Đang tải... (xem toàn văn)
Hoạt động dạy học bài mới Hoạt động 1: Thực hành vẽ sơ đồ + Mục tiêu: Giúp HS vẽ được sơ đồ sự thụ phấn của hoa lưỡng tính.. - Sự hình thành hạt và quả.[r]
(1)1 Thiết kế bài dạy Lớp - Tuần 26 GV: Nguyễn Trị LỊCH SỬ CHIẾN THẮNG “ĐIỆN BIÊN PHỦ TRÊN KHÔNG” SGK/51 TGDK:35’ I Mục tiêu: - Biết cuối năm 1972, Mĩ dùng máy bay B52 ném bom hòng huỷ diệt hà Nội và các thành phố lớn miền Bắc, âm mưu khuát6 phục nhân dân ta - Quân và dân ta đã lập nên chiến thắng oanh liệt "Điện Biên Phủ trên không" - Giaó dục học sinh tinh thần tự hào dân tộc, biết ơn các anh hùng đã hi sinh II ĐDDH: GV: Ảnh SGK, đồ thành phố Hà Nội, tư liệu lịch sử III Các hoạt động dạy học: Hoạt động đầu tiên - Kể lại công toà sứ quán Mĩ quân giải phóng Miền Nam? - Nêu ý nghĩa lịch sử? Hoạt động dạy học bài Hoạt động 1: Nguyên nhân Mĩ ném bom HN + Mục tiêu: Giúp HS biết nguyên nhân Mĩ ném bom Hà Nội - Giáo viên nêu câu hỏi - Tại Mĩ ném bom HN? - Giáo viên tổ chức cho học sinh đọc SGK, ghi kết làm việc vào phiến học tập Giáo viên nhận xét + chốt: Mĩ tin bom đạn chúng làm cho chính phủ ta run sợ, phải kí hiệp định theo ý muốn chúng - Em hãy nêu chi tiết chứng tỏ tàn bạo đế quốc Mĩ HN? - Giáo viên nhận xét Hoạt động 2: Sự đối phó quân dân ta + Mục tiêu: Giúp HS nắm chiến đấu dũng cảm nhân dân Hà Nội đêm 26/12 - Giáo viên tổ chức cho học sinh đọc SGK đoạn “Trước tàn bạo, tiêu biểu nhất” và tìm hiểu trả lời câu hỏi - Quân dân ta đã đối phó lại nào? - Giáo viên nhận xét Hoạt động 3: Ý nghĩa lịch sử chiến thắng + Mục tiêu: Giúp HS nắm dược Ý nghĩa lịch sử chiến thắng - Tổ chức học sinh đọc SGK và thảo luận nhóm nội dung sau: + Trong 12 ngày đêm chiến đấu với không quân Mĩ, ta đã thu kết gì? + Ý nghĩa chiến thắng “Điện Biên Phủ trên không”? Hoạt động cuối cùng - Tại Mĩ ném bom Hà Nội? - Nêu ý nghĩa lịch sử chiến thắng đêm 26/ 12/ 1972? - Chuẩn bị: “Lễ kí hiệp định Pa-ri” - Nhận xét tiết học IV/ Phần bổ sung : Năm học : 2011 - 2012 Lop4.com (2) Thiết kế bài dạy Lớp - Tuần 26 GV: Nguyễn Trị ĐẠO ĐỨC EM YÊU HOÀ BÌNH (T1) SGK/37 TGDK:35’ I Mục tiêu: - Nêu điều tốt đẹp hoà bình đem lại cho trẻ em - Nêu các biểu hoà bình sống ngày - Yêu hoà bình, tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ hoà bình phù hợp với kảh nhà trường, địa phương tổ chức * Biết ý nghĩa hoà bình * Biết trẻ em có quyền sống hào bình và có trách nhiệm tham gia các hoạt động bảo vệ hoà bình phù hợp với khả II ĐDDH: GV và HS: Tranh, ảnh sống vùng có chiến tranh - Bài hát: “Trái đất này là chúng mình”.Giấy màu (Trắng, vàng, đỏ, đen, nước biển, xanh da trời) - -Điều 38 (công ước quốc tế quyền trẻ em) III Các hoạt động dạy học: Hoạt động đầu tiên Cả lớp hát Bài hát: “Trái đất này là chúng mình” Thảo luận nhóm đôi.- Bài hát nói lên điều gì?- Để trái đất mãi mãi tươi đẹp, yên bình, chúng ta cần phải làm gì? Hoạt động dạy học bài Hoạt động 1: Thảo luận nhóm phân tích thông tin + Mục tiêu: Nhằm giúp học sinh hiểu hậu chiến tranh gây vầ cần thiết phải bảo vệ hoà bình - Yêu cầu học sinh quan sát các tranh sống nhân dân và trẻ em các vùng có chiến tranh, tàn phá chiến tranh và trả lời câu hỏi: - Em nhìn thấy gì tranh ? - Nội dung tranh nói lên điều gì ? - Chia nhóm ngẫu nhiên theo màu sắc (trắng, vàng, đỏ, đen, nước biển, da trời) Kết luận: Chiến tranh gây đổ nát, đau thương, chết chóc, bệnh tật, đói nghèo, thất học, … Vì chúng ta phải cùng bảo vệ hoà bình, chống chiến tranh Hoạt động 2: Làm bài 1/ SGK + Mục tiêu: Giúp học sinh biết trẻ em có quyền sống hoà bình và có trách nhiệm tham gia bảo vệ hoà bình) - Đọc ý kiến bài tập và yêu cầu học sinh ngồi theo khu vực tuỳ theo thái độ: tán thành, không tán thành, lưỡng lự Kết luận: Các ý kiến a, d là đúng, b, c là sai Trẻ em có quyền sống hoà bình và có trách nhiệm tham gia bảo vệ hoà bình Hoạt động 3: Cá nhân làm bài 2/ SGK + Mục tiêu: Giúp học sinh hiểu biểu tinh thần hoà bình sống ngày) Kết luận: Việc bảo vệ hoà bình cần thể sống ngày, các mối quan hệ người với người; các dân tộc, quốc gia này với các dân tộc, quốc gia khác các thái độ, việc làm: a, c, d, đ, g, h, i, k bài tập Hoạt động cuối cùng - Qua các hoạt động trên, các em có thể rút bài học gì? - Sưu tầm tranh, ảnh, bài báo, băng hình các hoạt động bảo vệ hoà bình nhân dân Việt Nam và giới Sưu tầm thơ, truyện, bài hát chủ đề “Yêu hoà bình” - Vẽ tranh chủ đề “Yêu hoà bình” - Chuẩn bị: Tiết - Nhận xét tiết học IV/ Phần bổ sung : Năm học : 2011 - 2012 Lop4.com (3) Thiết kế bài dạy Lớp - Tuần 26 GV: Nguyễn Trị KHOA HỌC CƠ QUAN SINH SẢN CỦA THỰC VẬT CÓ HOA TGDK:35’ SGK/104 I Mục tiêu: - Nhận biết hoa là quan sinh sản thực vật có hoa - Chỉ và nói tên các phận hoa nhị và nhụy trên tranh vẽ hoa thật - Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu khoa học, yêu các thực vật có hoa II ĐDDH: - Giáo viên: Hình vẽ SGK trang 96, 97.Các loài hoa - Học sinh : Các loài hoa III Các hoạt động dạy học: Hoạt động đầu tiên Ôn tập vật chất và lượng.Kiểm tra miệng 3em Hoạt động dạy học bài Hoạt động 1:Làm việc theo cặp - Quan sát hình 1,2 SGK + Mục tiêu: Giúp HS biết hoa là quan sinh sản thực vật có hoa –Gọi vài HS hình và nói tên quan sinh sản cây dong riềng và cây phượng - HS quan sát nhóm hình 3,4 và đâu là nhị và đâu là nhuỵ + quan sát vật thật - GV đưa vật thật –HS hoa mướp đực và mướp cái GV chốt Hoạt động 2: Thực hành phân loại hoa sưu tầm + Mục tiêu: Giúp HS Phân biệt hoa có nhị và nhuỵ với hoa có nhị nhuỵ - Yêu cầu các nhóm trình bày nhiệm vụ Số TT Tên cây Hoa có nhị và nhuỵ Hoa có nhị (hoa đực) có nhuỵ (hoa cái) => Giáo viên kết luận: - Hoa là quan sinh sản loài thực vật có hoa - Cơ quan sinh dục đực gọi là nhị - Cơ quan sinh dục cái gọi là nhuỵ - Đa số cây có hoa, trên cùng hoa có nhị và nhuỵ Hoạt động 3: Vẽ sơ đồ nhị và nhuỵ hoa lưỡng tính + Mục tiêu: Giúp HS các phận nhị và nhụy trên hoa lưỡng tính - Yêu cầu học sinh vẽ sơ đồ nhị và nhuỵ hoa lưỡng tính trang 97 SGK ghi chú thích.GV chốt Hoạt động cuối cùng - Đọc lại toàn nội dung bài học - Tổng kết thi đua - Chuẩn bị: Sự sinh sản thực vật có hoa - Nhận xét tiết học IV/ Phần bổ sung : Năm học : 2011 - 2012 Lop4.com (4) Thiết kế bài dạy Lớp - Tuần 26 SGK/106 GV: Nguyễn Trị KHOA HỌC SỰ SINH SẢN CỦA THỰC VẬT CÓ HOA TGDK:35’ I Mục tiêu: - Kể tên số hoa thụ phấn nhờ côn trùng, hoa thụ phấn nhờ gió - Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu khoa học II.ĐDDH: Giáo viên: - Hình vẽ SGK trang 98, 99 - Học sinh : - Sư tầm hoa thật tranh ảnh hoa thụ phấn nhờ côn trùng và nhờ gió III Các hoạt động dạy học: Hoạt động đầu tiên Cơ quan sinh sản thực vật có hoa.Kiểm tra miệng 3em Hoạt động dạy học bài Hoạt động 1: Thực hành vẽ sơ đồ + Mục tiêu: Giúp HS vẽ sơ đồ thụ phấn hoa lưỡng tính - Sử dụng sơ đồ và trang 98 SGK, treo trên bảng và giảng về: - Sự thụ phấn - Sự hình thành hạt và - Yêu cầu học sinh vẽ sơ đồ thụ phấn hoa lưỡng tính (hình 1) - Sơ đồ cắt dọc (hình 2) - Ghi chú thích.(Trò chơi : Ghép chữ vào hình) - Hoạt động 2: Thảo luận Các nhóm thảo luận câu hỏi + Mục tiêu: Giúp HS Phân biệt hoa thụ phấn nhờ, côn trùng và hoa thụ phấn nhờ gió - Trong tự nhiên, hoa có thể thụ phấn theo cách nào? - Bạn có nhận xét gì màu sắc hương thơm hoa thụ phấn nhở sâu bọ và các hoa thụ phấn nhờ gió? - Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác góp ý bổ sung - Dưới dây là bài chữa: nhờ côn trùng, nhờ gió (2 dãy) Đặc điểm Tên cây Hoa thụ phấn nhờ côn trùng Thường có màu sắc sặc sỡ hương thơm, mật ngọt,… để hấp dẫn côn trùng Anh đào, phượng, bưởi, chanh, cam, mướp, bầu, bí,… Hoa thụ phấn nhờ gió Không có màu sắc đẹp, cánh hoa, đài hoa thường tiêu giảm Các loại cây cỏ, lúa, ngô,… Hoạt động cuối cùng - Nêu lại toàn nội dung bài học - Thi đua: kể tên hoa thụ phấn - Chuẩn bị: “Cây mọc lên nào? - Nhận xét tiết học IV/ Phần bổ sung : Năm học : 2011 - 2012 Lop4.com (5) Thiết kế bài dạy Lớp - Tuần 26 ĐỊA LÍ CHÂU PHI (tt ) SGK/118 GV: Nguyễn Trị (không dạy ) TGDK:35’ I Mục tiêu: - Nêu số đặc điểm dân cư và hoạt động sản xuất người dân châu Phi: + Châu lục có dân cư chủ yếu là người da đen + Trồng cây công nghiệp nhiệt đới, khai thác khoáng sản - Nêu số đặc điểm bật Ai Cập: văn minh cổ đại, tiếng các công trình kiến trúc cổ - Chỉ và đọc trên đồ tên nước, tên thủ đô Ai Cập 3.Yêu thích học tập môn II.ĐDDH: + GV: Bản đồ kinh tế Châu Phi + HS: Một số tranh ảnh dân cư, hoạt động sản xuất người dân Châu Phi III Các hoạt động dạy học: Hoạt động đầu tiên - Nêu vị trí địa lí Châu Phi Hoạt động dạy học bài Hoạt động 1: Dân cư Châu Phi chủ yếu chủng tộc nào? + Mục tiêu: Giúp HS biết Dân cư Châu Phi chủ yếu là người da đen - Dân cư Châu Phi thuộc chủng tộc nào? - Chủng tộc nào có số dân đông nhất? Hoạt động 2: Hoạt động kinh tế + Mục tiêu: Giúp HS Nêu số hoạt động kinh tế Châu Phi Làm bài tập mục 4/ SGK Trình bày kết quả, đồ treo tường các vùng khai thác khoáng sản, các cây trồng và vật nuôi chủ yếu Châu Phi + Nhận xét Hoạt động 3: Tìm hiểu kĩ đặc điểm kinh tế + Mục tiêu: Giúp HS Nêu số đặc điểm kinh tế Châu Phi + Kinh tế Châu Phi có đặc điểm gì khác so với các Châu Lục đã học? - Đời sống người dân Châu Phi còn có khó khăn gì? Vì sao? Kể tên và trên đồ các nước có kinh tế phát triển Châu Phi + Chốt lại ý đúng Hoạt động 4: Ai Cập + Mục tiêu: Giúp HS Xác định trên đồ quốc gia: Ai Cập + Làm câu hỏi mục 5/ SGK + Trình bày kết quả, đồ treo tường dòng sông Nin, vị trí, giới hạn Ai Cập + GV Kết luận và chốt ý đúng Hoạt động cuối cùng Đọc ghi nhớ - Chuẩn bị: “Châu Mĩ” - Nhận xét tiết học IV/ Phần bổ sung : Năm học : 2011 - 2012 Lop4.com (6) Thiết kế bài dạy Lớp - Tuần 26 GV: Nguyễn Trị Thứ sáu ngày 16 tháng năm 2012 ĐỊA LÍ VỊ TRÍ GIỚI HẠN ĐẶC ĐIỂM BÌNH THUẬN TGDK:35’ I Mục tiêu: - Nêu số đặc điểm dân cư và hoạt động sản xuất người dân Bình Thuận : - Nêu số đặc điểm bật Bình Thuận nông ngư nhiệp : văn minh , tiếng các công trình kiến trúc cổ Yêu thích học tập môn II.ĐDDH: + GV: Bản đồ kinh tế Bính Thuận + HS: Một số tranh ảnh dân cư, hoạt động sản xuất người dân Bính Thuận III Các hoạt động dạy học: Hoạt động đầu tiên - Nêu vị trí địa lí Bình Thuận Hoạt động dạy học bài Hoạt động 1: Dân cư Bình Thuận chủ yếu họ sống nào? + Mục tiêu: Giúp HS biết Dân cư địa phương mình - Dân cư Bình Thuận thuộc chủng tộc nào? Hoạt động 2: Hoạt động kinh tế + Mục tiêu: Giúp HS Nêu số hoạt động kinh tế Bình Thuận Trình bày kết quả, đồ treo tường các vùng khai thác khoáng sản, hải sản các cây trồng và vật nuôi chủ yếu Bình Thuận + Nhận xét Hoạt động 3: Tìm hiểu kĩ đặc điểm kinh tế + Mục tiêu: Giúp HS Nêu số đặc điểm kinh tế Bình Thuận + Kinh tế Bình Thuận có đặc điểm gì khác so với các nơi khác ? - Đời sống người dân Bình Thuận còn có khó khăn gì? Vì sao? Kể tên và trên đồ các nước có kinh tế phát triển Bình Thuận + Chốt lại ý đúng + GV Kết luận Hoạt động cuối cùng Đọc ghi nhớ - Chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học IV/ Phần bổ sung : Năm học : 2011 - 2012 Lop4.com (7)