Đang tải... (xem toàn văn)
- Hết thời gian thảo luận đại diện mội nhóm sẽ mang món quà của đội mình lên và giời thiệu cho cô và các bạn cùng xem nhé?. - Thời gian thảo luận đã hết?[r]
(1)GIÁO ÁN DỰ THI GIÁO VIÊN GIỎI NĂM HỌC 2020 -2021
Lĩnh vực: Phát triển thẩm mỹ Chủ đề: Gia đình
Đề tài: Tạo hình ngơi nhà Đối tượng: - tuổi Số lượng: 21 trẻ Thời gian: 30 phút Người soạn:
Ngày dạy: 15/10/2020 Đơn vị:
I Mục đích yêu cầu 1 Kiến thức:
- Trẻ biết vẽ,cắt dán, xếp ngơi nhà gồm có: Mái nhà, thân nhà, cửa sổ, cửa vào… - Trẻ biết có nhiều kiểu nhà khác nhau, nhà mái ngói, nhà tầng
- Trẻ biết ngơi nhà cần thiết cho gia đình 2 Kỹ năng:
- Trẻ có kỹ vẽ nét thẳng, nét xiên, nét ngang….phối hợp để tạo thành phần ngơi nhà
- Trẻ có kỹ cắt dán, xếp để tạo thành phần nhà - Trẻ biết xếp bố cục hợp lý giấy
- Trẻ biết tô màu mịn, không chờm ngồi đường viền hình vẽ - Trẻ cầm bút cách ngồi tư vẽ
3 Thái độ:
- Trẻ hứng thú tiết học, ý tập trung, hăng hái phát biểu
- Trẻ thêm yêu quý gia đình biết giữ gìn nhà thêm đẹp gọn gàng - Trẻ biết yêu quý đẹp biết giữ gìn sản phẩm mình, bạn
II Chuẩn bị
1 Chuẩn bị cho cô - Giáo án, giáo án điện tử - Vi tính, que
(2)- Nhạc hát: Nhà tôi, lến lung linh, bé quét nhà 2 Chuẩn bị cho trẻ:
- Giấy A4, bút sáp màu
- Que kem màu, keo sữa,kéo,cọ vẽ
- Xốp nhũ, băng dính xốp,tăm bơng, màu mước - Bàn tạo hình,rổ,khăn lau tay
3 Nội dung tích hợp - Khám phá khoa học - Âm nhạc
III Các bước tiến hành
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
Ổn định tổ chức, gây hứng thú (1-2 phút) - Lại gần cô
- Cô giới thiệu khách
- Cả lớp hát ‘ Nhà tơi’
- Trị chuyện ; + Các vừa hát gì? + Bài hát nói điều gì? -> Cơ giáo dục trẻ
2 Nội dung:
a Quan sát tranh mẫu
- Cơ : Đóng anh Hề vào tặng tranh cho trẻ
- Cô 1: mời lớp chia làm nhóm, nhóm cử bạn đại diện lên nhận quà nhóm để thảo luận
- Thời gian thảo luận phút
- Hết thời gian thảo luận đại diện mội nhóm mang quà đội lên giời thiệu cho bạn xem
- Thời gian thảo luận hết
Mời đội mang tranh lên lên cho cô * Đội : Tranh nhà xếp từ que kem
- Đội số mang tranh lên
Hỏi trẻ xem tranh đội ? ( Hình dáng, mầu sắc, cách trang trí….)
- Bạn có ý kiến khác bổ sung tranh ? + Ngơi nhà có dạng hình gì? Có màu nhỉ?
- Trẻ lại gần cô - Trẻ: Chào cô
- Trẻ : lớp hát vận động - Trẻ trả lời
-Trẻ lắng nghe
- Trẻ chào a Hề
- Trẻ nhận tranh khám phá
-Trẻ trả lời
(3)+ Con thấy tranh trang trí nguyên vật liệu gì?
+ Bức tranh trang trí nào?
-> Cô khái quát cách làm trang trí tranh? * Đội 2: Tranh vẽ ngơi nhà tầng
- Mời đại diện mang tranh lên giới thiệu tranh đội
- Mời bạn khác bổ sung ý kiến + Có nhận xét tranh + Cô dùng chất liệu để làm?
+ Bức tranh trang trí nào? - Cơ nói lại cách làm trang trí tranh * Đội 3: Tranh dán ngơi nhà
- Hỏi tương tự tranh - Cô khái quát lại tranh
b Hỏi ý kiến trẻ: Con có ý tưởng ngơi nhà? + Con làm nào?
- Cô mở hội thi: Tài bé, vẽ ngơi nhà mình, thời gian tính nhạc, có đồng ý không?
- Cô mời chỗ ngồi để thể ý tưởng nhà thật đẹp nào?
c Trẻ thực
- Trẻ thực ( cô mở nhạc nhẹ nhàng)
- Cô bao quát lớp, quan sát gợi ý trẻ cách trang trí - Cơ giúp đỡ hướng dẫn cụ thể trẻ cịn lúng túng giải thích cho trẻ cách làm
d Trưng bày sản phẩm
- Thời gian hết mời bé mang tranh lên trung bày nào?
- Cơ cho trẻ tham quan tranh cảu
- Cô mời 1-2 trẻ lê giới thiệu tranh * Nhận xét:
- Cơ nhận xét 2-3 trẻ vẽ tốt, sáng tạo, tô màu đẹp, động viên khuyến khích trẻ chưa hồn thành - Giáo dục trẻ: Yêu quý, giữ gìn bảo vệ nhà Kết thúc
- Hát “Bé quét nhà”
- Trẻ ý lắng nghe
-Trẻ ý lắng nghe
-Trẻ đem tranh lên giới thiệu
-2-3 trẻ nận xét
-Trẻ ý lắng nghe
-2-3 trẻ nhận xét
-2-3 trẻ nêu ý tưởng
- Trẻ ý lắng nghe
- Trẻ thực
- Trẻ mang lên treo
- Trẻ lên giới thiệu
Trẻ ý lắng nghe
- Trẻ hát chơi
(4)