TRƯỜNG MN VĨNH TRƯỜNG NỘI DUNG KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG TRẺ HỌC KÌ 1 I/ MẪU GIÁO LỚN : Lĩnh vực Nội dung khảo sat Câu hỏi, tình huống để KS * Yêu cầu: PTTC 1- Khoẻ mạnh, cân nặng, chiều cao phát triển bình thường theo lứa tuổi 2- Biết tên 4 nhóm thức ăn, tên các loại thực phẩm trẻ ăn hàng ngày . biết ăn nhiều loại thực phẩm để đủ chất dinh dưỡng và khỏe mạnh. 3- Có thói quen, hành vi tốt trong ăn uống và vệ sinh phòng bệnh: rửa tay, lăn mặt chải tóc 4- Biết tránh những vật dụng gây nguy hiểm, nơi không an toàn. . 5- Giữ được thăng bằng khi đi trên ghế thể dục, trên đầu có đội vật hoặc tự đi lên - xuống trên ván kê dốc. 6- Có khả năng kiểm soát tốt vận động như. Thay đổi hướng chạy đúng theo mệnh lệnh. 7- Phối hợp tay, mắt khi tung, ném, đập - bắt bóng; Có thể cắt lượn theo khuôn hình, tự xâu dây giày, mặc quần áo… 8- Nhanh nhẹn, khéo léo trong chạy nhanh, bò theo đường dích dắc. 9- Biết thực hiện kỹ thuật ném xa, ném trúng đích, bật vào vòng 10- Thực hiện được một số việc đơn giản trong sinh hoạt hàng ngày: kê bàn ghế, - Cân đo trẻ - Hỏi trẻ: Hãy kể tên 4 nhóm thực phẩm, tên một số món ăn tại trường - Quan sát trẻ lau mặt, rửa tay, chải tóc hằng ngày - Quan sát trẻ hàng ngày - Cho trẻ thực hành đi trên ghế, trèo lên ghế . - Cho trẻ chạy theo hiệu lệnh - Cho trẻ tung, ném, đập bóng để đánh giá . - Cho trẻ chạy nhanh, bò dích dắc để quan sát trẻ . - Cho trẻ ném xa, ném trúng đích, bật vào 5 vòng để đánh giá - Cho trẻ tham gia chuẩn bị bửa ăn, chuẩn bị giờ học và đánh giá Đạt : - Trẻ đạt được 7-10 tiêu chí Chưa đạt : - Trẻ đạt dưới 7 tiêu chí PTNT 1- Thích tìm hiểu khám phá MTXQ. Hay đặt câu hỏi: Tại sao? Để làm gì? Làm thế nào? 2- Biết được tên gọi, công việc của các thành viên trong gia đình, của cô giáo và trẻ trong lớp, tên trường mầm - Quan sát trẻ giao tiếp với cô hàng ngày . - Đạt câu hỏi với trẻ: + Con hãy kể tên các thành viên trong G Đ, Công việc của Đạt : - Trẻ đạt được 7-10 non., tên lớp 3- Phân biệt bản thân với bạn cùng lứa tuổi. : Biết Họ và tên, giới tính, tuổi của mình . 4- Phân biệt một số công cụ, sản phẩm, công việc, ý nghĩa một số nghề phổ biến, nghề truyền thống ở địa phương . Tên một số nghề . 5- Nhận biết một số đặc điểm, lợi ích của con vật 6-Phân loại được một số đối tượng theo 2-3 dấu hiệu cho trước. Tự tìm ra dấu hiệu phân loại.: con vật, đồ vật, … 7- Nhận biết được phía phải, phía trái của người khác. Tay phải tay trái của bản thân . Phân biệt hôm qua, hôm nay, ngày mai., sáng, trưa, chiều, tối, biết các thứ trong tuần . 8- Có biểu tượng về số lượng trong phạm vi 8, biết thêm bớt trong phạm vi 8. Đếm theo khả năng 9- Phận biệt các khối hình tròn, hình vuông, hình tam giác, hình chử nhật qua các đặc điểm nổi bật. 10- So sánh và sử dụng các từ : To nhất - nhỏ hơn - nhỏ nhất; Cao nhất – cao hơn – thấp nhất; Rộng nhất - rộng hơn - Hẹp nhất; Nhiều nhất – ít hơn – ít nhất. biết sắp xếp theo qui tắc đơn giản, . bố mẹ? + Tên trường, tên lớp của cháu? + tên cô giáo và tên các bạn trong lớp ? - Hỏi trẻ :con tên gì ? là trai hay gái? Mấy tuổi ? - Cho trẻ kể tên một số nghề. Hỏi trẻ sản phẩm, cộng cụ sản xuất của nghề? Ích lợi của nghề ? - Cho trẻ kể tên, nêu đặc điểm , nơi sống, vận động, môi trường sống của con vật trong GĐ, trong rừng, dưới, nước, côn trùng, chim - Đưa ra một nhóm đối tượng yêu cầu trẻ chọn : đồ vật không cùng nhóm, con vật không cùng nhóm - Hỏi trẻ tay phải, tay trái, phía P-T-T-D- Tr-S đâu . Hôm nay ngày thứ mấy? Ngày mai thứ mấy? Một tuần có mấy ngày? - Yêu cầu trẻ chọn ra một nhóm số lượng, đếm, gắn số . Chia ra 2 phàn theo yêu cầu . Cho trẻ đếm theo khả năng . - Đưa khối, hình ra hỏi trẻ .: Đây là hình, khối gì? Hình vuông và hình CN có điểm gì giống và khác nhau - Cho trẻ so sánh kích thước của 3 đối tượng. Yêu cầu trẻ chọn đối tượng theo yêu cầu tiêu chí Chưa đạt : - Trẻ đạt dưới 7 tiêu chí PTNN 1- Mạnh dạn, tự tin, chủ động trong giao tiếp 2- Nhận dạng 16 chử cái đã học và phát âm được các chữ cái đó. Tô trùng khít 16 chữ cái và từ in mờ trên đường kẽ ngang. Sao chép được một số từ . 3- Diển đạt được mong muốn, nhu cầu và suy nghĩ bằng - Giao tiếp với trẻ - Đưa 16 chữ đã dạy lên cho trẻ phát âm . Cho trẻ so sánh những cặp chữ gần giống nhau . quan sát vở tập tô của trẻ . - Đặt câu hỏi để nghe trẻ trả lời : con Đạt : - Trẻ đạt được 5-7 tiêu chí nhiều loại câu: câu đơn, câu ghép. 4- Có khả năng nghe và kể lại sự việc, kể lại truyện ngắn , đóng vai các kịch ngắn . 5- Có khả năng cảm nhận vần điệu, nhịp điệu của bài thơ, ca dao, đồng dao. Đọc thuộc bài thơ, bài đồng dao đã học . 6- Biết kể chuyện theo tranh, kể theo trình tự sự việc xảy ra xung quanh mình . 7- Biết "đọc " sách từ trái sang phải, từ trên xuống dưới, từ trái sang phải . thích chơi TC gì ? Con thích bạn nào trong lớp?… - Cho trẻ kể lại một số tình huống như : Hôm nay ai đưa con đi học? Cho kể lại câu chuyện ngắn đã học hoặc kể lại một sự kiện vừa xảy ra tại lớp - Cho trẻ đọc một số bài thơ đã học , nghe và đánh giá - Đưa ra một số bức tranh và cho trẻ kể chuyện theo tranh - Quan sát hoạt động với sách Chưa đạt : - Trẻ đạt dưới 5 tiêu chí PTTC KNXH 1- Hợp tác, chia sẻ với bạn bè trong mọi hoạt động. 2- Chú ý lắng nghe cô và bạn nói, không nói cắt ngang lời người lớn 3- Có hành vi ứng xử đúng với bản thân và những người xung quanh: lể phép, quan tâm, giúp đỡ . 4- Thực hiện một số quy định trong gia đình, trường, lớp mầm non, nơi công cộng. 5- Giữ gìn và bảo vệ môi trường : bỏ rác đúng nơi quy định; chăm sóc vật nuôi, cây cảnh; giữ gìn đồ dùng đồ chơi; có ý thức tiết kiệm điện nước …. - Quan sát trẻ vui chơi, học tập hàng ngày - Quan sát trẻ thông qua các hoạt động hàng ngày - Quan sát trẻ hàng ngày - Quan sát trẻ thông quan trong suốt thời gian qua - Hỏi trẻ: Chơi xong con phải làm gì? Ăn quà bánh rác con để ở đâu ? Khi sử dụng nước con làm gì để tiết kiệm nước ? Đạt : - Trẻ đạt được 4-5 tiêu chí Chưa đạt : - Trẻ đạt dưới 4 tiêu chí PTTM 1- Thích tìm hiểu và biểu lộ cảm xúc phù hợp trước vẻ đẹp của thiên nhiên, cuộc sống, các tác phẩm nghệ thuật. 2- Thích nghe nhạc, nghe hát, chăm chú lắng nghe và nhận ra các giai điệu khác nhau của các bài hát . 3- Hát đúng, hát thuộc và thể hiện sắc thái tình cảm qua các bài hát mà trẻ yêu thích. Nhớ tên bài hát 4- Biết vận động nhịp nhàng phù hợp với nhịp điệu bài hát: vổ tay ( phách, nhịp, TTC.), giậm chân, nhún nhảy, - Quan sát thông qua các hoạt động hàng ngày . - Hát một bài cho trẻ nghe và quan sát thái độ của trẻ . Cho trẻ nhắc lại tên bài hát - Cho trẻ hát bài hát trẻ đã học, quan sát đánh giá - Cho trẻ vỗ tay theo nhịp, phách, tiết tấu chậm, múa đơn giản Đạt : - Trẻ đạt được 6-8 tiêu chí Chưa đạt : - Trẻ đạt dưới 6 tiêu múa. 5- Biết sử dụng các dụng cụ âm nhạc để gỏ đệm theo các tiết tấu của bài hát, bản nhạc một cách phù hợp . 6- Nhận biết được 12 màu, dùng được các kỹ năng trong vẽ, nặn, cắt, xé ,dán, xếp; biết phối hợp màu sắc, hình dáng, đường nét để tạo ra sản phẩm tạo hình có nội dung, bố cục cân đối, màu sắc hài hoà 7- Biết nhận xét, giữ gìn sản phẩm của mình của bạn. 8- Hứng thú tham gia biểu diễn văn nghệ . - Cho trẻ sử dụng thanh gõ, xắc xô, quạt, tua múa minh họa trong hát , múa, quan sát, đánh giá . - Đưa bút sáp lên cho trẻ gọi màu . Cho trẻ vẽ, nặn, cắt để quan sát kỹ năng của trẻ . - Quan sát nhacjqua giờ tạo hình. - Quan sát trẻ thông qua giờ âm nhạc chí II/ MẪU GIÁO NHỠ : Lĩnh vực Nội dung khảo sat Câu hỏi, tình huống, để KS * Yêu cầu: PTTC 1- Khoẻ mạnh, cân nặng, chiều cao phát triển bình thường theo lứa tuổi. 2- Biết tên một số món ăn đơn giản . biết ăn nhiều loại thực phẩm để đủ chất dinh dưỡng và khỏe mạnh. 3- Tự cầm thìa bát xúc ăn gọn gàng 4- Có thói quen, hành vi trong ăn uống và vệ sinh phòng bệnh: rửa tay, lau mặt chải tóc khi người lớn nhắc nhỡ . 5- Biết tránh những vật dụng gây nguy hiểm, nơi không an toàn. . 6- Giữ được thăng bằng khi đi trên ghế thể dục, 7- Có khả năng kiểm soát tốt vận động khi thay đổi hướng chạy đúng theo mệnh lệnh. 8- Phối hợp tay, mắt khi tung, ném, đập - bắt bóng; 9-Nhanh nhẹn, khéo léo trong chạy nhanh, bò theo đường dích dắc. 10- Biết thực hiện kỹ thuật ném xa, ném trúng đích nằm ngang, Biết xếp chồng 10-12 khối - Cân đo trẻ - Hỏi trẻ: Hãy kể tên một số món ăn tại trường - Quan sát trẻ ăn hàng ngày - Quan sát trẻ lau mặt, rửa tay, chải tóc hằng ngày - Quan sát trẻ hàng ngày - Cho trẻ thực hành đi trên ghế. - Cho trẻ chạy theo hiệu lệnh - Cho trẻ tung, ném, đập bóng để đánh giá - Cho trẻ chạy nhanh, bò dích dắc để quan sát trẻ . - Cho trẻ ném xa, ném trúng đích, bật xa để đánh giá Đạt : - Trẻ đạt được 7-10 tiêu chí Chưa đạt : - Trẻ đạt dưới 7 tiêu chí PTNT 1- Thích tìm hiểu khám phá MTXQ. Hay đặt câu hỏi: Tại sao? Để làm gì? Làm thế nào? 2- Nhận biết được công việc của các thành viên trong gia đình, của cô giáo và trẻ trong lớp, trường mầm non. 3- Nhận biết được 1 số đặc điểm giống nhau và khác nhau của bản thân với bạn cùng lứa tuổi. : Biết Họ và tên, giới tính, tuổi của mình . 4- Phân biệt một số công cụ, sản phẩm, công việc, ý nghĩa một số nghề phổ biến, nghề truyền thống ở địa - Quan sát trẻ giao tiếp với cô hàng ngày . - Đạt câu hỏi với trẻ: + Con hãy kể tên các thành viên trong G Đ, Công việc của bố mẹ? + Tên trường, tên lớp của cháu? + tên cô giáo và tên các bạn trong lớp ? - Hỏi trẻ :con tên gì ? là trai hay gái? Mấy tuổi ? - Cho trẻ kể tên một số nghề. Hỏi trẻ sản phẩm, cộng cụ sản xuất của nghề? Ích lợi Đạt : - Trẻ đạt được 6-8 tiêu chí Chưa đạt : - Trẻ đạt dưới 6 tiêu chí phương 5- Nhận biết một số đặc điểm, lợi ích của con vật … Phân loại được một số đối tượng theo 1-2 dấu hiệu cho trước. Tự tìm ra dấu hiệu phân loại.: con vật, đồ vật, cây cốiduw 6- Nhận biết được phía phải, phía trái của bản thân. Tay phải tay trái của bản thân . Nhận biết sáng, trưa, chiều, tối . Nhận biết 4 màu 7- Có biểu tượng về số trong phạm vi 5. Đếm theo khả năng đến phạm vi 10 8- Nhận biết được sự khác nhau các hình vuông, hình tam giác, hình chử nhật tròn qua các đặc điểm nổi bật. - So sánh và sử dụng các từ : To hơn- nhỏ hơn ; Cao hơn – thấp nhất; Rộng hơn - Hẹp nhất; Nhiều hơn – ít hơn , . của nghề ? - Cho trẻ kể tên, nêu đặc điểm , nơi sống, vận động, môi trường sống của con vật trong GĐ, trong rừng, dưới, nước, côn trùng, chim Đưa ra một nhóm đối tượng yêu cầu trẻ phân loại : con vật đẻ con- đẻ trứng, con vật hiền- dữ : đồ vật không cùng nhóm, con vật không cùng nhóm - Hỏi trẻ tay phải, tay trái, phía P-T-T-D- Tr-S đâu . Một tuần có mấy ngày? Đưa 4 màu: xanh- đỏ- vàng-tím ra cho trẻ gọi tên - Yêu cầu trẻ chọn ra một nhóm số lượng, đếm, gắn số . Cho trẻ đếm theo khả năng . - Đưa hình ra hỏi trẻ .: Đây là hình gì? Hình vuông và hình CN có điểm gì giống và khác nhau Cho trẻ so sánh kích thước của 2 đối tượng. Yêu cầu trẻ chọn đối tượng theo yêu cầu PTNN 1- Mạnh dạn, tự tin trong giao tiếp 2- Diển đạt được mong muốn, nhu cầu và suy nghĩ bằng nhiều loại câu: câu đơn, câu ghép. 3- Có khả năng nghe và kể lại sự việc, kể lại truyện ngắn , đóng vai các kịch ngắn . 4- Có khả năng cảm nhận vần điệu, nhịp điệu của bài thơ, ca dao, đồng dao. Đọc thuộc bài thơ, bài đồng dao đã học . 5- Biết kể chuyện theo tranh, kể theo trình tự sự việc xảy ra xung quanh mình . 6- Biết cầm sách đúng chiều, biết giở từng trang để "đọc - Giao tiếp với trẻ - Đặt câu hỏi để nghe trẻ trả lời : con thích chơi TC gì ? Con thích bạn nào trong lớp?… - Cho trẻ kể lại một số tình huống như : Hôm nay ai đưa con đi học? Cho kể lại câu chuyện ngắn đã học hoặc kể lại một sự kiện vừa xảy ra tại lớp - Cho trẻ đọc một số bài thơ đã học , nghe và đánh giá . - Đưa ra một số bức tranh và cho trẻ kể chuyện theo tranh - Quan sát hoạt động với sách Đạt : - Trẻ đạt được 5-6 tiêu chí Chưa đạt : - Trẻ đạt dưới 5 tiêu chí " vẹt . PTTC KNXH 1- Chơi thân thiện với bạn bè , phối hợp với trong chơi và học. . 2- Thể hiện sự quan tâm đến người khác bằng lời nói, cử chỉ, hành động . - Thực hiện theo công việc được giao 3- Chú ý lắng nghe cô và bạn nói, không nói cắt ngang lời người lớn. Lể phép với người lớn tuổi . 4- Thực hiện một số quy định trong gia đình, trường, lớp mầm non, nơi công cộng. 5- Giữ gìn và bảo vệ môi trường : bỏ rác đúng nơi quy định; chăm sóc vật nuôi, cây cảnh; giữ gìn đồ dùng đồ chơi; …. - Quan sát trẻ vui chơi, học tập hàng ngày - Quan sát trẻ thông qua các hoạt động hàng ngày - Quan sát trẻ hàng ngày - Quan sát trẻ thông quan trong suốt thời gian qua - Hỏi trẻ: Chơi xong con phải làm gì? Ăn quà bánh rác con để ở đâu ? Đạt : - Trẻ đạt được 4-5 tiêu chí Chưa đạt : - Trẻ đạt dưới 4 tiêu chí PTTM 1- Thích tìm hiểu và biểu lộ cảm xúc phù hợp trước vẻ đẹp của thiên nhiên, cuộc sống, các tác phẩm nghệ thuật. 2- Thích nghe nhạc, nghe hát, chăm chú lắng nghe và nhận ra các giai điệu khác nhau của các bài hát . 3- Hát đúng, hát thuộc và thể hiện sắc thái tình cảm qua các bài hát mà trẻ yêu thích. Nhớ tên bài hát 4- Biết vận động nhịp nhàng phù hợp với nhịp điệu bài hát: vổ tay ( phách, nhịp 2/4, ), giậm chân, nhún nhảy, múa minh họa. Biết sử dụng các dụng cụ âm nhạc để gỏ đệm theo các tiết tấu của bài hát, bản nhạc một cách phù hợp . 5- Phân biệt được âm sắc khác nhau cảu một số dụng cụ âm nhạc 6- Nhận biết được 6 màu, dùng được các kỹ năng trong vẽ, nặn, cắt, xé dán, xếp; biết phối hợp màu sắc, hình dáng, đường nét để tạo ra sản phẩm tạo hình có nội dung đơn giản . 7-Nói được ý tưởng sản phẩm của mình . 8- Biết nhận xét, giữ gìn sản phẩm của mình của bạn. - Quan sát thông qua các hoạt động hàng ngày . - Hát một bài cho trẻ nghe và quan sát thái độ của trẻ . Cho trẻ nhắc lại tên bài hát - Cho trẻ hát bài hát trẻ đã học, quan sát đánh giá - Cho trẻ vỗ tay theo nhịp, phách, múa đơn giản, nhún theo nhịp .Cho trẻ sử dụng thanh gõ, xắc xô, tua múa minh họa trong hát , múa, quan sát, đánh giá . - gõ xắc xô. Gõ thanh gõ. Lắc trống hỏi trẻ tên dụng cụ âm nhạc -Đưa bút sáp lên cho trẻ gọi màu : xanh- đỏ- vàng-tím, đen , cam. Cho trẻ vẽ, nặn để quan sát kỹ năng của trẻ . - Cho trẻ vẽ, sau đó hỏi trẻ trẻ vẽ cái gì?. - Quan sát trẻ thông qua giờ tạo hình Đạt : - Trẻ đạt được 6-8 tiêu chí Chưa đạt : - Trẻ đạt dưới 6 tiêu chí III/ MẪU GIÁO BÉ : Lĩnh vực Nội dung khảo sat Câu hỏi, tình huống, để KS * Yêu cầu: PTTC 1- Khoẻ mạnh, cân nặng, chiều cao phát triển bình thường theo lứa tuổi. 2- Biết tên một số món ăn đơn giản . biết ăn nhiều loại thực phẩm để đủ chất dinh dưỡng và khỏe mạnh. 3- Tự cầm thìa bát xúc ăn gọn gàng 4- Biết tránh những vật dụng gây nguy hiểm, nơi không an toàn. . 5- Giữ được thăng bằng khi đi trong đường hẹp, 6- Có khả năng kiểm soát tốt vận động khi thay đổi tốc độ :nhanh, chậm . 7- Phối hợp tay, mắt khi tung, đập - bắt bóng; 8- Nhanh nhẹn, khéo léo trong đi trong đường hẹp, chạy . - Cân- đo trẻ - Hỏi trẻ: Hãy kể tên một số món ăn tại trường - Quan sát trẻ ăn hàng ngày - Quan sát trẻ hàng ngày - Cho trẻ thực hành đi trong đường hẹp. - Cho trẻ đi, chạy theo hiệu lệnh - Cho trẻ tung, ném, đập bóng để đánh giá - Cho trẻ đi trong đường hẹp, chạy, để quan sát trẻ Đạt : - Trẻ đạt được 6-8 tiêu chí Chưa đạt : - Trẻ đạt dưới 7 tiêu chí PTNT 1- Thích tìm hiểu khám phá tìm mọi vật XQ. Hay đặt câu hỏi: Ai đây?, Cái gì đây? 2- Nói được một vài đặc điểm sự vật hiện tượng quen thuộc, nhận biết được sự thay đổi rõ nét của sự vật, hiện tượng : con vật quen thuộc , các hiện tượng tự nhiên… 3- Nhận biết được tên , giới tính của bản thân, của các thành viên trong gia đình, của cô giáo và trẻ trong lớp, trường mầm non. 4- Nhận biết một số nghề phổ biến , gần gủi 5- Nhận biết được tay phải, tay trái của bản thân. 6- Đếm theo khả năng đến phạm vi 5 7- Nhận biết được sự khác nhau về KT của 2 đối tượng, - Quan sát trẻ giao tiếp với cô hàng ngày . - Cho trẻ tên một số, đồ vật con vật, nêu cấu tạo của chúng . Hỏi trẻ trời đang nắng hay mưa hay rét… - Đạt câu hỏi với trẻ: + Con hãy kể tên các thành viên trong G Đ, Công việc của bố mẹ? + Tên trường, tên lớp của cháu? + tên cô giáo và tên các bạn trong lớp ? - Hỏi trẻ :con tên gì ? là trai hay gái? Mấy tuổi ? - Cho trẻ kể tên một số nghề. - Hỏi trẻ đâu là tay phải, đâu là tay trái . - Cho trẻ tập đếm - Cho trẻ so sánh kích thước của 2 đối Đạt : - Trẻ đạt được 6-7 tiêu chí Chưa đạt : - Trẻ đạt dưới 6 tiêu chí nhận biết các hình vuông, hình tam giác, hình chử nhật tròn qua các đặc điểm nổi bật. tượng và đánh giá . Lần lượt đưa các hình ra hỏi trẻ tên hình PTNN 1- Phát âm rõ ràng để người khác hiểu. 2- Diển đạt được mong muốn, nhu cầu của bản thân : ( con muốn ra ngoài , Con muốn về với bạn . ) 3- Có khả năng nghe và trả lời được câu hỏi: Cái gì?, Ở đâu? Làm gì? 4- Kể lại sự việc, kể lại truyện ngắn có sự hướng dẫn của cô . 5- Đọc thuộc 1 số bài thơ, bài đồng dao đã học . - Giao tiếp với trẻ . Nghe trẻ phát âm . - Đặt câu hỏi để nghe trẻ trả lời : con thích chơi TC gì ? Con thích bạn nào trong lớp?… - Đưa ra 1 số bức tranh hỏi trẻ ? Cái gì đây? Sống ở đâu? Làm gì? - Cho trẻ kể lại một số tình huống như : Hôm nay ai đưa con đi học? Cho kể lại câu chuyện ngắn đã học hoặc kể lại một sự kiện vừa xảy ra tại lớp - Cho trẻ đọc một số bài thơ đã học , nghe và đánh giá . Đạt : - Trẻ đạt được 4-5 tiêu chí Chưa đạt : - Trẻ đạt dưới 4 tiêu chí PTTC KNXH 1- Chơi thân thiện với bạn bè , không tranh giành đồ chơi . 2- Có biểu hiện sự quan tâm đến người thân 3- Biết cảm nhận cảm xúc của người khác: Vui, buồn, giận, hờn và có biểu lộ phù hợp. 4- Thực hiện theo yêu cầu của người khác, làm theo chỉ dẫn của người khác. Biết chào hỏi, cảm ơn, xin lỗi, xin phép . 5- Giữ gìn và bảo vệ môi trường : bỏ rác đúng nơi quy định; giữ gìn đồ dùng đồ chơi; - Quan sát trẻ vui chơi, học tập hàng ngày - Hỏi trẻ: con có yêu bố mẹ không ? yêu bố mẹ con phải làm gì? - Quan sát trẻ thông qua các hoạt động hàng ngày - Quan sát trẻ hàng ngày - Hỏi trẻ: Chơi xong con phải làm gì? Ăn quà bánh rác con để ở đâu ? Đạt : - Trẻ đạt được 4-5 tiêu chí Chưa đạt : - Trẻ đạt dưới 4 tiêu chí PTTM 1- Biểu lộ cảm xúc phù hợp trước vẻ đẹp của thiên nhiên, cuộc sống, các tác phẩm nghệ thuật. 2- Thích nghe nhạc, nghe hát, chăm chú lắng nghe . Thích hát 3- Biết hát kết hợp vận động đơn giản vận : vổ tay - Quan sát thông qua các hoạt động hàng ngày . - Hát một bài cho trẻ nghe và quan sát thái độ của trẻ . - Cho trẻ hát bài hát trẻ đã học, quan sát Đạt : - Trẻ đạt được 5-6 tiêu chí ( phách, nhịp 2/4, ), giậm chân, nhún nhảy, múa minh họa. Biết sử dụng các dụng cụ âm nhạc để gỏ đệm theo các tiết tấu của bài hát, bản nhạc một cách phù hợp 4- Phân biệt được âm sắc khác nhau cảu một số dụng cụ âm nhạc 5- Nhận biết được 3 màu, có 1 số kỹ năng trong vẽ, ( nét xiên, nét thẳng) nặn ( lăn dọc, xoay tròn), biết phối hợp màu sắc, hình dáng, đường nét để tạo ra sản phẩm tạo hình có nội dung đơn giản . 6- Biết giữ gìn sản phẩm của mình của bạn. đánh giá. Cho trẻ vỗ tay theo nhịp, phách, nhún theo nhịp. Cho trẻ sử dụng thanh gõ, xắc xô, tua múa minh họa trong hát , múa, quan sát, đánh giá . - gõ xắc xô. Gõ thanh gõ. Lắc trống hỏi trẻ tên dụng cụ âm nhạc Đưa bút sáp lên cho trẻ gọi màu : xanh- đỏ- vàng, Cho trẻ vẽ, nặn để quan sát kỹ năng của trẻ . Cho trẻ vẽ, sau đó hỏi trẻ trẻ vẽ cái gì?. - Quan sát trẻ thông qua giờ tạo hình Chưa đạt : - Trẻ đạt dưới 5 tiêu chí [...]... TRẺ 12 - 24 THÁNG : ( 2009) IV/ NHÀ TRẺ 25-36 THÁNG : ( 2008) Lĩnh vực Nội dung khảo sat PTTC 1- Cân nặng bình thường , Chiều cao bình thường : 2- Biết lăn bắt bóng với người khác 3- Xếp tháp, lồng hộp, xếp chồng 4-5 khối 4- Biết thể hiện một số nhu cầu ăn uống vệ sinh bằng cử chỉ, lời nói - Cân- đo trẻ - Quan sát trẻ lăn bóng - Đưa khối cho trẻ xếp để quan sát - Quan sát trẻ hàng ngày PTNT 1- Chỉ... đơn : VD: Đi chơi, Mẹ bế, Mẹ bế bé PTNN 1- Làm được theo yêu cầu : như lấy nước, lấy đồ chơi, lau miệng PTTC KNXH &TM 2- Thích nghe hát và vận động theo nhạc Câu hỏi, tình huống, để KS * Yêu cầu: Đạt : - Trẻ đạt được 4 tiêu chí Chưa đạt : - Trẻ đạt dưới 4 tiêu chí Đạt : - Trẻ đạt được 4 tiêu chí Chưa đạt : - Trẻ đạt dưới 4 tiêu chí - Cho trẻ nhìn trong gương quan sát phản ứng của trẻ - Giao tiếp với... được 4 tiêu chí Chưa đạt : - Trẻ đạt dưới 4 tiêu chí - Cho trẻ nhìn trong gương quan sát phản ứng của trẻ - Giao tiếp với trẻ Nghe trẻ phát âm Đạt : - Trẻ đạt được 1 tiêu chí - Yêu cầu trẻ dạ, tạm biệt, chào cô , đi lấy đồ dùng hoặc quan sát trẻ hàng ngày - Hát và cho trẻ làm theo Đạt : - Trẻ đạt được 2 tiêu chí Chưa đạt : - Trẻ đạt dưới 2 tiêu chí  . VĨNH TRƯỜNG NỘI DUNG KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG TRẺ HỌC KÌ 1 I/ MẪU GIÁO LỚN : Lĩnh vực Nội dung khảo sat Câu hỏi, tình huống để KS * Yêu cầu: PTTC 1- Khoẻ mạnh,. hàng ngày . - Hát một bài cho trẻ nghe và quan sát thái độ của trẻ . Cho trẻ nhắc lại tên bài hát - Cho trẻ hát bài hát trẻ đã học, quan sát đánh giá - Cho