2017 lớp 5 tuổi A1

+ Cách chơi : Cô chia lớp 3 đội, cô đã chuẩn bị 3 rổ con vật, nhiệm vụ 3 tổ sẽ lên đi trong đường hẹp tìm và chọn đúng con vật sống dưới nước sau đó bỏ rổ đội mình về cuối hàng đến bạn t[r]

(1)

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Tuần thứ: 17

Thời gian thực : số tuần: 04 tuần Tên chủ đề nhánh : 03 Một số vật sống nước

(2)

Hoạ t độn g

Nội dung Mục đích – u cầu Chuẩn bị

Đón trẻ -Chơ i -Thể dục sáng

+ Cơ đón trẻ vào lớp, hướng dẫn cất đồ dùng trẻ nơi quy định + Cô cho trẻ chơi tự theo ý thích ,chơi đu quay ,cầu trượt

+Thể dục sáng - Hô hấp: Thổi bóng bay

- Tay vai : Đưa hai tay trước gập trước ngực

- Chân : Đứng

khuỵu chân trước chân sau

- Bụng : Đưa hai tay lên cao cúi gập người trước

- Bật : Tách chân, khép chân

+ Điểm danh

- Cô gọi tên trẻ theo sổ theo dõi

- Trẻ đến lớp ngoan, có nề nếp

- Biết yêu quý trường lớp, giữ gìn đồ dùng, đồ chơi

- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng,biết phối hợp nhịp nhàng vận động

- Rèn phát triển quan vận động

-Trẻ chăm vận động thể khỏe mạnh

- Phát trẻ nghỉ học để báo ăn

- Phòng học sẽ, thoáng mát

-Đồ dùng, đồ chơi

- Sân tập sẽ,bài hát

- Kiểm tra sức khỏe trẻ

- Sổ theo dõi trẻ

ĐỘNG VẬT

(3)

Từ ngày 25/12/2017 đến ngày 29/12 / 2017 HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ + Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Nhắc trẻ biết cất đồ

dùng gọn gàng Khoanh tay chào cô, chào bố mẹ vào lớp

+ Cho trẻ chơi hoạt động với đồ chơi có góc chơi, sân chơi Và giới thiệu với trẻ chủ đề

- Giới thiệu cho trẻ thông tin chủ đề như: xem tranh ảnh, trò chuyện giới thiệu tên chủ đề

- Giáo viên cho trẻ chơi theo ý thích, gợi mở trẻ chơi chơi đoàn kết

+Thể dục sáng a, Khởi động:

- Cho trẻ vòng tròn kết hợp kiểu chân hàng xoay cổ tay, bả vai, eo, gối

b, Trọng động:

- Hơ hấp: Thổi bóng bay

- Tay vai : Đưa hai tay trước gập trước ngực - Chân : Đứng khuỵu chân trước chân sau

- Bụng : Đưa hai tay lên cao cúi gập người trước - Bật : Tách chân, khép chân

c, Hồi tĩnh:

- Cho trẻ nhẹ nhàng quanh sân

+ Điểm danh

- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ, gọi đến tên bạn bạn đứng dậy khoanh tay

- Trẻ vào lớp

- Trẻ chơi hứng thú - Trẻ xem tranh ảnh chủ đề động vật

-Trẻ chơi

- Trẻ vòng tròn, kết hợp kiểu

- Trẻ tập động tác theo cô

- Trẻ vận động nhẹ nhàng

(4)

Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạ t độn g góc

- Góc phân vai: Chơi cửa hàng bán hải sản,cửa hành ăn uống Đóng vai cơng nhân nhà máy chế biến thực phẩm đơng lạnh

- Góc xây dựng: Xây ao thả cá

Xếp hình vật sống nước

- Góc nghệ thuật: Hát lại biểu diễn hát thuộc chủ đề Chơi với dụng cụ âm nhạc

- Góc học tập: Tơ màu,cắt xé dán, nặn hình vật sống nước Chơi trị chơi phòng triển lãm tranh vật

- Góc thiên nhiên : Chơi vật vật chìm, tưới lau

-Trẻ tập thể vai chơi người bán hàng, đóng vai cơng nhân làm việc chế biến thực phẩm - Trẻ biết phân công phối hợp với để hoàn thành nhiệm vụ

- Trẻ biết sử dụng số nguyên vật liệu chơi để tạo sản phẩm xây ao thả cá ghép hình vật

-Trẻ biết hát biểu diễn hát chủ đề

- Trẻ biết chơi dụng cụ âm nhạc

-Trẻ biết tơ màu,cắt xé dán, nặn hình vật nước

- Trẻ biết chơi triển lãm tranh vật

- Trẻ biết cách chăm sóc ,hoa ,tưới ,lau lá, chơi bể cát nước

- Trang phục , đồ dùng, đồ chơi cửa hàng , đồ chơi nhà máy chế biến sản phẩm đông lạnh

- Đồ chơi, gạch ,đồ dùng ,hàng rào ,con vật sống nước

-Bài hát

- Nhạc cụ âm nhạc

- Giấy , tranh, đất vật nước -Phòng tranh , vật

-Bình tưới - Chậu cây,vườn hoa

(5)

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát “Cá vàng bơi”

-Trò chuyện trẻ nội dung hát ,chủ đề - Giáo dục trẻ: Trẻ biết cách chăm sóc ,bảo vệ vật Nội dung

* Thỏa thuận chơi

- Cô giới thiệu cho trẻ góc chơi (2-3 góc) - Cơ giới thiệu nội dung chơi góc

- Góc PV: Chơi cửa hàng bán hải sản,cửa hành ăn uống Đóng vai cô công nhân nhà máy chế biến thực phẩm đơng lạnh

- Góc XD: Xây ao thả cá Xếp hình vật sống nước

- Góc NT: Hát lại biểu diễn hát thuộc chủ đề Chơi với dụng cụ âm nhạc

- Góc HT:Tơ màu,cắt xé dán, nặn hình vật sống nước Chơi trị chơi phòng triển lãm tranh vật

- Góc TN : Chơi vật vật chìm, tưới lau *Q trình chơi:

- Cơ khuyến khích trẻ tham gia chơi hào hứng tích cực - Cơ phân bạn làm trưởng nhóm quan sát quản bạn chơi

-Cô quan sát hướng dẫn trẻ chơi: Con thích chơi

- Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi - Con chơi ,con đóng vai chơi nào, cần - Các chơi xây dựng thế,

- Các bác cần đồ dùng để xây * Kết thúc buổi chơi

- Trẻ thăm quan góc

- Cơ mời nhóm trưởng cá nhân trẻ nhóm nói nên ý tưởng nhóm tạo sản phẩm gì, sau nhận xét

3.Kết thúc

- Trẻ hát

- Trò chuyện cô - Lắng nghe cô giáo dục

- Trẻ nghe

- Trẻ thỏa thuận trước chơi

- Trẻ nhận vai chơi - Trẻ chơi - Cửa hàng ăn uống -Vai cô bán hàng -Xây ao cá

- Bay , xẻng , vật liệu - Trẻ thăm quan góc chơi

(6)

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Hoạt động ngoà i trời

1 Hoạt động có chủ đích:

- Quan sát tranh, kể tên vật sống dước nước nêu đặc điểm chúng

- Hát,đọc thơ,đồng dao,ca dao chủ đề

2 Trò chơi vận động: Con vịt vạc,chim bói rình mồi, xỉa cá mè

3 Chơi tự do:

Chơi với đồ chơi thiết bị trời ,chơi với phấn vẽ

+ Trẻ biết quan sát tranh, kể tên vật sống dước nước nêu đặc điểm chúng

+ Trẻ hát,đọc thơ,đồng dao,ca dao chủ đề

+ Trẻ biết chơi trò chơi vận động ,TC dân gian

+Trẻ biết vẽ tự sân

+ Rèn kỹ quan sát, kỹ diễn đạt mạch lạc, phát triển ngôn ngữ, làm giàu biểu tưởng vốn từ cho trẻ

+ Giáo dục trẻ chơi an tồn, khơng xơ đẩy

- Địa điểm quan sát - Trang phục phù hợp

- Tranh vật sống dước nước - Bài thơ, đồng dao - Câu hỏi gợi mở

-Vạch kẻ đích

Động tác , viên sỏi , lời hát chơi trò chơi

-Phấn vẽ

(7)

HOẠT ĐỘNG

(8)

Hoạt động có chủ đích:

+ Quan sát tranh, kể tên vật sống dước nước nêu đặc điểm chúng

- Cô cho trẻ xếp hàng sân, k tra sức khỏe trẻ - Con thấy thời tiết hôm nào?

- Các ăn mặc cho phù hợp

+ Quan sát kể tên vật sống dước nước - Đây tranh hình ảnh vật - Con vật sống đâu ?

-Những vật có ích lợi

- Con chăm sóc vật nào? - Con làm để bảo vệ vật đó?

- Giáo dục trẻ biết cách chăm sóc bảo vệ vật khơng vứt rác xuống ao hồ sông suối

+ Cô cho trẻ hát đọc thơ, đồng dao , ca dao chủ đề

2 Trò chơi vận động

- Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi số trò chơi vận động , trò chơi dân gian

- Cách chơi: Cho trẻ xếp hàng ngang trẻ cầm viên sỏi thả tay bạn hát lời hết lời bạn giơ tay lên cho bạn khác đốn

- Luật chơi: Bạn đốn nhầm phải cị vịng - Cơ quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi - Tổ chức cho trẻ chơi số trò chơi dân gian 3.Chơi tự do:

- Cho trẻ chơi với số thiết bị chơi trời - Cho trẻ vẽ tự sân theo ý thích

* Kết thúc.Cơ tập trung trẻ nhận xét ,giáo dục trẻ giữ gìn đồ chơi cẩn thận sẽ,cho trẻ rửa tay vào lớp

- Trẻ xếp hàng -Trẻ trả lời trời lạnh - Quan sát kể tên - Con cá , cua - Dưới nước

- Cung cấp thực phẩm - Cho ăn

- Giữ môi trường -Trẻ nghe

- Cùng đọc

-Trẻ nghe cô phổ biến luật chơi, cách chơi -Trẻ chơi trò chơi DG - Trẻ tham gia trị chơi cách nhiệt tình

- Trẻ chơi theo ý thích -Vẽ tự sân

-Trẻ thực

(9)

Hoạ t độn g ăn

*Hoạt động ăn trưa - Trẻ biết số thói quen vệ sinh trước sau ăn

- Trẻ biết mời cô mời bạn ăn, ăn từ tốn, nhai kĩ Nhận biết bữa ăn ngày ích lợi việc ăn uống đủ lượng, chất - Trẻ biết kể tên số ăn ngày Biết thực phẩm giàu chất đạm, vitamin… - Biêt số thói quen văn minh, lịch ăn uống như: Ho, hắt phải che miệng, không nói chuyện ăn…

- Trẻ biết tự rửa tay xà phòng trước ăn - Biết mời cô ,mời bạn trẻ Biết ăn, uống đủ chất, biết nhiều loại thức ăn để thể lớn lên khỏe mạnh

- Giúp trẻ ăn ngon

miệng, ăn hết phần ăn mình, khơng kiêng khem vơ lí.Biết xúc cơm ăn, ngồi ngắn, nhai kỹ thức ăn - Trẻ biết trật tự vệ sinh ăn

- Xà phòng thơm, khăn lau tay - Địa điểm tổ chức cho trẻ ăn

-Kê bàn ăn cho trẻ - Khăn lau tay, đĩa đựng thức ăn rơi vãi -Rổ đựng bát, thìa - Thức ăn, cơm cho trẻ.,canh

- Nước uống cho trẻ

Hoạ t độn g ngủ

Tổ chức cho trẻ có giấc ngủ say -Đảm bảo đủ thời gian cho giấc ngủ ý đến an toàn trẻ

- Nhắc trẻ vệ sinh trước ngủ

- Cho trẻ nằm ngủ tư giúp trẻ ngủ ngon

- Hát hát ru,đọc thơ cho trẻ ngủ

Trẻ có ý thức trước ngủ

- Tạo thói quen nghỉ ngơi khoa học, giúp phát triển thể lực cho trẻ -Giáo dục sức khỏe thói quen tốt ngủ

- Phản, chiếu, đệm, ( mùa đơng), gối - Đóng bớt sổ, tắt điện để giảm ánh sáng

(10)

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ *Trước ăn:

- Hướng dẫn trẻ ngồi vào bàn ăn, cho trẻ ngồi theo nhóm bàn trẻ,

-Cô giới thiệu tên ăn có bữa ăn trẻ - Hỏi trẻ chất dinh dưỡng có thức ăn đó( giới thiệu nhóm chất dinh dưỡng)

- Cô hướng dẫn trẻ trộn thức ăn, cách cầm thìa, nhắc trẻ khơng làm rơi vãi cơm thức ăn

* Trong ăn

- Cơ động viên trẻ ăn hết xuất, tạo khơng khí vui vẻ thoải mái trẻ ăn

- Quan sát trẻ ăn ý đến trẻ đề phịng trẻ bị sặc hóc

*Sau ăn:

- Cô cho trẻ ăn hết xuất ăn đề bát thìa vào nơi quy định

-Nhắc trẻ uống nước, lau tay sau ăn

- Trẻ rửa tay xà phòng trước ăn -Trẻ ngồi vào bàn ăn theo nhóm

- Trẻ giúp cô chuẩn bị khăn, đĩa chia cơm - Chất đạm, chất béo, chất tinh bột vitamin

-Trẻ trộn thức ăn, ý không làm rơi cơm

- Ăn uống điều độ, ăn hết xuất ăn tất thức ăn cô nấu -Trẻ nghe cô nhắc ăn xong vs ,uống nước

* Ổn định tổ chức: Trong ngủ

- Cho trẻ nằm ngắn, tư thế, đóng cửa tắt điện phịng ngủ

1 Trước ngủ

- Cô cho trẻ đọc thơ: ngủ -Bài thơ nhắc

- Vậy ngủ thật say thật ngoan cho thể nghỉ ngơi phát triển khỏe mạnh -Cô hát ru cho trẻ ngủ

2 Trong ngủ:

- Quan sát sử lý tình ngủ trẻ như: ngủ mê, khóc ngủ, giật mình, khơng cho trẻ nằm sấp

3 Sau ngủ:

-Giáo viên cho trẻ ngồi dậy chỗ cho trẻ tỉnh ngủ, sau cho trẻ dạy ( tránh thay đổi đột ngột ngủ thức) - Giáo viên nhắc trẻ vệ sinh cất dọn đồ dùng gối, chiếu vào nơi quy định

- Trẻ nằm tư - Trẻ đọc thơ ngủ

- Nằm ngắn, chân duỗi thẳng, tay để lên bụng

- Trẻ nghe cô hát ru - Trẻ nằm ngủ tư

- Trẻ ngồi dậy cho tỉnh ngủ

(11)

+ Cô cho trẻ chuẩn bị ăn quà chiều

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Chơi hoạt động theo ý thíc h

- Cho trẻ ăn quà chiều - Ôn kiến thức học buổi sáng

-Cho trẻ chơi theo ý thích

BVMT,KNS,ATGT -Bổ sung hoạt động hàng ngày cho trẻ yếu

-Sắp xếp đồ chơi gọn gàng

-Trẻ ăn hết xuất - Củng cố lại cho trẻ số,chữ cái, thơ, hát chủ đề

-Trẻ chơi tự theo góc

- Giúp trẻ hồn thiện sản phẩm buổi chơi sáng chưa hoàn thành

-Trẻ biết cách sếp

- Đồ ăn , bát thìa - Chữ cái,số,bài thơ,bài hát chủ đề

- Đồ dùng,đồ chơi góc

- Đồ dùng đầy đủ theo yêu cầu hoạt động

(12)

Trả trẻ

- Biểu diễn văn nghệ -Nêu gương cuối ngày, cuối tuân:

- Cho trẻ thao tác vệ sinh cá nhân trước

- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân nơi quy định

- Biết lễ phép chào cô, chào bạn

- Trẻ hát biểu diễn theo nhạc số hát theo chủ đề

- Trẻ biết nội dung bé ngoan

-Trẻ biết thao tác vệ sinh -Biết đồ dùng cá nhân - Trẻ chào

- Nhạc ,bài hát - Bảng bé ngoan, cờ, bé ngoan

- Các thao tác VS - Đồ dùng cá nhân trẻ

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cô tổ chức cho trẻ ăn quà chiều

+ Cho trẻ ngồi hình chữ U,đọc lại thơ,bài hát, câu truyện,câu đố….về chủ đề ,ôn học buổi sáng

- Cho trẻ lại kiến thức học buổi sáng chủ đề ( góc chơi chưa hồn thành sản phẩm) +Cô tổ chức cho trẻ chơi góc mà trẻ thích - Nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết,an toàn với bạn

- Kết thúc chơi nhận xét q trình chơi trẻ - Thu gọn đồ dùng,đồ chơi để nơi qui định

*Cô hướng dẫn cho trẻ thực bước chải đầu ,buộc tóc, giày dép

+Dạy trẻ cách chào hỏi với người xung quanh +Cô hướng dẫn gợi mở cho trẻ yếu ôn lại - Giúp đỡ động viên trẻ kịp thời

- Dạy trẻ nhớ vỉa hè phía tay phải

-Tổ chức cho trẻ cô thu gọn đồ dùng,đồ chơi để nơi qui định gọn gàng

-Thực theo cô hướng dẫn

-Trẻ chơi

-Trẻ nghe thực

(13)

*Vệ sinh, Nêu gương:

+Cơ cho trẻ văn nghệ nhóm ,lớp ,cuối tuần có cá nhân +Nêu gương cuối ngày ,cuối tuần

- Cô cho tổ trưởng kiểm tra vệ sinh tay ,chân,mặt trẻ - Cho trẻ xem số hình ảnh vệ sinh cá nhân ,VN

-Cho trẻ nêu bé ngoan ngày, tuần

- Cô cho trẻ tự nhận xét thân trẻ đạt ngoan chưa được?

- Cho tổ trưởng nhận xét thành viên tổ - Cô nhận xét chung tổ

-Cô cho tất tổ viên tổ tổ lên cắm cờ đỏ -Cho trẻ đếm số cờ bạn tổ trưởng lên cắm cờ - Cho trẻ đếm cờ nêu tên bạn đạt bé ngoan cháu đạt để trẻ lần sau phấn đấu +Cho trẻ thực thao tác vệ sinh cá nhân +Giáo viên phát đồ dùng cá nhân cho trẻ - Trao trẻ tận tay cho phụ huynh

+Nhắc trẻ chào cô, chào bạn trước

- Văn nghệ

- Để bạn kiểm tra

-Trẻ nêu

- Trẻ tự nhận xét - Tổ trưởng nhận xét - Trẻ lên cắm cờ -Tổ trưởng cắm - Trẻ nghe - Trẻ thực

- Trẻ nhận đồ dùng cá nhân với gia đình

B HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ ngày 25 tháng 12 năm 2017

Tên hoạt động: Thể dục

VĐCB: Đi đập bắt bóng tay- Đi, chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh Hoạt động bổ trợ : TCVĐ: Ai giỏi

I Mục đích - yêu cầu: Kiến thức

- Trẻ biết tên vận động , biết Đi đập bắt bóng tay- Đi, chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh

- Trẻ phát triển thể lực, biết cách chơi trò chơi Ai giỏi Kĩ

- Rèn trẻ kĩ quan sát , ý ghi nhớ cho trẻ

(14)

- Bóng đủ cho trẻ hoạt động , sắc xô - Vạch kẻ xuất phát

- Đồ dùng vật nước đủ cho trẻ chơi , rổ đựng đồ, cổng chui 2 Địa điểm tổ chức

- Ngoài sân

III.Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ

1.Ôn định tổ chức

- Cô kiểm tra sức khoẻ, trang phục trẻ - Cho trẻ hát “ Cá vàng bơi ” sau trị chuyện trẻ

-Bài hát nói vật ? - Con u mến vật khơng

- Để có sức khoẻ tốt phải làm gì? - Giáo dục trẻ chăm tập thể dục cho thể khỏe mạnh

2.Giới thiệu bài.

- Hôm cô tập vận động “Đi đập bắt bóng tay” sẵn sàng chưa

3 Hướng dẫn. 3.1 Khởi động:

- Cô cho trẻ thành vòng tròn hát hát chủ đề kết hợp kiểu chân theo yêu cầu cô thường, mũi bàn chân, gót bàn chân, chạy nhanh, chạy chậm đội hình hàng ngang

3.2 Trọng động: * BTPTC

- Tay vai : Đưa hai tay trước gập trước ngực - Chân : Đứng khuỵu chân trước chân sau - Bụng : Đưa hai tay lên cao cúi gập người trước

- Bật : Tách chân, khép chân

*VĐCB: Đi đập bắt bóng tay - Cô giới thiệu tập

- Cô làm mẫu lần

- Lần vừa làm vừa phân tích động tác:

- Trẻ hát trị chuyện

- Con cá vàng

- Chăm tập thể dục

- Rồi cô

-Trẻ làm theo yêu cầu cô

-Trẻ tập lần x nhịp

(15)

+ TTCB: Cô đứng trước vạch xuất phát , tay cầm bóng , có hiệu lệnh bắt đầu bước chân phải lên vừa vừa đập bóng xuống đất bóng nẩy lên đón bóng tay , vừa đập bóng hết vạch đích dừng lại bình thường cuối hàng

- Cô mời trẻ làm cho bạn quan sát - Ai lên đập bóng nào?

- Cho 2-3 trẻ lên đập bóng trẻ không làm cô giúp trẻ

- Cô tổ chức lớp thực lần 1( thi đua tổ)

-Lần cho trẻ thi đua tổ hình thức nối tiếp -Trẻ thực cô quan sát động viên trẻ

* Ôn vận động Đi, chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh

- Cô thực lại vận động

- Cô hỏi trẻ cô thực vận động ?

- Cơ cho trẻ tập vận động Đi đập bắt bóng tay- Đi, chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh hình thức thi đua tổ

* Trị chơi: Ai giỏi hơn - Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cách chơi: Cô chia trẻ thành đội(số lượng trẻ nhau).Cơ có cổng chui , rổ vật cho đội , có hiệu lệnh bạn đứng đầu hàng lên bò chui qua cổng chui lấy vật sống nước bỏ rổ đội sau cuối hàng đến bạn Các nhớ bò cho thật giỏi không chạm cổng chui mang vật cho đội - Luật chơi: Thời gian nhạc , đội khơng có bạn phạm luật , lấy nhiều vật đội chiến thắng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét sau chơi 3.3 Hồi tĩnh:

- Quan sát

- Nghe quan sát cô làm

-Trẻ thực

- Cùng thực

-Trẻ thực

- Đi, chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh

-Trẻ thực

- Nghe cô hướng dẫn cách chơi, luật chơi

(16)

gì,cho trẻ nhắc lại tên vận động 5.Kết thúc.

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về:tình trạng sức khỏe ;trạng thái cảm xúc,thái độ hành vi trẻ ,kiến thức,kĩ trẻ)

……… ……… ……… ……… ………

Tên hoạt động: Khám phá khoa học

Tìm hiểu số vật sống nước Hoạt động bổ trợ : TC : Chọn vật

I Mục đích – yêu cầu. Kiến thức :

- Trẻ biết tên gọi ,đặc điểm hình dáng, thức ăn cách di chuyển ,ích lợi, tác hại mơi trường sống số vật sống nước

2 Kỹ năng:

- Rèn trẻ khả tư duy, ghi nhớ có chủ đích,

-Rèn trẻ kỹ so sánh giống khác rõ nét vật Thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu quý ,bảo vệ giữ gìn mơi trường sống chúng II Chuẩn bị.

1.Đồ dùng giáo viên trẻ:

- Máy tính, Hình ảnh slai de vật cá,tơm ,cua ,ốc - Bài hát vật sống nước

- rổ vật để chơi trị chơi - Tranh lơ tơ vật

(17)

2 Địa điểm tổ chức : - Tổ chức lớp học III Tổ chức hoạt động.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Cô trẻ hát : “ Tơm,cá cua thi tài ” - Trị chuyện đàm thoại nội dung hát - Bài hát có nhắc đến vật ? - Con cá,tôm,cua sống đâu ?

- Ngồi vật cịn biết có vật sống nước nữa?

=> Giáo dục trẻ yêu quý,chăm sóc bảo vệ vật sống nước

2 Giới thiệu bài:

- Hôm cô lớp tìm hiểu khám phá vật sống nước nhé!

3.Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: Quan sát,gọi tên đặc điểm cấu tạo môi trường sống số vật sống nước

- Cô cho trẻ xem hình ảnh hình vật sống nước nói lên mà trẻ thấy

- Cơ đưa cá hỏi trẻ + Con có nhận xét cá + Cá sống đâu?

+ Cá có đặc điểm gì? Có phận nào? +Cho trẻ nên vào phận cá + Cá bơi nhờ phận nào?(vây mang) + Cá thở gi?(bằng mang)

+Cách di chuyển cá nào? + Thức ăn cá gì?

+ Ăn cá có chất nhỉ?

+ Cá chế biến thành gì? +Giáo dục trẻ ăn cá ăn từ từ cẩn thận bị hóc xương cá

+ Nhà có ni cá khơng? + Con làm để cá nhanh lớn + Cá đẻ hay đẻ trứng?

-Trẻ kể vật sống nước

-Trẻ trả lời cô rùa, ốc

-Vâng

-Trẻ nghe trả lời

-Dưới nước

- Có đầu ,mắt ,mình ,đi -Vây ,mang

- Cá bơi

- Rau ,cám ,cỏ - Canh cá , cá sốt

(18)

vận động,môi trường sống,thức ăn tơm) +Hỏi trẻ tơm thuộc nhóm dinh dưỡng gì?

+ Con kể ăn làm từ tôm? + Sự sinh sản tôm ?

- Cô đọc đồng dao cua cho trẻ nghe + Con cua có đặc điểm gì?

+ Con cua có cẳng,

+ Cơ giới thiệu cho trẻ biết thêm cua có to nhỏ

+ Môi trường sống cua đâu? +Thức ăn cua gì?

+ Cho trẻ đếm số cua

+Cách di chuyển cua ? - Ăn cua có nhiều chất dinh dưỡng gì?

- Con cua chế biến thành ăn gì?

+ Cua sinh sản nào?

- Giáo dục trẻ không lên tự ý cầm vào cua bị cua cắp

- Cô đưa tiếp ốc trẻ quan sát + Con có nhận xét ốc?

(mơi trường sống,cách di chuyển,vỏ ốc,thức ăn ăn làm từ ốc,sự sinh sản ốc) *Cho trẻ so sánh giống khác cá – tôm :

+ Giống :Đều vật sống nước biết bơi , thức ăn giống nhau, đẻ trứng

+ Khác : Con cá bơi vây,cịn tơm bơi có nhiều chân

- Con cua- ốc:

+ Giống nhau: Đều vật sống nước đẻ trứng

+ Khác : Con cua di chuyển chân ngang, ốc bị miệng

* Mở rộng: Cơ giới thiệu thêm vật sống nước cho trẻ quan sát

Giáo dục trẻ : yêu quý,chăm sóc bảo vệ ,giữ gìn vật sống nước ăn cơm

-Trẻ nêu phận cách di chuyển thức ăn tôm

- Tơm hấp,tơm chiên -Tơm đẻ trứng - Có ,mắt - Có cẳng ,2 - Cua có càng\

- Cua sống nước

- Trẻ đếm số cua - Con cua bò ngang - Canh cua,Cua luộc,cua nấu riêu

-Trẻ quan sát ốc -Trẻ nhận xét đặc điểm,cách di chuyển sinh sản ốc

-Trẻ so sánh giống khác cá tôm

-Trẻ so sánh giống khác cua ốc

(19)

phải ăn hết xuất khơng nên lãng phí thức ăn từ loại vật có giá tri dinh dưỡng,không vứt rác xuống ao ,hồ sông suối nơi vật sinh sống

b Hoạt động 2: Trẻ luyện tập

- Cho trẻ chơi trò chơi : Ai thông minh : - Cô phát cho trẻ rổ đồ chơi ,trẻ tìm giơ lơ tơ theo u cầu cơ, lần nói đặc điểm trẻ tìm vật ,lần nói vật trẻ nêu đặc điểm tìm vật

- Tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét sau chơi c Hoạt động 3:Trò chơi : Chọn vật - Cô phổ biến luật chơi cách chơi

+ Cách chơi : Cô chia lớp đội, cô chuẩn bị rổ vật, nhiệm vụ tổ lên đường hẹp tìm chọn vật sống nước sau bỏ rổ đội cuối hàng đến bạn + Luật chơi : Thời gian nhạc đội chọn nhiều vật thắng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Nhận xét trình chơi, kết chơi 4.Củng cố:

Hôm cô tìm hiểu gì?

5.Nhận xét - tuyên dương: - Cô nhận xét,tuyên dương trẻ

- Trẻ nghe

-Trẻ chơi

- Lắng nghe cô giới thiệu cách chơi luật chơi

-Trẻ chơi

-Tìm hiểu số vật sống nước

(20)

Tên hoạt động LQCC : TCCC : Làm quen chữ i,t,c Hoạt động bổ trợ: Bài hát : Cá vàng bơi

TC : Chọn hình

I.Mục đích – u cầu.

1.Kiến thức :

- Trẻ nhận biết phát âm chữ i,t,c qua từ tiếng, ca dao, đồng dao,bài thơ có âm i,t,c

- Biết đặc điểm cấu tạo chữ i,t,c 2.Kỹ :

- Rèn trẻ kỹ quan sát ,so sánh

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ , trẻ đọc mạch lạc âm từ 3.Thái độ :

- Giáo dục trẻ biết yêu quý , bảo vệ loài động vật II.Chuẩn bị

Đồ dùng giáo viên trẻ

(21)

- cổng chui

- 2Tranh hình ảnh vật nước , bút Địa điểm tổ chức :

- Tại lớp học

III Tổ chức hoạt động

1 Ổn định tổ chức:

- Cô trẻ hát bài: Cá vàng bơi

- Các vừa hát hát nói nhỉ? - Bài hát nói vật gì? - Con cá động vật sống đâu?

- Con kể cho cô bạn nghe có vật sống nước?

=>Giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ vật 2.Giới thiệu

- Các học làm quen chữ hôm cô làm quen với có từ vật sống nước

3.Hướng dẫn:

a Hoạt động : Cho trẻ LQCC : i,t.c - Cô đọc câu đố : Con chân ngắn Mỏ lại có màng Mỏ bẹt màu vàng Hay kêu cạp cạp Là gì? + Cơ đưa hình ảnh siled “Con vịt” cho trẻ quan sát

- Cô cho lớp đọc từ vịt

- Cho trẻ nên tìm chữ làm quen từ vịt

- Cô giới thiệu chữ chữ “i” - Cô đọc mẫu i lần

- Trẻ hát trị chuyện -Nói cá

- Sống nước

- Trẻ kể vật trẻ biết

-Trẻ nghe cô giới thiệu

- Con vịt

-Trẻ đọc

(22)

( Cô ý sửa sai ngọng cho trẻ) - Cô hỏi trẻ cấu tạo chữ “i”

- Giới thiệu kiểu chữ “i” in hoa,in thường,i viết thường cho trẻ quan sát đọc

+ Cơ đưa tiếp siled hình ảnh “Con tơm” cho trẻ quan sát

- Cô cho trẻ đọc từ tơm

- Mời trẻ nên tìm chữ làm quen từ tôm

- Giới thiệu chữ “t” - Cô đọc mẫu t lần

- Cả lớp,tổ nhóm, cá nhân trẻ đọc - Cô hỏi trẻ cấu tạo chữ “t”

- Giới thiệu kiểu chữ “t” T in hoa,in thường, t viết thường cho trẻ quan sát đọc + Cô đưa hình ảnh cá hỏi trẻ

Là gì?(Con cá)

- Mời trẻ nên tìm chữ làm quen từ cá

- Giới thiệu chữ “ c”.Cô đọc mẫu c lần - Cả lớp,tổ nhóm,cá nhân trẻ đọc

- Cô hỏi trẻ cấu tạo chữ “c”

- Giới thiệu kiểu chữ “c” C in hoa,in thường,c viết thường cho trẻ quan sát đọc * So sánh giống khác chữ “i” ; “t” ; “c”

- Giống : chữ I,t,c 1,2 nét

- Khác nhau: cấu tạo chữ ,cách đọc phát âm b Hoạt động 2: Trẻ luyện tập

+ Cho trẻ chơi trò chơi “Ai nhanh hơn”

- Cách chơi : Cô phát cho trẻ rổ đồ chơi có chữ i;t;c ,khi u cầu trẻ tìm chữ theo u cầu trẻ tìm nhanh giơ nên đọc to chữ

-Luật chơi :Ai tìm nhanh thưởng tràng pháo tay ,nhầm bị phạt cò

- Cô tổ chức trẻ chơi- Nhận xét sau chơi + Trị chơi : Ai thơng minh

- Cách chơi : Cơ chiếu hình ảnh siled có

-Trẻ trả lời

- Trẻ chữ làm quen ô, o

-Trẻ đọc -Trả lời cô - Quan sát

- Con cá

-Trẻ tìm o , a đọc

- Cùng nghe -Trẻ đọc

-Trẻ nêu cấu tạo nét cong hở phải

- Quan sát chữ cô giới thiệu

-Trẻ so sánh

-Trẻ chơi trị chơi theo u cầu

(23)

chữ dãy chữ thứ có đầy đủ ô chữ làm mẫu,dãy chữ thứ thứ che khuất chữ để trẻ tìm nói xem dãy thiếu chữ vị trí thứ

- Cơ tổ chức trẻ chơi - Nhận xét sau chơi + Trò chơi “Chọn hình”

- Cách chơi : Cơ chia lớp thành đội chơi nhiệm vụ lên bị chui qua cổng tìm nhanh hình ảnh có vật sống nước khoanh trịn lại sau cuối hàng bạn

- Luật chơi: Trị chơi tính nhạc ,mỗi người chọn hình ảnh khoanh trịn

- Cô tổ chức trẻ chơi - Nhận xét sau chơi 4 Củng cố:

- Hỏi trẻ hơm làm quen chữ gì?

- Về nhà xem sách.báo,đốc lịch xem có chữ mà hơm học đọc cho ơng bà bố mẹ nghe

5.Kết thúc tiết học

-Trẻ quan sát hướng dẫn

-Trẻ chơi trị chơi

- Lắng nghe cô giới thiệu cách chơi trò chơi

-Trẻ chơi - Chữ i,t,c -Vâng

(24)

……… ……… ……… ……… ……… ………

Tên hoạt động: Toán:

Tách nhóm đối tượng phạm vi Hoạt động bổ trợ: TC : Đội chiến thắng

I.Mục đích – yêu cầu. 1.Kiến thức :

- Trẻ biết tách tách nhóm đối tượng phạm vi tách nhóm có đối tượng thành nhóm cách khác so sánh số lượng nhóm - Củng cố cho trẻ đếm đến nhận biết số từ -8

2.Kỹ :

-Rèn trẻ khả tách nhóm thành nhiều nhóm nhỏ phạm vi ,kỹ so sánh nhóm tạo thành

Thái độ

- Giáo dục trẻ yêu qúy môn học - Chăm phát biểu xâyd ựng II Chuẩn bị.

Đồ dùng giáo viên trẻ

(25)

- Đồ chơi lớp có số lượng cua , tôm -

- Hạt ngô( số lượng đủ cho trẻ chơi) Địa điểm tổ chức

- Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động.

1.Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát “Cá vàng bơi” - Các vừa hát hát gì? - Bài hát nói nhỉ?

- Con biết vật sống nước => Giáo dục trẻ: yêu mến chăm sóc bảo vệ vật môi trường sống chúng

2.Giới thiệu bài

- Hôm cô học tách nhóm có đối tượng thành nhóm cách khác so sánh số lượng nhóm

3.Hướng dẫn

a Hoạt động Ôn đếm đến 8,nhận biết nhóm có đối tượng

- Cơ cho trẻ chơi trò chơi “ Ai nhanh nhất”

- Tổ chức cho trẻ chơi xung quanh lớp tìm xem có nhóm đồ chơi có số lượng ,và đặt thẻ số tương ứng vào nhóm đồ chơi

-Trẻ tìm nhóm cua ,con tơm đếm ,đặt thẻ số

b.Hoạt động 2: Dạy trẻ Tách nhóm có đối tượng thành nhóm cách khác so sánh số lượng nhóm

+ Tách theo mẫu

- Cơ đưa siled hình ảnh cá cho trẻ đếm thực cô (8 cá)

- Trẻ đếm số lượng cá cá - Cơ chia nhóm cá theo cách sau

Cơ chia cá thành nhóm , nhóm 1con cá nhóm cá ,cơ vừa chia vừa hỏi trẻ đặt thẻ

- Trẻ hát

- Bài hát cá vàng bơi - Trẻ kể vật trẻ biết

-Trẻ nghe

- Trẻ lắng nghe giới thiệu trị chơi

-Trẻ chơi trò chơi bạn - Trẻ đếm

- Trẻ quan sát cô chia mẫu

-Trẻ thực cô

(26)

- Cô cho trẻ chia cá thành nhóm theo ý thích trẻ ( nhóm 6),cơ hỏi trẻ nhóm có cá tương ứng ứng với thẻ số mấy? so sánh số lượng nhóm

+Tách theo yêu cầu

- Cơ u cầu trẻ chia nhóm cá thành nhóm cách khác với cách chia , sau lần chia cô hỏi trẻ nhóm có cá tương ứng với số mấy? nhóm ( 5) nhóm (4 4) so sánh số lượng nhóm với -Tất có cách chia nhỉ?

=>Cơ củng cố lại: muốn chia nhóm có đối tượng thành nhóm có cách chia ,mỗi cách chia có kết khác kết đúng,nhưng nhóm lại có số lượng khác - Cô nhận xét ,tuyên dương trẻ

c Hoạt động : Trẻ luyện tập + Trò chơi : Tập tầm vông

- Cô phát cho trẻ hạt ngơ (cho trẻ đếm xem bạn có hạt ngô) cô trẻ hát tập tầm vông ,khi hát trẻ phải chia hạt ngô tay,bài hát kết thúc trẻ ngửa tay ra, cô hỏi số trẻ chia hạt ngô phần đọc kết phần

- Tổ chức cho trẻ chơi 2,3 lần + Trò chơi : Đội chiến thắng

- Cách chơi: Cô chia lớp thành đội , đội có tranh nhóm số lượng vật khác ,hai đội có rổ lơ tơ vật , nhiệm vụ có hiệu lệnh bạn đứng đầu lên đường hẹp sau lấy lơ tơ vật gắn vào đội ý khoanh to gắn đủ vật

- Luật chơi:Trò chơi thời gian nhạc đội dán nhiều vật nhóm số lượng thắng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét sau chơi 4 Củng cố :

-Trẻ chia theo ý hiểu - Trả lời cô

- Trẻ chia theo u cầu

- Có cách chia

-Trẻ thực

- Trẻ chơi

-Trẻ nghe cô hướng dẫn cách chơi

(27)

-Hỏi trẻ hôm học gì? 5.Kết thúc tiết học

- Nhận xét tuyên dương trẻ

-Tách nhóm có đối tượng thành nhóm cách khác

……… ……… Thứ ngày 29 tháng 12 năm 2017

Tên hoạt động: Tạo hình : Cắt dán cá Hoạt động bổ trợ : Bài hát Cá vàng bơi

I.Mục đích – yêu cầu: 1.Kiến thức:

- Trẻ biết cách cầm kéo cắt hình tam giác ghép dán hình tam giác thành hình cá

- Trẻ nêu nhận xét thân sản phẩm 2.Kỹ năng:

- Rèn trẻ kỹ cầm kéo cắt hình tam giác ghép hình - Rèn trẻ kỹ quan sát ,chú ý so sánh , ghi nhớ có chủ định Thái độ:

- Giáo dục trẻ ln u q bảo vệ lồi động vật sống nước - Chăm nghe giảng xây dựng

II.Chuẩn bị:

(28)

III Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Ổn định tổ chức :

- Cho trẻ hát “Cá vàng bơi” - Đàm thoại theo nội dung hát : - Bài hát nói vật gì?

- Con cá sống đâu nhỉ?

- Ngoài biết thêm vật sống nước

- Các có yêu quý vật khơng? -Giáo dục trẻ u mến bảo vệ vật sống nước

2 Giới thiệu bài:

- Hôm cô tổ chức cho lớp hội thi có tên “Ai khéo tay nhất” tham dự cắt dán cá

3.Hướng dẫn :

* Hoạt dộng 1: Cho trẻ quan sát tranh mẫu

- Các quan sát xem hình ảnh đây?

- Con có nhận xét tranh cắt dán (bố cục,màu sắc, hình)

- Con cá gồm có đặc điểm

- Con cá cắt ghép từ hình - Có hình tất ?

- Đầu tiên hình -Tiếp đến hình

- Con nhìn xem hình ghép dán nào(hình to phần nhọn lên ,hình vừa phần dài thân ,hình nhỏ phần nhọn )

-Hình vẽ thêm -Mầu sắc cá nào?

*Tương tự cô cho trẻ quan sát tranh thứ khác cá đàm thoại trẻ cách ( cắt dán cá)

- Các muốn cắt dán cá không ? - Muốn cắt dán quan sát cô làm mẫu * Cơ cắt dán mẫu phân tích:

+Bước 1: Cơ cầm kéo tay phải cắt hình tam giác khác ,to ,vừa ,nhỏ

+Bước : Cô xếp bơi keo mặt sau dán hình hình to phần nhọn lên ,hình vừa phần dài làm thân ,hình nhỏ phần nhọn làm , dán xong hình cá

+Bước : Cơ vẽ thêm chấm trịn đen làm mắt

-Trẻ hát

-Bài hát nói cá - Con cá sống nước - Trẻ kể tên

- Có

- Vâng

- Con cá

- Có đầu,mình - Hình tam giác - Có hình - Hình tam giác to

- Hình tam giác vừa , nhỏ - Nghe quan sát

-Thêm mắt

-Màu vàng ,màu đỏ

- Con có

-Trẻ quan sát cô cắt dán mẫu

(29)

- Cô cắt dán xong

- Cho trẻ nhắc lại cách cắt dán cá *Hoạt động 2: Trẻ thực hiện

- Cô phát giấy vở,bút chì,keo ,kéo cho trẻ cắt dán - Cơ cho trẻ thực Cô bàn bao quát trẻ, theo dõi trẻ thực

- Con cắt dán

- Con xếp dán -Dán xong làm ? - Động viên trẻ cắt dán

( Cô bật nhạc khích lệ trẻ hứng thú vào hoạt động) *Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm:

- Cô mời lớp đem sản phẩm lên trưng bày sản phẩm

- Trẻ nhận xét sản phẩm bạn - Các quan sát xem đẹp - Vì lại thích bạn đó? - Cơ nhận xét trẻ

- Cô nhắc nhở chưa hoàn thành để hoạt động góc trẻ làm tiếp

4 Củng cố giáo dục :

- Hôm cắt dán ? nhà tập cắt dán cho gi đình xem 5 Kết thúc :

- Cho trẻ hát

- Trẻ thực cắt dán - Cắt dán cá

-Hình to sau đến hình vừa ,nhỏ

-Vẽ thêm mắt

-Trẻ nên trưng bày sản phẩm

-Bài bạn Huyền

-Vì bạn cắt dán đẹp

- Cắt dán cá

(30)