Đang tải... (xem toàn văn)
Kể trong nhóm : - Yêu cầu HS kể chuyện và trao đổi về câu chuyện theo cặp - Tổ chức cho HS thi kể - Khuyến khích HS lắng nghe và hỏi bạn theo các gợi ý ở BT3 - Nhận xét, cho điểm từng HS[r]
(1)Trường Tiểu học Vĩnh Hòa- Giáo án lớp – Tuần 13 - Năm học 2011 - 2012 TUẦN 13 Thứ hai ngày 14 tháng 11 năm 2011 TẬP ĐỌC: NGƯỜI TÌM ĐƯỜNG LÊN CÁC VÌ SAO I MỤC TIÊU : 1.KT : Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi nhà khoa học vĩ đại Xi-ôn-cốp-xki nhờ khổ công nghiên cứu kiên trì bền bỉ suốt 40 năm, đã thực thành công ước mơ tìm đường lên các vì (Trả lời các CH SGK ) 2.KN : Đọc đúng tên riêng nước ngoài Xi-ôn-cốp-xki Biết đọc phân biệt lời nhân và lời dẫn chuyện 3.TĐ : Giáo dục HS kiên trì, có ý chí vươn lên GDKNS: -Xác định giá trị -Tự nhận thức thân -Đặt mục tiêu -Quản lí thời gian II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Tranh ảnh khinh khí cầu, tên lửa, tàu vũ trụ III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : Hoạt động GV Hoạt động HS Bài cũ: 5’ - Gọi HS đọc bài Vẽ trứng và TLCH - em lên bảng Bài mới: * GT bài: 2’ - Xem tranh minh họa chân dung Xi-ôn-cốpxki * HD Luyện đọc: 12’ - Gọi HS đọc tiếp nối đoạn Kết hợp sửa - Đọc lượt : sai phát âm và ngắt HS1: Từ đầu bay HS2: TT tiết kiệm thôi HS3: TT các vì - Gọi HS đọc chú giải HS4: Còn lại - Cho xem tranh khinh khí cầu, tên lửa nhiều - em đọc tầng, tàu vũ trụ - Quan sát - Cho nhóm luyện đọc - GV đọc diễn cảm : giọng trang trọng, cảm - Nhóm em luyện đọc hứng ca ngợi, khâm phục - Lắng nghe * HD tìm hiểu bài: 12’ - Chia lớp thành nhóm em để các em tự điều khiển đọc và TLCH - Nhóm em đọc thầm và TLCH Đại diện các nhóm TLCH, đối thoại trước lớp HD GV + Xi-ôn-cốp-xki mơ ước điều gì? + Ông kiên trì thực mơ ước mình Mơ ước bay lên bầu trời nào? Sống kham khổ để dành tiền mua sách và dụng cụ thí nghiệm Ông kiên trì nghiên cứu và thiết kế thành công tên lửa nhiều tầng, trở + Nguyên nhân chính giúp ông thành công là thành phương tiện bay tới các vì gì? Có ước mơ chinh phục các vì sao, có nghị NVU Lop4.comTrang (2) Trường Tiểu học Vĩnh Hòa- Giáo án lớp – Tuần 13 - Năm học 2011 - 2012 - GT thêm Xi-ôn-cốp-xki + Em hãy đặt tên khác cho truyện? + Câu chuyện nói lên điều gì? - GV ghi bảng, gọi số em nhắc lại lực và tâm thực ước mơ Người chinh phục các vì sao, Từ mơ ước bay lên bầu trời Ca ngợi nhà khoa học vĩ đại Xi-ôn-cốp-xki nhờ khổ công nghiên cứu, kiên trì bền bỉ suốt 40 năm đã thực thành công ước mơ bay lên các vì * HD đọc diễn cảm: 5’ - Gọi HS nối tiếp đọc đoạn - em đọc, lớp theo dõi tìm giọng đọc đúng - Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc - em đọc diễn cảm, lớp nhận xét "Từ đầu hàng trăm lần" - Yêu cầu luyện đọc - Tổ chức thi đọc diễn cảm đoạn văn - Nhóm em luyện đọc - Kết luận, cho điểm - em thi đọc Dặn dò: 3’ - HS nhận xét - Em học gì qua bài tập đọc trên - Nhận xét - HS phỏt biểu - CB : Văn hay chữ tốt - Lắng nghe TOÁN: GIỚI THIỆU NHÂN NHẨM SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI 11 I MỤC TIÊU: KT: Giúp HS biết cách và có kĩ nhân nhẩm số có chữ số với 11 KN: Thực nhân nhẩm số có hai chữ số với 11 TĐ: Giáo dục HS cẩn thận, chính xác II HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Bài cũ: 3’ - Gọi em làm lại bài SGK - em lên bảng Bài mới: 15’ HĐ1: HD cách nhân nhẩm trường hợp tổng chữ số bé 10 - GT phép nhân : 27 x 11 và yêu cầu HS đặt tính - em lên bảng tính 27 11 để tính - Cho HS nhận xét kết 297 với 27 để rút 27 KL: "Để có 297 ta đã viết (là tổng và 7) 27 xen chữ số 27" 297 - Cho HS làm số VD 35 x 11 = 385 43 x 11 = 473 HĐ2: HD nhân nhẩm trường hợp tổng hai chữ số lớn 10 - Cho HS thử nhân nhẩm 48 x 11 theo cách trên - Có thể HS viết 12 xen và để có tích 4128 là đề xuất cách khác - Yêu cầu HS đặt tính và tính : 48 11 48 48 528 - HDHS rút cách nhân nhẩm + = 12 NVU Lop4.com Trang (3) Trường Tiểu học Vĩnh Hòa- Giáo án lớp – Tuần 13 - Năm học 2011 - 2012 viết xen và và thêm vào 4, đợc 528 92 x 11 = 1012 46 x 11 = 506 - Cho HS làm miệng số ví dụ HĐ3: Luyện tập 15’ Bài 1: - Cho HS làm VT trình bày miệng - Gọi HS nhận xét Bài 3: - Gọi em đọc đề - Gợi ý HS nêu các cách giải - Cho HS tự tóm tắt đề và làm bài Gọi em lên bảng giải cách Bài 4: ( HS khá giỏi) - Gọi HS đọc BT - Yêu cầu thảo luận nhóm - Gọi đại diện nhóm trình bày Dặn dò: 3’ - Nhận xét - CB : Bài 62 34 x 11 = 374 82 x 11 = 902 95 x 11 = 1045 - em đọc - Có cách giải C1 : 11 x 17 = 187 (HS) 11 x 15 = 165 (HS) 187 + 165 = 352 (HS) C2 : (17 + 15) x 11 = 352 (HS) -1 HS đọc đề - Nhóm em thảo luận trình bày kết b: đúng; a, c, d : sai - Lắng nghe KỂ CHUYỆN: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I.Mục tiêu: - HS biết chọn và kể lại câu chuyện đã nghe, đã đọc nói người có nghị lực, có ý chí vươn lên sống.ó lòng trung thực - Hiểu câu chuyện và nêu nội dung chính truyện mình kể GDKNS: -Thể tự tin -Tư sáng tạo -Lắng nghe tích cực II.Đồ dùng dạy học: III.Hoạt động trên lớp: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1.KTBC: Gọi HS tiếp nối kể đoạn - HS lên bảng thực yêu cầu truyện Bàn chân kì diệu và TLCH: Em học điều gì Nguyễn Ngọc Kí? - Nhận xét và cho điểm HS 2.Bài mới: a.Giới thiệu bài: - Lắng nghe b.Hướng dẫn kể chuyện: * Tìm hiểu đề bài: - Gọi HS đọc đề bài - HS đọc thành tiếng Đề bài : Hãy kể lại câu chuyện mà em đã nghe, đã đọc với các chủ đề sau: a) Về gương giàu nghị lực b) Về Tấm gương đầy lòng nhân hậu NVU Lop4.comTrang (4) Trường Tiểu học Vĩnh Hòa- Giáo án lớp – Tuần 13 - Năm học 2011 - 2012 c) Về Đức tính trung thực - GV phân tích đề bài *Học sinh chọn chuyện: Gọi HS giới thiệu chuyện em đã - Lần lượt HS giới thiệu truyện đọc, nghe người có nghị lực, có lòng Có nghị lực trung thực + Bác Hồ truyện Hai bàn tay + Bạch Thái Bưởi câu chuyện vua tàu thuỷ Bạch Thái Bưởi + Ông Ký chuyện Bàn chân kỳ diệu Lòng trung thực: +Cậu bé Chôm chuyện Những hạt gióng + Ông Tô Hiến Thành chuyện Một người chính trực * Kể nhóm: - HS thực hành phân nhóm kể theo mẫu +.Học sinh phân nhóm chuyện mà các em đã chọn ( tối đa HS/nhóm) - Tiến hành phân vai- kể nhóm + phân – chọn vai và kể nhóm * Kể trước lớp: - Tổ chức cho HS thi kể Nhóm cử đại diện lên kể Tiêu chí đáng giá: + Kể đúng chủ đề theo yêu cầu bài + Biết sử dụng kowif mình trình bày + Có phân vai nhân vật có minh họa nhân vật kể - Nhận xét, bình chọn bạn có câu chuyện hay - Cho điểm HS kể tốt nhất, bạn kể hấp dẫn 3.Củng cố – dặn dò: - Nhận sét tiết học Chuẩn bị tiết sau Nghe thực nhà - Về nhà kể lại cho người thân nghe BUỔI CHIỀU: KĨ THUẬT: KHÂU VIỀN ĐƯỜNG MÉP GẤP BẰNG MŨI KHÂU ĐỘT THƯA (T3) I/ Mục tiêu: - HS biết cách khâu viền đường mép gấp mũi khâu đột thưa - Khâu viền đường mép gấp mũi khâu đột thưa theo đường vạch dấu - Hình thành thói quen làm việc kiên trì, cẩn thận II/ Đồ dùng dạy- học: - Mẫu khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột thưa và tranh quy trình III/ Hoạt động dạy- học: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1.Ổn định: Kiểm tra dụng cụ học tập - Chuẩn bị đồ dùng học tập 2.Dạy bài mới: a)Giới thiệu bài: b)Hướng dẫn cách làm: NVU Lop4.com Trang (5) Trường Tiểu học Vĩnh Hòa- Giáo án lớp – Tuần 13 - Năm học 2011 - 2012 * HĐ 3: HS thực hành khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột thưa - Gọi HS nhắc lại quy trình khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột thưa - Nhận xét và nêu lại các bước khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột thưa + Bước 1: Vạch dấu đường khâu + Bước 2: Khâu lược + Bước 3: khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột thưa - Yêu cầu HS thực hành - GV dẫn thêm cho các HS còn lúng túng và thao tác chưa đúng * Hoạt động 4: Đánh giá kết học tập HS - GV tổ chức HS trưng bày sản phẩm thực hành - GV nêu các tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm - Đánh giá sản phẩm HS 3.Nhận xét- dặn dò: - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau Tiết 2: - 2HS nhắc lại quy trình khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột thưa - HS lắng nghe - HS thực hành - HS trưng bày sản phẩm - HS tự đánh giá các sản phẩm theo tiêu chuẩn - Nghe thực nhà LUYỆN VIẾT: BÀI 11:Hổ quyền I/ Mục tiêu 1/ Giúp học sinh rèn luyện chữ viết + Viết đúng mẫu chữ hoa: H, M, Đ, T, ,C + Viết nét bài Hổ quyền với mẫu đứng và nghiêng + Viết đúng khoảng cách các chữ + Trình bày sạch- đẹp II/ Các hoạt động dạy-học: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1) Giáo viên đọc + Học sinh đọc đoạn viết ( HS) + Yêu câu HS đọc Tìm hiểu đoạn viết -Học sinh trả lời - Số lượng câu đoạn viết + câu - Các chữ viết hoa + chữ hoa H, M, Đ, T, ,C Tìm hiểu cách viết - Độ cao các nhóm chữ -Học sinh trả lời - Độ rộng các chữ - Khoảng cách các chữ Cách trình bày - bài viết trình bày trên mẫy chữ viết - Mỗi mẫu viết bao nhiêu lần? ) Luyện viết các chữ hoa + HS thực hành Mẫu đứng + HS lắng nghe H, M, Đ, T, ,C + HS Viết nháp NVU Lop4.comTrang (6) Trường Tiểu học Vĩnh Hòa- Giáo án lớp – Tuần 13 - Năm học 2011 - 2012 Hổ, Minh Mạng, Đây, Trong, Chiến thắng Mẫu nghiêng H, M, Đ, T, ,C Hổ, Minh Mạng, Đây, Trong, Chiến thắng Viết bài Nhận xét bài viết + Học sinh viết bài TOÁN: ÔN LUYỆN (Tiết – T13) I.Mục tiêu: Giúp học sinh củng cố về: - Biết cách nhân nhẩm số có hai chữ số với 11 - Biết cách nhân nhẩm số có hai chữ số với 11 vào giải bài toán có lien quan - Biết cách cắt, ghép hình, tính chu vi, diện tích HCN, hình vuông II.Đồ dùng dạy học: III.Hoạt động trên lớp: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1) Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: 1/ HS lên bảng làm bài , lớp làm vào - Nêu yêu cầu bài tập, phân tích mẫu, - Nhận xét, chữa bài 46 x 11 = 506 65 x 11 = 715 41 x 11 = sau đó cho HS tự làm bài 451 - Nhận xét và cho điểm HS Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu bài tập 87 x 11 = 957 38 x 11 = 418 73 x 11 = - Hướng dẫn HS phân tích mẫu, vận dụng 803 tính chất số nhân tổng, cho HS tự 2/ HS lên bảng làm bài, lớp làm vào làm bài - Nhận xét, chữa bài, đổi KT chéo - Chữa bài, nhận xét và cho điểm HS a) X : 11 = 42 b) X : 11 = 67 X= 42 x 11 X = 67 x 11 Bài X= 462 X = 737 - Cho HS đọc đề toán, hướng dẫn HS phân 3/ HS đọc đề và phân tích bài toán tích bài toán - 1HS lên bảng giải, lớp làm bài vào - GV cho HS tự làm bài - Chữa bài - Chấm số em, nhận xét chữa bài Bài giải Cả đồn vận động viên cĩ tất là: (12 + 19 + 17) x 11 = 528 (người) Bài 4: Hướng dẫn cho HS quan sát hình vẽ Đáp số 528 người để cắt, ghép hình tính so sánh 4/ HS thực nêu: - Gọi HS nêu kết GV nhận xét, chữa bài a) Diện tích HV diện tích HCN 4.Củng cố- dặn dò: b) Chu vi HV bé chu vi HCN - Nhận xét học - Nghe thực nhà Thứ ba ngày 15 tháng 11 năm 2011 LUYỆN TỪ VÀ CÂU: Mở rộng vốn từ: Ý CHÍ – NGHỊ LỰC I MỤC TIÊU: NVU Lop4.com Trang (7) Trường Tiểu học Vĩnh Hòa- Giáo án lớp – Tuần 13 - Năm học 2011 - 2012 KT: Biết thêm số từ ngữ nói ý chí nghị lực người KN: Bước đầu biết tìm từ, đặt câu, viết đoạn văn ngắn có sử dụng các từ ngữ thuộc chủ điểm học TĐ: Giáo dục Hs có ý chí nghị lực vươn lên học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Phiếu cỡ lớn kẻ sẵn các cột a, b (BT1) thành các cột DT - ĐT - TT (theo BT2) III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Bài cũ: 3’ Y/C HS nêu - HS nêu cách thể mức độ đặc điểm, tính chất cho ví dụ Bài mới: * GT bài: 1’ * HD làm bài tập: 30’ Bài 1: - Gọi HS đọc BT1 - Chia nhóm em yêu cầu thảo luận, tìm từ - em đọc, lớp đọc thầm - Thảo luận nhóm Phát phiếu cho nhóm - Gọi nhóm khác bổ sung a Quyết tâm, bền chí, vững lòng, vững dạ, kiên trì - Nhận xét, kết luận b Gian khó, gian khổ, gian lao, gian truân, thử thách, chông gai Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu tự làm bài - em đọc - Gọi số em trình bày - HS làm VBT VD : - Gian khổ không làm anh nhụt chí (DT) - Công việc gian khổ (TT) Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu - Lớp nhận xét + Đoạn văn yêu cầu viết ND gì? - em đọc Một người có ý chí, nghị lực nên đã vượt qua nhiều thử thách, đạt thành công + Bằng cách nào em biết người đó? Bác hàng xóm em Người thân em - Lưu ý: Có thể mở đầu kết thúc đoạn Em đọc trên báo văn thành ngữ hay tục ngữ - số em đọc các câu thành ngữ, tục ngữ đã học đã biết - Giúp các em yếu tự làm bài - Gọi HS trình bày đoạn văn - HS suy nghĩ, viết đoạn văn vào VBT - Nhận xét, cho điểm - em tiếp nối trình bày đoạn văn Dặn dò: 4’ - Nhận xét - Lớp nhận xét, bình chọn bạn có đoạn hay - Chuẩn bị bài 26 LỊCH SỬ: CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN TỐNG XÂM LƯỢC LẦN THỨ HAI (1075 -1077) I MỤC TIÊU: KT: Biết nét chính trận chiến phòng tuyến trên sông Như Nguyệt - Lý Thường Kiệt Chủ động xây dựng phòng tuyến trên bờ nam sông Như Nguyệt - Vài nét Lý Thường Kiệt: người huy kháng chiến chống quân Tống lần thứ hai thắng lợi KN: Dựa vào lược đồ, tranh ảnh tìm hiểu bài TĐ: Giáo dục HS lòng yêu nước, khâm phục các vị anh hùng dân tộc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Lược đồ kháng chiến chống quân Tống lần thứ NVU Lop4.comTrang (8) Trường Tiểu học Vĩnh Hòa- Giáo án lớp – Tuần 13 - Năm học 2011 - 2012 III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Bài cũ: - Vì dân ta tiếp thu đạo Phật ? - Vì thời Lý, nhiều chùa XD ? Bài mới: HĐ1: Làm việc lớp - Y/C đọc SGK "Sau thất bại rút về" - Đặt vấn đề cho HS thảo luận : + Việc Lý Thường Kiệt cho quân sang đất Tống có hai ý kiến : Để xâm lược nhà Tống Để phá âm mưu xâm lược nước ta nhà Tống +Theo em, ý kiến nào đúng? Vì sao? HĐ2: Làm việc lớp - GV trình bày tóm tắt diễn biến kháng chiến trên lược đồ HĐ3: Thảo luận nhóm + Nguyên nhân nào dẫn đến thắng lợi kháng chiến? - KL: Do quân ta dũng cảm và Lý Thường Kiệt là tướng tài HĐ4: Làm việc lớp - Hỏi: Kết kháng chiế? - Gọi HS đọc bài học Củng cố, dặn dò: - Nhận xét - Chuẩn bị bài 12 Hoạt động HS - em lên bảng - Đọc thầm - HS thảo luận và thống : ý kiến thứ hai đúng vì : trước đó, lợi dụng việc vua Lý lên ngôi còn nhỏ, quân Tống đã chuẩn bị xâm lược ; Lý Thường Kiệt cho quân đánh sang đất Tống triệt phá quân lương kéo nước - Lắng nghe và quan sát - em trình bày lại - Nhóm em hoạt động và trình bày - Lớp nhận xét, bổ sung - HS trả lời - em đọc - Nghe thực nhà TOÁN: NHÂN VỚI SỐ CÓ BA CHỮ SỐ I MỤC TIÊU: 1.KT: Biết cách nhân với số có ba chữ số 2.KN: Tính giá trị biểu thức 3.TĐ: Giáo dục HS cẩn thận, chính xác II HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Bài cũ: 3’ - Gọi HS giải lại bài SGK - em lên bảng Bài mới: HĐ1: HD tìm cách tính 164 x 123 7’ - Viết lên bảng và nêu phép tính : 164 x 123 - em đọc phép tính - HDHS đa dạng số nhân với tổng để 164 x 123 = 164 x (100 + 20 + 3) = 164 x 100 + 164 x 20 + 164 x tính = 16 400 + 280 + 492 = 20 172 HĐ2: GT cách đặt tính và tính 8’ NVU Lop4.com Trang (9) Trường Tiểu học Vĩnh Hòa- Giáo án lớp – Tuần 13 - Năm học 2011 - 2012 - Giúp HS rút nhận xét : Để tính 164 x 123 ta phải thực phép nhân và phép cộng số - Gợi ý HS suy nghĩ đến việc viết gọn các phép tính này lần đặt tính - GV vừa vừa nói : 492 là tích riêng thứ 328 là tích riêng thứ hai, viết lùi sang trái cột 164 là tích riêng thứ ba, tiết tục viết lùi sang trái cột HĐ3: Luyện tập 15’ Bài : - Cho HS làm BC 79 608, 145 375, 665 415 - Gọi HS nhận xét, cho điểm Bài : ( HS khá giỏi) - Gọi HS đọc đề - Cho HS tính Vn nêu kết quả, GV viết lên bảng Bài 3: - Gọi HS đọc đề - HS tự làm bài chữa bài - Gọi HS nhận xét, ghi điểm Dặn dò: 3’ - Nhận xét - Nhắc HS yếu học thuộc bảng nhân - CB : Bài 63 - HS trả lời - HD thực hành tương tự nhân với số có chữ số 164 123 492 328 164 20172 - HS làm BC bài, em lên bảng - HS nhận xét - HS làm vào VT - em đọc - HS làm - Lớp nhận xét - HS làm vào VT - em đọc - HS làm VT, em lên bảng Diện tích mảnh vườn : 125 x 125 = 15 625 (m2) - Nghe thực nhà CHÍNH TẢ: (Nghe viết) NGƯỜI TÌM ĐƯỜNG LÊN CÁC VÌ SAO I MỤC TIÊU: KT: Nghe - viết đúng chính tả, trình bày đúng đoạn bài Người tìm đường lên các vì KN: Làm đúng các bài tập phân biệt các âm đầu l/ n, các âm chính (âm vần) i/ iê TĐ: Giáo dục HS cẩn thận viết bài II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giấy khổ lớn viết nội dung bài tập 2a III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Bài cũ: 4’ - Gọi em đọc cho em viết bảng và lớp vườn tược, thịnh vượng, vay mượn, mương viết Vn các từ ngữ có vần ươn/ ương máng Bài mới: * GT bài: 1’ Nêu MĐ - YC tiết dạy HĐ1: HD nghe viết: 20’ - GV đọc đoạn văn - Theo dõi SGK NVU Lop4.comTrang (10) Trường Tiểu học Vĩnh Hòa- Giáo án lớp – Tuần 13 - Năm học 2011 - 2012 - Yêu cầu HS đọc thầm tìm DTR và từ ngữ Xi-ôn-cốp-xki khó viết mơ ước, gãy chân, rủi ro, thí nghiệm - Đọc cho HS viết BC số từ - HS viết BC - Đọc cho HS viết - HS viết bài - Đọc cho HS soát lỗi - HS soát lỗi - GV chấm vở, nhận xét và HD sửa lỗi - HS tự chấm bài HĐ2: HD làm bài tập: 10’ Bài 2a: - Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi các nhóm dán phiếu lên bảng - Nhận xét, kết luận long lanh, lặng lẽ, lửng lờ não nùng, nổ, non nớt Bài 3b: - Gọi HS đọc BT 3b - Yêu cầu trao đổi nhóm đôi và tìm từ Phát giấy A4 cho nhóm - GV chốt lời giải đúng Dặn dò: 3’ - Nhận xét tiết học - Yêu cầu viết các từ tìm đợc vào sổ tay từ ngữ - CB : Bài 14 - em đọc - Nhóm em thảo luận tìm từ ghi vào VBT phiếu - HS nhận xét, bổ sung thêm từ - 1em đọc các từ trên phiếu - em đọc - Nhóm em tìm từ viết vào phiếu VT dán phiếu lên bảng - HS nhận xét kim khâu tiết kiệm tim - Nghe thực nhà Thứ tư ngày16 tháng 11 năm 2011 TẬP ĐỌC: VĂN HAY CHỮ TỐT I MỤC TIÊU: KT: Hiểu ý nghĩa các từ ngữ bài Hiểu ND bài: Ca ngợi tính kiên trì, tâm sửa chữ viết xấu Cao Bá Quát Sau hiểu chữ xấu có hại, Cao Bá Quát đã dốc sức rèn luyện, trở thành người danh văn hay chữ tốt (Trả lời các Ch SGK ) KN: Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể chậm rãi, Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn TĐ: Giáo dục HS học tập gương kiên trì CBQ GDKNS: -Xác định giá trị -Tự nhận thức thân -Đặt mục tiêu -Kiên định II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Bài cũ: 4’ - Gọi em đọc bài Người tìm đường lên các - em lên bảng vì và TLCH Bài mới: * GT bài: 3’ * HD luyện đọc: 12’ NVU Lop4.com Trang 10 (11) Trường Tiểu học Vĩnh Hòa- Giáo án lớp – Tuần 13 - Năm học 2011 - 2012 - Gọi em đọc tiếp nối đoạn, kết hợp sửa sai phát âm, ngắt giọng - Gọi HS đọc chú giải - Cho HS luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc bài - GV đọc mẫu: giọng từ tốn, phân biệt lời các nhân vật * Tìm hiểu bài: 12’ - Yêu cầu đọc đoạn và TLCH : + Vì Cao Bá Quát thường bị điểm kém? + Thái độ Cao Bá Quát nhận lời giúp bà cụ hàng xóm? - Yêu cầu đọc đoạn và TLCH: + Sự việc gì xảy đã làm Cao Bá Quát phải ân hận? + Theo em, bà cụ bị quan thét lính đuổi về, Cao Bá Quát có cảm giác nào? - Yêu cầu đọc đoạn cuối và TLCH : + Cao Bá Quát chí luyện viết chữ nào? - Yêu cầu đọc lướt toàn bài và TLCH + Câu chuyện nói lên điều gì? - GV ghi bảng, gọi em nhắc lại * HD đọc diễn cảm: 5’ - Gọi em nối tiếp đọc đoạn bài - GT đoạn văn cần luyện đọc "Thuở học sẵn lòng" - Nhận xét, cho điểm Củng cố, dặn dò: 3’ - Nhận xét - CB : Chú Đất Nung - Đọc lượt : HS1: Từ đầu sẵn lòng HS2: TT cho đẹp HS3: Còn lại - em đọc - Lắng nghe - em đọc, lớp đọc thầm Rhữ viết xấu dù bài văn ông viết hay Ông vui vẻ và nói : "Tưởng việc gì khó, việc cháu xin sẵn lòng" - em đọc, lớp đọc thầm Lá đơn ông viết vì chữ quá xấu, quan không đọc nên thét lính đuổi bà cụ về, không giải oan Rất ân hận và tự dằn vặt mình - em đọc Sáng sáng, cầm que vạch lên cột nhà cho chữ cứng cáp Mỗi tối, viết xong mười trang ngủ mở bài : câu đầu thân bài : hôm khác kết bài : còn lại Câu chuyện ca ngợi tính kiên trì, tâm sửa chữ viết xấu Cao Bá Quát - em đọc, lớp theo dõi tìm cách đọc - Nhóm em đọc phân vai - HS thi đọc diễn cảm - Nghe thực nhà TOÁN: NHÂN VỚI SỐ CÓ BA CHỮ SỐ (tiếp theo) I MỤC TIÊU: KT: Giúp HS biết cách nhân với số có chữ số mà chữ số hàng chục là KN: HS thực nhân với số có chữ số mà chữ số hàng chục là TĐ: Giáo dục HS cẩn thận, chính xác II HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Bài cũ: 5’ - Gọi HS giải lại bài SGK - em lên bảng Bài mới: NVU Lop4.comTrang 11 (12) Trường Tiểu học Vĩnh Hòa- Giáo án lớp – Tuần 13 - Năm học 2011 - 2012 * GT cách đặt tính và tính 10’ - Cho lớp đặt tính và tính, gọi em lên bảng - Cho HS nhận xét để rút : Tích riêng thứ hai gồm toàn chữ số Có thể bỏ bớt, không cần viết tích riêng này mà dễ dàng thực phép cộng - HDHS viết phép tính dạng gọn hơn, lưu ý viết tích 516 lùi sang bên trái hai cột so với tích thứ * Luyện tập: 15’ Bài 1: - Cho HS làm BC 159 515, 173 404, 264 418 Bài 2: - Cho HS tự quan sát kiểm tra để phát phép nhân nào đúng, phép nhân nào sai và giải thích Bài 3: - Gọi HS đọc đề - HD phân tích đề : Muốn biết 375 gà ăn 10 ngày hết bao nhiêu kg thức ăn ta phải biết gì trước? - Yêu cầu tự làm bài - Gọi HS nhận xét, ghi điểm - HS làm Vở, em lên bảng 258 203 774 516 52374 - HS làm BC, em lên bảng - HS nhận xét tích thứ : đặt tính sai tích thứ hai : đặt tính sai tích thứ ba : đúng - em đọc đề Ta phải biết 375 gà ngày ăn hết bao nhiêu kg thức ăn - HS làm VT, em lên bảng 104 x 375 = 39 000 (g) = 39 (kg) 39 x 10 = 390 (kg) - Nghe thực nhà Dặn dò: 3’ - Nhận xét - CB : Bài 64 KHOA HỌC: NƯỚC BỊ Ô NHIỄM I MỤC TIÊU: KT: Nêu đặc điểm chính nước và nước bị ô nhiễm KN: Dựa vào bài học thí nghiệm tìm hiểu bài học TĐ: Giáo dục Hs có ý thức bảo vệ nguồn nước GD BVMT: -Ô nhiễm không khí, nguồn nước II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Dặn HS chuẩn bị theo nhóm : chai nước ao, chai nước lọc ; hai chai không ; hai phễu lọc và bông III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Bài cũ: 4’ Nêu câu hỏi SGK - em lên bảng Bài mới: HĐ1: TH số đặc điểm nước tự nhiên 12’ - Chia nhóm và yêu cầu nhóm trưởng báo cáo - Nhóm trưởng báo cáo NVU Lop4.com Trang 12 (13) Trường Tiểu học Vĩnh Hòa- Giáo án lớp – Tuần 13 - Năm học 2011 - 2012 việc chuẩn bị đồ dùng làm TN - Yêu cầu HS đọc các mục Quan sát và Thực - HS làm việc theo nhóm hành trang 52 SGK để làm TN + Tại nước sông, hồ, ao dùng đục Bị lẫn nhiều đất, cát có phù sa nước ma, nước máy ? nước hồ ao có nhiều tảo sinh sống nên có màu xanh HĐ2: Xác định tiêu chuẩn đánh giá nước bị ô nhiễm và nước 15’ - Yêu cầu các nhóm thảo luận và đưa các tiêu - HS tự thảo luận, không xem SGK chuẩn nước và nước bị ô nhiễm theo - Đại diện nhóm trình bày mẫu : màu - mùi - vị - vi sinh vật - các chất hòa tan - Yêu cầu mở SGK đối chiếu - Các nhóm tự đánh giá xem nhóm mình làm đúng / sai - GV kết luận mục Bạn cần biết + Nước ô nhiễm là nước nào? - HS nhận xét, bổ sung + Nước là nước nào? - HS trả lời Củng cố, dặn dò: 3’ - Gọi HS đọc mục Bạn cần biết - em đọc - Dặn HS tìm hiểu nguyên nhân gây ô nhiễm - Lắng nghe nước địa phương và tác hại nguồn nước bị ô nhiễm gây TẬP LÀM VĂN: TRẢ BÀI VĂN CHUYỆN I MỤC TIÊU: KT: Biết rút king nghiệm bài TLV kể chuyện (đúng ý, bố cục, dùng từ, đặt câu và viết đúng chính tả ) Tự sửa các lỗi đã mắc bài viết theo hướng dẫn GV KN: Biết tham gia sửa lỗi chung TĐ: Giáo dục Hs cảm nhận cái hay cái đẹp bài văn kể chuyện II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ ghi trước số lỗi điển hình chính tả, dùng từ, đặt câu, ý cần sửa chung trước lớp III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Nhận xét chung bài làm HS: 10’ - Gọi HS đọc lại đề bài - em đọc + Đề bài yêu cầu gì ? - HS trả lời - GV nhận xét chung : * Ưu điểm : - Lắng nghe - Hiểu đề, biết kể thay lời nhân vật và mở bài theo lối gián tiếp - Câu văn mạch lạc, ý liên tục - Các việc chính nối kết thành cốt truyện rõ ràng - số em biết kể tóm lược và biểu lộ cảm xúc NVU Lop4.comTrang 13 (14) Trường Tiểu học Vĩnh Hòa- Giáo án lớp – Tuần 13 - Năm học 2011 - 2012 - Trình bày rõ phần và bài làm ít sai CT - Các em có bài làm đúng yêu cầu, lời kể hấp dẫn, mở bài hay : * Tồn : - Một vài em còn nhầm lẫn đại từ nhân xưng, thiếu tình tiết và trình bày câu hội thoại chưa đúng - Có vài em chưa biết kể lời nhân vật - Viết trên bảng phụ các lỗi phổ biến, yêu cầu HS thảo luận phát lỗi và tìm cách sửa lỗi - Trả cho HS HDHS chữa bài: 10’ - Yêu cầu HS tự chữa bài mình cách trao đổi với bạn bên cạnh - Giúp đỡ các em yếu Học tập bài văn hay, đoạn văn tốt:5’ - Gọi các em đọc đoạn văn bài - Sau HS đọc, hỏi để HS tìm cách dùng từ, lối diễn đạt, ý hay HD viết lại đoạn văn: 7’ - Gợi ý HS chọn đoạn viết lại Củng cố - Dặn dò: 3’ - Nhận xét - Yêu cầu các em viết bài chưa đạt viết lại - CB : Ôn tập văn KC - Nhóm em - Tổ trưởng phát - em cùng bàn trao đổi chữa bài - - em đọc - Lớp lắng nghe, phát biểu - Tự viết lại đoạn văn - HS đọc đoạn văn đã viết lại - Nhận xét, so sánh đoạn cũ và để HS hiểu và viết bài tốt - - em đọc - Nghe thực nhà Thứ năm ngày 17 tháng 11 năm 2011 TOÁN: LUỆN TẬP I MỤC TIÊU: 1.KN: Thực nhân với số có chữ số, chữ số - Biết thực tính chất phép nhân thực hành tính: : nhân số với tổng, nhân số với hiệu, tính chất giao hoán và kết hợp phép nhân - Biết công thức tính chữ và tính diện tích hình chữ nhật 2.TĐ: Giáo dục HS cẩn thận, chính xác II HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Bài cũ:4’ - Gọi HS giải lại bài SGK - em lên bảng Luyện tập: 30’ Bài 1: - Gọi HS đọc đề - em đọc - Yêu cầu lớp đặt tính và tính - HS làm VT, lượt gọi em thi làm bài - Yêu cầu nhắc lại cách nhân với số có chữ số nhanh trên bảng tận cùng, có chữ số 69 000 - 5688 - 139 438 - Kết luận, ghi điểm - Nhận xét NVU Lop4.com Trang 14 (15) Trường Tiểu học Vĩnh Hòa- Giáo án lớp – Tuần 13 - Năm học 2011 - 2012 Bài 3: - Gọi HS đọc bài - Yêu cầu HS đọc thầm biểu thức và nêu cách tính thuận tiện - Nhận xét lời giải đúng Bài 4: - Gọi HS đọc đề - Yêu cầu HS tự làm bài, phát phiếu cho nhóm - Gợi ý HS giải nhiều cách - Gọi HS trình bày - Nhận xét, ghi điểm - em đọc 3a : nhân số với tổng 3b : nhân số với hiệu 3c : nhân để có số tròn trăm - em đọc - HS tự làm bài - Dán phiếu lên bảng C1: x 32 = 256 (bóng) 3500 x 256 = 896 000 (đ) C2: 3500 x = 28 000 (đ) 28 000 x 32 = 896 000 (đ) Bài 5a: Câu b HS khá giỏi S=axb - Gọi em lên bảng viết công thức tính S hcn - em đọc quy tắc và đọc quy tắc với a = 12cm, b = 5cm thì - Yêu cầu tự làm VT trình bày S = 12 x = 60 (cm2) với a = 15m, b = 10m thì S = 15 x 10 = 150 (m2) - Gợi ý để HS nêu nhận xét Dặn dò: 3’ - Nghe thực nhà - Nhận xét - CB : Bài 65 ĐỊA LÍ: NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ I MỤC TIÊU: KT: Biết đồng Bắc Bộ là nơI dân cư tập trung đông đúc nước, người dân sống đồng Bắc chủ yếu là người kinh KN: Sử dụng tranh ảnh mô tả nhà ở, trang phục truyền thống người dân đồng Bắc Bộ TĐ: Giáo dục HS yêu quý người dân ĐBBB II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh, ảnh nhà truyền thống và nhà nay, cảnh làng quê, trang phục, lễ hội người dân ĐB Bắc Bộ III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Bài cũ: 4’ - ĐB Bắc Bộ sông nào bồi đắp - HS lên bảng nên? - Trình bày đặc điểm địa hình và sông ngòi ĐB Bắc Bộ? Bài mới: Làm việc lớp HĐ1: a Chủ nhân ĐB: 7’ - HS đọc thầm và trả lời : - Yêu cầu HS dựa vào SGK trả lời các câu dân cư tập trung đông đúc nước hỏi : + ĐB Bắc Bộ là nơi đông dân hay thưa chủ yếu là người Kinh dân? + Người dân sống ĐB Bắc Bộ chủ yếu là Thảo luận nhóm dân tộc nào? - HĐ nhóm em, đại diện nhóm trình bày HĐ2: 8’ Yêu cầu các nhóm dựa vào SGK, Nhiều ngôi nhà quây quần bên tranh, ảnh thảo luận các câu hỏi sau : NVU Lop4.comTrang 15 (16) Trường Tiểu học Vĩnh Hòa- Giáo án lớp – Tuần 13 - Năm học 2011 - 2012 + Làng người Kinh ĐB Bắc Bộ có đặc điểm gì? + Nêu các đặc điểm nhà người Kinh? Vì có đặc điểm đó? Nhà XD chắn vì hay có bão Nhà có cửa chính quay hướng Nam để tránh gió rét và đón ánh nắng vào mùa đông, đón gió biển vào mùa hạ Thường có lũy tre xanh bao bọc, làng có đình thờ Thành hoàng + Làng Việt cổ có đặc điểm gì? Làng có nhiều nhà Nhiều nhà xây có mái + Ngày nay, nhà và làng xóm người Kinh cao - tầng, lát gạch hoa Đồ ĐB Bắc Bộ có thay đổi nào? dùng nhà tiện nghi Thảo luận nhóm HĐ3: b Trang phục và lễ hội: 9’ - Nhóm em thảo luận và trình bày - Yêu cầu các nhóm dựa vào tranh, ảnh và SGK, vốn hiểu biết để thảo luận : Nam: quần trắng, áo the dài, khăn xếp đen + Mô tả trang phục truyền thống người Nữ: váy đen, áo dài tứ thân, yếm đỏ, lưng thắt Kinh ĐB Bắc Bộ? khăn lụa dài, đầu vấn tóc chít khăn mỏ quạ tổ chức vào mùa xuân và mùa thu + Người dân thường tổ chức lễ hội vào thời Có tổ chức tế lễ và các HĐ vui chơi, giải trí gian nào? + Trong lễ hội có HĐ gì? Kể tên thi nấu cơm, đấu cờ người, vật, chọi trâu số HĐ lễ hội mà em biết Hội Lim, hội Chùa Hương, Hội Gióng + Kể tên số lễ hội tiếng người dân đồng Bắc Bộ? Củng cố, dặn dò: 4’ - em đọc - Gọi HS đọc Ghi nhớ - Lắng nghe - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài 13 ĐẠO ĐỨC: HIẾU THẢO VỚI ÔNG BÀ, CHA MẸ (t2) I.Mục tiêu: Học xong bài này, HS có khả năng: - Hiểu công lao sinh thành, dạy dỗ ông bà, cha mẹ và bổn phận cháu ôngg bà, cha mẹ - Biết thực hành vi, việc làm thể lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ sống - Kính yêu ông bà, cha mẹ II.Đồ dùng dạy học: SGK Đạo đức lớp III.Hoạt động trên lớp: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1.KTBC: - Kiểm tra bài: “Tiết kiệm thời giờ” - Một số HS thực - GV nhận xét đánh giá - HS nhận xét 2.Bài mới: a.Giới thiệu bài: b.Nội dung: *Hoạt động1: Thảo luận tiểu phẩm “Phần thưởng” – SGK/1 -18 - GV cho HS đóng vai Hưng, bà Hưng - HS xem tiểu phẩm số bạn lớp tiểu phẩm “Phần thưởng” đóng - GV vấn các em vừa đóng tiểu phẩm NVU Lop4.com Trang 16 (17) Trường Tiểu học Vĩnh Hòa- Giáo án lớp – Tuần 13 - Năm học 2011 - 2012 - GV kết luận: Hưng yêu kính bà, chăm sóc bà, Hưng là đứa cháu hiếu thảo *Hoạt động 2: Thảo luận nhóm (Bài tập 1SGK/18 -19) - GV nêu yêu cầu bài tập 1: Cách ứng xử các bạn các tình sau là đúng hay sai? Vì sao? - GV mời đại diện các nhóm trình bày - GV kết luận: + Việc làm các bạn Loan, Hoài, Nhâm thể lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ + Việc làm bạn Sinh và bạn Hoàng là chưa quan tâm đến ông bà, cha mẹ *Hoạt động 3: Thảo luận nhóm (Bài tập 2SGK/19) - GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm Hãy đặt tên cho tranh (SGK/19) và nhận xét việc làm bạn tranh - GV kết luận nội dung các tranh và khen các nhóm HS đã đặt tên tranh phù hợp - GV cho HS đọc ghi nhớ khung 4.Củng cố - Dặn dò: + Em đã hiếu thảo với ông bà cha mẹ chưa? - Chuẩn bị bài tập 5- (SGK/20) - Cả lớp thảo luận, nhận xét cách ứng xử - HS trao đổi nhóm - Đại diện các nhóm trình bày kết - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - Các nhóm HS thảo luận - Đại diện các nhóm trình bày ý kiến.Các nhóm khác trao đổi bổ sung - HS đọc - HS tự liên hệ Thứ sáu ngày 18 tháng 11 năm 2010 LUYỆN TỪ VÀ CÂU: CÂU HỎI VÀ DẤU CHẤM HỎI I MỤC TIÊU: KT: Hiểu tác dụng câu hỏi, nhận biết hai dấu hiệu chính câu hỏi là từ nghi vấn và dấu chấm hỏi KN: Xác định câu hỏi văn bản, đặt câu hỏi thông thường để trao đổi nội dung, yêu cầu cho trước - HS khá giỏi đặt câu hỏi tự hỏi mình theo 2, nội dung khác TĐ : Giáo dục HS tích cực, chính xác, cẩn thận II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ kẻ các cột : Câu hỏi - Của - Hỏi - Dấu hiệu theo ND bài tập 3/ I - Phiếu khổ lớn và bút để làm bài/ III III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Bài cũ: 5’ - Gọi em đọc đoạn văn viết người có ý - em đọc chí, nghị lực (Bài 3) - HS nhận xét, bổ sung Bài mới: * GT bài: 2’ HĐ1: HDHS làm việc để rút bài học 12’ - Treo bảng phụ kẻ sẵn các cột NVU Lop4.comTrang 17 (18) Trường Tiểu học Vĩnh Hòa- Giáo án lớp – Tuần 13 - Năm học 2011 - 2012 Bài 1: Gọi HS đọc BT1 - Yêu cầu HS đọc thầm và trả lời - GV chép câu hỏi vào bảng phụ Bài 3:- Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi HS trả lời - GV ghi vào bảng - Em hiểu nào là câu hỏi? Nêu Ghi nhớ - Gọi HS đọc ghi nhớ, yêu cầu HTL HĐ3: Luyện tập 15’ Bài 1:- Gọi HS đọc yêu cầu - Y/C làm VBT, phát phiếu cho em - GV chốt lời giải đúng + Lưu ý : có câu có cặp từ nghi vấn Bài 2:- Gọi HS đọc yêu cầu và mẫu - Mời cặp HS làm mẫu, GV viết câu lên bảng, em hỏi và em đáp trớc lớp - Nhóm em làm bài - Nhận xét, ghi điểm Bài 3:- Gọi HS đọc yêu cầu đề - Gợi ý : Tự hỏi bài học đã qua, sách cần tìm - Nhận xét, tuyên dương Dặn dò: 3’ - Gọi em nhắc lại Ghi nhớ - Nhận xét tiết học - CB : Làm hoàn thành VBT và CB bài 27 - em đọc - Từng em đọc thầm Người tìm đường lên các vì sao, phát biểu - em đọc - số em trình bày - em đọc lại kết - em trả lời, lớp bổ sung - em đọc - Lớp đọc thầm và HTL - em đọc - HS tự làm bài - Dán phiếu lên bảng - Lớp nhận xét, bổ sung - em đọc - em cùng bàn thảo luận làm bài - nhóm trình bày - Lớp nhận xét, bổ sung - Chọn cặp hỏi đáp thành thạo, tự nhiên - HS tự làm VBT và đọc câu hỏi mình đã đặt - em đọc - Lắng nghe TOÁN: LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU: KT: Chuyển đổi các đơn vị đo khối lượng, diện tích (cm2, dm2, m2) KN: Thực với nhân với số có hai ba chữ số và số tính chất phép nhân thực hành tính TĐ: Giáo dục HS cẩn thận chính xác II HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Bài cũ: 3’ - Gọi em giải bài 2/ 74 SGK - em lên bảng Luyện tập: 30’ - HS nhận xét Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu - em đọc - Gọi HS trả lời mối quan hệ các đơn vị đo yến = 10kg khối lượng, diện tích sau đó nêu cách đổi tạ = 100kg - Kết luận, ghi điểm = 1000kg dm2 = 100cm2 Bài 2: (dòng 1) m2 = 100dm2 - Yêu cầu HS tự làm bài - HS làm VT, em lên bảng a) 62 980 b) 97 375 c) 548900 - HS nhận xét NVU Lop4.com Trang 18 (19) Trường Tiểu học Vĩnh Hòa- Giáo án lớp – Tuần 13 - Năm học 2011 - 2012 Bài 3: - Yêu cầu nhóm em thảo luận - Gọi đại diện nhóm trình bày, GV ghi bảng - Gọi HS nhận xét, GV kết luận Bài 4: (HS khá giỏi) Gọi em đọc đề - Gợi ý HS nêu các cách giải - Gọi HS nhận xét Bài 5: (HS khá giỏi) - Gọi HS đọc bài tập - Yêu cầu tự làm bài - Nhận xét, ghi điểm Dặn dò: 4’ - Nhận xét - CB : Bài 66 - em cùng bàn thảo luận làm VT x 39 x = x x 39 = 10 x 39 = 390 302 x 16 + 302 x 769 x 85 - 769 x 75 - em đọc - Nhóm em thảo luận, làm bài C1: (25 + 15) x 75 = 3000 (l) C2: 25 x 75 + 15 x 75 = 3000 (l) - em đọc - HS làm VT, em lên bảng a) S = a x a b) S = 25 x 25 = 625 (m2) - Nghe thực nhà TẬP LÀM VĂN: ÔN TẬP VĂN KỂ CHUYỆN I MỤC TIÊU: KT: Thông qua luyện tập, HS nắm số đặc điểm văn KC (nội dung,, nhân vật, cốt truyện) KN: Kể câu chuyện theo đề tài cho trước Trao đổi với các bạn nhân vật, tính cách nhân vật, ý nghĩa câu chuyện, kiểu mở bài và kết thúc câu chuyện TĐ: Giáo dục HS tích cực học tập .II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ ghi tóm tắt số kiến thức văn KC III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Bài cũ: - Em hiểu nào là KC? - em trả lời - Có cách mở bài KC? Kể - HS nhận xét, bổ sung - Có cách kết bài KC? Kể Bài mới: * GT bài: - Lắng nghe * HD ôn tập: Bài 1:- Gọi HS đọc yêu cầu - em đọc - Yêu cầu HS trao đổi theo cặp để TLCH - em cùng bàn trao đổi, thảo luận - Gọi HS phát biểu Đề là thuộc loại văn Kể chuyện vì nó yêu cầu kể câu chuyện có nhân vật, cốt truyện, diễn biến, ý nghĩa + Đề và đề thuộc loại văn gì? Vì em + Đề thuộc loại văn viết thư biết? + Đề thuộc loại văn miêu tả - em tiếp nối đọc Bài 2-3:- Gọi HS đọc yêu cầu - - em phát biểu - Gọi HS phát biểu đề tài mình chọn NVU Lop4.comTrang 19 (20) Trường Tiểu học Vĩnh Hòa- Giáo án lớp – Tuần 13 - Năm học 2011 - 2012 a Kể nhóm : - Yêu cầu HS kể chuyện và trao đổi câu chuyện theo cặp - Tổ chức cho HS thi kể - Khuyến khích HS lắng nghe và hỏi bạn theo các gợi ý BT3 - Nhận xét, cho điểm HS Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn học thuộc các kiến thức cần nhớ thể loại văn KC và CB bài 27 - em cùng bàn kể chuyện, trao đổi, sửa chữa cho theo gợi ý bảng phụ - - em thi kể - Hỏi và trả lời ND truyện - Bình chọn bạn kể hay - Lắng nghe BUỔI CHIỀU Tiếng việt: ÔN LUYỆN CHỦ ĐIỂM: CÓ CHÍ THÌ NÊN (Tiết – T13) I.Mục tiêu: - Viết bài văn kể chuyện đúng yêu cầu đề bài, có nhân vật, việc, cốt truyện (mở bài, diễn biến, kết thúc) - Diễn đạt thành câu, trình bày sẽ, độ dài bài viết khoảng 120 chữ (khoảng 12 câu) II.Đồ dùng dạy học: - Bảng lớp viết dàn bài vắn tắt bài văn kể chuyện III.Hoạt động trên lớp: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1.KTBC: Kiểm tra giấy bút HS - HS đặït dụng cụ học tập lên bàn 2.Thực hành viết: + Ra đề để HS lựa chọn viết bài + Đề là đề mở - HS đọc kĩ đề bài, suy nghĩ lựa chọn và viết + Nội dung đề gắn với các chủ điểm đã bài vào học - Cho HS viết bài - Thu, chấm số bài - Nêu nhận xét chung KHOA HỌC: NGUYÊN NHÂN LÀM NƯỚC BỊ Ô NHIỄM I MỤC TIÊU: Sau bài học, HS biết: KT: Nêu số nguyên nhân làm nước sông, hồ, kênh, rạch, biển bị ô nhiễm: - Nêu tác hại việc sử dụng nguồn nước bị ô nhiễm sức khỏe người: Lan truyền nhiều bệnh, 80% các bệnh là sử dụng nguồn nước bị ô nhiễm KN: Dựa vào SGK thông tin để tìm hiểu bài TĐ: Giáo dục HS có ý thức bảo vệ nguồn nước bảo vệ môI trưòng GDKNS: -Tìm kiếm và xử lí thông tin nguyên nhân làm nước bị ô nhiễm -Trình bày thông tin nguyên nhân làm nguồn nước bị ô nhiễm -Bình luận, đánh giá các hành động gây ô nhiễm môi trường GD BVMT: -Ô nhiễm không khí, nguồn nước II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Hình trang 54 - 55 SGK - Sưu tầm thông tin N/nhân gây tình trạng ô nhiễm nước địa phương và tác hại III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: NVU Lop4.com Trang 20 (21)