Đang tải... (xem toàn văn)
Giảng bài mới HĐ1: Trình bày cách tiến hành thí nghiệm thực vật cần gì để sống * Mục tiêu: Biết cách làm thí nghiệm chứng minh vai trò của nước, chất khoáng, không khí và ánh sáng đối vớ[r]
(1)Trường Tiểu học Số Nam Phước Tuần 29 : Cách ngôn : Sai li, dặm Tuần 29 Tập đọc : ĐƯỜNG ĐI SA PA Ngày soạn : 27 – – 2011 Tiết 57 Ngày giảng : 28 – - 2011 I/ Mục tiêu: - Biết đọc diễn cảm đoạn bài với giọng nhẹ nhàng, tình cảm; bước đầu biết nhấn giọng các từ ngữ gợi tả - Hiểu nội dung và ý nghĩa: Ca ngợi vẻ đẹp độc đáo Sa Pa, thể tình cảm yêu mến thiết tha tác giả cảnh đẹp đất nước ( trả lời các CH; thuộc hai đoạn cuối bài) II/ Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ bài đọc SGK ; thêm tranh, ảnh cảnh Sa Pa đường lên Sa Pa III/ Hoạt động dạy-học: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra bài cũ: - Gọi – HS đọc bài Chim sẻ và trả lời - HS SGK Bài 2.1 Giới thiệu bài: + Luân ghép hình - Nêu mục tiêu bài học - Lắng nghe 2.2 Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: a Luyện đọc - HS giỏi đọc - HS khá đọc - Sa Pa, chênh vênh, huyền ảo, cái, dập - Đọc từ rèn phát âm dìu - Đọc thầm - Đọc vỡ câu, vỡ đoạn kết hợp đọc chú giải - GV đọc mẫu - Theo dõi GV đọc mẫu b Tìm hiểu bài : - Mỗi đoạn bài là tranh đẹp - HS phát biểu HS khác bổ sung ý cảnh và người Hãy miêu tả điều em kiến để có câu trả lời đầy đủ -Học sinh hình dung hình dung tranh - GV nhận xét - Hãy cho biết đoạn văn gợi cho chúng + Đoạn 1: Phong cảnh đường lên Sa ta điều gì? Pa + Đoạn 2: Phong cảnh thị trấn * HSG : Tìm từ láy có đoạn trên đuờng lên Sa Pa -Tìm câu theo mẫu Ai nào ? đoạn + Đoạn 3: Cảnh đẹp Sa Pa + Vì phong cảnh Sa Pa đẹp.Vì - Vì tác giả gọi Sa Pa là “Món quà kì đổi mùa ngày Sa Pa lạ GV: Nguyễn Thị Oanh Lớp 4A Lop4.com (2) Trường Tiểu học Số Nam Phước diệu thiên nhiên”? lùng, có + Bài văn thể tình cảm tác giả đối - Tác giả ngưỡng mộ, háo hức trước với cảnh đẹp Sa Pa ntn? cảnh đẹp Sa Pa Ca ngợi: Sa Pa là món quà diệu kì thiên nhiên dành cho đất nước ta *Hãy nêu ý chính bài văn * Ca ngợi vẻ đẹp độc đáo SaPa, thể tình cảm yêu mến thiết tha tác giả cảnh đẹp đất nước c Đọc diễn cảm và học thuộc lòng - HS đọc - Y/c HS nối tiếp đọc đoạn - Lắng nghe bài - GV đọc mẫu đoạn văn cần luyện đọc - Y/c HS luyện đọc theo cặp - HS luyện đọc - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - – HS thi đọc - Tổ chức cho HS đọc thuộc lòng đoạn - Nhận xét cho điểm HS Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học Y/c HS nhà HTL đoạn và soạn bài Trăng … từ đâu đến Tuần 29 Tiết 141 Toán : LUYỆN TẬP CHUNG Ngày soạn : 27 – – 2011 Ngày giảng : 28 – - 2011 I/ Mục tiêu: - Viết tỉ số đại lượng cùng loại - Giải bài toán “Tìm số biết tổng và tỉ số số đó” - BT cần làm: Bài 1( a, b) ; 3; II/ Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ cho bài tập số II/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra bài cũ: - GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm - HS các bài tập tiết 140 Bài mới: - Lắng nghe 2.1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu + Luân nặn vật em thích 2.2 Hướng dẫn HS luyện tập - HS đọc * HSG : 399,400 Tuyển chọn 400 - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài Bài 1:- Gọi HS đọc y/c vào BT a - GV y /c HS tự làm bài vào VBT a) a 3, b Tỉ số b GV: Nguyễn Thị Oanh Lớp 4A Lop4.com (3) Trường Tiểu học Số Nam Phước - GV nhận xét Bài 2:- GV treo bảng phụ,y/c HS đọc đề - GV y/c HS làm bài - GV chữa bài và cho điểm HS Bài 3: - GV gọi HS đọc đề - Bài toán thuộc dạng gì? - Hãy tìm tỉ số số đó? b) a 5cm, b 7cm Tỉ số - HS đọc - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bút chì vào sách giáo khoa - HS đọc - Bài toán thuộc dạng tìm số biết tổng và tỉ số đó - Vì lần số thứ thì đựoc số thứ hai nên số thứ - GV y/c HS làm bài - GV chữa bài Bài 4: - GV y/c HS đọc đề và tự làm bài - Gọi HS lên bảng làm bài a b thứ hai - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào BT Tổng số phần là + = (phần) Số thứ là: 1080 : = 135 Số thứ hai là: 1080 – 135 = 945 - HS đọc đề - HS lên bảng - HS làm bài vào VBT, sau đó đổi chéo để kiểm tra bài lẫn Tổng số phần là + = (phần) Chiều rộng HCN là: 125 : x = 50 (m) Chiều dài HCN là 125 – 50 = 75 (m) - HS đọc - HS nêu trước lớp, HS lớp theo dõi và nhận xét - GV nhận xét bài làm HS Bài 5: - Y/c HS đọc đề - GV y/c HS nêu cách giải bài toán bài toán tìm số biết tổng và - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào BT hiệu số đó Chiều rộng HCN là - Y/c HS làm bài (32 – 8) : = 12 (m) Chiều dài HCN là - GV chấm chữa bài 32 – 12 – 30 (m) Củng cố dặn dò: - GV nhận xét học, dặn dò HS nhà chuẩn bị bài sau: Tìm hai số biết hiệu và tỉ số hai số đó GV: Nguyễn Thị Oanh Lớp 4A Lop4.com (4) Trường Tiểu học Số Nam Phước Tuần 29 Tiết 29 Kể chuyện : ĐÔI CÁNH CỦA NGỰA TRẮNG Ngày soạn : 27 – – 2011 Ngày giảng : 28 – - 2011 I/ Mục tiêu: - Dựa theo lời kể GV và tranh minh hoạ (SGK), HS kể lại đoạn và kể nối tiếp toàn câu chuyện Đôi cánh Ngựa Trắng rõ ràng, đủ ý (BT1) - Biết trao đổi với các bạn ý nghĩa câu chuyện (BT2) II/ Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ SGK, số tranh minh hoạ việc làm người có lòng dũng cảm Bảng lớp viết đề tài, dàn ý bài kể chuyện III/ Các hoạt động dạy và học chủ yếu: Hoạt động GV 1.Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS kể lại câu chuyện em đã chứng kiến tham gia nói lòng dũng cảm - Nhận xét cho điểm HS Bài 2.1 Giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu bài 2.2 GV kể chuyện - GV kể lần 1: Giọng đọc chậm rãi, nhẹ nhàng đoạn dầu Nhấn gịong từ ngữ ca ngợi vẻ đẹp Ngựa Trắng - GV kể lần 2: Vừa kể vừa vào tranh minh hoạ 2.3 Hướng dẫn HS kể chuyện và trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Gọi HS đọc y/c bài tập 1, - Y/c HS quan sát tranh và nêu nội dung tranh - GV nhận xét, kết luận: + Tranh 1: Mẹ Ngựa quấn quýt bên + Tranh 2: Ngựa Trắng ước ao có cánh Đại Bàng Núi Đại Bàng bảo nó muốn có cánh phải tìm, đừng suốt ngaỳ quanh quẩn cạnh mẹ + Tranh 3: Ngựa Trắng xin phép mẹ xa cùng Đại Bàng + Tranh 4: Sói Xám ngáng đường Ngựa GV: Nguyễn Thị Oanh Hoạt động HS - HS kể chuyện HS lớp theo dõi nhận xét - Lắng nghe - Lắng nghe GV kể - Lắng nghe kết hợp nhìn tranh minh họa - HS đọc - HS thảo luận nhóm và trả lời HS khác nhận xét, bổ sung + Luân tham gia thảo luận nhóm cùng bạn Lớp 4A Lop4.com (5) Trường Tiểu học Số Nam Phước Trắng + Tranh 5: Đại Bàng Núi từ trên cao lao xuống, bổ mạnh vào trán Sói, cứu Ngựa Trắng thoát nạn + Tranh 6: Đại Bàng sải cánh Ngựa Trắng thấy bốn chân mình thật bay Đại Bàng - Kể chuyện theo nhóm - Thi kể chuyện truớc lớp + Tổ chức cho nhóm thi kể trước lớp theo hình thức tiếp nối + Tổ chức cho HS thi kể toàn chuyện + Khi HS kể GV khuyến khích các HS lớp đặt câu hỏi nội dung câu chuyện cho bạn trả lời * GDBVMT: Ngựa Trắng thơ ngây và đáng yêu chúng ta cần phải có ý thức bảo vệ các loài động vật hoang dã Củng cố đặn dò: - Nhận xét tiết học Tuyên duơng các HS, nhóm HS hoạt động tích cực - Dặn HS nhà kể lại cho người thân nghe và tìm câu chuyện nghe, học du lịch thám hiểm Tuần 29 Tiết 57 - Mỗi nhóm gồm HS tiếp nối kể đoạn câu chuyện Sau đó em kể toàn chuyện, cùng các bạn trao đổi ý nghĩa câu chuyện + nhóm thi kể nối tiếp, nhóm có HS + HS kể toàn câu chuyện trước lớp + Trao đổi với trước lớp nội dung câu chuyện Tập làm văn : LUYỆN TẬP TÓM TẮT TIN TỨC Ngày soạn : 27 – – 2011 Ngày giảng : 29 – - 2011 I/ Mục tiêu: - Biết tóm tắt tin đã cho hai câu và đặt tên cho tin đã tóm tắt ( BT1, BT2) ; bước đầu biết tự tìm tin trên báo thiếu nhi và tóm tắt tin vài câu ( BT3) * HS khá, giỏi biết tóm tắt hai tin BT1 II/ Đồ dùng dạy học: - Một vài tờ giấy trắng khổ rộng cho HS làm BT1, 2, - Một số tin cắt từ báo Nhi đồng, thiếu niên Tiền phong tờ báo bất kì GV và HS sưu tầm III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra bài cũ - Gọi HS lên bảng trả lời các câu hỏi: - HS lên bảng + Thế nào là tóm tắt tin tắt tin tức? - HS khác nhận xét GV: Nguyễn Thị Oanh Lớp 4A Lop4.com (6) Trường Tiểu học Số Nam Phước + Khi tóm tắt tin tức cần thực các bước nào? Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài - Nêu yêu cầu bài học 2.2 Luyện tập Bài 1, - Gọi HS đọc y/c bài tập - Y/c HS tự làm bài - Hướng dẫn: Các em hãy đọc kĩ tin, quan sát tranh minh hoạ để hiểu nội dung thông tin.Hãy chọn tin để tóm tắt, sau đó đặt tên cho tin em tóm tắt - Gọi HS dán phiếu lên bảng, lớp nhận xét bổ sung - Gọi HS lớp đọc bài làm mình - Nhận xét cho điểm HS viết tốt Bài - Gọi HS đọc y/c bài - Kiểm tra việc HS chuẩn bị các tin tức trên báo - Y/c HS tự làm bài - Gợi ý: Các em hãy sưu tầm các tin ngắn nói chủ điểm du lịch, khám phá trên các báo Nhi đồng thiếu niền tiền phong Sau đó tóm tắt lại - Gọi HS trình bày - Nhận xét, cho điểm HS viết tốt Củng cố - dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn HS quan sát trước vật nuôi nhà (gà, chó, mèo …) mang đến lớp tranh ảnh vật nuôi sưu tầm để học tốt tiết TLV sau Tuần 29 Tiết 142 + Luân viết tập viết - Lắng nghe - HS đọc - HS viết vào giấy khổ to, HS lớp viết vào - Lắng nghe - Nhận xét, bổ sung - – HS đọc bài làm mình - HS đọc - Tổ trưởng báo cáo việc chuẩn bị bài bạn - Làm bài vào - Lắng nghe - HS ngồi cùng bàn trình bày HS đọc tin tức, HS đọc tóm tắt và ngược lại Toán : TÌM HAI SỐ KHI BIẾT HIỆU VÀ TỈ SỐ CỦA HAI SỐ ĐÓ Ngày soạn : 27 – – 2011 Ngày giảng : 29 – - 2011 I/ Mục tiêu: - Biết cách giải bài toán “Tìm số biết hiệu và tỉ số số đó” - BT cần làm: Bài II/ Các hoạt động dạy - học : GV: Nguyễn Thị Oanh Lớp 4A Lop4.com (7) Trường Tiểu học Số Nam Phước Hoạt động GV Kiểm tra bài cũ: - GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập tiết 141 - GV nhận xét, cho điểm Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu 2.2 Hướng dẫn giải bài toán tìm hai số biết tổng và tỉ số hai số đó Bài toán 1: - Gọi HS đọc bài toán - Bài toán cho biết gì? - Bài toán hỏi gì? - Đây là bài toán Tìm hai số biết tổng và tỉ số hai số đó - Hướng dẫn HS vẽ sơ đồ đoạn thẳng - Hướng dẫn giải theo các bước: + Tìm hiệu số + Tìm giá trị phần + Tìm số bé + Tìm số lớn - Khi trình bày bài giải có thể gộp bước và bước là 24 : x = 36 (như SGK) Bài toán 2: - Gọi HS đọc bài toán - Bài toán thuộc dạng toán gì? - Hiệu hai số là bao nhiêu? - Tỉ số hai số là bao nhiêu? - Y/c HS vẽ sơ đồ minh hoạ bài toán - GV nhận xét - Hướng dẫn giải theo các bước: + Tìm hiệu số phần + Tìm giá trị phần + Tìm số Minh + Tìm số Khôi - Khi trình bày bài giải có thể gộp bước và bước là 12 : x = 28 (như SGK) Hoạt động HS - HS lên bảng + Luân nặn vật em thích - Lắng nghe - HS đọc - Cho biết hiệu hai số là 24, tỉ số hai số là - Tìm hai số đó - Quan sát và lắng nghe – = (phần) 24 : = 12 12 x = 36 36 + 24 = 60 - HS đọc - Tìm hai số biết hiệu và tỉ số hai số đó - Là 12 m - Là - HS lên bảng vẽ.Lớp vẽ vào nháp - HS nhận xét – = (phần) 12 : = (m) x = 28 (m) 28 – 12 = 16 (m) 2.3 Thực hành GV: Nguyễn Thị Oanh Lớp 4A Lop4.com (8) Trường Tiểu học Số Nam Phước Bài 1: - Y/c HS đọc đề - Bài toán thuộc dạng toán gì - GV y/c HS làm bài ? Số1 Số2 ? - HS đọc - Tìm hai số biết hiệu và tỉ số hai số đó - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào VBT giải Hiệu số là – = (phần) Số thứ là: 123 : x = 82 Số thứ hai là 82 + 123 = 205 - HS nhận xét 123 - GV chữa bài Bài 2: - Y/c HS đọc đề, sau đó làm bài vào VBT - HS đọc, lớp theo dõi và nhận xét - HS lớp làm bài vào VBT ,1 HS lên bảng - HS đổi chéo để kiểm tra bài lẫn - GV gọi HS đọc bài làm mình trước theo kết luận GV lớp - Nhận xét bài làm HS, kết luận bài làm đúng và cho điểm HS Bài 3: - GV cho HS đọc đề bài - HS đọc đề - Y/c HS vẽ sơ đồ bài toán và giải - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vài VBT Hiệu số phần là – = (phần) Số lơn là: 100 : x = 225 - Nhận xét bài làm HS Số bé là: 225 – 100 = 125 Củng cố dặn dò: - GV nhận xét học, dặn dò HS nhà chuẩn bị bài sau: Luyện tập Tuần 29 Tiết 57 Khoa học : THỰC VẬT CẦN GÌ ĐỂ SỐNG ? Ngày soạn : 27 – – 2011 Ngày giảng : 29 – - 2011 I/ Mục tiêu: - Nêu yếu tố cần để trì sống thực vật : nước, không khí, ánh sáng, nhiệt độ và chất khoáng II/ Đồ dùng dạy học: - Hình trang 114, 115 SGK - Phiếu học tập - HS mang đến lớp cây đã gieo trồng GV: Nguyễn Thị Oanh Lớp 4A Lop4.com (9) Trường Tiểu học Số Nam Phước III/ Hoạt động dạy-học: Hoạt động GV 1.Kiểm tra bài cũ - Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi 3, 4, tiết trước - GV nhận xét, ghi điểm Bài mới: 2.1Giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu bài học 2.2 Giảng bài HĐ1: Trình bày cách tiến hành thí nghiệm thực vật cần gì để sống * Mục tiêu: Biết cách làm thí nghiệm chứng minh vai trò nước, chất khoáng, không khí và ánh sáng đời sống thực vật * Cách tiến hành: - Kiểm tra việc chuẩn bị cây trồng HS - Tổ chức cho HS tiến hành báo cáo kết trước lớp - Các cây đậu trên có điều kiện sống nào giống nhau? - Các cây thiếu điều kiện gì để sống và phát triển bình thường? Vì em biết điều đó? Hoạt động HS - HS lên bảng - lắng nghe - Lắng nghe - Tổ trưởng báo cáo việc chuẩn bị cây trồng thành viên - Hoạt động theo nhóm, nhóm HS theo hướng dẫn GV + luân tham gia thảo luận nhóm - Cùng gieo ngày, cây 1,2,3,4 trồng lớp đất giống - Cây thiếu ánh sáng vì bị đặt nơi tối - Cây thiếu không khí vì lá cây đã bôi lớp keo làm lá không thể thực quá trình trao đổi khí với mt Cây thiếu nước vì cây không tưới nước thường xuyên Cây thiếu chất khoáng đất vì cây trồng sỏi đã rửa - Để sống thực vật cần phải cung - Thực vật cần gì để sống? cấp nước, ánh sáng, không khí, khoáng - Trong các cây trên cây nào đủ các điều chất - Cây số kiện đó? * Kết luận: Muốn biết cây cần gì để sống, ta có thể làm thí nghiệm cách trồng - Lắng nghe cây điều kiện sống thiếu yếu tố Riêng cây đối chứng phải đảm bảo cung cấp tất yếu tố cần cho cây sống HĐ2: Điều kiện để cây sống và phát triển bình thường * Mục tiêu: Nêu diều kiện cần để cây sống và phát triển bình thường GV: Nguyễn Thị Oanh Lớp 4A Lop4.com (10) Trường Tiểu học Số Nam Phước * Cách tiến hành - Phát phiếu học tập cho HS - Y/c HS quan sát cây trồng trao đổi, dự đoán cây trồng phát triển nào và hoàn thành phiếu - Để cây sống và phát triển bình thường cần phải có điều kiện nào? - GV nhận xét, kết luận * GDBVMT: Để môi trường em ngày càng đẹp, em cần phải làm gì để cây xanh trường em ngày càng phát triển? 3.Củng cố dặn dò - GV nhận xét tiết học - Dặn HS nhà sưu tầm tranh ảnh, tên loài cây sống nơi khô hạn, loài cây sống nơi ẩm ướt, loài cây sống nước Tuần 29 Tiết 29 - HS thảo luận hoàn thành phiếu - Các nhóm trình bày Nhóm khác nhận xét, bổ sung - Cần phảỉ có đủ các điều kiện nước, không khí, ánh sáng, chất khoáng đất Chính tả : AI ĐÃ NGHĨ RA CÁC CHỮ SỐ 1, 2, 3, 4,…? Ngày soạn : 27 – – 2011 Ngày giảng : 30 – - 2011 I/ Mục tiêu: - Nghe và viết lại đúng bài chính tả, trình bày đúng bài báo ngắn có các chữ số - Làm đúng BT3 (kết hợp đọc lại mẩu chuyện sau hoàn chỉnh BT), BT chính tả phương ngữ (2) a/b II/ Đồ dùng dạy - học: - Ba, bốn tờ phiếu khổ rộng viết nội dung BT 2b - Ba, bốn tờ phiếu khổ rộng viết nội dung BT3 III/ Hoạt động dạy - học: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng kiểm tra HS đọc và viết - HS lên bảng thực theo y/c các từ cần phân biệt tiết chính tả trước GV Bài 2.1 Giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu bài học 2.2 Hướng dẫn HS viết chính tả - Lắng nghe a) Tìm hiểu nội dung bài văn - Gọi HS đọc bài - HS đọc - Mẩu chuyện có nội dung là gì? + Mẩu chuyện nhằm giải thích các chữ số 1,2,3,4, không phải người Ả Rập nghĩ mà nhà thiên văn học người Ấn Độ sang Bát-đa đã ngẫu nhiên truyền bá bảng thiên văn có GV: Nguyễn Thị Oanh Lớp 4A Lop4.com 10 (11) Trường Tiểu học Số Nam Phước b) Hướng dẫn viết từ khó: - Y/c HS tìm các từ khó, dễ lẫn viết chính tả - Cho HS viết từ khó 2.3 Hướng dẫn làm bài tập chính tả Bài tập 2: - Gọi HS đọc y/c bài tập - Y/c HS làm bài - Gợi ý cho HS: Nối các âm có thể ghép với các vần bên phải, sau đó thêm các dấu các em tiếng có nghĩa - Gọi HS nhận xét bài làm bạn trên bảng - Nhận xét kết luận lời giải đúng - Gọi HS lớp đọc tiếng có nghĩa sau thêm dấu - Y/c HS đặt câu với các từ trên - GV nhận xét, sửa lỗi dùng từ Bài tập 3: - Gọi HS đọc y/c và nội dung bài - Y/c HS làm việc nhóm - Gọi nhóm đọc câu chuyện đã hoàn chỉnh, y/c các nhóm khác bổ sung - Nhận xét kết luận lời giải đúng c) Viết chính tả - GV nhắc nhở HS tư ngồi viết bài - GV đọc bài cho HS viết d) Chấm, chữa bài - GV chấm 5-7 bài - GV nhận xét bài viết HS Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - Y/c HS ghi nhớ các từ vừa tìm ôn luyện chính tả, nhớ truyện vui trí nhớ tốt, kể lại cho người thân Tuần 29 Tiết 144 Toán : LUYỆN TẬP các chữ số Ấn Độ 1,2,3,4, - HS đọc và viết các từ: A-rập, Bát-đa, Ấn Độ, dâng tặng, truyền bá rộng rãi - HS đổi kiểm tra chéo cho - HS đọc - HS làm bảng lớp HS lớp làm vào - Lắng nghe - Nhận xét - HS tiếp nối trả lời - HS đặt câu - HS đọc - HS thảo luận nhóm làm bài - HS đọc đoạn văn đã hoàn chỉnh Nghếch mắt - châu Mĩ - kết thúc - nghệt mặt - trầm trồ - trí nhớ - HS gấp sách, viết bài HS lên bảng viết bài Ngày soạn : 27 – – 2011 Ngày giảng : 31 – - 2011 I/ Mục tiêu: GV: Nguyễn Thị Oanh Lớp 4A Lop4.com 11 (12) Trường Tiểu học Số Nam Phước - Giải bài toán Tìm số biết hiệu và tỉ số số đó - Biết nêu bài toán Tìm hai số biết hiệu và tỉ số hai số đó theo sơ đồ cho trước - BT cần làm: Bài ; ; II/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra bài cũ: - GV gọi HS lên bảng làm các bài tập - HS lên, HS lớp theo dõi để tiết 143 nhận xét bài làm bạn Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu 2.2 Luyện tập thực hành - Lắng nghe * HSG : Bài 248, 289, 342 Bài 1:- Gọi HS đọc y/c bài - HS đọc - Y/c HS làm bài - HS lớp làm bài vài VBT, HS lên bảng Hiệu số là - GV chữa bài, cho điểm HS – = (phần) Số bé là: 30 : = 15 Bài 2:- Y/c HS đọc đề Số lớn là: 15 + 30 = 45 - Bài toán thuộc dạng toán gì? - HS đọc - Tìm hai số biết hiệu và tỉ số cuả hai số đó - Tỉ số bài toán là bao nhiêu? - Y/c HS làm bài - Số thứ số thứ hai - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vài VBT Vì số thứ gấp lên lần thì số thứ hai nên số thứ số thứ hai Hiệu số là – = (phần) Số thứ là: 60 : = 15 Số thứ hai là: 15 + 60 = 75 - GV chấm chữa bài Bài 3: - Y/c HS đọc đề - Y/c HS làm bài - GV chữa bài sau đó nhận xét cho điểm HS GV: Nguyễn Thị Oanh Lớp 4A Lop4.com - HS đọc - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vài VBT Hiệu số phần là – = (phần) Cửa hàng có số gạo nếp là 12 (13) Trường Tiểu học Số Nam Phước 540 : = 180 (kg) Cửa hàng có số gạo tẻ là Bài 4: 180 + 540 = 720 (kg) - Qua sơ đồ bài toán cho biết bài toán thuộc - Tìm hai số biết hiệu và tỉ số cuả dạng toán gì? hai số đó - Hiệu là bao nhiêu? - Là 170 cây - Tỉ số số cây cam và số cây dứa là bao - Số cây cam số cây dứa nhiêu? - HS đọc đề toán - Y/c HS đọc đề toán - GV nhận xét, kết luận đề toán đúng - Y/c HS làm bài - HS làm bài vào vở, HS lên bảng - GV nhận xét, chữa bài HS Củng cố dặn dò: - GV nhận xét học - Dặn dò HS chuẩn bị bài sau: Luyện tập chung Tuần 29 Tiết 58 Khoa học : NHU CẦU NƯỚC CỦA THỰC VẬT Ngày soạn : 27 – – 2011 Ngày giảng : 31 – - 2011 I/ Mục tiêu: Giúp HS - Biết loài thực vật, giai đoạn phát triển thực vật có nhu cầu nước khác II/ Đồ dùng dạy học: - Hình trang 166, 167 SGK - Sưu tầm tranh ảnh cây thật sống nơi khô hạn, nơi ẩm ước và nước III/ Hoạt động dạy-học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Kiểm tra bài cũ - Gọi HS lên bảng y/c trả lời câu hỏi - HS lên bảng trả lời nội dung bài trước Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu 2.2 Giảng bài - Lắng nghe HĐ1: Tìm hiểu nhu cầu nước các loài thực vật khác * Mục tiêu: Phân loại các nhóm theo nhu cầu nước * Các tiến hành: - Hoạt động theo nhóm GV: Nguyễn Thị Oanh Lớp 4A Lop4.com 13 (14) Trường Tiểu học Số Nam Phước - Phát giấy khổ to và bút cho HS - Hoạt động nhóm + Luân tham gia thảo luận nhóm - Nhóm trưởng tập hợp tranh ảnh cây sống nơi khô cạn, nơi ẩm ướt, sống nước mà các thành viên - Phân loại cây thành nhóm và dán vào nhóm đã sưu tầm Cùng làm các phiếu ghi lại nhu cầu nước giấy khổ to: + Nhóm cây sống nước - Các nhóm trưng bày sản phẩm + Nhóm cây sống trên cạn chịu khô nhóm mình Sau đó xem sản phẩm các nhóm khác và đánh giá lẫn hạn + Nhóm cây sống trên cạn ưa ẩm ướt + Nhóm cây sống trên cạn và nước * Kết luận: Các loài cây khác có nhu cầu nước khác Có cây ưa ẩm, có cây chịu khô cạn HĐ2: Tìm hiểu nhu cầu nước cây giai đoạn phát triển khác - Lắng nghe ứng dụng trồng trọt - Nêu ứng dụng trồng trọt nhu cầu nước cây * Cách tiến hành - Y/c HS quan sát hình trang 117 SGK và trả lời câu hỏi: + Vào giai đoạn nào cây lúa cần nhiều nước? + Em còn viết loại cây nào mà giai đoạn phát triển khác cần - Quan sát và trả lời câu hỏi + Lúa làm đồng lượng nước khác nhau? + Lúa cấy Cây ngô: lúc nẩy mầm đến lúc hoa * Kết luận: cần có đủ nước bắt đầu hạt thi - Cùng lọai cây, giai đoạn không cần nước phát triển khác cần có lượng Cây rau cải, cây xà lách, xu hào cần nước khác phải có nước thường xuyên - Biết nhu cầu nước cây để có chế … độ tưới và tiêu nước hợp lí cho loại cây vào thời kì phát triển cây - Lắng nghe có thể đạt đựoc suất cao GV: Nguyễn Thị Oanh Lớp 4A Lop4.com 14 (15) Trường Tiểu học Số Nam Phước - Gọi HS đọc mục Bạn cần biết trang - HS đọc 117 SGK * GDBVMT: Theo dự báo, tương lai nguồn tài nguyên nước dần bị cạn kiệt Theo em, người cộng đồng cần làm gì để góp phần khắc phục trình trạng này? 3.Củng cố dặn dò - GV nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học bài và chuẩn bị bài sau : Nhu cầu chất khoáng thực vật Tuần 29 Tiết 58 Tập làm văn : CẤU TẠO CỦA BÀI VĂN MIÊU TẢ CON VẬT Ngày soạn : 27 – – 2011 Ngày giảng : 31 – - 2011 I/ Mục tiêu: - Nhận biết ba phần ( mở bài, thân bài, kết bài) bài văn miêu tả vật ( ND Ghi nhớ) - Biết vận dụng hiểu biết cấu tạo bài văn miêu tả vật để lập dàn ý tả vật nuôi nhà II/ Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ SGK ; tranh, ảnh số vật nuôi nhà - Một số tờ giấy khổ rộng để HS lập dàn ý chi tiết cho bài văn miêu tả vật III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS đọc tin và tóm tắt tin tức các - HS lên bảng em đã đọc trên báo Nhi đồng TNTP Bài mới: + Luân vẽ vật em thích 2.1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu 2.2 Phần nhận xét: - Lắng nghe - Y/c HS đọc nội dung BT - Y/c HS lớp đọc kĩ bài văn mẫu Con - HS đọc Mèo Hung suy nghĩ phân đoạn bài văn - Đ1: “Meo meo” tôi Đ2: Chà, nó có lông đáng yêu Đ3: Có hôm với chú tí - Nêu nội dung chính đoạn văn Đ4: Con mèo tôi là - Đ1: Giới thiệu mèo định tả Đ2: Tả hình dáng mèo Đ3: Tả hoạt động, thói quen - Bài văn miêu tả vật gồm phần? mèo GV: Nguyễn Thị Oanh Lớp 4A Lop4.com 15 (16) Trường Tiểu học Số Nam Phước Nội dung chính phần là gì? Đ4: Nêu cảm nghĩ mèo - Gồm có phần Mở bài: Giới thiệu vật định tả - GV nhận xét, kết luận Thân bài: Tả hình dáng, hoạt động, thói 2.3 Ghi nhớ: quen vật đó - 3, HS đọc nội dung ghi nhớ Kết bài: Nêu cảm nghĩ vật - HS đọc, HS lớp đọc thầm để thuộc 2.4 Luyện tập lớp - Gọi HS đọc y/c BT - HS đọc - Gọi HS dùng tranh minh hoạ vật - – HS tiếp nối giới thiệu mình lập dàn ý tả - Yêu cầu HS lập dàn ý - HS viết vào giấy khổ to, HS lớp + Gợi ý: em có thể chọn lập dán ý tả viết vào vật nuôi mà gây cho em ấn tuợng đặc biệt Đó là vật nuôi gia đình + Dàn ý cụ thể, chi tiết hình dáng, hoạt động vật * HSG : hoàn thành bài lớp - Gọi HS dán phiếu lên bảng, lớp nhận - Nhận xét bổ sung xét bổ sung - Cho điểm số HS viết tốt - Chữa bài Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà sửa chữa, hoàn chỉnh dán ý bài văn tả vật nuôi - Dặn HS quan sát ngoại hình, hoạt động mèo hay chó nhà em nhà hành xóm để học tốt tiết TLV tuần 30 Tuần 29 Tiết 58 Luyện từ và câu : GIỮ PHÉP LỊCH SỰ KHI BÀY TỎ YÊU CẦU, ĐỀ NGHỊ Ngày soạn : 27 – – 2011 Ngày giảng : – - 2011 I/ Mục tiêu: - Hiểu nào là lời yêu cầu, đề nghị lịch ( ND Ghi nhớ) - Bước đầu biết nói lời yêu cầu, đề nghị lịch ( BT1, BT2 mục III) ; phân biệt lời yêu cầu, đề nghị lịch và lời yêu cầu, đề nghị không giữ phép lịch ( BT3) ; bước đầu biết đặt câu khiến phù hợp với tình giao tiếp cho trước ( BT4) * HS khá, giỏi đặt hai câu khiến khác với hai tình đã cho BT4 II/ Đồ dùng dạy học: GV: Nguyễn Thị Oanh Lớp 4A Lop4.com 16 (17) Trường Tiểu học Số Nam Phước - Một tờ phiếu ghi lời giải BT2, (phần nhận xét) - Một vài tờ giấy khổ to làm BT4 III/ Các hoạt động dạy-học chủ yếu: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra bài cũ - GV kiểm tra HS làm bài tập tiết LTVC - HS lên bảng + Luân viết tập viết trước Dạy và học bài 2.1 Giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu bài học - HS đọc 2.2 Phần nhận xét - Gọi HS đọc y/c các BT 1, 2, 3, - HS đọc lại BT1 - Y /c HS đọc thầm lại đoạn văn để trả lời - HS lớp trả lời câu hỏi các câu hỏi 2, 3, + Bơm cho cái bánh trước Nhanh lên + Tìm câu nêu yêu cầu, đề nghị nhé, trễ học + Vậy, cho mượn cái bơm, tôi bơm lấy mẩu chuyện trên? + Bác cho cháu mượn cái bơm nhé + Nào để bác bơm cho + Bạn Hùng nói trống không, y/c bất lịch + Nhận xét cách nêu yc, đề nghị hai với bác Hai Bạn Hoa y/c lịch với bác Hai bạn Hùng và Hoa + Như nào là lịch y/c đề nghị? + Là phù hợp với quan hệ người nói và ngưòi nghe, có cách xưng hô phù hợp * Gọi HS đọc phần ghi nhớ - – HS đọc nội dung phần ghi nhớ 2.3 Luyện tập SGK Bài 1- Gọi HS đọc y/c và nội dung bài - Gợi ý: Các em hãy đọc đúng ngữ điệu - HS đọc các câu khiến đó biết mình chọn cách - Lắng nghe nói nào - Tổ chức cho HS hoạt động theo cặp - Gọi HS phát biểu HS khác nhận xét - HS ngồi cùng bàn đọc và trao đổi - Nhận xét kết luận lời giải đúng - Tiếp nối phát biểu và nhận xét Bài 2: - GV tổ chức cho HS thảo luận - HS thảo luận nhóm 2, chọn cách trả lời nhóm làm bài - GV nhận xét, kết luận lời giải đúng đúng Bài - Gọi HS đọc y/c bài - Y/c HS trao đổi, làm việc theo cặp - Gợi ý: các em hãy đọc đúng ngữ điệu - HS đọc câu, tìm cách xưng hô phù hợp - Gọi HS phát biểu GV ghi nhanh vào cột - HS ngồi cùng bàn thực y/c GV: Nguyễn Thị Oanh Lớp 4A Lop4.com 17 (18) Trường Tiểu học Số Nam Phước tương ứng trên bảng phụ - Nhận xét kết luận Bài 4: - Gọi HS đọc y/c và nội dung bài - Y/c HS làm việc theo nhóm - Gợi ý: Với tình chúng ta có nhiều cách đặt câu khiến khác để bày tỏ thái độ lịch - Gọi nhóm dán phiếu lên bảng và cử đại diện đọc y/c HS đọc đúng ngữ điệu câu - Gọi các nhóm khác bổ sung - GV nhận xét Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học Y/c HS đọc thuộc lòng phần ghi nhớ - Chuẩn bị bài sau: Mở rộng vốn từ: Du lịch-Thám hiểm Tuần 29 Tiết 145 - HS tiếp nối trình bày cặp câu - Lắng nghe - HS đọc - Trao đổi, viết các câu khiến vào giấy - Lắng nghe - Dán phiếu, đọc bài - Bổ sung nhóm bạn chưa có Toán : LUYỆN TẬP CHUNG Ngày soạn : 27 – – 2011 Ngày giảng : – - 2011 I/ Mục tiêu: - Giải bài toán tìm số biết tổng (hiệu) và tỉ số số đó - BT cần làm: Bài ; II/ Đồ dùng dạy học: Bảng phụ cho bài tập số III/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra bài cũ: - GV gọi HS lên bảng làm các bài tập - HS lên bảng, HS lớp theo dõi để tiết 144 nhận xét bài làm bạn - GV nhận xét, ghi điểm Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu - Lắng nghe 2.2 Luyện tập thực hành * 325, 359, 345 tuyển chọn 400 Bài 1:- GV treo bảng phụ có sẵn nội dung - HS đọc - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài toán lên bảng - Y/c HS đọc đề bài bài vào sách - Y/c HS làm bài - HS nhận xét - GV y/c HS nhận xét bài làm bạn trên bảng GV: Nguyễn Thị Oanh Lớp 4A Lop4.com 18 (19) Trường Tiểu học Số Nam Phước - GV nhận xét, kluận đáp án đúng Bài 2:- Y/c HS đọc đề - GV y/c HS nêu tỉ số số - HS đọc - Nêu: Vì giảm số thứ 10 lần thì đựoc số thứ hai nên số thứ gấp 10 lần số thứ hai hay số thứ hai số 10 thứ - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm - GV nhận xét, sau đó y/c HS làm bài bài vài VBT Hiệu số phần là 10 – = (phần) Số thứ hai là: 738 : = 82 Số thứ là: 82 + 738 = 820 - GV chữa bài HS trên bảng lớp sau đó nhận xét và cho điểm HS - HS đọc Bài 3: - Lấy số kg gạo túi nhân với số - Y/c HS đọc đề - Muốn tính số kg gạo loại chúng ta làm túi loại - Vì số kg gạo túi nào? - làm nào để tính số kg gạo nên ta lấy tổng số gạo chia cho tổng số túi túi? - Tính tổng số túi gạo - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm - Vậy đầu tiên chúng ta cần tính gì? bài vào VBT - GV y/c HS làm bài Tống số túi gạo là 10 + 12 = 22 (túi) Mỗi túi gạo nặng là 220 : 22 = 10 (kg) Số gạo nếp nặng là 10 x 10 = 100 (kg) Số gạo tẻ nặng là 12 x 10 = 120 (kg) - GV chữa bài sau đó nhận xét cho điểm HS - HS đọc Bài 4:- GV y/c HS đọc đề toán - Tìm hai số biết tổng và tỉ hai số - Đây là dạng toán gì? đó - GV y/c HS nêu các bước giải bài toán tìm - HS nêu trước lớp, lớp theo dõi nhận xét và bổ sung ý kiến số biết tổng và tỉ số số đó - HS lên bảng,lớp làm vào - GV nhận xét và yêu cầu HS làm bài Tổng số phần là + = (phần) Đoạn đường từ nhà An đến hiệu sách dài 840 : x = 315 (m) Đoạn đường từ hiệu sách đến trường dài - GV chấm chữa bài, cho điểm HS 840 – 315 = 525 (m) GV: Nguyễn Thị Oanh Lớp 4A Lop4.com 19 (20) Trường Tiểu học Số Nam Phước Củng cố dặn dò: - GV nhận xét học, dặn dò HS chuẩn bị bài sau: Luyện tập chung SINH HOẠT LỚP 1/ Nhắc nhở nề nếp học tập * Ưu điểm: - Phần đông các em học đầy đủ đúng - Học bài và làm bài tương đối đầy đủ - Tham gia tốt các hoạt động lớp * Nhược điểm : - Một số bạn nhà chưa học bài và làm bài đầy đủ :Thịnh,Minh, Hà, Phúc - Trong học ít phát biểu , đọc bài còn nhỏ : Linh - Ngồi học chưa chú ý nghe cô giảng bài : Nhung - Trong học còn nói chuyện và làm việc riêng - Các em còn quên sách , đồ dùng học tập còn thiếu : Cường 2/ Vệ sinh - Các em có ý thức giữ gìn VS - Vệ sinh lớp học tốt 3/ Kế hoạch tuần đến - Tiếp tục học chương trình tuần 30 - Tiếp tục phát huy mặt tốt và khắc phục tồn đó - Về nhà học bài và làm bài đầy đủ trước đến lớp TĂNG TIẾT : Chiều thứ – 30 - 2011 Toán : LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu: -Củng cố kĩ giải toán tìm số biết hiệu và tỉ số số đó II/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động GV Hoạt động HS * Hoạt động 1:- Nêu mục tiêu bài học - HS tiếp tục hoàn thành các bài tập còn lại - Lắng nghe buổi sáng * Hoạt động 2: Luyện tập qua các dạng - HS đọc đề sau: Bài 1: Mẹ 36 tuổi Tuổi tuổi mẹ Tính tuổi người H: Đây là dạng toán gì? H: Hiệu là bao nhiêu? GV: Nguyễn Thị Oanh - Tìm hai số biết hiệu và tỉ - Là 36 Lớp 4A Lop4.com 20 (21)