Đang tải... (xem toàn văn)
Bước 2: Kiểm tra kết quả hoạt động GV treo hình ở trang 4 SGK đã phóng to lên bảng, gọi học sinh bất kì lên bảng, chỉ vào tranh để nêu tên các bộ phận bên ngoài của cơ thể. Gọi một số [r]
(1)TUẦN 1 -
Thứ hai, ngày 23 tháng năm 2010 Ch
µo cê
I/ Häc sinh tËp trung sân trờng
II/Đồng chí hiệu trởng nhắc nhở GVvà HSđầu năm học III/ Học sinh lớp häc
ĐẠO ĐỨC
EM LÀ HỌC SINH LỚP 1 I.Mục tiêu:
Kiến thức: Bước đầu biết trẻ em tuổi học, biết tên trường, tên lớp, tên thầy cô giáo, số bạn bè lớp
Bước đầu biết giới thiệu tên mình, điều thích trước lớp Kĩ năng: Rèn cho HS biết tự giới thiệu thân cách mạnh dạn
Thái độ: Biết quyền bổn phận trẻ em học phải học tập tốt II.Chuẩn bị : Tranh minh hoạ phóng to theo nội dung bài.
Bài hát: Ngày học III Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động học sinh 1) 1.KTBC:
KT chuẩn bị để học môn đạo đức học sinh 2.Bài : Giới thiệu ghi tựa
Hoạt động 1: Thực trò chơi Tên bạn – Tên GV chia hs thành nhóm em, đứng thành vịng trịn hướng dẫn cách chơi
Cách chơi: Em giới thiệu tên với bạn nhóm, sau định bạn hỏi “ Tên bạn gì? – Tên tơi gì? ”
GV tổ chức cho hs chơi Sau chơi GV hỏi thêm : Có bạn trùng tên với hay không ? Em kể tên số bạn em nhớ qua trò chơi ?
GV kết luận:Khi gọi bạn, nói chuyện với bạn, em hãy nói tên bạn Cô gọi tên em khi chúng ta học tập vui chơi …Mỗi người có cái tên, trẻ em có quyền có họ tên.
Ho¹t độ ng : Kể chuẩn bị vào lớp 1
- Bố mẹ mua để em học lớp GV kết luận
Hoạt động 3: Kể ngày đầu học.
Yêu cầu em kể cho nghe theo cặp
Chun b học Giáo viên kiểm tra
Lng nghe GV hướng dẫn cách chơi
Chơi Học sinh tự nêu Lắng nghe vài em nhắc lại
Học sinh nêu
(2)ngày đầu học
+ Ai đưa học?
+ Đến lớp học có khác so với nhà?
+ Em có thấy vui HS lớp khơng?
+ Em làm để xứng đáng HS lớp 1?
+ Bố mẹ , người gia đình quan tâm giúp đỡ em nào?
+ Cô giáo nêu quy định trường , lớp đề như: trang phục, sách vở, đồ dùng học tập, nề nếp vào lớp
GV kết luận :Vào lớp em có thầy giáo mới, bạn bè Nhiệm vụ học sinh lớp học tập, thực tốt quy định nhà trường Trẻ em có quyền học , người quan tâm
3.Củng cố: Hỏi tên bài.Gọi nêu nội dung Nhận xét, tuyên dương
4.Dặn dò :Học bài, kiểm tra lại đồ dùng học tập xem
Kể cho nghe theo cặp
Đại diện học sinh kể trước lớp
Em khác nhận xét bổ sung
Học sinh lắng nghe để thực cho tốt
Nhắc lại
Nêu tên em
Lớp nhắc lại nhiệm vụ người học sinh
TOÁN
TIẾT HỌC ĐẦU TIÊN
I.Mục tiêu:
Kiến thức: Tạo khơng khí vui vẻ lớp , HS tự giới thiệu , bước đầu làm quen với SGK , đồ dùng học toán , hoạt động học tập toán
Kĩ năng: Rèn cho HS làm quen với sách đồ dùng học tập toán thành thạo Thái độ: Giáo dục HS giữ gìn sách đồ dùng học tập cẩn thận
II.Đồ dùng dạy học:
Sách toán, BTT, đồ dùng học toán III,Hot ng dy hc:
Hot ng Giáo viên Hoạt động HS
1.Hướng dẫn HS sử dụng sách toán Đưa sách toán giới thiệu
Hướng dẫn HS mở sách tốn đến trang có bài"Tiết học đầu tiên"
Hướng dẫn cách mở sách , gấp sách , cách sử dụng sách toán
+Kết luận:Sách tốn dùng để học Vì các em phải giữ gìn sách cẩn thận , khơng viết , vẽ bậy vào sách
2.HD HS làm quen số H.động học toán Hướng dẫn HS quan sát tranh thảo luận xem lớp có hoạt động nào, sử
Lấy sách toán mở sách Quan sát theo phần giáo viên giới thiệu, thực hành
HS mở sách
(3)dụng đồ dùng nào?
Theo dõi giúp đỡ nhóm cịn lúng túng Hướng dẫn trình bày, Nêu tóm tắt chung *Giới thiệu yêu cầu cần đạt học toán sau học toán
3.Giới thiệu đồ dùng học toán Hướng dẫn mở đồ dùng
Lấy nêu tên đồ dùng
Nêu cho HS biết đồ dùng dùng để làm gì?
Hướng dẫn cách mở đóng đồ dùng nhanh nhẹ nhàng
IV.Củng cố dặn dò:
Chuẩn bị đầy đủ sách , đồ dùng học tập
Trình bày trước lớp
Đếm , đọc , viết so sánh số, làm tính cộng trừ, giải tốn có lời văn, biết đo độ dài
Nhóm khác nhận xét bổ sung Lấy mở đồ dùng
Thực hành 2- lần
TIẾNG VIỆT
ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC LíP
I Mục tiêu: Giúp HS
Làm quen nhận biết kí hiệu sách Tiếng Việt , BTTV , tập viết đồ dùng học tập
Biết cách cầm bút , ngồi viết tư , cách cầm sách đọc Giáo dục hs biết giữ gìn sách , đồ dùng học tập đẹp , bền
II Đồ dùng dạy học :
Sách TV, BTTV , tập viết ,bộ đồ dùng TV
HS: Sách TV, BTTV , tập viết ,bộ đồ dùng TV , bảng , phấn, xốp III.Các hot ng dy hc:
Hot ng ca Giáo viên Hoạt động HS
1.Hoạt động 1:Giới thiệu sách TV
+Mục tiêu: HS nhận biết sách TV , kí hiệu sách T.Việt
+Tiến hành: Hoạt động cá nhân - Đưa sách TV giới thiệu
-HD HS cách cầm sách đọc bài, đặt bàn
-HD HS cách giữ gìn
+Kết luận: Sách Tiếng Việt dùng để học Vì vậy em phải giữ gìn sách cẩn thận
*Hoạt động 2: Giới thiệu tập viết +Mục tiêu: HS nhận biết tập viết dùng để viết
+Tiến hành:
-Đưa tập viết giới thiệu
Đưa sách TV , mở trang quan sát theo gv mô tả
- Vài HS nhắc lại kí hiệu - Làm theo thực hành trước lớp
Mở quan sát
(4)-Hướng dẫn cách đặt , tư ngồi viết -Hướng dẫn cách cầm bút
+Kết luận:VởTV dùng để viết Vì em phải giữ gìn cẩn thận , không viết , vẽ bậy vào vở.Khi viết cần nắn nót viết nét chữ cẩn thận theo mẫu chữ tập viết
TIẾT 2
*Hoạt động 3: Giới thiệu BTTV
+Mục tiêu: HS nhận biết BTTV , biết cách làm, cách giữ gìn
+Tiến hành:
-Hướng dẫn HS làm quen với kí hiệu BTTV
-Hướng dẫn HS cách giữ gìn, viết theo mẫu chữ T V
*Hoạt đông 4: Giới thiệu đồ dùng
+Mục tiêu: HS hiểu nắm tên đồ dùng
+Tiến hành:
Đưa ĐDTV giới thiệu loại cụ thể: chữ , cài, đấu thanh, cách sử dụng
HD cách cài bảng cài HD cách mở cất đồ dùng, cách đặt đồ dùng bàn cho gọn gàng dễ lấy thực hành
IV.Củng cố , dặn dò:
Nêu tên đồ dùng cần thiết học môn Tiếng Việt ?
Nhắc lại:Khi học mơn TV cần có sách TV , tập viết,vở BTTV, đồ dùng, bảng , phấn
Kiểm tra lại đồ dùng đầy đủ trước đến lớp
Xem trước nét
Quan sát kĩ tập
-Nêu cách giữ gìn
Quan sát thực hành theo giáo viên
HS thực hành cài theo giáo viên
Sách Tiếng Việt, tập viết, Vở tập Tiếng Việt, đồ dùng Tiếng Việt, bảng , phấn Thực đầy đủ
ChiÒu thø
TiÕng ViÖt tù chän :
Giới thiệu đồ dùng học môn tiếng việt I/ Mục tiêu :Nhận biết tác dụng đồ dùng học môn tiếng việt
(5)-Ham thích hoạt động
II/Chuẩn bị :Giáo viên đồ dùng Tiếng Việt Học sinh đồ dùng Tiếng Việt III/Hoạt động dạy học :
Hoạt động Giáo viên Hoạt động HS Kiểm tra đồ dùng
Hớng dẫn học sinh phân loại đồ dùng môn tiếng việt
-Có loại đồ dùng mơn Tiếng Việt ?
Giới thiệu hớng dẫn cách sử dụng tác dụng bảng chữ -Bảng chữ có màu sắc ? Tác dụng bảng chữ để ráp âm ,vẫn tạo tiếng
+Giới thiệu hớng dẫn cách sử dụng bảng cài
-Bảng cài giúp emgắn đợc âm vần tạo tiếng
Cho häc sinh thùc hµnh IV/Củng cố :
Trò chơi
Trả lời nhanh câu hỏi -Bộ thực hành có loại Nêu tác dụng V/Dặn dò:
Bo qun đồ dùng học tập
Häc sinh thùc hµnh
-Có loại : Bảng chữ ,bảng cài
-2 màu: xanh ,đỏ
Thùc hiƯn thao t¸c ghép vài âm, tiếng
Học sinh thực hành
To¸n tù chän:
Giới thiệu đồ dùng học mơn tốn
I/Mục tiêu:-Nhận biết tác dụng thực hành học toán -Biết sử dụng đồ dùng
-Ham thích hoạt động II/Chuẩn bị:
-Bộ đồ dùng học toán III/Các hoạt động lớp:
Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Hóng dẫn học sinh
phân loại đồ dùng
Cho học sinh thực hành phân loại đồ dùng học toỏn
-Que tính -Các chữ số
-Các hình : Tam giác , hình tròn , hình vuông ,hình ch÷ nhËt
(6)Nêu tác dụng mi hỡnh Hot ng 2: Trũ chi
Trò chơi: Nhanh m¾t nhanh tay
Häc sinh nghe hiƯu lƯnh GVhô hình tròn học sinh nhanh chóng nhặt hình tròn giơ lên
Giỏo viờn nhn xột tuyờn dơng em tìm nhanh nh hết
IV /Cñng cè
GVnhắc lại tỏc dng cu mi loi dựng
V/Dặn dò
Về tập nêu tên đồ dùng cách sửdụng đồ dùng
Häc sinh nªu
Häc sinh tham gia ch¬i
Hoạt động tập thể :
Häc néi quy líp
I/Mục tiêu :G iúp học sinh nắm đợc nội quy lớp Thực tốt nội quy
II/Chn bÞ :
Giáo viên su tầm nội quy trêng Néi quy cđa líp
III/Các hoạt động dạy hc
1/Giáo viên phổ biến nội quy nhà trờng 2/Giáo viên phổ biến nội quy lớp
Mỗi buổi học sinh hoạt 10 phút đầu giê
Đi học chuyên cần ,nghỉ học phải có giấy phép Học làm đầy đủ trớc đến lớp
Mỗi tuần thứ sinh hoạt lớp bình xét cá nhân tập thể xuất sắc Học sinh theo dõi
Nhiều em nhắc lại quy định IV/Dặn dò
VỊ häc thc c¸c néi quy võa häc
-Thứ ba ngày 24 tháng năm 2010
TIẾNG VIỆT
CÁC NÉT CƠ BẢN
I Mục tiêu:
Giúp HS làm quen nét tiếng việt Rèn kĩ đọc viết cho HS
Giáo dục HS tính cẩn thận , xác tập viết II.Đồ dùng dạy học: Sợi dây, bảng cài,
(7)Hoạt động GV Hoạt động HS Giới thiệu nét
Viết mẫu lên bảng lớp
Chỉ đọc tên nét: nét ngang nét dọc, nét xiên phải, nét xiên trái, nét móc xi, nét móc ngược, nét móc hai đầu
Đọc nét - lần
2.Hướng dẫn cách viết nét +Nét ngang: Minh hoạ đồ dùng trực quan
-Viết mẫu hướng dẫn cách viết
+.Các nét dọc , xiên phải , xiên trái, nét móc hai đầu, móc ngược , móc xi
Vừa viết mẫu vừa hướng dẫn cách viết nét cao ô li
Nhận xét ,sửa sai, chọn bảng viết đẹp đưa mẫu
Tiết +.Các nét cong hở phải,cong hở trái, cong khép kín , nét khuyết trên, khuyết dưới, nét thắt
Viết mẫu hướng dẫn cách viết
*Lưu ý: nét khuyết trên, khuyết cao ô li
Nhận xét ,sửa sai, chọn bảng viết đẹp đưa mẫu
IV.Củng cố dặn dò:Nhận xét học Đọc viết thành thạo nét nhà
Quan sát theo GV viết mẫu
Đọc đồng , nối tiếp cá nhân Quan sát, viết bảng
Quan sát, viết bảng
Viết lại nét , thành thạo
Quan sát, viết bảng
Đọc nét thành thạo Đọc lại toàn nét thành đồng
Tốn:
NHIỀU HƠN, ÍT HƠN.
I.Mục tiêu :
(8)Kĩ năng: Rèn cho HS có kĩ so sánh đồ vật thành thạo
Bổ sung:Biết sử dụng từ "Nhiều hơn, hơn"khi so sánh số lượng Đồ dùng dạy học:
-5 cốc, thìa ,3 lọ hoa, hoa III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định tổ chức:Hát
2.Bài mới: Giới thiệu ghi tựa
Hoạt động 1:So sánh số lượng cốc thìa:
Gọi học sinh lên đặt vào cốc thìa hỏi lớp “Cịn cốc khơng có thìa khơng?”
Nêu “Khi đặt vào cốc thìa cịn cốc chưa có thìa, ta nói số cốc nhiều số thìa” Yêu cầu học sinh nhắc lại “Số cốc nhiều số thìa”
GV nêu “Khi đặt vào cốc thìa khơng cịn thìa để đặt vào cốc cịn lại, ta nói số thìa số cốc” HS nhắc lại “Số thìa số cốc” Hoạt động 2: So sánh số chai số nút chai
Treo hình vẽ có chai nút chai nói: Có số nút chai số chai em so sánh số nút chai số chai cách nối nút chai chai
Các em có nhận xét gì?
Hoạt động 3: So sánh số thỏ số cà rốt:
Tương tự so sánh số chai số nút chai
Hoạt động 4: So sánh số nồi số vung:
Tương tự so sánh số thỏ số cà rốt 4.Củng cố : Hỏi tên
5.Dặn dò :
Về nhà làm tập VBT, học bài, Nhận xét học
Nhắc lại
Học sinh quan sát Thực trả lời
Nhắc lại:Số cốc nhiều số thìa Nhắc lại
Số thìa số cốc Thực nêu kết quả:
Số chai số nút chai Số nút chai nhiều số chai Quan sát nêu nhận xét: Số thỏ nhiều số cà rốt Số cà rốt số thỏ Quan sát nêu nhận xét: Nhiều hơn-
HS lắng nghe
(9)GIỚI THIỆU MỘT SỐ LOẠI GIẤY, BÌA VÀ DỤNG CỤ HỌC THỦ CƠNG
I.Mục tiêu:
Kiến thưc:-Giúp HS biết số loại giấy bìa dụng cụ học thủ cơng
Kĩ năng: Rèn cho HS nhận biết loại giấy thủ công dụng cụ học thủ công thành thạo Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận cho HS
II.Đồ dùng dạy học: GV chuẩn bị loại giấy màu, bìa dụng cụ để học thủ công kéo, hồ dán, thước kẻ…
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC: KT dụng cụ học tập môn thủ
công học sinh 2.Bài mới:
Giới thiệu học ghi tựa Hoạt động
*Giới thiệu giấy, bìa.
Cho học sinh thấy sách giới thiệu giấy phần bên sách, mỏng; bìa đóng phía ngồi dày Các lọai giấy bìa làm từ bột nhiều loại : tre, nứa, bồ đề…
Giới thiệu tiếp giấy màu để học thủ cơng có nhiều màu sắc khác nhau, mặt sau có kẻ
Hoạt động
Giới thiệu dụng cụ học thủ công.
- Thước kẻ: giới thiệù thước kẻ làm gỗ hay nhựa… dùng thước để đo chiều dài Trên mặt thước có chia vạch đánh số
- Kéo, hồ dán : Giới thiệu tương tự 4.Củng cố :Hỏi tên bài, nêu lại công dụng cách sử dụng cụ học môn thủ công
5.Nhận xét, dặn dò,
Nhận xét, tuyên dương em học tốt Chuẩn bị: giấy màu, hồ , thước , chì
Đưa đồ dùng để bàn cho HS kiểm tra
HS quan sát nhận xét giấy bìa khác nào, cơng dụng giấy bìa
HS quan sát lắng nghe
HS nêu dụng cụ học thủ công công dụng
Bi chiỊu:
TiÕng ViƯt tù chän:
(10)I.Mơc tiªu:
- Giíi thiƯu cho HS biết nét cần sử dụng học Tiếng Việt - Biết viết thành thạo nét
II Đồ dùng:
GV: Bng nét III Hoạt động dạy học:
Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Kiểm tra cũ
Hoạt động 2: Giới thiệu Hoạt động 3: Chơi gọi tên nét - GV nét gọi hs trả li
- Tiến hành lần lợt với nhóm: Nét gạch ngang, nét móc hai đầu, nét khuyết, nét cong
Hoạt động 4: Hớng dẫn luyện viết nột c bn
Giáo viên hóng dẫn học sinh viết bảng nét
Húng dn viết vào luyện viết chữ đẹp ô li
-Nét xiên phải, nét xiên trái, nét hở phải, nét cong hở trái, nét khuyết , nét khuyết dói, nét móc hai đầu, nét móc nguợc, nét móc xuôi
- Độ cao nét Giáo viên chấm
- thi đua gọi tên nhóm nét - thi đua cá nhân
Học sinh tr¶ lêi
Häc sinh viÕt b¶ng
Häc sinh viết vào theo hóng dẫn giáo viên
IV, Dặn dò
Về nhà tập viết lại nét
Thủ công tự chän
Giới thiệu đồ dùng môn thủ công
I, Mơc tiªu:
-Học sinh nắm đợc số đồ dùng dụng cụ mơn thủ cơng -Có kỹ nắng nhận biết đồ dùng cách thành thạo II, Chuẩn bị:
-Bộ đồ dùng dạy môn thủ công III, Các hoạt động dạy học
Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Kiểm tra cũ
Hoạt động 2: Bài
Giáo viên giới thiệu đồ dùng học mơn thủ cơng
-GiÊy, b×a,
-Dơng học thủ công +Thớc kẻ
+Bút chì +Kéo
Học sinh nêu tên đồ dùng học môn thủ cơng hoc
(11)+Hå d¸n
-Hoạt động 3: Tác dụng chúng Giáo viên cho học sinh nêu tác dụng Giáo viên nhận xét củng cố lại IV, Nhận xét dặn dò
1, NhËn xÐt tinh thÇn häc tËp, ý thøc tỉ chøc cđa häc sinh giê häc
2, Dặn dò: Học sinh chuẩn bị đồ dùng học tập: giấy trắng, giấy màu, hồ dán để học sau
-Thứ tư ngày 25 tháng năm 2010
TỐN.
HÌNH VNG, HÌNH TRỊN
I.Mục tiêu:
Kiến thức: Nhận biết hình vng, hình trịn, nói tên hình
Kĩ năng; Rèn cho HS có kĩ nhận biết hình vng,hình trịn thành thạo II.Đồ dùng dạy học: Hình mẫu:Hình vng, hình trịn, đồng hồ, khăn tay. Bộ đồ dùng học toán
III.Các hoạt động dạy học:
Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Bài cũ: So sánh nêu kết
hai nhóm đồ vật : que tính bút chì, cốc thìa, sách
Nhận xét, sửa sai 2.Bài mới:
a)Giới thiệu hình vng.
Đưa hình mẫu cho HS quan sát, sau lần đưa nêu "Đây hình vng"
Đưa hình vng Hướng dẫn nhận diện hình
Theo dõi nhận xét , tuyên dương nhóm tìm nhiều
b)Giới thiệu hình trịn.
Đưa hình mẫu cho HS quan sát, sau lần đưa nêu "Đây hình trịn"
Đưa hình trịn Hướng dẫn nhận diện hình
Theo dõi nhận xét , tun dương nhóm tìm nhiều
4 Học sinh so sánh
Quan sát hình vng Quan sát nêu tên hình
Hoạt động nhóm (3 phút): Tìm nói với đồ vật có dạng hình vng lớp
Quan sát hình trịn
Quan sát nêu tên hình
(12)c) Thực hành:
Bài 1:Tơ màu hình vng
Hướng dẫn HS tơ hình vng màu ,hình tam giác tơ màu Các 2, làm tương tự Nhận xét , sửa sai
IV.Củng cố dặn dị:
Tìm nhà đồ vật có dạng hình vng , hình trịn
Nhận xét học
Về nhà làm tập số
Theo dõi, tô màu vào tập
Nêu tên hình học
HỌC VẦN.
ÂM E
I.Mục tiêu :
Kiến thức: Nhận biết chữ âm e, Trả lời 2-3 câu hỏi đơn giản tranh SGK
Kĩ năng: Rèn cho HS đọc viết âm e thành thạo
Ghi chú: HS giỏi luyện nói 4-5 câu xoay quanh chủ đề học tập qua tranh SGK
II.Đồ dùng dạy học:
-Bộ ghép chữ tiếng Việt.-bảng phụ viết chữ e để treo bảng (phóng to) -Tranh minh hoạ luyện nói: “Lớp học”
III.Các hoạt động dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS 1. KTBC :
KT việc chuẩn bị Đồ dùng học tập học sinh môn học Tiếng Việt
2.Bài mới:
2.1 Giới thiệu bài :
GV treo tranh để học sinh quan sát thảo luận:
Các tranh vẽ nào?
GV viết lên bảng chữ giới thiệu cho học sinh thấy tiếng có âm e
Đọc âm e gọi học sinh đọc lại 2.2 Dạy chữ ghi âm :
GV viết bảng âm e a) Nhận diện chữ e:
Chữ e có nét gì? Chữ e giống hình
Học sinh thực hành quan sát thảo luận
(bé, me, xe, ve)
Nhiều học sinh đọc lại
(13)gì?
- Chữ e giống hình sợi dây vắt chéo b) Phát âm e
GV phát âm mẫu
Gọi học sinh phát âm sữa sai cho học sinh cách phát âm
c) HD viết chữ bảng con Treo khung chữ e lên bảng để HS QS HD HS viết bảng nhiều lần để nắm cấu tạo cách viết chữ e
Tiết 2 2.3 Luyện tập
a) Luyện đọc :
Gọi học sinh phát âm lại âm e
Tổ chức cho em thi lấy nhanh chữ e chữ hỏi: Chữ e có nét gì? b) Luyện viết :
Hướng dẫn em tô chữ e tập viết hướng dẫn để cho dễ viết cách cầm bút tư ngồi viết…
GV theo dõi uốn nắn sữa sai c) Luyện nói :
Treo tranh,gợi ý hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề
Trong tranh vẽ gì?
GV kết luận: Đi học công việc cần thiết vui Ai phải học tập chăm Vậy lớp ta có thích học chăm học tập không?
.Củng cố: Hỏi tên Gọi đọc Nhận xét tiết học, tuyên dương Dặn học bài, xem nhà
Nhắc lại
Học sinh phát âm âm e (cá nhân, nhóm, lớp)
Nghỉ tiết
Quan sát thực hành viết bảng
Đọc âm e cá nhân , nhóm , lớp
Thực hành
Viết tập viết Nghỉ tiết. Học sinh nêu:
Học sinh nêu bổ sung hoàn chỉnh cho học sinh
Học sinh lắng nghe, thực hành nhà Buổi chiều
Tiếng việt tự chọn
Luyện viết
I, Mục tiêu
-Giúp học sinh nắm cách viết âm E -Trình bày đúng, đẹp viết
-Có ý thức rèn luyện chữ viết II, Chuẩn bị:
(14)III/Các hoạt động dạy học :
Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1:Ôn lại âm e học
- hớng dẫn học sinh ôn lại âm e học
- Cho em đọclại âm e
- Học sinh tìm tiếng có âm học Hoạt động :Luyện viết âm e
Học sinh nêu cấu tạo âm e
Cho học sinh viết âm e tay không Học sinh viết bảng
Học sinh viết vào ô li
Giáo viên quán xuyến nhận xét Chấm cho học sinh
Giáo viên nhận xét cụ thể học sinh tìm u điểm khuyết điểm IV Củng cố dặn dò :
Giáo viên nhận xét làm học sinh Về nhà viết trang chữ e
Xem trớc âm b
Học sinh theo dõi Học sinh đọc âm e
Học sinh nêu cấu tạo âm e Học sinh viÕt
Häc sinh viÕt Häc sinh theo dâi
TON tự chọn
Ôn TP HèNH VUễNG , HÌNH TRỊN , I.Mục tiêu:
Củng cố khắc sâu hình vng , hình trịn
Rèn cho HS có kĩ ghép hình , nhận diện hình , nhanh Giáo dục HS tính cẩn thận
II.Đồ dùng dạy học:
Chuẩn bị số bìa có dạng hình vng, hình trịn , đồ dùng III.Các hoạt động dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS Bài mới:
1 Ghép hình:
Đính hình mẫu lên bảng
u cầu hs ghép hình vng với hình tam giác để hình hình vẽ Theo dõi , giúp đỡ HS lúng túng Làm tập:
HD HS mở tập toán trang Hướng dẫn hs tơ màu xanh hình vng, hình trịn tơ màu đỏ, hình tam giác tơ màu vàng
Quan sát
u cầu HS đếm số hình vng Lấy hình vng , hình tam giác đồ dùng
Ghép hình
3 HS lên bảng thi xếp hình, lớp theo dõi nhận xét
Quan sát hình vẽ tập Thực hành tô
(15)Theo dõi giúp đỡ thêm 3.Trò chơi:
Mục tiêu: HS kể đồ vật có dạng hình vng , hình trịn có gia đình Tiến hành: Kể đồ vật nhà em có dạng hình vng , hình trịn
IV.Cng c dn dũ:
Về xem lại
Nối tiếp thi kể như: mâm, dĩa , bánh xe khăn tay, gạch men
M
Ü thuËt tù chän :
Giới thiệu đồ dùng học môn mĩ thuật I.Mục tiờu:
Giúp học sinh nắm đợc ác đồ dùng dạy mơn mỹ thuật Có ý thức giữ gìn đồ dùng cẩn thận
II.Đồ dùng dạy học:
Bộ đồ dùng dạy môn mĩ thuật III.Cáchoạt động dạy học
Hoạt động củaGV Hoạt động HS
Hoạt động 1:Giới thiệu đồ dùng dạy môn mĩ thuật
Vë thùc hành mĩ thuật Bút chì
Bút màu (sáp)
Hoạt động 2: Học sinh thực hành
Học sinh nêu tên đồ dùng học môn mĩ thuật
GVnhận xét V Củng cố dặn dò Về xem lại bµi
Häc sinh theo dâi
Thứ năm ngày 26 tháng năm 2010
TOÁN.
HÌNH TAM GIÁC
I.Mục tiêu :
Kiến thức: Nhận biết hình tam giác, nói tên hình Kĩ năng: Rèn cho HS nhận biết hình tam giác thành thạo II.Đồ dùng dạy học:
-Một số HTG bìa (hoặc gỗ, nhưạ) có kích thước, màu sắc khác -Một số vật thật có mặt hình tam gi¸c
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
(16)Đưa số hình vng , hình trịn yêu cầu học sinh gọi tên hình
2.Bài : Giới thiệu bài, ghi tựa Hoạt động : Giới thiệu hình tam giác
Vẽ lên bảng hình vng, hình trịn hình tam giác u cầu nói tên hình
Yêu cầu đọc hình tam giác
Hoạt động 2: Thực xếp hình.
YC HS lấy đồ dùng Tốn 1các hình trịn, vng, tam giác Xếp gọi tên hình
3.Củng cố: Cho em xung phong kể tên đị vật có dạng hình tam giác 4.Nhận Xét, Tuyên dương, dặn dò Nhận xét tiết học
Thực tiếp tập xem trước soos1,2,3
Vài HS gọi tên hình, HS khác nhận xét
Nhắc lại
Quan sát bảng lớp, gọi tên hình
H.vng H Trịn H.Tam giác
H.tròn H.t/ giác
Thực bảng theo SGK Tốn 1.Ghép hình theo HD GV Nói tên hình vừa xếp Hình tam giác
Liên hệ thực tế kể
HỌC VẦN.
ÂM B
I.Mục tiêu :
Kiến thức: Nhận biết chữ âm b, đọc tiếng be -Trả lời 2-3 câu hỏi đơn giản tranh SGK Kĩ năng: Rèn cho HS đọc viết chữ âm b , be thành thạo Thái độ: Giáo dục HS có ý thức học tập bạn II.Đồ dùng dạy học:
-Sách TV1 tập I, tập viết tập I, -Bộ ghép chữ tiếng Việt -Giấy ô li viết chữ b để treo bảng (phóng to)
-Tranh minh hoạ vật thật tiếng bé, bê, bà, bóng -Tranh minh hoạ luyện nói III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1. KTBC : Đọc sách kết hợp bảng con. Viết bảng âm e tiếng khóa Chữ e có nét gì?
GV nhận xét chung 2.Bài mới:
2.1 Giới thiệu bài
Giới thiệu tranh rút tiếng có âm b, ghi bảng âm b
2.2 Dạy chữ ghi âm
HS cá nhân -> em e, bé, me, xe, ve Sợi dây vắt chéo
(17)Viết lín bảng chữ b , nói đđy lắ b (bờ) Phât đm mẫu (mơi ngậm lại, bật ra, có tiếng thanh)
Gọi học sinh phát âm b (bờ)
a) Nhận diện chữ
Tơ lại chữ b nói : Chữ b có nét viết liền mà phần thân chữ b có hình nét khuyết, cuối chữ b có nét thắt
Gọi học sinh nhắc lại
b) Ghép chữ phát âm
Yêu cầu HS lấy chữ e chữ b để ghép thành be
be chữ đứng trước chữ đứng sau?
GV phát âm mẫu be
GọiHS phát âm theo cá nhân, nhóm, lớp
C.Hướng dẫn viết chữ bảng con
Viết b trước sau viết e (be) Yêu cầu học sinh viết bảng be
GV theo dõi sửa chữa cách viết cho học sinh Tiết
2.3 Luyện tập a) Luyện đọc
Gọi học sinh phát âm lại âm b tiếng be Sửa lỗi phát âm cho học sinh
b) Luyện nói
Chủ đề: Việc học tập cá nhân GV gợi ý hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề
GV treo tranh hỏi:
+ Trong tranh vẽ gì?
+ Tại voi lại cầm ngược sách nhỉ?
+ Ai tập viết chữ e ?
+ Ai chưa biết đọc chữ?
+ Vậy cho cô biết tranh có giống nhau? Khác nhau?
Âm b (bờ)
Nhắc lại
Học sinh ghép be
B đứng trước, e đứng sau Học sinh phát âm be
Nghỉ tiết HS theo dõi lắng nghe
Viết không trung bảng
Học sinh đọc cá nhân, nhóm, lớp Nghỉ tiết Chim non học Chú gấu tập viết chữ e Chú voi cầm ngược sách Em bé tập kẻ
Vẽ hai bạn nhỏ chơi xếp hình
Tại chưa biết chữ … Tại không chïiu học
Chú gấu, Voi
Giống tập trung vào công việc mình, khác bạn vẽ vật khác công việc khác
(18)3.Củng cố : Trị chơi: Thi tìm chữ
Chuẩn bị 12 hoa, viết chữ khác nhau, có chữ b gắn lên bảng Nêu luật chơi: Mỗi nhóm em, thi tiếp sức nhóm tìm âm b Nhóm tìm nhanh nhóm thắng
GV nhận xét trò chơi
4.Nhận xét, dặn dò: Học bài, xem nhà, tự tìm chữ học sách báo
Học sinh khác nhận xét Đọc lại
Đại diện nhóm nhóm học sinh lên chơi trò chơi
Học sinh khác nhận xét Thực hành nhà
Chiều thứ năm Ti
ng Viế ệ t t ự ch ọ n :
Luyện viết e ,b,be,
I.Mục tiêu:Giúp HS luyện viết đẹp chữ e, b , be ,
Rèn cho HS viết khoảng cách chữ , tiếng từ Giáo dục HS tính cẩn thận , trình bày đẹp
II.Đồ dùng dạy học: Bảng phụ viết chữ mẫu III.Các hoạt động dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.Bài cũ: Viết nét Nhận xét , sửa sai
2.Bài mới:
1Quan sát mẫu:
Treo bảng phụ yêu cầu HS quan sát đọc thầm âm , tiếng bảng
-Bài viết có âm nào? -Có chữ cao li ? -Có chữ cao li ?
-Khi viết khoảng cách chữ nào?
-Các tiếng từ nào? 2.Luyện viết:
Viết mẫu , hướng dẫn cách viết Chỉnh sửa
Lớp viết bảng Đọc lại nét
Quan sát , đọc cá nhân, tổ , lớp e, b ,be
Cách ô li,
Cách chữ o Quan sát nhận xét
Luyện viết bảng Viết ô li
(19)IV.Củng cố dặn dò: Nhận xét học
Đọc chữ vừa viết
Âm nhạc tự chọn
Ơn b i :Quª hà ương tươi đẹp I/Mục tiêu :Gióp häc sinh n¾m hát
Hỏt ỳng v hay bi hỏt II/Chun b :
Thuộc hát
III/Các hoạt động dạy học
Hoạt động GV Hoạt động HS
Hoạt động :Ôn lại hát Cả lớp hát đồng 3lần Học sinh hát theo dóy bn ln
Học sinh hát cá nhân GVnhËn xÐt cho ®iĨm
Hoạt động 2:Hát kết hợp múa số động tác phụ hoạ
GVhớng dẫn HS vừa hát vừa múa số động tác phụ hoạ
Cho HS thùc hiƯn GV qu¸n xun NhË n xét cho điểm IV/Củng cố dặn dò : Về tập hát nhiều lần Hát kết hợp múa phụ hoạ
C¶ líp theo dâi nhËn xÐt
Häc sinh theo dâi
Hoạt động tập thể
Tham quan quang cảnh nhà trờng
I/Mc tiờu :G iỳp hc sinh nắm đợc quang cảnh nhà trờng Có ý thức bảo vệ nhà trờng
Cã tinh thÇn yêu trờng yêu lớp II/Chuẩn bị :
Giáo viên su tầm tranh ảnh nhà trờng Lịch sử vỊ nhµ trêng
III/Các hoạt động dạy học
1/Giáo viên cho học sinh tham quan quang cảnh nhà trờng 2/Giáo viên hớng dẫn HS nắm đợc ngày thành lập trờng Các thành tích nhà trờng đạt đợc năm qua Học sinh theo dõi
Nhiều em nhắc lại IV/Dặn dò
Về tìm hiểu thêm nhà trờng
.
(20)HỌC VẦN
DẤU SẮC
I.Mục tiêu:
Kiến thức:Nhận biết dấu sắc sắc, đọc bé -Trả lời 2-3 câu hỏi đơn giản tranh SGK
Kĩ năng: Rèn cho HS có kĩ nhận biết tiếng có dấu sắc thành thạo Thái độ: Giáo dục HS ln chơi trị chơi bổ ích
II.Đồ dùng dạy học: -Tranh Sách Tiếng Việt 1, Tập một.
-Giấy li phóng to bảng kẻ ô li
-Sưu tầm tranh ảnh sách báo có tiếng mang dấu sắc III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC :
Gọi – em đọc âm b đọc tiếng be HS chữ b tiếng: bé, bê, Viết bảng
2.Bài mới:
2.1 Giới thiệu bài
Giới thiệu tranh
Các tiếng bé, cá, (chuối), khế, chó giống chỗ có dấu ghi sắc GV viết dấu sắc lên bảng
2.2 Dạy dấu thanh:
GV đính dấu sắc lên bảng
b)Nhận diện dấu
Hỏi: Dấu sắc giống nét gì?
Yêu cầu hs lấy dấu sắc chữ Nhận xét kết thực hành HS
a) Ghép chữ đọc tiếng
Yêu cầu HS ghép tiếng be học
Tiếng be thêm dấu sắc ta tiếng bé.Viết tiếng bé lên bảng
Yêu cầu HS ghép tiếng bé bảng cài Gọi HS phân tích tiếng bé
-Dấu sắc tiếng bé đặt đâu ? GV phát âm mẫu:bé
Gọi HS nêu tên tranh, tiếng có dấu sắc
Hướng dẫn viết dấu bảng con
Gọi HS nhắc lại dấu sắc giống nét gì? Vừa nói vừa viết dấu sắc lên bảng
Học sinh nêu tên trước HS cá nhân -> em
Viết bảng : Viết chữ b tiếng be HSquan sát thảo luận
Học sinh theo dõi Nhắc lại
Nét xiên phải Thực hành Be
Bé
Thực ghép tiếng bé em phân tích
Trên đầu âm e Cá nhân, nhóm, lớp Học sinh nêu
Nghỉ tiết Nét xiên phải
(21)Yêu cầu HS viết bảng dấu sắc
Hướng dẫn viết tiếng có dấu vừa học.
Viết mẫu bé
Yêu cầu hs viết bảng : bé Sửa lỗi cho học sinh
Tiết 2.3 Luyện tập
a) Luyện đọc
Gọi học sinh phát âm tiếng bé
Yêu cầu ghép tiếng bé bảng cài Yêu cầu phân tích tiếng bé
b) Luyện viết
Yêu cầu hs tập tô be, bé tập viết
Theo dõi uốn nắn sửa sai cho học sinh
c) Luyện nói :
Gợi ý hệ thống câu hỏi, giúp hs nói tốt theo chủ đề
GV treo tranh hỏi: + Trong tranh vẽ gì?
+ Các tranh có giống ? khác ?
+ Em thích tranh nhất, Vì sao?
+ Ngồi hoạt động em cịn có hoạt động ?
3.Củng cố : Gọi đọc
Thi tìm tiếng có dấu sắc sách báo…
4.Nhận xét, dặn dò: Học bài, xem nhà
Học sinh quan sát Viết bảng
Học sinh đọc Học sinh ghép: bé Học sinh phân tích Tơ tập viết
Nghỉ tiết Nói dựa theo gợi ý GV Học sinh khác nhận xét Các bạn ngồi học lớp Bạn gái nhảy dây Bạn gái cầm bó hoa Bạn gái tưới rau
Đều có bạn nhỏ Hoạt động bạn khác
Nêu theo suy nghĩ
Đại diện nhóm nhóm học sinh lên chơi trò chơi
Nêu tiếng nêu dấu sắc tiếng
Thực nhà Tự nhiên Xã hội
CƠ THỂ CHÚNG TA I.Mục tiêu : Sau học học sinh biết :
-Kể tên phận thể đầu, chân tay -Biết số phận đầu, mình, tay chân
II.Đồ dùng dạy học: -Hình minh hoạ SGK
(22)Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.KTBC :
Kiểm tra việc chuẩn bị đồ dùng học tập môn TNXH học sinh
2.Bài mới: Giới thiệu bài:
Nhìn từ bên ngồi em có biết thể có phận khơng? Bài học TN-XH hôm giúp cho thấy điều Ghi tựa
Hoạt động :
Quan sát tranh tìm phận bên ngồi thể :
Mơc tiªu: Giúp học sinh biết gọi
tên phận bên ngồi thể Các bước tiến hành
Bước 1:
GV yêu cầu học sinh quan sát tranh bạn nhỏ trang SGK, vào tranh nói tên phận thể, chi tiết tốt
Học sinh hoạt động theo cặp, hai em ngồi cạnh nhau, tranh nói theo yêu cầu GV Khi em em làm nhiệm vụ kiểm tra ngược lại
GV ý quan sát nhắc nhở em làm việc tích cực
Bước 2: Kiểm tra kết hoạt động GV treo hình trang SGK phóng to lên bảng, gọi học sinh lên bảng, vào tranh để nêu tên phận bên thể
Gọi số em lên bảng vào tranh nêu tên phận bên thể GV kết luận: Cơ thể người gồm: Đầu, chân tay
Hoạt động 2: Quan sát tranh
MĐ: Biết thể ta gồm phần đầu, mình, chân tay số cử động phần
Các bước tiến hành:
Lắng nghe nhắc lại
Học sinh hoạt động theo cặp quan sát tranh, vào tranh trả lời câu hỏi theo yêu cầu GV
Học sinh thực vào tranh bảng nêu
(23)Bước :
GV giao nhiệm vụ thực hoạt động:
Cho học sinh đánh số hình từ số đến 11 theo thứ tự từ trái qua phải, từ xuống
Yêu cầu học sinh quan sát hình vẽ cho biết bạn hình làm gì? Cơ thể gồm phần?
Chia nhóm, thảo luận nhóm Bước :
Kiểm tra kết hoạt động
Goi nhóm học sinh lên bảng nói làm theo động tác tranh GV hỏi: Cơ thể gồm phần, phần nào?
Kết luận: Cơ thể gồm phần đầu, tay chân Để cho thể khoẻ mạnh, hoạt động nhanh nhẹn ngày em cần biết bảo vệ thể, giưc gìn vệ sinh thân thể tập thể dục
Hoạt động 3: Tập thể dục
Mơctiªu : Gây hứng thú để học sinh rèn
luyện thân thể Cách tiến hành
GV hướng dẫn em vừa hát vừa làm theo lời hát: “Đưa tay (Tay đưa đằng trước hai tay song song với nhau) Nắm lấy tai (Hai tay nắm lấy hai tai) Lắc lư đầu (Đầu lắc sang phải lắc sang trái theo nhịp hát) Đưa tay (Hai tay lại đưa ra) Nắm lấy eo (Hai tay chống hơng) Lắc lư (Quay người sang trái sang phải) Đưa tay (Hai tay lại đưa ra) Nắm lấy chân (Hai tay chống đầu gối) Lắc lư chân nào, lắc lư chân (Dậm hai chân).”
Tổ chức cho học sinh vừa hát vừa tập thể dục nhiều lần
4.Củng cố : Hỏi tên bài:
Thực theo hướng dẫn GV theo nhóm
Các nhóm thực bảng lớp phần: Đầu, mình, tay chân
Nhắc lại
Theo dõi cách làm mẫu GV để làm theo
Thực nhiều lần
(24)Cơ thể gồm phần, phần nào?
Nhận xét Tuyên dương
5.Dăn dò: Học bài, xem
Cần giữ gìn vệ sinh thân thể tập thể dục ngày
Học sinh xung phong vào thân mính nói
Thực nhà
Sinh ho¹t :
Sinh ho¹t líp
I/Gv nhận xét việc học tập, lao động tuần 1/Học :
-HSđi học chuyên cần
-Đồ dùng học tập cha đầy đủ ,tinh thần học tập cha cao -Lao động :
VÖ sinh trêng lớp -Vệ sinh cá nhân II/GVphổ biến kế hoạch tuần