ trợ; b mặt trời toả sáng vào ban ngày, mặt trăng toả sáng vào ban đêm

8 Củng cố

- HS tìm số từ ngữ chứa vần iêt, iêu, yêu đặt cầu với từ ngữ tìm

- GV lưu ý HS ôn lại vần iêt, iêu, yêu khuyến khích HS thực hành gìao tiếp nhà GV nhận xét chung gìờ học, khen ngợi động viên HS

chao liệng bầu trời - HS quan sát

- HS quan sát, trao đổi nhóm đơi - bầu trời, mặt trăng, sao, mặt trời, - diều, máy bay,…

- HS trao đổi

Giống nhau: a Bay bầu trời; b Toả sáng bầu trời;

Khác nhau: a Chim tự bay được, vật khác phải có người hỗ trợ; b mặt trời toả sáng vào ban ngày, mặt trăng toả sáng vào ban đêm

- Hs lắng nghe

- HS tìm: thời tiết, hiểu biết, kiến thiết, chữ viết, xiết chặt tay, chiều, nhiều, siêu nhân, yêu chiều, diều hâu, …

-Tiết:

Tiết PPCT: 26 Môn: TNXH

Chủ đề : TRƯỜNG HỌC Bài 12: VUI ĐÓN TẾT (tiết 2)

-Tiết:

(36)

GVBM

-BUỔI CHIỀU

Tiết: Tiết PPCT: 166 Mơn: Tiếng việt

Bài : ƠN TẬP ĐỌC VÀ VIẾT I Mục tiêu

Giúp HS:

Đọc viết chữ học tuần viết tiếng, từ chứa chữ học 63 64

II Chuẩn bị

1 Giáo viên: Chữ mẫu 2 Học sinh: Vở ô li III Ho t đ ng d y h cạ ộ ọ

Hoạt động giáo viên 1 Khởi động

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “ đọc nhanh, viết đúng”

- GV nhận xét, tuyên dương 2 Hướng dẫn viết

2.1 Viết bảng

- GV nhắc lại HS quên cách viết

- Cho HS viết lại vào bảng số chữ có nét khó

+ Giáo viên nhận xét, sửa sai

2.2 Hướng dẫn học sinh viết vào ô li

- GV đưa chữ, tiếng, từ cần viết, yêu cầu HS đọc

- HD HS cách viết, tư cách ngồi viết

* Cho học sinh đọc, chép vào - GV quan sát giúp đỡ HS

- GV nhận xét 3 Củng cố

- Nhận xét tiết học

Hoạt động học sinh - HS chơi trò chơi

- Viết bảng con: thời tiết, hiểu biết, kiến thiết, chữ viết, xiết chặt tay, chiều, nhiều, siêu nhân, yêu chiều, diều hâu, …

- thời tiết, hiểu biết, kiến thiết, chữ viết, xiết chặt tay, chiều, nhiều, siêu nhân, yêu chiều, diều hâu,…

- Học sinh đọc, chép vào - Học sinh nộp

-Tiết:

Ôn Tiếng việt: LUYỆN VIẾT ĐÚNG CHÍNH TẢ I Mục tiêu

- Giúp HS củng cố viết tả vần học 64 II Đồ dùng

- Vở ô ly

(37)

- GV ghi bảng

thời tiết, hiểu biết, kiến thiết, chữ viết, xiết chặt tay, chiều, nhiều, siêu nhân, yêu chiều, diều hâu,…

- Hướng dẫn viết vào ô ly

thời tiết, hiểu biết, kiến thiết, chữ viết, xiết chặt tay, chiều, nhiều, siêu nhân, yêu chiều, diều hâu,…

- HS viết ly

- HS nộp

-Tiết:

Ơn Tốn

1/ Khởi động

- GV HS nhận xét

*Bài 2: Số ?

- HS thực

*Bài 3: > , < , =

- Yêu cầu HS tính kết so sánh

(38)

- GV HS nhận xét - HS nhận xét

9 > 4+1 3+4=7 = 10-2 7+2>8 *Bài 4: Số ?

- Yêu cầu HS dựa vào hình vẽ hình thành phép tính tính kết quả, tìm số thích hợp trống : - 3=

- Yêu cầu thực theo nhóm - GV HS nhận xét

- HS theo dõi

- HS thực theo nhóm - - HS làm bảng - - HS nhận xét

3.Củng cố, dặn dò

-Thứ sáu, ngày 11 tháng 12 năm 2020

Tiết:

Tiết PPCT: 167, 168 Môn: Tiếng việt

Bài 65: ÔN TẬP VÀ KỂ CHUYỆN I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Nắm vững cách đọc vần iêng, iêm, yên ,iêt, iêu, yêu, ong, ông, ung, ưng, iêc, iên, iêp ;cách đọc tiếng, từ ngữ, cầu, đoạn có vần iêng, iêm, yên ,iêt, iêu, yêu, ong, ông, ung, ưng, iêc, iên, iêp; hiểu trả lời cầu hỏi có liên quan đến nội dung đọc

2 Kỹ năng

- Phát triển kỹ viết thông qua viết cầu có từ ngữ chứa số vần học

- Phát triển kỹ nghe nói thông qua hoạt động nghe kể chuyện Lửa, mưa hổ hãn trả lời câu hỏi nghe kể lại câu chuyện Câu chuyện giúp HS rèn kĩ suy luận, đánh giá ý thức khiêm tốn giao tiếp, ứng xử

3 Thái độ

Thêm u thích mơn học II Chuẩn bị

Nắm vững đặc điểm phát âm vần iêng, iêm, yên ,iêt, iêu, yêu, ong, ông, ung, ưng, iêc, iên, iêp; nghĩa từ ngữ học cách gìải thích nghĩa từ ngữ Chú ý vận dụng cách gìải thích nghĩa hình ảnh trực quan

TIẾT

- HS viết iêng, iêm, yên ,iêt, iêu, yêu, ong, ông, ung, ưng, iêc, iên, iêp

2 Đọc vần, tiếng, từ ngữ

- Đọc vần: HS (cá nhân, nhóm) đánh vần vần Lớp đọc trơn đồng

- Hs viết

- Hs đọc

(39)

- Đọc tiếng, từ ngữ: HS (cá nhân, nhóm) đọc thành tiếng từ ngữ Lớp đọc trơn đồng GV cho HS đọc số từ ngữ; từ ngữ lại, HS tự đọc nhà

3 Đọc đoạn

- GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn, tìm tiếng có chứa vần học tuần - GV đọc mẫu

- GV yêu cầu HS đọc thành tiếng đoạn (theo cá nhân theo nhóm), sau lớp đọc đồng

- GV yêu cầu HS trả lời số cầu hỏi nội dung đoạn văn đọc:

Trái đất nào? Sự sống trái đất sao?

Chúng ta cần làm cho sống trái đất?

4 Viết câu

- GV hướng dẫn viết vào Tập viết 1, tập cầu “Núi rừng trùng điệp” (chữ cỡ vừa dòng kẻ) Số lần lặp lại tuỳ thuộc vào thời gìan cho phép tốc độ viết HS

- GV quan sát sửa lỗi cho HS

- trông khung vừng, việc, chiên, tiếp, tiếng, nhiệm, yến, biết, diều, yếu - xug phong, hiểu biết, xanh biếc, trùng điệp, yêu mến, khu rừng, khiêm tốn, yên tĩnh, tiếng trống, rong biển - HS đọc tìm: rừng trùng điệp đồng rộng mơng sống không ngừng chúng biết yêu sống

- Hs lắng nghe

- Một số (4 5) HS đọc sau nhóm lớp đồng đọc số lần

- vô rộng lớn

- sống không ngừng sinh sôi nảy nở

- biết yêu quý, giữ gìn bảo vệ sống trái đất

- Hs lắng nghe

- HS viết

TI T 2Ế 5 Kể chuyện

a Văn

LỬA, MƯA VÀ CON HỔ HUNG HĂNG

Trong khu rừng có hổ hăng Một hơm, hổ thấy "con vật" đỏ rực nhảy múa bập bùng Hổ liên quát to:

- Ngươi vật gì? Sao người thấy ta mà khơng cúi chào hả?

(40)

Lủa chẳng buông tha mà cịn đuổi theo hổ Hổ la lên: “Nóng q! Thơi ta thua rối!" nhảy ùm xuống dịng nước trước mặt Nước làm vết bỏng dịu bởt, dấu cháy xém áo lơng vàng tận

Hổ chưa hồn hồn lại thấy lộp độp đập lưng Hổ ngơ ngác nhìn quanh hỏi với giọng cau bực: - Đứa ném sỏi vào ta đấy!

Tôi không ném sỏi lên người anh, mưa

- Mưa vật ta chưa biết mặt? Mưa đá:

- Tôi nước từ trời đổ xuống vật, anh hổ ngốc nghếch ạ! Hổ gắm lên:

- Mi hỗn thật, dám chê ta ngốc nghếch sao! Ta cho biết tay

- Chợt nhìn thấy hai người thợ săn từ xa tới Hổ sợ vội quay đầu chạy trốn Mưa nói với hổ:

- Đừng sợ Hãy xem tơi đây!

Nói mưa trút xuống ào Hai người thợ săn vội vã trở nhà Hổ nạn, tự thấy xấu hổ Từ đó, hổ khơng cịn tính hăng trước

(Theo Nguyễn Thị Quỳnh)

b GV kể chuyện, đặt cầu hỏi HS trả lời

Lần 1: GV kể toàn cầu chuyện Lần 2: GV kể đoạn đặt cầu hỏi Đoạn 1: Từ đầu đến tận GV hỏi HS:

1 Tính tình hổ nào?

2 “Con vật lạ” mà hổ gặp thực gì?

3 Gặp “con vật lạ” đó, hổ làm gì?

4 Vì hổ bị xém lơng?

Đoạn 2: Từ Hổ cịn chưa hồn hồn đến Ta cho biết tay GV hỏi HS:

- Hs lắng nghe - Hs lắng nghe

- hổ hăng - lửa

- Hổ liên quát to: Ngươi vật gì? Sao người thấy ta mà không cúi chào hả?

(41)

5 Hổ tiếp tục gặp ai? Hổ tưởng mưa làm gi?

7 Mưa nói khiến hổ giận dữ?

Đoạn 3: Tiếp theo hết GV hỏi HS: Gặp hai người thợ săn, hổ làm gi?

9 Mưa làm để giúp hổ?

10 Thốt nạn, hổ nào?

- GV tạo điểu kiện cho HS trao đổi nhóm để tìm cầu trả lời phù hợp với nội dung đoạn cầu chuyện kể

c HS kể chuyện

- GV yêu cầu HS kể lại đoạn theo gợi ý tranh hướng dẫn GV Một số HS kể toàn cầu chuyện GV cần tạo điểu kiện cho HS trao đổi nhóm để tìm cầu trả lời phù hợp với nội dung đoạn cầu chuyện kể GV cho HS đóng vai kể lại đoạn toàn cầu chuyện thi kể chuyện Tuỷ vào khả HS điều kiện thời gìan để tổ chức hoạt động cho hấp dẫn hiệu quả,

6 Củng cố

- GV khuyến khích HS thực hành gìao tiếp nhà; kể cho người thân gìa đình bạn bè cầu chuyện

- ném sỏi vào lưng

- Tôi nước từ trời đổ xuống vật, anh hổ ngốc nghếch ạ!

- Hổ sợ vội quay đầu chạy trốn - Đừng sợ Hãy xem đây!

Nói mưa trút xuống ào Hai người thợ săn vội vã trở nhà - Hổ thoát nạn, tự thấy xấu hổ Từ đó, hổ khơng cịn tính hăng trước

- HS kể

- HS lắng nghe

-Tiết: Tiết PPCT: 42

Mơn: Tốn

Bài 13: LUYỆN TẬP CHUNG (tiết 3)

(42)

Môn: Hoạt động trải nghiệm SINH HOẠT TẬP THỂ TUẦN 14 I Mục tiêu

- Giúp HS biết ưu điểm hạn chế việc thực nội quy, nề nếp tuần học tập vừa qua

- GDHS chủ đề “An toàn cho em”

- Biết bổn phận, trách nhiệm xây dựng tập thể lớp vững mạnh, hoàn thành nhiệm vụ học tập rèn luyện

- Hình thành số kỹ xây dựng tập thể, kỹ tổ chức, kỹ lập kế hoạch, kỹ điều khiển tham gia hoạt động tập thể, kỹ nhận xét tự nhận xét; hình thành phát triển lực tự quản

- Có ý tổ chức kỷ luật, tinh thần trách nhiệm trước tập thể, có ý thức hợp tác, tính tích cực, tự giác hoạt động tập thể, ý thức giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp tập thể, phấn đấu cho danh dự lớp, trường

II.Đồ dùng dạy học

GV: bảng phụ tổ chức trị chơi, bơng hoa khen thưởng… HS: Chia thành nhóm, hoạt động theo Ban

Hoạt động giáo viên Hoạt động HS

1.Ổn định tổ chức:

- GV mời chủ tịch HĐTQ lên ổn định lớp học 2 Sơ kết tuần thảo luận kế hoạch tuần sau a/ Sơ kết tuần học

* Mục tiêu: HS biết ưu điểm tồn việc thực nội quy lớp học

*Cách thức tiến hành:

- CTHĐTQ mời trưởng ban lên báo cáo, nhận xét kết thực mặt hoạt động lớp tuần qua

- Lần lượt trưởng ban lên báo cáo, nhận xét kết thực mặt hoạt động tuần qua

Sau báo cáo ban, thành viên lớp đóng góp ý kiến

- CTHĐTQ nhận xét chung tinh thần làm việc trưởng ban cho lớp nêu ý kiến bổ sung (nếu có) Nếu bạn khơng cịn ý kiến lớp biểu thống với nội dung mà trưởng ban báo cáo tràng pháo tay (vỗ tay)

- CTHĐTQ tổng kết đề xuất tuyên dương cá nhân, nhóm, ban điển hình lớp; đồng thời nhắc nhở nhóm, ban cần hoạt động tích cực, trách nhiệm (nếu có) - CTHĐTQ mời giáo viên chủ nhiệm cho ý kiến

Dựa thông tin thu thập hoạt động học tập rèn luyện lớp, giáo viên chủ nhiệm góp ý, nhận

- HS hát số hát

- Các trưởng ban nêu ưu điểm tồn việc thực hoạt động ban

- CTHĐTQ nhận xét chung lớp

- HS nghe

(43)

xét đánh giá về:

+ Phương pháp làm việc Hội đồng tự quản, trưởng ban; uốn nắn điều chỉnh để rèn luyện kỹ tự quản cho lớp

+ Phát tuyên dương, động viên kịp thời cá nhân có cố gắng phấn đấu tuần

+ Nhắc nhở chung nhẹ nhàng tinh thần góp ý, động viên, sửa sai để giúp đỡ em tiến hoàn thiện học tập rèn luyện… (không nêu cụ thể tên học sinh vi phạm hay cần nhắc nhở trước tập thể lớp)

+ Tiếp tục rút kinh nghiệm với kết đạt đồng thời định hướng kế hoạch hoạt động tuần

- CTHĐTQ: Chúng em cảm ơn ý kiến nhận xét cô Tuần tới chúng em hứa cố gắng thực tốt - CTHĐTQ: Trước xây dựng kế hoạch tuần tới, mời bạn ban vị trí ban

b/ Xây dựng kế hoạch tuần tới

* Mục tiêu: HS biết cách lập kế hoạch tuần

*Cách thức tiến hành:

- CTHĐTQ yêu cầu trưởng ban dựa vào nội dung cô giáo vừa phổ biến, ban lập kế hoạch thực

- Các ban thảo luận đề kế hoạch tuần tới với nhiệm vụ phải thực mục tiêu phấn đấu đạt tinh thần khắc phục mặt yếu tuần qua phát huy lợi đạt tập thể lớp; phân công nhiệm vụ cụ thể cho thành viên ban

- CTHĐTQ cho lớp hát trước ban báo cáo kế hoạch tuần tới

- Lần lượt Trưởng ban báo cáo kế hoạch tuần tới Sau ban báo cáo, tập thể lớp trao đổi, góp ý kiến đến thống phương án thực

- CTHĐTQ: Nhận xét chung tinh thần làm việc kết qủa thảo luận ban

Các bạn nắm kế hoạch tuần tới chưa? (Cả lớp trả lời)

- CTHĐTQ: Chúng ta cố gắng thực nhé! Bạn đồng ý cho tràng pháo tay

- CTHĐTQ: mời giáo viên chủ nhiệm cho ý kiến - Giáo viên chốt lại bổ sung kế hoạch cho ban

- Các ban thực theo CTHĐ

- Các ban thảo luận nêu kế hoạch tuần tới

- Trưởng ban lên báo cáo

3 Sinh hoạt theo chủ đề

- Gv yêu cầu HS chia sẻ việc vận dụng hiểu biết kĩ thu hoạch vào thực tiễn đời sống nhà trường gia đình, xã hội ngày nào? Cụ thể là:

(44)

+ Hãy kể trị chơi an tồn em tham gia + GV khuyến khích HS kể xem em đã:

Từ chối rủ tham gia trò chơi khơng an tồn nào?

Khun can bạn khơng chơi trị chơi khơng an tồn nào?

- GV lưu ý HS kể rõ cách từ chối khuyên bạn nào, có sức thuyết phục hay khơng, qua rèn kĩ kiên định kĩ thuyết phục cho HS

- GV sử dụng kĩ thuật ném bong tuyết để lôi cuống người tham gia

- Yêu cầu HS lắng nghe tích cực đặt câu hỏi cho bạn có chưa rõ, thắc mắc

- GV tổng kết chia sẻ HS khen ngợi em tích cực vận dụng điều học vào thực tiễn sống

- HS lắng nghe xem trị chơi thực an tồn chưa, có điều cần ý tham gia trị chơi để đảm bảo an toàn - Lắng nghe, đặt câu hỏi

ĐÁNH GIÁ

a) Cá nhân tự đánh giá

GV HD HS tự đánh giá việc thể lịng kính u thầy theo mức độ đây:

- Tốt: Thực thường xuyên tất yêu cầu sau:

+ Tham gia trị chơi an tồn

+ Từ chối rủ rê tham gia trò chơi nguy hiểm - Đạt: Thực yêu cầu chưa thường xuyên

- Cần cố gắng: Chưa thực đầy đủ yêu cầu trên, chưa thường xuyên

b) Đánh giá theo tổ/ nhóm

- GV HD tổ trưởng/ nhóm trưởng điều hành để thành viên tổ/ nhóm đánh giá lẫn nội dung thái độ tham gia hoạt động có tích cực, tự giác, hợp tác, trách nhiệm,… hay khơng

c) Đánh giá chung GV

GV dựa vào quan sát, tự đánh giá cá nhân đánh giá tổ/nhóm để đưa nhận xét, đánh giá chung

- HS tự đánh giá

- HS đánh giá lẫn

- HS theo dõi

4 Củng cố - dặn dò - GV dặn dò nhắc nhở HS

- Nhận xét tiết học lớp

- HS lắng nghe

Tân Thạnh, ngày 03 tháng 12 năm 2020

Soạn đủ tuần 14 đảm bảo nội dung dạy

(45)