Đang tải... (xem toàn văn)
Bài mới: HS nhận xét Hoạt động1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1: Hướng dẫn HS lập bảng quan hệ giữa các đơn vị đo diện tích đã học - HS làm bài vào vở Bài tập 2: Hướng d[r]
(1)Thứ hai, ngày tháng năm 2011 Tập đọc TIẾNG CƯỜI LÀ LIỀU THUỐC BỔ I –Mục tiêu - Đọc rành mạch , trôi chảy bước đầu biết đọc văn phổ biến khoa học với giọng rành rẽ, dứt khoát - Hiểu ND : Tiếng cười mang đến niềm vui cho sống, làm cho người hạnh phúc, sống lâu ( trả lời câu hỏi SGK) II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh minh họa bài đọc sách học sinh III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh – Khởi động – Bài cũ : HS đọc bài Con chim chiền - HS đọc và trả lời câu hỏi chiện - , HS đọc và trả lời câu hỏi bài thơ – Bài Giới thiệu bài a Giới thiệu bài: b Luyện đọc: HS nối tiếp đọc đoạn bài Học sinh đọc 2-3 lượt +Kết hợp giải nghĩa từ: thống kê, thư - HS luyện đọc theo cặp - Một, hai HS đọc bài giãn, sảng khoái, điều trị - GV đọc toàn bài c Tìm hiểu bài: + GV chia lớp thành số nhóm để Các nhóm đọc thầm các em tự điều khiển đọc (chủ yếu Lần lượt HS nêu câu hỏi và HS đọc thầm, đọc lướt ) và trả lời câu hỏi khác trả lời + Đại diện nhóm nêu câu hỏi để các nhóm khác trả lời - Vì tiếng cười là liều thuốc bổ? - Người ta tìm cách tạo ta tiếng cười cho bệnh nhân để làm gì? - Em rút điều gì qua bài này? Hãy chọn ý đúng nhất? d Hướng dẫn đọc diễn cảm - HS nối tiếp đọc bài học sinh đọc + GV hướng dẫn lớp đọc diễn cảm -Từng cặp HS luyện đọc đoạn bài: Tiếng cười ….mạch -Một vài HS thi đọc diễn cảm máu - GV đọc mẫu Củng cố – Dặn dò - GV nhận xét tiết học, biểu dương HS học tốt - Về nhà tiếp tục luyện đọc diễn cảm bài văn - Chuẩn bị Ăn mầm đá Lop4.com (2) Chính tả Nghe - viết: NÓI NGƯỢC I MỤC TIÊU: - Nghe – viết đúng bài chính tả ; trình bày đúng bài vè dân gian theo thể lục bát ; không mắc quá lỗi bài - Làm đúng bài tập (2) ( phân biệt dễ lẫn) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bài tập viết sẳn vào bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Các hoạt động GV Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng, viết từ láy ( Bài tập 2b) - Nhận xét chữ viết HS Bài mới: Giới thiệu bài : * Hướng dẫn viết chính tả + Tìm hiểu bài vè - Gọi HS đọc bài vè - Yêu cầu HS đọc thầm bài vè và trả lời câu hỏi - + Bài vè có gì đáng cười ? - + Nội dung bài vè là gì ? * Hướng dẫn viết từ khó : - Yêu cầu HS tìm, luyện đọc, luyện viết từ khó, dễ lẫn viết chính tả - Viết chính tả - Thu chấm chữa bài - Hướng dẫn làm bài tập - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung bài tập - Yêu cầu HS làm việc cặp đôi - Hướng dẫn Hs dùng bút chì gạch chân từ không thích hợp - Gọi HS nhận xét, chữa bài bạn làm trên bảng Các hoạt động HS HS thực theo yêu cầu - Lắng nghe - HS đọc thành tiếng bài vè - HS ngồi cùng bàn đọc thầm trao đổi, trả lời câu hỏi HS luyện đọc và viết các từ: ngoài đồng, liếm lông, lao đao, lượm, trúm, thóc giống, đổ vồ, chim chích, diều hâu, quạ - Hs viết bài - HS đọc thành tiếng yêu cầu bài - HS ngồi cùng bàn trao đổi thảo luận - nhận xét chữa bài - HS đọc bài báo hoàn thiện và lớp chữa bài Lop4.com (3) - Nhận xét kết luận bài đúng Củng cố, dặn dò : - Nhận xét tiết học - Yêu cầu Hs nhà đọc lại bài báo Vì người ta cười bị người khác cù ? - Học thuộc bài vè dân gian Nói ngược và chuẩn bị bài sau Toán ÔN TẬP VỀ ĐẠI LƯỢNG (tt) I Mục tiêu: - Chuyển đổi các đơn vị đo diện tích - Thực các phép tính với só đo diện tích - Bài tập cần làm bài 1; 2;3;4 - HS khá giỏi làm bài II Các hoạt động dạy - học: Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinh Bài cũ: Ôn tập đại lượng (tt) GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà GV nhận xét HS sửa bài Bài mới: HS nhận xét Hoạt động1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1: Hướng dẫn HS lập bảng quan hệ các đơn vị đo diện tích đã học - HS làm bài vào Bài tập 2: Hướng dẫn HS chuyển đổi từ các đơn vị lớn các đơn vị nhỏ & - Theo dõi bài chữa bạn và tự ngược lại; từ “danh số phức hợp” kiểm tra bài mình sang “danh số đơn” & ngược lại Bài tập 3: - Hướng dẫn HS chuyển đổi các đơn vị đo so sánh các kết để lựa chọn dấu thích hợp Bài tập 4: Hướng dẫn HS tính diện tích khu đất - HS lên bảng làm bài, HS lớp hình vuông trồng chè & cà phê làm bài vào Hướng dẫn HS đưa bài toán đã cho Bài giải Diện tích ruộng đó là bài toán “toán học” điển hình là: 64 x 25 = 1600 (m²) “Tìm hai số biết tổng & tỉ số Số thóc thu trên ruộng hai số đó” Củng cố - Dặn dò: 1600 x = 800 (kg) Chuẩn bị bài: Ôn tập hình học 800 kg = tạ Làm bài SGK Đáp số: tạ Lop4.com (4) Thứ Ba, ngày tháng năm 2011 Luyện từ và câu MỞ RỘNG VỐN TỪ: LẠC QUAN – YÊU ĐỜI I Mục tiêu: - Biết thêm số từ ohức chứa tiếng vui vá phân loại chúng theo nhóm nghĩa ( BT1 ,) , biết đặt câu với từ ngữ nói chủ điểm lạc quan , yêu đời ( BT2, BT3 ) II Chuẩn bị: Giấy khổ to và bút III Các hoạt động dạy - học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HĐ CỦA HS Ổn định Bài mới: a) Giới thiệu bài b) Hướng dẫn HS làm BT Bài 1:Gọi hs đọc đề bài a Từ hoạt động trả lời câu hỏi Làm gì ? b.Từ cảm giác trả lời câu hỏi Cảm thấy nào ? c Từ tính tình trả lời câu hỏi Là người nào ? -lắng nghe - hs đọc đề bài - Bọn trẻ làm gì ? - Bọn trẻ vui chơi ngoài vườn hoa - Em cảm thấy nào ? - Em cảm thấy vui thích - Chú ba là người nào ? - Chú ba là người vui tính./ Chú ba d.Từ vừa cảm giác vừa tính tình vui tính - Em cảm thấy nào ? Em cảm thấy có thể trả lời đồng thời câu hỏi:Cảm thấy nào ? Là người nào ? vui vẻ - HS thảo luận nhóm đôi, xếp các từ - Chú Ba là người nào ? Chú ba là đó theo bốn nhóm, nhóm làm việc trên người vui vẻ phiếu trình bày kết - Nhận xét sửa chữa Bài 2:Gọi hs đọc đề bài, hs tự làm bài - HS thảo luận nhóm -2 nhóm làm việc trên phiếu trình bày nối tiếp đọc kết - nhận xét sửa chữa kết a) vui chơi,góp vui,mua vui b) vui thích,vui mừng,vui sướng,vui lòng,vui thú,vui vui c vui tính,vui nhộn,vui tươi d vui vẻ Bài 3:Gọi hs đọc đề bài - hs đọc đề bài - GV:Chỉ tìm các từ miêu tả tiếng cười- - hs tự làm bài nối tiếp đọc kết tả âm (không tìm các từ miêu tả VD:Cảm ơn các bạn đã đến góp vui nụ cười như: cười ruồi,cười rượi,cười tươi,….) với bọn mình - Hs trao đổi với bạn để tìm nhiều - hs đọc -lắng nghe từ miêu tả tiếng cười, y/c hs nối tiếp Lop4.com (5) phát biểu ý kiến em nêu từ, đồng thời đặt câu với từ đó.Gv ghi nhanh từ ngữ đúng, bổ sung từ ngữ - Nhận xét sửa chữa - Nối tiếp trả lời VD:cười Anh cười hả, đầy vẻ khoái chí cười hì hì Cu cậu gãi đầu cười hì hì,vẻ xoa dịu 3.Củng cố – dặn dò - Về nhà xem lại bài - Nhận xét tiết học Kể chuyện KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I Mục tiêu: - Chọn các chi tiết nói một người vui tính biết kể lại rõ ràng việc minh hoạ , cho tính cách nhân vật, ( kể không thành chuyện) kể lại việc để lại ấn tượng sâu sắc nhân vật ( kể thành chuyện ) - Biết trao đổi với các bạn ý nghĩa câu chuyện III-Các hoạt động dạy - học: Hoạt động Giáo viên 1/ Kiểm tra bài cũ: - GV nhận xét , khen thưởng 2/ Dạy bài mới: Họat động 1: giới thiệu bài: Họat động 2: Hướng dẫn HS kể chuyện * Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề bài - GV nhắc lại nội dung gợi ý SGK - GV kể mẫu cho HS thể lọai - GV góp ý cho các em để chọn chuyện đúng yêu cầu * Thực hành kể chuyện Củng cố – dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu HS nhà tập kể lại câu chuyện cho người thân Lop4.com Hoạt động học sinh - HS kể lại câu chuyện đã nghe, đã đọc tinh thần lạc quan, yêu đời, nêu ý nghĩa câu chuyện - Cả lớp nghe, nhận xét - 1HS đọc yêu cầu đề bài - HS phân tích đề – gạch chân từ ngữ quan trọng đề ( người vui tính mà em biết) - HS đọc kĩ các gợi ý 1, , SGK để tìm đúng câu chuyện mình - Nhiều HS cho biết các em chọn kể chuyện - HS khá giỏi kể mẫu (có thể đọan) câu chuyện mình - HS kể chuyện nhóm - Các nhóm cử đại diện thi kể - Cả lớp và GV nhận xét (6) Toán ÔN TẬP VỀ HÌNH HỌC I Mục tiêu: - Nhận biết hai đường thẳng song song, hai đường thẳng vuông góc - Tính diện tích hình vuơng, hình chữ nhật - Bài tập cần làm: bài 1, bài 3, bài - HS khá giỏi làm bài II Các hoạt động dạy - học: Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinh Bài cũ: Ôn tập đại lượng (tt) GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà GV nhận xét HS sửa bài Bài mới: HS nhận xét Hoạt động1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1: GV yêu cầu tất HS quan sát & nhận dạng góc - Quan sát và làm bài Bài tập 2: Hướng dẫn HS tính chu vi & diện tích - HS đọc các hình đã cho So sánh các kết - HS nêu trước lớp tương ứng & trả lời cho câu hỏi phần b Bài tập 3: - Bài a) Hướng dẫn HS củng cố kĩ - HS lên bảng làm bài, HS lớp vẽ hình chữ nhật với các kích thước cho làm bài vào VBT trước Chốt - Bài b) Hướng dẫn HS vào đặc a) Sai b) Sai điểm hình vuông để biết cách kẻ c) Sai thêm đoạn thẳng chia hình chữ nhật đã d) Đúng cho thành hình vuông & hình chữ nhật Bài tập 4: Hướng dẫn HS: - HS đọc Tính chu vi sân vận động hình chữ nhật - em làm bảng lớp, lớp làm vào Đổi kết tính km Củng cố - Dặn dò: Chuẩn bị bài: Ôn tập hình học (tt) Làm bài SGK Khoa học ÔN TẬP: THỰC VẬT VÀ ĐỘNG VẬT I Mục tiêu: Ôn tập về: - Vẽ và trình bày sơ đồ (bằng chữ) mối quan hệ thức ăn nhóm sinh vật - Phân tích trò người với tư cách là mắt xích chuỗi thức ăn tự nhiên II Đồ dùng dạy học: - Hình 134, 135 SGK Lop4.com (7) - Bảng phụ sơ đồ : mối quan hệ thức ăn rmột nhóm vật nuôi , cây trồng và đông vầt sống hoang dã III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh – Bài cũ : Chuỗi thức ăn là gì? – Bài Giới thiệu bài Bài “Ôn tập :Thực vật và động vật” Phát triển: Hoạt động 1:Thực hành vẽ sơ đồ chuỗi thức ăn Mục tiêu: Vẽ và trình bày sơ đồ ( chữ) mối quan hệ thức ăn nhóm vật nuôi, cây trồng và động vật hoang dã -Yêu cầu hs tìm hiểu các hình trang -Các nhóm vẽ sơ đồ mối quan hệ 134, 135 SGK: mối quan hệ các thức ăn nhóm vật nuôi, cây sinh vật sinh vật nào? trồng và động vật sống hoang dã chữ -Các nhóm treo sản phẩm và đại diện -So với sơ đồ các bài trước em có trình bày trứơc lớp nhận xét gì? Kết luận Hoạt động 2: Xác định vai trò người chuỗi thức ăn tự nhiên Mục tiêu: Phân tích vai trò người với tư cách là mắt xích chuỗi thức ăn -Yêu cầu hs quan sát hình trang 136, -Quan sát hình trang 136, 137 SGK 137 SGK: +Kể tên hình vẽ sơ đồ -Kể ra…… +Dựa vào hình trên nói chuỗi thức -Các loài tảo Cá Người Cỏ Bò Người ăn đó có người -Hiện tượng săn bắt thú rừng dẫn - Trả lời theo hiểu biết đến tình trạng gì? -Điều gì xảy mắt xích chuỗi thức ăn bị đứt? -Chuỗi thức ăn là gì? -Nêu vai trò thực vật trên trái đất Kết luận – Củng cố – Dặn dò -Con người có vai trò nào chuỗi thức ăn? - GV nhận xét tiết học, biểu dương HS học tốt Chuẩn bị bài sau, nhận xét tiết học Lop4.com (8) Thứ tư, ngày 27 tháng năm 2011 Tập đọc ĂN “MẦM ĐÁ” I Mục tiêu: - Đọc rành mạch trôi chảy toàn bài Bước đầu biết đọc với giọng kể vui, hóm hỉnh Đọc phân biệt lời nhân vật và người dẫn câu chuyện - Hiểu nội dung: Ca ngợi Trạng Quỳnh thông minh, vừa biết cách làm chúa ăn ngon miệng, vừa khéo giúp chúa thấy bài học ăn uống ( Trả lời các CH SGK) II Chuẩn bị: Tranh minh hoạ bài đọc SGK III, Các hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Bài cũ : - Tiếng cười là liều thuốc bổ HS đọc bài và trả lời câu hỏi - HS đọc và trả lời câu hỏi SGK - Nhận xét, ghi điểm Bài a Giới thiệu bài: b Luyện đọc: - HS nối tiếp đọc đoạn bài Học sinh đọc 2-3 lượt +Kết hợp giải nghĩa từ: Học sinh đọc - HS luyện đọc theo cặp - Một, hai HS đọc bài - GV đọc diễn cảm bài văn c Tìm hiểu bài: + GV chia lớp thành số nhóm để Các nhóm đọc thầm các em tự điều khiển đọc (chủ Lần lượt HS nêu câu hỏi và HS yếu đọc thầm, đọc lướt ) và trả lời câu khác trả lời hỏi + Đại diện nhóm nêu câu hỏi để các nhóm khác trả lời - Vì chúa Trịnh muốn ăn món mầm đá? - Trạng Quỳnh chuẩn bị món ăn cho chúa Trịnh nào? - Cuối cùng chúa ăn mầm đá không? Vì sao? - Em có nhận xét gì nhân vật Trạng Quỳnh? d Hướng dẫn đọc diễn cảm - HS nối tiếp đọc bài - Học sinh đọc + GV hướng dẫn lớp đọc diễn cảm đoạn bài: Thấy lọ ….vừa miệng đâu - GV đọc mẫu -Từng cặp HS luyện đọc -Một vài HS thi đọc diễn cảm Lop4.com (9) Củng cố – Dặn dò: - GV nhận xét tiết học, biểu dương HS học tốt - Về nhà tiếp tục luyện đọc diễn cảm bài văn - Chuẩn bị bài sau Tập làm văn TRẢ BÀI VĂN MIÊU TẢ CON VẬT I - Mục tiêu: Biết rút kinh nghiệm bài TLV tả vật ( đúng ý, bố cục rõ, dùng từ đặt câu và viết đúng chính tả ) ; tự sửa các lỗi đã mắc bài viế theo hướng dẫn giáo viên III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động Giáo viên Bài cũ: Bài mới: Giới thiệu bài Giới thiệu bài, ghi tựa *Hoạt động 1: Nhận xét chung kết bài viết - Gọi HS đọc lại đề bài (ghi sẵn bảng phụ) - GV yêu cầu hs nêu lại nội dung yêu cầu - GV nhận xét chung kết bài viết hs theo - Báo điểm, phát bài cho hs *Hoạt động 2: Hướng dẫn hs sửa bài a) Hướng dẫn sửa lỗi hs: - GV phát phiếu sửa lỗi cho hs - Gọi hs đọc mẫu phiếu sửa lỗi - GV yêu cầu hs: + Đọc lời phê thầy cô + Xem lại bài viết + Viết vào phiếu các lỗi sai và sửa lại - GV cho hs đổi vở, phiếu để soát lỗi - GV quan sát giúp đỡ hs kém, kiểm tra việc làm hs Lop4.com Hoạt động học sinh -2 HS nhắc lại -2 Hs đọc to -1 hs nhắc lại -Cả lớp lắng nghe - HS nhận phiếu cá nhân - hs đọc các mục phiếu - Đại diện vài nhóm nêu - HS ngồi cạnh đổi - hs soát lỗi cho - Cả lớp cùng quan sát (10) b) Hướng dẫn sửa lỗi chung: - Vài hs nêu ý kiến - GV ghi số lỗi chung cần sửa lên - hs đọc lại phần sửa đúng bảng - Gọi hs nêu ý kiến, cách sửa lỗi sai ghi - hs tự chép vào bảng - GV nhận xét và ghi lại từ, câu đúng, gạch phấn màu lỗi sai - Cả lớp lắng nghe - GV yêu cầu hs sửa vào *Hoạt động 3: Hướng dẫn học tập - hs trao đổi, thảo luận theo nhóm đoạn văn, bài văn hay - Vài hs nêu ý kiến - GV đọc –2 bài văn, đoạn văn hay - Cả lớp lắng nghe lớp cho lớp nghe - Cho hs trao đổi, thảo luận theo nhóm để cái hay cần học đoạn văn, bài văn đó - Gv nhận xét và yêu cầu hs nhà chỉnh lại bài văn mình 3.Củng cố - Dặn dò: - GV nhận xét tiết học Khoa học ÔN TẬP: THỰC VẬT VÀ ĐỘNG VẬT I MỤC TIÊU: Ôn tập - Vẽ và trình bày sơ đồ (bằng chữ) mối quan hệ thức ăn nhóm sinh vật - Phân tích trò người với tư cách là mắt xích chuỗi thức ăn tự nhiên II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Hình 135, 136 SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1- Kiểm tra: Kết hợp bài 2- Dạy bài + HĐ2: Xác định vai trò người chuỗi thức ăn tự nhiên * Mục tiêu: Phân tích vai trò người với tư cách là mắt xích chuỗi thức ăn tự nhiên * Cách tiến hành : B1: Làm việc theo cặp GV nêu yêu cầu HS quan sát trang135 - Hình 7: Người ăn cơm và thức SGK: ăn - Kể tên gì vẽ sơ - Hình 8: Bò ăn cỏ - Hình 9: Các loại tảo -> Cá -> Cá hộp đồ? Lop4.com (11) (thức ăn người) - Các cặp thảo luận theo cặp: Dựa vào hình trên, bạn hãy nói chuỗi thức ăn, đó có người? B2: Hoạt động lớp - Gọi số học sinh trả lời câu hỏi trên GV treo sơ đồ chuỗi thức ăn tự nhiên có người dựa trên các hình có trang 136 SGK Các loại tảo-> Cá-> người ( ăn cá hộp) cỏ -> bò > người - Hiện tượng săn bắt thú rừng, phá rừng dẫn đến tình trạng gì? - Nêu vai trò thực vật sống trên trái đất? * Kết luận: - Con người là thành viên tự nhiên vì chúng ta phải có nghĩa vụ bảo vệ cân tự nhiên - Thực vật đóng vai trò cầu nối các yếu tố vô sinh và hữu sinh tự nhiên Sự sống trên trái đất thực vật Bởi vậy, chúng ta cần phải bảo vệ môi trường nước, không khí, bảo vệ thực vật đặc biệt là bảo vệ rừng Củng cố - Dặn dò: - Cần làm gì để bảo vệ rừng? - Nhận xét học - Thực yêu cầu theo gợi ý cùng bạn - HS nêu ý kiến mình - Thực vật đóng vai trò cầu nối các yếu tố vô sinh và hữu sinh tự nhiên Sự sống trên trái đất thực vật - HS nêu theo ý hiểu mình - Lắng nghe Toán ÔN TẬP VỀ HÌNH HỌC (tt) I/ Mục tiêu: - Nhận biết hai đường thẳng song song, hai đường thẳng vuông góc - Tính diện tích hình bình hành - Bài tập cần làm: bài 1, bài 2, bài ( yêu cầu tính diện tích hình bình hành) - HS khá giỏi làm bài II/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trị Bài mới: Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu bài học Hướng dẫn ôn tập Bài 1: - GV y/c HS quan sát hình vẽ Lop4.com (12) SGK để nhận biết: ED là đoạn thẳng song song với AB ED song song với AB CDF vuông góc với BC và CD vuông góc với - Gọi HS nhận xét Bài 2: - Y/c HS quan sát và đọc đề bài toán - HS đọc - Y/c HS thực tính - HS lên bảng, lớp làm vào Bài 3: ( Dành cho HS khá giỏi ) - Y/c HS đọc đề bài toán HS vẽ HCN - HS đọc đề có chiều dài là 5cm, chiều rộng 4cm - HS làm bài, nêu kết Sau đó tính chu vi và diện tích HCN Bài 4: - Gọi HS đọc đề bài trước lớp - HS đọc trước lớp + Hình H tạo hình nào? Đặc điểm các hình? - Y/c HS nêu cách tính diện tích hình - HS nêu bình hành - Cả lớp làm bài, chữa bài - Y/c HS làm bài - Nhận xét, củng cố cách tính diện tích hình bình hành Củng cố dặn dò: - GV tổng kết học, dặn HS nhà làm BT hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau Thứ năm, ngày 28 tháng năm 2011 Luyện từ và câu THÊM TRẠNG NGỮ CHỈ PHƯƠNG TIỆN CHO CÂU I.MỤC TIÊU: - Hiểu tác dụng và đặc điểm các trạng ngữ phương tiện (TL câu hỏi Bằng cái gì? Với cái gì ?) ( ND ghi nhớ ) - Nhận biết trạng ngữ phương tiện câu ( BT1 , mục III ), bước đầu viết văn ngắn tả vật yêu thích, đó có ít câu dùng trạngngữ phương tiện ( BT2) II.CHUẨN BỊ: - Giấy khổ to bút III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy GV Hoạt động học HS Bài cũ: - HS đặt câu với từ miêu tả tiếng cười - GV nhận xét Bài mới: Giới thiệu bài: ghi tựa bài Hướng dẫn + Hoạt động 1: Phần nhận xét a Yêu cầu 1: - HS đọc toàn văn yêu cầu bài - Trạng ngữ: các loại gỗ bền - Cả lớp đọc thầm, suy nghĩ, trả lời câu như: lim, gụ, sến, táu bổ sung ý hỏi Lop4.com (13) nghĩa phương tiện cho câu - Trạng ngữ: cành sương chói bổ - HS đọc yêu cầu bài tập sung ý nghĩa so sánh cho câu b Yêu cầu 2: - Đặt câu hỏi cho các trạng ngữ vừa - HS thực tìm yêu cầu - GV chốt ý: - Câu hỏi cho trạng ngữ phương tiện: Bằng cái gì? - Câu hỏi cho trạng ngữ so sánh: Như nào? + Hoạt động 2: Phần ghi nhớ - Trạng ngữ phương tiện bổ sung ý - Ý nghĩa phương tiện - Bằng gì? Với cái gì? nghĩa gì cho câu? - Trạng ngữ phương tiện trả lời - Bằng, với - Ý nghĩa so sánh cho các câu hỏi nào? - Mở đầu từ nào? - Như nào? - Trạng ngữ so sánh bổ sung ý - Mở đầu các từ như, tựa, giống nghĩa gì cho câu như, tựa - Trạng ngữ so sánh trả lời cho - HS đọc ghi nhớ câu hỏi nào? Mở đầu các từ ngữ - Đọc yêu cầu bài tập nào? + Họat động 3: Luyện tập - Cả lớp đọc thầm a Bài tập 1: - HS làm bảng phụ - Làm việc cá nhân: dùng bút chì gạch - Cả lớp, GV nhận xét chân và ghi kí hiệu tắt các trạng ngữ b Bài tập 2: - Thảo luận nhóm đôi, làm bài vào - Đọc yêu cầu bài tập - Cả lớp đọc thầm giấy nháp - GV nhận xét - Nhiều HS đọc kết 3.Củng cố – dặn dò: - Viết bài tập vào - Chuẩn bị bài: Ôn tập cuối năm Toán ÔN TẬP VỀ TÌM SỐ TRUNG BÌNH CỘNG I MỤC TIÊU: - Giải bài toán tìm số trung bình cộng - Bài tập cần làm: bài 1, bài 2, bài - HS khá giỏi làm bài 4, bài II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Bài mới: Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu Hướng dẫn ôn tập Bài 1: - Y/c HS nêu cách tính số trung bình - HS làm bài trên bảng, HS lớp cộng các số làm bài vào Lop4.com (14) - Y/c HS tự làm bài Bài 2: - Gọi HS đọc đề bài trước lớp - HS đọc - GV y/c HS tóm tắt bài toán - HS lên bảng, lớp làm vào + Tính tổng số người tăng năm + Tính số người tăng trung bình năm Bài 3: - Gọi HS đọc đề toán - HS làm bài, sửa bài - GV y/c HS tóm tắt bài toán giải - Nhận xét Bài - 5: ( Dành cho HS khá giỏi ) - Yêu cầu HS làm bài, nêu kết Củng cố, dặn dò: - GV tổng kết học, dặn dò HS nhà chuẩn bị bài sau Địa lí ÔN TẬP I MỤC TIÊU: - Chỉ trên đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam : + Dãy Hoàng Liên Sơn, đỉnh Phan-Xi-Păng, đồng Bắc Bộ, đồng Nam Bộ và các đồng Duyên Hải Miền Trung ; các cao nguyên Tây Nguyên + Một số thành phố lớn + Biển Đông, các đảo và quần đảo chính… - Hệ thống số đặc điểm tiêu biểu các thành phố chính nước ta : Hà Nội, Thành Phố Hồ Chí Minh, Huế, Đà Nẵng, Cần Thơ, Hải Phòng - Hệ thống tên số dân tộc : Hoàng Liên Sơn, đồng Bắc Bộ, đồng Nam Bộ, các đồng duyên Hải Miền Trung; Tây Ngyên - Hệ thống số hoạt động sản xuất chính các vùng : núi, cao nguyên, đồng bằng, biển, đảo II.CHUẨN BỊ: Bản đồ tự nhiên, công nghiệp, nông nghiệp, ngư nghiệp Việt Nam Bản đồ khung Việt Nam treo tường Phiếu học tập có in sẵn đồ khung Các bảng hệ thống cho HS điền III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Lop4.com (15) HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Bài cũ: Bài mới: Giới thiệu: Hoạt động1: Hoạt động lớp GV treo đồ khung treo tường, phát - HS điền các địa danh câu vào cho HS phiếu học tập lược đồ khung mình - HS lên điền các địa danh câu vào đồ khung treo tường & vị trí các địa danh trên đồ tự nhiên Việt Nam Hoạt động 2: Hoạt động nhóm - HS làm câu hỏi (hoàn thành bảng GV phát cho nhóm bảng hệ hệ thống các thành phố) thống các thành phố sau: HS trao đổi trước lớp, chuẩn xác đáp án Tên thành phố Đặc điểm tiêu biểu Hà Nội Hải Phòng Huế Đà Nẵng Đà Lạt TP Hồ Chí Minh - Cần GV Thơ sửa chữa giúp HS hoàn thiện phần trình bày 3.Củng cố - Dặn dò: - GV yêu cầu HS trả lời các câu hỏi SGK - Chuẩn bị kiểm tra học kì II Kĩ thuật LẮP GHÉP MÔ HÌNH TỰ CHỌN I MỤC TIÊU: - Chọn các chi tiết để lắp ghép mô hình tự chọn - Lắp ghép mô hình tự chọn mô hình lắp tương đối chắn , sử dụng - Rèn luyện tính cẩn thận , khéo léo thực thao tác tháo , lắp các chi tiết II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên: Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật Lop4.com (16) Học sinh: SGK , lắp ghép mô hình kĩ thuật III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinh Bài cũ: Yêu cầu nêu mô hình mình chọn va nói đặc điểm mô hình đó Bài mới: a Giới thiệu bài: Bài “ Lắp ghép mô hình tự chọn” (tiết 2) b Phát triển: *Hoạt động 1:Chọn và kiểm tra các chi -Chọn và xếp chi tiết đã chọn ngoài tiết -Hs chọn và kiểm tra các chio tiết đúng và đủ -Thực hành lắp ghép -Yêu cầu hs xếp các chi tiết đã chọn theo loại ngoài nắp hộp *Hoạt động 2:Hs thực hành lắp mô hình đã chọn -Yêu cầu hs tự lắp theo hình mẫu tự sáng tạo *Hoạt động 3(cho tiết 3):Đánh giá kết học tập hs -Tổ chức cho hs trưng bày sản phẩm -Nêu các tiêu chuẩn để hs tự đánh giá lẫn -Nhắc nhở hs xếp đồ dùng gọn vào hộp Củng cố - Dặn dò: Nhận xét và tuyên dương sản phẩm sáng tạo , đẹp Nhận xét tiết học và chuẩn bị bài sau Thứ sáu, ngày tháng năm 2011 Khoa học ÔN TẬP: THỰC VẬT VÀ ĐỘNG VẬT I MỤC TIÊU: Ôn tập - Vẽ và trình bày sơ đồ (bằng chữ) mối quan hệ thức ăn nhóm sinh vật - Phân tích trò người với tư cách là mắt xích chuỗi thức ăn tự nhiên Lop4.com (17) II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Hình 135, 136 SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : Hoạt động giáo viên 1- Kiểm tra: Kết hợp bài 2- Dạy bài + HĐ2: Xác định vai trò người chuỗi thức ăn tự nhiên * Mục tiêu: Phân tích vai trò người với tư cách là mắt xích chuỗi thức ăn tự nhiên * Cách tiến hành : B1: Làm việc theo cặp GV nêu yêu cầu HS quan sát trang135 SGK: - Kể tên gì vẽ sơ đồ? - Các cặp thảo luận theo cặp: Dựa vào hình trên, bạn hãy nói chuỗi thức ăn, đó có người? B2: Hoạt động lớp - Gọi số học sinh trả lời câu hỏi trên GV treo sơ đồ chuỗi thức ăn tự nhiên có người dựa trên các hình có trang 136 SGK Các loại tảo-> Cá-> người ( ăn cá hộp) cỏ -> bò > người - Hiện tượng săn bắt thú rừng, phá rừng dẫn đến tình trạng gì? - Nêu vai trò thực vật sống trên trái đất? * Kết luận: - Con người là thành viên tự nhiên vì chúng ta phải có nghĩa vụ bảo vệ cân tự nhiên - Thực vật đóng vai trò cầu nối các yếu tố vô sinh và hữu sinh tự nhiên Sự sống trên trái đất thực vật Bởi vậy, chúng ta cần phải bảo vệ môi trường nước, không khí, bảo vệ thực vật đặc biệt là bảo vệ rừng Củng cố - Dặn dò: - Cần làm gì để bảo vệ rừng? - Nhận xét học Hoạt động học sinh - Hình 7: Người ăn cơm và thức ăn - Hình 8: Bò ăn cỏ - Hình 9: Các loại tảo -> Cá -> Cá hộp (thức ăn người) - Thực yêu cầu theo gợi ý cùng bạn - HS nêu ý kiến mình - Thực vật đóng vai trò cầu nối các yếu tố vô sinh và hữu sinh tự nhiên Sự sống trên trái đất thực vật - HS nêu theo ý hiểu mình - Lắng nghe Lop4.com (18) Tập làm văn ĐIỀN VÀO GIẤY TỜ IN SẴN I MỤC TIÊU: - Hiểu yêu cầu Điện chuyển tiền đi, giấy đặt mua báo chí nước, biết điền nội dung cần thiết vào điện chuyển tiền và giấy đặt mua báo chí II CHUẨN BỊ: Vở bài tập Tiếng Việt III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinh Bài cũ: - Gọi HS đọc lại thư chuyển tiền đã hoàn chỉnh - Gọi HS nhận xét bài làm bạn - Nhận xét chung Bài mới: Giới thiệu bài Hoạt động 1: Hướng dẫn HS điền nội dung cần thiết vào tờ giấy in sẵn Bài tập 1: - GV giải nghĩa chữ viết tắt Điện chuyển tiền - GV hướng dẫn HS điền vào mẫu Điện chuyển tiền đi: Gọi HS đọc yêu cầu bài - HS đọc yêu cầu bài tập và mẫu tập Điện chuyển tiền - Trong trường hợp bài tập nêu là - HS làm bài, chữa bài người gửi, là người nhận - HD : Điện chuyển tiền là dạng gửi tiền, đến với người nhận nhanh và cước phí nó cao - Lưu ý số nội dung sau HS làm bài Bài tập 2: - GV giải thích các chữ viết tắt, các từ ngữ khó - Cần lưu ý thông tin mà đề bài cung cấp để ghi cho đúng Lop4.com (19) - Gọi HS đọc yêu cầu bài - Phát giấy đặt mua báo chí nước cho HS - Hướng dẫn HS cách điền - Yêu cầu HS làm bài - Gọi HS đọc bài và làm bài mình GV nhận xét - GV nhận xét 3.Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS ghi nhớ cách viết các loại giấy tờ in sẳn - HS đọc yêu cầu bài tập và nội dung - - Giấy đặt mua báo chí nước - HS thực điền vào mẫu - Một vài HS đọc trước lớp Toán ÔN TẬP VỀ TÌM HAI SỐ KHI BIẾT TỔNG VÀ HIỆU CỦA HAI SỐ ĐÓ I MỤC TIÊU: - Giải bài toán tìm hai số biết tổng v hiệu hai số đó - Bài tập cần làm: bài 1, bài 2, bài - HS khá giỏi làm bài 4, bài II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinh Bài cũ: Ôn tập tìm số trung bình cộng GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà HS sửa bài GV nhận xét HS nhận xét Bài mới: Hoạt động1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1: Các bước tính: Thực phép cộng (hoặc trừ) hai số - HS đọc bài toán, nêu tóm tắt Thực phép chia cho để tìm x giải - HS lên bảng làm, lớp làm vào Bài tập 2: - Gọi HS đọc đề bài, xác định dạng toán - HS đọc bài toán, nêu tóm tắt - Củng cố cách tìm hai số biết tổng và giải - HS lên bảng làm, lớp làm vào hiệu hai số đó Bài tập 3: - Thực tương tự bài tập Bài tập 4:( Dành cho HS khá giỏi ) Lop4.com (20) - YC HS làm bài, nêu kết - HS làm bài, sửa bài - Nhận xét, sửa sai Bài 5: ( Dành cho HS khá giỏi ) - Thực tương tự bài tập 3.Củng cố - Dặn dò: Chuẩn bị bài: Ôn tập tìm hai số biết tổng hiệu & tỉ số hai số đó.Làm bài SGK Lịch sử ÔN TẬP I MỤC TIÊU: Học xong bài này, HS biết : - Hệ thống quá trình phát triển lịch sử nước ta từ buổi đầu dựng nước đến kỉ XIX - Nhớ các kiện, tượng, nhân vật lịch sử tiêu biểu quá trình dựng nước và giữ nước dân tộc ta từ thời Hùng Vương đến buổi đầu thời Nguyễn - Tự hào truyền thống dựng nước và giữ nước dân tộc II CHUẨN BỊ: - Phiếu học tập HS - Băng thời gian biểu thị các thời kỳ lịch sử SGK phóng to III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ: - HS dựa vào kiến thức đã học, làm theo - GV gọi HS lên bảng và yêu cầu trả yêu cầu giáo viên lời câu hỏi sau : - Em hãy mô tả lại sơ lược quá trình xây dựng kinh thành Huế - Nhận xét, ghi điểm Bài mới: Hoạt động : Làm việc cá nhân - GV đưa băng thời gian, giải thích - HS xung phong lên ghi tóm tắt công băng thời gian và yêu cầu HS điền nội lao các nhân vật lịch sử trên dung các thời kì, triều đại vào ô trống cho chính xác Hoạt động : Làm việc lớp - GV đưa danh sách các nhân vật lịch sử : + Hùng Vương + An Dương Vương + Hai Bà Trưng - HS tìm thêm các nhân vật lịch sử + Ngô Quyền khác, HS nêu tên nhân vật + Đinh Bộ Lĩnh + Nguyễn Huệ v.v - GV yêu cầu số HS ghi tóm tắt công lao các nhân vật lịch sử trên - HS lên bảng điền thêm thời gian (khuyến khích các em tìm thêm các kiện lịch sử gắn liền với các đại Lop4.com (21)