Đang tải... (xem toàn văn)
Caùc tính traïng maøu da, hình daïng toùc,nhoùm maùu … phuï thuoäc chuû yeáu vaøo kieåu gen ít phuï thuoäc vaøo moâi tröôøng.. •Caùc tính traïng taâm lí, tuoåi thoï, theå troïng,gioïng [r]
(1)(2)Liên kết hóa học axit amin cấu
Liên kết hóa học axit amin cấu
trúc phân tử prôtêin liên kết
trúc phân tử prôtêin liên kết Bệnh ung thư máu người thuộc đột biến .NSTBệnh ung thư máu người thuộc đột biến .NST
CAÂU2 CAÂU3 CAÂU4
7 CHỮ CÁI 7 CHỮ CÁI
8 CHỮ CÁI
Bệnh đao người thuộc đột biến NST
Bệnh đao người thuộc đột biến NST
CÂU1 P E P T I T 6 CHỮ CÁI
C AÁ U T R UÙ C
S Ố L Ư Ợ N G
D I T R U Y EÀ N
I T U Ư Ơ N G D I R Y EÀ
Đột biến gen, đột biến cấu NST xếp vào
Đột biến gen, đột biến cấu NST xếp vào
nhóm biến dị
nhóm biến dị
(3)CHƯƠNG V DI TRUYỀN HỌC NGƯỜI
CHƯƠNG V DI TRUYỀN HỌC NGƯỜI
X ♂ ♀ Pt/c ♂ F1 ♀ F2 ♂ ♀ ♂
Có thể sử dụng phương pháp nghiên cứu sinh vật để nghiên cứu di truyền người không? Tại sao?
P: ♂ mắt nâu X ♀ mắt xanh
F1:
F1 x F1:
Mắt nâu
Mắt nâu x Mắt nâu F2 : ?
F
F11
F
F11
P
P XX
X
X
F
F11
X
X
F
(4)Những khó khăn nghiên cứu di truyền người:
- Người sinh muộn, đẻ ít
- Khơng thể sử dụng các phương pháp lai và gây đợt biến → Vì lý xã hội, đạo đức
CHƯƠNG V DI TRUYỀN HỌC NGƯỜI
(5)Tiết 29 PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU DI TRUYỀN HỌC NGƯỜI.PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU DI TRUYỀN HỌC NGƯỜI.
1 Nghiªn cøu phả hệ
3 Nghiên cứu tế
bào
4 Ph ơng pháp di truyền phân
tử 2 Nghiên
(6)Bài 28 : Ph ơng pháp nghiên cứu di trun ng êi
Em hiểu kí hiệu thế nào?
Hai trạng thái i lp
Kết hôn trạng thái
Kt hôn trạng thái đối lập
NAM NỮ
Bình
(7)Em đọc ví dụ sgk (78) và trả lời câu hỏi :
1 Mắt nâu và mắt đen tính trạng nào trội? Vì sao?
2 Sự di truyền các tính trạng màu mắt có liên quan đến giới tính hay không? Tại sao?
Khi theo dõi sự di truyền tính trạng màu mắt (nâu: hoặc đen:
hoặc ) qua đời của hai gia đình khác nhau, người ta lập được hai sơ đồ phả hệ sau:Ðời ông bà (P)
Ðời (F1)
Sơ đồ phả hệ của hai gia đình
a( Có bà ngoại mắt nâu) và b (có ông nội mắt nâu)
Ðời cháu (F2)
a) b)
THẢO LUẬN: 2’
CHƯƠNG V: DI TRUYỀN HỌC NGƯỜI
BÀI 28 : PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU DI TRUYỀN NGƯỜI I Nghiên cứu phả hệ
(8)I Nghiên cứu phả hệ
Sơ đồ phả hệ của hai gia đình
a) Có bà ngoại mắt nâu b) có ông nội mắt nâu Mắt nâu, mắt đen tính trạng nào là trợi? Vì sao?
+Mắt nâu là tính trạng trội vì: F1 có 100% mắt nâu
Sự di truyền màu mắt có liên quan đến giới tính không? Tại sao?
+ Không liên quan đến giới tính vì: ở F2 tính trạng mắt nâu và́ đen
CHƯƠNG V: DI TRUYỀN HỌC NGƯỜI
BÀI 28 : PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU DI TRUYỀN NGƯỜI
(9)Ví dụ : Bệnh máu khó đơng gen quy định Người vợ không mắc bệnh ( ) lấy chồng không mắc bệnh ( ), sinh con mắc bệnh trai ( )
1 Hãy vẽ sơ đồ phả hệ trường hợp trên?
2 Bệnh máu khó đơng gen trội hay gen lặn quy định ? Vì sao? 3 Sự di truyền máu khó đơng có liên quan đến
giới tính hay khơng? Tại ?
I Nghiên cứu phả hệ
CHƯƠNG V: DI TRUYỀN HỌC NGƯỜI
BÀI 28 : PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU DI TRUYỀN NGƯỜI
(10)2.Bệnh máu khó đông gen trội hay gen lặn quy định? Vì sao?
+ Do gen lặn quy định. vì bớ mẹ không mắc bệnh đời mắc bệnh (có sự phân li tính trạng)
3 Sự di truyền bệnh máu khó đông có liên quan với giới tính hay không? Tại sao?
+ Có liên quan đến giới tính vì mắc bệnh chỉ là nam, (NST X
1 Sơ đồ phả hệ
P :
F1:
I Nghiên cứu phả hệ
CHƯƠNG V: DI TRUYỀN HỌC NGƯỜI
(11)I
I Nghiên cứu phả hệNghiên cứu phả hệ
- Theo dõi di truyền tính trạng định
những người thuộc dòng họ qua nhi u ề th h , ng i ế ệ ườ ta có thể xác định đặc điểm di truyền (trợi, lặn mợt hay nhiều gen quy định)
CHƯƠNG V: DI TRUYỀN HỌC NGƯỜI
BÀI 28 : PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU DI TRUYỀN NGƯỜI
Phương pháp nghiên cứu phả
hệ là gì?
Phương pháp nghiên cứu phả
(12)I
I Nghiên cứu phả hệNghiên cứu phả hệ
X
XA A XXAA
X
XA A XXaa Nữ bình thườngNữ bình thường
X
XA A YY : Nam bình thường: Nam bình thường : Nam bị bệnh
X
Xa a XXaa : Nữ bị bệnh: Nữ bị bệnh
Viết sơ đồ lai ?
Viết sơ đồ lai ?
P :
P : ♂ XXAAXXaa XX ♀ XXAAYY
G:
G: XXAA , X, Xaa XXA ,A , YY
X
XAA
X
XAA
X
Xaa
Y
Y
F :
F : ♂
♀ XXAA
X
XAA
X
Xaa
X
XAA
X
XAA
Y
Y
X
Xaa
Y
Y
Quy ước: A – bình thường
Quy ước: A – bình thường
a – bị bệnh a – bị bệnh
CHƯƠNG V: DI TRUYỀN HỌC NGƯỜI
BÀI 28 : PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU DI TRUYỀN NGƯỜI
Ví dụ 2: Bệnh máu khó đơng gen quy định.Người vợ không mắc bệnh( ) lấy chồng không mắc bệnh( ), sinh mắc bệnh trai( )
(13)2 Gen gây bệnh mù màu gen lặn (a) quy định nằm NST X, xác định kiểu gen (1),(2), (9)
1 Xác định kí hiệu vị trí sơ đồ phả hệ? 1 5 3 9 8 7 6 2 4 I II III
XaXa
XAY
Xa Y
(14)I
I Nghiên cứu phả hệNghiên cứu phả hệ
CHƯƠNG V: DI TRUYỀN HỌC NGƯỜI
BÀI 28 : PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU DI TRUYỀN NGƯỜI
Đã xác định được sự di truyền tính trạng:
+ Tính trạng trợi: Mắt nâu, tóc quăn, mơi dầy, mũi cong…
+ Tính trạng lặn tương ứng: Mắt xanh, tóc thẳng, môi mỏng, mũi thẳng …
+ Tính trạng chiều cao nhiều gen chi phối.
+ Bệnh mù màu, máu khó đông gen lặn nằm NST X, di truyền chéo. + Tật dính ngón 2, 3, có túm lông ở tai
II
II Phương pháp Phương pháp nghiên cứu trẻ
nghiên cứu trẻ
đồng sinh.
đồng sinh.
- Theo dõi di truyền tính trạng định
(15)Thế trẻ đồng sinh?
- Là đứa trẻ sinh lần
sinh.
CHƯƠNG V: DI TRUYỀN HỌC NGƯỜI
BÀI 28 : PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU DI TRUYỀN NGƯỜI
II
(16)I – Nghiên cứu phả hệ
II – Nghiên cứu trẻ đồng sinh:
Ch ơng v: di truyền học ng ời
Bài 28 : ph ơng pháp nghiên cứu di truyền ng êi
1 Trẻ đồng sinh trứng khác trứng
Sinh đôi khác trứng
Sinh đôi trứng
(17)(18)(19)(20)(21)(22)(23)(24)(25)(26)(27)(28)(29)(30)(31)(32)(33)(34)(35)(36)(37)(38)(39)(40)(41)(42)(43)(44)(45)(46)(47)(48)(49)(50)Hai đứa trẻ Hai đứa trẻ hai bọc ối
(51)2
2.Phương pháp nghiên cứu trẻ đồng sinh.Phương pháp nghiên cứu trẻ đồng sinh. Trẻ đồng sinh
cùng trứng
Trẻ đồng sinh khác trứng
- Cùng kiểu gen
- Cùng kiểu gen
- Cùng giới tính
- Cùng giới tính - Cùng giới Cùng giới
khác giới
khác giới
-Khác kiểu gen
-Khác kiểu gen
Phân biệt trẻ đồng sinh
Phân biệt trẻ đồng sinh
trứng trẻ đồng sinh khác
trứng trẻ đồng sinh khác
trứng? trứng? 1 1 3 3 2 2 4 4 1 1 2 2 3
(52)I – Nghiên cứu phả hệ
II – Nghiên cứu trẻ đồng sinh:
1 Trẻ đồng sinh trứng khác trứng
- Trẻ đồng sinh trứng:
+ Cùng kiểu gen
+ Cùng kiểu gen
+ Cùng giới tính
+ Cùng giới tính
- Trẻ đồng sinh khác trứng:
+ Cùng giới khác giới
+ Cùng giới khác giới+ Khác kiểu gen + Khác kiểu gen
CHƯƠNG V: DI TRUYỀN HỌC NGƯỜI
(53)2 Ý nghĩa phương pháp nghiên cứu trẻ đồng sinh
2 Ý nghĩa phương pháp nghiên cứu trẻ đồng sinh
Cường
Cường
Phuù
Phuù Mieàn namMieàn nam
Miền Bắc Miền Bắc Cường Cường Phú Phú
Các tính trạng màu da, hình dạng tóc,nhóm máu … rất giống nhau, chứng tỏ điều ?
Các tính trạng màu da, hình dạng tóc,nhóm máu … phụ thuộc chủ yếu vào kiểu gen phụ thuộc vào mơi trường
•Các tính trạng tâm lí, tuổi thọ, thể trọng,giọng nói…thay đổi Những tính trạng phụ thuộc vào yếu tố nào?
(54)BÀI TẬP TÌNH HUỐNG
Mai và Lan là hai trẻ đồng sinh cùng trứng, có cùng nhóm máu và
nhiều sở thích giống nhau Đến tuổi học, cả hai đều dược cô giáo nhận xét là thông minh và có khiếu tóan học
Càng lên lớp Lan càng chăm học; còn Mai mải chơi không nghe lời ba mẹ, thầy cô
Lan thi đậu vào một trường chuyên cấp III và được chọn vào đội tuyển học sinh giỏi toán Mai thi không dậu cấp III nên phải học ở một trường dân lập
(55)c Ý nghĩa phương pháp nghiên cứu trẻ đồng sinh
c Ý nghĩa phương pháp nghiên cứu trẻ đồng sinh
Kết phương pháp nghiên cứu
Kết phương pháp nghiên cứu
trẻ đồng sinh khẳng định điều ?
trẻ đồng sinh khẳng định điều ?
-Tính trạng chất lượng phụ thuộc chủ
-Tính trạng chất lượng phụ thuộc chủ
yếu vào kiểu gen
yếu vào kiểu gen
-Các tính trạng s
-Các tính trạng sốố lượng phụ thuộc chủ lượng phụ thuộc chủ yếu vào môi trường
yếu vào môi trường
Phương pháp nghiên cứu trẻ đồng sinh
Phương pháp nghiên cứu trẻ đồng sinh
có ý nghóa gì?
có ý nghóa gì? Ý nghóaÝ nghóa: :
- Xác định vai trò kiểu gen vai trị mơi trường Xác định vai trị kiểu gen vai trị mơi trường hình thành tính trạng
(56)I/ Phương pháp nghiên cứu phả hệ:
II/ Nghiên cứu trẻ đồng sinh:
- Trẻ đồng sinh đứa trẻ sinh lần sinh.
2/ Ý nghĩa nghiên cứu trẻ đồng sinh
- Xác định vai trò kiểu gen vai trị mơi trường
1/ Đồng sinh tr ng ư khác tr ngư
Trẻ đồng sinh trứng: kiểu gen gi i tính
- Trẻ đồng sinh khác trứng: khác kiêểu gen gi i tính khác giới tính
CHƯƠNG V: DI TRUYỀN HỌC NGƯỜI
BÀI 28 : PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU DI TRUYỀN NGƯỜI
T
(57)(58)Phương pháp không áp dụng để nghiên cứu di truyền người?
A Phương pháp nghiên cứu phả hệ B Phương pháp lai phân tích
C Phương pháp nghiên cứu trẻ đồng sinh D Phương pháp nghiên cứu tế bào
Sai! Đúng!
Sai!
(59)Một những đặc điểm di truyền của trẻ đồng sinh cùng trứng là:
A Có kiểu gen
C Có giới tính khác giới tính B Có giới tính
D Có kiểu gen và giới tính Đúng!
Sai!
Sai!
(60)Trong nghiên cứu di truyền người, để xác định vai trò của kiểu gen và môi trường, người ta thường dùng
phương pháp nào?
A Nghiên cứu trẻ đồng sinh trứng B Nghiên cứu trẻ đồng sinh khác trứng C Phương pháp nghiên cứu trẻ đồng sinh D Phương pháp nghiên cứu tế bào
Sai! Đúng!
Sai!
(61)Học trả lời câu hỏi 1, / 81/SGK.
Tìm hiểu đặc điểm di truyền biểu bệnh, tật di truyền
DẶN DÒ