Đang tải... (xem toàn văn)
Mục tiêu : - Củng cố cách nhận dạng được hình chữ nhật , tứ giác qua hình dạng tổng thể, chưa đi sâu vào đặcđiểm các yếu tố của hình -Bước đầu vẽ được hình tứ giác , chữ nhật nối các [r]
(1)TUẦN 5: Thứ hai ngày 17 tháng năm 2012 TẬP ĐOC: CHIẾC BÚT MỰC I Mục đích yêu cầu: - Biết ngắt, nghỉ đúng, phân biệt giọng nhân vật bài ( người dẫn chuyện , Lan , Mai , cô giáo ) - Hiểu nội dung bài : Cô giáo khen ngợi bạn Mai vì em là cô bé ngoan, chăm chỉ, tốt bụng , biết giúp đỡ bạn II.Đồ dùng dạy- học : - Gv: Tranh minh hoạ sgk III.Các hoạt động dạy – học : Bài cũ : em lên bảng đọc bài Mít làm thơ Bài mới:Giới thiệu bài-giới thiệu chủ điểm NDHĐ Hoạt động giáo viên Hoạt động h/ sinh Hoạt động -Gv đọc mẫu toàn bài Hs theo dõi Luyện đọc hs đọc bài và đọc phần chú giải ?Trong bài này từ nào khó đọc? Đọc thầm và nêu từ Đọc thầm phát từ khó Đọc CN,DT - - H/d H phát âm các từ khó: trắng tinh, Đọc cá nhân nối tiếp buồn, … H: Đọc câu: Hs nối đọc Theo dõi và đọc CN Gv theo dõi sửa phát âm cho hs b.Đọc đoạn kết hợp với giảng từ H nêu, loép theo Cho hs đọc nối tiếp đoạn kết hợp giải nghĩa dõi Đọc nối tiếp lượt từ.: hồi hộp, loay hoay, ngạc nhiên, c.Đọc đoạn nhóm:Hướng dẫn đọc nhóm, gv theo dõi kiểm tra giúp đỡ nhóm Theo dõi giải nghĩa yếu từ khó d.Thi đọc các nhóm :Mời đại Đọc N4 Đại diện các nhóm thi TIẾT đọc Hoạt động -Gọi H đọc các đoạn và tìm hiểu bài Tìm hiểu bài Tìm hiểu bài : Yêu cầu học sinh hiểu nội 1H,lớp ĐT dung bài , trả lời câu hỏi - H Trong lớp bạn nào phải viết bút chì ? H: Những từ ngữ nào cho thấy Mai mong H đọc to các viết bút mực ? đoạn,lớp đọc thầm H: Thế là lớp còn bạn viết bút và trả lời các câu hỏi Lop4.com (2) chì ? H: Chuyện gì đã xảy với bạn Lan? H Lúc này bạn Mai loay hoay với hộp bút nào ?? H: Vì bạn Mai lại loay hoay vậy? Cuối cùng Mai đã làm gì ? H: Thái độ Mai nào biết mình viết bút mực ? H: Mai đã nói với cô nào H: Vì cô giáo khen Mai H Theo em bạn Mai có đáng khen không ? V ì ? H: Câu chuyện này khuyên chúng ta điều gì ? H: Em thấy Mai là người nào ? +Luyện đọc lại : ? Truyện có nhân vật nào? Cho hs đọc phân vai ( nhóm em) Hoạt động -Yêu cầu học sinh Luyện đọc lại ( Vai : Người dẫn chuyện , Lan , Mai , cô giáo ) -Giáo viên theo dõi – nhận xét – khen ngợi H?:Câu chuyện này khuyên em điều gì Hoạt động * Dặn : Học thuộc truyện để chuẩn bị cho Tổng kết tiết kể chuyện hôm sau TOÁN: HS nêu tên các nhân vật và đọc theo N4 Đại diện nhóm đọc trước lớp Hoạt động CN HS Theo dõi 38 + 25 I Mục tiêu: -Biết cách thực phép cộng có nhớ dạng 38 + 25 -Aùp dụng phép cộng trên để giải bài toán có liên quan -Củng cố tính cộng đã học dạng + và 28 + -Học sinh ham thích học toán II.Đồ dùng dạy – học : Que tính, bảng gài III Các hoạt động dạy – học : 1.Bài cũ : Đặt tính tính: 28+5, 49+8 ? Nêu cách đặt tính, nêu cách tính - Hs nx- gvnhận xét – cho điểm Bài : Lop4.com (3) NDHĐ Hoạt động Hoạt động Hoạt động Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh *Phép cộng 38 + 25 : -Gv nêu : có 38 que tính thêm 25 que -Hs nghe phân tích tính Hỏi tất có bao nhiêu ? -H?:Để tìm tất bao nhiêu que Hs thực tính em làm nào? Yc hs lấy 38 que Thao tác trên que tính và tính và 25 que tính trả lời Vậy 38 + 25 bao nhiêu ? -Yêu cầu học sinh đặt tính tính Hs tự đặt tính Bài1: Tính Hs đặt tính tính vào bảng Bài :Viết số thích hợp vào ô trống Hs nêu yc - Yêu cầu H giải thích cách làm Tự làm bài, Nói lại cách tính Bài 3: Cho hs đọc đề bài Tự làm bài -Gv hướng dẫn hs nhận xét sửa bài em lên bảng 2em khác - Chấm bài nhận xét bài làm học nêu kết sinh -Tổng kết tiết học ÔN LUYỆN TIẾNG VIỆT: LUYỆN ĐỌC THÊM :CÁI TRỐNG TRƯỜNG EM I Mục tiêu -Đọc trơn bài -Đọc đúng các từ khó và các từ : trống trường , suốt , ngẫm nghĩ , lặng im -Ngắt , nghỉ , đúng nhịp, nhấn số từ gợi tả, gơi cảm -Có ý thức luyện đọc thường xuyên.-Học thuộc bài thơ - Viết khổ thơ thứ bài II Đồ dùng dạy – học : -Gv: Tranh minh hoạ bài học III.Các hoạt động dạy – học : Bài : Giới thiệu bài: Cái trống trường em NDHĐ Hoạt động giáo viên Hoạt động h/ sinh Hoạt động -Giáo viên đọc mẫu –tóm tắt nội dung -Lắng nghe Luyện đọc -Đọc chú giải -1 em đọc bài -Gv hướng dẫn phát âm từ khó: trường, CN,L ngẫm nghĩ, buồn, a.Đọc câu – Hs đọc nối tiếp -Mỗi em câu b.Đọc đoạn trước lớp: -Mỗi em đoạn c.Đọc bài theo nhóm: -Gv theo dõi giúp N4 Lop4.com (4) Hoạt động Luyện viết Hoạt động Củng cố ÔN LUYỆN TOÁN : đỡ nhóm đọc yếu d.Thi đọc các nhóm e.Cả lớp đọc bài g H/d học thuộc lòng toàn bài thơ H.? Bạn học sinh xưng hô và trò chuyện với cái trống nào ? H? Tìm từ ngữ tả hoạt động, tình cảm cái trống H Bài thơ nói tình cảm gì bạn học sinh với ngôiâ trường - Đọc cho H viết khổ thơ - Y/c nhớ viết khổ thơ - Chấm bài,nhận xét bài viết H - Tổng kết tiết học Đại diện các nhóm thi đọc Đọc đồng Học cá nhân Đọc thầm bài và trả lưòi câu hỏi TB,Y viết vào K,G viết vào Đổi chéo kiểm tra LUYỆN TOÁN DẠNG 38 + 25 I Mục tiêu: Giúp HS -Luyện đặt tính , tính dạng 38 + 25 -Nhận biết các hình: hình tam giác ,hình chữ nhật, hình vuông -Luyện giải toán có lời văn II.Đồ dùng dạy học: Bảng phụ, bông hoa ghi phép tính III.Hoạt động dạy và học: A.Bài cũ : HS1 làm cột bài1 HS làm cột bài Gọi HS đọc bảng cộng với số Nhận xét B Bài mới: GV nêu mục tiêu tiết học Thời gian Thực hành 5' Hoạt động GV Bài 1: Tính 38 58 28 48 + + + + 14 26 49 37 Hoạt động HS HS lên bảng làm bài 60 + 18 Bài 2: Đặt tính tính; 28' 28+ 46 ; 48+25 ; 68+14 ; 58+27 ; 38+39 HS ghi kết HS nêu kết quả, lớp kiểm Lop4.com (5) tra nêu nhận xét Bài 3: Nhà Hà nuôi 28 gà và 35 vịt Hỏi gà và vịt nhà Hà có bao nhiêu con? Yêu cầu HS đọc đề và làm bài Gọi vài HS đọc lời giải Gv chấm bài , nhận xét Bài 4: Trong hình bên: HS đặt tính tính 1em lên bảng làm, lớp làm vào HS kiểm tra nhận xét Bảng cộng với số HS làm bài , chữa bài a) Có bao nhiêu hình chữ nhật? b) Có bao nhiêu hình vuông ? c) Có bao nhiêu hình chữ nhật? Củng cố dặn dò: 7' HS đọc đề bài hs lên bảng, lớp làm vào Chữa bài * Trò chơi :Hái hoa Chuẩn bị:Trên cây cảnh GV treo sẵn các miếng giấy màu có ghi phép tính cộng Chẳng hạn: 28+13=41 (dm ) ; 48+34 = 82 (quả cam) 18+ 25 =43 ( xe đạp ) ; 40 =38= 78 (học sinh) Cách chơi: Mỗi tổ cử người lên hái hoa.Sau đó tổ cho các bạn thảo luận theo nhóm đề đề toán với các số liệu và phép tính ghi bông hoa đó ,rồi đọc bài giải.Đội nào có nhiều em đề hay và đọc bài giải đúng thì GV cho điểm cao Về nhà xem lại bài tập Chuẩn bị bài sau: Bài toán nhiều ĐẠO ĐỨC: GỌN GÀNG NGĂN NẮP (Tiết1 ) I Mục tiêu : - Học sinh hiểu : Ích lợi việc sống gọn gàng ngăn nắp Lop4.com (6) - Biết phân biệt gọn gàng ngăn nắp và chưa gọn gàng ngăn nắp - Biết nhận xét việc làm , biết nêu ý kiến mà em cho là đúng gọn gàng ngăn nắp -Biết giữ gọn gàng ngăn nắp chỗ học – chỗ chơi -Biết yêu mến người sống gọn gàng, ngăn nắp II Tài liệu và phương tiện: - Tranh thảo luận nhóm hoạt động III Các hoạt động dạy – học : 1.Bài cũ:? Khi có lỗi chúng ta phải làm gì? 2.Bài mới:Giới thiệu bài NDHĐ Hoạt động giáo viên Hoạt động h/ sinh Hoạt động *Giáo viên chia nhóm và giao kịch Hoạt động nhóm Đóng vai a.Sau giờù học Thủ công Dương thu - Các nhóm trình bày giấy vụn bỏ sọt rác Bạn Dương làm em Lớp nhận xét bổ sung thấy đúng hay sai (đúng) b.Trung rủ Ngọc học- Ngọc tìm cặp sách không thấy và Trung nhìn thấy cặp sách bạn để bệ cửa, mở cặp lại không thấy sách Toán ? Vì Ngọc không tìm thấy cặp và sách H Qua hoạt cảnh trên , em rút điềugì? * Kết luận : SGV Hoạt động H/d H quan sát tranh VBT- bài Hoạt động cá nhân Thảo luận *Gv mời đại diện nhóm lên trình bày -Theo dõi kết luận nội dung tranh nhóm ?Nên xếp sách , đd h tập ntn? Hoạt động + Bài : Đánh dấu + vào trước ý kiến em Bày tỏ ý kiến cho là đúng : Làm bài vào VBT - Đồ dùng sách hàng ngày em phải Nêu ý kiến xếp ntn? Hoạt động - Liên hệ việc xếp đồ dùng lớp Tổng kết Thứ ba ngày 18 tháng năm 2012 TOÁN: LUYỆN TẬP I Mục tiêu : - Củng cố và rèn luyện kĩ thực phép cộng + ; 28 + ; 38 + 25 ( cộng qua 10 có nhớ dạng tính viết ) - Củng cố toán có lời văn và làm quen với loại toán “ trắc nghiệm “ - Giáo dục học sinh ý thức cẩn thận làm bài II Các hoạt động dạy – học : Lop4.com (7) Bài cũ :Học thuộc bảng cộng 8,9 cộng với số 2.Bài mới:Luyện tập NDHĐ Hoạt động giáo viên Hoạt động +Bài tập : Tính nhẩm – Cho H nêu 18 + =25 18 + =27 + Bài tập : Đặt tính tính -Y/c học sinh nêu cách đặt tính, cách tính Làm bài cá nhân, sửa bài 38 + 15 48 + 24 68 + 13 78 + Hs nhận xét- gv nhận xét sửa bài + Bài tập : Giải bài toán theo tóm tắt Yêu cầu học sinh đọc tóm tắt H/dẫn sửa bài Bài tập : Số ? Cho hs nêu y/c: -Yêu cầu học sinh làm bài theo nhóm -Giáo viên giúp đỡ các nhóm Bài 5: Làm quen với bài tập trắc nghiệm Gọi H đọc yêu cầu bài ra: 28 + = ? -Giáo viên chấm bài – em – nhận xét -Hệ thống bài – nhận xét học Hoạt động Về nhà học thuộc bảng ) cộng vớ số -Rèn làm tính , giải toán KỂ CHUYỆN: Hoạt động h/ sinh Học sinh quan sát - nêu yêu cầu bài - làm miệng thi đua – nhận xét Nêu yêu cầu bài – làm vào -2 em lên bảng -Hs lớp tự kiểm tra bài N2 Làm miệng và giải thích cách làm Hs lớp nhận xét CHIẾC BÚT MỰC I Mục đích yêu cầu: - Dựa vào trí nhớ, tranh minh hoạ, kể lại đoạn và toàn nội dung câu chuyện : Chiếc bút mực - Biết kể chuyện tự nhiên, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt Biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung - Có ý thức tập kể chuyện thường xuyên II Đồ dùng dạy học : - Giáo viên: tranh minh hoạ ( sgk ), chuyện III Các hoạt động dạy – học : 1.Bài cũ :Gọi em lên bảng nối tiếp kể chuyện “Bím Tóc Đuôi Sam” 2.Bài mới: Giới thiệu bài NDHĐ Hoạt động giáo viên Hoạt động h/ sinh Hoạt- động Treo tranh.Gọi H nêu lại nội dung các Quan sát và nêu nội Lop4.com (8) H/d kể chuyện tranh -H/d kể tranh -Theo dõi học sinh kể chuyện Nhận xét cách kể học sinh -Kể nhóm :nhóm em Gv theo dõi giúp các nhóm kể *Kể chuyện trước lớp: Các nhóm cử đại diện kể thi trước lớp -Tổ chức cho học sinh kể nhóm Tự phân vai kể Hoạt động -Giáo viên quan sát, theo dõi giúp các Tìm hiểu nội nhóm kể - Tuyên dương số cá nhân và nhóm kể dung chuyện tốt ? Em học gì, qua câu chuyện vừa Hoạt động kể? *Dặn hs nhà tập kể lại câu chuyện ÂM NHẠC: dung các tranh Kể tranh nhóm Đại diện các nhóm kể trước lớp Phân vai và kể theo N4 2H kể toàn truyện Hoạt động cá nhân GV BỘ MÔN DẠY CHÍNH TẢ : CHIẾC BÚT MỰC I Mục đích yêu cầu: -Học sinh tập chép lại chính xác đoạn tóm tắt nội dung bài : Chiếc bút mực -Viết đúng số tiếng có âm vần ( âm chính )ia/ ya ; làm đúng các bài tập phân biệt tiếng có âm vần l / n ( en / eng) -Có ý thức luyện viết thường xuyên II Đồ dùng dạy – học : -Gv : giáo án , bài viết , bảng phụ III Các hoạt động dạy – học: 1.Bài cũ: Gọi em lên bảng viết,Cả lớp viết bảng conâ : dỗ em, ăn dỗ,dòng song, ròng ra, vần thơ, vầng trăng, dân làng, dâng lên -Gv nhận xét sửa bài cho hs 2.Bài mới: Giơiù thiệu bài NDHĐ Hoạt động giáo viên Hoạt động h/ sinh Hoạt động -Giáo viên đọc đoạn viết -Lắng nghe H/d tập chép -Cho hs đọc lại nhũng câu có dấu 2-3 em đọc lại (cn) phâûy Đoạn văn kể chuyện gì? Cá nhân trả lời H Đoạn văn có câu ?( 5) H Cuối câu có dấu gì ? Lop4.com (9) Hoạt động Làm bài tập Hoạt động Củng cố b.Hs viết bài: yc hs nhìn trên bảng chép lại bài, gv quan sát uốn nắm hs, nhắc học sinh ngồi viết đúng tư -Giáo viên đọc : cô giáo , , khóc , mượn , quên -Giáo viên đọc lại ,hướng dẫn hs tự sửa lỗi c.Chấm bài – em – nhận xét * Bài 2: điền vần ia / ya , Bài 3: tìm từ có âm đầu l / n , tiếng có vần en,eng đúng - Chấm bài, nhận xét tiết học Học sinh viết bảng con, chép bài vào Đổi , soát lỗi Làm vào Nêu miệng BUỔI CHIỀU ÔN LUYỆN TOÁN: ÔN 38 + 25 I Mục tiêu - Học sinh vận dụng bảng cộng với số để làm đúng dạng toán 38 + 25 - Làm đúng các dạng toán có liên quan - Giáo dục học sinh ý thức cẩn thận làm bài II Hoạt động lên lớp: NDHĐ Hoạt động Làm bài tập Hoạt động giáo viên Bài 1: Tính: 28 48 88 44 + 45 +36 +4 + Bài 2: Viết số thích hợp vào ô trống: Số hạng 18 58 20 78 Số hạng 26 24 38 12 Hoạt động h/sinh Làm bảng Gọi thứ tự các học sinh nói lại bước tính mình Làm bài vào VBT Giải thích cách làm Tổng Bài 3: Đoạn thẳng AB dài 18 dm,đoạn thẳng BC dài 25 dm Con kiến từ A đến C dài bao nhiêu đề –xi- mét? -G vẽ hình tóm tắt lên bảng và h/d H nhìn hình vẽ để giải toán -Bài 4: < > = ? + …8 + 18 + 9…19 + 8 + 9…9 + 18 + …19 + Tóm tắt bảng hình vẽ và giải bài vào VBT Lop4.com (10) Hoạtđộng Củng cố + 5…8 + 18 + 10….17 + 10 Làm bài bảng lớp ? Trước điền dấu chúng ta phải làm gì? -Yêu cầu H tính vế trước điền - Theo dõi H làm bài.Chấm bài nhận xét bài làm H ÔN LUYỆN TIẾNG VIỆT: LUYỆN ĐỌC,VIẾT : CHIẾC BÚT MỰC I/Mục tiêu: - Học sinh đọc trôi chảy bài Chiếc bút mực.Biết đọc phân vai và đọc đúng lời nhân vật: cô giáo, Mai, Lan - Viết đúng đoạn từ : Tối qua….mình viết bút chì - Giáo dục học sinh yêu thích môn học II Hoạt động lên lớp NDHĐ Hoạt động Luyện đọc Hoạt động Luyện viết Hoạt động Tổng kết Hoạt động giáo viên -G đọc toàn bài -Gọi H nêu giọng đọc các nhân vật - Gọi học sinh đọc đoạn - Đọc toàn bài - Đọc phân vai nhóm - Đại diện các nhóm thi đọc trước lớp - H/d H nhận xét bình chọn cá nhân và nhóm đọc tốt - Đọc cho H viết đoạn: Mai ngoan lắm…hết bài - Lưu ý H các từ khó viết: bút mực,viết trước, tinh, đáng khen - Đọc soát lỗi - Chấm bài nhận xét chữ viết học sinh Tổng kết tiết học *Dặn : Đọc thuộc truyện để tập kể lại toàn truyện cho người thân nghe Hoạt động học sinh Theo dõi Hoạt động cá nhân Đọc đoạn nối tiếp H ,lớp đọc đồng Hoạt động theo N4 Đại diện thi đọc Viết bài vào Đổi chéo kiểm tra Chữa lỗi lề Tham khảo bài viết đẹp bạn 10 Lop4.com (11) PHỤ ĐẠO TOÁN: LUYỆN TẬP TỔNG HỢP I Mục tiêu: - Củng cố nhận biết hình tứ giác,hình chữ nhật - Củng cố giải toán nhiều - Học sinh yêu thích môn học I Hoạt động lên lớp NDHĐ Hoạt động giáo viên Hoạtđộngh/ sinh Hoạt động Bài 1: Vẽ HCN và hình tứ giác Vẽ vào ôn Ôân hình - Lưu ý H vẽ không hở,không thừa Đổi chéo kiểm tra nét Bài 2: Hình vẽ sau có bao nghiêu hình chữ nhật bao nhiêu hình tứ giác? Làm miệng Hoạt động Ôn giải toán Hoạt động Củng cố Bài 3: Năm An tuổi,Chị nhiều Giải vào vở: TB,Y An tuổi Hỏi năm chị bao nhiêu tuổi? ? Đây là dạng toán gì đã học? -Tóm tắt và giải bài toán vào Bài 4: Bình có viên bi,như Bình Giải vào vở: K,G nhiều Hòa viên bi Hỏi Hòa có bao nhiêu viên bi? ? Số bi Bình so với Hòa nào? ? Số bi Hòa so với Bình nào? ? Muốn biết số bi Hòa ta làm phép tính gì? -Theo dõi H làm bài.H/d giúp đỡ học sinh yếu -Chấm bài,nhận xét bài làm học sinh - Tổng kết tiết học Thứ tư ngày 19 tháng năm 2012 TẬP ĐỌC: MỤC LỤC SÁCH I) Mục đích yêu cầu -Học sinh đọc rành mạch văn có tính chất liệt kê 11 Lop4.com (12) - Bước đầu dung mục lục sách để tra cứu tên tác giả , tên truuyện -Có ý thức luyện đọc thường xuyên -HS có ý thức tự giác học tâp tra cứa mục lục II) Đồ dùng dạy – học :Bảng phụ viết sẵn dòng mục lục, tuyển tập tranh thiếu nhi III) Các hoạt động dạy – học : Bài cũ :3 em lên bảng đọc bài –Chiếc bút mực Bài :Giới thiệu bài NDHĐ Hoạt động giáo viên Hoạt động h/sinh Hoạt động -Giáo viên giới thiệu bài – ghi bảng -Theo dõi Luyện đọc -Giáo viên đọc mẫu – giới thiệu cột -Học sinh đọc lại a.Đọc mục -1,2 em đọc mẫu -Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc bài -Đọc cá nhân – lớp Một // Quang Dũng // Mùa cọ // -Lắng nghe -Đọc dòng tiếp sức trang -7 Hs nối tiếp đọc mục Hướng dẫn đọc các từ hay phát âm -Đọc theo nhóm - Thi đua đọc các sai: Phùng Quán,Quang Dũng,… b.Đọc mục nhóm: GV theo nhóm– bình chọn dõi hướng dẫn hs đọc đúng c.Thi đọc các nhóm: a.Hướng dẫn tìm hiểu bài -Lắng nghe Hoạt động ? Tuyển tập này có chuyện nào -Nêu tên chuyện Tìm hiểu bài 52 ? H truyện “ Người học trò cũ “ trang -Hs trả lời nào ? H Truyện “ Mùa cọ “ nhà văn nào ? H Mục lục sách để làm gì ? b.Gv hướng dẫn hs đọc, tập tra cứu mục lục sách Tiếng Việt 2- tập -Hs mở sgk Tiếng Việt 2-tập 1-tuần -Yêu cầu học sinh đọc theo cột Hs đọc lại mục lục ngang Cho lớp hỏi đáp nhanh nd tuần Hs thực mục lục, các bài học tuần Thi đọc toàn văn bài Mục lục sách- nhắc hs đọc rõ ràng rành mạch -Giáo viên theo dõi – nhận xét – tuyên 3-4 em thi dương Hoạt động -Dặn: H cần phải biết tra cứu Mục lục Củng cố sách để dễ tìm tên các bài học cần 12 Lop4.com (13) TOÁN: HÌNH CHỮ NHẬT - HÌNH TỨ GIÁC I Mục tiêu : -Có biểu tượng ban đầu hình chữ nhật –hình tứ giác -Nhận dạng hình chữ nhật , tứ giác ( qua hình dạng tổng thể , chưa sâu vào đặcđiểm các yếu tố hình ) -Bước đầu vẽ hình tứ giác , chữ nhật ( nối các điểm cho sẵn trên giấy ô li) -Học sinh yêu thích học toán II Đồ dùng dạy – học : Bộ đồ dùng học Toán III Các hoạt động dạy – học : Bài cũ : em học thuộc công thức cộng với số,2 em đọc thuộc công thức cộng với số 2.Bài mới: Giới thịêu bài NDHĐ Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động -Giáo viên vẽ hình chữ nhật -Quan sát Giới thiệu H Đây là hình gì ? (hình chữ nhật) -Hình chữ nhật H Hãy đọc tên hình ?(hình CN-Tìm hình chữ nhật hình chữ nhật,hình tứ ABCD) đồ dùng -Quan sát giác H Hình chữ nhật có cạnh? H Hình chữ nhật có điểm ? -Y/c học sinh: Đọc tên hình CN có -hs trả lời bài (lưu ý H đọc theo chiều quay đồng hồ) 3,4 em đọc Lớp đọc ĐT H Hình chữ nhật gần giống hình Hs tự trả lời nào đã học ? * Đính hình tứ giác lên bảng và giới thiệu: Đây là hình tứ giác.Gọi H đọc Tìm hình tứ giác tên hình đó ?Hình có cạnh Có điểm? đd ? Hình nào gọi là hình Hs nhận xét trả lời tứ giác? -Y/c H đọc tên các hình tứ giác có bài CDEG, PQRS , HKMN H? Có người nói hình chữ nhật Hs nhắc lại là hình tứ giác đúng không? -Hình chữ nhật hình vuông là các Hoạt động cá nhân hình tứ giác đặc biệt, Hãy nêu tên các hình tứ giác có bài.: ABCD, MNPK, EGHI, Nêu các hình CDEG, PQRS Hoạt động + Bài tập : Dùng thước và bút nối Hs tự nói theo suy nghĩ Làm bài tập các điểm để có hình 13 Lop4.com (14) Hoạt động Củng cố a.Hình chữ nhật b.Hình tứ giác Lưu ý H câu a cần chọn điểm để có hình chữ nhật -Yêu cầu học sinh đọc tên các hình lên Bài 2: Chỉ các hành tứ giác có hình vẽ + Bài tập : kẻ thêm đoạn thẳng hình sau để a) hình chữ nhật và tam giác b) tứ giác.(lưu ý H có nhiều cách vẽ) -Hệ thống bài – nhận xét học – tuyên dương -Về nhà nhận biết , đọc tên , vẽ hình chữ nhật , tứ giác TỰ NHIÊN XÃ HỘI: Làm vào VBT Tô màu vào VBT em lên bảng nối Đổi vởù kiểm tra CƠ QUAN TIÊU HOÁ I.Mục tiêu : Sau bài học, HS có thể -Chỉ đường thức ăn và nói tên các quan tiêu hoá trên sơ đồ -Chỉ và nói tên số tuyến tiêu hoá và dịch tiêu hoá -Ghép chữ và hình đúng -Hs có ý thức việc ăn uống để bảo vệ quan tiêu hoá II Đồ dùng dạy – học : -Gv Tranh vẽ quan tiêu hoá phóng to III Các hoạt động dạy – học : 1.Bài cũ: Những việc nên( không nên) làm để xương và pt tốt 2.Bài : Giới thiệu bài NDHĐ Hoạt động giáo viên *Khởi động-Trò chơi : chế biến thức ăn Hoạt động *:Đường thức ăn quan tiêu hoá tiêu hoá Bước Thảo luận theo cặp Hoạt động học sinh Hs quan sát 14 Lop4.com (15) Hoạt động Hoạt động H? Thức ăn sau vào miệng, răng, lưỡi nước bọt làm nhiệm vụ gì? (răng nghiền nát thức ăn, lưỡi đảo trộn thức ăn, nước bọt làm mền thức ăn.) Bước 2: Hoạt động lớp Mời đại diện số nhóm trình bày ý kiến Gv bổ xung ý kiến và kết luận H Thức ăn sau vào miệng nhai , nuốt đâu ? Kết luận : thức ăn vào miệng xuống thực quản , dày , ruột non , và biến thành chất bổ dưỡng , ruột non các chất thấm vào máu nuôi thể , chất cặn bã đưa xuống ruột già và thải ngoài * Quan sát nhận biết quan tiêu hoá : Bước1: Gv chia hs thành nhóm, phát cho nhóm tranh -Yc Các nhóm quan sát hình vẽ, nối tên các quan tiêu hoá vào hình vẽ cho phù hợp -Gv theo dõi giúp đỡ Bước 2: Đại diện nhóm lên dàn tranh vào nơi quy định trên bảng lớp -Mỗi nhóm cử đại diện lên trình bày Bước 3: Gv và nói lại tên các quan tiêu hoá -Gv vừa giảng vừa sơ đồ Kết luận : Cơ quan tiêu hoá gồm : miệng , thực quản , dày , ruột non, ruột già và các tuyến tiêu hóa tuyến nước bọt , gan , tụy * Ghép chữ vào hình -Yêu cầu học sinh : Nhận biết và nhớ vị trí quan tiêu hoá -Giáo viên nhận xét – đánh giá ? Cơ quan tiêu hóa gồm phận nào? - Tổng kết tiết học Hs thực Hs trả lời Hs nói 2,3 em đại diện Nhóm em Các nhóm làm Các nhóm thực em 15 Lop4.com (16) LUYỆN TỪ VÀ CÂU: TÊN RIÊNG KIỂU CÂU: AI LÀ GÌ ? I Mục đích yêu cầu: -Phân biệt các từ vật nói chung với tên riêng vật , biết viết hoa tên riêng -Rèn kĩ dặt câu theo mẫu Ai( cài gì , gì ) – là gì -Hs có tinh thần tự giác học tập II Đồ dùng dạy – học:Bảng phụ , bút III Các hoạt động dạy – học 1.Bài cũ :2 em lên bảng làm lại bài tập 2.Bài mới:Giới thiệu bài NDHĐ Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động - BT1: Cách víêt các từ nhóm và Hs nêu yêu cầu Cách viết hoa nhóm khác nào? Hs thảo luận - Gọi H nêu ý kiến mình Nhiều H nhắc lại KL:Tên riêng người, địa danh, cây cối phải viết hoa ? Tại lại phải viết hoa tên bạn và Hoạt động cá nhân tên sông ? Bài2: Viết: Tự làm bài vào a.Tên hai bạn lớp em lên bảng b.Tên dòng sông(hoặc suối, kênh Hs khác nhận xét rạch, hồ, núi, ) địa phương em -Cho hs làm bài vào vở, nhắc hs viết đúng chính tả Hoạt động H/d H nhận xét sửa câu đúng Oân mẫu câu Bài 3: Đặt câu theo mẫu: Chi mẫu câu cho các nhóm và làm việc theo tổ Ai(cái gì,con gì)/ là gì ? - Gọi H đọc các gợi ý bài Đại diện nhóm trình bày - Lưu ý H phân biệt rõ câu hỏi Ai,Cái kết Lớp nhận xét bổ sung gì, gì Hoạt động - Chấm bài ,chữa câu cho H Tổng kết - Tổng kết tiết học.: ? Khi nào thì phải viết hoa? PHỤ ĐẠO TIẾNG VIỆT: TRẢ LỜI CÂU HỎI - LUYỆN TẬP VỀ MỤC LỤC SÁCH I Mục tiêu: - Củng cố cách trả lưòi câu hỏi - Luyện tập cách tra cứu và đọc mục lục sách - Học sinh yêu thích môn học 16 Lop4.com (17) II Hoạt động lên lớp: NDHĐ Hoạt động giáo viên Hoạt động Bài 1: Quan sát tranh và trảlời câu hỏi Ôn cách trả - Yêu cầu H quan sát tranh lưòi câu hỏi SGK và trả lời các câu hỏi nội dung tranh - Theo dõi, hướng dẫn học sinh trả lời,yêu cầu các em phải trả lời đầy đủ, không chắp đuôi Bài 2: Cần thêm câu để mẩu chuyện dây liền mạch Hãy chọn câu viết lại mẩu chuyện cho hoàn chỉnh A ,Bạn gái khen vẽ đẹp B ,Bạn gái khuyên bạn trai không nên vẽ bậy lên tường C ,Bạn gái vội đi, không nhìn vẽ Bài 3: Đọc mục lục sách Tuần và Hoạt động ghi tên các bai ftập đọc có tuần Oân mục lục đó - Theo dõi học sinh đoc,H/d các em sách đọc đúng tên trang và đọc hết tên bài - Nhận xét tổng kết tiết học Hoạt động Củng cố Hoạt động học sinh Học theo nhóm Đại diện trình bày trước lớp Lớp nhận xét bổ sung Làm vào phiếu bài tập Đọc theo N2 Viết tên các bài tập đọc Đổi chéo để kiểm tra ÔN LUYỆN TOÁN: ÔN HÌNH CHỮ NHẬT - HÌNH TỨ GIÁC I Mục tiêu : - Củng cố cách nhận dạng hình chữ nhật , tứ giác ( qua hình dạng tổng thể, chưa sâu vào đặcđiểm các yếu tố hình ) -Bước đầu vẽ hình tứ giác , chữ nhật ( nối các điểm cho sẵn trên giấy ô li) - Học sinh yêu thích học toán II Đồ dùng dạy – học : Bộ đồ dùng học Toán III Các hoạt động dạy – học : Bài cũ 2.Bài mới: NDHĐ Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động -Giáo viên ôn kiến thức củ -Quan sát ôn kiến thức ? Hình nào gọi là hình -Hình chữ nhật -Tìm hình chữ nhật tứ giác? 17 Lop4.com (18) Hoạt động Làm bài tập Hoạt động Củng cố + Bài tập : Dùng thước và bút nối các điểm để có hình a.Hình chữ nhật b.Hình tứ giác -Yêu cầu học sinh đọc tên các hình lên Bài 2: Chỉ các hành tứ giác có hình vẽ + Bài tập : kẻ thêm đoạn thẳng hình sau để a) hình chữ nhật và tam giác b) tứ giác.(lưu ý H có nhiều cách vẽ) -Hệ thống bài – nhận xét học – tuyên dương -Về nhà nhận biết , đọc tên , vẽ hình chữ nhật , tứ giác đồ dùng -Quan sát -hs trả lời 3,4 em đọc Lớp đọc ĐT Hs tự trả lời Tìm hình tứ giác đồ dung Làm vào VBT Tô màu vào VBT em lên bảng nối Đổi vởù kiểm tra Thứ năm ngày 20 tháng năm 2012 THỂ DỤC: GV BỘ MÔN DẠY TOÁN BÀI TOÁN VỀ NHIỀU HƠN I Mục tiêu : -Củng cố khái niệm “ nhiều “ , biết cách giải và trình bày bài giải bài toán nhiều ( dạng đơn giản ) -Rèn kĩ giải toán nhiều ( toán đơn có phép tính ) -Học sinh ham thích học Toán II Đồ dùng dạy – học :Bộ đồ dùng học Toán III Các hoạt động dạy – học: Bài cũ :yêu cầu H các hình chữ nhật và hình tứ giác có hình vẽ 2.Bài mới: Giới thiệu bài NDHĐ Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động Tìm hiểu dạng toán -Giáo viên cài cam nói : cành trên có cam -Cài : cành có cam , thêm cam ( cài thêm ) ?Hãy so sánh số cam cành ? ?Cành nhiều cành trên bao -Quan sát Hs trả lời em nhắc Hs trả lời 18 Lop4.com (19) Hoạt động Làm bài tập nhiêu quả.(2 quả) -Nêu bài toán : cành trên có cam , cành có nhiều cành trên cam Hỏi cành dười có bao nhiêu ? H Muốn biết cành có bao nhiêu ta làm nào ? Hs đọc câu trả lời bài -Yêu cầu học sinh nêu câu trả lời phép tính, Cho em lên bảng lớp tóm tắt đề toán em lên bảng lớp trình bày bài giải Tóm tắt Cành trên :5 Cành nhiều : Cành : ? -Giáo viên quan sát – giúp đỡ học sinh yếu + Bài tập :Cho hs đọc lại đề bài -Yêu cầu hs đọc tóm tắt – tìm hiểu bài ?Bt cho biết gì ? ? BT hỏi gì ? Muốn biết Bình có bao nhiêu bông hoa ta làm nào? + 2= 6( bông hoa) Ta phải nêu lời giải nào? + Bài : Bài toán tương tự bài gv cho em đọc đề -Hướng dẫn hs làm tương tự bài H BT cho biết gì ? H BT hỏi gì ? -Yêu cầu học sinh : tóm tắt bài toán – kiểm tra tóm tắt – giải bài toán em lên bảng giải, hs khác và gv nhận xét sửa bài -Bài 3:Yêu cầu hs đọc đề bài Hỏi: Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì? H? Muốn biết Đào cao bao nhiêu cm em làm nào? Hs nêu miệng Tự làm bài, 3-5 em đọc lại bài giải 1,2 em em Hs trả lời Hs trả lời Hs tự làm em lên bảng giải bài hs đọc đề hs đọc tóm tắt Hs tự làm em lên bảng trình bày em khác nêu kết Hs khác nhận xét 19 Lop4.com (20) Hoạt động Củng cố THỦ CÔNG: Mời em lên bảng giải bài toánGv nhận xét Cho hs hệ thốnglại ND bài Gv nhận xét tiết học- tuyên dương hs làm bài tốt em Hs trả lời em lên bảng làm bài Em khác nêu kết Hs nhận xét bài bạn GẤP MÁY BAY ĐUÔI RỜI ( Tiết ) I Mục tiêu : _ Học sinh biết gấp máy bay đuôi rời _ Bước đầu gấp máy bay đuôi rời giấy _ Học sinh hứng thú gấp hình làm đồ chơi II Đồ dùng dạy – học : giấy màu , hình mẫu , bảng quy trình gấp III Các hoạt đông dạy – học : Bài cũ :- Yêu cầu học sinh kiểm tra chéo đồ dùng học tập – báo cáo 2.Bài mới:Giới thiệu bài NDHĐ Hoạt động giáo viên Hoạt động h/ sinh Hoạt động -Gv đưa máy bay đã gấp mẫu, cho hs - Học sinh quan sát, H/d quan sát quan sát (mở dần đầu , cánh máy bay nêu nhận xét trở lại tờ giấy hình nhận xét vuông) ? Tờ giấy để gấp đầu , cánh máy bay là hình gì ? ?Tờ giấy làm thân , đuôi máy bay là hình gì ? Hoạt động H/d các bước + Làm đầu , cánh máy bay : Học sinh quan sát - Lưu ý H các mép gấp phải thẳng sắc gấp mép cân đối + Làm thân , duôi máy bay : - Cắt phần đuôi cân đối để gấp Hoạt động lại Thực hành *Thực hành gấp máy bay trên giấy - Học sinh quan sát – nháp thực hành gấp theo N2 - G h/d H thực bước - Theo dõi hướng dẫn các học sinh còn lúng túng Hoạt động * Dặn: Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng cho Củng cố tiết học sau - Tổng kết: - Cho H dọn vệ sinh 20 Lop4.com (21)