Đang tải... (xem toàn văn)
Bài mới: - Cả lớp theo dâi a Giới thiệu bài - Giới thiệu, ghi đầu bài b Hướng dẫn HS làm bài tập: Bài tập 1: Phân tích cấu tạo từng tiếng - Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài tập trong câu tục[r]
(1)1 TUẦN Ngày soạn:23/8/2011 Ngày giảng: Thứ Hai/25/8/2011 Tiết Tiết Chào cờ Đạo đức TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP ( TIẾT 1) I Muc tiêu: -Nêu số biểu trung thực học tập -Biết trung thực học tập giúp em học tập tiến bộ, người yêu mến -Hiểu trung thực học tập là trách nhiệm học sinh -Có thái độ và hành vi trung thực học tập KNS: Kn tự nhận thức trung thực học tập thân Kn bình luận phê phán hành vi không trung thực học tập Kn làm chủ thân học tập II Đồ dùng day hoc: - GV: Tranh ảnh chủ điểm bài học ( Nếu có ) - HS: SGK III Các hoat động day hoc: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định lớp: - Hát tập thể Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra SGK HS Bài a) Giới thiệu bài: Giới thiệu lời b) Nội dung: * Hoạt động 1: Xử lý tình - Yêu cầu HS đọc tình SGK và - HS đọc tình - Suy nghĩ trả lời trả lời câu hỏi: + Theo em bạn Long có cách giải nào ? a) Mượn tranh ảnh bạn để đưa cho cô - Đọc ghi nhớ giáo xem b) Nói dối cô có sưu tầm để quên - Làm bài vào bài tập - Lắng nghe nhà c) Nhận lỗi và hứa với cô sưu tầm và nộp sau - Chốt lại và đưa cách giải Phương án c: Thể tính trung thực - Làm bài theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày học tập * Hoạt động 2: Làm việc nhóm - Lớp nhận xét - Nêu yêu cầu bài tập Việc làm c: là thể trung thực Kết luận: học tập Các việc a,b,d là thiếu trung thực học tập * Hoạt động 3: Thảo luận nhóm bài tập (4) - ý kiến (b, c) là đúng - ý kiến a là sai - Chia nhóm - HS đọc ghi nhớ - Yêu cầu HS làm bài tập (4) Lop4.com (2) Kết luận: * Ghi nhớ (SGK) - Hệ thống bài: Kể cho HS nghe các gương trung thực, quan sát số tranh ảnh Hoạt động tiếp nối: - Yêu cầu bàn chuẩn bị tiểu phẩm chủ đề bài học Tiết3 - HS liên hệ thực tế Toán ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 I Muc tiêu - Đọc viết các số đến 100.000 phân tích cấu tạo số - Biết phân tích cấu tạo số Làm bài tập 1; 2; (viết số dòng 1) II Đồ dùng dạy học - GV: Bảng vẽ sẵn hình bài Bảng phụ - HS: SGk + vbt III Các hoat đông day hoc Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định lớp: Hát Kiểm tra bài cũ: Bài a) Giới thiệu bài b) Nội dung bài: - Nêu yêu cầu bài Bài tập (3) Viết số thích hợp vào vạch tia - GV yêu cầu số - Lắng nghe, làm bài vào SGK - HS lên bảng làm bài - HS đọc lại bài b) Viết số thích hợp vào chỗ chấm 36 000; 37 000; 38000; 39 000; 40 000; 41000 ; 42 000 Bài tập (3): Viết theo mẫu - HS làm bài - Cả lớp làm vào Sgk - - 5HS đọc lại các số VD: 42 571 : bốn mươi hai nghìn năm trăm bảy mươi mốt 63 850 : sáu mươi ba nghìn tám trăm năm mươi Bài (3) Viết theo mẫu - HS đọc yêu cầu - Gọi HS đọc yêu cầu - Làm bài theo nhóm - Chia nhóm, hướng dẫn - Lắng nghe, nêu cách làm HS làm bài ( Hai nhóm làm * Nhóm 1( ý a): vào bảng phụ) 9171 = 9000 +100 + 70 +1 3082 = 3000 + 80 + 8723 = 8000 + 700 + 7006 = 7000 + 20 + * Nhóm 2(ý b): 9171 = 9000 + 100 + 7000 + 300 + 50 +1 = 7351 - Nêu yêu cầu bài - GV gọi HS làm, GV hướng dẫn cách thực Lop4.com (3) 70 + 3082 = 3000 + 80 + 7006 = 7000 + 6000 + 200 + = 6203 Bài (3) Tính chu vi các hình sau - HS nêu - Nêu yêu cầu, hướng dẫn HS làm bài dựa vào hình vẽ trên bảng - GV yêu cầu - Nhận xét - chấm bài - HS làm bài vào phiếu - Lớp làm bài vào Bài giải Chu vi hình thang ABCD là: + + + = 17 (cm) Chu vi hình chữ nhật MNPQ là: (8 + 4) x = 24 (cm) Chu vi hình vuông GHIK là: x = 20 (cm) Đáp số: ABCD: 17 cm MNPQ: 24 cm GHIK : 20 cm Củng cố: - Củng cố bài, nhận xét tiết học - HS nhắc lại đầu bài - Dặn HS nhà làm bài VBT Tiết4 Tập đọc : DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU I Muc tiêu - Đọc dành mạch, trôi chảy; bước đầu có giọng đọc phù hợp tính cách nhân vật ( Nhà Trò, Dế Mèn ) - Hiểu nội dung bài: Ca ngợi Dế Mèn có lòng nghĩa hiệp- bênh vực người yếu -Phát lời nói, cử cho thấy lòng nghĩa hiệp Dế Mèn; bước đầu biết nhận xét nhân vật bài KNS: Thể cảm thông Xác định giá trị Tự nhận thức thân Kĩ năng: Đọc đúng các từ ngữ có bài: Giọng đọc phù hợp với diễn biến câu chuyện Thái độ: Giáo dục các em biết yêu thương giúp đỡ người gặp khó khăn, hoạn nạn II Đồ dùng dạy học - GV: Bảng phụ ( Nội dung bài ) - HS : Sgk III Các hoat đông day hoc Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định lớp: Hát - Lắng nghe, quan sát Kiểm tra bài cũ: KiÓm tra s¸ch vë cña HS Bài mới: - HS đọc bài, lớp đọc thầm - HS chia đoạn + Đoạn 1: Hai dòng đầu + Đoạn 2: Năm dòng + Đoạn 3: Năm dòng Lop4.com (4) a) Giới thiệu chủ điểm và bài đọc - Giới thiệu tập truyện Dế Mèn phiêu lưu ký - Cho HS quan sát tranh (SGK) b) Luyện đọc và tìm hiểu bài * Luyện đọc: - Gọi HS khá (giỏi) đọc bài - Yêu cầu HS chia đoạn - Gọi HS đọc đoạn kết hợp sửa lỗi phát âm và giúp HS hiểu các từ ngữ mới, khó bài - Yêu cầu HS đọc bài theo cặp - Gọi HS đọc bài, lớp theo dõi, nhận xét - Đọc diễn cảm bài * Tìm hiểu bài: - Yêu cầu HS đọc đoạn 1, trả lời câu hỏi: + Dế Mèn gặp chị Nhà Trò hoàn cảnh nào? - Giảng từ: cỏ xước (SGK) = > GV chốt ý đoạn 1: Vào câu chuyện - Yêu cầu HS đọc đoạn 2, trả lời câu hỏi + Tìm chi tiết cho biết chị Nhà Trò yếu ớt? - Giải nghĩa từ: Nhà Trò, bự = > GV chèt ý cña ®o¹n 2: H×nh d¸ng cña chÞ Nhµ Trß + Đoạn 4: Phần còn lại - Đọc nối tiếp c¸c đoạn, nghe, sửa lỗi ph¸t ©m - Nªu c¸ch đọc bài - Đọc bài theo nhãm - Đọc bài và nhận xÐt - Lắng nghe - HS đọc đoạn 1, lớp đọc thầm - Dế MÌn qua mét vïng cỏ xước th× nghe tiÕng khãc tØ tª, l¹i gÇn th× thÊy chị Nhà Trß gục đầu khãc bªn tảng đ¸ cuội - HS đọc đoạn Lớp theo dõi - Thân hình bé nhỏ, gầy yếu, người bự phấn lột, cánh mỏng, ngắn chùn chùn, quá yếu, chưa quen mở Vì ốm yếu, chị kiếm bữa chẳng đủ nên lâm vào cảnh nghèo túng Nghèo túng - Lắng nghe - HS đọc đoạn 3, lớp đọc thầm - Vì ốm yếu nên chị Nhà Trò kiếm không đủ ăn, không trả nợ, bọn nhện đó đánh chị Nhà Trò – tơ qua đường, đe bắt chị ăn thịt - Lắng nghe - HS đọc đoạn 4, lớp đọc thầm - ( Lời nói: Em đừng sợ Hãy trở cùng với tôi đây … kẻ yếu lời nói dứt khoát, mạnh mẽ làm Nhà Ttrò yên tâm - Yêu cầu HS đọc đoạn 3, trả lời câu hỏi - Cử hành động: phản ứng mạnh, xoè + Chị Nhà Trò bị bọn nhện ức hiếp, đe doạ càng để bảo vệ che chở, dắt Nhà Trò đi.) nào? - Giải nghĩa từ: ức hiếp (chú giải SGK) - HS chú ý lằng nghe = > GV chèt ý cña ®o¹n 3: Lêi cña chÞ Nhµ + Cho VD: Dế Mèn xoè càng ra, bảo Trß Nhà Trò “Em đừng sợ” Thích vì tả Dế Mèn vệ sĩ oai ệ, lời nói và hành động mạnh mẽ nói lên lòng nghĩa hiệp - Yêu cầu HS đọc đoạn 4, trả lời câu hỏi Ý chính: Bài văn ca ngợi Dế Mèn có Lop4.com (5) + Những lời nói và cử nào nói lên lòng nghĩa hiệp Dế Mèn? lòng nghĩa hiệp biết bênh vực kẻ yếu, xoá bỏ bất c«ng - Nghe giảng - Đọc toàn bài và trả lời, lớp nhận xét - Giải nghĩa từ: ăn hiếp, mai phục (SGK) - Nêu hình ảnh nhân hoá mà em thích? = > GV chốt ý đoạn 4: Hành động nghĩa hiệp Dế Mèn - Yêu cầu HS nêu ý chính bài ( GV gắn bảng phụ ) - Gọi học sinh đọc lại bài c) Hướng dẫn HS đọc diễn cảm; - Hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn - Đọc mẫu - Gọi HS đọc diễn cảm đoạn Củng cố: - Củng cố bài, nhận xét tiết học - HS nhắc lại ý chính bài Dặn dò - Dặn HS đọc phần bài - Nhớ nội dung chính bài Tiết Kĩ thuật (Cô Nhi dạy) Ngày soạn: 23/8/2011 Ngày giảng Thứ Ba/26/8/2011 Tiết Chính tả DẾ MÈN BÊNH DẾ MÈN BÊNH VỰC VỰC KỂ KỂ YẾU YẾU I I Mục Mục đích, đích, yêu yêu cầu cầu :: Nghe viết và trình Nghe - viết và trình bày bày đúng đúng bài bài chính chính tả tả không không mắc mắc quá quá 55 lỗi lỗi trong bài bài :: Viết đẹp đúng tên riêng : Dế mèn, Nhà Trò Viết đẹp đúng tên riêng : Dế mèn, Nhà Trò Làm Làm đúng đúng bài bài tập tập CT CT phương phương ngữ ngữ do Gv Gv chọn chọn II Đồ dùng : Bảng phụ viết bài tập (5) II Đồ dùng: Bảng phụ viết bài tập (5) III III Các Các hoạt hoạt động động dạy dạy học học Hoạt động thầy Hoạt động trò ?? Nêu Dế Nêu tên tên bài bài tập tập đọc đọc mới học? học? Dế Mèn Mèn bênh bênh vực vực kẻ kẻ yếu yếu Gv -Hs Gv đọc đọc đoạn đoạn 1+2 1+2 của bài bài -Hs lắng lắng nghe nghe 2 Hướng Hướng dẫn dẫn viết viết chính chính tả: tả: Gv Gv gọi gọi 11 em em đọc đọc đoạn đoạn :: Một Một hôm hôm 11 em em đọc, đọc, lớp lớp nghe nghe khóc khóc ?? Đoạn Hoàn Đoạn trích trích cho cho em em biết biết về điều điều gì? gì? Hoàn cảnh cảnh Dế Dế Mèn Mèn gặp gặp chị chị Nhà Nhà Trò Trò và và hình hình dáng dáng yếu yếu ớt ớt đáng đáng thương thương của Nhà Nhà Trò Trò Hướng cỏ Hướng dẫn dẫn viết viết bảng bảng con; con; cỏ xước xước xanh xanh dài, dài, tỉtỉ tê, tê, chùn chùn chùn, chùn, đá đá cuội, cuội, ?? Trong Dế Trong bài bài có có từ từ nào nào viết viết hoa? hoa? Vì Vì sao? sao? Dế Mèn, Mèn, Nhà Nhà Trò Trò (( Tên Tên riêng) riêng) Hs Hs viết viết bảng bảng con Lop4.com (6) ?? Bài Bài viết viết trình trình bày bày như thế nào? nào? Gv đọc bài viết tốc độ vừa Gv đọc bài viết tốc độ vừa phải phải 90 90 tiếng tiếng // 11 phút phút Gv Gv đọc đọc lại lại cho cho học học sinh sinh soát soát lỗi lỗi 3 Hướng Hướng dẫn dẫn làm làm bài bài tập tập và và chấm chấm bài bài Bài Bài 2a 2a (5 (5).) Đọc Đọc yêu yêu cầu cầu bài: bài: Bài Bài yêu yêu cầu cầu gì? gì? Y/c Y/c hs hs tự tự làm làm bài bài vào vào sgk sgk bằng chì chì Chấm Chấm bài bài chính chính tả: tả: Chữa Chữa bài: bài: Nhận Nhận xét, xét, chốt chốt lời lời giải giải đúng: đúng: lẫn, lẫn, nở nở nang, nang, béo béo lẳn, lẳn, chắc nịch, nịch, lông lông mày, mày, loà loà xoà, xoà, Bài Bài 33 (6) (6) Bài Bài yêu yêu cầu cầu gì? gì? Gv Gv cho cho hs hs giải giải vào vào bảng bảng con: con: G G chấm chấm bài bài chính chính tả tả Hướng Hướng dẫn dẫn giải giải đố đố và và chốt chốt lời lời giải giải đúng: đúng: Trình Trình bày bày là là 1đoạn 1đoạn văn văn Hs viết bài vào Hs viết bài vào Hs Hs đổi đổi vở soát soát lỗi lỗi 11 hs hs đọc đọc Điền Điền ll hay hay nn vào vào chỗ chỗ 11 em em làm làm vào vào bảng bảng phụ phụ Nhận Nhận xét xét chữa chữa bài bài của bạn bạn trên trên bảng bảng phụ phụ Hs Hs đọc đọc yêu yêu cầu cầu bài bài Giải Giải đố đố Nhóm Nhóm 22 thảo thảo luận luận và và ghi ghi vào vào bảng bảng con a a Cái Cái la la bàn bàn b b Hoa Hoa ban ban ** Chữa Chữa lỗi lỗi chính chính tả tả trong bài bài viết viết của các các em em 4 Củng Củng cố cố :: Lưu Lưu ýý các các trường trường hợp hợp viết viết l/n; l/n; Nhận Nhận xét xét giờ học học ** Dặn Dặn dò: dò: Bài Bài tập tập 2b, 2b, Những Những em em viết viết xấu xấu sai sai nhiều nhiều lỗi lỗi chính chính tả tả viết viết lại lại Tiết Toán ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 ( TIẾP ) I Muc tiêu - Thực phép cộng, trừ, nhân, chia thành thạo các số có chữ số cho số có chữ số - Biết so sánh, xếp thứ tự ( đến số ) các số đến 100 000 Làm các bài tập 1(cột 1); 2(cột a); 3(dòng 1,2); 4(b) Thái độ: - Hứng thú, yêu thích học toán II Đồ dùng day hoc: - GV: Kẻ sẵn bảng thống kê bài - HS : Bảng III Các hoat động day hoc: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định lớp: - Hát - HS làm bài Kiểm tra bài cũ: HS lªn bảng làm bài Viết số đọc số: 63841, 93027; 16208; 70008 Bài a) Giới thiệu bài: b) Nội dung bài: - Nêu yêu cầu bài Bài tập 1(4): Tính nhẩm Lop4.com (7) - Yêu cầu HS nªu c¸ch làm - Nghe yªu cầu - Nªu c¸ch làm - Nhẩm, nối tiếp nªu kết 000 + 000 = 000 16 000 : = 000 000 – 000 = 000 000 x = 24 000 000 : = 4000 11 000 x = 33 000 000 x = 000 49 000 : = 000 - Gọi HS nêu yêu cầu - Gọi HS làm mẫu theo ý a trên bảng lớp, nêu cách đặt tính và cách tính Bài tập (4): Đặt tính tính - HS nêu yêu cầu - Làm mẫu ý a, lớp theo dõi Nêu cách tính - Làm bài vào bảng - Theo dõi a) 4637 + 8245 7035 - 2316 4637 7035 + 8245 2316 12882 4719 325 x 25968 : 325 25968 x 19 8656 975 16 18 18418 : 18418 24 4604 01 18 - Yêu cầu HS làm bài vào bảng - Kiểm tra, nhận xét kết quả, củng cố bài tập - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - Hướng dẫn HS nhớ lại cách so sánh thông qua ý thứ nhất, các ý còn lại HS làm vào SGK - Gọi HS chữa bài trên bảng - Nhận xét, củng cố bài tập - Cho HS nêu yêu cầu bài tập + Muốn xếp các số từ bé đến lớn phải làm gì? - Yêu cầu lớp làm bài vào - Chấm chữa bài - Cho HS quan sát bảng thống kê số liệu trên bảng; phân tích - Yêu cầu HS tính nháp nêu kết - Ghi lên bảng, gọi HS nhận xét - Củng cố bài tập - Cả lớp quan sát, theo dõi - Tính nháp, HS nêu kết - Nhận xét Bài tập (4): > ; < ; = ? 4327 5870 > < 3742 5890 65300 28676 > = 9530 28676 Bài tập 4(4): - HS trả lời a) Viết các số sau theo thứ tự từ bé đến lớn 56 731; 67 351; 67 371; 75 631 b) Viết các số sau theo thứ tự từ lớn đến bé 92 678 ; 82 697 ; 79 862 ; 62 978 Bài tập 5(5): - HS nêu yêu cầu - HS làm mẫu, lớp theo dõi - Chữa bài trên bảng - Lắng nghe Đáp án: Loại hàng Giá tiền Số lượng mua Thành tiền Bột 2500 đồng cái 12500 Lop4.com (8) Đường Thịt cái 400 đồng kg 35 000 đồng kg kg 12800 kg 70 000 95 300 Củng cố: Dăn dò: Tiết - Củng cố bài, nhận xét tiết học - HS nhắc lại đầu bài - Dặn HS nhà làm bài VBT luyện từ và câu CẤU TẠO CỦA TIẾNG I Muc tiêu: - Nắm cấu tạo ba phần Tiếng Việt ( âm đầu, vần, thanh) - nội dung ghi nhớ -Điền các phận cấu tạo tiếng câu tục ngữ bài tập vào bảng mẫu II đồ dùng day hoc - GV: Kẻ sẵn sơ đồ cấu tạo tiếng - HS: Bảng III Các hoat động day hoc: Hoạt động thầy Hoạt động trò Tổ chức: - Hát Kiểm tra bài cũ: Bài mới: a) Giới thiệu bài: Giới thiệu bài, ghi đầu bài - Cả lớp theo dõi b) Nội dung bài: Bầu thương lấy bÝ cïng * Nhận xét: Tuy kh¸c giống chung - Chép câu tục ngữ lên bảng giàn - Yêu cầu HS đọc lại câu tục ngữ - Gọi HS lên bảng đếm số tiếng có dòng thơ + Hai câu thơ đó có bao nhiêu tiếng? + Gọi học sinh đánh vần tiếng “bầu” - Ghi kết đánh vần lên bảng - Để cấu tạo nên tiếng “bầu” gồm phận? - Kẻ sơ đồ cấu tạo tiếng “bầu” lên bảng: Tiếng Âm đầu Vần Thanh Bầu B âu huyền - Yêu cầu HS tự phân tích các tiếng còn lại - Gọi HS đọc kết phân tích - Ghi vào bảng phân tích số tiếng + Tiếng nào có đủ ba phận? + Tiếng nào có phận? - Kết luận: Trong tiếng phận vần và Lop4.com - Đọc lại câu tục ngữ - HS đếm, lớp theo dõi - Trả lời - 14 tiếng - (3 phận: âm đầu, vần và thanh) - Tự phân tích - Đọc kết - Cả lớp theo dõi - Bầu, thương, lấy, bí, cùng, tuy, rằng, khác, giống, nhưng, chung, một, giàn - Tiếng " " - HS đọc, lớp đọc thầm (9) bắt buộc phải có: Bộ phận âm đầu không bắt buộc phải có mặt * Ghi nhớ (SGK- trang 7) - Gọi HS đọc ghi nhớ * Luyện tập - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - Gọi HS nêu mẫu - Yêu cầu HS dựa vào mẫu để làm bài vào VBT - Gọi HS trả lời miệng - Nhận xét Bài tập 1: Phân tích phận cấu tạo tiếng câu tục ngữ: Nhiễu điều phủ lấy gía gương Người nước phải thương cùng - HS nêu yêu cầu, lớp theo dõi - HS nêu mẫu - Làm bài cá nhân - Nối tiếp trả lời Tiếng Âm đầu Vần Thanh nhiễu nh iêu ngã điều đ iêu huyền phủ ph u hỏi lấy l ây sắc Bài tập 2: Giải câu đố - HS nêu yêu cầu, lớp theo dõi - Làm bài cá nhân - HS nêu kết quả, nhận xét - Đáp án là : " " - HS đọc ghi nhớ - Gọi1 HS đọc yêu cầu bài tập - Cho HS suy nghĩ làm bài - Gọi HS nêu miệng kết quả, gọi HS khác nhận xét - GV chốt lại Củng cố, dăn dò: - Củng cố bài, nhận xét tiết học - Yêu cầu học sinh học lại ghi nhớ Tiết Kể chuyện SỰ TÍCH HỒ BA BỂ I Muc tiêu Nghe-kể lại đoạn câu chuyện theo tranh minh họa, kể nối tiếp toàn câu chuyện Sự tích hồ Ba Bể Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Giải thích hình thành hồ Ba Bểvaf ca ngợi người giàu lòng nhân ái Thái độ: - Giáo dục HS biết giúp đỡ người gặp khó khăn hoạn nạn II Đồ dùng dạy học - GV: Tranh minh hoạ truyện SGK - HS: truyện đọc III Các hoat động day hoc: Hoạt động thầy Hoạt động trò - H¸t Tổ chức: Kiểm tra bài cũ: Bài mới: - Cả lớp theo dâi a) Giới thiệu bài: - Giới thiệu, ghi đầu bài b) GV kể chuyện: Sự tích Hồ Ba Bể ( - Cả lớp lắng nghe lân) Lần 1: Kể không tranh kết hợp giải nghĩa - Lắng nghe kết hợp quan s¸t tranh số từ khó (như phần chú giải) Lần 2: Kể theo tranh Lop4.com (10) 10 c) Hướng dẫn HS kể chuyện - Gọi HS nêu yêu cầu SGK - Yêu cầu HS kể theo nhóm dựa vào tranh - Yêu cầu HS kể theo nhóm trước lớp (kể theo tranh) - Gọi HS kể toàn câu chuyện theo tranh - Yêu cầu HS kể toàn câu chuyện không cần tranh * Tìm hiểu nội dung, ý nghĩa câu chuyện: - Câu chuyện kể tích gì? - Câu chuyện ca ngợi điều gì? (ý nghĩa) - HS nªu yªu cÇu - Kể theo nhãm , HS kể tranh - nhãm kÓ, líp theo dâi nhËn xÐt - HS kể dựa vào tranh, lớp lắng nghe - HS kể kh«ng dïng tranh, lớp lắng nghe (kể tÝch hồ Ba Bể) -(Ca ngợi người giàu lßng nh©n ¸i, khẳng định người giàu lßng nh©n ¸i đền đ¸p xứng đ¸ng) - số HS trả lời - Em đã làm gì để tỏ lòng nhân ái với người? Củng cố: - HS nêu lại ý nghĩa câu chuyện - Nhận xét tiết học - Về kể lại câu chuyện, chuẩn bị bài sau: Kể chuyện Nàng tiên ốc Tiết Thể dục (Đồng chí Khê dạy) Ngày soạn: 25/8/2011 Ngày giảng: Thứ Tư/27/8/2011 Tiết Toán ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 ( TIẾP THEO ) I Muc tiêu: Kiến thức: - Tính nhẩm, thực phép cộng, trừ, nhân, chia các số có năm chữ số cho số có chữ số -Tính giá trị biểu thức Thái độ: Giáo dục HS thêm hứng thú học tập -Làm tốt bài tập 1, 2(b), 3(a,b) II Đồ dùng day hoc: - GV: SGK toán; phiếu học tập(bài 4) - HS: bảng III Các hoat động day hoc: Hoạt động thầy Hoạt động trò Tổ chức: Kiểm tra bài cũ: - HS lên bảng làm bài - Điền dấu thích hợp vào chỗ trống: 97321 97400 100000 99000 Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Lắng nghe - Giới thiệu, ghi đầu bài Bài 1: (trang 5) b) Luyện tập: - HS nêu yêu cầu - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập Lop4.com (11) 11 - Yêu cầu HS tự tính nhẩm và nêu kết - Làm bài vào SGK - Lắng nghe, theo dõi 6000 + 2000 – 4000 = 4000 90000 – (70000 – 20000) = 40000 90000 – 70000 – 20000 = 21000 x = 63000 8000 – 6000 : = 6000 Bài 2: (Trang 5) - HS nêu yêu cầu bài tập - Làm bài vào bảng - Theo dõi a) 6083 28763 + 2378 23359 8461 5404 - Chốt lại kết đúng và củng cố bài tập - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Cho HS làm bài vào bảng - Kiểm tra, nhận xét kết - Củng cố nội dung bài tập - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - Gọi HS nhắc lại thứ tự thực các phép tính biểu thức - Làm bài vào nháp - Gọi HS trình bày - Chốt lại đáp án đúng: - Nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS làm bài vào phiếu học tập - Gọi đại diện nhóm lên trình bày - Kiểm tra, nhận xét kết quả: - Gọi HS đọc đầu bài 2570 12850 40075 50 5725 17 35 - Lắng nghe Bài (Trang 5) Tính giá trị biểu thức - HS nêu yêu cầu bài tập - Nhắc lại thứ tự thực các phép tính biểu thức, lớp nghe, nhận xét - Làm bài - HS lên bảng bài làm - Theo dõi 3257 + 4659 - 1300 = 7916 – 1300 = 6616 6000 – 1300 x = 6000 – 2600 = 3400 (70850 – 50230) x = 20620 x = 61860 9000 + 1000 : = 9000 + 500 = 9500 Bài 4: (5) Tìm x - HS nêu yêu cầu bài tập - Làm bài vào phiếu - HS dán phiếu lên bảng lớp - Theo dõi a) x + 875 = 9936 x = 9936 – 875 x = 9061 b) x = 4826 x = 4826 : x = 2413 Bài 5: (Trang 5) Lop4.com (12) 12 - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - Tóm tắt bài toán lên bảng - Yêu cầu HS làm bài vào - Chấm, chữa bài - HS đọc đầu bài - HS nêu yêu cầu bài tập - Theo dõi - Làm bài vào - Theo dõi Bài giải Số tivi nhà máy sản xuất ngày là: 680 : = 170 (chiếc) Số tivi nhà máy sản xuất ngày là: 170 x = 1190 (chiếc) Đáp số: 1190 tivi - Lắng nghe - Củng cố cách giải bài toán liên quan đến rút đơn vị Củng cố: - Củng cố bài, nhận xét tiết học - Dặn học sinh xem bt 2b, bài các ý còn lại làm vào buổi chiều Tiết Tập đọc MẸ ỐM I Muc tiêu: -Đọc rành mạch trôi chảy toàn bài; bước đầu biết đọc diễn cảm 1, khổ thơ với giọng nhẹ nhàng tình cảm - Hiểu nội dung bài: Tình cảm yêu thương sâu sắc và lòng hiếu thảo, biết ơn bạn nhỏ với người mẹ bị ốm KNS: Thể cảm thông Xác định giá trị Tự nhận thức thân Thái độ: Giáo dục HS biết yêu thương cha mẹ II đồ dùng day hoc: - GV: Tranh minh hoạ bài đọc SGK Bảng chép sẵn các câu thơ cần hướng dẫn học sinh luyện đọc - HS : SGK III Các hoat động day hoc: Hoạt động thầy Hoạt động trò Tổ chức: Kiểm tra bài cũ: Gọi HS tiếp nối - HS đọc bài đọc bài “Dế Mèn bênh vực kẻ yếu” Trả lời câu hỏi liên quan đến nội dung bài Bài a) Giới thiệu bài - Giới thiệu, ghi đầu bài b) Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu - Cả lớp lắng nghe bài: * Luyện đọc: - Gọi HS đọc toàn bài - HS đọc, lớp lắng nghe - Gọi HS chia đoạn - đoạn - Cho HS đọc nối tiếp khổ thơ bài - HS tiếp nối đọc (mỗi em đọc khổ (đọc lượt) Kết hợp sửa lỗi phát âm và thơ) cách đọc cho HS Lop4.com (13) 13 - Giúp HS hiểu nghĩa số từ (như chú giải SGK) - Lưu ý cho HS ngắt nghỉ đúng số câu thơ trên bảng Lá trầu / khô cơi trầu Truyện Kiều / gấp lại trên đầu Sáng trời đổ mưa rào Nắng trái chín / ngào hương bay - Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm - Yêu cầu HS đọc toàn bài - Đọc mẫu toàn bài * Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung bài - Yêu cầu HS đọc khổ thơ đầu - Những câu thơ đó muốn nói lên điều gì? - Yêu cầu HS đọc khổ thơ + Sự chăm sóc làng xóm mẹ bạn nhỏ thể câu thơ nào? + Ba khổ thơ đầu nói lên điều gì? - Yêu cầu HS đọc thầm toàn bài + Những chi tiết nào bài thơ bộc lộ tình yêu thương sâu sắc bạn nhỏ mẹ? - Giúp HS hiểu nghĩa từ: lặn, gió sương - Yêu cầu HS đọc toàn bài “ Con mong mẹ khỏe … Mẹ vui … múa ca” - Bạn nhỏ mong mẹ chóng khoẻ, bạn nhỏ không quản ngại làm việc để mẹ vui - Các khổ thơ này nói lên điều gì? - Bài thơ muốn nói với em điều gì? - Gọi HS trả lời câu hỏi - Yêu cầu HS nhắc lại ý chính * Hướng dẫn HS đọc diễn cảm và học thuộc lòng: - Yêu cầu HS đọc nối tiếp các khổ thơ (Mỗi em đọc khổ, em cuối đọc khổ) - Đọc diễn cảm khổ thơ + - Đọc mẫu khổ thơ + - Yêu cầu HS luyện tập theo cặp - Gọi HS đọc diễn cảm trước lớp - Yêu cầu HS đọc đồng toàn bài SGK - Yêu cầu HS học thuộc lòng khổ - Vài HS phát biểu, lớp theo dõi - Đọc theo nhóm - HS đọc toàn bài - Lắng nghe - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Trả lời câu hỏi -Mẹ bạn nhỏ bị ốm, lá trầu nằm khô, truyện Kiều gấp lại, ruộng vườn vắng bóng mẹ - HS đọc, lớp đọc thầm - Cô bác xóm làng đến thăm, cho trứng, cho cam Anh y sỹ đến chăm sóc, mang thuốc 1.Sự quan tâm, chăm sóc xóm làng mẹ bạn nhỏ bị ốm “Nắng mưa … chưa tan Cả đời … tập Vì … nếp nhăn” + Lặn: lẩn vào chiều sâu + Đi gió, sương: nói lên vất vả trên đường đời - Cả lớp đọc thầm toàn bài 2: Tình cảm bạn nhỏ mẹ Suy nghĩ, trả lời câu hỏi ý chính: Tình cảm yêu thương sâu sắc, hiếu thảo, lòng biết ơn bạn nhỏ mẹ - HS nhắc lại ý chính bài - Lắng nghe, hiểu nghĩa các từ - HS nối tiếp đọc - Cả lớp lắng nghe - Đọc theo cặp - Hai cặp đọc diễn cảm trước lớp - Cả lớp đọc lần toàn bài Lop4.com (14) 14 thơ, bài thơ * Thi đọc thuộc lòng: - Yêu cầu HS đọc – khổ thơ - Cho HS đọc thuộc lòng toàn bài - Nhận xét, tuyên dương Tiết - Tự đọc nhẩm cho thuộc - HS đọc - HS đọc Tập làm văn THẾ NÀO LÀ KỂ CHUYỆN ? I Muc tiêu -Hiểu đặc điểm văn kể chuyện, phân biệt văn kể chuyện với loại văn khác Kĩ năng: Bước đầu biết kể lại câu chuyện ngắn có đầu có cuối, liên quan đến 1, nhân vật và nói lên điều có ý nghĩa Thái độ: Giáo dục HS yêu thích môn học II Đồ dùng day hoc: - GV: Ghi sẵn các việc chính truyện: Sự tích hồ Ba Bể - HS: VBT III Các hoat động day hoc: Hoạt động thầy Hoạt động trò Tổ chức: - Hát Kiểm tra bài cũ: Bài mới: a) Giới thiệu bài - Giới thiệu, ghi đầu bài - Lắng nghe b) Nội dung bài: * Phần nhận xét: - Yêu cầu HS mở SGK đọc các yêu cầu phần - Đọc các yêu cầu - Yêu cầu HS kể lại câu chuyện trước lớp - Kể lại câu chuyện - Chia HS lớp thành nhóm để thực -5 nhóm thảo luận để làm bài - Đại diện nhóm trình bày, các yêu cầu phần - Yêu cầu các nhóm trả lời, nhóm khác nhận xét nhóm khác nhận xét a) Các nhân vật: - Bà cụ ăn xin - Mẹ bà nông dân - Những người dự lễ hội * Nhận xét treo bảng phụ (ý b) b) Các việc xảy và kết + Bà cụ đến lễ hội ăn xin không cho + Mẹ bà nông dân cho ăn và ngủ + Đêm khuya bà già thành giao long + Sáng sớm bà già cho hai mẹ gói tro và mảnh vỏ trấu + Nước lụt dâng cao, mẹ bà nông dân cứu người - Nhắc lại các ý chính văn kể chuyện c) ý nghĩa: Ca ngợi người giàu lòng nhân ái và khẳng định người đó đền đáp Lop4.com (15) 15 - Gọi HS đọc lại ý b bảng phụ Yêu cầu HS nêu ý nghĩa câu chuyện - Gọi HS đọc yêu cầu phần nhận xét - Cho HS đọc bài văn: Hồ Ba Bể (SGK) Đặt câu hỏi: + Bài văn có các nhân vật không ? + Bài văn có các kiện xảy các nhân vật không? + Bài văn đó có là bài văn kể chuyện không? Vì sao? - Gọi HS đọc yêu cầu phần nhận xét - Hướng dẫn HS dựa vào việc thực yêu cầu + phần nhận xét để trả lời yêu cầu - Kết luận: (như SGK trang 11) * Ghi nhớ: - Yêu cầu HS đọc ghi nhớ - Yêu cầu HS lấy ví dụ câu chuyện đó * Luyện tập: - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Hướng dẫn HS kể chuyện trước lớp - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - Gọi vài HS trả lời - Dựa vào câu trả lời HS để nhận xét xứng đáng - Đọc bảng phụ, nêu ý nghĩa câu chuyện - HS đọc, lớp đọc thầm -Không -Không, có các chi tiết giới thiệu hồ Ba Bể -Không, vì không có nhân vật và các kiện xảy các nhân vật - HS đọc yêu cầu 3, lớp đọc thầm - Theo dõi, trả lời theo hướng dẫn - HS đọc ghi nhớ - số HS lấy ví dụ Bài tập - HS đọc yêu cầu bài tập - Kể theo nhóm Bài tâp 2: Câu chuyện em vừa kể có nhân vật nào? Nêu ý nghĩa câu chuyện - HS nêu yêu cầu bài tập - Lắng nghe - HS học ghi nhớ Củng cố: - Củng cố bài, nhận xét tiết học - Về ôn b ài chuẩn bị cho tiết học lần sau Tiết Mĩ thuật (Đồng chí Vượng dạy) Tiết Khoa học CON NGƯỜI CẦN GÌ ĐỂ SỐNG I/ MỤC TIÊU: -Nêu người cần thức ăn, nước uống, không khí, ánh sáng, nhiệt độ để sống II/ ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: - Các hình minh hoạ trang 4, / SGK - Phiếu học tập theo nhóm - Bộ phiếu cắt hình cái túi dùng cho trò chơi “Cuộc hành trình đến hành tinh khác” (nếu có điều kiện) III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học A Ổn định : - Yêu cầu lớp giữ trật tự để chuẩn bị học bài - Cả lớp thực Lop4.com (16) 16 B Kiểm tra bài cũ : - Kiểm tra đồ dùng học tập học sinh - Nhận xét C Dạy bài : 1.Giới thiệu bài: - Con người cần gì để sống ? Tìm hiểu bài: a Hoạt động 1: Con người cần gì để sống ? Hoạt động cá nhân * Mục tiêu: HS liệt kê tất gì các em cần có cho sống mình * Cách tiến hành: Bước 1: Kể thứ các em cần dùng hàng ngày để trì sống mình - GV ghi ý kiến không trùng lặp lên bảng: + Hít thở không khí.+ Ăn , uống Bước 2: GV tóm tắt ý trên bảng , rút nhận xét chung Kết luận : Để sống và phát triển người cần : - Những điều kiện vật chất như: Không khí, thức ăn, nước uống, quần áo, các đồ dùng gia đình, các phương tiện lại, … b.Hoạt động 2: Những yếu tố cần cho sống mà có người cần : Làm việc với phiếu học tập và SGK * Mục tiêu: HS phân biệt yếu tố mà người sinh vật khác cần để trì sống mình với yếu tố mà có người cần * Cách tiến hành : Bước 1: Làm việc theo nhóm với phiếu học tập - GV phát phiếu học tập ( mẫu SGV/22 , 23) Bước 2: Chữa bài tập - Gọi HS đọc yêu cầu phiếu học tập - Gọi nhóm đã dán phiếu đã hoàn thành vào bảng - Gọi các nhóm khác nhận xét, bổ sung để hoàn thành phiếu chính xác - Yêu cầu HS vừa quan sát tranh vẽ trang 3, SGK vừa đọc lại phiếu học tập - Hỏi: Giống động vật và thực vật, người cần gì để trì sống ? - Hơn hẳn động vật và thực vật người cần gì để sống ? * GV kết luận: Ngoài yếu tố mà động vật và thực vật cần như: Nước, không khí, ánh sáng, thức ăn người còn cần các điều kiện tinh thần, văn hoá, xã hội và tiện nghi khác như: Nhà ở, bệnh viện, trường học, phương tiện giao thông, … c Hoạt động 3: Trò chơi: “Cuộc hành trình đến hành tinh khác” : Hoạt động nhóm * Mục tiêu: Củng cố kiến thức đã học điều kiện cần để trì sống người Lop4.com - HS nhắc lại - HS nêu - HS lắng nghe - HS chia nhóm, cử nhóm trưởng và thư ký để tiến hành thảo luận - HS đọc yêu cầu phiếu -Tiến hành thảo luận và ghi ý kiến vào phiếu học tập - Đại diện các nhóm trình bày kết - Các nhóm nhận xét, bổ sung ý kiến cho - HS nêu (17) 17 * Cách tiến hành: - Hướng dẫn cách chơi Bước 1: Đầu tiên nhóm chọn 10 thứ mà các em cần mang theo đến các hành tinh khác Bước : Chọn thứ cần thiết để mang theo Bước : thảo luận nhóm - Từng nhóm so sánh kết lựa chọn nhóm mình với các nhóm khác và giải thích lại lựa chọn ? D Củng cố : - Gọi HS đọc lại “ Mục cần biết” SGK/4 E Dặn dò: - GV nhận xét tiết học, tuyên dương HS, nhóm HS hăng hái tham gia xây dựng bài - Về nhà học bài và chuẩn bị bài “ Trao đổi chất người” -HS Lắng nghe - Các nhóm trao đổi và chọn 10 phiếu - Còn lại phiếu loại nộp lại cho cô - Đại diện các nhóm giải thích - HS đọc - HS lắng nghe nhà thực Ngày soạn: 26/8/2011 Ngày giảng: Thứ Năm/28/8/2011 Tiết Thể dục (Đồng chí Khê dạy) Tiết Toán : BIỂU THỨC CÓ CHỨA MỘT CHỮ I Muc tiêu Kiến thức: - Bước đầu nhận biết biểu thức có chứa chữ Kĩ năng: - Biết cách tính giá trị biểu thức thay chữ số cụ thể Thái độ: - Giáo dục HS hứng thú học toán II đồ dùng day hoc: - GV: Kẻ sẵn bảng phần ví dụ - HS : SGK III Các hoat động day hoc: Hoạt động thầy Hoạt động trò Tổ chức: - Hát Kiểm tra bài cũ: HS làm bài trang Tìm x: x – 725 = 8259 x : = 1532 Bài a) Giới thiệu bài - Giới thiệu, ghi đầu bài - Cả lớp theo dõi b) Nội dung bài: * Giới thiệu biểu thức có chứa chữ - Gọi HS đọc ví dụ SGK trang - HS đọc, lớp theo dõi + Muốn biết Lan có tất bao nhiêu - HS trả lời ta làm nào? + Nếu mẹ Lan cho Lan thêm thì - Trả lời Lan có tất bao nhiêu vở? - Ghi số cột “thêm” và ghi biểu thức + vào cột “có tất cả” Có Thêm Có tất - Yêu cầu HS tự cho các số khác cột 3+1 Lop4.com (18) 18 “thêm” ghi biểu thức tương ứng cột “có tất cả” - Nếu thêm “a” Lan có tất bao nhiêu vở? (có tất + a vở) - Giới thiệu cho HS biểu thức + a (3 + a là biểu thức có chứa chữ, chữ đây là chữ a) - Biểu thức chứa chữ gồm thành phần nào? * Giá trị biểu thức có chứa chữ - Nếu a = thì + a = ? Chốt lại câu trả lời: - Gọi HS nhắc lại Tương tự yêu cầu HS làm việc với các trường hợp a = 2; a = - Gọi HS nêu +Chốt lại: Mỗi lần thay chữ a số ta tính giá trị biểu thức + a * Luyện tập: - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - Hướng dẫn HS thực theo mẫu: a) – b với b = Với b = giá trị biểu thức – b là bao nhiêu? - Yêu cầu HS dựa theo mẫu để làm các ý còn lại - Gọi HS nêu miệng kết - Nhận xét, đánh giá bài làm Đáp án: - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - Dòng thứ cho ta biết điều gì? - Dòng thứ hai cho ta biết điều gì? - Yêu cầu HS tự làm bài - Yêu cầu HS nêu kết biểu thức ứng với giá trị x - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - Gợi ý cho HS xác định đúng yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS làm bài vào - Gọi số HS trình bày kết - Nhận xét, chốt lại đáp án 3+2 3 3+3 … … … a 3+a Nếu a = thì + a = + = 4; là giá trị biểu thức + a - Trả lời - Theo dõi - Nhắc lại bài Bài tập 1: Tính giá trị biểu thức - HS nêu yêu cầu - Thực theo hướng dẫn - Trả lời - Tự làm bài vào nháp - Vài HS nêu miệng kết - Lắng nghe b) 115 – c với c = Nếu c = thì 115 – c = 115 – = 108 c) a + 80 với a = 15 thì a + 80 = 15 + 80 = 95 Bài tâp 2: Viết vào ô trống (theo mẫu) - HS nêu yêu cầu - Trả lời - Trả lời - Tự làm bài - Nêu kết bài làm x 30 100 125 + x 125 + = 125 + 30 = 125 + 100 = 133 155 225 Bài tâp 3: Tính giá trị biểu thức 250 + m với m = 10; m = 0; m = 80; m = 30 - HS nêu yêu cầu - Xác định yêu cầu bài - Làm bài vào - Đọc kết bài làm - Theo dõi Với m = 10 thì 250 + m = 250 + 10 = 260 Lop4.com (19) 19 Với m = thì 250 + m = 250 + = 250 Với m = 80 thì 250 + m = 250 + 80 = 330 Với m = 30 thì 250 + m = 250 + 30 = 280 Củng cố: - Củng cố bài, nhận xét tiết học 5.Dặn dò: - Học sinh làm bài tập - Làm bài tập 2b, 3b trang Tiết Luyện từ và câu LUYỆN TẬP VỀ CẤU TẠO CỦA TIẾNG I Mục tiêu 1.Kiến thức: - Điền cấu tạo tiếng theo ba phần đã học ( âm đầu, vần, ) -Nhận biết các tiếng có vần giống II Đồ dùng dạy học: - GV: Kẻ sẵn sơ đồ cấu tạo tiếng + phiếu BT (BT3) - HS : Vở bài tập III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy hoạt động trò Tổ chức: Kiểm tra bài cũ: HS trả lời - Nêu ghi nhớ cấu tạo tiếng - Phân tích cấu tạo các tiếng câu “Lá lành đùm lá rách” Bài mới: - Cả lớp theo dâi a) Giới thiệu bài - Giới thiệu, ghi đầu bài b) Hướng dẫn HS làm bài tập: Bài tập 1: Phân tích cấu tạo tiếng - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập câu tục ngữ - Yêu cầu HS lên bảng phân tích cấu tạo Khôn ngoan đối đáp người ngoài Gà cùng mẹ hoài đá tiếng để làm mẫu - HS nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS làm bài vào bài tập - HS làm mẫu trªn bảng, lớp theo dâi - HS làm bài trên bảng lớp - Làm bài vào bài tập - Yêu cầu lớp nhận xét, chốt lại kết đúng - HS làm bài bảng lớp - Kiểm tra bài làm lớp - Nhận xÐt, theo dâi, lắng nghe - Nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS suy nghĩ, trả lời miệng (2 tiếng bắt vần với câu tục ngữ trên là: ngoài – hoài) + Vì em cho là tiếng đó bắt vần với ? - Cho HS đọc yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS làm bài vào phiếu BT theo nhóm - Gọi đại diện nhóm dán bài lên bảng trình bày Lop4.com Bài tâp 2: Tìm tiếng bắt vần với câu tục ngữ trên - HS nêu yêu cầu bài tập - Suy nghĩ, trả lời - Trả lời - V× tiếng đã cã vần “oai” Bài tâp - HS đọc yêu cầu bài tập - Làm bài theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày bài làm (20) 20 - Nhận xét, chốt lại kết đúng - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS trả lời - Chốt lại ý kiến đúng - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - Giúp HS hiểu rõ yêu cầu bài tập - Cho HS thi giải đố - Nhận xét, chốt lại lời giải đúng - Theo dõi, lắng nghe * Đáp án: + Các cặp tiếng bắt vần với nhau: choắt – thoắt; xinh – xinh + Các cặp tiếng có vần giống hoàn toàn: choắt – + Các cặp tiếng vần giống không hoàn toàn là: xinh – nghênh Bài tập (trang 12) - HS đọc yêu cầu bài tập - Trả lời câu hỏi - Lắng nghe +Hai tiếng bắt vần với là hai tiếng có vần giống nhau: giống hoàn toàn không hoàn toàn Bài tập (trang 12) - HS nêu yêu cầu bài tập - Lắng nghe, xác định yêu cầu bài - Làm bài, ghi kết vào bảng - Theo dõi Giải đố: là chữ bút Dòng 1: út Dòng 2: ú Dòng + 4: bút Củng cố, dăn dò: - Củng cố bài, nhận xét tiết học - Về xem lại các bài tập, chuẩn bị bài sau Tiết Lịch sữ - Địa lí LÀM QUEN VỚI BẢN ĐỒ I Mục tiêu Kiến thức: - Biết đồ là hình vẽ thu nhỏ khu vực hay toàn bề mặt Trái đất theo tỉ lệ định - Biết số yếu tố đồ: Tên đồ, phương hướng , các kí hiệu số đối tượng địa lý thể trên đồ Kĩ năng: HS đọc các kí hiệu trên đồ Thái độ: HS yêu thích môn học II Đồ dùng dạy học: - GV: Một số loại đồ - HS: SGK III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Tổ chức: - Hát Kiểm tra bài cũ: học sinh - Môn lịch sử và địa lý lớp giúp em hiểu điều gì? Bài mới: Lop4.com (21)