TUẦN 17 CHỦ ĐỀ ĐỘNG VẬT SỐNG TRONG GIA ĐÌNH TRONG RỪNG ( 5-6 TUỔI 2017-2018)

Trẻ được quan sát các con vật sống trong rừng và biết nhận xét về vườn bách thú?. Các bài đồng dao về con vật.[r]

TUẦN THỨ 17: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN

( Thời gian thực tuần ; Tên chủ đề nhánh 1: ( Thời gian thực : A TỔ CHỨC CÁC

Nội dung hoạt động Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị

Đ ón t rẻ t h ể dụ c sá n g

- Đón trẻ

- Đón trẻ : Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng nơi qui định

- Trẻ đến lớp biết chào cô giáo, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân - Chơi tự

- Cô đến sớm dọn vệ sinh, mở thơng

thống phịng học chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi

Trò chuyện: trò chuyện với trẻ chủ đề “ động vật sống gia đình, rừng”

- Chơi với đồ chơi lớp- giáo dục trẻ chơi đồn kết,giữ gìn đồ chơi

- Trò chuyện với trẻ sống rừng, gia đình

Tranh ảnh, vi deo chủ đề

Thể dục: + Thứ 2,thứ 4, thứ cho trẻ tập thể dục buổi sáng tập PTC.( hô hấp, tay, chân , bụng, bật)

+ Thứ 3, thứ cho trẻ tập thể dục theo đĩa nhạc thể dục theo chủ đề tháng 12

- Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng

- Được tắm nắng phát triển thể lực cho trẻ

- Rèn luyện kỹ vận động thói quen rèn luyện thân thể

- Sân tập phẳng, an toàn - Kiểm tra sức khoẻ trẻ

Điểm danh: gọi tên trẻ

theo danh sách Trẻ nhớ tên mình, tên bạn

- Cô theo dõi chuyên cần trẻ

Sổ theo dõi nhóm lớp

Từ ngày 25/12/2017 đến 12/01/2018)

Một số vật nuôi gia đình, rừng. Từ ngày 25 /12 đến 29/12/2017)

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh

Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích

- Trẻ chào cơ, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

Cô trò chuyện với trẻ vật sống rừng

Cô cho trẻ xem tranh ảnh vật sống rừng

Nhận biết động vật hiền lành động vật Giáo dục trẻ

Trẻ trị chuyện vật sống rừng

1 Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ - Cho trẻ xếp hàng

2 Khởi động:

Cơ cho trẻ khởi động vịng tròn kết hợp kiểu chân

3 Trọng động: Bài tập phát triển chung :

Cô quan sát hướng dẫn trẻ tập tập phát triển chung

Cô bao quát trẻ tập

4 Hồi tĩnh :

- Cho trẻ nhẹ nhàng vừa đi, vừa hát - Cô nhận xét tuyên dương

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để rèn luỵện thân thể

Đi khom lưng, mũi chân, gót chân, nhanh, chậm, chạy nhanh, chạy chậm Kết hợp hát “ Chú voi con”đội hình vịng trịn

- HH : Hít vào thở sâu - Tay: Đánh xoay hai vai

- Chân:Bật lên trước sau, sang bên

- Bụng : Ngồi, quay người sang hai bên

- Bật : Bật chỗ Tập theo tháng 12 Đi nhẹ nhẹ nhàng

- Cô gọi tên trẻ theo danh sách đánh dấu trẻ có mặt

Cô mời trẻ nhận xét thời tiết

Trẻ cô

Nhận xét thời tiết

H oạ t đ ộn g g óc

Nội dung hoạt động Mục đích -ucầu Chuẩn bị *Góc đóng vai: Cùng xem

vườn bách thú.Bác sĩ thú y, rạp xiếc

Góc tạo hình: in hình vật tơ màu

+ Tô màu, vẽ, nặn, cắt, dán vật sống rừng, làm mơ hình “sở thú”

Góc xây dựng/Xếp hình: ghép hình vật, xây nhà, xây dựng vườn thú Xừp vườn thú quý Góc âm nhạc: Chơi nhạc cụ, nghe âm thanh, nghe hát, múa vận động… hát vật sống rừng, đóng kịch Cáo, thỏ gà trống

Góc khoa học/Thiên nhiên: Phân loại vật, chơi nhận biết số lượng phạm vi Xác định phía phải,phía trái đối tượng , so sánh kích thước đối tượng

Góc sách:Nhận biết phân biệt con vật hiền lành, dữ

+ Xem sách tranh, làm sách vật sống rừng, xem tranh ảnh kể chuyện vật sống rừng tính tình chúng, kể chuyện sáng tạo theo tranh, làm sách vật

*Kiến thức:

Trẻ biết nhập vai chơi biết chơi trị chơi góc chơi Biết giao tiếp chơi Biết tạo sản phẩm trình chơi

* Kỹ năng:

Rèn khéo léo,tư duy, trí tưởng tượng, ghi nhớ có chủ định, phát triển vận động, ngơn ngữ, giác quan

* Giáo dục:

Trẻ ham thích hoạt động, biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi Biết số nghề truyền thống địa phương

Bộ đồ chơi gia đình, đồ chơi bán hàng

- Bút màu, , giấy, giấy màu,

hồ dán

Một đồ chơi lắp ráp, khối gỗ, gạch

- Một số đồ vật, tranh ảnh loại

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định trị chuyện

- Cơ cho trẻ quan sát tranh vẽ vật sống rừng

- Trò chuyện với trẻ tranh - Những vật sống đâu? - GD: Trẻ biết yêu quý vật 2.Giới thiệu góc chơi:

- Cho trẻ quan sát góc chơi

- Cơ hỏi trẻ lớp có góc chơi góc chơi nào?

- Cơ nói nội dung góc chơi:

+ Góc xây dựng: dựng, lắp ghép vườn bách thú

+Góc học tập: Làm sách, tranh, xem tranh vật sống rừng

3 Qúa trình chơi.

- Cho trẻ chọn góc hoạt động cho trẻ nhận góc chơi theo ý thích Cho trẻ lấy thẻ ký hiệu góc chơi

Cơ cho trẻ tự phân vai chơi

Cô bao quát gợi ý cho trẻ chơi Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi, hướng dẫn , giúp đỡ trẻ cần Đổi góc chơi cho trẻ, liên kết nhóm chơi Cho trẻ tham quan góc chơi

Nhận xét góc chơi- Động viên tuyên dương trẻ 4 Kết thúc chơi.

- Trẻ quan sát

Trẻ trả lời tranh Những vật song rừng

Trẻ lắng nghe cô giáo dục

Trẻ quan sát

Trẻ nói góc chơi

Trẻ lắng nghe giới thiệu góc chơi

Trẻ chọn góc chơi, trẻ lấy thẻ ký hiệu góc chơi

Trẻ tự phân vai chơi

Trẻ liên kết góc chơi

Nhận xét góc chơi

A.TỔ CHỨC CÁC

oạ t đ ộn g n go àI t rờ i

* Hoạt động có chủ đích + Dạo chơi sân trường,Xem tranh, kể tên vật sống rừng, nêu đặc điểm chúng

+ Trò chuyện thời tiết +Vẽ, Nhặt rơi, xé, xếp hình vật sống rừng + Quan sát khu vực trường

* Trò chơi vận động

+ Chơi vận động: cáo thỏ, chó sói dê Đi gấu, bò chuột

+ Chơi vận động: Thỏ đổi chuồng

* Chơi tự do

- Chơi với đồ chơi trời, cát, nước

1 Kiến thức:

Trẻ quan sát vật sống rừng biết nhận xét vườn bách thú - Trẻ biết nhận xét thời tiết

Trẻ biết chơi trị chơi

- Trẻ biết xếp hình vật

- Thuộc số đồng dao vật

2 Kỹ năng:

Rèn tư duy,ghi nhớ có chủ định, phát triển thính giác, thị giác, ngôn ngữ, phát triển vận động, thẩm mỹ, tình cảm xã hội

3 Giáo dục:

Biết yêu quý vật, biết vật động quý cần bảo vệ Biết chơi bạn đồn kết

Mơ hình vườn bách thú

Tranh ảnh, video vật sống rừng

Nội dung trò chơi, chuồng thỏ

Địa điểm quan sát Các đồng dao vật

Trị chơi “ chó sói sấu tính”

- Đồ chơi trời

HOẠT ĐỘNG

1.Ổn định tổ chức

- Tập chung trẻ nhắc trẻ điều cần thiết 2 Giới thiệu bài:

Hơm cúng tham quan vườn bách thú có đồng ý khơng?

3 Quá trình trẻ quan sát:

* Quan sát: Cô trẻ quan sát nhận xét thời tiết Cô cho trẻ vừa vừa hát “Đố bạn”

Cô cho trẻ dạo chơi tham quan vườn bách thú quan sát vật sống rừng

Trong vườn bách thú có vật gì? Cô cho trẻ kể tên vật sống rừng

Những vật hiền lành vật dữ?con nhìn thấy vật đâu?

+ Quan sát khu vực trường - Giáo dục trẻ biết yêu quý vật * Tổ chức trò chơi cho trẻ

Chơi vận động: cáo thỏ, chó sói dê.Đi gấu, bị chuột Cơ hướng dẫn trẻ cách chơi trị chơi tổ chức cho trẻ chơi trò chơi

Cô nhận xét kết chơi - Cô quan sát động viên trẻ

+Vẽ, Nhặt rơi, xé, xếp hình vật sống rừng Cùng trẻ sân nhặt rơi, hướng dẫn trẻ xé dán vật sống rừng

Cô cho trẻ đọc đồng dao, ca dao vật + Chơi vận động: Chó sói xấu tính

* Cho trẻ chơi tự với đồ chơi ngồi trời + Cơ quan sát khuyến khích trẻ kịp thời

- Cơ nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương trẻ 4 Củng cố- giáo dục:

- Hỏi trẻ chơi gì?

- Giáo dục biết yêu quý chăm sóc vật sống rừng

5 Kết thúc: cô trẻ hát “ voi đôn”

Trẻ lắng nghe

Trẻ lắng nghe cô giới thiệu

Trẻ nhận xét thời tiết cufg cô

Trẻ hát “ đố bạn” Trẻ dạo chơi tham quan vườn bách thú

Trẻ trả lời vật Trẻ kể vật mà trẻ biết

Trẻ phân biệt vật dữ, vật hiền lành

Trẻ lắng nghe cô hướng dẫn cách chơi luật chơi Tre chơi trò chơi

Trẻ nhận xét kết cô

Trẻ sân nhặt rơi xếp vật

Trẻ đọc đồng dao ca dao vật

Trẻ chơi trò chơi

Tre chơi tự trời Chơi đồn kết

Trẻ kể trị chơi chơi

Trẻ hát cô

H

oạ

t

đ

ộn

g

ăn NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Rửa tay

- Chuẩn bị bàn ghế, đồ dùng ăn uống

- Giới thiệu ăn

- Trẻ lau tay, lau miệng sau ăn xong

Trẻ có thói quen vệ sinh trước sau ăn

Trẻ biết tên ăn hiểu ý nghĩa việc ăn đủ

Khăn lau tay, lau miệng

Bàn ghế

H

oạ

t

đ

ộn

g

n

gủVệ sinh lớp học

Chuẩn bị giường chiếu, gối Trẻ vệ sinh trước ngủ

Trẻ có ý thức giữ vệ sinh lớp học

Rèn thói quen nề nếp cho trẻ

Phòng học Chiếu, gối

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

Cô cho trẻ kê bàn ghế giúp cô, gấp khăn để vào đĩa Trước ăn giới thiệu ăn

Cơ nhắc nhở trẻ ăn khơng nói chuyện, khơng làm rơi vãi cơm, ăn hết xuất

Trẻ ăn xong cho trẻ thu dọn đồ dùng giúp cô

ngồi vào bàn ăn

lắng nghe ăn cơm

thu dọn đồ dùng

Trước ngủ cô nhắc trẻ uống nước, vệ sinh

Cô chuẩn bị phòng ngủ cho trẻ

Cho trẻ đọc thơ “Giờ ngủ” Cô nhắc nhở trẻ ngủ khơng nói chuyện

Trẻ uống nước, vệ sinh

Trẻ đọc thơ “Giờ ngủ” Đi ngủ

A.TỔ CHỨC CÁC

H

ạt

đ

ộn

g

C

h

iề

u

Hoạt động chung:

- Ôn hoạt động buổi sáng

- Chiều thứ học kitmats

- Chiều thứ 2,3 học sách LQVT ( hình vẽ, số)

- Chiều thứ học Bé làm quen với LLGT

Hoạt động theo nhóm

Trẻ hoạt động theo nhóm góc

- Biểu diễn văn nghệ

- Nhận xét - nêu gương bé ngoan cuối tuần

- Trẻ ôn lại kiến thức sáng học

- Trẻ làm quen với máy tính trị chơi máy tính - Trẻ tiếp cận với sách Trẻ làm quen với số luật lệ giao thông

Trẻ chơi theo ý thích mình, giáo dục trẻ gọn gàng ngăn nắp

- Rèn kỹ ca hát biểu diễn, mạnh dạn, tự tin

- Trẻ biết nhận xét đánh giá việc làm đúng, sai mình, bạn, có ý thức thi đua

Tranh vẽ vật

Phòng máy

- Nội dung học

Sách ATGT

Góc chơi

- Đồ dùng âm nhạc

- Cờ đỏ, phiếu bé ngoan

HOẠT ĐỘNG

* Tổ chức cho vận động nhẹ nhàng Cô chia quà chiều

- Cho trẻ chơi trị chơi * Hoạt động chung:

- Ơn lại thơ, kể lại chuyện - Chiều thứ cho trẻ học kistmast

- Cô cho trẻ hoạt động, quan sát trẻ, động viên khuyến khích trẻ

* Hoạt động theo nhóm góc

- Cho trẻ hoạt động theo nhóm góc - Cô quan sát trẻ

- Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng + Cho trẻ biểu diễn văn nghệ - Cô cho trẻ biểu diễn văn nghệ - Quan sát trẻ, động viên trẻ kịp thời

* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần.

- Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé

- Gợi trẻ nhận xét bạn, Nêu hành vi ngoan, chưa ngoan, nêu trẻ đạt ba tiêu chuẩn, trẻ mắc nỗi

- Cô nhận xét cho trẻ cắm cờ ( cuối ngày), tặng phiếu bé ngoan( cuối tuần)

- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau

Trẻ vận động Trẻ ăn chiều

Hoạt động góc theo ý thích - Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng

- Trẻ biểu diễn văn nghệ

- Nêu tiêu chuẩn thi đua

- Nhận xét theo tiêu chuẩn thi đua

- Trẻ cắm cờ

B HOẠT ĐỘNG HỌC

TÊN HOẠT ĐỘNG:

VĐCB: Nhảy lò cò sóc Hoạt động bổ trợ:

+ TCVĐ: chuyền bóng I MỤC ĐÍCH – U CẦU.

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết nhảy lò cò chân , nhảy sóc - Trẻ biết cách chơi trò chơi

2/ Kỹ năng:

- Phát triển kỹ nhảy, đi, chạy, giữ thăng cho thể - Sự tập chung ý, nhanh nhẹn chơi trò chơi 3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia vận động Rèn luyện ý thức tổ chức kỷ luật, tớnh nhanh nhẹn, hoạt bỏt

II – CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cô trẻ: - Sân chơi sẽ, an toàn 2 Địa điểm tổ chức:

Tổ chức hoạt động sân tập III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1/ Ổn định tổ chức :

- Kiểm tra sức khỏe cho trẻ trước vào buổi tập 2 Giới thiệu bài:

Hôm cô cho tham quan vườn bách thú xem vườn bách thú có vật Và xem vận động vật

3 Nội dung: * Khởi động :

Cho trẻ 1-2 vịng kết hợp kiểu đi,Sau

Trẻ lắng nghe cô giới thiệu

chuyển đội hình hàng ngang theo tổ dãn cách *Trọng động: a) Bài tập phát triển chung:

- Trẻ tập cô động tác phát triển chungtheo lời hát “ Đố bạn "

Cô hướng dẫn trẻ tập tập phát triển chung

b) VĐCB:Nhảy lị cị,nhảy sóc.

- Cô giới thiệu vận động: nhìn thấy sóc chưa? Con thấy sóc di chuyển nhu nào? Hôm học vận động“ Nhảy lị cị, nhảy giống sóc có đồng ý khơng nào? + Cơ làm mẫu lần : hồn chỉnh

+ Cơ làm mẫu lần phân tích: Đứng chuẩn bị đứng chân, chân nâng cao , gập đầu gối; Hai tay chống hơng Sau nhảy lị cị tiến phía trước tới chỗ mà đánh dấu dừng lại đổi chân nhảy lị cị vị trí ban đầu

Cơ mời 1, trẻ lên thực thử Cô quan sát sủa sai cho trẻ Cô cho trẻ thực

- lần 1: Cho hai trẻ lên thực - Lần 2: Lần lượt cho trẻ lên thực - Cô quan sát sửa sai cho trẻ

- Cô bao quát, động viên, khuyến khích trẻ: * Tiếp theo vận động “ Nhảy sóc con”

- Bây tập nhảy sóc

Trẻ tập tập phát triển chung theo “đố bạn”

+ ĐT tay: tay trước lên cao + ĐT chân( NM): Đức đưa chân trước, lên cao

+ ĐT bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên

+ ĐT bật : bật khép, tách chân

Trẻ lắng nghe cô giới thiệu vận động

Trẻ quan sát cô làm mẫu lần Trẻ quan sát lắng nghe phân tích

Trẻ lên thực

Trẻ lên thực tập

con tổ thi xem tổ nhảy giống sóc - Cho trẻ thực

Trò chơi vận động : “ Chuyền bóng”

- Sau mơn thi xuất sắc, thưởng cho lớp trị chơi trị chơi chuyền bóng - Cách chơi: Cơ chia lớp thành tổ có bóng bạn đứng đàu tổ cầm bóng có hiệu lệnh cụ bắt đầu chuyền cho bạn đứng sau Cứ chuyền bạn cuối hàng, bạn cuối hàng cầm bóng giơ cao để báo hiệu Tổ chuyền nhanh thắng

- Luật chơi: Tổ làm rơi bóng thua - Cơ tổ chức cho trẻ chơi

- Cônhận xét buổi chơi

* Hồi tĩnh: Cô cho trẻ nhẹ nhàng 4 Củng cố giáo dục:

Hôm vận động nào? Các chơi trò chơi gì?

Giáo dục: yêu quý bảo vệ vật nuôi. 5 Kết thúc:

Cô trẻ dọc thơ “con vỏi voi”

2 tổ vận dộng thi đua

Tre lắng nghe cô giới thiệu trị chơi Cách chơi

Trẻ lắng nghe giới thiệu luật chơi

Trẻ hồi tĩnh

Vận động nảy lị cị, nhảy sóc

Chơi trị chơi chuyền bóng

Trẻ đọc thơ “con vỏi voi”

……… ……… ……… ……… ………

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

……… ……… ……… ………

Thứ ngày 26 tháng 12 năm 2017

Hoạt động bổ trợ:

- Đóng kịch"Mèo câu cá” I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên thơ, tên tác giả, hiểu nội dung thơ, trẻ biết tên số vật nuôi gia đình

2 Kỹ năng:

- Trẻ có kỹ nghe, kỹ đọc thơ diễn cảm, kỹ trả lời câu hỏi cô rõ ràng mạch lạc, rèn kỹ nhanh nhẹn, khéo léo chơi trị chơi, kỹ hợp tác theo nhóm

3 Giáo dục thái độ:

- Trẻ hứng thú tích cực hoạt động ( thích đọc thơ, thích chơi trị chơi, xem tranh ảnh, đàm thoại…) có ý thức cần cù chịu khó lao động

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cô trẻ:

- PP hình ảnh vật ni gia đình PP hình ảnh có nội dung thơ - Máy tính, máy chiếu, mũ mèo ( đủ cho số trẻ)

- Nhạc: Chú mèo lồng đọc thơ: Mèo câu cá

- ao cá Cần câu cá, rổ, vịng thể dục Đồ dùng đóng kịch 2 Địa điểm tổ chức: Tổ chức hoạt động lớp.

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức.

- Cô cho trẻ hát: Chú mèo

- Các vừa hát hát nói vật gì? - Con vật ni đâu?

- Trong gia đình cịn ni vật nữa?

2.Giới thiệu bài.

Cho trẻ xem hình ảnh anh em nhà mèo vác giỏ câu hỏi trẻ thơ nói lên điều này? Các có thích đọc thơ khơng?

3 Nội dung.

* Hoạt động 1: Cô đọc thơ

Trẻ hát cô - Con mèo - Trong gia đình Trẻ kể

Để đọc thơ thật hay lắng nghe cô đọc

- Lần 1: Cô đọc cho thơ diễn cảm cho trẻ nghe Cô giới thiệu tên tác giả thơ: Bài thơ “mèo câu cá” nhà thơ Thái Hoàng Linh

- Lần 2: Cô đọc kết hợp tranh minh họa (Cô giới thiệu tập thơ, hướng dẫn trẻ cách mở thơ cách đọc: Mở nhẹ nhàng trang, đọc từ trái sang phải, từ xuống Hỏi trẻ:

Cô vừa đọc cho nghe thơ gì? Của tác giả nào?

* Hoạt động 2: Đàm thoại giảng nội dung kết hợp cho trẻ xem hình ảnh thơ máy chiếu.

+ Anh em mèo trắng chuẩn bị làm gì? Câu thơ nói lên điều đó?

+ Mèo anh, mèo em câu cá đâu?

Các có biết sơng sông không? Sông sông rộng lớn to

+ Khi bờ ao Mèo anh có câu cá khơng? Vì sao? Đoạn thơ thể Mèo anh khơng câu cá?

- Giải thích từ “Gió hiu hiu” gió thổi nhè nhẹ + Cịn mèo em sao?

Cơ chiếu cho trẻ xem tranh mèo em chơi bạn thỏ

- Mời trẻ đọc đoạn thơ thể nội dung tranh

+ Khi ông mặt trời xuống núi điều xảy ra? Giỏ anh em mèo nào?

Đoạn thơ nói lên điều đó?

- Cơ giải thích từ “hối hả” nghĩa vội vàng “Lều danh” xây gạch, lợp ngói mà làm tre lợp rạ danh

+ Không câu cá, anh em mèo nào? - Cho trẻ xem tranh anh em mèo khóc Mời trẻ đọc đoạn thơ nói anh em mèo

- Trẻ lắng nghe cô đọc thơ

- Trẻ lắng nghe cô đọc thơ quan sát tranh

- Mèo câu cá – Thái Hoàng Linh

- Chuẩn bị câu cá Trẻ đọc câu thơ

- Anh câu bờ ao, em sống

- Trẻ lắng nghe

- Mèo anh khơng câu cá buồn ngủ

Trẻ đọc đoạn thơ

- Thấy bầy thỏ đến mèo em nhập bọn vui chơi

- Trẻ đọc đoạn thơ có nội dung tương ứng với tranh

- Khơng có cá Trẻ đọc đoạn thơ

- Ngồi khóc

khóc

+ Qua thơ thấy anh em mèo nào? Cịn sao?

-> Các nhỏ phải biết chăm học tập, lời ông bà, bố mẹ không lười nhác anh em mèo

* Hoạt động 3: Trẻ đọc thơ.

+ Bây cô muốn thi đua xem bạn người đọc thơ giỏi hay lớp có đồng ý khơng?

- Cho lớp đọc lần

Cô ý bao quát sửa sai cho trẻ đọc nhịp điệu

- Cho trẻ đọc theo tổ

- Tổ chức cho trẻ đọc nối tổ 1-2 lần Cô sửa sai cho trẻ

- Đọc theo nhóm, cá nhân Cơ động viên trẻ đọc tích cực

+ Hơm học thơ gì? Của tác giả nào?

* Hoạt động 4: Xem kịch "Mèo câu cá”.

- Cô giới thiệu kịch vai diễn Cho trẻ diễn kịch theo vai cho lớp xem

- Chúng vừa xem kịch gì? Anh em mèo có câu cá khơng?

-> Hai anh em mèo mải chơi không câu cá đến tối bụng đói mà khơng có ăn anh em mèo hối hận Các có muốn câu cá giúp anh em mèo không?

4.Củng cố: - Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi “Câu cá”

5 Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương học

Rất lười biếng -Con chăm

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ đọc thơ theo hình thức: lớp

- Tổ đọc thơ

- Nhóm, cá nhân đọc thơ

- Mèo câu cá – Thái Hoàng Linh

Trẻ xem kịch - Trẻ trả lời cô - Trẻ lắng nghe cô

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khoẻ; trạng thái, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

……… ……… ……… ……… ………

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

……… ……… ……… ………

Thứ ngày 27 tháng 12 năm 2017

* TÊN HOẠT ĐỘNG:

LQ với Tốn : Xác định phía trên, phía dưới, phía trước, phía sau đối tượng khác so với thân ( ƯDPHTM)

* Hoạt động bổ trợ : Trò chơi: Đồ chơi lấy đâu I/ MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ nhận biết phía trên, phía dưới, phía trước, phía sau đối tượng

- Trẻ biết sử dụng máy tính bảng, thực tương tác với phịng học thơng minh

2/ Kĩ năng:

- Rèn kĩ quan sát, phân biệt so sánh

- Rèn kĩ ghi nhớ có chủ định Trẻ trả lời câu hỏi rõ ràng, mạch lạc - Phát triển ngôn ngữ làm giàu vốn từ cho trẻ

- Rèn kỹ năng: tắt, mở máy, mở tập tin 3/ Gi dục:

- Giẳ dục trẻ yờu thích mơn học II/ CHUẨN BỊ:

1 Đồ dung cô trẻ

- Giáo án điện tử, phịng học thơng minh - máy tính bảng cho nhóm

- Các cháu có loại ăn như: táo, cam, giống khối gỗ - Các đồ vật đồ chơi lớp: Gấu, thỏ, gà, vịt

2 Địa điểm:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ơn định - trị chuyện gây hứng thú

- Cho trẻ hát “ Đố bạn biết ” - Trò chuyện nội dung hát - Bài hát nói ?

- Giáo dục trẻ biết bảo vệ loại động vật quý

2 Giới thiệu bài:

Hơm cho chơi trị chơi có thích khơng nào?

3 Nội dung:

* Hoạt động 1: Luyện tập xác định phía trước- sau-trên thẩn trẻ

- Chơi trị chơi: “ Dấu tay” + Cơ: “ Tay đâu,tay đâu” “ Dấu tay dấu tay” “ Dấu dưới”

- Tương tự cho trẻ dấu tay trên, phía sau, phía trước

- Sau lưng cháu đặt đồ chơi cháu xem đồ chơi gì?

- Các đặt đồ chơi phía trước nào?

- Làm nhanh theo cô nhé: Cô nói: Phía sau, phía trước, phía phía dưới, phía

- Cỏc hiệu lệnh nói nhanh dần xen kẽ

- Các cháu nhìn xem đặt táo phía nói thật to phía

+ Cơ đặt táo phía trước mặt mình( Cơ đặt phía khác) tốc độ nhanh dần để trẻ nói

-Trẻ hát theo “ Đố bạn biết”

Bài hát nói đến bạn khỉ

Trẻ lắng nghe cô giới thiệu

Trẻ cô chơi trò chơi

- Trẻ tay đây, tay - Dấu đâu, dấu đâu

- Dấu tay xuống gầm ghế

Trẻ lấy đồ chơi sau lưng

Trẻ đạt đị chơi phía trước, phía sau,

đó phía nào?

* Hoạt động 2: Nhận xét – dưới- trước –sau đối tương khác

- Các cháu nói phía trên, phía dưới, phía trước, phía sau

Bây tìm xem đồ chơi khác * Cơ dùng chế độ quảng bá hình ảnh hỏi trẻ - Các nhìn xem búp bê ngồi đâu?

Các bạn chơi trốn tìm búp bê nào?

* Cô dùng chế độ gửi tập tin gửi hình ảnh đến nhóm trẻ

Nhóm 1: chọn đồ vật đồ chơi để lên bàn Nhóm 2: chọn đồ vật đồ chơi để bàn

Nhóm 3: chọn đồ vật đồ chơi để bên trái bên phải bàn

* Dùng chế độ giám sát điều khiển: quan sát hướng dẫn trẻ

- Cô cho trẻ xem tranh vẽ đĩa đặt bàn * Cô dùng chế độ lấy mẫu học viên: nhận xét tuyên dương trẻ

- Cơ cho trẻ kể, gợi để trẻ nói đồ vật

- Cô đặt thỏ gấu sóc thành hàng dọc cho hỏi:Các xem thỏ hỏi gì?

+ Thỏ: Bạn đứng sau tôi, Tôi đứng trước bạn nào?

- Lần lượt cho tùng vật hỏi, sau đổi chỗ cho vật cho vật hỏi

* Hoạt động :Luyện tập:

- Trò chơi: “ Đồ chơi lấy đâu nhé”

Trẻ quan sát cô thực

Trẻ nói phía theo hiệu lệnh tăng dần

Trẻ tìm búp bê

Trẻ nhắm mắt

Trẻ tìm bạn búp bê Búp bê gầm bàn

Trẻ chơi trò chơi trời tối, trời sáng

Trẻ suy nghĩ trả lời đĩa trẻ bàn

Tre lắng nghe

Bạn gấu đứng sau ban Thỏ bạn sóc trước bạn thỏ

- Cơ giới thiệu tên trị chơi:

- Cách chơi: Cô cho trẻ cất đồ chơi, nói tên đồ chơi cho trẻ nói chỗ cất

- Cơ mời nhóm lên chơi

- Cho trẻ chơi, Cô quan sát động viên trẻ 4 Củng cố giáo dục:

Các vừa chơi trị chơi gì? 5 Kết thúc:

- Nhận xét- tun dương

Trẻ lắng nghe giới thiệu trị chơi

Trẻ lên chơi trò chơi

Trò chơi đồ chơi lấy đâu

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khoẻ; trạng thái, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

……… ……… ……… ……… ………

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

……… ……… ……… ………

Thứ ngày 28 tháng 12 năm 2017

-TÊN HOẠT ĐỘNG : KPKH- Tìm hiểu vật ni gia đình

- HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Trò chơi : Nghe tiếng kêu đốn vật

I MỤC ĐÍCH – U CẦU 1.Kiến thức:

- Trẻ biết tên gọi số vật nuôi gia đình

- Biết ích lợi, đặc điểm, hình dáng số vật nuôi môi trường sống chúng

- Nhận biết vật thông qua tiếng kêu câu đố vật ni gia đình

2.Kỹ năng:

- Phát triển kỹ quan sát, so sánh

- Phát triển khả so sánh, phân biệt âm thanh, dấu hiệu đặc trưng vật ni gia đình

3 Thái độ:

- Biết chăm sóch, bảo vệ vật ni gia đình : Cho vật ni ăn, khơng dánh dập chúng

- Biết giữ gìn vệ sinh sau tiếp xúc với vật: Khi tiếp xúc với vật nhớ rửa tay sach

II CHUẨN BỊ

1 Chuẩn bị đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Đồ dùng cô: Một số câu đố vật, hát chủ đề tranh ảnh vật

+ Hình ảnh, mơ hình vật

- Đồ dùng trẻ : Tranh ảnh, lơ tơ mơ hình nhựa vật nuôi 2 Địa điểm tổ chức.

+ Tổ chức cho trẻ hoạt động lớp học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định lớp

- Cho trẻ hát : Gà trống, mèo cún “ - Đàm thoại trẻ :

+ Trong hát có ?

+ Những vật ni đâu ? + Nhà nuôi ?

2 Giới thiệu bài

- Trẻ hát

- Động vật nuuoi gia đình phong phú đáng yêu, muấn xem có nhiững nuuoi gia đình, chúng có đặc điểm ? chúng nghộ nghĩng hơm tìm hiểu

3 Nội dung

Hoạt động 1: Nhận biết tên gọi đặc điểm, câu tạo và môi trường sống,

- Chia trẻ thành nhóm, phát cho mơi nhóm

bức tranh, mơ hình vật ni gia đình để trị chuyện

+ Các có biết vật thường ni gia đình ?

+ Nhà ni vật làm ? ni ?

+ Hãy kêt tên vật ni có chân + Những vật ni có chân có đặc điểm chung ?

+ Những vật ni gọi chung ?

+ Con gà, vịt, chim bồ câu có đặc điểm giống ? Khác ?

- Hãy kể tên vật ni gia đình có chân ?

+ Chúng có đặc điểm ? Lơng chúng lơng mao

+ Con vật chân., đẻ gọi tên chung ? Hoạt động : nhận biết ích lợi vật ni trong gia đình ( Cho trẻ hát “ Vật ni “) - Các gà, vịt, cgim bồ câu cung cấp cho con người sản phẩm ?

- Con trâu, bò cung cấp cho người ? - Người ta ni trâu, bị để làm ?

- Các vật thỏ, lợn, cung cấp cho người sản phẩm ?

- Mọi người ni chó mèo gia đình để làm ? Khi ni vật gia đình bố mẹ phải ý điều ?

- Khi tiếp xúc với vật ni phải nhớ điều ?

- trẻ kể tên

- Vâng

- Trẻ ngồi theo nhóm quan sát

- Trẻ kể tên : mèo, chó, gà, vịt

- Trẻ trả lời thgeo khả

- Con gà, vịt, ngan, - Có chân, đẻ trứng

- Gọi chung Gia cầm - Đẻ trứng, có chân

- Con chó, mèo, - Có chân, đẻ

- Gọi chung Gia súc

- Trẻ hát

- Trứng, thịt - Cung cấp thịt - Lấy sức, lấy thịt

- Cung cấp thịt

- Khi nuôi vật gia đình phải nhớ cho ăn đầy đủ, tiếp xúc với vật nhớ phải rửa tay xà phòng nhớ chưa

Hoạt động : Trò chơi : Nghe tiếng kêu đốn con vật.

- Cơ giả tiếng kêu số vật, đốn xem vật

* Trị chơi : “ Thêm “

- Cô để 4-5 vật có đặc điểm chung nhu có lơng, chân, lơng vũ để 1-2 vật khơng có đặc điểm chung với nhóm trẻ thêm vào bớt

4 Củng cố : Cô củng cố lại học giáo dục trẻ. 5 Kết thúc : Hát, vận động " Gà trống, mèo "

- Cho ăn uống

- Nhớ rửa tay

- Vâng

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ chơi

- Trẻ hát

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khoẻ; trạng thái, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

……… ……… ……… ……… ………

……… ………

Thứ 6, ngày 29 tháng 12 năm 2017

Tên hoạt động:- Dạy vận động: Đàn gà ttrong sân Hoạt động bổ trợ : - Nghe hát: Cún mèo mi

- Trò chơi: Xúc sắc vui nhộn I.MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên hát, tên tác giả

- Trẻ biết hát lời, giai điệu vui tươi hồn nhiên sáng - Biết vận động vỗ tay theo tiết tấu chậm, gõ đệm theo tiết tấu chậm - Hiểu nội dung hát “ Cún mèo mi”

2 Kỹ năng:

- Luyện kỹ hát theo nhạc vận động theo tiết tấu chậm - Trẻ biết chơi trị chơi: “Xúc sắc kì diệu” theo hướng dẫn

- Phát triển khiếu âm, tai nghe âm nhạc cho trẻ 3 Thái độ:

- Trẻ hứng thú nghe hát hưởng ứng cô - Trẻ thích tham gia trị chơi

- Giáo dục trẻ biết u q, chăm sóc vật ni gia đình II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng:

- Nhạc không lời bài: + Nhạc giới thiệu đội chơi + Đàn gà sân + Cún mèo mi - Sân khấu biểu diễn

- Xúc xắc có hình vật ni - Mũ hình mèo, gà, chó - Phách tre, sắc xơ, trống

- Máy tính, loa, míc, tivi 2 Địa điểm, đội hình: - Phịng học sẽ, thống mát - Trẻ ngồi theo hình chữ u

III TỔ CHỨC THỰC HIỆN:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA RẺ

1.Hoạt động 1: Ôn định tổ chức, gợi nở vào bài.

- Nhiệt liệt chào mừng giáo tồn thể bạn nhỏ có mặt “chương trình trị chơi âm nhạc 2016” với tựa đề “ Những vật đáng yêu” ngày hơm - Đến với “chương trình trị chơi âm nhạc” ngày hơm tham gia đội chơi vô dễ thương

và đáng yêu

1- Chúng ta làm quen với đội chơi “ Đội gà nhép

2- Dành tràng pháo tay chào đón đội “ Mèo Mi” 3- Và cuối đội “Cún đốm”

2/ Giới thiệu

Rất vinh dự vai người dẫn chương trình xin giới thiệu chương trình hơm phần thi vơ thú vị hấp dẫn phần thi:

1 Tài tỏa sáng Xúc sắc kỳ diệu

Giai điệu vui nhộn

Trải qua phần thi đội chiến thắng thưởng nốt nhạc vui làm quà tặng

3 Nội dung:

Hoạt động 1: Vận động:( Phần thi:Tài tỏa sáng).

Xin mời đội chơi đến với phần thi chương trình phần thi “ Tài tỏa Sáng”

Mời đội đến với nốt nhạc chương trình Cơ bật nhạc

- Đó giai điệu hát ? ( mời trẻ trả lời)

- Đó “ Đàn gà sân” nhạc sĩ Nguyễn Văn Hiên

Xin mời đội chơi hát thật hay hát

- Các đội chơi ý sau người dẫn chương trình hát vận động hát “Đàn gà sân” xong đội thể giống người dẫn chương trình đội giành chiến thắng.Các đội chơi sẵn sàng chưa?

- Vậy đội chơi ý xem người dẫn chương trình thể

( Dạo đàn lần 2)

- Cô vận động lần 1+ Nhạc đệm

- Người dẫn chương trình thể phần khiếu xong đấy, đội chơi có nhận xét cách vận động người dẫn chương trình khơng?

- Vậy để dễ dàng thể với đội chơi, bạn nhỏ ý xem người dẫn chương trình làm nhé?

- Cơ vận động lần + phân tích: Cô vỗ tiếng vào từ gà vỗ tiếng liền bên phải lại tiếp tục vỗ tiếng bên trái

- Trẻ vào sân khấu thể chào hỏi đội chỗ ngồi

- Lắng nghe

3-2-1 Mở - trẻ trả lời

- Trẻ hát “ Đàn gà sân”

- Rồi

- Quan sát hát cô

- Cô vỗ tay tiếng xòe

- Các đội chơi rõ phần thể người dẫn chương trình chưa?

Cảm ơn đội nhiệt tình cổ vũ cho người dẫn chương trình

- Các đội chơi sẵn sàng bước vào phần thi chưa ?

- Vậy để lấy lại tự tin, bình tĩnh cho đội xin mời tất đội chơi đứng lên thể người dẫn chương trình

- Vừa người dẫn chương trình thấy bạn thể giỏi, tràng pháo tay dành cho đội chơi Và sau xin mời đội bước vào phần thi tài mình.( Có nhiều dụng cụ âm nhạc chọn dụng cụ u thích để thể nhé)

- Xin mời : Đội Gà Nhép Đội Mèo Mi Đội Cún Đốm ( cô sửa sai)

- Và sau phần trình diễn ban nhạc “ chicken dan”- nổ tràng pháo tay chào đón ban nhạc chicken dan

- Mời mầm tài đầy triển vọng sân chơi ngày hôm lên biểu diễn

- Ngồi cách vận động theo tiết tấu chậm cịn có nhiều cách vận động ngĩ cách vận động khác

- Xin chúc mừng đội chơi thể tốt phần thi tài

Hoạt động 2: Trị chơi: Xúc sắc kỳ diệu

- Tiếp theo bước sang phần thứ chương trình phần thi “Xúc sắc kỳ diệu”

- Bạn nói cách chơi với xúc sắc

- Cơ nói lại cách chơi: Tung súc sắc lên xúc sắc rơi suống dừng hình vật đội chơi lựa chọn vận động, tiếng kêu đặc trưng vật theo tiếng đàn BTC

- đội chơi sẵn sàng chưa?

Để chơi trị chơi tạo thành vòng tròn lớn

( Cho trẻ vừa tạo thành vịng vừa hát:

“Cùng tìm trị chơi với nhé, chơi Lại với 1-2-3 Rê, đến chơi với tôi”) Lần 1: ( đàn gà)

- Rồi

- Rồi

- Trẻ vận động cô lần

- Trẻ biểu diễn theo tổ( Kết hợp nhạc cụ)

- Trẻ biểu diễn theo nhóm - Cá nhân trẻ biểu diễn

- Trẻ biểu diễn

- Trẻ nói cách chơi:

- Sếp thành vòng tròn hát

+ Các đội muốn chơi với gà này?

- Chúng làm gà vận động theo tiết tấu nhanh chậm theo tiếng đàn BTC

Lần 2: (đàn vịt)

+ Các đội muốn chơi với vịt này? - BTC có ý kiến: đội chơi hát vận động theo lời hát

Lần 3: ( mèo) Hãy giả tiếng mèo kêu làm động tác như: mèo vuốt râu

Hoạt động 3: Nghe hát- Cún mèo mi

Phần cuối chương trình phần: “Giai điệu vui nhộn” đội chơi thể suất sắc phần thi BTC thưởng cho đội chơi giai điệu vui nhộn

- Cô cho trẻ nghe hát qua đĩa nhạc

+ Chúng nghe hát: Cún mào mi nhạc lời Nguyễn Đình Ngun

+ Trong hát có bạn nào?

+ Bạn cún biết làm gì? + Bạn mèo biết làm gì?

Bạn cún trơng nhà, bạn mèo mi bắt chuột bạn có cơng việc giúp ích cho người, phải làm gì?

4 Củng cố giáo dục

GD trẻ: yêu quý, chăm sóc vật nuôi

Xin mời đội thể hát “ Cún mèo mi” cô

- Cô hát cho trẻ nghe

Cả đội chơi thể xuất sắc sân chơi ngày hôm phần thưởng BTC dành tặng đội chơi nốt nhạc Xin mời.( bật nhạc “ Đàn gà sân”

5/ Kết thúc :

- Thay mặt ban tổ chức, xin chúc mừng đội xuất sắc hội thi ngày hơm Chương trình trị chơi âm nhạc với tựa đề “những vật đáng yêu” ngày hôm đến kết thúc Chúc cô rào sức khỏe, chúc chăm ngoan học giỏi

Xin kính chào hẹn gặp lại

- Trẻ tung xúc sắc

- Trẻ tham gia chơi trò chơi

- Trẻ nghe

- Bạn mèo mi cún đốm - Biết trông nhà

- Biết bắt chuột

- Phải chăm sóc, bảo vệ

- Trẻ nghe, vận động cô

- Đếm kết

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khoẻ; trạng thái, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

……… ……… ……… ……… ………

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

……… ……… ……… ………