Đang tải... (xem toàn văn)
- Yêu cầu HS xem sơ đồ về mối liên hệ giữa các - Xem sơ đồ, thảo luận làm bài cơ quan trong quá trình trao đổi chất tìm ra từ còn thiếu để bổ sung cho hoàn chỉnh Điền các theo nhóm 2 từ [r]
(1)TUẦN Thø hai ngµy 30 th¸ng 08 n¨m 2010 Tiết 1: Chào cờ Tiết 2: Toán Bµi 6: C¸c sè cã s¸u ch÷ sè I Mục tiêu: Kiến thức: - Ôn lại quan hệ đơn vị và các hàng liền kề Kĩ năng: - Biết mối quan hệ đơn vị các hàng liền kề - BiÕt viết và đọc các số có sáu chữ số Thái độ: - Gi¸o dôc HS hứng thú học tập II Đồ dùng dạy học: -GV: Kẻ sẵn bảng bài tập - HS: VBT III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Tổ chức: - Hát Kiểm tra bài cũ: HS - Tính chu vi hình vuông với a = 5cm và a = 8m Bài mới: a) Giới thiệu bài b) Nội dung bài: * Số có chữ số: - Ôn tập các hàng: đơn vị, chục, trăm, - Trả lời (4 HS nêu) 10 đơn vị = chục nghìn, chục nghìn - Yêu cầu HS nêu quan hệ đơn vị các 10 chục = trăm 10 trăm = nghìn hàng liền kề 10 nghìn = chục nghìn 10 chục nghìn = trăm nghìn trăm nghìn viết là: 100000 - Theo dõi, lắng nghe - Quan sát - Giới thiệu cho HS cách đọc và viết số - Cho HS quan sát bảng có viết các hàng từ đơn vị đến trăm nghìn sau đó gắn các thẻ số - Thực yêu cầu 100000; 10000; 1000 ; 10 lên các cột tương - Theo dõi ứng (như SGK tr8) - Yêu cầu HS đếm xem có bao nhiêu trăm - Thực yêu cầu nghìn, chục nghìn… - Viết kết vào các cột - HS đọc số - Yêu cầu HS nêu số đó (423516) có bao nhiêu trăm nghìn, chục nghìn, … bao nhiêu - Viết số vừa đọc vào bảng con, đọc thầm đơn vị? - Viết số 423516, gọi HS đọc số (Bốn trăm hai mươi ba nghìn năm trăm Bài tập 1: Viết theo mẫu - HS nêu yêu cầu bài tập mười sáu ) Lop4.com (2) - Yêu cầu HS viết lại số bạn vừa đọc vào - Lắng nghe, quan sát bảng đọc thầm lại Kiểm tra HS đọc - Nêu kết quả, đọc số vừa viết * Hướng dẫn học sinh làm bài tập - Theo dõi - Gọi HS nêu yêu cầu bài a) Hướng dẫn HS phân tích mẫu Bài tập 2: Viết theo mẫu - Dựa vào bảng (như SGK) gọi HS nêu kết - HS nêu yêu cầu bài tập cần viết vào ô trống sau đó gọi HS đọc - Theo dõi - Làm bài cá nhân vào SGK lại số vừa viết - Củng cố bài tập - HS làm bài trên bảng b) Viết số: 523453 - HS đọc lại các số vừa viết Đọc số: Năm trăm hai mươi ba nghìn bốn - Quan sát, lắng nghe trăm năm mươi ba - Gọi HS nêu yêu cầu - Hướng dẫn mẫu cho HS - Yêu cầu HS dựa vào mẫu để tự làm bài - Gọi HS lên bảng thực theo yêu cầu - Gọi HS đọc lại các số vừa viết - Nhận xét, chốt lại: Viết số Trăm Chục Nghìn Trăm Chục Đ.vị Đọc số nghìn nghìn 369815 Ba trăm sáu mươi chín nghìn tám trăm mười tám 579623 Năm trăm bảy mươi chín nghìn sáu trăm hai mươi ba Bài tập 3: Đọc các số sau: 9315; 796315; - Nêu yêu cầu 106315; 106827 - Yêu cầu HS đọc các số - Đọc các số theo yêu cầu - Yêu cầu lớp nhận xét + 9315: Chín nghìn ba trăm mười năm + 796315: bảy chín mươi sáu nghìn ba - Củng cố bài tập trăm mười năm + 106315: mét tr¨m linh s¸u ngh×n ba trăm mười năm Bài tập 4: Viết các số sau - HS đọc yêu cầu bài tập - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Nghe đọc, viết bài vào bảng - Đọc cho HS viết bài - Theo dõi, kiểm tra kết - Nhận xét , đưa kết đúng: a) 63115 c) 943103 b) 723936 d) 860372 Củng cố: - Củng cố bài, nhận xét tiết học - Dặn học sinh nhà học bài Tiết 3: Anh văn Tiết 4: Tập đọc: Bµi 2: DÕ MÌn bªnh vùc kÎ yÕu ( tiÕp theo ) I Mục đích, yêu cầu: Lop4.com (3) Kiến thức:Hiểu nội dung bài: Ca ngợi Dế Mèn có lòng nghĩa hiệp ghét áp bức, bất công, bênh vực kẻ yếu Kĩ năng: Đọc lưu loát toàn bài, biết ngắt, nghỉ đúng, thể ngữ điệu phù hợp với cảnh tượng, tình biến chuyển truyện, phù hợp với lời nói nhân vật Dế Mèn Thái độ: GD HS biết yêu thương và giúp đỡ người gặp khó khăn hoạn nạn II Đồ dùng dạy học: - GV: b¶ng phô - HS: SGK III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Tổ chức: Kiểm tra bài cũ: HS đọc thuộc lòng bài thơ “Mẹ ốm”, trả lời câu hỏi nội dung bài thơ Bài mới: a) Giới thiệu bài - Giới thiệu, ghi đầu bài b) Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu nội dung bài: * Luyện đọc: - Yêu cầu HS nối tiếp đọc đoạn - Kết hợp sửa lỗi phát âm, nhắc nhở các em cách nghỉ hơi, đọc đúng giọng câu hỏi, câu cảm - Giúp HS hiểu nghĩa các từ mới: chóp bu, nặc nô, (như chú giải) - Đọc bài theo nhóm + Yêu cầu các nhóm đọc bài + Yêu cầu HS đọc toàn bài - Đọc mẫu toàn bài * Hướng dẫn tìm hiểu nội dung bài: - Gọi HS đọc đoạn + Trận địa mai phục bọn nhện đáng sợ nào - Gọi HS đọc đoạn + Dế Mèn đã làm cách nào để bọn nhện phải sợ? - Yêu cầu HS đọc đoạn + Dế Mèn đã nói nào để bọn nhện nhận lẽ phải ? + Bọn nhện sau đó đã hành động nào ? Lop4.com Hoạt động trò - Hát - Cả lớp theo dõi - Nối tiếp đọc các đoạn (3 lượt) - Lắng nghe - HS nêu nghĩa hai từ - Đọc bài theo nhóm - HS đọc bài trước lớp - Cả lớp lắng nghe - HS đọc đoạn 1, lớp đọc thầm - Trả lời - (Bọn nhện tơ kín ngang đường, nhện gộc canh gác Tất nhà nhện nấp hang đá với (4) - Giảng nghĩa từ cuống cuồng (xuống đến mức có cử vội vàng, rối lên) + Em có thể tặng cho Dế Mèn danh hiệu nào các danh hiệu sau: Võ sĩ, dũng sĩ, tráng sĩ, hiệp sĩ, anh hùng ? + Bài văn nói lên điều gì * Hướng dẫn đọc diễn cảm - Đọc mẫu bài văn (đoạn + 2) - Nêu cách đọc - Yêu cầu HS luyện đọc diễn cảm theo nhóm - Cho HS thi đọc diễn cảm trước lớp - Nhận xét, tuyên dương dáng vẻ dữ) - (Dế Mèn oai với bọn nhện, chủ động hỏi lời lẽ oai, muốn nói chuyện với bọn nhện chóp bu Dùng các từ ngữ xưng hô: ai, bọn này, ta …) - (Dế Mèn phân tích để bọn nhện thấy là hành động chúng hèn hạ, đáng xấu hổ, đồng thời đe doạ chúng) - (Chúng sợ hãi cuống cuồng chạy dọc, chạy ngang phá hết dây tơ lối) -1 HS đọc đoạn 2, lớp đọc thầm - Trả lời * Ý chính: Ca ngợi Dế Mèn có lòng nghĩa hiệp, ghét áp bất công, bênh vực chị Nhà Trò yếu đuối - HS đọc đoạn 3, lớp đọc thầm - Trả lời - Cả lớp theo dõi - Đọc diễn cảm theo nhóm - HS thi đọc Củng cố: - Củng cố bài, nhận xét tiết học Dặn dò: - Dặn HS tìm đọc tác phẩm “Dế Mèn phiêu lưu kí” Tiết 5: Lịch sử: Bài 2: Làm quen với đồ ( tiếp ) I Mục tiªu Kiến thức: Học sinh biết: - Trình tự các bước sử dụng đồ Kĩ năng: - Xác định hướng chính trên đồ theo quy ước - Tìm số đối tượng địa lý dựa vào bảng chú giải đồ Thái độ: HS hứng thú học tập II Đồ dùng dạy học: - GV: Bản đồ hành chính Việt Nam - HS: SGK III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Tổ chức: - Hát Kiểm tra bài cũ: - HS trả lời - Bản đồ là gì? - Nêu số yếu tố đồ? Lop4.com (5) Bài mới: a) Giới thiệu bài - Giới thiệu, ghi đầu bài b) Nội dung bài: * Cách sử dụng đồ Hoạt động 1: Làm việc lớp - Đặt câu hỏi: + Tên đồ cho ta biết điều gì? + Yêu cầu HS dựa vào bảng chú giải H×nh3 (bài 2) đọc các kí hiệu số đối tượng địa lý + Chỉ đường biên giới phần đất liền Việt Nam với các nước láng giềng H3 và cho biết vì biết đó là biên giới quốc gia? - Cho HS thảo luận nhóm - Gọi đại diện nhóm trình bày (sử dụng đồ hành chính Việt Nam) - Muốn sử dụng đồ ta phải làm gì? Bài tập: Hoạt động 2: Thực hành theo nhóm - Chia lớp thành nhóm - Yêu cầu các nhóm làm bài tập a, b SGK - Gọi đại diện các nhóm trình bày kết trước lớp (chỉ trên đồ) - GV treo đồ - Cả lớp theo dõi - Lắng nghe - Trả lời câu hỏi -Cho biết tên khu vực và thông tin chủ yếu khu vực đó - Đọc các kí hiệu - Thực yêu cầu -Vì vào bảng chú giải trên đồ - Thảo luận nhóm, làm bài - Đại diện nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét - Trả lời - Thảo luận nhóm, làm bài tập - Đại diện nhóm trình bày kết quả, nhóm khác nhận xét - Dựa vào đồ thực yêu cầu - Trả lời - Yêu cầu HS kể tên các nước láng giềng và -Các nước láng giềng nước ta: biển đảo, quần đảo nước ta Trung Quốc, Lào, Cam-pu-chia Vùng biển nước ta là phần biển Đông Quần đảo là: Hoàng Sa và Trường Sa) - Yêu cầu HS kể tên số sông - Một số sông chính: Sông Hồng, thể trên đồ? sông Thái Bình, sông Tiền …) - HS đọc Hoạt động 3: Làm việc lớp - Treo đồ hành chính Việt Nam lên bảng - Bản đồ hành chính Việt Nam - Yêu cầu HS lên bảng đọc tên đồ và hướng Bắc, Nam, Đông, Tây - Dựa trên đồ HS đọc tên các hướng chính trên đồ đồ, các hướng - Yêu cầu HS vị trí tỉnh mình - Tỉnh sống: Tuyên Quang, tỉnh sống trên đồ - Yêu cầu HS nêu tên tỉnh, thành phố giáp với giáp với Tuyên Quang là: Thái Nguyên, Phú Thọ, Hà Giang, Yên tỉnh mình Bái) Củng cố: - Củng cố bài, nhận xét tiết học Dặn dò: - Dặn học sinh nhà học bài Lop4.com (6) Tiết 6: Đạo đức Bµi 2: Trung thùc häc tËp ( TiÕt 2) I Mục tiêu Kiến thức: - Học sinh biết trung thực học tập giúp mình tiến Kĩ năng: - Biết kể lại gương trung thực học tập Thái độ: - Biết liên hệ thực tế thân II Đồ dùng dạy học: - GV: SGK đạo đức lớp - HS: Sưu tầm các câu chuyện gương trung thực học tập III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Tổ chức: Kiểm tra bài cũ: Thế nào là trung thực học tập? Bài mới: a) Giới thiệu bài - Giới thiệu, ghi đầu bài b) Nội dung bài: * Hoạt động 1: Thảo luận nhóm Bài tập 3: - Chia lớp thành nhóm, yêu cầu các nhóm thảo luận làm bài tập - Gọi đại diện các nhóm trình bày kết - Gọi HS nhận xét, bổ xung - Kết luận: Hoạt động trò - Hát - HS trả lời - Cả lớp theo dõi Bài tập 3: - Thảo luận, làm bài theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày kết - Nhóm khác nhận xét, bổ sung - Lắng nghe a) Chịu nhận điểm kém tâm gỡ lại b) Báo lại cho cô giáo biết để chữa lại điểm cho đúng c) Nói với bạn thông cảm vì làm là không trung thực học tập * Hoạt động 2: Trình bày tư liệu đã sưu tầm - Nêu yêu cầu + Em nghĩ gì mẩu chuyện, gương đó ? * Hoạt động 3: Trình bày bài tiểu phẩm - Mời nhóm lên trình bày tiểu phẩm đã chuẩn bị Lop4.com Bài tập 4: - Lắng nghe yêu cầu - Trả lời * Kết luận: Xung quanh chúng ta có nhiều gương trung thực học tập, chúng ta cần học tập các gương đó - nhóm trình bày tiểu phẩm - Lớp thảo luận (7) - Yêu cầu HS thảo luận chung lớp - Phát biểu - Em có suy nghĩ gì tiểu phẩm vừa xem? Nếu em tình đó em có không? Vì sao? Hoạt động tiếp nối: - Thực trung thực học tập và nhắc nhở bạn bè cùng thực - Dặn học sinh học bài, xem trước bài sau Thø ba ngµy 31 th¸ng n¨m 2010 Tiết 1: Toán Bµi 7: LuyÖn tËp I Mục tiêu Kiến thức: Củng cố số có sáu chữ số Kĩ năng: - Luyện viết và đọc số có tới sáu chữ số (cả các trường hợp có các chữ số 0) - Giáo dục cho HS hứng thú học toán II Đồ dùng dạy học: - GV: Bảng phụ kẻ sẵn bài tập - HS: SGK + B¶ng III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Tổ chức: - Hát Kiểm tra bài cũ: Đọc cho HS viết các số: 63185, 723520, 86082 - HS viết bảng Bài mới: a) Giới thiệu bài b) Nội dung bài: * Ôn lại hàng - Cho HS ôn lại các hàng đã học; quan hệ đơn - Ôn lại hàng vị hai hàng liền kề - Yêu cầu HS viết số có sáu chữ số - HS viết lên bảng lớp, lớp viết vào nháp - Yêu cầu HS nói tên hàng theo số GV trên bảng - Nói tên hàng - Viết lên bảng các số: 850203, 820004, 800007, - HS đọc, lớp đọc thầm 832100, 832010 yêu cầu HS đọc * Thực hành: Bài tập 1: Viết theo mẫu - Nêu yêu cầu bài tập - Nghe yêu cầu - Yêu cầu HS nêu mẫu SGK - HS nêu - Phân tích mẫu - Cả lớp theo dõi - Yêu cầu HS làm bài vào SGK - Dựa vào mẫu để làm bài - Yêu cầu HS chữa bài trên bảng (phần viết số và - Ba HS lên chữa bài các hàng học sinh viết, phần đọc số HS đọc) Viết số Trăm Chục Nghìn Trăm Chục Đơn Đọc số vị nghìn nghìn Sáu trăm năm mươi ba nghìn hai 653267 6 trăm sau mươi bẩy Lop4.com (8) Bốn trăm hai mươi lăm nghìn ba trăm linh Bảy trăm hai mươi tám nghìn ba 728309 trăm linh chín Bốn trăm hai mươi lăm nghìn bảy 425736 trăm ba mươi sáu Bài 2: a) Đọc các số: 2453, 65243, - Gọi HS đọc yêu cầu 762543, 53620 - Viết lên bảng số b) Cho biết chữ số số trên - Yêu cầu HS đứng chỗ đọc số, gọi HS khác nhận thuộc hàng nào? Đáp án: Chữ số số trên xét - Gọi HS nêu miệng kết thuộc các hàng sau: hàng chục, hàng nghìn, hàng trăm, hàng chục nghìn Bài 3: Viết các số sau: - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - HS đọc yêu cầu - Đọc số - Theo dõi bảng - Kiểm tra bài làm, nhận xét - HS đọc số, HS khác nhận xét Đáp án: - Nêu miệng kết a) 4300 c) 24301 b) 24316 d) 999999 Bài 4: Viết số thích hợp vào chỗ chấm - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS nhận xét qui luật dãy số - Lắng nghe - Yêu cầu HS tự làm bài a) 300000; 400000; 500000; - Chấm chữa bài 600000; 700000; 800000 - Củng cố bài tập: b) 350000; 360000; 370000; 380000; 390000; 400000; c) 399000; 399100; 399200; 399300; 399400; 399500 d) 45678; 456785; 456786; 456787; 456788; 456789 425301 Củng cố: - Củng cố bài, nhận xét tiết học Dặn dò: - Dặn học sinh ôn bài Tiết 2: Luyện từ và câu: Bµi 2: Më réng vèn tõ : Nh©n hËu - §oµn kÕt I Mục tiªu: Kiến thức: Mở rộng và hệ thống hoá vốn từ ngữ theo chủ điểm: Thương người thể thương thân Học nghĩa số từ và đơn vị cấu tạo từ Hán Việt Kĩ năng: Nắm cách dùng các từ ngữ đó Thái độ: HS hiểu và sử dụng đúng tiếng việt giao tiếp II Đồ dùng dạy học: Lop4.com (9) - Thầy: - Trò: III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Tổ chức: Kiểm tra bài cũ: Viết tiếng người gia đình mà phần vần: - Có âm: Bố, mẹ, chú, dì, … - Có âm: Bác, thím, ông, cậu,… Bài mới: a) Giới thiệu bài - Giới thiệu, ghi đầu bài b) Hướng dẫn HS làm bài tập Hoạt động trò - Hát - HS viết lên bảng, lớp viết nháp Bài tập 1: Tìm các từ ngữ - HS nêu yêu cầu bài tập - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - Thảo luận, làm bài theo nhóm vào giấy - Yêu cầu HS thảo luận làm bài theo khổ to - Đại diện nhóm trình bày kết nhóm - Cho nhóm làm ý vào giấy khổ to - Nhóm khác nhận xét, theo dõi chữa bài - Đại diện nhóm trình bày kết a) Thể lòng nhân hậu, tình cảm yêu thương đồng loại - Cùng HS nhận xét chốt lại lời giải M: Lòng thương người đúng: (lòng nhân ái, lòng vị tha, yêu quí, xót - Yêu cầu HS đọc lại bài có số lượng từ thương, tha thứ, đau xót, …) b) Từ ngữ trái nghĩa với “nhân hậu” đúng và nhiều - Củng cố bài tập “yêu thương” M: Độc ác tàn ác, ác, cay độc, tàn bạo, tợn, dằn c) Thể tinh thần đùm bọc, giúp đỡ đồng loại M: Cưu mang cứu giúp, cứu trợ, ủng hộ, hỗ trợ, bảo vệ, che chở, nâng đỡ, … d) Từ ngữ trái nghĩa với “đùm bọc” “giúp đỡ” M: Ứu hiếp ăn hiếp, hà hiếp, bắt nạt, hành hạ, đánh đập Bài tập 2: (Trang 17 – SGK) - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập -1 HS nêu yêu cầu bài - Yêu cầu HS trao đổi và làm bài - Trao đổi theo cặp và làm bài vào bài tập - Đại diện nhóm trình bày - Gọi đại diện số nhóm trình bày - Nhận xét, theo dõi chữa bài - Gọi HS nhận xét, GV chốt lại bài a) Nhân dân, công nhân, nhân loại, nhân * Đáp án: tài b) nhân hậu, nhân ái, nhân đức, nhân từ - Nêu yêu cầu bài tập - Giúp HS hiểu yêu cầu bài Bài tập 3: Đặt câu với từ bài tập - Nghe yêu cầu Lop4.com (10) - Mỗi em đặt câu với từ nhóm a số từ nhóm b - Yêu cầu HS suy nghĩ làm bài - Gọi nhóm thi đua làm bài trên bảng lớp - GV và lớp nhận xét, công bố kết - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập - Yêu cầu HS trao đổi theo nhóm - Gọi HS trả lời theo yêu cầu bài tập - GV chốt lại lời giải đúng, củng cố bài tập * Đáp án: - Lắng nghe, hiểu yêu cầu - Đặt câu - Làm bài cá nhân vào bài tập - Làm bài theo lối “tiếp sức” - Nhận xét, theo dõi Bài tập 4: Các câu tục ngữ đây khuyên ta điều gì? chê điều gì? -1 HS nêu yêu cầu và nội dung BT - Trao đổi theo nhóm bàn - Đại diện các nhóm trình bày - Nghe giảng a) Khuyên ta sống hiền lành, nhân hậu gặp điều tốt đẹp, may mắn b) Chê người có tính xấu, ghen tị thấy người khác hạnh phúc may mắn c) Khuyên người ta đoàn kết với tạo nên sức mạnh - HS học thuộc câu tục ngữ Củng cố, dăn dò: - Củng cố bài, nhận xét tiết học - Dặn học sinh xem lại các bài tập Tiết 3: Thể dục Tiết 4: Khoa học Bài 3: Trao đổi chất người ( Tiếp ) I Mục tiêu Kiến thức:- HS biết tên quan tham gia vào quá trình trao đổi chất và quá trình trao đổi chất diễn thể người Kĩ năng:- Kể biểu bên ngoài quá trình trao đổi chất và quan thực quá trình đó - Nêu vai trò quan tuần hoàn quá trình trao đổi chất - Trình bày phối hợp hoạt động các quan tiêu hoá, hô hấp, tuần hoàn, bài tiết việc trao đổi chất thể với môi trường Thái độ: HS II Đồ dùng dạy học: - GV: Sơ đồ mối quan hệ các quan quá trình trao đổi chất - HS: SGK III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Tổ chức: Kiểm tra bài cũ: Thế nào là quá trình trao đổi chất? Lop4.com Hoạt động trò - Hát (11) Bài mới: a) Giới thiệu bài - Nêu mục tiêu, yêu cầu bài b) Nội dung bài: * Hoạt động 1: Xác định quan trực tiếp tham gia vào quá trình trao đổi chất người Mục tiêu: Kể tên biểu bên ngoài quá trình trao đổi chất và quan thực quá trình đó - Nêu vai trò quan tuần hoàn quá trình trao đổi chất - Yêu cầu HS quan sát hình SGK thảo luận theo nhóm với các câu hỏi sau: - Kể tên các quan thể các hình vẽ ? - Các quan đó có chức gì quá trình trao đổi chất ? - Gọi đại diện các nhóm trình bày - Ghi tóm tắt chức các quan đó lên bảng - Cả lớp theo dõi - Quan sát hình, thảo luận nhóm - HS kể -(Cơ quan: Tiêu hoá, hô hấp, tuần hoàn, bài tiết - Suy nghĩ, thảo luận nhóm trả lời câu hỏi - Đại diện nhóm trình bày - Theo dõi đáp án trên bảng -(Cơ quan tiêu hoá: Biến đổi thức ăn, nước uống thành chất dinh dưỡng nuôi thể, thải phân; Cơ quan hô hấp: Hấp thụ khí ôxi, thải khí các-bô-níc; Cơ quan bài tiết: Lọc máu tạo thành nước tiểu và thải nước tiểu ngoài) * Hoạt động 2: Tìm hiểu mối liên hệ các quan việc thực quá trình trao đổi chất người Mục tiêu: Nêu vai trò quan tuần hoàn quá trình trao đổi chất - Yêu cầu HS xem sơ đồ mối liên hệ các - Xem sơ đồ, thảo luận làm bài quan quá trình trao đổi chất tìm từ còn thiếu để bổ sung cho hoàn chỉnh (Điền các theo nhóm từ còn thiếu vào sơ đồ) - Yêu cầu đại diện các nhóm trình bày - Chốt lại lời giải đúng - Đại diện nhóm trình bày bài - Lắng nghe - Các từ còn thiếu sơ đồ (SGK- Đặt câu hỏi: trang 19) là: chất dinh dưỡng, ôxi, + Vai trò quan tuần hoàn quá trình khí các-bô-nic, ôxi và chất thải - (Nhờ có quan tuần hoàn mà trao đổi chất ? quá trình trao đổi chất diễn + Điều gì sảy các quan bên thể thực hiện) tham gia vào quá trình trao đổi chất ngừng hoạt -Nếu các quan trên động? ngừng hoạt động thể chết Lop4.com (12) - Suy nghĩ, trả lời các câu hỏi - Yêu cầu HS đọc mục: Bạn cần biết (SGK – trang 9) - HS đọc Củng cố: - Củng cố bài, nhận xét tiết học Dặn dò: - Dặn HS ôn bài, chuẩn bị bài sau Tiết 5: Kể chuyện: Bài 2: Kể chuyện đã nghe, đã đọc I Mục tiªu Kiến thức:- Hiểu nghĩa câu chuyện, trao đổi cùng với bạn bè ý nghĩa câu chuyện: Con người cần yêu thương, giúp đỡ Kĩ năng: - Kể lại ngôn ngữ và cách diễn đạt mình câu chuyện: Nàng tiên Ốc Th ái đ ộ: - HS biết yêu thương và giúp đỡ người II Đồ dùng dạy học: - GV: Tranh minh häa sgk - HS: Truyện đọc (lớp 4) III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Tổ chức: Kiểm tra bài cũ: Kể câu chuyện: Sự tích hồ Ba Bể, nêu ý nghĩa câu chuyện Bài mới: a) Giới thiệu bài - Giới thiệu, ghi đầu bài b) Tìm hiểu câu chuyện - Đọc diễn cảm toàn bài thơ - Yêu cầu họcHS đọc nối tiếp đoạn - Đọc toàn bài thơ - Yêu cầu HS đọc - Đặt câu hỏi: + Bà lão nghèo làm gì để sống? + Bà làm gì bắt ốc? + Từ có ốc, bà lão thấy nhà có gì lạ? + Khi rình xem, bà lão nhìn thấy gì? + Sau đó bà lão đã làm gì? Hoạt động trò - Hát - HS nối tiếp kể - Cả lớp theo dõi - Lắng nghe - HS đọc - HS đọc - Cả lớp đọc thầm - Suy nghĩ, trả lời các câu hỏi +Bà mò cua bắt ốc để kiếm sống +Thấy ốc đẹp nên bà không muốn bán +Bà thấy nhà cửa sẽ, lợn cho ăn no, cơm nước đã nấu sẵn, vườn cỏ +Bà thấy nàng tiên từ chum nước bước +Bà đập vỡ vỏ ốc ôm lấy nàng Lop4.com (13) + Câu chuyện kết thúc nào? c) Hướng dẫn kể chuyện và trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện: - Hướng dẫn HSkể chuyện lời mình - Đặt câu hỏi: + Thế nào là kể câu chuyện lời mình? - Viết câu hỏi trên bảng - Mời HS kể mẫu đoạn - Yêu cầu HS kể theo nhóm (kể đoạn, kể câu chuyện) - Yêu cầu HS thi kể toàn câu chuyện - Đặt câu hỏi: Câu chuyện muốn nói với chúng ta điều gì? - Tuyên dương HS kể tốt, hiểu ý nghĩa câu chuyện tiên + Bà lão và nàng tiên sống hạnh phúc bên Họ yêu thương hai mẹ - HS nh¾c l¹i néi dung cña truyÖn +Là kể lại cho người nghe lời mình, dựa vào nội dung truyện thơ, không đọc lại câu - Cả lớp lắng nghe - Suy nghĩ trả lời câu hỏi - Cả lớp theo dõi - HS kể đoạn - Kể theo nhóm 3; trao đổi ý nghĩa câu chuyện - 2-3 HS kể, lớp theo dõi nhận xét - Trả lời câu hỏi + Con người phải thương yêu Ai sống nhân hậu hưởng hạnh phúc Củng cố, dăn dò: - Gọi HS nhắc lại nội dung bài học - Dặn HS học thuộc lòng đoạn thơ - Kể lại câu chuyện, chuẩn bị bài sau Thứ t ngày 01 tháng năm 2010 Tiết 1: Tập đọc Bài 4: Truyện cổ nước mình I Mục tiêu Kiến thức: hiểu nội dung: Ca ngợi truyện cổ nước ta vừa nhân hậu, thông minh vừa chứa đựng kinh nghiệm quý báu cha ông Kĩ năng: Học sinh đọc lưu loát toàn bài, ngắt nghỉ đúng hơi, phù hợp với âm điệu, vần, nhịp câu thơ lục bát - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thơ với giọng tự hào, tình cảm Thái độ: - Giáo dục cho HS yêu thích môn tiếng việt II Đồ dùng dạy học: - GV: B¶ng phô( néi dung) - HS: SGK III Các hoạt động dạy học: Lop4.com (14) Hoạt động thầy Hoạt động trò Tổ chức: Kiểm tra bài cũ: Đọc bài “Dế Mèn bênh vực kẻ yếu” Trả lời câu hỏi: Em thích nhân vật nào? Vì sao? Bài mới: a) Giới thiệu bài - Giới thiệu, ghi đầu bài b) Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu: - HS đọc toàn bài - Bài thơ chia làm đoạn (5 đoạn) - Yêu cầu HS nêu đoạn - Hát - HS đọc nối tiếp đoạn * Luyện đọc: - Đọc nối tiếp đoạn + Yêu cầu HS nối tiếp đọc đoạn thơ, GV sửa lỗi phát âm, cách ngắt nghỉ và giọng đọc + Kết hợp giải nghĩa từ: độ trì, độ lượng (SGK) - Luyện đọc theo cặp: Yêu cầu HS đọc theo nhóm + Đọc toàn bài trước lớp + Gọi HS đọc - HS nối tiếp đọc - Lắng nghe + GV đọc diễn cảm toàn bài thơ * Tìm hiểu nội dung bài: - Yêu cầu HS đọc toàn bài thơ, trả lời câu hỏi - Vì tác giả yêu truyện cổ nước nhà? - Giảng để rút các từ cần giải nghĩa: nhân hậu, vàng nắng, trắng mưa giải nghĩa các từ đó + Nhân hậu: tốt bụng + Vàng nắng, trắng mưa: đã trải qua bao thời gian, bao nắng mưa Lop4.com - Cả lớp theo dõi - HS đ ọc - HS trả lời + Đoạn 1: Từ đầu đến " phật, tiên độ trì " + Đoạn 2: đến " rặng dừa nghiêng soi" + Đoạn 3: đến ông cha mình + Đoạn 4: đến chẳng việc gì " + Đoạn 5: Phần còn lại - Lớp lắng nghe - Đọc bài theo nhóm - Lắng nghe - HS đọc - Lớp nhận xét - Lớp lắng nghe - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm, trả lời câu hỏi +Vì truyện cổ nước mình nhân hậu, truyện cổ giúp ta nhận phẩm chất quí báu cha ông và truyện cổ còn truyền cho đời sau lời răn dạy quí báu cha ông … - Lắng nghe - Trả lời (15) - Bài thơ gợi cho em nhớ đến truyện cổ nào? +Truyện Tấm Cám; Đẽo cày đường - Yêu cầu HS tìm thêm truyện cổ khác thể lòng nhân hậu người Việt Nam ta? - Em hiểu hai dòng thơ cuối nào? - HS trả lời - Bài thơ muốn nói với em điều gì? - GV ghi ý chính lên bảng ( g¾n b¶ng phô ) * Hướng dẫn HS đọc diễn cảm và học thuộc lòng: - Đọc diễn cảm: + Yêu cầu HS nêu giọng đọc + Gv đọc diễn cảm toàn bài + Gọi HS đọc diễn cảm - Học thuộc lòng + Yêu cầu lớp đọc + Yêu cầu HS đọc thầm cho thuộc + Gọi HS thi đọc thuộc lòng đoạn + Gọi HS thi đọc thuộc lòng toàn bài - Nhận xét, tuyên dương + Hai dòng thơ cuối bài ý nói truyện cổ chính là lời răn dạy cha ông đời sau - HS trả lời để rút ý chính Ý chính: Bài thơ đã ca ngợi kho tàng truyện cổ đất nước Việt Nam - Nêu giọng đọc - Lắng nghe -1 HS đọc, lớp lắng nghe - Cả lớp đọc đồng bài - Tự học thuộc lòng - HS đọc - HS đọc Củng cố, dặn dò: - Củng cố bài, nhận xét tiết học - Dặn học sinh học thuộc bài thơ Tiết 2: Tập làm văn: Bài 3: Kể lại hành động nhân vật I Mục tiªu Kiến thức: Giúp HS biết: Hành động nhân vật thể tính cách nhân vật, nắm cách kể hành động nhân vật Kĩ năng:Biết dựa vào tính cách để xác định hành động nhân vật ( Chim Sẻ, Chim Chích) ; bước đầu xếp các hành động theo thứ tự trước - sau để thành câu chuyện Giáo dục cho HS hứng thú học tập II Đồ dùng dạy học: - GV: B¶ng líp - HS: Vở bài tập Tiếng Việt III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Tổ chức: Kiểm tra bài cũ: Hoạt động trò - Hát Lop4.com (16) - Thế nào là kể chuyện? - Hãy nói nhân vật truyện? Bài mới: a) Giới thiệu bài - Giới thiệu, ghi đầu bài b) Phần nhận xét * Hoạt động 1: Đọc truyện “Bài văn bị điểm không” - Yêu cầu HS đọc lần toàn bài - Đọc diễn cảm bài văn * Hoạt động 2: Trao đổi, thực yêu cầu 2, - Gọi HS đọc yêu cầu - Nhấn mạnh yêu cầu 2: Ghi vắn tắt hành động tiêu biểu cậu bé bị điểm không - Gọi HS lên bảng thực ý yêu cầu - GV và lớp nhận xét - Yêu cầu HS tự làm bài vào bài tập Đáp án: - Chia lớp thành nhóm, tổ chức cho HS làm bài - Gọi đại diện nhóm gắn bài lên bảng, trình bày - Nhận xét, đưa kết luận - Đặt câu hỏi: Theo em hành động cậu bé nói lên điều gì? - HS trả lời - Cả lớp lắng nghe - HS đọc bài, lớp đọc thầm - Lớp lắng nghe - HS đọc yêu cầu - Cả lớp lắng nghe - HS giỏi thực - Bạn khác nhận xét - Làm bài cá nhân Ý 1: Giờ làm bài tập: nộp giấy trắng Giờ trả bài: im lặng mãi nói Lúc về: khóc bạn hỏi - Thảo luận nhóm, trình bày bài vào giấy khổ to - Gắn bài lên bảng, trình bày kết - Bạn khác nhận xét - Trả lời câu hỏi Ý 2: Mỗi hành động trên cậu bé nói lên tình yêu với cha, tính cách trung thực cậu bé - HS đọc yêu cầu - Trả lời (hành động xảy trước kể trước, hành động xảy sau kể sau) - HS đọc ghi nhớ SGK - Lắng nghe - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS trả lời thứ tự kể c) Ghi nhớ: - Yêu cầu HS đọc ghi nhớ - Giải thích, nhấn mạnh nội dung cần ghi nhớ d) Luyện tập: - HS đọc, lớp đọc thầm - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập SGK (Tr21) - Lắng nghe - Giúp HS hiểu đúng yêu cầu bài + Điền đúng tên chim Sẻ và chim Chích + Sắp xếp các hành động đã cho thành câu chuyện + Kể lại câu chuyện đó - Tự làm bài vào vở, HS làm bài Lop4.com (17) - Yêu cầu HS tự làm bài, điền kết trên bảng lớp - Nhận xét, chốt lại lời giải đúng Thứ tự đúng truyện và các từ cần điền sau: - Gọi HS kể lại câu chuyện theo dàn ý đã xếp trên bảng - Lớp lắng nghe - Một hôm … Sẻ … - Sẻ … Chích … - Thế là … Sẻ … - Khi … Sẻ … - Gió … - Chích … - Chích … - Chích Sẻ … - Sẻ … Chích … “Chích …” - HS kể, lớp theo dõi, nhận xét Củng cố : - Củng cố bài, nhận xét tiết học Dặn dò: - Dặn HS học ghi nhớ, xem lại bài tập Tiết 3: Toán: Bµi 8: Hµng vµ líp I Mục tiêu Kiến thức:Giúp học sinh nhận biết được: - Lớp đơn vị gồm hàng: hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm - Lớp nghìn gồm hàng: hàng nghìn, hàng chục nghìn, hàng trăm nghìn - Vị trí chữ số theo hàng và lớp - Giá trị chữ số theo vị trí chữ số đó hàng, lớp Kĩ năng: HS viết đúng các số theo hàng và lớp Thái độ: HS tích cực học tập II Đồ dùng dạy học: - GV: Kẻ sẵn bảng phần lý thuyết và bài tập - HS: bảng III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Tổ chức: Kiểm tra bài cũ: Viết các số: 166200; 307102 Bài mới: a) Giới thiệu bài - Giới thiệu, ghi đầu bài b) Giới thiệu lớp đơn vị, lớp nghìn: - Yêu cầu HS nêu tên các hàng đã học xếp theo thứ tự từ nhỏ đến lớn - Giới thiệu cho HS hàng và lớp - Cho HS quan sát bảng đã chuẩn bị nêu lại - Viết các số vào cột số - Yêu cầu HS lên bảng viết chữ Hoạt động trò - Hát - HS viết lên bảng lớp, lớp viết vào bảng - Cả lớp theo dõi - 1- HS nêu, lớp theo dõi - Lắng nghe - Quan sát, nêu thứ tự bảng Lop4.com Số Lớp nghìn Lớp đơn vị (18) số vào cột ghi hàng (viết từ phải sang trái) - Yêu cầu HS đọc thứ tự các hàng từ hàng đơn vị đến hàng trăm nghìn Hàng Hàng Hàng Hàng Hàng Hàng trăm chục nghì trăm chục đơn v nghìn nghìn n 321 654000 0 654321 - Quan sát - HS lên bảng viết c) Thực hành: - HS đọc - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập (sử dụng Bài tập 1: (tr11) Viết theo mẫu bảng đã kẻ sẵn) - HS nêu yêu cầu - Phân tích mẫu - Cả lớp lắng nghe Lớp nghìn Lớp đơn vị Hàn Hàng Hàn g Đọc số Viết số trăm Hàng Hàng Hàng g chục nghì nghìn trăm chục đơn nghì n vị n Năm mươi tư nghìn ba trăm mười hai 54312 Bốn mươi lăm nghìn hai trăm mười ba 4513 Năm mươi tư nghìn ba trăm linh hai 54302 Sáu trăm năm mươi tư nghìn ba trăm 654300 0 Chín trăm mười hai nghìn tám trăm 912800 0 - Các ý còn lại yêu cầu HS tự làm - Làm bài vào SGK - Gọi số HS lên bảng chữa bài - HS lên bảng chữa bài - Yêu cầu lớp nhận xét Bài tập 2: - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - HS nêu yêu cầu a) Đọc các số sau và cho biết chữ số - HS trả lời, lớp nhận xét - Trả lời miệng hàng nào? lớp nào? - Ghi các số lên bảng Số: 56032, 123517, 305804, 960783 Bài tập 3: Viết số sau thành tổng - Nêu yêu cầu bài tập (theo mẫu) - Phân tích mẫu - Nghe yêu cầu 52314 = 50000 + 2000 + 300 + 10 + - Lớp theo dõi, lắng nghe - Yêu cầu học sinh làm các ý còn lại vào - Làm bài vào - Chấm, chữa bài * Đáp án: 503060 = 500000 + 3000 + 60 83760 = 80000 + 3000 + 700 + 60 176091 = 100000 + 70000 + 6000 + 90 + - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Đọc theo yêu cầu SGK cho HS viết vào bảng - Kiểm tra, chốt lại các ý đúng * Đáp án: Bài tập 4: Viết số biết số đó gồm: (nội dung SGK trang 12) - HS đọc yêu cầu bài tập - Lắng nghe, viết số vào bảng a) 500735 b) 300402 c) 204060 Lop4.com d) 80002 (19) Củng cố: - Củng cố bài, nhận xét tiết học Dặn dò: -Về làm bài tập - Bài 2b, bài làm vào nhà Khoa học Bài 4: Con người cần gì để sống ? I Muc tiªu Sau bài học, học sinh cã khả năng: Kiến thức: - HS hiểu người cần không khí, thức ăn, nước uống và số điều kiện tinh thần để sống KÜ n¨ng: - Nªu yếu tố mà người, sinh vật cần để tr× sống - Kể số điều kiện vật chất và tinh thần mà người cần sống Thái độ: - HS biết chăm sóc thân II đồ dùng day hoc: - GV: Phiếu học tập dïng cho HĐ2 - HS: Sgk III Các hoat động day hoc: Hoạt động thầy Hoạt động trò Tổ chức: Kiểm tra bài cũ: Bài mới: a) Giới thiệu chủ điểm và bài học: - Giới thiệu, ghi đầu bài b) Nội dung bài: * Hoạt động 1: Động n·o Mục tiªu: HS liệt kª tất g× c¸c em cần cã cho sống m×nh - Yªu cầu HS quan s¸t tranh trang + (SGK) kể thứ cần dïng hàng ngày để tr× và ph¸t triển sống - Ghi tãm tắt lªn bảng kết luận: + C¸c yếu tố đã là yếu tố vật chất và tinh thần * Hoạt động 2: Hoạt động nhãm Mục tiªu: HS ph©n biệt yếu tố người c¸c sinh vật kh¸c cần, yếu tố người cần - Ph¸t phiếu yªu cầu HS làm việc theo nhãm - Gọi đại diện nhãm tr×nh bày kết và nhãm kh¸c nhận xÐt Lop4.com - H¸t - Cả lớp lắng nghe - Quan s¸t tranh và trả lời - Theo dâi - Làm việc theo nhãm - Đại diện nhãm tr×nh bày kết - Lắng nghe (20) - Kết luận bài làm c¸c nhãm; chốt đ¸p - Trả lời, HS kh¸c nhận xÐt ¸n đóng - Như sinh vật kh¸c, người cần g× để - Trả lời, HS kh¸c nhận xÐt tr× sống? - Hơn hẳn sinh vật kh¸c sống người - HS lắng nghe cần g×? - GV kết luận Kết luận: Con người, động vật, thực vật cần thức ăn, nước, kh«ng khÝ, ¸nh s¸ng, nhiệt độ thích hợp để tr× sống Ngoài người còng cần nhà ở, quần ¸o, phương tiện lại và điều kiện tinh thần Củng cố, - Con người cần g× để ph¸t triển? - GV nhận xÐt học, dặn học sinh nhà học bài Địa lý: Bµi 2: D·y Hoµng Liªn S¬n I Mục tiªu: Kiến thức: HS biết vị trí địa lý và số đặc điểm dãy Hoàng Liên Sơn, đỉnh Phan – xi - păng Kĩ năng: - Chỉ vị trí dãy núi Hoàng Liên Sơn trên lược đồ và đồ - Trình bày số đặc điểm dãy núi Hoàng Liên Sơn - Mô tả đỉnh núi Phan – Xi – Păng - Dựa vào đồ (lược đồ) tranh, ảnh … để tìm kiến thức Thái độ: - Tự hào cảnh đẹp thiên nhiên đất nước Việt Nam II Đồ dùng dạy học: - GV: Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam - HS: SGK III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Tổ chức: Kiểm tra bài cũ: - Kể tên các nước láng giềng Việt Nam - Chỉ các hướng chính trên đồ Bài mới: a) Giới thiệu bài - Giới thiệu, ghi đầu bài b) Nội dung bài: * Hoàng Liên Sơn – dãy núi cao và đồ sộ Việt Nam Hoạt động 1: Làm việc cá nhân Bước 1: Chỉ dãy núi Hoàng Liên Sơn trên Lop4.com Hoạt động trò - Hát - HS trả lời - Cả lớp theo dõi - Quan sát (21)