Đang tải... (xem toàn văn)
- Biết cách khâu và khâu được các mũi khâu thường theo đường vạch dấu.. - Lên bảng thực hiện..[r]
(1)Tuần 3
Thứ hai ngày 23 tháng năm 2019 Bi s¸ng
Hoạt động tập thể Chào cờ
Tập đọc Th thăm bạn
(Quách Tuấn Lơng)
THMT: Gián tiếp
I Mơc tiªu.
- Biết đọc th lu lốt, giọng đọc thể thơng cảm với ngời bạn bất hạnh bị trận lũ lụt cớp ba
- Hiểu tình cảm ngời viết th: Thơng bạn, muốn chia sẻ đau buồn bạn - Nắm đợc tác dụng phần mở đầu phần kết thúc th
II §å dïng d¹y - häc.
- GV: Tranh minh hoạ đọc SGK - HS : GK
III Các hoạt động dạy- học:
5'
27’
1 KiĨm tra bµi cị:
- Đọc thuộc lòng thơ Truyện cổ nớc
2 Bµi míi :
a Giới thiệu ghi đầu bài: b HD luyện đọc tìm hiểu bài:
- HS đọc TLCH SGK
- HS nghe - Mở SGK trang * Luyện đọc
- Bài chia làm đoạn ? - Gọi HS c ni tip
- Nghe, sửa sai giải nghĩa từ khó
- đoạn
- Nối tiếp đọc đoạn 2- lần - Luyện đọc theo cặp
- -2 em đọc - GV đọc diễn cảm th
c Tìm hiểu bài:
- Đọc thầm đoạn cho biết: Bạn Lơng có biết bạn Hồng từ tríc kh«ng ?
- khơng, biết Hồng đọc báo TNTP
- Bạn Lơng viết th cho Hồng để làm
g× ? -… chia buồn với Hồng
- Đọc đoạn lại tìm câu cho thấy bạn Lơng thông cảm víi Hång ?
-… “Hơm nay, đọc báo TNTP, xúc động … mãi.”
- T×m câu cho thấy bạn Lơng
bit an i bạn Hồng ? - Lơng khơi gợi lòng Hồngniềm tự hào ngời cha dũng cảm: “Chắc Hồng tự hào… nớc lũ” - Mình tin theo gơng ba - Bên cạnh Hồng cịn có má …nh - HS đọc thầm phần mở đầu kết
thúc nêu tác dụng phần
+ Dịng mở đầu: Nêu rõ địa điểm, thời gian viết th, lời chào hỏi, ngời nhận
(2)c Hớng dẫn HS đọc diễn cảm:
- GV đọc - HD luyện đọc - em đọc nối tiếp đoạn - Nghe, sửa chữa, uốn nắn chọn
bạn đọc hay - Thi đọc diễn cảm
3’ 3 Cñng cè - dặn dò:
- Tóm tắt nội dung bµi
- NhËn xÐt giê häc - HD vỊ nhà
Toán
Triệu lớp triệu (TiếT THEO) I.Mơc tiªu.
- Giúp HS biết đọc, viết số đến lớp triệu - Củng cố thêm hàng lớp
- Cđng cè c¸ch dùng bảng thống kê số liệu
II Đồ dùng dạy - học.
- Bảng phụ kẻ sẵn hàng, lớp
III Cỏc hot ng dy- hc.
5’ 1 KiĨm tra bµi cị:
- GV kiĨm tra vë bµi tËp cđa HS - NhËn xÐt
27 2 Bài mới:a Giới thiệu - ghi đầu bµi:
b Hớng dẫn HS đọc viết số: - GV đa bảng phụ chuẩn bị sẵn yêu cầu HS lên bảng viết lại số cho bảng phần bảng lớp 342 157 413
- §äc sè 342 157 413
- GV hớng dẫn cách đọc: Ba trăm bốn mơi hai triệu, trăm năm mơi bảy nghìn,bốn trăm mời ba.”
+ Ta tách số thành lớp, lớp đơn vị đến lớp nghìn, lớp triệu (vừa nói, vừa gạch chân dới chữ số phấn màu 342 157 413)
+ Đọc từ trái sang phải Tại lớp ta dựa vào cách đọc số có ba chữ số thêm tên lớp
- Gọi HS nêu lại cách đọc số - Ta tách thành lớp- Tại lớp, dựa vào cách đọc số có chữ số để đọc thêm tên lớp
c Thùc hµnh:
Bµi 1: Gọi HS nêu yêu cầu BT - Nêu yêu cầu bµi tËp vµ tù lµm vµo vë 32 000 000 834 291 712 32 516 000 308 250 705
Bài 2: HS nêu yêu cầu tập - Nối tiếp đọc số
Bài 3: GV đọc đề - Nêu yêu cầu tập viết số vào vở, sau đổi kiểm tra chéo - HS viết số tơng ứng
10 250 214; 253 564 888; 400 036 105; 700 000 231
Bài 4: Nêu Yêu cầu tập - Tự xem bảng trả lời câu hái SGK C¶ líp thèng nhÊt kÕt qu¶ 3’ 3 Củng cố - dặn dò:- Nhận xét học.
(3)Kỹ thuật
KHÂU THƯỜNG I.Mục tiêu.
- HS biết cách cầm vải, cầm kim, lên kim, xuống kim khâu, đặc điểm mũi khâu, đường khâu thường
- Biết cách khâu khâu mũi khâu thường theo đường vạch dấu - Rèn luyện tính kiên trì, khéo léo đôi tay
II.Đồ dùng dạy - học.
- Bộ đồ dùng, SGK III.Các ho t động d y h c.ạ ọ
5’ 27’
1 Kiểm tra cũ:
- KT sù chn bÞ cđa HS
2 Bài mới:
2.1.Giới thiệu nêu mục đích bài học:
* HĐ 1: Hướng dẫn HS quan sát nhận xét mẫu
- Giới thiệu mẫu khâu - Quan sát nhận xét
- GV bổ sung kết luận đặc điểm đường khâu
- Đọc mục phần ghi nhớ
* HĐ 2: Hướng dẫn thao tác.
a) GV hướng dẫn HS thực số thao tác
khâu, thêu -kim. QS H1, nêu cách cầm vải, cầm
- Quan sát H2a, 2b nêu cách lên kim, xuống kim
- GV quan sát, uốn nắn - Lên bảng thực hiện. - Kết luận nội dung
b) GV hướng dẫn thao tác kỹ thuật khâu thường
GV treo tranh
- QS tranh, nêu bước khâu thường
- Quan sát H4 để nêu cách vạch dấu đường khâu thường
- GV nhận xét hướng dẫn HS vạch dấu đường khâu theo cách
- Đọc nội dung SGK tranh quy trình để trả lời câu hỏi cách khâu thường khâu theo đường vạch dấu
3’
- GV hướng dẫn lần thao tác kỹ thuật khâu mũi thường
- Hd thao tác khâu lại mũi cắt
3.Củng cố - dặn dò:
- Nhận xét tiết học Về nhà tập khâu, sau học tiếp
- Đọc ghi nhớ cuối
(4)Bi chiỊu
Khoa häc
Vai trò chất đạm chất béo
I Mơc tiªu:.
- HS kể tên số thức ăn chứa nhiều chất đạm số thức ăn chứa nhiều chất béo - Nêu vai trò chất béo chất đạm thể
- Xác định đợc nguồn gốc thức ăn chứa chất đạm thức n cha cht bộo
II Đồ dùng dạy - häc.
- H×nh trang 12, 13 SGK - PhiÕu häc tËp
III Các hoạt động dạy - học 5’ 1 Kiểm tra cũ:
KĨ tªn thức ăn chứa nhiều bột đ-ờng ?
- GV chữa tuyên dơng
- Nêu gạo ngô, bánh quy, bánh mỳ, mỳ sợi, bún,
27' 2 Bµi míi:
a Giới thiệu - ghi đầu bài: b Các hoạt động:
* HĐ1: Tìm hiểu vai trò chất đạm chất béo:
Bớc 1: Làm việc theo cặp - Nói với tên thức ăn chứa nhiều chất đạm chất béo có hình 12, 13 SGK tìm hiểu vai trị chất đạm, chất béo mục “Bạn cần biết”
Bíc 2: Làm việc lớp
- Nói tên thức ¨n giµu chÊt
đạm có hình trang 12 SGK ? - Đậu nành, thịt lợn, trứng, thịt vịt,cá, tơm, thịt bị, đậu Hà Lan, cua, ốc, …
- Kể tên thức ăn chứa chất đạm
mà em ăn hàng ngày ? - Đậu, trứng, cá, tôm, cua, ốc, - Tại hàng ngày cần ăn
thc n cha nhiu cht m ?
- Nói tên thức ăn giàu chÊt bÐo
cã h×nh trang 13 SGK ? - Mỡ lợn, lạc, dầu ăn, vừng, dừa,. - Kể tên thức ăn chứa chất béo mà
các em ăn hàng ngày ? - Mỡ lợn, lạc, dầu ăn, vừng, dừa, - Nêu vai trò nhóm thức ăn chøa
nhiÒu chÊt bÐo ?
* HĐ2: Xác định nguồn gốc thức ăn chứa nhiều chất đạm chất béo
Bíc 1: GV ph¸t phiÕu häc tËp - Lµm viƯc theo nhãm
- Các nhóm lên trình bày kết với phiếu học tËp tríc líp
- C¶ líp nhËn xÐt, bỉ sung
3’
=> Kết luận: Các thức ăn chứa nhiều chất đạm chất béo có nguồn gốc từ động vật thực vật
3 Cñng cố - dặn dò:
- Nhận xét học nhà ôn chuẩn bị sau
- §äc ghi nhí SGK
_
(5)(GV chuyên ngành soạn giảng)
To¸n (Lun )
Lun tËp TRIƯU Vµ LíP TRIƯU I Mơc tiªu.
- Giúp HS biết đọc, viết số đến lớp triệu - Củng cố thêm hàng lp
- Củng cố cách dùng bảng thống kê số liệu
II Đồ dùng dạy - học.
- Bảng phụ kẻ sẵn hàng, lớp
III Các hoạt động dạy- học
5' 1 KiÓm tra cũ:
- GV gọi HS lên làm - Nhận xét, tuyên dơng 27 2 Bài mới:
a Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu b Thực hành:
Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu BT - Nêu yêu cầu tập tự làm vµo vë 34 000 000 734 291 718 34 516 000 308 350 706
Bài 2: HS nêu yêu cầu tập - Nối tiếp đọc số
Bài 3: GV đọc đề - Nêu yêu cầu tập viết số vào vở, sau đổi kiểm tra chéo - HS viết số tơng ứng
20 250 214; 453 564 888; 700 036 105; 900 000 231
Bµi 4: Nêu yờu cu tập - Tự xem bảng trả lời câu hỏi SGK
C¶ líp thèng nhÊt kÕt qu¶ 3’ 3 Cđng cố - dặn dò:- Nhận xét học
- Về nhà ôn lại
_
Thứ ba ngày 24 tháng năm 2019 Bi s¸ng
Luyện từ câu Từ đơn từ phức I Mục tiêu.
- Hiểu đợc khác tiếng từ: tiếng dùng để tạo nên từ, cịn từ dùng để tạo nên câu Tiếng có nghĩa, khơng có nghĩa nhng từ có nghĩa Phân biệt đợc từ đơn từ phức
- Bớc đầu làm quen với từ điển, biết dùng từ điển để tìm hiểu v t
II Đồ dùng dạy - học
- Từ điển, Giấy ghi câu hỏi
III Các hoạt động dạy - học
5’ 1 KiÓm tra cũ:
- GV nhận xét, Đọc phần ghi nhí vµ lµm
bµi tËp
27’ 2 Dạy mới:
a Giới thiệu ghi đầu bài:
(6)câu hỏi cho cặp HS
làm - Đại diện nhóm lên dánkết - GV chốt lại lời giải
ỳng:
+ ý 1: Từ gồm tiếng (từ đơn): Nhờ, bạn, lại, có, chí, nhiều, năm Từ gồm nhiều tiếng (từ phức): Giúp đỡ, học hành, HS, tiên tiến
+ ý 2: - Tiếng dùng để cấu tạo từ
- Từ dùng để biểu thị vật, hành động, đặc điểm Từ dùng để cấu tạo câu
c Phần ghi nhớ: - HS: - em đọc phần ghi nhớ
Cả lớp đọc thầm lại
d PhÇn lun tËp:
Bài 1: Gọi HS đọc - em đọc yêu cầu tập Từng cặp HS trao đổi làm
- Đại diện trình bày kết
- GV chốt lại lời giải: Rất/ công bằng/ rất/ thông minh
Vừa/ độ lợng/ lại/ đa tình/ đa mang
Bµi 2: - GV híng dÉn
HS cách tra từ điển - em đọc giải thíchcho bạn rõ yêu cầu tập
- Trao đổi theo cặp để tra từ điển
Bài 3: Đặt câu HS: em đọc yêu cầu - Làm cá nhân - Mỗi HS đặt câu 3’
- GV nhận xét, tuyên d-ơng
3 Củng cố - dặn dò:
- VN học thuộc nội dung cần ghi nhớ
- Làm tập l¹i _
Lịch sử
Nớc văn lang
I Mơc tiªu:
- HS biết Văn Lang nhà nớc lịch sử nớc ta, đời khoảng 700 năm trớc Công nguyên
- Mô tả sơ lợc tổ chức xã hội, đời sống tinh thần vật chất ngời Lạc Việt - Mô tả sơ lợc tổ chức xã hội thời Hùng Vơng
II §å dïng d¹y - häc:
- PhiÕu häc tËp
- Lợc đồ Bắc Bộ Trung Bắc Bộ
III Các hoạt động dạy - học:
1 Kiểm tra cũ: Không
32' 2 Bài mới:
(7)b Giảng bài:
* H1: Làm việc lớp - GV treo lợc đồ lên bảng
- GV giới thiệu trục thời gian: - Dựa vào kênh hình kênh chữ SGK xác định địa phận nớc Văn Lang kinh đô Văn Lang đồ Xác định thời điểm đời trục thời gian * HĐ 2: Làm việc lớp cá nhân
- GV đa khung sơ đồ để trống cha điền
Đọc SGK điền vào sơ đồ tầng lớp:Vua, lạc hầu, lạc tớng, lạc dân, nơ tì cho phù hp nh trờn bng
* HĐ3: Làm việc cá nh©n
- GV đa khung bảng thống kê phản ánh đời sống vật chất tinh thần ngời Lạc Việt nh SGK
- Đọc kênh chữ kênh hình để điền nội dung vào cột cho hợp lý
- Gọi vài HS mô tả lời đời sống ngời Lạc Việt
* HĐ4: Làm việc lớp
- GV hỏi: Địa phơng em lu giữ
những tục lệ ngời Lạc Việt? - số em trả lêi - C¶ líp bỉ sung 3’
- GV kết luận SGK
3 Củng cố- dặn dò:
- NhËn xÐt tiÕt häc
- Y/c HS vÒ ôn chuẩn bị sau
To¸n Lun tËp I Mơc tiªu.
- Giúp HS củng cố cách đọc số, viết số đến lớp triệu - Nhận biết đợc giá trị chữ số số - Vận dụng làm tốt BT
II.§å dùng dạy học.
- Bảng nhóm
III Các hoạt động dạy - học
5’ 1 KiÓm tra cũ:
- Gọi HS lên kiểm tra BT - Nhận xét, tuyên dơng
27' 2 Bài mới:
a Giới thiệu ghi đầu bµi: b Híng dÉn lun tËp:
* Củng cố đọc số cấu tạo hàng, lớp số:
- GV cho HS nêu lại hàng,
lớp từ nhỏ đến lớn - Hàng đơn vị, chục, trăm => lớpđơn vị - Hàng nghìn, chục nghìn trăm nghìn => lớp nghìn
- Hµng triƯu, chơc triệu, trăm triệu => lớp triệu
- Cỏc s đến lớp triệu có
ch÷ sè ? - Có thể có 7, chữ sè
- Cho HS nªu vÝ dơ VÝ dơ: 7564321; 87654321;
987654321
c Thùc hµnh:
Bài 1: - Quan sát mẫu viết vào ô trèng
- vài HS đọc to, rõ, làm mẫu sau nêu cụ thể cách viết số Các HS
Năm
(8)khác theo dõi, kiểm tra làm
- GV tổ chức chữa cho HS 850 304 900; 403 210 715
Bài 2: GV viết số lên bảng cho HS đọc số
Bµi 3: HS lµm vở, em làm bảng nhóm
- HS làm , thống kết 610 000 000; 131 405 000 86 004 702; 800 004 720
Bài 4: HS: Nêu yêu cầu tập
3
GV viết số 571 638 yêu cầu HS vào chữ số nêu
- GV chấm cho HS
3 Củng cố - dặn dò:
- Nhận xét học - Về nhà ôn
- Chữ số thuộc hàng trăm nghìn nên giá trị trăm nghìn - Còn lại số khác HS tự làm
_
KĨ chun
Kể chuyện nghe - Đọc I Mục tiêu.
- Biết kể tự nhiên lời nói câu chuyện (mẩu, đoạn truyện) nghe, đọc có nhân vật, có ý nghĩa nói lịng nhân hậu, tình cảm thơng yêu, đùm bọc lẫn ngời với ngời
- Hiểu truyện, trao đổi đợc với bạn nội dung, ý nghĩa truyện - HS chăm nghe lời bạn kể, nhận xét lời kể bạn
II §å dïng d¹y - häc.
- Mét sè trun vỊ lòng nhân hậu, bảng phụ viết dàn
III Các hoạt động dạy - học
5’ 1 KiÓm tra cũ: - HS: em kể lại câu chuyện thơ
Nàng tiên ốc GV nhận xét, tuyên dơng
27 2 Bài mới:
a Giới thiệu - ghi tên bài: b Hớng dẫn HS kể chuyện:
* Hớng dẫn HS hiểu yêu cầu đề bài: - em đọc yêu cầu đề, GV gạch dới chữ “đợc nghe, đợc đọc lòng nhân hậu”
HS: em nối tiếp đọc lần lợt gợi ý 1, 2, 3,
- Cả lớp đọc thầm lại gợi ý 1, - GV treo bảng phụ viết dàn kể
chuyện nhắc HS: Trớc kể cần giới thiệu với bạn câu chuyện Câu chuyện phải có đầu, có cuối, có mở đầu, có diễn biến, cã kÕt thóc, …
* Thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện.
+ Chỉ định HS kể, mời nhóm cử đại diện lên thi kể Chú ý:
- Trình độ đại diện cần tơng đơng
- GV dán lên bảng tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện
HS: Kể chuyện theo cặp trao đổi ý nghĩa câu chuyện
- Thi kĨ chun tríc líp
- Mỗi HS kể xong nói ý nghĩa câu chuyện
3’
- GV nghe, khen nh÷ng em kĨ hay, nhớ truyện
- Cả lớp GV NX: ND, cách kể, khả hiểu truyện ngời kể
3 Củng cố - dặn dò: - Nhận xét giê häc
(9)Bi chiỊu
TiÕng anh
(GV chuyên ngành soạn giảng)
TiÕng viÖt(LuyÖn)
Luyện Tập Về từ đơn Và từ phức
I Mục tiêu
- Hiểu khác tiếng từ: tiếng dùng để tạo nên từ, từ dùng để tạo nên câu Tiếng có nghĩa, khơng có nghĩa từ có nghĩa Phân biệt từ đơn từ phức
- Biết xác định từ đơn, từ phức đoạn văn, đoạn thơ
II Đồ dùng dạy học.
- Từ điển tiếng việt III Các ho t động d y h c.ạ ọ
5’ 1 KiĨm tra bµi cị:
- KT vë BTTV cña HS GV nhËn xÐt
27’ 2 Bµi míi:
a Giíi thiƯu - ghi tên bài: b Nội dung.
Bi 1.Cho on văn sau:
Mùa xuân/ mong ước/ đã/ đến Đầu tiên, từ /trong/ vườn, mùi /hoa hồng/, hoa huệ/ sực nức/ bốc lên/
Dùng dấu gạch chéo tách từ hai câu xếp từ tách vào bảng sau:
- HS đọc đoạn văn - HS làm
Từ đơn Từ phức
đã, đến, từ, trong, vườn, mùi
Mùa xuân, mong ước, hoa hồng, hoa huệ, sực nức, bốc lên
Bài 2.Gạch chân câu có phận in đậm từ:
- HS nêu yêu cầu - HS làm vào vë
a Cánh én dài cánh chim sẻ b Mùa xuân đến, cánh én
lại bay
c Cánh gà nướng ngon
d Một chị đứng lấp ló sau cánh gà
để xem
e.Tay người có ngón ngắn ngón dài g Những vùng đất hoang chờ
tay người đến khai phá
Bài 3.Gạch chéo vào ranh giới từ câu sau:
Một/ người/ ăn xin/ già/ lọm khọm/ đứng/ ngay/ trước/ mặt/ tôi/ Đôi/ mắt/ ông lão/ đỏ đọc/ và/ giàn giụa/ nước mắt/
(10)một từ phức tìm tập
- HS làm vào - HS đọc trớc lớp
a) mắt -Đơi mắt bạn Minh to, trịn, sáng long lanh
b) đỏ đọc - Chiếc bàng đỏ đọc lìa cành
- GV vµ líp nhËn xÐt 3’ 3.Củng cố- dặn dò
- Nhận xét tiết học
Toán( Luyện) LUYỆN TẬP I Mục tiêu.
- Giúp HS củng cố cách đọc số, viết số đến lớp triệu - Nhận biết giá trị chữ số s II Đồ dùng dạy - học.
- Vở tập toán
II.Các ho t động d y h c.ạ ọ
5’ 1 Kiểm tra cũ:
- Gọi HS lên làm tập - Cả lớp theo dõi nhận xét
27’ Bài mới:
a Giíi thiƯu bµi- Ghi đầu b Nội dung ôn tập.
* Củng cố đọc số cấu tạo hàng, lớp số:
- GV cho HS nêu lại hàng, lớp từ nhỏ đến lớn
- Nêu:
- Hàng đơn vị, chục, trăm => lớp đơn vị
- Hàng nghìn, chục nghìnm trăm nghìn => lớp nghìn
- Hàng triệu, chục triệu, trăm triệu => lớp triệu
- Các số đến lớp triệu có
chữ số? - Có thể có 7, chữ số
c.Thực hành:
Bài 1: - Quan sát mẫu khoanh vào chữ trước ô trống
- vài HS đọc to, rõ, làm mẫu sau nêu cụ thể cách viết số Các HS khác theo dõi, kiểm tra làm
- GV tổ chức chữa cho HS Đáp án B Bài 2: GV viết số lên bảng cho
HS đọc số
Đáp án C
Bài 3: - Viết số vào vở, thống kết
(11)Bài 4: - Nêu yêu cầu tập GV viết số 472 000 240 yêu cầu HS
chỉ vào chữ số nêu: GV chấm cho HS
- Chữ số thuộc hàng chục triệu nên giá trị chục triệu 3’ 3 Củng cố - dặn dò.
- Nhận xét học
_
Thứ tư ngày 25 tháng năm 2019 Bi s¸ng
Tập đọc Ngời ăn xin
(Tuèc - ghª - nhÐp)
I Mơc tiªu.
- Đọc lu lốt tồn bài, giọng đọc nhẹ nhàng, thơng cảm, thể đợc cảm xúc, tâm trạng nhân vật qua cử lời nói
- Hiểu nội dung, ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi cậu bé có lịng nhân hậu, biết đồng cảm thơng xót trớc bất hạnh ụng lóo n xin
II Đồ dùng dạy - học.
- Tranh minh họa + Băng giấy
III Các hoạt động dạy - học
5’ 1 KiĨm tra bµi cị:
- GV nhËn xÐt
- em nối tiếp đọc “Th thăm bạn” trả lời câu hỏi
27’' 2 Bµi míi:
a Giới thiệu ghi đầu bài: b Luyện đọc tìm hiểu bài:
* Luyện đọc:
- GV nghe, sửa sai kết hợp giải nghĩa c¸c tõ khã
HS: Tiếp nối đọc đoạn truyện, đọc - lợt
- Luyện đọc theo cặp - 1-2 em đọc - GV đọc diễn cảm văn
* T×m hiểu bài: - Đọc thầm đoạn trả lời câu hái
trong SGK - Hình ảnh ơng lão ăn xin ỏng
th-ơng nh ?
- Ông lão già lọm khọm, đôi mắt đỏ đọc, giàn giụa nớc mắt, đôi môi tái nhợt, áo quần tả tơi, hình dáng xấu xí, bàn tay sng húp bẩn thỉu, giọng rên rỉ cầu xin
- Hành động lời nói ân cần cậu bé chứng tỏ tình cảm ân cần cậu ơng lão ăn xin nh nào?
- Hành động: Rất muốn cho ơng lão thứ nên cố gắng lục tìm hết túi nọ, túi Nắm chặt tay ơng lão
- Lời nói: Xin ơng lão đừng giận.Chứng tỏ cậu chân thành thơng xót ơng lão, tôn trọng ông, muốn giúp đỡ ông
- Cậu bé khơng có cho ơng lão nhng ơng lão lại nói: “Nh cháu cho lão rồi” Em hiểu cậu
(12)bé cho ông lão ? tặng, qua lời xin lỗi chân thành, qua nắm tay chặt
- Sau câu nói ơng lão, cậu bé dũng cảm thấy đợc nhận chút từ ơng Theo em, cậu bé nhận đợc từ ơng lão ăn xin ?
- Cậu nhận đợc từ ơng lão lịng biết ơn, đồng cảm: Ơng hiểu lịng cậu
3’
c Hớng dẫn HS đọc diễn cảm: - GV đọc diễn cảm mẫu - GV uốn nn, b sung
3 Củng cố - dặn dò:
- NhËn xÐt giê häc
- Về nhà ôn đọc trớc sau
- em nối tiếp đọc đoạn - Cả lớp đọc diễn cảm đoạn theo cách phân vai (nhân vt tụi, ụng lóo)
- Đọc theo cặp
- Thi đọc diễn cảm theo vai
ThĨ dơc
(GV chuyên ngành soạn giảng) _
Toán Luyện tập I Mục tiêu:
- Giúp HS củng cố cách đọc số, viết số đến lớp triệu - Thứ tự số
- Cách nhận biết giá trị chữ số theo hàng lớp
II Đồ dùng d¹y häc:
- PhiÕu häc tËp
III.Các hoạt động dạy - học:
5’ 1 KiÓm tra cũ:
- GV gọi HS lên bảng - Gọi HS lên bảng chữa tập - Cả lớp theo dõi nhận xét
27' 2 Bài mới:
a Giới thiệu ghi đầu bài: b Híng dÉn lun tËp:
Bài 1: GV nhận xét - Kết luận - Đọc YC, tự làm sau chữa
Bài 2: GV nhận xét - Kết luận - Phân tích viết số vào vở, sau kiểm tra chéo lẫn
Bài 3: GV nhận xét - Kết luận - Đọc số liệu số dân n-ớc, sau trả lời câu hỏi SGK
Bài 4: GV gọi HS đếm từ 100
triệu đến 900 triệu - 100 triệu, 200 triệu, 300 triệu,400 triệu, 500 triệu, 600 triệu, 700 triệu, 800 triệu, 900 triệu
- Nếu đếm số 900 triệu số
nµo ? -… sè tiÕp theo lµ sè 1000 triƯu
- GV giíi thiƯu: sè 1000 triệu gọi tỷ
tû viÕt lµ 000 000 000
- Nhìn vào số tỷ cho biết số
có số số ? - Số gồm có số số - Nếu nói tỷ đồng tức nói bao
nhiêu triệu đồng ? - … tức nói 000 triu
- Cho HS lên làm tiếp bµi Bµi 5:
- NhËn xÐt, bỉ sung
3 Củng cố - dặn dò:
- Quan sát lợc đồ nêu số dân số tỉnh, thành phố
- Gäi nhiỊu HS nªu
(13)3’ - NhËn xÐt tiÕt häc - Về nhà ôn
Địa lí
một số dân tộc hoàng liên sơn I Mục tiêu.
- HS biết trình bày đặc điểm tiêu biểu dân c sinh hoạt, trang phục lễ hội số dân tộc Hoàng Liên Sơn
- Dựa vào tranh ảnh, bảng số liệu để tìm kiến thức
- Xác lập mối quan hệ địa lý thiên nhiên sinh hoạt ngời Hoàng Liên Sơn
- Tôn trọng truyền thống văn hoá dân tộc Hoàng Liên Sơn
II Đồ dùng dạy - häc.
- Bản đồ tự nhiên Việt Nam, tranh ảnh lễ hội sinh hoạt
III Các hoạt động dạy - học.
5’ 1 KiÓm tra cũ:
- Khí hậu nơi cao Hoàng Liên Sơn nh ?
- Nhận xét
- Cả lớp nghe quan sát
27’ 2 Bµi míi:
a Giới thiệu - ghi đầu bài: b Các hoạt động:
* Hoµng Liên Sơn, nơi c trú số dân tộc ngời:
* HĐ1: Làm việc cá nhân: + Bớc 1:
GV nêu câu hỏi:
- Dõn c Hồng Liên Sơn đơng đúc hay tha thớt so với đồng ? - Kể tên số dân tộc ngời Hồng Liên Sơn ?
- Xếp thứ tự dân tộc (Dao, Mông, Thái) theo địa bàn c trú từ nơi thấp đến ni cao?
- Ngời dân núi cao thờng lại phơng tiện gì? Vì sao?
- Dựa vào vốn hiểu biết mục SGK trả lời câu hỏi
+ Bớc 2: - Trình bày kết trớc lớp
- GV sửa chữa bổ sung * Bản làng với nhà sàn: * HĐ2: Làm việc theo nhóm
+ Bớc 1: GV đa câu hỏi cho nhóm
thảo luận - Dựa vào mục SGK, tranh ảnh vàvốn hiểu biết để trả lời câu hỏi
- Bản làng thờng nằm đâu? - Bản làng có nhiều nhà hay ít?
- Vì số dân tộc Hoàng Liên Sơn sống nhµ sµn?
- Nhà sàn đợc làm vật liệu gì? - Hiện nhà sàn có thay đổi so với trớc ?
+ Bớc 2: Gọi đại diện nhóm lên trình bày
- GV sửa chữa, bổ sung c Chợ phiên, lễ hội, trang phục
* HĐ3: Làm việc nhóm
+ Bớc 1: Dựa vào mục tranh ảnh để trả lời câu hỏi:
- Lễ hội đợc tổ chức vào mùa nào? Trong lễ hội có hoạt động gì?
(14)- KĨ tên số hàng hoá bán chợ ? - Kể tên số lễ hội dân tộc Hoàng Liên Sơn ?
trình bày trớc lớp
- GV sửa chữa giúp nhóm hoàn thiện câu trả lời
3 3 Củng cố - dặn dò:
- GV cựng HS nờu nhng c điểm chủ yếu nội dung học
- NhËn xÐt giê häc
- Y/c HS vỊ «n chuẩn bị sau
Bui chiu
Tập làm văn
Kể lại lời nói, ý nghĩ nhân vật I Mục tiêu.
1 Nắm đợc tác dụng việc dùng lời nói ý nghĩ nhân vật để khắc hoạ tính cách nhân vật, nói lên ý nghĩa câu chuyện
2 Bớc đầu biết kể lại lời nói, ý nghĩ nhân vật văn kể chuyện theo hai cách: trực tiếp gián tiếp
II Đồ dùng d¹y - häc.
- GiÊy khỉ to ghi néi dung tập
III Cỏc hot ng dy học 5’ 1 Kiểm tra cũ:
- Khi cần tả ngoại hình nhân vật cần
chỳ ý tả ? - em nhắc lại nội dung phần ghi nhớ.- Cần ý tả đặc điểm tiêu biểu
27’ 2 Bµi míi:
a Giới thiệu ghi đầu bài: b Phần nhận xét:
Bài 1, 2:
- GV phát phiếu riêng cho
HS làm lớp làm vào
- Nờu yờu cu tập, lớp đọc “Ngời ăn xin” viết vào câu ghi lại lời nói, ý nghĩ cậu bé
- HS phát biểu ý kiến - - HS lên dán phiếu - Chốt lại lời giải đúng:
* ý (viÕt):
+ Chao ôi! nhờng + Cả ông lÃo
ễng ng gin cho ơng cả”
* ý (miƯng): Lêi nãi vµ ý nghÜ cđa cËu bÐ cho thÊy cËu lµ ngêi nhân hậu, giàu lòng trắc ẩn, thơng ngời
Bài 3: GV treo bảng phụ ghi sẵn hai cách kể lại lời nói ý nghĩ ơng lão để HS theo dõi
- - em đọc nội dung
- Từng cặp HS đọc thầm câu văn trả lời câu hỏi
- GV hỏi: cách có khác
nhau? - Cách dẫn trực tiếp.- Cách 2: thuật lại gi¸n tiÕp
c Phần ghi nhớ: - - em đọc ghi nhớ
d PhÇn lun tËp:
Bài 1: Đọc đầu suy nghĩ làm
bài + Lời dẫn gián tiếp bị chó đuổi.+ Lời dẫn trực tiếp:- Còn tớ, tớ sẽ nói ông ngoại
- Theo t, tốt với bố mẹ Bài 2:Cho HS nêu YC, lp c
thầm
- Gọi HS lên bảng chữa
(15)3 Bài 3: GV gọi HS lên bảng chữa bài.3 Củng cố - dặn dò:
- Nhận xét học
- Đọc làm vào
Toán ( Luyn ) Luyện tập I Mục tiêu:
- Giúp HS củng cố cách đọc số, viết số đến lớp triệu - Thứ tự s
- Cách nhận biết giá trị chữ số theo hàng lớp
II §å dïng d¹y häc:
- PhiÕu häc tËp
III.Các hoạt động dạy - học:
5’ 1 KiĨm tra bµi cị:
- GV gäi HS lên bảng - Gọi HS lên bảng chữa tËp - C¶ líp theo dâi nhËn xÐt
27' 2 Bài mới:
a Giới thiệu ghi đầu bµi: b Híng dÉn lun tËp:
Bài 1: GV nhận xét - Kết luận - Đọc YC, tự làm sau chữa
Bài 2: GV nhận xét - Kết luận - Phân tích viết số vào vở, sau kiểm tra chéo lẫn
Bài 3: GV nhận xét - Kết luận - Đọc số liệu số dân n-ớc, sau trả lời câu hỏi SGK
- Nhìn vào số tỷ cho biết số
có số số ? - Số gồm có số số - Nếu nói tỷ đồng tức nói bao
nhiêu triệu đồng ? - … tức nói 000 triệu
- Cho HS lªn lµm tiÕp bµi
3’
Bµi 5:
- NhËn xÐt, bỉ sung
3 Cđng cè - dặn dò:
- Nhận xét tiết học - Về nhà ôn
- Quan sỏt lc nêu số dân số tỉnh, thành phố
- Gọi nhiều HS nêu
- Các HS kh¸c theo dâi, nhËn xÐt _
Giáo dục lên lớp
(Soạn giảng riêng)
Thứ năm ngày 26 tháng năm 2019
Bi s¸ng
Tiếng anh (2 tiết)
(Soạn giảng riêng)
Luyện từ câu
Mở rộng vốn từ: nhân hậu - đoàn kết I Mơc tiªu.
Mở rộng vốn từ ngữ theo chủ điểm: Nhân hậu - đoàn kết Rèn luyện để sử dụng tốt vốn từ ngữ trờn
II Đồ dùng dạy - học.
- Từ điển, phiếu học tập, tập
III Các hoạt động dạy - học
(16)Tiếng dùng để làm ?
Từ dùng để làm ? -… dùng để cấu tạo từ dùng đểcấu tạo câu. 27’' 2 Bài mới:
a Giới thiệu ghi đầu bài: b Hớng dẫn HS lµm bµi tËp:
Bài 1: Làm theo nhóm - em đọc yêu cầu
- GV chia nhóm, phát giấy cho
nhúm lm bi - Các nhóm làm vào giấy (Cóthể dùng từ điển để tìm) a) Từ chứa tiếng hiền: hiền dịu, hin
hoà, hiền lành, hiền từ, dịu hiền, lành hiÒn, …
b) Từ chứa tiếng ác: ác, ác nghiệt, ác độc, ác khẩu, tàn ác, ác cảm, ác mộng, ác quỷ, tội ác,
- Cã thÓ gi¶i nghÜa sè tõ cho HS hiĨu
Bài 2: Làm theo nhóm - em đọc YC bi, lp c
thầm - GV chia nhóm, phát phiếu cho
nhóm làm vào phiếu - Các nhóm làm vào giấy.- Đại diện nhóm lên báo cáo kết
- GV cht li li gii đúng: - Đọc yêu cầu tự làm vào v
Từ Từ gần nghĩa Từ trái nghĩa
Nhân hậu
Nhân ái, hiền hậu, phúc hậu,
trung hậu, … Tàn ác, ác, ác độc, tàn bo,
Đoàn
kt Cu mang, che ch, ựm bọc, Bất hoà, lục đục, chia rẽ,… Bài 3: Làm cá nhân
3’
Bµi 4: GV híng dẫn HS tìm hiểu thành ngữ, tục ngữ theo nghĩa đen nghĩa bóng
3 Củng cố - dặn dò:
- GV nhận xét tiết học
_
To¸n
D·y sè tù nhiªn I Mơc tiªu.
- Nhận biết số tự nhiên dãy số tự nhiên - Tự nêu số đặc điểm dãy s t nhiờn
II Đồ dùng dạy học.
- Vẽ sẵn tia số vào bảng phụ
III Các hoạt động dạy - học
5’ 1 KiÓm tra bµi cị:
- GV nhËn xÐt
- Lên bảng chữa nhà 27 2 Bài mới:
a Giới thiệu- ghi đầu bài:
b Giới thiệu số tự nhiên dÃy số tự nhiên:
- GV ghi số lên bảng giới
thiệu số tự nhiên - …15, 368, 10, 99, … - Gọi HS lên bảng viết số tự nhiên
(17)thứ tự từ bé đến lớn tạo thành dãy số t nhiờn
- GV nêu lần lợt dÃy sè vµ hái HS xem d·y nµo lµ d·y sè tự nhiên, dÃy dÃy số tự nhiên ? Vì ?
+ 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, … + 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, … + 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9,… - DÃy dÃy số tự nhiên
DÃy dÃy số tự nhiên thiếu số
- DÃy dÃy số tự nhiên thiếu dấu ()
- GV giới thiÖu tia sè cho HS
* Giới thiệu số đặc điểm dãy số tự nhiên:
- Cho HS quan sát dÃy số tự nhiên hỏi:
- Thêm vào số ta đợc số tự
nhiên nh ? - …Ta đợc số tự nhiên liền sau sốđó
- Có số tự nhiên lớn khơng ? - Khơng có số tự nhiên lớn - Bớt số ta đợc số tự
nhiên nh ? - Ta đợc số tự nhiên liền trớc sốđó - Số tự nhiên bé số ? -… số 0.
- Hai số tự nhiên liên tiếp
nhau đơn vị ? -… đơn vị
c Thùc hµnh:
Bµi 1, 2: - Đọc yêu cầu tự làm
Bài 3: - Đọc yêu cầu, tự làm chữa
GV chốt lại lời giải đúng: a) 4, 5,
b) 86, 87, 88,
c) 896; 897; 898; …
Bµi 4: - Tù lµm vµo vë
GV chÊm bµi cho HS: a) 909; 910; 911; 912; 913; 914
b) 0; 2; 4; 6; 8; 10; 12; 14;
c) 1;3; 5;7; 9; 11;13; 15;17; 19; 21 3’' 3 Cđng cè - dỈn dß:
- NhËn xÐt giê häc
- VỊ nhà ôn xem trớc sau
Bui chiu
Chính tả ( nghe viết )
cháu nghe câu chuyện bà I Mục tiêu.
1 Nghe - viết lại tả thơ “Cháu … bà” Biết trình bày đúng, đẹp dịng thơ lục bát khổ thơ
2 Luyện viết tiếng có âm đầu dễ lẫn Rèn HS viết chữ đẹp, giữ
II Đồ dùng dạy - học.
- 3, tê giÊy khỉ to, vë bµi tËp
III Các hoạt động dạy - học 5’ 1 Kiểm tra cũ:
27’
- GV nhËn xÐt
2 Bài mới:
-2-3 em lên bảng viết, lớp viết vào giấy nháp từ ngữ bắt ®Çu b»ng s/x
(18)b Híng dÉn HS nghe - viÕt:
- GV đọc thơ lợt - Theo dõi SGK
- em đọc lại thơ
- Néi dung nãi g× ? - Bài thơ nói tình thơng bà
cháu dành cho cụ già bị lẫn đến mức khơng biết đờng nhà
- Cả lớp đọc thầm thơ, ý tiếng d ln
- GV hỏi cách trình bày thơ lục
bát ? - Câu viết lùi vào cách lề ô.- Câu viết sát lề - Hết khổ thơ, cách dòng míi viÕt khỉ sau
- GV đọc câu cho HS viết vào
- Đọc lại toàn cho HS soát - Chấm đến 10 nhận xét
c Híng dÉn HS lµm bµi tập:
Bài 2: - Nêu yêu cầu tập
- Đọc thầm đoạn văn, làm cá nhân vµo vë
3’
- GV dán tờ giấy khổ to, gọi - HS lên làm đúng, nhanh
3 Củng cố - dặn dò:
- GV nhËn xÐt tiÕt häc
- Nhận xét chốt lại lời giải: 2a) Tre - không chịu - trúc cháy - tre - tre - đồng chí - chiến đấu - tre
2b) TriÓn l·m - bảo - thử - vẽ cảnh - cảnh hoàng hôn - vẽ cảnh hoàng hôn - - hoạ sĩ - vẽ tranh - cạnh - chẳng bao giê
_
Khoa häc
Vai trß cđa vi - ta- min, chất khoáng chất xơ I Mục tiêu.
- HS nói tên vai trò thức ¨n chøa nhiỊu vi - ta - min, chÊt kho¸ng chất xơ
- Xỏc nh ngun gc nhóm thức ăn chứa nhiều vi- ta- min,chất khống v cht x
II Đồ dùng dạy - học.
- H×nh trang 14, 15 SGK - GiÊy khỉ to cho c¸c nhãm
III Các hoạt động dạy - học 5’ 1 Kiểm tra cũ:
- Kể tên thức ăn có chứa nhiều chÊt
đạm chất béo ? - Trứng, cá, đậu, tôm, thịt, mỡ,lạc, vừng, … - GV lớp nhận xét
27’ 2 Bµi míi:
a Giới thiệu - Ghi tên bài. b Các hoạt động:
* HĐ1: Trò chơi thi kể tên thức ăn cã chøa nhiỊu vi - ta - min, chÊt kho¸ng chất xơ:
* Cách tiến hành:
(19)Tªn thøc
ăn Nguồn gốcđộng vật
Nguån gèc thùc vËt
Chøa Vi - ta -
Chứa chất khoáng
Chứa chất xơ
Rau c¶i x x x x
Trong thời gian từ - 10 phút, nhóm ghi đợc nhiều tên thức ăn đánh dấu vào cột tơng ứng thắng
Bíc 2: C¸c nhãm thùc nhiệm vụ Bớc 3: Trình bày sản phẩm nhóm Tuyên dơng nhóm thắng
* HĐ2: Thảo luận vai trò vi ta -min, chất khoáng, chất xơ nớc
* Cách tiến hành:
Bớc 1: Thảo luận vai trò cđa vi - ta - - Tr¶ lêi: VD: A, B, C, D, E, … - KĨ tªn sè vi - ta - mµ em biÕt?
Nêu vai trị vi - ta - ? - GV kết luận:
Bíc 2: Th¶o ln vai trò chất khoáng
- K tờn số chất khống mà em biết Nêu vai trị chất khống ? - GV kết luận
HS: Trả lời câu hỏi
Bớc 3: Thảo luận vai trò chất xơ nớc
- Tại hàng ngày phải ăn thức ăn có chất xơ ?
- Hàng ngày ta cần uống lít nớc 3 Củng cố - dặn dò:
- Nhận xét học
- Về nhà ôn bài, chuẩn bị bµi sau
_
Tiếng việt(Luyện)
më réng vốn từ: nhân hậu - đoàn kết I Mục tiêu.
- Giúp HS ôn luyện thành thạo theo chủ điểm: Nhân hậu - đoàn kết - Rèn luyện để sử dụng tốt vốn từ ngữ
II Đồ dùng dạy - học.
- Từ điển, phiÕu häc tËp, vë bµi tËp
III Các hoạt động dạy - học
5’ 1 KiĨm tra bµi cũ:
- Tìm từ gần nghĩa trái nghĩa với
từ nhân hậu - HS trả lời
- GV nhËn xÐt 27’ 2 Bµi míi:
a Giới thiệu ghi đầu bài: b Hớng dẫn HS lµm bµi tËp:
Bài 1: Làmvào - em đọc yêu cầu - HS làm vào BTTV a) Từ chứa tiếng hiền:
b) Tõ chứa tiếng ác:
- hiền dịu, hiền hoà, hiền lành, hiền từ, dịu hiền, lành hiền,
(20)- Cã thĨ gi¶i nghÜa sè tõ cho HS hiĨu
Bài 2: Làm theo nhóm - em đọc YC bài, lớp đọc thầm
- GV chia nhãm, ph¸t phiÕu cho c¸c
nhãm làm vào phiếu - Các nhóm làm vào giấy.- Đại diện nhóm lên báo cáo kết
- GV chốt lại lời giải đúng: - Đọc yêu cầu tự làm vào
Tõ Tõ gÇn nghĩa Từ trái nghĩa
Nhân hậu
Nhân ái, hiỊn hËu,
hậu, trung hậu, … Tàn ác, ác, ác độc, tàn bạo,… Đoàn
kết Cu mang, che chở, đùmbọc, Bất hoà, lục đục, chia rẽ,…
Bài 3: - HS đọc yêu cầu
- HS tr¶ lêi miƯng
- Hiền nh bụt - Dữ nh cọp - Lành nh đất
- Thơng nh chị em gái - GV nhận xét tuyên dơng
Bi 4: - HS c yờu cu
- HS lên bảng nối - GV nhận xét tuyên dơng
3 3 Củng cố - dặn dò:
- GV nhận xét tiết học
Thứ sáu ngày 27 tháng nm 2019 Buổi sáng
Tập làm văn Viết th I Mơc tiªu.
- HS nắm (so với lớp 3) mục đích việc viết th, nội dung kết cấu thông thờng th
- Biết vận dụng kiến thức để viết th thăm hỏi, trao i thụng tin
II Đồ dùng dạy - học.
- Bảng phụ viết đề văn
III Các hoạt động dạy - học
5’ 1 KiÓm tra bµi cị:
GV kiĨm tra vë BT cđa HS
27’ 2 Bµi míi:
a Giíi thiƯu ghi đầu bài: b Phần nhận xét:
- GV gọi HS đọc - em đọc lại “Th thăm bạn” Cả lớp theo dõi để trả lời câu hỏi - Bạn Lơng viết th cho bạn Hồng để
làm ? - Để chia buồn gia đình Hồngvừa bị trận lụt gây đau thơng mát lớn
- Ngời ta viết th để làm ? - Để thăm hỏi, thơng báo tin tức cho nhau, trao đổi ý kiến, chia vui, chia buồn, bày tỏ tình cảm với - Để thực mục đích trên,
bøc th cÇn có nội dung nh ?
- Cần có nội dung: + Nêu lý do, mục đích viết th
(21)th
+ Thông báo tình hình ngời viết th
+ Nêu ý kiến trao đổi, bày tỏ tình cảm với ngời nhận th
- Qua th đọc, em thấy th thờng mở đầu kết thúc nh ?
- Đầu th: Ghi địa điểm, thời gian - Cuối th: Ghi lời chúc, lời cảm ơn, hứa hẹn ngời viết, chữ ký, họ tên ngời viết th
c Phần ghi nhớ: - - em HS đọc phần ghi nhớ Cả lớp đọc thầm
d PhÇn lun tËp:
* Tìm hiểu đề: - em đọc đề bài, lớp đọc thầm
tự xác định yêu cầu - GV gạch chân từ quan
trng bi
- Đề em thấy yêu cầu viết th cho ?
- bạn trờng khác
- bi xỏc nh mục đích viết th
là để làm ? - Hỏi thăm kể cho bạn nghe tìnhhình lớp, trờng em - Th viết cho bạn tuổi cần
dïng tõ xng h« nh ? - xng hô gần gũi, thân mật: Bạn,cậu, mình, tớ, - Cần thăm hỏi bạn ? - Sức khỏe, việc học hành trờng míi,
tình hình gia đình, sở thích bạn - Cần kể cho bạn nghe
tình hình lớp, trờng ? - Sức khỏe, việc học hành trờngmới, tình hình gia đình, sở thích bạn: tình hình học tập, vui chi, ngh, th thao
- Nên chúc bạn, hứa hẹn điều ? - Chúc bạn khỏe, học giỏi, hẹn gặp lại * HS thực hành viết th
- GV nhận xét, chấm chữa
- HS: viết giấy nháp thứ cần viết th
- 1,2 em dựa vào dàn ý trình bày miệng
- Viết th vào - Đọc th vừa viết 3 Củng cố - dặn dò:
- GV nhận xét tiết học, biểu dơng em viết th hay
Toán
Viết số tự nhiên hệ thập phân I Mục tiªu.
- Giúp HS hiểu biết ban đầu đặc điểm hệ tập phân - Sử dụng 10 ký hiệu để viết số hệ thập phân
- Giá trị chữ số phụ thuộc vào vị trí chữ số s c th
II Đồ dùng dạy học.
- PhiÕu häc tËp
III Các hoạt động dạy - học
5’ 1 KiĨm tra bµi cị:
(22)a Giới thiệu - Ghi bảng
b Hớng dẫn HS nhận biết đặc điểm hệ thập phân:
- GV viết lên bảng tập sau: 10 đơn vị = … chục 10 chục = trăm 10 trăm = nghìn … nghìn = chc nghỡn
- em lên bảng làm, lớp làm nháp
- Qua bi tập trên, bạn cho biết hệ thập phân 10 đơn vị hàng tạo thành đơn vị hàng liền tiếp ?
- … tạo thành đơn vị hàng liền tiếp
- GV khẳng định: Chính ta
gọi hệ thập phân - Ta gọi hệ thập phân 10 đơnvị hàng lại hợp thành đơn vị hàng liền tiếp
* C¸ch viÕt sè hƯ thËp ph©n: - HƯ thËp ph©n cã chữ
s ? ú l nhng s no ? - Có 10 chữ số 0, 1, 2, 3, 4, 5,6, 7, 8, - Hãy sử dụng số để viết
các số sau: - Nghe GV đọc viết số
+ ChÝn trăm chín mơi chín + 999
+ Hai nghìn chín trăm linh năm + 2905 + Sáu trăm tám lăm triệu bốn trăm
linh hai nghìn bảy trăm chÝn ba + 685 793 => Nh vËy víi 10 ch÷ sè chóng ta
có thể viết đợc số tự nhiên - Hãy nêu giá trị chữ số
số 999 ? hàng đơn vị đơn vị.9 hàng chục chục hàng trăm trăm => Kết luận: Giá trị chữ số
phụ thuộc vào vị trí số
- Nêu lại kết luận
c Luyện tập thùc hµnh:
Bµi 1:
- GVYC HS đọc mẫu sau tự
làm - Cả lớp làm vào sau đổichéo để kiểm tra Bài 2: GV cho HS làm theo mẫu
rồi chữa
3
Bài 3: GV cho HS tự nêu giá trị chữ số tõng sè
- GV nhËn xÐt mét sè
3 Củng cố - dặn dò:
- GV tổng kết học
- Đọc yêu cầu cđa bµi vµ tù lµm bµi vµo vë
- HS lên bảng làm
M Thut
(GV chuyên ngành soạn giảng)
m
 nhạc
ÔN TẬP BÀI HÁT: EM U HỊA BÌNH. BÀI TẬP NÂNG CAO ĐỘ VÀ TIẾT TẤU I Mục tiêu.
- HS ôn tập hỏt theo giai iu v lời ca
(23)II Chuẩn bị.
- Đàn, bảng phụ chép sẵn tập cao độ tiết tấu III.Các hoạt động dạy học.
Kiểm tra: Kiểm tra q trình ơn tập hát Bài mới: GV gi i thi u v ghi ệ đề lên b ng.ả
a.Hoạt động 1: Ôn tập hát
+ GV chia lớp thành nhóm, nhóm hát, nhóm gõ đệm theo tiết tấu lời ca đổi ngược lại ( Hát tiếng nào gõ tiếng ấy).
Em u hịa bình yêu đất nước Việt Nam
b Hoạt động 2: Hát kết hợp động tác phụ họa
- GV hướng dẫn HS theo gợi ý sau.GV làm mẫu động tác, sau HS làm theo GV
+ Động tác 1: Từ đầu rộn rã lời ca HS đứng chỗ, kiễng bàn chân nhún xuống theo tiếng “yêu”, đến tiếng “bình” tiếp tục hết câu
+ Động tác 2: Nghiêng người sang trái sang phải theo nhịp kết hợp với động tác tay nhịp nhàng hết
* Kết thúc tiết học.
- Cho HS hát “Em u hịa bình” lần kết hợp gõ đệm theo phách
- GV nhận xét tiết học Về nhà xem trước tiết học sau
+ HS hát thực gõ đệm theo tiết tấu
- HS ý theo dõi GV làm mẫu
+ HS thực theo GV
+ HS thực theo GV
- HS trả lời
Buổi chiều
Đạo đức
vỵt khã häc tËp I.Mơc tiªu.
- Nhận thức đợc ngời gặp khó khăn sống học tập
- Biết xác định khó khăn học tập thân cách khắc phục Biết quan tâm chia sẻ, giúp đỡ bạn có hồn cảnh khó khăn
- Quý trọng học tập gơng biết vợt khó sống học tập
II Tài liệu phơng tiện.
- SGK, giÊy, c¸c mÈu chun
III Các hoạt động dạy - học. 5’ 1 Kiểm tra cũ:
Trung thùc häc tËp lµ thĨ hiƯn
điều ? HS: Trả lời thể lòng tựtrọng. 27 2 Bài mới:
a Giới thiệu - ghi đầu bài: b Nội dung bài.
(24)* HĐ 2: Thảo luận nhóm câu 1, - Chia lớp thành nhóm
- GV nghe nhóm trình bày ghi tóm tắt ý bảng, lớp trao đổi bổ sung
- Các nhóm thảo luận câu 1, SGK
- Đại diện nhóm lên trình bày => Kết luận: Bạn Thảo gặp
nhiều khó khăn học tập sống Song Thảo biết cách khắc phục vợt qua, vợt lên học giỏi Chúng ta cần học tập tinh thần bạn
* HĐ 3: Thảo luận nhóm đơi -TL nhóm đơi câu trang SGK - Đại diện nhóm trình bày
-Lớp trao đổi đánh giá cách gii quyt
- GV ghi tóm tắt lên bảng
- GV kết luận cách giải tốt
* HĐ 4: Làm việc cá nhân - Làm việc cá nhân SGK -YC nêu cách chọn giải thích lý
Kết luận: a, b, đ cách giải tích cực
Qua học hơm rút đợc ?
- HS tù ph¸t biĨu
3’
* H§ nèi tiÕp:
3 Cđng cè - dặn dò:
- Nhận xét học
- Về nhà ôn thực theo điều học
HS: chuẩn bị tập 3, SGK Thực mục thực hành để củng cố thực hành tiết
TiÕng viÖt (LuyÖn) LuyÖn tËp viÕt th I Mơc tiªu.
HS nắm (so với lớp 3) mục đích việc viết th, nội dung kết cấu thông thờng th
Biết vận dụng kiến thức để viết th thăm hỏi, trao đổi thông tin
II Đồ dùng dạy - học.
- Bảng phụ viết đề văn
III Các hoạt động dạy - học.
5’ 1 KiĨm tra bµi cị:
- GV kiĨm tra vë BT cđa HS
27’ 2 Bµi míi:
a Giíi thiƯu vµ ghi đầu bài: b Phần nhận xét:
- GV gọi HS đọc - em đọc lại “Th thăm bạn” Cả lớp theo dõi để trả lời câu hỏi - Ngời ta viết th để làm ? - Để thăm hỏi, thơng báo tin tức cho
nhau, trao đổi ý kiến, chia vui, chia buồn, bày tỏ tình cảm với - Để thực mục đích trên,
bøc th cÇn cã nội dung nh ?
- Cn có nội dung: + Nêu lý do, mục đích vit th
+ Thăm hỏi tình hình ngời nhận th
+ Thông báo tình hình ngời viÕt th
(25)cảm với ngời nhận th - Qua th đọc, em thấy bc
th thờng mở đầu kết thúc nh thÕ nµo ?
- Đầu th: Ghi địa điểm, thời gian - Cuối th: Ghi lời chúc, lời cảm ơn, hứa hẹn ngời viết, chữ ký, họ tên ngời viết th
* Luyện tập - em đọc đề bài, lớp đọc thầm
tự xác định yêu cầu
Đề bài: Em viết th gửi bạn tr-ờng để thăm hỏi kể cho bạn nghe tình hình lớp trờng em
- GV gạch chân t quan trng bi
- Đề em thấy yêu cầu viết th cho ?
- bạn trờng khác - HS trả lời
* HS thùc hµnh viÕt th
- GV nhận xét, tuyên dơng
- HS: viết giấy nháp thứ cần viết th
- 1,2 em dựa vào dàn ý trình bày miệng
- Viết th vào - Đọc th vừa viết 3 Củng cố - dặn dò:
- GV nhận xét tiết học, biểu dơng em viết th hay
Hoạt động tập thể
KiĨm ®iĨm tuÇn
I Mục tiêu:
- HS thấy ưu khuyết điểm, từ khắc phục tồn tuần Đề phương hướng tuần
- Giáo dục HS tinh thần đồn kết, tích cực
II.Nội dung:
1 Nhận xét việc thực nề nếp học tập tuần
Phương hướng tuần
- Phát huy ưu điểm khắc phục tồn tuần - Duy trì tốt hoạt động
- Đôn đốc HS hoàn thành nhiệm vụ học tập
(26)