Đang tải... (xem toàn văn)
những tiết ôn tập có ghi Biết hát theo giai điệu và thuộc lời ca , cùng với các hoạt động khác như: Hát kết hợp vỗ tay hoặc gõ đệm, hát kết hợp với vận động phụ họa.. * Nội dung Tập[r]
(1)(2)I HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN CHUẨN KIẾN THỨC KỸ NĂNG MÔN ÂM NHẠC:
Chương trình pháp lệnh, gồm thành tố:
1 Mục tiêu 2 Nội dung
3 Yêu cầu cần đạt ( Chuẩn KT-KN) 4 Phương pháp
(3)a Có kiến thức âm nhạc phù hợp với lứa tuổi về: học hát, phát triển khả âm nhạc, tập đọc nhạc
b Luyện tập số kỹ ban đầu để hát đúng, hịa giọng, diễn cảm kết hợp số hoạt động tập hát
- Bước đầu luyện tập đọc nhạc chép nhạc mức độ đơn giản - Luyện tập nghe cảm nhận âm nhạc
c Bồi dưỡng tình cảm sáng, lòng yêu nghệ thuật âm nhạc nhằm phát triển hài hịa nhân cách
- Thơng qua hoạt động âm nhạc làm cho đời sống tinh thần phong phú lành mạnh, đem đến học sinh niềm vui, tinh thần lạc quan, mạnh dạn tự tin - Có nhiệt tình tham gia hoạt động âm nhạc trường học
(4)2 Nội dung môn Âm nhạc:
- Lớp 1,2,3
- Lớp 4,5
Học hát
Phát triển âm nhạc
Tập đọc nhạc Học hát
(5)3 Chuẩn KTKN:
3.1 Khái niệm:
- Chuẩn kiến thức, kĩ yêu cầu bản, tối thiểu kiến thức, kĩ môn học.
- Chuẩn kiến thức, kĩ cụ thể hoá chủ đề môn học theo lớp, lĩnh vực học tập cho lớp cả cấp học.
(6)3 Chuẩn KTKN:
3.2 Mối quan hệ Chuẩn SGK, giữa chuẩn công tác dạy học:
SGKChuÈn
Quản lý, đạo
(7)3 Chuẩn KTKN:
3.2 Mối quan hệ Chuẩn SGK, chuẩn công tác dạy học:
- SGK: tài liệu tiếp nối chương trình, cụ thể hố quy định chương trình mục tiêu môn, phạm vi, số lượng, mức độ đơn vị kiến thức; định hướng PPDH, gợi ý tổ chức hoạt động học tập
- Căn để biên soạn SGK chương trình (cụ thể Chuẩn):
+ Mục đích, yêu cầu Chuẩn thể mục tiêu nội dung học SGK
(8)3 Chuẩn KTKN:
3.3 Hướng dẫn thực chuẩn KTKN môn âm nhạc:
3.3.1 Cấu trúc nội dung tài liệu hướng dẫn thực chuẩn KTKN môn Âm nhạc: Gồm cột: Tuần, bài, yêu cầu cần đạt, ghi
- Cột bao gồm học SGK môn học theo lớp
- Cột yêu cầu cần đạt học hiểu Chuẩn (cơ bản, tối thiểu) đòi hỏi tất HS phải đạt
(9)3 Chuẩn KTKN:
3.3 Hướng dẫn thực chuẩn KTKN môn âm nhạc:
(10)a Các lớp 1,2,3: Có nội dung: Hát Phát triển khả âm nhạc.
* Nội dung Hát:
(11)a Các lớp 1,2,3: Có nội dung: Hát Phát triển khả âm nhạc.
* Nội dung Hát:
Ở lớp đầu cấp, HS giai đọan học chữ nên yêu cầu cần đạt Chuẩn đặc biệt quan tâm tới việc tạo khơng khí học vui – vui học Âm nhạc Đến tiết ôn tập, Tài liệu đưa yêu cầu Hát giai điệu thuộc lời ca Một số hát có nhiều lời ca, tốc độ nhanh Khó lấy hơi, HS khó nhớ ( ví dụ hát
(12)* Nội dung Phát triển khả âm nhạc:
(13)* Những nơi có điều kiện: ( Phần ghi chú)
Đối với lớp 1,2,3 nội dung Hát Phát triển âm nhạc có yêu cầu cần đạt mức cao Tiết học hát thứ thứ hai yêu cầu HS Hát theo giai điệu lời ca; những tiết ơn tập 2,3 hát u cầu cần đạt với HS
là Hát giai điệu thuộc lời ca, biết tên vài nhạc sĩ GV có
(14)b Các lớp 4,5: có nội dung: Hát, Tập đọc nhạc, phát triển khả âm nhạc.
* Nội dung Hát: YCCĐ cao so với lớp 1,2,3 Ví dụ: Ở
những tiết ơn tập có ghi Biết hát theo giai điệu thuộc lời ca, cùng với hoạt động khác như: Hát kết hợp vỗ tay gõ đệm, hát kết hợp với vận động phụ họa
(15)b Các lớp 4,5: có nội dung: Hát, Tập đọc nhạc, phát triển khả âm nhạc.
* Nội dung Phát triển khả âm nhạc: GV thực đơn giản lớp 1,2,3
Phần ghi chú: Nội dung Hát YCCĐ Hát giai điệu thuộc lời ca,
đồng thời biết tên nhạc sĩ sáng tác, kết hợp hoạt động gõ đệm,vận động phụ họa, trị chơi,
Lưu ý: Những nơi có lớp ghép, lớp có đến 2,3 đối tượng HS khác nhau, GV nên chọn hát dễ để dạy, khơng thiết phải dạy theo trình tự nội dung học
(16)Yêu cầu cần đạt nói chung tiết học là:
- Chưa yêu cầu HS hát giai điệu thuộc lời ca, yêu cầu HS hát theo GV, theo băng, đĩa tiếng theo bạn lớp
- Khi hát, HS vỗ tay gõ đệm phách theo nhịp, theo phách, theo tiết tấu lời ca; GV tùy chọn, không áp đặt, tiết học đảm bảo nhẹ nhàng, học vui, vui học
Nơi có điều kiện YC mức độ cần đạt là:
- GV cho HS làm quen với cách gõ đệm theo phách
- Những tiết ôn tập cuối học kỳ yêu cầu HS hát giai điệu thuộc
Tuần Lớp
Bài dạy YCCĐ Ghi
(Nơi có điều kiện)
6 Học hát bài: Tìm
bạn thân - Biết hát theo giai điệu với lời hát - Biết hát kết hợp vỗ tay theo lời hát
(17)Yêu cầu cần đạt nói chung tiết học là:
- Biết dân ca
- Chưa yêu cầu HS hát giai điệu thuộc lời ca, yêu cầu HS hát theo GV, theo băng, đĩa tiếng theo bạn lớp
- Khi hát, HS vỗ tay gõ đệm phách theo nhịp, theo phách, theo tiết tấu lời ca; GV tùy chọn, không áp đặt, tiết học đảm bảo nhẹ nhàng, học vui, vui học
Nơi có điều kiện YC mức độ cần đạt là:
- Biết dân ca dân tộc Khơ – me Nam Bộ.
- GV cho HS làm quen với cách gõ đệm theo phách
Tuần
Lớp
Bài dạy YCCĐ Ghi (Nơi có điều kiện)
8 Học hát bài: Chim sáo - Biết dân ca
- Biết hát theo giai điệu với lời ca - Biết hát kết hợp vỗ tay gõ đệm theo hát
- Biết dân ca dân tộc Khơ – me Nam Bộ
(18)Yêu cầu mức độ cần đạt nói chung tiết học là:
- Đối với nơi chưa có điều kiện: lấy hát học cho HS hát, kết hợp với hoạt động GV hướng dẫn
- Nội dung Nghe nhạc: Có thể cho HS nghe ca khúc chọn lọc qua băng đĩa GV hát cho HS nghe
Nơi có điều kiện, yêu cầu mức độ cần đạt là:
- HS học nội dung Tập đọc nhạc, GV cho HS nghe ca khúc chọn lọc dân ca, trích đoạn nhạc nhạc khơng lời Khi dạy nội đung
Nghe nhạc, GV không sâu vào phân tích, diễn giải giai điệu, hình tượng âm nhạc phân tích ca từ, mà nên cho HS nghe mức độ đơn giản để
Tuần Lớp
Bài dạy YCCĐ Ghi
(Nơi có điều kiện)
5 -Tập đọc nhạc:
TĐN số - Nghe nhạc
- Biết hát theo giai điệu lời ca số hát học.
-Biết đọc nhạc ghép lời ca
bài TĐN số
(19)II Một số lưu ý soạn giáo án, kiểm tra, đánh giá dạy học theo chuẩn KTKN:
1 Soạn sử dụng giáo án:
Chuẩn KT-KN yêu cầu mức độ cần đạt tiết dạy GV cần coi “cẩm nang” để soạn giáo án Giáo án môn Âm nhạc gồm phần:
- Phần mục tiêu: Yêu cầu mức độ cần đạt KT-KN tiết dạy. - Phần chuẩn bị:
- Các hoạt động dạy học chủ yếu:
(20)II Một số lưu ý soạn giáo án, kiểm tra, đánh giá dạy học theo chuẩn KT-KN:
1 Soạn sử dụng giáo án:
(21)II Một số lưu ý soạn giáo án, kiểm tra, đánh giá dạy học theo chuẩn KTKN:
* Lưu ý về đánh giá dạy GV:
(22)II Một số lưu ý soạn giáo án, kiểm tra, đánh giá dạy học theo chuẩn KTKN:
2 Kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh:
Kết dạy học môn Âm nhạc HS tiểu học đánh giá nhận xét, theo nội dung yêu cầu mức độ cần đạt sau:
(23)II Một số lưu ý soạn giáo án, kiểm tra, đánh giá dạy học theo chuẩn KTKN:
2 Kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh: Khi đánh giá GV cần ý nắm vững yêu cầu sau:
-Đánh giá thường xuyên tất tiết học Âm nhạc(tổ, nhóm, cá nhân qua hát, lần nghe nhạc, TĐN, hoạt động, trò chơi)
-Đối với HS đạt kết học tập qua đánh giá thường xun khơng thiết phải đánh giá định kì
(24)II Một số lưu ý soạn giáo án, kiểm tra, đánh giá dạy học theo chuẩn KTKN:
2 Kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh:
-Đánh giá kết học tập HS cần vào tiến bước, không nên
yêu cầu cao, nghiêm ngặt đánh giá trường khiếu GV cần động viên, khích lệ để em hào hứng tham gia học mơn Âm nhạc
-Những nơi chưa có điều kiện, GV lấy nội dung Hát chủ yếu để đánh giá HS Yêu
cầu mức độ cần đạt Hát theo giai điệu thuộc lời ca; HS có khiếu
Hát giai điệu thuộc lời ca. Nội dung TĐN không dánh giá nơi khơng có GV chun
Ở nơi có điều kiện, đánh giá nội dung Hát với với mức độ cần đạt cao là: từ
(25)II Một số lưu ý soạn giáo án, kiểm tra, đánh giá dạy học theo chuẩn KTKN:
2 Kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh: - Khi đánh giá GV cần bám sát nội dung sau:
+ Hát: Hát đúng, thuộc lời ca, biết thể tình cảm hát
+ TĐN: Biết đọc đọc cao độ, trường độ, ghép lời ca
+ Phát triển khả âm nhạc: Nghe, biết phân biệt dân ca miền, nhận biết gọi tên vài nhạc cụ dân tộc, nói rõ tên nốt, hình nốt, vị trí nốt khng nhạc + Các hoạt động khác: thực vỗ tay gõ đệm theo phách, theo nhịp, theo tiết tấu lời ca, biết vận động phụ họa tích cự tham gia biểu diễn hát
(26)Hoạt động nhóm: Chia nhóm
1 Lập KHDH mơn Âm nhạc theo chuẩn KT-KN. - Nhóm 1: Lớp (nội dung Hát)
- Nhóm 2: Lớp (nội dung Phát triển kĩ âm nhạc.) - Nhóm 3: Lớp (nội dung Tập đọc nhạc)
- Nhóm 4: Lớp (nội dung Phát triển khả âm nhạc)
(27)