Trường THCS Nguyễn Trãi Giáo án Đại số 8 Bài 1 – Tiết 41 Tuần dạy 20 ND: 1/ Mục tiêu: 1.1. Kiến thức - HS hiểu các thuật ngữ về phương trình như : vế phải, vế trái, nghiệm của phương trình, tập nghiệm của phương trình, hiểu khái niệm giải phương trình, khái niệm, hai phương trình tương đương. - HS biết sử dụng các thuật ngữ cần thiết để thực hiện bài giải phương trình. 1.2. Kỹ năng Thực hiện thành thạo việc thay giá trò của x vào phương trình để xác đònh nghiệm. 1.3. Thái độ Giáo dục học sinh tính cẩn thận khi vận dụng kiến thức đã học vào việc giải bài tập. 2/ Trọng tâm Xác định nghiệm của một phương trình 3/ Chuẩn bị GV:bảng phụ, thước thẳng. HS: bảng nhóm 4/ Tiến trình 4.1. Ổn định tổ chức và kiểm diện 4.2. Kiểm tra miệng : ( giới thiệu chương III) 4.3. Bài mới GV đặt vấn đề SGK /4. Sau đó giới thiệu nhanh nội dung chương III gồm : + Khái niệm chung về phương trình. + Phương trình có một ẩn và một số dạng phương trình khác. + Giải bài tốn bằng cách lập phương trình Tiết 1 của chương ta tìm hiểu phương trình là gì ? Hoạt động 1 : Khái niệm về phương trình một ẩn. GV nói và ghi bảng. Tìm x 2x + 5 = 3(x – 1) + 2 (*) Và giới thiệu hệ thức (*) là một phương trình ẩn x. VT : 2x + 5 VP : 3(x – 1) + 2 Hai vế của phương trình có chứa cùng 1 biến x I. Phương trình một ẩn: 1/ Khái niệm: + Phương trình là một đẳng thức có chứa biến + Phương trình với ẩn x có dạng. A(x) = B(x) . Trong đó : A(x) : Vế trái pt (VT). B(x) : Vế phải pt (VP). x : ẩn số. GV: Châu Thị Ngọc Diễm Trang 1 MỞ ĐẦU VỀ PHƯƠNG TRÌNH Trường THCS Nguyễn Trãi Giáo án Đại số 8  phương trình 1 ần x. GV cho hs làm (?1) / 5 SGK. GV cho tiếp phương trình. 3x + y = 5x – 3 Phương trình này có phải là phương trình một ẩn không ? GV cho hs làm (?2) /5 SGK. Khi x = 6 tính giá trị của mỗi vế phương trình. Nêu nhận xét. Khi x = 6, giá trị hai vế của phương trình bằng nhau, ta nói x = 6 nghiệm đúng phương trình hay thỏa mãn phương trình, ta gọi x = 6 là nghiệm của phương trình. HS làm tiếp (?3) / 5 SGK. Cho pt 2(x + 2) – 7 = 3 – x. a/ x = -2 có thỏa mãn phương trình hay không? b/ x = 2 có là một nghiệm của phương trình hay không ? gọi 2 hs lên bảng GV cho các phương trình. a/ x = : pt có nghiệm duy nhất x = . b/ 2x = 1 : pt có 1 nghiệm x = . c/ x 2 = -1 : pt vô nghệm. d/ x 2 – 9 = 0 : pt có 2 nghiệm x = 3 và x = -3 e/ 2x + 2 = 2(x + 1) : pt có vô số nghiệm, vì hai vế của pt có cùng một biểu thức. Một phương trình có thể có bao nhiêu nghiệm? Hoạt động 2 : Giải phương trình. Giải phương trình là gì ? HS: Giải phương trình là đi tìm tất cả các nghiệm của phương trình. HS làm (?4) /6 SGK. a/ Phương trình x = 2 có tập nghiệm là S = 2 b/ Pt vô nghiệm có tập nghiệm : S = 0 c/ Pt có vô số nghiệm có tập là gì ? 2/ Ví dụ : 2x + 1 = x phương trình với ẩn x. 2t – 5 = 3(4 – t) – 7 là p trình với ẩn là t. 3/ Nghiệm của phương trình : - Nghiệm của phương trình là giá trị của ẩn thỏa mãn ( hay nghiệm đúng) phương trình. VD : Phương trình 2x + 5 = 3(x – 1) + 2 VT = 2x +5 = 2.6 + 5 = 17. VP = 3(6 – 1) + 2 = 17. => VT = VP Vậy x = 6 là 1 nghiệm của phương trình. (?3) /5 SGK. Phương trình 2(x + 2) – 7 = 3 – x. Thay x = -2 vào hai vế của phương trình . VT = 2(x + 2) – 7 = 2(-2 + 2) – 7 = -7 VP = -x + 3 = -(-2) + 3 = 5 => VT ≠ VP . => x = -2 không thỏa mãn phương trình. Do đó : x = -2 không phải là nghiệm của phương trình. b/ Thay x = 2 vào hai vế của phương trình. VT = 2(x + 2) – 7 = 2(2 + 2) – 7 = 1 VP = 3 – x = 3 – 2 = 1 => VT = VP Vậy x = 2 là một nghiệm của phương trình. 4/ Kết luận : - Một phương trình có thể có 1 nghiệm, hai nghiệm, ba nghiệm, . cũng có thể vô nghiệm hoặc vô số nghiệm. - Một hệ thức x = m ( với m là một số nào đó) cũng là một phương trình. Phương trình này chỉ rõ rằng m là nghiệm duy nhất của nó. II. Giải phương trình : - Tập hợp tất cả nghiệm của phương trình được gọi là tập nghiệm của phương trình. Ký hiệu : S GV: Châu Thị Ngọc Diễm Trang 2 Trường THCS Nguyễn Trãi Giáo án Đại số 8 HS: S = R GV treo bảng phụ ghi bài tập. Các cách viết sau đúng hay sai ? a/ Pt x 2 = 1 có tập nghiệm S = { } 1 HS:Sai pt x 2 = 1 có tập nghiệm S = { } 1;1− b/ Pt : x + 2 = 2 + x có tập nghiệm S = R HS:Đúng vì pt thỏa mãn với mọi x ∈ R Hoạt động 3 : Phương trình tương đương. Cho pt x = -1, S = { } 1− Pt : x + 1 = 0 có tập nghiệm S = { } 1− Ta nói hai phương đó tương nhau. GV hỏi thêm. Pt : x 2 = 1 và pt x = 1 có tương đương không ? III. Phương trình tương đương: 1/ Định nghĩa : Hai phương trình được gọi tương đương nếu chúng có cùng một tập hợp nghiệm. 2/ Ví dụ : x = 2 <=> x – 2 = 0 4.4/Câu hỏi, bài tập củng cố: GV: - Thế nào là hai phương trình tương đương? HS: trả lời Bài 1 / 6 SGK.(treo bảng phụ) HS: Hoạt động nhóm 3 phút Bài 5 / 7SGK. Hai pt x = 0 và x(x – 1) = 0 có tương đương hay không ? Vì sao ? Bài 1 / 6 SGK. Kết quả : x = -1 là nghiệm của phương trình câu (a,c) Bài 5 / 7SGK . Phương trình x = 0 có S 1 = { } 0 Phương trình x(x -1) = 0 có. S 2 = { } 1;0 vì S 1 ≠ S 2 . Vậy hai phương trình không tương đương. 4.5/ Hướng dẫn hs tự học: + Bài cũ - Nắm vững khái niệm phương trình một ẩn, thế nào là nghiệm của phương trình, tập nghiệm của phương trình, hai phương trình tương đương. -BTVN : 2, 3, 4 /6 SGK ; bài 1, 2, 6, 7 / 3-4 SBT. -Đọc có thể em chưa biết /7/SGK. + Bài mới -Ôn qui tắc “ Chuyển vế” Toán 7 tập một. GV: Châu Thị Ngọc Diễm Trang 3 Trường THCS Nguyễn Trãi Giáo án Đại số 8 5. Rút kinh nghiệm : - Nội dung : - Phương pháp: . - Sử dụng phương tiện, đồ dùng dạy học: GV: Châu Thị Ngọc Diễm Trang 4 Trường THCS Nguyễn Trãi Giáo án Đại số 8 Bài 2 – Tiết 42 Tuần dạy 20 ND: 1. Mục tiêu : 1.1 Kiến thức : - Học sinh hiểu được khái niệm phương trình bậc nhất một ẩn, quy tắc chuyển vế, quy tắc nhân - Học sinh biết giải phương trình bậc nhất một ẩn. 1.2 Kỹ năng : Có kĩ năng vận dụng quy tắc để giải các phương trình bậc nhất . 1.3 Thái độ: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, có óc quan sát . 2. Trọng tâm Giải phương trình bậc nhất một ẩn 3. Chuẩn bị : GV : Bảng phụ. HS : Bảng phụ nhóm, ôn quy tắc chuyển vế và quy tắc nhân của đẳng thức số. 4 . Tiến trình : 4.1- Ổn định tổ chức và kiểm diện 4.2- Kiểm tra miệng GV yêu cầu kiểm tra. HS1: Sửa bài 2/6 SGK. Trong các giá trị t = -1 , t = 0 t = 1 giá trị nào là nghiệm của phương trình (t + 2) 2 = 3t + 4 ? HS2 : Thế nào là hai pt tương đương. Cho ví dụ. Cho hai phương trình x – 5 = 0 Bài 2 /6 SGK. Với t = -1 VT = (-1 + 2) 2 = 1 2 = 1 VP = 3(-1) + 4 = 1 Vậy VT = VP => t = -1 là một nghiệm của phương trình Với t = 0 VT = (t + 2) 2 = (0 + 2) 2 = 4 VP = (3t + 4) = (3.0 + 4) = 0 + 4 = 4 => VT = VP Vậy t = 0 là nghiệm của phương trình. Với t = 1 VT = (t + 2) 2 = (1 + 2) 2 = 3 2 = 9 VP = 3t + 4 = 3.1 + 4 = 7 => VT ≠ VP Vậy t = 1 không phải là nghiệm của pt. -Nêu đúng định nghĩa hai pt tương đương Cho ví dụ minh họa. - Hai pt x – 5 = 0 và x(x – 5) = 0 không tương đương vì x = 0 thỏa mãn pt (2) nhưng không GV: Châu Thị Ngọc Diễm Trang 5 PHƯƠNG TRÌNH BẬC NHẤT MỘT ẨN VÀ CÁCH GIẢI PHƯƠNG TRÌNH BẬC NHẤT MỘT ẨN VÀ CÁCH GIẢI Trường THCS Nguyễn Trãi Giáo án Đại số 8 (1) và x(x – 5) = 0 (2) Hỏi hai phương trình có tương đương không ? Vì sao ? GV: Trong tiết học trước ta đã tìm hiểu về PT một ẩn. Vậy PT bậc nhất một ẩn là PT như thế nào? Ta cùng tìm hiểu trong bài học hôm nay. thỏa mãn pt (1). 4.3/ Giảng bài mới Hoạt động của GV và HS Nội dung bài học Hoạt động 1 : Phương trình bậc nhất một ẩn. VD : 2x – 1 = 0 ; 5 - 1 4 x = 0 ; -2 + y = 0 GV yêu cầu hs xác định các hệ số a, b của mỗi phương trình. GV yêu cầu hs làm bài tập 7/10 SGK. Câu a, c, d : phương trình bậc nhất một ẩn. Hãy giải thích tại sao phương trình b và c không phải là phương trình bậc nhất một ẩn. Để giải phương trình này ta thường dùng quy tắc chuyển vế và quy tắc nhân. Hoạt động 2 : Hai quy tắc biến đổi phương trình. GV : Tìm x,biết: 2x – 6 = 8 Gọi hs làm 2x – 6 = 8 2x = 8 + 6 2 x =14 x = 14:2 x = 7 Gv các em vừa tìm x từ một đẳng thức số. Trong quá trình tìm x trên ,em đã thực hiện qui tắc nào? Gọi hs phát biểu quy tắc chuyển vế. Vậy Trong một pt cũng có quy tắc tương tự 1/ Quy tắc chuyển vế Cho hs làm (?1). a/ x – 4 = 0 ta chuyển hạng tử -4 từ vế trái sang vế phải và đổi thành +4 I. Định nghĩa phương trình bậc nhất một ẩn số : -Phương trình có dạng ax + b = 0 với a và b là hai số đã cho và a ≠ 0, được gọi là phương trình bậc nhất một ẩn. Ví dụ : 2x – 1 = 0 ; 5 - x = 0 ; -2 + y = 0 ; x = 0 II. Hai quy tắc biến đổi phương trình : 1/ Quy tắc chuyển vế : ( SGK /8) Ví dụ 1 : a/ x – 4 = 0 <=> x = 4 b/ + x = 0 <=> x = GV: Châu Thị Ngọc Diễm Trang 6 Trường THCS Nguyễn Trãi Giáo án Đại số 8 .Hãy phát biểu qui tắc chuyển vế khi biến đổi phương trình 2/ Quy tắc nhân với một số : GV :Ở bài toán tìm x trên, từ đẳng thức số 2x = 14 Tacó x = 14 :2 hay x = 14 . 1 2 => x = 7 Vậy trong một đẳng thức số ta có thể nhân cả 2 vế với cùng một số hoặc chia cả 2 vế cho cùng một số khác 0 Đối với phương trình ta cũng có thể làm tương tự Gọi HS phát biểu qtắc HS làm (?2) Hoạt động 3 : Cách giải phương trình bậc nhất một ẩn Ta thừa nhận rằng từ một phương trình dùng quy tắc chuyển vế hay quy tắc nhân, ta luôn nhận được một phương trình mới tương đương phương trình đã cho. GV hướng dẫn hs giải pt bậc nhất 1 ẩn. * 3x – 9 = 0 * 1 - 7 3 x = 0 GV:Em nào có thể giải pt bậc nhất 1 ẩn ở dạng tổng quát. HS:nêu cách giải Gọi hs lên bảng giải pt -0,5x + 2,4 = 0 c/ 0,5 – x = 0 <=> - x = - 0,5 <=> x = 0,5 2/ Quy tắc nhân với một số (SGK/8) VD : Giải phương trình. a/ = -1 <=> x = -2 b/ 0,1x = 1,5 <=> x = 15 c/ -2,5x = 10 <=> x = 10 2,5 = -4 III. Cách giải phương trình bậc nhất một ẩn: 1/ Ví dụ : Giải phương trình. a/ 3x – 9 = 0 <=> 3x = 9 x = 3 Vậy pt có một nghiệm duy nhất x = 3. b/ 1 - 7 3 x = 0 <=> 7 3 x = 1 <=> x = 1 : 7 3 <=> x = Vậy pt có tập nghiệm S = { } 3 7 2/ Tổng quát : Giải pt : ax + b = 0 (a ≠ 0) <=> ax = -b <=> x = Vậy S = { } b a - VD : Giải phương trình. -0,5x + 2,4 = 0 <=> -0,5x = -2,4 <=> x = 4,8 Vậy S = { } 4,8 4. 4/ Câu hỏi, bài tập củng cố: GV : Nêu câu hỏi. a/ Định nghĩa phương trình bậc nhất 1 ẩn, phương trình bậc nhất có bao nhiêu nghiệm ? b/ Phát biểu hai quy tắc biến đổi phương SGK / 7, 8 Bài 8/10 SGK: Giải các phương trình. GV: Châu Thị Ngọc Diễm Trang 7 Trường THCS Nguyễn Trãi Giáo án Đại số 8 trình. Bài 8/10 SGK: Giải các phương trình . a/ 4x – 20 = 0 b/ 2x – x + 12 = 0 c/ x – 5 = 3 – x d/ 7 -3x = 9 – x Học sinh làm theo nhóm.3 phút - Nhóm 1+2: làm câu a, b. - Nhóm 3+4: làm câu c, d. KQ : HS nêu nhận xét bài làm của các nhóm. a/ 4x – 20 = 0 <=> 4x = 20 <=> x = 5 Vậy S = { } 5 b/ 2x + x + 12 = 0 <=> 3x = -12 <=> x = - 4 Vậy S = { } 4− c/ x – 5 = 3 – x <=> 2x = 8 <=> x = 4 Vậy S = { } 4 d/ 7 -3x = 9 – x <=> 2x = -2 <=> x = -1 Vậy S = { } 1− 4.5/ Hướng dẫn HS tự học * Bài cũ -Nắm vững định nghĩa, số nghiệm của phương trình bậc nhất một ẩn, hai quy tắc biến đổi phương trình. -BT : 6;7;9 /9-10 SGK, bài 13, 15 / 4 SBT. Hướng dẫn : Bài 7/9SGK Dựa vào định nghĩa phương trình bậc nhất một ẩn * Bài mới - Ôn tập các bước quy đồng mẫu, giải phương trình bậc nhất một ẩn. 5. Rút kinh nghiệm : - Nội dung : - Phương pháp: . - Sử dụng phương tiện, đồ dùng dạy học: Kiểm tra, ngày tháng năm 2011 Tổ trưởng Huỳnh Thu Liễu Bài 3 – Tiết 43 Tuần dạy 21 ND: 1. Mục tiêu : GV: Châu Thị Ngọc Diễm Trang 8 PHƯƠNG TRÌNH ĐƯA ĐƯỢC VỀ DẠNG ax +b = 0 Trường THCS Nguyễn Trãi Giáo án Đại số 8 1.1.Kiến thức: - HS hiểu các phương pháp giải các phương trình mà việc áp dụng quy tắc chuyển vế, quy tắc nhân và phép thu gọn có thể đưa về dạng ax + b = 0. - HS biết giải phương trình bậc nhất một ẩn 1.2.Kĩ năng: Rèn kỹ năng biến đổi các phương trình bằng qui tắc chuyển vế và quy tắc nhân. 1.3. Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận trong cách trình bày. 2. Trọng tâm Giải phương trình đưa về dạng ax + b = 0 3. Chuẩn bị : GV : Bảng phụ ghi các bước chủ yếu để giải phương trình. HS : Ôn tập hai quy tắc biến đổi phương trình. 4. Tiến trình : 4.1- Ổn định tổ chức và kiểm diện 4.2- Kiểm tra miệng HS 1 :a/ Định nghĩa phương trình bậc nhất có một ẩn số . Cho ví dụ. b/ Phương trình bậc nhất một ẩn số có bao nhiêu nghệm? Bài 9/10 SGK. Giải phương trình. a/ 3x – 11 = 0 HS 2 : a/ Nêu hai quy tắc biến đổi phương trình. b/ Giải pt: HS 1 a/ Định nghĩa đúng . (2đ) Cho ví dụ. (2đ) b/ Phương trình bậc nhất có một ẩn số luôn có một nghiệm duy nhất. (1đ) Bài 9/10 SGK. Giải phương trình. a/ 3x – 11 = 0 Kết quả x = 3 11 (5đ) HS 2 : a/ Quy tắc chuyển vế. (2đ) Quy tắc nhân với một số ( hai cách nhân, chia). (4đ) b/ KQ: S = { } 1 (4đ) 4. 3- Giảng bài mới . Hoạt động của GV và HS Nội dung bài học Hoạt động 1 : Cách giải. Đặt vấn đề: Các phương trình vừa giải là các phương trình bậc nhất một ẩn. Trong bài này ta tiếp tục xét các phương trình mà hai vế của chúng là hai biểu thức hữu tỉ của ẩn không chứa ẩn ở mẫu và có thể đưa được về dạng ax + b = 0. Với a có thể khác 0, có thể bằng 0. GV ghi ví dụ lên bảng và gọi hs trình bày bài giải. GV yêu cầu hs giải thích rõ từng bứơc biến đổi đã dựa trên những quy tắc I. Cách giải: 1/ Ví dụ 1 : Giải phương trình. 2x – (3 – 5x) = 4(x + 3) <=> 2x – 3 + 5x = 4x + 12 <=> 3x = 15 <=> x = 5 Vậy tập nghiệm của phương trình là S = { } 5 2/ Ví dụ 2 : Giải phương trình 5 2 3 x - + x = 1 + 5 3 2 x- GV: Châu Thị Ngọc Diễm Trang 9 4 5 1 3 6 2 x - = Trường THCS Nguyễn Trãi Giáo án Đại số 8 nào ? GV hướng dẫn phương pháp giải. HS làm (?1)/11 SGK. - Các bước giải phương trình. + Qui đồng mẫu hai vế. + Nhân hai vế với mẫu chung để khử mẫu. + Chuyển các hạng tử có ẩn sang 1 vế, các hằng số sang vế kia. Họat động 2 :Áp dụng. GV gọi hs xác định mẫu số chung, nhân tử phụ rồi qui đồng mẫu số. Khử mẫu kết hợp với bỏ dấu ngoặc. Thu gọn, chuyển vế. Chia hai vế của phương trình với hệ số của ẩn để tìm x. HS làm (?2) /12 SGK. Giải phương trình. x - 5 2 6 x + = 7 3 4 x- HS cả lớp giải phương trình. Một hs lên bảng trình bày . GV kiểm tra bài làm của một vài hs. Hoạt động 3: Chú ý Sau đó GV nêu “chú ý” 17 /12SGK và VD Khi giải phương trình không bắt buộc làm theo thứ tự nhất định có thể thay đổi các bước giải để bài giải hợp lý nhất. GV yêu cầu hai lên bảng làm ví dụ . <=> 2(5 2) 6 6 x x- + = 6 (5 3 ).3 6 x+ - <=> 10x – 4 + 6x = 6 + 15 – 9x <=> 10x + 6x + 9x = 21 + 4 <=> 25x = 25 <=> x = 1 Vậy S = { } 1 II. Áp dụng: Ví dụ 1:Giải phương trình (3 1)( 2) 3 x x- + - 2 2 1 2 x + = 11 2 <=> (6 2)( 2) 6 x x- + - 2 3(2 1) 6 x + = 33 6 <=> 6x 2 + 12x – 2x – 4 – 6x 2 – 3 = 33 <=> 10x = 40 <=> x = 40 10 = 4 Vậy S = { } 4 VD 2 : Giải phương trình . x - 5 2 6 x + = 7 3 4 x- MTC : 12 <=> 12 2(5 2) 12 x x- + = (7 3 )3 12 x- <=> 12x – 10x – 4 = 21 – 9x <=> 2x + 9x = 21 + 4 <=> 11x = 25 <=> x = 25 11 Vậy tập nghiệm của phương trình là S = { } 25 11 III. Chú ý (SGK/12) VD1: Giải phương trình. 1 2 x - + 1 1 2 3 6 x x- - - = <=> (x – 1) 1 1 1 2 3 6   + −     = 2 GV: Châu Thị Ngọc Diễm Trang 10 [...]... nhóm Bài 18/ 14 SGK Giải phương trình a/ x 2x + 1 x = -x 3 6 2 Gọi HS1 lên bảng GV: Châu Thị Ngọc Diễm Giáo án Đại số 8 chia hai vế của phương trình cho cùng một số khác 0 * Cách giải đúng là x(x + 2) = x(x + 3) x2 + 2x = x2 + 3x 3x – 2x = 0 x=0 Vậy S = { 0} Bài 15/13 SGK Công thức liện hệ Quãng đường = Vận tốc x Thời gian V(km/h) t(h) s (km) Xe máy 32 x+1 32(x +1) Ô tô 48 x 48x Ô tô gặp... – 4(x – 3)] = 0 (3x – 1)(x – 3)(x – 4) = 0 3x – 1 = 0 Bài 33 /8 SBT Biết rằng x = -2 là một trong các nghiệm của phương trình x3 + ax2 – 4x – 4 = 0 (1) GV: Châu Thị Ngọc Diễm 1 2 x–3=0 x–4=0 1 3 x= 1 3 x=3 x=4   Vậy S =  ;3;4 Bài 33 /8 SBT a/ Xác định giá trị của a Trang 21 Trường THCS Nguyễn Trãi Giáo án Đại số 8 a/ Xác định giá trị của a b/ Với a vừa tìm được ở câu a tìm các nghiệm... trình? Bài 10 / 12 SGK Đề bài viết vào bảng Bài 10 / 12 SGK : phụ Tìm chỗ sai và sửa lại các bài giải a/ Chuyển –x sang vế trái và – 6 sang vế phải sau cho đúng mà không đổi dấu a/ 3x – 6 + x = 9 – x Sửa lại : 3x + x + x = 9 + 6 3x + x - x = 9 - 6 Kết quả đúng: x = 3 3x = 3 b/ Chuyển – 3 sang vế phải mà không đổi dấu x=1 Sửa lại : 2t – 3 + 5t = 4t + 12 b/ 2t – 3 + 5t = 4t + 12 2t + 5t – 4t... bằng nhau Vậy phương trình cần tìm là: 32(x + 1) = 48x Bài 16/13SGK Phương trình biểu thị cân thăng bằng là 3x + 5 = 2x + 7 Bài 19/ 14 SGK a/ (2x + 2).9 = 144 Kết quả: x = 7 (m) b/ Cách 1 : Diện tích hình thang [(x + 5) + x].6 = 75 2 (2x + 5).3 = 75 2x = 20 x = 10 Cách 2 : 6x + = 75 6x + 15 = 75 6x = 75 – 15 x = = 10 Bài 18/ 14 SGK Giải phương trình a/ x 2x + 1 x = -x 3 6 2 MTC:... x = = 10 Bài 18/ 14 SGK Giải phương trình a/ x 2x + 1 x = -x 3 6 2 MTC: 6 2x – (2x + 1)3 = x – 6x 2x – 6x – 3 = x – 6x Trang 14 Trường THCS Nguyễn Trãi b/ 2+ x 1- 2x - 0,5x = + 0,25 5 4 Giáo án Đại số 8 Vậy S = { 3} b/ x=3 2+ x 1- 2x - 0,5x = + 0,25 5 4 8 + 4x – 10x = 5 – 10x + 5 4x = 2 3x - 2 3 - 2(x + 7) -5= 6 4 1 2 1  2 Vậy S =   Bài tập : Giải pt a/ x= Bài tập : Giải... Trang 17 Trường THCS Nguyễn Trãi Hoạt động 2 : Ap dụng (x+ 1)(x + 4) = (2 – x)(2 + x) Làm thế nào để đưa pt trên về dạng tích ? GV hướng dẫn hs biến đổi pt Giáo án Đại số 8 (x+ 1)(x + 4) = (2 – x)(2 + x) (x+ 1)(x + 4) – (2 – x)(2 + x) = 0 (x + 1)(x + 4) – (4 – x2) = 0 x2 + 4x + x + 4 – 4+ x2 = 0 2x2 + 5x = 0 x( 2x + 5) = 0 x=0 x=0 2x + 5 = 0 Vậy S = GV cho hs đọc “nhận xét” trang... Bài tập (?4)/17 Giải pt (x3 + x2) + (x2 + x) = 0 Kquả: S = { − 1;0} 4 4/ Củng cố và luyện tập GV: Phương trình tich là phương trình có dạng như thế nào? GV: Châu Thị Ngọc Diễm Trang 18 Trường THCS Nguyễn Trãi Giáo án Đại số 8 Bài 21(b, c) /17 sgk : Giải pt b/ (2,3x – 6,9)(0,1x + 2) = 0 HS1: giải câu b Dãy 1 cùng làm c/ (4x + 2)(x2 + 1) = 0 HS2: lên bảng Dãy 2 cùng làm GV gọi HS nhận xét bài làm của... -BTVN : 21(a, d), 22, 23/17sgk -Bài 26, 27, 28 / SBT -Tiết sau luyện tập 5 Rút kinh nghiệm : - Nội dung : - Phương pháp: - Sử dụng phương tiện, đồ dùng dạy học: Bài - Tiết 46 Tuần dạy 22 GV: Châu Thị Ngọc Diễm LUYỆN TẬP LUYỆN TẬP Trang 19 Trường THCS Nguyễn Trãi Giáo án Đại số 8 ND: 1 Mục tiêu : 1.1 Kiến thức: - Học sinh... phương trình bậc nhất ax + b = 0 GV: Châu Thị Ngọc Diễm Trang 12 Trường THCS Nguyễn Trãi Giáo án Đại số 8 - HS biết giải phương trinh đưa về dạng ax + b = 0 1.2.Kĩ năng: - Rèn kỹ năng viết phương trình từ một bài toán có nội dung thực tế - Luyện kĩ năng giải phương trình đưa được về dạng ax + b = 0 1.3.Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận, có óc quan sát, phát hiện đặc điểm của phương trình 2 Trọng tâm Giải... - Sử dụng phương tiện, đồ dùng dạy học: Kiểm tra, ngày tháng năm 2011 Tổ trưởng GV: Châu Thị Ngọc Diễm Trang 22 Trường THCS Nguyễn Trãi Giáo án Đại số 8 Huỳnh Thu Liễu GV: Châu Thị Ngọc Diễm Trang 23 . phương SGK / 7, 8 Bài 8/ 10 SGK: Giải các phương trình. GV: Châu Thị Ngọc Diễm Trang 7 Trường THCS Nguyễn Trãi Giáo án Đại số 8 trình. Bài 8/ 10 SGK: Giải. ( SGK /8) Ví dụ 1 : a/ x – 4 = 0 <=> x = 4 b/ + x = 0 <=> x = GV: Châu Thị Ngọc Diễm Trang 6 Trường THCS Nguyễn Trãi Giáo án Đại số 8 .Hãy