Đang tải... (xem toàn văn)
Lưu ý: Trước khi lựa chọn hình thức tổ chức buổi sinh hoạt chung, giáo viên nên hướng dẫn học sinh thực hiện một cuộc khảo sát nhỏ để tìm hiểu về mong muốn, khả năng,… của các bạn trong [r]
(1)Lớp – Chủ đề NHỮNG NGƯỜI SỐNG QUANH TÔI MỤC TIÊU Sau chủ đề này, học sinh: – Tìm hiểu gia đình sống xung quanh, khác sở thích, khả năng, tính cách người sống xung quanh – Tổ chức hoạt động chung để gắn kết với người sống xung quanh Bên cạnh đó, góp phần hình thành và phát triển cho học sinh: – Năng lực thiết kế và tổ chức hoạt động: Tìm hiểu thông tin người sống xung quanh, xây dựng và tổ chức hoạt động chung, – Phẩm chất nhân ái thể thông qua quan tâm tới người sống xung quanh CHUẨN BỊ 2.1 Giáo viên: Giấy, A4, A0, giấy màu, bút màu, keo/hồ dán,… 2.2 Học sinh: bút màu, giấy A4/giấy vẽ, khăn quàng/khẩu trang,… GỢI Ý TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG 3.1 Gợi ý tổ chức tiết 1, Khởi động: Trò chơi tự giới thiệu Giáo viên tổ chức trò chơi Tự giới thiệu Cách chơi: Cả lớp đứng thành vòng tròn, người chơi tiến hành giới thiệu thân Người chơi sau trước giới thiệu mình phải giới thiệu lại người chơi liền trước Khi đến lượt người chơi nào mà lúng túng không bật câu trả lời thì lớp đếm lùi từ 10 đến 0, thời gian đó người chơi không giới thiệu thì là người thua và phải chịu hình phạt lớp đặt (2) Lưu ý: Lựa chọn thông tin để giới thiệu cho ngắn gọn khoảng từ đến câu, có thể giới thiệu tên, sở thích, điểm mạnh, điểm yếu, tính cách,… Hoạt động 1: Tìm hiểu người xung quanh Giáo viên gọi học sinh đọc yêu cầu hoạt động cho lớp nghe và kiểm tra việc hiểu nhiệm vụ học sinh Giáo viên yêu cầu học sinh tự điền thông tin vào trang 24 sách học sinh dựa vào thực tế nơi mình sinh sống và hỗ trợ học sinh cần Giáo viên cho học sinh chia sẻ theo cặp người hàng xóm quanh gia đình mình Giáo viên gọi số học sinh lên giới thiệu gia đình sống xung quanh gia đình mình trước lớp Giáo viên tổng kết hoạt động Hoạt động 2: Điều tra các gia đình sống quanh em Giáo viên gọi học sinh đọc yêu cầu hoạt động sách học sinh cho lớp nghe và kiểm tra việc hiểu nhiệm vụ học sinh Giáo viên yêu cầu học sinh tự thực nhiệm vụ: – Sử dụng thông tin đã chuẩn bị điền vào bảng trang 25 sách học sinh – Học sinh dựa vào nội dung bảng trang 25, tổng hợp thông tin để hoàn thành lọ hoa trang 26 Giáo viên hướng dẫn học sinh: + Tìm tên người cùng sở thích, cùng nghề nghiệp, cùng sở trường và viết thành nhóm Ví dụ: Nhóm thích nấu ăn: Cô Lan, chú Bình, chị Linh,… + Viết tên sở thích, nghề nghiệp, sở trường có bảng điều tra vào nhuỵ bông hoa + Viết tên người cùng nghề nghiệp, sở trường, sở thích vào cánh hoa tương ứng (3) Giáo viên tổ chức cho học sinh trao đổi nhóm người hàng xóm: tên, tuổi, nghề nghiệp, sở thích, sở trường, người có điểm chung (dựa vào nội dung trang 25, 26 sách học sinh vừa hoàn thành) giáo viên gọi đại diện số nhóm chia sẻ trước lớp Các nhóm khác đặt câu hỏi Giáo viên đánh giá, tổng kết làm rõ ý nghĩa của việc tìm điểm chung người hàng xóm việc kết nối Hoạt động 3: Kế hoạch kết nối người sống quanh em Giáo viên đọc yêu cầu hoạt động và tổ chức cho học sinh trao đổi xem các em đã hiểu nhiệm vụ chưa Giáo viên yêu cầu học sinh suy nghĩ ý tưởng tổ chức hoạt động chung cho người hàng xóm Giáo viên nêu số câu hỏi gợi ý: + Em định tổ chức hoạt động gì?(liên hoan, sinh nhật, văn nghệ, du lịch,…) + Dự kiến có bao nhiêu người tham gia? + Những người tham gia thuộc độ tuổi nào? + Dự kiến tổ chức hoạt động cụ thể gì? + Những người em dự định mời vào Ban tổ chức cùng em là ai? Giáo viên yêu cầu học sinh xem kĩ hai bảng kế hoạch mẫu trang 28, 29, sách học sinh và vào bảng tổng hợp số liệu điều tra mục a, b Hoạt động 2, sách học sinh để lựa chọn các hoạt động cho phù hợp với sở thích người và phân công công việc theo đúng lực, sở trường thành viên Ví dụ: Có nhiều người thích nấu ăn và hát karaoke nên tổ chức liên hoan chung kết hợp ca hát Giáo viên yêu cầu học sinh lập kế hoạch chi tiết và nhà thuyết phục bố mẹ, người thân cùng em tổ chức hoạt động kết nối với người hàng xóm Giáo viên yêu cầu học sinh thảo luận nhóm cách phổ biến và thống kế hoạch với người hàng xóm Giáo viên mời số nhóm lên chia sẻ trước lớp (4) Giáo viên nhận xét và cung cấp hướng dẫn: Để trao đổi với gia đình hàng xóm, em nên tổ chức buổi họp chung, nên nhờ bố mẹ, người thân cùng phổ biến kế hoạch với các gia đình hàng xóm Em nhờ người đóng góp ý kiến cho kế hoạch các nội dung: thời gian, địa điểm, các hoạt động, phân công công việc, Lưu ý: Trong buổi họp, em cần: + Nói lưu loát, trôi chảy + Chuẩn bị đầy đủ kế hoạch và giấy, bút để ghi chép Giáo viên yêu cầu học sinh tham gia buổi sinh hoạt chung theo kế hoạch đã thống Lưu ý: + Cần ghi lại các minh chứng buổi sinh hoạt chung (chụp ảnh, quay phim, gthi chép cảm xúc tham gia buổi sinh hoạt chung,…) + Ghi lại nội dung không thực theo đúng kế hoạch, nội dung phát sinh Hoạt động 4: Báo cáo kế hoạch Giáo viên hướng dẫn học sinh các bước báo cáo kế hoạch kết nối người sống quanh em theo các bước: Bước 1: Tập hợp thông tin Thu thập các phiếu điều tra, kế hoạch, ảnh chụp, đoạn phim clip buổi sinh hoạt chung Bước 2: Sắp xếp tư liệu Phân loại các tư liệu đã thu thập theo bước loại công việc đã thực Bước 3: Thiết kế báo cáo Lựa chọn hình thức báo cáo và thiết kế theo hình thức mình lựa chọn (triển lãm, trình chiếu kết hợp thuyết minh lời, báo cáo trên giấy A4 và kết hợp thuyết minh lời,…) (5) Bước 4: Tập thuyết trình trước người thân và nhờ người thân nhận xét, góp ý Giáo viên yêu cầu học sinh chuẩn bị bài báo cáo theo các bước đã hướng dẫn Chuẩn bị cho tiết hoạt động sau – Giáo viên yêu cầu học sinh thực việc triển khai kế hoạch tổ chức và tham gia hoạt động chung cùng người hàng xóm – Ghi lại minh chứng buổi sinh hoạt chung – Chuẩn bị nội dung báo cáo và đồ dung theo hình thức báo cáo mình lựa chọn: + Nếu chọn phương án triển lãm: ảnh, giấy A0, kéo, hồ dán, màu vẽ,… + Nếu chọn phương án trình bày trên giấy A4: ảnh chụp, giấy A4, kéo, hồ dán, màu vẽ,… + Nếu chọn phương án làm trình chiếu trên phần mềm: File ảnh, máy tính đã cài phần mềm cần dùng,… – Thảo luận và lập kế hoạch cho buổi sinh hoạt chung lớp – Chuẩn bị các vật dụng cần thiết cho buổi sinh hoạt chung lớp 3.2 Gợi ý tổ chức tiết 3, Hoạt động 5: Báo cáo kết Giáo viên chia lớp thành nhóm và yêu cầu học sinh báo cáo kết buổi sinh hoạt chung nhóm Các nhóm bầu nhóm trưởng và thư ký Nhiệm vụ thư kí là ghi chép lại thông tin các thành viên báo cáo (tên thành viên báo cáo, hoạt động mà thành viên đó tổ chức, kết hoạt động) Giáo viên yêu cầu thư kí các nhóm lên báo cáo kết hoạt động nhóm mình Giáo viên gọi số học sinh chia sẻ cảm nhận sau tổ chức hoạt động gắn kết với người hàng xóm Giáo viên nhận xét và tổng kết hoạt động Hoạt động 6: Tổ chức buổi sinh hoạt chung lớp Từ cuối tiết học trước, giáo viên cho học sinh thảo luận để lựa chọn hình thức tổ chức cho buổi sinh hoạt chung nhằm tạo gắn kết các thành viên lớp (6) Lưu ý: Trước lựa chọn hình thức tổ chức buổi sinh hoạt chung, giáo viên nên hướng dẫn học sinh thực khảo sát nhỏ để tìm hiểu mong muốn, khả năng,… các bạn lớp để lựa chọn hoạt động cho phù hợp, ưu tiên lựa chọn hoạt động có phối hợp các thành viên, tạo điều kiện để các bạn lớp hiểu hơn, khuyến khích học sinh thể sở trường thân Gợi ý số hoạt động: Buổi sinh hoạt chung có thể là: Tổ chức sinh nhật cho các bạn sinh cùng tháng, bữa liên hoan chung, buổi diễn văn nghệ, tổ chức các trò chơi tập thể,… – Sau đã lựa chọn hình thức tổ chức hoạt động chung, giáo viên chia lớp thành nhóm Các nhóm thảo luận các hoạt động diễn buổi sinh hoạt và cử đại diện tham gia vào ban tổ chức lớp Các thành viên ban tổ chức xây dựng kế hoạch cho buổi sinh hoạt chung – Ban tổ chức phổ biến kế hoạch cho lớp Các nhóm tiến hành chuẩn bị vật dung cần thiết cho buổi sinh hoạt chung Lưu ý: Giáo viên để học sinh là người đứng tổ chức hoạt động, giáo viên là người tư vấn, hỗ trợ cho học sinh Học sinh tổ chức buổi sinh hoạt chung lớp theo kế hoạch đã thống Lưu ý: Ghi lại các minh chứng buổi sinh hoạt chung (chụp ảnh, quay phim,…) Giáo viên cho học sinh chia sẻ cảm nhận sau tổ chức buổi sinh hoạt chung lớp Giáo viên nhận xét và tổng kết hoạt động Hoạt động 7: Đánh giá Giáo viên hướng dẫn học sinh hoàn thành nội dung tự đánh giá mục a, trang 31 Giáo viên yêu cầu học sinh xin ý kiến đánh giá người hàng xóm vào mục b, trang 31 Giáo viên ghi nhận xét vào mục c, trang 31 (7) Thư gửi phụ huynh: Ngay từ tiết học đầu tiên chủ để giáo viên sử dụng thư gửi phụ huynh để cùng phối hợp với gia đình học sinh nội dung sau: Phụ huynh hỗ trợ việc tìm hiểu thông tin (tên các thành viên, nghề nghiệp, sở thích, sở trường,…) các gia đình sống xung quanh Hỗ trợ việc kết nối với người hàng xóm để phổ biến kế hoạch tổ chức buổi sinh hoạt chung và cùng thực với Phụ huynh hỗ trợ ghi lại các minh chứng buổi sinh hoạt chung (8)