TUÂN 8 5-6 tuổi gia đình tôi

- Trò chuyện với trẻ về thành viên trong gia đình, sở thích , công việc , nghề nghiệp của các thành viên trong gia đình, trang phục, những hoạt động trẻ yêu thích.... -Trò chuyện cùng cô[r]

(1)

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

(Thời gian thực Tuần

TÊN CHỦ ĐỀ NHÁNH 1:

Tuần (Thời gian thực TỔ CHỨC CÁC

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – U CẦU CHUẨN BỊ

Đ

ón

t

rẻ Đón trẻ vào lớp, trao đổi với

phụ huynh tình hình trẻ Nắm tình hình sức khỏe của trẻ, yêu cầu, nguyện vọng phụ huynh -Thơng thống phịngVệ sinh T rò ch u yệ n

Trò chuyện xem tranh ảnh chủ đề “ GIA ĐÌNH TƠI”

- Trị chuyện chủ đề nhánh

- Xem ảnh bé qua năm trò chuyện lớn lên trẻ

Tranh ảnh chủ đề T h ể d ụ c s an g

Tập tập thể dục sáng

- Cháu thực động tác theo cô

- Rèn luyện nhanh nhẹn khéo léo trẻ

- Cháu biết tập thể dục thể khỏe mạnh

Sân tập tập phát triển chung Đ iể m d an h Điểm danh

Trẻ biết tên tên bạn

Sổ theo dõi trẻ

GIA ĐÌNH CỦA BÉ

Từ 24/10/2016 đến 11/11/2016) GIA ĐÌNH TƠI

Từ ngày 24/10 đến ngày 28/10/2016

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ - Cơ đón trẻ với thái độ niềm nở, cô nhắc trẻ chào cô,

chào bố mẹ.Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy

(2)

định - Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ nhà lớp

- cất đồ dùng cá nhân Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề nhánh “Gia đình tơi"

- Trị chuyện với trẻ thành viên gia đình, sở thích , cơng việc , nghề nghiệp thành viên gia đình, trang phục, hoạt động trẻ u thích

-Trị chuyện cô

Kiểm tra sức khỏe

- Khởi động: Cho trẻ thành hàng kết hợp nhanh, chậm, kiễng gót, khom lưng…

- Trọng động

Bài tập phát triển chung: Tập động tác tay, chân, bụng bật

Tay đưa phía trước lên cao Chân: bước khụy gối

Bụng: đứng quay người sang hai bên Bật: bật tiến phía trước

- Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng vòng quanh sân

đi thành hàng kết hợp nhanh, đichậm, kiễng gót, khom lưng…

Trẻ tập động tác hô hấp, tay, chân, bụng, bật cô

Điểm danh:

Cho trẻ ngồi đội hình chữ U theo tổ.Cơ gọi tên trẻ Nhắc nhở trẻ học giờ, nghỉ học phải xin

phép cô giáo Dạ cô

TỔ CHỨC CÁC Nội dung hoạt động Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị - Quan sát tranh ảnh trò

chuyện gia đình

- Trẻ biết quan sát kể tên thành viên gia đình trẻ

(3)

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

O

À

I

T

R

Ờ

I

- Quan sát kiểu nhà xung quanh sân trường

- Dùng phấn vẽ kiểu nhà sân trường

- Trò chơi vận động :

Bắt chước tạo dáng ,thỏ tìm chuồng ,tìm nhà

- Chơi tự với đồ chơi trời

- Trẻ nhận biết nêu cấu tạo kiểu nhà

- Trẻ biết vẽ nét nét xiên, nét thẳng, nét ngang để tạo thành nhà

- Trẻ biết tên trò chơi, biết cách chơi luật chơi

- Chơi tự do, an toàn

- Địa điểm quan sát

- Phấn vẽ

- Sân chơi rộng phẳng, an toàn

- Các thiết bị đồ chơi trời

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt đông trẻ

1.Ổn định tổ chức - Cho trẻ đứng theo tổ 2 Giới thiệu bài

- Cô đọc câu đố “ quần,áo”.

Cơ trị chuyện với trẻ nội dung chủ đề

- Trẻ hát theo nhạc

(4)

3 Nội dung.

* Hoạt động quan sát : Cho trẻ quan sát: Quan sát tranh ảnh trị chuyện gia đình - Quan sát kiểu nhà xung quanh sân trường - Dùng phấn vẽ kiểu nhà sân trường - Nhặt hoa, làm đồ chơi

Cô tổ chức cho trẻ cô nhặt rụng hoa tàn xếp hình, làm đồ chơi

Cơ hướng dẫn cho trẻ làm đồ chơi theo chủ đề Cho trẻ chơi trị chơi với cát nước, vẽ hình cát đo vật vật chìm

- Nghe kể chuyện, đọc thơ, hát có liên quan đến chủ đề

* TCVĐ: * Cho trẻ chơi trò chơi:

Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi vận động: Bắt chước tạo dáng ,thỏ tìm chuồng ,tìm nhà

* Chơi tự do:

- Chơi tự với đồ chơi ngồi trời Cơ nói cách chơi luật chơi

Cô tổ chức cho trẻ chơi động viên khuyến khích trẻ chơi

Cơ hướng dẫn tổ chức cho trẻ chơi trò chơi dân gian

4.Nhận xét hoạt động.

-Cô nhận xét hoạt động – tuyên dương trẻ

5.kết thúc.-Cô củng cố hoạt động- giáo dục trẻ

Trẻ tham quan xung quanh trường

Trị chuyện chủ đề

Dạo xung quanh trường nhạt hoa rụng

Làm đồ chơi theo chủ đề Chơi với cát nước Đo vật chìm Trẻ lắng nghe

Cùng cô tập kể chuyện đọc thơ, tập hát theo chủ đề

- Lắng nghe cô phổ biến cách chơi, luật chơi

- Trẻ chơi cô bạn

- Trẻ chơi tự với thiết bị đồ chơi trời

TỔ CHỨC CÁC

H O Ạ T Đ Ộ N G G Ĩ

C Nội dung hoạt động Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

+ Góc đóng vai :

- Chơi gia đình, nấu ăn, bác sỹ

- Đóng kịch : Tích chu , ba gái

- Trẻ biết nhập vai chơi, chơi theo nội dung góc

(5)

+ Góc xây dựng :

- Xây kiểu nhà, xây công viên, bệnh viện

+ Góc sách:

- Đọc truyện gia đình Tích chu ,Ba tiên ,Hai anh em ,Gấu chia quà

- Đọc ca dao,tục ngữ gia đình làm sách gia đình bé

+ Góc âm nhạc:

- Múa hát hát gia đình

+ Góc tạo hình :

- Vẽ,xé dán tranh gia đình làm đồ chơi đồ dùng gia đình ,nặn đồ dùng gia đình

- Trẻ biết chọn vật liệu phù hợp xây dựng công trình có bố cục cân đối, hợp lý

-Trẻ biết lật sách trang để xem tranh gia đình

- Biết biểu diễn hát gia đình

- Trẻ có kỹ vẽ ,xé dán tranh gia đình, đồ dùng gia đình ,nặn đồ dùng gia đình

- Khối xây dựng loại

- Các loại sách gia đình, chuyện tranh

- Các dụng cụ âm nhạc Trống, sắc xô, sáo, phách tre

- Giấy mầu, đất nặn, bút chì, sáp mầu

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên HĐ trẻ

1.Trị chuyện chủ đề.

- Cơ trị chuyện trẻ nội dung chủ đề 2.Giới thiệu góc chơi.

- Cơ giới thiệu góc chơi biểu tượng góc cho trẻ

- Giới thiệu nội dung chơi góc chơi

-Lắng nghe trị chuyện

(6)

3 Cho trẻ chọn góc chơi. - Con thích chơi góc nào?

- Vì lại thích chơi góc đó? - Cơ cho trẻ tự góc chơi mà trẻ thích

- Cơ cho trẻ tự nhận thẻ góc tự thỏa thuận vai chơi

4.Trẻ thực chơi

-Cô hướng dẫn gợi mở để trẻ chơi nội dung hoạt động

-Cô cho trẻ thực chơi

- Góc chơi trẻ cịn lúng túng, chơi trẻ giúp trẻ hoạt động tích cực

- Trong chơi cô ý góc chơi có sản phẩm ( góc xây dựng, học tập, tạo hình ) khuyến khích trẻ tạo sản phẩm nhanh đẹp

5.Quan sát trẻ chơi.

-Cô nhắc nhở trẻ chơi theo nội dung góc-Trẻ chơi cô q/s bao quát hướng dẫn trẻ chơi - Cơ chơi trẻ,cơ nhắc nhở trẻ chơi đồn kết, 6 Nhận Xét góc chơi

-Cho trẻ quan sát nhận xét góc bạn chơi, - Cơ nhận xét chung - giáo dục trẻ

7 Kết thúc.

-Củng cố góc chơi.

- Cơ cho trẻ thăm quan góc chơi , gợi mở để trẻ tự giới thiệu sản phẩm góc

- Cơ nhận xét tất góc chơi

-Trẻ trả lời góc chơi -Trẻ góc chơi mà trẻ chọn

-Trẻ lắng nghe

-Trẻ góc chơi chơi -Trẻ thực chơi đồn kết,giúp đỡ bạn chơi -Trẻ tự nhận xét

-Trẻ lắng nghe cô nhận xét-gd -Trẻ lắng nghe cô củng cố -Trẻ hát,cất đồ dùng

Giới thiệu sản phẩm - Nhận xét

TỔ CHỨC Nội dung hoạt động Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt

- Vệ sinh trước ăn

- Chuẩn bi đồ dùng

- Trẻ có kỹ vệ sinh thân thể trước ăn, biết rửa tay xà phịng lau tay khơ khăn

- Trẻ biết giúp cô giáo chuẩn

- Xà phòng, khăn lau

(7)

động ăn

- Tổ chức ăn

- Vệ sinh sau ăn

bị đồ dùng trước ăn

- Trẻ có thói quen nề nếp ăn, ăn khơng nói chuyện, ăn gọn gàng, ăn hết xuất

- Trẻ biết lau miệng, tay sau ăn, biết vệ sinh nơi quy định

bát, thìa, khăn lau, đĩa đựng khăn, đĩa đựng cơm rơi - Cơm, thức ăn mặn, canh (đảm bảo theo phần dinh dưỡng theo mùa) - Chậu, khăn ướt

Hoạt động ngủ

- Chuẩn bị phòng ngủ

- Tổ chức ngủ

- Đảm bảo phịng ngủ cho trẻ thống mát mùa hè, ấm áp mùa đông

- Trẻ ngủ tư thế, ngủ sâu, ngủ đủ giấc

- Sạp ngủ, chiếu, gối, chăn

HOẠT ĐỘNG

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

* Cô hướng dẫn trẻ vệ sinh tay chân trước ăn - Cô cho trẻ tập trung trẻ hướng dẫn trẻ cách rửa tay theo quy trình

- Cơ bao quát nhắc nhở trẻ không tranh dành, sô đẩy tránh làm ướt khu vực rửa tay

- Cô hướng dẫn trẻ cô chuẩn bị khăn lau, đĩa đựng cơm rơi, ghế để nơi quy định

- Xếp hàng

- Rửa tay theo quy trình

(8)

+ Tổ chức ăn :

- Cô nhắc nhở trẻ ngồi chỗ, tránh làm đổ cơm - Cô chia cơm đủ xuất, đảm bảo đủ thức ăn cho trẻ - Nhắc nhở trẻ thói quen văn minh ăn - Tổ chức cho trẻ ăn

- Cô bao quát động viên, khuyến khích trẻ ăn hết xuất, khơng kiêng khem thức ăn

+, Vệ sinh sau ăn:

- Cô nhắc nhở trẻ lấy khăn lau miệng khăn ướt sau ăn vệ sinh nơi quy định

- Trẻ ngồi nơi quy định

- Trẻ biết mời cô, mời bạn trước ăn, biết che miệng hắt - Lau miệng khăn ướt vệ sinh nơi quy định

+ Chuẩn bị phòng ngủ:

- Cơ vệ sinh phịng ngủ sẽ, đảm bảo thống mát mùa hè, ấm áp mùa đông

- Cơ chuẩn bị phịng ngủ có đủ sạp, có chiếu, chăn gối đủ với số lượng trẻ

+ Ổn định trước ngủ:

- Nhắc nhở trẻ nằm ngủ tư thế, ngủ giờ, ngủ sâu, ngủ đủ giấc

+ Tổ chức ngủ:

- Cô bao quát trẻ ngủ, động viên nhẹ nhàng trẻ khó ngủ

- Đọc thơ

TỔ CHỨC CÁC

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

C

H

IỀ

U NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ - Ăn chiều

- Ôn lại hoạt động học buổi sáng

- Cho trẻ học vở: GB Tập tô

.- Trẻ sinh hoạt quà chiều

- Giúp trẻ ghi nhớ lai kiến thức học

- Trẻ biết Tập tô nét

(9)

các nét làm quen với chữ ( Thứ 2)

- Cho trẻ học vở: GBLQVT qua số ( Thứ 5)

- Cho trẻ học kitmat ( thứ 4) - Hoạt động góc

- Biểu diễn văn nghệ

- Nhận xét, nêu gương - Vệ sinh

- Trả trẻ

cơ làm quen với chữ

- GBLQVT qua số

- Trẻ biết cách chơi chơi theo nội dung góc

Phịng kitmat

Trẻ chơi đoàn kết với bạn

- Trẻ hát múa hát có nội dung chủ đề - Trẻ biết điều chỉnh hành vi Thế hành vi tốt, hành vi chưa tốt

- Giữ gìn thân thể

nét làm quen với chữ cái,

Vở GBLQVT qua số bút chì , bút màu

- Đồ dùng đồ chơi góc

- Trang phục, máy tính, loa, dụng cụ âm nhạc

- Bảng bé ngoan, cờ, phiếu bé ngoan - Khăn, chậu - Đồ dùng cá nhân

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô cho trẻ vận động nhẹ theo nhạc “ đu quay ’’

- Cô phát quà chiều cho trẻ

- Gợi mở cho trẻ ôn lại hoạt động học buổi sáng

(10)

- Cho trẻ học vở: GB Tập tô nét làm quen với chữ : Hướng dẫn trẻ sử dụng vở, hướng dẫn trẻ tập tô nét thẳng, ngang, xiên - Cho trẻ học vở: GBLQVT qua số 1,2 - Cho trẻ học kitmat , lựa chọn, điền hình thiếu - Cho trẻ vào chơi góc trẻ thích Khuyến khích trẻ hoạt động góc mà buổi sáng trẻ chưa hoàn thành sản phẩm

- Nhắc nhở trẻ chơi đồn kết, giữ gìn đồ dùng đồ chơi

- Cô cho trẻ biểu diễn hát, múa, đọc thơ, kể chuyện có nội dung chủ đề

- Cô gợi ý cho trẻ nhận xét nêu gương tổ, cá nhân

- Cô nhận xét chung

- Cô vệ sinh sẽ, quần áo gọn gàng cho trẻ - Cô trả trẻ tận tay phụ huynh

- Thực

Trẻ chăm nghe thực hiên

- Chơi tự góc

- Biểu diễn văn nghệ - Nhận xét bạn

- Vệ sinh cá nhân - Chào cô, bố, mẹ

Thứ ngày 24 tháng 10 năm 2016

TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục :

VĐCB: Ném xa tay; Chạy nhanh 100m Hoạt động bổ trợ:

Trò chơi : “Thi xem đội nhanh” I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

(11)

- Trẻ biết thực tập ném xa tay, động tác tực chạy nhanh 100m theo hiệu lệnh cô

- Biết cách chơi trị chơi, chuyền bóng qua đầu, chân khơng rơi

2/ Kỹ năng:

- Phát triển kỹ quan sát, kỹ ném kỹ chạy cho trẻ - Trẻ có khả định hướng ném

3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục tính kỷ luật tập luyện

- Trẻ thích vận động, ý tích cực tham gia vào hoạt động II – CHẨN BỊ

1 Đồ dùng cô trẻ:

- Phấn vẽ, sân tập, túi cát - Băng nhạc thể dục;

2 Địa điểm tổ chức:

Tổ chức hoạt động sân III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

1/ Ổn định tổ chức, trò chuyện chủ đề:

.- Cho trẻ quan sát tranh, trò chuyện với trẻ chủ đề "Gia đình bé"

+ Kể kiểu nhà qua tranh?

+ Ngôi nhà giống nhà tranh? + Ngôi nhà có sinh sống

- Giáo dục trẻ biết bảo vệ, giữ gìn ngơi nhà chung gia đình

- Kiểm tra sức khỏe chuẩn bị trang phục gọn gàng cho trẻ trước tham gia hoạt động

2 Giới thiệu bài

Để có sức khỏe phải làm gì?

- Nhà tầng

- Có ơng, bà, bố, mẹ, chị

- Chuẩn bị trang phục gọn gàng

(12)

* Hoạt động : Khởi động:

- Cô cho trẻ khởi động theo nhạc “ Ngôi nhà mới” kết hợp kiểu

- Cô khởi động trẻ, nhắc nhở trẻ khởi động

- Trẻ khởi động theo nhạc kết hợp thường- mũ bàn chận- gót chân- chạy chậm- chạy nhanh- chạy nhấc cao đùi

* Hoạt động : Trọng động:

Bài tập phát triển chung:

- Cô hướng dẫn trẻ tập động tác tập PTC

* VĐCB: Ném xa tay; Chạy nhanh

100m

- Cô giới thiệu tên vận động - Làm mẫu lần 1: không phân tích - Làm mẫu lần + phân tích:

+ Đứng trước vạch nhặt túi cát; đứng chân trước chân sau, tay cầm túi cát Đưa tay từ trước xuống dưới, sau lên cao ném mạnh vè phía trước điểm tay cao

- Cô mời trẻ lên tập thử Nếu trẻ chưa làm

- Trẻ tập theo cô động tác

+ ĐT tay: Tay gập trước ngực quay cẳng tay đưa ngang

+ ĐT bụng: Ngồi duỗi chân, quay người sang hai bên + ĐT chân: Ngồi, khuỵu gối (tay đưa cao trước)

+ ĐT bật: Bật tiến phía trước

- Lắng nghe cô giới thiệu vận động

- Quan sát cô tập mẫu

- Quan sát lắng nghe cô hướng dẫn

(13)

cô làm mẫu phân tích lại trẻ thực tốt tập cô cho trẻ lên thực tập; + Chạy nhanh 100m:

- Cô tổ chức cho trẻ chạy hình thức thi đua ca nhân

- Cơ bao qt động viên khích lệ trẻ chạy

- Trẻ thực - Thực

* Trò chơi: “ Thi xem đội nhanh”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, hướng dẫn trẻ cách chơi, luật chơi

- Cách chơi: Chia lớp thành tổ có hiệu lệnh bạn đầu hàng chạy thật nhanh phìa rổ nhặt thật nhanh đồ dùng mang đội cuối hàng đứng, bạn lại tiếp tục thực hiện.Tổ lấy nhiều nhanh chiến thắng

- Luật chơi tổ thua phải hát - Cho trẻ chơi

- Lắng nghe cô phổ biến cách chơi, luật chơi

- Trẻ chơi trò chơi * Hoạt động : Hồi tĩnh:

- Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh sân tập - Trẻ lại nhẹ nhàng quanh sân theo nhạc

4/ Củng cố

Con vừa tập tập gì?

Cơ trẻ hát vận động hát “ nhà tôi”

5/ Kết thúc :

Nhận xét- tyên dương

Ném xa tay; Chạy nhanh 100m

Trẻ hát vận động vui vẻ - Thu cất đồ dùng ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH CỦA TRẺ TRONG NGÀY

(14)

Lý do: Tình hình chung trẻ ngày: Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động (đón trẻ, hoạt động ngồi trời, ăn,

ngủ )

TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học :

Kể chuyện: Tích chu Hoạt động bổ trợ:

Trò chơi : “Rồng rắn nên mây” I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1 Kiến thức

- Trẻ nhớ tên truyện, tên nhân vật có chuyện - Trẻ hiểu nội dung câu chuyện

(15)

- Chú ý nghe cô kể chuyện, nhận rõ giọng điệu nhân vật chuyện Qua phát triển trí nhớ ngơn ngữ cho trẻ

- Trẻ trả lời câu hỏi to, rõ rang, mạch lạc jGiáo duc

- Thông qua nội dung câu chuyện giáo dục trẻ biết yêu thương người gia đình, lời ơng, bà, bố, mẹ biết chăm sóc giúp đỡ người thân họ bị ốm

II/ CHUẨN BỊ

- máy chiếu, máy tính, phơng chiếu - Tranh minh hoạ truyện tích Chu III TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1/ Ổn định tổ chức giới thiệu vào

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi trị chơi dân gian "

- Cô hỏi trẻ: Mẹ rồng rắn đến nhà thầy thuốc làm gì?

+ Tại lại phải xin thuốc cho con?

+ Khi gia đình có ngời bị ốm thường làm gì?

Giới thiệu bài

Khi bị ốm thể yếu mệt nên ngời ốm cấn chăm sóc ngời

- Trẻ chơi cô lần Rồng rắn lên mây"

Rồng rắn lên mây Có lúc lắc Có nhà khiển binh Hỏi thăm thầy thuốc Có nhà hay khơng Mẹ rồng rắn đâu Đi xin thuốc cho Con lên

Con lên

Thuốc chẳng ngon Con lên hai

Thuốc chẳng ngon Con lên ba

Thuốc ngon Xin khúc đầu

Cùng xơng xẩu Xin khúc

Cùng máu me Xin khúc đuôi

Tha hồ thầy đuổi - Đi xin thuốc cho - Vì bị ốm

- Chăm sóc

(16)

khác để giúp họ mau phục hồi sức khoẻ Nhng có bạn nhỏ lại chẳng quan tâm chăm sóc bà bà ốm mà mải chơi nên cậu nhận đợc học sâu sắc Cậu bé vậy? Cơ mời lắng nghe câu chuyện "Tích Chu"

Kết thúc cô nhận xét, tuyên dơng trẻ cho trẻ

3 Nội dung.

- Cô kể lần 1: diễn cảm, không tranh kết hợp điệu

+ Cơ vừa kể cho lớp nghe câu chuyện gì?

+ Trong chuyện có nhân vật nào? - Cô kể lần 2: Kèm tranh minh hoạ

* Đàm thoại:

+ Bà thơng yêu Tích Chu nào?

+ Tích Chu có thương Bà khơng? biết?

+ Tại Bà bị ốm?

+ Bà gọi Tích Chu nh nào?

+ Khi bà biến thành chim bay đi, Tích Chu có hối hận khơng? Tích Chu nói với bà nào? Bà trả lời Tích Chu sao?

+ Bà tiên nói với Tích Chu?

+ Tích Chu làm để Bà trở lại thành ngời? + Cuối hai Bà cháu sống với

+ Qua câu chuyện thấy bạn Tích Chu đáng chê hay đáng khen? Vì sao?

- Chú ý lắng nghe - Truyện Tích Chu

- Bà Tích Chu, Tích Chu, Bà tiên, chim

- Chú ý lắng nghe theo dõi - Có thức ngon bà nhường cho Tích Chu, ban đêm Tích Chu ngủ bà thức quạt cho Tích Chu

- Tích Chu khơng thương bà Vì Tích Chu suốt ngày nhảy nhót chơi

- Vì bà làm việc vất vả, ăn uống lại kham khổ

- Tích Chu ơi, cho bà ngụm nước, bà khát khô cổ - Tích Chu có hối hận Bà bà đâu, bà lại với cháu, cháu lấy nớc cho bà Cúc cu cu Bà

- Nếu cháu muốn đợc không?

- Đi lấy nớc suối tiên cho bà uống

- Sống hạnh phúc, Tích Chu ln u thương chăm sóc bà - đầu câu chuyện bạn Tích Chu đáng chê cuối câu chuyện bạn Tích Chu đáng khen nhận lối

(17)

+ Nếu bạn Tích Chu bà bị bệnh làm gì?

+ nhà có lời người khơng? Con chăm sóc bị ốm chưa?

Cô giáo dục trẻ biết lời ông, bà, cha, mẹ, u thương, kính trọng, chăm sóc người gia đình

- Cơ kể chuyện lần 3: Cơ kể kết hợp cho trẻ xem phim hoạt hình

- Chú ý lắng nghe

- Xem phim * Trị chơi củng cố:

+ Trong đoạn phim thấy bạn Tích Chu lấy nước cho bà có vất vả khơng? + Chúng có muốn giúp bạn Tích Chu khơng?

+ Chúng giúp bạn Tích Chu qua trị chơi có tên gọi "Bật qua suối lấy

nước"

Cơ chia lớp làm đội Chúng bật qua dịng suối nhỏ để lấy nước Bạn nối tiếp bạn hết Đội lấy nhiều nước đội chiến thắng

Khi lấy nước phải bật đợc qua suối đường khơng làm rơi nước tính điểm

Sau nhạc đội nhiều nư -ớc đội chiến thắng

Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Lắng nghe cô phổ biến cách chơi

- Chơi trị chơi 4 Củng cố

Hơm vừa nghe câu chuyện gì?

Truyện nói điều gì? 5.Kết thúc

- Nhận xét tun dương

Truyện “ Tích chu”

Tình cảm tích chu voeis bà Biết nhận lỗi sửa chữa lỗi lầm

ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH CỦA TRẺ TRONG NGÀY

(18)

Tình hình chung trẻ ngày: Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động (đón trẻ, hoạt động ngồi trời, ăn,

ngủ )

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQCC : Làm quen với chữ E,Ê Hoạt động bổ trợ:

Trò chơi “ Ghép tranh”; trò chơi chữ I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

Thông qua câu chuyện trẻ nhận biết chữ E,Êvà phát âm chữ E,Ê Biết chơi trò chơi chữ học

Khuyến khích trẻ nhận âm E,Ê nhóm chữ E,Ê tiếng,từ Kỹ năng:

(19)

Biết so sánh chữ E,Ê có nét giống nhau,nét khác Biết lắng nghe âm,tìm tiếng có chứa chữ E,Ê

3 Giáo dục:

Những thới quen nề nếp học tập cần thiết để chuẩn bị vào lớp

Mạnh dạn trả lời câu hỏi,chú ý lắng nghe thực theo yêu cầu cô Biết phối hợp theo nhóm tổ

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

Có bảng chữ E,Ê dạng khác nhau( in,thường,hoa) Thẻ từ “Mẹ bế bé” Bảng, đĩa nhạc,dầu DVD

Thẻ chữ E,Ê

Tranh có chứa chữ E,Ê Các ngơi nhà có chứa chữ E,Ê Thẻ chữ,vịng gạch xây dựng 2.Điạ điểm:

Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1.Ổn định tổ chức lớp.

- Cho trẻ hát hát “ nhà tôi”

- Bài hát nói vè điều gì” sống chung nhà có ai?

- Giáo dục trẻ yêu thương người thân gia đình 2 Giới thiệu bài

- Cho trẻ chơi trò chơi “ Ghép tranh” - Cô cho trẻ quan sát tranh “ Mẹ bế bé” - Cơ nói cách chơi, luật chơi

- Cơ chia lớp thành đội chơi Lần lượt bạn lên ghép miếng ghép cho miếng ghép vị trí thành trang “ Mẹ bé bé”

Trẻ hát hát “ nhà tôi” Bố, mẹ, chị

Trẻ quan sát tranh

Trẻ lắng nghe cô hướng dẫn cách chơi, luật chơi

(20)

- Cô tổ chức cho trẻ chơi động viên khen trẻ 3 Nội dung:

Hoạt động 1: Làm quen với chữ E,Ê. * Làm quen với chữ e

Hai đội vừa ghép tranh gì?

Cho trẻ đọc từ tranh.cô đọc cho trẻ đọc Cô giới thiệu chữ E thẻ từ.cô phát âm mẫu nhiều lần

Cô cho lớp tổ ,cá nhân phát âm Hỏi trẻ cấu tạo chữ E

Cô giới thiệu chữ E viết thường,chữ E in thường chữ E in hoa cho trẻ phát âm

* Làm quen với chữ Ê

Trong từ “ Mẹ bế bé” học chữ e bây giới cô giới thiệu cho chữ chữ lại để sau cô học tiếp

Cô giới thiệu chữ Ê.cô phát âm mẫu nhiều lần Cho lớp tổ ,cá nhân đọc

Hỏi trẻ cấu tạo chữ Ê

Cô giới thiệu chữ Ê viết thường,Chữ Ê in thường chữ Ê in hoa

* Hoạt đông 2: So sánh.

Chữ e chữ ê có nét giống nhau? Chữ e chữ ê có nét khác nhau? Cơ gợi ý để trẻ trả lời

Cô nhắc lại chữ e chữ ê giống có nét gạch ngang nét cong.Còn khác chữ e

Tranh mẹ bế bé

Trẻ đọc từ tranh “ mẹ bế bé”

Trẻ quan sát chữ e lắng nghe cô phát âm mẫu

Trẻ phát âm chữ e theo tổ, cá nhân

Trẻ nhận xét cấu tạo chữ e Trẻ quan sát phát âm chữ e viết thường, e in thường e in hoa

Trẻ quan sát lắng nghe cô giới thiệu, phát âm mẫu chữ e Trẻ nhận xét cấu tạo chữ e Trẻ quan sât phát âm chữ ê viết thường, in thường, in hoa

Trẻ nói chữ e chữ e có nét ngang nét móc

(21)

khơng có dấu mũ cịn chữ ê có dấu mũ 4 Củng cố luyện tập:

Cho trẻ chơi: “giơ chữ theo hiệu lệnh ” Cơ nói cách chơi,luật chơi

Cơ tổ chức cho trẻ chơi Trị chơi: “ Những thiên tài nhỏ” Cô cho trẻ tự chia thành nhóm

Nhóm thực nhanh nhóm tháng Trong trẻ chơi quan sát sửa sai,động viên khen trẻ

Cô mở nhạc nhẹ cho trẻ nghe Kết thúc:

Cho trẻ hát “ Búp bê”chuyển hoạt động khác

Trẻ lắng nghe cô hướng dẫn cách chơi luật chơi

Trẻ chơi trị chơi

Trẻ lắng nghe hướng dẫn cách chơi “ thiên tài nhỏ”

Trẻ tự chia nhóm

+ Nhóm 1: Trang trí chữ e,ê rỗng

+ Nhóm 2: Tìm,tơ,gạch chân chữ e,ê

+ Nhóm : Nối chữ tương ứng có chữ e, ê

Trẻ hát

Số trẻ nghỉ học (ghi rõ họ tên): Lý do: Tình hình chung trẻ ngày: Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động (đón trẻ, hoạt động ngồi trời, ăn,

(22)

TÊN HOẠT ĐỘNG : KPKH:

- Gia đình thân yêu bé - Hoạt động bổ trợ :

+ Trò chơi : Về nhà I- MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU

1, Kiến thức :

- Trẻ kể tên thành viên có trong gia đình - Biết cơng việc sở thích thành viên gia đình - Trẻ biết số hát có nội dung gia đình

- Biết gia đình đơng con, gia đình

2, Kỹ :

(23)

3, Giáo dục thái độ

- Trẻ thêm yêu quý kính trọng người thân gia đình II - CHUẨN BỊ

1, Đồ dùng - đồ chơi

- Tranh gia đình ,tranh gia đình búp bê - Tranh người thân gia đình - Thẻ số

2, Địa điểm tổ chức

- Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG :

1/ Ổn định tô chức, gây hứng thu

- Cô cho trẻ hát "Cả nhà thương nhau" - Chúng vừa hát hát ?

- Các có u q gia đình khơng ? 2/ Giới thiệu bài

Để hiểu thêm gia đình thân yêu trị chuyện gia đình

- Hát theo nhạc

- Bài hát “Cả nhà thương nhau”

- Có

3/ Nội dung :

* Trò chuyện thành viên gia đình.

- Thấy lớp hơm tổ chức trị chuyện gia đình bạn Thỏ hồng muốn giới thiệu gia đình cho bạn biết

- Thỏ hồng chào bạn !

- Tớ xin giới thiệu thành viên gia đình cho bạn biết - Gia đình có người bố ,mẹ, chị

- Quan sát lắng nghe

- Chào bạn thỏ hồng

(24)

- Bố làm cơng nhân ,mẹ làm nghề dạy học chị học bạn

- Bây bạn giới thiệu gia đình bạn cho tớ cô giáo biết

Cô mời trẻ lên giới thiệu gia đình cơng việc ,sở thích người

- Cơ giáo giới thiệu gia đình treo tranh cho trẻ quan sát

- Cơ hỏi trẻ gia đình bạn giống gia đình giáo

- Gia đình giống gia đình bạn Thỏ hồng - Gia đình thuộc gia đình ?

- Cơ giới thiệu gia đình đơng có từ trở lên

- Gia đình có từ đến

- Những khó khăn gia đình đơng gặp phải

- Trẻ thực giới thiệu gia đình cho bạn biết

- Gia đình bạn Thái - Gia đình

* Trị chơi : Ghép lơ tơ gia đình

- Cơ giới thiệu cách chơi

- Cô phát lô tô cho trẻ người thân gia đình ông bà ,bố mẹ ,anh chị em

- Cho trẻ xếp gia đình gắn thẻ số tương ứng với số người gia đình - Sau cho trẻ giới thiệu gia đình - Trong gia đình người lớn ,nhiều tuổi ,ai tuổi ?

- Cho trẻ chơi trị chơi Cơ quan sát động viên trẻ

+) Trò chơi : Về nhà

- Cơ có tranh gia đình gồm có (ông ,bà ,bố mẹ ,2 )

- Lắng nghe cô phổ biến cách chơi

- Trẻ thực theo yêu cầu - Trẻ tự giới thiệu gia đình

(25)

- Gia đình có bố mẹ ,1 - Gia đình có bố mẹ

khi có hiệu lệnh trẻ chạy nhanh nhà có số người giống gia đình

- Cho trẻ chơi 2-3 lần 4/ Củng cố

Cho trẻ đọc thơ “ em yêu nhà em” 5/ Kết thúc :

- Nhận xét -tuyên dương

Trẻ đọc thơ “ em yêu nhà em”

- Nhận xét

ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH CỦA TRẺ TRONG NGÀY Số trẻ nghỉ học (ghi rõ họ tên): Lý do: Tình hình chung trẻ ngày: Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động (đón trẻ, hoạt động trời, ăn,

ngủ )

(26)

TÊN HOẠT ĐỘNG :Tạo Hình

Vẽ người thân gia đình Hoạt động bổ trợ :

- Nghe nhạc : Tổ ấm gia đình I- MỤC ĐÍCH -U CẦU

1/Kiến thức :

- Trẻ nhận biết phận thể người

- Hiểu cấu trúc gia đình động con, gia đình

2/ Kỹ

- Trẻ biết kết hợp đường nét để thể vẽ người thân gia đình qua việc miêu tả đặc điểm riêng ( đầu, tóc, kính, dâu )

- Tơ mầu khơng chờm ngồi

3/ Giáo dục thái độ

(27)

II- CHUẨN BỊ

1, Đồ dùng cho giáo viên trẻ

- tranh vẽ gia đình

+ Tranh : Vẽ gia đình quây quần bên + Tranh : Cả gia đình chơi công viên ( người ) + Tranh : Vẽ chân dung gia đình ( ơng, bà, bô, mẹ, con) - Giấy ,bút mầu

- Giá bày sản phẩm - Nhạc “ Tổ ấm gia đình’’

2/ Địa điểm tổ chức

- Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

1/ Ôn định tổ chức, gây hứng thú :

Cho trẻ vào chào khán giả ( Cô bật nhạc : Tổ âm gia đình.)

Cơ người dẫn chương trình “ Ở nhà chủ nhật” dành cho gia đình tí hon, xin mời gia đình giới thiệu cho khán giả biết gia đình !

2/ Giới thiệu bài

Chủ đề thi hôm “ Vẽ người thân gia đình”

- Trẻ vào chỗ ngồi vẫy tay

- Trẻ giới thiệu tên gia đình thành viên gia đình

3/ Nội dung :

* Hoạt động : Quan sát tranh

- Để thi đạt kết tốt, xin mời gia đình xem số tranh vẽ gia đình ban tổ chức

(28)

Cô giới thiệu tranh ( tranh )

- Mỗi tranh đưa cô để trẻ tự nhận xét tranh cho bật rõ hình dáng,đặc điểm người tranh ( nét mặt, tóc, quần, áo ) cho trẻ đếm số người tranh - Cô nêu đặc điểm tranh, gia đình đơng con, gia đình

* Trao đổi ý tưởng trẻ :

- Con định vẽ ? Người ? Cô gợi ý trẻ mô tả : Khuân mặt, mái tóc, mũi, mắt

- Quan sát nhận xét tranh

- Vẽ bố, mẹ

* Hoạt động : Trẻ thực - Cô mở nhạc “ Tổ ấm gia đình” - Cơ nhắc trẻ tư ngồi, cách cầm bút

- Cô gợi ý trẻ cách vẽ gợi mở thêm cho trẻ ý tưởng vẽ, cô quan sát động viên khích lệ trẻ

- Trẻ thực

* Hoạt động : Trưng bày sản phẩm - Cơ có hiệu lệnh cho trẻ dừng bút vẽ mang tranh lên giá treo

- Các thích vẽ ? - Vì lại thích ?

Cho trẻ nhận xét bố cục tranh, nội dung tranh, đường nét, cách tô mầu

- Cho trẻ tự giới thiệu tranh - Cơ nhận xét chung

Cơ trao phần thưởng cho gia đình

- Trưng bày tranh

- Con thích bạn Oanh - Vì bạn vẽ em ban đẹp

- Trẻ tự giới thiệu tranh

4/ Củng cơ

Các gia đình tí hon vừa tham gia thi gì?

5/ Kết thúc

(29)

Cô nhận xét , khen ngợi trẻ

ngủ )

(30)

TÊN HOẠT ĐỘNG : Âm nhạc

- Hát vận động : “ Cả nhà thương nhau’’ Hoạt động bổ trợ :

Nghe hát : Ru – Dân ca Nam Trị chơi : Nghe tiết tấu tìm đồ vật I- MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU

1/ Kiến thức

- Trẻ hát nhạc lời hát " Cả nhà thương " thể cảm xúc hát ,biết vỗ tay phách theo nhịp hát

- Trẻ hiểu nội dung hát ,chú ý nghe cô hát ,chơi thành thạo trò chơi - Trẻ hiểu gia đình nhỏ, gia đình lớn

2/ Kỹ

- Trẻ có kỹ gõ phách gõ nhịp theo hát

- Trẻ có kỹ cảm nhận khác biết loại tiết tấu ( Chậm, nhanh, nhịp, phách ) thơng qua trị chơi

3/ Giáo dục thái độ

(31)

II- CHUẨN BỊ

1,Đồ dùng cho trẻ

Đàn óc- gan, số nhạc cụ : Xắc xô, mõ, phách trẻ, ảnh chụp gia đình trẻ lớp, mũ chóp, giải lụa để làm võng, số đồ dùng ăn uống để chơi trò chơi

2, Địa điểm tổ chức - Trong lớp học

III- CÁCH TIẾN HÀNH :

1/ Ôn định tổ chức, gây hứng thú

- Cô trẻ xem tranh vẽ gia đình bạn nhỏ đàm thoại

- Gia đình bạn tranh có ? - Có người ?

- Gia đình có 1-2 gia đình ?

- Gia đình đơng gia đình có người ?

2/ Giới thiệu bài

Các ! gia đình người thương yêu Ba, mẹ yêu thương quan tâm đến

Bây cô hát vang hát “ Cả nhà thương nhau’’

- Quan sát tranh trò chuyện

- Có bboos, mẹ, anh ban nhỏ - Có người

- Gia đình - Gia đình có người

3/ Nội dung :

* Hoạt động : Ca hát vận động - Cô bắt nhịp cho trẻ hát

- Bài hát sáng tác ?

- Ai có gia đình, người gia đình ln u thương , quan tâm đến Vì để bố mẹ vui lòng

- Trẻ hát cô

- Nhạc sỹ “Phạm Tuyện”

(32)

con phải làm ?

- Bây hát thật tình cảm hát

Cô cho trẻ hat theo nhạc lần

- Cơ hỏi vài trẻ vỗ tay để đệm cho hát

- Để hay hơn, lớp vô tay theo nhịp đệm cho hát

(Các ý vỗ tay vào chữ ba nhé)

- Bây chọn nhạc cụ mà thích để biểu diễn

- Chúng vừa hát gõ nhịp hay Nhưng muốn ngồi gõ nhịp bạn nghĩ cách vận động khác

Mời 2-3 trẻ nêu ý tưởng vận động

- Bây nhóm gia đình lựa chọn vận động cho gia đình

Ngồi vỗ tay theo nhịp, vận động nhảy múa theo nhịp đệm cho hát, cịn vơ tay theo phách đệm cho hát

- Các có nhớ vỗ tay theo phách vỗ tay khộng ?

- Lớp cô vỗ tay theo phách đệm cho hát

( Cô bắt nhịp quan sát hướng dẫn thêm cho hững trẻ lúng túng.)

mẹ, cô giáo - Trẻ hát theo nhạc

- Trẻ làm thử

- Trẻ chon nhạc cụ để biểu diễn

- 2-3 trẻ nêu ý tưởng vận động - Trẻ thực theo nhóm

- Thực theo cô

(33)

- Và sau mời gia đình nên biểu diễn sử dụng dụng cụ gõ đệm gia đình họ

- Cơ mời nhóm Bạn nam lắc mông, bạn nữ cầm tay nhún

Cô động viên khen trẻ

* Hoạt động : Nghe hát : " Ru " - Chúng vừa hát vận động hay hôm cô hát tặng hát “ Ru con’’ Dân ca Nam

- Cô hát lần

Hỏi trẻ tên hát , tên điệu dân ca - Bài hát ru nói nên tình cảm sâu lắng, thiết tha Chúng lắng nghe cô hát lại lần

- Để hát hay cô mời bạn lên biểu diễn cô

- Cô hát + múa minh họa

- Lắng nghe

- Lắng nghe cô giới thiệu nội dung

- Trẻ biểu diễn

* Hoạt động : Trị chơi : “ Nghe tiết tấu tìm đồ vật”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Hướng dẫn trẻ cách chơi luật chơi - Cô cho trẻ chơi 2-3 lần

Cô quan sát động viên trẻ

- Lắng nghe giới thiệu tên trị chơi hướng dẫn cách chơi

- Trẻ chơi 2-3 lần 4/ Củng cố

Các vừa hát vận động hát nào? Bài hát nói điều gì?

5/ Kết thúc : - Củng cố -giáo dục - Nhận xét -tuyên dương

Cả nhà thương

Tình cảm người thân gia đình

(34)

ngủ )

(35)

Những nội dung, biện pháp cần quan tâm để tổ chức hoạt động tuần tiếp theo.

(36)