Đang tải... (xem toàn văn)
Đề bài: Em hãy viết tiếp lời của Dế Mèn kể lại cho một bạn dế nào đó về những điều mình đã được nghe Nhà Trò tâm sự: “Cậu có biết không, thật là tội, Nhà Trò đã kể với tôi là năm trước, [r]
(1)Gi¸o ¸n líp - TuÇn - N¨m häc: 2010 – 2011 Thø hai, ngày 13 th¸ng năm 2010 Tập đọc tiÕt 5: Th th¨m b¹n I Yªu cÇu cÇn §¹t: - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thư thể cảm thông, chia sẻ với nỗi ®au cña b¹n - Hiểu tình cảm người viết thư: Thương bạn, muốn chia đau buồn cùng bạn ( tr¶ lêi ®îc c¸c c©u hái SGK, n¾m ®îc t¸c dông cña phÇn më ®Çu, phÇn kÕt thóc bøc th) II §å dïng d¹y häc: - Tranh minh hoạ bài học - Các ảnh cứu đồng bào lũ lụt - Viết trước đoạn hướng dẫn đọc III Hoạt động dạy học: I- Kiểm tra bài cũ - Đọc thuộc lòng bài: Truyện cổ nước mình - Hỏi: Hai dòng thơ cuối bài em hiểu nào? II- Dạy bài mới: 1, Giới thiệu bài: 2, Hướng dẫn đọc và tìm hiểu bài: a, Luyện đọc: - Hs nối tiếp đọc – lượt + Đoạn 1: Từ đầu … Chia buồn với bạn + Đoạn 2: …những người bạn mình + Đoạn 3: Phần còn lại - Kết hợp nhắc nhở Hs phát âm sai Giúp HS hiểu từ ngữ chú giải cuối bài các câu hỏi vững - Hs luyện đọc theo cặp - Một đến em đọc bài - Gv đọc diễn cảm thư B, Tìm hiểu bài: - Bạn Lương có biết bạn Hồng từ trước không? (Không, Lương biết Hồng đọc báo Tiền Phong) - Bạn Lương viết thư cho bạn Hồng để làm gì? (Lương viết thư để chia buồn cùng víi Hång) - Tìm câu cho thấy bạn Lương biết an ủi bạn Hồng? Lương khơi gợi lòng Hồng niềm tự hào người cha dũng cảm Lương khuyến khích Hồng noi gương cha vượt qua nỗi đau:” Mình tin… đau lòng” Lương làm cho Hồng yên t©m: “Bªn c¹nh Hång cßn cã m¸…b¹n míi nh m×nh” - Nªu t¸c dông cña nh÷ng dßng më ®Çu vµ kÕt thóc bøc th? - Dòng mở đầu nêu rõ địa điểm, thời gian viết thư, lời chào hỏi nhận thư - Nh÷ng lêi cuèi ghi lêi chóc, lêi nh¾n nhñ, c¶m ¬n, høa hÑn, kÝ tªn, ghi hä tªn Người thực hiện: Nguyễn Thu Hiền – Trường Tiểu học Đức Yên Lop4.com (2) Gi¸o ¸n líp - TuÇn - N¨m häc: 2010 – 2011 người viết thư c Hướng dẫn HS đọc diễn cảm - HS nối tiếp đọc bài Nêu cách thể giọng đọc đoạn - Đọc diễn cảm đoạn 1-2: GV đọc mẫu - HS luyện đọc theo cặp HS thi đọc diễn cảm trước lớp Cñng cè- DÆn dß - GV nhËn xÐt tiÕt häc To¸n tiÕt 11: TriÖu vµ líp triÖu (tiÕp) I Yªu cÇu cÇn §¹t: - Biết đọc, viết số số đến lớp triệu - HS ®îc cñng cè vÒ hµng vµ líp - Bµi tËp cÇn lµm bµi 1,2,3 SGK - HS kh¸ giái hoµn thµnh c¶ BT SGK II §å dïng d¹y häc - Tê giÊy khæ to kÎ s½n c¸c hµng, líp nh ë phÇn ®Çu cña bµi häc III §å dïng d¹y häc: HĐ1: Hướng dẫn HS đọc và viết số - GV đính giấy kẻ lên bảng HS viết viết lại số đã cho bảng phần bảng lớp: 342157413 HS đọc + Cho HS tách số này thành lớp: Lớp đơn vị, lớp nghìn, lớp triệu 342 157 413 + Đọc từ trái sang phải, lớp ta dựa vào cách đọc số có ba chữ số và thêm tên lớp đó.- GV đọc chậm lại số đó - HS đọc lại nhiều lần H§2: Thùc hµnh Bài 1: GV cho HS viết tương ứng vào Sau đó đọc kết Bài 2: Cho HS đứng chỗ đọc, HS lớp nhận xét Bài 3: HS đọc đề bài- HS làm vào Nhận xét bài lẫn Bài 4: HS đọc bảng - Sau đó lại trả lời các cau hỏi SGK lớp thống kết ChÝnh t¶: (Nghe- viÕt) tiÕt 3: Ch¸u nghe c©u chuyÖn cña bµ I Yªu cÇu cÇn §¹t: nghe- viết trình bày bài chính tả sẽ, biết trình bày đúng các dòng thơ lục b¸t vµ c¸c khæ th¬ Làm đùng BT(2)a/b BT GV soạn II Hoạt động dạy học A KiÓm tra bµi cò Người thực hiện: Nguyễn Thu Hiền – Trường Tiểu học Đức Yên Lop4.com (3) Gi¸o ¸n líp - TuÇn - N¨m häc: 2010 – 2011 HS viÕt tõ ng÷ cã vÇn ¨n/ ¨ng B D¹y bµi míi Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu tiết học Hướng dẫn HS nghe viết - GV đọc bài thơ HS theo dõi SGK - HS đọc bài thơ Hỏi: Nội dung bài thơ? (Bài thơ nói tình thương yêu hai bà cháu dành cho cụ già bị lẫn đến mức không biết đường nhà mình) GV nhắc HS chú ý viết đúng: mỏi, dẫn, bổng - Nªu c¸ch tr×nh bµy bµi th¬ lôc b¸t - GV đọc dòng thơ để HS chép vào Sau đó đọc bài cho HS soát lại - GV chÊm bµi - GV nªu nhËn xÐt chung Hướng dẫn HS làm bài tập Bµi 2b: - GV nªu yªu cÇu cña bµi tËp - HS lµm vµo vë - NhËn xÐt bµi Cñng cè- dÆn dß - NhËn xÐt tiÕt häc Thø ba, ngµy 14 th¸ng n¨m 2010 LuyÖn tõ vµ c©u tiết 5: Từ đơn và từ phức I Yªu cÇu cÇn §¹t: - Hiểu khác tiếng và từ phân biệt từ đơn, từ phức (ND ghi nhí) - Nhận biết từ đơn và từ phức đoạn thơ( BT1, mục III) - Bước đầu làm quen với từ điển (hoặc sổ tay từ ngữ), để tìm hiểu từ (BT2, BT3) II §å dïng d¹y häc - GiÊy khæ to viÕt s½n néi dung cÇn ghi nhí III Hoạt động dạy học A KiÓm tra bµi cò - HS nh¾c l¹i phÇn ghi nhí cña bµi “DÊu hai chÊm” B D¹y bµi míi Giíi thiÖu bµi - GV nêu mục đích yêu cầu bai dạy PhÇn nhËn xÐt - Một vài HS đọc yêu cầu Tõng nhãm bµn thùc hiÖn vµo giÊy - Hs trình bày GV chốt lại lời giải đúng Y1 Từ tiếng( từ đơn) gồm: nhờ, bạn, có, chí, nhiều, nam, liền, Han Từ gồm nhiều tiếng( từ phức): giúp đỡ, học hành, học sinh, tiên tiến, Người thực hiện: Nguyễn Thu Hiền – Trường Tiểu học Đức Yên Lop4.com (4) Gi¸o ¸n líp - TuÇn - N¨m häc: 2010 – 2011 Y2 Tiếng dùng để làm gì? – Tiếng dùng để cấu tạo từ: + Có thể dùng tiếng để tạo nên từ Đó là từ đơn + Cũng có thể dùng tiếng trở lên để tạo từ Đó là từ phức -Từ dùng để làm gì? + Để biểu thị vật, hoạt động, đặc điểm…( tức là biểu thị ý nghĩa) +CÊu t¹o c©u PhÇn ghi nhí - HS đọc ghi nhớ - GV gi¶i thÝch thªm PhÇn luyÖn tËp Bµi 1: KÕt qu¶: RÊt/ c«ng b»ng/ rÊt/ th«ng minh/ Vừa /độ lượng/ lại/ đa tình /đa mang/ Bài 2: HS đọc và giải thích cho các bạn rõ yêu cầu bài tập - Gi¶i thÝch t¸c dông cña s¸ch tõ ®iÓn - HS tù lµm bµi vµ ch÷a bµi - GV cùng HS nhận xét chốt lại lời giải đúng: Các từ đơn: buồn, đẩm, hủ, mía, bắn, đói, no, ốm, vui… Bµi 3: VÝ dô: ¸o ®Ém: ¸o ®Ém må h«i Hò: Bµ võa cho mÑ hò ruèc rÊt ngon Cñng cè dÆn dß - NhËn xÐt tiÕt häc To¸n tiÕt 12: LuyÖn tËp I Yªu cÇu cÇn §¹t: - Đọc, viết các số đến lớp triệu - Bước đầu nhận biết giá trị chữ số theo vị trí nó số - Bµi tËp cÇn lµm : bµi 1, 2, bµi 3( a, b, c); bµi 4(b, c) - HS kh¸ giái hoµn thµnh tÊt c¶ c¸c BT SGK II Hoạt động dạy học - GV cho HS nêu lại các hàng, các lớp từ nhỏ đến lớn( đến lớp triệu) - Yêu cầu HS tự viết đọc số có chữ số; số đến hàng trăm triệu Thùc hµnh Bài 1: HS quan sát mẫu- Tự làm bài- Sau đó 1-2 HS đọc to, rõ làm mẫu Bài 2: GV viết số lên bảng sau đó gọi HS đọc lại số Bµi 3: HS lµm bµi vµo vë Bài 4: GV viết lên bảng sau đó vào chữ số HS nói thuộc hàng nào? III NhËn xÐt giê häc Khoa häc tiết 5: Vai trò chất đạm và chất béo Người thực hiện: Nguyễn Thu Hiền – Trường Tiểu học Đức Yên Lop4.com (5) Gi¸o ¸n líp - TuÇn - N¨m häc: 2010 – 2011 I Yªu cÇu cÇn §¹t: - Kể tên thức ăn chứa nhiều chất đạm (thịt, cá, trứng, tôm, cua, ) chất béo (dÇu,mì, b¬, ) - Nêu vai trò chất béo và chất đạm với thể : + Chất đạm giúp xây dựng và đổi thể + Chất béo giàu lượng và giúp thểhấp thụ các vi- ta- A, D, E, K II Hoạt động dạy học Hoạt động 1: Tìm hiểu vai trò chất đạm và chất béo - Bước 1: Làm việc theo cặp - Quan sát hình 12, 13 SGK Nói với tên các thức ăn chứa nhiều chất đạm và chất béo Cùng tìm hiểu chất đạm và chất béo qua mục bạn cần biết - Bước 2: Làm việc lớp - Nói tên các thức ăn giàu chất đạm có hình trang 12 - Kể tên các thức ăn chứa chất đạm mà các em ăn hàng ngày các em thích ¨n? - Tại ngày chhúng ta ăn thức ăn chứa nhiều chất đạm? - Tương tự nói tên thức ăn giàu chất béo có hình trang 13? Kết luận: - Chất đạm tham gia đổi thể: Làm cho thể lớn lên thay tế bào già bị huỷ hoại, và tiêu mòn hoạt động sống Chất đạm có nhiÒu trong: ThÞt, trøng, c¸, s÷a, s÷a chua, ®Ëu l¹c… - Chất béo giàu lượng và giúp thể hấp thu các vitamin: A, D, E, K Thøc ¨n giµu chÊt bÐo lµ dÇu ¨n, më lîn, b¬, thÞt, c¸ vµ mét sè lo¹i h¹t cã nhiÒu dÇu nh võng, l¹c, ®Ëu nµnh Hoạt động 2: Xác định nguồn gốc các thức ăn chứa nhiều chất đạm và chất bÐo HS lµm viÖc víi phiÕu: Hoàn thành bảng thức ăn chứa nhiều chất đạm TT Tªn thøc ¨n chøa nhiÒu chÊt Nguån gèc thùc Nguån gèc đạm vËt động vật §Ëu nµnh ThÞt lîn Trøng ThÞt vÞt C¸ §Ëu phô T«m §Ëu Hµ Lan Cua, èc 10 ThÞt bß - Hoàn thành bảng thức ăn chứa nhiều chất béo (tương tự) Kết luận : Các thức ăn chứa nhiều chất đạm và chất béo có nguồn gốc từ thực vật và động vật Người thực hiện: Nguyễn Thu Hiền – Trường Tiểu học Đức Yên Lop4.com (6) Gi¸o ¸n líp - TuÇn - N¨m häc: 2010 – 2011 Thø t, ngµy 15 th¸ng n¨m 2010 KÓ chuyÖn tiết 3: Kể chuyện đã nghe, đã đọc I Yªu cÇu cÇn §¹t: - Kể câu chuyện( mẫu chuyện, đoạn chuyện) đã nghe, đã đọc có nhân vật, có ý nghÜa, nãi vÒ lßng nh©n hËu ( theo gîi ý SGK) - Lời kể rõ ràng, rành mạch, bước đầu biểu lộ tình cảm qua giọng kể - HS kh¸ giái yªu cÇu kÓ ®îc chuyÖn ngoµi SGK II §å dïng d¹y häc Bảng lớp viết đề bài III Hoạt động dạy học A Bµi cò KÓ l¹i chuyÖn nµng tiªn èc B Bµi míi Giíi thiÖu bµi HS kÓ chuyÖn a) GV viết đề lên bảng (Kể lại câu chuyện em đã nghe, đọc lòng nh©n hËu ) Bốn hs nối tiếp đọc câu hỏi gợi ý b) HS thực hành kể chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện Kể theo nhóm, kể trước lớp B×nh chän chuyÖn hay nhÊt 3) Cñng cè, dÆn dß - GV nhËn xÐt tiÕt häc Tập đọc tiết 6: Người ăn xin I Yªu cÇu cÇn §¹t: - Giọng đọc nhẹ nhàng, bước đầu thể cảm xúc tâm trạng các nhân vËt c©u chuyÖn - Hiểu nội dung : Ca ngợi cậu bé có lòng nhân hậu, biết đồng cảm thương xót trước nỗi bất hạnh ông lão ăn xin nghèo khổ ( trả lời câu hỏi 1,2,3 SGK) - HS kh¸ giái tr¶ lêi ®îc c©u hái SGK II Hoạt động dạy học Bµi cò Ba hs nối tiếp đọc bài (Thư thăm bạn ) Bµi míi a) Luyện đọc HS đọc theo đoạn nối tiếp Đoạn 1: Từ đầu đến cầu xin cứu giúp Đoạn 2: Tiếp đến không có gì ông Người thực hiện: Nguyễn Thu Hiền – Trường Tiểu học Đức Yên Lop4.com (7) Gi¸o ¸n líp - TuÇn - N¨m häc: 2010 – 2011 §o¹n 3: cßn l¹i - HS đọc tiếp lần hai kết hợp giải nghĩa các từ khó §äc nèi tiÕp theo bµn Hai hs đọc to bài trước lớp GV đọc bài b) T×m hiªñ bµi GV hướng dẫn hs trả lời các cau hỏi sgk c) §äc diÔn c¶m Ba hs nối tiếp đọc bài HS luyện đọc theo cách phân vai Cñng cè dÆn dß C©u chuyÖn gióp em hiÓu ®iÒu g×? To¸n tiÕt 13: LuyÖn tËp I Yªu cÇu cÇn §¹t: - Đọc,viết thành thạo số đến lớp triệu - Thø tù c¸c sè - NhËn biÕt ®îc gi¸ trÞ cña mçi ch÷ sè theo vÞ trÝ cña nã mçi sè - Bµi tËp cÇn lµm : Bµi 1: chØ nªu gi¸ trÞ ch÷ sè mçi sè, bµi 2(a,b), bµi 3(a), bµi - HS kh¸ giái hoµn thµnh tÊt c¶ c¸c bµi tËp SGK ii hoạt động dạy học Bµi 1: GV cho HS tù ph©n tÝch sè vµ viÕt sè vµo vë - GV ch÷a bµi Bài 2: GV cho HS đọc kĩ đề làm bài vào - HS kiÓm tra chÐo lÉn Bài 3: HS đọc số liệu số dân nước Sau dó trả lời SGK Bài4: HS đếm thêm 100 000 000 từ 100 000 000 đến 900 000 000 - NÕu nh trªn th× sè tiÕp theo 900 000 000 lµ sè nµo? (1000 000 000) 1000 triÖu gäi lµ tØ, tØ viÕt lµ: 1000 000 000 - GV nói đến tỉ đồng tức là nói đến bao nhiêu triệu đồng? ( 1000 triệu đồng) - GV cho HS nªu c¸ch viÕt vµo chç chÊm Bài 5: GV cho HS quan sát lược đồ, nêu số dân tỉnh, thành phố Cñng cè - dÆn dß: GV nhËn xÐt bµi häc Thø n¨m, ngµy 16 th¸ng n¨m 2010 To¸n tiÕt 14: D·y sè tù nhiªn Người thực hiện: Nguyễn Thu Hiền – Trường Tiểu học Đức Yên Lop4.com (8) Gi¸o ¸n líp - TuÇn - N¨m häc: 2010 – 2011 I Yªu cÇu cÇn §¹t: - Bước đầu nhận biết số tự nhiên, dãy số tự nhiên và số điểm dãy số tư nhiªn - Bµi tËp cÇn lµm : Bµi 1,2,3, bµi 4(a) - HS kh¸ giái hoµn thµnh tÊt c¶ c¸c BT SGK II Các hoạt động dạy học A.KiÓm tra bµi cò + Líp triÖu gåm mÊy hµng? §ã lµ nh÷ng hµng nµo? B.Bµi míi 1.Giíi thiÖu sè tù nhiªn vµ d·y sè tù nhiªn - Em hãy kể vài số đã học VD:5, 6, 7, 56, 345, 1345 - C¸c sè em võa nªu ®îc gäi lµ sè tù nhiªn - Bạn nào có thể viết số tự nhiên theo thứ từ bé đến lớn, số 0? 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10,… - D·y sè trªn lµ d·y sè g×? §îc s¾p xÕp theo tø thù nµo? (Dãy số tự nhiên xếp theo thứ tự từ bé đến lớn, bất đầu từ số gọi là dãy sè tù nhiªn) - GV cho HS quan s¸t tia sè nh SGK vµ giíi thiÖu: §©y lµ tia sè biÓu diÔn sè tù nhiªn Giới thiệu số đặc điểm dãy số tự nhiên - Thªm vµo b¾t k× sè nµo d·y sè tù nhiªn ta cñng ®îc sè liÒn sau cña sè đó - Khi ta bớt số tự nhiên bất kì ta số liên trước số đó - Hai số tự nhiên liên tiếp thì kém đơn vị LuyÖn tËp thùc hµnh GV nªu yªu cÇu Muèn t×m sè liÒn sau cña mét sè ta lµm thÕ nµo? Bµi 2: GV yªu cÇu HS lµm bµi Bài 3: Hai số tự nhiên liên tiếp kém bao nhiêu đơn vị? GV yªu cÇu HS tù lµm GV chÊm ch÷a bµi GV nhËn xÐt tiÕt häc TËp lµm v¨n TiÕt : kÓ l¹i lêi nãi ý nghÜ cña nh©n vËt I Yªu cÇu cÇn §¹t: -BiÕt ®îc hai c¸ch kÓ l¹i lời nói và ý nghĩ nhân vật vµ t¸c dông cña nã nãi lªn tÝnh cách nhân vật vµ ý nghĩa câu chuyện ( ND ghi nhí) - Bước đầu biết kể lại lời nói, ý nghĩ nhân vật bài văn kể chuyện theo hai cách trực tiép và gián tiếp ( BT môc III) II.Các hoạt động dạy học A Kiểm tra bài cũ HS nhắc lại nội dung: Tả ngoại hình nhân vật bài văn kể chuyện Người thực hiện: Nguyễn Thu Hiền – Trường Tiểu học Đức Yên Lop4.com (9) Gi¸o ¸n líp - TuÇn - N¨m häc: 2010 – 2011 Cho ví dụ B Dạy bài Giới thiệu bµi Bµi 1, 2: - HS nªu yªu cÇu cña bµi - HS đọc bài “ Người ăn xin” - HS lµm vµo vë bµi tËp, yªu cÇu ghi l¹i lêi nãi, ý nghÜ cña cËu bÐ - Nªu nhËn xÐt: Lêi nãi vµ ý nghÜ cña cËu bÐ nãi lªn ®iÒu g× vÒ cËu? - Cậu là người nhân hậu, giàu tình thương yêu người và thông cảm với nỗi khèn khæ cña «ng l·o + Nhờ đâu mà em đánh giá tính nết cậu bé? - Nhờ lời nói và suy nghĩ cña cËu Bài 3: + HS đọc yêu cầu bài + HS th¶o luËn vµ hái: Lêi nãi vµ ý nghÜ cña «ng l·o xin ¨n hai c¸ch kÓ s½n cho cã g× kh¸c? C¸ch a) T¸c gi¶ kÓ nguyªn v¨n lêi nãi cña «ng l·o víi cËu bÐ C¸ch b) T¸c gi¶ kÓ l¹i lêi nãi cña «ng l·o b»ng lêi cña m×nh KÕt luËn: C¸ch a T¸c gi¶ dÉn trùc tiÕp C¸ch b T¸c gi¶ thuËt l¹i gi¸n tiÕp lêi cña m×nh - Gọi HS đọc phần ghi nhớ 2: PhÇn luyÖn tËp Bài 1: Gọi HS đọc nội dung HS dùng bút chì gạch gạch lời dẫn trực tiếp, gạch gạch lời dẫn gián tiÕp HS ch÷a bµi - Dùa vµo dÊu hiÖu nµo em nhËn lêi dÉn trùc tiÕp hay d¸n tiÕp? + Lời dẫn trực tiếp là câu văn trọn vẹn đựoc đặt sau dấu hai chấm phối hợp víi dÊu g¹ch ngang ®Çu dßng hay dÊu ngoÆc kÐp + Lời dẫn gián tiếp đứng sau các từ nối: rằng, là và dấu hai chấm - HS lµm theo nhãm - Đại diện đọc bài làm mình Bài 2: Gọi HS đọc nội dung - GV nhËn xÐt Bài 3: Tiến hành tương tự bài - Khi chuyển lời dẫn trực tiếp thành lời gián tiếp cần chú ý gì? Thay đổi từ xng h«, bá dÊu ngoÆc kÐp hoÆc dÊu g¹ch ®Çu dßng, gép l¹i lêi kÓ víi lêi nh©n vËt 3: Cñng cè dÆn dß: GV nhËn xÐt tiÕt häc LuyÖn tõ vµ c©u tiÕt 6: Më réng vèn tõ: §oµn kÕt, nh©n hËu Người thực hiện: Nguyễn Thu Hiền – Trường Tiểu học Đức Yên Lop4.com (10) Gi¸o ¸n líp - TuÇn - N¨m häc: 2010 – 2011 I Yªu cÇu cÇn §¹t: - BiÕt thªm mét sè tõ ng÷ ( gåm c¶ thµnh ng÷, tôc ng÷ vµ tõ H¸n ViÖt th«ng dông) vÒ chñ ®iÓm nh©n hËu- ®oµn kÕt (BT2, BT3, BT4), biÕt c¸ch më réng vèn tõ cã tiÕng hiÒn, tiÕng ¸c( BT1) ii Hoạt động dạy học A Bµi cò - Hỏi: + Tiếng dùng để làm gì? Từ dùng để làm gì? + Thế nào là từ đơn? Thể nào là từ ghép? Cho ví dụ B Bµi míi 1: Giíi thiÖu bµi 2: Hướng dẫn HS làm bài tập Bài 1:Gọi HS đọc yêu cầu bài Tìm từ chứa tiếng hiền: Hiền dịu, hiền đức, hiền lành, hiền hoà, hiền lành, hiền th¶o Tìm tiếng chứa tiếng ác: ác, ác nghiệt, ác độc, ác liệt, ác cảm, ác mộng, tội ¸c Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu bài Nh©n Nh©n tõ, nh©n ¸i, Tµn ¸c, hËu phúchậu,đôn hậu, Hung ác,độc ác, tàn bạo trung hËu Đoàn Cưu mang, che chở, đè nén, áp bức, chia rẽ kÕt đùm bọc Bµi 3: GV cho HS viÕt vµo vë nh¸p HS tù lµm bµi theo nhãm - Trao đổi bài và làm bài - HS đọc thành tiếng a) HiÒn nh bôt b) Lành đất c) D÷ nh cäp d) Thương chi em ruột - HS thảo luận cặp đôi Gi¶i nghÜa c¸c c©u thµnh ng÷ Bài 4: Gọi HS đọc yêu cầu bài Gi¶i thÝch nghhÜa ®en vµ nghÜa bãng c¸c c©u thµnh ng÷ sau: a) M«i hë r¨ng l¹nh b) M¸u ch¶y ruét mÒm c) Nhường cơm sẻ áo d) Thương chị em gái Yªu cÇu HS sö dông tõ ®iÓn Hái HS c¸ch tra cøu 3: Cñng cè- dÆn dß Người thực hiện: Nguyễn Thu Hiền – Trường Tiểu học Đức Yên Lop4.com (11) Gi¸o ¸n líp - TuÇn - N¨m häc: 2010 – 2011 Thø s¸u, ngµy 17 th¸ng n¨m 2010 TËp lµm v¨n tiÕt 6: ViÕt th I Yªu cÇu cÇn §¹t: - Nắm muc đích việc viết thư, nội dung vầ kết cấu thông thường cña mét bøc th (ND ghi nhí) -Vận dụng kiến thức đã học để viết thư thăm hỏi, trao đổi, thông tin với b¹n (môc III) ii Hoạt động dạy học A Bµi cò - Cần kể kại lời nói ý nghĩ nhân vật để làm gì? - Có cách nào để kể lại lời nói nhân vật? B.D¹y bµi míi Giíi thiÖu bµi T×m hiÓu vÝ dô Yêu cầu HS đọc lại bài Thư thăm bạn GV hái häc sinh tr¶ lêi: + Bạn Lương viết thư cho bạn Hồng để làm gì? (Để chia buồn cùng Hồng vì gia đình Hồng vừa bị trận lũ gây đau thương không gì bù đắp + Theo em người ta viết thư để làm gì? (Để thăm hỏi động viên nhau, để thông báo tình hình, trao đổi ý kiến, bày tỏ tình cảm) + Đầu thư bạn Lương viết gì? (Bạn Lương chào hỏi và nêu mục đích viết thư cho Hång) + Lương thăm hỏi gia đình Hồng và địa phương Hồng nào? Lương thông cảm, chia với hoàn cảnh, nỗi đau Hồng và bà địa phương Bạn Lương thông báo với Hồng tin gì? Thông báo tin quan tâm người với nhân dân vùng lũ lụt: quyên góp ủng hộ Lương gửi cho Hồng toàn sè tiÒn tiÕt kiÖm + Theo em, néi dung bøc th cÇn cã nh÷ng g×? * Nêu lí và mục đích viết thư * Thăm hỏi người nhận thư * Nêu ý kiến cần trao đổi bày tỏ tình cảm HS nhËn xÐt vÒ phÇn më ®Çu vµ phÇn kÕt thóc HS đọc ghi nhớ LuyÖn tËp HS nhận xét để hoàn thành phiếu đúng: + §Ò bµi yeu cÇu em viÕt th cho ai? Viết thư cho mồt bạn trường khác + Mục đích viết thư là gì? Để thăm hỏi và kể cho bạn nghe tình hình lớp, trường em + ViÕt th cho b¹n cÇn xng h« nh thÕ nµo? Xng b¹n- m×nh, cËu- tí Người thực hiện: Nguyễn Thu Hiền – Trường Tiểu học Đức Yên Lop4.com (12) Gi¸o ¸n líp - TuÇn - N¨m häc: 2010 – 2011 + Cần hỏi thăm bạn gì? (Hỏi thăm sức khoẻ, việc học hành trường mới, tình hình gia đình, sở thích bạn.) + Em cần kể cho bạn nghe gì tình hình lớp trường mình? T×nh h×nh häc tËp v¨n nghÖ vui ch¬i tham quan, thÇy c« gi¸o, b¹n bÌ, kÕ ho¹ch s¾p tới trường, lớp em + Em nªn chóc, høa hÑn víi b¹n ®iÒu g×? b) ViÕt th - HS lµm vµo vë - Cñng cè - DÆn dß - NhËn xÐt tiÕt häc To¸n tiÕt 15: ViÕt sè tù nhiªn hÖ thËp ph©n I Yªu cÇu cÇn §¹t: - Biết sử dụng 10 chữ số để viết số hệ thập phân - NhËn biÕt ®îc gi¸ trÞ cña mçi ch÷ sè theo vÞ trÝ cña nã mçi sè - Bµi tËp cÇn lµm : bµi 1,2 bµi : viÕt gi¸ trÞ ch÷ sè cña sè - HS kh¸ giái hoµn thµnh tÊt c¶ c¸c bµi tËp SGK II hoạt động dạy học Giíi thiÖu bµi §Æc ®iÓm cña hÖ thËp ph©n - GV viÕt lªn b¶ng bµi tËp sau: 10 đơn vị = ……… chục 10 chôc = ……… tr¨m 10 tr¨m =…………ngh×n …ngh×n = chôc ngh×n 10 chôc ngh×n= ….tr¨m ngh×n - GV kết luận: Ta gọi là hệ thập phân vì 10 đơn vị hàng lại hợp thành đơn vị hàng trên liền tiếp nó C¸ch viÕt sè hÖ thËp ph©n - Hệ thập phân có bao nhiêu chữ số, đó là chữ số nào? ( Hệ thập phân có 10 chữ số, đó là các chữ số 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9) - Hãy sử dụng các chữ số trên để viết các số sau: + Chín trăm chín mươi chín.(999) + Hai ngh×n kh«ng tr¨m linh n¨m (2005) GV: Nh vËy víi 10 ch÷ sè ta cã thÓ viÕt mäi sè tù nhiªn - H·y nªu gi¸ trÞ cña c¸c ch÷ sè sè 999 - HS nªu GV: Cïng lµ ch÷ sè chÝn nhng ë vÞ trÝ kh¸c nªn gi¸ trÞ kh¸c LuyÖn tËp Bµi 1: HS tù lµm bµi vµo vë Bµi 2: GV viÕt sè HS viÕt sè trªn thµnh tæng gi¸ trÞ c¸c hµng cña nã 387 = 300 + 80 + Bµi 3: HS lµm bµi vµo vë Người thực hiện: Nguyễn Thu Hiền – Trường Tiểu học Đức Yên Lop4.com (13) Gi¸o ¸n líp - TuÇn - N¨m häc: 2010 – 2011 GV tæng kÕt giê häc Thø ba, ngµy 13 th¸ng n¨m 2010 LuyÖn To¸n «n luyÖn triÖu vµ líp triÖu(2T) I Yªu cÇu cÇn §¹t: - Củng cố đọc viết các số có đến lớp triệu - Cñng cè kÜ n¨ng nhËn biÕt gi¸ trÞ cña tõng ch÷ sè theo hµng vµ líp II Hoạt động dạy học: Hoạt động 1: Ôn lí thuyết - GV yêu cầu HS nhắc lại cách đọc viết các số có đến lớp triệu Hoạt động 2: Làm bài tập HS làm các bài tập bài tập *GV tæ chøc cho hs c¶ líp lµm thªm c¸c bµi tËp sau Bµi 1: §äc vµ viÕt c¸c sè sau : a) Sè gåm tr¨m triÖu, chôc triÖu, triÖu, tr¨m ngh×n, chôc ngh×n, ngh×n, trăm, chục, đơn vị b) Sè gåm tr¨m triÖu, chôc triÖu, triÖu, tr¨m ngh×n, chôc ngh×n, ngh×n, trăm, chục, đơn vị c) Số gồm chục triệu, triệu, trăm nghìn, nghìn, trăm, chục, đơn vị d) Sè gåm tr¨m triÖu, chôc triÖu, triÖu, tr¨m ngh×n, chôc ngh×n, nghìn, trăm, chục, đơn vị Bµi 2: Khoanh trßn vµo: a) Sè bÐ nhÊt c¸c sè: 197 234 587 179 234 587 197 432 578 179 875 432 b) Sè lín nhÊt c¸c sè: 457 231 045 475 213 045 457 031 245 475 245 310 * BT dµnh cho HS kh¸ giái: Bµi 3: a) ViÕt vµo chç chÊm: 10 000 0000 + 000 0000 + 20 000 = 200000000 + 80 000 000 + 500 000 + 40 = 80 000 000 + 800 000 + 8000 + = 400 000 000 + 200 + 30 + = b) Đọc các số em đã viết vào chỗ chấm phần a *HS làm bài sau đó chấm chữa III Cñng cè dÆn dß: VÒ nhµ lµm l¹i nh÷ng bµi lµm sai LuyÖn TiÕng ViÖt Luyện đọc viết: thư thăm bạn I Yªu cÇu cÇn §¹t: Rèn kĩ đọc: - Đọc lưu loát, đọc diễn cảm bài Thư thăm bạn Người thực hiện: Nguyễn Thu Hiền – Trường Tiểu học Đức Yên Lop4.com (14) Gi¸o ¸n líp - TuÇn - N¨m häc: 2010 – 2011 - HS n¾m râ vÒ néi dung vµ ý nghÜa cña bµi RÌn kÜ n¨ng viÕt chÝnh t¶, rÌn trÝ nhí, rÌn tÝnh cÈn thËn II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ ghi nội dung cần chú ý luyện đọc III Hoạt động dạy học: Hoạt động1: Luyện đọc - GV yêu cầu luyện đọc, đọc mẫu toàn bài - GV chia HS theo nhóm: N1: nhóm HS đọc tốt, N2: nhóm HS đọc bình thường, N3: nhóm HS đọc chưa tốt - Tổ chức cho HS luyện đọc nhóm GV giúp N1 thể giọng đọc diễn cảm., N2 đọc ngắt, nghỉ đúng; N3: đọc đúng, rõ ràng - Tổ chức cho HS đọc trớc lớp (có thể đọc đoạn bài) Hướng dẫn HS nhận xÐt, gãp ý cho b¹n GV bæ sung - GV kết hợp hỏi HS các câu hỏi nội dung theo đoạn HS đọc trước lớp, kết hîp gi¸o dôc vÒ t×nh b¹n Hoạt động 2: Luyện viết - GV tæ chøc cho HS luyÖn viÕt - GV phæ biÕn néi dung: ViÕt c¶ bµi Th th¨m b¹n - GV yêu cầu HS: viết đúng, viết đẹp, đảm bảo tốc độ theo yêu cầu - GV đọc cho HS viết - Theo dõi, rèn chữ viết cho HS theo mức độ: N1: viết - đẹp, N2: viết tơng đối đẹp, N3: viết đúng Chú ý bồi dưỡng chữ viết tốt cho số em - GV chÊm bµi, ch÷a lçi cho HS LuyÖn Tù nhiªn x· héi ôn luyện địa lí , lịch sử, khoa học I Yªu cÇu cÇn §¹t: Gióp HS cñng cè vµ hÖ thèng ho¸ c¸c kiÕn thøc vÒ: Địa lí, lịch sử: Nước Văn Lang Khoa học: Vai trò chất đạm béo, vi ta min, chất khoáng và xơ II Hoạt động dạy học: Hoạt động 1: Ôn kiến thức đã học * GV nêu câu hỏi sau: Nước Văn Lang đời vào thời gian nào và khu vực nào trên trái đất nước ta? Dùa vµo bµi häc, em h·y m« t¶ mét sè nÐt vÒ cuéc sèng cña L¹c ViÖt Em biết tục lệ nào người Lạc Việt còn tồn đến ngày Nêu tên số dân tộc ít người Hoàng Liên Sơn Kể lễ hội, trang phục và chî phiªn cña hä Mô tả nhà sàn và hãy giải thích TS người dân miền núi thường làm nhà sàn để ë Nêu vai trò chất đạm béo, vi ta min, chất khoáng và xơ *HS tr¶ lêi - GV kh¾c s©u kiÕn thøc cho HS Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập Người thực hiện: Nguyễn Thu Hiền – Trường Tiểu học Đức Yên Lop4.com (15) Gi¸o ¸n líp - TuÇn - N¨m häc: 2010 – 2011 - GV hướng dẫn HS hoàn thành các bài tập - GV bao quát giúp đỡ HS yếu hoàn thành bài tập - HS lªn b¶ng ch÷a bµi – GV kh¾c s©u kiÕn thøc qua tõng bµi tËp Hoạt động 3: Củng cố dặn dò - HS nhắc lại các kiến thức đã ôn - Nhận xét tiết học Thø t, ngµy 15 th¸ng n¨m 2010 KÜ thuËt C¾t v¶i theo ®êng g¹ch dÊu I Yªu cÇu cÇn §¹t: - BiÕt c¸ch v¹ch dÊu trªn v¶i vµ biÕt c¾t v¶i theo ®êng g¹ch dÊu - V¹ch ®îc ®êng dÊu trªn v¶i vµ c¾t ®îc v¶i theo ®êng g¹ch dÊu §êng c¾t cã thÓ mÊp m« +C¾t ®îc v¶i theo ®êng g¹ch dÊu §êng c¾t Ýt mÊp m« II.§å dïng d¹y häc - Một mảnh vải có kích thước20cm x 30cm - Kéo cắt vải; Phấn gạch trên vải, thước III Hoạt động dạy học Hoạt động 1: HS quan sát nhận xét mẫu - GVgiíi thiÖu mÉu, hs quan s¸t nhËn xÐt h×nh d¹ng c¸c ®êng v¹ch dÊu ®êng c¾t v¶i, theo ®êng g¹ch dÊu - HS nªu ®îc t¸c dông cña viÖc g¹ch dÊu trªn v¶i Hoạt động 2: GV hướng dẫn thao tác kỹ thuật 1.V¹ch dÊu trªn v¶i - HS quan sát hình 1a,1b đẻ nêu cách vạch dấu đường thẳng, đường cong trên vải - GV hướng dẫn cách làm bảng - Mêi mét hs thùc hiÖn thao t¸c v¹ch dÊu ®êng cong trªn v¶i C¾t v¶i theo ®êng g¹ch dÊu - Hướng dẫn HS quan sát hình 2a, b sgk để nêu cách cắt vải theo đường gạch dấu - hs đọc phần ghi nhớ Hoạt động 3: HS thực hành vạch dấu và cắt vải theo đường gạch dấu - GV kiÓm tra vËt liÖu dông cô thùc hµnh cña häc sinh - HS thùc hµnh v¹ch dÊu vµ c¾t v¶i theo ®êng v¹ch dÊu - GV quan s¸t, uèn n¾n nh÷ng häc sinh cßn lóng tóng Hoạt động 4: Đánh giá kết học tập - HS trng bµy s¶n phÈm - C¶ líp vµ GV nhËn xÐt §Þa lÝ mét sè d©n téc Hoµng Liªn S¬n I Yªu cÇu cÇn §¹t: - Nêu tên số dân tộc ít người Hoàng Liên Sơn : Thái , Mông, Dao Người thực hiện: Nguyễn Thu Hiền – Trường Tiểu học Đức Yên Lop4.com (16) Gi¸o ¸n líp - TuÇn - N¨m häc: 2010 – 2011 - BiÕt Hoµng Liªn S¬n lµ n¬i d©n c tha thít - Sử dụng tranh ảnh để mô tả nhà sàn và trang phục số dân tộc Hoµng Liªn S¬n: + Trang phôc: mçi d©n téc cã mét c¸ch ¨n mÆc riªng, trang phôc cña c¸c d©n téc may, thêu trang trí công phu và thường có màu sắc sặc sỡ… + Nhµ sµn: ®îc lµm b»ng c¸c vËt liÖu nh: tre, gç, nøa * HS khá, giỏi: Giải thích người dân HLS thường làm nhà sàn để ở: để tr¸nh Èm thÊp vµ thó d÷ II §å dïng d¹y häc: - Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam - Tranh ¶nh vÒ trang phôc, nhµ sµn, lÔ héi, sinh ho¹t cña mét sè d©n téc III Hoạt động dạy học: Hoàng Liên Sơn –nơi cư trú số dân tộc ít người Hoạt động1: Làm việc cá nhân Bước 1: HS dựa vào vốn hiểu biết mình và mục SGK, tr¶ lêi c¸c c©u hái sau: + Dân cư Hoàng Liên Sơn đông đúc hay thưa thớt so với đồng bằng? + Kể tên số dân tộc ít người Hoàng Liên Sơn? + Xếp thứ tự các dân tộc (dân tộc Dao, dân tộc Mông, dân tộc Thái) theo địa bàn cư trú nơi thấp đến nơi cao + Người dân nơi núi cao thường lại phương tiện gì? Bước 2: HS trình bày - C¶ líp vµ GV nhËn xÐt Hoạt động2: Làm việc theo nhóm Bước 1: HS làm việc nhóm - Dùa vµo môc SGK, tranh, ¶nh vÒ b¶n lµng, nhµ sµn vµ vèn hiÓu biÕt, HS tr¶ lêi c¸c c©u hái sau: + Bản làng thường nằm đâu? + B¶n lµng cã nhiÒu nhµ hay Ýt nhµ? + V× mét sè d©n téc ë Hoµng Liªn S¬n sèng ë nhµ sµn + Nhµ sµn ®îc lµm b»ng vËt liÖu g×? + Hiện nhà sàn đây có gì thay đổi so với trước đây? Bước 2: Đại diện các nhóm trình bày - Cả lớp và GV nhận xét - GV s÷a ch÷a vµ gióp c¸c nhãm hoµn thiÖn c©u tr¶ lêi Chî phiªn, lÔ héi trang phôc Hoạt động3: Làm việc theo nhóm Bước 1: Dựa vào mục SGK, tranh, ảnh chợ phiên, lễ hội, trang phục và vèn hiÓu biÕt, HS tr¶ lêi c¸c c©u hái sau: + Nêu hoạt động chợ phiên + KÓ tªn mét sè hµng ho¸ b¸n ë chî + KÓ tªn mét sè lÔ héi cña c¸c d©n téc ë Hoµng Liªn S¬n + LÔ héi cña c¸c d©n téc ë Hoµng Liªn S¬n ®îc tæ chøc vµo mïa nµo? Trong lÔ hội có hoạt động gì? + NhËn xÐt trang phôc truyÒn thèng cña c¸c d©n téc h×nh 4, vµ Người thực hiện: Nguyễn Thu Hiền – Trường Tiểu học Đức Yên Lop4.com (17) Gi¸o ¸n líp - TuÇn - N¨m häc: 2010 – 2011 Bước 2: : - Đại diện các nhóm trình bày - GV s÷a ch÷a vµ gióp c¸c nhãm hoµn thiÖn c©u tr¶ lêi IV.Cñng cè, dÆn dß: - HS đọc mục bóng đèn toả sáng - GV nhËn xÐt tiÕt häc LÞch sö nước văn lang I Yªu cÇu cÇn §¹t: - Nắm số kiện nhà nước Van Lang: thời gian đời, nét chính đời sống vật chất và tinh thần người Việt cổ: + Khoảng 700 năm trước công nguyên nước Văn Lang, nhà nước đầu tiên lịh sử dân tộc đời + Người Lạc Việt biết làm ruộng, ươm tơ dệt lụa, đúc đồng làm vũ khí và công cụ s¶n xuÊt + Người Lạc Việt nhà sàn, họp thành các làng, + Người Lạc Việt có tục nhuôm răng, ăn trầu, ngày lễ hội thương đua thuyền đấu vËt… II §å dïng d¹y häc - C¸c h×nh SGK phãng to III Hoạt động dạy học Hoạt động 1: Làm việc lớp - GV treo lược đồ Bắc Bộ và số phần Bắc Trung Bộ và vẽ trục thời gian lên b¶ng - Giới thiệu trục thời gian: o là năm trước Công Nguyên; phía bên trái phía năm CN là năm trước Công Nguyên, phía phải phía trên năm CN lµ nh÷ng n¨m sau CN Ví dụ: -Yêu cầu HS xác định địa phận nước Văn Lang và kinh đô Văn Lang trên đồ; Xác định thời điểm đời trên trục thời gian Hoạt động 2: Làm việc cá nhân GV đưa khung bảng thống kê (bỏ trống, chưa điền nội dung) phản ánh đời sống vật chất và đời sống tinh thần ngời Lạc Việt sau: S¶n xuÊt ¡n, uèng MÆc vµ trang ®iÓm ë LÔ héi - Lóa C¬m, x«i, Dùng nhiều đồ - Nhµ Vui ch¬i, b¸nh chng - Khoai trang søc, bói tãc… sµn… móa, nh¶y… - Yêu cầu HS đọc kênh chữ xem kênh hình để điền nội dung vào các cột cho hợp lÝ vµo b¶ng - Một vài HS mô tả lời mình đời sống người Lạc Việt Hoạt động 3: Làm việc lớp Hỏi: Địa phương nào còn lu giữ đươc tục lệ nào người Lạc Việt? Mét sè HS tr¶ lêi GV bæ sung GV kÕt luËn Người thực hiện: Nguyễn Thu Hiền – Trường Tiểu học Đức Yên Lop4.com (18) Gi¸o ¸n líp - TuÇn - N¨m häc: 2010 – 2011 Đạo đức Tiết 4: Vượt khó học tập I Yªu cÇu cÇn §¹t: - Nêu ví dụ vượt khó học tập - Biết vượt khó học tập giúp em học tập mau tiến - Có ý thức vượt khó vươn lên học tập -Yêu mến noi theo gương HS nghèo vượt khó - HS khá giỏi biết nào là vượt khó học tập và vì phải vượt khó häc tËp II: Hoạt động dạy học Hoạt động1: Kể HS nghèo vượt khó - GV giíi thiÖu: Chóng ta h·y cïng xem b¹n Th¶o truyÖn: ‘Mét HS nghèo vợt khó”gặp khó khăn gì và vượt qua nào? - GV kÓ chuyÖn - GV mêi 1-2 HS kÓ tãm t¾t c©u chuyÖn Hoạt động 2: Thảo luận nhóm - Chia líp thµnh c¸c nhãm - C¸c nhãm th¶o luËn c©u hái 1-2 SGK - §¹i diÖn HS c¸c nhãm tr×nh bµy ý kiÕn - GV kÕt luËn: Bạn Thảo đã gặp nhiều khó khăn học tập và sống Song Thảo đã biết cách khắc phục, vượt qua, vươn lên học giỏi Chúng ta cần học tập tinh thần vượt khó bạn Hoạt động 3: Thảo luận nhóm đôi - HS thảo luận theo nhóm đôi - Địa diện nhóm trình bày cách giải - GV ghi tãm t¾t lªn b¶ng - GV kÕt luËn Hoạt động 4: Làm việc cá nhân HS lµm bµi tËp HS nªu c¸ch sÏ chän vµ gi¶i thÝch lÝ GV kÕt luËn III Cñng cè dÆn dß - HS đọc phần ghi nhớ - GV nhận xét tiết Thø n¨m ngµy 16 th¸ng n¨m 2010 Khoa häc tiÕt 6: Vai trß cña vi-ta-min, chÊt kho¸ng vµ chÊt x¬ I Yªu cÇu cÇn §¹t: - Kể tên thức ăn chứa nhiều vi- ta- (cà rốt, lòng đỏ trứng, các loại rau, ), chÊt kho¸ng (thÞt, c¸, trøng, c¸c lo¹i rau cã l¸ mµu xanh thÈm, ) vµ chÊt x¬ (c¸c lo¹i rau) - Nêu vai trò vi- ta- min, khoáng chất và chất xơ thể : + Vi- ta- rÊt cÇn cho c¬ thÓ, nÕu thiÕu c¬ thÓ sÏ bÞ bÖnh + ChÊt kho¸ng tham gia x©y dùng c¬ thÓ, t¹o men thóc ®Èy vµ ®iÒu khiÓn ho¹t động sống, thiếu thể bị bệnh Người thực hiện: Nguyễn Thu Hiền – Trường Tiểu học Đức Yên Lop4.com (19) Gi¸o ¸n líp - TuÇn - N¨m häc: 2010 – 2011 + Chất xơ không có giá trị dinh dưỡng cần để đảm bảo hoạt động bình thường máy tiêu hoá II: hoạt động dạy học Hoạt động 1: Trò chơi thi kể tên các thức ăn chứa chứa nhiều vi-ta-min, chất kho¸ng vµ chÊt x¬ Bước 1: GV chia lớp thành nhóm, nhóm có giấy khổ to bảng phụ - GV hướng dẫn HS làm bảng đây: Nguån gèc Nguån gèc Chøa vi-ta- Chøa chÊt Chøa chÊt động vật thùc vËt kho¸ng x¬ Rau c¶i x x x x Bước 2: Các nhóm thực nhiệm vụ Bước 3: Trình bày Hoạt động 2: Thảo luận vai trò vi- ta- min, chất khoáng, chất xơ và nước Bước 1: Thảo luận vai trò vi-ta-min - Kể tên số vi-ta mà em biết Nêu vai trò vi-ta-min đó - HS : Vi-ta minA, B, C, D, E, K… - GV: Vi-ta-min lµ nh÷ng chÊt kh«ng tham gia trùc tiÕp vµo viÖc x©y dùng c¬ thÓ( chất đạm) hay cung cấp lượng cho thể hoạt động( chất bột đường) Nhưng chúng lại cần cho hoạt động sống thể Nếu thiếu vi- tamin thể bị bệnh Ví dụ: - ThiÕu vi-ta-minA : m¾c bÖnh kh« m¾t, qu¸ng gµ - ThiÕu vi-ta-min B1: bÞ phï - ThiÕu vi-ta-min C : m¾c bÖnh ch¶y m¸u ch©n r¨ng - Thiếu vi-ta-min D : mắc bệnh còi xương trẻ em Bước 2: Thảo luận vai trò chất khoáng - Kể tên mốt số chất khoáng mà em biết Nêu vai trò chất khoáng đó - Nêu vai trò nhóm thức ăn chứa chất khoáng thể KÕt luËn: - Mét sè chÊt kho¸ng nh s¾t, can-xitham gia vµo viÖc x©y dùng c¬ thÓ Một số chất khoáng khác thể chi cần lượng nhỏ để tạo các men thúc đẩy và điều khiển các hoạt động sống Nếu thiếu các chất khoáng thể bị bệnh VÝ dô: ThiÕu s¾t g©y thiÕu m¸u - Thiếu can xi ảnh hưởng đến hoạt động tim, khả tạo huyết và đông máu, gây lỏng xương người lớn Thiếu i- ốt sinh bướu cổ Bước 3: Thảo luận vai trò chất xơ và nước Kết luận: - Chất xơ không có giá trị dinh dưỡng nhung cần thiết để đảm bẩo hoạt động bình thường máy tiêu hoá qua việc tạo thành phân, giúp thể th¶i ®îc chÊt cÆn b· ngoµi - Hằng ngày chúng ta cần uống khoảng lít nước Nước chiếm 2/3 trọng lượng thể Nước còn giúp cho việc thải các chất thừa, chất độc hại khỏi thể Vì vậy, ngày chúng ta cần uống đủ nước Người thực hiện: Nguyễn Thu Hiền – Trường Tiểu học Đức Yên Lop4.com (20) Gi¸o ¸n líp - TuÇn - N¨m häc: 2010 – 2011 LuyÖn TiÕng ViÖt LuyÖn TËp lµm v¨n I Yªu cÇu cÇn §¹t: - LuyÖn tËp cñng cè vÒ v¨n kÓ chuyÖn II Hoạt động dạy học: Hoạt động1: Ôn lí thuyết GV hái: Trong bµi v¨n kÓ chuyªn lêi nãi vµ ý nghÜ cña nh©n vËt nãi lªn ®iÒu g×? + Cã mÊy c¸ch kÓ l¹i lêi nãi vµ ý nghÜa cña nh©n vËt: - HS tr¶ lêi – GV kh¾c s©u kiÕn thøc cho HS Hoạt động2: HS làm bài tập - GV ghi đề bài lên bảng Đề bài: Em hãy viết tiếp lời Dế Mèn kể lại cho bạn dế nào đó điều mình đã nghe Nhà Trò tâm sự: “Cậu có biết không, thật là tội, Nhà Trò đã kể với tôi là năm trước, gặp phải lúc đói kém, mẹ cô ” - Một số HS đọc đề bài - GV hướng dẫn HS cách làm bài - HS làm bài sau đó trình bày miệng cho lớp nghe - GV nhËn xÐt vÒ tõ c©u néi dung bµi viÕt III Cñng cè dÆn dß: VÒ nhµ tËp viÕt l¹i bµi v¨n cho hay LuyÖn TiÕng ViÖt cñng cè vèn tõ nh©n hËu ®oµn kÕt I Yªu cÇu cÇn §¹t: ¤n tËp cñng cè vÒ vèn tõ nh©n hËu ®oµn kÕt II Hoạt động dạy học: Hoạt động1: Ôn tập lí thuýêt - HS nªu mét sè tõ nãi vÒ lßng nh©n hËu ®oµn kÕt - HS tr¶ lêi – GV chèt l¹i Hoạt động 2: Luyện tập - GV tæ chøc cho c¶ líp lµm bµi tËp Bµi 1: T×m c¸c tõ cïng nghÜa, gÇn nghÜa vµ c¸c tõ tr¸i nghÜa víi tõ hiÒn Bµi 2: T×m tõ phøc: a) cã tiÕng ¸c đứng trước: b) có tiếng ác đứng sau: Bài 3: Điền các từ còn thiếu vào chỗ trống để hoàn chỉnh thành ngữ nói đoàn kết đây, sau đó đặt câu với thành ngữ a) Đồng sức đồng b) §ång nhÊt c) §ång cam céng d) §ång t©m hiÖp Hoạt động 3: Chấm chữa bài - GV chấm hướng dẫn HS chữa bài - HS nhËn xÐt, GV kÕt luËn Người thực hiện: Nguyễn Thu Hiền – Trường Tiểu học Đức Yên Lop4.com (21)