Céng hoµ x· héi chđ nghÜa ViƯt Nam héi chđ nghĩa Việt Nam Độc lập - Tự - Hạnh phúc ================== Báo cáo Công tác triển khai thực nhiệm vụ năm học 2010-2011 Trờng tiểu học Năm học 2010 - 2011 đợc xác định Năm học tiếp tục đổi quản lí nâng cao chất lợng giáo dục Là năm học thập kỉ mới, với nhiều kiện trọng đại: năm Đại Hội Đảng toàn quốc lần thứ XI, Bầu cử Quốc hội khoá 13, năm nớc bắt đầu thực kế hoạch kinh tế xà hội năm 2011- 2015, năm học thứ toàn ngành thùc hiƯn chØ thÞ 33/2006/CT-TTg cđa Thđ tíng chÝnh phđ chống tiêu cực khắc phục bệnh thành tích giáo dục, năm học thứ thực vận động Học tập làm theo gơng đạo đức Hồ Chí Minh vận động Mỗi thầy giáo, cô giáo gơng đạo đức, tự học sáng tạo năm học thứ triển khai phong trào thi đua X©y dùng trêng häc th©n thiƯn, häc sinh tÝch cùc” I Triển khai văn đạo giáo dục-đào tạo 1.TiÕp tơc triĨn khai thùc hiƯn chØ thÞ sè 06/2006/CT-TW vận động Học tập làm theo gơng đạo đức Hồ Chí Minh; Chỉ thị số 33/2006/ CTTTg ngµy 08/9/2006 cđa Thđ tíng chÝnh phđ vỊ chống tiêu cực bệnh thành tích giáo dục; Quy định đạo đức nhà giáo Bộ trởng Bộ Giáo dục-Đào tạo Trờng xây dựng kế hoạch cụ thể, sát với thực tế địa phơng đạo ngành; Nội dung vận động gắn với giáo dục đạo đức nghề nghiệp, nhân cách nhà giáo, tránh hành vi xúc phạm danh dự thân thể học sinh Đặc biệt coi trọng việc giáo dục phẩm chất đạo đức, lối sống, lơng tâm nghề nghiệp Kiên đấu tranh với hành vi vi phạm pháp luật đạo đức nhà giáo 2.Tiếp tục triển khai sâu rộng phong trào thi đua Trờng học thân thiện, học sinh tích cực Nhà trờng phối hợp với đoàn thể địa phơng triển khai phong trào thi đua năm học Huy động nhân lực tham gia đóng góp toàn xà hội nhằm tạo môi trờng s phạm lành mạnh quan tâm đến việc học tập em, thực cho đợc yêu cầu đủ( Đủ ăn, đủ sách vở, đủ quần áo) Đạt yêu cầu có ( Có chỗ học tập ổn định,thuận tiện) Từng bớc thực yêu cầu biết cán bộ, giáo viên ( Biết sách nhà nớc hỗ trợ, biết nhu cầu việc làm địa phơng, biết chọn sở học tập đào tạo phù hợp) góp phần thực tốt phong thi đua xây dựngTrờng học thân thiện, học sinh tÝch cùc” II Công tác xây dựng thực kế hoach phát triển giáo dục Quy mô phát triển giáo dục: - Số lượng học sinh : 455 em - Số lớp so với kế hoạch phát triển giáo dục 15 lớp Đối chiếu với yêu cầu phát triển ngành học, cấp học quy định chiến lược phát triển ngành học, cấp học quy định Chiến lược phát chiển giáo dục 2001-2010 Tỷ lệ tuyển sinh đầu năm học : - Tỷ lệ trẻ tuổi đến trường, lớp mẫu giáo 85 / 85 tổng số trẻ độ tuổi - Tỷ lệ học sinh vào lớp năm học 2010 – 2011 : 70 / 70 tổng số trẻ tuổi - Tỷ lệ học sinh vào lớp : 93/ 93 tổng số học sinh hoàn thành chương trình tiểu học - Tỷ lệ học sinh bỏ học khơng có Cơng tác củng cố kết phổ cập giáo dục tiểu học, chống mù chữ phổ cập trung học sở Công tác phổ cập nhà trường xếp loại tốt Các loại hồ sơ đảm bảo tính xác khoa học tính pháp lý Các tiêu chuẩn phổ cập xếp loại phấn đấu : - Tỷ lệ trẻ tuổi lớp hàng năm đạt 100% - Duy trì tốt sĩ số học sinh từ đầu năm đến cuối năm khơng có học sinh bỏ học - Tỷ lệ học sinh khuyết tật lớp học hoà nhập đạt 100% - Tỷ trọng năm 2010 – 2011 đạt 98,9% - Trẻ 11 đến 14 tuổi hồn thành chương trình tiểu học đạt 100% (trong trẻ 11 tuổi HTCTTH đạt 98,9%) Để kết ban giám hiệu nhà trường trường quản lý đạo chặt chẽ công tác phổ cập thường xuyên liên tục Quản lý tốt số liệu phổ cập máy vi tính theo phần mềm quy định Phối kết hợp với đồn thể xã, gia đình việc thực phổ cập độ tuổi Phối kết hợp với trường Mầm Non, THCS để thống điều tra độ tuổi có liên quan Cơng tác xây dựng trường chuẩn quốc gia - Trêng tõng bíc x©y dựng hoàn thiện phòng chức theo kế hoạch phấn đấu chuẩn Quốc gia, trang trí phòng học, phòng chức theo hớng đại hóa - Trờng bổ sung hệ thống vờn trờng, ăn quả, cảnh, công trình vệ sinh cho CB, GV, HS, thờng xuyên xử lý rác thải, đảm bảo môi trờng - Ban giám hiệu, giáo viên làm tốt công tác tuyên truyền tất cấp uỷ Đảng, quyền, đoàn thể phụ huynh học sinh nhân dân thực quan tâm chăm lo cho nghiệp giáo dục, thấy đợc thuận lợi, khó khăn nhà trờng để bớc tâm tạo điều kiện cho giáo dục - Kết hợp chặt chẽ với đoàn thể để phối hợp giáo dục học sinh lúc, nơi - Củng cố trì thờng trực hội phụ huynh, chi hội ®Ĩ ®éng viªn phơ huynh häc sinh thùc hiƯn tèt quy định nhà trờng, động viên em học tốt - Cùng với dòng họ thôn làng, hội khuyến học làm tốt công tác khuyến học, khuyến tài thởng cho giáo viên học sinh có nhiều thành tích vµ häc giái III Thực kế hoạch giáo dục ca cỏc cp hc, ngnh hc Công tác giáo dục đạo đức: a Mục tiêu: Duy trì phát huy kết đà đạt đợc công tác giáo dục đạo đức, tập trung giáo dục học sinh tính mạnh dạn, tự tin, hồn nhiên, trung thực 100% học sinh thực đầy đủ nhiệm vụ học sinh tiĨu häc b BiƯn ph¸p thùc hiƯn: - Thùc đầy đủ, chơng trình giáo dục đạo đức nội khoá kết hợp với giáo dục quyền trẻ em, giáo dục an toàn giao thông, giáo dục giữ vệ sinh môi trờng - Tăng cờng hoạt động ngoại khoá Sử dụng có hiệu hệ thống bảng tin trờng - Triển khai tài liệu hớng dẫn giáo dục kĩ sống số môn học hoạt động giáo dục - Tăng cờng hoạt động Đội thiếu niên tiền phong hoạt động Sao nhi đồng nhà trờng Thờng xuyên sinh hoạt theo chủ đề, chủ điểm ngày lễ lớn (20/11; 22/12; 3/2; 19/5) Tổ chức tốt buổi lễ chào cờ đầu tuần có danh sach học sinh tuyên dơng khen thởng, phê bình - Phối hợp chặt chẽ gia đình, nhà trờng đoàn thể xà hội địa phơng để giáo dục học sinh hoàn cảnh - Thực tốt phong trào thi đua Xây dựng trờng học thân thiện, học sinh tích cực Giáo viên gơng đạo đức, tự học sáng tạo - Tăng cờng cho H/S giao lu văn hoá dân gian, ATGT, tìm hiểu quê đất nớc lớp trờng miền, huyện - Ngăn chặn tác động tiêu cực Internet, đặc biệt trò chơi điện tử trực tuyến (Game online) học sinh Công tác giáo dục trí dục: a Mục tiêu: * Chất lợng môn văn hãa : - Gi¸o dơc häc sinh tù gi¸c, tù tin, thông minh học tập - Quản lý chất lợng dạy học đảm bảo: Dạy thực chất, học thực chất, đánh giá thực chất Chủ động xây dựng kế hoạch nâng cao chất lợng , nâng cao tỷ lệ học sinh giỏi , giảm tỷ lệ học sinh yếu Phấn đấu nâng tỷ lệ học sinh giỏi đạt 60% trở lên , tỷ lệ học sinh yếu dới 1% Cụ thể lớp chất lợng cao 100% häc lùc giái, Khèi 1: 90% kh¸ giái, ( giái 70%, Kh¸ 20%,TB 10%) Khèi 2, 85% kh¸ giái Các lớp đại trà 70%khá giỏi (trong giỏi 30-40%) Lớp5 hoàn thành chơng trình tiểu học 100% - Thực nghiêm túc việc đánh giá xếp loại học sinh theo Thông t số 32 /TT-BGD&ĐT Bộ GD - ĐT - Tập trung nâng cao chất lợng môn: Tiếng Anh( Quyết định 1400/QĐTTg ngày 30/8/2008 Thủ tớng Chính phủ), Tin học Chỉ đạo trờng tổ chức giao lu TiÕng Anh cho häc sinh líp 4; ®Ĩ chän häc sinh giao lu tiÕng Anh cÊp hun, tỉnh - Tăng cờng ứng dụng công nghệ thông tin để đổi phơng pháp dạy học Khuyến khích giáo viên soạn giảng điện tử tham gia trao đổi kinh nghiệm ứng dụng công nghệ thông tin giảng dạy Tổ chức thi thiết kế giảng điện tử cấp huyện để chọn cá nhân xuất sắc dự thi thiết kế giáo án điện tử cấp tỉnh toàn quốc * Chất lợng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu - Phấn đấu trì, phát huy giữ vững phong trào học sinh giỏi Đội tuyển học sinh giỏi khối 5; em đạt giỏi Tỉnh(động viên em tập huấn Cổ Lễ thi tốt) , khối 4; em đạt giải Huyện k1+k2 k3 có 50% đạt giải.Toàn trờng đạt giải nhì huyện - Học sinh yếu : Hạn chế đến mức thÊp nhÊt häc sinh yÕu, kh«ng cã HS kh«ng biÕt đọc, viết đợc lên lớp (học sinh ngồi nhầm lớp) * Công tác hội giảng, hội thảo 100% giáo viên hội giảng giáo viên hội giảng 1tiết: tiết Toán Tiếng Việt, tiết Tự nhiên xà hội, áp dụng công nghệ thông tin vào tiết Hội giảng, thi soạn giáo án điện tử Mỗi tổ chọn giáo viên xsắc chuẩn bị Huyện Mỗi tuần, khối sinh hoạt chuyên môn buổi, tháng toàn trờng sinh hoạt chuyên môn 1lần Trờng tổ chức hội thảo 1giai đoạn lần 100%GV tham dự , tích cực tham dự lớp hội thảo PGD,SGD tổ chức Tất cán bộ, giáo viên nắm vững tinh thần đổi phơng pháp vận dụng môn tiết dạy Học sinh có thói quen sử dụng thành thạo đồ dùng học tập tích cực tham gia hoạt động học tập Sử dụng triệt để đồ dùng dạy học có Mỗi giáo viên làm mới, su tầm đồ dùng dạy học Tổ chuyên môn tập hợp theo môn Phấn đấu có đồ dùng xếp loại A dự thi cÊp Hun Tỉ chøc héi th¶o rót kinh nghiƯm chuyên đề khối 1, 2, 3, 4, 5; tập hợp ý kiến để tham dự Hội thảo * Phong trào viết chữ đẹp Chỉ tiêu chất lợng chữ đẹp + Lớp lớp chọn : 90% loại A, lớp đại trà 75% loại A trở lên Mỗi lớp chọn 1-2 học sinh viết đẹp, khối chọn học sinh thi miền Phấn đấu khối có giải miền thi chữ viết cấp huyện * Các Hội thi giáo viên: - Hội giảng cấp trờng GV hội giảng tiết giáo án điện tử Mỗi khối cử chọn đ/c thi thiết kế giáo án điện tử: - Hội thi Giọng ca vàng giáo viên tiểu học Trực Ninh * Các Hội thi dành cho học sinh: - Viết chữ đẹp: Tổ chức thi theo miền miền chọn khối học sinh dự thi cấp huyện - Học sinh giỏi văn ho¸ thi HS giái TØnh khèi 5, giái Hun khèi - Giao lu tiÕng Anh cho häc sinh líp 4;5 vào cuối tháng 4/2011 - Tin học: tổ chức giải toán máy tính cho học sinh lớp 3;4;5 vào cuối tháng 4/2011 -Tìm hiểu Văn hoá dân gian Hát múa - Viết - Vẽ môi trờng giáo dục Xanh - Sạch - Đẹp- An toàn, quê hơng, đất nớc, mái trờng ; -Thể dục thể thao: Phòng tổ chức thi môn: Bóng bàn, Cờ vua, Bật xa, Ném bóng, Bóng đá mi ni, Bóng rổ -Thi giải toán mạng: Mỗi trờng cã 30% sè häc sinh líp 4;5 tham gia BiƯn pháp thực Phân công giáo viên có thay đổi để học tập nâng cao lực chuyên môn , nghiƯp vơ s ph¹m stt 10 Họ tên gv Lớp CN,Dạy môn 1A 1B 1C 2A 2B 2C 3A 3B 3C 4A Chøc vơ TT tỉ KT khèi TT tỉ 2+3 KT khèi Ghi chó 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 4B 4C 5A 5B 5C Hát nhạc Tiếng Anh Mü tht Tỉng phơ tr¸ch GV Tin GV TDơc GV TC«ng+ TQ TT tỉ 4+5 KT tỉ bé m«n BiƯn pháp 1,Thực tốt kỷ cơng nề nếp việc chuẩn bị hồ sơ giáo án Hồ sơ giáo viên gồm: giáo án, sổ dự giờ, sổ sinh hoạt chuyên môn, kế hoạch chuyên môn, sổ chủ nhiệm(GVCN), sổ công tác Đội(GVTPTĐ) Sổ Điểm Hồ sơ tổ trởng, khối trởng chuyên môn: Kế hoạch tổ, biên sinh hoạt tổ chuyên môn, sổ theo dõi khối trởng Hồ sơ Tổng phụ trách Đội: Kế hoạch công tác Đội, biên bản, lịch công tác, sổ theo dõi thi đua hàng tuần, kế hoạch sinh hoạt Đội - Sao, nhật kí sinh hoạt Đội Hồ sơ nhà trờng: Kế hoạch năm học, sổ trực ban, sổ nghị quyết, sổ theo dõi kiểm tra đánh giá chuyên môn, sổ theo dõi đánh giá kết kiểm tra hồ sơ giáo dục trẻ KT, kế hoạch kiểm tra nội vụ, sổ thi đua khen thởng kỷ luật, học bạ Hồ sơ Hiệu trởng, hiệu phó: Đầy đủ theo quy định phòng giáo dục Kế hoạch đạo, sổ dự giờ, lịch công tác tuần, sổ ghi chép, nội dung họp, kế hoạch triển khai tuần, tháng, theo dõi phổ cập, sổ nghị quyết, kế hoạch năm, theo dõi đánh giá giáo viên , sổ theo dõi chất lợng giai đoạn Hồ sơ văn th: - Các loại sổ phổ cập , tài chính, tài sản, sách - thiết bị, th viện, sổ mợn trả - thiết bị, sổ theo dõi công chức, hồ sơ lơng, lu trữ văn báo cáo, theo dõi sĩ số, biên họp hội đồng - Chất lợng: Ghi chép đầy đủ, rõ ràng, cập nhật theo yêu cầu loại sổ sách Hồ sơ phải ghi chép cụ thể phản ánh đạo BGH, việc làm kết tổ chuyên môn tuần, tháng, học kì - Cải tiến khâu soạn theo công văn 896 ghi rõ ngày tháng soạn, giảng Khuyến khích giáo viên biết sử dụng vi tính để soạn ( gia đình có máy) - Cùng với việc chuẩn bị đầy đủ giáo án, giáo viên phải chuẩn bị đầy đủ tập sử dụng thiết bị đồ dùng giảng dạy cách thành thạo trớc lên lớp Giáo viên vận dụng, phối hợp phơng pháp dạy học phù hợp đối tợng học sinh Phát huy hiệu đồ dùng dạy học đợc cấp, khuyến khích GV tự làm đồ dùng dạy học * Phân công nhiệm vụ - Đối với giáo viên: + Có đầy đủ giáo án, sách giáo khoa, sách thiết kế, sách giáo viên, sách tham khảo hớng dẫn điều chỉnh nội dung dạy học + Dựa vào đăng kí giảng dạy khối thời khoá biểu lớp, lên đăng kí giảng dạy lớp tuần + Chỉ đợc đổi buổi, đổi tự bố trí ngời dạy thay có đồng ý Hiệu trởng (Giáo viên phải chuyển giáo án cho ngời dạy thay) + Đề xuất điều chỉnh nội dung dạy học qua tổ chuyên môn - Đối với khối trởng chuyên môn: + Lên đăng kí giảng dạy khối trớc tuần +Thống nội dung chơng trình giảng dạy buổi sinh hoạt chuyên môn - Ban giám hiệu tổ chức ký duyệt giáo án vào sáng thứ sáu hàng tuần, đồng chí Hiệu phó nhận xét cụ thể vào họp bình tuần Ban giám hiệu kiểm duyệt thờng xuyên yêu cầu hồ sơ GV tổ chuyên môn - Kết hợp với Ban chấp hành Công đoàn tổ chức kiểm tra dân chủ để xếp loại hồ sơ giáo án giáo viên lần/ năm Biện pháp Kỷ cơng nếp dạy học lớp Tất giáo viên lên lớp thực tốt: - Ra vào lớp giấc - Trình bày bảng khoa học, chữ viết mẫu, phát âm chuẩn - Đảm bảo quy trình lên lớp, có đủ giáo án, sổ điểm để lớp - Không tự ý cắt xén chơng trình - Sử dụng thành thạo đồ dùng dạy học tổ chức hớng dẫn học sinh làm việc thành thạo đồ dùng học tập Dạy chơng tr×nh, thêi gian - Thùc hiƯn tèt viƯc nghØ phút tiết lớp 1; phút chuyển tiếp hai tiết học, giáo viên tổ chức trò chơi vận động để tránh mệt mỏi cho học sinh - Tận dụng 25 phút chơi để làm tốt hoạt động lên lớp hai buổi học - Tôn trọng nhân cách học sinh, không ®¸nh chưi, sØ nhơc, ®i häc sinh khái líp Giáo viên phụ trách lớp, giáo viên môn chịu tr¸ch nhiƯm tríc HiƯu trëng vỊ nỊn nÕp häc tËp rèn luyện học sinh lớp quản lí Biện pháp Kỷ cơng nếp kiểm tra đánh giá xếp loại học sinh - Tổ chức kiểm tra HS tiết học, đợt kiểm tra định kì đảm bảo nghiêm túc, khách quan, đánh giá chất lợng dạy GV, học HS - Tất giáo viên nắm vận dụng đúng hớng dẫn đánh giá học sinh nhận xét cho điểm theo hớng dẫn Bộ, tránh khuynh hớng chặt chẽ, dễ dÃi - Chấm điểm thờng xuyên, khuyến khích giáo viên chấm điểm thêm cho học sinh học buổi Lấy đủ điểm môn theo tiến độ, riêng Toán, Tiếng Việt lấy thêm môn điểm, cộng điểm xếp loại quy định - Chấm điểm có chữa, chữ viết lời phê rõ ràng, mẫu mực, ý khuyến khích học sinh + Lấy điểm xác, không tẩy xoá, không cấy điểm chứng cứ, lấy điểm chứng tiến độ hàng tháng, môn khiếu học sinh +Giáo viên chịu trách nhiệm việc cho điểm đánh giá xếp loại HS Coi chấm thi nghiêm túc, quy chế - Đối với Ban giám hiệu: + Hàng tháng trực tiếp kiểm tra việc chấm chữa, lấy điểm giáo viên, lớp thấp tìm nguyên nhân, biện pháp giải + Kiên xử lý giáo viên vi phạm quy chế Biện pháp Kỷ cơng nếp học tập học sinh - Xây dựng nội quy học sinh Giáo viên phụ trách lớp triển khai để tất học sinh nắm thực tốt nhiệm vụ - Quy định rõ ràng số lợng viÕt, dơng häc tËp ®èi víi tõng khèi.100% häc sinh đầy đủ sách vở, dụng cụ học tập Khuyến khích học sinh dùng bìa bóng, chất lợng cao dùng giấy bóng để bọc bảo quản Học sinh không đợc vẽ bậy vào sách giáo khoa - Tỉ chøc kiĨm tra nỊn nÕp häc tËp cđa häc sinh từ đầu năm học - Khảo sát chất lợng chữ viết đầu năm giao tiêu phấn đấu cho lớp - Tất giáo viên phải rèn chữ viết học sinh tất tiết học Mỗi tuần, giáo viên phụ trách lớp dành - hai tiết (viết luyện chữ) - Mỗi tháng giáo viên chấm xếp loại chữ đẹp vào quy định - Khuyến khích häc sinh líp 3, 4, dïng bót nÐt thanh, nét đậm để rèn chữ 100% học sinh dùng bút mực (bút máy) - Thành lập đội tuyển chữ viết, đội - 10 học sinh đợc rèn luyện thờng xuyên * Học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu Tăng quỹ thời gian học tập cho học sinh (tăng buổi so với đại trà).Có kế hoạch bồi giỏi đầu năm học Các Đ/C bồi giỏi tổ chức hội thảo trao đồi kinh nghiệm kỹ yêu cầu khối lớp Giáo viên dạy học sinh giỏi lập kế hoạch bồi dỡng để Ban giám hiệu duyệt, bớc bổ sung, điều chỉnh, hoàn thiện tài liệu bồi dỡng Ban giám hiệu giáo viên đề kiểm tra thành lập đội tuyển thi huyện khối 2,3,4,5 Các đồng chí phụ trách đội tuyển kiểm tra học sinh tuần lần Các giáo viên dạy chủ động phối kết hợp, tránh tình trạng GV dạy lệch, HS học lệch môn Phân công phụ trách: - Hiệu phó Khối đ/c Chi, khèi 2®/c H, khèi ®/c Hun, khèi ®/c Thoi, khối đ/c Hải + Phụ đạo học sinh yếu Phân loại học sinh có học lực yếu từ đầu năm học có biện pháp tác động tới tõng häc sinh thĨ hiƯn râ gi¸o ¸n * Yếu nhận thức: Giáo viên môn tác động học (xếp chỗ ngồi thuận tiện cho viƯc kÌm cỈp häc sinh, tËn dơng thêi gian đầu giờ, để quan tâm đến học sinh, có yêu cầu riêng cụ thể với học sinh, phân công học sinh giỏi giúp đỡ bạn, xuống gia đình yêu cầu gia đình tác động, động viên khích lệ để học sinh cố gắng vơn lên) * Yếu hoàn cảnh gia đình, thiếu quan tâm bố mẹ, mải chơi: Ngoài việc tác động lớp, giáo viên phụ trách lớp cần gặp bố mẹ hay ngời đỡ đầu, đoàn thể sở xóm để phối hợp tác động (xuống gia đình học sinh tháng lần) Kết hợp với ngành giáo dục thờng xuyên trung tâm học tập cộng đồng xà mở số chuyên đề để phụ huynh học sinh lớp 1, 2, nắm đợc cách theo dõi tự học nhà cho có hiệu tránh tình trạng ép cháu học tập mức không quan tâm đến Ban giám hiệu đánh giá công tác phụ đạo học sinh yếu giáo viên trực dõi mức độ tiến học sinh yếu qua giai đoạn *Công tác hội thảo hội giảng - Tất cán bộ, giáo viên nắm vững tinh thần đổi phơng pháp vận dụng môn tiết dạy - Học sinh có thói quen sử dụng thành thạo đồ dùng học tập tích cực tham gia hoạt động học tập - Sử dụng triệt để đồ dùng dạy học có Mỗi giáo viên làm mới, su tầm đồ dùng dạy học Tổ chuyên môn tập hợp theo môn Phấn ®Êu cã ®å dïng xÕp lo¹i A dù thi cÊp Huyện - Tổ chức hội thảo rút kinh nghiệm chuyên đề khối 1, 2, 3, 4, 5; tập hợp ý kiến để tham dự Hội thảo tổng kết năm thay sách huyện, tỉnh - Thực tốt việc ứng dụng công nghệ thông tin vào quản lý, giảng dạy,Phấn đấu 100% cán quản lý, giáo viên biết sử dụng công nghệ thông tin giản dạy Tổ chức Hội giảng cấp trờng đầu năm học, huyện tháng 11 trờng 3tiết TV, kiến kinh nghiệm môn hội giảng - Tổ chức tiết dạy chuyên đề có phân tích cụ thể - Xây dựng nòng cốt chuyên môn khối: Môn Toán + TNXH: đ/c Vinh, đ/c Huế, đ/c Huyền, đ/c Hiền, đ/c Năng + Môn Tiếng Việt + đạo đức: đ/c Chi, đ/c Thoi, đ/c Nga, đ/c Hải - Đối với giáo viên: Tích cực tham gia phong trào đổi phơng pháp dới hình thức: + Dạy cho tổ chuyên môn dự + Dạy cho Ban giám hiệu dự + Dạy cho giáo viên dự + Dạy hội giảng tổ, trờng, huyện + Thể giáo án - Tổ chức buổi sinh hoạt chuyên môn: thống nội dung,chơng trình , việc sử dụng đồ dùng tiết dạy tuần, trao đổi bàn bạc phơng pháp giảng dạy Dự chuyên đề (hai tuần khối dạy tiết) Tổ trởng triển khai công việc tuần ( giảng dạy, chấm chữa, lấy điểm, dự giờ, VSCĐ ); chuẩn bị đồ dùng dạy học - Tổ chức cho giáo viên tham gia đầy đủ buổi sinh hoạt chuyên môn phòng Giáo dục - Đào tạo, cụm chuyên môn tổ chức - Ban giám hiệu kiểm tra việc sinh hoạt chuyên môn khối thông qua dự trực tiếp biên khối( bận) *Phong trào viết chữ đẹp - Khảo sát chất lợng chữ viết đầu năm giao tiêu phấn đấu cho lớp - Tất giáo viên phải rèn chữ viết học sinh tất tiết học Mỗi tuần, giáo viên phụ trách lớp dành , hai tiết (viết luyện chữ) Lấy kết chữ viết học sinh làm tiêu chí thi đua - Giáo viên thờng xuyên luyện chữ mẫu, phát âm chuẩn, dựa vào tài liệu " Luyện chữ đẹp" đạo nhà trờng để luyện viết chữ đẹp Trong giáo án, tên đề phải viết mẫu Mỗi tháng luyện viết trang, kỳ thi viết lần, viết Ban giám hiệu quy định - Mỗi tháng giáo viên chấm xếp loại chữ đẹp vào quy định - Khun khÝch häc sinh líp 3, 4, dïng bót nét thanh, nét đậm để rèn chữ 100% học sinh dïng bót mùc (bót m¸y) - Trêng tỉ chøc thi chữ đẹp hàng tháng, chọn lớp , học sinh có thành tích khen thởng - Tháng11thành lập đội tuyển chữ viết, đội 8-10 học sinh đợc rèn luyện thờng xuyên dự thi huyện * Phân công phụ trách : Đ/c Hờng, Đ/c Chi, Đ/c Minh * Tổ chức buổi / ngày *Chỉ tiêu: - Tất lớp đại trà học buổi đến 10 buổi/ tuần * Biện pháp thực - Sắp xếp thời khoá biểu tăng buổi theo văn đạo Bộ GD&ĐT sở GD - ĐT hớng dẫn Buổi1 Thực theo chơng trình quy định Buổi thứ hai: Xây dựng tốt kỷ cơng nề nếp dạy buổi ý tới nội dung: hoạt động tập thể, môn học tự chọn, thực hành kiến thức đà học giúp giúp đỡ học sinh yếu vơn lên hoàn thành yêu cầu học tập, bồi dỡng học sinh có khiếu - Động viên phụ huynh học sinh mua luyện cho học tăng bi Ph¸t huy t¸c dơng cđa vë lun cho phï hợp với trình độ nhận thức HS lớp mình, phù hợp với quỹ thời gian buổi - Quản lý chặt chẽ nội dung chơng trình, chất lợng học bi qua dù giê, vë häc sinh vµ chÊt lợng kỳ thi Giáo dục Văn - thể - mỹ lao động: 3.1 Giáo dục thẩm mĩ: a Mục tiêu: Giáo dục học sinh biết giữ gìn vệ sinh sẽ, biết cảm nhận vẻ đẹp Các trêng tỉ chøc giao lu thêng k× trêng, miền tìm hiểu Văn hoá dân gian, thi tìm hiểu quê hơng đất nớc, luật giao thông môi trờng giáo dục Xanh Sạch - Đẹp - An toàn b Biện pháp: - Nhà trờng nâng cao chất lợng giáo dục thẩm mĩ cho học sinh thông qua dạy, hoạt động tập thể hoạt động giao lu - Nâng cao ý thức giữ gìn vệ sinh, trang phục, trang điểm đẹp đến trờng - Nâng cao tinh thần bảo vệ công, giữ gìn trờng, lớp đẹp - Kết hợp với ban, ngành, Hội, Đoàn niên địa phơng để tổ chức hoạt động giao lu - 100% trờng đảm bảo Xanh - Sạch - An toàn 3.2 Giáo dục thể chất: a Mục tiêu: - Đảm bảo 100% học sinh đợc sử dụng nớc uống hợp vệ sinh - Phòng tổ chức thi cờ vua (nam, nữ), bóng bàn (nam, nữ), bóng rổ(nam, nữ), chạy 60m (nam, nữ), ném bóng(nam, nữ), bóng ®¸ mi- ni thĨ dơc Arezobic, ®Ĩ chän ®éi tun dự Hội khoẻ Phù Đổng cấp tỉnh b Biện ph¸p: - C¸c tiÕt khoa häc (vỊ gi¸o dơc søc khoẻ) đợc triển khai kết hợp với giáo dục thể chất - Chỉ đạo trờng thực tốt nề nếp thể dục, múa hát tăng cờng chăm sóc sức khoẻ, miệng, mắt cho học sinh - Phổ cập kĩ bơi an toàn chống đuối níc cho häc sinh - Phèi kÕt hỵp tèt víi Trạm y tế xà để khám sức khoẻ thờng kì cho học sinh - Thực nghiêm túc việc tra thuốc đau mắt, xúc miệng plou, tẩy giun cho häc sinh - Trêng tỉ chøc lun tËp vµ thi cờ vua (nam, nữ), bóng bàn (nam, nữ), bóng rổ (nam, nữ), chạy 60m (nam, nữ), ném bóng(nam, nữ), bóng đá mi- ni thể dục Aerobic, để chọn học sinh xuất sắc dự thi cấp huyện 3.3 Giáo dục an toàn giao thông: a Mục tiêu: Giáo dục học sinh bớc đầu biết luật giao thông đờng để đảm bảo an toàn từ nhà đến trờng biết số biển báo đơn giản thờng xuyên gặp đờng góp phần giảm thiểu tai nạn giao thông b Biện pháp: Các trờng thực dạy luật giao thông đúng, đủ thờng xuyên tổ chức thực hành, giao lu lớp Nhà trờng tổ chức cho HS thờng xuyên đợc tiếp xúc với loại biển báo giao thông 3.4 Giáo dục môi trờng: a Mục tiêu: Tiếp tục giáo dục cho học sinh kiến thức bảo vệ môi trờng, sử dụng lợng tiết kiệm hiệu thông qua môn học hoạt động giáo dục b Biện pháp: Trong tất tiết học giáo viên kết hợp giáo dục môi trờng trờng, lớp đảm bảo IV Cỏc điều kiện đảm bảo chất lượng Kinh phí, sở vật chất, trang thiết bị dạy học a) Điều kiện kinh phí hoạt động ngành: - Tổng kinh phí đầu tư từ ngân sách địa phương, hỗ trợ Trung ương, huy động từ nhân dân nguồn ngồi ngân sách; 1.135.000.000® - Kinh phí chi cho việc nâng cấp xây dựng trường lớp; mua sách giáo khoa thiết bị dạy học; bồi dưỡng, tập huấn giáo viên; hoạt động giáo dục: 180.000.000® - Cơng tác quản lý tài chính: cơng khai thu, chi tài chính; thực kiểm tra b) Các biện pháp đạo xây dựng sở vt cht: Ngay từ chuẩn bị vào đầu năm học nhà trờng ban CH Hội đà có kế hoạch tu sửa mua sắm thêm số trang thiết bị dạy học XD kế hoạch cho năm học mới,Trình lÃnh đạo địa phơng hỗ trợ , Xây thêm công trình vệ sinh Các tổ khối chuyên môn lên kế hoạch ( môn thể dục cần sân tập, Môn Hát nhạc cần phòng Nhạc môn Tin cần thêm máy ) Trờng lên kế hoạch xin kinh phí hỗ trợ c¸c cÊp, sù đng cđa c¸c doanh nghiƯp, c¸c nhà hảo tâm, toàn dân để chăm lo cho nghiƯp gi¸o dơc, c) Việc thực Đề án kiên cố hố trường, lớp học, nhà cơng vụ - Trong năm học qua trờng cha đợc đầu t d) C sở vật chất có (số lượng, so với yêu cầu): - Tỷ lệ số 1lớp / phòng học: - Tỷ lệ số phòng học kiên cố:11/15 - Tỷ lệ số phịng học tạm (phßng cÊp xng cÊp): 6/15 - Việc đầu tư xây dựng phòng chức năng; xin kinh phí cấp đầu t để xây dựng phòng tin, phòng hát nhạc - Xõy dng cnh quan, mụi trng s phạm xanh,sach, đẹp - Vic xõy dng thư viện, phịng thí nghiệm, phịng học mơn theo chuẩn mua sắm thiết bị giáo dục; - Kết tự làm đồ dùng dạy học giáo viên, GV đà tích cực làm đồ dùng đơn giản hiệu qu¶ cha cao - Việc sử dụng bảo quản c s vt cht thit b hin cú đảm bảo - Đánh giá hiệu sử dụng: GV sö dung triệt để đồ dùng có Bộ đồ dïng tù lµm Xây dựng đội ngũ cán quản lý, nhà giáo a , N©ng cao chÊt lợng đội ngũ cán quản lí giáo viên: - Trờng có Tổng 25 cán bộ, giáo viên, CNV 2đc hợp đồng: quản lý ,21 giáo viên, nhân viên y tế, kế toán, văn phòng 100% đạt trình độ chuẩn Trên chuẩn 21/24= 87% CB,GV,trình độ Đại học có 15/2 4= 63%, phân công đảm bảo phù hợp, phát huy lực giáo viên: GV kiêm tổng phụ trách, Gv kiêm thđ q Tỉng 21GV/15líp = 1,4 GV/líp - TËp trung xây dựng đội ngũ cốt cán môn, phát bồi dỡng giáo viên giỏi lĩnh vực hoạt động giáo dục nhằm đáp ứng yêu cầu công đổi giáo dục Phân công công việc phù hợp, hợp lý - Cán quản lý giáo viên tham gia soạn dạy đủ số tiết theo §iỊu lƯ trêng tiĨu häc - Tỉ chøc kiĨm tra hồ sơ cán quản lý vào giáo viên thờng xuyên - Tăng cờng nâng cao nhận thức cho cán bộ, giáo viên qua việc học tập, trao đổi kinh nghiệm, tham quan, du lịch, tiêu chí thi đua năm học - 100% cán bộ, giáo viên đến trờng trang phục ®Đp, chn mùc - Các biện pháp khắc phục tình trạng thiếu giáo viên, khơng đồng loại hình, giải pháp nâng cao trình độ cho nhà giáo chưa đạt chuẩn; CBQL chưa qua đào tạo, bồi dưỡng b) Công tác bồi dưỡng tập huấn, giáo viên, cán quản lý nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ - Cán giáo viên không ngừng tự học nâng cao lực chuyên môn GV tích cực học máy vi tính soạn c) T chc thc hin cỏc chế độ sách theo quy định Nhà nước cán quản lý, nhà giáo nhân viờn - Thực chi trả đầy đủ chế ®ä, chÝnh sac ch cho CB,GV,NV d) Chế độ sách địa phương với nhân viên, nhà giáo CBQL - Địa phơng quan tâm tới cán giáo viên chủ yếu tinh thần V Cụng tỏc xó hi hoỏ giỏo dc - Cán quản lý giáo viên làm công tác tham mu với cấp ngành hội phụ huynh học sinh quan tâm tới công tác giáo dục Đợc quan tâm lÃnh đạo địa phơng, hội cha mẹ học sinh trờng đà bổ sung CSVC, mua sắm trang thiết bị dạy học , tu sửa, - Hội phụ huynh quan tâm động viên thầy trò dạy tốt học tốt - Trờng kết hợp với hội khuyến học, chi hội KH thôn làng, đoàn niên, hội phụ nữ quan tâm, động viên kịp thời tạo điều kiện cho học sinh phát huy lực, tích cực học tập quản lý giảng dạy C xut kin ngh: - Địa phơng ngân sách hạn hẹp, đời sống nhân dân nghèo chủ yếu nghề nông nghiệp, việc hỗ trợ XDCSVC, mua sắm trang thiết bị dạy học phục vụ việc đổi phơng pháp dạy học cha đáp ứng đợc mong đợc quan tâm hỗ trợ cấp tới trờng - Trờng có nhiều giáo viên trẻ nên ngân sách chi thờng xuyên hạn hẹp, thu nhập nhiều giáo viên cha đảm bảo sèng Møc thu tiỊn bi qu¸ thÊp( cã nhiỊu giáo viên nhà xa trờng) Trực Chính, ngày tháng Hiệu trởng năm 2010 Vũ Thị Hiểu UBND huyện Trực Ninh Phòng Giáo dục - Đào tạo Số : 38/PGDĐT-TTr Céng hoµ x· héi chđ nghÜa ViƯt Nam héi chđ nghĩa Việt nam Độc lập - Tự - Hạnh phúc Trực Ninh, ngày 15 tháng 10 năm 2010 Kớnh gửi : Bộ phận THCS Phòng Giáo dục – Đào tạo Thực tinh thần công văn số 743/TTr ngày 29/9/2010 Thanh tra Bộ Giáo dục – Đào tạo việc tiến hành Thanh tra công tác triển khai nhiệm vụ năm học 2010-2011 ngành Giáo dục – Đào tạo tỉnh Nam Định (từ 25/10/2010 đến 29/10/2010); Thực Công văn số 1627/SGD ĐT-TTr ngày 08/10/2010 Sở Giáo dục – Đào tạo Nam Định việc chuẩn bị đón đồn Thanh tra Bộ Giáo dục – Đào tạo; Phòng Giáo dục – Đào tạo yêu cầu b phn chc nng chun b bỏo cỏo (bằng văn b¶n) theo nội dung sau : PHỊNG GD – ĐT TRỰC NINH Ngành học, cấp học Số: /BC-…… CỘNG HOÀ Xà HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc ……………, ngày tháng năm 2010 BÁO CÁO CÔNG TÁC TRIỂN KHAI THỰC HIỆN NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2010-2011 A Đặc điểm, tình hình chung ngành học, cấp học B Nội dung I Triển khai văn đạo giáo dục-đào tạo Việc triển khai Các văn UBND tỉnh, huyện, Sở GD&ĐT, Sở, ban, ngành tỉnh phòng GD&ĐT ban hành lĩnh vực giáo dục-đào tạo II Công tác xây dựng thực kế hoach phát triển giáo dục Quy mô phát triển giáo dục: Số lượng học sinh, số lớp so với kế hoạch phát triển giáo dục sở Đối chiếu với yêu cầu phát triển ngành học, cấp học quy định chiến lược phát triển ngành học, cấp học quy định Chiến lược phát chiển giáo dục 2001-2010 2 Tỷ lệ tuyển sinh đầu năm học : Tỷ lệ học sinh vào lớp / tổng số học sinh hồn thành chương trình tiểu học Tỷ lệ học sinh vào lớp 10 / tổng số học sinh hoàn thành chương trình THCS Tỷ lệ học sinh bỏ học Công tác củng cố kết phổ cập giáo dục trung học sở Công tác xây dựng trường chuẩn quốc gia III Thực kế hoạch giáo dục ngành học a) Thực kế hoạch, chương trình giảng dạy b) Thực kế hoạch phổ cập trung học sở c) Thực hoạt động giáo dục: đạo đức; văn hoá, khoa học; hoạt động giáo dục khác: lao động, hướng nghiệp dạy nghề, thể dục, thể thao, quốc phịng, giáo dục ngồi lên lớp d) Hoạt động sư phạm giáo viên - Việc thực Quy chế chuyên môn - Việc đổi phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá, quản lý giáo dục - Phong trào tự làm đồ dùng dạy học, việc sử dụng thiết bị dạy học - Thực chuyên đề chuyên môn e) Công tác tuyển sinh vào trường chuyên tuyển sinh vào lớp đầu cấp g) Công tác giáo dục học sinh dân tộc, giáo dục học sinh có hồn cảnh khó khăn, giáo dục hồ nhập h) Cơng tác quản lý đạo quan quản lý giáo dục cấp IV Các điều kiện đảm bảo chất lượng Kinh phí, sở vật chất, trang thiết bị dạy học a) Điều kiện kinh phí hoạt động ngành: - Tổng kinh phí đầu tư từ ngân sách địa phương, hỗ trợ Trung ương, huy động từ nhân dân nguồn ngân sách; - Kinh phí chi cho việc nâng cấp xây dựng trường lớp; mua sách giáo khoa đồ dùng ,đồ chơi, thiết bị dạy học; bồi dưỡng, tập huấn giáo viên; hoạt động giáo dục - Công tác quản lý tài chính: cơng khai thu, chi tài chính; thực kiểm tra b) Các biện pháp đạo xây dựng sở vật chất c) Việc thực Đề án kiên cố hoá trường, lớp học, nhà cơng vụ d) Cơ sở vật chất có (số lượng, so với yêu cầu): - Tỷ lệ số lớp / phòng học - Tỷ lệ số phòng học kiên cố; - Tỷ lệ số phòng học tạm (tranh, tre, nứa, lá); - Việc đầu tư xây dựng phịng chức năng; - Xây dựng cảnh quan, mơi trường sư phạm; - Việc xây dựng thư viện, phịng thí nghiệm, phịng học mơn theo chuẩn mua sắm thiết bị giáo dục; - Kết tự làm đồ dùng dạy học giáo viên; - Việc sử dụng bảo quản sở vật chất thiết bị có; - Đánh giá hiệu sử dụng Xây dựng đội ngũ cán quản lý, nhà giáo a) Cơng tác bố trí, sử dụng đội ngũ cán quản lý, nhà giáo, nhân viên địa phương để triển khai thực Chỉ thị 18/2001/CT-TTg Thủ tướng Chính phủ, Chỉ thị số 40-CT/TW ngày 15/6/2004 Ban Bí thư việc xây dựng, nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo cán quản lý giáo dục; Thông tư Liên tịch số 35/2006/TTLTBGDĐT-BNV ngày 23/8/2006 việc Hướng dẫn định mức biên chế viên chức sở giáo dục phổ thông công lập văn hướng, dẫn, đạo khác cấp công tác cán quản lý, nhà giáo; Thông tư số 28/2009/TT-BGDĐT ngày 21/10/2009 Quy định chế độ làm việc giáo viên phổ thông; Quyết định số 16/2008/QĐBGDĐT ngày 16/4/2008 ban hành Quy định đạo đức nhà giáo; - Đánh giá đội ngũ giáo viên CBQL cấp học: số lượng, chất lượng, trình độ chuẩn đào tạo, giáo viên thiếu so với quy định; - Tỷ lệ nhà giáo chưa đạt chuẩn đào tạo, đạt chuẩn, chuẩn; - Các biện pháp khắc phục tình trạng thiếu giáo viên, khơng đồng loại hình, giải pháp nâng cao trình độ cho nhà giáo chưa đạt chuẩn; CBQL chưa qua đào tạo, bồi dưỡng b) Công tác bồi dưỡng tập huấn, giáo viên, cán quản lý nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ c) Tổ chức thực chế độ sách theo quy định Nhà nước cán quản lý, nhà giáo nhân viên d) Chế độ sách địa phương với nhân viên, nhà giáo CBQL V Công tác quản lý Việc thực chức năng, nhiệm vụ quyền hạn đơn vị sở ngành học Quản lý nhân Quản lý tài Cơ chế quản lý tài chính, nhân hành thuận lợi, khó khăn vướng mắc quan quản lý giáo dục địa phương, đơn vị Thực nếp quản lý hành chính, quản lý hồ sơ lưu trữ Thực chế độ, sách cấp ủy, Uỷ ban nhân dân giáo dục Thực Quyết định 161/2002/QĐ-TTg ngày 15/11/2002 Thủ tướng Chính phủ số sách phát triển giáo dục mầm non Thông tư Liên Bộ số 05/2002/TTLB-BGDĐT-BNV-BTC 8 Triển khai thông tư số 35/2006/TTLB-BGDĐT-BNV ngày 23/8/2006 Định mức biên chế viên chức sở giáo dục phổ thông công lập Triển khai thực chủ đề năm học, vận động ngành phòng trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” VI Cơng tác xã hội hố giáo dục Các biện pháp xã hội hoá giáo dục kết đạt Sự phối hợp ngành công tác giáo dục Vận động nhân dân tham gia hỗ trợ giáo dục: tăng cường sở vật chất, đất đai xây dựng trường học, kết hợp nhà trường, gia đình xã hội công tác giáo dục Tổ chức Đại hội giáo dục cấp C Đề xuất kiến nghị TRƯỞNG BỘ PHẬN Nơi nhận: - Đoàn tra; - Thanh tra Phòng GD-ĐT; - Lưu Yêu cầu phận THCS làm báo cáo theo nội dung trên, nộp Thường trực Thanh tra Phòng Giáo dục – Đào tạo chậm 14h ngày 21/10/2010 TRƯỞNG PHÒNG Nguyễn Văn Soạn UBND huyện Trực Ninh Phòng Giáo dục - Đào tạo Số : 38/PGDĐT-TTr Cộng hoà xà hội chủ nghĩa Việt Nam héi chđ nghÜa ViƯt nam §éc lËp - Tù - Hạnh phúc Trực Ninh, ngày 15 tháng 10 năm 2010 Kính gửi : Bộ phận Tổ chức cán Phòng Giáo dục – Đào tạo Thực tinh thần công văn số 743/TTr ngày 29/9/2010 Thanh tra Bộ Giáo dục – Đào tạo việc tiến hành Thanh tra công tác triển khai nhiệm vụ năm học 2010-2011 ngành Giáo dục – Đào tạo tỉnh Nam Định (từ 25/10/2010 đến 29/10/2010); Thực Công văn số 1627/SGD ĐT-TTr ngày 08/10/2010 Sở Giáo dục – Đào tạo Nam Định việc chuẩn bị đón đồn Thanh tra Bộ Giáo dục – Đào tạo; Phòng Giáo dục – Đào tạo yêu cầu phận chức chuẩn b bỏo cỏo (bằng văn bản) theo ni dung sau : PHÒNG GD – ĐT TRỰC NINH Bộ phận tổ chức cán Số: /BC-…… CỘNG HOÀ Xà HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc ……………, ngày tháng năm 2010 BÁO CÁO CÔNG TÁC TRIỂN KHAI THỰC HIỆN NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2010-2011 A) Nội dung I Triển khai văn đạo giáo dục-đào tạo Việc triển khai Các văn UBND tỉnh, huyện, Sở GD&ĐT, Sở, ban, ngành tỉnh phòng GD&ĐT ban hành lĩnh vực giáo dục-đào tạo II Công tác xây dựng thực kế hoach phát triển giáo dục Quy mô phát triển giáo dục: Số lượng học sinh, số lớp, số cán quản lý, giáo viên, công nhân viên ngành học, cấp học so với kế hoạch phát triển giáo dục sở Đối chiếu với yêu cầu phát triển ngành học, cấp học quy định chiến lược phát triển ngành học, cấp học quy định Chiến lược phát chiển giáo dục 2001-2010 Những hạn chế biện pháp khắc phục III Các điều kiện đảm bảo chất lượng Xây dựng đội ngũ cán quản lý, nhà giáo a) Công tác bố trí, sử dụng đội ngũ cán quản lý, nhà giáo, nhân viên địa phương để triển khai thực Chỉ thị 18/2001/CT-TTg Thủ tướng Chính phủ, Chỉ thị số 40-CT/TW ngày 15/6/2004 Ban Bí thư việc xây dựng, nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo cán quản lý giáo dục; Thông tư Liên tịch số 35/2006/TTLTBGDĐT-BNV ngày 23/8/2006 việc Hướng dẫn định mức biên chế viên chức sở giáo dục phổ thông công lập văn hướng, dẫn, đạo khác cấp công tác cán quản lý, nhà giáo; Thông tư số 28/2009/TT-BGDĐT ngày 21/10/2009 Quy định chế độ làm việc giáo viên phổ thông; Quyết định số 16/2008/QĐBGDĐT ngày 16/4/2008 ban hành Quy định đạo đức nhà giáo; - Đánh giá đội ngũ giáo viên CBQL cấp học: số lượng, chất lượng, trình độ chuẩn đào tạo, giáo viên thiếu so với quy định; - Tỷ lệ nhà giáo chưa đạt chuẩn đào tạo, đạt chuẩn, chuẩn; - Các biện pháp khắc phục tình trạng thiếu giáo viên, khơng đồng loại hình, giải pháp nâng cao trình độ cho nhà giáo chưa đạt chuẩn; CBQL chưa qua đào tạo, bồi dưỡng b) Công tác bồi dưỡng tập huấn, giáo viên, cán quản lý nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ c) Tổ chức thực chế độ sách theo quy định Nhà nước cán quản lý, nhà giáo nhân viên d) Chế độ sách địa phương với nhân viên, nhà giáo CBQL IV Công tác quản lý Việc thực chức năng, nhiệm vụ quyền hạn đơn vị sở ngành học Quản lý nhân Thực nếp quản lý hành chính, quản lý hồ sơ lưu trữ Thực chế độ, sách cấp ủy, Uỷ ban nhân dân giáo dục Thực Quyết định 161/2002/QĐ-TTg ngày 15/11/2002 Thủ tướng Chính phủ số sách phát triển giáo dục mầm non Thông tư Liên Bộ số 05/2002/TTLB-BGDĐT-BNV-BTC Triển khai thông tư số 35/2006/TTLB-BGDĐT-BNV ngày 23/8/2006 Định mức biên chế viên chức sở giáo dục phổ thông công lập B Đề xuất kiến nghị xuất kiến nghịt kiến nghịn nghị TRƯỞNG BỘ PHẬN Nơi nhận: - Đồn tra; - Thanh tra Phịng GD-ĐT; - Lưu Yêu cầu phận Tổ chức cán làm báo cáo theo nội dung trên, nộp Thường trực Thanh tra Phòng Giáo dục – Đào tạo chậm 14h ngày 21/10/2010 TRƯỞNG PHỊNG Nguyễn Văn Soạn UBND hun Trùc Ninh Phòng Giáo dục - Đào tạo Cộng hoà xà héi chđ nghÜa ViƯt Nam héi chđ nghÜa ViƯt nam §éc lËp - Tù - H¹nh Sè : 38/PGDĐT-TTr Trực Ninh, ngày 15 tháng 10 năm 2010 Kớnh gửi : Bộ phận Tài vụ Phòng Giáo dục – Đào tạo Thực tinh thần công văn số 743/TTr ngày 29/9/2010 Thanh tra Bộ Giáo dục – Đào tạo việc tiến hành Thanh tra công tác triển khai nhiệm vụ năm học 2010-2011 ngành Giáo dục – Đào tạo tỉnh Nam Định (từ 25/10/2010 đến 29/10/2010); Thực Công văn số 1627/SGD ĐT-TTr ngày 08/10/2010 Sở Giáo dục – Đào tạo Nam Định việc chuẩn bị đón đồn Thanh tra Bộ Giáo dục – Đào tạo; Phòng Giáo dục – Đào tạo yêu cầu phận chức chuẩn bị báo cáo (b»ng văn bản) theo ni dung sau : PHềNG GD ĐT TRỰC NINH BỘ PHẬN TÀI VỤ Số: CỘNG HOÀ Xà HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc /BC-…… ……………, ngày tháng năm 2010 BÁO CÁO CÔNG TÁC TRIỂN KHAI THỰC HIỆN NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2010-2011 A Nội dung I Các điều kiện đảm bảo chất lượng a) Điều kiện kinh phí hoạt động ngành: - Tổng kinh phí đầu tư từ ngân sách địa phương, hỗ trợ Trung ương, huy động từ nhân dân nguồn ngân sách; - Kinh phí chi cho việc nâng cấp xây dựng trường lớp; mua sách giáo khoa đồ dùng ,đồ chơi, thiết bị dạy học; bồi dưỡng, tập huấn giáo viên; hoạt động giáo dục - Công tác quản lý tài chính: cơng khai thu, chi tài chính; thực kiểm tra b) Các biện pháp đạo xây dựng sở vật chất c) Việc thực Đề án kiên cố hoá trường, lớp học, nhà công vụ - Việc xây dựng thư viện, phịng thí nghiệm, phịng học mơn theo chuẩn mua sắm thiết bị giáo dục; - Việc sử dụng bảo quản sở vật chất thiết bị có; - Đánh giá hiệu sử dụng  ... đợc sử dụng nớc uống hợp vệ sinh - Phòng tổ chức thi cờ vua (nam, nữ), bóng bàn (nam, nữ), bóng rổ (nam, nữ), chạy 60m (nam, nữ), ném bóng (nam, nữ), bóng đá mi- ni thể dục Arezobic, để chọn đội... plou, tẩy giun cho häc sinh - Trêng tỉ chøc lun tËp thi cờ vua (nam, nữ), bóng bàn (nam, nữ), bóng rổ (nam, nữ), chạy 60m (nam, nữ), ném bóng (nam, nữ), bóng đá mi- ni thể dục Aerobic, để chọn học... trờng nâng cao chất lợng giáo dục thẩm mĩ cho học sinh thông qua dạy, hoạt động tập thể hoạt động giao lu - Nâng cao ý thức giữ gìn vệ sinh, trang phục, trang điểm đẹp đến trờng - Nâng cao tinh