Đang tải... (xem toàn văn)
Bài 3: Gọi Hs nêu yêu cầu - Hs nêu yêu cầu - Gv yêu cầu hs đọc và suy nghĩ và nhận - Hs đọc đoạn văn và suy nghĩ: xét + Cách mở bài này không kể ngay vào sự - Cách mở bài đó có gì khác c[r]
(1)Thứ hai, ngày 28 tháng 10 năm 2013 Tập đọc : ÔNG TRẠNG THẢ DIỀU (T21) I Mục tiêu: - Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi, bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn - Hiểu nội dung: Ca ngợi chú bé Nguyễn Hiền thông minh, có chí vượt khó nên đã đỗ Trạng nguyên mười ba tuổi (TLCH SGK) II Đồ dùng dạy học : - GV : Tranh – HS : Học bài cũ và xem bài III Các hoạt động dạy học: HĐGV HĐHS Ổn định : (1’) Bài : 2.1: GTB : (1’)Dùng tranh 2.2 : Luyện đọc: (11’) - GV tổ chức HS luyện đọc nhóm - Tổ chức thi đọc - Gọi HS đọc bài - Nhận xét giọng đọc? - GV nhận xét và đọc mẫu 2.3 : Tìm hiểu bài: (10’) + Tìm chi tiết nói lên tư chất thông minh Nguyễn Hiền ? - Hát - Nghe và nhắc đề - Đọc theo nhóm 4- em đoạn - nhóm đọc - HS đọc bài - HS nhận xét để rút giọng bài - Nghe - HS đọc thầm từ đầu đến thì chơi diều + Học đến đâu nhớ đến đấy, trí nhớ lạ thường: có thể thuộc20 trang sách … + Nguyễn Hiền ham học và chịu khó học - HS đọc thành tiếng phần còn lại + Nhà nghèo , Hiền phải bỏ học … nào ? + Vì chú bé Hiền gọi là“Ông Trạng thả diều” ? + Vì Hiền đỗ Trạng nguyên tuổi 13, + Tục ngữ thành ngữ nào dưói đây còn là chú bé ham chơi diều nói đúng ý nghĩa câu chuyện trên ? + HS thảo luận nhóm + Nội dung câu chuyện ? câu chuyện khuyên chúng ta “Có chí thì nên” 2.4 :Đọc diễn cảm : (7’) - GV HD đọc diễn cảm : Thầy … + Ca ngợi cậu bé Nguyễn … - Tổ chức thi đọc - GV nhận xét, tuyên dương và ghi điểm - HS theo dõi và luyện đọc Củng cố : (4’) - HS thi đọc cá nhân diễn cảm đoạn trên - Truyện này giúp em hiểu điều gì ? + HS nhận xét và bình chọn GV kết hợp GD HS ý thức chăm học - Học bài và xem Nếu chúng mình có phép - HS nêu lạ GV nhận xét tiết học - Nghe - Nghe *********************************** Toán : NHÂN VỚI 10, 100, 1000, … CHIA CHO 10, 100, 1000, …(T51) I Mục tiêu - Biết cách thực phép nhân số tự nhiên với 10, 100, 1000, … Và chia số tròn chục , tròn trăm, tròn nghìn, … cho 10, 100, 1000, … - Bài tập cần làm: 1a (cột 1, 2); 1b (cột 1, 2); (3 dòng dầu) II Đồ dùng dạy học : GV : Bảng phụ - HS : Học bài cũ III Các hoạt động dạy học: Lop4.com (2) HĐGV HĐHS Ổn định: (1’) - Lớp hát Kiểm tra: (4’) - 2HS lên bảng làm bài2, 3VBTT, HS - GV theo dõi , nhận xét , ghi điểm nộp Bài : 3.1: Giới thiệu bài : (1’) - Lắng nghe và nhắc đề 3.2 :Nhân số tự nhiên với 10 chia số tự nhiên cho 10 (4’) - GV nêu 35 10 = ? + HS thảo luận nhóm để tính 35 10 = ? 35 10 = 10 35 = chục 35 = 35 chục = 350 - Em có thể thực cách nhân nào Vậy 35 10 = 350 nhanh ? - Muốn nhân STN với 10 ta làm? - Khi nhân 35 với 10 ta việc viết thêm - Từ phép nhân 35 10 = 350 viết phép vào bên phải số 35 chữ số để có 350 chia -… ta việc thêm chữ số bên phải sốđó - Em có nhận xét gì? - 350 : 10 = 35 350 :35 = 10 3.3 Nhân số tự nhiên với 100, - Khi chia số tròn chục cho 10 ta bớt 1000,… chia số tự nhiên cho chữ số bên phải số đó 100, 1000,… (4’) - GV tổ chức 3.2 3.4 Luyện tập (17’) - HS tìm hiểu và rút kết luận chung /59 Bài1: - GV tổ chức HS nhẩm cá nhân - HS nhẩm cá nhân và nêu nhanh : - Chữa bài a 18 10 = 180 b 9000 : 10 = 900 18 100 = 1800 9000 : 100 = 90 Bài 2: 18 1000 = 18000 9000 : 1000 =9 … - GV nêu : 300 kg = … … tạ - GV tổ chức HS thi tìm nhanh đáp án - HS nhận xét và nêu lại kết luận - GV nhận xét, ghi điểm - HS trao đổi nhóm đôi để tìm cách làm Ta có : 100 kg = tạ Vậy 300 kg = tạ 70 kg = yến; 800 kg = tạ; 300 tạ = 30 tấn; 120 tạ =12 tấn; 5000 kg = tấn; 4000 g = kg Củng cố : (4’) - HS nêu lại nội dung tiết học - Trò chơi: Đoán nhanh kết - Tiến hành chơi theo gợi ý GV - HD chuẩn bị bài Tính chất kết hợp … - Lắng nghe - GV nhận xét tiết học : ******************************** Lịch sử: NHÀ LÝ DỜI ĐÔ RA THĂNG LONG (T11) I Mục tiêu :HS - Biết lí khiến Lý Công Uẩn dời đô từ Hoa Lư Đại La Biết công lao Lý Công Uẩn II Đồ dùng : -GV : tranh , ảnh - HS : SGK,Vở III Hoạt động dạy - học : HĐGV Ổn định: 1’ HĐHS - Nêu diễn biến kháng chiến Lop4.com (3) 2.Kiểm tra: 4’-GV nêu CH, KT 2-3HS - GV nhận xét và ghi điểm chống quân Tống xâm lược lần thứ nhất? - Ý nghĩa thắng lợi trên ? Bài : 3.1: GTB : 1’GV GT và ghi tên bài 3.2 Các hoạt động Hoạt động : 8’Hoàn cảnh đời nhà Lý - Gv Y/C đọc SGK, TL : Nhà Lý đời hoàn cảnh nào ? -Nhắc tên bài * Đọc SGK, trả lời: - Năm 1005, vua Lê Đại Hành mất, Lê Long Đĩnh lên ngôi, tính tình bạo ngược Lý Công Uẩn là viên quan có tài, có đức Khi vua Lê Long Đĩnh mất, Lý Công Uẩn tôn làm vua Nhà Lý đó - GV nhận xét và kết luận - Hs xác định vị trí Hoa Lư và Đại La trên Hoạt động : 10’Dời đô Thăng Long đồ - Gv treo đồ và HD hs xác định Hoa - Hs TL làm phiếu bài tập : Lư và Đại La Vùng đất Hoa Lư Đại La - Gv tổ chức TL nhóm theo phiếu BT +Lý Thái Tổ suy nghĩ nào mà Nội dung định dời đo Đại La ? ss Vị trí Không Trung tâm phải trung đất tâm nước Địa Núi hiểm Đất rộng, - Tổ chức trình bày trở, chật - GV nhận xét và kết luận hẹp phẳng… GV: Mùa thu năm 1010, Lý Thái Tổ định …cho cháu đời sau xây dựng - Hs nghe sống ấm no giải thích : Thăng Long, Đại Việt - Thăng Long có nhiều lâu đài, cung điện, Hoạt động 3: 8’Kinh đô Thăng Long thời đền chùa Dân tụ họp ngày càng đông và Lý lập nên phố, nên phường nhộn nhịp - Gv tổ chức TL : Thăng Long thời Lý đã xây dựng nào ? - HS nhắc nôi dung bài - GV kết luận Đại lễ kỉ niệm 1000 năm Thăng Long- Hà Củng cố-Dặn dò: 3’ Nội vừa diễn ngày 10-10-2010 Hà - GV hệ thống kiến thức và liên hệ Đại lễ Nội kỉ niệm 1000 năm Thăng Long- Hà Nội - HD chuẩn bị bài sau - Gv nhận xét tiết học ******************************* BUỔI CHIỀU Chính tả : (Nhớ - viết): NẾU CHÚNG MÌNH CÓ PHÉP LẠ (T11) I Mục tiêu - Nhớ-viết đúng chính tả, trình bày đúng bài thơ chữ -Làm đúng BT3 (viết lại chữ sai chính tả các câu đã cho); làm BT (2) a/b - Giáo dục HS ý thức rèn luyện nét chữ nết người II Chuẩn bị : - GV: Bảng nhóm - HS : Xem bài III Hoạt động dạy và học : HĐGV Ổn định : (1’) Bài : HĐHS - Hát - HS nhắc đề Lop4.com (4) 2.1 : Giới thiệu bài : (1’) 2.2 :Viết chính tả (20’) - GV tổ chức hs chuẩn bị - Nghe và nhắc lại tên bài - Nêu cách trình bày bài viết ? - Tổ chức viết bài - Đọc lại bài - GV treo bảng phụ ghi bài - GV chấm điểm tổ và nhận xét 2.3: Các bài tập chính tả (9’) Bài 2: - GV tổ chức thảo luận nhóm VBTTV - Tổ chức trình bày - GV nhận xét và tuyên dương 3.4: Bài 3: - GV tổ chức HS làm cá nhân vào BTTV - GV dán tờ giấy khổ lớn có ghi nội dung bài và tổ chức HS thi làm nhanh - Tổ chức giải nghĩa - GV nhận xét, ghi điểm và giảng Củng cố: (4’) - Giờ học rèn luyện cho em điều gì ? - GV nhận xét tiết học - Về nhà sửa lỗi sai và xem ôn tập tiết - HS đọc khổ thơ đầu bài Nếu chúng mình có phép lạ.(2HS đọc thuộc lòng) -Viết hoa chữ đầu dòng thơ … - HS viết bài - HS soát lỗi - HS đổi chấm lỗi - HS theo dõi rút kinh nghiệm - HS nêu yêu cầu và lựa chọn - HS thảo luận nhóm VBTTV a sang – xíu – sức – sức – sáng b – đo – thưởng – đỗi – – nhỏ – Thuơ - phải – hỏi – – bữa – để – đo - Đại diện các nhóm trình bày + Nhóm khác nhận xét - HS làm cá nhân vào BTTV - HS thi làm nhanh a Tốt gỗ tốt nước sơn b Xấu người , đẹp nết c Mùa hè cá sông, mùa đông cá bể d Trăng mờ còn tỏ Dẫu núi lở còn cao đồi - HS giải nghĩa các câu tục ngữ trên - Kĩ viết chính tả và viết tiếng có âm đầu và dễ lẫn - Lắng nghe ***************************** Luyện từ và câu: LUYỆN TẬP VỀ ĐỘNG TỪ (T21) I Mục tiêu - Nắm số từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ (đã, đang, sắp) - Nhận biết và sử dụng các từ đó qua các BT thực hành (,2,3) SGK.không làm bài II Đồ dùng dạy học : - GV: Bảng phụ - HS: Học bài cũ III Các hoạt động dạy học: HĐGV Ổn định: (1’) Bài : 2.1 Giới thiệu bài (1’) 2.2.Bài tập: (29’) Bài2: - GV tổ chức HS trao đổi theo cặp : - GV nhận xét và ghi điểm Bài : - GV treo bảng phụ có truyện vui - GV tổ chức học nhóm HĐHS - Lớp hát - Nghe và nhắc đề - HS đọc thầm các câu văn và trao đổi cặp a Mới dạo nào cây ngô còn lấm mạ non Thế … đã thành cây rung … b Chào mào đã hót …, cháu xa, … Mùa na tàn - HS trình bày; HS nhóm khác bổ sung - HS đọc, học nhóm trao đổi và chữa số từ + Nhà bác học làm việc phòng Lop4.com (5) nên đã thay + Người phục vụ bước vào nói với giáo sư nên bỏ + Tên trộm đã vào phòng nên bỏ thay - Đại diện các nhóm trình bày; HS nhận xét - Nắm số từ bổ sung ý nghĩa cho động từ - Lắng nghe - Tổ chức trình bày - GV nhận xét và giảng Củng cố : (4’) - Nêu nội dung tiết học ? -Về nhà học bài, xem bài Bàn chân kì diệu GV nhận xét tiết học ***************************** Khoa học ( Tiết 21 ): BA THỂ CỦA NƯỚC I Mục đích, yêu cầu : - Nêu nước tồn ba thể: lỏng, khí, rắn - Làm thí nghiệm chuyển thể nước từ thể lỏng sang thể khí và ngược lại.LH II Chuẩn bị : - GV : Hình trang 44, 45 / SGK - Hs :Xem trước bài nhà III Hoạt động dạy học : HĐGV HĐHS Ôån định : 1’ Kiểm tra: 3’ - Nêu số tính chất nước ? - Gv nhận xét và ghi điểm 3.Bài mới: 28’ Giới thiệu bài ghi bảng * HĐ1: Nước từ thể lỏng chuyển thành thể khí và ngược lại - Gv tổ chức học nhóm các câu hỏi : +Nêu ví dụ nước thể lỏng ? +Nước còn tồn thể nào ? - Gv lau bảng và hỏi: Mặt bảng có ướt mãi không? Vậy nước bảng đâu ? - Gv hướng dẫn hs làm thí nghiệm h3 - Gọi Hs nhận xét - Gv nhận xét và kết luận * HĐ2: Nước từ thể lỏng chuyển thành thể rắn và ngược lại - Gv tổ chức hs học nhóm4 : Quan sát H4 và khay nước đá và trả lời : +Nước thể lỏng khay biến thànhgì? +Nhận xét nước thể rắn? - hát - Nước là chất lỏng suốt, không màu,… - Lắng nghe và nhắc lại đề - Hs thảo luận nhóm4 các câu hỏi : + nước mưa, nước sông, nước suối, nước … + thể khí và thể rắn + Nước bảng khô vì nước bốc vào không khí - Hs rót cốc nước nóng và quan sát nhận xét đó là tượng nước bốc thành thể khí đó ta không thể nhìn thấy - Hs úp đĩa lên cốc nước nóng khoảng phút nhấc đĩa Ta thấy trên mặt đĩa có nước Hiện tượng đó gọi là tượng ngưng tụ - Hs nêu vài ví dụ nước từ thể lỏng chuyển thành thể khí và ngược lại - Hs nhóm khác nhận xét + Hs thảo luận nhóm và trình bày : +Nước thể lỏng khay biến thành Lop4.com (6) +Hiện tượng nước khay chuyển từ thể lỏng sang thể rắn gọi là gì? +Hiện tượng xảy khay nước đá ngoài tủ lạnh là tượng gì ? - Chữa bài nước thể rắn +Nước thể rắn có hình dạng định +Hiện tượng nước từ thể lỏng chuyển sang thể rắn gọi là đông đặc + Hiện tượng nước đá chảy thành nước thể lỏng gọi là nóng chảy - Hs các nhóm khác nhận xét và bổ sung - HS nghe - Gv nhận xét và kết luận.Liên hệ +Nước thể lỏng khay biến thành nước thể rắn +Nước thể rắn có hình dạng định +Hiện tượng nước từ thể lỏng chuyển sang thể rắn gọi là đông đặc + Hiện tượng nước đá chảy thành nước thể lỏng gọi là nóng chảy * HĐ3: Sơ đồ chuyển thể nước -Gv hỏi: +Nước tồn thể nào? +Nêu tính chất chung nước các thể đó và tính chất riêng thể ? - Hs trả lời : +Nước có ba thể: lỏng, khí và rắn + Ở ba thể nước có tính chất chung là suốt, không màu, không mùi, không vị Nước thể lỏng, thể khí không có hình dạng định Nước thể rắn có hình dạng định - Gv tổ chức hs học nhóm đôi để vẽ sơ đồ - Hs học nhóm đôi vẽ sơ đồ chuyển thể chuyển thể nước nước - Tổ chức trình bày - Hs trình bày bảng ; Hs nhận xét - Gv nhận xét và tuyên dương Củng cố: -Nội dung bài học hôm là gì? - HS nêu * HS nắm ba thể nước - Nước tồn thể lỏng, thể khí và thể rắn… Dặn dò: - Học bài và xem bài 22 - Gv nhận xét tiết học - Hs lắng nghe *********************************** Thứ ba ngày 29 tháng 10 năm 2013 Toán : TÍNH CHẤT KẾT HỢP CỦA PHÉP NHÂN (T52) I Mục tiêu - Nhận biết đựợc tính chất kết hợp phép nhân - Bước đầu biết vận dụng tính chất kết hợp phép nhân thực hành tính - Bài tập cần làm: 1a, 2a.b Giáo dục HS tính cẩn thận II Đồ dùng dạy học : – HS : Học bài cũ III Các hoạt động dạy học: HĐGV Ổn định: (1’) Kiểm tra: (4’) - GV theo dõi, nhận xét, ghi điểm Bài : 3.1 Giới thiệu bài : (1’) HĐHS - Lớp hát - HS làm bài 1, VBTT - Lắng nghe và nhắc nối tiếp đề bài Lop4.com (7) 3.2 TC giao hoán phép nhân (8’) - GV nêu : (2 5) và (5 3), nêu - HS tính bảng còn lớp làm giấy nháp cách tính (2 5) = 10 = 30 - So sánh giá trị biểu thức trên? (5 3) = 15=30 - GV treo bảng phụ kẻ SGK lần (2 5) = (5 3) lượt nêu các giá trị a, b, c cho hs tính - Nêu miệng a b c (a b) c a (b c) - So sánh giá trị hai biểu thức (3 4) = ( 5) = 60 (a b) c và a (b c) ? 60 - Đó chính là tính chất kết hợp phép (5 2) = (2 3) = 30 nhân Em hãy nêu tính chất này ? 30 GV: a b c = (a b) c = a (b c) (4 6) = ( 2) = 20 3.3 Luyện tập : (17’) 20 Bài : (a b) c = a (b c) - GV tổ chức HS làm nhóm đôi - Khi nhân tích số với số thứ 3, ta - Tổ chức chữa bài có thể nhân số thứ với tích số Bài : thứ và thứ - GV tổ chức HS học nhóm đôi - Chữa bài YC giải thích cách làm - HS làm nhóm đôi- nhóm làm bảng - GV nhận xét và ghi điểm phụ a x x = (4x5) x3 = 20 x = 60 *Bài 2b, dành cho HS khá, giỏi x x = 4x(5x3) = x 15 = 60 … - HS trình bày bảng phụ và nêu cách làm - HS trao đổi nhóm đôi và trình bày a 13x5x2=13x(5x2)=13x10=130 5x2x34=(5x2)x34=10x34=340 b 2x26x5=(2x5)x26=10x26=260 Bài : GV tổ chức thảo luận nhóm 5x9x3x2=(5x2)x(9x3)=10x27=270 Tóm tắt : Mỗi phòng : 15 bàn ghế Bài giải : Mỗi bàn ghế : HS Mỗi phòng có số HS là: 15x2=30 (HS) phòng : … HS ? phòng có số hs là : 30x8 = 240 (HS) Đáp số :240 HS - HS nhắc lại nội dung bài Củng cố: (4’) - Nghe - CB: Nhân với số có tận cùng là … - GV nhận xét tiết học ***************************** Kể chuyện : BÀN CHÂN KÌ DIỆU (T11) I Mục tiêu -Nghe, quan sát tranh để kể lại đoạn, kêt nối tiếp toàn câu chuyện Bàn chân kì diệu (do GV kể) -Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi gương Nguyễn Ngọc Ký giàu nghị lực, có ý chí vươn lên học tập và rèn luyện II Đồ dùng dạy học : - GV: Bảng phụ - HS : Xem bài III Các hoạt động dạy học: HĐGV HĐHS Ổn định: (1’) Bài : - Lớp hát 2.1 Giới thiệu bài (1’) 2.2.GV kể chuyện Bàn chân kì diệu (7’) - Nghe và nhắc đề - GV kể lần kết hợp giới thiệu ông Lop4.com (8) Nguyễn Ngọc Ký -GV kể lần kết hợp tranh minh hoạ 2.3.HS kể và trao đổi ý nghĩa câu chuyện(18’) - GV treo tranh và tổ chức học nhóm đôi - GV tổ chức thi kể trước lớp - GV nhận xét, sửa sai và ghi điểm Củng cố : (4’) - Nêu nội dung tiết học ? - Về nhà học bài, xem bài Có chí thì nên - GV nhận xét tiết học - HS lắng nghe - Lắng nghe và quan sát - HS quan sát tranh và kể theo nhóm đôi em tranh nối tiếp nhau, sau đó kể toàn câu chuyện và trao đổi điều em học anh Nguyễn Ngọc Ký - tốp HS (mỗi tốp HS) thi kể đoạn + HS thi kể toàn câu chuyện + Mỗi nhóm, cá nhân kể xong nói điều các em học anh Nguyễn Ngọc Ký - HS nhận xét và bình chọn bạn kể hay - Kể câu chuyện Bàn chân kì diệu … - Lắng nghe ************************** Thứ tư ngày 30 tháng 10 năm 2013 Toán : NHÂN VỚI SỐ CÓ TẬN CÙNG LÀ CHỮ SỐ (T53) I Mục tiêu -Biết cách nhân với số có tận cùng là chữ số 0; vận dụng để tính nhanh, tính nhẩm - Bài tập cần làm: 1, Giáo dục HS tính nhanh nhẹn và say mê học toán II Chuẩn bị: - GV : Bài tập – HS: Học bài cũ III Các hoạt động dạy học: HĐGV HĐHS Ổn định: (1’) - Lớp hát Kiểm tra : (4’)Chấm BTT HS - HS nộp - GV nhận xét - HS rút kinh nghiệm Bài : 3.1 Giới thiệu bài : (1’) 3.2.Phép nhân với số có tận cùng là chữ - 20 có hàng đơn vị là chữ số 1324 x 20 = 1324 x (2 x 10) Nhân 1324 số (6’) - GV ghi bảng : 324 x 20 = ? với 2, - Nêu đặc điểm các thừa số ? = (1324 x 2) x 10 2648, - GV tổ chức HS thảo luận nhóm đôi viết2648 - GV gợi ý để HS đặt tính = 2648 x 10 Viết thêm chữ Vậy : 324 x 20 = 26 480 = 26480 số vào bên phải 3.3 Nhân các số có tận cùng là chữ số 2648 26480 (4’) - Tiến hành tương tự 3.2 1324 * Viết chữ số vào hàng đơn vị tích 3.4 Luyện tập : (15’) X Bài1 : 20 * nhân bằng8, viết vào bên trái - GV tổ chức HS làm việc cá nhân - Chữa bài 26480 * nhân 4, viết 4vào bên trái 8… Bài2: 230 - GV tổ chức HS làm nhóm đôi - Chữa bài 70 Bài (Bài 3, dành cho HS khá, giỏi) 16100 Nêu y/c, hướng dẫn Lop4.com (9) - HS làm bảng phụ Kết quả: a 53 680 b 406380 c 128 400 - HS trình bày và nêu cách tính Bài 4: - HS học nhóm đôi và trình bày a 1326 x 300 = 397800 b, 3450 x 20 = 69000 … 4.Củng cố : (4’) - HS nhận xét và nêu cách nhẩm tính - Em học điều gì qua tiết này ? HS làm bài vào vở: - Học bài và xem Đề-xi-mét vuông O tô chở số gạo là: 50 x 30 = 1500 (kg) - GV nhận xét tiết học O tô chở số ngô là: 60 x 40 = 2400 (kg) O tô chở tất số gạo và ngô là: 1500 + 2400 = 3900 (kg) Đáp sô: 3900 kg Chiều dài kính hình chữ nhật là: 30 x = 60 (cm) Diện tích kính là: 30 x 60 = 1800 (cm2) Đáp số: 1800 cm2 - Nhân với số có tận cùng là chữ số - Lắng nghe ****************************** Tập đọc: CÓ CHÍ THÌ NÊN (T22) I Mục tiêu -Biết đọc câu tục ngữ với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi -Hiểu lời khuyên qua các câu tục ngữ: Cần có ý chí, giữ vững mục tiêu đã chọn, không nản lòng gặp khó khăn - Giáo dục HS ý chí vươn lên sống II Chuẩn bị : - GV: Bảng phụ - HS : Học bài cũ III Các hoạt động dạy học: HĐGV HĐHS Ổn định: (1’) - Hát Kiểm tra : (4’) Kiểm tra - HS đọc nối tiếp Ông trạng thả diều và TLCH HS - GV nhận xét và ghi điểm Bài : - Nghe và nhắc đề 3.1 Giới thiệu bài : (1’) 3.2 Luyện đọc: (10’) - HS nối tiếp đọc câu tục ngữ (2 lượt) - GV tổ chức đọc nối tiếp - Giải nghĩa - Tổ chức giải nghĩa từ - HS đưa từ khó hiểu nghĩa:… - Giải nghĩa số từ Hs chưa - HS luyện đọc theo cặp hiểu - cặp đọc thi đua, cá nhân đọc thi đua - GV tổ chức HS học nhóm đôi - HS nhận xét để rút giọng đọc bài tục ngữ - Tổ chức thi đua - Nghe - GV theo dõi và nhận xét - HS trao đổi nhóm đôi-1 nhóm làm bảng phụ - GV đọc mẫu a.Khẳngđịnh có 1.Có công mài sắt, có … 3.3 Tìm hiểu bài: (10’) ý chí thì định 4.Người có chí thì nên … - GV tổ chức cặp trao đổi thành công câu hỏi1 b.Khuyên người ta 2.Ai đã thì hành … giữ vững mục tiêu 5.Hãy lo bền chí câu cua … đã chọn c.Khuyên người ta 3.Thua keo này, bày keo … Lop4.com (10) không nản lòng 6.Chớ thấy sóng ca … gặp khó khăn 7.Thất bại là mẹ thành … + HS nhóm khác nhận xét, bổ sung - HS phát biểu ý kiến - Tổ chức trình bày + Cách diễn đạt tục ngữ có điểm khiến - GV nhận xét và kết luận người đọc dễ nhớ, dễ hiểu : ngắn gọn, ít chữ; có vần, Câu 2: Tổ chức HS trao đổi cặp có nhịp, cân đối; có hình ảnh đôi - HS đọc câu hỏi, suy nghĩ, phát biểu : + Cần rèn luyện ý chí vượt khó, vượt qua lười - GV theo dõi, nhận xét và biếng thân, khắc phục thói quen xấu, giảng thêm … Câu 3: GV tổ chức HS học cá - Theo dõi nhân - Nghe - GV nhận xét và giảng để GDHS 3.4 Đọc diễn cảm và HTL(5’) - HS luyện đọc diễn cảm toàn bài - GV treo bảng phụ có ghi toàn - Cá nhân thi đọc diễn toàn bài bài + HS thi đọc thuộc lòng - GV đọc mẫu - Khuyên chúng ta có ý chí thì định - Tổ chức đọc diễn cảm - Tổ chức thi đọc Củng cố : (4’) Các câu tục ngữ trên dạy em điều gì ? - Về nhà ôn bài chuẩn bị thi kì I ************************************* BUỔI CHIỀU Luyện Toán: ÔN LUYỆN TUẦN 11 I Mục tiêu Củng cố tìm số, tính nhân và tìm số trung bình cộng Rèn kĩ suy nghĩ , tính toán và giải toán Giáo dục HS say mê học toán II Chuẩn bị : - GV: Bài tập - HS : Học bài cũ III Hoạt động dạy và học : HĐGV HĐHS Ổn định: (1’) - Hát Kiểm tra : (4’) Chấm HS - HS nộp Bài : 3.1 Giới thiệu bài : (1’) - Nghe và nhắc đề 3.2 Ôn luyện : (25’)- GV bài - HS làm vào và trình bày : Bài1: Tìm số có ba chữ số, biết HS học nhóm đôi Gọi số cần tìm là abc , ta có : xoá chữ số hàng trăm thì ta số abc = bc kém số ban đầu lần a00 + bc = bc a00 = bc – bc a00 = bc Vì bc < 100 nên a00 < 200 a00 =100 Hay a =1 Ta có : bc = 100 bc = 100 : = 50 - GV chữa bài, nhận xét và ghi điểm Vậy số cần tìm là 150 Lop4.com (11) Bài : Tính nhanh a) 25 18 b) 15 20 c) 25 1010 - GV chữa bài, nhận xét và ghi điểm Bài 3: Khối lượng trung bình chó và gà kém khối lượng chó kg Hỏi chó nặng gà bao nhiêu kg? HS tự làm cá nhân- HS trình bày bảng a) 25 18 = 25 18 =100 36 =3600 b) 15 20 5= 20 15 = 100 90 = 9000 HS làm theo nhóm đôi Theo đề bài bớt chó kg thì khối lượng trung bình gà thêm kg thì khối lượng trung bình Chó nặng gà là : + = 12 (kg) Đáp số : 12 kg - HS trình bày - Tổ chức trình bày - GV nhận xét và giảng Củng cố : (4’) - Nêu nội dung tiết học ? - Củng cố tìm số, tính nhân và giải toán - Xem bài GV nhận xét tiết học - Nghe ***************************** Luyện Tiếng Việt: ÔN LUYỆN TUẦN 11 I Mục tiêu 1.Củng cố động từ và viết đoạn văn ngày nhà giáo Việt Nam Rèn Hs kĩ sử dụng từ ngữ và viết đoạn văn Giáo dục HS say mê học văn II Chuẩn bị: - GV : Bảng phụ - HS : Học bài cũ III Hoạt động dạy và học : HĐGV HĐHS Ổn định: (1’) Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: (1’) 2.2 Bài tập : (29’) Bài : Gạch chân động từ đoạn thơ sau : GV theo dõi và gợi ý - hát - Nghe và nhắc đề - Tổ chức trình bày - GV nhận xét và kết luận Bài : Dựa vào đoạn thơ trên hãy tả đàn gà theo mẹ kiếm mồi - GV gợi ý cho HS cách làm - Tổ chức làm cá nhân - Chữa bài - GV nhận xét và sữa sai Củng co: (4’) - HS thảo luận nhóm 4- nhóm làm bảng phụ Mẹ dang đôi cánh Con biến vào Mẹ ngẩng đầu trông Bọn diều bọn quạ Bây thong thả Mẹ lên đầu Đàn bé tí Líu ríu theo sau - Hs trình bày + Hs nhận xét và bổ sung - HS nghe - HS tự làm cá nhân Lop4.com (12) - Em học điều gì qua tiết học này? GV kết hợp giáo dục HS say mê học TV - Xem ôn tập để chuẩn bị Có chí thì nên - GV nhận xét tiết học - Một số HS đọc bài làm mình + HS nhận xét dùng từ, ý , câu văn - Luyện động từ và viết đoạn văn tả vật nuôi - Nghe **************************** Địa lí: ÔN TẬP (T11) I Mục tiêu :HS - Chỉ dãy núi Hoàng Liên Sơn, các cao nguyên Tây Nguyên và thành phố Đà Lạt trên đồ địa lý tự nhiên VN - Hệ thống đặc điểm chính thiên nhiên, người và hoạt động sản xuất người dân Hoàng Liên Sơn, trung du Bắc Bộ và Tây Nguyên II Đồ dùng : - GV: Bản đồ, tranh ảnh - HS : SGK,vở III Hoạt động dạy - học : HĐGV HĐHS Ổn định: 1’ - hs nêu Kiểm tra : 4’- Y/C trả lời CH2,3, bài Thành phố Đà Lạt - GV nhận xét- ghi điểm Bài : 3.1: GTB : 1’GV GT và ghi tên bài - nghe và nhắc đề 3.2 Các hoạt động Hoạt động1: 9’Làm việc lớp - Đính đồ ĐLTNVN, Yêu cầu học - 3-4 học sinh lên bảng sinh trên đồ vị trí dãy núi Hoàng Liên Sơn, các cao nguyên Tây Nguyên và Thành phố Đà Lạt Hoạt động2: 6’Làm việc theo nhóm - Thảo luận nhóm Bước 1:y/c các nhóm thảo luận và hoàn - Đại diện nhóm báo cáo thành câu hỏi /SGK( bỏ phần lễ hội, trang phục) Bước 2: đại diện các nhóm báo cáo kết - Lắng nghe Bước 3: GV kết luận - Là vùng các đỉnh tròi, sườn thoải Hoạt động 3: 10’làm việc lớp - Hỏi: hãy nêu đặc điểm địa hình Trung - Trồng cây công nghiệp lâu năm và cây Du Bắc Bộ ăn quả, trồng rừng - Người dân đây đã làm gì để phủ xanh + HS liên hệ : Cần phải bảo vệ, khai thác đất trống, đồi trọc? rừng hợp lí, không đốt phá rừng,tích cực trồng rừng, cây công nghiệp… + Chúng ta làm gì để bảo vệ rừng ? - GV liên hệ giáo dục ý thức bảo vệ rừng và trồng rừng - Hs nêu kiến thức nắm qua bài ôn Củng cố-Dặn dò: 4’ tập - GV hệ thống ND bài - HD chuẩn bị bài sau - Gv nhận xét tiết học ***************************** Thứ năm ngày 31 tháng 10 năm 2013 Toán ( Tiết 54 ): Lop4.com (13) ĐỀ-XI-MÉT VUÔNG I Mục đích, yêu cầu : - Biết Đề -xi-mét vuông là đơn vị đo diện tích - Đọc, viết đúng các số đo diện tích theo đơn vị đề-xi-mét vuông - Biết 1dm2= 100cm2 Bước đầu biết chuyển đổi từ dm2 sang cm2 và ngược lại -Bài 1,2,3 II Chuẩn bị: - GV : Bộ đồ dụng dạy toán – HS: Xem trước bài, dùng học toán III Hoạt động dạy học : HĐGV HĐHS Ổn định : 1’ - Lớp hát Kiểm tra : 3’ - Nêu tính chất kết hợp phép nhân? - 2hs làm bài3,4 , số hs trả lời - Gv nhận xét và ghi điểm Bài : 28’ Giới thiệu bài ghi bảng - Hs nhắc lại đề * Giới thiệu đề-xi-mét vuông - Để đo diện tích người ta còn dùng đơn vị -Nghe đề-xi-mét vuông - Gv tổ chức hs quan sát - Hs lấy hình vuông đã chuẩn bị và đo cạnh báo cáo : cạnh dm - Đề-xi-mét vuông là diện tích hình - Hs nghe và nhận biết vuông có cạnh là 1dm - Đề-xi-mét vuông viết tắt là : dm2 - Hs viết bảng : dm2 + Hs dùng đồ dùng học toán để nhận biết : dm2 gồm 100 hình vuông cm2 : 1dm2 = 100 cm2 * Luyện tập : Bài : Gọi Hs nêu yêu cầu? - Hs nêu yêu cầu - GV tổ chức hs đọc nhóm đôi - Hs đọc nhóm đôi - Chữa bài - Cá nhân đọc nối tiếp: 32dm2; 911dm2; - GV nhận xét tuyên dương … Bài : Bài tập yêu cầu làm gì ? - Gv tổ chức hs học nhóm đôi - Hs nêu đề - Gv theo dõi và hướng dẫn - Hs học theo nhóm đôi-1nhóm làm bảng phụ - Chữa bài - GV nhận xét , ghi điểm Bài3: Nêu đề bài ? - Gv tổ chức học cá nhân - Gv nhận xét và ghi điểm Củng cố : 2’ - Nêu kiến thức em học hôm nay? Dặn dò : 1’ Đọc Viết Tám trăm mười hai đề-xi-mét vuông 812dm2 Một nghìn chín trăm sáu mươi chín 1969dm2 đề-xi-mét vuông Hai nghìn tám trăm mười hai đề-xi- 2812dm2 mét vuông - Nhóm có bảng phụ trình bày + Hs nhận xét , bổ sung - Hs nêu đề - Hs học cá nhân – hs lên bảng làm 1dm2 = 100cm2 48dm2=4800cm2 …… 100cm2 = 1dm2 2000cm2=20dm2 ……… Lop4.com (14) - Về nhà học bài và xem mét vuông - Gv nhận xét tiết học - Biết dm2 , đổi , ss sánh,… - Lắng nghe ********************************** Tập làm văn ( Tiết 21 ) : LUYỆN TẬP TRAO ĐỔI Ý KIẾN VỚI NGƯỜI THÂN I.Mục đích , yêu cầu : - Xác định đề tài trao đổi, nội dung, hình thức trao đổi ý kiến với người thân theo đề bài SGK - Bước đầu biết đóng vai trao đổi tự nhiên, cố gắng đạt mục đích đề Chuẩn bị : - GV :bảng phụ - HS : Xem trước bài nhà III Hoạt động dạy và học : HĐGV HĐHS Ổn định : 1’ - Hát Kiểm tra: không - Nghe Bài : 30’ Giới thiệu bài ghi bảng - Nghe và nhắc đề * Phân tích đề bài : - Gv treo bảng phụ có ghi đề bài, yêu cầu - hs đọc đề bài và xác định yêu cầu đề xác định đề bài Em và người thân gia đình cùng đọc truyện nói người có nghị lực, có ý chí vươn lên Em hãy trao đổi với người thân tính cách đáng khâm phục nhân vật đó * Hướng dẫn trao đổi Hãy cùng bạn đóng vai người thân để thực trao đổi trên - Gv treo bảng phụ ghi gợi ý 1,2,3 - Gv gợi ý để hs tìm hiểu + Nội dung trao đổi là gì? - Hs đọc gợi ý 1,2,3 bảng phụ - Hs theo dõi và trả lời câu hỏi : + Tìm đề tài này đâu ? + trao đổi nhân vật có tính cách đáng khâm phục nghị lực, ý chí + Đối tượng trao đổi là ? + Mục đích trao đổi để làm gì ? + SGK sách báo (hs nêu cụ thể) + Người thân cùng đọc truyện này +Trao đổi hoàn cảnh sống nhân vật Nghị lực nhân vật và thành đạt +Hình thức thực trao đổi là gì? nhân vật * Thực hành trao đổi nhóm đôi +Em và bạn trao đổi Bạn đóng vai người thân em -Gv tổ chức trao đổi nhóm đôi (Gv đến nhóm để giúp đỡ.) - Hs trao đổi nhóm đôi để thống dàn ý đổi vai cho nhau, nhận xét, góp ý để bổ * Thi trình bày trước lớp - Gv tổ chức thi đóng vai trao đổi và gợi ý sung hoàn thiện cho nhận xét - Tổ chức nhận xét - Hs cặp trình bày phần đóng vai và trao đổi mình - Hs nhận xét theo các tiêu chí : - Gv nhận xét và ghi điểm + Nội dung trao đổi Củng cố :3’ + Mục đích trao đổi Lop4.com (15) -Em cần nhớ điều gì trao đổi với người thân ?(Gv giáo dục hs tinh thần và thái độ trao đổi ý kiến) Dặn dò : 1’ - Về tập thực hành bài - Chuẩn bị bài “ Mở bài bài văn KC” - GV nhận xét tiết học +Lời lẽ cử hai bạn -Nắm vững mục đích trao đổi Xác định vai Nội dung trao đổi rõ ràng, lôi Thái độ chân thật, cử tự nhiên - Nghe ********************************* Luyện từ và câu ( Tiết 22 ): TÍNH TỪ I Mục đích , yêu cầu : - Hiểu tính từ là từ miêu tả đặc điểm tính chất vật, hoạt động, trạng thái,… - Nhận biết tính từ đoạn văn ngắn ( đoạn a đoạn b, BT1, mục III), đặt câu có dùng tính từ ( BT2 ) II Đồ dùng dạy học : - GV: bảng phụ , giấy khổ lớn - HS: Xem trước bài nhà III Hoạt động dạy học : HĐGV HĐHS Ổn định : 1’ - Lớp hát Kiểm tra : 3’ -Gạch gạch động từ ? -1 hs làm bảng câu chuyện Đãng - Động từ là gì ? trí - Gv nhận xét và ghi điểm - Động từ là từ họat động, trạng thái,… Bài : 28’ Giới thiệu bài ghi bảng * Nhận xét : - Nghe và nhắc đề Bài1: Nêu yêu cầu? - GV yêu cầu hs đọc - HS nêu yêu cầu - Tổ chức tìm hiểu từ khó - Hs đọc câu chuyện – lớp đọc thầm Bài2: Gọi Hs nêu yêu cầu? - Hs tìm hiểu từ khó hiểu nghĩa - Gv tổ chức hs thảo luận nhóm đôi bài - HS nêu yêu cầu tập2 - Hs thảo luận nhóm đôi để tìm : a Tính tình, tư chất…: chăm chỉ, giỏi b Màu sắc sư vật: + Những cầu: trắng phau + Mái tóc thầy Rơ-nê: trắng phau c Hình dáng, kích thước và đặc điểm khác …: + Thị trấn : nhỏ + Vườn nho : con + Những ngôi nhà : nhỏ bé , cổ kính + Dòng sông : hiền hoà - Chữa bài + Da thầy Rơ-nê : nhăn nheo - Gv nhận xét và kết luận : “Các từ trên - Một số hs trả lời gọi là tính từ Vậy tính từ là gì ?” - Hs nhận xét –bổ sung - nghe và nêu : “Tính từ là các từ miêu tả đặc điểm tính chất của vật, hoạt động, trạng thái,… ” Bài3: Gọi Hs nêu yêu cầu Lop4.com (16) - Gv dán tờ giấy khổ lớn lên bảng, - Hs nêu yêu cầu gọi3hs - hs khoanh từ lại vì từ nhanh nhẹn bổ sung ý nghĩa cho từ lại - Gv nhận xét và giảng * Ghi nhớ : - GV rút ghi nhớ - hs nêu ghi nhớ * Luyện tập: Bài 1: Nêu yêu cầu? - Hs nêu yêu cầu - Gv tổ chức học nhóm đôi - Hs học nhóm đôi-2 hs làm bảng phụ: a gầy gò, cao, sáng, thưa, cũ, cao, trắng, nhanh nhẹn, điềm đạm, đầm ấm, khúc chiết, rõ ràng b quang, bóng, xám, trắng, xanh, dài, hồng, to tướng, dài, mảnh - Chữa bài - Gv nhận xét và ghi điểm - Hs nhận xét bài làm bạn Bài : Gọi hs đọc yêu cầu bài - HS nêu bài - GV tổ chức hs làm bài và hs làm - Hs làm cá nhân và hs làm bảng phụ : a Bạn Thi lớp em thông minh và bảng phụ xinh đẹp ……… b Con mèo em tinh nghịch ………… - Tổ chức nhận xét -GV nhận xét ,tuyên dương và ghi điểm - Hs nhận xét bài làm bạn Củng cố : 2’ - Tính từ là gì ? -Tính từ là các từ miêu tả đặc điểm tính chất của vật, hoạt động, trạng thái,… Dặn dò: 1’ - Về nhà học bài, xem bài tuần 12 - Gv nhận xét tiết học - Lắng nghe ******************************* Khoa học ( Tiết 22 ): MÂY ĐƯỢC HÌNH THÀNH NHƯ THẾ NÀO ? MƯA TỪ ĐÂU RA ? I Mục đích, yêu cầu : - Biết mây, mưa là chuyển thể nước tự nhiên.LH II Chuẩn bị : - GV : Hình vẽ - Hs :Xem trước bài nhà III Hoạt động dạy học : HĐGV HĐHS Ôån định : 1’ - Hát Kiểm tra : 3’ - 2HS nêu - Nước tồn thể nào ? - Nước tồn thể lỏng, thể khí và thể - Gv nhận xét và ghi điểm rắn Nước thể lỏng và thể khí không có …… 3.Bài mới: 28’ Giới thiệu bài ghi bảng * HĐ1: Sự chuyển thể nước - Lắng nghe và nhắc lại đề tự nhiên - Gv tổ chức hs học nhóm đôi: nghiên cứu - Hs học nhóm đôi : quan sát tranh(Gv treo câu chuyện Cuộc phiêu lưu giọt bảng) và kể lại câu chuyện nước để kể lại câu chuyện - Tổ chức thi kể - hs thi đua kể lại câu chuyện Cuộc Lop4.com (17) phiêu… - Gv nhận xét và hỏi để rút nội dung: - Hs nhận xét * Mây hình thành nào ? +Hơi nước lên cao, gặp lạnh ngưng tụ thành giọt nước nhỏ, tạo nên các đám mây * Nước mưa từ đâu ? +Các giọt nước có các đám mây rơi xuống đất tạo thành mưa + Nêu định nghĩa vòng tuần hoàn + Hiện tượng nước bay thành nước tự nhiên ? nước, từ nước ngưng tụ thành nước xảy lặp lặp lại, tạo vòng tuần hoàn nước tự nhiên * HĐ2:Trò chơi đóng vai “Tôi là giọt nước - Các nhóm phân vai và trao đổi với - Gv chia lớp làm nhóm và hướng dẫn hs lời thoại : +Giọt nước: +Hơi nước : đóng vai : +Sử dụng các kiến thức đã học em hãy +Mây trắng: +Mây đen: đóng vai : Giọt nước, Hơi nước, Mây +Giọt mưa : - nhóm trình diễn trắng, Mây đen, Giọt mưa - Tổ chức trình bày + Hs nhóm khác nhận xét và bình chọn - Gv nhận xét và tuyên dương Củng cố: 2’ -Nội dung bài học hôm là gì? LH Dặn dò: 1’ - Học bài và xem bài” Sơ đồ vòng tuần hoàn….” - Gv nhận xét tiết học - hs nêu ghi nhớ Hiện tượng nước bay thành nước, từ nước ngưng tụ thành nước xảy lặp lặp lại, tạo vòng tuần hoàn nước tự nhiên - Hs lắng nghe ************************************ Thứ sáu ngày tháng 11 năm 2013 Toán( Tiết 55 ) : MÉT VUÔNG I Mục đích, yêu cầu : - Biết mét vuông là đơn vị đo diện tích; đọc, viết “ mét vuông”, “ m2” - Biết 1m2 = 100 dm2 Bước đầu biết chuyển đổi từ m2 sang dm2, cm2 II Chuẩn bị: - GV : bảng dạy mét vuông – HS: Xem trước bài nhà III Hoạt động dạy học : HĐGV HĐHS Ổn định : 1’ - Lớp hát Kiểm tra : 3’ - Gọi Hs lên bảng làm - 2hs làm bài3,4 VBTT - Chấm bài tập hs - hs nộp - Gv nhận xét và ghi điểm Bài : 28’ Giới thiệu bài ghi bảng -Nghe nhắc lại đề bài * Giới thiệu mét vuông - Để đo diện tích người ta còn dùng đơn vị - Hs lấy hình vuông gv đã chuẩn bị và đo mét vuông cạnh báo cáo : cạnh m - Gv tổ chức hs quan sát - hs nghe và nhận biết Lop4.com (18) -Mét vuông là diện tích hình vuông có cạnh là 1m - Hs viết bảng : m2 - Mét vuông viết tắt là : m - Hs dùng đồ dùng học toán để nhận biết : m2 gồm 100 hình vuông dm2 : * Luyện tập : 1m2 = 100 dm2 Bài : Bài tập yêu cầu làm gì ? - Hs nêu đề - Gv tổ chức hs học nhóm đôi - Hs học theo nhóm đôi-1nhóm làm bảng - Gv theo dõi và hướng dẫn phụ Đọc Hai nghìn không trăm linh năm mét vuông Một nghìn chín trăm tám mươi mét vuông Tám nghìn sáu trăm đề-xi-mét vuông Hai mươi tám nghìn chín trăm mười xăng-ti-mét vuông - Tổ chức trình bày Viết 2005m2 1980m2 8600dm2 28911cm2 - Nhóm có bảng phụ trình bày + Hs nhận xét , bổ sung - GV nhận xét , ghi điểm Bài2: Gọi Hs nêu yêu cầu - Gv tổ chức học cá nhân - Hs nêu đề - Hs học cá nhân – hs lên bảng làm 1m2 = 100dm2 1m2 =10000cm2 2 100dm = 1m 10000cm2=1m2 - Gv nhận xét và ghi điểm Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu - Gv tổ chức hs thảo luận nhóm đôi - Tổ chức trình bày - GV nhận xét và ghi điểm Củng cố : 2’ - Nêu kiến thức em học hôm nay? Dặn dò: 1’ - Về nhà học bài và xem Nhân số… - Gv nhận xét tiết học - Hs nêu yêu cầu - Hs học nhóm đôi- nhóm làm bảng phụ Diện tích viên gạch lát : 30 x 30 = 900 (cm2) Diện tích phòng là : 900x200= 180000 (cm2) = 18(m2) Đáp số : 18 m2 - Hs làm bảng phụ trình bày - Biết m2 , đổi , so sánh, giải toán,… - Lắng nghe ******************************** Tập làm văn ( Tiết 22 ): MỞ BÀI TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN I.Mục đích , yêu cầu : - Nắm hai cách mở bài trực tiếp và gián tiếp bài văn kể chuyện - Nhận biết mở bài theo cách đã học( BT1, BT2,mục III); Bước đầu viết đoạn văn mở bài theo cách gián tiếp ( BT3, mục III ) II Chuẩn bị : - GV :bảng phụ - HS :Xem trước bài nhà III Hoạt động dạy học : HĐGV HĐHS Ổn định : 1’ - hát Kiểm tra : 3’ Lop4.com (19) Kiểm tra HS - GV nhận xét, ghi điểm Bài : 28’ Giới thiệu bài ghi bảng * Nhận xét: Bài :Gọi Hs nêu yêu cầu Gv yêu cầu hs đọc Bài2: Gọi Hs nêu yêu cầu - Tìm đoạn mở bài câu chuyện ? - hs trao đổi nhân vật có ý chí, nghị lực đáng khâm phục - nghe và nhắc đề - Hs nêu yêu cầu - hs đọc câu chuyện Thỏ và Rùa - Hs nêu yêu cầu - Trời mùa thu mát mẻ Trên bờ sông, rùa cố tập chạy Bài 3: Gọi Hs nêu yêu cầu - Hs nêu yêu cầu - Gv yêu cầu hs đọc và suy nghĩ và nhận - Hs đọc đoạn văn và suy nghĩ: xét + Cách mở bài này không kể vào - Cách mở bài đó có gì khác cách mở bài việc bắt đầu câu chuyện mà nói câu bài ? mà kể chuyện khác dẫn vào câu chuyện - Gv nhận xét và chốt lại - Hs nhận xét * Ghi nhớ : - Có cách mở bài câu chuyện? Nêu cụ - Có hai cách mở bài…… thể ? (Vài hs nêu ghi nhớ) * Luyện tập : Bài1 : Gọi Hs nêu yêu cầu - Hs nêu yêu cầu - Gv tổ chức hs thảo luận nhóm - Hs thảo luận nhóm a trực tiếp (kể vào việc mở đầu ….) - Tổ chức đọc nối tiếp b,c,d mở bài gián tiếp (nói chuyện - Tổ chức trình bày khác…) - Gv nhận xét và kết luận - hs nối tiếp đọc đoạn văn Bài :Nêu yêu cầu? - Đại diện nhóm trình bày thảo luận - Gv yêu cầu hs đọc - Tìm đoạn mở đầu câu chuyện ? - Hs nêu yêu cầu - hs đọc câu chuyện Hai bàn tay - Mở đầu đó theo cách nào ? - Hồi ấy, Sài Gòn, Bác Hồ có người bạn tên là Lê Củng cố :2’ - Nêu các cách mở bài câu chuyện? - Mở bài theo cách trực tiếp -Gv giáo dục hs ý thức trau dồi Tiếng Việt Dặn dò : 1’ - Có hai cách mở bài - Học bài và xem tuần 12 - Nghe - GV nhận xét tiết học - Nghe ******************************** BUỔI CHIỀU: Luyện Tiếng Việt: ÔN LUYỆN TUẦN 11 I Mục tiêu Củng cố các kiến thức đã học mở bài văn kể chuyện Rèn luyện HS khả viết mở bài văn kể chuyện Giáo dục HS say mê học Tiếng Việt II Chuẩn bị: - GV: Bài tập – HS: Học bài cũ III Hoạt động dạy và học : HĐGV HĐHS Lop4.com (20) Ổn định : (1’) Bài : 2.1 Giới thiệu bài : (1’) 2.2 Ôn luyện : (29’) - GV theo dõi và hướng dẫn hs Bài : Viết mở bài gián tiếp và trực tiếp cho truyện Thỏ và Rùa - Hát - Nghe - HS làm bài vào và trình bày Bài : - Mở bài gián tiếp : Xưa nay, người luôn cho mình là tài giỏi thường chủ quan Vì quá chủ quan nên họ phải chuốc lấy thất bại thảm hại Ngược lại, người không tài giỏi luôn khiêm tốn, luôn kiên trì và có lòng tâm cao thì lại có thành công lớn Bài học quý báu đó thể qua câu chuyện Rùa và Thỏ - Mở bài trực tiếp : Trời mùa thu mát mẻ Trên bờ sông, rùa cố sức tập chạy Bài : Tiến hành tương tự bài Bài : Viết mở bài gián tiếp và trực tiếp cho câu chuyện Ông Trạng thả diều - GV nhận xét và sửa sai - HS nhận xét bài làm bạn Củng cố : (4’) - Nghe và học hỏi - GV đọc mở bài hay - Xem bài tuần 12 - Nghe - GV nhận xét tiết học ******************************* HOẠT ĐỘNG NGOẠI KHÓA SINH HOAT VUI CHƠI I/Mục tiêu : - Tổ chức cho HS tham gia vui chơi với tiết mục vân nghệ bổ ích - Giáo dục tính mạnh dạn, tự tin II/ Nội dung sinh hoạt HĐGV 1.Sinh hoạt văn nghệ :(10’) - Tổ chức cho HS thi hát, đọc thơ ca ngợi quê hương, đất nước Tình yêu quê hương - Nhận xét tinh thần văn nghệ HS Giáo dục HS tình yêu quê hương, đất nước - Cho học sinh đọc bài thơ: Quê Hương tác giả Đỗ Trung Quân 2.Sinh hoạt thông qua trò chơi(20’) - Yêu cầu học sinh chơi trò chơi ưa thích *Lưu ý: Hướng dẫn HS lựa chọn trò chơi bổ ích - Hỏi: Sau chơi em cảm thấy nào? HĐHS - đội tham gia chơi: VD: Đội hát hoạc độc bài thơ xong thì đội phải đáp lại Nếu đội nào không dáp lại được( thời gian định) thua - HS đọc đồng - Lớp trưởng điều khiển lớp chơi trò chơi mà mình yêu thích - HS phát biểu Lop4.com (21)