Đang tải... (xem toàn văn)
3.Bài mới: a.Giới thiệu bài: -Trong giờ học toán này các em sẽ luyện tập về đọc, viết số, thứ tự số các số có nhiều chữ số.. -Khi HS đọc số trước lớp, GV kết hợp hỏi về cấu tạo hàng lớp [r]
(1)Trường Tiểu học Hải Vĩnh Năm học 2010 -2011 Thứ hai ngày tháng năm 2010 HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ: NHẬN XÉT ĐẦU TUẦN TẬP ĐỌC: THƯ THĂM BẠN I MỤC TIÊU - Bước đầu biết đọc diễn cảm đọn thư thể thông cảm, chia sẻ với đau bạn - Hiểu tình cảm người viết thư: thương bạn, muốn chia sẻ nỗi đau cùng bạn (TL các câu hỏi SGK; nắm tác dụng phần mở đầu và cuối thư ) - GD HS bảo vệ môi trường II.CHUẨN BỊ -Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 25, SGK -Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn hướng dẫn luyện đọc -Các tranh, ảnh, tư liệu cảnh cứu đồng bào lũ lụt III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Kiểm tra:- Đọc thuộc bài thơ Truyện HS đọc bài cổ nước mình.TLCH 2.Dạy bài mới: HSTB đọc đoạn HS nghe, xác định yêu cầu a, Giới thiệu bài từ thực tế, trận học bão lũ đã xảy và truyền thông tương HS có thể nêu ý nghĩa các phong trào thân tương ái người Việt Nam từ thiện b, Nội dung chính: *HĐ1: Hướng dẫn HS luyện đọc - Đọc nối đoạn, kết hợp luyện - HS luyện đọc theo hướng dẫn GV - HS đọc nối đoạn lần1.(Sửa lỗi đọc câu khó, từ khó Đoạn1 : “ Hoà Bình với bạn” phát âm : lũ lụt, nước lũ ) Đoạn2: “Hồng ơi! mình” Câu dài : Nhưng là Hồng tự Đoạn3: Phần còn lại hào/về gương dũng cảm ba/xả thân ( GV cho HS luyện đọc kết hợp tìm hiểu cứu người dòng nước lũ// HS đọc theo cặp lần từ SGK) GV đọc minh hoạ 1-2 HS đọc bài *HĐ2: Hướng dẫn HS tìm hiểu bài HS nghe, học tập, phát cách đọc Ý1: Lương viết thư chia buồn cùng HS đọc, thảo luận,TLCH tr 26 Giáo án Lớp Võ Thị Bé Lop4.com 69 (2) Trường Tiểu học Hải Vĩnh Hồng - Lương có biết Hồng không? - Bạn Lương viết thư cho bạn Hồng làm gì ? - Tìm câu cho thấy bạn Lương thông cảm với bạn Hồng Ý2: Những việc làm nhân ái - Tìm câu cho thấy bạn Lương biết cách an ủi bạn Hồng? - Nêu tác dụng dòng mở đầu, kết thúc thư?(HSKG) Năm học 2010 -2011 - Lương không biết Hồng mà biết tin qua báo TNTP - Lương viết thư để chia buồn với Hồng - “Hôm nay, đọc báo TNTP mình xúc động mãi mãi”/tr 25 - Lương khơi gợi lòng tự hào người cha dũng cảm - Mở đầu : nêu rõ thời gian, địa điểm,lời chào hỏi - Kết thúc : ghi lời nhắn nhủ, cám ơn, hứa - Nêu ý nghĩa bài học? hẹn, kí tên * Dạy lồng ghép BVMT: GV cho HS (Mục 1) hiểu ý thức BVMT: lũ lụt đã gây - HS nghe nhiều thiệt hại lớn cho sống người Để hạn chế lũ lụt, người cần tích cực tồng cây gây rừng, tráng phá hoại môi trường thiên nhiên *HĐ3: Hướng dẫn HS luyện đọc diễn Thi đọc cá nhân, nhóm: HSTB đọc đoạn, cảm, phát cách đọc (B.P) HSKG đọc bài Đọc thư với giọng chia buồn, tình HS bình chọn giọng đọc hay cảm,an ủi, động viên, khích lệ Giọng văn trùng xuống nói mát, cao giọng động viên C Củng cố, dặn dò: - Bức thư cho em biết điều gì tình cảm bạn Lương bạn Hồng? - Liên hệ việc làm mình để giúp đỡ bạn bè - Chuẩn bị bài : Người ăn xin TOÁN TRIỆU VÀ LỚP TRIỆU (Tiếp theo) I MỤC TIÊU Giúp HS: -Biết đọc, viết các số đến lớp triệu - Hs củng cố các hàng, lớp đã học II.CHUẨN BỊ Giáo án Lớp Võ Thị Bé Lop4.com 70 (3) Trường Tiểu học Hải Vĩnh -Bảng các hàng, lớp (đến lớp triệu): III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy A Kiểm tra: Đọc số : 326.000.000 ; 106.000.000 ; 444.167.213 B Bài mới: a, Giới thiệu bài: GV nêu yêu cầu học b, Nội dung chính: GV tổ chức cho HS thực các yêu cầu bài *HĐ1 : GV hướng dẫn HS đọc, viết số: GV gắn số trên bảng cài, cho HS đọc, phân tích số: 342.157.413 Với HS đọc còn lúng túng, GV hướng dẫn phân tích số theo hàng, lớp - Nêu cách đọc số? Năm học 2010 -2011 Hoạt động học HS đọc, phân tích hàng, lớp VD : Ba trăm hai mươi sáu triệu HS nghe, xác định yêu cầu học HS thực hành theo hướng dẫn GV - Ta tách các số thành lớp, từ lớp đơn vị đến lớp nghìn, lớp triệu 342.157.413 Đọc: Ba trăm bốn mươi hai triệu trăm năm mươi bảy nghìn bốn trăm mười ba - Ta tách thành lớp - Tại lớp, dựa vào cách đọc số có ba *HĐ2 : Hướng dẫn HS thực hành: chữ số để đọc và thêm tên lớp đó GV cho HS đọc, xác định yêu cầu HS đọc, xác định yêu cầu đề bài, thực bài và thực hành hành Bài 1: Viết và đọc số theo bảng: GV cho HS thực hành viết số trên - Các số là : 32.000.000 ; 32.516.000 ; bảng con, 2HS viết trên bảng, HS 32.516.497 ; 834.291.712 ; 308.250.705 ; đọc, phân tích số theo hàng, theo lớp 500.209.037 Bài 2: Đọc các số sau: VD : 7.312.836 : Bảy triệu ba trăm mười hai GV cho HS làm miệng nghìn tám trăm ba mươi sáu Bài 3: Viết các số sau: VD : Mười triệu hai trăm năm mươi nghìn GV cho HS đọc đề bài hai trăm mười bốn : 10.250.214 C Củng cố,dặn dò :- Nêu cách đọc số, cho VD? - Ôn bài , chuẩn bị bài sau: Luyện tập KHOA HỌC VAI TRÒ CỦA CHẤT ĐẠM VÀ CHẤT BÉO I MỤC TIÊU Giúp HS: -Kể tên có chứa nhiều chất đạm (thịt, cá, trứng, tôm, cua) và chất béo( mỡ, dầu, bơ) -Nêu vai trò các thức ăn có chứa nhiều chất đạm và chất béo với thể: + Chất đạm giúp xây dựng và đổi thể Giáo án Lớp Võ Thị Bé Lop4.com 71 (4) Trường Tiểu học Hải Vĩnh Năm học 2010 -2011 + Chất béo giàu lượng à giúp thể hấp thụ các vi- ta- A, D, E, K - Kể tên thức ăn chứa nhiều vi- ta – (cà rốt, lòng đỏ trứng, các loại rau), chất khoáng ( thịt, cá, trứng ) và chất xơ - GD HS Bảo vệ môi trường II.CHUẨN BỊ -Các hình minh hoạ trang 12, 13 / SGK -HS chuẩn bị bút màu III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò A.Kiểm tra: - Kể tên số loại thức ăn - Cơm, bánh quy, bánh mì, mì tôm - cung cấp lượng cho thể hoạt chứa chất bột đường? - Nêu vai trò chất bột đường? động B Dạy bài mới: a, Giới thiệu bài: HS nghe, xác định yêu cầu tiết học b, Nội dung chính: HS quan sát hình SGK/tr12, ghi tên các HĐ1: Tìm hiểu vai trò chất đạm thức ăn có chất đạm vào VBT, thảo luận GV cho HS làm việc với tranh SGK, liên theo cặp và TLCH hệ và TLCH - Kể tên số thức ăn chứa nhiều chất - đậu nành, thịt lợn, trứng gà, vịt quay - giúp xây dựng và đổi thể : tạo đạm ? - Nêu vai trò chất đạm? tế bào làm cho thể lớn (GV cho HS thảo luận câu hỏi này) lên /tr 12 HS đọc, nhắc lại GV chốt kiến thức cần nhớ SGK/tr12 HĐ2:Tìm hiểu vai trò chất béo HS thực hành theo yêu cầu GV GV cho HS làm việc theo nhóm, ghi các - Thức ăn có chứa nhiều chất béo : mỡ thức ăn có chất béo vào bảng nhóm, báo lợn, lạc, vừng, dầu ăn cáo - Chất béo giàu lượng và giúp thể - Câu hỏi /tr 13 hấp thụ các vi- ta- : A, D, E, K GV chốt lại kiến thức cần nhớ bài ( - Thức ăn có nguồn gốc thực vật là : đậu Thông tin cần biết/tr13) nành, đậu phụ, đậu Hà Lan, lạc, đầu ăn… HĐ3 : Xác định nguồn gốc các loại - động vật : mỡ lợn, thịt lợn, trứng - ăn uống với chế độ dinh dưỡng thức ăn chứa nhiều chất đạm và chất béo GV cho HS thảo luận, làm VBT, hợp lí, hạn chế các thức ăn chứa quá báo cáo nhiều chất béo GV cho HSKG liên hệ chế độ ăn uống đảm bảo sức khoẻ, tránh béo phì C Củng cố, dặn dò: - Nêu vai trò chất đạm, chất béo? - Nhận xét học - Chuẩn bị bài: Vai trò vi - ta - min, chất khoáng và chất xơ Giáo án Lớp Võ Thị Bé Lop4.com 72 (5) Trường Tiểu học Hải Vĩnh CHIỀU: Năm học 2010 -2011 TOÁN: ÔN LUYỆN I- MỤC TIÊU - Củng cố cách đọc, số viết số đến lớp triệu - Nhận biết giá trị chữ số số - Ham học hỏi, sáng tạo học tập II- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Giới thiệu bài 2.Hướng dẫn giải các bài tập Bài tập 1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm HS đọc đầu bài sau: a) , 999 999, , , 000 002, - HS suy nghĩ và đọc số cần điền b) , 395 000, , ,5395 003, , - Nhận xét - Nhận xét ghi điểm Bài tập 2: Trong số 99 009 090 kể từ phải sang trái chữ số có giá trị là bao nhiêu? - Gọi HS đọc đầu bài - Cả lớp đọc thầm - Gọi HS trả lời miệng - Một số HS trả lời - Nhận xét, ghi điểm Bài tập 3*: Viết các số tròn triệu có bảy chữ số - Tìm x biết x là số tròn triệu và - HS đọc bài làm 1000 000 < x < 6000 000 - Nhận xét bài bạn - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm và đọc số - Nhận xét Bài tâp 4: Viết số lớn từ các chữ số - Cả lớp đọc thầm sau: 3, 0, ,1 ,5, 8.Ghi lại các đọc số đó - HS làm bài và đọc số - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm - Nhận xét chữa bài Củng cố dặn dò - Gọi HS nêu lại cách đọc số đến lớp triệu - Dặn HS xem lại bài CHÍNH TẢ: CHÁU NGHE CÂU CHUYỆN CỦA BÀ Giáo án Lớp Võ Thị Bé Lop4.com 73 (6) Trường Tiểu học Hải Vĩnh Năm học 2010 -2011 I MỤC TIÊU -Nghe – viết và trình bày bài CT sẽ, biết trình bày đúng các dòng thơ lục bát, các khổ thơ -Làm đúng bài tập chính tả (b) phân biệt dấu hỏi / dấu ngã II.CHUẨN BỊ -Bảng lớp viết bài tập 2b III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: - HS đọc cho HS viết - Gọi HS lên bảng viết số từ + vầng trăng, lăng xăng, măng ớt, lăn HS lớp đọc tăn, mặn mà, trăng trắng, … - Nhận xét HS viết bảng - Nhận xét chữ viết HS qua bài chính tả lần trước Bài mới: - Lắng nghe a) Giới thiệu bài: : - Tiết chính tả này các em nghe , viết bài thơ Cháu nghe câu chuyện bà và làm bài tập chính tả phân biệt tr / ch dấu hỏi / dấu ngã b) Hướng dẫn nghe – viết chính tả * Tìm hiểu nội dung bài thơ - Theo dõi GV đọc, HS đọc lại -GV đọc bài thơ + Bạn nhỏ thấy bà vừa vừa chống gậy - Hỏi : + Bạn nhỏ thấy bà có điều gì khác ngày ? + Bài thơ nói lên tình thương hai bà + Bài thơ nói lên điều gì ? cháu dành cho cụ già bị lẫn đến mức không biết đường nhà mình * Hướng dẫn cách trình bày - Dòng chữ viết lùi vào ô, dòng chữ - Em hãy biết cách trình bày bài thơ lục viết sát lề, khổ thơ để cách dòng bát * Hướng dẫn viết từ khó + mỏi, gặp, dẫn, lạc, về, bỗng, … - Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn -HS viết bài vào viết chính tả và luyện viết * Viết chính tả -Tự soát lỗi * Soát lỗi và chấm bài c) Hướng dẫn làm bài tập chính tả Bài - HS đọc thành tiếng yêu cầu -Yêu cầu Hs nêu yêu cầu bài tập, làm bài -1 HS lên bảng, HS lớp làm bút chì vào giấy nháp - Nhận xét, bổ sung Củng cố, dặn dò: - Chữa bài : Giáo án Lớp Võ Thị Bé Lop4.com 74 (7) Trường Tiểu học Hải Vĩnh Năm học 2010 -2011 - Nhận xét tiết học, chữ viết HS - Yêu cầu HS nhà viết lại bài tập vào - HS lớp.Lắng nghe nhà thực -Yêu cầu HS nhà tìm các từ tên vật bắt đầu tr / ch và đồ dùng nhà có mang hỏi / ngã ÔN LUYỆN TIẾNG VIỆT: KỂ CHUYỆN VÀ NHÂN VẬT TRONG CHUYỆN I- Mục đích yêu cầu: - Củng cố đặc điểm văn kể chuyện Phân biệt văn kể chuyện với các loại văn khác - Biết xây dựng bài văn kể chuyện - * Luyện HS kể chuyện lưu loát II- Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy I- Kiểm tra: Thế nào là văn kể chuyện ? Đánh giá, củng cố II- Bài mới: 1) Giới thiệu bài: 2) Hướng dẫn làm bài tập: *Bài tập - Tổ chức hoạt động lớp - Giáo viên nhận xét *Bài tập 2: VBT Hoạt động trò - Hát em Nhận xét Nhận xét, đánh giá *Bài tập Đọc yêu cầu? Hướng dẫn bài - HS làm bài vào HS đọc bài mình? Nhận xét, khen em làm tốt Hoạt động nối tiếp: - Nhận xét học - Về nhà học thuộc ghi nhớ, vận dụng làm bài - Học sinh nghe - em đọc nội dung bài tập - HS kể chuyện theo nhóm - em kể chuyện : Sự tích Hồ Ba Bể - Lớp đọc thầm , trả lời câu hỏi - Không có nhân vật - Không vì không có nhân vật.Không kể việc liên quan đến nhân vật - em đọc yêu cầu bài tập - Cả lớp đọc thầm, làm bài vào BTTV Nhận xét Giáo án Lớp Võ Thị Bé Lop4.com 75 (8) Trường Tiểu học Hải Vĩnh Năm học 2010 -2011 Thứ ba ngày tháng năm 2010 TOÁN : LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU -Đọc, viết các số đến lớp triệu - Bước đầu nhận biết giá trị chữ số thêo vị trí nó số II.CHUẨN BỊ -Bảng viết sẵn nội dung bài tập 1, – VBT (nếu có thể) III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Ổn định: 2.KTBC: -GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết 11 3.Bài mới: a.Giới thiệu bài: -Trong học toán này các em luyện tập đọc, viết số, thứ tự số các số có nhiều chữ số b.Hướng dẫn luyện tập: * Bài 1: Hs nêu yêu cầu, làm bài Bài ( a, b) *Củng cố đọc số và cấu tạo hàng lớp số -GV đọc các số bài tập lên bảng, có thể thêm các số khác và yêu cầu HS đọc các số này -Khi HS đọc số trước lớp, GV kết hợp hỏi cấu tạo hàng lớp số Bài tập (3 a,b, c ) * Củng cố viết số và cấu tạo số -GV đọc các số bài tập (có thể thêm các số khác), yêu cầu HS viết các số theo lời đọc -GV nhận xét phần viết số HS -GV hỏi cấu tạo các số HS vừa viết (như cách làm đã giới thiệu phần trên) Bài tập 4(a, b) : Củng cố nhận biết giá trị chữ số theo hàng và lớp -GV viết lên bảng các số bài tập Giáo án Lớp -3 HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi để nhận xét bài làm bạn -HS nghe - Hs làm bài -2 HS ngồi cạnh đọc số cho nghe -Một số HS đọc số trước lớp +HS nêu theo thứ tự từ phải sang trái -1 HS lên bảng viết số, HS lớp viết vào (Lưu ý phải viết đúng theo thứ tự GV đọc) -HS theo dõi và đọc -Chữ số thuộc hàng nghìn, lớp nghìn Võ Thị Bé Lop4.com 76 (9) Trường Tiểu học Hải Vĩnh (a, b) (có thể viết thêm các số khác) -GV hỏi: Trong số 715638, chữ số thuộc hàng nào, lớp nào ? -Vậy giá trị chữ số số 715638 là bao nhiêu ? -Giá trị chữ số số 571 638 là bao nhiêu ? Vì ? -Giá trị chữ số số 836 571 là bao nhiêu ? Vì ? -GV có thể hỏi thêm với các chữ số khác hàng khác Ví dụ: +Nêu giá trị chữ số số trên và giải thích vì số lại có giá trị Năm học 2010 -2011 -Là 5000 -Là 500000 vì chữ số thuộc hàng trăm nghìn, lớp nghìn -Là 500 vì chữ số thuộc hàng trăm lớp đơn vị +Giá trị chữ số số 715638 là 700000 vì chữ số thuộc hàng trăm nghìn, lớp nghìn +Giá trị chữ số số 571638 lá 70000 vì chữ số thuộc hàng chục nghìn, lớp nghìn +Nêu giá trị chữ số số +HS trả lời tương tự trên trên và giải thích vì số lại có giá trị vậy? … 4.Củng cố- Dặn dò: -GV tổng kết học, dặn dò HS nhà -HS lớp.Lắng nghe nhà thực làm bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau LUYỆN TỪ VÀ CÂU: TỪ ĐƠN VÀ TỪ PHỨC I MỤC TIÊU -Hiểu khác tiếng và từ, phân biệt từ đơn và từ phức - nhận biết từ đơn, từ phức đoạn thơ ( BT 1, mục III); bước đầu làm quen với từ điển để tìm hiểu từ (BT 2, 3) II.CHUẨN BỊ -Bảng phụ viết sẵn đoạn văn để kiểm tra -Bảng lớp viết sẵn câu văn : SGK III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học KTBC: - HS lên bảng - Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi : Tác - HS đọc dụng và cách dùng dấu hai chấm - Gọi HS đọc đoạn văn đã giao từ tiết - Đọc và trả lời câu hỏi trước Giáo án Lớp Võ Thị Bé Lop4.com 77 (10) Trường Tiểu học Hải Vĩnh - Giới thiệu đoạn văn đã viết sẵn bảng phụ - Yêu cầu HS đọc và nêu ý nghĩa dấu hai chấm đoạn văn - Nhận xét và cho điểm HS Bài mới: *HĐ1 : Hướng dẫn thực yêu cầu phần nhận xét GV cho HS đọc, xác định nội dung , yêu cầu phần nhận xét, thảo luận theo nhóm, làm bảng nhóm, làm vào phiếu học tập (VBT), chữa bài *Ghi nhớ : SGK /tr28 *HĐ2 : Hướng dẫn thực hành Bài : GV cho HS chép bài thơ vào vở, phân tách, phân loại các từ : Từ đơn, từ phức Bài : GV cho HS làm việc theo nhóm với từ điển, ghi lại từ đơn, từ phức HSKG có thể ghi nhiều từ cùng khoảng thời gian Bài : Đặt câu với từ đơn từ phức vừa tìm HSKG đặt câu theo khả mình Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà làm lại bài tập 2, và chuẩn bị bài sau Năm học 2010 -2011 -Dấu hai chấm thứ báo hiệu phận đứng sau nó là lời nhân vật Tùng -Dấu hai chấm thứ hai giải thích cho phận đứng trước : Trung Quốc là nước đông dân HS đọc, xác định yêu cầu phần nhận xét, thực hành, TLCH - Câu : Từ gồm tiếng (từ đơn) : nhờ, bạn, lại, có, chí, nhiều, năm, liền, Hanh, là Từ có nhiều tiếng ( từ phức) : giúp đỡ, học hành, học sinh, tiên tiến - Tiếng dùng để cấu tạo từ : từ có tiếng là từ đơn, từ có hai tiếng trở lên là từ phức /tr 28.HS đọc, nhắc lại nội dung ghi nhớ HS chép bài thơ, ghi từ vào bảng nhóm, chữa bài : + Từ đơn : rất, vừa lại + Từ phức : công bằng, đa tình, đa mang, thông minh, độ lượng VD : Từ đơn : mẹ, sao, VD : Từ phức : xinh đẹp, nặng nề, khó khăn, dịu dàng VD : Mẹ em đảm Nàng tiên Ốc dịu dàng KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE , ĐÃ ĐỌC I MỤC TIÊU -HS kể câu chuyện đã nghe, đã đọc có nhận vật, có ý nghĩa, nói lòng nhân hậu theo gợi ý SGK - Lời kể rõ ràng, rành mạch, bước đầu biểu lộ tình cảm qua giọng kể II.CHUẨN BỊ -Dặn HS sưu tầm các truyện nói lòng nhân hậu Giáo án Lớp Võ Thị Bé Lop4.com 78 (11) Trường Tiểu học Hải Vĩnh -Bảng lớp viết sẵn đề bài có mục gợi ý III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Năm học 2010 -2011 Hoạt động dạy Hoạt động học KTBC: - Gọi HS lên bảng kể lại truyện thơ : Nàng tiên Ốc - Nhận xét, cho điểm HS Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Gọi HS giới thiệu truyện đã chuẩn bị -Giới thiệu b) Hướng dẫn kể chuyện * Tìm hiểu đề bài - Gọi HS đọc đề bài GV dùng phấn màu gạch chân các từ : nghe, đọc, lòng nhân hậu - Gọi HS tiếp nối đọc phần Gợi ý - Hỏi : + Lòng nhân hậu biểu nào ? Lấy ví dụ số truyện lòng nhân hậu mà em biết - HS kể lại - HS đọc thành tiếng đề bài - Lắng nghe -Nhiều HS nhắc lại - HS đọc thành tiếng đề bài - HS tiếp nối đọc - Trả lời tiếp nối + Biểu lòng nhân hậu : -Thương yêu, quý trọng, quan tâm đến người : Nàng công chúa nhân hậu, Chú Cuội, … -HS trả lời + Em đọc câu chuyện mình đâu ? - Yêu cầu HS đọc kĩ phần và mẫu.GV ghi nhanh các tiêu chí đánh giá lên bảng + Nội dung câu chuyện đúng chủ đề : điểm + Câu chuyện ngoài SGK : điểm + Cách kể hay, có phối hợp giọng điệu, cử chỉ: điểm + Nêu đúng ý nghĩa truyện : điểm + Trả lời đúng các câu hỏi các bạn đặt câu hỏi cho bạn : điểm * Kể chuyện nhóm - Chia nhóm HS - HS ngồi hai bàn trên cùng kể -GV giúp đỡ nhóm Yêu cầu HS chuyện, nhận xét, bổ sung cho kể theo đúng trình tự mục - Gợi ý cho HS các câu hỏi : -HS kể hỏi : Giáo án Lớp Võ Thị Bé Lop4.com 79 (12) Trường Tiểu học Hải Vĩnh + Bạn thích chi tiết nào câu chuyện ? Vì ? + Chi tiết nào truyện làm bạn cảm động ? + Bạn thích nhân vật nào truyện ? -HS nghe kể hỏi : + Qua câu chuyện, bạn muốn nói với người điều gì ? + Bạn làm gì để học tập nhân vật chính truyện ? * Thi kể và trao đổi ý nghĩa truyện - Tổ chức cho HS thi kể - Gọi HS nhận xét bạn kể theo các tiêu chí đã nêu trên - Bình chọn : Bạn có câu chuyện hay là bạn nào ? Bạn kể chuyện hấp dẫn ? - Tuyên dương Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà kể lại câu chuyện mà em nghe các bạn kể cho người thân nghe và chuẩn bị bài sau Năm học 2010 -2011 - HS thi kể, HS khác lắng nghe để hỏi lại bạn HS thi kể có thể hỏi các bạn để tạo không khí sôi nổ, hào hứng - Nhận xét bạn kể - Bình chọn -HS lớp lắng nghe nhà thực Thứ tư ngày tháng 9năm 2010 TẬP ĐỌC NGƯỜI ĂN XIN I MỤC TIÊU - Giọng đọc nhẹ nhàng bước đầu thể tâm trạng, cảm xúc nhân vật truyện -Hiểu nội dung: ca ngợi cậu bé có làng nhân hậu biết đồng cảm, thương xót trước nỗi bất hạnh ông lão ăn xin nghèo khổ ( TL câu hỏi 1, 2, ) II.CHUẨN BỊ -Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 31, SGK -Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn cần hướng dẫn luyện đọc III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy Giáo án Lớp Hoạt động học Võ Thị Bé Lop4.com 80 (13) Trường Tiểu học Hải Vĩnh Năm học 2010 -2011 KTBC: - Gọi HS tiếp nối đọc bài Thư thăm bạn - HS thực yêu cầu Các câu hỏi : 1) Bài Thư thăm bạn nói lên điều gì ? và trả lời câu hỏi nội dung bài 2) Qua bài đọc, em hiểu bạn Lương có đức tính gì đáng quý ? - Gọi HS đọc toàn bài vàtrả lời câu hỏi : 3) Khi người khác gặp hoạn nạn, khó Những dòng mở đầu và kết thúc thư khăn chúng ta nên làm gì ? có tác dụng gì ? - Nhận xét và cho điểm HS Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Treo tranh minh họa và hỏi HS : Bức -HS trả lời tranh vẽ cảnh gì ? b) Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: - Lắng nghe * Luyện đọc: - Yêu cầu HS mở SGK trang 30 - 31, HS tiếp nối đọc đoạn ( lượt HS đọc ) - Gọi HS khác đọc toàn bài GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho - HS tiếp nối đọc 3đoạncủa bài : HS - Gọi HS đọc phần Chú giải -GV đọc mẫu - HS đọc toàn bài * Tìm hiểu bài: - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn và trả lời - HS đọc thành tiếng - Đọc thầm, trao đổi, tiếp nối trả câu hỏi : + Cậu bé gặp ông lão ăn xin nào ? lời câu hỏi : + Cậu bé gặp ông lão ăn xin + Hình ảnh ông lão ăn xin đáng thương trên phố Ông đứng trước mặt cậu + Ông lão già lọm khọm, đôi mắt đỏ nào ? đọc, giàn giụa nước mắt, đôi môi tái + Điều gì đã khiến ông lão trông thảm nhợt, thương đến ? + Nghèo đói đã khiến ông thảm thương - Gọi HS đọc lại đoạn 1, lớp suy - HS đọc thành tiếng nghĩ, tìm ý chính đoạn - Ghi ý chính đoạn - Đoạn cho thấy ông lão ăn xin thật - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn và trả lời đáng thương câu hỏi : + Cậu bé đã làm gì để chứng tỏ tình cảm - HS trả lời cậu ông lão ăn xin ? + Hành động và lời nói ân cần cậu bé - Cậu bé xót thương cho ông lão, muốn Giáo án Lớp Võ Thị Bé Lop4.com 81 (14) Trường Tiểu học Hải Vĩnh chứng tỏ tình cảm cậu bé ông lão nào ? - Đoạn nói lên điều gì ? - Ghi ý chính đoạn - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn và trả lời câu hỏi + Cậu bé không có gì ông lão, ông lại nói với cậu nào ? + Em hiểu cậu bé đã cho ông lão cái gì ? Năm học 2010 -2011 giúp đỡ ông - Đọc thầm, trao đổi và trả lời câu hỏi + Ông nói : “ Như là cháu đã cho lão ” + Cậu bé đã cho ông lão tình cảm, cảm thông và thái độ tôn trọng + Những chi tiết nào thể điều đó ? + Chi tiết : Cậu cố gắng lục tìm thứ gì đó + Sau câu nói ông lão, cậu bé + Cậu bé đã nhận ông lão lòng cảm thấy nhận chút gì đó từ ông biết ơn, đồng cảm Ông đã hiểu Theo em, cậu bé đã nhận gì từ ông lòng cậu - Sự đồng cảm ông lão ăn xin và cậu lão ăn xin ? bé - Đoạn cho em biết điều gì ? - Ghi ý chính đoạn - Gọi HS đọc toàn bài, lớp theo dõi tìm nội dung chính bài - Ghi nội dung bài - HS trả lời * Đọc diễn cảm: -1 HS đọc toàn bài Cả lớp theo dõi, tìm - Yêu cầu HS đọc toàn bài, lớp theo giọng đọc (đã nêu phần luyện đọc dõi để phát giọng đọc +GV đọc mẫu + Lắng nghe + Yêu cầu HS tìm cách đọc và luyện + Tìm giọng đọc và luyện đọc - HS luyện đọc theo vai : cậu bé, ông đọc : - Gọi HS đọc phân vai lão ăn xin - Gọi HS đọc toàn bài - HS đọc - Nhận xét, cho điểm HS Củng cố, dặn dò: -Con người phải biết yêu thương, giúp - Hỏi : + Câu chuyện đã giúp em hiểu đỡ lẫn sống điều gì ? - Nhận xét tiết học -HS lớp - Dặn dò HS nhà học bài và tập kể lại Lắng nghe nhà thực câu chuyện đã học TOÁN LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU Giáo án Lớp Võ Thị Bé Lop4.com 82 (15) Trường Tiểu học Hải Vĩnh Năm học 2010 -2011 -Củng cố kĩ đọc, viết số, thứ tự các số đến lớp triệu - Nhận biết giá trị chữ số nó số II.CHUẨN BỊ -Bảng phụ kẻ sẵn nội dung bảng thống kê bài tập -Bảng viết sẵn bảng số bài tập -Lược đồ Việt Nam bài tập 5, phóng to có điều kiện III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học A Kiểm tra : Đọc, phân tích các số sau : VD :122.543.765 : Một trăm hai mươi hai 122 543.765 ; 45.809.900 triệu năm trăm bốn mươi ba nghìn bảy B Luyện tập: trăm sáu mươi lăm a, GV nêu yêu cầu học b HDHS chữa bài tập: Bài 1: Viết theo mẫu: HS thực hành , chữa bài (GV cho HSKG phân tích lại mẫu, VD : Tám trăm năm mươi triệu ba trăm linh bốn HS làm vở, chữa bài trên BP) nghìn chín trăm : 850.304.900 Bài 2: Đọc các số sau : 32.640.507 ; VD : 32.640.507 : Ba mươi hai triệu sáu 85.000.120 ; 8.500.658 ; 178.320.005 trăm bốn mươi nghìn năm trăm linh bảy ( GV cho HS làm miệng) - Chữ số thuộc hàng triệu GV hỏi thêm - Cho biết chữ số số trên thuộc hàng nào?(HSKG) Bài : Viết các số sau: HS đổi vở, chữa bài cho bạn dựa trên kết ( GV cho HS đọc, viết theo cặp, chữa đúng a, 613.000.000 ; b, 131.405.000 bài) Bài 4: Nêu giá trị chữ số VD : 715.638 : Chữ số thuộc hàng nghìn số sau : ( GV giúp HS yếu phân tích hàng lớp để HS đọc số : Bảy trăm mười lăm nghìn sáu tìm giá trị chữ số) trăm ba mươi tám C Củng cố,dặn dò: - Nhận xét học - Chuẩn bị bài sau: Luyện tập.(tiếp) TẬP LÀM VĂN KỂ LẠI LỜI NÓI , Ý NGHĨA CỦA NHÂN VẬT I MỤC TIÊU - Biết hai cách kể lại lời nói và hành động nhân vật và tác dụng nó: nói lên tính cách nhân vật và ý nghĩa câu chuyện (ND ghi nhớ) Giáo án Lớp Võ Thị Bé Lop4.com 83 (16) Trường Tiểu học Hải Vĩnh Năm học 2010 -2011 - Bước đầu biết kể lại lời nói nhân vật bài văn kể chuyện theo hai cách: trực tiếp và gián tiếp(mục III) II.CHUẨN BỊ -Bảng phụ ghi sẵn nội dung bài tập phần nhận xét -Bài tập phần nhận xét viết sẵn trên bảng lớp -Giấy khổ to kẻ sẵn cột : lời dẫn trực tiếp – lời dẫn gián tiếp + bút III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động thày A Kiểm tra bài : - GV cho HS nhắc lại nội dung ghi nhớ tiết TLV trước - Khi tă ngoại hình nhân vật cần chú ý điều gì? Cho VD ? B Bài mới: a, Giáo viên nêu yêu cầu học từ phần KT b, Nội dung chính: * Nhận xét: GV tổ chức cho HS làm việc theo cặp, ghi kết vào bài tập, báo cáo trước lớp GV cho HS lên ghi lại lời nói và ý nghĩa cậu bé GV cho HS phát biểu ý kiến, bổ sung GV chốt kiến thức đúng: GV cho HS đọc lại hai cách kể, thảo luận , nhận xét hai cách kể Câu hỏi này không bắt buộc cho đối tượng học sinh - Lời nói, ý nghĩa nhân vật nói lên điều gì? *Ghi nhớ: SGK/tr32 *Luyện tập: Bài 1: Tìm lời dẫn trực tiếp và gián tiếp đoạn văn sau: (GV giúp HS xác định đúng yêu cầu bài, lựa chọn lời dẫn trực tiếp, gián tiếp.) *Gợi ý : Lời dẫn trực tiếp thường trình bày nào? Giáo án Lớp Hoạt động trò HS nghe, xác định yêu cầu học HS thực hành theo định hướng GV: đọc, xác định yêu cầu câu hỏi, thảo luận và TLCH Ý 1: Chao ôi! Cảnh nghèo đói nhường nào! Ý : - Ông đừng giận ,cháu ông Cách : Tác giả dẫn trực tiếp, nguyên văn lời ông lão Cách : Tác giả thuật lại gián tiếp lời ông lão - nói lên tính cách nhân vật HS đọc và nhắc lại nội dung ghi nhớSGK tr 32 HS đọc, xác định yêu cầu đề bài, thực hành Lời dẫn trực tiếp thường đặt dấu ngoặc kép + Lời dẫn gián tiếp : Cậu bé bị chó sói đuổi + Lời dẫn trực tiếp : - Còn tớ ông ngoại - Theo tớ bố mẹ Võ Thị Bé Lop4.com 84 (17) Trường Tiểu học Hải Vĩnh Bài : Chuyển lời dẫn gián tiếp đoạn văn sau thành lời dẫn trực tiếp GV cho HS đọc đoạn văn, tìm lời dẫn gián tiếp - Muốn chuyển lời dẫn gián tiếp thành lời dẫn trực tiếp ta phải làm nào? GV cho HSKG làm mẫu lần, cho HS viết vào vở, GV kiểm tra, chấm bài, cho HS đọc bài Bài : Chuyển lời dẫn trực tiếp đoạn văn sau thành lời dẫn gián tiếp GV hướng dẫn HS với bài - Muốn chuyển lời dẫn trực tiếp thành lời dẫn gián tiếp ta làm nào? Năm học 2010 -2011 HS đọc, xác định đề, thực hành: - Phải thay đổi từ xưng hô - Phải đặt lời nói trực tiếp sau dấu hai chấm, dấu ngoặc kép VD : Vua nhìn thấy miếng trầu têm khéo bèn hỏi bà hàng nước : - Trầu này têm? VD : Bác thợ hỏi Hoè cậu có thích làm thợ xây không? ( Thay từ xưng hô, bỏ các dấu ngoặc kép gạch đầu dòng, gộp lại lời kể chuyện với lời nhân vật) Thứ năm ngày tháng 9năm 2010 TOÁN DÃY SỐ TỰ NHIÊN I MỤC TIÊU - Bước đầu nhận biết số tự nhiên và dãy số tự nhiên và số đặc điểm dãy số tự nhiên II.CHUẨN BỊ -Vẽ sẵn tia số SGK lên bảng (nếu có thể) III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Ổn định: 2.KTBC: -GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS -3 HS lên bảng làm bài, HS lớp theo làm các bài tập hướng dẫn luyện tập dõi để nhận xét bài làm bạn thêm tiết 13, kiểm tra VBT nhà số HS khác -GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS 3.Bài mới: a.Giới thiệu bài: -HS nghe Giáo án Lớp Võ Thị Bé Lop4.com 85 (18) Trường Tiểu học Hải Vĩnh b.Giới thiệu số tự nhiên và dãy số tự nhiên: -GV: Em hãy kể vài số đã học (GV ghi các số HS kể là số tự nhiên lên bảng, các số không phải là số tự nhiên thì ghi riêng góc bảng.) -GV yêu cầu HS đọc lại các số vừa kể -GV giới thiệu: Các số 5, 8, 10, 11, 35, 237, … gọi là các số tự nhiên -GV: Em hãy kể thêm số các số tự nhiên khác -GV các số đã viết riêng từ lúc đầu và nói đó không phải là số tự nhiên -GV: Bạn nào có thể viết các số tự nhiên theo thứ tự từ bé đến lớn, số ? -GV hỏi lại: Dãy số trên là dãy các số gì ? Được xếp theo tứ tự nào ? -GV giới thiệu: Các số tự nhiên xếp theo thứ tự từ bé đến lớn, số gọi là dãy số tự nhiên -GV viết số dãy số và yêu cầu HS nhận xét đâu là dãy số tự nhiên, đâu không phải là dãy số tự nhiên 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, … 0, 1, 2, 3, 4, 5, 0, 5, 10, 15, 20, 25, 30, … 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, … -GV cho HS quan sát tia số SGK và giới thiệu: Đây là tia số biểu diễn các số tự nhiên -GV hỏi: Điểm gốc tia số ứng với số nào? -Mỗi điểm trên tia số ứng với gì ? -Các số tự nhiên biểu diễn trên tia số theo thứ tự nào ? -Cuối tia số có dấu gì ? Thể điều gì ? c.Giới thiệu số đặc điểm dãy số tự nhiên -GV yêu cầu HS quan sát dãy số tự Giáo án Lớp Năm học 2010 -2011 -2 đến HS kể Ví dụ: 5, 8, 10, 11, 35, 237, … -2 HS đọc -HS nghe giảng -4 đến HS kể trước lớp -2 HS lên bảng viết, HS lớp viết vào giấy nháp -Dãy số trên là các số tự nhiên, xếp theo thứ tự từ bé đến lớn, số -HS nhắc lại kết luận -HS quan sát dãy số và trả lời +Không phải là dãy số tự nhiên vì thiếu số Đây là phận dãy số tự nhiên +Không phải là dãy số tự nhiên vì sau số có dấu chấm -HS quan sát hình -Số -Ứng với số tự nhiên -Số bé đứng trước, số bé đứng sau -Cuối tia số có dấu mũi tên thể tia số còn tiếp tục biểu diễn các số lớn Võ Thị Bé Lop4.com 86 (19) Trường Tiểu học Hải Vĩnh nhiên và đặt câu hỏi giúp các em nhận số đặc điểm dãy số tự nhiên +Khi thêm vào số ta số nào ? +Số là số đứng đâu dãy số tự nhiên, so với số ? +GV hỏi: Khi bớt ta ? Số này đứng đâu dãy số tự nhiên, so với số ? +Vậy bớt số tự nhiên bất kì ta số nào ? +Có bớt không ? +Vậy dãy số tự nhiên, số có số liền trước không ? +Có số nào nhỏ dãy số tự nhiên không ? +GV hỏi tiếp: và là hai số tự nhiên liên tiếp kém đơn vị ? đơn vị? +Vậy hai số tự nhiên liên tiếp thì kém bao nhiêu đơn vị ? d, Thực hành : Bài -GV yêu cầu HS nêu đề bài -Muốn tìm số liền sau số ta làm nào ? -GV cho HS tự làm bài -GV chữa bài và cho điểm HS Bài -GV yêu cầu HS làm bài -GV chữa bài và cho điểm HS Bài -GV yêu cầu HS đọc đề bài, sau đó hỏi: Hai số tự nhiên liên tiếp kém bao nhiêu đơn vị ? -GV yêu cầu HS làm bài -GV gọi HS nhận xét bài làm bạn trên bảng, sau đó cho điểm HS Bài (a) HS giỏi làm thêm bài b, c -GV yêu cầu HS tự làm bài, sau đó yêu cầu HS nêu đặc điểm dãy số 4.Củng cố- Dặn dò: Năm học 2010 -2011 -Trả lời câu hỏi GV +Số +Đứng liền sau số +Được đứng liền trước dãy số tự nhiên +Ta số liền trước số đó +Không +Số không có số liền trước +Không có +7 kém là đơn vị, là đơn vị +Hơn kém đơn vị -HS đọc đề bài -Ta lấy số đó cộng thêm -2 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài tập vào VBT -1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào -Hơn kém đơn vị -2 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào -HS điền số, sau đó đổi chéo để kiểm tra bài Một HS nêu đặc điểm dãy số trước lớp: Giáo án Lớp Võ Thị Bé Lop4.com 87 (20) Trường Tiểu học Hải Vĩnh Năm học 2010 -2011 -GV tổng kết học, dặn dò HS nhà làm bài tập hướng dẫn luyện tập -HS lớp thêm và chuẩn bị bài sau LUYỆN TỪ VÀ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ : NHÂN HẬU , ĐOÀN KẾT I MỤC TIÊU - Biết thêm số từ ngữ ( gồm thành ngữ và tục ngữ, từ Hán Việt thông dụng) chủ điểm nhân hậu- Đoàn kết (BT 2, 3,4), biết cách mở rộng vốn từ có tiếng hiền, tiếng ác (BT 1) - GDBVMT:(Khai thác trực tiếp nội dung bài): GD tính hướng thiện cho HS II.CHUẨN BỊ - Giấy khổ to kẻ sẵn cột BT , BT , bút - Bảng lớp viết sẵn câu thành ngữ bài - Từ điển Tiếng Việt phô tô vài trang cho nhóm HS III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò A Kiểm tra:- Phân biệt từ đơn, từ phức? Cho - Từ đơn là từ tiếng tạo thành VD minh hoạ? B Dạy bài mới: a, Giới thiệu bài: HS nghe, xác định yêu cầu học b, Nội dung chính: GV tổ chức cho HS thực HS đọc, xác định yêu cầu bài, hành các yêu cầu bài, chữa bài thực hành, chữa bài Bài : Tìm các từ: a, Chứa tiếng hiền - HS thi tìm từ theo nhóm tiếp sức: a, dịu hiền, hiền lành, hiền hậu, hiền thục, hiền thảo, ngoan hiền b, Chứa tiếng ác b, ác độc, ác tâm, ác tính, ác khẩu, tội GV cho HSKG làm mẫu, GV phân tích lại ác, ác độc mẫu, tổ chức cho HS thi tìm từ theo nhóm HS giải nghĩa số từ VD : Hiền dịu : hiền hậu và dịu dàng tiếp sức Hiền thảo : ( người phụ nữ ) ăn tốt với người gia đình ông bà, bố mẹ Bài : Xếp các từ sau cào ô thích hợp Bài : VD : Đồng nghĩa với nhân hậu : bảng nhân từ, nhân ái, hiền hậu, phúc hậu, GV cho HS làm việc cá nhân VBT, đôn hậu, trung hậu Trái nghĩa với nhân hậu là : độc ác, chữa bài trên bảng ác, tàn ác, tàn bạo Bài : Em chọn từ ngữ nào để hoàn chỉnh - Hiền bụt (đất) Giáo án Lớp Võ Thị Bé Lop4.com 88 (21)