Đang tải... (xem toàn văn)
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS ôn tập bài 1 + Mục tiêu: Giúp HS Nêu được tác dụng của dấu ngoặc kép - Củng cố, khắc sâu kiến thức về dấu ngoặc kép Bài 1: 1 học sinh đọc toàn văn yêu cầu bài t[r]
(1)1 SGK/145 Thiết kế bài dạy Tuần 33 Nguyễn Trị Thứ ngày tháng năm 2012 TẬP ĐỌC LUẬT BẢO VỆ, CHĂM SÓC VÀ GIÁO DỤC TRẺ EM TGDK:40’ I Mục tiêu: - Biết đọc bài văn rõ ràng, rành mạch và phù hợp với giọng đọc văn luật.- Hiểu nội dung điều Luật Bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em (trả lời các câu hỏi SGK) II.Đồ dùng dạy học: + GV: Văn luật bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em nước cộng hoà Xã hội chủ nghĩa Việt Nam Tranh, ảnh gắn với chủ điểm: Nhà nước, các địa phương, các tổ chức, đoàn thể hoạt động để thực luật bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em + HS: SGK III Các hoạt động dạy học: Hoạt động đầu tiên Kiểm tra – đọc thuộc lòng đoạn thơ tự chọn ( bài thơ) Những cánh buồm, trả lời các câu hỏi nội dung bài thơ Hoạt động dạy học bài Hoạt động 1: Luyện đọc + Mục tiêu: Giúp HS Đọc lưu loát toàn bài: Đọc đúng các từ và khó bài - học sinh đọc toàn bài.GV chia đoạn-HS đọc nối tiếp ( lượt) + đọc từ dễ sai - Học sinh tìm từ các em chưa hiểu.- GV giúp HS giải nghĩa các từ đó HS luyện đọc theo cặp - Giáo viên đọc diễn cảm bài văn Hoạt động 2: Tìm hiểu bài + Mục tiêu: Giúp HS Hiểu nghĩa các từ ngữ mới, hiểu nội dung các điều luật - Học sinh đọc câu hỏi 1.HS khác trả lời.Giáo viên chốt lại câu trả lời đúng - Học sinh đọc câu hỏi HS khác trả lời.Giáo viên chốt lại câu trả lời đúng - Giáo viên nói với học sinh: điều luật gồm ý nhỏ, diễn đạt thành 3,4 câu thể quyền trẻ em, xác định người đảm bảo quyền đó( điều 10); khuyến khích việc bảo trợ nghiêm cấm việc vi phạm ( điều 11) Nhiệm vụ em là phải tóm tắt điều nói trên câu – câu đó phải thể nội dung quan trọng điều.Giáo viên nhận xét, chốt lại câu tóm tắt - Học sinh đọc câu hỏi 3.Học sinh nêu cụ thể bổn phận - Giáo viên hướng dẫn học sinh tự liên hệ xem mình đã thực bổn phận đó nào: bổn phận nào thực tốt, bổn phận nào thực chưa tốt Có thể chọn 1,2 bổn phận để tự liên hệ Điều quan trọng là liên hệ phải thật, phải chân thực - Học sinh trao đổi theo nhóm Mỗi em tự liên hệ xem mình đã thực tốt bổn phận nào Đại diện nhóm phát biểu ý kiến, lớp bình chọn người phát biểu ý kiến chân thành, hấp dẫn - Học sinh nêu tóm tắt quyền và bổn phậm trẻ em Hoạt động 3:Luyện đọc lại: + Mục tiêu: Giúp HS Biết đọc bài với giọng thông báo rõ ràng; ngắt giọng làm rõ điều luật, khoảng mục điều luật; nhấn giọng tên điều luật, thông tin và quan trọng điều luật - HS tiếp nối luyện đọc lại điều –tìm giọng đọc văn luật - GV hướng dẫn HS đọc 1-2-3 điều 21 Hoạt động cuối cùng HS nhắc lại nội dung bài - Giáo viên nhắc nhở học sinh thực tốt quyền và bổn phận trẻ em - Chuẩn bị bài sang năm lên bảy: đọc bài, trả lời các câu hỏi cuối bài IV/ Phần bổ sung : Năm học : 2011 - 2012 Lop4.com (2) Thiết kế bài dạy Tuần 33 Nguyễn Trị CHÍNH TẢ TRONG LỜI MẸ HÁT SGK/146 TGDK:35’ I Mục tiêu: - Nghe-viết đúng bài CT; trình bày đúng hình thức bài thơ tiếng - Viết hoa đúng tên quan, tổ chức đoạn văn Công ước quyền trẻ em (BT2) - Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ II Đồ dùng dạy học + GV: Bảng phụ, bút lông + HS: Vở 3, bảng III Các hoạt động dạy học: Hoạt động đầu tiên - 2-3 HS lên bảng viết -Giáo viên đọc tên các quan, tổ chức, đơn vị Hoạt động dạy học bài Hoạt động 1: GV nêu mục đích yêu cầu tiết dạy Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh nghe – viết: + Mục tiêu: Giúp HS tìm hiểu nội dung bài và viết đúng bài thơ Trong lời mẹ hát - GV đọc bài ,cả lớp theo dõi SGK Nội dung bài thơ nói gì? - Giáo viên hướng dẫn học sinh viết số từ dễ sai: ngào, chòng chành, nôn nao, lời ru - Giáo viên đọc dòng thơ cho học sinh viết, dòng đọc 2, lần - Giáo viên đọc bài thơ cho học sinh soát lỗi Học sinh đổi soát và sữa lỗi cho - Giáo viên chấm Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh làm bài tập + Mục tiêu: Giúp HS Tiếp tục củng cố và luyện viết hoa tên các quan, tổ chức Bài 2: học sinh đọc yêu cầu bài.cả lớp đọc thầm và TLCH: Đoạn văn nói điều gì? - Học sinh làm việc theo nhóm Đại diện nhóm trình bày, nhận xét - Giáo viên lưu ý các chữ (dòng 4), (dòng 7) không viết hoa vì chúng là quan hệ từ - Giáo viên chốt, nhận xét lời giải đúng Bài 3: học sinh đọc yêu cầu.Lớp đọc thầm Lớp làm bài.Nhận xét - Giáo viên lưu ý học sinh đề yêu cầu nêu tên tổ chức quốc tế, tổ chức nước ngoài đặc trách trẻ em không yêu cầu giới thiệu cấu hoạt động các tổ chức - Giáo viên nhận xét, chốt lời giải đúng Hoạt động cuối cùng - Trò chơi: Ai nhiều hơn? Ai chính xác hơn? Học sinh thi đua dãy - Tìm và viết hoa tên các quan, đơn vị, tổ chức - Chuẩn bị bài: “Sang năm lên bảy” - Nhận xét tiết học IV/ Phần bổ sung : Năm học : 2011 - 2012 Lop4.com (3) Thiết kế bài dạy Tuần 33 Nguyễn Trị LUYỆN TỪ VÀ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRẺ EM SGK/147 TGDK:35’ I Mục tiêu: - Biết và hiểu thêm số từ ngữ trẻ em (BT1, Bt2) - CV 5842: Sửa lại câu hỏi BT1: Em hiểu nghĩa từ Trẻ em nào ? Chọn ý đúng - Tìm hình ảnh so sánh đẹp trẻ em (BT3); hiểu nghĩa các thành ngữ, tục ngữ nêu BT4 - Cảm nhận: Trẻ em là tương lai đất nước và cần cố gắng để xây dựng đất nước II Đồ dùng dạy học: + GV: Từ điển học sinh, từ điển thành ngữ tiếng Việt (nếu có) Bút + số tờ giấy khổ to để các nhóm học sinh làm BT2, 3, tờ giấy khổ to viết nội dung BT4 + HS: SGK III Các hoạt động dạy học: Hoạt động đầu tiên - Giáo viên kiểm tra học sinh: Nêu tác dụng dấu hai chấm và làm BT2 Hoạt động dạy học bài Hoạt động 1: Giới thiệu bài mới: Giáo viên nêu mục đích, yêu cầu tiết học Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm bài tập + Mục tiêu: Giúp HS Biết sử dụng các từ đã học để đặt câu và chuyển các từ đó vào vốn từ tích cực Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ trẻ em; biết số thành ngữ, tục ngữ trẻ em Bài 1: Học sinh đọc yêu cầu BT1.Cả lớp đọc thầm theo, suy nghĩ - Học sinh nêu câu trả lời, giải thích vì em xem đó là câu trả lời đúng - Giáo viên chốt lại ý kiến đúng Bài 2: Học sinh đọc yêu cầu bài tập.Trao đổi để tìm hiểu từ đồng nghĩa với trẻ em, ghi vào giấy đặt câu với các từ đồng nghĩa vừa tìm Giáo viên phát bút và phiếu cho các nhóm học sinh thi làm bài.Mỗi nhóm dán nhanh bài lên bảng lớp, trình bày kết - Giáo viên nhận xét, chốt lại lời giải đúng, kết luận nhóm thắng Bài3: Học sinh đọc yêu cầu bài Học sinh trao đổi nhóm, ghi lại hình ảnh so sánh vào giấy khổ to Dán bài lên bảng lớp, trình bày kết Cả lớp và GV nhận xét,bình chọn nhóm tìm được,đặt nhiều hình ảnh so sánh đúng, hay Bài 4: Học sinh đọc yêu cầu bài.Cả lớp đọc thầm lại nội dung bài, làm việc cá nhân – các em điền vào chỗ trống SGK - Học sinh đọc kết làm bài.Học sinh làm bài trên phiếu dán bài lên bảng lớp, đọc kết - HS và Giáo viên chốt lại lời giải đúng - học sinh đọc lại toàn văn lời giải bài tập - Nêu thêm thành ngữ, tục ngữ khác theo chủ điểm Hoạt động cuối cùng - Yêu cầu học sinh nhà làm lại vào BT3, học thuộc lòng các câu thành ngữ, tục ngữ BT4 - Chuẩn bị: “Ôn tập dấu ngoặc kép” - Nhận xét tiết học IV/ Phần bổ sung : Năm học : 2011 - 2012 Lop4.com (4) Thiết kế bài dạy Tuần 33 Nguyễn Trị KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC SGK/148 GDK:40’ I Mục tiêu: - Kể câu chuyện đã nghe, đã đọc nói việc gia đình, nhà trường, xã hội chăm sóc, giáo dục trẻ em trẻ em với việc thực bổn phận với gia đình, nhà trường và xã hội - Hiểu nội dung và biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Thấy quyền lợi và trách nhiệm thân gia đình, nhà trường và xã hội II Đồ dùng dạy học: Tranh, ảnh cha mẹ, thầy cô giáo, người lớn chăm sóc trẻ em; tranh ảnh trẻ em giúp đỡ cha mẹ làm việc nhà, trẻ em chăm học tập, trẻ em làm việc tốt cộng đồng… + HS : Sách, truyện, tạp chí… có đăng các câu chuyện trẻ em làm việc tốt, người lớn chăm sóc và giáo dục trẻ em III Các hoạt động dạy học: Hoạt động đầu tiên - Giáo viên kiểm tra hai học sinh nối tiếp kể lại câu chuyện Nhà vô địch và nêu ý nghĩa câu chuyện Hoạt động dạy học bài Hoạt động 1: Giới thiệu bài mới: Kể chuyện đã nghe đã đọc Hoạt động 2: Hướng dẫn HS tìm câu chuyện theo yêu cầu đề bài + Mục tiêu: Giúp HS tìm câu chuyện theo yêu cầu đề bài - HS đọc đề bài - GV hướng dẫn HS phân tích đề bài, xác định hai hướng kể chuyện theo yêu cầu đề 1) chuyện nói việc gia đình, nhà trường, xã hội chăm sóc, giáo dục trẻ em 2) chuyện nói việc trẻ em thhực bổn phận với gia đình, nhà trường , xã hội - HS tiếp nối đọc gợi ý 1-2-3 - 4.Cả lớp theo dõi SGK.HS đọc thầm lại gợi ý 1,2.GV nhắc HS: kể câu chuyện ngoài nhà trường theo gợi ý 2.GV kiểm tra chuẩn bị HS - HS nói tên câu chuyện kể Hoạt động 3: HS thực hành KC, trao đổi ý nghĩa câu chuyện + Mục tiêu: Giúp HS thực hành KC, trao đổi ý nghĩa câu chuyện - HS đọc gợi ý 3-4 HS ghi nhanh giấy nháp dàn ý.HS cùng bạn bên cạnh KC, trao đổi ý nghĩa câu chuyện.HS thi kể chuyện trước lớp - HS xung phong KC cử đại diện thi kể-nói ý nghĩa - GV chọn câu chuyện có ý nghĩa để lớp trao đổi Cả lớp và GV nhận xét,tính điểm - Cả lớp bình chọn Hoạt động cuối cùng - GV yêu cầu HS nhà tiếp tuc tập kể lại câu chuyện cho người thân - Chuẩn bị bài: kể chuyện đã chứng kiến tham gia - GV nhận xét tiết học IV/ Phần bổ sung : Năm học : 2011 - 2012 Lop4.com (5) Thiết kế bài dạy Tuần 33 Nguyễn Trị Thứ ngày tháng năm 2012 TẬP ĐỌC SANG NĂM CON LÊN BẢY TGDK:40’ SGK/149 I Mục tiêu: - Biết đọc diễn cảm bài thơ, ngắt nhịp hợp lí theo thể thơ tự - Hiểu điều người cha muốn nói với con: Khi lớn lên từ giã tuổi thơ, có sống hạnh phúc thật chính hai bàn tay gây dựng lên (trả lời các câu hỏi SGK; thuộc hai khổ thơ cuối bài) ` * HS khá, giỏi đọc thuộc và diễn cảm bài thơ II ĐDDH: + GV: Tranh minh hoạ SGK.Bảng phụ viết dòng thơ cần hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm + HS: SGK III Các hoạt động dạy học: Hoạt động đầu tiên - Giáo viên kiểm tra học sinh tiếp nối đọc Luật bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em Hoạt động dạy học bài Hoạt động 1:Luyện đọc + Mục tiêu: Giúp HS Đọc lưu loát Đọc đúng các từ ngữ bài, nghỉ đúng nhịp thơ - học sinh đọc toàn bài.GV chia đoạn: 3đoạn - Nhiều học sinh tiếp nối đọc khổ thơ – đọc 2-3 vòng - Giáo viên chú ý phát từ ngữ học sinh địa phương dễ mắc lỗi phát âm đọc, sửa lỗi cho các em - Giáo viên giúp các em giải nghĩa từ.HS luyện đọc theo cặp - Giáo viên đọc diễn cảm bài thơ Hoạt động 2:Tìm hiểu bài: + Mục tiêu: Hiểu ý nghĩa bài:Điều người cha muốn nói với - GV tổ chức cho học sinh thảo luận, tìm hiểu bài thơ dựa theo hệ thống câu hỏi SGK - Những câu thơ nào cho thấy giới tuổi thơ vui và đẹp? - Thế giới tuổi thơ thây đổi nào ta lớn lên? - Từ giã giới tuổi thơ người tìm thấy hạnh phúc đâu? - Điều nhà thơ muốn nói với các em? Giáo viên chốt: giới trẻ thơ vui và đẹp vì đó là giới truyện cổ tích Khi lớn lên, dù phải từ biệt giới cổ tích đẹp đẽ và thơ mộng ta sống sống hạnh phúc thật chính bàn tay ta gây dựng nên Hoạt động 3: Đọc diễn cảm + học thuộc lòng bài thơ + Mục tiêu: Giúp HS Đọc diễn cảm + học thuộc lòng bài thơ - Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm giọng đọc diễn cảm bài thơ Nhiều học sinh luyện đọc khổ thơ trên, đọc bài Sau đó thi đọc diễn cảm khổ thơ, bài thơ - Mỗi nhóm học thuộc khổ thơ, nhóm thuộc khổ và dòng thơ cuối Cá nhân nhóm đọc nối tiếp hết bài.Các nhóm nhận xét Học sinh đọc thuộc lòng khổ thơ, bài thơ Chia lớp thành nhóm - Giáo viên nhận xét tuyên dương Hoạt động cuối cùng : Các nhóm trao đổi,tìm ý nghĩa bài thơ -GV nhận xét tiết học Yêu cầu học sinh nhà tiếp tục học thuộc lòng bài thơ; đọc trước bài Lớp học trên đường – bài tập đọc mở đầu tuần 34 IV/ Phần bổ sung : TẬPLÀM VĂN Năm học : 2011 - 2012 Lop4.com (6) Thiết kế bài dạy Tuần 33 Nguyễn Trị ÔN TẬP VỀ TẢ NGƯỜI SGK/150 TGDK:40’ I Mục tiêu: - Lập dàn ý bài văn tả người theo đề bài gợi ý SGK - Trình bày miệng đoạn văn cách rõ ràng, rành mạch dựa trên dàn ý đã lập - Giáo dục học sinh yêu quí người xung quanh, say mê sáng tạo II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ ghi sẵn đề văn Bút + 3, tờ giấy khổ to cho 3, HS lập dàn ý III Các hoạt động dạy học: Hoạt động đầu tiên : Khởi động – Hát Hoạt động dạy học bài Hoạt động 1: Giới thiệu: Các em đã học cấu tạo bài văn tả người, luyện tập dựng đoạn mở bài, kết bài, đã viết bài văn tả người hoàn chỉnh Tiết học hôm nay, các em Ôn tập văn tả người (Lập dàn ý, làm văn miệng) theo đề đã nêu SGK Tiết sau nữa, các em viết hoàn chỉnh bài văn tả người theo đề bài trên Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh hiểu đề bài + Mục tiêu: Giúp HS hiểu đề bài - Giáo viên mở bảng phụ đã viết các đề văn, cùng học sinh phân tích đề – Gạch chân từ ngữ quan trọng Cụ thể: học sinh đọc đề bài đã cho SGK - Cả lớp đọc thầm lại các đề văn: em suy nghĩ, lựa chọn đề văn gần gũi, gạch chân từ ngữ quan trọng đề - 5, học sinh tiếp nối nói đề văn em chọn Hoạt động 3: Hướng dẫn lập dàn ý + Mục tiêu: Giúp HS củng cố kĩ lập dàn ý cho bài văn tả người - học sinh đọc thành tiếng gợi ý (Tìm ý cho bài văn) SGK - Cả lớp đọc thầm lại GV phát riêng bút và giấy khổ to cho 3, học sinh Học sinh làm việc theo nhóm.Các em trình bày trước nhóm dàn ý mình để các bạn góp ý, hoàn chỉnh - Giáo viên nhận xét Giáo viên nhận xét Hoàn chỉnh dàn ý + Giáo viên nhắc học sinh chú ý: dàn ý trên bảng là bạn Em có thể tham khảo dàn ý bạn không nên bắt chước máy móc vì người phải có dàn ý cho bài văn mình – dàn ý với ý tự em đã quan sát, suy nghĩ – ý riêng em Hoạt động 4: Hướng dẫn nói đoạn bài văn + Mục tiêu: Giúp HS Ôn luyện kĩ trình bày miệng dàn ý bài văn tả người-trình bày rõ ràng,rành mạch,tự nhiên,tự tin - Giáo viên nêu yêu cầu 2, nhắc nhở học sinh cần nói theo sát dàn ý, dù là văn nói cần diễn đạt rõ ràng, rành mạch, dùng từ, đặt câu đúng, sử dụng số hình ảnh cách so sánh để lời văn sinh động, hấp dẫn Từng học sinh chọn trình bày miệng (trong nhóm) đoạn dàn ý đã lập - Những học sinh khác nghe bạn nói, góp ý để bạn hoàn thiện phần đã nói - Cả nhóm chọn đại diện trình bày trước lớp - Đại diện nhóm trình bày miệng đoạn văn trước lớp Cả lớp nhận xét - Học sinh phân tích nét đặc sắc, ý sáng tạo, lối dụng từ, biện pháp nghệ thuật - Giáo viên nhận xét, bình chọn người làm văn nói hấp dẫn Hoạt động cuối cùng - Giáo viên giới thiệu số đoạn văn tiêu biểu.Nhận xét rút kinh nghiệm Nhận xét tiết học Chuẩn bị: Viết bài văn tả người (tuần 34) IV/ Phần bổ sung : Năm học : 2011 - 2012 Lop4.com (7) Thiết kế bài dạy Tuần 33 Nguyễn Trị LUYỆN TỪ VÀ CÂU ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU ( DẤU NGOẶC KÉP ) SGK/151 TGDK:40’ I Mục tiêu: - Nêu tác dụng dấu ngoặc kép và làm BT thực hành dấu ngoặc kép - Viết đoạn văn khoảng câu có dùng dấu ngoặc kép (BT3) - Biết yêu thích Tiếng Việt, cách dùng dấu câu văn II Đồ dùng dạy học + GV: Bảng phụ, bút dạ, phiếu học tập + HS: SGK và ghi III Các hoạt động dạy học: Hoạt động đầu tiên - Giáo viên kiểm tra bài tập 2,4- học sinh ( em ) - Nêu thành ngữ, tục ngữ bài Hoạt động dạy học bài Hoạt động 1: Giới thiệu bài mới: Ôn tập dấu câu - Dấu ngoặc kép Hoạt động 2: Hướng dẫn HS ôn tập bài + Mục tiêu: Giúp HS Nêu tác dụng dấu ngoặc kép - Củng cố, khắc sâu kiến thức dấu ngoặc kép Bài 1: học sinh đọc toàn văn yêu cầu bài tập.Cả lớp đọc thầm Học sinh phát biểu ý kiến - Giáo viên mời HS nhắc lại tác dụng dấu ngoặc kép Treo bảng phụ tác dụng dấu ngoặc kép - Bảng tổng kết vừa thể tác dụng dấu ngoặc kép vừa có ví dụ minh hoạ phải gồm cột ? - Giáo viên nhận xét – chốt bài giải đúng Hoạt động 3: Hướng dẫn làm bài tập 2,3,4 + Mục tiêu: Giúp HS Làm đúng bài tập thực hành giúp nâng cao kĩ sử dụng dấu ngoặc kép - Bài 2: học sinh đọc yêu cầu.Cả lớp đọc thầm - Học sinh làm việc cá nhân: đọc thầm câu văn, điền bút chì dấu ngoặc kép vào chỗ thích hợp đoạn văn - Giáo viên nêu lại yêu cầu, giúp học sinh hiểu yêu cầu đề bài.Giáo viên nhận xét và chốt bài đúng Bài 3: học sinh đọc yêu cầu.Học sinh đọc kĩ đoạn văn, phát từ dùng nghĩa đặc biệt, đặt vào dấu ngoặc kép Học sinh làm việc cá nhân Học sinh sửa bài - Giáo viên lưu ý học sinh: Hai đoạn văn đã cho có từ dùng với nghĩa đặc biệt chưa đặt dấu ngoặc kép.Giáo viên nhận xét + chốt bài đúng Bài 4: học sinh đọc yêu cầu bài.Cả lớp đọc thầm.Học sinh làm việc cá nhân, viết vào nháp - GV lưu ý học sinh viết đoạn văn có dùng dấu ngoặc kép Đọc đoạn văn đã viết nối tiếp - Giáo viên nhận xét Hoạt động cuối cùng Nêu tác dụng dấu ngoặc kép? Học sinh thi đua theo dãy cho ví dụ Chuẩn bị: MRVT: “Quyền và bổn phận”.Nhận xét tiết học IV/ Phần bổ sung : Năm học : 2011 - 2012 Lop4.com (8) Thiết kế bài dạy Tuần 33 Nguyễn Trị Thứ ngày tháng năm 2012 TẬP LÀM VĂN TẢ NGƯỜI ( KIỂM TRA VIẾT ) SGK/152 TGDK:35’ I Mục tiêu: - Viết bài văn tả người theo đề bài gợi ý SGK Bài văn rõ nội dung miêu tả, đúng cấu tạo bài văn tả người đã học - Giáo dục học sinh tính nhanh nhẹn, sáng tạo, thẩm mĩ viết văn II Đồ dùng dạy học: +GV: Dàn ý cho đề văn học sinh ( đã lập tiết trước ) + HS: Nháp và III Các hoạt động dạy học: Hoạt động đầu tiên - Ổn định lớp Hoạt động dạy học bài Hoạt động 1: Giới thiệu bài: đề bài tiết Viết bài văn tả người hôm củng là đề tiết Lập dàn ý, làm văn miệng Trong tiết học trước, các em đã trình bày miệng đoạn văn theo dàn ý Tiết học này các em viết hoàn chỉnh bài văn Một tiết làm văn viết ( viết hoàn chỉnh bài ) có yêu cầu cao hơn, khó nhiều so tiết làm văn nói ( đoạn ) vì đòi hỏi các em phải biết bố cục bài văn cho hợp lí, dùng từ, đặt câu, liên kết câu đúng, bài viết thể quan sát riêng, câu văn có hình ảnh, cảm xúc Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm bài + Mục tiêu: Giúp HS xác định đề bài cần làm - HS đọc đề bài SGK.GV nhắc HS:Ba đề văn đã nêu là đề tiết lập dàn ý trước Các em nên viết theo đề bài cũ và dàn ý đã lập.Tuy nhiên, muốn, các em có thể thay đổi chọn đề khác với lựa chọn tiết học trước - Dù viết theo đề bài cũ,các em kiểm tra lại dàn ý, chỉnh sửa Sau đó,dựa vào dàn ý, viết hoàn chỉnh bài văn Hoạt động 3: Học sinh làm bài + Mục tiêu: Giúp HS HS viết bài văn tả người hoàn chỉnh có bố cục rõ ràng,đủ ý; thể quan sát riêng; dùng từ, đặt câu đúng; câu văn có hình ảnh, cảm xúc - Giáo viên cho học sinh làm bài vào - Giáo viên quan sát nhắc nhở các em tư ngồi viết, chú ý tránh lỗi chính tả, cách trình bày,… Hoạt động cuối cùng - Nhận xét tiết học - Yêu cầu học sinh nhà đọc trước bài Ôn tập văn tả người, quan sát, chuẩn bị ý theo đề văn mình lựa chọn để có thể lập dàn ý với ý riêng, phong phú - Chuẩn bị: Ôn tập văn tả người (Lập dàn ý, làm văn miệng) IV/ Phần bổ sung : Năm học : 2011 - 2012 Lop4.com (9)