giáo án tuần 18 CĐ: Động vật sống trong rừng ( Lớp 5ta2 năm học 2018- 2019)

Còn con sư tủ hung dữ ăn thịt. Trẻ kể tên các con vật hung dữ. Trẻ kể những con vật hiền lành.. Tổ bên tay phải của cô làm bức tranh về các con vật ăn cỏ, lá cây là động vật hiền lành. C[r]

(1)

Tuần thứ 18 CHỦ ĐỀ LỚN : THẾ GIỚI

Thời gian thực tuần : Chủ đề nhánh 2: ( Thời gian thực hiện: Từ ngày 07/01 A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ - Chơi -Thể dục sáng

- Đón trẻ : Nhắc nhở trẻ chào

- Trò chuyện

- Thể dục sáng

- Điểm danh

-Trẻ đến lớp biết chào cô giáo, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân - Cho trẻ xem băng hình, tranh ảnh số động vật sống nước

-Phát triển thể lực, biết phối hợp phận thể cách nhịp nhàng

- Giáo dục trẻ tập thể dục để thể phát triển hài hoà, cân đối - Nắm sĩ số trẻ để báo ăn

- Theo dõi trẻ đến lớp

- Cô đến sớm dọn vệ sinh

- Trang trí tranh ảnh số động vật sống nước

-Tranh ảnh, câu hỏi đàm thoại

(2)

ĐỘNG VẬT

Từ ngày 31/ 12/ 2018 đến ngày 18 /01/2019

Động vật sống rừng

đến ngày 11/01 năm 2019

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Cô đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh

- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập, sức khoẻ trẻ

- Cùng trẻ trò chuyện nội dung chủ đề

1.Ổn định tổ chức :

- Trò chuyện trẻ - Kiểm tra sức khoẻ

2 Nội dung: *Khởi động

- Cô cho trẻ vòng tròn kết hợp với kiểu

- Cô bao quát khởi động trẻ

*Trọng động

Bài tập phát triển chung - Cô quan sát động viên trẻ tập

* Hồi tĩnh:

- Cho trẻ nhẹ nhàng vừa vừa hát

3 Kết thúc: Nhận xét – tuyên dương

- Cô gọi tên trẻ theo danh sách

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ Cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Quan sát, trò chuyện - Trị chuyện chủ đề

- Khởi động vòng tròn kết hợp kiểu khác nhau: Đi nhanh, chậm thường, mũi bàn chân, gót chân….kết hợp với hát “Một đồn tàu”

- Trẻ tập theo động tác - Hô hấp: Thổi nơ bay

- Tay: Tay đưa phía trước, lên cao - Chân: Bước khuỵu chân phía trước,chân sau thẳng

- Bụng: Ngồi duỗi chân, quay người sang bên

(3)

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Hoạt động góc

Góc đóng vai: Cùng xem vườn bách thú.Bác sĩ thú y, rạp xiếc

Góc tạo hình: in hình vật tơ màu

+ Tô màu, vẽ, nặn, cắt, dán vật sống rừng, làm mơ hình “sở thú”

Góc xây dựng/Xếp hình: ghép hình vật, xây nhà, xây dựng vườn thú Xừp vườn thú quý

Góc âm nhạc: Chơi nhạc cụ, nghe âm thanh, nghe hát, múa vận động… hát vật sống rừng, đóng kịch Cáo, thỏ gà trống

Góc khoa học/Thiên nhiên: Phân loại vật, chơi nhận biết số lượng phạm vi Xác định phía phải,phía trái đối tượng , so sánh kích thước đối tượng

Góc sách:Nhận biết phân biệt con vật hiền lành, dữ

+ Xem sách tranh, làm sách vật sống rừng, xem tranh ảnh kể chuyện vật sống rừng tính tình chúng, kể chuyện sáng tạo theo tranh, làm sách vật

- Trẻ biết nhập vai chơi chơi trị chơi bạn - Trẻ biết vẽ, tơ màu, sử dụng thành thạo màu sắc Rèn kỹ cầm bút, tô màu

- Trẻ biết phối hợp nhau, biết xếp chồng, xếp kề, xếp cạnh để tạo thành ao cá

- Phát triển khả khéo léo, thông minh

- Trẻ hát, làm động tác minh họa vật - Xếp số lượng vật theo nhóm

-

- Một số động vật sống rừng đồ dùng gia đình

- Tranh ảnh, bút mầu, giá treo tranh

- Các khối gỗ, nhựa, đồ lắp ghép - Bộ đồ chơi lắp ghép

- Các hát, thơ, ca dao, đồng dao

- Lô tô vật

HOẠT ĐỘNG

1 Trò chuyện chủ đề:

- Cô cho trẻ hát “Đố bạn”

- Trò chuyện trẻ nội dung chủ đề

- Vậy hơm khám phá tìm hiểu động vật góc chơi

2 Giới thiệu góc chơi.

+ Có góc chơi ?

- Trẻ hát theo nhạc - Trò chuyện cô

(4)

- Cô giới thiệu nội dung chơi góc

- Cơ cho trẻ nhận góc chơi câu hỏi: + Con thích chơi góc chơi nào? Vì sao?

+ Cịn bạn thích chơi góc xây dựng, ( Góc học tập, góc nghệ thuật, góc phân vai )

- Hơm bác xây dựng định xây ? - Xây nhà xây nào?

Quan sát hướng dẫn trẻ chơi :

- Con đóng vai gì?

- Vai bác sỹ làm cơng việc gì?(mẹ làm gì, giáo ?)

Bây góc chơi tự thỏa thuận vai chơi với

- Cho trẻ tự nhận góc chơi, điều chỉnh số lượng trẻ vào góc cho hợp lí

- Khi trẻ góc mà chưa thỏa thuận vai chơi, cô đến giúp trẻ thỏa thuận chơi

- Góc chơi trẻ cịn lúng túng, chơi trẻ giúp trẻ hoạt động tích cực

- Khuyến khích trẻ tạo sản phẩm nhanh đẹp

- Khen, động viên trẻ kịp thời trẻ có hành vi tốt, thể vai chơi giống thật

4 Nhận xét chơi:

- Cô nhận xét trẻ q trình chơi - Cơ nhận xét tất góc chơi

Khen động viên trẻ Hỏi ý kiến trẻ chơi lần sau

- Ở góc xây dựng xây nhà cao tầng

- Xếp viên gạch lên tạo thành nhà

- Vai bác sỹ, cô giáo, cô công nhân

- Phát thuốc cho bệnh nhân, tiêm chữa bệnh

- Lắng nghe

- Trẻ góc chơi

- Trẻ chơi theo nội dung góc

- Trẻ chơi theo nhóm bạn, chơi đồn kết giữ gìn đồ dùng đồ chơi

động

Hoạt động ngồi trời

* Hoạt động có chủ đích: Dạo chơi sân trường,Xem tranh, kể tên vật sống rừng, nêu đặc điểm chúng

+ Quan sát khu vực trường

+ Trò chuyện thời tiết

*Chơi vận động: Thỏ đổi chuồng

- Biết phân biệt tên, nêu đặc điểm vật sống rừng - Trẻ biết thời tiết nắng hay mưa

- Biết cách chơi, luật chơi

- Địa điểm quan sát - Tranh ảnh vật sống rừng

(5)

+ Chơi vận động: cáo thỏ, chó sói dê.Đi gấu, bò chuột

+Vẽ, Nhặt rơi, xé, xếp hình vật sống rừng + Đọc đồng dao, ca dao vật

+ Chơi vận động: Chó sói xấu tính

* Chơi tự do:

- Chơi với đồ chơi thiết bị trơi

- Khắc sâu kiến thức

- Vui chơi tự

- Phấn,rổ, xếp hình

- Những ca dao, đồng dao

- Thiết bị trời đảm bảo an toàn

HOẠT ĐỘNG

(6)

1.Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát bài: “ Đố bạn”

2 Giới thiệu hoạt động:

- Hôm cô dạo chơi quan sát số động vât sống rừng

3 Nội dung:

* Hoạt động 1: HĐ quan sát:

- Chúng quan sát xem tranh có vật

- Voi, hươu động vật sống đâu? - Voi, hươu có đặc điểm gì?

- Vậy phải làm để bảo vệ động vật

Giáo dục trẻ biết giữ gìn bảo vệ mơi trường

* Hoạt động 2: Trị chơi VĐ : “Con biến mất” - Luật chơi: Phải đốn biến

- Cách chơi: Cho trẻ đọc tên vật, cô cất vật, trẻ phải đoán vật vừa biến

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

* Hoạt động 3: Chơi tự

- Cô cho trẻ chơi tự với thiết bị đồ chơi trời, bao qt nhắc nhở trẻ chơi đồn kết

4 Củng cố giáo dục

- Cho trẻ nhắc lại hoạt động vừa học

5 Kết thúc :

- Trẻ hát theo nhạc

- Có cá, có Voi, có hươu - Ở rừng

- Có vịi, có xừng có chân

- Giữ gìn môi trường, không chặt phá cối

- Lắng nghe cô phổ biến cách chơi, luật chơi

- Trẻ chơi trò chơi

- Chơi tự vơi thiết bị đồ chơi trời

TỔ CHỨC CÁC

(7)

động

Hoạt động ăn

Vệ sinh trước ăn

- Chuẩn bi đồ dùng

- Tổ chức ăn Vệ sinh sau ăn

- Trẻ có kỹ vệ sinh thân thể trước ăn, biết rửa tay xà phòng lau tay khô khăn - Trẻ biết giúp cô giáo chuẩn bị đồ dùng trước ăn

- Trẻ có thói quen nề nếp ăn, ăn khơng nói chuyện, ăn gọn gàng, ăn hết xuất

- Trẻ biết lau miệng, tay sau ăn, biết vệ sinh nơi quy định

Xà phòng, khăn lau

- Bàn, ghế, bát, thìa, khăn lau, đĩa đựng khăn, đĩa đựng cơm rơi

- Cơm, thức ăn mặn, canh (đảm bảo theo phần dinh dưỡng theo mùa)

- Chậu, khăn ướt

Hoạt động ngủ

- Chuẩn bị phòng ngủ

- Tổ chức ngủ

- Đảm bảo phịng ngủ cho trẻ thống mát mùa hè, ấm áp mùa đông

- Trẻ ngủ tư thế, ngủ sâu, ngủ đủ giấc

- Sạp ngủ, chiếu, gối, chăn

HOAT ĐỒNG

*Cô hướng dẫn trẻ vệ sinh tay chân trước ăn - Cô cho trẻ tập trung trẻ hướng dẫn trẻ cách rửa tay theo quy trình

- Cơ bao quát nhắc nhở trẻ không tranh dành, sô đẩy tránh làm ướt khu vực rửa tay

- Cô hướng dẫn trẻ cô chuẩn bị khăn lau, đĩa đựng cơm rơi, ghế để nơi quy định

+ Tổ chức ăn :

- Cô nhắc nhở trẻ ngồi chỗ, không trêu đùa

- Xếp hàng

- Rửa tay theo quy trình

- Cùng cô chuẩn bị đồ dùng - Trẻ ngồi nơi quy định

(8)

tránh làm đổ cơm

- Cô chia cơm đủ xuất, đảm bảo đủ thức ăn cho trẻ - Nhắc nhở trẻ thói quen văn minh ăn

- Tổ chức cho trẻ ăn

- Cô bao quát động viên, khuyến khích trẻ ăn hết xuất, khơng kiêng khem thức ăn

+, Vệ sinh sau ăn:

- Cô nhắc nhở trẻ lấy khăn lau miệng khăn ướt sau ăn vệ sinh nơi quy định

biết che miệng hắt

- Lau miệng khăn ướt vệ sinh nơi quy định

+ Chuẩn bị phịng ngủ:

- Cơ vệ sinh phịng ngủ sẽ, đảm bảo thoáng mát mùa hè, ấm áp mùa đơng

- Cơ chuẩn bị phịng ngủ có đủ sạp, có chiếu, chăn gối đủ với số lượng trẻ

+ Ổn định trước ngủ:

- Cô cho trẻ đọc thơ “Giờ ngủ”

- Nhắc nhở trẻ nằm ngủ tư thế, ngủ giờ, ngủ sâu, ngủ đủ giấc

+ Tổ chức ngủ: - Cô bao quát trẻ ngủ, động viên nhẹ nhàng trẻ khó ngủ

- Lấy gối ngủ

động

(9)

Chơi hoạt động theo ý

thích -Trả trẻ

- Vận động nhẹ, ăn qùa chiều - Cho trẻ học phòng học kidmat vào chiều thứ thứ

- Cho trẻ vui văn nghệ - Hoạt động góc : Theo ý thích

- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần : rèn trẻ ghi nhớ tiêu chuần bé sạch, bé chăm, bé ngoan

- Trả trẻ.( rèn thói quen cất đồ dùng đồ chơi gọn gàng) - biết lấy đồ dùng cá nhân nơi quy định

- lễ phép chào cô, bạn - Ra

- Trẻ sinh hoạt quà chiều

- Giúp trẻ ghi nhớ lai kiến thức học

- Trẻ biết chơi trò chơi kidmats thành thạo

- Trẻ biết cách chơi chơi theo nội dung góc - Trẻ hát múa hát có nội dung chủ đề

- Trẻ gọn gàng - Trẻ biết điều chỉnh hành vi Thế hành vi tốt, hành vi chưa tốt

- Giữ gìn thân thể - Trả phu huynh

Quà chiều

- Đồ chơi, gó

Bài hát, thơ

- Rổ, giá đồ chơi - Giai điệu hát, đàn , trang phục gọn gàng

- Đồ dùng cá nhân

HOẠT ĐỘNG

(10)

- Cô tổ chức cho trẻ chơi hoạt động theo ý thích góc tự chọn

- Cô đưa gợi ý cho trẻ ôn lại số kiến thức học

- Yêu cầu trẻ xếp đồ chơi theo góc quy định * Nêu gương:

- Ổn định tổ chức

- Cuối ngày học cô thưởng cho gì? - Cho trẻ làm vệ sinh cá nhân: Sửa sang đầu, tóc, quần áo gọn gàng

- Để chào mừng bạn ngoan học giỏi tổ chức vui văn nghệ

- Cho trẻ hát “Hoa bé ngoan” - Cho lớp, tổ,cá nhân múa, hát, đọc thơ

- Muốn cô thưởng cờ phải đạt tiêu chuẩn

- Cho trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan

- Cô nhận xét tổ (Trẻ tự nhận xét thấy ngoan đứng dậy

- Cơ đề tiêu chuẩn bé ngoan ngày hôm sau

- Đối với bạn chưa ngoan nhắc nhở, động viên khích lệ

- Phát cờ cho trẻ - Trả trẻ

- Trẻ chơi - Thực

- Trẻ xếp đồ chơi vào góc theo quy định

Hát “Bé khoẻ bé ngoan” - Thưởng cờ

- Trẻ chỉnh tề trang phục

- Trẻ hát “Hoa bé ngoan” - Vui văn nghệ

- tiêu chuẩn - Lắng nghe

- Trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan

B HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ ngày 07 tháng 01 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG:VĐCB: Nhảy lò cò 5-7 bước ( nhảy sóc)

Hoạt động bổ trợ: TCVĐ: Nhảy qua mương

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU.

1 Kiến thức:

(11)

2 Kỹ năng:

- Phát triển kỹ nhảy, đi, chạy, giữ thăng cho thể - Sự tập chung ý, nhanh nhẹn chơi trò chơi

3 Giáo dục :

- Trẻ hứng thú tham gia vận động Rèn luyện ý thức tổ chức kỷ luật, tớnh nhanh nhẹn, hoạt bỏt

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cô trẻ:

- Sân chơi sẽ, an toàn

2 Địa điểm tổ chức:

- Tổ chức hoạt động sân tập

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức :

- Kiểm tra sức khỏe cho trẻ trước vào buổi tập

2 Giới thiệu bài:

- Hơm cho tham quan vườn bách thú xem vườn bách thú có vật Và xem vận động vật

3 Nội dung:

*Hoạt động 1: Khởi động :

- Cho trẻ 1-2 vịng kết hợp kiểu đi,Sau chuyển đội hình hàng ngang theo tổ dãn cách

* Hoạt động 2: Trọng động: a) Bài tập phát triển chung:

- Trẻ tập cô động tác phát triển chung theo lời hát “ Đố bạn "

Cô hướng dẫn trẻ tập tập phát triển chung

b) VĐCB: Nhảy lị cị,nhảy sóc

- Cơ giới thiệu vận động: nhìn thấy

Trẻ lắng nghe cô giới thiệu

- Trẻ khởi động theo voi đôn

Trẻ tập tập phát triển chung theo “đố bạn”

+ ĐT tay: tay trước lên cao + ĐT chân( NM): Đức đưa chân trước, lên cao

+ ĐT bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên

(12)

con sóc chưa? Con thấy sóc di chuyển nào? Hơm học vận động“ Nhảy lị cị, nhảy giống sóc có đồng ý không nào?

+ Cô làm mẫu lần : hồn chỉnh

+ Cơ làm mẫu lần phân tích: Đứng chuẩn bị đứng chân, chân nâng cao , gập đầu gối; Hai tay chống hơng Sau nhảy lị cị tiến phía trước tới chỗ mà đánh dấu dừng lại đổi chân nhảy lị cị vị trí ban đầu

- Cô mời 1, trẻ lên thực thử - Cô quan sát sủa sai cho trẻ - Cô cho trẻ thực

- Lần 1: Cho hai trẻ lên thực - Lần 2: Lần lượt cho trẻ lên thực - Cô quan sát sửa sai cho trẻ

- Cô bao quát, động viên, khuyến khích trẻ: * Tiếp theo vận động “ Nhảy sóc con” - Bây tập nhảy sóc tổ thi xem tổ nhảy giống sóc

- Cho trẻ thực

C, Trò chơi vận động : “ Nhảy qua mương”

- Sau môn thi xuất sắc, cô thưởng cho lớp trị chơi trị chơi chuyền bóng

- Cơ giới thiệu cách chơi, luật chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cô nhận xét buổi chơi

* Hồi tĩnh: Cô cho trẻ nhẹ nhàng

4 Củng cố giáo dục:

- Hôm vận động nào? - Các chơi trị chơi gì?

5 Kết thúc:

Cô trẻ dọc thơ “con vỏi voi”

vận động

- Trẻ quan sát cô làm mẫu lần

- Trẻ quan sát lắng nghe phân tích

- Trẻ lên thực

- Trẻ lên thực tập

- Trẻ lắng nghe cô giới thiệu vận dơng nhảy sóc

- tổ vận dộng thi đua

Tre lắng nghe cô giới thiệu trị chơi Cách chơi

- Trẻ lắng nghe giới thiệu luật chơi

- Trẻ chơi trò chơi - Trẻ hồi tĩnh

Vận động nảy lò cò, nhảy sóc

Chơi trị chơi chuyền bóng - Trẻ đọc thơ cô

Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ

(13)

……….……… ……… ……….… ………… ……….……….……….… ……… ……… ……….… ……… ……… ……….… ……….……… ……… ……….……….… …….… ……….……….……….…… ……… ……… ……….…… ……… ……… ……….…… ……….……… ……….…… ……….… …… ……….……….……….…… ……… ……… ……….… ……….……… ……….…… ……….… …….… ……….……….……….… ……… ……… ……….… ……… ……… ……….… ……….……….……….… ……… ……… ……….… ……… ……… ……….… ……….……….……….… ……… ……… ……….… ……… ……… ……….… ……….……….……….… ……… ……… ……….… ……… ……… ……….…

TÊN HOẠT ĐỘNG: Làm quen chữ L- M- N (UD PHTM )

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi tìm cho cây

I MỤC ĐÍCH – U CẦU :

1.kiến thức :

- Trẻ nhận biết phát âm chữ l,m,n

- Trẻ nhận chữ l,m,n tiếng từ chọn vẹn - Trẻ nhận biết, phân biệt chữ l, m,n

2 kỹ :

(14)

- Kỹ ghi nhớ có chủ định

- Vốn phản xạ nhanh chơi trò chơi

3 Giáo dục :

- Trẻ có ý thức học , u thích mơn học

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cô trẻ

- Giáo án điện tử

- Máy tính Máy tính bảng

- Thẻ chữ L-M-N cho cô cho trẻ - Các thẻ chữ rời để xếp từ máy

- Thẻ chữ dời cho trẻ

2 Địa điểm:

Tại phịng học thơng minh

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

1 Ổn định tổ chức, trị chuyện chủ đề:

- Cơ trẻ đọc thơ :"Hạt gạo làng ta "

- Để có cơm ăn hàng ngày bố mẹ chúng phải làm cơng việc ?

- Cơ gợi ý để trẻ trả lời

- Cô giáo dục trẻ biết yêu quý người lao động , biết giữ gìn sản phẩm người lao động

2 Giới thiệu bài

- Cô gây hứng thú giới thiệu

3Nội dung:

* Hoạt động : Làm quen với chữ cái: - Làm quen với chữ L.

‘‘Nghe đố’’2

Thân mềm thấp bé Mùa nặng trĩu

Chăm người chẳng quản công

Tôi nuôi người sống đền công ơn người ( Là gì?) - (Quảng bá hình ảnh) gửi hình ảnh cho trẻ Cho trẻ quan sát tranh lúa

Cho trẻ đọc từ ‘‘cây lúa’’ Tìm chữ học đọc

Giới thiệu chữ “L” cho trẻ làm quen Cô phát âm mẫu: L-L-L

Cho trẻ phát âm theo lớp, tổ, nhóm, cá nhân Cho trẻ nêu cấu tạo chữ ‘‘L’’

( Chữ L tạo nét thẳng đứng- nêu cách phát âm

- Đọc thơ

- Bố mẹ phải cày cấy

- Đố gì?

- Trẻ lắng nghe đọc câu đố

- Trẻ đoán “ lúa” - Trẻ đọc chữ lúa - Đọc chữ học

Trẻ lắng nghe cô phát âm mẫu chữ l

Trẻ phát âm chữ ‘l”

(15)

cong lưỡi)

Cô nhắc lại cấu tạo giải thích

Cơ giới thiệu chữ “ L” in hoa; “ l” in thường; “ l” Viết thường

* Làm quen với chữ N

Cơ cịn câu đố nhờ giải giùm cô

Quả nhiều mắt Khi chín nứt Ruột trắng nõn nà Hạt đen lay láy ?

( Là ?)

- ( Quảng bá hình ảnh) gửi hình ảnh na cho trẻ Cho trẻ đọc từ ‘‘quả na’’

Cho trẻ tìm chữ học đọc

Cô giới thiệu chữ ‘‘n’’ hôm làm quen - Chúng nghe phát âm mẫu ( n- n- n) - Hãy phát âm cô

Mời tổ, nhóm , cá nhân phát âm

- Bạn thông minh nêu cấu tạo chữ “ n” giúp cô - Cô nhắc lại giải thích cho trẻ hiểu

- Chữ “ n” cấu tạo nét thẳng đứng nét móc xuôi.Khi phát âm lưỡi sát hàm bật từ cổ họng

Cô giới thiệu chữ “ N” in hoa; “ N” viết thường

* So sánh chữ L N

Chữ “ L” chữ “ N” giống nét gì? ( giống có nét thẳng đứng)

- Chữ “ L” chữ “ N” khác nét gì? ( + Về cấu tạo: Chữ “ N” có thêm nét móc xi

+ Về phát âm: L đọc cong lưỡi cịn ‘‘N’’ đọc khơng cong lưỡi

* Làm quen với chữ M

Chúng quan sát xem điều kỳ diệu chữ

- Đây chữ ?

- Khi thêm nét móc xi chữ Vậy có bạn biết làm chữ ?

- Cơ phát âm mẫu

Trẻ quan sát cô giới thiệu kiểu chữ “l”

Trẻ lắng nghe cô đọc câu đố

Trẻ đốn « na » Trẻ đọc từ « na »

Trẻ lắng nghe cô phát âm chữ « n

Trẻ phát âm chữ n

Trẻ lắng nghe cô giới thiệu cấu tạo chữ « n »

Trẻ quan sát loại chữ « N »

Trẻ so sánh chữ « n » chữ l

Chữ m

Trẻ trả lời chữ « m »

- Trẻ lắng nghe cô phát âm mẫu

(16)

- Cho trẻ phát âm Cho tổ , nhóm, cá nhân phát âm - Bạn thông minh nêu cấu tạo chữ “ m” giúp cô - Cô nhắc lại giải thích cho trẻ hiểu

- Chữ “ m” cấu tạo nét thẳng đứng hai nét móc xi

* Cho trẻ so sánh chữ N M

Chữ “ N” chữ “ M” giống nét gì? ( giống có nét thẳng đứng nét móc xi )

Chữ “ N” chữ “ M” khác nét gì? ( Chữ m có thêm nét móc xi)

Hoạt động 3: Luyện tập nhận biết chữ L-M-N

* Trò chơi 1: “ Ghép chữ”

+ Cách chơi: Chọn nét ghép thành chữ theo yêu cầu cô

Lần 1: Mỗi tổ cử bạn đại diện tổ lên chơi -Tổ chim non ghép chữ N

- Tổ thỏ trắng ghép chữ M - Tổ bướm vàng ghép chữ L Lần : Cho lớp chơi : + Ghép cho cô chữ N

+ Ghép cho cô chữ M + Ghép cho cô chữ L

Sau ghép song tìm chữ giơ lên phát âm lại

* Trị chơi 2: “ Tìm cho cây”

- Cách chơi : Chia trẻ thành đội đứng thành hàng dọc Khi nghe nghe hiệu lệnh “bắt đầu” bạn đầu hàng bật nhảy qua vịng thể dục tìm có chữ tương ứng với đội dán lên sau chạy đứng cuối hàng, bạn chơi tiếp.Trong vòng nhạc đội gắn nhiều có chứa chữ đội thắng

- Luật chơi:

Phải bật nhảy lên bật nhảy Mỗi lần gắn

Lá sai quy định không tính

nhóm, tổ, cá nhân

Trẻ nhận xét cấu tạo chữ « m »

Trẻ so sánh chữ « n » với chữ « m »

Chữ n có nét móc xi cịn chữ m có nét móc xi

Trẻ lắng nghe hướng dẫn cách chơi

Trẻ chơi trò chơi lần Trẻ chơi lần

Trẻ giơ chữ phát âm chữ ghép

Trẻ lắng nghe cô giới thiệu cách chơi luật chơi

Trẻ chơi trò chơi

(17)

Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

Sau lần chơi cho trẻ tự nhận xét kết

4.Củng cố :

- Hơm làm quen chữ gì?

Chúng chơi trị chơi gì?

5 Kết thúc

Cho trẻ hát theo nhạc “ hạt gạo làng ta”và chuyển hoạt động khác

- Trẻ trả lời làm quen chữ l,n,m

……… ……… ……….… ……….……… ……… ……….… ………… ……….……….……….… ……… ……… ……….… ……… ……… ……….… ……….……… ……… ……….……….… …….… ……….……….……….…… ……… ……… ……….…… ……… ……… ……….…… ……….……… ……….…… ……….… …… ……….……….……….…… ……… ……… ……….…… ……… ……… ……….…… ……….……… ……….…… ……….… ……

TÊN HOẠT ĐỘNG: Nhận biết , loại bỏ đối tượng khơng nhóm

Hoạt động bổ trợ: T/c “Ai nhanh mắt”

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU.

1 Kiến thức:

- Trẻ biết loại đối tượng khơng nhóm với đối tượng cịn lại

2 Kỹ năng:

- Quan sát, so sánh tìm loại bỏ đối tượng khơng nhóm;

(18)

- Trẻ yêu quý, bảo vệ vật

II.CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cô trẻ

- Đồ dùng cơ: Tranh cảnh có nhóm vật số lượng 7, (Nhóm động vật nhà, nhóm động vật nước, nhóm động vật rừng); Hình ảnh máy + Nhóm 1: Động vật ăn thịt - ăn cỏ

+ Nhóm 2: Động vật ni gia đình + Nhóm : Động vật sống nước

+ Hình ảnh nhóm vật cài máy có số lượng phạm vi 8; bảng cài lơ tơ vật; bìa có hình ảnh nhóm vật phạm vi 8; bảng nam châm: cái, bảng số cho đội; Các nhóm vật Nhạc hát “ Đố bạn”, “Khúc hát dạo chơi”; trống rung

- Đồ dùng trẻ:

- Mỗi trẻ rổ đựng lô tô: gà, chó, mèo, bị, trâu, bướm, lợn; hổ, voi, hươu cao cổ, hươu sao, nai, trâu; băng cài - Mỗi trẻ tập

2 Địa điểm tổ chức:

Tại lớp học

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức :

- Đọc đồng dao “Vè loài vật” đến cảnh mơ hình

- Hôm cô nhận biết loại bỏ số đối tượng không nhóm

3 Nội dung:

* Hoạt động 1: Ơn phân nhóm vật trong phạm vi 8

+ Các xem tranh khu vườn bách thú có gì?

- Được xếp nào?

- Có vật xếp chưa theo nhóm chọn xếp vật môi trường sống

- Có nhóm động vật nào? - Mỗi nhóm có con?

- Cho cá nhân nêu số lượng nhóm, sau cho lớp đếm số lượng nhóm vật, kết hợp giáo dục trẻ yêu quý bảo vệ vật + Cô tặng bạn hộp đồ chơi, nhẹ nhàng lấy chổ

- Trẻ đọc cô

- Trẻ quan sát

- Chưa với nhóm

(19)

* Hoạt động 2:

- Loại vật khơng nhóm với các con vật cịn lại

- Cô yêu cầu: Các xếp tất vật nào?

+ Đếm xem có tất vật? (cho trẻ nhận xét)

+ Trong vật tìm loại vật khơng nhóm với vật cịn lại

Con loại gì?

- Vì loại gà khỏi nhóm? + Vậy nhóm cịn lại có vật?

- Cho lớp đếm

+ Các quan sát kỹ xem nhóm cịn lại có điểm chung gì?

- Cơ khẳng định kết quả: loại gà gà khơng nhóm với vật lại

- Cho lớp đồng

- Cho trẻ thực tương tự với nhóm thứ 2: + Trong nhóm vật tự suy nghĩ tìm, loại vật khơng nhóm với vật cịn lại?

- Cơ hỏi trẻ:

+ Vì loại cá?

+ Vì vật không loại?

* Liên hệ thực tế:

- Cho trẻ tìm xung quanh lớp nhóm vật loại vật khơng nhóm với vật lại yêu cầu trẻ giải thích loại bỏ đối tượng

- Cho lớp kiểm tra

Hoạt động 3: Luyện tập: Chơi “ Ai nhanh mắt’chia trẻ đội

- Cô phổ biến cách chơi luật chơi: cô xuất nhóm vật bảng yêu cầu trẻ đội quan sát thảo luận chọn đáp án đưa số

theo thống đội

- Cho trẻ loại vật theo yêu cầu cô

- Xếp theo yêu cầu - Trẻ đếm

- Loại bỏ vật khơng nhóm

- Vì gà động vật sống gia đình

-

- Trẻ thực theo yêu cầu cô

- Trẻ thực

- Vì cá động vật sống nước

(20)

+ Cô mở hình ảnh hình cho lớp xem, thời gian 20 giây, trẻ quan sát, tìm loại 1con vật khơng nhóm với

con vật cịn lại, giải thích Đội trả lời nhiều câu hỏi thắng

- Trẻ chơi

- Cô theo dõi, gợi ý cho trẻ thực đọc kết “loại vật khơng nhóm với vật cịn lại” kiểm tra kết để khẳng định lại kết mà trẻ vừa thực + Cho trẻ cất tất đồ dùng vào góc kệ

Thực hành tập: Cho trẻ nhóm thực hành tập” Loại bỏ đối tượng khơng nhóm với đối tượng cịn lại”

Mỗi trẻ tranh có hình vật yêu cầu trẻ gạch bổ loại đối tượng khơng nhóm với đối tượng cịn lại

- Trẻ thực

- Hôm học gì? - Hơm biết loại đối tượng khơng nhóm với đối tượng cịn lại nhóm vật, tun dương lớp - Hát vận động bài” Đố bạn”

- Hôm vận động nào? - Các chơi trị chơi gì?

5 Kết thúc:

Cô trẻ đọc thơ “con vỏi voi”

chơi, luật chơi

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ thực theo yêu cầu cô

- Trẻ trả lời

- Hát vận động theo nhạc

(21)

……….……….……….…… ……… ……… ……….…… ……… ……… ……….…… ……….……… ……….…… ……….… …… ……….……….……….…… ……… ……… ……….… ……….……… ……….…… ……….… …….… ……….……….……….… ……….……….……….… ……… ……… ……….… ……… ……… ……….… ……….……… ……… ……….……….… …….… ……….……….……….…… ……… ……… ……….…… ……… ……… ……….…… ……….……… ……….…… ……….… …… ……….……….……….…… ……… ……… ……….… ……….……… ……….…… ……….… …….… ……….……….……….… ……….……….……….…… ……… ……… ……….… ……….……… ……….…… ……….… …….…

Thứ ngày 10 tháng 01 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG: Tìm hiểu số lồi động vật sống rừng( UDPHTM)

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: "Thi chọn đúng"

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1.Kiến thức:

- Trẻ biết đặc điểm, ích lợi tác hại động vật sống rừng

- Biết trÌnh phát triển điều kiện sống vật sống rừng - So sánh giống khác vật

(22)

- Phát triển kĩ quan sát, ghi nhớ có chủ đích cho trẻ

3.Thái độ:

- Trẻ biết lợi ích vật yêu quý bảo vệ vật

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cô trẻ:

- Giao án điện tử

- Cơ:Một số hình ảnh vật sống rừng

- Lô tô vật sống rừng : Con Sư Tử, Con Hổ , Con Voi , Con Hươu cao cổ, Con Khỉ

2 Địa điểm :

- Tổ chức hoạt động lớp học thông minh

1 Ổn định tổ chức, gây hứng thú:

- Hát : “Chú Voi Bản Đơn” - Trị chuyện nội dung hát + Bài hát nói vật ?

+ Cho trẻ kể tên số vật sống rừng mà trẻ biết

+ Con nhìn thấy cỏc vật chưa ? Nhìn thấy đâu?

- Các có thích vật khơng? Vì sao?

- Các vật thật đáng yêu, có đặc điểm riêng hơm tìm hiểu

2 Giới thiệu bài:

Hơm tìm hiểu số vật sống rừng

3 Nội dung

* Hoạt động : Tim hiểu đặc điểm ích lợi của vật sống rừng.

-( Quảng bá hình ảnh)

* Cho trẻ xem tranh số vật sống rừng: Con Hổ, Con Sư Tử, Con Hươu cao cổ, Con Voi Sau hỏi trẻ vật gì?

- Cho trẻ xem tranh Con Hổ hỏi trẻ gì?

+ Con thấy đặc điểm Con Hổ trông

- Trẻ hát theo nhạc - Con voi

Trẻ kể tên vật sống runwgd mà trẻ biết

Con nhìn thấy ti vi, vườn bách thú

Trẻ lắng nghe cô giới thiệu

Trẻ quan sát tranh vật

Trẻ quan sát tranh Hổ Con hổ có màu vàng, vàn đen

(23)

thế nào? (màu lông ).(Cho trẻ quan sát trị chuyện cơ)

+ Hình dáng vật trông nào? To hay nhỏ

+ Lơng màu ? Đầu nào? + Con vật có chân?

+ Nó có khác vật khác?

+ Hỏi trẻ thức ăn vật gì? ( ăn cỏ hay ăn thịt )

- Mỗi vật có đặc điểm riêng hình dáng chúng ăn thức ăn khác cho trẻ so sánh đặc điểm hình dáng thức ăn vật

+ Hỏi trẻ vật ăn cỏ cây? ( Voi , Hươu cao cổ )

+ Con vật ăn hoa quả? ( Gấu , Khỉ )

+ Những vật ăn thịt? ( Hổ, Báo, Con Sư Tử)

- Đúng vật to lớn Hổ, Sư Tử vật ăn thịt vật khác bé nhỏ chúng Chính chúng vật nguy hiểm phải ý giữ khoảng cách có dịp tiếp xúc

* Hoạt động : So sánh số vật sống trong rừng.

- Hỏi trẻ vật có điểm giống nhau?Và khác nhau?

.- Cho trẻ so sánh Hổ Voi

- Cho trẻ so sánh Sư tử với hươu cao cổ

- Cho trẻ kể vật ăn thịt ( Con Hổ , Con Báo, Con Sư Tử )

Con Hổ ăn thịt, voi ăn cỏ

Con voi, khỉ, sóc, thỏ…

Con Hổ, Gấu, Sư Tử…

Trẻ lắng nghe cô giáo dục

Trẻ so sánh

Con hổ động vật dữ, an thịt voi động vật hiền lành, ăn cỏ voi có vịi dài, Hổ khơng

Con hươu cao cổ hiền lành ăn cỏ có cổ dài

Cịn sư tủ ăn thịt Trẻ kể tên vật Trẻ kể vật hiền lành Trẻ lắng nghe cô giáo dục

(24)

- Nhóm vật ăn cỏ , cây( Con Voi, Con Hươu )

- Giáo dục trẻ nguy hiểm vật ăn thịt tiếp xúc phải cẩn thận Vì vật làm cho bị thương

* Hoạt động : Luyện tập

- Cho trẻ kể lại tên vật sống rừng khác mà trẻ biết

- Trẻ kể,cô nhận xét

* Trị chơi: Cơ nói tên vật – trẻ nói thức ăn chúng.

- Cách chơi: Cơ nói tên vật cịn trẻ nói xem vật ăn ( cỏ, lỏ hay ăn thịt) - Cô tổ chức cho trẻ chơi, trẻ nói sai c củng cố lại kiến thức

* Trò chơi: "Thi chọn đúng"

- Chuẩn bị tranh lô tô vật rừng

- Chia lớp thành tổ để chọn tranh lô tô để làm tranh Tổ bên tay phải cô làm tranh vật ăn cỏ, động vật hiền lành Cịn tổ bên tay trái làm tranh vật ăn thịt Sau thời gian phút tổ làm tranh có nhiều vật chiến thắng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Khi hết thời gian chơi cô cho hai đội kiểm tra kết

- Cô kiểm tra kết tuyên dương trẻ chơi

Hơm vừa tìm hiểu điều gì?

5 Kết thúc

- Củng cố học cho trẻ hát “ Đố bạn biết

Trẻ lắng nghe giới thiệu trị chơi

Trẻ lắng nghe cô giới thiệu cahs chơi luật chơi

Tre chơi trò chơi

Trẻ lắng nghe giới thiệu trị chơi

Trẻ lắng nghe giới thiệu cách chơi luật chơi

Trẻ chơi trò chơi

Trẻ nhận xét kết chơi

Hơm tìm hiểu vật rừng

Trẻ hát cô “đố bạn”

(25)

……….……….……….… ……… ……… ……….… ……… ……… ……….… ……….……… ……… ……….……….… …….… ……….……….……….…… ……… ……… ……….…… ……… ……… ……….…… ……….……… ……….…… ……….… …… ……….……….……….…… ……… ……… ……….… ……….……….……….… ……… ……… ……….… ……… ……… ……….… ……….……… ……… ……….……….… …….… ……….……….……….…… ……… ……… ……….…… ……… ……… ……….…… ……….……… ……….…… ……….… …… ……….……….……….…… ……… ……… ……….… ……….……… ……….…… ……….… …… ……….……….……….……

TÊN HOẠT ĐỘNG : Vẽ vật sống rừng

Hoạt động bổ trợ: Hát “ Đố bạn biết”

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1.Kiến thức:

- Trẻ biết cách vẽ số vật mà trẻ thích, nêu đặc điểm số vật sống rừng qua hoạt động vẽ

2.Kỹ năng:

- Rèn kĩ vẽ phát triển khả độc lập sáng tạo

- Rèn luyện kỹ sử dụng màu sắc trẻ , khéo léo đôi bàn tay vẽ

3.Thái độ:

- Trẻ yêu quý vật

(26)

II CHUẨN BỊ:

Đồ dùng cô trẻ.

- Tranh ảnh, đồ dùng, đồ chơi vật sống rừng - 5- mẫu vẽ vật sống rừng cô

- Giấy vẽ , bút màu cho trẻ - Bàn ghế cho trẻ ngồi

Địa điểm.

- Tổ chức hoạt động lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định tổ chức:

- Cô đọc số câu đố vật sống rừng cho trẻ nghe đốn

- Mỗi câu đố củng cố đặc điểm vật cho trẻ

- Các có thích vật khơng?

- Vậy hôm cô vẽ tranh thật đẹp vật

3 Nội dung:

* Hoạt động : Quan sát tranh đàm thoại:

- Cô cho trẻ quan sát tranh vẽ vật sống rừng mà vẽ mẫu + Cơ có ?

+ Tranh vẽ gì? Vì biết? + Con nhìn thấy vật chưa? Nhìn thấy đâu?

+ Các có muốn tự vẽ

vật khơng?

- Con gấu có đặc điểm ? - Thỏ có điểm ?

* Hoạt động : Hướng dẫn trẻ vẽ

Trẻ nêu ý tưởng

+ Con vẽ ? Vì lại vẽ vật đó?

+ Con vật sống đâu?

+ Con vật có phận gì?

+ Con vẽ nào? Vẽ trước?

* Hoạt động :Trẻ thực hiện: ( Cô mở

- Lắng nghe suy nghĩ

- lắng nghe

- Quan sát tranh

- Tranh vẽ vật

- Trong tivi, vườn bách thú - Có

- Bác gấu có chân to - Thỏ có tai dài

- Trẻ trả lời theo ý tưởng.( vẽ thỏ, bác gấu, voi )

Các vật sống rừng Con vẽ đầu vật

(27)

nhạc nhỏ)

- Cô phát đồ dùng cho trẻ

- Cô hỏi trẻ: Để vẽ vật sống rừng thật đẹp cần phải làm gì?

- Để cho tranh đẹp cần phải ý điều gì?(Sắp xếp bố cục tranh can đối màu sắc đẹp phù hợp )

Trẻ vẽ, cô quan sát hướng dẫn trẻ thực ý tưởng

- Cơ giúp trẻ cịn lúng túng vẽ

- Hướng dẫn trẻ vẽ phận tô màu hợp lý

* Hoạt động : Trưng bày sản phẩm

- Cô giúp trẻ trưng bày sản phẩm lên

- Cho trẻ quan sát toàn sản phẩm 2-3 phút

+ Con thích tranh nhất? Vì lại thích tranh này? Bức tranh bạn vẽ gì?

+ Con nhìn thấy vật chưa? Con thấy bạn vẽ giống điểm nào?

- Cô chọn số vẽ đẹp cho trẻ giới thiệu

- Cơ khái qt nhận xét tuyên dương trẻ thể ý tưởng nhắc nhở trẻ chưa tốt lần sau cố gắng

4 Củng cố:Các học vẽ gì? Các vẽ vật sống đâu?

5 Kết thúc:

- Cho trẻ hát “ Đố bạn biết”

- Trẻ thực vẽ theo ý tưởng

- Trẻ trưng bày sản hẩm

- Trẻ nhận xét sản phẩm bạn

- Trẻ giới thiệu sản phẩm

Con học vẽ Trẻ hát theo nhạc

(28)