Đang tải... (xem toàn văn)
III/ Hoạt động dạy- học: Hoạt động của giáo viên 1.Ổn định lớp: 2.Kiểm tra bài cũ: Gọi 2 HS lên bảng trả lời câu hỏi: Chúng ta cần làm gì để bảo vệ nguồn nước.. -Nhận xét câu trả lời và [r]
(1)Giáo án -1- Lớp o0o Thứ / 12 /2005 Thứ /12/2005 Thứ /12/205 Thứ /12/2005 Thứ /12/2005 Toán Đạo đức Tập đọc Khoa học Kĩ thuật Toán Thể dục LTVC Kể chuyện Toán Tập làm văn Tập đọc Khoa học Kĩ thuật Luyện từ và câu Thể dục Toán Chính tả Tập làm văn Địa lí Lịch sử Toán Chia số tận cùng là chữ số Biết ơn thầy cô giáo ( T2 ) Cảnh diều tuổi thơ Tiết kiệm nước Cắt , khâu , thêu SP tự chọn Chia cho số có chữ số Bài 29 Mở rộng vốn từ : đồ chơi - trò chơi Kể chuyện đã nghe , đã đọc Chia cho số có chữ số ( TT) Luyện tập miêu tả đồ vật Tuổi ngựa Làm nào để biết có không khí Ích lợi việc trồng rau , hoa Giữ phép lịch đặt câu hỏi Bài 30 Luyện tập Cánh diều tuổi thơ Quan sát đồ vật Hoạt đợng SX người dân ĐB Bắc Bộ ( TT) Nhà Trần và việc đắp đê Chia cho số có chữ số ( TT) Thứ hai ngày tháng 12 năm 2005 TOÁN : CHIA HAI SỐ CÓ TẬN CÙNG LÀ CÁC CHỮ SỐ I.Mục tiêu : Giúp học sinh -Biết cách thực phép chia hai số có tận cùng là các chữ số -Áp dụng để tính nhẩm II.Đồ dùng dạy học : III.Hoạt động trên lớp: Hoàng Thị Hồng Nhung Lop4.com (2) Giáo án -2- Hoạt động thầy 1.Ổn định: 2.KTBC: -GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm bài tập hướng dẫn luyện tập thêm, đồng thời kiểm tra bài tập nhà số HS khác -GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS 3.Bài : a) Giới thiệu bài -Bài học hôm giúp các em biết cách thực chia hai sốcó tận cùng là các chữ số b ) Phép chia 320 : 40 ( trường hợp số bị chia và số chia có chữ số tận cùng ) -GV ghi lên bảng phép chia 320 : 40 và yêucầu HS suy nghĩ và áp dụng tính chất số chia cho tích để thực phép chia trên -GV khẳng định các cách trên đúng, lớp cùng làm theo cách sau chothuận tiện : 320 : ( 10 x4 ) -Vậy 320 chia 40 ? -Em có nhận xét gì kết 320 : 40 và 32 : ? -Em có nhận xét gì các chữ số 320 và 32 , 40 và * GV nêu kết luận : Vậy để thực 320 : 40 ta việc xoá chữ số tận cùng 320 và 40 để 32 và thực phép chia 32 : -Cho HS đặt tính và thực tính 320 : 40, có sử dụng tính chất vừa nêu trên -GV nhận xét và kết luận cách đặt tính đúng c) Phép chia 32 000 : 400 (trường hợp số chữ số tận cùng số bị chia nhiều số chia) -GV ghi lên bảng phép chia 32000 : 400, yêu cầu HS suy nghĩ và áp dụng tính chất số chia cho tích để thực phép chia trên -GV khẳng định các cách trên đúng, lớp cùng làm theo cách sau cho thuận tiện 32 000 : (100 x 4) Lớp Hoạt động trò -2 HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi để nhận xét bài làm bạn -HS nghe giới thiệu bài -HS suy nghĩ và nêu các cách tính mình 320 : ( x ) ; 320 : ( 10 x ) ; 320 : ( x 20 ) -HS thực tính 320 : ( 10 x ) = 320 : 10 : = 32 : = - … -Hai phép chia cùng có kết là -Nếu cùng xoá chữ số tận cùng 320 và 40 thì ta 32 : -HS nêu kết luận -1 HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào giấy nháp 320 40 -HS suy nghĩ sau đó nêu các cách tính mình 32 000 : ( 80 x ) ; 32 000 : ( 100 x4 ) ; 32 000 : ( x 200 ) ; … -HS thực tính 32 000 : ( 100 x ) = 32 000: 100 : = 320 : -Vậy 32 000 : 400 = 80 -Em có nhận xét gì kết 32 000 : 400 và - = 80 320 : ? -Hai phép chia cùng có kết là 80 -Em có nhận xét gì các chữ số 32000 và -Nếu cùng xoá hai chữ số tận cùng 320, 400 và -GV nêu kết luận : Vậy để thực 32000 : 32000 và 400 thì ta 320 : 400 ta việc xoá hai chữ số tận cùng -HS nêu lại kết luận 32000 và 400 để 320 và thực phép chia 320 : -GV yêu cầu HS đặt tính và thực tính - HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào giấy 32000 : 400, có sử dụng tính chất vừa nêu trên nháp 32000 400 00 80 -GV nhận xét và kết luận cách đặt tính đúng -Vậy thực chia hai số có tận cùng là các Hoàng Thịnào Hồng chữ số chúng ta có thể thực ? Nhung -GV cho HS nhắc lại kết luận -Ta có thể cùng xoá một, hai, ba, … chữ số Lop4.com d ) Luyện tập thực hành tận cùng số chia và số bị chia chia Đạo đức : BIẾ T ƠN TH ẦY GI ÁO, CÔ GI ÁO (3) Giáo án -3- Lớp Tiết: Hoạt động thầy *Hoạt động 1: Trình bày sáng tác tư liệu sưu tầm (Bài tập 4, 5- SGK/23) -GV mời số HS trình bày, giới thiệu -GV nhận xét *Hoạt động 2: Làm bưu thiếp chúc mừng các thầy giáo, cô giáo cũ -GV nêu yêu cầu HS làm bưu thiếp chúc mừng các thầy giáo, cô giáo cũ -GV theo dõi và hướng dẫn HS -GV nhắc HS nhớ gửi tặng các thầy giáo, cô giáo cũ bưu thiếp mà mình đã làm -GV kết luận chung: +Cần phải kính trọng, biết ơn các thầy giáo, cô giáo +Chăm ngoan, học tập tốt là biểu lòng biết ơn 4.Củng cố - Dặn dò: -Hãy kể kỷ niệm đáng nhớ thầy giáo, cô giáo -Thực các việc làm để tỏ lòng kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo -Chuẩn bị bài tiết sau Hoạt động trò -HS trình bày, giới thiệu -Cả lớp nhận xét, bình luận -HS làm việc cá nhân theo nhóm -Cả lớp thực TẬP ĐỌC CÁNH DIỀU TUỔI THƠ I Mục tiêu: Đọc thành tiếng: Đọc đúng các tiếng, từ khó dễ lẫn ảnh hưởng các phương ngữ -PN: bãi thả , trầm bổng , huyền ảo , khổng lồ , ngửa cổ ,… Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt, nghỉ đúng sau các dấu câu, các cụm từ, nhấn giọng các từ ngữ gợi tả , gợi cảm thể vẻ đẹp cánh diều , bầu trời , niềm vui sướng và khát vọng bọn trẻ Đọc diễn cảm toàn bài , phù hợp với nội dung Đọc - hiểu: Hiểu nghĩa các từ ngữ: mục đồng , huyền ảo , khát vọng , tuổi ngọc ngà Hiểu nội dung bài: Niềm vui sướng và khát vọng tốt đẹp , trò chơi thả diều đã mang lại cho bọn trẻ mục đồng các em nghe tiếng sáo diều , ngắm cánh diều bay lơ lửng trên bầu trời II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ ghi sẵn các đoạn văn cần luyện đọc Tranh ảnh, vẽ minh hoạ sách giáo khoa trang 146 III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: -Gọi HS lên bảng tiếp nối đọc bài - HS lên bảng thực yêu cầu " Chú Đất Nung tt " và trả lời câu hỏi nội dung bài -Gọi HS đọc toàn bài Hoàng Thị Hồng Nhung Lop4.com (4) Giáo án -4Lớp - Em học điều gì qua nhân vật Cu Đất ? -Nhận xét và cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: -Cho HS quan sát tranh minh hoạ và hỏi : -Quan sát và lắng nghe -Bức tranh vẽ cảnh gì ? + Bức tranh vẽ các bạn nhỏ thả diều đêm trăng - Em đã thả diều chưa ? Cảm giác + Em vui sướng thả diều + Em ước mơ mình bay lên cao mãi lúc đó ? cánh diều - Bài tập đọc Cánh diều tuổi thơ cho các em - Lắng nghe hiểu thêm điều đó b Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc: -Gọi HS nối tiếp đọc đoạn bài -2HS nối tiếp đọc theo trình tự (3 lượt HS đọc).GV sửa lỗi phát âm, ngắt +Đoạn 1: Tuổi thơ tôi … đến vì sớm + Đoạn 2: Ban đêm nỗi khát khao tôi giọng cho HS (nếu có) -Chú ý các câu văn : +Sáo đơn sáo kép , sáo bè // gọi thấp xuống vì sớm Tôi đã ngửa cổ thời lớn để chờ đợi nàng tiên áo xanh bay bay xuống từ trời / và hi vọng thiết tha cầu xin : Bay diều ! Bay ! " -Gọi HS đọc phần chú giải - Gọi HS đọc toàn bài -GV đọc mẫu, chú ý cách đọc : +Toàn bài đọc viết giọng tha thiết vui hồn nhiên đám trẻ chơi thả diều +Nhấn giọng từ ngữ: nâng lên , hò hét , mềm mại , vui sướng , vi vu , trầm bổng , gọi thấp xuống , huyền ảo , thảm nhung , cháy lên, chảy mãi , ngửa cổ , tha thiết cầu xin , bay đi, khát khao … * Tìm hiểu bài: -Yêu cầu HS đọc đoạn 1, trao đổi và trả lời câu hỏi + Tác giả đã chọn chi tiết nào để tả cánh diều ? -1 HS đọc thành tiếng - HS đọc toàn bài -Lắng nghe -1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm, HS ngồi cùng bàn trao đổi, trả lời câu hỏi + Cánh diều mềm mại cánh bướm Tiếng sáo vi vu trầm bổng Sáo đơn sáo khép , sáo bè , gọi thấp xuống vì sớm + Tác giả đã tả cánh diều giác - Tác giả đã tả cánh diều giác quan quan nào ? tai và mắt - Cánh diều tác giả miêu tả tỉ mỉ cách quan sát tinh tế làm cho nó trở nên đẹp - Lắng nghe , đáng yêu + Đoạn cho em biết điều gì ? + Đoạn Tả vẻ đẹp cánh diều + Ghi ý chính đoạn -2 HS nhắc lại -1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm HS -Yêu cầu HS đọc đoạn trao đổi và trả lời câu thảo luận cặp đôi và trả lời câu hỏi Hoàng Thị Hồng Nhung Lop4.com (5) Giáo án -5Lớp hỏi - Các bạn hò hét thả diều thi , sung sướng +Trò chơi thả diều đã đem lại niềm vui sướng đến phát dại nhìn lên bầu trời cho đám trẻ nào ? -Nhìn lên bầu trời đêm huyền ảo , đẹp +Trò chơi thả diều đã đem lại ước mơ thảm nhung khổng lồ , bạn nhỏ thấy cháy đẹp cho đám trẻ nào ? lên , cháy mãi khát vọng Suốt thời lớn , bạn đã ngửa cổ chờ đợi nàng tiên áo xanh bay xuống từ trời , hi vọng + Lắng nghe - Cánh diều là ước mơ , là khao khát trẻ thơ Mỗi bạn trẻ thả diều đặt ước mơ mình vào đó Những ước mơ đó chắp cánh cho bạn sống - Đoạn nói lên rắng trò chơi thả diều đem lại - Nội dung chính đoạn là gì ? niềm vui và ước mơ đẹp -2 HS nhắc lại -Ghi bảng ý chính đoạn - Tuổi thơ tôi nâng lên từ cánh diều Tôi đã ngửa cổ suốt thời mang theo nỗi - Hãy dọc câu mở bài và kết bài ? khát khao tôi - HS đọc thành tiếng , HS trao đổi và trả lời -Yêu cầu HS đọc câu hỏi câu hỏi - Tác giả muốn nói đến cánh diều khơi gợi ước mơ đẹp cho tuổi thơ * Cánh diều thật thân quen với tuổi thơ Nó là - Lắng nghe kỉ niệm đẹp , nó mang đến niềm vui sướng và khát vọng tốt đẹp cho đám trẻ mục đồng thả diều - Bài văn nói lên niềm vui sướng và - Bài văn nói lên điều gì ? khát vọng tốt dẹp mà trò chơi thả diều mang lại cho đám trẻ mục đồng -1 HS nhắc lại ý chính * Ghi nội dung chính bài * Đọc diễn cảm: -yêu cầu HS tiếp nối đọc bài -2 em tiếp nối đọc (như đã hướng dẫn) -HS luyện đọc theo cặp -Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc -Yêu cầu HS luyện đọc -Tổ chức cho HS thi đọc đoạn văn và -3 - HS thi đọc toàn bài bài văn -Nhận xét giọng đọc và cho điểm HS -Tổ chức cho HS thi đọc toàn bài -Nhận xét và cho điểm học sinh Củng cố – dặn dò: -Hỏi: Trò chơi thả diều đã mang lại cho tuổi - Thực theo lời dặn giáo viên thơ gì? -Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà học bài KHOA HỌC TIẾT KIỆM NƯỚC I/ Mục tiêu: Hoàng Thị Hồng Nhung Lop4.com (6) Giáo án -6- Lớp Giúp HS: -Kể việc nên làm và không nên làm để tiết kiệm nước -Hiểu ý nghĩa việc tiết kiệm nước -Luôn có ý thức tiết kiệm nước và vận động tuyên truyền người cùng thực II/ Đồ dùng dạy- học: -Các hình minh hoạ SGK trang 60, 61 (phóng to có điều kiện) -HS chuẩn bị giấy vẽ, bút màu III/ Hoạt động dạy- học: Hoạt động giáo viên 1.Ổn định lớp: 2.Kiểm tra bài cũ: Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi: Chúng ta cần làm gì để bảo vệ nguồn nước ? -Nhận xét câu trả lời và cho điểm HS 3.Dạy bài mới: * Giới thiệu bài: -Hỏi: Để giữ gìn nguồn tài nguyên nước chúng ta cần phải làm gì ? -GV giới thiệu: Vậy chúng ta phải làm gì để tiết kiệm nước ? Bài học hôm giúp các em trả lời câu hỏi đó * Hoạt động 1: Những việc nên và không nên làm để tiết kiệm nước t Mục tiêu: -Nêu việc nên không nên làm để tiết kiệm nước -Giải thích lí phải tiết kiệm nước t Cách tiến hành: -GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm theo định hướng -Chia HS thành các nhóm nhỏ để đảm bảo nhóm thảo luận hình vẽ từ đến -Yêu cầu các nhóm quan sát các hình minh hoạ giao -Thảo luận và trả lời: 1) Em nhìn thấy gì hình vẽ ? 2) Theo em việc làm đó nên hay không nên làm ? Vì ? Hoạt động học sinh -2 HS trả lời -HS trả lời -HS lắng nghe -HS thảo luận -HS quan sát, trình bày -HS trả lời +Hình 1: Vẽ người khoá van vòi nước nước đã chảy đầy chậu Việc làm đó nên làm vì không để nước chảy tràn ngoài gây lãng phí nước +Hình 2: Vẽ vòi nước chảy tràn ngoài chậu Việc làm đó không nên làm vì gây lãng phí nước +Hình 3: Vẽ em bé mời chú công nhân công ty nước đến vì ống nước nhà bạn bị vỡ Việc đó nên làm vì tránh không cho tạp chất bẩn lẫn vào nước và không cho nước chảy ngoài gây lãng phí nước +Hình 4: Vẽ bạn vừa đánh vừa xả nước Việc đó không nên làm vì nước chảy vô ích xuống đường ống thoát gây lãng phí nước +Hình 5: Vẽ bạn múc nước vào ca để đánh Việc đó nên làm vì nước cần đủ dùng, không nên lãng phí +Hình 6: Vẽ bạn dùng vòi nước tưới trên cây Việc đó không nên làm vì tưới lên cây là không cần thiết lãng phí nước Cây cần tưới ít xuống gốc -GV giúp các nhóm gặp khó khăn Hoàng Thị Hồng Nhung Lop4.com (7) Giáo án -7- Lớp -Gọi các nhóm trình bày, các nhóm khác có cùng nội dung bổ sung * Kết luận: Nước không phải tự nhiên mà có, -HS lắng nghe chúng ta nên làm theo việc làm đúng và phê phán việc làm sai để tránh gây lãng phí nước * Hoạt động 2: Tại phải thực tiết kiệm nước t Mục tiêu: Giải thích phải tiết kiệm nước t Cách tiến hành: GV tổ chức cho HS hoạt động lớp -Yêu cầu HS quan sát hình vẽ và / SGK trang -HS suy nghĩ và phát biểu ý kiến -Quan sát suy nghĩ 61 và trả lời câu hỏi: 1) Em có nhận xét gì hình vẽ b hình ? 2) Bạn nam hình 7a nên làm gì ? Vì ? -GV nhận xét câu trả lời HS -Hỏi: Vì chúng ta cần phải tiết kiệm nước ? 1) Bạn trai ngồi đợi mà không có nước vì bạn nhà bên xả vòi nước to hết mức Bạn gái chờ nước chảy đầy xô đợi xách vì bạn trai nhà bên vặn vòi nước vừa phải 2)Bạn nam phải tiết kiệm nước vì: +Tiết kiệm nước để người khác có nước dùng +Tiết kiệm nước là tiết kiệm tiền +Nước không phải tự nhiên mà có +Nước phải nhiều tiền và công sức nhiều người có -Chúng ta cần phải tiết kiệm nước vì: Phải tốn nhiều công sức, tiền có đủ nước để * Kết luận: Nước không phải tự nhiên mà có dùng Tiết kiệm nước là dành tiền cho mình và Nhà nước phí nhiều công sức, tiền để là để có nước cho người khác dùng xây dựng các nhà máy sản xuất nước Trên -HS lắng nghe thực tế không phải địa phương nào dùng nước Mặt khác, các nguồn nước thiên nhiên có thể dùng là có giới hạn Vì chúng ta cần phải tiết kiệm nước Tiết kiệm nước vừa tiết kiệm tiền cho thân, vừa để có nước cho nhiều người khác, vừa góp phần bảo vệ nguồn tài nguyên nước * Hoạt động 3: Cuộc thi: Đội tuyên truyền giỏi t Mục tiêu: Bản thân HS biết tiết kiệm nước và tuyên truyền, cổ động người khác cùng tiết kiệm nước t Cách tiến hành: -GV tổ chức cho HS vẽ tranh theo nhóm -Chia nhóm HS -Yêu cầu các nhóm vẽ tranh với nội dung tuyên -HS thảo luận và tìm đề tài truyền, cổ động người cùng tiết kiệm nước -GV hướng dẫn nhóm, đảm bảo HS nào -HS vẽ tranh và trình bày lời giới thiệu trước nhóm tham gia -Yêu cầu các nhóm thi tranh vẽ và cách giới thiệu, tuyên truyền Mỗi nhóm cử bạn làm ban giám -Các nhóm trình bày và giới thiệu ý tưởng nhóm mình khảo -GV nhận xét tranh và ý tưởng nhóm -Cho HS quan sát hình minh hoạ -Gọi HS thi hùng biện hình vẽ -HS quan sát -GV nhận xét, khen ngợi các em -HS trình bày * Kết luận: Chúng ta không thực tiết kiệm nước mà còn phải vận động, tuyên truyền -HS lắng nghe Hoàng Thị Hồng Nhung Lop4.com (8) Giáo án -8- Lớp người cùng thực 3.Củng cố- dặn dò: -GV nhận xét học -Dặn HS nhà học thuộc mục Bạn cần biết -Dặn HS luôn có ý thức tiết kiệm nước và tuyên -HS lớp truyền vận động người cùng thực Kĩ thuật CẮT, KHÂU, THÊU SẢN PHẨM TỰ CHỌN (3 tiết ) I/ Mục tiêu: -Đánh giá kiến thức, kỹ khâu, thêu qua mức độ hoàn thành sản phẩm tự chọn HS II/ Đồ dùng dạy- học: -Tranh quy trình các bài chương -Mẫu khâu, thêu đã học III/ Hoạt động dạy- học: Tiết Hoạt động giáo viên 1.Ổn định: Khởi động 2.Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra dụng cụ học tập 3.Dạy bài mới: a)Giới thiệu bài: Cắt, khâu, thêu sản phẩm tự chọn b)Hướng dẫn cách làm: * Hoạt động 1: GV tổ chức ôn tập các bài đã học chương -GV nhắc lại các mũi khâu thường, đột thưa, đột mau, thêu lướt vặn, thêu móc xích -GV hỏi và cho HS nhắc lại quy trình và cách cắt vải theo đường vạch dấu, khâu thường, khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường, khâu đột thưa, đột mau, khâu viền đường gấp mép vải thêu lướt vặn, thêu móc xích -GV nhận xét dùng tranh quy trình để củng cố kiến thức cắt, khâu, thêu đã học * Hoạt động 2: HS tự chọn sản phẩm và thực hành làm sản phẩm tự chọn -GV cho HS tự chọn và tiến hành cắt, khâu, thêu sản phẩm mình đã chọn -Nêu yêu cầu thực hành và hướng dẫn HS lựa chọn sản phẩm tuỳ khả , ý thích như: +Cắt, khâu thêu khăn tay: vẽ mẫu thêu đơn giản hình bông hoa, gà con, thuyền buồm, cây nấm, tên… +Cắt, khâu thêu túi rút dây +Cắt, khâu, thêu sản phẩm khác váy liền áo cho búp bê, gối ôm … * Hoạt động 3: HS thực hành cắt, khâu, thêu -Tổ chức cho HS cắt, khâu, thêu các sản phẩm tự chọn Hoạt động học sinh -Chuẩn bị đồ dùng học tập -HS nhắc lại - HS trả lời , lớp nhận xét bổ sung ý kiến -HS thực hành cá nhân -HS nêu -HS lên bảng thực hành -HS thực hành sản phẩm Hoàng Thị Hồng Nhung Lop4.com (9) Giáo án -9Lớp -Nêu thời gian hoàn thành sản phẩm * Hoạt động 4: GV đánh giá kết học tập HS -GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm thực hành -HS trưng bày sản phẩm -GV nhận xét, đánh giá sản phẩm -HS tự đánh giá các sản phẩm -Đánh giá kết qủa kiểm tra theo hai mức: Hoàn thành và chưa hoàn thành -Những sản phẩm tự chọn có nhiều sáng tạo, thể rõ khiếu khâu thêu đánh giá mức hoàn thành tốt (A+) 3.Nhận xét- dặn dò: -Nhận xét tiết học , tuyên dương HS -Chuẩn bị bài cho tiết sau -HS lớp Thứ ba ngày TOÁN : tháng 12 năm 2005 CHIA CHO SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ I.Mục tiêu : Giúp học sinh -Biết cách thực phép chia cho số có hai chữ số -Áp dụng phép chia cho số có hai chữ số để giải toán II.Đồ dùng dạy học : III.Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Ổn định: 2.KTBC: -GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm bài tập hướng dẫn luyện tập thêm, đồng thời kiểm tra bài tập nhà số HS khác -GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS 3.Bài : a) Giới thiệu bài -Giờ học toán hôm giúp các em biết cách thực phép chia cho số có hai chữ số b) Hướng dẫn thực phép chia cho số có hai chữ số * Phép chia 672 : 21 + Đi tìm kết -GV viết lên bảng phép chia 672 : 21, yêu cầu HS sử dụng tính chất số chia cho tích để tìm kết phép chia -2 HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi để nhận xét bài làm bạn -HS nghe -HS thực 672 : 21 = 672 : ( x ) = (672 : ) : = 224 : = 32 -Vậy 672 : 21 bao nhiêu ? -… 32 -GV giới thiệu : Với cách làm trên chúng ta đã - HS nghe giảng tìm kết 672 : 21, nhiên cách làm này thời gian, vì để tính 672 : 21 người ta tìm cách đặt tính và thực tính tương tự với phép chia cho số có Hoàng Thị Hồng Nhung Lop4.com (10) Giáo án - 10 - chữ số +Đặt tính và tính -GV yêu cầu HS dựa vào cách đặt tính chiacho số có chữ số để đặt tính 672 : 21 -Chúng ta thực chia theo thứ tự nào ? -Số chia phép chia này là bao nhiêu ? -Vậy thực phép chia chúng ta nhớ lấy 672 chia cho số 21 , không phải là chia cho chia cho vì và là các chữ số 21 -Yêu cầu HS thực phép chia Lớp -1 HS lên bảng làm bài lớp làm bài vào nháp - … từ trái sang phải - … 21 -1 HS lên bảng làm bài , lớp làm bài vào giấy nháp -GV nhận xét cách đặt phép chia HS, sau đó thống lại với HS cách chia đúng SGK đã nêu 672 21 63 32 42 -Phép chia 672 : 21 là phép chia có dư hay phép 42 chia hết * Phép chia 779 : 18 -Là phép chia hết vì có số dư -GV ghi lên bảng phép chia trên và cho HS thực đặt tính để tính -GV theo dõi HS làm Nếu thấy HS chưa làm -1 HS lên bảng làm bài lớp làm bài vào giấy đúng nên cho HS nêu cách thực tính nháp mình trước lớp ,nếu sai GV hỏi các HS khác -HS nêu cách tính mình lớp có cách làm khác không ? -GV hướng dẫn lại HS thực đặt tính và tính nội dung SGK trình bày 779 18 72 43 59 54 Vậy 779 : 18 = 43 ( dư ) -Phép chia 779 : 18 là phép chia hết hay phép chia có dư ? -Trong các phép chia có số dư chúng ta phải chú ý điều gì ? * Tập ước lượng thương -Khi thực các phép chia cho số có hai chữ số, để tính toán nhanh, chúng ta cần biết cách ước lượng thương -GV viết lên bảng các phép chia sau : 75 : 23 ; 89 : 22 ; 68 : 21 + Để ước lượng thương các phép chia trên nhanh chúng ta lấy hàng chục chia cho hàng chục + GV cho HS ứng dụng thực hành ước lượng thương các phép chia trên + Cho HS nêu cách nhẩm phép tính trên trước lớp -GV viết lên bảng phép tính 75 : 17 và yêu cầu HS nhẩm -Là phép chia có số dư -… số dư luôn nhỏ số chia -HS theo dõi GV giảng bài -HS đọc các phép chia trên + HS nhẩm để tìm thương sau đó kiểm tra lại + HS lớp theo dõi và nhận xét -HS có thể nhân nhẩm theo cách : = ; x 17 = 119 ; 119 > 75 -HS thử với các thương 6, 5, và tìm -GV hướng dẫn thêm: Khi đó chúng ta giảm dần 17 x = 68 ; 75 - 68 = Vậy là thương thích thương xuống còn 6, 5, … và tiến hành nhân và hợp -HS nghe GV huớng dẫn trừ nhẩm -Để tránh phải thử nhiều, chúng ta có thể làm Hoàng Thị Hồng Nhung Lop4.com (11) Giáo án - 11 - Lớp tròn số phép chia 75 : 11 sau : 75 làm tròn đến số tròn chục gần là 80; 17 làm tròn đến số tròn chục gần là 20, sau đó lấy chia cho 4, ta tìm thương là 4, ta nhân và trừ ngược lại -Nguyên tắt làm tròn là ta làm tròn đến số tròn chục gần nhất, VD các số 75, 76, 87, 88, 89 có hàng đơn vị lớn ta làm lên đến số tròn chục 80, 90 Các số 41, 42, 53, 64 có hàng đơn vị nhỏ ta làm tròn xuống thành 40, 50, 60,… -GV cho lớp ước lượng với các phép chia khác 79 : 28 ; 81 : 19 ; 72 : 18 c) Luyện tập , thực hành Bài -Các em hãy tự đặt tính tính -Yêu cầu HS nhận xét bài làm trên bảng bạn -4 HS lên bảng làm bài, HS thực tính, lớp làm bài vào -GV chữa bài và cho điểm HS Bài -HS nhận xét -Gọi HS đọc đề bài -Yêu cầu HS tự tóm tắt đề bài và làm bài -1 HS đọc đề bài -1 HS lên bảng làm lớp làm bài vào Tóm tắt 15 phòng : 240 phòng :……bộ Bài giải Số bàn ghế phòng có là 240 : 15 = 16 ( ) Đáp số : 16 -GV nhận xét và cho điểm HS Bài -GV yêu cầu HS tự làm bài -2 HS lên bảng làm bài, HS làm phần, lớp làm bài vào a) X x 34 = 714 X = 714 : 34 X = 21 -Yêu cầu HS lớp nhận xét bài làm bạn trên bảng, sau đó yêu cầu HS vừa lên bảng giải thích cách tìm x mình -GV nhận xét và cho điểm HS 4.Củng cố, dặn dò : -Nhận xét tiết học -Dặn dò HS làm bài tập hướng dẫn luyện tập thêmvà chuẩn bị bài sau b) 846 : X = 18 X = 846 :18 X = 47 -1HS nêu cách tìm thừa số chưa biết phép nhân,1 HS nêu cách tìm số chia chưa biết phép chia để giải thích -HS THỂ DỤC ÔN BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG TRÒ CHƠI “ĐUA NGỰA” Hoàng Thị Hồng Nhung Lop4.com (12) Giáo án - 12 Lớp I Mục tiêu : -Ôn bài thể dục phát triển chung Yêu cầu thực động tác tương đối chính xác và thuộc thứ tự động tác -Trò chơi: “Đua ngựa” Yêu cầu biết cách chơi và tham gia trò chơi cách chủ động II Đặc điểm – phương tiện : Địa điểm: Trên sân trường Vệ sinh nơi tập đảm bảo an toàn tập luyện Phương tiện: Chuẩn bị còi, phấn để kẻ sân phục vụ trò chơi III Nội dung và phương pháp lên lớp: Nội dung Định lượng Phương pháp tổ chức Phần mở đầu: – 10 phút -Tập hợp lớp , ổn định: Điểm danh sĩ số – phút -Lớp trưởng tập hợp lớp báo cáo -GV phổ biến nội dung: Nêu mục tiêu - yêu cầu học GV -Khởi động : HS đứng chỗ hát, vỗ tay phút +Khởi động xoay các khớp cổ chân, cổ tay, phút đầu gối, hông, vai +Trò chơi: “ Trò chơi chim tổ” phút Phần bản: 18 – 22 a) Trò chơi : “Đua ngựa” phút -GV tập hợp HS theo đội hình chơi – phút -Nêu tên trò chơi -GV giải thích lại cách chơi và phổ biến lại luật chơi -GV điều khiển tổ chức cho HS chơi chính thức và có hình thức thưởng phạt với đội thua -GV quan sát, nhận xét và tuyên bố kết quả, biểu dương HS chơi nhiệt tình chủ động thực đúng yêu cầu trò chơi GV -HS đứng theo đội hình hàng ngang GV b) Bài thể dục phát triển chung: * Ôn toàn bài thể dục phát triển chung +Lần 1: GV điều khiển hô nhịp cho HS tập +Lần : Cán vừa hô nhịp, vừa tập cùng với lớp +Lần 3: Cán hô nhịp, không làm mẫu cho HS tập * Chú ý: Sau lần tập, GV nhận xét để tuyên dương HS tập tốt và động viên HS tập chưa tốt cho tập lần -Kiểm tra thử : GV gọi nhóm (Mỗi 12 – 14 phút – lần động tác lần nhịp lần Hoàng Thị Hồng Nhung Lop4.com GV GV GV (13) Giáo án - 13 nhóm – em) lên tập bài thể dục phát triển chung, cán em đó hô nhịp Sau lần kiểm tra thử, GV có nhận xét ưu khuyết điểm HS lớp -GV điều khiển hô nhịp cho lớp tập lại bài thể dục phát triển chung để củng cố Phần kết thúc: – lần -GV cho HS đứng chỗ vỗ tay và hát (2 lần nhịp) -GV cùng học sinh hệ thống bài học -GV nhận xét, đánh giá kết học -Giao bài tập nhà: Ôn bài thể dục phát triển – phút – phút chung -GV hô giải tán – phút – phút Lớp -Đội hình hồi tĩnh và kết thúc GV -HS hô “khỏe” LUYỆN TỪ VÀ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ : ĐỒ CHƠI , TRÒ CHƠI I Mục tiêu: Biết số đồ chơi và trò chơi trẻ em Biết đồ chơi và trò chơi có lợi hay có hại cho trẻ em Tìm từ ngữ thể tình cảm , thái độ người tham gia trò chơi II Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ các trò chơi trang 147 , 148 SGK Giấy khổ to và bút III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: -Gọi HS lên bảng , học sinh đặt câu hỏi thể thái độ : thái độ khen , chê , khẳng định , phủ định yêu cầu , mong muốn -Gọi HS lớp nêu tình có dùng câu hỏi không có mục đích hỏi điều mình chư biết -Gọi HS nhận xét câu bạn và bài bạn làm trên bảng -Nhận xét, kết luận và cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: - Vơi chủ điểm nói giới trẻ em , tiết học hôm các em biết thêm số đồ chơi , trò chơi mà trẻ em thường chơi , biết đồ chơi nào có lợi và đồ chơi nào có hại và từ ngữ miêu tả tình cảm , thái độ người tham gia trò chơi b Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: -Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung -3 HS lên bảng đặt câu -3 HS đứng chỗ trả lời -Nhận xét câu trả lời và bài làm bạn -Lắng nghe -1 HS đọc thành tiếng -Quan sát tranh , học sinh ngồi cùng bàn trao Hoàng Thị Hồng Nhung Lop4.com (14) Giáo án - 14 Lớp - Treo tranh minh hoạ và yêu cầu HS quan sát đổi thảo luận nói tên đồ chơi trò chơi tranh - Gọi HS phát biểu , bổ sung - Lên bảng vào tranh và giới thiệu Tranh Trò chơi : thả diều Tranh Đồ chơi : đầu sư tử , đèn ông , đàn gió Trò chơi : múa sư tử , rước đèn Tranh Đồ chơi : dây thừng , búp bê , đồ nấu bếp Trò chơi : nhảy dây , búp bê ăn bột ,thổi cơm Tranh Đồ chơi : ti vi , vật liệu xây dựng Trò chơi : điện tử , lắp ghép hình Tranh Đồ chơi : dây thừng Trò chơi : kéo co Bài 2: Tranh Đồ chơi : khăn bịt mắt Trò chơi : bịt mắt bắt dê -Gọi HS đọc yêu cầu - Phát bút và và giấy cho nhóm 4HS - Yêu cầu học sinh trao đổi nhóm để tìm từ , nhóm nào xong trước lên dán phiếu lên -1 HS đọc thành tiếng bảng -HS thảo luận nhóm - Yêu cầu HS nhóm khác nhận xét bổ sung nhóm bạn - Bổ sung từ mà nhóm khác chưa có - Đọc lại phiếu , viết vào - Nhận xét kết luận từ đúng *Đồ chơi : bóng , cầu - kiếm - quân cờ đu - cầu trượt - đồ hàng - viên sỏi - que chuyền - mảnh sành - bi - lỗ tròn - đồ đựng lều - chai vòng - tàu hoả máy bay *Tròà chơi : đá bóng , đá cầủ cầu - đấu kiếm chơi cờ - đu quay - cầu trượt - bán hàng - Những đồ chơi , trò chơi các em vừa tìm chơi chuyền - cưỡi ngựa , vv có đồ chơi , trò chơi riêng bạn nam thích hay riêng bạn nữ thích Bài 3: -Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu học sinh hoạt động theo cặp - Gọi HS phát biểu , bổ sung ý kiến cho bạn kết luận lời giaiû đúng - Nhận xét kết luận lời giải đúng -1 HS đọc thành tiếng +2 em ngồi gần trao đổi , trả lời câu hỏi - Tiếp nối phát biểu bổ sung a/ Trò chơi bạn trai thích : đá bóng, đấu kiếm , bắn súng , cờ tướng lái máy bay , - Trò chơi bạn trai thích : búp bê , nhảy dây , nhảy ngựa , chơi chuyền , ăn ô quan , trồng nụ trồng hoa , Trò chơi bạn trai và bạn gái thích thích : thả diều , rước đèn , trò chơi điện tử , xếp hình , cắm trại , đu quay b/ Những trò chơi có ích và ích lợi chúng + thả diều ( thú vị , khoẻ người ) rước đèn ( vui) chơi búp bê (rèn tính chu đáo dịu dàng ) Nhảy dây ( nhanh khoẻ ) c/ Những trò chơi có hại và tác hại chúng Chơi sung nước ( ướt người ) đấu kiếm ( dễ Hoàng Thị Hồng Nhung Lop4.com (15) Giáo án Bài 4: -Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm bài - Yêu cầu HS phát biểu - 15 Lớp gây tai nạn ) súng cao su ( giết hại chim , gây nguy hiểm cho người khác , ) - HS đọc thành tiếng - Các từ ngữ : say mê , hăng say , thú vị , hào + Em hãy đặt câu thể thái độ hứng , ham thích , đam mê , say sưa , người tham gia trò chơi ? - GV gọi HS nhận xét chữa bài bạn - GV nhận xét, chữa lỗi (nếu có ) cho HS - Tiếp nối đọc câu mình đặt - Gọi HS lớp đặt câu * Em hào hứng chơi đá bóng * Nam ham thích thả diều * Em gái em hích chơi đu quay -Cho điểm câu đặt đúng * Nam say mê chơi điện tử -Tiếp nối phát biểu - Lắng nghe Củng cố – dặn dò: -Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà đặt câu bài tập 4,ø chuẩn bị bài sau - Về nhà thực theo ời dặn dò Kể Chuyện : KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE , ĐÃ ĐỌC I Mục tiêu: Kể lời mình câu chuyện đã nghe, đã đọc có cốt chuyện, nhân vật nói đồ chơi trẻ vật gần gũi với trẻ em Hiểu nội dung ý nghĩa câu chuyện tính cách nhân vật câu chuyện các bạn kể Lời kể tự nhiên, sáng tạo, sinh động giàu hình ảnh , kết hợp với cử nét mặt, điệu Biết nhận xét đánh giá nội dung truyện, lời kể bạn II Đồ dùng dạy học: Dề bài viết sẵn trên bảng lớp HS sưu tầm các truyện có nội dung nói nhân vật là đồ chơi hay vật gần gũi với trẻ em III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: -Gọi HS tiếp nối kể đoạn truyện -3 HS lên bảng thực yêu cầu Búp bê ? lời búp bê -Gọi HS đọc phần kêt truyện với tình cô chủ cũ gặp búp bê trên tay cô chủ -Nhận xét và cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: -Kiểm tra việc HS chuẩn bị truyện nhà -Tổ trưởng tổ báo cáo việc chuẩn bị các tổ viên - Tuổi thơ chúng ta có người bạn đáng yêu : đồ chơi , vật quen thuộc , có nhiều câu chuyện viết người bạn -Tiết kể chuyện hôm lớp mình thi xem - Lắng nghe bạn nào có câu chuyện hay nhất, bạn nào kể chuyện hấp dẫn Hoàng Thị Hồng Nhung Lop4.com (16) Giáo án - 16 Lớp b Hướng dẫn kể chuyện; * Tìm hiểu đề bài: -Gọi HS đọc đề bài -2 HS đọc thành tiếng -GV phân tích đề bàiø, dùng phấn màu gạch -Lắng nghe các từ: nghe, đọc, đồ chơi trẻ em , vật gần gũi - Yêu cầu học sinh quan sát tranh minh hoạ -Chú lính dũng cảm - An - đéc - xen và đọc tên truyện - Võ sĩ bọ ngựa - Tô Hoài - Chú Đất Nung - Nguyễn Kiên - Truyện chú lính chì dũng cảm và chú Đất Nung có nhân vật là đồ chơi trẻ em Chuyện Võ sĩ bọ ngựa có nhân vật là vật gần gũi + Em còn biết câu chuyện nào có nhân +Truyện : Dế mèn bênh vực kẻ yếu , chú mèo vật là đồ chơi trẻ em là vật gần gũi hia , Vua lợn , Chim sơn ca và bông cúc với trẻ em ? trắng , Con ngỗng vàng , Con thỏ thông minh - Hãy kể cho bạn nghe + Tôi muốn kể cho các bạn nghe câu chuyện "Con thỏ thông minh" luôn giúp đỡ người , trừng trị kẻ gian ác + Tôi xin kể câu chuyện " Chú mèo hia " Nhân vật chính là chú mèo hia thông minh và trung thành với chủ + Tôi xin kể câu chuyện " Dế mèn phiêu lưu kí " nhà văn Tô Hoài * Kể nhóm: -HS thực hành kể nhóm GV hướng dẫn HS gặp khó khăn Gợi ý: +Em cần giới thiệu tên truyện, tên nhân vật -2 HS đọc thành tiếng mình định kể +Kể chi tiết làm rõ ý nghĩa câu -2 HS ngồi cùng bàn kể chuyện, trao đổi ý chuyện nghĩa truyện với + Kể chuyện ngoài sách giáo khoa thì cộng thêm điểm + Kể câu chuyện phải có đầu , có kết thúc , kết truyện theo lối mở rộng + Nói với các bạn tính cách nhân vật , ý nghĩa truyện * Kể trước lớp: -Tổ chức cho HS thi kể -5 đến HS thi kể và trao đổi ý nghĩa -GV khuyến khích HS lắng nghe và hỏi lại bạn truyện kể tình tiết nội dung truyện, ý nghĩa truyện -Nhận xét, bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, bạn kể hấp dẫn -Cho điểm HS kể tốt - HS nhận xét bạn kể theo các tiêu chí đã nêu Củng cố – dặn dò: -nhận sét tiết học -Dặn HS nhà kể lại chuyện mà em nghe các bạn kể cho người thân nghe Thứ Tư Ngày tháng 12 năm 2005 Hoàng Thị Hồng Nhung Lop4.com (17) Giáo án TOÁN - 17 CHIA CHO SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ Lớp (Tiếp theo) I.Mục tiêu : Giúp HS: -Rèn luyện kỹ thực phép chia số có nhiều chữ số cho số có hai chữ số -Áp dụng phép chia để giải các bài toán có liên quan II.Đồ dùng dạy học : III.Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Ổn định: 2.KTBC: -GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm bài tập hướng dẫn luyện tập thêm, đồng thời kiểm tra bài tập nhà số HS khác -GV chữa bài ,nhận xét và cho điểm HS 3.Bài : a) Giới thiệu bài -Giờ học toán hôm các em rèn luyện kỹ chia số có nhiều chữ số cho số có hai chữ số b) Hướng dẫn thực phép chia * Phép chia 192 :64 -GV ghi lên bảng phép chia trên, yêu cầu HS thực đặt tính và tính -GV theo dõi HS làm bài Nếu thấy HS làm chưa đúng nên cho HS nêu cách thục tính mình trước, sai nên hỏi HS khác lớp có cách làm khác không -GV hướng dẫn lại HS thực đặt tính và tính nội dung SGK trình bày -Phép chia 8192 : 64 là phép chia hết hay phép chia có dư ? -GV hướng dẫn HS cách ước lượng thương các lần chia : + 179 : 64 có thể ước lượng 17 : = dư 5) + 512 : 64 có thể ước lượng 51 : = (dư 3) * Phép chia 154 : 62 -GV ghi lên bảng phép chia, cho HS thực đặt tính và tính -GV theo dõi HS làm bài Nếu thấy HS làm đúng nên cho HS nêu cách thực tính mình trước lớp, sai nên hỏi các HS khác lớp có cách làm khác không ? -GV hướng dẫn lại cho HS cách thực đặt tính và tính nội dung SGK trình bày 1154 62 62 18 534 496 38 Vậy 154 :62 = 18 ( dư 38 ) -Phép chia 154 : 62 là phép chia hết hay phép chia có dư ? -Trong phép chia có dư chúng cần chú ý điều gì ? -GV hướng dẫn HS cách ước lượng thương các lần chia + 115 : 62 có thể ước luợng -HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi để nhận xét bài làm bạn -HS nghe -1 HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào nháp -HS nêu cách tính mình -Là phép chia hết -1 HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào nháp -1 HS nêu cách tính mình -HS theo dõi -Là phép chia có số dư 38 - Số dư luôn nhỏ số chia Hoàng Thị Hồng Nhung Lop4.com (18) Giáo án - 18 - 11 : = (dư ) + 534 : 62 có thể ước lượng 53 : = ( dư ) c) Luyện tập , thực hành Bài -GV yêu cầu HS tự đặt tính và tính - HS lên bảng làm bài, HS thực tính, lớp làm bài vào -HS nhận xét -GV cho HS lớp nhận xét bài làm bạn trên bảng -GV chữa bài và cho điểm HS Bài -Gọi HS đọc đề bài trước lớp -Muốn biết đóng bao nhiêu tá bút chì và thừa cái chúng ta phải thực phép tính gì ? -Các em hãy tóm tắt đề bài và tự làm bài -GV nhận xét và cho điểm HS Bài -GV yêu cầu HS tự làm bài Lớp -HS đọc đề toán -… chia 3500 : 12 -1 HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào VBT Tóm tắt 12 bút : tá 500 bút : … tá thừa ….cái Bài giải Ta có 3500 : 12 = 291 ( dư ) Vậy đóng gói nhiều 291 tá bút chì và thừa Đáp số: 281 tá thừa bút -2 HS lên bảng làm, HS làm phần, lớp làm bài vào VBT 75 x X = 1800 1855 : X = 35 X = 1800 : 75 X = 800:35 X= 24 X = 53 -HS nêu cách tìm thừa số chưa biết phép chia HS nêu cách tìm số chia chưa biết phép chia để giải thích -Yêu cầu lớp nhận xét bài làm bạn trên bảng, sau đó yêu cầu HS vừa lên bảng giải thích cách làm mình -GV nhận xét và cho điểm HS -HS 4.Củng cố, dặn dò : -Nhận xét tiết học -Dặn dò HS làm bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I Mục tiêu: Phân tích cấu tạo bài văn miêu tả đồ vật ( mở bài , thân bài , kết bài và trình tự miêu tả ) Hiểu tác dụng quan sát việc miêu tả chi tiết bài văn xen kẻ lời tả với lời kể Biết lập dàn ý tả dồ vật theo yêu cầu II Đồ dùng dạy học: Giấy khổ to và bút Phiếu kẻ sẵn nội dung : trình tự miêu tả chếc xe đạp chú Tư III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ : Hoàng Thị Hồng Nhung Lop4.com Hoạt động trò (19) Giáo án - 19 Lớp - Gọi HS trả lời câu hỏi : -2 HS trả lời câu hỏi - Thế nào là miêu tả ? - Nêu cấu tạo bài văn miêu tả ? - Yêu cầu học sinh đọc phần mở bài , kết bài cho đoạn thân bài tả cái trống - HS đứng chỗ đọc -Nhận xét chung +Ghi điểm học sinh 2/ Bài : a Giới thiệu bài : - Tiết học hôm các em luyện tập văn miêu tả : cấu tạo bài văn , vai trò việc quan sát và lập dàn ý cho bài văn miêu tả đồ vật b Hướng dẫn làm bài tập : Bài : - Yêu cầu 2HS nối tiếp đọc đề bài - Yêu cầu HS trao đổi theo cặp và trả lời câu hỏi : 1a Tìm phần mở bài , thân bài , kết bài bài văn xe đạp chú Tư - Phần mở bài , thân bài , kết bài đoạn văn trên có tác dụng gì ? Mở bài kết bài theo cách nào ? + Tác giả quan sát xe đạp giác quan nào ? - Lắng nghe - HS đọc thành tiếng - Hai học sinh ngồi cùng bàn trao đổi và trả lời câu hỏi + Mở bài : Trong làng tôi , biết đến xe đạp chú + Thân bài : Ở xóm vườn có xe đạp Nó đá dó + Kết bài : Đám nít cười rộ , còn chú Tư hãnh diện với xe mình + Mở bài : Giới thiệu xe đạp chú Tư + Thân bài : Tả xe đạp và tình cảm chú Tư với xe đạp + Kết bài : Nói lên niềm vui đám nít và chú Tư bên xe - Mở bài theo cách trực tiếp , kết bài tự nhiên + Tác giả quan sát xe đạp : - Mắt : Xe màu vàng , hai cái vành láng coóng Giữa tay cầm là hai bướm thiếc với hai cánh vàng lấm đỏ , có chú cắm cánh hoa - Tai nghe : Khi ngừng đạp xe ro ro thật êm tai - Trao dổi , viết các câu văn thích hợp vào phiếu - Nhận xét bổ sung - Phát phiếu cho tứng cặp và yêu cầu làm câu b và câu d vào phiếu -Nhóm nào làm xong trước dán phiếu lên - Các nhóm khác nhận xét bổ sung -Nhận xét , kết luận lời giải đúng - Đọc lại phiếu 1b Ở phần thân bài , xe đạp miêu tả theo trình tự nào ? 1b Xe đẹp không có xe nào sánh + Tả bao quát xe - Xe màu vàng , hai cái vành láng coóng Khi ngừng đạp xe ro ro thật êm tai + Tả phận có đặc điểm bật - Giữa tay cầm là hai bướm thiếc với hai cánh vàng lấm đỏ , có chú cắm cánh hoa Hoàng Thị Hồng Nhung Lop4.com (20) Giáo án - 20 - Lớp + Nói tình cảm chú Tư xe - Bao dừng xe , chú rút giẻ yên đạp lau , phủi , - Chú âu yếm gọi xe là ngựa sắt , dặn bọn trẻ đừng đụng vào ngựa sắt 1d Những lời kể chuyện xen lẫn lời miêu tả bài văn là : Chú gắn hai bướm thiếc với hai cánh vàng lấm đỏ , có chú cắm cánh hoa/ Bao dừng xe , chú rút giẻ yên , lau , phủi , - Chú âu yếm gọi xe là ngựa sắt , dặn bọn trẻ đừng đụng vào ngựa sắt./ Chú thì hãnh diện với xe mình * Những lời kể xen lẫn với lời miêu tả đã nói - Lắng nghe lên tình cảm chú Tư với xe đạp Chú yêu quý xe , hãnh diện vì nó Bài : - Yêu cầu HS đọc đề bài GV viết đề bài lên bảng - Gợi ý : + Lập dàn ý tả áo mà các em mặc hôm không phải cái mà em thích + Dựa vào các bài văn : Chiếc cối xay , Chiếc xe đạp chú Tư để lập dàn ý - Yêu cầu học sinh tự làm bài - GV giúp HS còn gặp lúng tứng - Gọi HS đọc bài mình - Gv ghi nhanh các ý chính lên bảng để có dàn ý hoàn chỉnh hình thức câu hỏi để học sinh tự lự chọn câu trả lời cho đúng với áo mặc a/ Mở bài : b/ Thân bài : c/ Kết bài : - Gọi HS đọc dàn ý - HS đọc thành tiếng - Lắng nghe - Tự làm bài - - HS đọc bài - Giới thiệu áo em mặc hôm : là áo sơ mi đã cũ hay còn ? Đã mặc bao lâu ? -Tả bao quát áo : ( dáng , kiểu , rộng , hẹp , vải , màu ) -Áo màu gì ? Chất vải gì ? Chất vải nào ? - Dáng áo trông nào ? - Thân áo liền hay xẻ tà ? - Cổ mềm hay cúng ? Hình gì ? - Túi áo có nắp hay không ? Hình gì ? - Hàng khuy áo gì ? Đơm gì ? + Tình cảm em áo : - Em thể tình cảm nào với áo mình ? - Em có cảm giác gì lần mặc nó ? - Đọc , bổ sung vào dàn ý mình chi tiết còn thiếu cho phù hợp với thực tế - Chúng ta cần quan sát nhiều giác quan : mắt , tai , cảm nhận Hoàng Thị Hồng Nhung Lop4.com (21)