Đang tải... (xem toàn văn)
HĐ 2: Khoa học thời Hậu Lê - Yêu cầu HS thảo luận nhóm 4, lập bảng - HS làm phiếu học tập thống kê về nội dung, tác giả, công trình khoa học - Yêu cầu HS mô tả lại - HS dựa vào bảng thốn[r]
(1)Giáo án – Lê Thị Tuyết Lệ TUẦN 23 Thứ hai ngày 24 tháng năm 2011 TẬP ĐỌC: HOA HỌC TRÒ I.Mục tiêu:- Đọc trôi chảy toàn bài, biết đọc diễn cảm bài văn với giọng nhẹ nhàng, phù hợp với nội dung bài - Cảm nhận vẻ đẹp độc đáo hoa phượng qua ngòi bút miêu tả tác giả hiểu ý nghĩa hoa phượng, hoa học trò - Trả lời các câu hỏi SGK II.Chuẩn bị: tranh minh họa bài đọc III.Hoạt động dạy học: GV HS 1.Bài cũ: Học sinh đọc thuộc lòng bài thơ -Học sinh đọc bài và trả lời nội dung bài chợ tết và nêu nội dung bài 2.Bài mới: Giáo viên giới thiệu bài -Học sinh lắng nghe *Luyện đọc: -1 học sinh đọc toàn bài -Học sinh đọc bài: Thảo -Học sinh nối tiếp đọc đoạn bài (mỗi -Học sinh đọc nối tiếp lần xuống dòng là đoạn ) -Giáo viên kết hợp sửa lỗi phát âm và giải -Học sinh theo dõi nghĩa số từ khó -Giáo viên đọc mẫu và nêu giọng đọc *Tìm hiểu bài: -Tại tác giả lại gọi hoa phượng là hoa -Vì phượng là loài cây gần gũi, quen thuộc học trò? với học trò, phượng thường trồng trên các sân trường và nở vào mùa thi học trò, hoa phượng gắn với kỉ niệm nhiều học trò mái trường -Vẻ đẹp hoa phượng có gì đặc biệt? -Hoa phượng đỏ rực, đẹp không phải đóa ; Hoa phượng gợi cảm giác vừa buồn lại vừa vui; Hoa phượng nở nhanh đến bất ngờ -Màu hoa phượng đổi nào với thời -Lúc đầu màu hoa phượng là màu đỏ còn gian? non, có mưa hoa càng tươi dịu, số hoa tăng, màu đậm dần, hòa với mặt trời chói lọi, màu phượng rực lên -Em có cảm nhận gì học bài văn này? - Trả lời * Luyện đọc diễn cảm: -Học sinh nối tiếp đọc đoạn văn -Học sinh đọc nối tiếp Lop4.com (2) Giáo án – Lê Thị Tuyết Lệ -Hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn : phượng không phải là đóa… đậu khít -Giáo viên đọc mẫu -Học sinh lắng nghe -Học sinh đọc -Luyện đọc theo nhóm -Đại diện nhóm thi đọc Củng cố dặn dò: Về nhà học lại bài, học nghệ thuật miêu tả cây phượng Nhận xét dặn dò TOÁN: TIẾT 111 : LUYỆN TẬP CHUNG I.Mục tiêu: - Biết so sánh hai phân số - Biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, cho các trường hợp đơn giản - Kết hợp bài luyện tập chung hai tiết nên tiết này làm số BT:Bài 1,2 ( đầu trang 123); bài 1(a,c) cuối trang 123 II Hoạt động dạy học: GV HS Bài cũ: - HS làm BT số - em lên bảng làm bài, chữa bài 2.Bài mới: *Giới thiệu bài: -Lắng nghe * HDHS làm bài tập: Bài 1( T-123): Cho HS đọc yêu cầu -HS đọc yêu cầu - Cho HS tự làm bài và chữa bài - HS tự làm bài và chữa bài ? Khi so sánh hai phân số cùng mẫu số thì ta làm nào? ? Khi so sánh hai phân số cùng tử số thì ta làm nào? Bài 2( T- 123): Cho HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu - Cho HS tự làm bài và chữa bài - HS tự làm bài và chữa bài ? Muốn viết phân số số phần HS - Tính số HS lớp: 14 + 17 = 31 ( HS) nam, HS nữ so với lớp ta cần làm nào? Bài 1( T 124)- Cho HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu -Cho HS tự làm bài và chữa bài - HS tự làm bài và chữa bài ? Hãy nêu dấu hiệu chia hết cho 2,3,5,9 - Trả lời Củng cố, dặn dò: Tuyên dương các em học tốt LỊCH SỬ: VĂN HỌC VÀ KHOA HỌC THỜI HẬU LÊ I Mục tiêu:- Biết phát triển văn học và khoa học thời Hậu Lê (một vài tác giả tiêu biểu thời Hậu Lê): Lop4.com (3) Giáo án – Lê Thị Tuyết Lệ Tác giả tiêu biểu: Lê Thánh Tông, Nguyễn Trãi, Ngô Sĩ Liên - (HSG): Tác phẩm tiêu biểu: Quốc âm thi tập, Hồng Đức quốc âm thi tập, Dư địa chí, Lam Sơn thực lục II Đồ dùng:- SGK - Phiếu học tập III Hoạt động dạy học: GV Bài cũ: Trường học thời Hậu Lê - Nhà Lê đã làm gì để khuyến khích học tập? - Việc học thời Lê tổ chức ntn? - Nhận xét Bài mới: Giới thiệu bài: - Văn học và khoa học thời Hậu Lê HĐ 1: Văn học thời Hậu Lê - GV treo bảng thống kê (cung cấp liệu, HS dựa vào SGK điền tiếp hoàn thành bảng thống kê) - Yêu cầu HS mô tả lại HS - HS trả lời - HS hoạt động theo nhóm 4, điền vào phiếu học tập, sau đó cử đại diện lên trình bày - HS mô tả lại nội dung, các tác phẩm thơ văn tiêu biểu thời Hậu Lê - Các tác phẩm văn học thời kì này viết - Được viết chữ Hán và chữ Nôm chữ gì? (HSY) - GV giới thiệu chữ Hán và chữ Nôm - Hãy kể tên các tác giả, tác phẩm văn học lớn - Lê Thánh Tông, Nguyễn Trãi, Quốc thời kỳ này (HSG) âm thi tập, … - GV giới thiệu số đoạn thơ văn tiêu biểu - HS lắng nghe số nhà thơ thời Lê HĐ 2: Khoa học thời Hậu Lê - Yêu cầu HS thảo luận nhóm 4, lập bảng - HS làm phiếu học tập thống kê nội dung, tác giả, công trình khoa học - Yêu cầu HS mô tả lại - HS dựa vào bảng thống kê, mô tả lại - Kể tên các lĩnh vực khoa học đã các tác giả thời kì này quan tâm, nghiên cứu? - Dưới thời Hậu Lê, là nhà văn, nhà khoa học tiêu biểu nhất? Củng cố – dặn dò: - Gọi HS đọc ghi nhớ - Vì có thể coi Nguyễn Trãi, Lê Thánh Tông là nhà văn hoá tiêu biểu cho giai đoạn này? - Về xem lại bài - Chuẩn bị bài Ôn tập - Nhận xét tiết học phát triển khoa học thời Hậu Lê - Lịch sử, địa lí, toán học, y học - Nguyễn Trãi, Lê Thánh Tông - HS đọc - (HSG) trả lời Lop4.com (4) Giáo án – Lê Thị Tuyết Lệ Thứ ba ngày 25 tháng năm 2011 TOÁN: TIẾT 112 : LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: - Biết tính chất phân số, phân số nhau, so sánh phân số - Bài tập cần làm: bài cuối trang 123; bài trang 124; bài c,d trang 125 II Hoạt động dạy học: GV HS Bài cũ: - HS làm BT số trang 124 - em lên bảng làm bài, chữa bài 2.Bài mới: *Giới thiệu bài: -Lắng nghe * HDHS làm bài tập: Bài 2( cuốiT-123): Cho HS đọc yêu cầu -HS đọc yêu cầu - Cho HS tự làm bài và chữa bài - HS tự làm bài và chữa bài ? Khi so sánh hai phân số cùng mẫu số thì ta làm nào? ? Khi so sánh hai phân số cùng tử số thì ta làm nào? ? Có cách so sánh các phân số Bài 3( T- 124): - Cho HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu - Cho HS tự làm bài và chữa bài - HS tự làm bài và chữa bài Bài 2c,d( T 125)- Cho HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu -Cho HS tự làm bài và chữa bài - HS tự làm bài và chữa bài Củng cố, dặn dò: Tuyên dương các em học - Trả lời tốt LUYỆN TỪ VÀ CÂU: DẤU GẠCH NGANG I.Mục tiêu: - Nắm tác dụng dấu gạch ngang - Nhận biết và nêu tác dụng dấu gạch ngang bài văn - Viết đoạn văn có dùng dấu gạch ngang để đánh dấu phần đối thoại và phần chú thích câu II.Chuẩn bị: Phiếu khổ to, bút III.Hoạt động dạy học: GV HS 1.Bài cũ: Yêu cầu học sinh làm bài tập 2, -3 em lên bảng: Quang, Thảo, Linh em đọc thành ngữ bài 2.Bài mới: Giáo viên giới thiệu bài -Học sinh lắng nghe * Phần nhận xét: Bài 1,2: Yêu cầu h/s đọc yêu cầu và thực -Học sinh nối tiếp đọc nội dung bài -Học sinh tìm câu văn có chứa dấu hành làm gạch ngang Lop4.com (5) Giáo án – Lê Thị Tuyết Lệ -Học sinh làm và chữa bài -Học sinh đọc ghi nhớ * Phần ghi nhớ: * Phần luyện tập: Bài 1: Bài 2: Giáo viên lưu ý đoạn văn em viết cần sử dụng dấu gạch ngang với hai tác dụng: đánh dấu với câu đối thoại - đánh dấu phần chú thích 3.Củng cố dặn dò: Về nhà đọc mục ghi nhớ Nhận xét tuyên dương -Học sinh đọc yêu cầu và tìm dấu gạch ngang truyện quà tặng cha -Nêu tác dụng dấu -Học sinh viết đoạn trò chuyện mình với bố mẹ -Học sinh nối tiếp đọc bài viết mình KỂ CHUYỆN: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE ĐÃ ĐỌC I.Mục tiêu: - Dựa vào gợi ý SGK, chọn và kể lại câu chuyện ( đoạn truyện ) đã nghe, đã đọc ca ngợi cái đẹp, cái hay phản ánh đấu tranh cái đẹp và cái xấu, cái thiện và cái ác - Hiểu và trao đổi với các bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện II.Chuẩn bị:Một số chuyện thuộc đề tài bài kể chuyện III.Hoạt động dạy học: GV HS 1.Bài cũ: Học sinh kể lại 1-2 đoạn -Học sinh lên bảng kể: Kiều Anh câu chuyện: Con vịt xấu xí 2.Bài mới: Các em đã nghe, đọc nhiều -Học sinh lắng nghe chuyện ca ngợi cái đẹp, phản ánh đấu tranh giữ cái đẹp với cái xấu, cái thiện với cái ác… * Hướng dẫn tìm hiểu yêu cầu đề bài - Cho HS đọc đề bài, GV gạch các từ -Học sinh đọc đề bài ngữ quan trọng: Kể câu chuyện em đã nghe, đã đọc ca ngợi cái đẹp hay phản ánh đấu tranh cái đẹp với cái xấu, cái thiện với cái ác -Hướng dẫn quan sát tranh minh họa -Học sinh đọc nối tiếp gợi ý sgk -Giáo viên nhắc học sinh: có thể tìm truyện sgk ngoài sgk Lop4.com (6) Giáo án – Lê Thị Tuyết Lệ -Học sinh nối tiếp giới thiệu tên câu chuyện mình và nhân vật chuyện * Hướng dẫn học sinh thực hành kể chuyện -Hướng dẫn học sinh kể cần có đầu có cuối để các bạn hiểu, có thể kể theo lối mở rộng -Từng học sinh kể câu chuyện cho nghe, trao đổi ý nghĩa câu chuyện -Thi kể chuyện trước lớp 3.Củng cố dặn dò: Biểu dương số em kể chuyện tốt Nhận xét tuyên dương Ô.L TIẾNG VIỆT: LÀM BÀI TẬP TIẾNG VIỆT I Mục tiêu : - Làm số bài tập TV để kiểm tra lại kiến thức đã học II Hoạt động dạy học: GV HS Ổn định lớp Giới thiệu nội dung học: - Lắng nghe - Giao nhiệm vụ - Nhận đề và làm bài vào - Phát đề cho HS - Theo dõi Hs còn lúng túng - Chấm chữa bài - Chữa bài trước lớp Nhận xét dặn dò: Tuyên dương số em làm bài tốt Câu : Đọc bài “hoa học trò” và trả lời câu hỏi: Vì tác giả gọi hoa phượng là “hoa học trò”? A.Vì hoa phượng trồng nhiều các nơi công cộng B Vì hoa phượng báo tin mùa thi, gắn bó nhiều kỉ niệm các bạn học sinh C Vì hoa phượng có màu rực rỡ đẹp Câu 2: Tìm từ ngữ để ghép với từ đẹp để mức độ cao cái đẹp Câu 3: Viết thành ngữ tục ngữ nói vẻ đẹp sông núi Đáp án: Câu 1: điểm : B Câu 2: điểm đẹp tuyệt trần; đẹp mê hồn; đẹp mê li Câu 3: điểm : Non xanh nước biếc; Giang sơn gấm vóc TẬP LÀM VĂN: LUYỆN TẬP TẢ CÁC BỘ PHẬN CỦA CÂY CỐI I.Mục tiêu:- Thấy điểm đặc sắc và miêu tả các phận cây cối (hoa quả) đoạn văn mẫu -Viết đoạn văn miêu tả hoa II.Chuẩn bị: phiếu viết lời giải bài tập Lop4.com (7) Giáo án – Lê Thị Tuyết Lệ III.Hoạt động dạy học: GV 1.Bài cũ: Học sinh đọc đoạn văn tả lá, thân hay gốc cái cây em yêu thích 2.Bài mới: Giáo viên giới thiệu bài *Hướng dẫn học sinh luyện tập: Bài 1: HS -Học sinh đọc bài viết mình -Học sinh nói cách tả tác giả đoạn văn đọc thêm -Học sinh đọc yêu cầu học sinh đọc nối tiếp nội dung với đoạn văn -Học sinh trao đổi nêu nhận xét cách miêu tả tác giả đoạn văn -Học sinh đọc yêu cầu bài Suy nghĩ chọn tả loại hoa hay thứ mà em yêu thích -Học sinh thực hành viết bài vào Bài 2: Yêu cầu học sinh đọc 3.Củng cố dặn dò: Tuyên dương em có ý thức học tốt Ô.L.TOÁN: ÔN : SO SÁNH PHÂN SỐ I.Mục tiêu: - Giúp HS vận dụng kiến thức đã học để làm số bài tập so sánh phân số II Hoạt động dạy học: GV HS 1.Lý thuyết: - Có cách so sánh P/S chúng - HS trả lời ta đã học? Bài tập: * Giao việc cho HS * HDHS làm bài tập - Theo dõi, giúp đỡ các em còn chậm - Cho HS chữa bài Bài 1:a) Trong hai P/S và P/S nào lớn 9 vì ? b)Trong hai P/S v à P/S nào bé vì 14 14 sao? Bài 2: Điền dấu > ; < ; = vào chỗ trống: 9 5 20 10 ; 11 ; 29 19 ; 24 24 11 ; ; 12 8 15 ; 28 10 ; 10 14 Bài 3: So sánh các P/S hai cách: - HS tự làm bài - HS chữa bài Lop4.com (8) Giáo án – Lê Thị Tuyết Lệ và ; 16 và 16 ; 10 11 10 và ; và 10 11 và ; 15 và ; 11 Bài 4: viết các P/S theo thứ tự từ bé đến lớn: a) 12 ; ; 24 ; b) ; ; 25 25 25 25 ; 26 11 ; 18 ; c) 14 ; 23 ; ; d) 14 15 30 10 15 ; 11 15 Bài: Tìm các giá trị số tự nhiên khác thích hợp X để có: a) X < b) X < 5 17 17 c) < X < 10 7 Củng cố, dặn dò: Tuyên dương các em học tốt ( TỪ 26, 27, 28, 29, 30,31 /1 ĐẾN 8/2 ÔN LUYỆN, VỆ SINH, NGHĨ TẾT NGUYÊN ĐÁN) Thứ tư ngày tháng năm 2011 TẬP ĐỌC: KHÚC HÁT RU NHỮNG EM BÉ LỚN TRÊN LƯNG MẸ I.Mục tiêu:- Đọc trôi chảy lưu loát bài thơ, biết ngắt nghỉ đúng nhịp thơ, biết đọc diễn cảm bài thơ - Hiểu ý nghĩa bài thơ: Ca ngợi tình yêu nước,yêu sâu sắc người phụ nữ Tà-ôi kháng chiến chống Mĩ cứu nước - Học thuộc lòng bài thơ - Trả lời các câu hỏi SGK II.Chuẩn bị: Tranh minh học bài đọc III.Hoạt động dạy học: GV HS 1.Bài cũ:Học sinh đọc bài hoa học trò và nêu -Học sinh đọc và trả lời nội dung bài 2.Bài mới: Giáo viên giới thiệu bài -Học sinh lắng nghe * Luyện đọc: -Học sinh đọc toàn bài -1 em đọc toàn bài: -Học sinh nối tiếp đọc bài thơ -Học sinh đọc nối tiếp bài theo khổ thơ Lop4.com (9) Giáo án – Lê Thị Tuyết Lệ -Giáo viên theo dõi sửa lỗi phát âm và giải nghĩa số từ khó -Giáo viên đọc mẫu * Tìm hiểu bài -Em hiểu nào là em bé lớn lên trên lưng mẹ? KL: Phụ nữ miền núi đâu, làm gì thường địu theo, em bé lúc ngủ nằm trên lưng mẹ có thể nói các em lớn lên trên lưng mẹ -Người mẹ làm công việc gì? Công việc đó có ý nghĩa nào? -Học sinh theo dõi - HS trả lời tự -Người mẹ nuôi khôn lớn, người mẹ giã gạo nuôi đội, tỉa bắp trên nương, công việc này góp phần vào công chống Mĩ cứu nước toàn dân tộc -Tìm hình ảnh đẹp nói lên tình -Tình yêu mẹ con: lưng đưa nôi, tim thương yêu và niềm hy vọng người mẹ hát thành lời, mẹ thương A-kay, mặt trời con? mẹ nằm trên lưng Hy vọng mẹ con: mai sau lớn vung chày lún sân -Theo em cái đẹp thể bài thơ -Là tình yêu mẹ con, cách là gì? mạng * Luyện đọc diễn cảm: -Đọc nối tiếp khổ thơ -Học sinh đọc nối tiếp -Hướng dẫn đọc diễn cảm khổ -Giáo viên đọc mẫu -Học sinh đọc nhóm - đại diện nhóm thi đọc -Thi đọc thuộc lòng trước lớp 3.Củng cố dặn dò: nhà học thuộc lòng bài thơ Nhận xét tuyên dương TOÁN: TIẾT 113 : PHÉP CỘNG PHÂN SỐ I.Mục tiêu: - Biết cộng hai phân số cùng mẫu số - Bài tập cần làm: bài 1;3 II Hoạt động dạy học: GV HS Bài cũ: - HS làm BT số trang 124; - em lên bảng làm bài, chữa bài trang 125 Lop4.com (10) Giáo án – Lê Thị Tuyết Lệ 2.Bài mới: *Giới thiệu bài: * HDHS thực hành trên băng giấy: - Có băng giấy chia băng giấy phần - Bạn Nam tô màu phần? viết phân số số phần đã tô màu lần 1? - Nam tô tiếp phần?viết phân số số phần đã tô màu lần 2? - Nam tô màu tất phần băng giấy? * Cộng hai phân số cùng mẫu số: - Dựa vào cách làm từ băng giấy em so sánh tử số phân số và tử số các phân số -Lắng nghe -HS thao tác - - - -5=3+2 và ? 8 - Ta có phép cộng: + = 8 ? Muốn cộng hai phân số cùng mẫu số ta làm - Tử số + Tử số ; giữ nguyên mẫu số nào ? - Cho HS tính : + = ? - + = 10 = 5 * Thực hành : Bài :- Cho HS đọc yêu cầu - Cho HS tự làm bài và chữa bài ? Khi cộng hai phân số cùng mẫu số thì ta làm nào? Bài : - Cho HS đọc yêu cầu, tóm tắt bài toán - Cho HS tự làm bài và chữa bài Bài :- Cho HS đọc yêu cầu -Cho HS tự làm bài và chữa bài ? Phép cộng hai phân số có tính chất gì ? Củng cố, dặn dò: Tuyên dương các em học tốt 5 - HS đọc yêu cầu - HS tự làm bài và chữa bài - HS đọc yêu cầu - HS tự làm bài và chữa bài - Tính chất giao hoán LUYỆN TỪ VÀ CÂU: MỞ RỘNG VỐN TỪ: CÁI ĐẸP I.Mục tiêu: - Làm quen với các câu tục ngữ liên quan đến cái đẹp - Biết nêu hoàn cảnh sử dụng câu tục ngữ đó - Tiếp tục mở rộng, hệ thống hoá vốn từ, nắm nghĩa các từ miêu tả mức độ cao cái đẹp, biết đặt câu với các từ đó II.Chuẩn bị: Bảng phụ ghi nội dung bài tập III.Hoạt động dạy học: GV HS 10 Lop4.com (11) Giáo án – Lê Thị Tuyết Lệ 1.Bài cũ: -Học sinh đọc lại đoạn văn kể lại nói chuyện em và bố mẹ em có dùng dấu gạch ngang 2.Bài mới: Giáo viên giới thiệu bài *Hướng dẫn học sinh làm bài tập: Bài 1: -Học sinh đọc yêu cầu bài tập -Học sinh trao đổi và làm vào Học sinh nhẩm đọc thuộc lòng câu tục ngữ -Giáo viên treo bảng phụ cho học sinh lên điền Bài 2: -Học sinh đọc yêu cầu -Học sinh làm bài có sử dụng số câu tục ngữ -Học sinh nêu số từ ngữ miêu tả mức độ cao cái đẹp và đặt câu với số từ đó Bài 3, 4: Tìm từ ngữ kèm từ đẹp 3.Củng cố dặn dò: biểu dương nhóm làm bài tốt ĐẠO ĐỨC: GIỮ GÌN CÁC CÔNG TRÌNH CÔNG CỘNG I.Mục tiêu:Giúp HS: - Biết vì phải bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng - Nêu số việc cần làm để bảo vệ các công trình công cộng - Có ý thức bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng địa phương II.Đồ dùng dạy học: -SGK, VBT Đạo đức lớp -Các câu truyện, gương giữ gìn các công trình công cộng -Tranh ảnh liên quan nội dung bài III.Hoạt động dạy học: Tiết GV HS 1.Bài cũ: - GV nêu yêu cầu kiểm tra: Kể các việc em đã -2 HS thực yêu cầu làm thể lịch với người -GV nhận xét đánh giá -Lớp nhận xét, bổ sung 2.Bài HĐ 1: Thảo luận nhóm (tình SGK/34) -GV chia nhóm và giao nhiệm vụ thảo luận: Đi học qua nhà văn hóa xã, Tuấn rủ Thắng: -HS thảo luận nhóm đôi “Tường quét voi trắng này mà vẽ ngựa -Đại diện các nhóm trình bày lên đó thì đẹp đây Ta vẽ đi, Thắng ơi!” -Các nhóm khác trao đổi, bổ sung -GV kết luận: Nhà văn hóa xã là công 11 Lop4.com (12) Giáo án – Lê Thị Tuyết Lệ trình công cộng, là nơi sinh hoạt văn hóa chung nhân dân, xây dựng nhiều công sức, tiền Vì vậy, Thắng cần phải khuyên Tuấn nên giữ gìn, không vẽ bậy lên đó HĐ2: Quan sát tranh (BT1- SGK/35, VBT/32) -Treo các tranh phóng to SGK và VBT -GV giao nhiệm quan sát: Trong các tranh, tranh nào vẽ hành vi, việc làm đúng? tranh nào vẽ hành vi, việc làm sai?Vì sao? -GV kết luận: Tranh 1, (SGK) và 5, 6, (VBT): Sai, vì các bạn chưa có ý thức giữ gìn các công trình công cộng trèo lên tượng, vẽ bậy lên cây, xả rác nơi công viên, bắn thun vào bóng đèn, ném đá vào biển báo giao thông Tranh 2, 4(SGK) và (VBT): Đúng, vì các bạn có ý thức giữ gìn các công trình công cộng: quét dọn sân trường, nghĩa trang, người công nhân sơn sửa công trình công cộng HĐ 3: Bày tỏ ý kiến(BT1- SGK/35, VBT/32) -GV nêu nêu ý kiến bài tập Trong các ý kiến sau, ý kiến nào em cho là đúng? a/ Giữ gìn các công trình công cộng chính là bảo vệ lợi ích mình b/ Chỉ cần giữ gìn các công trình công cộng địa phương mình c/ Bảo vệ công trình công cộng là trách nhiệm riêng các chú công an d/ Công trình công cộng không phải riêng mình nên không cần giữ gìn đ/ Giữ gìn các công trình công cộng là thể ý thức bảo vệ công e/ Chỉ có người lớn có khả bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng g/ Bảo vệ, giữ gìn các điểm vui chơi, giải trí công cộng là tạo điều kiện để trẻ em thực quyền vui chơi, giải trí -GV đề nghị HS giải thích lí lựa chọn mình -GV kết luận: +Ý kiến a, đ,g là đúng -HS quan sát, nhận xét tranh -Đại diện HS nêu nhận xét, giải thích -Lớp bổ sung ý kiến -HS sử dụng các thẻ màu, bày tỏ thái độ tán thành, không tán thành phân vân theo quy ước -Đại diện HS giải thích -Lớp nhận xét, bổ sung 13 Lop4.com (13) Giáo án – Lê Thị Tuyết Lệ +Ý kiến b, c, d, e là sai *Kết luận chung : -GV mời 1- HS đọc to phần ghi nhớSGK/35 3.Củng cố - Dặn dò -Các nhóm HS điều tra các công trình công cộng địa phương (theo mẫu bài tập 4SGK/36) Thứ năm ngày 10 tháng năm 2011 TOÁN: TIẾT 114: PHÉP CỘNG PHÂN SỐ ( TIẾP THEO) I.Mục tiêu: - Biết cộng hai phân số khác mẫu số - Bài tập cần làm: bài 1(a,b,c); bài 2( a,b) II Hoạt động dạy học: GV HS Bài cũ: - HS làm BT số - em lên bảng làm bài, chữa bài 2.Bài mới: *Giới thiệu bài: -Lắng nghe * Cộng hai phân số khác mẫu số: - Ghi : + = ? - Làm cách nào để tính kết phép tính này? - Dựa vào kiến thức đã học em hãy tìm cách làm? -HS tìm cách làm : B1 : Quy đồng : 1X = = ; = 1X = 2 2X 3X B2 : Cộng hai phân số cùng mẫu số: + = + = 3 = 6 6 - Muốn cộng hai phân số khác mẫu số ta làm nào? GV chốt các bước: B1: - Quy đồng mẫu số các phân số B2: Cộng các phân số cùng mẫu số * Thực hành : Bài :- Cho HS đọc yêu cầu - Cho HS tự làm bài và chữa bài ? Khi cộng hai phân số khác mẫu số thì ta làm nào? Bài : - Cho HS đọc yêu cầu - Cho HS tự làm bài và chữa bài ? Em đã chọn cách quy đồng nào cho BT này ? Bài 3( HSKG) : - Cho HS đọc yêu cầu - Ta làm: B1: ; B2: - HS đọc yêu cầu - HS tự làm bài và chữa bài - HS đọc yêu cầu - HS tự làm bài và chữa bài 14 Lop4.com (14) Giáo án – Lê Thị Tuyết Lệ -Cho HS tự làm bài và chữa bài Củng cố, dặn dò: Tuyên dương các em học tốt MĨ THUẬT: TẬP NẶN TẠO DÁNG: TẬP NẶN DÁNG NGƯỜI I.Mục tiêu: - HS tìm hiểu các phận chính và các động tác người hoạt động - Làm quen với hình khối ( tượng tròn) - Nặn dáng người đơn giản theo hướng dẫn - Hình nặn cân đối, giống hình dáng người II Đồ dùng: Đất nặn- Mẫu III Hoạt động dạy học: GV HS Kiểm tra chuẩn bị HS: - Đặt đồ dùng lên bàn Bài mới: * Giới thiệu bài: - Lắng nghe * HĐ1: Quan sát và nhận xét: - Yêu cầu HS quan sát tranh ảnh số - Nêu tên cụ thể tranh ảnh tượng người tượng dan gian hay số bài Hs năm trước đã chuẩn bị: ?Dáng người làm gì ? ? Các phận : đầu, mình, chân ,tay sao? ?Chất liệu để tạo nên là gì? ? Hình dáng người đi, đứng, ngồi nào? Kết luận: *HĐ 2: Cách nặn dáng người - Cho HS xem số bài nặn năm trước - Yêu cầu HS quan sát kĩ mẫu trước vẽ + Nặn phận vật ghép lại + Nặn các phận chính - Quan sát và lắng nghe + Nặn các phận khác + Ghép dính các phận + Tạo dáng và sửa chữa hoàn chỉnh hình dáng người *HĐ 3: Thực hành: - Yêu cầu HS: + Chuản bị đất nặn + Chọn hình dáng người + Cho HS thực hành theo nhóm - HS thực hành - Giáo viên theo dõi giúp đỡ các em còn lúng túng * HĐ 4: Trưng bày sản phẩm : -Đưa tiêu chí để đánh giá sản phẩm - Chọn HS đã hoàn thành sản phẩm -Em nào hoàn thành bài trước lên trưng bày 15 Lop4.com (15) Giáo án – Lê Thị Tuyết Lệ mình lên trưng bày chấm điểm * Củng cố dặn dò: Nhận xét học Tuyên dương các em có ý thức học tốt ÔN LUYỆN MĨ THUẬT: và đánh giá theo tiêu chí BÀI 23 I Mục tiêu: - Giúp số HS chưa hoàn thành sản phẩm mình tiết học trước - Chọn dáng người để nặn - HSKG hoàn thành sản phẩm mình II Đồ dùng: Đất nặn III Hoạt động dạy học: GV HS Kiểm tra chuẩn bị HS: - Đặt đồ dùng lên bàn Bài mới: * Giới thiệu bài: - Lắng nghe * HĐ1: Học sinh hoàn thành sản phẩm - Học sinh TB hoàn thành bài nặn mình tiết trước *HĐ 2: Quan sát và nhận xét: - Yêu cầu HS đọc yêu cầu bài vẽ - Đọc yêu cầu BT - Quan sát và nhận xét mẫu vẽ - Quan sát mẫu vẽ HĐ 3: Thực hành: - HD HS vẽ và tô màu vào BT giấy - HS thực hành vẽ - Theo dõi giúp đỡ số HS còn lúng túng * HĐ 4: Trưng bày sản phẩm : Đưa tiêu chí để đánh giá sản phẩm + Cách chọn mẫu vẽ - Em nào hoàn thành bài trước lên trưng bày + Cách xếp hình vẽ + Các hình ảnh chính, hình ảnh phụ - Chọn HS đã hoàn thành sản phẩm mình lên trưng bày chấm điểm * Củng cố dặn dò: Nhận xét học Tuyên dương các em có ý thức học tốt Thứ sáu ngày 11 tháng năm 2011 TOÁN: TIẾT 115 : LUYỆN TẬP I Mục tiêu: - Rút gọn phân số - Thực phép cộng hai phân số - Bài tập cần làm: bài 1; 2(a,b); 3(a,b) II Hoạt động dạy học: 16 Lop4.com (16) Giáo án – Lê Thị Tuyết Lệ GV Bài cũ: - HS làm BT số 2.Bài mới: *Giới thiệu bài: * HDHS làm bài tập: Bài 1: Cho HS đọc yêu cầu - Cho HS tự làm bài và chữa bài ? Khi cộng hai phân số cùng mẫu số thì ta làm nào? Bài : - Cho HS đọc yêu cầu - Cho HS tự làm bài và chữa bài ? Khi cộng hai phân số khác mẫu số thì ta làm nào? Bài :( HSKG) - Cho HS đọc yêu cầu -Cho HS tự làm bài và chữa bài ? Ngoài cách quy đồng cộng hai phân số còn có cách tính nào khác không? Bài 4: (HSKG) - HS đọc yêu cầu và tóm tắt bài toán giải Củng cố, dặn dò: Tuyên dương các em học tốt HS - em lên bảng làm bài, chữa bài -Lắng nghe -HS đọc yêu cầu - HS tự làm bài và chữa bài - HS đọc yêu cầu - HS tự làm bài và chữa bài - HS đọc yêu cầu - HS tự làm bài và chữa bài - Trả lời, nêu cách làm TẬP LÀM VĂN: ĐOẠN VĂN TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI I.Mục tiêu: -Nắm đặc điểm nội dung và hình thức đoạn văn bài văn miêu tả cây cối - Nhận thức và bước đầu biết cách xây dựng các đoạn văn miêu tả cây cối - Có ý thức bảo vệ cây xanh II.Chuẩn bị: tranh ảnh cây gạo, cây trám III.Hoạt động dạy học: GV HS 1.Bài cũ: -Học sinh đọc đoạn văn tả loài hoa hay thứ mà em thích, nói cách tả tác giả đoạn văn: hoa mai vàng 2.Bài mới:Giáo viên giới thiệu bài * Phần nhận xét: Bài 1, 2, 3: -Học sinh đọc yêu cầu -Cả lớp đọc thầm bài cây gạo và hoạt động nhóm -Bài cây gạo có đoạn, đoạn mở đầu có chỗ lùi vào chữ đầu dòng,và kếtthúc chỗ chấm xuống dòng Mỗi đoạn tả thời kì phát triển cây 17 Lop4.com (17) Giáo án – Lê Thị Tuyết Lệ * Phần ghi nhớ: * Phần luyện tập: Bài 1: gạo Đoạn 1: thời kì hoa Đoạn 2: lúc hết mùa hoa Đoạn 3:thời kì -Học sinh đọc ghi nhớ -Học sinh đọc yêu cầu, lớp đọc thầm bài cây trám và xác định đoạn và nội dung chính đoạn Bài cây trám có đoạn: Đoạn 1: tả bao quát thân cây, cành cây, lá cây trám đen Đoạn 2: hai loại trám đen: trám đen tẻ và trám đen nếp Đoạn 3: ích lợi trám đen Đoạn 4: tình cảm người tả với cây trám đen Bài 2: Giáo viên nêu yêu cầu bài -Giáo viên gợi ý: em cần xác định viết cây gì? Ích lợi cây đó mang đến cho -Học sinh viết đoạn văn người - Học sinh đọc bài viết mình 3.Củng cố dặn dò: Về nhà hoàn thành bài viết và viết vào Nhận xét tuyên dương CHÍNH TẢ: CHỢ TẾT I.Mục tiêu:- Nhớ viết lại chính xác, trình bày đúng 11 dòng thơ - Làm đúng bài tập tìm tiếng thích hợp có âm đầu vần dễ lẫn II.Chuẩn bị: Phiếu ghi nội dung bài tập III.Hoạt động dạy học: GV HS 1.Bài cũ: Cả lớp viết vào nháp, em viết -Học sinh thực hành viết vào nháp trên bảng lớp: nóng nực; lóng ngóng; no nê; khụt khịt; lụt lội 2.Bài mới: Giáo viên giới thiệu bài -Học sinh lắng nghe * Hướng dẫn học sinh nhớ viết -Học sinh đọc yêu cầu bài 18 Lop4.com (18) Giáo án – Lê Thị Tuyết Lệ -Giáo viên nhắc học sinh cách trình bày -Giáo viên đọc bài *Hướng dẫn học sinh làm bài tập -Giáo viên treo phiếu đã ghi nội dung bài tập Củng cố dặn dò: Nắm ghi nhớ đã học Nhận xét tuyên dương em viết tốt -Học sinh đọc thuộc lòng 11 dòng thơ -Lớp nhìn sgk đọc thầm -Học sinh viết bài vào -Học sinh đọc thầm và làm vào vở, cho em lên bảng làm -Học sinh đọc lại bài làm Ô.L TIẾNG VIỆT: ÔN DẤU GẠCH NGANG – M.R.V.T: CÁI ĐẸP I.Mục tiêu: - Nhận biết và nêu tác dụng dấu gạch ngang bài văn - Viết đoạn văn có dùng dấu gạch ngang để đánh dấu phần đối thoại và phần chú thích câu - Biết dùng số từ để điền vào chỗ trống với từ đó có tiếng đẹp II Hoạt động dạy học: GV HS Giao việc: -Phát phiếu BT cho HS - Nhận phiếu và làm bài -Yêu cầu HS làm bài - Theo dõi giúp đỡ số em còn lúng túng - Chữa bài - Chấm chữa bài Củng cố, dặn dò: Tuyên dương số em có ý thức Bài 1: Tìm dấu gạch ngang đoạn văn đây và cho biết tác dụng dấu gạch ngang đó: Gà rừng đậu trên cây Một cáo- loài vật tiếng khôn ngoan và nhiều mưu mẹo- tới gần nói vọng lên: - Chào anh bạn Gà rừng bé bỏng tôi! - Cảm ơn lời lẽ chân tình chị cáo Bài 2: Viết đoạn văn ngắn thuật lại trò chuyện em với bố mẹ, sau em học Trong đoạn văn có dùng dấu gạch ngang Bài 3: Đánh dấu x vào ô trống trước lời giải nghĩa đúng: đẹp vàng son, ngon mật mỡ có nghĩa là: a Vàng son thì đẹp, mật mỡ thì ngon b Đẹp vàng son, ngon mật mỡ c Vật đẹp nhờ sơn son thiếp vàng, thức ăn ngon nhờ mật mỡ d Đẹp cách lộng lẫy lầu son gác tía, ngon đường mật 19 Lop4.com (19) Giáo án – Lê Thị Tuyết Lệ Bài 4: Chọn từ thích hợp để điền vào chỗ trống: đẹp mắt, đẹp trời, đẹp lão, đẹp đôi a) Một ngày b) Ông cụ c) Ghi nhiều bàn thắng d) Cặp vợ chồng Ô.L TOÁN : ÔN PHÉP CỘNG PHÂN SỐ I Mục tiêu: - Thực phép cộng hai phân số - Giải toán có lời văn II Hoạt động dạy học: GV HS Giao việc: -Phát phiếu BT cho HS - Nhận phiếu và làm bài -Yêu cầu HS làm bài - Theo dõi giúp đỡ số em còn lúng túng - Chữa bài - Chấm chữa bài Củng cố, dặn dò: Tuyên dương số em có ý thức Bài 1: Điền dấu >, < , = 2 5 + 13 ; 19 + 4 + ; 5 Bài 2: Tính và rút gọn ; ; 7 ; 4 ; 5 18 16 10 ; 12 ; 15 10 12 15 Bài 3: Một người xe đạp từ thị trấn A đến thị trấn B Giờ thứ quãng đường thứ hai ít thứ quãng đường Hỏi hai người bao nhiêu phần quãng đường Bài 4: Tính chu vi tứ giác ABCD biết các cạnh tứ giác dài là: dm ; dm ; 11 12 dm ; dm SINH HOẠT : LỚP I Mục tiêu : - Đánh giá tình hình chi đội tuần qua - Phương hướng tuần tới - Xây dựng nề nếp tự quản cho HS II Hoạt động dạy học : Ổn định lớp, sinh hoạt văn nghệ 20 Lop4.com (20) Giáo án – Lê Thị Tuyết Lệ Đánh giá tình hình lớp : - Lớp trưởng nhận xét -GV bổ sung : Kế hoạch : -Thực theo kế hoạch nhà trường, đội đề - Luyện tập văn nghệ, trò chơi dân gian TUẦN 24 Thứ hai ngày 14 tháng năm 2011 TẬP ĐỌC: VẼ VỀ CUỘC SỐNG AN TOÀN I.Mục tiêu: - Đọc trôi chảy toàn bài, đọc đúng tên viết tắt, biết đọc đúng tin - Hiểu các từ ngữ bài - Nắm nội dung chính tin: Cuộc thi vẽ em muốn sống an toàn thiếu nhi nước hưởng ứng, tranh dự thi cho thấy các em có nhận thức đúng an toàn, đặc biệt là an toàn giao thông và biết thể nhận thức mình ngôn ngữ hội họa - Trả lời các câu hỏi SGK II.Chuẩn bị: Tranh minh họa bài đọc III.Hoạt động dạy học: GV HS 1.Bài cũ: -Học sinh đọc thuộc lòng khổ thơ và nêu nội dung bài 2.Bài mới: Giáo viên giới thiệu bài *Luyện đọc: -Học sinh đọc -1 em đọc bài: -Hướng dẫn đọc số từ viết tắt -Hướng dẫn đọc dòng mở đầu -Hướng dẫn đọc nối tiếp -Học sinh đọc nối tiếp -Giáo viên theo dõi hướng dẫn đọc và sửa lỗi -Học sinh theo dõi phát âm, giải nghĩa số từ khó -Giáo viên đọc mẫu -Học sinh theo dõi giáo viên đọc *Tìm hiểu bài: -Chủ đề thi vẽ là gì? -Em muốn sống an toàn -Thiếu nhi hưởng ứng thi nào? -Chỉ vòng tháng đã có 50000 tranh thiếu nhi từ khắp miền đất nước gửi ban tổ chức -Điều gì cho thấy các em có nhận thức tốt - HS trả lời chủ đề thi? 21 Lop4.com (21)