Đang tải... (xem toàn văn)
phép tính còn lại làm tương tự Bài 3: - GV nêu ví dụ SGK, cho HS thực hiện so sánh bình thường sau đó nhận xét rút ra cách so sánh hai phân số cùng tử số.. - Củng cố cách quy đồng mẫu số[r]
(1)Thứ hai ngày 25 tháng năm 2010 TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: Giúp HS: - Rút gọn phân số - Quy đồng mẫu số hai phân số II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ III Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động GV Kiểm tra bài cũ: 3-4’ Bài mới: 28-30’ a.Giới thiệu bài b Thực hành - Cho HS làm các bài 1, 2, (a, b, c) SGK trang 118 Bài 1: - Yêu cầu HS làm - Chốt kết đúng, lưu ý phải rút gọn đến phân số tối giản, có thể rút gọn nhiều lần Bài 2: - Yêu cầu HS nhẩm, làm miệng - Chốt bài đúng, củng cố cách tìm phân số Bài 3: - Yêu cầu HS làm phần a, b, c Có thể dùng mẫu số chung nhỏ để quy đồng cho nhanh - Chấm số bài, nhận xét chung - Củng cố cách quy đồng mẫu số các phân số Củng cố - dặn dò: 1- 2’ - Tóm tắt nội dung bài - Nhắc làm bài và chuẩn bị sau Quy đồng mẫu số các phân số Lop4.com Hoạt động HS - Chữa bài – 118 */ HS nêu yêu cầu bài - HS làm bài, HS làm bảng phụ - Treo bảng nhận xét Kết quả: 2 ; ; ; - Cả lớp làm nháp, nêu miệng kết - Nhận xét Chốt lại: phân số là 14 ; 27 63 */ HS nêu yêu cầu bài - em làm bảng phụ - Chữa, nhận xét Bổ sung các cách làm khác 32 15 36 25 ; b) ; 24 24 45 45 4 12 48 79 63 c) = = ; = = 9 12 108 12 12 108 4 16 73 21 = = ; = = 9 36 12 12 36 a) (2) Thứ ba ngày 26 tháng năm 2010 TOÁN SO SÁNH HAI PHÂN SỐ CÙNG MẪU SỐ I Mục tiêu: Giúp HS: - Biết so sánh hai phân số cùng mẫu số - Nhận biết phân số lớn bé II Đồ dùng dạy học Bảng phụ III Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động GV Kiểm tra bài cũ: 3-4’ Bài mới: 28-30’ a Giới thiệu bài b So sánh hai phân số cùng mẫu số - GV vẽ đoạn thẳng AB; chia đoạn AB thành phần (như SGK) + Đoạn thẳng AD bao nhiêu phần đoạn thẳng AB? + Đoạn thẳng AC bao nhiêu phần đoạn thẳng AB? + So sánh độ dài đoạn thẳng AD và AC? Vậy: < ; 5 Hoạt động HS - Chữa bài - 118 - HS quan sát hình vẽ để trả lời và nêu kết so sánh > 5 + Muốn so sánh hai phân số có cùng mẫu số ta làm nào? - GV kết luận c Thực hành Bài 1: - Yêu cầu HS làm miệng - Củng cố cách so sánh hai phân số cùng mẫu số Bài 2: - Nhận xét mẫu số, tử số hai phân số Rút cách so sánh - Lấy vài ví dụ vận dụng */ HS nêu yêu cầu bài toán - HS nêu kết Nhận xét */ HS nêu yêu cầu bài toán 5 mà = nên < 5 5 5 > mà = nên > 5 5 - GV hướng dẫn: < - Cho HS vận dụng phần b - Củng cố lại so sánh phân số với Củng cố - dặn dò: 2-3’ - Nhắc lại cách so sánh hai phân số cùng mẫu số - Nhắc chuẩn bị sau Luyện tập Lop4.com - HS làm vở, em làm bảng phụ - Treo bảng nhận xét bài, chốt kết đúng (3) TOÁN LUYỆN TẬP I Muc tiêu: Giúp HS: - Biết so sánh hai phân số có cùng mẫu số, so sánh phân số với - Biết viết các phân số có cùng mẫu số theo thứ tự từ bé đến lớn II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ bài III Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Kiểm tra : 3-4’ + Nêu cách so sánh hai phân số cùng mẫu số? + Nêu cách so sánh phân số với 1? Bài mới: 29-30’ a Giới thiệu bài: b Thực hành: Bài 1: - Yêu cầu HS làm cá nhân Hoạt động HS - HS nêu yêu cầu bài - HS viết trên bảng - Nhận xét, giải thích cách làm - GV đánh giá, củng cố cách so sánh hai phân số có cùng mẫu số Bài 2: - Yêu cầu làm - HS làm bài - HS chữa bài, giải thích cách làm mình - Đánh giá, củng cố cách so sánh phân - Nhận xét số với Bài 3: - HS làm bài theo yêu cầu Yêu cầu HS làm vở, HS làm bảng - Chữa bài trên bảng phụ - GV chấm số bài - Nhận xét - Đánh giá chung, củng cố so sánh và thứ tự các phân số cùng mẫu số 3.Tổng kết bài:1-2’ - Nhận xét học - Dặn chuẩn bị sau So sánh hai phân số khác mẫu số Lop4.com ; 5 ; ; 5 ; 9 ; ; ; 7 10 12 16 ; ; 11 11 11 (4) Thứ năm ngày 27 tháng năm 2010(4B) TOÁN SO SÁNH HAI PHÂN SỐ KHÁC MẪU SỐ I Mục tiêu: Giúp HS: Biết so sánh hai phân số khác mẫu số II Đồ dùng dạy học Bảng phụ III Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động GV Kiểm tra bài cũ: 3-4’ Bài mới: 28-30’ a Giới thiệu bài b So sánh hai phân số khác mẫu số Hoạt động HS - Chữa bài - 118 -GV vẽ sẵn hình và nêu ví dụ: So sánh hai phân số và - Cho HS thảo luận theo nhóm và tìm phương án trả lời - Làm nhóm đôi: quan sát hình và đưa kết so sánh < - Quy đồng mẫu số hai phân số và cho cùng mẫu số để so sánh +Trong phương án trên phương án nào em áp dụng thuận tiện? - Chốt lại cách làm theo quy đồng mẫu số hai phân số SGK + Nêu quy tắc so sánh hai phân số khác mẫu số? - GV kết luận c Thực hành Bài 1: - Yêu cầu HS làm - Củng cố cách so sánh hai phân số cùng mẫu số Bài 2a: - GV hướng dẫn: Rút gọn so sánh - Yêu cầu HS làm - Củng cố cách rút gọn, so sánh phân số Củng cố - dặn dò: 2-3’ - Nhắc lại cách so sánh hai phân số cùng mẫu số - Nhắc chuẩn bị sau Luyện tập Lop4.com hai phân số này - HS tự nêu , lấy ví dụ vận dụng */ HS nêu yêu cầu bài toán - HS làm bài, HS làm bảng phụ – Chữa bài, nhận xét Kết quả: < ; < ; > 10 */ HS nêu yêu cầu bài toán - HS làm bài, em chữa bài 6 và Ta có: = Vậy < 10 10 10 (5) Thứ sáu ngày 28 tháng năm 2010 (4C) TOÁN LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Giúp HS: Biết so sánh hai phân số II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ III Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động GV Kiểm tra bài cũ: 3-4’ Bài mới: 28-30’ a.Giới thiệu bài b Thực hành Bài 1: - Yêu cầu HS làm phần a, b Hoạt động HS - Chữa bài – 122 */ HS nêu yêu cầu bài - HS làm bài, HS chữa.Nhận xét - Củng cố cách so sánh hai phân số khác mẫu số Bài 2: - Yêu cầu HS làm phần a, b - Chấm số bài, nhận xét chung, chốt các cách giải đúng - Củng cố cách so sánh hai phân số khác mẫu nhiều cách Kết quả: < 8 ; 15 < 25 */ HS nêu yêu cầu bài - HS làm, em làm bảng phụ - Trưng bày bảng, nhận xét và 8 > 1; < Vậy > 8 8 64 7 49 Cách 2: = = ; = = 7 56 8 56 64 49 Vì: > Vậy: > 56 56 Cách 1: (phép tính còn lại làm tương tự) Bài 3: - GV nêu ví dụ SGK, cho HS thực so sánh bình thường sau đó nhận xét rút cách so sánh hai phân số cùng tử số - Cho HS vận dụng làm phần b - Củng cố cách quy đồng mẫu số các phân số cùng tử số Củng cố - dặn dò: 1- 2’ - Tóm tắt nội dung bài - Nhắc làm bài và chuẩn bị sau Luyện tập chung Lop4.com */ HS nêu yêu cầu bài - HS quy đồng, so sánh nháp, em làm bảng - Nhận xét kết quả, nêu cách sosánh hai phân số cùng tử số - HS tự làm, nêu kết (6)