Đang tải... (xem toàn văn)
Thái độ: Hiểu nội dung bài: Ca ngợi Bạch Thái Bưởi từ một cậu bé mồ côi cha, nhờ giàu nghị lực và ý chí vươn lên đã trở thành một nhà kinh doanh nổi tiếng - GD HS ý thức vượt khó học tập[r]
(1)Tuần 12 Ngày soạn: / 11 /2013 Ngày giảng: / 11 /2013 Môn: TOÁN (tiết 56 ) Bài: NHÂN MỘT SỐ VỚI MỘT TỔNG I Mục tiêu : Giúp HS 1-kiến thức: Biết cách thực nhân số với tổng , tổng với số 2-Kĩ năng: Áp dụng nhân số với tổng , tổng với số để tính nhẩm , tính nhanh 3- Thái độ: HS yêu thích học toán II Đồ dùng: - GV: Bảng phụ kẻ sẵn nội dung BT1 - HS: SGK III Các hoạt động dạy học : A Bài cũ (5’) : Mét vuông - Gọi HS lên bảng y/c HS làm bài tập - Kiểm tra bài tập nhà số HS khác m = ……dm Kq: 100 dm 45 m = … dm 500 dm 30000 cm = ……m m2 912 dm = … cm 91 200 cm - GV chữa bài , nhận xét và cho điểm HS B Bài mới: 31' Hoạt động thầy Tl Hoạt động trò 1/ Giới thiệu bài: Nhân số với 1' - HS lắng nghe tổng: 2/ Tính và so sánh giá trị hai biểu 10’ thức: - Viết: x ( + ) và x + x x ( + ) = x = 32 x + x = 12 + 20 = 32 Vậy x ( + ) = x + x - Quan sát biểu thức => TLCH: Khi thực nhân số với tổng , chúng ta có thể làm ntn ? GV kết luận: Khi nhân số với tổng , ta có thể nhân số đó với số hạng tổng , với cộng các kết với Qui tắc :Khi nhân số với tổng , ta có thể nhân số đó với số hạng tổng , với cộng các kết - HS làm bảng -> nháp => Nhận xét giá trị biểu thức - Khi nhân số với tổng , ta có thể nhân số đó với số hạng tổng , với cộng các kết với + 2- HS đọc nội dung 111 Lop4.com (2) với - GV giới thiệu công thức tổng quát : ax(b+c)=axb+axc Luyện tập : Bài : Hs đọc yêu cầu bài tập Tính giá trị biểu thức : - Yêu cầu hs lên bảng làm bài - GV chữa bài , nhận xét và cho điểm HS Bài : Hs đọc yêu cầu bài tập Tính cách - Chúng ta áp dụng quy tắc nào để làm bài? - Yêu cầu HS làm bài tập vào - Yêu cầu hs lên bảng làm bài - GV chữa bài , nhận xét và cho điểm HS Bài : Hs đọc yêu cầu bài tập Tính và so sánh giá trị hai biểu thức - Gọi hs chữa bài GV nhận xét bài + Có nhận xét gì các thừa số các tích biểu thức thứ so với các số biểu thức thứ - Nêu cách nhân tổng với số 6’ - Hs đọc -Yêu cầu hs làm bài vào - Hs lên bảng làm bài Kết là: 27, 30 8’ + Dựa vào quy tắc số nhân tổng 6’ - HS làm bài tập vào - Hs lên bảng làm bài a/ Cách 1:36 x ( + ) = 36 x 10 = 360 Cách 2:36 x ( + ) = 36 x + 36 x = 252 + 108 = 360 b/ x 38 + x 62 Cách 1: x 38 + x 62 = 190 + 310 = 500 Cách 2: x 38 + x 62 = x (38 + 62) = x 100 = 500 - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào ( + ) x = x = 32 x + x = 12 + 20 = 32 - Hs chữa bài + Caùch thuaän tieän hôn vì ñöa biểu thức dạng số nhân với moät toång , ta tính toång deã daøng hôn , bước thực phép nhân có thể nhaân nhaåm + Khi nhân tổng với số ta có thể lấy số hạng tổng nhân với 113 Lop4.com (3) số đó với cộng các kết với Củng cố – Dặn dò : - Nêu qui tắc số nhân với tổng , tổng nhân với số - Chuẩn bị bài mới: Nhân số với hiệu RÚT KINH NGHIỆM GV……………………………………………………………………… HS……………………………………………………………………… TẬP ĐỌC (tiết 23 ) “ VUA TÀU THUỶ” BẠCH THÁI BƯỞI I) MỤC TIÊU 1.Kiến thức:Biết đọc bài văn với giọng kể Chậm rãi ,bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn Kĩ năng: Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ sau các dấu câu, các cụm từ, nhấn giọng từ nói nghị lực, tài chí Bạch Thái Bưởi - Đọc diễn cảm đoạn văn phù hợp với cảm hứng ca ngời, khâm phục Bạch Thái Bưởi Thái độ: Hiểu nội dung bài: Ca ngợi Bạch Thái Bưởi từ cậu bé mồ côi cha, nhờ giàu nghị lực và ý chí vươn lên đã trở thành nhà kinh doanh tiếng - GD HS ý thức vượt khó học tập II KĨ NĂNG SỐNG - Kĩ xác định giá trị: Làm giàu cho thân và đất nước - Kĩ Tự nhân thức thân: Bản thân vươn lên làm giàu - Kĩ Đặt mục tiêu: Nhờ giàu nghị lực và ý chí vươn lên đã trở thành nhà kinh doanh tiếng III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh minh hoạ SGK.đoạn văn dài cần luyện đọc IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A Kiểm tra: 5’- HS đọc thuộc lòng câu tục ngữ - Theo em người hs phải rèn luyện ý chí gì ? +( Học sinh phải rèn luyện ý chí vượt khó, vượt lười biếng thân, khắc phục thói quen xấu…) -1 HS nêu nội dung bài +(Cần có ý chí thì định thành công Khuyên người ta giữ vững mục tiêu đã chọn, khuyên người ta không nên nản chí gặp khó khăn.) - GV nhận xét ghi điểm cho hs B Bài mới:(31') SGK- T.115 HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY TG HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ *.Giới thiệu bài Tranh minh hoạ 1' 10’ SGK Luyện đọc: - HS đọc bài, lớp đọc thầm - Gọi HS khá đọc bài - HS đánh dấu đoạn 114 Lop4.com (4) - GV chia đoạn: + đoạn: Đ.1…ăn học Đ2 nản chí Đ3…trưng nhị… Đ4 còn lại a/ Đọc nối tiếp đoạn lần - GV kết hợp sửa cách phát âm * Yc tìm từ khó- và đọc b/ Đọc nối tiếp đoạn lần + Nêu chú giải c/ Luyện đọc theo cặp - GV hướng dẫn cách đọc bài - đọc 12’ mẫu toàn bài Timhiểu bài - Yêu cầu HS đọc đoạn 1,2 + trả lời câu hỏi: + Bạch Thái Bưởi xuất thân nào? + Trước mở công ti vận tải đường thủy, Bạch Thái Bưởi đã làm công việc gì? Hiệu cầm đồ: Hiệu giữ đồ người cần vay tiền, có lãi theo quy định + Những chi tiết nào chứng tỏ ông là người có chí? Nản chí: lùi bước trước khó khăn, không chịu làm… + Đoạn 1,2 cho em biết điều gì? - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn còn lại và trả lời câu hỏi: + Bạch Thái Bưởi mở công ty vào thời điểm nào? + Bạch Thái Bưởi đã làm gì để cạch tranh với chủ tàu người nước ngoài? +Thành công Bạch Thái Bưởi cạnh tranh ngang sức, ngang tài với chủ tàu người nước ngoài là gì? + Em hiểu nào là:“Một bậc anh - HS đọc nối tiếp đoạn lần - HS tìm từ - HS đọc nối tiếp đoạn lần + nêu chú giải SGK - HS luyện đọc theo cặp - HS lắng nghe GV đọc mẫu - HS đọc bài và trả lời câu hỏi - Bạch Thái Bưởi mồ côi cha từ nhỏ, phải theo mẹ gánh quầy hàng rong Sau nhà họ Bạch nhân làm nưôi và cho ăn học - Năm 21 tuổi ông làm thư ký cho hãng buôn, sau buôn gỗ, buôn ngô, mở hiệu cầm đồ, lập nhà in, khai thác mỏ - Có lúc trắng tay bưởi không nản chí Bạch Thái Bưởi là người có chí - HS đọc bài, lớp theo dõi và trả lời câu hỏi - Vào lúc tàu người Hoa đã độc chiểm các đường sông miền Bắc - Bạch Thái Bưởi đã cho người đến các bến tàu diễn thuyết Trên tàu ông cho dán dòng chữ “ Người ta thì tàu ta” - Khách tàu ông càng ngày càng đông, nhiều chủ tàu người Hoa, người Pháp phải bán lại tàu cho ông Rồi ông mua xưởng sửa chữa tàu, kỹ sư giỏi trông nom - Là người dành thắng lợi lớn kinh doanh 115 Lop4.com (5) hùng kinh tế”? + Theo em nhờ đâu mà Bạch Thái Bưởi thành công? Tự hào: vui sướng, hãnh diện với người… + Nội dung chính đoạn còn lại là gì? GV: Cã nh÷ng bËc anh hïng kh«ng phải trên chiến trường mà trên thương trường Bạch Thái Bưởi đã cố gắng vượt lên khó khăn để trở thành người lừng lẫy 8’ kinh doanh + Nội dung chính bài là gì? - Là người chiến thắng trên thương trường… - Nhờ ý chí nghị lực, có chí kinh doanh Ông đã biết khơi dậy lòng tự hào hành khách người Việt Nam, ủng hộ chủ tàu Việt Nam, giúp kinh tế Việt Nam phát triển 2.Thành công Bạch Thái Bưởi - HS lắng nghe - Ca ngợi Bạch Thái Bưởi giàu nghị lực, có ý chí vươn lên và đã trở thành Vua tµu thuû - HS theo dõi tìm cách đọc hay *Luyện đọc diễn cảm: (Đoạn 1,2) - Y/c h/s đọc thầm – tìm cách đọc - HS luyện đọc theo cặp - HD cách đọc - HS thi đọc diễn cảm, lớp bình chọn * GV đọc mẫu bạn đọc hay - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - GV nhận xét chung C Củng cố-dặn dò: 3’ - Qua bài tập đọc, em học điều gì Bạch Thái Bưởi - Liên hệ thân ý thức vượt khó học tập -Về kể lại cho người thân nghe câu chuyện này -Nhận xét học,chuẩn bị bàisau RÚT KINH NGHIỆM GV……………………………………………………………………… HS……………………………………………………………………… MĨ THUẬT GIÁO VIÊN CHUYÊN SOẠN GIẢNG KĨ THUẬT GIÁO VIÊN CHUYÊN SOẠN GIẢNG 116 Lop4.com (6) Ngày soạn: / 11 /2013 Môn: TOÁN( Tiết 57) Bài: NHÂN MỘT SỐ VỚI MỘT HIỆU Ngày giảng: / 11 /2013 I MỤC TIÊU 1.Kiến thức: Biết thực phép nhân số với hiệu, nhân hiệu với số 2.Kĩ năg: Biết giải toán tính giá trị biểu thức phép nhân số với hiệu, nhân hiệu với số 3.Thái độ: GD học sinh có ý thức tự giác làm bài tập.Biết hợp tác với bạn II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC : - GV: Kẻ sẵn bảng bài tập (SGK) - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC A Kiểm tra bài cũ: 5’ - Gọi HS lên bảng và yêu cầu làm các bài tập, HS lớp theo dõi để nhận xét bài làm bạn Nêu quy tắc nhân số với tổng 207 x (2 + 6) = 207 x = 1656 135 x + 135 x = 135 x (8 + 2) = 135 x 10= 1350 - Chữa bài , nhận xét và cho điểm HS B.Bài mới: 34' HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY TG HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ * Giới thiệu bài: 1' - Hs lắng nghe 1) Tính và so sánh giá trị 6’ - HS thực hai biểu thức - GV ghi biểu thức lên bảng x (7 - 5) = x x - x = 21 - 15 =6 = - So sánh giá tri hai biểu + Giá trị hai biểu thức Vậy : x ( - 5) = x - x thức 7’ 2) Quy tắc nhân số với hiệu - Biểu thức : x (7 – 5) là số (3) nhân với hiệu (7 – 5) - Biểu thức : x – x chính là hiệu các tích số đó với số bị ttrừ và số trừ + Muốn nhân số với hiệu ta làm nào ? KL: Có thể nhân số đó với số bị trừ và số trừ, trừ kết cho + Có thể nhân số đó với số bị trừ và số trừ, trừ kết cho + – HS nhắc lại 117 Lop4.com (7) + Hãy viết biểu thức : a x ( b – c ) = a x b – a x c + – HS nhắc lại công thức tổng quát 17’ 3) Luyện tập : * Bài : Hs đọc yêu cầu bài tập Tính giá trị biểu thức viết vào ô trống theo mẫu : - Gv nhận xét ghi diểm - Giá trị các biểu thức luôn ntn với ? * Bài : Gọi HS đọc bài toán Tóm tắt : Có 40 giá ; giá : 175 trứng Đã bán : 10 giá trứng Còn lại : trứng ? - Y/c HS nêu cách giải khác - Gv nhận xét ghi diểm * Bài :Hs đọc yêu cầu bài tập (7 - 5) x = x = x -5 x = 21 - 15 = - Muốn nhân hiệu với số ta làm nào ? - Gv nhận xét ghi diểm - HS đọc yêu cầu làm vào vở, HS lên bảng a b C a x (b - c) axb-axc 3 x (7 - 3) = x - x = 12 12 x (9 - 5) = x 9- x = 24 24 8 x (5 - 2) = x - x = 24 24 - Giá trị các biểu thức luôn - HS đọc bài toán, tóm tắt và giải Bài giỏi Số trứng lúc đầu là : 175 x 40 = 7000 (quả) Số trứng đã bán là : 175 x 10 = 1750 (quả) Số trứng còn lại : 7000 - 1750 = 5250 (quả) Đs : 5250 C.2: Số giá để trứng còn lại sau bán là : 40 - 10 = 30 ( Giá để ) Số trứng còn lại là : 175 x 30 = 250 ( ) Đáp số : 250 trứng - Học sinh tính + HS so sánh : (7 - 5) x = x - x - Khi nhân hiệu với số ta nhân số bị trừ , số ttrừ với số đó trừ hai kết cho + - HS nêu quy tắc này C Củng cố - dặn dò :1'’ - Muốn nhân hiệu với số, ta làm nào? - HS nêu lại cách nhân số với hiệu và nhân hiệu với số RÚT KINH NGHIỆM GV……………………………………………………………………… HS……………………………………………………………………… 118 Lop4.com (8) KỂ CHUYỆN (tiết 12 ) KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I MỤC TIÊU: Kiến thức: Dựa vào gợi ý sgk biết chọn kể lại câu chuyện (mẩu chuyện,đoạn truyện)đã nghe, đã đọcđược nói người có nghị lực, có ý chí vươn lên sống Kĩ năng: Hiểu nội dung chính truyện ý nghĩa câu chuyện - Lời kể tự nhiên, sáng tạo, kết hợp với nét mặt Thái độ: Biết nhận xét, đánh giá nội dung truyện, lời kể bạn II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - GV: Bảng viết đề bài và gợi ý sưu tầm các câu truyện có n/d người có nghị lực - HS: sưu tầm các câu truyện có nội dung người có nghị lực III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC A.Kiểm tra bài cũ: 5’ - Gọi học sinh tiếp nối kể đoạn truyện Bàn chân kì diệu - Em học điều gì Nguyễn Ngọc Kí ? + Em học anh Kí tinh thần ham học, qua gương anh Kí em càng thấy mình phải cố gắng nhiều hơn.(nghị lực vươn lên c/s) - Gọi học sinh kể toàn truyện - GV nhận xét ghi điểm B Bài mới: 31’ HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY TG HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Giới thiệu bài 1' - Hs lắng nghe HD H kể chuyện a, Tìm hiểu y/c đề bài 12’ - G ghi đề bài lên bảng.Giáo viên -1 H đọc đề bài phân tích, gạch các từ:Được nghe, đọc, có nghị lực * Gọi học sinh đọc gợi ý * Gọi học sinh giới thiệu truyện em đã nghe, đọc người có nghị lực và nhận xét , tránh học sinh lạc đề người có ước mơ đẹp (Khuyến khích học sinh kể chuyện ngoài SGK - cộng thêm điểm) -H đọc nối tiếp đọc các gợi ý: - Nhớ lại truỵên em đọc đã đọc người có nghị lực * HS giới thiệu truyện (tên nhân vật) + Bác Hồ truyện Hai bàn tay + Bạch Thái Bưởi truyện Vua tàu thuỷ Bạch Thái Bưởi + Lê Duy Ứng truyện Người chiến sĩ giàu nghị lực + Đặng Văn Ngữ truyện Người trí thức yêu nước + Nguyễn Ngọc Kí truyện Bàn 119 Lop4.com (9) *Yc h/s đọc gợi ý b) Kể truyện nhóm 8’ - GV hướng dẫn cặp học sinh gặp khó khăn Gợi ý: + Em cần giới thiệu tên truyện, tên nhân vật mình định kể - Kể chi tiết làm rõ ý chí, nghị lực nhân vật c) Kể trước lớp 10’ - Chú ý kể tự nhiên Nhớ kể chuyện với giọng kể (Không phải giọng đọc) - Kể xong trao đổi ý nghĩa câu chuyện? Thích nhân vật nào ? - Qua câu chuyện mình vừa kể bạn học tập điều gì ? - G Lớp bình chọn câu chuyện hay nhất, người kể hấp dẫn chân kì diệu; … (gương người bị khuyết tật mà em biết qua ti vi, đài, báo đỗ đại học và trở thành người lao động giỏi ) * HS giới thiệu câu chuyện mình định kể.VD: Tôi xin kể câu chuyện nhà giáo ưu tú Nguyễn Ngọc Ký… - h/s ngồi gần kể chuyện Trao đổi với các bạn ý nghĩa câu truyện) - Đại diện nhóm kể trước lớp -H thi kể theo cặp trao đổi ý nghĩa - Học sinh thi kể trước lớp - Hs thi kể -Mỗi H kể xong nêu ý nghĩa câu chuyện, - HS trả lời C Củng cố dặn dò: 3’ - Qua câu chuyện vừa kể em học tập điều gì ? -Về nhà kể chuyện cho người nghe - GV nhận xét học RÚT KINH NGHIỆM GV……………………………………………………………………… HS……………………………………………………………………… LUYÊN TỪ VÀ CÂU (tiết 23 ) MỞ RỘNG VỐN TỪ : Ý CHÍ - NGHỊ LỰC I MỤC TIÊU Kiến thức:Biết số từ, câu tục ngữ nói ý chí - nghị lực người Kĩ năng:Mở rộng và hệ thống hoá vốn từ nói ý chí, nghị lực - Biết cách sử dụng từ thuộc chủ điểm trên cách sáng tạo, linh hoạt Thái độ:Hiểu ý nghĩa số câu tục ngữ nói ý chí - nghị lực người II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC + GV: Kẻ sẵn bảng bài tập Bảng phụ viết nội dung bài tập + HS: VBT, SGK 120 Lop4.com (10) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC A.Kiểm tra bài cũ: 5’ - Thế nào là tính từ ? Cho ví dụ? + (cao,trắng,nhanh nhẹn, rõ ràng ) -Đặt câu với tính từ nói người thân em VD: Mẹ em dịu dàng Chị em học chăm - GV nhận xét ghi điểm cho hs B Bài mới: 32’ HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY TG HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Giới thiệu bài 1' Hướng dẫn làm bài tập 8’ - Học sinh nêu yêu cầu * Bài tập 1: - Yêu cầu học sinh trao đổi cặp làm bài - Nêu kết bài làm * GV chốt lời giải đúng: - Chí phải, chí lý, chí thân, chí tình, Chí có nghĩa là rát, hết sức( biểu thị chí công - ý chí, chí khí, chí hướng, chí mức độ cao nhất) Chí có nghĩa là ý muốn bền bỉ theo đuổi mục đích tốt đẹp * Bài tập 2: 7’ - Học sinh đọc yêu cầu làm bài - Gv giúp h/s - nghĩa từ “ nghị lực” (cặp) *GV:ý đúng là (B) + Sức mạnh tinh thần làm cho - Giúp h/s hiêu thêm các nghĩa từ khác người kiên hành động - Kiên trì ? không lùi bước trước khó khăn - Kiên cố? - Làm việc liên tục bền bỉ - Chí nghĩa, chí tình - Chắc chắn bền vững khó phá vỡ * Bài tập 3: 8’ - Có tình cảm chân thành, sâu GV nêu yêu cầu bài tập sắc Lưu ý: Điền cho hợp nghĩa *GV chốt bài giải đúng: - Đọc thầm đoạn văn - Làm việc theo cặp * Bài tập 4: 8’ - Học sinh đọc bài làm, nhận xét + Yêu cầu h/s hiểu nghĩa các câu tục ngữ Đáp án: nghị lực -nản chí -Quyết - GV chốt lời giải: tâm- Kiên nhẫn- Quyết chí - nguyện a/Lửa thử vàng, gian nan thử sức vọng -Khuyên người ta đừng sợ vất vả, gian nan Gian nan vất vả thử thách - Học sinh đọc nội dung bài tập người, giúp cho người vững vàng, - Hs thảo luận nêu nghĩa cứng cỏi b/Nước lã mà vã lên hồ Tay không mà đồ ngoan -Khuyên người ta đừng sợ hai bàn tay trắng Những người từ hai bàn tay trắng mà làm lên nghiệp càng đáng kính trọng, khâm phục 121 Lop4.com (11) c/ Có vất vả nhàn Không dưng dễ cầm tàn che cho -Khuyên người ta phải vất vả có lúc nhàn, có ngày thành đạt C Củng cố - Dặn dò: 3’ - GV nhận xét học Dặn ôn bài, chuẩn bị bài sau - Dặn học sinh nhà học thuộc các từ vừa tìm và các câu tục ngữ RÚT KINH NGHIỆM GV……………………………………………………………………… HS……………………………………………………………………… LỊCH SỬ (tiết 12 ) CHÙA THỜI LÝ I MỤC TIÊU: Kiến thức: Biết biểu và phát triển,của đạo phật thời Lý Nhiều vua nhà lý theo đạo phật.Thời lý chùa xây dung nhiều nơi.Nhiều nhà sư giữ cương vị quan trong triều đình Kĩ năng: Chùa là công trình kiến trúc đẹp Mô tả ngôi chùa Thái độ: Có ý thức giữ gìn di tích lịch sử II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - GV: Tranh chùa Một cột, chùa Láng Bảng phụ, phiếu học tập - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC A Kiểm tra bài cũ:( 5’) Gọi HS trả lời - Lý Thái Tổ dời đô Đại La vào năm nào? Và đổi tên nước là gì? + Vào năm 1010 và đổi tên nước là Thăng Long - Vì Ly Thái Tổù dời đô Thăng Long? + Vì ông thấy Đại La là vùng đất trung tâm đất nước, đất rộng phẳng… - GV nhận xét ghi điểm B.Bài mới:31' HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY TG HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ * Giới thiệu bài: 1' 1, Đạo phật khuyên làm điều 8’ - H đọc đoạn từ đạo phật-> thịnh đạt thiện tránh điều ác *GV hỏi - HS trả lời - Đạo phật du nhập vào nước ta -Đạo phật du nhập vào nước ta sớm từ bao giờ? - Có giáo lý nào? - Đạo phật khuyên người ta phải biết yêu thương đồng loại phải biết nhường nhịn giúp đỡ người gặp khó khăn không 122 Lop4.com (12) -Vì nhân dân ta tiếp thu đạo phật? * GV: Đạo phật có nguồn gốc từ Ấn Độ du nhập vào nước ta từ thời PK Phương Bắc đô hộ Vì giáo lý đạo phật phù hợp với lối sống và cách nghĩ nhân dân ta nên sớm nhân dân ta tiếp nhận và tin theo 8’ 2, Sự phát triển đạo phật thời Lý - Những việc nào cho thấy thời Lý đạo phật phát triển? - Chùa gắn với sinh hoạt văn hoá nhân dân ta nào? *G chốt lại: thời Lý đạo phật phát triển và xem là quốc 7’ giáo (là tôn giáo quốc gia) 3, Chùa đời sống sinh hoạt nhân dân -y/c đọc SGK và trả lời câu hỏi: - Chùa gắn liền với sinh hoạt văn hoá nhân dân ta nào? *GV: Chùa là nơi tu hành các nhà sư, là nơi tế lễ đạo phạt là trung tâm văn hoá các làng, xã Nhân dân đến chùa để lễ Phật, hội họp, vui chơi 7’ 4.Tìm hiểu số ngôi chùa thời Lý -Tổ chức cho H trình bày trước lớp -G nhận xét - Cho học sinh quan sát và giới thiệu chùa cột, chùa Láng đối sử tàn ác với loài vật -Vì giáo lý đạo phật phù hợp với lối sống và cách nghĩ nhân dân ta nên sớm nhân dân ta tiếp nhận và tin theo - HS lắng nghe -H đọc SGK và thảo luận cặp theo nội dung sau: - Đạo phật truyền bá rộng rãi nước, nhân dân theo đạo phật đông,nhiều nhà sư giữ chức vụ quan trọng triều đình - Chùa mọc lên khắp nơi, năm 1031 triều đình đã bỏ tiền xây dựng 950 ngôi chùa,nhân dân đóng góp tiền xây chùa - HS lắng nghe - HS phát biểu ý kiến, các học sinh khác theo dõi và bổ sung ý kiến: - Chùa là nơi tu hành các nhà sư là nơi tế lễ đạo phật là trung tâm văn hoá các làng xã, nhân dân đến chùa để lễ phật,hội họp vui chơi - Tổ chức cho H trưng bày tranh ảnh,tài liệu các ngôi chùa thời Lý mà tổ mình sưu tầm -Các nhóm thuyết trình các tư liệu mình mô tả ngôi chùa(Chùa Một Cột) 123 Lop4.com (13) D.Củng cố dặn dò:3’ - Cho HS đọc khung bài học - HS đọc - Vì thời nhà Lý nhiều chùa xây dựng? + Vì nhân dân tin vào đạo phật - Em hãy nêu đóng góp nhà Lý việc phát triển đạo phật Việt Nam? + Bỏ tiền xây dựng nhiều ngôi chùa… - Về nhà học bài và chuẩn bị trước bài : “Cuộc kháng chiến chống quân Tống xâm lược lần thứ hai” * Nhận xét tiết học + Liên hệ địa phương : Đình Lục Hồn… -Nhận xét học,chuẩn bị bàisau RÚT KINH NGHIỆM GV……………………………………………………………………… HS……………………………………………………………………… ĐỊA LÍ (tiết 12 ) ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ I MỤC TIÊU: Kiến thức: Chỉ vị trí đồng Bắc trên bàn đồ TNVN Trình bày số đặc điểm đồng Bắc Bộ hình dạng, hình thành, địa hình, diện tích, sông ngòi và nêu vai trò hệ thống đê ven sông đồng Bắc Bộ phù sa sông Hồng và sông TháI Bình bồi đắp.(hình tam giác, đỉnh là Việt Trì) Kĩ năng: Tìm kiến thức, thông tin, các đồ, lược đồ, tranh ảnh Thái độ: Có ý thức, tìm hiểu ĐBBB, bảo vệ đê điều, kênh mương II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - GV: Bản đồ địa lí Việt Nam - lược đồ ĐBBB, Tranh ảnh ĐBBB - Hs: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC A Kiểm tra bài cũ: (4’)Yêu cầu hs trả lời: - Nêu đặc điểm thiên nhiên Hoàng Liên Sơn? + Hoàng Liên Sơn là dãy núi cao nước ta, có nhiều đỉnh nhọn sườn dốc, thung lũng hẹp và sâu… - Nêu đặc điểm thiên nhiên Tây Nguyên? + Tây Nguyên gồm các cao nguyên xếp tầng cao thấp khác Ở đây khí hậu có hai mùa rỏ rệt: mùa mưa và mùa khô - Nêu đặc điểm địa hình vùng trung du Bắc Bộ? + Trung du Bắc Bộ là vùng đồi với các đỉnh tròn, sườn thoải - GV nhận xét, ghi điểm B Bài mới: 31’ HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY TG HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 124 Lop4.com (14) *Giới thiệu bài: Gv giới thiệu chủ đề 1' 1,Đồng lớn Miền Bắc 8’ - Hs lắng nghe *Hoạt động 1: làm việc lớp -Y/c H dựa vào kí hiệu tìm vị trí đồng - G vị trí đồng Bắc Bộ Bắc Bộ lược đồ sgk trên đồ địa lý VN - H lên bảng vị trí đồng - G đồ và nói cho H biết đồng Bắc Bộ trên đồ Bắc Bộ có dạng hình tam giác với -H nhận xét đỉnh là Việt Trì, canh đáy là đường bờ biển Sông ngòi và hệ thống đê ngăn lũ 10’ -H dựa vào ảnh ĐB, kênh chữ sgk trả lời *Hoạt động 2: Làm việc cá nhân các câu hỏi? -Do phù sa hai sông: sông Hồng -Đồng BB phù sa sông nào bồi và sông Thái Bình đắp? - Đứng thứ hai sau đồng Nam Bộ -Đồng có diện tích lớn thứ các đồng nước ta? - Địa hình khá phẳng, sông chảy -Địa hình đồng có đặc điểm đồng thường uốn lượn quanh co, gì? nơi có mầu sẫm là làng mạc người dân - Diện tích lớn thứ 15000km2 Diện tích? - Chỉ trên đồ số sông đồng Bắc Bộ * YC hs trên đồ địa lý TN VN + vị trí giới hạn 12’ + H quan sát các sông (nêu) - đọc câu hỏi yêu cầu phần - H dựa vào sgk và vốn hiểu biết để thảo *Hoạt động 3: làm việc lớp luận các câu hỏi sau: - Vì có nhiều phù sa(cát bùn trongnước) nên nước sông quanh năm có màu đỏ, -Tại sông có tên gọi là sông Hồng? đó Sông có tên là sông Hồng - G trên đồ mô tả sông Hồng? -G: Sông Hồng bắt nguồn từ Trung Quốc *Hoạt động 4: thảo luận nhóm - Người dân ĐBBB đắp đê ven sông để làm gì? -G: Hệ thống đê ngày càng đắp cao và vững tổng chiều dài đê lên tới gàn 1700 m đó là công trình vĩ đại nhân dân ta - YC nêu thêm tác dụng hệ thống - Người dân đắp đê dọc bờ sông để ngăn lũ lụt - Mưa nhiều->nước sông lên cao->lũ lụt-> đắp đê ngăn lũ Học sinh hoàn thành sơ đồ -Tác dụng: ngăn lũ -Vị trí: dọc hai bên bờ sông 125 Lop4.com (15) đê và ảnh hưởng đê? Giáo viên chốt ý chính -Hệ thống đê ĐBBB -Đặc điểm:dài cao,chắc,nhiều đoạn đê - HS đọc - HS lắng nghe - Phần ghi nhớ SGK -GV: Để bảo vệ đê điều, nhân dân ta đã làm gì?(Đắp đê, thường xuyên kiểm tra, bảo vệ đê ) C Củng cố, dặn dò: 3’ HS nhắc lại nội dung chính HS lên và mô tả lại đồng Bắc Bộ trên đồ - Nhận xét tiết học Chuẩn bị bài sau RÚT KINH NGHIỆM GV……………………………………………………………………… HS……………………………………………………………………… Ngày soạn: / 11 /2013 Ngày giảng: / 11 /2013 Môn: TOÁN ( tiết 58 ) BÀI: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU 1.KT:Vận dụng tính chất giao hoán, kết hợp phép nhân, nhân số với tổng (hiệu) Trong thực hành tính 2.KN: HS vận dụng tính nhanh, tính chu vi, diện tích hình chữ nhật 3.TĐ: GD cho HS tính tính cực, tự giác học tập II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - GV: Bảng phụ , phấn màu - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC A.Kiểm tra: (5’) HS lên bảng viết dạng biểu thức chữ nhân số với tổng(tr.66) hiệu (tr.67) và (nêu quy tắc sgk) - HS nêu tính chất giao hoán (tr.58) và kết hợp phép cộng.(tr.60) - GV nhận xét ghi điểm B Dạy bài mới: 32' HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY TG HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1' - Hs lắng nghe Giới thiệu bài : 3’ HS nêu các tính chất và công thức tổng 2) Củng cố lại kiến thức đã học quát a/Tính chất giao hoán phépnhân a/ a x b = b x a b/Tính chất kết hợp phépnhân b/ a x (b x c) = a x (b x c ) c/ Tính chất nhân 1b số với c/ a x (b + c) = a x b + a x c tổng 126 Lop4.com (16) d/Một số nhân với hiệu ; hiệu nhân với số 8’ 3) Luyện tập : * Bài : ( dòng 1) - HS đọc yêu cầu bài tập - Yêu cầu hs làm bài vào - Gọi HS lên bảng làm bài - GV nhận xét ghi điểm * Bài (phần a,b dòng 1) - HS đọc yêu cầu bài tập a) Tính cách thuận tiện : - Cách làm thuận tiện.Tính ntn ? (từ trái sang phải ) chú ý đặt đúng thứ tự b) Tính(theo mẫu) : - Gọi HS lên bảng làm bài - GV nhận xét ghi điểm * Bài (chỉ tính chu vi) Tóm tắt : Chiều dài : 180m Chiều rộng : = nửa chiều dài Tính : Chu vi ? d/ a x (b - c) = a x b - a x c -2 HS đọc - Hs làm bài vào a) 135 x ( 20 + 3) =135 x 20 + 135 x = 700 +405 = 105 b) 642 x (30 - 6) = 642 x 30 - 642 x 10’ = 19 260 - 852 = 15 408 a/ 134 x x = 134 x 20 = 680 360 x 36 x = 36 x x = 36 x 10 = * 42 x x x b/ 137 x + 137 x 97 = (42 x 7) x (2 x 5) = 137 x ( + 97) = 294 x 10 = 2940 = 137 x 100 = 13 700 10’ * 428 x 12 - 428 x = 428 x (12 - 2) = 428 x 10 = 4280 Bài giải Chiều rộng sân vận động là : 180 : = 90(m) Chu vi sân vận động là : (180 + 90) x = 540(m) Đáp số : 540m C Củng cố - dặn dò : 3’ - Hệ thống nội dung ôn tập - GV nhận xét học, chuẩn bị bài sau RÚT KINH NGHIỆM GV……………………………………………………………………… HS……………………………………………………………………… 127 Lop4.com (17) TẬP ĐỌC (tiết 24 ) VẼ TRỨNG I) MỤC TIÊU Kiến thức: Đọc đúng tên riêng nước ngoài: Lê-ô - nác -đô Vin xi, Vê - rô - ki – ô Đọc diễn cảm lời thầy giáo nhẹ nhàng khuyên bảo ân cần Kĩ năng: Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu, nhấn giọng các từ ngữ thể miệt mài, lời dạy chí tình thầy Vê -rô-ki-ô - Hiểu nd: Nhờ khổ luyện Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi đã trở thành hoạ sĩ thiên tài nhờ khổ luyện Thái độ:- Giáo dục HS biết chịu khó , kiên trì vượt khó học tập II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn hướng dẫn luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC A.Kiểm tra:5’ -HS đọc truyện “Vua tàu thuỷ” Bạch Thái Bưởi và nêu ý nghĩa truyện và trả lời câu hỏi nội dung + Theo em nhờ đâu mà Bạch Thái Bưởi thành công? - Nhờ ý chí nghị lực, có chí kinh doanh Ông đã biết khơi dậy lòng tự hào hành khách người Việt Nam, ủng hộ chủ tàu Việt Nam, giúp kinh tế Việt Nam phát triển + Nội dung chính bài là gì? - Ca ngợi Bạch Thái Bưởi giàu nghị lực, có ý chí vươn lên và đã trở thành Vua tàu thuû - Nhận xét và cho điểm HS B Dạy bài mới: 31' HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY TG HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1' - HS lắng nghe Giới thiệu bài : 12’ Luyện đọc: - HS đọc bài Lớp đọc thầm - Gọi HS khá đọc bài - HS đánh dấu đoạn - GV chia đoạn:Đ1 từ đầu ý Đ2 còn lại - HS đọc nối tiếp đoạn lần a/Đọcnối tiếp lần - GV kết hợp sửa cách phát âm cho HS - HS đọc nối tiếp đoạn lần - Yc hs tìm từ khó - nêu chú giải SGK b/Đọc nối tiếp đoạn lần - HS luyện đọc theo cặp + Đọc chú giải sgk - NX cho bạn c/Đọc cặp * 1hs đọc bài - HS lắng nghe GV đọc mẫu 10’ d/ GV đọc mẫu toàn bài - HS đọc bài và trả lời câu hỏi Tìm hiểu bài - Sở thích Lê- ô- lác- đô- đa- vin- Yêu cầu HS đọc đoạn + trả lời 128 Lop4.com (18) + Sở thích Lê- ô- lác- đô- đavin- xi nhỏ là gì? + Vì ngày đầu học vẽ cậu bé Lê- ô- lác- đô cảm thấy chán ngán? + Tại thầy Vê- rô- ki- ô lại cho vẽ trứng lại không dễ? + Theo em thì thầy Vê- rô- ki- ô cho trò vẽ trứng để làm gì? + Đoạn nói lên điều gì? xi nhỏ là thích vẽ - Vì suốt ngày cậu vẽ trứng, vẽ hết này đến khác - Vì theo thầy, hàng nghìn trứng không có lấy hai giống Mỗi trứng có nét riêng mà phải khổ công vẽ - Thầy cho trò vẽ trứng vì thầy muốn để trò biết cách quan sát vật cách cụ thể, tỉ mỉ, miêu tả nó trên giấy vẽ chính xác Lê- ô- lác- đô khổ công vẽ trứng theo lời khuyên trân thành thầy Vê- rô- ki- ô - HS đọc bài và trả lời câu hỏi - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn và trả lời câu hỏi: + Lê- ô- lác- đô- đa- vin- xi thành đạt nào ? - Lê- ô- lác- đô- đa- vin- xi trở thành danh hoạ kiệt xuất, các tác phẩm ông trưng bày nhiều bảo tàng lớn trên giới, là niềm tự hào toàn nhân loại Ông còn là nhà điêu khắc, kiến trúc sư, kỹ sư, nhà bác học Tự hào : hãnh diện vì ông lớn thời đại phục hưng - Ông trở thành danh hoạ tiếng nhờ: + Ông ham thích vẽ và có tài bẩm + Theo em nguyên nhân nào sinh khiến cho Lê- ô- lác- đô- đa- vin- xi + Ông có người thầy tài giỏi và tận trở thành danh hoạ tiếng? tình dạy bảo + Ông khổ luyện, miệt mài nhiều năm tập vẽ + Ông có ý chí tâm học vẽ Sự thành công Lê- ô- lác- đô+ Nội dung đoạn là gì? đa- vin- xi - Nhờ khổ công rèn luyện ông + Theo em nhờ đâu mà ông trở nên Bài văn ca ngợi sự khổ công rèn thành đạt vậy? luyện Lê- ô- lác- đô- đa- vin* Nội dung chính bài là gì? 8’ xinhờ đó ông đã trở thành danh hoạ tiéng 4.Luyện đọc diễn cảm: - Lớp thầm đoạn diễn cảm, tìm cách ( Thầy Vê-rô- ki- ô bèn bảo…nh- ý) đọc hay - GV đọc mẫu - HS luyện đọc theo cặp - YC đọc theo cặp - HS thi đọc diễn cảm, lớp bình chọn bạn đọc hay 129 Lop4.com (19) C.Củng cố, dặn dò:3 ‘ - Câu chuyện trên có ý nghĩa gì? - Liên hệ với ý chí kiên trì vượt khó học tập h/s - GV nhận xét học Dặn ôn bài, chuẩn bị bài sau RÚT KINH NGHIỆM GV……………………………………………………………………… HS……………………………………………………………………… KHOA HỌC (tiết 23 ) SƠ ĐỒ VÒNG TUẦN HOÀN CỦA NƯỚC TRONG THIÊN NHIÊN I - MỤC TIÊU Kiến thức: Hoàn thành vòng tuần hoàn nước thiên nhiên dạng sơ đồ Kĩ năng:Vẽ và trình bày sơ đồ vòng tuần hoàn nước tự nhiên Thái độ:Có ý thức giữ gìn vệ sinh môi trường nước tự nhiên xung quanh mình II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Hình sgk - Bảng phụ vẽ sẵn sơ đồ - Các thẻ: Ngưng tụ Bay Mưa III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC A.Kiểm tra bài cũ: 5’: + Mây hình thành nào? - Mây hình thành từ nước bay vào không khí gặp nhiệt độ lạnh + Hãy nêu tạo thành tuyết? - Khi hạt nước trĩu nặng rơi xuống gặp nhiệt độ thâp 0oC hạt nước đông lạo thành tuyết - Gv nhận xét ghi điểm cho hs B Bài : 31' TG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Giới thiệu bài 1' * Hoạt động 1: Vòng tuần hoàn 12’ -HS lắng nghe nước tự nhiên - GV tổ chức cho HS thảo luận - HS hoạt động nhóm - HS vừa trình bày vừa vào sơ đồ nhóm theo định hướng -Yêu cầu HS quan sát hình minh 1) + Dòng sông nhỏ chảy sông lớn, hoạ 48 / SGK và thảo luận trả lời các biển + Hai bên bờ sông có làng mạc, câu hỏi: cánh đồng 1) Những hình nào vẽ sơ + Các đám mây đen và mây trắng đồ ? + Những giọt mưa từ đám mây đen rơi xuống đỉnh núi và chân núi 130 Lop4.com (20) 2) Sơ đồ trên mô tả tượng gì ? 3) Hãy mô tả lại tượng đó ? Nước từ đó chảy suối, sông, biển + Các mũi tên 2) Bay hơi, ngưng tụ, mưa nước 3) Nước từ suối, làng mạc chảy sông, biển Nước bay biến thành nước Hơi nước liên kết với tạo thành đám mây trắng Càng lên cao càng lạnh, nước ngưng tụ lại thành đám mây đen nặng trĩu nước và rơi xuống tạo thành mưa Nước mưa chảy tràn lan trên đồng ruộng, sông ngòi và lại bắt đầu vòng tuần hoàn + Chúng ta cần phải bảo vệ nguồn nước và không khí lành + Vậy để có nước mưa sach sử dụng chúng ta cần phải làm gì? - Giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn, -Mỗi HS phải tham gia thảo luận - Gọi nhóm trình bày, các nhóm -HS bổ sung, nhận xét khác bổ sung, nhận xét - Hỏi: Ai có thể viết tên thể -HS lên bảng viết tên Mây đen Mây nước vào hình vẽ mô tả vòng tuần hoàn nước ? trắng -GV nhận xét, tuyên dương HS viết đúng * Kết luận: Nước đọng ao, hồ, Mưa Hơi sông, suối, biển, không ngừng bay nước hơi, biến thành nước Hơi nước bay lên cao gặp lạnh tạo thành Nước hạt nước nhỏ li ti Chúng kết hợp với thành đám mây trắng -HS laéng nghe Chúng càng bay lên cao và càng lạnh nên các hạt nước tạo thành hạt lớn mà chúng ta nhìn thấy là đám mây đen Chúng rơi xuống đất và tạo thành mưa Nước 10’ mưa đọng ao, hồ, sông, biển và lại không ngừng bay tiếp tục vòng tuần hoàn * Hoạt động 2: Em vẽ: “Sơ đồ vòng tuần hoàn nước tự nhiên” - Thảo luận cặp đôi - GV tổ chức cho HS hoạt động cặp -Thảo luận, vẽ sơ đồ, tô màu đôi 131 Lop4.com (21)