Đang tải... (xem toàn văn)
- Phát triển các năng lực toán học:năng lực giải quyết vấn đề toán học, năng lực tư duy và lập luận toán học.. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC 1.[r]
(1)Thứ ba ngày 02 tháng 02 năm 2021 Toán
CHỤC VÀ ĐƠN VỊ ( Tiết 1) I.MỤC TIÊU:
1.Phẩm chất :
-Học sinh yêu thích học Tốn , biết u thương đồn kết với bạn bè
-Học sinh chăm chỉ, tích cực hăng say, tự giác thực hoàn thành nhiệm vụ giao
Năng lực :
-Biết chục 10 đơn vị -Biết đọc, viết số tròn chục
-Bước đầu nhận biết cấu tạo số có hai chữ số
-Thực hành vận dụng giải tình thực tế
- Phát triển lực toán học:năng lực giải vấn đề toán học, lực tư lập luận toán học
II HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC 1 Nhận biết chục (qua thao tác trực quan)
- Em ghép 10 khối lập phương thành nói: “Có 10 khối lập phương, có chục khối lập phương”
- Em bó 10 que tính thành bó Nói: “Có 10 que tính, có chục que tính” - Em xếp 10 hình trịn thành cụm Nói: “Có 10 hình trịn, có chục hình trịn” b)Em nêu ví dụ “1 chục” Chẳng hạn: Có 10 trứng, có chục trứng
2 Nhận biết số tròn chục
(2)- Tiếp tục lấy 20 khối lập phương rời, xếp lại thành - Thực tương tự với số 30, , 90
- Giới thiệu cho HS: Các số 10, 20, , 90 số tròn chục 3 Trò chơi “Lấy đủ số lượng”
- PH cho em lấy đủ số khối lập phương, số que tính, theo yêu cầu Chẳng hạn: Lấy đủ chục que tính, lấy thẻ số 30 đặt cạnh que tính vừa lấy
Các em làm số tập sau : Điền số tròn chục thiếu vào trống :
10 30 60 90
2 Em lấy chục bút màu , chục que tính xếp lên bàn !