Giáo án lớp 2 tuần 6

- Rèn kỹ năng đọc thành tiếng. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.. Kiểm tra bài cũ 3. b) Đọc từng đoạn trước lớp:?. HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn trong bài. Thi đọc truyện theo vai?[r]

(1)

TUẦN 6

Thứ hai ngày tháng 10 năm 2018

Tập đọc (2 tiết)

MẨU GIẤY VỤN I MỤC TIÊU

Rèn kỹ đọc thành tiếng

Đọc trơn toàn Đọc từ ngữ: rộng rãi, sáng sủa, lắng nghe, im lặng, xì xào, lên

Biết nghỉ hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ Biết đọc phân biệt lời kể chuyện với lời nhân vật

2 Rèn kỹ đọc - hiểu

Hiểu nghĩa từ mới: xì xào, đánh bạo, hưởng ứng, thích thú Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Phải giữ gìn trường lớp ln đẹp 3.u thích mơn học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh minh họa

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Tiết 1 1 Ổn định tổ chức: HS hát

2 Kiểm tra cũ: HS đọc trống trường em

- Bài thơ nói lên tình cảm bạn HS với ngơi trường?

3 Bài mới

a, Giới thiệu bài: Tiếp tục chủ điểm trường học hôm nay, em đọc câu chuyện thú vị Mẩu giấy vụn Truyện thú vị nào, em đọc truyện biết

b, Bài giảng *Luyện đọc

GV đọc toàn

HD học sinh đọc kết hợp giải nghĩa từ

a) Đọc câu: HS đọc nối tiếp câu đoạn Đọc đúng: rộng rãi, sáng sủa, lối vào, cửa, lắng nghe, b) Đọc đoạn trước lớp:

HS nối tiếp đọc đoạn Chú ý số câu ( GVHD bảng )

Giúp HS hiểu số từ mới: sáng sủa, đồng thanh, hưởng ứng, thích thú

c) Đọc đoạn nhóm

d) Thi đọc nhóm ( ĐT, CN, đoạn, )

Tiết 2 * HD tìm hiểu bài

Câu hỏi 1: Mẩu giấy vụn nằm đâu ? Có dễ thấy khơng ?

Câu hỏi 2: Cơ giáo u cầu lớp làm ?

Câu hỏi 3: Bạn gái nghe thấy mẩu giấy nói ?

Mẩu giấy vụn nằm lối vào, dễ thấy

Cô giáo yêu cầu lớp lắng nghe cho biết mẩu giấy nói

(2)

Có thật tiếng nói mẩu giấy khơng ? Vì ?

Câu hỏi 4: Em hiểu ý cô giáo muốn nhắc nhở HS điều ?

giấy giấy khơng biết nói Đó ý nghĩ bạn gái Bạn thấy mẩu giấy vụn nằm chướng lối lớp học rộng rãi nhặt mẩu giấy bỏ vào sọt rác

HS suy nghĩ trả lời

Phải có ý thức giữ vệ sinh trường lớp/ luôn ý giữ vệ sinh chung

GV: Muốn trường học đẹp, HS phải có ý thức giữ vệ sinh

chung Các em phải thấy khó chịu với việc làm xấu, làm bẩn trường lớp Cần tránh thái độ thờ ơ, nhìn mà khơng thấy, thấy mà khơng làm Mỗi HS có ý thức giữ vệ sinh chung trường lớp đẹp

* Thi đọc truyện theo vai: 3, nhóm tự phân vai thi đọc tồn truyện Cả lớp bình chọn cá nhân nhóm đọc tốt

4 Củng cố, dặn dò

- Tại lớp cười rộ bạn gái nói ? Vì bạn gái tưởng tượng ý bất ngờ thú vị / Vì bạn hiểu ý giáo

Em có thích bạn gái truyện khơng ? Vì ? Thích bạn thơng minh, hiểu ý cô giáo, biết nhặt rác bỏ vào sọt Trong lớp có bạn hiểu ý giáo

- Nhận xét học

Toán

7 CỘNG VỚI MỘT SỐ: + 5 I MỤC TIÊU

Giúp HS:

- Biết cách thực phép cộng dạng + Từ lập thuộc công thức cộng số

- Củng cố giải toán nhiều - u thích mơn học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

20 que tính bảng gài que tính

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định tổ chức: HS hát

2 Kiểm tra cũ - HS lên giải (tóm tắt)

Mẹ 22 tuổi, bố mẹ tuổi Hỏi bố tuổi ?

3 Bài mới a, Giới thiệu bài b, Bài giảng

a Giới thiệu phép cộng 7+5

- GV nêu BT: Có que tính thêm que tính Hỏi có tất que

(3)

tính

*Chú ý đặt tính: Các chữ số 7; thẳng cột

- Ghi bảng: 12 b Lấy bảng cộng với số

+ Cho HS đọc thuộc

7 + = 11 + = 12 + = 13

7 + = 14 + = 15 + = 16 c Thực hành:

Bài 1: Nêu miệng - HS làm SGK

- Ghi bảng - HS làm miệng

Bài 2: Tính - HS làm bảng

7 7

11 15 16 14 10

Bài 3: Tính nhẩm - HS làm SGK

(Nêu miệng) + = 12 + = 13 + + = 12 + + = 13 + = 15 + = 16 + + = 15 + + = 16

Bài 4: - HS đọc đề

+ Nêu kế hoạch giải + Tóm tắt:

+ Giải:

Tóm tắt:

Em : tuổi Anh em : tuổi Anh : … tuổi ?

Bải giải Tuổi anh là:

+ = 12 (tuổi)

Đáp số: 12 (tuổi) Bài 5: Điền dấu + dấu - vào chỗ

chấm để kết đúng:

a + = 13 - + 7=11

4 Củng cố, dặn dò - Tóm tắt nội dung - Nhận xét học

BUỔI CHIỀU Tiếng Việt ÔN TẬP I MỤC TIÊU

- Rèn kỹ đọc thành tiếng - Rèn kỹ đọc - hiểu

- u thích mơn học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC SGK

(4)

1 Ổn định tổ chức: HS hát

2 Kiểm tra cũ 3 Bài mới

a, Giới thiệu bài b, Bài giảng

*Luyện đọc: GV đọc toàn

HD học sinh đọc kết hợp giải nghĩa từ

a) Đọc câu: HS đọc nối tiếp câu đoạn Đọc đúng: rộng rãi, sáng sủa, lối vào, cửa, lắng nghe, b) Đọc đoạn trước lớp:

HS nối tiếp đọc đoạn Chú ý số câu ( GVHD bảng ) c) Đọc đoạn nhóm

d) Thi đọc nhóm ( ĐT, CN, đoạn, )

3. Thi đọc truyện theo vai

- 3, nhóm tự phân vai thi đọc tồn truyện - Cả lớp bình chọn cá nhân nhóm đọc tốt

4 Củng cố, dặn dị - Tóm tắt nội dung - Nhận xét học

Toán LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU

- Ôn thực phép cộng dạng + - Củng cố giải toán nhiều - u thích mơn học

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H CẠ Ọ

a, Giới thiệu bài b, Bài giảng 2 Ôn luyện:

Bài 1: Nêu miệng - HS làm VBT

- Vài học sinh nêu miệng

7 + = 11 + = 12 + = 13 + = 11 + = 12 + = 13 + = 15 + = 16 + = 14 + = 15 + = 16 + =

Bài 2: Tính - HS làm VBT

7 7

(5)

Bài 3: Tính nhẩm nối - HS làm

Bài 4: - HS đọc đề

+ Nêu kế hoạch giải + Tóm tắt:

+ Giải:

Tóm tắt:

Hoa : tuổi Chị Hoa: tuổi Chị : … tuổi ?

Bài 5: Điền dấu + dấu - thích hợp

Bài giải Tuổi chị là:

7 + = 12 (tuổi) Đáp số: 12 (tuổi) - Học sinh suy nghĩ làm vào + = 15

7 – + = 11

Thứ ba ngày tháng 10 năm 2018 BUỔI SÁNG

Kể chuyện MẨU GIẤY VỤN I MỤC TIÊU

Rèn kỹ nói: Dựa vào trí nhớ tranh minh hoạ, kể toàn câu chuyện mẩu giấy vụn với giọng kể tự nhiên, phối hợp lời kể điệu với nét mặt biết dựng lại câu chuyện theo vai

Rèn kỹ nghe: Lắng nghe bạn kể, biết đánh giá lời kể bạn; kể tiếp lời kể bạn

3.u thích mơn học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Tranh (SGK)

Kiểm tra cũ Bài mới

* Hướng d n k chuy nẫ ể ệ

a) Dựa theo tranh kể chuyện - Kể chuyện nhóm

- Đại diện nhóm thi kể trước lớp phân vai kể lại câu chuyện

- Nêu ý nghĩa chuyện

b, Từng nhóm HS lên dựng lại câu

- Cá nhân kể theo đoạn

- Mỗi HS kể lại toàn câu chuyện

(6)

chuyện khơng nhìn SGK Từng cặp kể chuyện kèm theo động tác, điệu đóng kịch nhỏ

- Bình chọn HS kể hay

cơ giáo, HS nam, HS nữ)

- Mỗi vai kể với giọng riêng Người dẫn chuyện nói thêm lời lớp

2 Củng cố dặn dò. - GV nhận xét tiết học

- Về nhà kể lại cho người thân nghe

Chính tả (tập chép) MẨU GIẤY VỤN I MỤC TIÊU

- Chép lại trích đoạn chuyện Mẩu giấy vụn

- Viết nhớ cách viết số tiếng có vần, âm đầu dẽ lẫn: ai/ ay, s/x, hỏi/ ngã

Đoạn tập chép Nội dung tập 2,

Kiểm tra cũ

Viết bảng từ sau: Tìm kiếm, mỉm cười, nướng bánh

Bài mới

a, Giới thiệu bài b, Bài giảng * HDHS tập chép

GV đọc đoạn tả chép bảng Nhận xét

Câu tả có dấu phẩy

Tìm thêm dấu câu khác tả

- Viết bảng tiếng em dễ viết sai

- b) Chép vào Chấm chữa

HD làm tập tả Bài 2: Đọc YC

Lớp làm vào bảng Kết luận lời giải Bài 3: Nêu YC

2 HS đọc lại Hai dấu phảy

Chấm, hai chấm, gạch ngang, ngoặc kép, chấm than

Bỗng, mẩu giấy, nhặt lên, sọt rác Điền vào chỗ chống hay ay ? HS đọc kết (Nhận xét) a) mái nhà, máy cày b) thính tai giơ tay c) chải tóc, nước chảy

Điền vào chỗ chống xa sa ngả/ngã

Xa xôi, sa xuống/phố xá, đường xá

(7)

tranh,có vẻ

2.Củng cố, dặn dò

- GV nhận xét tiết học, khen HS viết tả sạch, đẹp; em viết chưa đạt YC viết lại

Toán 47 + 5 I MỤC TIÊU

Giúp HS

- Biết thực phép cộng dạng 47 + (cộng qua 10 có nhớ sang hàng chục)

- Củng cố giải toán (Nhiều hơn) làm quen với loại toán trắc nghiệm

Que tính bảng gài

1 Gi i thi u phép c ng 47 + ệ ộ

GV nêu toán dẫn phép cộng 47 +

HDHS đặt tính Nhiều HS nêu

2 Thực hành

Bài 1: Đọc yêu cầu Tự tính điền kết Bài 2: Nêu yêu cầu

Bài 3: Hai HS đọc đề tốn Nhiều HS nêu miệng tóm tắt Cả lớp giải vào

NX sửa

HS thao tác que tính để tìm kết 47 + = 52 Đặt tính

Cộng qua 10 có nhớ1 sang hàng chục, ghi chữ số hàng đơn vị cho thẳng cột

Cộng nhẩm

Coi số hạng viết cột đặt tính dọc để thực phép tính, điền số thích hợp vào trống Bài giải

(8)

Bài 4: Đánh số vào hình tính kết

khoanh vào chữ D

_

Tự nhiên Xã hội TIÊU HOÁ THỨC ĂN I MỤC TIÊU

Khi học xong

- HS nói sơ lược biến đổi thức ăn khoang miệng, dày, ruột non, ruột già

- Hiểu dược ăen chậm nhai kỹ giúp cho thức ăn tiêu hoá dễ dàng - Hiểu chạy nhảy sau ăn no có hại cho tiêu hố

- HS có ý thức ăn chậm nhai kỹ, không nô đùa chạy nhảy sau ăn no, không nhịn đái tiểu

- Yêu thích mơn học

Tranh vẽ quan tiêu hoá

Khởi động: Trò chơi chế biến thức ăn

* Hoạt động 1: TH thảo luận để nhận biết tiêu hoá thức ăn khoang miệng dày

1 Mục tiêu: HS nói sơ lược biến đổi thức ăn khoang miệng dày Cách tiến hành:

Bước 1: thực theo cặp:

GV phát cho HS miếng bánh mỳ

Nêu vai trò lưỡi nước bọt tiết ?

Vào đến dày thức ăn biến đổi thành ?

Bước 2: Làm việc lớp:

HS nhai kỹ miệng mô tả biến đổi thức ăn khoang miệng nói cảm giác em vị thức ăn

Đại diện nhóm phát biểu ý kiến biến đổi thức ăn khoang miệng dày

Kết luận: miệng thức ăn nghiền nhỏ, lưỡi nhào lộn, nước bọt tẩm ướt nuốt xuống thực quản vào dày dày thức ăn tiếp tục nhào trộn nhờ co bóp dày phần thức ăn chế thành chất bổ dưỡng

* Hoạt động 2: Làm việc với SGK tiêu hoá thức ăn ruột non ruột già

(9)

- HS nói sơ lược biến đổi thức ănở ruột non ruột già

2 Cách tiến hành

Bước 1: Làm viêc theo cặp

Vào đến ruột non thức ăn biến đổi thành ?

Chất bổ thức ăn đưa đâu ? Để làm ?

Phần chất bã thức ăn đưa đâu ?

Ruột già có vai trị q trình tiêu hố?

Tại cần đại, tiểu tiện hàng ngày?

Bước 2: Làm việc lớp

HS đọc thông tin SGK hỏi theo câu hỏi gợi ý

HS trả lời câu hỏi ( NX bổ xung cho chọn ý

Kết luận: Vào đến ruột non, phần lớn thức ăn biến thành chất bổ dưỡng Chúng thấm qua thành ruột non vào máu nuôi thể Chất cặn bã đưa xuống ruột già biến thành phân đưa Chúng ta cần tiểu, đại tiện hàng ngày để tránh bị táo bón

Hoạt động 3: Vận dụng kiến thức học vào đời sống

1 Mục tiêu: - Hiểu ăn chậm nhai kỹ giúp thức ăn tiêu hoá dễ dàng Hiểu sau ăn no chạy nhảy có hại cho sức khoẻ

2 Cách tiến hành

GV đặt vấn đề

Tại ta nên ăn chậm nhai kỹ? Tại không nên chạy nhảy, nô đùa sau ăn no?

HS thảo luận nhóm

Ăn chậm nhai kỹ để thức ăn nghiền nát tốt hơn, làm cho q trình tiêu hố thuận lợi Thức ăn chóng tiêu hố nhanh chóng biến thành chất

bổ dưỡng nuôi thể

Sau ăn no ta cần nghỉ ngơi để dày làm việc, tiêu hoá thức ăn, ta chạy nhảy dễ bị cảm giác đau sóc bụng, làm giảm tác dụng tiêu hoá thức ăn dày

BUỔI CHIỀU Tự nhiên Xã hội ÔN TẬP

I MỤC TIÊU

- Ôn sơ lược biến đổi thức ăn khoang miệng, dày, ruột non, ruột già - Hiểu ăn chậm nhai kỹ giúp cho thức ăn tiêu hoá dễ dàng

(10)

- Yêu thích môn học

Kiểm tra cũ

Kiểm tra chuẩn bị HS

Bài mới

* Hoạt động 1: HS thảo luận để nhận biết tiêu hoá thức ăn khoang miệng dày

1 Mục tiêu: HS nói sơ lược biến đổi thức ăn khoang miệng dày Cách tiến hành:

Bước 1: thực theo cặp: GV phát cho HS miếng bánh mỳ

Nêu vai trò lưỡi nước bọt tiết ?

Vào đến dày thức ăn biến đổi thành ?

Bước 2: Làm việc lớp:

HS nhai kỹ miệng mô tả biến đổi thức ăn khoang miệng nói cảm giác em vị thức ăn

Đại diện nhóm phát biểu ý kiến biến đổi thức ăn khoang miệng dày

HS nêu lại: miệng thức ăn nghiền nhỏ, lưỡi nhào lộn, nước bọt tẩm ướt nuốt xuống thực quản vào dày dày thức ăn tiếp tục nhào trộn nhờ co bóp dày phần thức ăn chế thành chất bổ dưỡng

* Hoạt động 2: Làm việc với SGK tiêu hoá thức ăn ruột non ruột già Mục tiêu:HS nói sơ lược biến đổi thức ăn ruột non ruột già Cách ti n h nh:ế

Vào đến ruột non thức ăn biến đổi thành ?

Chất bổ thức ăn đưa đâu ? Để làm ?

Phần chất bã thức ăn đưa đâu ?

Ruột già có vai trị q trình tiêu hố ?

Tại cần đại, tiểu tiện hàng ngày ?

Bước 2: Làm việc lớp

HS đọc thông tin SGK hỏi theo câu hỏi gợi ý

HS trả lời câu hỏi ( NX bổ xung cho chọn ý

Bước 1: Làm viêc theo nhóm:

(11)

xuống ruột già biến thành phân đưa Chúng ta cần tiểu, đại tiện hàng ngày để tránh bị táo bón

Giúp HS

-Củng cố việc thực phép cộng dạng 47 + (cộng qua 10 có nhớ sang hàng chục)

- Củng cố giải toán (Nhiều hơn) làm quen với loại tốn trắc nghiệm

- u thích môn học

Que tính bảng gài

a, Giới thiệu bài b, Luyện tập

Bài 1: Đọc yêu cầu GV HDHS tính Nhiều HS nêu kết Bài 2: Đọc yêu cầu Tự tính điền kết Bài Đọc yêu cầu

Bài 3: Hai HS đọc đề tốn Nhiều HS nêu miệng tóm tắt Cả lớp giải vào

NX sửa

Bài 4: Đánh số vào hình tính kết

HS thực

87 77 67 57 47

+ + + + +

5 5

Số hạng 17 28 39 47 67 Số hạng 23 Tổng

Bài giải Đoạn thẳng AB dài là: 17 + = 21 (cm) Đáp số: 21 cm khoanh vào chữ D

- Tóm tắt nội dung - Nhận xét học

(12)

Thứ tư ngày 10 tháng 10 năm 2018 BUỔI SÁNG Toán

47 + 25 I MỤC TIÊU

- Giúp HS thực phép cộng dạng 47 + 25 (cộng có nhớ dạng tính viết) - Củng cố phép cộng học dạng + ; 47 + 25

bó chục que tính 12 que tính rời

1 Giới thiệu phép cộng

Nêu tốn dẫn đến phép tính

GV HS thao tác que tính để có phếp tính 47 + 25 = 72 HD HS đặt tính

Nêu cách đặt tính Nhiều HS nêu Thực hành

Bài:1 ghi kết vào phép tính

Bài 2: Đọc Y/C GV ghi bảng phụ

Cả lớp làm SGK HS làm bảng Bài 3: Nhiều HS đọc tóm tắt

Cả lớp giải vào

GV chấm số nhận xét Bài 4:HS nhẩm ghi kết

47 + 5= 12 viết nhớ + +2 =6 thêm thành 25 viết

Viết phép tính hàng thẳng cột với

- HS nêu yêu cầu

17 24 41



37 36 73



47 27 74



57 18 75



HSnêu yêu cầu làm - HS điền đúng, sai

Bài giải

Số người đội có là: 27 + 18 = 45 (người) Đáp số: 45 người

Tập đọc

NGÔI TRƯỜNG MỚI I MỤC TIÊU

Rèn kỹ đọc thành tiếng Đọc trơn toàn Đọc từ ngữ: lợp lá, lấp ló, bỡ ngỡ, thân quen, rung động

(13)

Biết đọc với giọng trìu mến,tự hào thể tình cảm yêu mến trường em HS

Rèn kỹ đọc hiểu:

Nắm nghĩa từ mới: Lấp ló, bỡ ngỡ, rung động, trang nghiêm, thân thương

Nắm ý nghĩa bài: Bài văn tả trường mới, thể tình cảm yêu mến, tự hào em HS với trường mới, với cô giáo với bạn bè

Kiểm tra cũ

- HS đọc mẩu giấy vụn - GV nhận xét

Bài mới

* Luyện đọc: - GV đọc mẫu giọng trìu mến thiết tha, nhấn giọng từ ngữ gợi tả thể tình cảm yêu mến tự hào em HS với trường

HD đọc kết hợp giải nghĩa từ

+ Đọc câu: HS nối tiếp đọc câu Đọc đúng: Trên nền, lấp ló, trang nghiêm, cũ, ngói đỏ, sáng lên, thân thương, đáng yêu

Câu hỏi 1: Tìm đoạn văn tương ứng với nội dung ?

T/G tả trường từ xa đến gần

Câu hỏi 2: Tìm từ ngữ tả vẻ đẹp trường ?

Câu hỏi 3: Dưới mái trường bạn HS cảm thấycó mới?

Đoạn 1: Tả ngơi trường từ xa Đoạn 2: Tả lớp học

Đoạn 3: Tả cảm xúc HS mái trường

Ngói đỏ cánh hoa lấp ló

Bàn ghế gỗ xoan đào vân lụa Tất sáng lên thơm tho nắng mùa thu

Tiếng trống rung động mà kéo dài Tiếng cô giáo trang nghiêm, ấm áp Tiếng đọc Bài văn cho em thấy tình cảm

Bạn HS với ngơi trường ?

vang vang đến lạ Nhìn thấy thân thương Cả thước kẻ, bút chì thấy đáng yêu

Bạn HS yêu trường

+ Đọc đoạn trước lớp: HS nối tiếp đọc đoạn HD ngắt nhấn giọng số câu

(14)

Đọc đoạn nhóm

- Thi đọc nhóm - Cả lớp đọc đồng

* HD tìm hiểu bài: Đọc trả lời câu hỏi

* Luyện đọc lại: HS thi đọc lại tồn bình xét bạn đọc hay

5 Củng cố, dặn dị: Ngơi trường em học cũ hay ? Em có yêu ngơi trường khơng ? - GV nhận xét học

_

Tập viết CHỮ HOA: Đ I MỤC TIÊU

- Rèn kỹ viết chữ

- Biết viết chữ Đ hoa cỡ vừa nhỏ

- Viết đúng, đẹp, cụm từ ứng dụng Đẹp trường đẹp lớp

- Mẫu chữ Đ đặt khung

- Viết mẫu: Đẹp Đẹp trường đẹp lớp - Vở tập viết

Kiểm tra cũ

HS viết bảng chữ hoa D, Chữ Dân

3 Bài mới

a, Giới thiệu bài: GV nêu MĐYC tiết học

b, Bài giảng

* Hướng dẫn viết chữ hoa

a HDHSQS nhận xét

Chữ Đ hoa cao rộng nào, có nét?

GV viết chữ Đ lên bảng, vừa viết vừa nhắc lại cách viết b HDHS viết chữ Đ bảng

.* HD viết cụm từ ứng dụng

a Giới thiệu cụm từ ứng dụng Đẹp trường đẹp lớp

Hiểu: Đưa lời khuyên giữ gìn trường lớp đẹp

b GV viết mẫu cụm từ ứng dụng c HDHSQS nhận xét

d HD viết chữ Đẹp vào bảng

Cao ly, chữ Đ cấu tạo chữ D, thêm nét thẳng ngang ngắn

Độ cao chữ cái: Chữ Đ, g, l cao 2,5 ly; chữ đ, p cao ly; chữ t cao 1,5 ly; chữ e, ư, ơ, n cao ly; chữ r cao 1,25 ly

(15)

* HDHS viết vở

GV nêu Y/C viết

1 dòng Đ cỡ vừa, dòng Đ cỡ nhỏ dòng Đẹp cỡ vừa, dòng đẹp cỡ nhỏ dòng cụm từ ứng dụng Đẹp trường đẹp lớp

Nét khuyết chữ e chạm vào nét cong phải chữ Đ

HS viết theo Y/C

HS viết thêm 1dòng Đ cỡ nhỏ

* Nhận xét chữa bài: GV chấm 10 nhận xét

4 Củng cố, dặn dị - Tóm tắt nội dung

- Nhận xét học

Đạo đức

GỌN GÀNG NGĂN NẮP (TIẾT 2) I MỤC TIÊU

- HS hiểu tác dụng việc gọn gàng ngăn nắp

- Biết giữ gọn gàng ngăn nắp chỗ học chỗ chơi - Yêu mến người sống gọn gàng ngăn nắp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

* Hoạt động 1: Đóng vai theo tình

+ Mục tiêu: Giúp HS biết cách ứng xử phù hợp để giữ gìn nhà cửa gọn gàng ngăn nắp

+ Cách tiến hành:

1) Chia nhóm Mỗi nhóm có nhiệm vụ tìm cách ứng xử tình thể qua trò chơi sắm vai

- Em vừa ăn cơm xong chưa kịp dọn

hư mâm bát bạn đến rủ chơi Em

- Nhà có khách, mẹ nhắc em quét nhà em muốn xem hoạt hình Em - Bạn phân cơng xếp gọn chiếu sau ngủ dậy em thấy bạn không làm Em

2) HS làm việc theo nhóm

1) Mời nhóm lên đóng vai (NX)

GV kết luận:

- Em cần dọn mâm bát trước chơi

- Em cần quét nhà xong xem phim

- Em cần nhắc giúp bạn dọn chiếu

Kết luận chung: Em nên người giữ gọn gàng, ngăn nắp nơi

(16)

+ Mục tiêu: GV kiểm tra việc thực hành giữ gọn gàng, ngăn ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi

+ Cách tiến hành: 1)

GV yêu cầu HS giơ tay theo mức độ

Mức độ a: Thường xuyên xếp gọn chỗ học chỗ chơi Mức độ b: Chỉ làm nhắc nhở

Mức độ c: Thường nhờ người khác làm hộ GV đém số HS theo mức độ

2)

GV ghi lên bảng số liệu vừa thu Mức độ a: / sĩ số học sinh

Mức độ b: / sĩ số học sinh Mức độ c: / sĩ số học sinh

3)

HS so sánh số liệu nhóm 4)

GV khen HS nhóm a nhắc nhở, động viên HS nhóm khác học tập bạn nhóm a

5)

GV đánh giá tình hình giữ gọn gàng ngăn nắp HS nhà trường

Kết luận chung: Sống gọn gàng ngăn nắp làm cho nhà cửa thêm đẹp cần sử dụng khơng phảI cơng tìm kiếm Nười sống gọn

_

BUỔI CHIỀU Tiếng Việt

ÔN TẬP

I MỤC TIÊU

- Củng cố cho học sinh cách viết hoa chữ Đ - Rèn kĩ viết nhanh, viết đẹp cho học sinh - GD ý thức rèn chữ, giữ

Vở tập viết

a, Giới thiệu bài b, Bài giảng * HD viết chữ hoa Đ a HDHSQS nhận xét

Chữ Đ hoa cao rộng nào, có nét ?

Cao ly, chữ Đ cấu tạo chữ D, thêm nét thẳng ngang ngắn GV viết chữ Đ lên bảng, vừa viết vừa nhắc lại cách viết

(17)

* HD viết cụm từ ứng dụng a Giới thiệu cụm từ ứng dụng Đẹp trường đẹp lớp

Hiểu: Đưa lời khuyên giữ gìn trường lớp đẹp b GV viết mẫu cụm từ ứng dụng

c HDHSQS nhận xét

d HD viết chữ Đẹp vào bảng

4 HDHS viết vở

GV nêu Y/C viết

dòng Đ cỡ vừa, dòng Đ cỡ nhỏ dòng Đẹp cỡ vừa, dòng đẹp cỡ nhỏ dòng cụm từ ứng dụng Đẹp trường đẹp lớp

- HS viết bảng

- Học sinh nhắc lại độ cao chữ

Khoảng cách tiếng khoảng cách viết chữ O

Nét khuyết chữ e chạm vào nét cong phải chữ Đ

HS viết theo Y/C

HS viết thêm 1dòng Đ cỡ nhỏ

- Giúp HS củng cố phép cộng dạng 47 + 25 (cộng có nhớ dạng tính viết) - Củng cố phép cộng học dạng + ; 47 + 25

VBT

a, Giới thiệu bài

b, Hướng dẫn học sinh làm tập.

Bài1: Tính

Bài 2: Đúng ghi Đ sai ghi S Bài 3: Nhiều HS đọc tóm tắt

GV nhận xét số nhận xét Bài 4: GV hướng dẫn học sinh cách

27 14 41



47 26 73



37 35 72



18 57 75



- HS nêu yêu cầu làm Bài giải

(18)

nhẩm

HS nhẩm ghi kết

- HS điền kết

Thứ năm ngày 11 tháng 10 năm 2018 BUỔI SÁNG Luyện từ câu

CÂU KIỂU: AI LÀ GÌ? KHẲNG ĐỊNH, PHỦ ĐỊNH TỪ NGỮ VỀ ĐỒ DÙNG HỌC TẬP

I MỤC TIÊU

- Biết đặt câu hỏi cho phận câu giới thiệu (Ai, gì, - ?) - Biết đặt câu phủ định

- Mở rộng vốn từ; từ ngữ đồ dùng học tập

Kiểm tra cũ

HS viết bảng con: sông Đà, núi Nùng, hồ Than Thở, Đặt câu theo mẫu: Ai (cái gì, - ?)

Bài mới

b, Hướng d n h c sinh l m b i t p.ẫ ọ à ậ Bài 1: Đọc YC (Đọc mẫu)

Chú ý đặt câu hỏi cho phận in đậm câu văn cho (Em, Lan, Tiếng Việt)

GV chép câu lên bảng

Bài 3: GV nêu YC tìm đồ dùng ẩn tranh Cho biết đồ vật dùng để làm ?

Trao đổi viết nhanh viết nháp đồ vật vừa tìm

Đặt câu hỏi cho phận câu in đậm

HS nối tiếp phát biểu ý kiến a) Ai học sinh lớp 2a ?

b) Ai học sinh giỏi lớp ? c) Mơn học em u thích ? - HS quan sát kỹ tranh, phát đồ dùng học tập ẩn khéo tranh, khơng bỏ sót đồ vật

HS lên bảng đồ vật tìm Có để ghi bài; cặp để sách bút thước; lọ mực để viết; bút chì để viết; thước kẻ để kẻ đường thẳng; ê ke để đo kẻ đường thẳng kẻ góc; com pa để vẽ đường trịn

4 Củng cố, dặn dò: NX học khen ngợi HS có nhiều tiến

Nhắc thực hành nói, viết câu theo mẫu vừa học để lời nói thêm phong phú _

(19)

I MỤC TIÊU

- Nghe viết xác, trình bày đoạn ngơi trường

- Làm tập phân biệt tiếng có vần, âm, dễ lẫn, ai/ ây,s/x hỏi/ ngã

Bảng phụ viết tập sẵn lên bảng, B2,B1 III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H CẠ Ọ

Kiểm tra cũ

GV cho HS viết bảng

Bài mới

1 Hướng dẫn nghe, viết * Hướng dẫn chuẩn bị Gv đọc tồn tả

- Dưới mái trường bạn hs cảm thấy có mới?

- Có dấu câu dùng tả?

Gv đọc chữ khó

* Gv đọc cho hs viết vào * Nhận xét chữa

2 Hướng dẫn làm tập tả Bài

Hs đọc yêu cầu

Thi tìm nhanh từ có vần ai, ay - Gv cho hs lên bang thi tiếp sức Bài 3:Lựa chọn

Gv nêu yêu cầu

Thi tìm nhanh tiếng bắt đàu s/x dấu ngã, hỏi

2 em đọc lại viết( mái nhà, máy cày, thính tai

- Hs viết ban

2 hs đọc lại

- Tiếng trống rung động kéo dài, tiếng cô giáo giảng trang nghiêm ấm áp,tiếng đọc em vang vang đến lạ

- Dấu phẩy, dấu chấn, than, dấu chấm - Hs viết bảng

rung động, trang nghiêm, thân thương

1hs đọc yêu cầu Ai, tai, nai, mai ay, cay may Chia tổ nhóm Thi tiếp sức sẻ, sáo, sung xơi, xem, xinh

Nhận xét chấm chữa

Giúp học sinh

(20)

- Củng cố rèn kỹ giải tốn có lời văn - Củng cố so sánh số

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

b, Hướng d n h c sinh l m b i t p.ẫ ọ à ậ Bài 1: Củng cố kĩ tính nhẩm

Bài 2: Đặt tính tính

Bài 3: GV hướng dẫn học sinh hiểu tóm tắt giải vào

- GV chấm – chữa Bài 4: > ,< ,=

Bài 5: HD học sinh nối phép tính với trống

- Gv nhận xét

- Học sinh nhẩm miệng tiếp nối + = 10

7 + = 14 + = 12

- Học sinh tự dặt tính vào nháp 37 + 15 47 + 18 24 + 17 67 + Bài giải

Cả hai thúng có số cam, quýt là: 28 + 37 = 65 ( )

Đáp số: 65 - HS làm nháp – em lên bảng làm 19 + = 17 + 23 + = 38 – 17 + > 17 + 16 + < 28 – - Học sinh lên bảng làm

BUỔI CHIỀU Toán LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU

- Củng cố tính nhẩm, đặt tính tính, giải tốn có lời văn - Củng cố rèn kỹ giải toán

(21)

Bài 2: Đặt tính tính

GV cho học sinh nhắc lại cách đặt tính Bài 3: Gv hướng dẫn học sinh tóm tắt tốn giải

Bài 4: Nối phép tính với ô trống Bài 5: >,<,=

- Học sinh đặt tính vào

Bài giải

Cả hai loại có số trứng là: 47 + 28 = 75 (quả) Đáp số: 75

- Học sinh tự làm vào tập

19 + < 19 + 17 + < 17 + 17 + = 19 +

4 Củng cố, dặn dò:

- Khi giải toán nhiều nên cần đọc kỹ đề - Nhận xét tiết học

Tiếng Việt

ÔN TẬP

I MỤC TIÊU

- Ôn cách đặt câu hỏi cho phận câu giới thiệu (Ai, gì, - ?) - Ơn đặt câu phủ định

- Mở rộng vốn từ; từ ngữ đồ dùng học tập

Bài 1: Đọc YC

Chú ý đặt câu hỏi cho phận in đậm câu văn cho

GV chép câu lên bảng

Bài 3: GV nêu YC tìm đồ

Dùng ẩn tranh Cho biết đồ vật dùng để làm ?

Trao đổi viết nhanh viết nháp đồ vật vừa tìm

Đặt câu hỏi cho phận câu in đậm

HS làm

- Ai công nhân ?

- Ai học sinh ngoan lớp ? - Món ăn em u thích ? HS quan sát kỹ tranh, phát đồ dùng học tập ẩn khéo tranh, khơng bỏ sót đồ vật

Vở, chổi, cặp, e ke, mực, com pa, bút HS lên bảng đọc đồ vật tìm

(22)

Đạo đức ÔN TẬP I MỤC TIÊU

- Củng cố tác dụng việc gọn gàng ngăn nắp

- Biết giữ gọn gàng ngăn nắp chỗ học chỗ chơi - Yêu mến người sống gọn gàng ngăn nắp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

* Hoạt động 1: Đóng vai theo tình

+ Mục tiêu: Giúp HS biết cách ứng xử phù hợp để giữ gìn nhà cửa gọn gàng ngăn nắp

+ Cách tiến hành:

1) Chia nhóm Mỗi nhóm có nhiệm vụ tìm cách ứng xử tình thể qua trị chơi sắm vai

- Em vừa ăn cơm xong chưa kịp dọn

hư mâm bát bạn đến rủ chơi Em

- Nhà có khách, mẹ nhắc em quét nhà em muốn xem hoạt hình Em - Bạn phân công xếp gọn chiếu sau ngủ dậy em thấy bạn không làm Em

2) HS làm việc theo nhóm

2) Mời nhóm lên đóng vai (NX)

GV kết luận:

- Em cần dọn mâm bát trước chơi

- Em cần quét nhà xong xem phim

- Em cần nhắc giúp bạn dọn chiếu

Kết luận chung: Em nên người giữ gọn gàng, ngăn nắp nơi

* Hoạt động 2: Tự liên hệ

+ Mục tiêu: GV kiểm tra việc thực hành giữ gọn gàng, ngăn ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi

+ Cách tiến hành: 6)

GV yêu cầu HS giơ tay theo mức độ

Mức độ a: Thường xuyên xếp gọn chỗ học chỗ chơi Mức độ b: Chỉ làm nhắc nhở

Mức độ c: Thường nhờ người khác làm hộ GV đém số HS theo mức độ

7)

(23)

Mức độ b: / sĩ số học sinh Mức độ c: / sĩ số học sinh

8)

HS so sánh số liệu nhóm 9)

GV khen HS nhóm a nhắc nhở, động viên HS nhóm khác học tập bạn nhóm a

10)

GV đánh giá tình hình giữ gọn gàng ngăn nắp HS nhà trường

Kết luận chung: Sống gọn gàng ngăn nắp làm cho nhà cửa thêm đẹp cần sử dụng khơng phảI cơng tìm kiếm Nười sống gọn

Thứ sáu ngày 12 tháng 10 năm 2018 BUỔI SÁNG Toán

BÀI TỐN VỀ ÍT HƠN I MỤC TIÊU

Giúp học sinh

- Biết giải tốn phép tính trừ - Củng cố khái niệm rèn kỹ giải toán

Mơ hình cam

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Ổn định tổ chức: HS hát

1 Giới thiệu tốn Giới thiệu đồ dùng - Hàng có cam?

Hàng hàng cam - Hỏi hàng có cam? HD tóm tắt:

Hướng dẫn giải Thực hành

Bài 1: Y/c hs đọc kỹ đề - Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn y/c gì?

- Bài tốn thuộc loại tốn gì?

Hs quan sát tranh sgk

Hàng trên:

Hàng hơn: Hàng ? Bài giải

Số cam hàng - = (quả) Đáp số: Hs đọc đề

(24)

Bài Đọc kỹ đề

Bài tốnthuộc dạng nào? tai sao?

Hs tóm tắt trình bày vào nháp Bài

Y/c hs đọc kỹ đề

Xác định đề toán tự giải

Bài giải

Vườn nhà Hoa có số là: 17 - = 10( cây) Đáp số: 10 Hs tóm tăt giải vào nháp hs lên bảng

Bài giải Bình cao là:

95 - = 90( cm) Đáp số: 90cm Hs đọc đề

Bài tập

Vì (Thấp hơn)có nghĩa Hs làm vào

Bài giải

Lớp 2A có số học sinh trai là: 15 - 3= 12( học sinh) Đáp số: 12 học sinh

Thủ cơng

GẤP MÁY BAY ĐI RỜI (TIẾT 2) I MỤC TIÊU

- HS biết gấp máy bay đuôi rời Gấp máy bay đuôi rời - HS u thích gấp hình

Mẫu máy bay rời, quy trình gấp có hình minh hoạ, giấy gấp

b, Hướng dẫn học sinh thực hành gấp

Nội dung Hoạt động GV Hoạt động trò

1 Thực hành gấp máy bay đuôi rời

Thực hành theo nhóm Trang trí trưng bầy sản phẩm

Gọi HS thao tác gấp máy bay đuôi rời cho lớp xem

GV đến QS uốn nắn HS

GV đánh giá kết học

Bước 1: Cắt tờ giấy HCN thành tờ giấy HCN tờ giấy hình vng

Bước 2: gấp đầu cánh máy bay

Bước 3: Làm thân đuôi máy bay

(25)

tập ccủa HS

Tổ chức thi phóng máy bay

phẩm

HS thi phóng máy bay

2.Củng cố, dặn dò

NX chuẩn bị, thái độ tinh thần học tập HS

Giờ sau mang giấy để gấp thuyền phẳng đáy không mui

Tập làm văn

KHẲNG ĐỊNH, PHỦ ĐỊNH LUYỆN TẬP VỀ MỤC LỤC SÁCH I MỤC TIÊU

- Rèn kỹ nghe nói: Biết trả lời câu hỏi theo mẫu khẳng định, phủ định - Rèn kỹ viết: Biết tìm ghi lại mục lục sách

Bảng phụ viết câu mẫu tập 1,

Kiểm tra cũ

- Hs làm tập

- Hs đọc m c l c b i tu n v tu n 7ụ ụ ầ ầ

Bài mới

Bài tập Trả lời câu hỏi sau hai cách (miệng)

- Cho hs đọc Hoạt động nhóm

Bài (viết) Y/cầu đọc kỹ đề Cho đọc mục sách

Viết hai truyện, tên tác giả Số trang theo mục lục sách Gv chấm số

HS trả lời miệng

a, Em có xem phim khơng? ……… ……… b, Mẹ có mua báo khơng? ……… ……… c, Em có ăn cơm không? ……… ……… Hs đọc kỹ đề

Hs mở mục lục sách tập truyện

3,4 hs đọc mục lục sách Hs viết vào

(26)

BUỔI CHIỀU

Tiếng Việt ÔN TẬP I MỤC TIÊU

- Rèn kỹ viết: Biết tìm ghi lại mục lục sách - Biết đặt câu hỏi trả lời câu hỏi

- GD ý thức học tập

VBT

2 Kiểm tra cũ Bài mới

Bài tập Trả lời câu hỏi sau hai cách (miệng)

- Cho hs đọc Hoạt động nhóm

Bài (viết) Y/cầu đọc kỹ đề Cho đọc mục sách

Viết hai truyện, tên tác giả Số trang theo mục lục sách Gv chấm số

HS làm vào tập a, Em có xem phim khơng? ……… ……… b, Mẹ có mua báo khơng? ……… ……… c, Em có ăn cơm không? ……… ……… Hs đọc kỹ đề

Hs mở mục lục sách tập truyện

3,4 hs đọc mục lục sách Hs viết vào

5,7 hs đọc viết Lớp đánh giá nhận xét

(27)

- Củng cố khái niệm rèn kỹ giải toán

VBT

2.Kiểm tra cũ: 3 Bài mới

b, Hướng d n h c sinh l m b i t p.ẫ ọ à ậ Bài 1:Y/c hs đọc kỹ đề

Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn y/c gì?

- Bài tốn thuộc loại tốn gì?

Bài Đọc kỹ đề

Bài toánthuộc dạng nào? tai sao?

Hs tóm tắt trình bày vào nháp Bài

Y/c hs đọc kỹ đề

Xác định đề toán tự giải

Bài 4: Tương tự học sinh làm vào tập

- GV nhận xét

Hs đọc đề

Tổ gấp 17 thuyền Tổ gấp tổ Số thuyền tổ gấp được?

Bài tốn

Hs tóm tăt giải vào tập Bài giải

Tổ hai gấp số thuyền là: 17 – = 10 (cái )

Đáp số: 10 thuyền Hs đọc đề

Bài tập

Vì (thấp hơn) có nghĩa Hs giải vào

Bình cao số xăng – ti – mét là: 95 – = 92 (cm)

Đáp số: 92 cm - Hs làm vào tập

Bài giải

Lớp 2A có số học sinh trai là: 19 - 3= 16( học sinh) Đáp số: 16 học sinh - Hs làm

Bài giải

Vườn nhà Hoa có số là: 25 - = 20( cây) Đáp số: 20

-4 Củng cố, dặn dị - Tóm tắt nội dung - Nhận xét học

Hoạt động tập thể KIỂM ĐIỂM TRONG TUẦN I MỤC TIÊU

(28)

- HS ôn số tiết mục văn nghệ

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Ổn định tổ chức

2 Kiểm điểm hoạt động tuần

Các tổ kiểm điểm

Tổ đến tổ 4: Báo cáo hoạt động tổ a, Nhận xét chung

- Ưu điểm:

- Tồn tại:

- Tổng hợp kết thi đua tuần

Sau cho tổ vui văn nghệ

Mỗi tổ góp tiết mục văn nghệ với thể loại

3 Dăn dị:

- Ơn lại học tuần - Đi học

(29)

Kĩ sống

CHỦ ĐỀ 3: TỰ BẢO VỆ MÌNH I MỤC TIÊU

- Học sinh nhận biết hành vi nguy hiểm xảy thương tích từ vật, đồ điện nhà, ngã hóc dị vật, sấm sét

- Biết cách phòng tránh tai nạn

- Học sinh rèn kĩ phịng tránh thơng qua hoạt động 1: Ổn định tổ chức

2: Kiểm tra cũ

- Em cần làm để giữ thân thể khỏe mạnh?

- Giáo viên nhận xét ý kiến học sinh đưa kết luận

3: Bài mới

A Phòng tránh b thị ương v tậ

Hoạt động 1: ý kiến em

a, Em đánh dấu + tranh vẽ vật gây thương tích cho người:

b, Kể tên nơi em gặp vật sau đây:

Hoạt động 2: Cách phòng tránh bị thương vật:

+ Học sinhquan sát tranh suy nghĩ đánh dấu

(30)

- Học sinh thảo luận xác định việc nên làm không nên làm để phòng tránh bị thương vật

Hoạt động 3: Làm em, bạn em bị thương co vật gây nên

- Học sinh thảo luận tìm phương án đánh dấu vào bảng sách tập

- Học sinh suy nghĩ trả lời:

+ rửa vết thương nhiều nước xà phòng

+ Phủ lên vết thương miếng vải băng lại

+ Không để máu chảy nhiều + Báo cho người lớn biết

+ Đưa người bị thương đến trạm y tế + Theo dõi vật cắn

B Phòng tránh tai nạn điện giật

1: Ổn định tổ chức

2: Kiểm tra cũ

- Nêu tên số vật gây tai nạn cho người? - Giáo viên nhận xét ý kiến học sinh đưa kết luận 3: B i m ià

Hoạt động 1:Những điều nguy hiểm

- Quan sát tranh

Hoạt động 2: Cách phòng tránh tai nạn điện

- Học sinh thảo luận đưa việc nên làm để phòng tránh tai nạn điện:

- Học sinh quan sát tranh cho biết điều nguy hiểm xảy tranh

+ Thị tay vào ổ điện + Tự sấy tóc

+ tự quần áo + trèo cột điện

+ Lấy tua vít chọc ổ điện + Lấy sào ngoắc dây điện + chơi diều đường điện + Chặt làm đứt dây điện

- Không sử dụng điện tay ướt - Khơng bật bình nóng lạnh

khi tắm

(31)

Hoạt động 3: Cứu người bị điện giật

- Đứng vật cách điện - Tìm rút nguồn điện - Dùng gậy gỗ gạt dây điện - Gọi người lớn đến giúp đỡ

dao

- Báo với người lớn nhìn thấy dây điện bị hở, đứt

- Không chơi gần hộp điện, cột điện

- Không trèo cột điện

Hoạt động tập thể:

AN TỒN GIAO THƠNG: TÌM HIỂU ĐƯỜNG PHỐ

I Mục tiêu:

- Kể tên mô tả số đường phố nơi em đường phố mà em biết - Sự khác đường phố, ngõ, ngã ba

- Nhớ nêu đặc điểm đường phố - Thực qui định đường phố

II Đồ dùng dạy học: tranh cho nhóm thảo luận

III Hoạt động dạy học: 1 ổn định: Hát

2 Kiểm tra:

- Khi phố, em thường đâu để an toàn - Giáo viên nhận xét

3 Bài mới: Gi i thi u b i.ớ ệ

a) Hoạt động 1: Tìm hiểu đặc điểm đường phố nhà em (trường em)

- Giáo viên chia lớp nhóm - Giáo viên phát phiếu

- Giáo viên kết luận: Cần nhớ tên đường phố nơi em đặc điểm đường (phố) em đị học:

- Các nhóm thảo luận - Đại diện nhóm trình bày

(32)

trên đường phố cần phải cẩn then, quan sát kĩ đường

b) Hoạt động 2: Tìm hiểu đường phố an tồn chưa an tồn

- Giáo viên chia nhóm

- Nêu yêu cầu cho nhóm

- Giáo viên kết luận: Đường phố nơi lại người Có đường phố an tồn, có đường phố khơng an tồn

c) Hoạt động 3: Trị chơi: Nhớ tên phố

- Giáo viên chia đội - Nhận xét

- Giáo viên kết luận

- Các nhóm thảo luận nhận biết đặc điểm đường phố tranh - Đại diện nhóm lên gắn tranh lên bảng trình bày ý kiến

- Các nhóm khác bổ xung

- Thi ghi tên đường phố mà em biết (tiếp sức)

4 Củng cố, dặn dò:

- Cần nhớ tên đường phố em thường gần nơi em

Tiếng việt ÔN TẬP I MỤC TIÊU

- Chép lại trích đoạn chuyện Mẩu giấy vụn

- Viết nhớ cách viết số tiếng có vần, âm đầu dẽ lẫn: ai/ ay, s/x, hỏi/ ngã

VBT

Kiểm tra cũ

Kiểm tra chuẩn bị HS

Bài mới

a, Giới thiệu bài b, Bài giảng * HDHS tập chép

GV đọc đoạn tả chép bảng Nhận xét

Câu tả có dấu phảy

Tìm thêm dấu câu khác tả

- Viết bảng tiếng em dễ viết sai

2 HS đọc lại Hai dấu phảy

Chấm, hai chấm, gạch ngang, ngoặc kép, chấm than

(33)

b) Chép vào tập HD làm tập tả Bài 2: Đọc YC

Lớp làm vào bảng Kết luận lời giải Bài 3: Nêu YC

- HS làm vào tập Điền vào chỗ chống hay ay ? HS đọc kết (Nhận xét) a) mái nhà, máy cày b) thính tai giơ tay c) chải tóc, nước chảy

Điền vào chỗ chống xa sa ngả/ngã

Xa xôi, sa xuống/phố xá, đường sá

ngã ba đường, ba ngả đường/vẽ tranh,có vẻ