Đang tải... (xem toàn văn)
Môc tiªu: - Biết rút kinh nghiệm về bài tập làm văn tả đồ vật đúng ý, bố cục rõ ràng, dùng từ, đặt câu và viết đúng chính tả,.... - Tự sữa được các lỗi đã mắc trong bài văn viết theo sự [r]
(1)Trường Tiểu học Kim Đồng Gi¸o ¸n líp TuÇn 21 Ngµy so¹n: 22/1/2011 Ngµy gi¶ng: Thø hai ngµy 24 th¸ng n¨m 2011 Rót gän ph©n sè To¸n: I Môc tiªu: Gióp H - Bước đầu biết rút gọn phân số và phân số tối giản (trường hợp đơn giản) - C¶ líp lµm bµi tËp 1a; 2a Häc sinh kh¸ giái lµm ®îc c¸c bµi tËp 1b; 2b; II- §å dïng d¹y häc - Sử dụng các tranh cách đồng, vùng biển III Các hoạt động dạy học chủ yếu KiÓm tra bµi cò - Nªu tÝnh chÊt c¬ b¶n cña ph©n sè? - T×m ph©n sè b»ng ph©n sè sau 1/2; 25/40 D¹y häc bµi míi Hoạt động 1: Giới thiệu Hoạt động 2: Thế nào là rút gọn phân số? - T cho ph©n sè 10 10 H·y t×m ph©n sè b»ng ph©n sè nhng cã tö sè vµ mÉu sè bÐ 15 15 h¬n - H thùc hiÖn - T h·y so s¸nh tö sè vµ mÉu sè cña hai ph©n sè trªn víi - T nêu và ghi bảng kết luận: Có thể rút gọn phân số để phân số có tử số và mẫu số bé mà phân số phân số đã cho Hoạt động 3: Cách rút gọn phân số.Phân số tối giản a,VÝ dô và yêu cầu H tìm phân số phân số đó - H thực tìm dược phân số - T viÕt lªn b¶ng ph©n sè - T kết luận đó là phân số tối giản b, VÝ dô - T yªu cÇu H rót gän ph©n sè 18 54 - T rót gän xong th× ta ®îc ph©n sè nµo? Em h·y nªu c¸ch rót gän Hoạt động 4: Luyện tập thực hành Bµi 1; - H đọc yêu cầu bài - H lªn b¶ng lµm BT - H lµm bµi c¸ nh©n 318 Lª V¨n Lùc Lop4.com (2) Trường Tiểu học Kim Đồng Gi¸o ¸n líp - H ch÷a bµi c¶ líp nhËn xÐt Bµi 2: - H đọc yêu cầu bài - H tù lµm bµi vµ ch÷a bµi 8:4 12 12 : Bµi 3: - H đọc yêu cầu bài - H lµm bµi c¸ nh©n - T hướng dẫn 54 27 72 36 12 H ch÷a bµi c¶ líp nhËn xÐt Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò - H «n l¹i bµi häc lµm c¸c bµi tËp ë vë BT - H chuÈn bÞ bµi sau Tập đọc: Anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa I Môc tiªu: - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn phù hợp với nội dung tự hào, ca ngợi - Hiểu nội dung truyện: Ca ngợi anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa đã có cống hiến xuất sắc cho nghiệp quốc phòng và khoa học trẻ đất nước II §å dung d¹y häc - ¶nh ch©n dung TrÇn §¹i NghÜa - Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn hướng dẫn luyện đọc III Các hoạt động dạy học chủ yếu KiÓm tra bµi cò: - 2H đọc bài trống đồng Đông Sơn và trả lời câu hỏi nội dung bài D¹y häc bµi míi: Hoạt động 1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc - Cho H më SGK - H đọc toàn bài - H chia ®o¹n cña bµi( ®o¹n) - H đọc lượt thứ – T hướng dẫn luyện đọc từ khó - H đọc lượt thứ hai – T cho H rút từ Khi H đọc T chú ý hướng dẫn cách đọc c¸c c©u dµi - H đọc lượt thứ 3- lớp nhận xét - H đọc phần chú giải - Hai H đọc toàn bài - T đọc mẫu 319 Lª V¨n Lùc Lop4.com (3) Trường Tiểu học Kim Đồng Gi¸o ¸n líp b) T×m hiÓu bµi - H đọc thầm đoạn 1và trả lời câu hỏi + Tiểu sử anh hùng Trần Đại Nghĩa trước theo Bác Hồ nước? * Đoạn nói lên điều gì? (Giới thiệu tiểu sử nhà khoa học Trần Đại Nghĩa trước năm 1946) - H đọc thầm đoạn 2, đoạn và trả lời câu hỏi + Trần Đại Nghĩa theo Bác Hồ nước nào? + Theo em vì ông lại có thể rời bỏ sống đầy đủ tiện nghi nước ngoài để nước? + Giáo sư Trần Đại Nghĩa đã có đóng góp gì to lớn cho kháng chiến? + Nêu đóng góp ông Trần Đại Nghĩa cho nghiệp xây dựng tổ quốc? * Đoạn 2, nói lên điều gì? (Những đóng góp giáo sư Trần Đại Nghĩa nghiÖp x©y dùng vµ b¶o vÖ tæ quèc) - H đọc thầm đoạn còn lại và trả lời các câu hỏi + Nhà nước đánh giá cao cống hiến ông Trần Đại Nghĩa nào? + Theo em nhê ®©u «ng TrÇn §¹i NghÜa cã ®îc nh÷ng cèng hiÕn to lín nh vËy? * Nội dung chính đoạn nói lên điều gì? (Cho thấy Nhà nước ta đã đánh giá cao nh÷ng cèng hiÕn cña TrÇn §¹i NghÜa) * Néi dung chÝnh cña bµi? c) §äc diÔn c¶m - H đọc diễn cảm đoạn bài - T đọc mẫu - T cho H luyện đọc theo cặp - Gọi số cặp thi đọc - Nhận xét phần đọc cặp Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò - NhËn xÐt tiÕt häc - H nhà học bài tập đọc và chuẩn bị bài sau ChÝnh t¶: Chuyện cổ tích loài người I Môc tiªu: - Nhớ - viết đúng bài chính tả; trình bày đúng các khổ thơ, dòng thơ chữ - Làm đúng bài tập chính tả phân biệt dấu hỏi, dấu ngã II §å dung d¹y häc: - Bµi tËp 2a, viÕt lªn b¶ng lín - Bµi tËp viÕt vµo giÊy khæ to vµ bót d¹ III Các hoạt động dạy học: KiÓm tra bµi cò: - T đọc H viết các từ: Chẻ lạt, buộc dây, nhem nhuốc D¹y häc bµi míi: Hoạt động 1: Giới thiệu bài 320 Lª V¨n Lùc Lop4.com (4) Trường Tiểu học Kim Đồng Gi¸o ¸n líp Hoạt động 2: Hướng dẫn viết chính tả Trao đổi nội dung đoạn thơ - Yêu cầu 1H đọc đoạn thơ - Hái: + Khi trÎ sinh ph¶i cÇn cã nh÷ng ai? + V× l¹i ph¶i nh vËy? Hướng dẫn viết từ khó - Yªu cÇu H t×m tõ khã, dÔ lÉn - H đọc và viết các từ vừa tìm ViÕt chÝnh t¶ - Tªn bµi lïi vµo « - §Çu dßng th¬i lïi vµo « - Giữa các khổ thơ để cách dòng Hoạt động 3: Hướng dẫn làm bài tập và chính tả Bµi 2a - H đọc yêu cầu bài - H tù lµm bµi vµ ch÷a bµi - T nhận xét kết luận lời giải đúng Bµi - H đọc yêu cầu và nội dung bài - Chia líp thµnh nhãm D¸n tê giÊy khæ to lªn b¶ng Tæ chøc cho H thi lµm bµi tiÕp søc - Gäi H nhËn xÐt, ch÷a bµi - T nhận xét kết luận lời giải đúng - Tuyên dương nhóm làm nhanh Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò - NhËn xÐt tiÕt häc - Dặn H nhà đọc lại các bài chính tả Ngµy so¹n: 23/1/2011 Ngµy gi¶ng: Thø ba ngµy 25 th¸ng n¨m 2011 LuyÖn tõ vµ c©u: C©u kÓ Ai thÕ nµo? I Môc tiªu: - NhËn diÖn ®îc c©u kÓ Ai thÕ nµo? - Xác định phận CN,VN câu kể tìm - Bước đầu viết đoạn văn có sử dụng câu kể Ai nào? - HS kh¸ giái viÕt ®îc ®o¹n v¨n cã dïng 2,3 c©u kÓ theo BT II §å dïng d¹y häc: - §o¹n v¨n ë BT1 phÇn nhËn xÕt 321 Lª V¨n Lùc Lop4.com (5) Trường Tiểu học Kim Đồng Gi¸o ¸n líp - B¶ng phô viÕt c©u v¨n ë BT1 - tê giÊy khæ to vµ bót d¹ III Các hoạt động dạy học: KiÓm tra bµi cò - H lên bảng tìm từ hoạt động có lợi cho súc khoẻ và đặt câu với từ võa t×m ®îc D¹y häc bµi míi Hoạt động 1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: Tìm hiểu ví dụ T×m hiÓu vÝ dô - H đọc phần nhận xét H tự làm bài trao đổi với để trả lời các câu hỏi 1,2 - H phát biểu T dùng phấn gạch chân các từ đặc diểm tính chất trạng th¸i cña sù vËt mçi c©u - Trong ®o¹n v¨n nh÷ng c©u nµo thuéc kiÓu c©u Ai lµm g×? - H đọc câu hỏi Suy nghĩ đặt câu hỏi cho các từ vừa gạch chân - H đọc câu hỏi 4,5 - H tù lµm bµi ph¸t biÓu ý kiÕn T nhËn xÐt vµ kÕt luËn Ghi nhí - H đọc phần ghi nhớ - H lÊy vÝ dô Hoạt động Luyện tập Bµi tËp 1: - H đọc yêu cầu bài - H lµm bµi c¸ nh©n - H ch÷a bµi c¶ líp nhËn xÐt T kÕt luËn Rồi người con// lớn lên và lên đường C¨n nhµ // trèng v¾ng Anh Khoa // hån nhiªn, xëi lëi Anh §øc // lÇm l×, Ýt nãi Còn anh Tinh //thì đĩnh đạc,chu đáo Bµi 2: - H đọc yêu cầu bài - H lµm bµi c¸ nh©n - H tiếp nối đọc câu văn mình đã đặt - T nhËn xÐt H lµm vµo vë Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò - T nhËn xÐt tiÕt häc - VÒ nhµ häc thuéc phÇn ghi nhí, chuÈn bÞ bµi sau LÞch sö: Nhµ HËu Lª vµ viÖc tæ chøc quản lí đất nước 322 Lª V¨n Lùc Lop4.com (6) Trường Tiểu học Kim Đồng Gi¸o ¸n líp I Môc tiªu: - Biết nhà Hậu Lê đã tổ chức quản lý đất nước tương đối chặt chẽ: soạn luật Hồng Đức (nắm nội dung bản), vẽ đồ đất nước II §å dïng d¹y häc: - Sơ đồ nhà nước thời Hậu Lê - Mét sè ®iÒu cña Bé luËt Hång §øc - PhiÕu häc tËp cña H III Các hoạt động dạy học: Bµi cñ: - HS nªu diÔn biÕn trËn Chi L¨ng - em nªu ý nghÜa cña trËn Chi L¨ng Bµi míi: Gi¸o viªn giíi thiÖu bµi * Hoạt động 1: Làm việc lớp - T giíi thiÖu mét sè nÐt kh¸i qu¸t vÒ nhµ HËu Lª * Hoạt động 2: Làm việc lớp - H th¶o luËn toµn líp theo c©u hái - H th¶o luËn råi tr×nh bµy ý kiÕn * Hoạt động 3: Làm việc cá nhân - T giới thiệu vai trò Bộ luật Hồng Đức nhấn mạnh: đây là công cụ để quản lí đất nước - T th«ng b¸o mét sè ®iÓm vÒ néi dung cña Bé luËt Hång §øc H tr¶ lêi c¸c c©u hái và đến thống nhận định: + LuËt Hång §øc b¶o vÖ quyÒn lîi cña ai? + LuËt Hång §øc cã ®iÓm nµo tiÕn bé? Cñng cè, dÆn dß: - Về nhà đọc lại bài và trả lời câu hỏi SGK - Chuẩn bị bài sau: Trường học thời Hậu Lê LuyÖn tËp To¸n: I- Môc tiªu: Gióp H rÌn kÜ n¨ng - Rót gän ®îc ph©n sè - NhËn biÕt ®îc tÝnh chÊt c¬ b¶n cña ph©n sè - C¶ líp lµm bµi tËp 1;2;4(a,b) Häc sinh kh¸ giái lµm ®îc bµi tËp 3; 4(b,c) II- Các hoạt động dạy học chủ yếu KiÓm tra bµi cò - H lªn b¶ng nªu c¸ch rót gän ph©n sè vµ lµm bµi tËp: Rót gän c¸c ph©n sè sau: 18 12 75 , , 27 100 D¹y häc bµi míi Hoạt động 1: Giới thiệu bài 323 Lª V¨n Lùc Lop4.com (7) Trường Tiểu học Kim Đồng Gi¸o ¸n líp Hoạt động 2: Thực hành Bµi 1: - Hái: §Ó biÕt ph©n sè nµo b»ng ph©n sè chóng ta lµm thÕ nµo? H đọc yêu cầu bài - H lµm bµi c¸ nh©n - H ch÷a bµi c¶ líp nhËn xÐt Bµi 2: - Hái: §Ó biÕt ph©n sè nµo b»ng ph©n sè chóng ta lµm thÕ nµo? - H đọc yêu cầu bài - H tù lµm bµi vµ ch÷a bµi Cuèi cïng T kÕt luËn Bµi 3: - H đọc yêu cầu bài - H lµm bµi vµ ch÷a bµi Bµi 4: - T gi¶i thÝch bµi mÉu Vì tích trên gạch ngang và tích gạch ngang chia hết cho nên ta nhẩm c¶ hai tÝch cho Sau chia nhÈm c¶ hai tÝch cho 3, ta thÊy c¶ hai tÝch còng cïng chia hÕt cho nªn ta tiÕp tôc chia cho5 vËy cuèi cïng ta ®îc - H lµm bµi vµo vë, vµ ch÷a bµi Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò - H «n l¹i bµi häc lµm c¸c bµi tËp ë vë BT - H chuÈn bÞ bµi sau Ngµy so¹n: 24/1/2011 Ngµy gi¶ng: Thø t ngµy 26 th¸ng n¨m 2011 To¸n: Quy đồng mẫu số các phân số I - Môc tiªu: Gióp H - Biết cách quy đồng mẫu số các phân số(đơn giản) - Bước đầu biết thực hành quy đồng mẫu số hai phân số - C¶ líp lµm bµi t¹p Häc sinh kh¸ giái lµm ®îc bµi tËp sè II - Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động 1: Hướng dẫn H tìm cách quy đồng hai phân số vµ - T giíi thiÖu: 324 Lª V¨n Lùc Lop4.com (8) Trường Tiểu học Kim Đồng Gi¸o ¸n líp - Làm nào để tìm hai phân số có cùng mẫu số, đó phân số vµ mét ph©n sè b»ng ? - T cho H trao đổi ý kiến để cần phải nhân tử số và mẫu số phân số này với mẫu số phân số để có: 1x5 2 x3 ; 3 x5 15 5 x3 15 ; có mẫu số là 15, tức là đã có cùng mẫu số 15 15 - Tõ hai ph©n sè vµ chuyÓn thµnh hai ph©n sè cã cïng mÉu sè vµ 15 15 vµ gọi là quy đồng mẫu số hai phân số, 15 gọi là mẫu số chung đó 15 15 5 cña hai ph©n sè vµ 15 15 - C¸c ph©n sè - T nêu câu hỏi để trả lời thì H tự nêu cách quy đồng mẫu số hai phân số - H nh¾c l¹i Hoạt động 2: Luyện tập, thực hành: Bµi 1: - H đọc yêu cầu bài - T cho H tù lµm bµi §Ó thuËn tiÖn tr×nh bµy bµi lµm cã thÓ viÕt ng¾n gän nh sau? a) 5 x 20 1x6 ; vµ ta cã: 6 x 24 4 x6 24 - H lµm bµi c¸ nh©n vµ ch÷a bµi – T nhËn xÐt Bµi 2: - H đọc yêu cầu bài - H lµm bµi vµ ch÷a bµi Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò - H «n l¹i bµi häc lµm c¸c bµi tËp ë vë BT - H chuÈn bÞ bµi sau Tập đọc: BÌ xu«i s«ng La I Môc tiªu: - Biết đọc diễn cảm đoạn thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm - Hiểu nội dung bài thơ: Ca ngợi vẻ đẹp dòng sông La và sức sống mạnh mẽ người Việt Nam - HTL bµi th¬ II §å dung d¹y häc - Tranh minh hoạ bài tập đọc trang III Các hoạt động dạy học chủ yếu A- KiÓm tra bµi cò 325 Lª V¨n Lùc Lop4.com (9) Trường Tiểu học Kim Đồng Gi¸o ¸n líp 2H đọc bài Anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa, trả lời các câu hỏi bài đọc B- D¹y bµi míi Hoạt động 1: Giới thiệu bài - T giớ thiệu bài tranh minh hoạ bài tập đọc Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc - Cho H më SGK - H đọc toàn bài - 3H nối tiếp đọc khổ thơ - H đọc lượt thứ – T hướng dẫn luyện đọc từ khó - H đọc lượt thứ hai – T cho H rút từ Khi H đọc T chú ý hướng dẫn cách đọc c¸c c©u dµi - H đọc lượt thứ 3- lớp nhận xét - H đọc phần chú giải - H đọc toàn bài - T đọc mẫu b) T×m hiÓu bµi - H đọc thầm khổ thơ 2và trả lời câu hỏi + Sông La đẹp nào? + ChiÕc bÌ gç ®îc vÝ víi c¸i g×? C¸ch nãi Êy cã g× hay? - H đọc thầm đoạn còn lại và trả lời các câu hỏi + Vì trên bè, tác giả lại nghĩ đến mùi vôi xây, mùi lán cưa và mái ngói hång? + Hình ảnh “trong đạn bom đổ nát, Bừng tươi nụ ngói hồng” nói lên điều gì? ý nghÜa cña bµi th¬ nµy lµ g×? T kết luận: Bài thơ ca ngọi vẻ đẹp dòng sông La và nói lên tài năng, sức mạnh người Việt Nam công xây dựng quê hương đất nước, bất chấp bom đạn kẻ thù c) §äc diÔn c¶m vµ thuéc lßng bµi th¬ - T gọi H đọc nối tiếp bài thơ - T nªu yªu cÇu: + Chọn khổ thơ sau đó học thuộc lòng diễn cảm bài thơ - T tổ chức cho H thi đọc diễn cảm - T nhận xét, tuyên dương H đọc tốt Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò - NhËn xÐt tiÕt häc - H vÒ nhµ häc thuéc bµi th¬ vµ chuÈn bÞ bµi sau Khoa häc ¢m I Môc tiªu: - Nhận biết âm vật rung động phát 326 Lª V¨n Lùc Lop4.com (10) Trường Tiểu học Kim Đồng Gi¸o ¸n líp II §å dïng: - Chuẩn bị theo nhóm + ống bơ, trống nhỏ, ít giấy vụn, kéo, lược, đàn ghi ta III, Các hoạt động dạy học * Hoạt động Tìm hiểu các âm xung quanh - Môc tiªu: nhËn biÕt ®îc nh÷ng ©m xung quanh - C¸ch tiÕn hµnh: + GV cho h/s nªu c¸c lo¹i ©m mµ em biÕt + Th¶o luËn c¶ líp Trong sè c¸c ©m kÓ trªn nh÷ng ©m nµo người gây ra? Những âm nào thường nghe vào sáng sớm ban ngày, buổi tèi? - H/S tr¶ lêi - Gv nhËn xÐt bæ sung * Hoạt động Mục tiêu: h/s biết và thực các cách khác để làm cho vật phát ©m - C¸ch tiÕn hµnh * H/s lµm viÖc theo nhãm H/s t×m c¸ch t¹o ©m víi c¸c vËt cho trªn h×nh 2(82 SGK) cho sái vµo ống để lắc - Các nhóm báo cáo kết làm việc - Thảo luận các cách làm để phát ©m * Hoạt động Tìm hiểu nào vật phát âm * Mục tiêu: h/s nêu ví dụ và làm thí nghiệm đơn giản - C¸c tiÕn hµnh Bước Gv nêu câu hỏi + Cã nh÷ng ®iÓm chung nµo ©m ®îc ph¸t hay kh«ng? Bước Các nhóm báo cáo kết Gv đưa các câu hỏi gợi ý giúp h/s liên hệ việc phát âm với rung động trống Bước H/s làm việc cá nhân: để tay vào yết hầu để phát rung động dây quản nói * Hoạt động Trò chơi tiếng gì? phía nào thế? - Môc tiªu: ph¸t triÓn thÝnh gi¸c - Cách tiến hành: h/s chia thành nhóm, nhóm gây tiếng động lần Nhóm cố nghe xem tiếng động vật/ vật nào gây và viết vào giấy Sau đó, so sánh xem nhóm nào đúng nhiều thì thắng IV Còng cè dÆn dß - H/s đọc mục Bạn cần biết - Gv nhËn xÐt tiÕt häc Ngµy so¹n: 25/1/2011 Ngµy gi¶ng: Thø n¨m ngµy 27 th¸ng n¨m 2011 327 Lª V¨n Lùc Lop4.com (11) Trường Tiểu học Kim Đồng To¸n: Gi¸o ¸n líp Quy đồng mẫu số các phân số (tiếp) A- Môc tiªu: - Biết quy đồng mẫu số hai phân số - C¶ líp lµm bµi tËp 1; 2(a,b,c) Häc sinh kh¸ giái lµm ®îc bµi tËp 2(d,e,g); B- Các hoạt động dạy học chủ yếu: KiÓm tra bµi cò Hai H lªn b¶ng lµm bµi tËp Rót gän c¸c ph©n sè sau: vµ ; vµ H lµm vµ c¶ líp nhËn xÐt, T ghi ®iÓm D¹y häc bµi míi Hoạt động 1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: T hướng dẫn H cách quy đồng mẫu số hai phân số vµ 12 - T cho H nhận xét mối quan hệ hai mẫu số và 12 để nhận x = 12 hay 12 : = 2, tức là 12 chia hết cho T nêu câu hỏi “Có thể chọn 12 là MSC đựơc kh«ng” - T cho H tự quy đồng mẫu số để có: 7 x 14 và giữ nguyên phân số Như vậy, quy đồng mẫu số hai phân số 6 x 12 12 14 vµ ®îc hai ph©n sè vµ 12 12 12 - Khi quy đồng mẫu số hai phân số, đó mẫu số hai phân số là MSC ta lµm nh sau: + Xác định MSC + Tìm thương MSC và mẫu số phân số + Lấy thương tìm nhân với tử số và mẫu số phân số Giữ nguyên phân sè cã mÉu sè lµ MSC Hoạt động 3: Luyện tập, thực hành Bµi 1: - H đọc yêu cầu bài - Bµi tËp yªu cÇu chóng ta lµm g×? - H lµm bµi c¸ nh©n - H ch÷a bµi, T, c¶ líp nhËn xÐt a) 7 x3 21 2 x9 18 ; vµ ta cã: H lµm c¸c phÇn cßn l¹i 9 x3 27 3 x9 27 Bµi 2: - H đọc yêu cầu bài - T chän ba phÇn cho H lµm råi ch÷a bµi - T theo dõi và hướng dẫn thêm cho H yếu Bµi 3: - H đọc yêu cầu bài T hướng dẫn bài mẫu SGK 328 Lª V¨n Lùc Lop4.com (12) Trường Tiểu học Kim Đồng Gi¸o ¸n líp - H lµm bµi c¸ nh©n - H đổi chéo để chữa bài - T chÊm, ghi ®iÓm Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò - H «n l¹i bµi häc lµm c¸c bµi tËp ë vë BT - H chuÈn bÞ bµi sau ¢m nh¹c: häc h¸t bµi bµn tay mÑ I Mục tiêu cần đạt: - Hát đúng giai điệu và lời ca - Biết hát kết hợp vỗ tay gõ đệm theo bài hát - BiÕt t¸c gi¶ bµi h¸t lµ nh¹c sÜ Bïi §×nh Th¶o II ChuÈn bÞ: - Gi¸o viªn: ChÐp s½n nh¹c vµ lêi cña bµi h¸t lªn b¶ng, ph¸ch - Häc sinh: Nh¹c cô, s¸ch gi¸o khoa III Các hoạt động dạy học chủ yếu: ổn định tổ chức - C¶ líp h¸t bµi KiÓm tra bµi cò - Gọi học sinh đọc bài TĐN số - em lên bảng đọc - Gi¸o viªn nhËn xÐt ghi ®iÓm Bµi míi a Giíi thiÖu bµi: - Mẹ là người nuôi nấng, chăm sóc, dạy bảo chúng ta thành người - Häc sinh l¾ng nghe b Néi dung: - Gi¸o viªn h¸t cho c¶ líp nghe lÇn - Häc sinh l¾ng nghe - Giáo viên giới thiệu sơ lược tác giả, tác phẩm * Hoạt động 1: Dạy học sinh hát câu theo lối móc xích - Học hát câu theo hướng dẫn giáo viên “Bµn tay mÑ bÕ chóng con, bµn tay mÑ ch¨m chóng C¬m ¨n tay mÑ nÊu, nước uống tay mẹ đun Trời nóng gió từ tay mẹ ngủ ngon Trời giá rét còng vßng tay mÑ ñ Êm Bµn tay mÑ v× chóng con, tõ tay mÑ lín kh«n” - Cho häc sinh h¸t kÕt hîp c¶ bµi (2 - lÇn) - Häc sinh h¸t c¶ bµi * Hoạt động 2: - Cho häc sinh h¸t kÕt hîp víi gâ nhÞp theo ph¸ch, theo nhÞp - Hát kết hợp với gõ đệm theo phách, theo nhịp - Cho học sinh hát kết hợp với số động tác phụ họa (giáo viên hướng dẫn mẫu) 329 Lª V¨n Lùc Lop4.com (13) Trường Tiểu học Kim Đồng Gi¸o ¸n líp - Gọi vài cá nhân, nhóm lên bảng biểu diễn trước lớp - Thi biểu diễn trước lớp * Hoạt động 3: ? Em h·y kÓ tªn mét sè bµi h¸t viÕt vÒ mÑ mµ em biÕt - Lời ru mẹ, có trên đời … ? Em cã thÓ h¸t bµi h¸t mµ ca ngîi vÒ mÑ cho c¶ líp nghe ®îc kh«ng - Giáo viên nhận xét, tuyên dương học sinh - Giáo viên đọc bài thơ “Gió từ tay mẹ” sách giáo khoa cho lớp nghe Cñng cè dÆn dß - B¾t nhÞp cho c¶ líp h¸t l¹i bµi h¸t lÇn - Gi¸o viªn nhËn xÐt tinh thÇn giê häc - DÆn dß: VÒ nhµ «n l¹i bµi vµ chuÈn bÞ bµi tiÕp sau KÓ chuyÖn : KÓ chuyÖn ®îc chøng kiÕn hoÆc tham gia I Môc tiªu: - Dùa vµo gîi ý SGK, chän ®îc c©u chuyÖn (®îc chøng hoÆc tham gia) nãi vÒ người có khả sức khoẻ đặc biệt - Biết xếp các việc thành câu chuyện để kể lại rõ ý và trao đổi với các b¹n vÒ ý nghÜa c©u chuyÖn II §å dung d¹y häc: - Bảng lớp viết sẵn đề bài - Bảng phụ viết tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện III Các hoạt động dạy học: KiÓm tra bµi cò: - H kể lại chuyện đã nghe, đã đọc người có tài D¹y häc bµi míi: Hoạt động 1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: T Hướng dẫn H hiểu yêu cầu đề bài - H đọc yêu cầu đề bài - 3H nối tiếp đọc gợi ý SGK - H suy nghÜ, nãi nh©n vËt em chän kÓ - H chọn hai phương án + KÓ mét c©u chuyÖn cô thÓ cã ®Çu cã cuèi + Kể việc chứng minh khả đặc biệt nhân vật Hoạt động 3: H thực hành kể chuyện a) H kÓ theo cÆp b) Thi KC trước lớp - T gián lên bảng tiêu chí đánh giá bài kể chuyện - Một vài H thi kể trước lớp - C¶ líp b×nh chän b¹n cã c©u chuyÖn hay nhÊt, b¹n kÓ chuyÖn hay nhÊt 330 Lª V¨n Lùc Lop4.com (14) Trường Tiểu học Kim Đồng Gi¸o ¸n líp Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò - T nhËn xÐt tiÕt häc - Qua c©u chuyÖn em rót ®îc ®iÒu g×? TËp lµm v¨n: Trả bài văn miêu tả đồ vật I Môc tiªu: - Biết rút kinh nghiệm bài tập làm văn tả đồ vật (đúng ý, bố cục rõ ràng, dùng từ, đặt câu và viết đúng chính tả, ) - Tự sữa các lỗi đã mắc bài văn viết theo hướng dẫn giáo viên - HS khá giỏi biết nhận xét và sữa lỗi để có câu văn hay II §å dung d¹y häc: - Một số tờ giấy ghi số lỗi điển hình chính tả, dùng từ, đặt câu cần chữa chung trước lớp - Phiếu học tập để H thống kê các lỗi III Các hoạt động dạy học: Hoạt động 1: Nhận xét chung kết bài làm - T viết đề bài TLV tuần 20 lên bảng - Nªu nhËn xÐt + Ưu điểm: xác định đúng đề bài tả đồ vật, kiểu bài miêu tả Diễn đạt đúng, viết đúng câu, đúng lỗi chính tả + Thiếu sót, hạn chế Một số em diễn đạt chưa tốt còn lỗi chính tả nhiều, miêu tả chưa sinh động - T tr¶ bµi cho tõng H Hoạt động 2: Hướng dẫn chữabài a) Hướng dẫn H sửa lỗi T ph¸t phiÕu häc tËp cho tõng H lµm viÖc - §äc lêi nhËn xÐt cña T - ViÕt vµo phiÕu häc tËp c¸c lçi bµi theo tõng lo¹i vµ söa lèi -Đổi bài làm, đổi phiếu cho bạn bên cạnh đẻ soát lỗi - T theo dâi, kiÓm traH lµm viÖc b) Hướng dẫn chữa lỗi chung - T dán lên bảng số tờ giấy viết số lỗi điển hình chính tả, dùng từ, đặt c©u - Mét sè H lªn b¶ng ch÷a lçi - Cả lớp trao đổi bài chữa trên bảng, H chép vào Hoạt động 3:Hướng dẫn học tập đoạn văn, bài văn hay - T đọc số đoạn văn, bài văn hay H lớp - H trao đổi thảo luận để tìm cái hay cái đáng học đoạn văn, rút kinh nghiệm cho m×nh Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò 331 Lª V¨n Lùc Lop4.com (15) Trường Tiểu học Kim Đồng Gi¸o ¸n líp - T nhận xét tiết học Yêu cầu H viết chưa đạt nhà viết lại và chuẩn bị bài sau Khoa häc: Sù lan truyÒn ©m I Môc tiªu: - Nªu vÝ dô chøng tá ©m cã thÓ truyÒn qua chÊt khÝ, chÊt r¾n, chÊt láng II §å dïng d¹y - häc ChuÈn bÞ theo nhãm : èng b¬ (lon) ; vµi vôn giÊy ; miÕng ni l«ng ; d©y chun ; sợi dây mềm (bằng sợi gai, đồng,…) ;trống ; đồng hồ, túi ni lông(để bọc đồng hồ), chậu nước III Hoạt động dạy - học Hoạt động :Tìm hiểu lan truyền âm * Mục tiêu : Nhận biết tai ta nghe âm rung động từ vật phát ©m ®îc lan truyÒn tíi tai * C¸ch tiÕn hµnh : Bước 1: GV hỏi : gõ trống, tai ta nghe tiếng trống Yêu cầu HS suy nghĩ và đưa lí giải mình Sau đó, GV đặt vấn đề : Để tìm hiểu, chúng ta làm thí nghiệm hướng dẫn trang 84 SGK GV m« t¶, yªu cÇu HS quan s¸t h×nh trang 84 SGK vµ dù ®o¸n ®iÒu g× x¶y gâ trèng Bước : HS dự đoán tượng sau đó tiến hành thí nghiệm, gõ trống và quan sát c¸c vôn giÊy n¶y Lu ý : Gi¬ trèng ë phÝa trªn èng, mÆt trèng song song víi tÊm ni l«ng bäc miÖng ống và gần ni lông (có thể đặt cách khoảng - 10 cm) Bước : Thảo luận nguyên nhân làm cho ni lông rung và giải thích âm truyền từ trống đến tai ta nào ? GV có thể đưa các câu hỏi định hướng, các gợi ý giúp cho HS thảo luận chẳng hạn : Vì ni lông rung ? bài trước, chúng ta đã biết nào trống ph¸t ©m thanh? H nhËn xÐt Hoạt động 2: Tìm hểu lan truyền âm qua chất lỏng, chất rắn * Môc tiªu: Nªu vÝ dô chøng tá ©m cã thÓ lan truyÒn qua chÊt láng, chÊt r¾n * C¸ch tiÕn hµnh: Bước 1: - H tiÕn hµnh thÝ nghiÖm Bước 2: - H liên hệ với kinh nghiệm, hiểu biết để tìm thêm các dẫn chứng Hoạt động 3: Tìm hiểu âm yếu hay mạnh lên khoảng cách đến nguån ©m xa h¬n * Môc tiªu: Nªu vÝ dô hoÆc lµm thÝ nghiÖm chøng tá ©m yÕu ®i lan truyÒn ®i xa nguån ©m * C¸ch tiÕn hµnh: 332 Lª V¨n Lùc Lop4.com (16) Trường Tiểu học Kim Đồng Gi¸o ¸n líp - T ®a c©u hái H tr×nh bµy - H lªn lµm thÝ nghiÖm Hoạt động 4: Trò chơi nói chuyện qua điện thoại * Môc tiªu: Cñng cè vËn dông tÝnh chÊt ©m cã thÓ truyÒn qua vËt r¾n * C¸ch tiÕn hµnh: - H thùc hµnh lµm ®iÖn tho¹i èng nèi d©y Ngµy so¹n: 26/1/2011 Ngµy gi¶ng: Thø s¸u ngµy 28 th¸ng n¨m 2011 To¸n: LuyÖn tËp I- Môc tiªu: - Thực quy đồng mẫu số hai phân số - C¶ líp lµm bµi tËp 1a; 2a; Häc sinh kh¸ giái lµm ®îc bµi tËp 1b; 2b;3,5 II- Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động 1: H vận dụng các kiến thức đã học để làm bài tập Hoạt động 2: Thực hành Bµi 1: - H đọc yêu cầu bài - H tù lµm bµi c¸ nh©n - T hướng dẫn 1x5 4 x6 24 ; vµ ta cã H lµm c¸c phÇn cßn l¹i 6 x5 30 5 x6 30 - H ch÷a bµi c¶ líp nhËn xÐt Bµi 2: - H đọc yêu cầu bài - H lµm bµi vµ ch÷a bµi - H vận dụng kiến thức đã học để làm bài tập 3 vµ viÕt ®îc lµ: vµ 5 2 x5 10 ; gi÷ nguyªn vµ ta cã 1 1x5 5 a) - T nhËn xÐt Bµi 3: - H đọc yêu cầu bài - H lµm bµi vµ ch÷a bµi - T hướng dẫn H làm quen với quy đồng mẫu số ba phân số theo mẫu “Muốn quy đồng mẫu số ba phân số, ta có thể lấy tử số và mẫu số phân số nh©n víi tÝch c¸c mÉu sè cña hai ph©n sè kia” - T hướng dẫn SGK H tù lµm c¸c phÇn cßn l¹i vµ ch÷a bµi Bµi 4: 333 Lª V¨n Lùc Lop4.com (17) Trường Tiểu học Kim Đồng Gi¸o ¸n líp - H đọc yêu cầu bài - H quy đồng mẫu số 23 vµ víi mÉu sè chung lµ 60 12 30 - H lµm bµi c¸ nh©n, ch÷a bµi Bµi 5: - H đọc yêu cầu bài - T cho H quan s¸t bµi tËp phÇn a) 15 x7 vµ gîi ý cho H chuyÓn 30 x 11 thµnh tÝch 30 x11 cã thõa sè lµ 15, ch¼ng h¹n: 30 x 11 = 15 x x 11 Cho H tù tÝnh: 15 x7 15 x7 30 x11 15 x x11 22 - H lµm c¸c phÇn cßn l¹i vµ ch÷a bµi Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò - H «n l¹i bµi häc lµm c¸c bµi tËp ë vë BT - H chuÈn bÞ bµi sau LuyÖn tõ vµ c©u: VÞ ng÷ c©u kÓ Ai thÕ nµo? I Môc tiªu: - Nắm kiến thức để phục vụ cho việc nhận biết vị ngữ câu kể Ai thÕ nµo? - Nhận biết và bước đầu tạo câu kể Ai nào? theo yêu cầu cho trước qua thùc hµnh luyÖn tËp - HS khá giỏi đặt ít câu kể Ai nào? Tả cây hoa yêu thích II §å dung d¹y häc: - Hai tê phiÕu khæ to viÕt c©u kÓ Ai thÕ nµo? Trong ®o¹n v¨n ë phÇn nhËn xÐt - Mét tê phiÕu khæ to viÕt c©u kÓ Ai thÕ nµo? Trong bµi tËp III Các hoạt động dạy học: KiÓm tra bµi cò: - T gọi H đọc đoạn văn kể các bạn tổ có sử dụng kiểu câu Ai nào tiết LTVC trước - NhËn xÐt bµi lµm vµ cho ®iÓm tõng H - NhËn xÐt ®o¹n v¨n H vÒ nhµ viÕt D¹y - häc bµi míi Hoạt động 1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: Phần nhận xét - Hai H nối tiếp đọc nội dung bài tập - H lớp đọc thầm lại và trao đổi với bạn và làm vào - H ph¸t biÓu ý kiÕn - T kÕt luËn: c¸c c©u: 1-2-4-6-7 lµ c¸c c©u kÓ Ai thÕ nµo? - H đọc yêu cầu bài tập 334 Lª V¨n Lùc Lop4.com (18) Trường Tiểu học Kim Đồng Gi¸o ¸n líp - H xác định phận CN, VN câu vừa tìm - T d¸n hai tê phiÕu mêi hai H lªn b¶ng lµm - H lớp nhận xét T chốt lại lời giải đúng H đọc yêu cầu bài tập - H ph¸t biÓu - T d¸n tê phiÕu ghi s½n lêi gi¶i lªn b¶ng Hoạt động 3: Ghi nhớ Ba H đọc nội dung cần ghi nhớ Hoạt động 3: Luyện tập Bµi tËp 1: - H đọc yêu cầu bài - H làm bài theo nhóm đôi - H ch÷a bµi c¶ líp nhËn xÐt T kÕt luËn a) Tất các câu 1,2,3,4,5 đoạn văn là câu kể Ai nào? b) Xác định vị ngữ các câu trên Từ ngữ tạo thành VN CN Cánh đại bàng Mỏ đại bàng đôi chân nó VN rÊt khoÎ dµi vµ cøng gièng nh c¸i mãc hµng cña cÇn cÈu rÊt Ýt bay gièng nh mét h¬n Tõ ng÷ t¹o thµnh VN côm TT hai TT côm TT §¹i bµng côm TT Nã 2côm TT(TT gièng nhiÒu nhanh, nhÑn) Bµi - H đọc yêu cầu bài - H lµm bµi c¸ nh©n - H tiếp nối em đọc câu văn là câu kể Ai nào? Mình đã đặc để tả ba c©y hoa yªu thÝch - T nhËn xÐt H lµm vµo vë Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò - T nhËn xÐt tiÕt häc - VÒ nhµ häc thuéc néi dung cÇn ghi nhí cña bµi häc.ChuÈn bÞ bµi sau TËp lµm v¨n: CÊu t¹o bµi v¨n miªu t¶ c©y cèi I Môc tiªu: - N¾m ®îc cÊu t¹o ba phÇn (më bµi, th©n bµi, kÕt bµi) cña mét bµi v¨n miªu t¶ c©y cèi - NhËn biÕt ®îc tr×nh tù bµi v¨n t¶ c©y cèi; BiÕt lËp dµn ý miªu t¶ mét c©y ¨n quen thuộc theo hai cách đã học (tả phận cây, tả thời kỳ phát triển cây) 335 Lª V¨n Lùc Lop4.com (19) Trường Tiểu học Kim Đồng Gi¸o ¸n líp II §å dung d¹y häc: - Tranh ảnh số cây ăn đẻ H làm bài tập - GiÊy ghi lêi gi¶i BT 1,2(phÇn nhËn xÐt) III Các hoạt động dạy học: KiÓm tra bµi cò: D¹y häc bµi míi Hoạt động 1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: Phần nhận xét Bµi tËp 1: - H đọc yêu cầu nội dung bài.Cả lớp theo dõi SGK - H đọc thầm lại bài Bãi ngô, xác định đoạn và nội dung đoạn - H thảo luận theo nhóm đôi - H tr¶ lêi: + §o¹n ba dßng ®Çu + §o¹n bèn dßng tiÕp + §o¹n ®o¹n cßn l¹i - H ph¸t biÓu ý kiÕn, c¸c H kh¸c bæ sung - T chốt lại ý đúng Bµi tËp 2: - H đọc yêu cầu bài - H xác định đoạn và nội dung đoạn bài Cây mai tứ quý H làm bài cá nh©n - H ph¸t biÓu ý kiÕn +§o¹n 1: dßng ®Çu, giíi thiÖu bao qu¸t vÒ c©y mai + §o¹n 2: dßng tiÕp, ®i s©u t¶ c¸nh hoa, tr¸i c©y + Đoạn 3: đoạn còn lại, nêu cảm nghĩ người miêu tả - H lớp nhận xét - H lớp đọc bài làm mình - T nhËn xÐt vµ ghi ®iÓm Bµi tËp 3: - H đọc yêu cầu bài - H rót cÊu t¹o cña mét bµi v¨n miªu t¶ c©y cèi - H dựa vào phần ghi nhớ để phát biểu ý kiến Hoạt động 3: Ghi nhớ - Bốn H đọc nội dung phần ghi nhớ Hoạt động 4: Luyện tập Bµi tËp 1: - H đọc yêu cầu nội dung bài.Cả lớp theo dõi SGK - H đọc thầm lại bài Cây gạo, xác định trình tự miêu tả bài - H thảo luận theo nhóm đôi - H ph¸t biÓ ý kiÕn C¶ líp vµ T nhËn xÐt 336 Lª V¨n Lùc Lop4.com (20) Trường Tiểu học Kim Đồng Gi¸o ¸n líp - KÕt luËn: Bµi v¨n t¶ c©y g¹o giµ theo tõng thêi kú ph¸t triÓn cña b»ng g¹o, tõ lóc hoa còn đỏ mọng đến lúc mùa hoa hết, bông hoa đỏ trở thành gạo, nh÷ng m¶nh vá t¸ch ra, lé nh÷ng mói b»ng khiÕn c©y g¹o nh treo rung rinh hµng ngµn nåi c¬m g¹o míi Bµi tËp 2: - H đọc yêu cầu bài T dán tranh ảnh số cây ăn - Mỗi H chọn cây ăn quen thuộc lập dàn ý miêu tả cây đó theo hai cách đã nêu - T ph¸t bót d¹ vµ giÊy riªng cho H - H nối tiếp đọc dàn ý mình T nhận xét - T kiÓm tra dµn ý cña nh÷ng H lµm bµi trªn phiÕu, chän dµn ý tèt nhÊt d¸n lªn b¶ng Hoạt động 5: Củng cố, dặn dò - T nhận xét tiết học Yêu cầu H viết chưa đạt nhà viết lại vào và chuẩn bị bài sau §Þa lý: Người dân Đồng Nam Bộ I Môc tiªu: Häc xong bµi nµy H biÕt: - Nhớ tên số dân tộc sống đồng Nam Bộ: Kinh, Khơ -me, Chăm, Hoa - Trình bày số đặc điểm tiêu biểu nhà ở, trang phục người dân §BNB + Người dân Tây Nam Bộ thường làm nhà dọc theo các sông ngòi, kênh rạch, nhà cửa đơn sơ + Trang phục phổ biến người dân ĐBNB trước đây là quần áo bà ba và chiÕc kh¨n r»n - HS khá, giỏi Biết thích ứng người với điều kiện tự nhiên ĐBNB: vùng nhiều sông, kênh rạch- nhà dọc sông; xuồng, ghe là phương tiện lại phổ biÕn II §å dïng: - Bản đồ phân bố dân cư Việt Nam - Tranh ảnh nhà cửa, làng quê, trang phục, lễ hội người dân ĐBNB III Các hoạt động dạy- học: Nhà người dân *Hoạt động 1: làm việc lớp HS đọc mục sgk và quan sát đồ dân cư Việt Nam + Người dân sống ĐBNB thuộc dân tộc nào? + Người dân thường làm nhà đâu? Vì sao? + Phương tiện lại phổ biến người dân nơi đây là gì? - HS tr¶ lêi GV nhËn xÐt * Hoạt động 2: làm việc theo nhóm 337 Lª V¨n Lùc Lop4.com (21)