Đang tải... (xem toàn văn)
- Phát triển các năng lực toán học:năng lực giải quyết vấn đề toán học, năng lực tư duy và lập luận toán học... Em hãy quan sát xem trong cuộc sống mọi người có dùng “ chục” không?[r]
(1)Thứ tư ngày 02 tháng 02 năm 2021 Toán
CHỤC VÀ ĐƠN VỊ ( Tiết ) I.MỤC TIÊU:
1.Phẩm chất :
-Học sinh u thích học Tốn , biết u thương đồn kết với bạn bè
-Học sinh chăm chỉ, tích cực hăng say, tự giác thực hồn thành nhiệm vụ giao
Năng lực :
-Biết chục 10 đơn vị -Biết đọc, viết số tròn chục
-Bước đầu nhận biết cấu tạo số có hai chữ số
-Thực hành vận dụng giải tình thực tế
- Phát triển lực toán học:năng lực giải vấn đề toán học, lực tư lập luận toán học
II HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC : * Nhận biết chục đơn vị (qua thao tác trực quan)
-Em lấy 32 khối lập phương xếp lên bàn ( gồm khối lập phương rời ) - Em đếm số khối lập phương nói : Có ba mươi hai khối lập phương viết bảng : 32
PH đặt câu hỏi cho em trả lời hình có chục khối lập phương khối lập phương rời
Như , số 32 , số cho ta biết có chục khối lập phương , số cho ta biết có khối lập phương rời Ta viết sau :
Chục Đơn vị
(2)Nói : Số 32 gồm chục đơn vị Tương tự tiếp tục với số 24 !
Các em làm số tập sau :
1 Viết số thích hợp vào chỗ chấm : - Số 12 gồm ……chục …… đơn vị - Số 49 gồm ……chục …… đơn vị - Số 80 gồm ……chục …… đơn vị - Số 66 gồm ……chục …… đơn vị - Số 95 gồm ……chục …… đơn vị
2 Em quan sát xem sống người có dùng “ chục” khơng ? Sử dụng tình ? ( câu PH hỏi thêm không cần làm )