Đang tải... (xem toàn văn)
- Hiểu ý nghĩa trong bài: Tình thương các em nhỏ của anh chiến sỹ, mơ ước của anh về tương lai của các em trong đêm trung thu độc lập đầu tiên của đất nước ta. Giới thiệu chủ điểm và bài[r]
(1)Tuần 7
Thứ hai ngày 21 tháng 10 năm 2019 Bui sỏng
Chào cờ
TiÕng anh
(GV chuyên ngành soạn- giảng) Tập đọc
TRUNG THU ĐỘC LẬP
(Thép Mới)
I Mục tiêu:
- Đọc trơn toàn bài, biết đọc diễn cảm văn thể tình cảm yêu mến thiếu nhi, niềm tự hào, ước mơ hi vọng anh chiến sỹ tương lai tươi đẹp đất nước, thiếu nhi
- Hiểu ý nghĩa bài: Tình thương em nhỏ anh chiến sỹ, mơ ước anh tương lai em đêm trung thu độc lập đất nước ta II Đồ dùng dạy - học:
- Bảng phụ
III.Các hoạt động dạy- học: 5’ 1 Kiểm tra:
- GV kiểm tra HS đọc phân vai
Chị em tôi trả lời câu hỏi - GV nhËn xÐt- biểu dương
27’ 2 Bài mới:
a Giới thiệu chủ điểm học: b Luyện đọc tìm hiểu bài: *.Luyện đọc:
- GV nghe, sửa sai kết hợp giải nghĩa từ khó
- Nối tiếp đọc đoạn - Luyện đọc theo cặp
- - HS đọc - GV đọc diễn cảm toàn
c.Tìm hiểu bài: - Đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi:
+ Anh chiến sỹ nghĩ tới trung thu nghĩ tới em nhỏ thời điểm nào?
+Đứng gác đêm trung thu anh chiến sĩ nghĩ đến điều gì?
- Vào thời điểm anh đứng gác trại đêm trăng thu độc lập
- Anh nghĩ tới em nhỏ tương lai em
+ Trăng thu độc lập có đẹp? - Trăng đẹp vẻ đẹp núi sông tự do, độc lập
(2)nước đêm trăng sao? nước đổ xuống làm chạy máy phát điện, biển rộng … to lớn, vui tươi
+ Vẻ đẹp có khác với đêm trung thu độc lập đầu tiên?
- Đó vẻ đẹp đất nước ta đại, giàu có nhiều + Cuộc sống nay, theo em có
giống với mong ước anh chiến sỹ năm xưa?
- Những ước mơ anh chiến sỹ năm xưa trở thành thực + Em mơ ước đất nước ta mai sau
phát triển nào? - Phát biểu ý kiến
*.Hướng dẫn HS đọc diễn cảm: - em nối tiếp đọc đoạn - GV hướng dẫn lớp đọc diễn
cảm đoạn bảng phụ - Thi đọc diễn cảm đoạn 3’ 3 Củng cố- dặn dò.
- Nhận xét học
VN đọc lại chuẩn bị sau Toán LuyÖn tËp I Mục tiêu:
- Giúp HS củng cố kỹ thực phép cộng, phép trừ biết cách thử lại phép cộng, phép trừ
- Giải tốn có lời văn tìm thành phần chưa biết phép cộng phép trừ
II.Đồ dùng dạy- học: - Bảng nhóm
III.Các hoạt động dạy- học: 5’ 1.Kiểm tra:
- GV gọi HS lên chữa BT toán
27’ 2 Bài mới:
a.Giới thiệu ghi đầu bài: b.Hướng dẫn HS luyện tập: Bài 1:a) GV ghi bảng: 2416 + 5164
Lên bảng dặt tính thực phép tính:
2 416 164
7 580 - GV hướng dẫn HS thử lại, lấy
tổng trừ số hạng, số hạng cịn lại phép cộng
Thử lại:
7 580 164 416 - Muốn thử lại phép cộng ta làm
thÕ nµo?
- Nêu cách thử lại
+
(3)-b) Cho HS tự làm phép cộng tập phần b thử lại
Bài 2: - Đọc yêu cầu tự làm
- GV ghi bảng: 6839 - 482, y/c HS đặt tính thực hiện.- GV nhận xét
-Vì em khẳng định bạn làm ( sai)?
Bài 3: Y/C HS tự làm
-Y/C HS làm bảng lớp , em làm bảng nhóm x + 262 = 4848
x = 4848 - 262 x = 4586
-2 HS làm bảng nhóm trình bày giải thích cách làm
x - 707 = 3535
x= 3535 + 707 x = 4242
Bài 4: Nêu yêu cầu - HDHS làm
- Đọc yêu cầu, tự làm chữa bài, em lên bảng giải, lớp làm vào
- Nhận xét- biểu dương Bài giải:
Ta có 143 > 428, vậy:
Núi Phan - xi - păng cao núi Tây Côn Lĩnh Núi Phan - xi - păng cao núi Tây Côn Lĩnh là:
3 143 - 428 = 715 (m)
Đáp số: 715 (m) Bài 5: Nêu yêu cầu tập - HS đọc yêu cầu
- GV hỏi: Số lớn có chữ số số nào?
Số là: 99 999 - Số bé có chữ số số nào? Số 10 000
- Hiệu số là? 99 999 - 10 000 = 89 999 - GV nhận xét cho HS
3’ 3 Củng cố - dặn dò: - GV nhận xét học
Về nhà ôn chuẩn bị sau
Bi chiỊu
Khoa học
PHỊNG BỆNH BÉO PHÌ
I Mục tiêu:
- HS nhận biết dấu hiệu tác hại bệnh béo phì - Nêu ngun nhân cách phịng bệnh béo phì
- Có ý thức phịng tránh bệnh béo phì, có thái độ với người béo phì II Đồ dùng dạy - học:
- Phiếu học tập
III.Các hoạt động dạy - học: 5’ 1 Kiểm tra:
(4)dinh dưỡng?
- Nêu cách đề phòng bệnh thiếu chất dinh dưỡng?
- GV nhận xét- tuyên dương 27’ Bài mới:
a.Giới thiệu ghi đầu bài: b.Các hoạt động:
HĐ1: Tìm hiểu bệnh béo phì
* Cách tiến hành:
+ Bước 1: Làm việc theo nhóm
- Chia nhóm, phát phiếu học tập - Làm việc với phiếu học theo nhóm
+ Bước 2: Làm việc lớp - Đại diện nhóm trình bày kết quả, nhóm khác bổ sung
Đáp án: Câu 1: b
Câu 2: 2.1 - d; 2.2 - d; 2.3 - e - GV kết luận: (SGV)
HĐ2: Thảo luận nguyên nhân:
* Cách tiến hành:
- GV nêu câu hỏi thảo luận: - Quan sát H29 SGK để trả lời câu hỏi
Nguyên nhân gây nên béo phì gì? - Ăn nhiều bánh kẹo, nước ngọt, ăn vặt nhiều, vận động
Làm để phòng tránh? - Ăn uống hợp lý, điều độ, tập TDTT
Cần phải làm em bé thân bạn bị béo phì?
- Có chế độ ăn kiêng, thường xuyên luyện tập TDTT, không ăn vặt, … - Đi khám bác sĩ để tìm nguyên nhân cách điều trị
Hoạt động 3: Đúng vai:
* Cách tiến hành:
+ Bước 1: GV chia nhóm giao nhiệm vụ (SGV)
+ Bước 2: Làm việc theo nhóm - Các nhóm thảo luận đưa tình
+ Bước 3: Trình diễn
- GV nhận xét, kết luận chung
- Lên đóng vai Các HS khác theo dõi lựa chọn cách ứng xử
3’ 3 Củng cố - dặn dò: - Nhận xét học
(5)Kü tht
khâu đột tha
I.Mơc tiªu:
- HS biết cách khâu đột tha ứng dụng khâu đột tha
- Khâu đợc mũi khâu đột tha Các mũi khâu cha Đờng khâu bị dúm
- Hình thành thói quen làm việc kiên trì, cẩn thận -u thích sản phẩm làm đợc
II §å dùng dạy - học:
- GV: Mẫu, vải, kim chØ, kÐo
- HS: V¶i, kim, chØ
III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
5,
30,
1 Kiểm tra: GV kiĨm tra dơng cđa HS
- NhËn xÐt sù chn bÞ HS
2 Dạy mới
2.1 Gii thiệu - ghi đầu bài: 2.2 Các hoạt động:
- HS chó ý nghe
*H§1: GV híng dÉn HS quan sát nhận xét mẫu
- c mục I SGK, quan sát H2a, H2b để trả lời câu hỏi cách gấp mép vải
- Giíi thiệu mẫu khâu - Quan sát nhận xét
- GV bổ sung kết luận đặc điểm
của đờng khâu - Đọc mục phần ghi nh
- QS H1, nêu cách cầm vải,cầm kim - Quan sát H2a, 2b nêu cách lên kim, xuống kim
- Lên bảng thực * HĐ 2: Híng dÉn thao t¸c
a) GV híng dÉn HS thùc hiÖn sè
thao tác khâu - QS tranh, nêu bớc khâu - Quan sát H4 để nờu cỏch vch du
đ-ờng khâu
- GV quan sát, uốn nắn - Đọc nội dung phần b mơc kÕt hỵp
quan sát H5a, 5b, 5c tranh quy trình để trả lời câu hỏi cách khâu đột tha khâu theo đờng vạch dấu
- KÕt luËn néi dung - §äc ghi nhớ cuối
b) GV hớng dẫn thao tác kü thuËt
khâu đột tha -QS tranh theo dõi GV hớng dẫn
- GV nhËn xÐt vµ híng dÉn HS
(6)5, 3 Cđng cố - dặn dò :
- Nhận xét học - HD nhà - Chuẩn bị sau
Thể dục
TẬP HỢP HÀNG NGANG, DÓNG HÀNG, ĐIỂM SỐ. TRÒ CHƠI: KẾT BẠN
I Mục tiêu: Kiến thức:
- Củng cố nâng cao KT: Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, thường theo nhịp chuyển hướng phải, trái
- Trò chơi "Kết bạn" Kỹ năng:
Yêu cầu tập hợp dàn hàng nhanh, không xô đẩy, chen lấn Đi chuyển hướng tương đối đẹp Yêu cầu tập chung ý, phản xạ nhanh chơi luật, hào hứng, nhiệt tình chơi
3 Thái độ:
Giáo dục Hs có ý thức tập luyện để nâng cao sức khoẻ II Địa điểm - Phương tiện:
1 Địa điểm:
- Sân tập thể dục Phương tiện:
- Chuẩn bị thầy: Còi
- Chuẩn bị trò: Vệ sinh sân tập III Các hoạt động dạy học:
5’ 1 Phần mở đầu
- Gv nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu học
- Chơi trị chơi: “Diệt vật có hại”
- Đứng chỗ hát vỗ tay
Đội hình khởi động
2 Phần bản: a) Đội hình đội ngũ:
- Ơn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, chuyển hướng phải, trái
Chia tổ tập luyện tổ trưởng điều khiển
- Gv quan sát, nhận xét, sửa sai
- Tập chung lớp, cho tổ thi đua trình diễn
GV quan sát nhận xét biểu dương thi đua
b) Trò chơi vận động:
(7)Trò chơi "kết bạn"
Gv phổ biến luật chơi cách chơi, sau tổ chức cho HS chơi
HS tham gia chơi nhiệt tình, tích cực
3 Phần kết thúc - Cho học sinh thả lỏng
- GV học sinh củng cố lại - Nhận xét tiết học
- Đội hình thả lỏng
- Đội hình kết thúc (nhận xét) x x x x x x x x x x x x ΔGV
- HS tiếp thu lĩnh hội
Thø ba ngày 22 tháng 10 năm 2019 Bui sỏng
Tiếng anh
(GV chuyên ngành soạn giảng) Luyện từ câu
CÁCH VIẾT TÊN NGƯỜI, TÊN ĐỊA LÝ VIỆT NAM
I Mục tiêu:
- Nắm quy tắc viết hoa tên người, tên địa lý Việt Nam
- Biết vận dụng hiểu biết quy tắc viết hoa tên người tên địa lý Việt Nam để viết số tên riêng Việt Nam
II.Đồ dùng dạy học:
- Bản đồ hành địa phương Phiếu học tập III.Các hoạt động dạy- học:
5’ 1 Kiểm tra:
- GV gọi HS làm tập 1; 1HS làm tập tập
27’ 2 Bài mới:
a Giới thiệu ghi đầu bài:
- GV nêu mục đích yêu cầu tiết học.:
b Néi dung
*Phần nhận xét:
(8)cách viết tên người, tên địa lý cho
câu hỏi + Mỗi tên cho gồm
tiếng?
- 2, 3, tiếng + Chữ đầu tiếng
được viết nào?
- Chữ đầu tiếng viết hoa
+ Khi viết tên người tên địa lý Việt Nam cần viết nào?
… cần viết hoa chữ đầu tiếng tạo thành tên
*Phần ghi nhớ:
- GV nói thêm cách viết tên dân tộc Tây Nguyên
*Phần luyện tập:
Bài 1:
- - em đọc phần ghi nhớ
- Nêu yêu cầu tập
2 - em lên viết bảng lớp, lớp viết vào tập
-YCHS nói rõ phải viết hoa tiếng đó?
Tên người, tên địa lý phải viết hoa chữ đầu tiếng
Các từ: xã, huyện, tỉnh khơng phải viết hoa danh từ chung
-YC HS lấy ví dụ
VD: Trần Minh Đức Thôn Bảo Phác, xã Hợp Châu, huyện Tam Đảo, tỉnh Vĩnh Phúc
Bài 2: Tương tự - em lên bảng làm, lớp làm VD: xã Tam Quan, huyện Tam Đảo, tỉnh Vĩnh Phúc
Bài 3: Đọc yêu cầu tập
- GV chia nhóm, làm vào phiếu
-Treo đồ hành địa phương
- Làm theo nhóm
- Đại diện nhóm lên trình bày
a) huyện Bình Xuyên, huyện Vĩnh Tường, huyện Yên Lạc, huyện Lập Thạch,…
b) hồ Đại Lải, núi Tam Đảo, Tây Thiên…
-Tìm đồ xã, danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử…
- GV chữa bài, nhận xét bổ sung tuyên dương nhóm làm
3’ 3 Củng cố- dặn dò:
- GV nhận xét tiết học Về nhà ôn chuẩn bị sau
(9)
BIỂU THỨC CÓ CHỨA HAI CHỮ I.Mục tiêu:
- Giúp HS nhận biết số biểu thức đơn giản có chứa chữ - Biết tính giá trị số biểu thức đơn giản có chứa chữ II.Đồ dùng dạy- học:
- Bảng phụ viết sẵn VD SGK III.Các hoạt động dạy- học:
5’ 27’
1 Kiểm tra:
- em lên bảng chữa tập. Bài mới:
a Giới thiệu bµi:
b Giới thiệu biểu thức có chứa chữ - GV nêu ví dụ viết sẵn bảng phụ
Đọc toán SGK - Nếu anh câu cá,
Em câu cá,
- Cả anh em câu cá?
Câu cá
- GV ghi vào bảng
- Làm tương tự với trường hợp lại
- Nếu anh câu a cá, - Em câu b cá,
- Thì anh em câu cá?
Câu (a + b) cá - GV giới thiệu (a + b) gọi
biểu thức có chứa chữ Vài em nhắc lại *Giới thiệu giá trị biểu thức có
chứa chữ:
- Nếu a = b = a + b bao nhiêu?
- Nếu a = 3; b = a + b = + =
- GV: Khi ta nói giá trị biểu thức a + b
Tương tự với trường hợp lại Khi biết giá trị cụ thể a b, muốn tính giá trị biểu thức a + b ta làm nào?
… ta thay số vào chữ a b thực tính giá trị biểu thức
Mỗi lần thay chữ số ta tính gì?
- Nêu .ta tính giá trị biểu thức a + b
c Luyện tập:
Bài 1: Đọc yêu cầu tự làm
-Vài em trả lời miệng - Nếu c = 10 d = 25 giá trị
(10)35
- Nếu c = 15cm d = 45cm giá trị biểu thức c + d là: c + d = 15 + 45 = 60cm
Bài 2: Gọi HS nêu YC. - Cả lớp GV nhận xét
Đọc yêu cầu tự làm
-Lớp làm vở, em làm bảng a Nếu a = 32, b = 20 giá trị
biểu thức a - b là: 32 - 20 = 12
b.Nếu a = 45, b = 36 giá trị biểu thức a - b là: 45 - 36 =
c Nếu a = 18m b = 10m giá trị biểu thức a - b là: 18 - 10 = 8m Bài 3: GV kẻ bảng SGK, cho HS làm theo mẫu chữa
- HS lên bảng điền, lớp làm vào
Bài 4: - Làm chữa
đổi kiểm tra chéo 3’ 3 Cng c- dn dũ:
-Yêu cầu HS ly vớ dụ biểu thức
có chứa chữ
Lịch sử
CHIẾN THẮNG BẠCH ĐẰNG DO NGÔ QUYỀN LÃNH ĐẠO (NĂM 938)
I.Mục tiêu:
- Học xong HS biết có trận Bạch Đằng - Kể lại diễn biến trận Bạch Đằng
- Trình bày ý nghĩa trận Bạch Đằng lịch sử dân tộc II.Đồ dùng dạy - học:
- Tranh minh hoạ SGK Phiếu học tập III.Các hoạt động dạy học:
5’ 1 Kiểm tra:
- Khởi nghĩa Hai Bà Trưng thắng lợi có ý nghĩa nào?
27’ Bài mới:
a.Giới thiệu ghi đầu bài: b.Các hoạt động:
* Hoạt động 1: Làm việc cỏ nhõn
- GV yêu cầu HS điền dấu “x” vào ô trống thông tin Ngô Quyền phiếu học tập:
+ Ngô Quyền người làng Đường Lâm - Hà Tây
+ Ngơ Quyền rể Dương Đình Nghệ
(11)quân Nam Hán
+ Trước trận Bạch Đằng, Ngô Quyền lên vua
- GV yêu cầu vài em dựa vào kết làm việc để giới thiệu số nét tiểu sử Ngô Quyền
* Hoạt động 2: Làm việc cỏ nhõn
- GV nêu câu hỏi: Đọc SGK để trả lời câu hỏi -Vì có trận Bạch Đằng? - Trả lời
-Trận Bạch Đằng diễn đâu, nào?
Diễn sông Bạch Đằng tỉnh Quảng Ninh vào cuối năm 938 -Ngơ Quyền dùng kế để đánh
giặc?
Chôn cọc gỗ đầu nhọn xuống nơi hiểm yếu cửa sông Bạch Đằng + Quân Ngô Quyền dựa vào thuỷ
triều để làm gì?
… để nhử giặc vào bãi cọc đánh
+ Trận đánh diễn nào? Kể lại …
+ Kết trận đánh sao? Quân Nam Hán chết nửa Hoằng Tháo tử trận Cuộc xâm lược quân Nam Hán hoàn toàn thất bại
- GV yêu cầu vài HS dựa vào kết làm việc để thuật lại diễn biến trận Bạch Đằng
Tường thuật trược lớp có sử dụng tranh minh hoạ
* Hoạt động 3: Làm việc lớp
- GV nêu vấn đề cho lớp thảo luận: Sau đánh tan qn Nam Hán, Ngơ Quyền làm gì? Điều có ý nghĩa nào?
… Ngơ Quyền xưng vương chọn Cổ Loa làm kinh đô Đất nước ta độc lập sau 1000 năm bị phong kiến phương Bắc đô hộ mở thời kỳ độc lập lâu dài cho dân tộc
3’ 3 Củng cố - dặn dò: - Nhận xét học
- HS nhà ôn bài, chuẩn bị sau
Bi chiỊu
Kể chuyện
LỜI ƯỚC DƯỚI TRĂNG
I Mục tiêu:
- Dựa vào lời kể thầy cô tranh minh họa, HS kể lại câu chuyện “Lời ước trăng”, phối hợp lời kể với điệu nét mặt
- Hiểu truyện, biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện - Theo dõi bạn kể chuyện, nhận xét lời kể bạn II Đồ dùng dạy - học:
(12)III.Các hoạt động dạy - học: 5’ 1 Kiểm tra:
- GV gọi HS kể
- Nhận xét, tuyên dương
- em kể câu chuỵên lòng tự trọng mà em nghe, đọc
27’ Bài mới:
a.Giới thiệu ghi tên bài: b GV kể chuyện:
-YC HS quan sát tranh minh hoạ thử đoán xem câu chuyện kể ai, nội dung truyện gì?
- GV kể toàn truyện lần 1:
Trả lời Nghe - GV kể lần 2, vừa kể vừa vào
tranh minh hoạ
- Xem tranh minh họa đọc phần lời tranh SGK
- GV kể lần 3:
*Hướng dẫn HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện
Tiếp nối đọc yêu cầu tập
a Kể chuyện nhóm: Kể đoạn câu chuyện theo nhóm nhóm em, em kể theo 1, tranh sau kể toàn chuyện Kể xong HS trao đổi nội dung câu chuyện theo yêu cầu SGK b.Thi kể trước lớp: - nhóm (mỗi nhóm em) tiếp nối
nhau thi kể lại toàn câu chuyện - vài HS thi kể câu chuyện
- HS kể xong trả lời câu hỏi a, b, c yêu cầu
- GV lớp nhận xét, bình chọn bạn kể hay nhất, nhất, hiểu chuyện nhất, …
- Lời giải:
a) Cô gái mù câu chuyện cầu nguyện cho bác hàng xóm bên nhà khỏi bệnh
b) Hành động cô cho thấy người nhân hậu, sống người khác
3’ 3 Củng cố- dặn dò:
- GV nhận xét học.Về nhà tập kể cho người nghe
Đạo đức
TIẾT KIỆM TIỀN CỦA I.Mục tiêu:
- Học xong HS có khả nhận thức cần phải tiết kiệm tiền nào? Vì cần phải tiết kiệm tiền của?
(13)- Biết đồng tình, ủng hộ hành vi, việc làm tiết kiệm, không đồng tình với hành vi, việc làm lãng phí
II.Đồ dùng dạy học: - Chuẩn bị tình III.Các hoạt động dạy- học:
5’ Kiểm tra:
- GV gọi HS đọc nội dung phần ghi nhớ
27’ Bài mới:
a.Giới thiệu ghi đầu bài: b Các hoạt động:
*Hoạt động 1: HS thảo luận nhúm
(T11SGK)
- GV chia nhóm: - Các nhóm thảo luận thơng tin SGK
- Nhóm trình bày, HS lớp trao đổi, thảo luận
- GV kết luận:Tiết kiệm thói quen tốt, biểu người văn minh, xã hội văn minh
* Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến thỏi độ
- GVYCHS trả lời theo suy nghi
- GV nêu ý kiến tập
- Bày tỏ thái độ đánh giá - GV đề nghị HS giải thích lý lựa
chọn
- Cả lớp trao đổi, thảo luận - GV tổng kết: Các ý kiến c, d
đúng
Các ý kiến a, b sai
* Hoạt động 3: HS thảo luận nhúm - Cỏc nhúm thảo luận liệt kờ cỏc
việc nên làm không nên làm để tiết kiệm tiền
- Đại diện nhóm trình bày, lớp nhận xét, bổ sung
- GV đề nghị HS giải thích lý lựa chọn
- GV kết luận việc nên làm không nên làm để tiết kiệm tiền
Tự liên hệ
- - em đọc ghi nhớ 3’ 3 Củng cố- dặn dò:
(14)Tốn
LUYỆN TẬP BIỂU THỨC CĨ CHỨA HAI CHỮ I Mục tiêu:
- Giúp HS nhận biết số biểu thức đơn giản có chứa chữ. - Biết tính giá trị số biểu thức đơn giản có chứa chữ II Đồ dùng dạy- học:
- Vë
III.Các hoạt động dạy học: 5’ 1. Kiểm tra:
- Chữa tập.
- GV nhËn xÐt
27’ 2 Bài mới: a.Giới thiệu bµi:
b.Nội dung:
Bài 1.Tính giá trị biểu thức a + b nu
- HS nêu yêu cầu
a) a = b = 12 b) a = 18 b = 35 Nếu a = b = 21
a + b = + 21 = 29
Nếu a = 18 b = 35 a + b = 18 + 35 = 53
Bài 2: Tính giá trÞ cđa a x b x c nÕu: - HS nêu yêu cầu
- HS lên bảng làm
a) a = 9, b = , c = giá trị biểu thức a x b x c lµ:
a x b x c = x x2 = 45 x2 = 90 b) a = 15, b = 0, c = 15 giá trị biểu thức a x b x c lµ:
a x b x c = 15 x x 15= x 15 =
- GV chữa nhận xét
Bài 3: Viết số chữ số thích hợp
vào chỗ chấm - HS nêu yêu cầu- HS làm vào vë
a) 48 + 12 = 12 + … 65 + 297 = … + 65 … + 89 = 89 + 177 b) m + n = n + … 84 + = + … a + = + ….= … 3’ 3.Củng cố - dặn dò:
- GV nhận xét tiết học
-YCHS nhà tập viết cho đẹp chuẩn bị sau
(15)Tập đọc
Ở VƯƠNG QUỐC TƯƠNG LAI (Theo Mát - téc - lích) I.Mục tiêu:
- Giúp HS:- Biết đọc, ngắt giọng rõ ràng, đủ để phân biệt tên nhân vật với lời nói nhân vật
- Biết đọc kịch với giọng đọc rõ ràng, hồn nhiên thể tâm trạng háo hức, ngạc nhiên thán phục Tin - tin Mi - tin, thái độ tự tin, tự hào em bé vương quốc Tương Lai Biết hợp tác, phân vai, đọc kịch
- Hiểu ý nghĩa kịch: Ước mơ bạn nhỏ sống đầy đủ hạnh phúc, trẻ em nhà phát minh giàu trí sáng tạo, góp sức phục vụ sống
II Đồ dùng dạy - học: - Tranh minh họa SGK III.Các hoạt động dạy- học:
5’ 1 Kiểm tra:
- GV nhận xét, tuyên dương
em nối tiếp đọc “Trung thu độc lập” trả lời câu hỏi 3, 27’ Bài mới:
a.Giới thiệu ghi đầu bài:
b.Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu 1: Trong cơng xưởng xanh
*.GV đọc mẫu kịch: Quan sát tranh minh họa b.HS nối tiếp đọc đoạn c.HS luyện đọc theo cặp:
d.1 - HS đọc kịch: *Tìm hiểu nội dung kịch:
-YC HS quan sát tranh minh hoạ giới thiệu nhân vật có
- Tin - tin Mi - tin đến đâu gặp ai?
- … đến vương quốc Tương Lai trò chuyện với bạn nhỏ đời
- Vì nơi có tên vương quốc Tương Lai?
- Vì người sống vương quốc chưa sinh giới
- Các bạn nhỏ công xưởng xanh sáng chế gì?
+ Vật làm cho người hạnh phúc
+ Ba mươi vị thuốc trường sinh + Một loại ánh sáng kỳ lạ
+ Một máy biết bay không chim
(16)kho báu cịn giấu kín mặt trăng
- Các phát minh thể ước mơ gì?
- Được sống hạnh phúc, sống lâu, sống môi trường tràn đầy ánh sáng, chinh phục vũ trụ
*GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm kịch theo cách phân vai:
-1 em dẫn chuyện em đọc theo phân vai
- tốp thi đọc *Luyện đọc tìm hiểu 2:
Trong khu vườn kỳ diệu
a.GV đọc diễn cảm 2: HS quan sát tranh b Đọc nối tiếp đoạn: c Luyện đọc theo cặp: d.1 - HS đọc màn: c.Tìm hiểu nội dung
Những trái mà Tin tin Mi -tin thấy khu vườn kì diệu có khác thường?
-Em thích vương quốc tương lai, sao?
-Nêu nội dung kịch?
- Chùm nho tưởng lê to - Quả táo đỏ tưởng dưa đỏ - Quả dưa to tưởng bí đỏ - trả lời theo ý thích
- Nói lên mong muốn tốt đẹp bạn nhỏ vương quốc Tương Lai
g.GV hướng dẫn HS luyện đọc thi đọc diễn cảm theo phân vai: 3’ 3 Củng cố- dặn dò:
- Nhận xét tiết học YCHS ôn chuẩn bị sau
Thể dục
ĐI ĐỀU VÒNG PHẢI, VÒNG TRÁI TRÒ CHƠI "NÉM TRÚNG ĐÍCH"
I Mục tiêu:
1 Kiến thức:
- Ôn để củng cố nâng cao kỹ thuật động tác đội hình đội ngũ Đi thường theo nhịp chuyển hướng phải, trái
- Chơi trị chơi “Ném trúng đích”
2 Kỹ năng:
- Yêu cầu tập hợp nhanh, dóng hàng thẳng, đẹp với lệnh - Yêu cầu tập chung ý, bình tĩnh, khéo léo, ném xác vào đích
3 Thái độ:
Giáo dục Hs yêu rèn luyện thân thể, tích cực tập thể dục thể thao II Địa điểm - Phương tiện:
(17)- Sân tập thể dục
2 Phương tiện:
- Chuẩn bị thầy: Cịi, bóng, kẻ sân chơi
- Chuẩn bị trò: Vệ sinh sân tập III Các hoạt động dạy học:
5’ 1 Phần mở đầu
- Gv nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu học
- Xoay khớp
- Chạy nhẹ nhàng địa hình tự nhiên
- Chơi trò chơi: “Thi đua xếp hàng”
- Đội hình nhận lớp x x x x x x x x x x x x ΔGV
- Đội hình khởi động
27 2 Phần bản:
a) Ơn đội hình đội ngũ
- Ơn thường theo nhịp chuyển hướng phải trái
- Gv tổ chức cho HS tập
- Gv quan sát, sửa sai cho học sinh - Chia tổ tập luyện
- Gv quan sát sửa sai -Các tổ thi đua trình diễn - Gv Hs nhận xét đánh giá - Tập lớp Gv điều khiển để củng cố
b) Trò chơi vận động:
- Trị chơi "Ném trúng đích"
- Gv phổ biến luật chơi cách chơi, sau tổ chức cho HS chơi
- HS tham gia chơi trò chơi nhiệt tình, tích cực
Đội hình tập luyện
Đội hình chơi trị chơi x x x x x
x x x x x - Đội hình tập luyện
3 3 Phần kết thúc
- Cho học sinh thả lỏng
- GV học sinh củng cố lại - Nhận xét tiết học
- Đội hình thả lỏng
- Đội hình kết thúc (nhận xét) x x x x x x x x x x x x
(18)Toán
TÍNH CHẤT GIAO HỐN CỦA PHÉP CỘNG I.Mục tiêu:
- Giúp HS thức nhận biết tính chất giao hoán phép cộng
- Bước đầu sử dụng tính chất giao hốn phép cộng số trường hợp đơn giản
II.Đồ dùng dạy- học: - Bảng phụ kẻ sẵn bảng số III.Các hoạt động dạy- học:
5’ 1 Kiểm tra:
- GV gọi HS lên bảng chữa tập 27’ Bài mới:
a Giới thiệu bµi:
b.Nhận biết tính chất giao hốn phép cộng
- GV treo bảng phụ kẻ sẵn bảng số SGK
YC HS thực tính giá trị biểu thức a + b b + a
Quan sát đọc bảng số
- Nếu a = 20; b = 30 a + b = ? b + a = ?
a + b = 20 + 30 = 50 b + a = 30 + 20 = 50 - So sánh a + b b + a ta thấy
nào?
a + b = b + a = 50 - Làm tương tự với giá
trị khác a, b
- Vậy giá trị a + b giá trị b + a nào?
- Em có nhận xét số hạng tổng a + b b + a?
-Khi đổi chỗ số hạng tổng a + b giá trị tổng có thay đổi không
Giá trị a + b b + a luôn
Mỗi tổng có số hạng a b vị trí số hạng khác Giá trị tổng không thay đổi
=> Kết luận - em đọc kết luận SGK
c.Thực hành:
Bài 1: Làm cá nhân 6509 + 2876 = 9385 2876 + 6509 = 9385
Nêu yêu cầu tự làm
Lần lượt em nối tiếp nêu kết phép tính
4268 + 76 = 4344 76 + 4268 = 4344
Bài 2: Làm cá nhân Dựa vào phép cộng có tính chất giao hốn viết số thích hợp:
(19)a + = + a = a Bài 3: Làm vào Đọc u cầu tự làm - Vì khơng thực phép tính
lại điền dấu bé vào chỗ chấm?
8264 + 927 < 927 + 8300
2975 + 4017 < 4017 + 3000 Vì tổng có chung số hạng 4017, số hạng 2975 < 3000
nên: 2975 + 4017 < 4017 + 3000 927 + 8264 = 8264 + 927
- GV thu bài, nhËn xÐt cho HS
3’ 3 Củng cố- dặn dò:
- Nhận xét tiết học YC HS nhà ôn chuẩn b
Địa lý
MỘT SỐ DÂN TỘC Ở TÂY NGUYÊN
I.Mục tiêu:
- HS biết số dân tộc Tây Nguyên.Mô tả nhà Rông Tây Nguyên - Trình bày đặc điểm tiêu biểu dân cư buôn làng, sinh hoạt, trang phục, lễ hội số dân tộc Tây Nguyên
- Yêu quý dân tộc Tây Nguyên, có ý thức tơn trọng truyền thống văn hố dân tộc - Dựa vào lược đồ tranh ảnh để tìm kiến thức
II.Đồ dùng dạy- học:
- Lợc đồ Tây Ngun
-Mơ hình nhà rông Tranh ảnh nhà ở, buôn làng, trang phục, … III.Các hoạt động dạy- học:
5’
27’
1.Kiểm tra:
- KiÓm tra vë bµi tËp cđa HS
2 Bài mới:
a.Giới thiệu ghi đầu bài:
b.Tây Nguyên nơi có nhiều dân tộc sinh sống:
* Hoạt động 1: Làm việc cỏ nhõn Đọc mục I SGK trả lời cõu hỏi
+ Kể tên số dân tộc Tây Nguyên?
Gia rai, Ê đê, Ba na, Xơ -đăng, Mông - Tày - Nùng, …
+ Trong dân tộc kể trên, dân tộc sống lâu đời Tây Nguyên? Những dân tộc từ nơi khác đến?
- Những dân tộc sống lâu đời Tây Nguyên: Gia - rai, Ê - đê, Ba - na, Xơ - đăng
- Những dân tộc từ nơi khác đến là: Mông, Tày, Nùng
+ Mỗi dân tộc Tây Nguyên có đặc điểm riêng biệt? (tiếng nói, tập qn, sinh hoạt)
- Tiếng nói khác Tập quán khác Sinh hoạt khác + Để Tây Nguyên ngày giàu
đẹp, Nhà nước dân tộc
(20)đã làm gì? đẹp c.Nhà Rơng Tây Ngun:
*Hoạt động2: Làm việc theo nhúm
- Cho HS quan sát mơ hình nhà rơng
Làm việc theo nhóm dựa vào mục SGK tranh ảnh để thảo luận + Mỗi bn Tây Ngun thường
có ngơi nhà đặc biệt gì?
- Có nhà Rơng + Nhà Rơng dùng để làm gì?
Hãy mơ tả nhà Rông?
- Nhà Rông dùng để hội họp, tiếp khách buôn…
+ Sự to đẹp nhà Rông biểu cho điều gì?
- Biểu cho giàu có, thịnh vượng bn
- Đại diện nhóm trình bày - GV lớp nhận xét
d.Trang phục, lễ hội:
Hoạt động 3: Làm việc theo nhúm Làm việc theo nhúm dựa vào mục
và hình 1, 2, 3, 4, 5, SGK + Người dân Tây Nguyên nam, nữ
thường mặc nào?
- Nam thường đóng khố Nữ thường quấn váy + Nhận xét trang phục truyền
thống dân tộc hình 1, 2,
+ Lễ hội Tây Nguyên tổ chức nào?
- Lễ hội tổ chức vào mùa xuân sau vụ thu hoạch
+ Kể tên số lễ hội đặc sắc Tây Nguyên?
- Lễ hội cồng chiêng, lễ hội đua voi hội xuân, lễ hội đâm trâu, lễ ăn cơm mới, …
+ Người dân Tây Nguyên thường làm lễ hội?
- Múa hát, uống rượu cần… Các nhóm trình bày
- GV, lớp nhận xét, bổ sung 3’ 3.Củng cố- dặn dò:
- Nhận xét học YCHS nhà ơn bài, chuẩn bị sau
Bi chiỊu
Tập làm văn
LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN KỂ CHUYỆN I.Mục tiêu:
- Dựa hiểu biết đoạn văn, HS tiếp tục luyện tập xây dựng hoàn chỉnh đoạn văn câu chuyện gồm nhiều đoạn
II.Đồ dùng dạy - học:
- Tranh minh họa truyện “Vào nghề”, phiếu học tập III.Các hoạt động dạy- học:
5’ 1 Kiểm tra:
- HS lên bảng, em kể tranh truyện Ba lưỡi rìu.
(21)- GV vµ líp nhËn xÐt
27’ 2 Bài mới: a.Giới thiệu:
b.Hướng dẫn HS làm tập:
Bài1: em đọc cốt truyện “Vào nghề”
- GV giới thiệu tranh - Cả lớp theo dõi SGK - Yêu cầu HS đọc thầm nêu sư
việc đoạn
Phát biểu:
1) Va - li - a mơ ước đánh đàn 2) Va - li - a xin chuồng ngựa 3) Va - li - a làm quen với ngựa 4) Sau Va - li - a trở thành diễn viên giỏi em mong ước -1 HS đọc lại việc Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu tập Nêu yêu cầu tập
- HS nối tiếp đọc đoạn chưa hoàn chỉnh
- Đọc thầm lại đoạn, tự lựa chọn để hoàn chỉnh đoạn, viết lại vào - số em làm vào phiếu dán bảng - GV gọi số HS đọc kết
làm
- Đọc đoạn văn hoàn chỉnh - GV kết luận HS hoàn
chỉnh đoạn văn hay 3’ 3 Củng cố- dặn dò:
- Nhận xét tiết học Về nhà tập viết lại đoạn văn cho hay
TiÕng viÖt
LUYỆN CÁCH VIẾT TÊN NGƯỜI, TÊN ĐỊA LÝ VIỆT NAM
I.Mục tiêu:
- Nắm quy tắc viết hoa tên người, tên địa lý Việt Nam
- Biết vận dụng hiểu biết quy tắc viết hoa tên người tên địa lý Việt Nam để viết số tên riêng Việt Nam
II Đồ dùng dạy- học: - Bảng nhóm
III Các hoạt động dạy- học: 5’ 1 Kiểm tra:
- HS lên bảng viết tên thầy cô giáo trường
- GV vµ líp nhËn xÐt
27’ 2 Bài mới:
a.Giới thiệu ghi đầu bài: b.Nội dung:
Bài 1: Hãy viết tên địa trường em
(22)-Trường Tiểu học Hợp Hòa - TT Hợp Hòa huyện Tam Dương -Tỉnh Vĩnh Phúc
Bài 2: Tìm từ viết sai tả dịng sau viết lại cho
a) Nguyên Mạnh Tuấn, Hoàng thị Hà, Bùi Thu - Huệ, Lưu Lan Hương
-Hoàng Thị Hà -Bùi Thu Huệ b) Tây Ninh, Bạc liêu, Cà - Mau, Kiên
Giang
- Bạc Liêu - Cà Mau Bài 3:Cho đoạn văn sau:
Ơm quanh ba bát ngát đồng bằng, mênh mông hồ nước với suối hai, Đồng mô, Ao vua tiếng vẫy gọi Mướt mát rừng keo với đảo hổ, đảo sếu Xanh ngát bạch đàn đồi măng, đồi hòn… Rừng ấu thơ, rừng xuân
Trong đoạn văn danh từ địa danh không viết hoa Hayc tìm viết hoa lại cho từ -YC HS thảo luận viết lại từ tìm vào bảng nhóm
-Thảo luận làm
- Đại diện nhóm dán bảng trình bày
- Nhóm khác nhận xét, bổ sung -Nhận xét khen ngợi nhóm làm tốt
Bài 4.Viết tiếp vào câu sau để có đoạn văn giới thiệu danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử nước ta, nhớ viết hoa cho tên địa danh
-Việt Nam tiếng với nhiều danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử…
- HS làm cá nhân vào - Trình bày làm trước lớp
- GV chữa bài, nhận xét bổ sung khen ngợi kể nhiều danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử…
3’ 3 Củng cố- dặn dò:
- GV nhận xét tiết học Về nhà ôn chuẩn bị
Giáo dục lên lớp CHỦ ĐỀ 2
(Soạn giáo án riêng)
(23)Buổi sáng
Luyện từ câu
LUYỆN TẬP VIẾT TÊN NGƯỜI - TÊN ĐỊA LÝ VIỆT NAM I.Mục tiêu:
- Biết vận dụng hiểu biết quy tắc viết hoa tên người, tên địa lý Việt Nam để viết số tên riêng Việt Nam
II Đồ dùng dạy - học:
- Bản đồ địa lý Việt Nam, phiếu học tập III.Các hoạt động dạy- học:
5’ Kiểm tra:
- Gọi HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ
- HS lên bảng làm tập 27’ Bài mới:
a.Giới thiệu bµi:
b.Hướng dẫn HS làm tập: Bài 1:
- Chia nhóm HS, phát phiếu bút cho nhóm
Đọc yêu cầu tập, đọc giải nghĩa từ Long Thành (cuối bài)
- Cả lớp đọc thầm ca dao, phát tên riêng viết không tự sửa lại vào phiếu
- - em HS làm phiếu dán bảng
- GV lớp nhận xét, chốt lại lời giải đúng:
VD: Hàng Bồ, Hàng Bạc, Hàng Gai, Hàng Thiếc, …
-Bài ca dao cho em biết điều gì?
Đọc lại ca dao hoàn chỉnh Giới thiệu cho em biết tên 36 phố cổ Hà Nội
Bài 2:
- GV treo đồ địa lý Việt Nam lên giải thích u cầu -Tìm nhanh đồ tên tỉnh, thành phố nước ta Viết lại tên tả
HS: Đọc u cầu tập, nghe GV giải thích, chia nhóm làm theo nhóm
- Các nhóm lên trình bày kết quả: + Tỉnh: Sơn La, Lai Châu, Điện Biên, Hồ Bình, Hà Giang, Tun Quang, Lào Cai, n Bái, …
-Tìm nhanh đồ tên danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử nước ta ghi lại tên vào phiếu học tập
+ Vịnh Hạ Long, Hồ Ba Bể, Hồ Hoàn Kiếm, Hồ Xuân Hương, Thành Cổ Loa, Văn Miếu Quốc Tử Giám, Hang Pắc - Bó, …
- GV nhận xét xem nhóm viết nhiều tên tỉnh, … tổng kết cho điểm nhóm thắng 3’ 3 Củng cố- dặn dò:
(24)-Về nhà ôn chuẩn bị sau Tốn
BIỂU THỨC CĨ CHỨA BA CHỮ I.Mục tiêu:
- Giúp HS nhận biết số biểu thức đơn giản có chứa chữ - Biết tính giá trị số biểu thức đơn giản có chứa chữ II Đồ dùng d¹y- häc:
- Bảng phụ viết sẵn VD SGK III.Các hoạt động dạy- học:
5’ 1 Kiểm tra:
- Gọi HS nêu tính chất giao hốn phép cộng
- GV vµ líp nhËn xÐt
2 HS lên bảng chữa tập 27’ 2 Bài mới:
a Giới thiệu- ghi đầu bài:
b Giới thiệu biểu thức có chứa chữ
- GV treo bảng phụ kẻ sẵn nội dung SGK
- Nêu toán SGK Cả lớp theo dõi
- GV hỏi: An câu cá, Bình câu cá, Cường câu cá
Cả người câu cá?
… câu + + - Tương tự với dòng khác
- Nếu An câu a cá Bình câu b cá Cường câu c cá
Cả bạn câu ? cá - Cả bạn câu a + b + c cá - GV giới thiệu a + b + c biểu
thức có chứa chữ
Nhắc lại *Giới thiệu giá trị biểu thức có
chứa chữ
- Nếu a = 2; b = 3; c = a+b+c = ?
HS: a + b + c = + + = - Vậy giá trị biểu thức a +
b + c
- Khi biết giá trị cụ thể a,b,c muốn tính giá trị biểu thức a + b + c ta làm nào?
Ta thay chữ a, b c số thực tính giá trị biểu thức Vậy lần thay chữ số ta
tính gì?
ta tính giá trị biểu thức
Cho HS nhắc lại c Luyện tập:
(25)a = 5; b = 7; c = 10 thì: a + b + c = + + 10 = 22
2 HS lên bảng, lớp làm vào -Nếu a = 12, b = 15, c = a + b + c = 12 + 15 + 19 = 36
Bài 2:
GV giới thiệu a x b x c biểu thức có chứa chữ
Đọc yêu cầu tự làm a =
b = a x b x c = x x = 60 c =
Bài 3:
-YC HS thay chữ số tự làm
a) m + n + p = 10 + + = 17 m + ( n + p) = 10 + (5 + 2) = 17
Đọc yêu cầu tự làm
- HS lên bảng, lớp làm vào
-Nhận xét làm bạn
c) m + n x p = 10 + x = 10 + 10 = 20
(m + n) x p = ( 10 + 5) x = 30
Bài 4: Đọc yêu cầu tự làm
Muốn tính chu vi hình tam giác ta làm nào?
- Ta lấy cạnh tam giác cộng lại với
a) P = + + = 12 (cm) b) P = 10 + 10 + = 25 (cm) c) P = + + = 18 (cm) 3’ 3 Củng cố - dặn dò:
- Nhận xét học
-Về nhà ôn chuẩn bị sau
Tiếng anh
(GV chuyên ngành soạn – giảng) Chính tả (Nhớ viết) GÀ TRỐNG VÀ CÁO I.Mục tiêu:
- Nhớ - viết lại xác, trình bày đoạn trích thơ “ Gà Trống Cáo”
- Tìm đúng, viết tả tiếng bắt đầu tr/ch có vần
ươn/ương để điền vào chỗ trống hợp với nghĩa cho II Đồ dùng dạy - học:
- Bảng phụ viết sẵn 2a III.Các hoạt động dạy - học.
5’ 1 Kiểm tra:
- GV kiểm tra HS làm tập Cả lớp làm nháp
27’ 2 Bài mới:
a.Giới thiệu ghi đầu bài: b.Hướng dẫn HS nhớ viết
(26)- GV đọc lại đoạn thơ lần -Đoạn thơ muốn nói với điều gì?
- Hãy cảnh giác, đừng vội tin lời ngào
- Tìm từ khó luyện viết - Nêu cách trình bày thơ - GV chốt lại để HS nhớ cách viết:
+ Ghi tên vào dòng + Chữ đầu dòng viết hoa + Viết hoa tên riêng…
Gấp sách viết - GV nhận xét từ đến 10
c.HDHS làm tập tả
Bài 2: Nêu yêu cầu tập, đọc thầm đoạn
văn, suy nghĩ làm vào vở tập
- GV treo bảng phụ ghi nội dung tập cho HS lên thi tiếp sức
- Đại diện nhóm thi điền nhanh bảng phụ
- GV lớp nhận xét, kết luận
nhóm thắng - Cả lớp sửa theo lời giải
Bài 3: Đọc yêu cầu tự làm
GV chốt lại ý đúng:
3a) - Ý chí 3b) - Vươn lên - Trí tuệ - Tưởng tượng * HS đặt câu
- Bạn Lan có ý chí vươn lên học tập
- Phát triển trí tuệ mục tiêu giáo dục
- GV nhận xét, tuyên dương 3’ 3 Củng cố - dặn dò:
- GV nhận xét tiết học
-YCHS nhà tập viết cho đẹp chuẩn bị sau
Buổi chiều
Khoa học
PHỊNG MỘT SỐ BÊNH LÂY QUA ĐƯỜNG TIÊU HỐ I.Mục tiêu:
- HS kể tên số bệnh lây qua đường tiêu hoá nhận thức mối nguy hiểm bệnh
- Nêu nguyên nhân cách đề phòng bệnh lây qua đường tiêu hố - Có ý thức giữ vệ sinh phòng bệnh
II Đồ dùng dạy - học:
(27)III.Các hoạt động dạy- học: 5’ 1 Kiểm tra:
- Hãy nêu cách đề phịng bệnh béo phì?
- GV vµ líp nhËn xÐt
27’ 2 Bài mới:
a.Giới thiệu ghi đầu bài:
b.Tìm hiểu số bệnh lây qua đường tiêu hóa:
- GV đặt vấn đề:
+ Trong lớp ta có bạn bị
đau bụng tiêu chảy? HS trả lời
+ Khi cảm thấy nào? - Lo lắng, khó chịu, mệt, đau đớn…
+ Kể tên bệnh lây truyền qua đường tiêu hoá khác mà em biết?
- Bệnh tả, bệnh lị, … - GV giảng triệu trứng số
bệnh
- Các bệnh lây qua đường tiêu hoá nguy hiểm nào?
- Đều gây chết người không chữa trị kịp thời
GV kết luận: (SGV)
c.Thảo luận nguyên nhân cách phòng bệnh:
+ Bước 1: Làm việc theo nhóm Quan sát H30, 31 SGK trả lời câu hỏi
+ Chỉ nói nội dung hình?
Từng em nói + Việc làm bạn
hình dẫn đến bị lây bệnh qua đường tiêu hố? Vì sao?
- Uống nước lã (H1), ăn uống vệ sinh (H2)
+ Việc làm phịng được? Tại sao?
- H3, H4, H5, H6 + Nêu nguyên nhân cách phòng
bệnh?
- Các bạn nhỏ làm để phịng bệnh lây qua đường tiêu hố?
Tự nêu
Khơng ăn thức ăn để lâu ngày, rửa tay trước ăn, thu, đổ rác nơi quy định…
d Người hoạ sĩ tí hon * Cách tiến hành:
+ Bước 1: GV chia nhóm, phát giấy khổ to giao nhiệm vụ cho nhóm:
Vẽ tranh với nội dung: Tuyên truyền cách đề phòng bệnh lây qua đường tiêu hoá
(28)làm việc Thảo luận, chọn nội dung vẽ tranh vào giấy
+ Bước 3: Trình bày kết đánh giá
Trình bày kết 3’ 3 Củng cố- dặn dò:
- Nhận xét học Về nhà ôn chuẩn bị sau
Toán
LUYỆN TÍNH CHẤT GIAO HỐN CỦA PHÉP CỘNG I Mục tiêu:
- Củng cố tính chất giao hốn phép cộng, áp dụng tính chất giao hốn để thử lại
- Vận dụng thực hành nhanh thạo II Đồ dùng:
Bảng phụ
III Các ho t ạ động d y h c:ạ ọ 3’
27’
1 Bài cũ
- Nêu quy tắc tính chất giao hốn phép cộng
2 Bài mới
* Giới thiệu bài- Ghi tên * Luyện tập
Bài 1: Viết số chữ thích hợp vào chỗ chấm
Bài 2: Đặt tính tính dùng tính chất giao hốn để thử lại
- HS chữa bảng lớn - HS + GV nhận xét Bài 3:
a Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng:
- Một hình chữ nhật có chiều dài a, chiều rộng b (a, b đơn vị đo) Chu vi hình chữ nhật là:
HS nêu
- HS làm - Chữa miệng
25 + 41 = 41 + 25 a + b = b + a
96 + 72 = 72 + 96 a + = + a = a 68 + 14 = 14 + 68 + b = b + = b - HS làm
a 695 + 137 b 8279 + 654
c 7132 +123 d 3256 + 4023
(29)’
b Áp dụng cơng thức tính chu vi HCN với a = 16 cm ; 28 cm a = 12 cm ; 21 cm
3 Củng cố dặn dò. - Nhận xét học
b/ Chu vi HCN với a = 16 cm, b = 12 cm là: ( 16 + 12) x = 56 (cm) - Chu vi HCN với a = 28 cm, b = 21 cm là: (28 + 21 ) x = 98(cm) - HS nghe
Tiếng việt
LUYỆN VIẾT TÊN NGƯỜI, TÊN ĐỊA LÍ VIỆT NAM I.Mục tiêu:
Biết vận dụng hiểu biết quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam để viết số tên riêng Việt Nam
II Đồ dùng: - Bảng phụ - Bản đồ Việt Nam III Các ho t động d y h c:ạ ọ
5’
25’
5’
1 Bài cũ Khi viết tên người, tên địa lí Việt Nam cần viết nào?
2 Bài mới * Giới thiệu Ghi tên học
Bài tập 1: Tìm viết tên tỉnh, thành phố
Bài tập 2: Tìm viết tên danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử tiếng?
- GV chia nhóm (4 nhóm) phát nhóm đồ Việt Nam, quy định thời gian để nhóm thi đua với
3 Củng cố dặn dò
- GV nhận xét - HD ôn
-Viết hoa chữ đầu tiếng tạo thành tên riêng
- Các nhóm làm việc - Trình bày kết
a/VD: Sơn La, Lai Châu, Hà Giang
b/VD: -Danh lam thắng cảnh: Vịnh Hạ Long, hồ Ba Bể, núi Ba Vì
- Di tích lịch sử: Đền Hựng, Gũ ng a
Thứ sáu ngày 25 tháng 10 năm 2019
Bui sỏng
Tập làm văn
LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN
I.Mục tiêu:
(30)- Biết xếp thứ tự câu chuyện theo thời gian II.Đồ dùng dạy - học:
- Bảng phụ viết sẵn đề gợi ý III.Các hoạt động dạy- học:
5’ 1 Kiểm tra:
- GV kiểm tra HS
- GV nhËn xÐt
- em đọc đoạn văn viết hoàn chỉnh truyện Vào nghề
27’ 2 Bài mới:
a Giới thiệu ghi đầu bài: b.Hướng dẫn HS làm tập:
em đọc đề gợi ý Cả lớp đọc thầm
- GV treo bảng phụ ghi sẵn đề gợi ý, hướng dẫn HS nắm yêu cầu đề
- GV gạch chân từ quan trọng
-Em mơ thấy gặp bà tiên hồn cảnh nào?
- Vì bà tiên lại cho em điều ước?
- Em thực điều ước nào?
- Em nghĩ thức giấc? - YC HS tự làm
Đọc thầm gợi ý 3, suy nghĩ trả lời Mẹ em làm xa, bố ốm nặnh phải nằm bệnh viện Em vào viện chăm sóc bố, mệt q ngủ thiếp
-Vì bà thấy em đứa hiếu thảo… - trả lời
- Em tự nhủ cố gắng để thực điều ước
- Làm bài, sau kể chuyện nhóm Các nhóm cử đại diện lên kể chuyện thi
- GV lớp nhận xét
- GV cho HS viết vào - Vài em đọc viết - GV nhận xét cho HS
3’ 3 Củng cố- dặn dò:
- Nhận xét học Về nhà tập viết lại cho hay
Mĩ thuật
(GV chun ngành soạn – giảng) Tốn
TÍNH CHẤT KẾT HỢP CỦA PHÉP CỘNG I Mục tiêu:
(31)- Vận dụng tính chất giao hốn kết hợp phép cộng để tính cách thuận tiện
II Đồ dùng d¹y- häc:
- S¸ch gi¸o khoa
III.Các hoạt động dạy- học: 5’ Kiểm tra:
- GV gọi HS lên bảng chữa tập
27’ Bài mới: a Giới thiệu bµi:
b Nhận biết tính chất kết hợp phép cộng:
- GV đưa bảng kẻ sẵn SGK: Quan sát bảng trả lời: Nếu a = 5; b = 4; c =
(a + b) + c = ? a + (b + c) = ?
Tính nháp, HS lên bảng tính - GV ghi kết HS tính
vào bảng
(a + b) + c = (4 + 5) + = + = 15 a + (b + c) = + (5 + 6) = + 11 = 15 So sánh giá trị (a + b) + c
a + (b + c)?
- giá trị biểu thức
? Khi cộng tổng số với số thứ ta cộng số thứ với tổng số thứ số thứ a + b + c = a + (b + c) = a + (b +
c)
- Nêu lại nhận xét
-Lưu ý:Khi phải tính tổng số a + b + c ta tính theo thứ tự từ trái sang phải
c.Thực hành: Bài 1:
-YC HS tính cách thuận tiện.
a) 3254 + 146 + 1698 = 3400 + 1698 = 5098 b) 4367 + 199 + 501 = 4367 + 700 = 5067
- Đọc yêu cầu tự làm -Lớp làm vở, em làm bảng c) 4400 + 2148 + 252
= 4400 + (2148 + 252) =4400 + 2400 = 6800 d) 921 + 898 + 2079 = (921 + 2079) + 898 = 3000 + 898 = 3898 Bài 2:
-Muốn biết ngày nhận tiền ta làm nào?
Đọc đề Trả lời
(32)-Y/c HS tự làm Hai ngày đầu quỹ tiết kiệm nhận là: 75500000+86950000=162450000 (đ) Cả ba ngày nhận số tiền là:
162450000+14500000=176 950000(đ) Đáp số: 176 950 000 đồng)
Bài 3: Đọc yêu cầu, tự làm
a + = + a = a + a = a +
(a + 28) + = a + (28+2) = a + 30 - GV nhận xét- biểu dương
3’ 3 Củng cố - dặn dò: - Nhận xét học
- Về nhà ôn lại làm tập
Âm nhạc
ÔN HAI BÀI HÁT: EM U HỊA BÌNH VÀ BẠN ƠI LẮNG NGHE ÔN TẬP ĐỌC NHẠC SỐ 1 I Mục tiêu:
- Học sinh hát tốt hát, thuộc lời biểu diễn thục với yêu cầu thể sắc thái, tình cảm
- Nắm vững cao độ nốt đô, rê, mi, son, la thể hình tiết tấu phân biệt tương quan trường độ nốt trắng, nốt đen, nốt móc đơn biết đọc TĐN số son la son
II Chuẩn bị:
Giáo viên: Bảng phụ chép sẵn hình tiết tấu, TĐN số son la son, phách
Học sinh: Thanh phách, sách giáo khoa III Các hoạt động dạy- học:
5’ 1 Kiểm tra:
- Gọi em lên bảng đọc nhạc lời TĐN số
- Giáo viên nhận xét 27’ 2 Bµi míi:
a Giới thiệu bài:
- Tiết hôm cô em ôn lại hát học chương trình
b Nội dung:
1 Hoạt động 1: Ôn tập em u hịa bình
- Giáo viên bắt nhịp cho học sinh hát nhiều hình thức lớp,
- Học sinh lắng nghe
(33)3’
bàn, dãy, tổ
- Giáo viên nghe sửa sai cho học sinh
- Gọi cá nhân, nhóm lên bảng hát kết hợp với số động tác phụ họa
2 Hoạt động 2: Ôn hát bạn lắng nghe
- Giáo viên cho học sinh ôn lại hát tương tự em u hịa bình
- Giáo viên nghe sửa sai cho học sinh
- Gọi cá nhân, nhóm lên bảng hát kết hợp với số động tác phụ
3 Củng cố- dặn dò:
- NhËn xÐt giê häc
- Cá nhân - nhóm lên bảng biểu diễn - Hát ôn bạn lắng nghe
- Học sinh hát theo hình thức lớp, bàn, dãy, tổ
- Cá nhân - nhóm lên bảng biểu diễn
Buổi chiều
Tốn
LUYỆN TÍNH CHẤT KẾT HỢP CỦA PHÉP CỘNG I Mục tiêu:
- Giúp HS nhận biết tính chất kết hợp phép cộng
- Vận dụng tính chất giao hốn kết hợp phép cộng để tính cách thuận tiện
II Đồ dùng d¹y- häc:
- Bảng phụ
III.Các hoạt động dạy- học: 5’ 1 Kiểm tra:
27’ 2 Bài mới: a) Giới thiệu b) Luyện tập
Bài 1: Nêu mẫu SGK - Theo dõi.
- Yêu cầu HS tự làm vào - HS làm vào - Đổi KT Tính cách thuận tiện
(theo mẫu)
Mẫu: 25 + 19 + = (25 + 5) + 19 = 30 + 19 = 49
a) 72 + + = 72 + + = (72 + 8) + = 80 + = 89 b) 37 + 18 + =
37 + 18 + = (37 + 3) + 18 = 40 + 18
c) 48 + 26 + = 48 + 26 + = 48 + (26 + 4)
(34)= 48 = 78 d) 85 + 99 + = ………
85 + 99 + = 85 + (99 + 1) = 85 + 100 = 185
e) 67 + 98 + 33 =
67 + 98 + 33 = (67 + 33) + 98 = 100 + 98 = 198
Bài Nêu mẫu SGK - Theo dõi
- Yêu cầu HS tự làm vào - HS làm vào - Đổi KT Tính cách thuận tiện nhất:
a) 145 + 86 + 14 + 55
= (145 + 55) + (86 + 14) = 200 + 100
= 300
- HS lên bảng làm
b 1+2+ 3+4 +5+ 6+ 7+8+ 9+10 = (1+ 9)+(2+ 8)+ (3+ 7)+(4+6)+ = 10 + 10 + 10 + 10 +
= 45 - GV nhận xét
Bài 3 Nêu yêu cầu toán - Yêu cầu HS tự làm bài, đọc lớp nghe
3 Củng cố- dặn dò:
- Nhận xét giờ– HD ôn nhà
- Đồng hồ giờ, phút?
Tiếng Việt
LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN
I Mục tiêu:
- Củng cố kiến thức cho học sinh thao tác phát triển câu chuyện - Rèn kĩ luyện tập, thực hành thao tác phát triển câu chuyện - Yêu thích mơn học.
II Đồ dùng d¹y häc:
- Giáo viên: Bảng phụ viết sẵn tập cho nhóm, phiếu tập cho nhóm III.Các hoạt động dạy học:
5’ 1 Kiểm tra: - Hát
- Lắng nghe 27’ 2 Bài mới:
Hoạt động 1: Giao việc
- Giáo viên giới thiệu tập bảng phụ yêu cầu học sinh trung bình tự chọn đề - Chia nhóm theo trình độ
- Phát phiếu luyện tập cho nhóm
Hoạt động 2: Thực hành ôn luyện a) Giới thiệu
- Học sinh quan sát chọn đề - Học sinh lập nhóm
- Nhận phiếu làm việc
Bài Chọn tranh (1, 2, 4, 5, 6) cốt truyện Ba lưỡi rìu (Tiếng Việt 4, tập một, trang 64), dựa vào câu hỏi gợi ý đây, phát triển ý nêu
- Tranh (Lần thứ hai, cụ vớt lên lưỡi rìu bạc):
+ Cụ già lại lặn xuống sơng vớt lên vật gì?
(35)tranh thành đoạn văn kể chuyện
- Tranh (Một chàng tiều phu đốn củi lưỡi rìu bị văng xuống sơng):
+ Chàng tiều phu làm gì, đâu ?
+ Hình dáng chàng trơng nào?
+ Chàng trai làm việc bất ngờ xảy ra?
+ Thái độ (hoặc lời nói) chàng sao?
- Tranh (Một cụ già hứa vớt giúp):
+ Đang lúng túng lưỡi rìu, chàng tiều phu thấy ? + Hình dáng cụ già ? + Cụ nói với chàng trai ? + Chàng chắp tay trước ngực nói ?
- Tranh (Lần thứ nhất, cụ vớt lên lưỡi rìu vàng): + Cụ già lặn xuống sông vớt lên vật gì?
+ Trơng vật (chú ý : Cụ già giơ lên rìu có lưỡi vàng, toả vầng hào quang rực rỡ)?
+ Cụ già hỏi chàng trai điều ? + Chàng trả lời cụ ?
giơ lên rìu có lưỡi bạc toả ánh sáng rực rỡ xung quanh)? + Cụ già lại hỏi chàng trai điều ? + Chàng trả lời cụ ?
- Tranh (Lần thứ ba, cụ vớt lên lưỡi rìu sắt):
+ Cụ già lặn xuống sông lần thứ ba nhô lên khỏi mặt nước với vật tay?
+ Trơng vật (chú ý : Cụ già giơ lên lưỡi rìu sắt trơng đơn giản, khơng toả ánh sáng rực rỡ hai lưỡi rìu trước)?
+ Cụ già lại hỏi chàng trai câu ? + Chàng mừng rỡ trả lời cụ ? - Tranh (Cụ già khen chàng trai thật tặng chàng ba lưỡi rìu): + Cụ già (chính tiên ơng) xoa đầu chàng trai khen chàng nào? + Cụ nói với chàng tiều phu nghèo khổ?
+ Chàng trai tỏ lòng biết ơn cụ sao?
Câu 2.Dựa vào cốt truyện “Vào nghề” (Tiếng Việt 4, tập một, trang 72), chọn viết lại cho hoàn chỉnh câu chuyện theo yêu cầu tập (trang 73, 74)
3
Hoạt động 3: Sửa
- u cầu nhóm trình bày, nhận xét, sửa
3 Củng cố- dặn dò:
- Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn luyện
- Nhận xét tiết học Nhắc học sinh chuẩn bị
- Các nhóm trình bày, NX, sửa - Học sinh phát biểu
Sinh hoat
(36)(Soan giáo án riêng) Sinh hot
Kiểm điểm tuần
I Mục tiêu:
- HS thấy ưu khuyết điểm, từ khắc phục tồn tuần Đề phương hướng tuần
- Giáo dục HS tinh thần đồn kết, tích cực II Nội dung:
1 Nhận xét việc thực nề nếp học tập tuần
Phương hướng tuần
- Phát huy ưu điểm khắc phục tồn tuần - Duy trì tốt hoạt động
- Đơn đốc HS hồn thành nhiệm vụ học tập