Giáo viên :Nguyễn Văn Thịnh-Trờng THCS Quý Sơn Soạn : . Dạy: . Tuần 5 - Tiết 9 Sự phụ thuộc của đIện trở vào vật liệu làm dây dẫn A/ Mục tiêu. 1.Bố trí và tiến hành TN để chứng tỏ R của các dây dẫn có cùng chiều dài, tiết diện đợc làm từ các vật liệu khác nhau thì khác nhau. 2.So sánh đợc mức độ dẫn diện của các chất hay các vật liệu căn cứ vào bảng của chúng. 3.Vận dụng đợc công thức S l R = B/ Chuẩn bị - Đối với mỗi nhóm HS: 2 cuộn dây cùng l,cùng tiết diện nhng khác chất 1 nguồn điện 3 V,1 công tắc,1 ampe kế,1 vôn kế,7 dây nối - GV: Chuẩn bị TN, đọc nghiên cứu bài C/Các hoạt động dạy I.Tổ chức II.Bài cũ 1.Điện trở của dây dẫn phụ thuộc vào những yếu tố nào? 2.Phải tiến hành TN với các dây dẫn có đặc điểm nh thế nào để xác định sự phụ thuộc của R vào . 3.1 HS làm C 5 , 1 HS làm C 6 , bài 8.5 * Kiểm tra 15 phút Cho mạch điện sơ đồ nh hình vẽ:biết U=12V ,R 1 =R 2 =R 3 =6 a) Các điện trở đợc mắc nh thế nào với nhau(2 điểm) b) Tính điện trở tơng đơng của đoạn mạch AB(3 điểm) c) Tính cờng độ dòng điện qua mỗi điện trở và hiệu điện thế giữa hai đầu mỗi điện trở(5 điểm) III.Bài mới (GV nêu vấn đề nh SGK) Gv: -Y/c HS trả lời câu C 1 -Y/c HS vẽ sơ đồ mạch điện,lập bảng ghi kết quả. -Các nhóm làm TN -Nêu nhận xétkết luận. HS: - Làm theo lệnh của GV. -Vẽ sơ đồ lập bảnglàm TNnhận xét. GV:Y/c HS phát biểughi vở GV:-Y/c hS đọc SGK -Sự phụ thuộc của R vào vật liệu làm dây đợc đặc tng bởi đại l- ợng nào>Đại lợng này có trị số I.Sự phụ thuộc của điện trở vào vật liệu làm dây dẫn 1.Thí nghiệm: - Sơ đồ mạch điện - Bảng kết quả - Nhận xét: Các dây dẫn cùng s,l làm bằng các vật liệu khác nhau có R khác nhau. 2.Kết luận II.Điện trở suất - Công thức điện trở 1.Điện trở suất: -Khái niệm điện trở suất. Giáo án môn :Vật lí 9-Năm học 2010-2011 1 Giáo viên :Nguyễn Văn Thịnh-Trờng THCS Quý Sơn đợc xác định nh thế nào?Đơn vị của đại lợng? -Y/c HS tìm hiểu bảng điện trở suất ? So sánh kim loại ? phi kim ? đồng =1,7.10 -8 m có ý nghĩ gì? ?Chất nào dẫn điện tốt nhất?Tại sao đồng đợc dùng làm lõi các dây nối các mạch đIện.HS làm C 2 GV:Y/c HS làm câu C 3 ,làm từng b- ớc.Nếu cần GV hỗ trợ thêm HS:làm từng bớc rút ra công thức. -Kí hiệu: -Đơn vị:ôm met(m) -Bảng điện trở suất:SGK/26 2.Công thức điện trở: S l R = R: điện trở () : điện trở suất (m) l: chiều dài (m) S: tiết diện (m 2 ) IV.Củng cố 1. Điện trở của dây dẫn phụ thuộc nh thế nào vào l, s, vật liệu làm dây? Công thức điện trở. 2. HS làm câu C 4 ,C 5 ,C 6 V.Hớng dẫn về nhà - Lu ý nội dung củng cố - làm câu C 4 C 6 , BT : 9.19.5/SBT 9.5: a)v = sl l = m Ds m s v 18,56 == b)R = l/s = 1() Giáo án môn :Vật lí 9-Năm học 2010-2011 2 Giáo viên :Nguyễn Văn Thịnh-Trờng THCS Quý Sơn Soạn : . Dạy: . Tiết 10 Biến trở -Điện trở dùng trong kĩ thuật A/ Mục tiêu - Nêu đợc biến trở là gì và nguyên tắc hoạt động của biến trở? - Mắc đợc biến trở vào mạch điện để điều khiển I trong mạch - Nhận ra đợc các điện trở dùng trong kĩ thuật B/Chuẩn bị * Với mỗi nhóm Hs: - Biến trở 20-2A ,1 biến trở than(chiết áp) - Nguồn điện 3V,1 bóng đèn 2,5 V-1 Ư,1K,7 đoạn dây - 3 điện trở kĩ thuật có ghi trị số - 3 điện trở kĩ thuật có ghi các vòng màu * Đối với cả lớp:1 biến trở tay quay:20-2A C/Các hoạt động dạy và học I.Tổ chức II.Bài cũ 1.Điện trở của dây dẫn phụ thuộc nh thế nào vào l,s,vật liệu làm dây dẫn 2.Viết công thức điện trở 3.Bài 9.5/SBT III.Bài mới GV: - Cho cả lớp quan sát từng biến trở và quan sát H - 10.1 để HS nêu tên của từng loại. - HS đối chiếu H - 10.1 và biến trở thật C1,C2. - Giới thiệu kí hiệu biến trởY/c HS vẽ lại các kí hiệu và dùng bút chì tô đậm phần biến trở cho dòng điện chạy qua nếu chúng đợc mắc vào mạch HS: - Từng HS thực hiện câu C1,C2,C3 để tìm hiểu cấu tạo và hoạt động của biến trở con chạy - Từng HS làm việc theo câu C4 để nhận dạng kí hiệu điện của I.Biến trở 1.Tìm hiểu cấu tạo và hoạt động của biến trở - Biến trở gồm cuộn dây dẫn dài mảnh làm bằng hợp kim có điện trở suất rất lớn và con chạy hoặc tay quay. - Cách mắc:mắc biến trở nối tiếp vào mạch nhờ các chốt A và N hoặc B và N - Sử dụng biến trở để điều chỉnh c- ờng độ dòng điện - Hoạt động:Khi dịch chuyển con chạy thì làm thay đổi chiều dài của phần cuộn dây có dòng điện chạy qua do đó làm thay đổi R của biến trở Giáo án môn :Vật lí 9-Năm học 2010-2011 3 Giáo viên :Nguyễn Văn Thịnh-Trờng THCS Quý Sơn biến trở GV: -Y/c HS vẽ sơ đồ mạch H- 10.3 - Các nhóm nhóm làm việc theo câu C6. - Lu ý: đẩy C về sát N để đIện trở có điện trở lớn nhất trớc khi đóng K và dịch chuyển con chạy nhẹ nhàng. - Đại diện nhóm trả lời C6 HS: Từng HS trả lời C5,C6kết luận. GV: -Y/c HS trả lời câu C 7 ,gợi ý nếu cần -Y/c HS đọc trị số điện trở H-10.4a và một số điện trở khác HS : Từng HS đọc câu C 7 ,C 8 . - Kí hiệu điện: H- 10.2 2.Sử dụng biến trở để điều chỉnh c - ờng độ dòng điện - Vẽ sơ đồ H- 10.3 - Mắc mạch điện theo sơ đồ: +C N: R b lớn nhấtI nhỏ nhất +CM: R b giảm I tăng +C M: R b =0I lớn nhất 3.Kết luận : SGK/29 II.Các đIện trở dùng trong kĩ thuật Có hai cách ghi trị số điện trở: - Trị số đợc ghi trên điện trở - Trị số đợc thể hiện bằng các vòng màu IV.Củng cố - HS đọc phần ghi nhớ:lu ý nguyên tắc hoạt động của biến trở - HS làm câu C 9 ,C 10 /SGK C10: vong d l n ls R S l R 145 02,0. 091,9 091,9 === == V.Hớng dẫn về nhà - Lu ý nội dung củng cố. - Làm bài tập 10.110.6/SBT Soạn : . Dạy: . Giáo án môn :Vật lí 9-Năm học 2010-2011 4 Giáo viên :Nguyễn Văn Thịnh-Trờng THCS Quý Sơn Tuần 6-Tiết 11 Bài tập vận dụng định luật Ôm và công thức tính điện trở của dây dẫn A/ Mục tiêu - Vận dụng định luật Ôm và công thức tính điện trở của dây dẫn để tính đợc các đại lợng có liên quan đối với đoạn mạch gồm nhiều nhất 3 điện trở mắc nối tiếp song song hoặc hỗn hợp. - Thái độ :cẩn thận,chính xác B/ Chuẩn bị GV:Đọc SGK ,tài liệu tham khảo HS:nghiên cứu SGK C/ Các hoat động dạy và học I.Tổ chức II.Bài cũ 1. Phát biểu và viết công thức của định luật Ôm?Viết công thức điện trở 2.Viết công thức của đoạn mạch nối tiếp,đoạn mạch song song? 3. Chữa bài 10.1, 10.3 /SBT III.Bài mới GV:Y/c HS làm - Đọc kĩ đầu bàitóm tắt,đổi đơn vị - Y/c tìm công thức để tính R theo ,l,s - Y/c tìm công thức để tính I theo U,R HS : Đọc kĩ đề và làm bài theo đúng p 2 == 110 S l R A R U I 2 == GV: -Y/c HS đọc đề bàitóm tắt - Từng HS làm vào vở - Gọi 1 HS lên bảng làm - Lu ý: câu a có thể làm theo nhiều cách khác nhau HS:Làm theo lệnh của GV(lu ý đổi đơn vị trớc khi tính toán P 2 :làm ttự nh các bài tập trớc a)Mạch gồm (R 1 //R 2 )ntR d b) R U I = 1) Bài 1: SGK/32 Cho l=30m S=0,3mm 2 =0,2.10 -6 m 2 =1,1.10 -6 m U=220V Tính I=? (I=2A) 2) Bài 2 : SGK/32 R 1 =7,5 I đm =0,6A U=12V a) R 2 =? b) R max =30 S = 1mm 2 =10 -6 m 2 = 0,4.10 -6 m ĐS: a) 12,5 b)75m 3) Bài: 3/33 Cho R 1 =600 Tính a) R MN R 2 =900 b) U 1 , U 2 U= 220V L= 200m S= 0,2mm 2 = 0,2.10 -6 m 2 Giáo án môn :Vật lí 9-Năm học 2010-2011 5 Giáo viên :Nguyễn Văn Thịnh-Trờng THCS Quý Sơn U 1 = U 2 = U 1,2 = I 1,2 R 1,2 = 210V IV.Củng cố -Y/c HS làm bài 11.1 ,11.2/SBT (gọi đồng thời 2 HS lên bảng) * 11.1/SBT a)R 3 =3 b)S=0,29mm 2 *11.2/SBT a)R b =2,4 b)R max =15; d=0,26mm V.Hớng dẫn về nhà - Xem và làm lại các bài tập đã làm ở lớp - Làm BT 11.3 ,11.4/SBT Bài 11.3: a) Đ 1 nt (Đ 2 //Đ b ) b) R b =15 c) l= 4,545 m Soạn : . Dạy: . Giáo án môn :Vật lí 9-Năm học 2010-2011 6 Giáo viên :Nguyễn Văn Thịnh-Trờng THCS Quý Sơn Tiết 12 Công suất đIện A/ Mục tiêu - Nêu đợc ý nghĩa của số oát ghi trên dụng cụ điện - Vận dụng công thức P=UI để tính một đại lợng khi biết các đại lợng còn lại - Thái độ :nghiêm túc B/ Chuẩn bị Đối với mỗi nhóm: -11 bóng đèn 12V-3W (6V-3W) -1 bóng đèn 12V-6W (6V-6W) -1 bóng đèn 12V-10W (6V-8W) -1 nguồn đIện,1 K,1 biến trở,1 ampe kế,1 vôn kế,2 đoạn dây nối Đối với cả lớp : Thêm 1 bóng 220V-100W,220V-25W C/ Các hoạt động dạy và học: I.Tổ chức II.Bài cũ Gọi 3 HS chữa các bài 11.2 ,11.3 ,11.4/SBT III.Bài mới (GV nêu vấn đề nh SGK) GV: Y/c HS quan sát các loại bóng đèn hoặc dụng cụ để tìm hiểu số vôn và số oát ghi trên nó HS : Đọc số ghi (có thể đọc qua ảnh chụp) GV: Làm TN H12.1HS quan sát nhận xét HS: - Quan sát TNnhân xét về mối quan hệ giữa số oát ghi trên bang đèn với độ sáng của chúng -Trả lời câu C1,C2 GV: Y/c HS dự đoán về ý nghĩa của số oát ghi trên đèn - HS trả lời câu C3 HS : Dự đoán ý nghĩa trả lời C3 GV: Y/c HS đọc mục II nêu mục đích TN - Các bớc tiến hànhtrả lời C 4 HS : Đọc SGKnêu mục đíchcác bớc tiến hànhtrả lời C 4 ,sau khi tính toán ,viết công thức tính p I.Công suất định mức của các dụng cụ đIện 1.Số vôn và số oát trên dụng cụ đIện - Với cùng 1 hiệu đIện thế,đèn có số oát mạnh hơn thì sáng mạnh hơn,đèn có số oát nhỏ hơn thì sáng yếu hơn. - Đơn vị công suet:oát(W) 2.ý nghĩa của mỗi số oát ghi trên mỗi dụng cụ - Số oát ghi trên mỗi dụng cụ là công suất định mức của mỗi dụng cụ đó - Khi các dụng cụ hoạt động bình thờng:công suất tiêu thụ bằng công suất định mức II.Công thức tính công suất 1.Thí nghiệm: - Dụng cụ - Mắc mạch đIện: H12.2 - Kết quả :bảng 2 2. Công thức P = UI Giáo án môn :Vật lí 9-Năm học 2010-2011 7 Giáo viên :Nguyễn Văn Thịnh-Trờng THCS Quý Sơn HS : Thực hiện tiếp C 5 (gợi ý: vận dụng định luật Ôm) P = I 2 R= U 2 / R P: công suất U: hiệu đIện thế I: cờng độ dòng đIện IV.Củng cố 1.Gọi HS đọc nhiều lần phần ghi nhớ 2.Từng HS làm câu C6 ,C7/36 C6 P đm 75 *I đo = ------ = ------ = 0,341 U đm 220 U đm 220 R=-------- = ------- = 645 I đm 0,341 * Có thể dùng cầu chì 0,5A cho loại đèn này C 7 : P=4,8W ,R=30 C 8 : P=1000W =1kW V.Hớng dẫn về nhà * Học thuộc phần ghi nhớ * Làm bài tập 12.112.7/SBT * Cho mạch điện có sơ đồ nh hình vẽ R 1 =R 2 =R 3 =R 4 =R 5 =R,P 5 =1W Tính P 1 ,P 2 ,P 3 ,P 4 P 1 R 1 Lu ý: R nt R ----- = ------ P 2 R 2 P 1 R 2 R // R ------ = ------ P 2 R 1 Ngày Soạn : . Ngày dạy: Tuần 7 Tiết 13: ĐIện năng Công của dòng đIện Giáo án môn :Vật lí 9-Năm học 2010-2011 8 Giáo viên :Nguyễn Văn Thịnh-Trờng THCS Quý Sơn A/ Mục tiêu Kiến thức: - Nêu đợc ví dụ chứng tỏ dòng điện có năng lợng. - Nêu đợc dụng cụ đo điện năng tiêu thụ là công tơ điện và mỗi số đếm của công tơ điện là 1 kilôoát giờ(Kw/h) - Chỉ ra đợc sự chuyển hóa các dạng năng lợng trong hoạt động của các dụng cụ điện nh các loại đèn điện, bàn là, nồi cơm điện, quạt điện, máy bơm nớc. - Vận dụng đợc công thức A= Pt = UIt để tính để tính đợc một đại lợng khi biết các đại lợng còn lại . Kỹ năng: - Phân tích, tổng hợp kiến thức. Thái độ: - Ham học hỏi yêu thích môn học. B / Chuẩn bị - Tranh phóng to hình 13.1 + 1 công tơ điện + bảng phụ(bảng 1). C/ Các hoạt động dạy và học +GV : - ổn định tổ chức lớp - kiểm tra tình hình vệ sinh học tập của lớp. Hoạt động của gV - HS Hoạt động I : Kiểm tra bài cũ - ĐVĐ (7) GV: Yêu cầu HS trả lời ? ? Nêu đợc ý nghĩa số vôn và số oát trên mỗi dụng cụ điện ? ?Viết các công thức tính công suất? ? Làm bt 12.2 ,12.3/SBT HS: lên bảng trả lời GV: gọi học sinh khác nhận xét , cho điểm GV : ĐVĐ nh SGK. Hoạt động II: Tìm hiểu về năng lợng của dòng điện(5) GV: yêu cầu học sinh trả lời ? ? Một vật khi nào có mang năng lợng ? Dòng đện có mang năng lợng không yêu cầu Hs trả lơì C 1 HS : trả lời C 1 GV: Kết luận và thông báo khái niệm điện năng Hoạt động III: Tìm hiểu sự chuyển hóa điện năng thành các dạng n/lợng khác(10) Gv: -Y/c các nhóm làm C2 (điền bảng 1) - Đại diện các nhóm báo cáo HS : - Thảo luận C 2 báo cáo kết quả - Thảo luận tiếp C 3 - Rút ra kết luận Nội dung ghi bảng I.Điện năng 1.Dòng điện có mang năng l ợng *C1: - máy khoan, máy bơm nớc - mỏ hàn, nồi cơm điện, bàn là * Dòng điện có mang năng lợng vì nó có khả năng thực hiện công hoặc thay đổi nhiệt năng của vật - Năng lợng của dòng điện gọi là điện năng 2. Sự chuyển hóa điện năng thành các dạng năng l ợng khác *C2: Bảng 1 - (1),(3)Nhiệt năng và năng lợng as -(2) NL as và nhiệt năng -(4)cơ năng và nhiệt năng. *C3:- Bóng đèn + đèn Led NL có ích là as, Nl vô ích là nhiệt năng. 3. Kết luận(SGK/38) - Hiệu suất: Giáo án môn :Vật lí 9-Năm học 2010-2011 9 Giáo viên :Nguyễn Văn Thịnh-Trờng THCS Quý Sơn - Ôn lại khái niệm hiệu suất ở lớp 8 GV: Thông báo : Hiệu suất sử dụng điện HS : 2,3 rút ra kết luận và ghi vở. Hoạt động IV: Tìm hiểu công của dòng điện, công thức tính và dụng cụ đo công của dòng điện(20) GV: Thông báo tiếp khát niệm công của dòng điện. GV: Yêu cầu Hs trả lời C4,C5. HS : Trả lời C4 ,C5 (cá nhân) 1 số HS trình bày về mối quan hệ giữa A và P nêu tên đơn vị của từng đại lợng GV: hớng dẫn hs đổi KWh ra J GV: yêu cầu HS đọc phần 3 ? Hiểu thế nào là một số đếm của công tơ t- ơng ứng với lợng tăng thêm số chỉ của công tơ? ? 1 số đếm tơng ứng điện năng s/dụng là b/nhiêu? HS:Đọc phần này SGK và trả lời và trả lời C 6 Hoạt động V: Vận dụng Củng cố HDVN(10) GV: gọi 2Hs lên làm C7,C8 HS : Cá nhân làm C7,C8 GV: yêu cầu HS khác nhận xét GV: gọi - HS đọc phần ghi nhớ: SGK/39. GV: ghi HDVN lên bảng. A i H =-------100% A tp II.Công của dòng điện 1.Công của dòng điện : SGK/38 2.Công thức tính công của dòng điện: *C4: Công suất P đ/trng cho tốc độ thực hiện công và có trị số = công t/hiện đợc trong 1đơn vị t/gian. P=A/t *C5: Từ C4 A=Pt mặt khác P= UI A=Uit. - Đơn vị: Jun, kJ, Ws, Wh, kWh 3.Đo công của dòng điện: + Số đếm của công tơ t/ứng với l- ợng tăng thêm số chỉ của công tơ *C6: 1 số đếm của công tơ điện 1kWh III. Vận dụng *C7: Vì đèn sdụng hđt 220v = hđt định mức C/suất đạt đợc = CSĐM : P = 75W=0.075KW. A= P.t= 0,3KWh. Số đếm của công tơ khi đó là 0,3 số. *C8:1,5 số 1,5kwh = 5,4.10 6 (J) A U P I WkW h kWh t A P 41,3 220 750 75075,0 2 15 === ==== *Hớng dẫn về nhà - Học thuộc phần ghi nhớ - Làm bài tập:13.113.6/SBT Bài 13.6: a) P = 60000; W=60 kW b) A=7200 kWh c) T 1 = 10080 đ T 2 = 504000 đ Ngày Soạn : . Ngày dạy: Tuần 7 Tiết 14: BàI tập về công suất đIện và đIện năng sử dụng Giáo án môn :Vật lí 9-Năm học 2010-2011 10 [...]... sao? p1 p2 = 0,75A; I 2 = U = 0,5A ; U1 2 (0,5đ) (Nếu đèn 1 sáng bình thờng thì đèn 2 có thể bị hỏng Nếu đèn 2 sáng bình thờng thì đèn 1 sáng dới mức bình thờng) Giáo án môn :Vật lí 9-Năm học 2010-2011 28 Giáo viên :Nguyễn Văn Thịnh-Trờng THCS Quý Sơn b, Đ2// BT nt Đ1, U =9V b, Khi đèn 1 và đèn 2 sáng bình thờng thì dòng điện chạy Rb =? để đèn sáng bt qua biến trở có cờng độ là: Ib = I1 I2 = 0,75 0,5... Hoạt động của giáo viên - học sinh Nội dung ghi bảng I .Lý thuyết: Hoạt động I: ôn tập về lý 1.Định luật Ôm: thuyết (15 ) -Nội dung U GV: Nêu lần lợt các câu hỏi yêu cầu -Hệ thức định luật: I = học sinh lần lợt trả lời Gv gọi nhận R xét GV chuẩn lại cho điểm (nếu 2.Công thức điện trở: cần) l 1 Phát biểu và viết công thức của R= định luật Ôm? Giáo án môn :Vật lí 9-Năm học 2010-2011 23 Giáo viên :Nguyễn... tìm hiểu hiện tợng vật lý B/ Chuẩn bị Với mỗi nhóm HS: - 2 giá TN, 1 nguồn 3_6 V - 1 KNC, 1 công tắc Giáo án môn :Vật lí 9-Năm học 2010-2011 34 Giáo viên :Nguyễn Văn Thịnh-Trờng THCS Quý Sơn - 1 đoạn dây constantan, 5 đoạn dây dẫn, 1 biến trở, 1 ampe kế, 1nam châm C/ các hoạt động dạy và học +GV : - ổn định tổ chức lớp - Kiểm tra tình hình vệ sinh học tập của lớp Hoạt động của giáo viên học sinh... Có thể mắc nối tiếp hai đèn này vào hiệu điện thế U = 9V để chúng sáng bình thờng đợc không ? Vì sao ? b, Mắc hai đèn này cùng với một biến trở vào hiệu điện thế U = 9V nh sơ đồ hình vẽ Phải điều chỉnh biến trở có điện trở là bao nhiêu để hai đèn sáng bình thờng? U . Đ2 Đ1 Giáo án môn :Vật lí 9-Năm học 2010-2011 31 Giáo viên :Nguyễn Văn Thịnh-Trờng THCS Quý Sơn Câu 2:(2đ) Một bếp... trong nhận thức của học sinh B /Chuẩn bị: * GV : Đề bài và phôtô cho HS C/ Đề bàI: Có đề kèm theo D/ Cách đánh giá * Phơng án I: Câu I: (4điểm) Câu 1: D Câu 2: B Câu 3: A Câu 4: B Câu II: (2điểm) 1, tỷ lệ nghịch (1đ) (1đ) (1đ) (1đ) (1đ) ; 2, định mức (1đ) Giáo án môn :Vật lí 9-Năm học 2010-2011 27 Giáo viên :Nguyễn Văn Thịnh-Trờng THCS Quý Sơn Câu III: (4điểm) Câu 1: (2đ) Tóm tắt: Bài làm a, Cờng độ dòng... điện và công của dđ GV: yêu cầu hs nêu cách giải khác GV: gợi ý hs về nhà làm b, Rb=?, Pb=? c, Ab=?, A=? Bài làm a) Đèn sáng bt nên U=6v; Pđ=4,5w Iđ= P/U=0,75A vì (A) nt Rb nt Đ Ia= Iđ = Iđm= 0,75A b) Ub= U Uđ=3V Ub 3 Rb= = = 4 Giáo án môn :Vật lí 9-Năm học 2010-2011 11 Giáo viên :Nguyễn Văn Thịnh-Trờng THCS Quý Sơn Câu b,cách 2: tính Rtđ= U/I, Rđ= Uđ/Iđ Rtđ= Rđ+RbRb=? Pb=I2b.RbPb Câu c,cách... lại 3 4 5.a, l 3 lần R 3 lần b, R 4 lần S 4 lần 6 có thể thay đổi trí số điều chỉnh (thay Giáo án môn :Vật lí 9-Năm học 2010-2011 25 Giáo viên :Nguyễn Văn Thịnh-Trờng THCS Quý Sơn HS: - Trình bày câu trả lờithảo luậnkhẳng định kết quả GV: Chuẩn lại cho điểm(nếu cần) GV: Qua phần làm của học sinh Gv nhắc nhở và đánh giá phần chuẩn bị bài của học sinh đổi) cđdđ 7 8 9 11 II Bài tập vận dụng Hoạt động... 44470590J =12,35 (kWh) Giáo án môn :Vật lí 9-Năm học 2010-2011 26 Giáo viên :Nguyễn Văn Thịnh-Trờng THCS Quý Sơn T= 12,35 800đ = 8645 (đ) c) Ahf = I2Rdt = 36,5 (kWh) c) Khi đó R giảm 4 lần và (P=U2/R) tăng 4 lần Kq thời gian đun sôi nớc HS: nghe và về nhà làm (t = Q/P) giảm 4 lần GV: ghi hớng dẫn về nhà lên bảng./ t = 741/4 = 185 (s)=3 phút 5s * Hớng dẫn về nhà - Xem lại toàn bộ bài tổng kết :Lý thuyết và bài... ý các điểm tiếp xúc 3 Báo cáo thực hành: HS : Các nhóm làm TN ghi kết quả vào bảng (lu ý: cách điều chỉnh con chạy để Giáo án môn :Vật lí 9-Năm học 2010-2011 13 Giáo viên :Nguyễn Văn Thịnh-Trờng THCS Quý Sơn vôn kế chỉ đúng hiệu điện thế ghi trong bảng2) Hoạt động IV: Tổng kết - đánh giá thái độ học tập của học sinh(5) GV: Nhận xét thái độ ,ý thức, tác phong làm việc của các nhóm, có tuyên dơng và... dẫn về nhà - Lu ý phần củng cố - Đọc trớc bài Jun-Lenxơ Ngày dạy: /10/2007 Tiết 16: Định luật Jun - Lenxơ A/ Mục tiêu Giáo án môn :Vật lí 9-Năm học 2010-2011 14 Giáo viên :Nguyễn Văn Thịnh-Trờng THCS Quý Sơn * Kiến thức : - Nêu đợc tác dụng nhiệt của dòng điện: Khi có dòng điện chạy qua vật dẫn thông thờng thì một phần hay toàn bộ điện năng đợc biến đổi thành nhiệt năng - Phát biểu đợc định luật Jun- . bằng các vật liệu khác nhau có R khác nhau. 2.Kết luận II.Điện trở suất - Công thức điện trở 1.Điện trở suất: -Khái niệm điện trở suất. Giáo án môn :Vật lí. 9.5: a)v = sl l = m Ds m s v 18,56 == b)R = l/s = 1() Giáo án môn :Vật lí 9-Năm học 2010-2011 2 Giáo viên :Nguyễn Văn Thịnh-Trờng THCS Quý Sơn Soạn : .