Trường Tiểu học Nghi Đồng Giáo án lớp 5 ====================================================== Thứ hai, ngày 03 tháng 01 năm 2011 TẬP ĐỌC: NGƯỜI CÔNG DÂN SỐ 1 I. Mục tiêu: - Biết đọc đúng ngữ điệu văn kịch,phân biệt lời tác giả với lời nhân vật(anh Thành,anh Lê). -Hiểu được tâm trạng day dứt,trăn trở tìm đường cứu nước của Nguyễn Tất Thành.Trả lời được các câu hỏi 1,2 và câu hỏi 3(không cần giải thích lí do).HS khá giỏi phân vai đọc diễn cảm vở kịch, thể hiện được tính cách nhân vật(câu hỏi 4). - Yêu mến kính trọng Bác Hồ. II. Chuẩn bị: + GV: Tranh minh họa bài học ở SGK. - Ảnh chụp thành phố Sài Gòn những năm đầu TK 20, bến Nhà Rồng. Bảng phụ viết sẵn đoạn kịch luyện đọc. + HS: SGK. III. Các hoạt động: NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1/Ổn định 2/KTBC 3/Bài mới a/Giới thiệu b/Luyện đọc c/ Tìm hiểu bài. -Hát giữa giờ. -Không kiểm tra. Người công dân số một. -Gọi HS đọc lời giới thiệu nhân vật, cảnh trí. -GV đọc đoạn kịch. -GV chia đoạn: +Đoạn 1: “Từ đầu … làm gì?” +Đoạn 2: “Anh Lê … này nữa”. +Đoạn 3: Phần còn lại. -Gọi HS đọc nối tiếp theo đọan. -GV ghi từ HS phát âm sai: phắc – tuya, Sat-xơ-lúp Lô ba … -Gọi HS đọc nối tiếp lần 2. -Gọi HS đọc phần chú giải. -Cho HS luyện đọc theo bàn. -Gọi HS đọc toàn đoạn kịch. -Y/c HS đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu hỏi: +Anh Lê giúp anh Thành việc gì? +Em hãy gạch dưới câu nói của anh Thành trong bài cho thấy -Lớp hát. -1 HS đọc. Lớp đọc thầm. -HS theo dõi. -HS đọc. -HS luyện đọc. -Nhiều HS đọc. -1 học sinh đọc. - HS luyện đọc. -HS đọc. -Anh Lê giúp anh Thành tìm việc làm ở Sài Gòn. - Học sinh gạch dưới rồi nêu câu văn. ========================================================== Giáo viên: Bùi Xuân Nhật Năm học 2010-2011 Trường Tiểu học Nghi Đồng Giáo án lớp 5 ====================================================== d/ Luyện đọc diễn cảm: anh luôn luôn nghĩ tới dân, tới nước? -Giáo viên chốt lại: Những câu nói nào của anh Thành trong bài đã nói đến tấm lòng yêu nước, thương dân của anh, dù trực tiếp hay gián tiếp đều liên quan đến vấn đề cứu dân, cứu nước, điều đó thể hiện trực tiếp của anh Thành đến vận mệnh của đất nước. +Tìm chi tiết chỉ thấy câu chuyện giữa anh Thành và anh Lê không ăn nhập với nhau. - Giáo viên chốt lại, giải thích thêm cho học sinh: Sở dĩ câu chuyện giữa 2 người nhiều lúc không ăn nhập nhau về mỗi người theo đuổi một ý nghĩa khác nhau mạch suy nghĩ của mỗi người một khác. Anh Lê chỉ đến công ăn việc làm của bạn, đến cuộc sống hàng ngày. Anh Thành nghĩ đến việc cứu nước, cứu dân. -Nêu nội dung chính của bài? -GV ghi bảng. -GV đọc mẫu lại đoạn kịch. -Y/c HS nêu cách đọc. GV nhận xét. +Giọng anh Thành: chậm rãi, - VD: “Chúng ta là … đồng bào không?”. - “Vì anh với tôi … nước Việt”. -Học sinh phát biểu tự do. - VD: Anh Thành gặp anh Lê để báo tin đã xin được việc làm nhưng anh Thành lại không nói đến chuyện đó. - Anh Thành không trả lời vài câu hỏi của anh Lê, rõ nhất là qua 2 lần đối thoại. “ Anh Lê hỏi … làm gì? - Anh Thành đáp: người nước nào “Anh Lê nói … đèn Hoa Kì”. -Tâm trạng của người thanh niên Nguyễn Tất Thành day dứt, trăn trở tìm con đường cứu dân cứu nước. -2 HS nhắc lại. -HS lắng nghe và tìm giọng đọc. ========================================================== Giáo viên: Bùi Xuân Nhật Năm học 2010-2011 Trường Tiểu học Nghi Đồng Giáo án lớp 5 ====================================================== 4/ Củng cố 5/ NX-DD trầm tĩnh, sâu lắng thể hiện sự trăn trở khi nghĩ về vận nước. +Giọng anh Lê: hồ hởi, nhiệt tình, thể hiện tính cách của một người yêu nước, nhưng suy nghĩ còn hạn hẹp. -Y/c HS luyện đọc theo bàn. -Mời HS đọc trước lớp. -GV nhận xét, tuyên dương. -Nêu nội dung đoạn kịch. -Nhận xét tiết học. -Chuẩn bị bài sau. -HS luyện đọc. -HS phân vai đọc diễn cảm trước lớp. -HS nêu. -Lắng nghe và thực hiện. ========================== TOÁN: DIỆN TÍCH HÌNH THANG I. Mục tiêu: - Biết tính diện tích hình thang,biết vận dụng vào giải các bài toán có liên quan. -Làm được BT1(a);BT2(a).HS khá giỏi làm thêm được các bài tập:BT1(b);BT2(b);BT3. - Rèn học sinh ghi nhớ, vận dụng công thức để tính diện tích hình thang nhanh, chính xác. - Giáo dục học sinh yêu thích môn học. II. Chuẩn bị: + GV: Bảng phụ, bìa cứng có hình dạng như trong SGK. + HS: Chuẩn bị 2 tờ giấy thủ công kéo. III. Các hoạt động: ========================================================== Giáo viên: Bùi Xuân Nhật Năm học 2010-2011 Trường Tiểu học Nghi Đồng Giáo án lớp 5 ====================================================== ========================================================== Giáo viên: Bùi Xuân Nhật Năm học 2010-2011 NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1/Ổn định 2/KTBC 3/Bài mới a/Giới thiệu: b/Hình thành công thức tính diện tích hình thang: -Hát giữa giờ. Hình thang. -Gọi HS lên bảng vẽ hình thang và nêu đặc điểm của hình - Giáo viên nhận xét và cho điểm. Diện tích hình thang. @) Xây dựng công thức tính diện tích hình thang. GV gắn lên bảng hình thang ABCD. - Xác định trung điểm M của canh BC - Cắt hình tam giác ABM, ghép với hình tứ giác AMCD ta được hình tam giác ADK - Yêu cầu HS kẻ đường cao AH của hình thang ABCD, nối A với M - Yêu cầu HS dùng kéo cắt hình thang ABCD thành 2 mảnh theo đường AM. Xếp 2 mảnh thành một hình tam giác. @) So sánh, đối chiếu các yếu tố hình học giữa hình thang ABCD và hình tam giác ADK - So sánh diện tích ABCD so với diện tích tam giác ADK? - Tính diện tích tam giác ADK? - So sánh độ dài của DK với DC và CK? - So sánh độ dài CK với độ dài AB? - Vậy độ dài của DK ntn so với DC và AB? - Biết DK = (DC + AB) em hãy tính diện tích tam giác ADK bằng cách khác thông qua DC và AB? => Vì diện tích ABCD bằng diện tích tam giácADK nên diện tích hình thang ABCD là -Lớp hát. -2 HS thực hiện. -Lớp nhận xét. - HS dùng thước để xác định trung điểm M - HS dùng thước để vẽ hình - HS thực hành cắt ghép - Thực hành xếp hình - Bằng nhau( Vì tam giác ADK được ghép thành từ 2 mảnh của hành thang ABCD) S 2 AHDK ADK × = + Độ dài DK = DC + CK + CK = AB + DK = (DC+AB) + Diện tích tam giác ADK là: S 2 )( AHABDC ADK ×+ = - Nhắc lại: Diện tích hình thang ABCD là: 2 )( AHABDC ×+ 4cm 5 c m 9cm 4 c m 3cm 7cm A M D H C(B) K(A) A D A D M B CH H M C K Trường Tiểu học Nghi Đồng Giáo án lớp 5 ====================================================== ------------------------------------------------------------------------------------ ĐẠO ĐỨC: EM YÊU QUÊ HƯƠNG I.Mục tiêu: - Biết làm những việc phù hợp với khả năng để góp phần xây dựng quê hương. -Yêu mến,tự hào về quê hương mình,mong muốn được góp phần xây dựng quê hương.Biết được vì sao cần phải yêu quê hương và góp phần tham gia xây dựng quê hương. -Yêu quí, tôn trọng những truyền thống tốt đẹp của quê hương. Đồng tình với những việc làm góp phần vào việc xây dựng và bảo vệ quê hương. * BVMT: tích cực tham gia các hoạt động BVMT là thể hiện tình yêu quê hương. * KNS: + Kĩ năng xác định giá trị (yêu quê hương). + Kĩ năng tư duy phê phán. + Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin về truyền thống văn hóa, truyền thống cách mạng, về danh lam thắng cảnh, con người của quê hương. + Kĩ năng trình bày những hiểu biết của bản thân về quê hương mình. * TTHCM:Yêu quê hương, yêu đất nước. II. Các hoạt động dạy học : NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1/Ổn định 2/ KTBC 3/.Bài mới a.Giới thiệu bài b.Các hoạt động : Hoạt động1 Tìm hiểu truyên “Cây đa làng em “ -Kiểm tra SSHS -Tại sao cần phải hợp tác với những người xung quanh ? -Kể một việc làm thể hiện việc hợp tác với những người xung quanh ? Em yêu quê hương -Gọi HS đọc truyên sgk -GV nêu câu hỏi : + Vì sao dân làng lại gắn bó với cây đa ? +Hà gắn bó với cây đa như thế nào ? +Hà đóng góp tiền để làm gì ? +Vì sao Hà làm như vậy ? +Qua câu chuyện của bạn Hà, em thấy đối với quê hương -Lớp trưởng báo cáo. -2 HS nêu. - 1 HS đọc. -Vì cây đa là biểu tượng của quê hương. Cây đa đem lại nhiều lợi ích cho mọi người. -Mỗi lần về quê, Hà đều cùng các bạn đến chơi dưới gốc đa. -Chữa cho cây sau trận lụt. -Vì Hà rất yêu quí quê hương. -Phải gắn bó, yêu quí và bảo vệ quê hương. ========================================================== Giáo viên: Bùi Xuân Nhật Năm học 2010-2011 Trường Tiểu học Nghi Đồng Giáo án lớp 5 ====================================================== Họat động 2 Những việc cần làm thể hiện t ́ nh yêu quê hương : Họat động 3 : Giới thiệu về quê hương em 4.Củng cố 5.NX-DD chúng ta phải như thế nào ? -Yêu cầu HS thảo luận theo cặp, thực hiện BT1 sgk -Gọi HS trình bày, các nhóm khác nhận xét, bổ sung. -GV nhận xét, kết kuận : Chúng ta bày tỏ t ́ nh yêu quê hương bằng những việc l;àm, hành động cụ thể. Đó là nhũng hành động việc làm để xây dựng và bảo vệ quê hương tươi đẹp hơn. -YC HS nhắc lại toàn bộ các hành động đó. -YC HS thảo luận theo cặp. Liên hệ thực tế. * KNS4 -GV gợi ý : +Quê bạn ở đâu ? Bạn biết những gì về quê hương mình? +Bạn đă làm được những việc gì để thể hiện tình yêu quê hương ? -Gọi một số HS trình bày. -GV kết luận, tuyên dương. TTHCM*:Giáo dục cho HS lòng Yêu quê hương, yêu đất nước theo tấm gương Bác Hồ. -Gọi HS đọc ghi nhớ. -Nhận xét tiết học. -Chuẩn bị : Sưu tầm tranh, ảnh về quê hương; các bài thơ, bài hát nói về tình yêu quê hương. -HS cùng trao đổi. -HS trình bày. -Một HS đọc. -HS thực hiện. -Nhiều HS nêu. -2 HS nêu. =========================================================== Thứ ba, ngày 4 tháng 1 năm 2011 TOÁN: LUYỆN TẬP I. Mục tiêu: - Biết tính diện tích hình thang. -Làm được BT1;BT3(a).HS khá giỏi làm thêm được BT2,BT3(b). - Rèn kỹ năng vận dụng công thức tính diện tích hình thang (kể cả hình thang vuông). -Giáo dục học sinh yêu thích môn học. II. Chuẩn bị: + GV: Bảng nhóm, SGK. ========================================================== Giáo viên: Bùi Xuân Nhật Năm học 2010-2011 Trường Tiểu học Nghi Đồng Giáo án lớp 5 ====================================================== + HS: SGK, Vở. III. Các hoạt động: ========================================================== Giáo viên: Bùi Xuân Nhật Năm học 2010-2011 Trường Tiểu học Nghi Đồng Giáo án lớp 5 ====================================================== ========================================================== Giáo viên: Bùi Xuân Nhật Năm học 2010-2011 NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1/Ổn định. 2/KTBC. 3/Bài mới. a/Giới thiệu. b/Hướng dẫn làm bài tập. -Hát giữa giờ. -Tính DT hình thang biết: a = 12 cm, b = 8 cm, h = 5cm. -HS dưới lớp nêu công thức tính DT hình thang. -GV nhận xét, ghi điểm. Luyện tập. Bài 1: - Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại quy tắc, công thức tính diện tích hình thang. -Y/c HS đọc bài tập và làm bài -GV đính bảng chữa bài, nhận xét. Bài 2: -Y/c HS đọc bài toán và tự giải. -GV hướng dẫn học sinh yếu: +Tìm độ dài đáy bé và chiều cao. +Tìm DT thửa ruộng. +Tìm số kg thóc thu họach -GV đính bảng chữa bài, nhận xét. Bài 3: Y/c HS quan sát hình vẽ, đọc đề và làm vào vở. a) DT hình thang AMCD, NMCD, NBCD bằng nhau, đúng hay sai ? Vì sao ? -2 HS lên bảng. -HS thực hiện. -HS nêu. -HS làm bài vào vở. -3 HS làm bảng cá nhân: a/DT hình thang: (14 + 6) x 7 : 2 = 70 (cm 2 ). b/ ( 2 3 + 1 2 ) x 9 4 : 2 = 21 16 (m 2 c/(2,8 + 1,8) x 0,5 : 2 =1,15 (m 2 - 1 HS đọc, lớp theo dõi. - Thửa ruộng hình thang có: a = 120 m; b = 2/3 a; chiều cao kém đáy bé 5m. Cứ 100m 2 = 64,5 kg thóc. - Cả thửa ruộng, kg thóc ? - Diện tích thửa ruộng. - Đáy bé, chiều cao. - Tính S thửa ruộng, số kg thóc thu được. - 1 HS lên bảng. -Lớp nhận xét, chữa bài. Giải Đáy bé của thửa ruộng là: 120 x 2 : 3 = 80(m) Chiều cao của thửa ruộng là: 80 – 5 = 75 (m) Diện tích của thửa ruộng là: (120 + 80) x 75 : 2 = 7500 9m 2 ) Số kg thóc thu hoạch được: 7500 : 100 x 64,5 = 4873,5 ( kg) Đáp số : 4873,5 kg - HS nêu kết quả. - Bằng nhau là đúng. + Quan sát hình ta có: - Độ dài đáy bé 3 hình thang bằng nhau là 3cm - Có chung đáy DC. - Có cùng độ cao bằng chiều rộng Trường Tiểu học Nghi Đồng Giáo án lớp 5 ====================================================== ================================ LUYỆN TỪ VÀ CÂU: CÂU GHÉP I. Mục tiêu: - Nắm sơ lược khái niệm câu ghép là câu do nhiều vế câu ghép lại;mỗi vế câu ghép thường có cấu tạo giống một câu đơn và thể hiện một ý có quan hệ chặt chẽ với ý của những câu khác(ND ghi nhớ). - Nhận biết được câu ghép trong đoạn văn, xác định các vế câu trong câu ghép(BT1,mục III);thêm được một vế câu vào chỗ trống để tạo thành câu ghép(BT3). - Bồi dưỡng học sinh ý thức sử dụng Tiếng Việt, yêu quý Tiếng Việt. II. Chuẩn bị: + GV: Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn. + HS: VBT, SGK. III. Các hoạt động: NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1/Ổn định 2/KTBC 3/Bài mới: a/Giới thiệu: b/Nhận xét: -Hát giữa giờ. -Không kiểm tra. Câu ghép -Gọi HS đọc đoạn văn. -GV nêu câu hỏi: +Đoạn văn có mấy câu? +Xác định chủ ngữ, vị ngữ của từng câu? -Gọi HS trình bày. -GV nhận xét, kết luận. +Xếp các câu trên vào hai nhóm: Câu đơn và câu ghép? -GV nêu: Có thể tách mỗi cụm -1 HS đọc. Lớp đọc thầm. -Có 4 câu. -HS thảo luận theo nhóm đôi. -HS trình bày: - Mỗi lần dời nhà đi, bao giờ con khỉ / nhảy phốc lên ngồi trên lưng con chó to. + Hễ con chó / đi chậm, con khỉ / cấu tại con chó giật mình. + Con chó / chạy sải thì khỉ / gò lưng như người phi ngựa. + Chó / chạy thong thả, khỉ / buông thõng tay, ngồi ngúc nga, ngúc ngắc. -Câu đơn do 1 cụm chủ vị tạo thành. Câu do nhiều cụm chủ vị tạo thành là câu ghép. -Học sinh xếp thành 2 nhóm. +Câu đơn: 1 +Câu ghép: 2, 3, 4. - Không được, vì các vế câu diễn ========================================================== Giáo viên: Bùi Xuân Nhật Năm học 2010-2011 Trường Tiểu học Nghi Đồng Giáo án lớp 5 ====================================================== c/Luyện tập 4/Củng cố chủ vị trong các câu ghép nói trên thành câu đơn được không? Vì sao? -GV nhận xét, kết luận và gọi HS đọc ghi nhớ sgk. Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung. - GV hướng dẫn: +Tìm câu ghép trong đoạn văn. +Xác định các vế câu trong từng câu ghép. -Y/c HS làm bài. -GV đính bảng chữa bài. Bài 2: -HS đọc yêu cầu. -Gọi HS phát biểu ý kiến. Bài 3: -Gọi HS đọc yêu cầu. -Y/c HS tự làm bài. -Gọi HS nêu kết quả. -GV nhận xét, tuyên dương. -Thế nào là câu ghép? tả những ý có quan hệ, chặt chẽ với nhau tách mỗi vế câu thành câu đơn để tạo nên đoạn văn có những câu rời rạc, không gắn nhau nghĩa. -3 HS đọc. -1 HS đọc. Lớp đọc thầm. -HS làm bài vào VBT. -1 HS làm bảng phụ. 1/Trời/ xanh thẳm, biển/ cũng xanh thẳm như dâng lên cao. 2/ Trời/ cao mây trắng nhạt, biển/ mơ màng dịu hơi sương. 3/Trời/ ầm ầm dông gió. Biển/ đục ngầu, giận dữ. 4/Trời/ ầm ầm dông gió. Biển/ đục ngầu, giận dữ. 5/Biển nhiều khơi rất đẹp, ai/ cũng thấy như thế. 6/Có một điều/ ít ai chú ý vẻ đẹp phần lớn/ là do… -1 HS đọc. Lớp đọc thầm. -HS nêu: Không thể tách vì mỗi vế câu thể hiện một ý có quan hệ rất chặt chẻ với ý của vế câu khác. -HS đọc yêu cầu. -HS tự đặt câu vào VBT. -Nhiều HS nêu: +Mùa xuân đã về, cây đâm chồi nảy lộc. +Mặt trời mọc, sương tan dần. +Trong truyện cổ tích: Cây khế và người em chăm chỉ hiền lành, người anh thì tham lam lười biếng. + Vì trời mưa to nên đường ngập nước. -HS nêu. ========================================================== Giáo viên: Bùi Xuân Nhật Năm học 2010-2011 [...]... VBT - Đính bảng chữa bài - Gọi HS đọc đoạn mở bài - Giáo viên nhận xét, đánh giá những đoạn văn mở bài hay nhất - Giáo viên nhận xét - Yêu cầu 2 học sinh nhắc lại cách mở bài trực tiếp, mở bài gián tiếp trong bài văn tả người - Bình chọn bạn viết đoạn mở bài hay - 1 HS viết vào bảng phụ - Nhiều học sinh tiếp nối nhau đọc đoạn mở bài, cả lớp nhận xét -HS nêu -Bình chọn đoạn MB hay - Phân tích cái hay -. .. quả -Nhiều HS nêu kết quả Bài 2: -Y/c HS tự đọc yêu cầu và làm -Hs làm bài vào vở bài -3 HS làm bảng phụ -GV giúp HS yếu -GV đính bảng chữa bài, nhận xét Bài 3: -Gọi HS đọc yêu cầu -1 HS đọc Lớp đọc thầm -Y/c HS làm bài -HS làm bài vào vở -1 HS làm bảng phụ: Chu vi của bánh xe: 0, 75 x 3,14 = Đáp số: ========================================================== Giáo viên: Bùi Xuân Nhật Năm học 201 0-2 011... hình đã học -Y/c HS làm bài -GV đính bảng chữa bài, nhận xét Bài 2: -Gọi HS đọc đề bài -Y/c HS làm bài -GV hướng dẫn HS yếu: +Tính DT hình thang ABCD +Tính DT hình thang ABDE +l DT hình thang ABCD – ABDE = DT tam giác EBC -Gọi HS nêu kết quả GV nhận xét Bài 3: -Gọi HS đọc yêu cầu -Y/c HS làm bài -GV giúp HS yếu -1 HS đọc Lớp đọc thầm -Nhiều HS nêu -HS làm bài vào vở -3 HS làm bảng cá nhân -1 HS đọc Lớp... Giáo viên: Bùi Xuân Nhật Năm học 201 0-2 011 3cm Trường Tiểu học Nghi Đồng Giáo án lớp 5 ====================================================== - Nhận xét bài của hs hs vẽ trên bảng lớp rồi nêu cách vẽ bán kính, đường kính Bài 2: - Gọi hs đọc đề bài - 1 hs đọc to, cả lớp đọc thầm - Mời h/s khá vẽ trên bảng - 1 hs vẽ bảng lớp, cả lớp vẽ vở - Nhận xét bài làm của bạn trên 2cm A 2cm bảng 4/Củng cố 5/ NX-DD... -Câu ghép được nối các vế theo - Có hai cách nối các vế câu mấy cách? ghép dùng từ nối và dùng dấu câu -Các từ thì, dấu phẩy, dấu chấm phẩy và dấu hai chấm -GV nhận xét và yêu cầu HS đọc -Nhiều HS đọc ghi nhớ sgk Bài 1: -HS đọc yêu cầu và nội dung bài -Học sinh đọc thầm lại yêu cầu tập bài tập -Y/c HS làm bài -HS làm bài vào VBT -Mời HS phát biểu -4 HS làm vào giấy to -GV đính bảng chữa bài, nhận -. .. dung kiểm tra - Giáo viên nhận xét 3 /Bài mới: a/Giới thiệu: Luyện tập dựng đoạn mở bài văn tả người b/Hướng Bài 1: dẫn luyện - Yêu cầu học sinh đọc đề bài tập: - Giáo viên gợi ý cho học sinh nhắc lại 2 kiểu mở bài đã học - Em hãy nêu cách mở bài trực tiếp? -Muốn thực hiện việc mở bài gián tiếp em làm sao? -Cả lớp nhận xét -1 HS đọc Lớp đọc thầm - Giới thiệu trực tiếp người hay sự vật định tả - Nói một... Giáo án lớp 5 ====================================================== 4/Củng cố 5/ NX-DD -GV đính bảng chữa bài, nhận xét -Gọi HS nêu công thức tính chu vi -HS nêu hình tròn khi biết đường kính hoặc bán kính -Nhận xét tiết học -Chuẩn bị bài sau =================================== TẬP LÀM VĂN: LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI - DỰNG ĐOẠN KẾT BÀI I Mục tiêu: - Củng cố kiến thức về đoạn kết bài - Viết được đoạn kết bài. .. nhận xét -Học sinh lần lượt nêu quy tắc và công thức tìm chu vi hình tròn -GV ghi ví dụ 1: Tính chu vi hình -1 HS lên bảng tròn có đường kính 6cm? -Lớp làm nháp -GV nhận xét, kết luận -Chu vi hình tròn: -GV nêu ví dụ 2: Tính chu vi hình 6 x 3,14 = 18,84 (cm) tròn có bán kính 5cm? -Chu vi hình tròn: -GV nhận xét, kết luận 5 x 2 x 3,14 = 31,4 (cm) Bài 1: -Y/c HS đọc đề và làm bài -HS làm bài vào vở -Gọi... nêu chọn -HS viết vào VBT -Y/c HS viết đoạn kết bài -1 HS ghi vào giấy to 4/Củng cố 5/ NX-DD -GV đính bảng chữa bài -Nhiều HS đọc -Gọi HS dưới lớp đọc bài làm của mình -GV nhận xét, tuyên dương -Thế nào là kết bài mở rộng và -HS nêu không mở rộng? -Nhận xét tiết học -Chuẩn bị bài sau - HĐNG: C.Điểm AN TOÀN GIAO THÔNG BÀI 4: NGUYÊN NHÂN GÂY TAI NẠN GIAO THÔNG I.MỤC TIÊU:... kính A O đặc điểm - Yêu cầu hs vẽ vào nháp bán kính, đường kính B của hình - OA = OB = OC tròn - 1 hs nêu - Nhận xét: độ dài bán kính OA, - Trong 1 hình tròn đường kính OB, OC gấp 2 lần bán kính - Nêu cách vẽ đường kính - Yêu cầu hs so sánh đường kính với bán kính c/Luyện tập: Bài 1: - Gọi hs đọc yêu cầu của bài tập - Yêu cầu hs tự vẽ hình vào vở O - 1 hs đọc to - Dùng compa để vẽ vào vở 2 ========================================================== . Giáo án lớp 5 ====================================================== -- -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -. ghép. -Y/c HS làm bài. -GV đính bảng chữa bài. Bài 2: -HS đọc yêu cầu. -Gọi HS phát biểu ý kiến. Bài 3: -Gọi HS đọc yêu cầu. -Y/c HS tự làm bài. -Gọi HS