Đang tải... (xem toàn văn)
- T hướng dẫn HS viết một đoạn mở bài theo kiểu trực tiếp hoặc gián tiếp dựa trên dàn ý trả lời câu hỏi ở bài tập 3 - HS thực hành viết.. - HS đổi bài chữa lỗi cho nhau..[r]
(1)Thứ hai ngày tháng năm 2010 Tập đọc: KHUẤT PHỤC TÊN CƯỚP BIỂN I Mục đích, yêu cầu: - HS đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài Biết đọc diễn cảm bài văn, đọc phân biệt lời nhân vật, phù hợp với nội dung , diễn biến việc - Hiểu nghĩa từ mới: bài ca man rợ, nín thít, gườm gườm, làu bàu - Hiểu nội dung bài: Ca ngợi hành động dũng cảm bác sĩ Ly đối đầu với tên cướp biển hãn II Các hoạt động dạy học chủ yếu: Bài cũ: HS đọc thuộc lòng bài “Đoàn thuyền đánh cá” - Công việc lao động người đánh cá miêu tả đẹp ntn? Bài mới: * Giới thiệu bài: a Luyện đọc: - HS đọc mẫu - HS đọc nối đoạn hai lượt, kết hợp luyện đọc từ khó và giải nghĩa từ mới: bài ca man rợ, nín thít ( T giải thích ); gườm gườm, làu bàu ( HS nêu chú giải ) - HS luyện đọc theo cặp – HS đọc lại bài - T đọc diễn cảm toàn bài b Tìm hiểu bài: * HS đọc thầm bài, trả lời câu hỏi số - … đập tay xuống bàn quát người im, quát bác sĩ Ly “ có câm mồm không?”, rút soạt dao lăm lăm chực đâm bác sĩ Ly * HS đọc câu hỏi 2, lớp suy nghĩ trả lời - … ông là người nhân hậu, điềm đạm cứng rắn, dũng cảm, dám đối đầu chống lại cái xấu, cái ác bất chấp nguy hiểm * T nêu câu hỏi 3, HS trả lời - … đằng thì đức độ, hiền từ mà nghiêm nghị Một đằng thì nanh ác, hăng thú nhốt chuồng * HS trao đổi nhóm hai trả lời câu hỏi * HS đọc thầm toàn bài và nêu ý chính bài c Hướng dẫn đọc diễn cảm: - HS đọc lại truyện theo cách phân vai - Hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm theo cách phân vai đoạn “ Chúa Tàu trừng mắt … phiên toà tới” Củng cố, dặn dò: - Truyện đọc giúp em hiểu điều gì? ( Phải đấu tranh không khoan nhượng với cái xấu, với cái ác ) - HS đọc lại bài và chuẩn bị bài “ Bài thơ tiểu đội xe không kính” Lop4.com (2) Chính tả: KHUẤT PHỤC TÊN CƯỚP BIỂN I Mục đích, yêu cầu: - Nghe - viết chính xác, đẹp đoạn “Cơn tức giận … thú nhốt chuồng” bài “Khuất phục tên cướp biển” - Làm đúng bài tập phân biệt r/d/gi II Các hoạt động dạy học chủ yếu: Bài cũ: - HS lên bảng đọc và viết các từ khó tiết chính tả trước Bài mới: a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn viết chính tả: * Trao đổi nội dung đoạn văn: - HS đọc đoạn văn - Lớp đọc thầm đoạn văn trả lời các câu hỏi: + Những từ ngữ nào cho thấy tên cướp biển dữ? ( … đứng dậy, rút soạt dao ra, lăm lăm chực đâm, hăng ) + Hình ảnh và từ ngữ nào cho thấy bác sĩ Ly và tên cướp biển trái ngược nhau? ( Bác sĩ Ly: hiền lành, đức độ, hiền từ mà nghiêm nghị Tên cướp biển: nanh ác, hăng thú nhốt chuồng ) * Hướng dẫn viết từ khó: rút soạt, dõng dạc, quyết, nhốt chuồng, * Viết chính tả: * Soát lỗi và chấm bài: c Hướng dẫn làm bài tập: Bài 2a: HS đọc yêu cầu và đoạn văn - Tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm thi tiếp sức tìm từ Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học - HS chép lại đoạn văn bài tập 2a và chuẩn bị tiết sau Lop4.com (3) Toán: PHÉP NHÂN PHÂN SỐ I Mục tiêu: Giúp HS: - Nhận biết ý nghĩa phép nhân phân số ( qua tính diện tích hình chữ nhật ) - Biết thực phép nhân hai phân số II Các hoạt động dạy học chủ yếu: Bài cũ: HS chữa bài tập số Bài mới: * Giới thiệu bài: a Tìm hiểu ý nghĩa phép nhân phân số thông qua tính diện tích hình chữ nhật - Cho HS tính diện tích hình chữ nhật có chiều dài 5m và chiều rộng 3m - T nêu ví dụ: Tính diện tích hình chữ nhật có chiều dài m và chiều rộng m - HS nêu cách tính b Tìm quy tắc thực phép nhân phân số: * Tính diện tích hình chữ nhật đã cho dựa vào hình vẽ - HS quan sát hình vẽ để nhận thấy: + Hình vuông có diện tích 1m2 Hình vuông có 15 ô, ô có diện tích m + Hình chữ nhật phần tô màu chiếm ô Vậy diện tích hình chữ nhật m 15 * Phát quy tắc nhân hai phân số - Từ phân tích trên ta có diện tích hình chữ nhật là: x = 15 - HS quan sát hình vẽ và phép tính để nhận xét: + (ô hình chữ nhật ) x + 15 (ô hình vuông ) x - Hướng dẫn HS dựa vào ví dụ để rút kết luận c Thực hành: * HS làm các bài tập và 3; HS khá, giỏi làm thêm bài tập * T hướng dẫn HS nhóm C phân tích đề và giải bài tập và hướng dẫn HS chữa bài: Bài 1: HS vận dụng quy tắc làm bài chữa bài Bài 2: HS nêu yêu cầu - T hướng dẫn mẫu: 7 x = x = 5 15 - HS khá, giỏi làm phần còn lại vào - Nêu cách làm và kết Bài 3: HS đọc đề toán - Hướng dẫn HS phân tích đề - HS làm bài vào - HS lên bảng chữa bài Củng cố, dặn dò: - HS nhắc lại cách nhân hai phân số - HS học bài và làm bài VBT Lop4.com (4) Đạo đức: THỰC HÀNH KĨ NĂNG GIỮA HỌC KÌ II I Mục tiêu: - HS hiểu và thực tốt hành vi đạo đức “Kính trọng biết ơn người lao động”, “Lịch vói người”, “Giữ gìn các công trình công cộng” - HS biết đồng tình với việc làm đúng với các chuẩn mực hành vi trên - HS biết phê phán biểu trái với các hành vi trên II Các hoạt động dạy học chủ yếu: Bài cũ: - Tại ta phải giữ gìn các công trình công cộng? Bài mới: * Giới thiệu bài: HĐ1: Sắm vai: - Tổ chức cho HS đóng vai các tình bài tập bài “Kính trọng, biết ơn người lao động” - Mỗi tổ thảo luận và đóng vai tình - Các tổ lên trình diễn ? Vì cần phải kính trọng người lao động? HĐ2: Thảo luận nhóm: - HS hoạt động nhóm 4, thảo luận biểu phép lịch giao tiếp - Các nhóm nối tiếp trình bày ý kiến - T nhận xét, kết luận HĐ3: Trò chơi “ Ai nhanh, đúng” - Tổ chức cho HS thi đua chơi theo tổ xác định hành vi, việc làm đúng/sai và giải thích - T nhận xét và kết luận Củng cố, dặn dò: - T hệ thống lại nội dung bài học - HS học bài và thực tốt theo gì học Lop4.com (5) Thứ ba ngày tháng năm 2010 Luyện từ và câu: CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀ GÌ? I Mục đích, yêu cầu: - HS hiểu cấu tạo và ý nghĩa chủ ngữ câu kể Ai là gì? - HS nhận biết câu kể Ai là gì? Trong đoạn văn và xác định chủ ngữ câu kể Ai là gì? Tạo câu kể Ai là gì? từ chủ ngữ đã cho II Các hoạt động dạy học chủ yếu: Bài cũ: HS chữa bài tập Bài mới: * Giới thiệu bài: a Phần nhận xét: - HS đọc nội dung bài tập - Lớp đọc thầm thực yêu cầu - HS nối tiếp phát biểu ý kiến - T nhận xét và chốt lời giải đúng b Phần ghi nhớ: - HS đọc lại nội dung ghi nhớ c Phần luyện tập: Bài 1: HS đọc yêu cầu bài và thực yêu cầu - HS tự làm bài và phát biểu ý kiến - T lưu ý HS: Trong câu “Vừa buồn mà lại vừa vui thực là nỗi niềm bông phượng” Chủ ngữ hai tính từ “ buồn” và “ vui” ghép lại với các quan hệ từ tạo thành Bài 2: HS đọc yêu cầu - HS suy nghĩ nối tiếp phát biểu ý kiến Bài 3: HS đọc yêu cầu - T gợi ý: Các từ ngữ cho sẵn là chủ ngữ câu kể Ai là gì? - HS tìm từ ngữ thích hợp đóng vai trò làm vị ngữ để đặt câu - HS làm bài vào - Nối tiếp đọc bài làm Củng cố, dặn dò: - HS nêu lại nội dung ghi nhớ - HS nhà làm hoàn thành bài tập Lop4.com (6) Kể chuyện: NHỮNG CHÚ BÉ KHÔNG CHẾT I Mục đích, yêu cầu: - HS dựa vào lời kể GV và tranh minh hoạ, HS kể lại đoạn câu chuyện rõ ràng, đủ ý, có thể phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt Kể nối tiếp toàn câu chuyện - Hiểu nội dung câu chuyện, trao đổi với các bạn ý nghĩa câu chuyện, đặt tên khác cho truyện phù hợp với nội dung - Chăm chú nghe T kể chuyện, nhớ chuyện - Nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể bạn II Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Bài cũ: HS kể lại việc em đã làm để góp phần giữ xóm làng ( trường học ) xanh, sạch, đẹp Bài mới: * Giới thiệu bài: a T kể chuyện: - T kể lần – HS chú ý lắng nghe - T kể lần hai, vừa kể vừa kết hợp tranh minh hoạ b Hướng dẫn HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện * HS đọc yêu cầu nhiệm vụ * Kể chuyện nhóm: - HS dựa vào lời kể T và tranh minh hoạ kể đoạn câu chuyện theo nhóm - HS trao đổi nội dung câu chuyện và trả lời các câu hỏi yêu cầu * Thi kể chuyện trước lớp: - Vài nhóm HS thi kể lại đoạn câu chuyện - – HS thi kể lại toàn câu chuyện - HS kể xong kết hợp trả lời các câu hỏi yêu cầu - Lớp nhận xét, bình chọn bạn kể chuyện hay Củng cố, dặn dò: - HS nêu nội dung câu chuyện ( Ca ngợi tinh thần dũng cảm, hy sinh cao các chiến sĩ nhỏ tuổi chiến chống kẻ thù xâm lược, bảo vệ Tổ quốc ) - HS kể lại chuyện cho người thân nghe và chuẩn bị chuyện cho tiết sau Lop4.com (7) Toán: LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Giúp HS: - Biết cách thực phép nhân hai phân số, nhân phân số với số tự nhiên và cách nhân số tự nhiên với phân số - Biết thêm ý nghĩa nhân phân số với số tự nhiên - Củng cố quy tắc nhân phân số và biết nhận xét để rút gọn phân số II Các hoạt động dạy học chủ yếu: Bài cũ: - HS chữa bài tập và nêu lại quy tắc nhân phân số Bài mới: a Giới thiệu bài: b Luyện tập: * HS làm các bài tập 1, và 4(a); HS khá, giỏi làm xong làm thêm bài tập3 và * T hướng dẫn HS nhóm C làm bài tập và rút gọn kết bài tập * Hướng dẫn HS chữa bài: Bài 1: Thực phép nhân phân số với số tự nhiên - Hướng dẫn HS thực mẫu - T giới thiệu cách viết gọn: 2x5 10 x5= = 9 - HS tương tự làm các phần còn lại - HS chữa bài Bài 2: T nêu yêu cầu - Hướng dẫn thực phép nhân số tự nhiên với phân số - HS làm bài vào - Đổi chéo kiểm tra bài Bài 3: HS đọc yêu cầu - Hướng dẫn HS tìm hiểu thêm ý nghĩa phép nhân phân số với số tự nhiên - HS khá, giỏi tự làm bài so sánh kết Bài 4: HS đọc yêu cầu - Hướng dẫn HS tính rút gọn - HS nối tiếp nêu kết Bài 5: HS khá giỏi tự làm bài chữa bài Củng cố, dặn dò: - Nhận xét học - HS làm bài VBT Lop4.com (8) Khoa học: ÁNH SÁNG VÀ VIỆC BẢO VỆ ĐÔI MẮT I Mục tiêu: Sau bài học, HS có thể: - Tránh để ánh sáng quá mạnh chiếu vào mắt: không nhìn thẳng vào Mặt Trời, không chiếu đèn pin vào mắt nhau, - Vận dụng kiến thức tạo thành bóng tối, vật cho ánh sáng truyền qua phần, vật cản sáng, … để bảo vệ mắt - Tránh đọc, viết ánh sáng quá yếu - Nhận biết và biết phòng tránh trường hợp ánh sáng quá mạnh có hại cho mắt II Đồ dùng dạy học: Tranh ảnh III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Bài cũ: Kể vai trò ánh sáng động vật? Bài mới: * Giới thiệu bài: HĐ1: Tìm hiểu trường hợp ánh sáng quá mạnh không nhìn trực tiếp vào nguồn sáng - HS hoạt động nhóm 4, quan sát hình trang 98, 99 SGK và kinh nghiệm để tìm hiểu trường hợp ánh sáng quá mạnh có hại cho mắt - HS dựa vào kinh nghiệm và quan sát hình để tìm hiểu việc nên và không nên làm để tránh tác hại ánh sáng quá mạnh gây - T giới thiệu thêm tranh ảnh và hướng dẫn HS liên hệ các kiến thức đã học tạo thành bóng tối, vật cho ánh sáng truyền qua phần, vật cản sáng để bảo vệ cho mắt HĐ2: Tìm hiểu số việc nên/ không nên làm để đảm bảo đủ ánh sáng đọc, viết - HS hoạt động nhóm 6, quan sát tranh và trả lời câu hỏi trang 99 SGK Yêu cầu HS nêu lí cho lựa chọn mình - Các nhóm trình bày kết - Lớp nhận xét và thảo luận chung: Tại viết tay phải ta không nên đặt đèn chiếu sáng phía bên phải? - T giải thích: Khi đọc, viết tư phải ngắn, khoảng cách sách và mắt giữ cự li khoảng 30cm Không đọc, viết nơi có ánh sáng yếu nơi ánh sáng Mặt Trời trực tiếp chiếu vào… Củng cố, dặn dò: - HS đọc lại mục bạn cần biết - HS liên hệ thân - HS học bài và thực bảo vệ đôi mắt Lop4.com (9) Thứ tư ngày tháng năm 2010 LUYỆN TẬP TÓM TẮT TIN TỨC Tập làm văn: I Mục đích, yêu cầu: Giúp HS: - Tiếp tục rèn luyện cho HS kĩ tóm tắt tin tức - Biết tóm tắt tin tức cho trước hai câu - Bước đầu làm quen với việc tự viết tin tức, tóm tắt tin các hoạt động học tập, sinh hoạt diễn xung quanh II Các hoạt động dạy học chủ yếu: Bài cũ: - HS nêu lại ghi nhớ - HS đọc bài làm bài tập 2 Bài mới: a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn luyện tập: Bài 1, 2: HS nối tiếp đọc nội dung - Lớp đọc thầm tin - HS suy nghĩ tóm tắt nội dung tin đến hai câu - HS nối tiếp đọc bài viết - T nhận xét, chữa bài cho HS Bài 3: HS đọc yêu cầu - Lưu ý HS hai bước bài tập: + Bước 1: Tự viết tin + Bước 2: Tóm tắt lại tin - HS nối tiếp nói tin mình viết - HS thực hành viết tin và tóm tắt tin - HS nối tiếp đọc tin và lời tóm tắt - Lớp nhận xét, bình chọn bạn có tinh hay, hấp dẫn Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học - HS hoàn thành bài tập và quan sát trước cây mà mình thích để tiết sau học Lop4.com (10) LUYỆN TẬP Toán: I Mục tiêu: Giúp HS: - Bước đầu nhận biết số tính chất phép nhân phân số: tính chất giao hoán, tính chất kết hợp, tính chất nhân nhẩm tổng hai phân số với phân số - Bước đầu biết giải bài toán liên quan đến phép cộng và phép nhân phân số II Các hoạt động dạy học chủ yếu: Bài cũ: HS chữa bài tập 2 Bài mới: a Giới thiệu bài: b.Giới thiệu số tính chất phép nhân phân số * Giới thiệu tính chất giao hoán: - HS tính so sánh kết 4 2 x và x 3 5 - HS tự rút kết luận - HS nêu tính chất giao hoán: Khi đổi chổ các phân số tích thì tích chúng không thay đổi * Giới thiệu tính chất kết hợp: - Hướng dẫn HS từ nhận xét trên ví dụ cụ thể để nêu tính chất * Giới thiệu tính chất nhân tổng hai phân số với phân số - Thực tương tự hai tính chất trên c Thực hành: * HS làm các bài tập và 3; HS khá, giỏi làm thêm bài tập * Hướng dẫn HS chữa bài: Bài 1: HS nêu yêu cầu - Hướng dẫn HS vận dụng các tính chất đã học để tính hai cách - HS làm bài – Nêu kết và cách làm Bài 2: T nêu yêu cầu - HS làm bài vào - Chữa bài Bài 3: HS đọc yêu cầu - HS làm bài vào - HS đổi kiểm tra bài bạn Củng cố, dặn dò: - HS nhắc lại các tính chất phép nhân phân số - HS học bài và làm bài tập VBT Lop4.com (11) Khoa học: NÓNG LẠNH VÀ NHIỆT ĐỘ I Mục tiêu: Sau bài học, HS có thể: - Nêu ví dụ và vật nóng có nhiệt độ cao, vật lạnh có nhiệt độ thấp - Nêu nhiệt độ bình thường người; nhiệt độ nước sôi; nhiệt độ nước đá tan - Biết sử dụng nhiệt kế để xác định nhiệt độ thể, nhiệt độ không khí II Đồ dùng dạy học: - Nhiệt kế, nước sôi, nước đá, cốc III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Bài cũ: - Vì chúng ta không nên đọc, viết nơi thiếu ánh sáng? Bài mới: * Giới thiệu bài: HĐ1: Tìm hiểu truyền nhiệt - HS nối tiếp kể tên số vật nóng và vật lạnh thường gặp hàng ngày - HS quan sát hình và trả lời câu hỏi SGK - Lưu ý HS: Một vật có thể là vật nóng so với vật này là vật lạnh so với vật khác - T cung cấp cho HS biết người ta dùng khái niệm “ nhiệt độ” để diễn tả mức độ nóng lạnh các vật HĐ2: Thực hành sử dụng nhiệt kế - T giới thiệu cho HS: + Biết hai loại nhiệt kế ( nhiệt kế đo nhiệt độ thể và nhiệt kế đo nhiệt độ không khí ) + Mô tả sơ lược cấu tạo nhiệt kế + Hướng dẫn cách đọc nhiệt kế - HS thực hành đo nhiệt độ theo tổ: + Sử dụng nhiệt kế để đo nhiệt độ các cốc nước + Sử dụng nhiệt kế y tế để đo nhiệt độ thể - Các tổ báo cáo kết Củng cố, dặn dò: - HS nêu lại cách sử dụng hai loại nhiệt kế - HS đọc lại mục bạn cần biết - HS học bài và chuẩn bị bài “Nóng lạnh và nhiệt độ” ( ) Lop4.com (12) Địa lí: THÀNH PHỐ CẦN THƠ I Mục tiêu: Sau bài học, HS có khả năng: - Trình bày đặc điểm TP Cần Thơ: là trung tâm kinh tế, văn hoá và khoa học ĐBSCL - Chỉ vị trí thành phố Cần Thơ trên đồ, kể tên các tỉnh tiếp giáp với thành phố Cần Thơ - HS khá, giỏi giải thích vì thành phố Cần Thơ là thành phố trẻ lại nhanh chống trở thành trung tâm kinh tế, văn hoá, khoa học đồng sông Cửu Long: nhờ có vị trí địa lí thuận lợi; Cần Thơ là nơi tiếp nhận nhiều mặt hàng nông, thuỷ sản đồng sông Cửu Long để chế biến và xuất II Đồ dung dạy học: - Bản đồ, tranh, ảnh SGK II Các hoạt động dạy học chủ yếu: Bài cũ: 2HS lên trên đồ vị trí TPHCM và các tỉnh tiếp giáp với TPHCM Bài mới: * Giới thiệu bài: H Đ1: Thành phố trung tâm đồng sông Cửu Long - HS hđộng nhóm đôi, vị trí TP Cần Thơ trên đồ và trả lời: + TP Cần Thơ nằm bên dòng sông nào và giáp với tỉnh nào? ( …dòng sông Hậu;…giáp với tỉnh: Vĩnh Long, Đồng Tháp, An Giang, Kiên Giang, Hậu Giang ) - Đại diện – nhóm lên trình bày và trên đồ HĐ2: Trung tâm kinh tế, văn hoá, khoa học đồng sông Cửu Long - HS qs hệ thống kênh, rạch TP Cần Thơ trả lời các câu hỏi: + Em có nhận xét gì hệ thống kênh, rạch đây? (…chằng chịt, chia cắt TP thành nhiều phần ) + Hệ thống kênh, rạch này tạo điều kiện thuận lợi gì cho Cần Thơ? (…tiếp nhận và xuất các hang nông sản, thuỷ sản ) - HS thảo luận nhóm đôi: + Tìm dẫn chứng chứng tỏ Cần Thơ là trung tâm văn hoá, khoa học lớn ĐBSCL + Giới thiệu Bến Ninh Kiều, chợ nổi, miệt vườn Cần Thơ - T nhấn mạnh: Cần Thơ còn tiếng là nơi có nhiều cảnh quan du lịch Người dân đây mến khách Thiên nhiên phong phú, dồi dào sẵn sàng để đón khách Cũng cố, dặn dò: - HS đọc ghi nhớ SGK - HS học bài và xem lại kiến thức đã học để tiết sau ôn tập Lop4.com (13) Thứ năm ngày tháng năm 2010 Tập đọc: BÀI THƠ VỀ TIÊU ĐỘI XE KHÔNG KÍNH I Mục đích, yêu cầu: - HS đọc lưu loát toàn bài Đọc đúng nhịp thơ Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng đọc vui, lạc quan, hóm hỉnh - Hiểu nghĩa từ mới: tiểu đội - Hiểu nội dung bài: Ca ngợi tinh thần dũng cảm, lạc quan các chiến sĩ lái xe kháng chiến chống Mĩ cứu nước II Các hoạt động dạy học chủ yếu: Bài cũ: HS đọc lại truyện “Khuất phục tên cướp biển” theo cách phân vai - Truyện giúp em hiểu điều gì? Bài mới: * Giới thiệu bài: a Luyện đọc: HS đọc mẫu - HS đọc nối khổ thơ hai lượt, kết hợp luyện đọc đúng và giải nghĩa từ mới: tiểu đội ( T giải thích – HS đặt câu ) - HS luyện đọc theo cặp – HS đọc lại toàn bài - T đọc diễn cảm toàn bài b Tìm hiểu bài: * HS đọc thầm ba khổ thơ đầu, trả lời câu hỏi - … Bom giật, bom rung, kính vỡ rồi/ Ung dung buồng lái ta ngồi/ Nhìn đất, nhìn trời, nhìn thẳng/ Không kính, thì ướt áo/ Mưa tuôn, mưa xối ngoài trời/ Chưa cần thay, lái trăm cây số * HS đọc câu hỏi 2, lớp đọc thầm bài thơ trả lời - Gặp bạn bè suốt dọc đường tới đã thể tình đồng chí, đồng đội thắm thiết người chiến sĩ lái xe chiến trường đầy khói lửa, bom đạn * T nêu câu hỏi 3, HS đọc thầm bài trả lời - Các chú đội lái xe vất vả, dũng cảm Đó là khí chiến, thắng “Xẻ dọc Trường Sơn cứu nước” hậu phương lớn miền Bắc thời kì chiến tranh chống đế quốc Mĩ * HS đọc thầm bài tìm nội dung đoạn và ý nghĩa bài thơ - T chốt và ghi bảng nội dung c Hướng dẫn đọc diễn cảm và HTL - HS nối tiếp đọc lại bài thơ - Hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn “Không có kính, không phải không … Mưa ngừng gió lùa mau khô thôi” - HS nhẩm học thuộc lòng bài thơ - HS thi đọc thuộc lòng khổ thơ, toàn bài thơ Củng cố, dặn dò: - HS nhắc lại nội dung bài - HS HTL bài thơ Lop4.com (14) Luyện từ và câu: MỞ RỘNG VỐN TỪ: DŨNG CẢM I Mục đích, yêu cầu: Giúp HS: - Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ thuộc chủ điểm “Dũng cảm” - Hiểu nghĩa số từ theo chủ điểm và biết sử dụng các từ đã học để tạo thành cụm từ có nghĩa, hoàn chỉnh câu văn đoạn văn II Các hoạt động dạy học chủ yếu: Bài cũ: - HS nhắc lại nội dung ghi nhớ bài Luyện từ và câu trước - HS lấy ví dụ câu kể Ai là gì? Xác định chủ ngữ và vị ngữ câu Bài mới: a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: HS đọc yêu cầu - HS suy nghĩ làm bài - Nối tiếp phát biểu ý kiến Bài 2: HS nêu yêu cầu - Hướng dẫn HS ghép thử từ “dũng cảm” vào trước sau từ ngữ cho trước cho tạo tập hợp từ có nội dung thích hợp - HS tự làm bài vào - Nối tiếp đọc bài làm - Lớp nhận xét, thống Bài 3: HS đọc yêu cầu - HS suy nghĩ làm bài nêu miệng kết Bài 4: T nêu yêu cầu - T hướng dẫn và gợi ý HS cách làm - HS làm bài - Nối tiếp đọc bài làm Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học - HS ghi nhớ các từ ngữ Lop4.com (15) Kĩ thuật: CHĂM SÓC RAU, HOA ( Tiếp ) I Mục tiêu: - HS làm số công việc chăm sóc rau, hoa: tưới nước, làm cỏ, vun xới đất - Có ý thức chăm sóc, bảo vệ cây rau, hoa II Đồ dùng dạy học: - Bình tưới nước; Rổ đựng cỏ III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Bài cũ: HS nêu lại các thao tác kĩ thuật chăm sóc cây Bài mới: * Giới thiệu bài: HĐ1: Thực hành chăm sóc rau, hoa: - HS nhắc lại tên các công việc chăm sóc rau, hoa; mục đích và cách tiến hành việc chăm sóc rau hoa - Kiểm tra chuẩn bị HS - Phân công vị trí và giao nhiệm vụ thực hành cho HS - HS thực hành chăm sóc bồn hoa - T quan sát, uốn nắn sai sót HS và nhắc nhở HS đảm bảo an toàn lao động - HS thu dọn dụng cụ, cỏ dại và vệ sinh dụng cụ lao động, chân tay sau hoàn thành công việc HĐ2: Đánh giá kết học tập: - T gợi ý HS tự đánh giá công việc thực hành theo các tiêu chuẩn sau: + Chuẩn bị dụng cụ thực hành đầy đủ + Thực đúng thao tác kĩ thuật + Chấp hành đúng an toàn lao động và có ý thức hoàn thành công việc giao, đảm bảo thời gian quy định - T nhận xét, đánh giá kết học tập HS Củng cố, dặn dò: - Nhận xét chuẩn bị và tinh thần học tập HS - HS chuẩn bị bài sau “Các chi tiết và dụng cụ lắp ghép mô hình kĩ thuật” Lop4.com (16) TÌM PHÂN SỐ CỦA MỘT SỐ Toán: I Mục tiêu: - Giúp HS biết cách giải bài toán dạng “Tìm phân số số” II Các hoạt động dạy học chủ yếu: Bài cũ: HS chữa bài tập 2 Bài mới: a Giới thiệu cách tìm phân số số * T nhắc lại bài toán “Tìm phần số”: ? 12 cam là cam? ( ) * T nêu bài toán: Một rổ cam có 12 Hỏi số cam rổ là bao nhiêu quả? số cam nhân với thì số cam Từ đó có thể tìm 3 số cam rổ theo các bước sau: + Tìm số cam rổ: 12 : = ( ) 3 - Gợi ý để HS nhận thấy + Tìm Vậy số cam rổ: x = ( ) 12 cam là cam - Hướng dẫn HS nêu bài giải: Bài giải 2 số cam rổ là: 12 x = ( ) 3 Đáp số: - Hướng dẫn HS nêu: Muốn tìm 2 12 ta lấy 12 nhân với 3 c Thực hành: * HS làm các bài tập và 2; HS khá, giỏi làm thêm bài tập * Hướng dẫn HS chữa bài: Bài 1: HS đọc đề toán - HS làm bài - HS nêu cách làm và kết Bài 2: HS đọc yêu cầu - HS làm bài vào - HS lên bảng chữa bài - Lớp nhận xét, thống kết Bài 3: HS khá, giỏi tự làm bài - Chữa bài Củng cố, dặn dò: - HS nêu cách tìm phân số số - HS học bài và làm bài VBT Lop4.com (17) Thứ sáu ngày 14 tháng năm 2008 Tập làm văn: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG MỞ BÀI TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI I Mục đích, yêu cầu: - HS nắm hai cách mở bài trực tiếp và gián tiếp bài văn miêu tả cây cối - HS vận dụng viết hai kiểu mở bài trên để viết đoạn mở bài cho bài văn tả cây mà em thích và làm bài văn miêu tả cây cối II Đồ dùng dạy học: - Tranh ảnh số cây III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Bài cũ: - HS đọc bài làm bài tập tiết trước Bài mới: a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: HS đọc yêu cầu - HS đọc nội dung và tìm khác hai cách mở bài hai đoạn văn tả cây hoa hồng nhung - HS nối tiếp phát biểu ý kiến Bài 2: T nêu yêu cầu và nhắc HS: + Chọn viết mở bài kiểu gián tiếp cho bài văn miêu tả ba cây + Đoạn mở bài gián tiếp có thể – câu - HS thực hành viết đoạn văn - HS nối tiếp đọc đoạn văn mình viết Bài 3: HS đọc yêu cầu - T đính tranh ảnh số cây lên bảng - HS suy nghĩ trả lời câu hỏi SGK để hình thành các ý cho đoạn mở bài hoàn chỉnh - HS nối tiếp phát biểu Bài 4: T nêu yêu cầu - T hướng dẫn HS viết đoạn mở bài theo kiểu trực tiếp gián tiếp dựa trên dàn ý trả lời câu hỏi bài tập - HS thực hành viết - HS đổi bài chữa lỗi cho Củng cố, dặn dò: - Nhận xét học - HS hoàn chỉnh bài tập Lop4.com (18) PHÉP CHIA PHÂN SỐ Toán: I Mục tiêu: - Giúp HS biết thực phép chia hai phân số ( lấy phân số thứ nhân với phân số thứ hai đảo ngược ) II Các hoạt động dạy học chủ yếu: Bài cũ: HS chữa bài tập 2 Bài mới: * Giới thiệu bài: a Giới thiệu phép chia phân số - T nêu ví dụ: Hình chữ nhật ABCD có diện tích 2 m , chiều rộng m Tính chiều 15 dài hình chữ nhật đó? - HS nhắc lại cách tính chiều dài hình chữ nhật biết diện tích và chiều rộng - T vừa thực vừa nêu cách chia hai phân số chia cho : 15 7 21 : = x = = 15 15 30 10 - Yêu cầu HS thử lại phép nhân - HS nhắc lại cách chia phân số b Thực hành: * HS làm bài tập 1(3 số đầu), bài và bài 3a; HS khá, giỏi làm thêm bài tập * T hướng dẫn HS nhóm C làm bài tập * Hướng dẫn HS chữa bài: Bài 1: HS nêu yêu cầu - HS tự làm chữa bài Bài 2: HS đọc yêu cầu - T hướng dẫn HS tính theo quy tắc đã học - HS làm bài vào - Đổi chéo kiểm tra bài Bài 3: T nêu yêu cầu - Hướng dẫn HS làm và chữa cột phép tính Bài 4: HS đọc bài toán - Hướng dẫn HS phân tích đề - HS Khá, giỏi giải bài vào - HS lên bảng chữa bài - Lớp nhận xét, thống kết Củng cố, dặn dò: - HS nhắc lại cách chia phân số - HS học bài và làm bài VBT Lop4.com (19) Lịch sử: TRỊNH - NGUYỄN PHÂN TRANH I Mục tiêu: Sau bài học, HS biết: - Một vài kiện chia cắt đất nước, tình hình kinh tế sa sút: + Từ kỉ XVI, triều đình nhà Lê suy thoái Đất nước từ đây bị chia cắt thành Nam triều và Bắc triều, tiếp đó là Đàng Trong và Đàng Ngoài + Nguyên nhân việc chia cắt đất nước là tranh giành quyền lực các phe phái phong kiến + Nhân dân bị đẩy vào chiến tranh phi nghĩa, sống ngày càng cực khổ, không bình yên - Dùng lược đồ Việt Nam ranh giới chia cắt Đàng Ngoài – Đàng Trong II Đồ dùng dạy học: Lược đồ; Phiếu học tập III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Bài cũ: HS kể tên các kiện lịch sử tiêu biểu giai đoạn Bài mới: * Giới thiệu bài: HĐ1: Sự suy sụp triều Hậu Lê - T mô tả suy sụp triều đình nhà Hậu Lê từ đầu kỉ XVI HĐ2: Nhà Mạc đời và phân chia Nam - Bắc triều - HS hđộng nhóm làm việc với phiếu học tập - Đại diện – nhóm trình bày - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung HĐ3: Chiến tranh Trịnh - Nguyễn - HS thảo luận nhóm trả lời các câu hỏi sau: + Nguyên nhân nào dẫn đến chiến tranh Trịnh - Nguyễn? (Khi Nguyễn Kim chết,con rể là Trịnh Kiểm lên thay nắm toàn triều chính đã đẩy trai NK là nguyễn Hoàng vào trấn thủ vùng Thuận Hoá, Quảng Nam.Hai lực phong kiến Trịnh Nguyễn tranh giành quyền lực đã gây nên chiến tranh Trịnh Nguyễn.) + Nêu kết chiến tranh Trịnh Nguyễn? ( Hai họ lấy sông Gianh (Quảng Bình) làm ranh giớichia cắt đất nước…) - HS nối tiếp trình bày ý kiến *KL: Vậy là 200 năm, các lực phong kiến đánh nhau, chia cắt đất nước thành hai miền Nam - Bắc HĐ4: Đời sống nhân dân kỉ XVI - HS trả lời câu hỏi: Cuộc chiến tranh này đã gây hậu gì? (…đời sống nhân dân vô cùng cực khổ, đàn ông thì phải trận chém, giết lẫn nhau, đàn bà và trẻ thì nhà sống sống đói rách Đất nước bị chia cắt, kinh tế suy yếu) Củng cố, dặn dò: - Vì nói chiến tranh Nam - Bắc triều và chiến tranh Trịnh - Nguyễn là chiến tranh phi nghĩa? (… vì các chiến tranh này nhằm mục đích tranh giành ngai vàng các lực phong kiến đã làm cho đất nước bị chia cắt, đời sống nhân dân cực khổ trăm bề) - HS học bài và chuẩn bị bài “Cuộc khẩn hoang Đàng Trong” Lop4.com (20) Sinh hoạt: LỚP I Mục tiêu: - Đánh giá và nêu kế hoạch hoạt động - HS có ý thức đoàn kết xây dựng tập thể tốt II Sinh hoạt: Đánh giá: * Lớp trưởng đánh giá hoạt động lớp cụ thể mặt * Các tổ tham gia đóng góp ý kiến * T nhận xét chung Kế hoạch hoạt động: - Thi đua lập thành tích chào mừng ngày thành lập Đoàn - Phát huy tốt các nề nếp có - Thi đua học tập tốt các cá nhân và các tổ - Thực tốt nề nếp đồng phục - Giữ gìn vệ sinh chung Sinh hoạt văn nghệ: Lop4.com (21)