Đang tải... (xem toàn văn)
- Dặn HS về nhà kể lại cho người thân nghe những câu truyện đã nghe các bạn kể và chuẩn bị những câu chuyện về một ước mơ đẹp của em hoặc của bạn bè, người thân?. TÌM HAI SỐ KHI BIẾT TỔN[r]
(1)TUẦN Thứ hai, ngày 11 tháng 10 năm 2010 TẬP ĐỌC NẾU CHÚNG MÌNH CÓ PHÉP LẠ I MỤC TIÊU: Đọc thành tiếng: Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thơ với giọng vui, hồn nhiên Đọc - hiểu: Hiểu nội dung bài: Những ước mơ ngộ nghĩnh, đáng yêu các bạn nhỏ bộc lộ khát khao giới tốt đẹp (Trả lời các câu hỏi 1, 2, 4; thuộc 1, khổ thơ bài) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 76, SGK (phóng to có điều kiện) Bảng phụ viết sẵn khổ thơ và khổ thơ III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy Hoạt động trò Bài cũ: - Gọi HS lên bảng đọc phân vai vở: Ở - Màn 1: HS đọc vương quốc Tương Lai và trả lời câu hỏi - Màn 2: HS đọc theo nội dung bài - Gọi HS đọc lại màn 1, màn và trả lời - HS lên bảng thực yêu cầu câu hỏi Nếu sống vương quốc Tương Lai em làm gì? - Nhận xét và cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: b H/ dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc: - GV đọc mẫu, hướng dẫn chia đoạn - HS lắng nghe - Yêu cầu HS đọc nối tiếp khổ - HS tiếp nối đọc khổ thơ thơ (3 lượt HS đọc).GV chú ý sửa lỗi theo đúng trình tự phát âm, ngắt giọng cho HS, kết hợp hướng dẫn HS đọc từ khó và giải nghĩa từ - Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm đôi - HS nối tiếp đọc bài - Gọi HS đọc toàn bài - Cả lớp đọc thầm * Tìm hiểu bài: - Yêu cầu HS đọc thầm và trả lời các câu - Đọc thầm, trao đổi cùng bạn và tiếp nối hỏi trả lời câu hỏi: ? Câu thơ nào lặp lại nhiều lần + Câu thơ: Nếu chúng mình có phép lạ bài? lặp lại đầu khổ thơ và lần trước hết bài ? Việc lặp lại nhiều lần câu thơ nói lên + Nói lên ước muốn các bạn nhỏ là điều gì? tha thiết Các bạn luôn mong mỏi giới hoà bình, tốt đẹp, trẻ em sống đầy đủ và hạnh phúc Lop4.com (2) ? Mỗi khổ thơ nói lên điều gì? + Mỗi khổ thơ nói lên điều ước các bạn nhỏ ? Các bạn nhỏ mong ước điều gì qua + Khổ 1: Ước cây mau lớn khổ thơ ? + Khổ 2: Ước trở thành người lớn để làm việc + Khổ 3: Ước mơ không còn mùa đông giá rét + Khổ 4: Ước không có chiến tranh - Gọi HS nhắc lại ước mơ thiếu nhi - HS nhắc lại ý chính khổ qua khổ thơ GV ghi bảng ý chính thơ đã nêu khổ thơ ? Em hiểu câu thơ Mãi mãi không có mùa + Câu thơ nói lên ước muốn các bạn đông ý nói gì? thiếu nhi: Ước không còn mùa đông giá lạnh, thời tiết lúc nào dễ chịu, không còn thiên tai gây bão lũ, hay tai hoạ nào đe doạ người ? Câu thơ: Hoá trái bom thành trái ngon + Các bạn thiếu nhi mong ước không có có nghĩa là mong ước điều gì? chiến tranh, người luôn sống hoà bình, không còn bom đạn ? Em thích ước mơ nào các bạn thiếu + HS phát biểu tự + Bài thơ nói ước mơ ngộ nghĩnh, nhi bài thơ? Vì sao? ? Bài thơ nói lên điều gì? đáng yêu các bạn nhỏ bộc lộ khát khao giới tốt đẹp - Ghi ý chính bài thơ * Đọc diễn cảm và thuộc lòng: - Yêu cầu HS đọc nối tiếp khổ thơ để tìm giọng đọc hay (như đã hướng dẫn) - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc diễn cảm toàn bài - Nhận xét giọng đọc và cho điểm HS - Yêu cầu HS cùng học thuộc lòng theo cặp - Tổ chức cho HS đọc thuộc lòng khổ thơ GV có thể định theo hàng dọc hàng ngang các dãy bàn - Tổ chức cho HS đọc thuộc lòng toàn bài - Bình chọn bạn đọc hay và thuộc bài - Nhận xét và cho điểm HS Củng cố – dặn dò: ? Nếu mình có phép lạ, em làm gì? Vì sao? - Nhận xét tiết học Lop4.com - HS nhắc lại ý chính - HS tiếp nối đọc khổ thơ Cả lớp theo dõi để tìm cách đọc hay - HS nồi cùng bàn luyện đọc - HS đọc diễn cảm toàn bài - HS ngồi cùng bàn đọc nhẩm, kiểm tra học thuộc lòng cho - Nhiều lượt HS đọc thuộc lòng, HS đọc khổ thơ - HS thi đọc thuộc lòng - Nhận xét, bình chọn bạn đọc theo các tiêu chí đã nêu (3) - Dặn HS nhà học thuộc lòng bài thơ TOÁN: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: - Tính tổng số, vận dụng số tính chất để tính tổng số cách thuận tiện - Giáo dục HS thích học Toán II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ kẻ sẵn bảng số bài tập – VBT III.HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định: Bài cũ: - GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS - HS lên bảng làm bài, HS lớp theo làm các bài tập tiết 35, đồng thời dõi để nhận xét bài làm bạn kiểm tra VBT nhà số HS khác - GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS Bài : a Giới thiệu bài: - HS nghe - GV: ghi bảng b Hướng dẫn luyện tập : Bài 1b: ? Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - Đặt tính tính tổng các số ? Khi đặt tính để thực tính tổng nhiều số hạng chúng ta phải chú ý - Đặt tính cho các chữ số cùng hàng điều gì ? thẳng cột với - GV yêu cầu HS làm bài - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào VBT - GV yêu cầu HS nhận xét bài làm - HS nhận xét bài làm bạn đặt các bạn trên bảng tính và kết tính - GV nhận xét và cho điểm HS Bài 2(dòng 1, 2) ? Hãy nêu yêu cầu bài tập ? - Tính cách thuận tiện - GV hướng dẫn - HS nghe giảng, sau đó HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào VBT - GV nhận xét và cho điểm HS Bài 4a: - GV gọi HS đọc đề bài - HS đọc - GV yêu cầu HS tự làm bài HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào VBT Bài giải Số dân tăng thêm sau hai năm là: 79 + 71 = 150 (người) Đáp số: 150 người Lop4.com (4) - HS đổi chéo để kiểm tra bài lẫn HS Bài 5(HS khá, giỏi) ? Muốn tính chu vi hình chữ - Ta lấy chiều dài cộng với chiều rộng, nhật ta làm nào ? bao nhiêu nhân tiếp với ? Vậy ta có chiều dài hình chữ - Chu vi hình chữ nhật là: (a + b) x nhật là a, chiều rộng hình chữ nhật là b thì chu vi hình chữ nhật là gì ? - Gọi chu vi hình chữ nhật là P, ta có: P = (a + b) x Đây chính là công thức tổng quát để - Chu vi hình chữ nhật biết các cạnh tính chu vi hình chữ nhật - GV yêu cầu HS làm bài a) P = (16 +12) x = 56 (cm) - GV nhận xét b) P = (45 + 15) x = 120 (m) Củng cố - Dặn dò: - GV tổng kết học - Dặn HS nhà làm bài tập và chuẩn bị bài sau CHÍNH TẢ: Nghe- viết:TRUNG THU ĐỘC LẬP I MỤC TIÊU: Nghe- viết đúng và trình bày bài chính tả Làm đúng BT(2) b; (3) b II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giấy khổ to viết sẵn nội dung bài tập 2b (theo nhóm) Bảng lớp viết sẵn nội dung bài tập 3b III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy Hoạt động trò Bài cũ: - Gọi HS lên bảng đọc cho HS viết - HS viết bảng lớp, lớp viết vào nháp các từ: khai trương, vườn cây, sương gió, vươn vai, thịnh vượng, rướn cổ,… - Nhận xét chữ viết HS trên bảng - Lắng nghe và bài chính tả trước Bài mới: a Giới thiệu bài: - Lắng nghe b Hướng dẫn viết chính tả: * Trao đổi nội dung đoạn văn: - Gọi HS đọc đoạn văn cần viết trang - HS đọc thành tiếng 66, SGK ? Cuộc sống mà anh chiến sĩ mơ ước + Anh mơ đến đất nước tươi đẹp với dòng tới đất nước ta tươi đẹp nào? thác nước đổ xuống làm chạy máy phát điện Ở biển rộng, cờ đỏ vàng bay phấp phới trên tàu lớn, Lop4.com (5) nhà máy chi chít, cao thẳm, cánh đồng lúa bát ngát, nông trường to lớn, vui tươi ? Đất nước ta đã thực + Đất nước ta đã có ước mơ cách đây 60 năm anh điều mà anh chiến sĩ mơ ước Thành tựu chiến sĩ chưa? kinh tế đạt to lớn: chúng ta có nhà máy thuỷ điện lớn, khu công nghiệp, đô thị lớn,… * Hướng dẫn viết từ khó: - Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn - Luyện viết các từ: quyền mơ tưởng, mươi viết và luyện viết mười lăm, thác nước, phấp phới, bát ngát, nông trường, to lớn,… * Nghe – viết chính tả: * Chấm bài – nhận xét bài viết HS : c Hướng dẫn làm bài tập: - GV chọn phần b Bài b: Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc thành tiếng - Chia nhóm HS, phát phiếu và bút - Nhận phiếu và làm việc nhóm cho từ nhóm Yêu cầu HS trao đổi, tìm từ và hoàn thành phiếu Nhóm nào làm xong trước dán phiếu lên bảng - Gọi các nhóm khác nhận xét, bổ sung - Nhận xét, bổ sung, chữa bài (nếu có) - Đáp án: yên tĩnh, nhiên, ngạc nhiên, (nếu có) biểu diễn, buột miệng, tiếng đàn - Gọi HS đọc lại truyện Cả lớp theo - HS đọc thành tiếng dõi và trả lời câu hỏi: ? nghe âm chú dế sau lò + Cậu mơ ước trở thành nhạc sĩ sưởi, Mô - da đã mơ ước điều gì? ? Ước muốn cậu bé Mô - da có trở - Có thành thực không? Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học - HS lắng nghe - Dặn HS nhà đọc lại câu chuyện vui và ghi nhớ các từ vừa tìm cách đặt câu - Thứ ba, ngày 12 tháng 10 năm 2010 LUYỆN TỪ VÀ CÂU: CÁCH VIẾT TÊN NGƯỜI, TÊN ĐỊA LÝ NƯỚC NGOÀI Lop4.com (6) I MỤC TIÊU: - Nắm quy tắc viết tên người, tên địa lí nước ngoài(ND cần ghi nhớ) - Biết vận dụng quy tắc đã học để viết đúng tên người, tên địa lí nước ngoài phổ biến, quen thuộc các BT 1, 2(mục III) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giấy khổ to viết sẵn nội dung :một bên ghi tên nước, tên thủ đô bỏ trống, bên ghi têh thủ đô tên nước bỏ trống và bút Bài tập 1, phần nhận xét viết sẵn trên bảng lớp III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy Hoạt động trò Bài cũ: - Gọi HS đọc cho HS viết các câu - 3HS lên bảng thực yêu cầu HS theo hướng dẫn GV lớp viết vào - Nhận xét cách viết hoa tên riêng và cho - Lắng nghe điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: Ghi đề - Lắng nghe b Tìm hiểu ví dụ: Bài 1: - GV đọc mẫu tên người và tên địa lí trên bảng - Hướng dẫn HS đọc đúng tên người và - HS đọc cá nhân, đọc nhóm đôi, tên địa lí trên bảng đọc đồng tên người và tên địa lí trên bảng Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu SGK - HS đọc thành tiếng - Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi và trả lời - HS ngồi cùng bàn trao đổi và trả lời câu hỏi: câu hỏi + Mỗi tên riêng nói trên gồm -Trả lời phận, phận gồm tiếng Tên người: Lép Tôn-xtôi gồm phận: Lép và Tôn-xtôi Bộ phận gồm tiếng Lép Bộ phận gồm tiếng Tôn-xtôi -Tương tự Hướng dẫn HS cách viết tên địa lý: Hi-ma-la-a, Đa- nuýp, Lốt Ănggiơ-lét, Niu Di-lân, Công-gô Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS trao đổi cặp đôi, trả lời câu - HS ngồi cùng bàn trao đổi và trả lời hỏi: cách viết tên số tên người, tên câu hỏi địa lí nước ngoài đã cho có gì đặc biệt? - Trả lời - Những tên người, tên địa lí nước ngoài BT3 là tên riêng phiên âm Hán Việt (âm ta mượn từ tiếng Trung Quốc) Chẳng hạn: Hi Mã Lạp Sơn là tên núi phiên âm theo âm Lop4.com (7) hán việt, còn Hi-ma-lay-a là tên quốc tế, phiên âm từ tiếng Tây Tạng c Ghi nhớ: - Gọi HS đọc phần Ghi nhớ - Yêu cầu HS lên bảng lấy ví dụ minh hoạ cho nội dung - Gọi HS nhận xét tên người, tên địa lí nước ngoài bạn viết trên bảng d Luyện tập: Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - Phát phiếu và bút cho nhóm HS Yêu cầu HS trao đổi và làm bài tập Nhóm nào làm xong trước dán phiếu lên bảng Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - Kết luận lời giải đúng - Gọi HS đọc lại đoạn văn Cả lớp đọc thầm và trả lời câu hỏi: + Đoạn văn viết ai? Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - Yêu cầu HS lên bảng viết HS lớp viết vào GV chỉnh sửa cho em - Gọi HS nhận xét, bổ sung bài làm trên bảng - Kết luận lời giải đúng Bài 3: -Yêu cầu HS đọc đề bài quan sát tranh để đoán thử cách chơi trò chơi du lịch - HS đọc thành tiếng - Lắng nghe - HS đọc thành tiếng - Hoạt động nhóm - Nhật xét, sửa chữa (nếu sai) Ác-boa, Lu-i, Pa-xtơ, Ác-boa, Quydăng-xơ - HS đọc thành tiếng - Đoạn văn viết gia đình Lu-i Pa-xtơ - HS đọc thành tiếng - HS thực viết tên người, tên địa lí nước ngoài - Nhận xét, bổ sung, sửa bài (nếu sai) - Chúng ta tìm tên nước phù hợp với tên thủ đô nước đó tên thủ đô phù hợp với tên nước - Dán phiếu lên bảng Yêu cầu các - Thi điền tên nước tên thủ đô tiếp nhóm thi tiếp sức sức - Gọi HS đọc phiếu nhóm mình - đại diện nhóm đọc HS đọc tên nước, HS đọc tên thủ đô nước đó - Bình chọn nhóm du lịch tới nhiều nước Củng cố- dặn dò: ? Khi viết tên người, tên địa lí nước ngoài, cần viết nào? - Nhật xét tiết học - Dặn HS nhà học thuộc lòng tên - Cả lớp nước, tên thủ đô các nước đã viết bài tập KỂ CHUYỆN: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I MỤC TIÊU: Lop4.com (8) - Dựa vào gợi ý SGK, biết chọn và kể lại câu chuyện (mẩu truyện, đoạn truyện) đã nghe, đã đọc nói ước mơ viển vông, phi lí - Hiểu câu chuyện và nêu nội dung chính truyện II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng lớp viết sẵn đề bài HS sưu tầm các truyện có nội dung đề bài Tranh ảnh minh hoạ truyện Lời ước trăng III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy Hoạt động trò Bài cũ: - Gọi HS lên bảng tiếp nối kể - HS lên bảng thực theo yêu cầu đoạn theo tranh truyện Lời ước trăng - Gọi HS kể toàn truyện - Gọi HS nêu ý nghĩa truyện - Nhận xét và cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: ? Theo em, nào là ước mơ đẹp? + Ước mơ đẹp là ước mơ sống, người, chinh phục tự nhiên Người ước đây không mơ ước hạnh phúc cho riêng mình ? Những ước mơ nào bị coi là + Những ước mơ thể lòng tham, ích viển vông, phi lí? kỉ, hẹp hòi, nghĩ đến thân mình - Tiết kể chuyện hôm nay, các em - Lắng nghe kể cho nghe câu truyện nội dung đó b Hướng dẫn kể chuyện: * Tìm hiểu đề bài: - Gọi HS đọc đề bài - HS đọc thành tiếng - GV phân tích đề bài, dùng phấn màu - Lắng nghe gạch chân các từ: nghe, đọc, ước mơ đẹp, ước mơ viển vông, phi lí - Yêu cầu HS giới thiệu truyện, - HS giới thiệu truyện mình tên truyện mà mình đã sưu tầm có nội dung trên - Yêu cầu HS đọc phần Gợi ý: HS tiếp nối đọc phần Gợi ý - Những câu truyện kể ước mơ có + Những câu truyện kể ước mơ có loại nào? Lấy ví dụ loại là ước mơ đẹp và ước mơ viển vông, phi lí Truyện thể ước mơ đẹp như: Đôi giầy ba ta màu xanh, Bông hoa cúc trắng, Cô bé bán diêm Truyện kể ước mơ viển vông, phi lí như: Ba điều ước, vua Mi-đat thích vàng, Ông lão đánh cá và ? Khi kể chuyện cầu lưu ý đến cá vàng… + Khi kể chuyện cầu lưu ý đến tên câu phần nào? chuyện, nội dung câu chuyện, ý nghĩa Lop4.com (9) ? Câu truyện em định kể có tên là gì? câu chuyện Em muốn kể ước mơ nào? + đến HS phát biểu theo phần chuẩn bị * Kể truyện nhóm: mình - Yêu cầu HS kể chuyện theo cặp - HS ngồi cùng bàn kể chuyện, trao đổi nội dung truyện, nhận xét, bổ sung cho * Kể chuyện trước lớp: - Tổ chức cho HS kể chuyện trước lớp, trao đổi, đối thoại nhân vật, chi - Nhiều HS tham gia kể Các HS khác tiết, ý nghĩa truyện theo các câu hỏi đã cùng theo dõi để trao đổi các nội dung, hướng dẫn tiết trước yêu cầu các tiết trước - Gọi HS nhận xét nội dung câu - Nhận xét theo các tiêu chí đã nêu chuyện bạn, lời bạn kể - Nhận xét và cho điểm HS - Cho điểm HS kể tốt Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà kể lại cho người thân nghe câu truyện đã nghe các bạn kể và chuẩn bị câu chuyện ước mơ đẹp em bạn bè, người thân TOÁN: TÌM HAI SỐ KHI BIẾT TỔNG VÀ HIỆU CỦA HAI SỐ ĐÓ I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Biết cách tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó - Bước đầu biết giải bài toán liên quan đến tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Ổn định: Bài cũ: Không Bài : a Giới thiệu bài: Tìm hai số biết - HS nghe tổng và hiệu hai số đó b Hướng dẫn tìm hai số biết tổng và hiệu đó : * Giới thiệu bài toán - GV gọi HS đọc bài toán SGK - HS đọc trước lớp - GV hỏi: Bài toán cho biết gì ? - Tổng số: 70, hiệu số: 10 - Bài toán hỏi gì ? - Bài toán yêu cầu tìm hai số * Hướng dẫn và vẽ bài toán - GV yêu cầu HS vẽ sơ đồ bài toán, - Vẽ sơ đồ bài toán HS không vẽ thì GV hướng dẫn HS SL: 70 SB: vẽ sơ đồ 10 Lop4.com (10) * Hướng dẫn giải bài toán (cách 1) - GV yêu cầu HS quan sát kĩ sơ đồ bài toán và suy nghĩ cách tìm hai lần số bé (60) - Số bé là bao nhiêu? - Tổng 70, số bé 30, số lớn là bao nhiêu? - GV yêu cầu HS trình bày bài giải bài toán - Nhận xét - Tương tự hướng dẫn cách tìm thứ Rút công thức giải Cách 1: Số bé = ( Tổng – Hiệu) : Cách 2: Số lớn = ( Tổng + Hiệu) : c Luyện tập, thực hành : Bài 1: - GV yêu cầu HS đọc đề bài toán - Bài toán cho biết gì ? -Trả lời - (60 : = 30) - (70 – 30 = 40 30 +10 = 40) + HS lên bảng thực yêu cầu - HS suy nghĩ sau đó phát biểu ý kiến - HS đọc - Tuổi bố cộng với tuổi là 58 tuổi Tuổi bố tuổi là 38 tuổi - Bài toán hỏi tuổi người - Bài toán hỏi gì ? - Bài toán thuộc dạng toán gì ? Vì em biết điều đó ? - GV yêu cầu HS làm bài - HS lên bảng làm bài, HS làm theo cách, HS lớp làm bài vào - GV yêu cầu HS nhận xét bài làm - HS nêu ý kiến bạn trên bảng - GV nhận xét và cho điểm HS Bài 2: Tương tự bài Bài giải Số học sinh trai lớp đó là: 28 + 4) : = 16( học sinh) Số học sinh gái lớp đó là: 28 - 16 = 12( học sinh) Đáp số: 16 HS, 12 HS Củng cố- Dặn dò: - GV yêu cầu HS nêu cách tìm hai số - HS lớp biết tổng và hiệu hai số đó - GV tổng kết học, dặn HS nhà làm bài tập và chuẩn bị bài sau Khoa hoïc: BẠN CẢM THẤY THẾ NÀO KHI BỊ BỆNH ? I - Mục tiêu : Sau bài học HS có thể: Nêu moät soá bieåu hieän cô theå bò beänh: haét hôi, soå muõi, chaùn aên, meät moûi, ñau buïng, noân, soát,… Biết nói với cha mẹ, người lớn cảm thấy người khó chịu, không bình thường Lop4.com (11) Phân biệt lúc thể khỏe mạnh và lúc thể bị bênh II- Đồ dùng dạy - học : - Tranh, hình SGK III - Các hoạt động dạy - học : A/Kiểm tra bài cũ : Bài “Phòng số bệnh lây qua đường tiêu hoá”, và trả lời câu hỏi - Nhận xét ghi điểm HS - Nhận xét chung B/ Bài mới: HOẠT ĐỘNG DAÏY HOẠT ĐỘNG HOÏC Hoạt động : Giới thiệu bài Hoạt động 2: Quan sát hình SGK và kể chuyện - Cho HS quan sát các hình SGK trang - HS quan sát tranh và trả lời 32, 33 và trả lời: - Kể tên số bệnh em đã mắc phải? - Lần lượt trình bày - Khi nhận thấy thể có dấu hiệu không bình thường, em phải làm gì ? + Kết luận : Phần mục Bạn cần biết - HS đọc trang 33 SGK Hoạt động : Trò chơi đóng vai - GV hướng dẫn trò chơi và giao nhiệm vụ cho - HS thực trò chơi đóng các nhóm thảo luận đưa các tình vai + KL : : Phần hai mục Bạn cần biết trang - HS đọc 33 SGK Hoạt động : Củng cố - Nêu câu hỏi củng cố nội dung chính bài - HS trả lời - Liên hệ ngoài thực tế Thứ tư, ngày 13 tháng 10 năm 2010 TẬP ĐỌC: ĐÔI GIÀY BA TA MÀU XANH I MỤC TIÊU: Đọc thành tiếng: - Đọc đúng các tiếng, từ khó dễ lẫn ảnh hưởng các phương ngữ - Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt, nghỉ đúng sau các dấu câu, các cụm từ, nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn bài (giọng kể chậm rãi, nhẹ nhàng, hợp nội dung hồi tưởng) Đọc- hiểu: Hiểu các từ ngữ: ba ta, vận động, cột… Hiểu nội dung bài: Chị phụ trách quan tâm với ước mơ cậu bé Lái, làm cho cậu xúc động và vui sướng đến lớp với đôi giày thưởng (trả lời các câu hỏi SGK) Lop4.com (12) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh ảnh minh hoạ bài tập đọc trang 81 SGK (phóng to có điều kiện) Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn văn cần luyện đọc III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy Hoạt động trò Bài cũ: - Gọi HS lên bảng đọc thuộc bài thơ Nếu - HS lên bảng thực yêu cầu chúng mình có phép lạ và TLCH: + Nêu ý chính bài thơ + Nếu có phép lạ, em ước điều gì? Vì sao? - Nhận xét và cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: - Lắng nghe b Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc - GV đọc mẫu toàn bài - HS theo dõi - Bài văn chia làm đoạn ? Tìm - Bài văn chia làm đoạn: + Đ 1: Ngày còn bé… đến các bạn tôi đoạn? - GV yêu cầu HS đọc nối đoạn, + Đ 2: Sau này … đến nhảy tưng tưng kết hợp sửa sai phát âm, giải nghĩa từ - Yêu cầu HS đọc nối nhóm - HS đọc theo nhóm -Gọi HS đọc toàn bài - HS đọc thành tiếng, lớp theo dõi * Tìm hiểu bài -Yêu cầu HS đọc đoạn 1, trả lời các câu - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm hỏi: ? Nhân vật Tôi đoạn văn là ai? + Nhân vật tôi đoạn văn là chị phụ trách Đội Thiếu niên Tiền Phong ? Ngày bé, chị mơ ước điều gì? + Chị mơ ước có đôi giày ba ta màu xanh nước biển anh họ chị ? Những câu văn nào tả vẻ đẹp đôi + Những câu văn: Cổ giày ôm sát chân, giày ba ta? thân giày làm vải cứng dáng thon thả, màu vải màu da trời ngày thu Phần thân ôm sát cổ có hai hàng khuy dập, luồn sợi dây trắng nhỏ vắt qua ? Ước mơ chị phụ trách Đội có trở + Ước mơ chị phụ trách Đội không thành thực không? Vì em biết? trở trách thực vì tưởng tượng cảnh mang giày vào chân bước nhẹ nhàng trước mắt thèm muốn các bạn chị ? Đoạn cho em biết điều gì? Ý1: Vẻ đẹp đôi giày ba ta màu xanh - Ghi ý chính đoạn - HS nhắc lại ý chính đoạn - Yêu cầu HS đọc đoạn và trở lời câu - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm, hỏi ? Khi làm công tác Đội, chị phụ trách + Chị giao nhiệm vụ phải vận động phân công làm nhiệm vụ gì? Lái, cậu bé lang thang học Lop4.com (13) Lang thang có nghĩa là gì? ? Vì chị biết ước mơ cậu bé lang thang? ? Chị đã làm gì để động viên cậu bé Lái ngày đầu tới lớp? ? Tại chị phụ trách Đội lại chọn cách làm đó? ? Những chi tiết nào nói lên cảm động và niềm vui Lái nhận đôi giày? ? Đoạn nói lên điều gì? - Ghi ý chính đoạn * Luyện đọc diễn cảm - Gọi hs nối tiếp đọc toàn bài, tìm cách đọc - GV nêu cách đọc toàn bài và hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn(đoạn 1) - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - Khen em đọc hay, diễn cảm -Gọi em đọc toàn bài ? Nội dung bài văn là gì? + Lang thang có nghĩa là không có nhà ở, người nuôi dưỡng, sống tạm bợ trên đường phố + Vì chị đã theo Lái khắp các đường phố + Chị định thưởng cho Lái đôi giày ba ta màu xanh buổi đầu cậu đến lớp + Vì chị muốn mang lại niềm hạnh phúc cho Lái * Vì chị muốn động viên, an ủi Lái, chị muốn Lái học * Vì chị nghĩ Lái chị sung sướng ước mơ mình thành thật * Vì Lái có ước mơ giống hệt chị ngày nhỏ: ao ước có đôi giày ba ta màu xanh + Tay Lái run run, môi cậu mấp máy, mắt hết nhìn đôi giày lại nhìn xuống đôi bàn chân mình ngọ nguậy đất Lúc khỏi lớp, Lái cột giày vào nhau, đeo vào cổ , nhảy tưng tưng,… Ý2: Niềm vui và xúc động Lái tặng giày - HS nhắc lại ý chính đoạn - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - HS ngồi cùng bàn luyện đọc diễn cảm, chỉnh sử cho + HS thi đọc đoạn văn - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm Nội dung: Chị phụ trách quan tâm với ước mơ cậu bé Lái, làm cho cậu xúc động và vui sướng đến lớp với đôi giày thưởng - HS nhắc lại - Ghi ý chính bài Củng cố - dặn dò: ? Qua bài văn, em thấy chi phụ trách là người nào? ? Em rút điều gì bổ ích qua nhân vật chị phụ trách ? - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học bài TẬP LÀM VĂN Lop4.com (14) LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN I MỤC TIÊU: - Viết câu mở đầu cho các đoạn văn 1, 3, 4(ở tiết TLV tuần 7) - (BT1); nhận biết cách xếp theo trình tự thời gian các đoạn văn và tác dụng câu mở đầu đoạn văn(BT2) - Kể lại câu chuyện đã học có các việc đượ xếp theo trình tự thời gian(BT3) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh minh hoạ cốt truyện Vào nghề trang 73., SGK Giấy khổ to và bút III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy Hoạt động trò Bài cũ: - Gọi HS lên bảng kể lại câu chuyện từ - HS lên bảng kể chuyện đề bài: Trong giấc mơ em bà tiên cho ba điều ước và em đã thực ba điều ước - Nhận xét cề nội dung truyện, cách kể và cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: + Lắng nghe b Hướng dẫn làm bài tập: - Treo tranh minh hoạ và hỏi: Bức - Bức tranh minh hoạ cho truyện Vào tranh minh hoạ cho truyện gì? Hãy kể nghề Câu truyện kể ước mơ đẹp bé lại và tóm tắt nội dung truyện đó Va-li-a - HS tóm tắt câu chuyện - Nhận xét, khen HS nhớ cốt truyện Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc thành tiếng - Phát phiếu cho HS Yêu cầu HS thảo - Hoạt động cặp đôi luận cặp đôi và viết câu mở đầu cho đoạn, nhóm làm xong trước mang nộp phiếu - Yêu cầu HS lên xếp các phiếu - HS lên bảng dán phiếu đã hoàn thành theo đúng trình tự thời - Nhận xét, phát biểu cho phần mở đoạn gian - Gọi HS nhận xét, phát biểu ý niến mình GV ghi nhanh các cách mở đoạn khác - Đọc toàn các đoạn văn HS tiếp nối HS vào bên cạnh - Kết luận câu mở đoạn hay đọc Đoạn 1: - Mở đầu Tết Nô-en năm ấy, cô bé Va-li-a 11 tuối bố mẹ đưa xem xiếc./ Nô-en năm ấy, cô bé Va-li-a 11 tuổi bố mẹ cho em - Diễn biến xem xiếc Chương trình xiếc hôm hay tuyệt, Va-li-a thích là tiết - Kết thúc mục cô gái xinh đẹp vừ phi ngựa vừa đánh đàn… Từ đó, lúc nào Va-li-a mơ ước ngày nào đó trở thành Lop4.com (15) diễn viên xiếc vừa phi ngựa vừa đánh đàn Đoạn 2: - Mở đầu Rồi hôm, rạp xiếc thông báo cần tuyển diễn viên Va-li-a xin bố mẹ ghi tên học nghề./ Một hôm, tình cờ Va-li-a đọc trên thông báo tuyển diễn viên xiếc Em mứng quýnh xin bố mẹ cho ghi tên học - Diễn biến Sáng ấy, em đến gặp bác giám đốc rạp xiếc Bác dẫn em đến chồng ngựa, vào ngựa và bảo… - Kết thúc Bác giám độc cười bảo em… Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS đọc toàn truyện và thảo luận cặp đôi trả lời câu hỏi ? Các đoạn văn xếp theo trình tự nào? ? Các câu mở đoạn đóng vai trò gì việc thể trình tự ấy? Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu ? Em chọn câu truyện nào đã đọc để kể? - Yêu cầu HS kể chuyện nhóm - HS đọc thành tiếng - HS đọc toàn truyện, HS ngồi cùng bàn thảo luận và trả lời câu hỏi + Các đoạn văn sếp theo trình tự thời gian (sự việc nào xảy trước thì kể trước, việc nào xảy sau thì kể sau) + Các câu mở đoạn giúp nối đoạn văn trước với đoạn văn sau các cụm từ thời gian - HS đọc thành tiếng - Em kể câu chuyện: Dế mèn bênh vực kẻ yếu Lời ước trăng Ba lưỡi rìu Sự tích hồ Ba Bể Người ăn xin - HS ngồi bàn trên thành nhóm Khi HS kể thì các em khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung cho bạn - đến 10 HS tham gia kể chuyện - Gọi HS tham gia thi kể chuyện HS chưa kể theo dõi, nhận xét xem câu chuyện bạn kể đã đúng trình tự thời gian chưa? - Nhận xét, cho điểm HS Củng cố - dặn dò: - Phát triển câu truyện theo trình tự thời gian nghĩa là nào? - HS lắng nghe thực - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà viết lại câu truyện theo trình tự thời gian vào bài tập và chuẩn bị bài sau TOÁN: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: - Biết giải bài toán liên quan đến tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó - Rèn HS kĩ giải toán sơ đồ đoạn thẳng - GD HS tính cẩn thận làm toán II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Lop4.com (16) III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy Ổn định: Bài cũ: - GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập tiết 37, đồng thời kiểm tra VBT nhà số HS khác - GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS Bài : a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn luyện tập : Bài 1a,b: - GV yêu cầu HS đọc đề bài, sau đó tự làm bài a) Số lớn là: (24 + 6) : = 15 Soá beù laø: 15 – = Hoạt động trò - HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi để nhận xét bài làm bạn - HS nghe HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào VBT b) Số lớn là: (60 + 12) : = 36 Soá beù laø: 36 – 12 = 24 - GV nhận xét và cho điểm HS - HS nhận xét bài làm trên bảng bạn và đổi chéo để kiểm tra bài - GV yêu cầu HS nêu lại cách tìm số - HS nêu trước lớp lớn, cách tìm số bé bài toán tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó Bài 2: - GV gọi HS đọc đề bài toán, sau đó - HS lên bảng làm bài, HS làm yêu cầu HS nêu dạng toán và tự làm cách, HS lớp làm bài vào VBT bài Bài giải Bài giải Tuổi chị là: Tuổi em là: (36 + 8) : = 22 (tuổi) (36 – 8) : = 14 (tuổi) Tuổi em là: Tuổi chị là: 22 – = 14 (tuổi) 14 + = 22 (tuổi) Đáp số: Chị 22 tuổi Đáp số: Em 14 tuổi Em 14 tuổi Chị 22 tuổi GV nhận xét và cho điểm HS.ài GBài 4: GV yêu cầu HS tự làm bài, sau đó - HS làm bài và kiểm tra bài làm bạn đổi chéo để kiểm tra bài GV bên cạnh kiểm tra số HS Bài 5(HS khá - giỏi) Củng cố - Dặn dò: - GV tổng kết học - Dặn HS nhà làm bài tập và chuẩn bị bài sau Lop4.com (17) - -Thứ năm, ngày 14 tháng 10 năm 2010 LUYỆN TỪ VÀ CÂU: DẤU NGOẶC KÉP I MỤC TIÊU: - Nắm tác dụng dấu ngoặc kép,cách dùng dấu ngoặc kép (ND ghi nhớ) - Biết vận dụng hiểu biết đã học để dùng dấu ngoặc kép viết (mục III) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh minh hoạ SGK trang 84 tập truyện Trạng Quỳnh Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập Bảng lớp viết sẵn nội dung bài tập phần Nhận xét III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy Hoạt động trò Bài cũ: - Gọi HS lên bảng đọc cho HS viết - HS lên bảng thực yêu cầu HS lớp viết vào VD: Lu-i Pa-xtơ, Ga-ga-rin, In-đô-nêxi-a,… - HS 2: cần chú ý điều gì viết tên người, tên địa lí nước ngoài, cho ví dụ? - Nhận xét câu trả lời, ví dụ HS - Nhận xét cách viết tên người, tên địa lí nước ngoài HS Bài mới: a Giới thiệu bài: b Tìm hiểu ví dụ: Bài 1: - HS đọc thành tiếng yêu cầu và nội - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung dung - Yêu cầu HS đọc thầm và trả lời câu - HS ngồi cùng bàn đọc đoạn văn trao hỏi: đổi và nối tiếp trả lời câu hỏi ? Những từ ngữ và câu nào đặt + Từ ngữ : “Người lính tuân lệnh quốc dân dấu ngoặc kép? mặt trận”, “đầy tớ trung thành - GV dùng phấn màu gạch chân nhân dân” Câu: “Tôi có ham muốn, ham muốn bậc là làm cho từ ngữ và câu văn đón nước ta, hoàn toàn độc lập, dân ta hoàn toàn tự do, đồng bào có cơm ăn , áo mặc, học hành.” ? Những từ ngữ và câu văn đó là + Những từ ngữ và câu đó là lời Bác ai? Hồ ? Những dấu ngoặc kép dùng + Dấu ngoặc kép dùng để dẫn lời nói trực đoạn văn trên có tác dụng gì? tiếp Bác Hồ - Dấu ngoặc kép dùng để đánh dấu chỗ - Lắng nghe trích dẫn lời nói trực tiếp nhân vật Lop4.com (18) Lời nói đó có thể là từ hay cụm từ như: “người lính vâng lệnh quốc gia”… hay trọn vẹn câu “Tôi có một…” có thể là đoạn văn Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi và trả lời câu hỏi: nào dấu ngoặc kép dùng độc lập Khi nào dấu ngoặc kép dùng phối hợp với dấu chấm? Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - Tắc kè là loài bò sát giống thằn lằn, sống trên cây to Nó thường kêu tắc…kè Người ta hay dùng nó để làm thuốc ? Từ “lầu”chỉ cái gì? ? Tắc kè hoa có xây “lầu” theo nghĩa trên không? ? Từ “lầu” khổ thơ dùng với nghĩa gì? ? Dấu ngoặc kép trường hợp này dùng làm gì? - Tác giả gọi cái tổ tắc kè từ “lầu” để đề cao giá trị cái tổ đó Dấu ngoặc kép trường hợp này dùng để đánh dấu từ ‘lầu” là từ dùng với ý nghĩa đặc biệt c Ghi nhớ: - Gọi HS đọc ghi nhớ - Yêu cầu HS tìm ví dụ cụ thể tác dụng dấu ngoặc kép - Nhận xét tuyên dương HS hiểu bài lớp d Luyện tập: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài - HS đọc thành tiếng - HS ngồi cùng bàn thảo luận và trả lời câu hỏi - Dấu ngoặc kép dùng độc lập lời dẫn trực tiếp là cụm từ như: “Người lính tuân lệng quốc dân mặt trận” + Dấu ngoặc kép dùng phối hợp với dấu hai chấm lời dẫn trực tiếp là câu trọn vẹn lời nói Bác Hồ: “Tôi có ham muốn học hành.” - HS đọc thành tiếng - Lắng nghe +”lầu ” ngôi nhà tầng cao, to, đẹp đẽ + Tắc kè xây tổ trên cây, tổ tắt kè bé, không phải “lầu” theo nghĩa trên + Từ “lầu” nói các tổ tắt kè đẹp và quý + Đánh dấu từ “lầu” dùng không đúng nghĩa với tổ tắc kè - Lắng nghe - HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm theo để thuộc lớp - HS tiếp nối đọc ví dụ - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Yêu cầu HS trao đổi và tìm lời nói theo - HS cùng bàn trao đổi thao luận trực tiếp - Gọi HS làm bài - Gọi HS nhận xét, chữa bài - HS đọc bài làm mình - Nhận xét, chữa bài (dùng bút chì gạch Lop4.com (19) Bài 2: chân lời nói trực tiếp) - Yêu cầu HS đọc đề bài - Yêu cầu HS thảo luận và trả lời câu - HS đọc thành tiếng - HS ngồi cùng bàn trao đổi hỏi - Gọi HS trả lời, nhận xét bổ sung - Những lời nói trực tiếp đoạn văn không thể viết xuống dòng đặt sau dấu gạch đầu dòng Vì đây không phải là lời - Đề bài cô giáo và câu văn HS nói trực tiếp hai nhân vật nói không phải là dạng đội thoại trực tiếp chuyện nên không thể viết xuống dòng, đặt sau - Lắng nghe dấu gạch đầu dòng Đây là điểm mà chúng ta thường hay nhằm lẫn viết Bài 3: a/ Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - Gọi HS làm bài - HS đọc thành tiếng - Gọi HS nhận xét, chữa bài - HS lên bảng làm, HS lớp trao đổi, đánh dấu chì vào SGK - Kết luận lời giải đúng - Nhận xét bài bạn trên bảng, chữa bài Con nào tiết kiệm “vôi (nếu sai) vữa” ? Tại từ “vôi vữa” đặt dấu ngoặc kép? - Vì từ “Vôi vữa” đây không phải có b/ tiến hành tương tự a/ nghĩa vôi vữa người dùng Nó có Củng cố - dặn dò: ý nghĩa đặc biệt - Hãy nêu tác dụng dấu ngoặc kép - Lời giải: “trường thọ”, “đoản thọ” - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà viết lâi bài tập vào và chuẩn bị bài sau TOÁN: LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU: - Có kĩ thực phép cộng, phép trừ; vận dụng số tính chất phép cộng tính giá trị biểu thức số - Giải bài toàn liên quan đến tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó - GD HS thêm yêu môn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Thước thẳng, ê ke (dùng cho GV và cho HS) III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động dạy Hoạt động học Bài cũ: - Gọi HS chữa bài trang 48 - 1HS chữa bài Lop4.com (20) - GV nhận xét ghi điểm Bài : a Giới thiệu bài: b Luyên tập: Bài 1a: HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm vào - Gọi HS làm bảng - GV nhận xét ghi điểm Bài 2(dòng 1) - Đối với phép tính không có dấu ngoặc đơn mà có phép cộng ,trừ ,nhân ta thực nào? Bài 3: Tính cách thuận tiện nhất: - Hướng dẫn 98+ + 97 +2 =(98+ 2)+ (97+ 3) = 100 + 100 =200 Bài 4: GV yêu cầu - Cho HS tóm tắt - Phân tích bài toán - GV chốt lại lời giải đúng Bài 5: (HS khá - giỏi) - X là thành phần nào phép tính? - Yêu cầu HS làm bài - GV chốt lại kết đúng Củng cố -Dặn dò: - Nhận xét học - Về nhà xem bài sau - HS khác nhận xét - 1HS làm bảng lớp - Chữa bài - HS trả lời - HS làm vào - 1HS lên bảng thực hiện.Cả lớp làm vào - Chữa bài - HS đọc yêu cầu - HS trả lời - HS thi giải nhanh - Chữa bài - HS trả lời - 2HS làm bảng TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN I MỤC TIÊU: Nắm trình tự thời gian để kể lại đúng nội dung trích đoạn kịch Ở Vương quốc Tương Lai (bài TĐ tuần 7) - BT1 Bước đầu nắm cách phát triển câu chuyện theo trình tự không gian qua thực hành luyện tập với gợi ý cụ thể GV (BT2, BT3) Có ý thức dùng từ hay, viết câu văn trau chuốt, giàu hình ảnh II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh minh hoạ truyện Ở vương quốc tương lai trang 70, 71 SGK Bảng phụ ghi sẵn cách chuyển thể lời thoại văn kịch thành lời kể III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy Hoạt động trò Bài cũ: - Gọi HS lên bảng kể câu chuyện mà - HS lên bảng kể chuyện em thích - Gọi HS nhận xét xem câu chuyện bạn kể - HS nhận xét bạn kể Lop4.com (21)