Đang tải... (xem toàn văn)
- Lắng nghe cô giáo dục -Nghe cô nhận xét *Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình hình sức khỏe ,trạng thái cảm xúc ,thái độ về hành vi của trẻ ,Kiến thức kỹ nă[r]
(1)CHỦ ĐỀ LỚN: SẮC MÀU Thời gian thực từ ngày
Tuần 10 : nhánh :
Thời gian thực từ ngày A / TỔ CHỨC CÁC HOẠT
ĐỘNG NỘI DUNG HOẠTĐỘNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ
Đ Ó N T R Ẻ ,C H Ơ I, - T H Ể D Ụ C S Á N G
1 Đón trẻ: -Trẻ biết chào giáo, chào bố mẹ
-Biết chơi bạn đoàn kết
- Thơng thống phịng
- Đồ chơi
2.Trị chuyện: với trẻ chủ đề sắc màu ngộ nghĩnh
-Trẻ biết tên màu đỏ,xanh ,vàng
- Rèn kỹ diễn đạt mạnh dạn cho trẻ
- Phát triển ngôn ngữ kỹ cho trẻ - Giáo dục trẻ biết tôn trọng yêu quý bảo vệ màu sắc
- Tranh ảnh
Màu đỏ ,xanh ,vàng
3.Thể dục sáng:(Tập với gậy)
- Biết tập động tác thể dục
- Phát triển thể lực cho trẻ
- Rèn linh hoạt cho trẻ
- Giáo dục trẻ có thói quen tập thể dục thường xuyên
- Địa điểm tập an toàn
- gậy
4 Điểm danh
-Điểm danh trẻ đến lớp
- Nắm sĩ số trẻ tới lớp - Biết quan tâm tới bạn lớp
- Giáo dục trẻ học đều.Chào
bà, bố mẹ
- Sổ điểm danh,bút
NGỘ NGHĨNH
(2):30/10 đến 10/11/2017
:Màu sắc khắp nơi :06/11/ đến 10/11/2017 HOẠT ĐỘNG
- ĐT2:Tay cầm gậy quay người bên phải , trái 3-4l - ĐT3: Tay cầm gậy cúi xuống chạm gậy xuống sàn 3-4l - ĐT4: Ngồi xổm đứng lên liên tục 3-4l
- TC: - TC:Bóng trịn to +Giới thiệu tên trò chơi +Hướng dẫn cách chơi
+Tổ chức cho trẻ chơi 1-2 lần Động viên trẻ
d.Hồi tĩnh:Cho trẻ nhẹ nhàng chỗ ngồi. - Nhận xét tuyên dương
cô
- Tập động tác lần
-Lắng nghe
-Trẻ chơi cô lần -Trẻ nhẹ nhàng
4.Điểm danh : - Gọi tên trẻ - Kiểm tra vệ sinh tay, dự báo thời tiết - - GD ;Trẻ vứt rác vào nơi quy định
-Trẻ cô trẻ biết mưa nắng ngày (cắm biển )
(3)H ĐỘNG NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ
HOẠT ĐỘNG CHƠI- TẬP THEO Ý THÍCH CỦA TRẺ
1.Chơi thao tác vai:
- Mẹ - Tắm cho bé - Bán hoa
2 Góc sách: Xem tranh ảnh chủ đề
3 Góc tạo hình : HĐVĐV: +Tơ màu bóng bay, gấu (đỏ ,vàng )
-Xâu dây hoa,vòng Màu
+Nặn theo ý thích
- Biết thể vai chơi
- Phát triển khả sáng tạo cho trẻ - Phát triển ngôn ngữ kỹ giao tiếp cho trẻ
-Biết xem sách tranh chủ đề
- Giáo dục trẻ yêu quý bảo vệ đồ dùng đồ chơi
-Trẻ biết cầm bút tô -Phát triển khéo léo đôi bàn tay
-Trẻ biết cách xâu dây hoa ,vòng màu -Trẻ nặn theo ý thích trẻ
- GD: biết u q sản phẩm
- Góc chơi - Búp bê, - khăn chậu - Đồ chơi màu,hoa màu
- Tiền
- Sách tranh chủ đề
-bàn ghế ,sáp ,vở tốn, -Dây ,hoa ,hạt vịng màu
- Đất nặn
HOẠT ĐỘNG
(4)*Hoạt động 1:Tạo hứng thú cho trẻ vào hoạt động chơi
- Cô cho trẻ hát “Màu hoa”
- Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề qua hát
- Cô hỏi trẻ lớp có góc chơi nào?
- Cơ giới thiệu góc hoạt động chơi góc cho trẻ chơi góc chơi
- Cơ cho trẻ tự chọn góc chơi
- Cơ điều chỉnh số lượng trẻ vào chơi góc hợp lý - Cơ cho trẻ góc chơi,thỏa thuận phân vai chơi - Nhóm cịn lúng túng cô giúp trẻ phân vai chơi
- Tiếp tục nêu yêu cầu chơi nhiệm vụ chơi cho trẻ góc khác
- Góc thao tác vai cho trẻ phân vai chơi, góc hoạt động với đồ vật cho trẻ bầu nhóm trưởng
- Cơ cho trẻ thực hiên chơi
*Hoạt động 2.Bao quát q trình chơi trẻ
- Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ chơi
- Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác - Cô nhận xét trẻ trình chơi
- Cho trẻ tham quan góc chơi có sản phẩm - Cơ cho trẻ nhận xét góc chơi
*Hoạt động 3.Kết thúc chơi
- Cơ nhận xét góc chơi, tuyên dương trẻ - Giáo dục trẻ giữ gìn đồ chơi cẩn thận
- Cô cho trẻ thu dọn đồ chơi, xếp gọn gàng ngăn nắp
- Trẻ hát
- Trẻ lắng nghe - Trẻ quan sát
-Trẻ tự nhận góc chơi -Trẻ góc chơi
-Bầu nhóm trưởng -Trẻ chơi
-Trẻ trả lời
-Trẻ nhận xét góc chơi -Trẻ lắng nghe
-Thu dọn đồ chơi
(5)
H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
V
Ệ
S
IN
H
Đ
Ộ
N
G
Ă
N
H
O
* Vệ sinh:
-Trẻ biết rửa tay trước sau vệ sinh -Trẻ biết đại tiện ,tiểu tiện trước sau ăn ngủ
Nước khăn
H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
Ă
N * Ăn trưa:
-Trẻ biết cầm thìa xúc cơm ,gọn gàng
-Trẻ biết vệ sinh trước sau ăn, sau vệ sinh
- Cơm ,canh,khăn ăn,bát thìa ,bàn ghế, v
(6)
H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
N
G
Ủ * Ngủ trưa
- Trẻ ngủ ngon,ngủ sâu giấc
-Trẻ đảm bảo an toàn ngủ
- Trẻ biết hát ru nghe nhạc nhẹ ngủ
-Trẻ biết vệ sinh sau ngủ dậy
-Phòng ngủ thoáng mát ,sạp ngủ,
chiếu,v -Bài hát băng nhạc nhẹ
-Nhà vệ sinh
HOẠT ĐỘNG
HƯỠNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cô cho trẻ vệ sinh nơi quy định, - Rửa tay xà phịng thơm,
- Cơ hướng dẫn trẻ cách rửa tay theo yêu cầu
- Trẻ vệ sinh - Cùng rửa tay
- Cô chia cơm thức ăn cho trẻ
- Giáo dục dinh dưỡng cho trẻ câu hỏi:
- Hôn ăn cơm với gì? Thức ăn có nhiều chất gì? Nó giúp cho thể chúng ta?
- Giáo dục văn hóa vệ sinh ăn: Trứơc ăn mời cô bạn, ăn khơng nói chuyện, khơng làm rơi vãi thức ăn bàn, ăn hết xuất cơm
- Ăn xong, trẻ tự thu dọn bát đĩa, lau miệng, lau tay, lấy nước xúc miệng, chơi nhẹ nhàng
- Trẻ ngồi vào bàn ăn - Trẻ đọc thơ "Giờ ăn cơm"
- Cùng mời cô bạn ăn cơm
Trẻ tự xúc ăn gọn gàng, ăn hết xuất
(7)- Đến ngủ, cô nhắc trẻ vệ sinh, sau lấy gối vị trí nằm Cơ đóng cửa phịng ngủ- Yêu cầu trẻ giữ yên lặng để ngủ Cô bật nhạc nhẹ cho trẻ ngủ
- Trong trẻ ngủ, ln có mặt phịng, khơng làm việc riêng, quan sát xử lý tình trẻ đái dầm, mơ ngủ tỉnh dậy, cô thay cho trẻ vỗ trẻ ngủ tiếp
- Chưa hết ngủ, trẻ dậy sớm cô đưa trẻ sang phịng khác chơi
- Trẻ dậy Cơ cho trẻ dậy từ từ Cô mở dần cửa Trẻ cất gối vệ sinh
-Trẻ vệ sinh -Trẻ tự lấy gối
- Trẻ lên giường nằm ngủ
- Trẻ đọc thơ “ Giờ ngủ “
-Trẻ nằm ngắn
TỔ CHỨC CÁC HOẠTĐ
ỘNG
NỘI DUNG HOẠTĐỘNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ
HOẠT ĐỘNG CHƠI THEO Ý THÍCH
1.Vận động –quà chiều
- Cho trẻ dậy cho trẻ vệ sinh
- Cô cho trẻ vận động :Ồ bé không lắc
- Cô cho trẻ ăn chiều
-Trị truyện: +Cơ cho trẻ hát bài( màu hoa )
+Ôn bài: cũ học buổi sáng -TCVĐ:Về dúng nhà màu đỏ,xanh ,vàng
-TCDG:Lộn cầu vồng ,Dung dăng dung dẻ
-Đọc :theo cô kể tên số đồ chơi lớp mà em thích ,nói tên đồ chơi mà trẻ nhớ
- Góc xây dựng :Xếp hình
-Trẻ biết dây từ từ biết vệ sinh
-Trẻ vận động hát :ồ bé không lắc biết ăn chiều -Trẻ biết hát
-khắc sâu kiến thức cho trẻ
-Trẻ biết chơi trò chơi vận động ,trò chơi dân gian -Trẻ biết đọc theo cơ,nói tên đồ chơi trẻ thích - Trẻ biết xếp hình,nhà,đường
Trẻ vệ sinh
-Bài hát -Bài cũ học
-Trò chơi
- Đồ chơi
(8)
,xếp nhà,xếp đường
+Tập xếp đồ chơi theo hướng dẫn
- Góc sách tranh :xem tranh chủ đề
-Biểu diễnvăn nghệ,rửa tay
- Nêu gương cuối ngày ,cuối tuần :- Cô nêu tiêu chuẩn bé ngoan ngày ,trong tuần- Cô nhận xét trẻ lớp.- Cô mời trẻ lên cắm cờ - Cô tuyên dương trẻ
Trả trẻ:Tận tay phụ huynh
đi,xếp đồ chơi gọn gàng theo cô hướng dẫn
-Trẻ biết lật sách tranh để xem
-Trẻ biết biểu diễn văn nghệ biết rửa tay
- Trẻ biết bé ngoan ngày ,trong tuần
-Trẻ biết cắm cờ -Trẻ gọn gàng
-Sách tranh
-Bài hát nước,khăn ,chậu ,xà phòng -.Cờ ,bé ngoan
-Trẻ lên cắm -Đồ dùng cá nhân
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
+Vận động nhẹ
- Cô gợi ý hướng dẫn trẻ dậy vệ sinh
- Cô động viên hướng dẫn trẻ vận động bé không lắc
+Ăn chiều
- Cô tổ chức cho trẻ ăn chiều :động viên trẻ ăn hết xuất quan tâm trẻ biếng ăn ,ăn chậm
+Trị chuyện
- Cơ cho trẻ hát bài( màu hoa) + hát tên gì? +hoa có màu gì?
+Cơ cho trẻ ơn học buổi sáng
+Cô cho trẻ chơi trị chơi vận đơng ,dân gian - Cơ giới thiệu tên trị chơi
- Cơ hướng dẫn luật chơi ,cách chơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần ,cơ khuyến khích động vên trẻ
+Cơ :đọc tên số đồ chơi cho trẻ đọc theo ,cơ u cầu trẻ nói tên đồ chơi mà trẻ nhớ,đồ chơi màu gì?
+Cơ cho trẻ chơi góc
- Góc xếp hình (cơ hướng dẫn gợi ý trẻ):Xếp hình
-Trẻ biết vệ sinh -Trẻ vận động
- Trẻ ăn chiều
-Trẻ trả lời - Lắng nghe -Trẻ ôn cô
- Trẻ chơi cô 2-3 lần
- Trẻ trả lời
(9).Xếp nhà Xếp đường
- Cô hướng dẫn trẻ chơi xong xếp đồ chơi gọn gàng -> Giáo dục trẻ chơi đoàn kết với bạn bè giúp cô thu dọn đồ chơi sau chơi xong
- Góc sách tranh:gợi ý trẻ mở sách xem - Cô nhận xét tuyên dương trẻ
-Trẻ biểu diễn văn nghệ
-Luyện tập cho trẻ rửa tay quy trình
-Thu dọn -Trẻ mở xem
-Biêu diễn văn nghệ -Rửa tay theo hướng dẫn cô
+Nêu gương cuối ngày ,cuối tuần
- Cô cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan cho trẻ tự nhận xét thân bạn
- Cô nhận xét phát cờ cho trẻ - Cô cho trẻ cắm cờ
- Cô phát bé ngoan
-Trả trẻ:tận tay phụ huynh ,đúng bố mẹ
- Trẻ cắm cờ
- Trẻ nhận bé ngoan
- Chào cô ,lấy đồ dùng cá nhân trẻ
B / -HOẠT ĐỘNG CHƠI -TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH
Thứ ngày 06 tháng 11 năm 2017 Tên hoạt động :Thể dục : “Chạy theo hiệu lệnh ”
-BTPTC( tập với gậy)
Hoạt động bổ trợ:TC:Dung dăng dung dẻ
I Mục đích yêu cầu 1 Kiến thức:
- Trẻ biết định hướng cô hiệu lệnh
- Trẻ chạy mắt nhìn thẳng phía trước, chạy tay vung tự nhiên -Trẻ biết chơi trò chơi
2 Kỹ năng:
- Phát triển cho trẻ tố chất nhanh nhẹn, khéo léo, khả phối hợp nhịp nhàng chân tay
- Phát triển khả quan sát, khả định hướng
3 Thái độ
- Giáo dục bé có ý thức tập thể dục, tích cực, chủ động học
II Chuẩn bị
(10)1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Phấn.nơ.băng đĩa đoàn tàu
2 Địa điểm tổ chức :
- Ngoài sân trường
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức;
- Cô cho trẻ hát “Màu hoa” - Bài hát có tên gì?
-Trong hát có màu hoa gì?chúng thấy hoa có đẹp khơng ?
- GD:các giữ gìn hoa khong hái hoa bẻ - Cô kiểm tra sức khoẻ trẻ
2.Giới thiệu bài.
- Hôm cô tậpbài thể dục“Chạy theo hiệu lệnh”
3.Hướng dẫn thực * HĐ1 Khởi động:
- Cho trẻ xếp thành vòng tròn vừa vừa hát “ Đồn tàu nhỏ xíu” kết hợp kiểu chân
*HĐ2 Trọng động
a.TBTPTC: “Tập với gậy ”.
- Cô hướng dẫn trẻ tập động tác TD
- ĐT1:Tay cầm gậy đưa lên cao hạ xuống 3-4l
- ĐT2:Tay cầm gậy quay người bên phải , trái 3-4l - ĐT3: Tay cầm gậy cúi xuống chạm gậy xuống sàn 3-4l - ĐT4: Ngồi xổm đứng lên liên tục 3-4l
b VĐCB: “Chạy theo hiệu lệnh”
- Cô chia lớp thành đội đứng quay mặt vào nhau. - Hôm cô tập thể dục chạy theo hiệu lệnh nhé!
- Bây q/s cô tập mẫu nhé! - Cô tập mẫu lần 1;Khơng phân tích
-Trẻ hát -Trẻ rả lời
- Có
-Trẻ lắng nghe
-Trẻ xếp hàng khởi động
-Trẻ lắng nghe
- Trẻ tập động tác theo cô
-Trẻ xếp thành hàng -Trẻ lắng nghe
(11)- Cơ tập mẫu lần kết hợp phân tích: chạy tự nhiên,mắt nhìn phía trước, nói chạy nhanh chạy nhanh,cơ nói chạy chậm chạy chậm đến đích cuối hàng đứng bạn lên chạy
- Gọi trẻ lên tập thử (cô sửa sai cho trẻ) - Cô cho tập 1-2lân
- Khi trẻ chạy cô q/s sửa sai cho trẻ, khuyến khích trẻ mạnh dạn tập
- Cơ cho trẻ tập theo tổ ,nhóm
c.TCVĐ:“Dung dăng,Dung dẻ”
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, phổ biến cách chơi
- Cách chơi: cầm tay vòng tròn vừa vừa đọc,lời “Dung dăng ,Dung dẻ”đến câu cuuoois ngồi thụp xuống
- Cô tổ chức chơi trẻ 2-3 lần - Cơ động viên khuyến khích trẻ
* HĐ3 Hồi tĩnh:
- Cho trẻ làm chim bay, cò bay
4.Củng cố,gd:
- Con vừa học gì?chơi trị chơi gì?
-GD: trẻ u q bạn bè,giữ gìn đồ chơi cẩn thận
5 Kết thúc.
-Nhận xét - tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động khác
- Q/s lằng nghe phân tích
-Trẻ lên tập mẫu - Trẻ tập 1-2 l -Trẻ tập theo tổ, nhóm
-Lắng nghe cô giới thiệu cách chơi -Lắng nghe
-Trẻ thực chơi
-Trẻ hồi tĩnh
-Trẻ nhắc lại tên vừa học
-Lắng nghe cô gdnx -Trẻ chuyển hđ
*Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật tình hình sức khỏe ,trạng thái cảm xúc ,thái độ hành vi trẻ ,Kiến thức kỹ
(12)
Thứ ngày07 tháng11 năm 2017 Tên hoạt động :NB: Màu sắc mà bé thích
Hoạt động bổ trợ: TC:Về nhà
I Mục đích –yêu cầu 1 Kiến thức
-Trẻ biết gọi tên số màu sắc xung quanh -Trẻ biết chơi trị chơi
2 Kỹ năng
- Rèn kỹ quan sát nhận biết ,kỹ diễn đạt mạch lạc - Phát triển ngôn ngữ.ghi nhớ
3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ yêu thích màu sắc, không hái hoa bẻ
II Chuẩn bị
1 Đồ dùngcủa giáo viên trẻ
- Đồ dùng đồ chơi nhiều màu sắc - Tranh ảnh màu sắc
2 Địa điểm tổ chức
- Trong lớp
(13)1,Hoạt đọng 1Tạo hứng thú cho trẻ
- Cô cho trẻ nghe hát màu hoa
- Hỏi trẻ vừa nghe hát có tên gì? - Trong hát nói đến màu hoa ?
- Các thấy màu sắc hoa có đẹp khơng? - Hơm tìm hiểu màu sắc mà thích nhé!
2 Cung cấp biểu tượng đối tượng nhận thức. * Quan sát đàm thoại
- Cô cho trẻ q/s số đồ chơi có nhiều màu sắc khác
- Cơ nói mắt đâu mắt đâu,mắt dùng để làm ?các ý lên bảng xem có
- Đây con?
- À thấy đồ đồ chơi bác sĩ có đẹp khơng?bộ đồ chơi bác sĩ dùng làm ?
- Cơ cho trẻ đọc đồ chơi bác sĩ - Cô cho trẻ đọc -3 lần
- Cô cho tổ đọc nhóm đọc ,các nhân trẻ đọc
- Hỏi trẻ có thích đồ chơi bác sĩ khơng? - Ở nhà có đồ chơi khơng ?
- Con có đồ chơi tên ?
- Các có đồ chơibác sĩ bên đồ chơi có nhiều màu sắc khác
- Các quan sát giúp xem có màu gì? + Màu ?
- Cịn màu gì?
- Trẻ lắng nghe hát - Trẻ trả lời
- Trẻ kể tên - Có
- Vâng
- Trẻ quan sát đàm thoại cô
- Trẻ q/s
-Mắt ,mắt đây,nhìn - Trẻ lắng nghe qs
- Bộ đồ chơi bác sĩ - Trẻ lắng nghe trả lời -Trẻ đọc cô
- Trẻ đọc 2-3 lần
- Trẻ đọc theo tổ ,nhóm,cá nhân
- Trẻ có - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
(14)- Màu
? Thế màu ?các cịn có màu tím ,hồng - Cơcho trẻ đọc tên màu -3 lần
- Cô cho tổ đọc ,nhóm đọc ,cá nhân đọc
- Hỏi trẻ màu thích màu nhất? - Vì thích màu đỏ?
- Giáo dục:khi chơi xong cất đồ dùng đồ chơi gọn gàng, ngăn nắp
* Hoạt động 3: Tổ chức luyện tập củng cố : TC: Về nhà (màu đỏ,xanh vàng ) - Cơ giới thiệu tên trị chơi(Về nhà), - Hướng dẫn,Luật chơi , cách chơi
- Cô chơi mẫu1 lần cho trẻ quan sát - Cô tổ chức cho trẻ chơi 1-2 lần
- Trẻ chơi cô quan sát giúp đỡ trẻ cần thiết - Cô nhận xét kết chơi
- Động viên khuyến khích trẻ
* Hoạt động Động viên khuyến khích trẻ liên hệ thực tế;
- Con vừa học chơi trị chơi ? - Cơ động viên khuyến khích trẻ kịp thời
- Giáo dục trẻ biết yêu quý trọng nững người thân gia đình
- Nhận xét - tuyên dương trẻ - Cho trẻ chuyển hoạt động
- Trẻ màu vàng -Trẻ màu cam
- Trẻ đọc tên màu theo - Tổ đọc ,nhóm ,cá nhan đọc
- Trẻ màu đỏ - Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe cô giáo dục
- Trẻ lắng nghe cô giới thiệu
- Quan sát cô chơi mẫu - Trẻ thực chơi
- Trẻ lắng nghe
-Trẻ nhắc theo cô
- Lắng nghe cô giáo dục
(15)*Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật tình hình sức khỏe ,trạng thái cảm xúc ,thái độ hành vi trẻ ,Kiến thức kỹ
Thứ ngày 08 tháng 11 năm 2017 Tên hoạt động: Âm nhạc:VĐ: Bàimàu hoa”
Hoạt động bổ trợ :Nghe hát “ Hoa vườn
I Mục đích – Yêu cầu 1 Kiến thức
- Trẻ biết vận động theo nhạc cô - Biết nghe hát ho trường em
2 Kỹ năng
- Rèn khả ghi nhớ có chủ định - Phát triển khả ca hát
3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ ngoan ngoãn, biết nghe lời người lớn -Yêu âm nhạc
II Chuẩn bị
1 Đồ dùng giáo viên trẻ
- Băng đĩa màu hoa ,hoa vườn
- Dụng cụ âm nhạc” Phách gỗ ,sắc xô (nhạc công ,nhạc cụ )
2 Địa điểm tổ chức
- Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
(16)HƯỚNG DẪN CỦA GIAO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Cô đọc thơ :(củ cà rốt ) - Bài thơ nói đến gì?
- Lá cà rốt màu gì? Củ cà rốt màu ? - Giáo dục trẻ yêu quý, giữ gìn bảo vệ hoa
2.Giới thiệu :
- Hôm cô vận động theo nhạc màu hoa !
3.Hướng dẫn thực
*Hoạt động 1:VĐTN hát “ Màu hoa ” - Cô hướng dẫn trẻ vận động:
- Cô vận động mẫu cho trẻ q/s
- Cô mở nhạc cho trẻ vận động cô - Cô cho trẻ vận động theo cô 3-4 lần - Trẻ vđ cô ý q/s sửa sai cho trẻ , - Cơ cho trẻ vận động tổ ,nhóm ,cá nhân - Cô động viên trẻ
* Hoạt động 2: Hát cho trẻ nghe: - Giới thiệu tên hát :Hoa vườn - Cô hát lần 1:
- Cô mở nhạc hát lần 2: giảng nội dung hát -Bài hát nói đến hoa vườn nhiều có nhiều màu có hoa quý ,hoa thơm xuân sang ơn vun sới bón chăm đêm ngày,để bảo vệ hoa chăm sóc cho hoa đẹp
- Cô mở nhạc trẻ hát cô,chường trình hết
- Trẻ lắng nghe đọc thơ - Bài thơ nói củ cà rốt - Trẻ trả lời
-Trẻ lắng nghe cô giáo dục
-Vâng
-Lắng nghe cô hướng dẫn - Quan sát cô
-Trẻ vận động
-Trẻ vận động tổ,nhóm,cá nhân
- Trẻ lắng nghe
- Giảng nội dung hát
(17)4.Củng cố-Giáo dục.
- Con vừa vận động hát gì? - Cơ hát cho nghe gì?
- Giáo dục: giữ gìn bảo vệ ,chăm sóc hoa
-vì cần phải ngoan ngỗn nghe lời bố mẹ ơng bà nghe lời người lớn nói
5.Kết thúc:
- Nhận xét tuyên dương
-Trẻ trả lời
-Lắng nghe cô giáo dục
-Trẻ nghe cô nhận xét
*Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật tình hình sức khỏe ,trạng thái cảm xúc ,thái độ hành vi trẻ ,Kiến thức kỹ
(18)
Thứ ngày 09 tháng 11 năm 2017 Tên hoạt động: VH:Thơ :”Màu củ ”
Hoạt động bổ trợ:TC:Dung dăng dung dẻ I Mục đích – Yêu cầu
1 Kiến thức
- Biết tên thơ, hiểu nội dung thơ - Biết chơi trò chơi
2 Kỹ năng
- Rèn kỹ nghe cho trẻ - Phát triển ngôn ngữ trẻ
3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ biết yêu quý màu củ
II Chuẩn bị
1 Đồ dùngcủa giáo viên trẻ
- Tranh có nội dung thơ - Lởi ca
2 Địa điểm tổ chức
- Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOAT ĐỘNG
(19)1 Ổn định tổ chức
- Cho trẻ đọc thơ :Củ cà rốt - Bài thơ có tên gì?
- thơ nói đến màu ? - Các có thích hoa khơng ? GD:trồng hoa chăm sóc hoa
2 Hướng dẫn thực
*Hoạt động 1:Cô đọc thơ diễn cảm
- Cô đọc lần
- Cô đọc lần dùng tranh sờ lai +giảng nội dung Các thơ có nhiều :quả hồng màu đỏ,đu đủ màu vàng ,bưởi màu xanh ,nho tím.ăn loại có nhiều màu giúp em mau lớn ,khỏe mạnh
- Cô đọc Lần 3:lần lượt đưa thật
- Cô đọc tên thơ cho trẻ nghe (cô đọc tên thơ:màu củ ).cô cho lớp đọc ,mời 1-2 trẻ đọc
*Hoạt động 2: Đàm thoại
- Cô vừa đọc cho nghe thơ tên gì? - Bài thơ nói ?
- gì màu đỏ? - màu vàng ? - màu xanh ? - màu tím? - Ăn nào?
- Ăn nhiều màu giúp em làm gì?
*Hoạt động 3:Dạy trẻ đọc thơ : - Cô dạy trẻ đọc câu 2-3 lần
- Cô cho trẻ đọc theo tổ ,nhóm,cá nhân trẻ ,động viên trẻ
*Hoạt động 4:TC:Dung dăng dung dẻ
-Giới thiệu tên TC
- Cô hướng dẫn cách chơi - Cô chơi trẻ 1-2 lần - Cô động viên trẻ kịp thời
4.Củng cố - Giáo dục
- Trẻ đọc thơ -Trẻ trả lời - Con có -Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe cô kể chuyện diễn cảm giảng nội dung
- Trẻ đọc tên thơ cô màu củ
- Các loại
-Trẻ lắng nghe Và trả lời
-Trẻ đọc theo cô
-Trẻ đọc theotổ,nhóm,cá nhân
- Lắng nghe
-Trẻ chơi cô1-2 lần -Trẻ hứng thú
(20)- Gợi ý trẻ nhắc lại tên thơ ,và chơi trị chơi ? - Giáo dục trẻ ăn nhiều có nhiều màu cho lớn nhanh
5 Kết thúc:- Cô nhận xét – tuyên dương
-Trẻ nhắc lại
- Lắng nghe cô giáo dục -Nghe cô nhận xét *Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật tình hình sức khỏe ,trạng thái cảm xúc ,thái độ hành vi trẻ ,Kiến thức kỹ
Thứ ngày10 tháng 11 năm 2017
Tên hoạt động:Tạo hình: HĐVĐV:“ Nặn kẹo ngộ nghĩnh”
Hoạt động bổ trợ:Hát :Múa cho mẹ xem
I Mục đích – Yêu cầu 1 Kiến thức
- Trẻ biết kẹo
- Trẻ biết hát hát
2 Kỹ năng
- Rèn kỹ vận động khéo léo đôi tay - Phát triển sáng tạo cho trẻ
3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ biết trân trọng sản phẩm làm
II Chuẩn bị
1 Đồ dùng giáo viên trẻ
- Đất nặn cho cô trẻ
- Bảng hát múa cho mẹ xem
2 Địa điểm tổ chức
- Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
(21)- Các có bạn tên na na đến thăm lớp ,chúng có thích khơng ?vậy xem bạn tặng lớp q nhé!
- Hai ,ba mở ra(cô mở ) q đây?
- Chúng có thích kẹo khơng ?Kẹo bạn có màu ?
- Các có muốn nặn kẹo bạn na na không nào?
2.Giới thiệu bài.hôm cô nặn kẹo ngộ nghĩnh thật đẹp có đồng ý khơng?
3.Hướng dẫn thực :
* Hoạt động 1: Quan sát – đàm thoại
- Đây kẹo đẹp ?
- Cô cho trẻ phát âm kẹo ngộ nghĩnh 2-3 lần
* Hoạt động 2:Cơ làm mẫu – phân tích
- Các muốn nặn kẹo ý cô nặn mẫu
- Cách làm
+Cô lấy đất màu đỏ nặn kẹo màu đỏ.cơ dùng tay bóp mạnh làm đất dẻo , sau lăn lăn dài vào bảng chia phần đất vừa phải cho vừa kẹo láy giấy màu đỏ gói vào ,con thấy giống kẹo bạn na na chưa?Cô nặn tiếp màu khác - Các muốn nặn kẹo cô không ?
* Hoạt động 3: Trẻ thực hiện - Cô phát đất bảng cho trẻ
- Cho trẻ thực nặn kẹo.(gợi ý trẻ nặn màu ) - Cô quan sát trẻ nặn , cô đến trẻ lúng túng - Cơ động viên trẻ tích cực nặn nhanh
*Hoạt động 4.Trưng bày sản phẩm.
- Cô bật băng đĩa múa cho mẹ xem cho trẻ nghe
- Cô mời trẻ cầm sản phẩm lên trưng bày nào(cô cho 1-2 trẻ lên nhận xét)
- Con thích kẹo bạn sao?
- Con thích kẹo bạn nào?
- Trẻ trả lời
- Trẻ quan sát:kẹo - Có ,đỏ,xanh ,vàng
- Cả lớp phát âm -3 lần - Trẻ phát âm 2- lần - Có
- Vâng
- Rồi - Có
-Trẻ lấy đất giấy ,bảng - Trẻ nặn kẹo
- Trẻ trưng bày sản phẩm -Trẻ nghe hát
(22)- Con nặn kẹo màu gì? - Cơ nhận xét,động viên trẻ
4.Củng cố - Giáo dục :
- Cô gợi ý trẻ nhắc lại .
- Các cầm q cho bạn
GD:.biết giữ gìn sản phẩm làm
5.Kết thúc:
- Cô nhận xét tuyên dương
- Của ,màu đỏ,vàng -Trẻ lắng nghe
- Nhắc lại - Đem tặng bạn
- Nghe cô nhận xét *Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật tình hình sức khỏe ,trạng thái cảm xúc ,thái độ hành vi trẻ ,Kiến thức kỹ