Đang tải... (xem toàn văn)
Các hoạt động dạy học : Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò A.Kiểm tra : - Nêu vai trò của nhóm thức ăn chứa nhiều chất đạm - 2 H/S trả lời - Nêu vai trò của nhóm thức ăn chứa nhiều chấ[r]
(1)Thứ hai ngày / / 2011 TÂP ĐỌC : (T.5) THƯ THĂM BẠN I/ Mục tiêu: 1/ Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thư thể cảm thông, chia sẻ với nỗi đau bạn 2/ Hiểu tình cảm người viết thư: thương bạn, muốn chia sẻ đau buồn cùng bạn.( trả lời các câu hỏi SGK; nắm tác dụng phần mở đầu, phần kết thúc thư II/ Đồ dùng dạy học: Tranh minh họa bài TĐ III/ Hoạt động dạy và học: Hoạt động GV A/ Bài cũ: Truyện cổ nước mình B/ Bài mới: HĐ1/ Hướng dẫn luyện đọc GV chia bài làm ba đoạn Hoạt động HS HS đọc bài kết hợp TL câu hỏi * Hiểu các TN: xả thân, quyên góp, bỏ ống HĐ2/ Tìm hiểu bài H/ Bạn Lương có biết bạn Hồng từ trước không? - Bạn Lương viết thư cho bạn Hồng để làm gì? - Tìm câu cho thấy bạn Lương thông cảm với bạn Hồng? - Tìm câu cho thấy bạn Lương biết cách an ủi bạn Hồng - Nêu tác dụng các dòng mở đầu và kết thúc thư HĐ3/ Luyệnđọc diễn cảm - GV đọc mẫu C/ Củng cố - Dặn dò: - Bức thư cho em biết điều gì tình cảm bạn Lương với bạn Hồng? - GD học sinh qua bài học - Nhận xét tiết học Giáo án lớp 4A - Trường TH Hứa Tạo Lop4.com - HS khá, giỏi đọc bài - HS đọc nối tiếp đoạn - Luyện đọc câu dài: Nhưng là Hồng … dòng nước lũ - HS đọc theo cặp - Không, Lương biết Hồng đọc báo - Lương viết thư chia buồn với Hồng - Từ hôm mãi mãi - Lương khơi gợi lòng Hồng người cha dũng cảm +Chắc là Hồng tự hào nứơc lũ + Mình tin nỗi đau này + Bên cạnh Hồng .như mình - Những dòng mở đầu nêu rõ địa điểm, thời gian viết thư, lời chào hỏi người nhận thư Những dòng cuối ghi lời chúc lời nhắn nhủ, cảm ơn, hứa hẹn, kí tên, ghi rõ họ và tên người viết thư - HS luyện đọc diễn cảm - HS thi đọc diễn cảm GV : Lê Thị Lộc (2) Thứ hai ngày / / 2011 TOÁN : (T.11) TRIỆU VÀ LỚP TRIỆU (tt) I Mục tiêu: - Biết đọc, viết số đến lớp triệu - HS củng cố thêm hàng và lớp II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV 1-Kiểm tra bài cũ: Bài 4/14, bài (cột 1) 2-Bài mới: HĐ1/ Hướng dẫn HS đọc và viết số: - Đọc số và viết số: Đọc số: 342 157 413 Hoạt động HS - HS thực - HS đọc ba trăm bốn mươi hai triệu trăm năm mươi bảy nghìn bốn trăm mười ba +GV hướng dẫn tách số thành lớp, từ lớp đơn vị đến lớp nghìn , lớp triệu 342 157 413 + Đọc từ trái sang phải Tại lớp ta dựa vào cách đọc số có ba chữ số và thêm tên lớp đó Viết số: trăm hai mươi lăm triệu bốn trăm ba mươi tám nghìn không trăm hai mươi HĐ2/ Luyện tập: Bài 1/15: - Yêu cầu HS đọc và viết theo bảng - HS nêu cách đọc - HS viết 125 438 020 - HS đọc và viết số vào bảng + 32 000 000; 32 516 000; 32 516 497; 834 291 712; 308 250 705; 500 209 037 Bài 2/15: - Yêu cầu HS đọc - HS đọc nối tiếp các số: 7312836; 57602511; 351600307; 900370200 Bài 3/15: - HS làm vào 10 250 214, 253 564 888 400 036 105, 700 000 231 3- Củng cố - Dặn dò: - Về nhà làm bài tập 4/15 - Nhận xét tiết học - Về nhà xem bài Luyện tập - HS khá giỏi thực Giáo án lớp 4A - Trường TH Hứa Tạo Lop4.com GV : Lê Thị Lộc (3) Thứ hai ngày / / 2011 KHOA HỌC : (T.5) VAI TRÒ CỦA CHẤT ĐẠM VÀ CHẤT BÉO I.Mục tiêu: - Kể tên thức ăn chứa nhiều chất đạm ( thịt, cá, trứng, tôm, cua… ), chất béo ( mỡ, dầu, bơ ) - Nêu vai trò chất đạm và chất béo thể - Chất đạm giúp xây dựng và đổi thể - Chất béo giàu lượng và giúp thể hấp thụ các vi ta A, D, E, K II.Đồ dùng dạy học: - Hình trang 8, SGK - Vẽ sơ đồ vào VBT III Các hoạt động dạy học Hoạt động Thầy Hoạt động Trò A.Kiểm tra: -Kể tên các chất dinh dưỡng có thức ăn? - H/S trả lời - Nêu vai trò nhóm thức ăn chứa nhiều chất bột đường? B.Bài mới: HĐ1: Tìm hiểu vai trò chất đạm và chất béo ( Nhóm đôi ) - Nói tên thức ăn giàu chất đạm có - H/S quan sát Hình /SGK và trả lời câu hình/12 SGK hỏi Tại ngày ta lại ăn thức ăn chứa nhiều - Đại diện số nhóm trình bày chất đạm? - Nói tên thức ăn giàu chất béo có hình/13 SGK - Nêu vai trò nhóm thức ăn chứa nhiều chất béo *Kết luận: Chất đạm tham gia xây dựng và đổi thể còn chất béo giàu lượng và giúp thể hấp thụ các vi -ta –min: A,D.E,K HĐ2: Xác định nguồn gốc các thức ăn chứa - H/S làm bài tập 1/VBT - H/S trình bày nhiều chất đạm, chất béo ( Bài tạp 1/VBT ) Kết luận: Các thức ăn nhiều chất đạm và chất béo có nguồn gốc từ động vật và thực vật C Củng cố - Dặn dò: - H/S nhắc lại mục cần biết Bài sau: Vai trò vi-ta min, chất khoáng và chất xơ Giáo án lớp 4A - Trường TH Hứa Tạo Lop4.com GV : Lê Thị Lộc (4) Thứ hai ngày / / 2011 Luyện toán : ÔN TRIỆU VÀ LỚP TRIỆU I Mục tiêu : - Củng cố kĩ viết số, đọc số ớp lớp triệu II Hướng dẫn làm bài : Bài : Viết các số sau : Bài : Đọc các số sau : 769582123, 976825321 Bài : Nêu giá trị chữ số các số sau : 732, 4356, 35161, 5763602, NÂNG CAO : Bài : Viết số biết số đó gồm : a/ 2triệu, trăm nghìn, chục nghìn :…… b/ triệu, trăm nghìn :…… Bài : a/ Viết tất các số cố có chữ số ? Có số vậy? b/ Viết tất các số có hai chữ số mà có chữ số hàng chục là 5? Có bao nhiêu số ? GV chấm bài nhận xét Giáo án lớp 4A - Trường TH Hứa Tạo Lop4.com GV : Lê Thị Lộc (5) Thứ hai ngày / / 2011 CHÍNH TẢ : (T.3) CHÁU NGHE CÂU CHUYỆN CỦA BÀ I-Mục tiêu: 1-Nghe - viết và trình bày bài chính tả sẽ; biết trình bày đúng các dòng thơ lục bát, các khổ thơ 2-Làm đúng BT(2)a/b, BT GV soạn II- Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ III- Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS A/Kiểm tra bài cũ: Viết vào bảng con: cỏ xước, tảng đá - HS viết bảng cuội, mặc áo B/Bài mới: HĐ1/ Hướng dẫn HS nghe - viết -GV đọc bài - HS đọc bài -Bài thơ nói lên điều gì? -Tình thương hai bà cháu dành cho cụ già bị lẫn đến mức không biết đường nhà mình -Phân tích từ khó để viết đúng -gậy:g + ây + nặng -mỏi : m + oi + hỏi -nhòa: nh + oa + huyền -Cho HS viết bảng -HS viết bảng -GV đọc cho HS viết vào -HS viết vào -Chữa lỗi, chấm bài -HS chữa bài HĐ2/ Luyện tập - Cho HS làm bài tập 2b -HS đọc yêu cầu bài -HS đọc thầm đoạn văn -HS làm bài vào -HS đọc bài văn hoàn chỉnh C/ Củng cố- Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Làm bài tập 2a - Xem bài Truyện cổ nước mình Giáo án lớp 4A - Trường TH Hứa Tạo Lop4.com GV : Lê Thị Lộc (6) Thứ ba ngày / / 2011 TỪ ĐƠN VÀ TỪ PHỨC LUYỆN TỪ VÀ CÂU : (T.5) I-Mục tiêu: 1-Hiểu khác tiếng và từ phân biệt từ đơn và từ phức (ND ghi nhớ) 2- Nhận biết từ đơn, từ phức đoạn thơ (BT1, mụcIII); bước đầu làm quen với từ điển (hoặc sổ tay từ ngữ) để tìm hiểu từ (BT2, BT3) II-Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ III-Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV A/Kiểm tra bài cũ: - Tiếng gồm có phận nào? B/ Bài mới: HĐ2/ Tìm hiểu bài a-Nhận xét -Tìm từ tiếng? -Tìm từ hai tiếng? Hoạt động HS - HS thực -Từ gồm tiếng : nhờ, bạn, lại, có, -Từ gồm nhiều tiếng gồm: giúp đỡ, học hành, học sinh, tiên tiến -Tiếng dùng để cấu tạo từ -Từ dùng để tạo nên câu - HS đọc phần ghi nhớ - Tiếng dùng để làm gì? - Từ dùng để làm gì? b- Ghi nhớ: HĐ2/ Luyện tập: Bài 1: - HS đọc yêu cầu bài tập Rất/ công bằng, /rất thông minh/ Vừa/ độ lượng/ lại /đa tình, /đa mang/ Bài 2: - từ đơn: gió, trăng, ngủ - từ phức: thành công, thắng lợi, lễ phép Bài 3: VD: Bạn Nam lễ phép HS suy nghĩ và đặt câu C/ Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Đọc thuộc ghi nhớ, xem bài MRVT Nhân hậu - Đoàn kết Giáo án lớp 4A - Trường TH Hứa Tạo Lop4.com GV : Lê Thị Lộc (7) Thứ ba ngày / / 2011 TOÁN : (T.12) LUYỆN TẬP I-Mục tiêu : Giúp HS : -Đọc ,viết các số đến lớp triệu -Bước đầu nhận biết giá trị chữ số theo vị trí nó số II-Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV 1-Kiểm tra bài cũ: Triệu và lớp triệu 2-Bài mới: HĐ1/ Luyện tập - GV cho HS nêu lại các hàng, các lớp từ nhỏ đến lớn( đến lớp triệu) H/Các số đến lớp triệu có thể có chữ số? - Cho hs nêu số ví dụ số có đến hàng chục triệu, hàng trăm triệu Bài 1/16 Viết theo mẫu Bài 2/16 Đọc các số sau: 32640507; 8500658; 830402960 Bài 3a,bc/16 Viết các số sau: a.sáu trăm mười ba mươi triệu b Một trăm ba mươi mốt triệu bốn trăm linh năm nghìn c Năm trăm mười hai triệu ba trăm hai mươi sáu nghìn trăm linh ba Hoạt động HS - HS thực bài 4/16 - 7,8 chữ số - HS viết theo mẫu bảng - HS đọc các số đến lớp triệu -HS làm vào a)613 000 000, b)131 405 000, c) 512 326 103 Bài 4a,b/16 - GV giúp HS cách làm - HS đọc yêu cầu đề bài, làm miệng -Viết số: 571 638 yêu cầu HS vào chữ số số 571 638, sau đó nêu: chữ số thuộc hàng trăm nghìn nên giá trị nó là năm trăm nghìn HĐ2/ Củng cố - Dặn dò: - Làm bài 3d,e; 4c - Làm thêm bài tập toán - Nhận xét tiết học - Về nhà xem bài Luyện tập Giáo án lớp 4A - Trường TH Hứa Tạo Lop4.com GV : Lê Thị Lộc (8) Thứ ba ngày / / 2011 Luyện Tiếng Việt : ÔN TẬP ĐỌC I Mục tiêu : - Củng cố và đọc trôi chảy, diễn cảm bài “Thư thăm bạn” - Nắm cách viết thư II Lên lớp : Cho HS đọc lại toàn bài Hướng dẫn cách viết thư : a/ Mở bài : Địa điểm, thời gian, lời xưng hộ, lí viết thư b/ Phần chính thư : - Thăm hỏi, động viên - Thông báo tình hình người viết thư c/ Kết thúc : Lời chúc, lời hứa hẹn, kí tên III.Củng cố - dặn dò : - Cho HS đọc lại toàn bài - Về nhà viết thư thăm hỏi người thân xa Nhận xét tiết học Giáo án lớp 4A - Trường TH Hứa Tạo Lop4.com GV : Lê Thị Lộc (9) Thứ ba ngày / / 2011 KỂ LẠI LỜI NÓI, Ý NGHĨ CỦA NHÂN VẬT TẬP LÀM VĂN : (T.5) I-Mục tiêu: 1-Nắm tác dụng việc dùng lời nói và ý nghĩ nhân vật để khắc họa tính cách nhân vật, nói lên nghĩa câu chuyện 2-Bước đầu biết kể lại lời nói ,ý nghĩ nhân vật bài văn kể chuyện theo hai cách: trực tiếp và gián tiếp II- Đồ dùng dạy học: Bảng phụ III-Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV 1-Kiểm tra bài cũ: -Trong văn kể chuyện cần kết hợp tả ngoại hình nhân vật có tác dụng gì? 2-Bài mới: a- Nhận xét: - Tìm câu ghi lại lời nói và ý nghĩ cậu bé truyện Người ăn xin - Lời nói và ý nghĩ cậu bé nói lên điều gì cậu? - Lời nói và ý nghĩ ông lão ăn xin hai cách kể đã cho có gì khác nhau? - GV cho HS đọc phần ghi nhớ b-Luyện tập: Bài 1: Tìm lời dẫn trực tiếp và gián tiếp đoạn văn Hoạt động HS - góp phần nói lên tính cách thân phậncủa nhân vật - Chao ôi biết nhường nào - Cả tôi ông lão +Ông đừng giận cho ông - Cậu bé giàu lòng nhân hậu a- dẫn trực tiếp lời ông lão b- thuật lại gián tiếp lời ông lão - Lời dẫn trực tiếp: + Còn tớ …gặp ông ngoại + Theo tớ bố mẹ - Lời dẫn gián tiếp: bị chó sói đuổi Bài 2: Chuyển lời dẫn gián tiếp đoạn - HS đọc yêu cầu đề bài, làm bài vào VBT + Xin bà cụ cho biết đã têm trầu này văn thành lời dẫn trực tiếp + Tâu Bệ hạ, trầu chính già têm ạ! + Thưa,đó là trầu gái già têm Bài 3: Chuyển lời dẫn trực tiếp đoạn - HS làm mẫu, lớp làm vào + Bác thợ hỏi Hòe có thích làm thợ xây văn thành lời dẫn gián tiếp không Hòe đáp Hòe thích 3/Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét tiết học: - Xem bài Viết thư Giáo án lớp 4A - Trường TH Hứa Tạo Lop4.com GV : Lê Thị Lộc (10) Thứ tư ngày / / 2011 TẬP ĐỌC : (T.6) NGƯỜI ĂN XIN I-Mục tiêu: - Đọc lưu loát toàn bài,giọng đọc nhẹ nhàng,thương cảm ,thể cảm xúc, tâm trạng các nhân vật qua các cử và lời nói -Hiểu nội dung ý nghĩa truyện: Ca ngợi cậu bé có lòng nhân hậu biết đồng cảm, thương xót trước nỗi bất hạnh ông lão ăn xin nghèo khó II- Đồ dùng dạy học: Tranh SGK phóng to III-Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV A-Kiểm tra bài cũ: Hoạt động HS - HS đọc bài Thư thăm bạn Trả lời câu 1,câu B-Bài mới: HĐ1/Luyện đọc và tìm hiểu bài a/ Luyện đọc - GV phân đoạn Đoạn 1:từ đầu .cứu giúp Đoạn 2:tiếp theo cho ông Đoạn : còn lại Nhấn giọng các từ: chao ôi, gặm nát , cảm ơn, đã cho HĐ2/Tìm hiểu bài - Hình ảnh ông lão ăn xin đáng thương nào? - hs dọc toàn bài - HS đọc nối tiếp đoạn - HS luyện đọc theo cặp - già lọm khọm, đôi mắt đỏ dọc, giàn giụa nước mắt, đôi môi tái nhợt, áo quần tả tơi, - Hành động và lời nói ân cần cậu bé chứng tỏ tình cảm cậu ông lão ăn xin ntn? - Cậu bé không có gì cho ông lão, ông lão lại nói"Như là cháu đã cho lão rồi” Em hiểu cậu bé đã cho ông lão cái gì? - Theo em cậu bé đã nhận gì ông lão? (dành cho HS giỏi) HĐ3/Đọc diễn cảm: -Cậu bé chân thành thương xót ông lão, tôn trọng ông, muốn giúp đỡ ông -Ông lão nhận tình thương, thông cảm và tôn trọng cậu bé -Cậu bé nhận từ ông lão lòng biết ơn -HS đọc theo vai - HS luyện đọc diễn cảm - Thi đọc diễn cảm C/ Củng cố - Dặn dò: - Nêu nội dung chính bài - Xem bài Một người chính trực Giáo án lớp 4A - Trường TH Hứa Tạo Lop4.com GV : Lê Thị Lộc (11) Thứ tư ngày / / 2011 TOÁN : (T.13) LUYỆN TẬP I-Mục tiêu Giúp HS củng cố về: - Cách đọc, viết thành thạo các số đến lớp triệu - Nhận biết giá trị chữ số theo vị trí nó số II-Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV A/Kiểm tra bài cũ: Bài 4c/16; d,e/16 B/ Bài mới: HĐ1/Luyện tập: Bài 1/17 Hoạt động HS - HS thực hành -HS đọc và nêu giá trị chữ số a) 30 triệu b) triệu c) đơn vị d) nghìn -HS tự phân tích và viết số vào a) 760 342 b) 706 342 Bài 2/17 Bài 3/17 -HS đọc số liệu số dân nước sau đó trả lời câu hỏi a Nước có số dân nhiều là : Ấn Độ Nước có số dân ít là : Lào b Các nước có số dân theo thứ tự từ ít đến nhiều là : Lào, Cam-pu-chia , Việt Nam, Liên bang Nga, Hoa Kỳ, Ấn Độ Bài 4/17 H/ Nếu đếm trên thì số 900 triệu là số nào? - Số 1000 triệu còn gọi là tỉ - tỉ viết là1 000 000 000 - Nếu nói tỉ đồng, tức là nói bao nhiêu triệu đồng? - HS đếm thêm 100 triệu từ 100 triệu đến 900 triệu .1000 triệu - Nói tỉ đồng tức là nói 1000 triệu đồng (HS khá giỏi) - HS đọc và viết số vào VBT HĐ2/ Củng cố - Dặn dò: - Làm bài tập 2c,d ; 5/17 - Nhận xét tiết học - Xem bài Dãy số tự nhiên Giáo án lớp 4A - Trường TH Hứa Tạo Lop4.com GV : Lê Thị Lộc (12) Thứ năm ngày / / 2011 TOÁN ; (T.14) DÃY SỐ TỰ NHIÊN I-Mục tiêu : - Bước đầu nhận biết số tự nhiên, dãy số tự nhiên và số đặc điểm dãy số tự nhiên II-Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ kẻ sẵn tia số III-Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV A/Kiểm tra bài cũ: Luyện tập B/Bài mới: HĐ1/ Số tự nhiên và dãy số tự nhiên -GV cho HS nêu vài số tự nhiên -GV các số các em vừa nêu là các số tự nhiên -Yêu cầu HS nêu đặc điểm dãy số tự nhiên GV kết luận SGK Ghi bảng: 0; 1; 2; 3; 4; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; - HS quan sát tia số HĐ2/Đặc điểm dãy số tự nhiên GV hướng dẫn HS nhận xét đặc điểm dãy số tự nhiên 0;1;2;3;4;5;6;7;8;9;10… GV kết luận (SGK) HĐ3/ Luyện tập: Bài 1, 2/19 ? Muốn tìm số liền sau số ta làm nào? Bài 3/19 Hoạt động HS Hai HS làm bài 2c,d;5/17 - 0; 2; 5; 9; 10; 57; là.số tự nhiên - 0;1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9; là dãy số tự nhiên - HS viết và xếp các số TN theo thứ tự từ bé đến lớn số - Các số TN viết theo thứ tự từ bé đến lớn, số - HS nhận xét và cho biết dãy số nào là dãy số TN - HS quan sát tia số và nhận xét - ta lấy số đó cộng thêm - HS làm bảng - HS đọc đề, làm bài vào VBT H/ Hai số TN liên tiếp kém bao kém đơn vị + 11 ; 12 99 ; 100 999 ; 1000 nhiêu đơn vị? Bài 4(a)/19 - HS đọc đề, nêu yêu cầu - Yêu cầu HS nêu đặc điểm dãy - HS làm bài vào a 909 ; 910 ;911 ; 912 ; 913 ; 914 ; 915 số C/Củng cố- Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Về nhà làm bài tập 4(b,c)/19 Giáo án lớp 4A - Trường TH Hứa Tạo Lop4.com GV : Lê Thị Lộc (13) Thứ năm ngày / / 2011 KHOA HỌC : (T.6) VAI TRÒ CỦA VI-TA-MIN, CHẤT KHOÁNG VÀ CHẤT XƠ I.Mục tiêu: - Kể tên thức ăn chứa V a-ta-min ( cà rốt, lòng đỏ trứng, các loại rau ), chất khoáng ( Thịt, cá, trứng, ácc loại rau có màu xanh thẳm ) và chất xơ ( các loại rau )- Nêu vai trò vi ta min, chất khoáng và chất xơ thể II.Đồ dùng dạy học: - Hình trang 8, SGK - Vẽ sơ đồ vào VBT III Các hoạt động dạy học : Hoạt động Thầy Hoạt động Trò A.Kiểm tra : - Nêu vai trò nhóm thức ăn chứa nhiều chất đạm - H/S trả lời - Nêu vai trò nhóm thức ăn chứa nhiều chất béo B.Bài : HĐ1: Trò chơi: Thi kể tên các thức ăn chứa nhiều vitamin, chất khoáng và chất xơ (Nhóm ) *Kết luận : HĐ2: Thảo luận vai trò vitamin, chất khoáng , - H/S làm VBT chất xơ và nước - Đại diện các nhóm trình bày Vai trò vi-ta-min - Nhận xét, tuyên dương *- Kể tên số vi-ta-min mà em biết?- Nêu vai trò vitamin đó - Nêu vai trò nhóm thức ăn chứa vitamin thể *Kết luận: Vi-ta-min là chất không tham gia trực tiếp vào việc xây dựng thể hay cung cấp lượng cho thể hoạt động, Nếu:- Thiếu vi-ta-min A: mắc bệnh khô mắt quáng gà - Thiếu vi-ta -min D: mắc bệnh còi xương trẻ Thiếu vi-ta -min C: mắc bệnh chảy máu chân Thiếu vi-ta -min B1: Bị phù Vai trò chất khoáng - Kể tên số chất khoáng mà em biết Nêu vai trò chất khoáng đó? - Nêu vai trò nhóm thức ăn chứa chất khoáng đối - H/S trả lời với thể * Kết luận : Một số chất khoáng như: Can-xi, sắt tham - Trình bày và nhận xét gia vào việc xây dựng thể Nếu thiếu các chất khoáng thể bị bệnh Vai trò chất xơ và nước -Tại ngày ta phải thức ăn có chứa chất xơ - Hằng ngày, chúng ta cần uống khoảng bao nhiêu lít nước? Tại cần uống đủ nước? * Kết luận : SGV/45 - H/S trả lời C Củng cố - Dặn dò : Bài sau: Tại cần ăn phối hợp nhiều loại thức ăn Giáo án lớp 4A - Trường TH Hứa Tạo Lop4.com GV : Lê Thị Lộc (14) Thứ năm ngày / / 2011 LUYỆN TỪ VÀ CÂU: (T.6)MỞ RỘNG VỐN TỪ: NHÂN HẬU ĐOÀN KẾT I-Mục tiêu: - Biêt thêm số từ ngữ (gồm thành ngữ, tục ngữ và từ Hán Việt thông dụng) chủ điểm Nhân hậu – Đoàn kết ( BT2, BT3, BT4); biết cách mở rộng vốn từ có tiếng hiền,tiếng ác (BT1) II-Đồ dùng dạy học: Bảng phụ III-Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS A/Kiểm tra bài cũ: H/ Tiếng dùng để làm gì? - Hai HS trả lời câu hỏi H/ Từ dùng để làm gì? Cho ví dụ? B/Bài mới: HĐ1/ Hướng dẫn HS làm bài tập - HS đọc đề, nêu yêu cầu đề Bài 1/33 - HS thi đua làm việc theo nhóm - Tìm từ chứa tiếng hiền? - hiền hậu, hiền lành, hiền hòa, dịu hiền - Tìm từ chứa tiếng ác? - ác, ác nghiệt, ác ôn, tội ác, - GV giải nghĩa số từ mà HS vừa tìm Bài 2/339 (HS giỏi thực hiện) - HS làm vào Xếp các từ vào ô thích hợp bảng - nhân ái, hiền hậu, phúc hậu, đôn hậu, nhân từ > < tàn ác, độc ác, tàn bạo -cưu mang, che chở, đùm bọc > < bất hòa, lục đục, chia rẽ Bài 3/33Yêu cầu học sinh chọn từ ngữ - HS đọc yêu cầu ngoặc đơn (đất, cọp, bụt, chị em -Hiền bụt (đất) gái) điền vào ô trống để hoàn chỉnh -Lành đất (bụt) các thành ngữ -Dữ cọp H/ Em phải chọn từ nào ngoặc -Thương chị em gái mà nghĩa nó phù hợp với nghĩa - HS đọc các thành ngữ trên các từ khác câu, điền vào ô trống tạo thành câu có nghĩa hợp lí Bài 4/33 - Cho HS đọc các thành ngữ tục ngữ GV : Muốn hiểu các thành ngữ, tục - HS khá, giỏi giải thích câu tục ngữ ngữ em phải hiểu nghĩa đen - HS trao đổi và làm miệng và nghĩa bóng Nghĩa bóng thành ngữ, tục ngữ có thể suy từ nghĩa đen các từ GV theo dõi và sữa sai HĐ2/ Củng cố - Dặn dò - Nhận xét tiết học - Xem bài Từ ghép và từ láy Giáo án lớp 4A - Trường TH Hứa Tạo Lop4.com GV : Lê Thị Lộc (15) Thứ năm ngày / / 2011 MỘT SỐ DÂN TỘC Ở HOÀNG LIÊN SƠN Địa lí :(T.3) I/ Mục tiêu: - Nêu tên số dân tộc ít người Hoàng Liên Sơn :Thái, Mông, Dao - Biết Hoàng Liên Sơn là nơi dân cư thưa thớt - Sử dụng tranh ảnh để mô tả nhà sàn và trang phục số dân tộcở Hoàng Liên Sơn II/ Đồ dùng dạy và học: Bản đồ địa lí tự nhiên VN Tranh ảnh SGK III/ Các hoạt động dạy và học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Bài cũ: Kể tên dãy núi chính phía -2 hs trả lời bắc nước ta? -Tại đỉnh núi Phan –xi- păng gọi là nóc nhà tổ quốc? 2.Bài mới: Ghi đề Hoạt động 1: Hoàng Liên Sơn-Nơi cư trú em trao đổi, đại diện nhóm lên số dân tộc ít người trình bày Dân cư Hoàng Liên Sơn đông đúc hay Thưa thớt thưa thớt so với vùng đồng ? Kể tên dân tộc chính sống Hoàng Dao, Mông, Thái Liên sơn Kể tên các dân tộc theo thứ tự địa bàn cư trú Thái, Dao, Mông từ nơi thấp đến nơi cao ? Phương tiện giao thông chính người dân -Ngựa Vì là núi cao hiểm nơi núi cao HLS là gì ? Giải trở chủ yếu là đường mòn thích vì Hoạt động 2: Bản làng với nhà sàn -Hoạt động nhóm Bản làng thường nằm đâu? -Sườn núi và thung lũng,Ít nhà Vì số dân tộc HLS sống nhà -Sống các nhà sàn để tránh ẩm sàn? thấp và thú Nhà sàn làm vật liệu gì? Gỗ, tre, nứa Hiện nhà sàn đây có gì thay đổi so với Nhiều nơi có nhà sàn, mái lợp trước? mái Hoạt động 3: Cách sinh hoạt người HLS N1: Chợ Phiên bán hàng hoá nào? Tại HS hình thành nhóm trao đổi Đại diện nhóm lên trình bày, lớp sao? N2: Lễ hội các dân tộc HLS thường tổ nhận xét, bổ sung chức vào mùa nào, lễ hội thường có hoạt động gì? N3,4: Hãy mô tả nét đặc trưng trang phục người Thái, Mông, Dao 3.Củng cố - dặn dò: Về xem lại bài -HS đọc bài Giáo án lớp 4A - Trường TH Hứa Tạo Lop4.com GV : Lê Thị Lộc (16) Thứ năm ngày / / 2011 LỊCH SỬ : (T.3) NƯỚC VĂN LANG I.Mục tiêu: - Nắm kiện nhà nước Văn Lang: thời gian đời, nét chính đời sống vật chất và tinh thần người Việt cổ: + Khoảng năm 700 TNC nước Văn Lang , nhà nước đầu tiên lịch sử dân tộc đời + Người Lạc Việt biết làm ruộng , ươm tơ , dệt lụa , đúc đồng làm vũ khí và công cụ sản xuất + Người Lạc Việt nhà sàn, họp thành các làng, + Người Lạc Việt có tục nhuộm răng, ăn trầu; ngày lễ hội thường đua thuyền, đấu vật II.Đồ dùng dạy học - Hình SGK phóng to và lược đồ Bắc và Trung Bộ III Các hoạt động dạy học Hoạt động Thầy Hoạt động Trò A.Kiểm tra - Muốn sử dụng đồ ta phải làm gì? -H/S trả lời B Bài mới: HĐ1: Làm việc lớp - GV treo lược đồ Bắc Bộ và phần Bắc trung Bộ - H/S dựa vào kênh hình và kênh trên tường và vẽ trục thời gian lên bảng chữ SGK, xác định địa phận nước Văn Lang và kinh đô Văn Lang trên đồ: Xác Năm 700TCN Năm 500TCN CN Năm 500 định theo điểm đời trên trục thời gian, HĐ2: Làm việc lớp -Xã hội Văn Lang có tầng lớp nào? Em vẽ sơ Hùng Vương đồ thể các tầng lớp đó? Lạc hầu, Lạc tướng HĐ3 Làm việc cá nhân Lạc dân - Gv đưa khung bảng thống kê ( bỏ trống, chưa điền nội dung )phản ảnh đời sống vật chất và tinh thần Nô tỳ người Lạc Việt sau Sản Ăn uống Mặc và Ở Lễ hội - H/S đọc điền nội dung vào cột xuất trang điểm cho hợp lí HĐ4: Làm việc lớp; - H/S trả lời - Địa phương em còn lưu giữ nhũng tục lệ nào người Lạc Việt C Củng cố:- Dặn dò: :Bài sau: Nước Âu Lạc Giáo án lớp 4A - Trường TH Hứa Tạo Lop4.com GV : Lê Thị Lộc (17) Thứ năm ngày / / 2011 KỂ CHUYỆN : (T.3) KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I-Mục tiêu: Kể câu chuyện ( mẩu chuyện, đoạn truyện) đã nghe, đã đọc có nhân vật, có ý nghĩa, nói lòng nhân hậu ( theo gợi ý SGK ) Lời kể rõ ràng, rành mạch, bước đầu biểu lộ tình cảm qua giọng kể II-Đồ dùng dạy học: Bảng phụ viết nội dung gợi ý câu III- Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS A/ Kiểm tra bài cũ: Gọi HS kể chuyện Sự tích hồ Ba Bể - HS kể B/ Bài mới: HĐ1/ Hướng dẫn HS kể chuyện a/ Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề - HS đọc đề bài bài Kể lại câu chuyện mà em đã nghe, đọc lòng nhân hậu - HS đọc gợi ý - Cho HS nêu số biểu lòng - Yêu thương, quý trọng, quan tâm đến nhân hậu người - Cảm thông sẵn sàng chia sẻ với người có hoàn cảnh khó khăn - Kể tên chuyện nói lòng - Mẹ ốm, Dế Mèn bênh vực kẻ yếu, Chiếc rễ đa tròn, Ai có lỗi nhân hậu b/ HS thực hành kể chuyện, trao đổi - HS thực hành kể chuyện và nêu ý nghĩa ý nghĩa câu chuyện câu chuyện - HS kể theo cặp - GV gợi ý HS kể chuyện theo dàn bài - HS thi kể trước lớp - HS khá, giỏi kể chuyện ngoài SGK HĐ2/ Củng cố - dặn dò: -Nhận xét tiết học - Tập kể chuyện nhà Giáo án lớp 4A - Trường TH Hứa Tạo Lop4.com GV : Lê Thị Lộc (18) Thứ sáu ngày / / 2011 TẬP LÀM VĂN : (T.6) VIẾT THƯ I-Mục tiêu: 1-HS nắm mục đích việc viết thư, nội dung và cấu kết thông thường thư (ND ghi nhớ) 2- Vận dụng kiến thức đã học để viết thư thăm hỏi, trao đổi thông tin với bạn (mục III) II- Đồ dùng dạy học: Bảng phụ III-Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV 1-Kiểm tra bài cũ: - Có cách kể lại lời nói, ý nghĩ nhân vật? - Lời nói, ý nghĩ nhân vật nói lên điều gì? 2-Bài mới: HĐ1/ Phần nhận xét H/ Người ta viết thư để làm gì? H/ Để thực mục đích trên, thư cần có nội dung gì? H/ Qua thư đã đọc, em thấy thư thường mở đầu và kết thúc ntn? * Cho HS đọc ghi nhớ HĐ2/Luyện tập Viết thư gửi bạn trường khác để hỏi thăm và kể cho bạn nghe tình hình trường lớp em - Đề bài yêu cầu em viết thư cho ai? - Đề bài xác định mục đích viết thư để làm gì? - Thư viết cho bạn cùng tuổi cần dùng xưng hô ntn? - Nên chúc bạn và hứa hẹn điều gì? 3- Củng cố- Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Xem bài Cốt truyện Hoạt động HS - thăm hỏi, báo tin, chia vui, chia buồn, bày tỏ tình cảm -Nêu lí do, mục đích viết thư -Thăm hỏi tình hình người nhận thư -Thông báo tình hình người viết thư -Nêu ý kiến cần trao đổi hoăc bày tỏ tình cảm với người nhận thư - Đầu thư ghi địa điểm, thời gian , lời thưa gởi - Cuối thư ghi lời chúc, lời cảm ơn, hứa hẹn người viết thư, chữ kí, -HS đọc ghi nhớ SGK - HS đọc đề, nêu yêu cầu - Viết thư cho bạn - thăm hỏi và báo tin tình hình lớp, trường cho bạn nghe -HS thực hành viết thư Giáo án lớp 4A - Trường TH Hứa Tạo Lop4.com GV : Lê Thị Lộc (19) Thứ sáu ngày / / 2011 VIẾT SỐ TỰ NHIÊN TRONG HỆ THẬP PHÂN TOÁN : (T.15) I-Mục tiêu: - Biết sử dụng mười chữ số để viết số hệ thập phân - Nhận biết giá trị chữ số theo vị trí nó số II-Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ III-Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1-Kiểm tra bài cũ: Dãy số tự nhiên 2-Bài mới: Hai HS làm bài 1,2/16 VBTT4 HĐ1/ HD học sinh nhận biết đặc điểm hệ thập phân GV: 10 đơn vị = chục - HS trả lời 10 chục = trăm 10 trăm = nghìn nghìn = chục nghìn H/Trong hệ thập phân 10 đơn vị tạo thành đơn vị hàng trên liền tiếp hàng thì tạo thành đơn vị hàng trên nó liền tiếp nó? GV kết luận SGV HĐ2/ Cách viết số hệ thập phân H/ Hệ TP có bao nhiêu chữ số? đó là chữ số Có 10 chữ số đó là: 0; 1; 2; 3; nào? - GV cho HS sử dụng 10 chữ số đó để viết - HS sử dụng 10 chữ số để viết và nhận xét số giá trị chữ số VD: 993; 983; 736; GV kết luận SGV HĐ3/ Thực hành Bài 1/20 -HS đọc đề, làm bài theo mẫu Bài 2/20 -HS viết các số thành tổng 387= 300 + 80 + 873 = 800 + 70 + 4738 = 4000 + 700 + 30 + Bài 3/20 -HS nêu giá trị chữ số số 3- Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Về nhà làm BT BT - Xem bài So sánh và xếp thứ tự các số tự nhiên Giáo án lớp 4A - Trường TH Hứa Tạo Lop4.com GV : Lê Thị Lộc (20) Luyện Tiếng việt : Thứ sáu ngày / / 2011 ÔN CHÍNH TẢ Nghe viết đúng chính xác, trình bày đúng bài văn “Mười năm cõng bạn học” - Hiểu Nội dung bài văn - GV đọc bài - GV cho HS viết từ khó vào BC - Chú ý các danh từ riêng, từ khó - GV đọc cho HS viết - GV chấm bài nhận xét SINH HOẠT LỚP I Nhận xét đánh giá các hoạt động tuần : - Các tổ trưởng nhận xét, đánh giá cuat tổ mình - Ban huy chi đội nhận xét - GV nhận xét chung : + Nề nếp : Tương đối ổn định Vệ sinh khu vực, vệ sinh lớp học + Học tập : Lớp học tốt, ngoan, chăm song còn số em chưa chăm, không thuộc bài, hay quên vở, đồ dùng nhà : Cường, Dung, Văn Hiền, Thảo,… II Công tác đến : - Duy trì và củng cố nề lớp cho tốt, xây dựng nề nếp tự quản - Họp phụ huynh HS - Thu các khoản thu - Chuẩn bị Đại hội chi đội – liên đội - Mua báo nhi đồng III Sinh hoạt vui chơi Giáo án lớp 4A - Trường TH Hứa Tạo Lop4.com GV : Lê Thị Lộc (21)