GV: NguyÔn ThÞ KiÒu Ninh - Trêng TiÓu häc Trùc §¹o TUẦN 19 Thø hai Tập đọc - Kể chuyện HAI BÀ TRƯNG I. Mục tiêu * Tập đọc: Đọc trôi chảy cả bài, đọc đúng: ruộng nương, lên rừng, lập mưu, thuở xưa, ngút trời, võ nghệ. Giọng đọc phù hợp với diễn biến của truyện. - Nắm được nội dung của câu chuyện : Ca ngợi tinh thần bất khuất chống giặc ngoại xâm của Hai Bà Trưng và nhân dân ta. (Trả lời được các câu hỏi trang SGK) * Kể chuyện: Kể lại được từng đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ. * GD cho HS các kĩ năng sống: Đặt mục tiêu, dảm nhận trách nhiệm, kiên định, giải quyết vấn đề, lắng nghe tích cực, tư duy sáng tạo…. II. Đồ dùng dạy - học: Tranh SGK; Bảng phụ ghi ND cần luyện đọc. III. Các hoạt động dạy - học A. Kiểm tra bài cũ (3 phút): Kiểm tra sách, vở, đồ dùng học tập của HKII của HS. B. Bài mới Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Giới thiệu bài (1 phút) 2. Luyện đọc (10 phút) *Rèn KN đọc. a. GV đọc diễn cảm toàn bài. LĐ từ khó. - HS đọc nối tiếp câu, phát hiện từ HS đọc sai, LĐ. - LĐ đúng: như SGV. *Đoạn: Chia đoạn, HS đọc nối tiếp đoạn, kết hợp giải nghĩa từ. - Đọc đoạn trong nhóm, thi đọc. -Nx, td. 3. Hướng dẫn tìm hiểu bài (14 phút) *Rèn KN tìm hiểu bài. - YC đọc thầm đoạn 1, trả lời : + Nêu những tội ác của giặc ngoại xâm đối với dân ta ? - YC đọc thầm đoạn 2, trả lời : + Hai Bà Trưng có tài và có chí lớn như TN? - YC đọc thầm đoạn 3, trả lời : + Vì sao Hai Bà Trưng khởi nghĩa ? + Hãy tìm những chi tiết nói lên khí thế của đoàn quân khởi nghĩa ? - Mỗi HS đọc tiếp nối từng câu. - Luyện đọc Chúng thẳng tay chém giết dân lành, cướp hết ruộng nương màu mỡ. Chúng bắt dân ta lên rừng săn thú lạ, xuống biển mò ngọc trai, khiến bao nhiêu người thiệt mạng vì hổ báo, cá sấu, thuồng luồng,…… Lòng dân oán hận ngút trời, chỉ chờ dịp vùng lên đánh đuổi quân xâm lược. - 1 HS đọc chú giải trong SGK - Đọc theo nhóm 2 HS - Vài nhóm đọc bài. + Chúng thẳng tay chém giết dân lành, cướp hết ruộng nương; bắt dân ta lên rừng săn thú lạ, . + Hai Bà Trưng rất giỏi võ nghệ, nuôi chí giành lại non sông. GV: NguyÔn ThÞ KiÒu Ninh - Trêng TiÓu häc Trùc §¹o - YC đọc thầm đoạn 4, trả lời : + Kết quả của cuộc khỡi nghĩa như thế nào ? + Vì sao bao đời nay nhân dân ta tôn kính Hai Bà Trưng ? 4. Luyện đọc lại (10 phút) * Rèn KN đọc hay. - Chọn đọc mẫu đoạn 3. - Đọc đoạn văn với giọng kể thong thả, đầy cảm phục, nhấn giọng những TN: sụp đổ, ôm đầu , sạch bóng, đầu tiên + Vì Hai Bà Trưng yêu nước, thương dân, căm thù quân giặc tàn bạo đã giết hại ông Thi Sách và gây tội ác với ND + Hai Bà Trưng mặc áp giáp phục thật đẹp, bước lên bành voi rất oai phong. …… + Thành trì của giặc lần lượt sụp đổ. Tô Định trốn về nước. Đất nước sạch bóng quân thù. + Vì Hai Bà Trưng là người đã lãnh đạo ND giải phóng đất nước, là 2vị anh hùng chống ngoại xâm đầu tiên trong lịch sử nước nhà. - HS đọc lại đoạn văn - Vài HS thi đọc lại bài văn. Kể chuyện (25 phút) 1. GV nêu nhiệm vụ: YC HS quan sát 4 tranh minh hoạ và tập kể từng đoạn của câu chuyện. 2. HDHS kể từng đoạn câu chuyện theo tranh - Nhắc HS lưu ý : + Để kể được mỗi đoạn, các em phải quan sát tranh kết hợp với nhớ cốt truyện để kể. + Không cần kể đoạn văn hệt theo văn bản trong SGK. - Quan sát lần lượt từng tranh trong SGK. - YC 4 HS tiếp nối nhau kể 4 đoạn của câu chuyện theo tranh. - Nhận xét HS kể 5. Củng cố - Dặn dò (2 phút) - Câu chuyện giúp các em hiểu được điều gì ? - Nhận xét tiết học. - YC HS về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe. - 4 HS tiếp nối nhau kể 4 đoạn theo tranh. - Các em khác nhận xét, bổ sung. - Dân tộc ta có truyền thống chống giặc ngoại xâm từ bao đời nay. / Phụ nữ VN rất anh hùng, bất khuất. GV: NguyÔn ThÞ KiÒu Ninh - Trêng TiÓu häc Trùc §¹o CÁC SỐ CÓ BỐN CHỮ SỐ I. Mục tiêu: Nhận biết được các số có bốn chữ số (trường hợp các chữ số đều khác 0) - Bước đầu biết đọc, viết các số có bốn chữ số và nhận ra giá trị của các chữ số theo vị trí của nó ở từng hàng. - Bước đầu nhận ra thứ tự của các số trong nhóm các số có bốn chữ số (trường hợp đơn giản). BT cần làm: bài 1; 2; 3 (a, b). - GDHS tính cẩn thận, tự giác làm bài. II. Đồ dùng dạy - học: Các hình biểu diễn trăm, chục, đơn vị; Các Bảng phụ kẻ sẵn nội dung bài tập 2 . III. Hoạt động dạy - học A. Kiểm tra bài cũ (3 phút): Kiểm tra sách, vở, đồ dùng học tập của HS. B. Bài mới GV: NguyÔn ThÞ KiÒu Ninh - Trêng TiÓu häc Trùc §¹o Hoạt động dạy 1. Giới thiệu các số có bốn chữ số (15 phút) a) Đọc và viết số theo hình biểu diễn - GV yêu cầu HS lấy 10 hình vuông, mỗi hình biểu diễn 100 đồng thời gắn 10 hình như thế lên bảng. - GV hỏi : Có mấy trăm ? - 10 trăm còn gọi là gì ? - GV ghi số 1000 vào 10 hình biểu diễn nghìn, đồng thời gắn thẻ số ghi 1000 vào cột Nghìn ở Bảng 1 - GV yêu cầu HS lấy tiếp 4 hình vuông, mỗi hình biểu diễn 100 đồng thời cũng gắn 4 hình như thế lên bảng và hỏi : Có mấy trăm ? - GV ghi số 400 vào dưới 4 hình biểu diễn trăm, đồng thời gắn 4 thẻ số, mỗi thẻ ghi 100 vào cột trăm ở Bảng 1 - Gv yêu cầu HS lấy tiếp 2 hình chữ nhật, mỗi hình biểu diễn 1 chục đồng thời cũng gắn 2 hình như thế lên bảng và hỏi : Có mấy chục ? - Gv ghi số 20 vào dưới hình biểu diễn chục, đồng thời gắn 2 thẻ số, mỗi thẻ ghi 10 vào cột Chục ở Bảng 1 - Gv yêu cầu HS lấy tiếp 3 hình chữ nhật, mỗi hình biểu diễn 1 đơn vị đồng thời cũng gắn 3 hình như thế lên bảng và hỏi: Có mấy đơn vị ? - Gv ghi số 3 vào dưới 3 hình biểu diễn đơn vị, đồng thời gắn 3 thẻ số, mỗi thẻ ghi 1 vào cột đơn vị ở Bảng 1 - Gv theo dõi, NX và giới thiệu cách viết như sau: Hoạt động học - HS thực hện thao tác theo yêu cầu. - Có 10 trăm. - 10 trăm còn gọi là 1 nghìn. - HS đọc: 1 nghìn. - HS thực hện thao tác theo yêu cầu. - Có 4 trăm. - HS đọc : 4 trăm. - Có 2 chục. - HS đọc : 2 chục. - Có 3 đơn vị. - HS đọc : 3 - 2 HS viết trên bảng lớp, HS cả lớp viết vào bảng con. - HS viết số số gồm 1 nghìn, 4 trăm, 2 chục và 3 đơn vị ? + Hàng đơn vị có 3 đơn vị nên ta viết chữ số 3 ở hàng đơn vị ; Hàng chục có 2 chục nên ta viết chữ số 2 ở hàng chục; Hàng trăm có 4 trăm nên ta viết chữ số 4 ở hàng trăm ; Hàng nghìn có 1 nghìn nên ta viết chữ số 3 ở hàng nghìn. (GV vừa nêu vừa viết số vào cột tương ứng trong Bảng 1) + Vậy số gồm 1 nghìn, 4 trăm, 2 chục và 3 đơn vị viết là 1423. - Gv hỏi : Số một nghìn bốn trăm hai mươi ba gồm mấy nghìn, mấy trăm, mấy chục, mấy đơn vị ? - Gv làm tương tự với số 4231. b) Tìm hình biểu diễn cho số - Gv đoc các số 1523 và 2561 cho HS lấy hình biểu diễn tương ứng với mỗi số Kết luận: Khi đọc số có bốn chữ số chúng ta đọc từ hàng nghìn đến hàng trăm đến hàng chục, cuối cùng đọc hàng đơn vị. 2. Hoạt động 2 : Thực hành (15 phút) - HS nghe GV giảng và theo dõi thao tác của GV. - HS viết lại số 1423. - Một số HS đọc trước lớp, sau đó HS cả lớp đọc : Một nghìn bốn trăm hai mươi ba. - Gồm 1 nghìn, 4 trăm, 2 chục và 3 đơn vị - HS đọc, viết số 4231. - HS thực hành. - Bài tập YC chúng ta đọc số GV: NguyÔn ThÞ KiÒu Ninh - Trêng TiÓu häc Trùc §¹o Đạo đức ĐOÀN KẾT VỚI THIẾU NHI QUỐC TẾ I. Mục tiêu: Bước đầu biết thiếu nhi trên thế giới đều là anh em, bạn bè, cần phải đoàn kết giúp đỡ lẫn nhau không phân biệt dân tộc, màu da, ngôn ngữ, . - Tích cực tham gia các hoạt động đoàn kết hữu nghị với thiếu nhi quốc tế phù hợp với khả năng do nhà trường, địa phương tổ chức. - Biết trẻ em có quyền tự do kết giao bạn bè, quyền được mặc trang phục, sử dụng tiếng nói, chữ viết của dân tộc mình, được đối sử bình đẳng. - GD cho HS các kĩ năng sống: KN trình bày suy nghĩ với thiếu nhi quốc tế, KN ứng xử khi gặp thiếu nhi quốc tế, KN bình luận các vấn đề liên quan đến quyền trẻ em. II. Đồ dùng dạy - học: Tranh SGK, phiếu học tập III. Các hoạt động dạy - học A. Kiểm tra bài cũ (3 phút): Kiểm tra sách, vở, đồ dùng học tập học kì II của HS. B. Bài mới Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Giới thiệu bài (1 phút) - Nêu MĐ, yêu cầu của tiết học, GTB và ghi tên bài lên bảng. 2. Dạy bài mới (28 phút) a) Hoạt động 1 : Phân tích thông tin *HS biết hoạt động theo nhóm tích cực,hiệu quả. - Chia nhóm, giao nhiệm vụ các nhóm : Mỗi nhóm * Kết luận : Các ảnh và thông tin trên cho chúng ta thấy tình đoàn kết hữu nghị giữa thiếu nhi các nước trên thế giới; thiếu nhi Việt Nam cũng đã có rất nhiều hoạt động thể hiện tình hữu nghị với thiếu nhi các nước khác. Đó cũng là quyền của trẻ em được tự do kết giao với bạn bè khắp năm châu bốn biển. b) Hoạt động 2 : Du lịch thế giới *Rèn KN trinh bày suy nghĩ. - YC mỗi nhóm đóng vai trẻ em của 1 nước như : Lào, Cam-pu-chia, Thái Lan, Trung Quốc, Nhật Bản, Nga…ra chào, múa hát và giới thiệu đôi nét về nền văn hoá của dân tộc đó, về cuộc sống và học tập, về mong ước của trẻ em nước đó với sự giúp đỡ của GV. - Thảo luận cả lớp : Qua phần trình bày của các nhóm, em thấy trẻ em các nước có những điểm gì - 2 HS nhắc lại tên bài. - Các nhóm thảo luận - Đại diện các nhóm trình bày kết quả - Thảo luận đóng vai - Sau mỗi phần trình bày của nhóm, các HS khác của lớp có thể đặt câu hỏi và giao lưu cùng với nhóm đó. GV: NguyÔn ThÞ KiÒu Ninh - Trêng TiÓu häc Trùc §¹o giống nhau ? Những sự giống nhau đó nói lên điều gì ? * Kết luận : Thiếu nhi các nước tuy khác nhau về màu da, về ngôn ngữ, về điều kiện sống…… nhưng có nhiều điểm giống nhau như đều yêu thương mọi người, yêu quê hương, đất nước mình, yêu thiên nhiên, yêu hoà bình, ghét chiến tranh, đều có các quyền được sống còn, được đối xử bình đẳng, quyền được giáo dục, được có gia đình, được nói và ăn mặc theo truyền thống của dân tộc mình. c) Hoạt động 3 : Thảo luận nhóm *RÈN KN ứng xử. - Chia nhóm, giao nhiệm vụ các nhóm : Liệt kê những việc các em có thể làm để thể hiện tình đoàn kết, hữu nghị với thiếu nhi quốc tế. * Kết luận : Để thể hiện tình hữu nghi, đoàn kết với thiếu nhi quốc tế có rất nhiều cách, các em có thể tham gia các hoạt động : - Kết nghĩa với thiếu nhi quốc tế. - Tìm hiểu về cuộc sống và học tập của thiếu nhi các nước khác. - Tham gia các cuộc giao lưu. - Viết thư gửi ảnh, gửi quà cho các bạn. - Lấy chữ ký, quyên góp ủng hộ thiếu nhi những nước bị thiên tai, chiến tranh. - Vẽ tranh, làm thơ, viết bài về tình đoàn kết hữu nghị thiếu nhi quốc tế…. * Liên hệ ở lớp : 3. Hoạt động nối tiếp (2 phút) * Hướng dẫn thực hành : - Các nhóm lựa chọn và thực hiện các hoạt động phù hợp với khả năng để bày tỏ tình đoàn kết, hữu nghị với thiếu nhi quốc tế. - Sưu tầm tranh, ảnh, truyện, bài báo…… về các hoạt động hữu nghị giữa thiếu nhi VN và TNQT - Vẽ tranh, làm thơ…… - Nhận xét tiết học. - Các nhóm thảo luận - Đại diện các nhóm trình bày kết quả. GV: NguyÔn ThÞ KiÒu Ninh - Trêng TiÓu häc Trùc §¹o Thø ba Toán LUYỆN TẬP I. Mục tiêu: Biết đọc, viết các số có bốn chữ số có bốn chữ số (trường hợp các chữ số đều khác 0) - Biết thứ tự của các số có bốn chữ số trong dãy số. - Bước đầu làm quen với các số tròn nghìn (từ 1000 đến 9000). - BT cần làm: Bài 1; 2; 3 a, b; 4. HS khá, giỏi làm cả 4 BT. - GDHS tính cẩn thận, tự giác làm bài. II. Đồ dùng dạy - học: Bảng phụ( bài tập 3, 4) III. Hoạt động dạy - học 1. Kiểm tra bài cũ (5 phút): 2 HS lên bảng làm BT sau: + Đọc số 3245 + Viết số gồm 2 nghìn, 4 trăm, 5 chục và 6 đơn vị. - Nhận xét chữa bài và cho điểm HS B. Bài mới Hoạt động dạy Hoạt động học 1. HDHS làm các bài tập (30 phút) Bài 1 - 1 HS nêu y/c của bài tập 1. - Yêu cầu HS tự làm bài. - Chỉ các số trong bài tập, yêu cầu HS đọc. - Nhận xét, chữa bài. Bài 2 Tiến hành tương tự như bài 1 Bài 3 - Hỏi HS: Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - Y/C HS tự làm bài, ý a, b - Hỏi HS làm phần a: Vì sao em điền 8653 vào sau 8652? - Hỏi tương tự với HS làm phần b. - Yêu cầu HS cả lớp đọc các dãy số trên. - Nêu : Viết số. - 2 HS lên viết các số trên bảng lớp, HS cả lớp làm vào vở. - Đọc theo tay chỉ của GV - Theo dõi và nhận xét bài làm của bạn trên bảng. - Bài tập yêu cầu chúng ta điền số thích hợp vào ô trống. - 2 HS lên bảng làm 3 phần a, b. - HS cả lớp làm bài vào vở. - Vì dãy số này bắt đầu từ 8650, tiếp sau đó là 8651, tiếp sau là 8652. đây là dãy số tự nhiên liên GV: NguyÔn ThÞ KiÒu Ninh - Trêng TiÓu häc Trùc §¹o Bài 4 - YC HS tự làm bài - Chữa bài và YC HS đọc các số trong dãy. - Hỏi: Các số trong dãy có điểm gì giống nhau? - Giới thiệu: Các số này gọi là các số tròn nghìn. - Y/C HS đọc các số tròn nghìn vừa học. 2. Củng cố, dặn dò (2 phút) - Qua tiết luyện tập cần lưu ý những kiến thức gì? - Nhận xét tiết học. - Dặn HS về xem lại bài và CB tiết sau. tiếp bắt đầu từ 8650, vậy sau 8652 ta phải điền 8653. - HS lần lượt đọc từng dãy số. - 2 HS lên bảng làm bài. - HS cả lớp làm bài vào vở. - HS đọc: 0, 1000, 2000, 3000, 4000, 5000, 6000, 7000, 800, 9000. - Các số này hàng trăm, hàng chục, hàng đơn vị là 0 - 2 HS nêu trước lớp. GV: NguyÔn ThÞ KiÒu Ninh - Trêng TiÓu häc Trùc §¹o Chính tả HAI BÀ TRƯNG I. Mục tiêu: Nghe - viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi. Bài viết sai không quá 5 lỗi. - Làm đúng BT(2) a , BT(3) a. - GDHS ý thức giữ gìn VSCĐ. II. Đồ dùng dạy - học: Bảng phụ viết sẵn BT2a hoặc 2b ; bảng con. III. Các hoạt động dạy - học A. Kiểm tra bài cũ (3 phút): Kiểm tra sách, vở, đồ dùng học tập của HS. B. Bài mới Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Giới thiệu bài (1 phút) - Nêu MĐ,YC tiết học, ghi tên bài lên bảng. 2. Hướng dẫn nghe viết (25 phút) a) Tìm hiểu nội dung bài viết - Đọc lần 1 đoạn văn viết. Hỏi: + Đoạn văn cho chúng ta biết điều gì? + Cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng có kết quả như thế nào? b) HDHS cáh trình bày - Đoạn văn có mấy câu? - Tên bài chính tả được viết như thế nào? - Chữ đầu đoạn văn được viết như thế nào? - Trong bài có những chữ nào phải viết hoa? Vì sao? - Em hãy nêu quy tắc viết hoa tên riêng? - GV: Hai Bà Trưng là chỉ Trưng Trắc và Trưng Nhị. Chữ Hai và chữ bà được viết hoa - HS nhắc lại tên bài. - 1 hoặc 2 HS đọc lại. + Đoạn văn cho biết kết quả cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng. + Thành trì của giặc lần lượt sụp đổ. Tô Định ôm đầu chạy về nước. Đất nước ta sạch bóng quân thù. - Đoạn văn có 4 câu. - Tên bài viết vào giữa trang giấy. - Chữ đầu đoạn văn viết lùi vào 1 ô và viết hoa chữ cái đầu tiên. - Những chữ phải viết hoa: Tô Định, Hai Bà Trưng vì là tên riêng chỉ người và các chữ đầu câu. - Viết hoa tất cả các chữ cái đầu mỗi tiếng. GV: NguyÔn ThÞ KiÒu Ninh - Trêng TiÓu häc Trùc §¹o để thể hiện sự tôn kính, sau này Hai Bà Trưng được coi là tên riêng. c) HD viết từ khó - GV đọc các từ khó, dễ viết sai chính tả cho HS viết bảng con. - Theo dõi, nhận xét, chữa lỗi cho HS. d) Viết chính tả - GV đọc từng câu, từng cụm từ cho HS viết vào vở. - Đọc cho HS soát lỗi. e) Chấm bài, nhận xét - Chấm một số bài của HS. - Nhận xét, chữa những lỗi HS viết sai nhiều 3. Hướng dẫn HS làm bài tập (7 phút) a. BT2 : (lựa chọn) - Giúp HS nắm YC của BT. - Nhận xét, chữa bài. - Gọi HS trả lời ý b. b. BT3 (lựa chọn) - Giúp HS nắm YC của BT ( chia bảng làm 3 cột ) - Chia lớp thành 3 nhóm 4. Củng cố - dặn dò (2 phút) - Nhận xét tiết học - YC HS về viết lại bài và hoàn thành BT(Nếu chưa làm xong). - HS tìm và nêu các từ khó và luyện viết vào bảng con; 2 HS viết bảng lớp: lần lượt, trở thành, lịch sử, . - HS viết bài vào vở. - HS đổi vở nhau, dùng bút chì để soát lỗi và ghi lỗi ra lề vở. - HS nêu yêu cầu của BT và làm vào vở BT; 1 HS lên bảng làm bài. NX. a. lành lặn - nao núng - lanh lảnh b. đi biền biệt - thấy tiêng tiếc - xanh biêng biếc. - Chơi trò chơi tiếp sức a) lạ, lao động, liên lạc, long đong, lênh đênh, lập đông, la hét…… b) viết, mải miết, tha thiết, da diết, diệt ruồi, tiết kiệm, kiệt sức, …… việc, xanh biếc, con diệc, mỏ thiếc, nhiếc móc, liết mắt, tiếc của…… [...]... năm Tp vit ễN CH HOA N ( Tip theo) I Mc tiờu: Vit ỳng v tng i nhanh ch hoa N (1 dũng ch Nh), R, L (1 dũng); vit ỳng tờn riờng Nh Rng (1 dũng) v cõu ng dng: Nh Sụng Lụ nh sang Nh H (1 ln) bng c ch nh - GDHS ý thc gi gỡn VSC II dựng dy - hc: Mu ch vit hoa N (Nh) - Tờn riờng Nh Rng v cõu th ca T Hu vit trờn dũng k ụ li trờn bng lp III Cỏc hot ng dy - hc A Kim tra bi c (3 phỳt): KT v tp vit HKII, bng... tr li cho cõu hi Khi no?; tr li c cõu hi Khi no? (BT3, 4) - GDHS ý thc cn thn, t giỏc lm bi II dựng dy - hc: VBT; Bng lp vit sn BT3 (vit theo hng ngang), cỏc cõu hi BT4 III Cỏc hot ng dy - hc A Kim tra bi c (3 phỳt): Kim tra sỏch, v, dựng hc tp ca HS B Bi mi Hot ng dy Hot ng hc 1 Gii thiu bi (1 phỳt) - Nờu M, yờu cu ca tit hc 2 HD HS lm bi tp (3 0 phỳt) Bi tp 1 - YC HS lm vic trao i nhúm cp Cỏc em... HD HS nghe - k chuyn (3 0 phỳt) Bi tp 1 - GV nờu YC ca BT Gii thiu v Phm Ng Lóo : v tng gii thi nh Trn, cú - HS nghe - k chuyn nhiu cụng lao trong hai cuc khỏng chin chng quõn Nguyờn, sinh nm 1255, mt nm 132 0, quờ lng Phự ng (nay thuc tnh Hi Dng) - GV k chuyn (2 - 3 ln) : Phn u - 1 HS c YC ca BT, c 3 cõu hi (chm rói, thong th) on Hng o gi ý Vng xut hin ( ging dn dp hn) Phn i thoi ( li Hng o Vng : ngc... ỳng : 5427 = 5000 + 400 + 20 + 7 - GV vit tip s 30 95, yờu cu HS c s v - Ba nghỡn khụng trm chớn mi nờu rừ s ny gm my nghỡn, my trm, my lm S gm 3 nghỡn, 0 trm, 9 chc, 5 n v chc, my n v ? - Hóy vit s ny thnh tng ca cỏc nghỡn, cỏc - 30 00 + 0 + 90 + 5 trm, cỏc chc, cỏc n v - GV hi : Mt s bt kỡ cng vi 0 s cho kt - L chớnh s ú qu l bao nhiờu ? - HS nghe ging - Vy s 0 trong tng 30 00 + 0 + 90 + 5 khụng nh hng... Bi mi Hot ng dy Hot ng hc 1 Gii thiu bi (1 phỳt) 2 Dy bi mi (2 8 phỳt) a) Hot ng 1 : Quan sỏt tranh *Rốn KN QUAN ST - HS quan sỏt cỏc hỡnh SGk - YC HS quan sỏt cỏc hỡnh SGK/70, 71 - Trỡnh by kt qu tho lun - YC HS nờu nhn xột nhng gỡ quan sỏt thy trong hỡnh - Tho lun nhúm * Tho lun nhúm : - Trỡnh by kt qu tho lun + Trong nc thi cú gỡ gõy hi cho sc kho ca con ngi ? + Theo bn, cỏc loi nc thi ca gia ỡnh,... Lụ (sụng chy qua cỏc tnh H Giang, Tuyờn Quang, Phỳ Th, Vnh Phỳc ), Ph Rng (Thuc tnh Yờn Bỏi), Cao Lng ( tờn gi tt2 tnh Cao Bng v Lng Sn), Nh H (tờn gi khỏc ca Sụng Hng) ú l cỏc a danh lch s gn lin vi nhng - Vit bng con chin cụng ca quõn v dõn ta trong thi kỡ khỏng chin chng thc dõn Phỏp T ú, hiu ni dung cõu th : ca ngi nhng a danh lch s, nhng chin cụng ca quõn dõn ta - HD HS vit cỏc ch : Rng, Nh H 3. .. ca t, lp (Tr li c cỏc cõu hi trong SGK) * GD cho HS cỏc k nng sng: Thu thp v x lớ thụng tin, th hin s t tin, lng nghe tớch cc II dựng dy - hc: Tranh sgk; Bng ph ghi ND cn luyn c III Cỏc hot ng dy - hc A Kim tra bi c (5 phỳt) - GV nhn xột, ghi im B Bi mi Hot ng dy Hot ng hc 1 Gii thiu bi (1 phỳt) - Cho HS quan sỏt tranh v hi : Tranh v - Quan sỏt tranh v tr li : Tranh v lp gỡ ? hc Mt bn trai chng chc... nhng HS km hoc cn lng tỳng cỏc em hon thnh bi kim tra b) ỏnh giỏ - ỏnh giỏ sn phm ca HS theo 2 mc : + Hn thnh (A) SGV tr.229 + Cha hon thnh (B): Khụng k, ct, dỏn c hai ch hc 3 Cng c - dn dò (2 pht) - GV nhn xt s chun b bi, tinh thn thỏi hc tp, kt qu thc hnh ca HS - Dn d HS gi hc sau mang giy th cng, bỡa, thc k, bỳt mu, kộo th cụng hc bi an nong mt - HS nhc li cỏc bi hc trong chng I - HS lm bi... gii ỳng : + Cõu a : Anh om úm lờn ốn i gỏc khi tri ó ti + Cõu b : Ti mai, anh om úm li i gỏc + Cõu c : Chỳng em hc bi th Anh om úm trong hc kỡ I Bi tp 4 - Nhc HS : õy l BT ụn cỏch t v tr li cõu hi Khi no ? Cỏc em ch cn tr li ỳng vo iu c hi Nu khụng nh hoc khụng bit chớnh xỏc thi gian bt u HKII, kt thỳc HKII, thỏng c ngh hố thỡ ch cn núi khong no din ra cỏc vic y cng c 3 Cng c - dn dũ (2 phỳt) - YC 2... 1111, 2222, 33 33, 4444, 5555, ging nhau 6666, 7777, 8888, 9999 - GV cha bi v nờu tỡnh hung cú bn vit l - S ny khụng phi l s cú bn 0000, s ny cú phi l s cú bn ch s m cỏc ch s m cỏc ch s ca nú u ch s ca nú u ging nhau khụng ? ging nhau - S ny bng s no ? - S ny bng 0 3 Cng c, dn dũ (2 phỳt) - Nhn xột tit hc - V nh lm bi 1, 2/102VBT T nhiờn v xó hi V SINH MễI TRNG (Tip theo) I Mc tiờu: Nờu c tm quan trng ca . HS trả lời ý b. b. BT3 (lựa chọn) - Giúp HS nắm YC của BT ( chia bảng làm 3 cột ) - Chia lớp thành 3 nhóm 4. Củng cố - dặn dò (2 phút) - Nhận xét tiết học. 1. Giới thiệu bài (1 phút) 2. Dạy bài mới (2 8 phút) a) Hoạt động 1 : Quan sát tranh *Rèn KN quan sát, lắng nghe, trả lời. - YC HS quan sát các hình SGK/