Đang tải... (xem toàn văn)
* Hoạt động 2: Nhu cầu về các chất khoáng của thực vật 13’ * Mục tiêu : Nêu được một số ví dụ về các loại cây khác nhau, cần những loại khoáng khác nhau.. Nêu ứng dụng trong trồng trọt v[r]
(1)Giáo án – Hồ Thị Minh Bình – Trường Tiểu học Suối Bau Tuần 30 Thứ ngày 13 tháng năm 2009 Chào cờ _ Tiết 1: Tập đọc Tiết 59: HƠN MỘT NGHÌN NGÀY VÒNG QUANH TRÁI ĐẤT Theo Trần Diệu Tần và Đỗ Thái I Mục tiêu: Giúp học sinh Đọc thành tiếng - Đọc đúng các từ ngữ : Xê - vi- la, biển lặng, Ma- tan, sống sót - Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu, các cụm từ, nhấn giọng từ ngữ, sứ mạng quang vinh mà đoàn thám hiểm đã thực - Đọc diễn cảm toàn bài với giọng rõ ràng, chậm rãi,cảm hứng ngợi ca Đọc - hiểu - Hiểu nghĩa các từ ngữ : Ma - tan, sứ mạng - Hiểu nội dung bài : Ca ngợi Ma - gen- lăng và đoàn thám hiểm đã dũng cảm vượt bao khó khăn, hi sinh mát để hoàn thành sứ mạng lịch sử, khẳng định trái đất hình cầu, phát Thái Bình Dương và vùng đất II Đồ dùng dạy - học - Bảng ghi sẵn câu, đoạn cần hướng dẫn đọc III Các hoạt động dạy - học Hoạt động dạy Tg 5’ A Kiểm tra bài cũ Hoạt động học - Gọi HS đọc thuộc lòng bài Trăng Từ đâu đến - HS đọc bài + Nội dung bài nói lên điều gì ? - Nêu nd bài - GV nx, ghi điểm B Bài Giới thiệu bài, ghi đầu bài Luyện đọc (10’) a) HS đọc toàn bài ? Bài chia làm đoạn ? 1’ - Ghi đầu bài 10’ - HS đọc bài - Bài chia làm đoạn: Đoạn 1: Từ đầu vùng đất Đoạn 2: Tiếp Thái Bình Dương Lop4.com (2) Giáo án – Hồ Thị Minh Bình – Trường Tiểu học Suối Bau Đoạn 3: Tiếp tinh thần Đoạn 4: Tiếp mình làm Đoạn 5: Tiếp Tây Ban Nha Đoạn 6: Còn lại b) Đọc nối tiếp đoạn - Đọc nối tiếp lần 1, luyện đọc từ khó - Đọc nối tiếp lần 2, giải nghĩa từ c) Luyện đọc nhóm - Luyện đọc theo cặp - T/c cho các nhóm thi đọc - Đọc từ khó - Giải nghĩa các từ chú giải - HS đọc và sửa lỗi cho - nhóm thi đọc - HS nhận xét - GV nx d) GV đọc mẫu 10’ Tìm hiểu bài - Gọi HS đọc đoạn 1, - Đọc thầm đoạn 1, ? Ma- gen - lăng thực thám hiểm với mục đích gì ? ? Vì Ma- Gen - lăng lại đặt tên cho Đại dương tìm là Thái Bình Dương ? - Tiểu kết rút ý chính - Yêu cầu đọc thầm đoạn 3, ? Đoàn thám hiểm gặp khó khăn gì trên đường ? - Cuộc thám hiểm Ma- genlăng có nhiệm vụ khám phá đường trên biển dẫn đến vùng đất - Vì ông thấy nơi đây sóng yên biển lặng nên đã đặt tên cho nó là Thái Bình Dương * ý1: Mục đích thám hiểm và đại dương tìm - HS đọc thầm - Đoàn thám hiểm đã gặp khó khăn: hết thức ăn, nước ngọt, thuỷ thủ phải uống nước tiểu, ninh nhừ giày và thắt lưng da để ăn Mỗi ngày có vài ba người chết, phải giao tranh với dân đảo Ma- tan và Magen- lăng đã chết - Đoàn thám hiểm còn 5chiếc thuyền thì bị lớn Gần 200 người thiệt mạng dọc đường huy Ma- gen - lăng bỏ mình giao chiến với dân đảo Ma- tan, ? Đoàn thám hiểm đã thiệt hại nào? Lop4.com (3) Giáo án – Hồ Thị Minh Bình – Trường Tiểu học Suối Bau còn thuyền và 13 thuỷ thủ sống sót * ý 2: Những khó khăn và thiệt hại trên đường đoàn thám hiểm - HS đọc thầm - Tiểu kết rút ý chính - Y/c hs đọc đoạn còn lại ? Đoàn thám hiểm đã đạt kết gì ? - Đoàn thám hiểm đã khẳng định trái đất hình cầu, phát Thái Bình Dương và nhiều vùng đất * ý3: Kết đoàn thám hiểm - Tiểu kết rút ý chính ? Bài nói lên điều gì? Hướng dẫn đọc diễn cảm - HD HS đọc diễn cảm đoạn 2, - Cho HS đọc nhóm đôi 13’ * Nội dung: Ca ngợi Ma - genlăng và đoàn thám hiểm đã dũng cảm vượt bao khó khăn, hi sinh mát để hoàn thành sứ mạng lịch sử, khẳng định trái đất hình cầu, phát Thái Bình Dương và vùng đất - HS nêu cách đọc - Đọc nhóm - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - Mỗi tổ cử bạn thi đọc với các tổ khác - Gọi HS đọc nối tiếp lần - Nêu cách đọc bài, đọc nối tiếp Củng cố – dặn dò 1’ - Nhận xét tiết học - Học bài và chuẩn bị bài sau -Tiết : Toán Bài 143 : TÌM HAI SỐ KHI BIẾT HIỆU VÀ TỈ SỐ CỦA HAI SỐ ĐÓ I Mục tiêu Giúp HS : - Biết cách giải bài toán Tìm hai số biết hiệu và tỉ số hai số đó - Rèn kĩ tính toán II Phương pháp - Đàm thoại, thảo luận, thực hành, III Các họat động dạy – học Họat động dạy Tg Hoạt động học Lop4.com (4) Giáo án – Hồ Thị Minh Bình – Trường Tiểu học Suối Bau A Kiểm tra bài cũ 5’ - GV gọi HS lên bảng làm BT5 (Tiết 142) - HS lên bảng thực Bài giải : Nửa chu vi hình chữ nhật là: 64 : = 32 (m) Chiều dài hình chữ nhật là: ( 32 + ) : = 20 (m) Chiều rộng hình chữ nhật là: 32 – 20 = 12 (m) Đáp số: Chiều dài: 20 m Chiều rộng: 12 m Dưới lớp theo dõi để nhận xét bài làm bạn - GV nhận xét và cho điểm HS B Bài 1.Giới thiệu bài, ghi đầu bài 1’ - Ghi đầu bài Trong học này chúng ta cùng tìm cách giải bài toán tìm hai số biết hiệu và tỉ số hai số đó Hd giải bài toán tìm hai số 15’ biết hiệu và tỉ số hai số đó a) Bài toán - HS nghe và nêu lại bài toán - GV: Hiệu hai số là 24 Tỉ số hai số đó là Tìm hai số đó + Bài toán cho ta biết gì ? - Bài toán cho biết hiệu hai số là 24, tỉ số hai số là + Bài toán yêu cầu tìm hai số + Bài toán hỏi gì ? - GV: Bài toán cho biết hiệu và tỉ số hai số yêu cầu chúng ta tìm hai số, dựa vào đặc điểm này nên chúng ta gọi đây là bài toán tìm hai số biết hiệu và tỉ số chúng - GV yêu cầu HS biểu thị hiệu hai số trên sơ đồ - HS phát biểu ý kiến : Biểu thị số bé là phần thì số lớn là phần - GV kết luận vẽ sơ đồ đúng : Ta có sơ đồ : Lop4.com (5) Giáo án – Hồ Thị Minh Bình – Trường Tiểu học Suối Bau Số bé : Số lớn : ? Theo sơ đồ thì số lớn số bé phần ? ? Em làm nào để tìm phần ? - Số lớn số bé phần - Thực phép trừ : – = (phần) ? Như hiệu số phần là mấy? - Theo sơ đồ, hiệu số phần là – = 2(phần) - Số lớn sô bé 24 đơn vị ? Số lớn số bé bao nhiêu đơn vị ? ? Theo sơ đồ thì số lớn số bé phần và số lớn số bé 24 đơn vị, 24 tương ứng với phần ? - Như hiệu hai số tương ứng với hiệu số phần - Biết 24 tương ứng với phần nhau, hãy tìm giá trị phần ? Vậy số bé là bao nhiêu ? ? Số lớn là bao nhiêu ? - 24 tương ứng với phần + Nghe giảng - Giá trị phần là : 24 : = 12 + Số bé là : 12 x = 36 + Số lớn là : 36 + 24 = 60 Bài giải Theo sơ đồ, hiệu số phần là: – = (phần) Số bé là : 24 : x = 36 Số lớn là: 36 + 24 = 60 Đáp số : Số bé: 36 Số lớn: 60 b) Bài toán - GV đọc đề bài toán - HS đọc trước lớp, HS lớp đọc bài SGK - Bài toán thuộc dạng tìm hai số biết hiệu và tỉ số hai số đó - Là 12 m ? Bài toán thuộc dạng toán gì ? ? Hiệu hai số là bao nhiêu? ? Tỉ số hai số là bao nhiêu ? - Là - HS vẽ trên bảng lớp, HS lớp vẽ giấy nháp ? Hãy vẽ sơ đồ minh họa bài toán trên Lop4.com (6) Giáo án – Hồ Thị Minh Bình – Trường Tiểu học Suối Bau - GV cùng HS nx ? Vì em lại vẽ chiều dài tương ứng với phần và chiều rộng tương ứng với phần ? - Vì tỉ số chiều dài và chiều rộng hình chữ nhật là nên biểu thị chiều dài là phần thì chiều rộng là phần - Hiệu số phần là : – = ( phần) ? Hiệu số phần là ? ? Hiệu số phần tương ứng với bao nhiêu mét ? - Hiệu số phần tương ứng với 12 mét - Vì theo sơ đồ chiều dài chiều rộng phần, theo đề bài chiều dài chiều rộng 12 mét nên 12 mét tương ứng với phần - Giá trị phần là : 12 : = (m) - Chiều dài hình chữ nhật là : x = 28 (m) - Chiều rộng hình chữ nhật là : 28 – 12 = 26 (m) - HS trình bày ? Vì ? ? Hãy tính giá trị phần ? ? Hãy tìm chiều dài ? ? Hãy tìm chiều rộng hình chữ nhật ? - GV yêu cầu HS trình bày bài toán Bài giải Ta có sơ đồ : Chiều dài : Chiều rộng : Theo sơ đồ, hiệu số phần là : – = (phần) Chiều dài là : 12 : x = 28 (m) Chiều rộng là : 28 – 12 = 16 (m) Đáp số : Chiều dài: 28m Chiều rộng là: 16m c) Kết luận Lop4.com (7) Giáo án – Hồ Thị Minh Bình – Trường Tiểu học Suối Bau ? Qua bài toán trên , bạn nào có thể nêu các bước giải bài toán tìm hai số biết hiệu và tỉ số hai số đó ? - HS trao đổi, thảo luận và trả lời : • Bước : Vẽ sơ đồ minh họa bài toán • Bước : Tìm hiệu số phần • Bước : Tìm giá trị phần • Bước : Tìm các số - GV nêu lại các bước giải GV : Khi trình bày lời giải, chúng ta có thể gộp bước tìm giá trị phần với bước tìm các số Thực hành 18’ * Bài - GV yêu cầu HS đọc đề bài - HS đọc trước lớp, HS lớp đọc đề bài SGK ? Bài toán thuộc dạng toán gì ? - Bài toán cho hiệu và tỉ số hai số - GV yêu cầu HS làm bài - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào bài tập Bài giải Ta có sơ đồ : Số thứ : Số thứ hai : Theo sơ đồ, hiệu số phần là : – = (phần) Số thứ là : 123 : x = 82 Số thứ hai là : 82 + 123 = 205 Đáp số : Số thứ : 82 Số thứ hai : 205 * Bài - GV yêu cầu HS đọc đề bài, sau đó làm bài vào bài tập - GV gọi HS đọc bài làm mình trước lớp Lop4.com - HS lớp làm bài vào bài tập - HS đọc, lớp theo dõi và nhận (8) Giáo án – Hồ Thị Minh Bình – Trường Tiểu học Suối Bau - GV nhận xét bài làm HS, kết luận bài làm đúng và cho điểm HS xét - HS đổi chéo để kiểm tra bài lẫn theo kết luận GV * Bài - GV yêu cầu HS đọc đề bài toán - HS đọc trước lớp, HS lớp đọc thầm SGK - Bài toán thuộc dạng tìm hai số biết hiệu và tỉ số hai số đó - Hiệu hai số số bé có ba chữ số, tức là 100 ? Bài toán thuộc dạng toán gì ? ? Hiệu số hai số là bao nhiêu ? ? Tỉ số hai số là bao nhiêu ? - Tỉ số hai số là - GV yêu cầu HS vẽ sơ đồ bài toán và giải - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào bài tập Bài giải Ta có sơ đồ : Số lớn : Số bé : Theo sơ đồ, hiệu số phần là : – = (phần) Số lớn là : 100 : x = 225 Số bé là : 225 – 100 = 125 Đáp số : Số lớn: 225 Số bé: 125 - GV cùng HS nx, chữa bài Củng cố – dặn dò 1’ - GV nx học - Dặn HS nhà làm bài tập (trang 151) Tiết 3: Chính tả Bài 30: ĐƯỜNG ĐI SA PA I Mục tiêu - Nhớ - viết lại chính xác , trình bày đúng đoạn văn đã HTL bài Đường Sa Pa - Làm đúng các bài tập phân biệt tiếng có âm đầu dễ lẫn r/d/gi Lop4.com (9) Giáo án – Hồ Thị Minh Bình – Trường Tiểu học Suối Bau II Đồ dùng dạy - học - Bảng phụ viết nd bài tập 2a, 3a III Phương pháp - Đàm thoại, nêu vấn đề, thảo luận, thực hành, … III Các hoạt động dạy - học Hoạt động thầy Tg A KTBC 5’ - Gọi HS lên bảng viết: xử trảm, chài lưới, chuẩn đoán, chặng đường Hoạt động trò - HS viết bài trên bảng, lớp viết bảng - HS nhận xét - GV nx, sửa sai B Bài Giới thiệu bài, ghi đầu bài 1’ Hd HS nhớ - viết chính tả 20’ - Gọi HS đọc thuộc lòng đoạn viết - GV nhắc nhở HS chú ý cách trình bày đoạn văn.Và từ ngữ dễ viết sai - Cho HS gấp sgk, nhớ lại đoạn văn viết bài - GV thu số để chấm, chữa bài - Nhận xét, đánh giá Hướng dẫn HS làm bài tập 13’ * Bài 2: (a)Tìm tiếng có nghĩa ứng vứi ô trống đây - GV treo bảng phụ, gọi em lên bảng điền - GV cùng HS nhận xét chốt lại lời giải đúng - Ghi đầu bài - HS đọc, lớp đọc thầm - HS luyện viết từ khó nháp: Thoắt cái, khoảnh khắc, lay ơn, - HS gấp SGK, viết bài - HS lên bảng điền, bài tập a ong r ra, rong lệnh, chơi, vào, rà bán soát, hàng cây rong, rạ, d Lop4.com da, da cây thịt, da dong, trời, dòng giả nước, lớp làm vào ông nhà rông, rộng, rống lên, rồng, rỗng, dông, ưa rửa, rữa, rựa dưa, dừa, dứa, (10) Giáo án – Hồ Thị Minh Bình – Trường Tiểu học Suối Bau da, dong dỏng, gi gia giong đình, buồm, tham gióng gia, giá hàng, bát, giã giong giò, giả trâu dối, - HS đọc - HS tự điền vào * Bài a: Gọi HS đọc y/c - GV cùng HS nx, chốt lại lời giải đúng giữa, giông, nòi chừng giống * Lời giải: a) Thế giới - rộng – biên giới – dài Củng cố - dặn dò 1’ - GV nhận xét tiết học, y/c em viết còn sai lỗi chính tả nhà tập viết nhiều - Dặn HS CB bài sau -Tiết 4: Đạo đức Bài 29: TÔN TRỌNG LUẬT GIAO THÔNG (Tiết 2) I Mục tiêu: Học xong bài này HS biết - Hiểu ý nghĩa việc thực luật an toàn giao thông - Tôn trọng luật an toàn giao thông - Đồng tình ,noi gương người chấp hành luật lệ an toàn giao thông - Thực và chấp hành tốt luật lệ an toàn giao thông II Đồ dùng dạy học: - SGK,giáo án III Phương pháp: - Đàm thoại, giảng giải, thảo luận, … IV Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy Tg Hoạt động trò A KTBC 5’ ? Vì chúng ta cần thực luật giao - HSTL thông? - GV nhận xét, đánh giá B Bài mới: * Họat động 1: Trò chơi “ Tìm hiểu 8’ 10 Lop4.com (11) Giáo án – Hồ Thị Minh Bình – Trường Tiểu học Suối Bau biển báo giao thong” + Mục tiêu: Giúp H nắm luật giao thông qua trò chơi + Cách tiến hành: - Chia HS thành nhóm và phổ biến trò chơi - GV điều khiển chơi - HS quan sát số biển báo giao thông và nói ý nghĩa biển báo - GV đánh giá kết quả, tuyên dương * Hoạt động 2: Thảo luận nhóm (BT 3- 15’ SGK) + Mục tiêu: Giúp H phân biệt việc làm thực đúng luật giao thông và việc làm không thực đúng luật giao thông + Cách tiến hành: - Chia hs theo nhóm 2, y/c hs thảo luận - Các nhóm tiến hành thảo luận - GV nêu y/c thảo luận - Gọi đại diện nhóm trình bày kết thảo - Đại diện các nhóm báo cáo, các luận nhóm khác nhận xét bỏ sung a) Sai vì luật giao thông cần thực nơi lúc b) Nhắc bạn không nện thò đầu ngoài vì nguy hiểm c) Em không ném và nhắc bạn không ném đá lên tàu hoả d) Đề nghị bạn dừng lại để nhận lỗi và giúp người bị nạn đ) Khuyên các bạn về, không nên cản trở giao thông e) Khuyên các bạn không nên lòng đường vì nguy hiểm - Nhóm khác nhận xét, bổ sung - Kết luận: Các việc nên làm … * Hoạt động 3: Trình bày kết điều tra 6’ thực tiễn (BT - sgk) + Mục tiêu: HS biết điều tra thực tiễn việc thực an toàn giao thông địa phương + Cách tiến hành: - Gọi các nhóm lên báo cáo kết điều 11 Lop4.com (12) Giáo án – Hồ Thị Minh Bình – Trường Tiểu học Suối Bau tra - Đại diện nhóm trình bày kết điều tra -Các nhóm khác bổ sung - Nhận xét kết làm việc nhóm - GVKL chung: Để đảm bảo an toàn cho thân mình và cho người cần chấp hành nghiêm chỉnh luật giao thông - Gọi hs nhắc lại ghi nhớ sgk - hs nhắc lại Củng cố - dặn dò 1’ - GV nhận xét tiết học - Y/c hs học bào và cb bài sau -Thứ ngày 14 tháng năm 2009 Tiết 1: Thể dục Bài 58: MÔN THỂ THAO TỰ CHỌN - NHẢY DÂY I Mục tiêu - Ôn số nội dung môn tự chọn Yêu cầu thực đúng động tác và nâng cao thành tích - Ôn nhảy dây kiểu chân trước chân sau Yêu cầu thực đúng động tác và nâng cao thành tích II Địa điểm - phương tiện - Sân trường vệ sinh - Còi , dây, trang phục gọn gàng theo quy định III Nội dung - phương pháp lên lớp Nội dung Định lượng Phương pháp Phần mở đầu phút - GV tập hợp lớp * - Phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu bài ******** ******** học * Khởi động: Đội hình nhận lớp - Chạy nhẹ nhàng theo hang dọc trên địa hình tự nhiên: 150 – 200m - Đi theo vòng tròn hít thở sâu Đội hình khởi động - Thực các động tác xoay khớp - Cả lớp khởi động điều cổ tay, cổ chân, hông, vai , gối,… khiển cán - Một số động tác bài thể dục 2x8 nhịp phát triển chung - HS tập ,GV quan sát HS thực 12 Lop4.com (13) Giáo án – Hồ Thị Minh Bình – Trường Tiểu học Suối Bau động tác Phần a) Môn tự chọn * Đá cầu: + Ôn tâng cầu đùi + Ôn chuyền cầu theo nhóm hai người 22 phút * ******** ******** - GV cho HS tập theo nhóm - Các nhóm luyện tập - Tổ chức cho các tổ thi đua * Ném bóng: + Ôn số động tác bổ trợ + Ôn cách cầm bóng và tư đứng chuẩn bị, ngắm đích, ném đích - GV làm mẫu kết hợp giải thích - Cho HS tập luyện - GV kiểm tra, sửa động tác sai cho HS b) Nhảy dây: + Ôn nhảy dây kiểu chân trước, chân sau - HS ôn tập - GV cho HS tập theo nhóm - Các nhóm luyện tập - Tổ chức cho các tổ thi đua Phần kết thúc phút - GV cùng HS hệ thống bài * - Một số động tác hồi tĩnh ********* - Nhận xét đánh giá tiết học ********* - Hướng dẫn HS tập luyện nhà -Tiết 2: Toán Bài 143: LUYỆN TẬP I Mục tiêu Giúp HS : - Rèn kỹ giải bài toán Tìm hai số biết hiệu và tỉ số hai số đó II Phương pháp - Đàm thoại, thảo luận, thực hành, … III Các hoạt động dạy – học Hoạt động dạy Tg Hoạt động học A Kiểm tra bài cũ 3’ ? Nêu các bước Tìm hai số biết hiệu và tỉ số hai số ? - HS nêu - GV nhận xét và ghi điểm B Bài Giới thiệu bài, ghi đầu bài 1’ - Ghi đầu bài 13 Lop4.com (14) Giáo án – Hồ Thị Minh Bình – Trường Tiểu học Suối Bau Trong học này chúng ta cùng luyện tập bài toán tìm hai số biết hiệu và tỉ số hai số đó Luyện tập 35’ * Bài - hs đọc bài - GV yêu cầu HS đọc đề bài - HS làm bài vào bài tập, HS - Cho HS làm bài vào lên bảng - Gọi HS đọc bài làm mình - HS đọc bài - GV cùng HS nx, chữa bài Bài giải Ta có sơ đồ : Số bé : Số lớn : Theo sơ đồ, hiệu số phần là : – = (phần) Số bé là : 85 : x = 51 Số lớn là : 51 + 85 = 136 Đáp số : Số bé: 51 Số lớn: 136 * Bài 2: Gọi HS đọc đề bài - Y/c HS tự làm bài - HS đọc y/c - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào bài tập Bài giải Ta có sơ đồ : Bóng màu : Bóng trắng : Theo sơ đồ, hiệu số phần là : – = (phần) Số bóng đèn màu là : 250 : x = 625 (bóng) Số bóng đèn trắng là : 625 – 250 = 375 (bóng) Đáp số : Đèn màu : 625 bóng Đèn trắng : 375 bóng - GV nhận xét và ghi điểm 14 Lop4.com (15) Giáo án – Hồ Thị Minh Bình – Trường Tiểu học Suối Bau * Bài - GV gọi HS đọc đề bài - HS đọc trước lớp, HS lớp đọc đề bài SGK + Bài toán cho biết : Lớp 4A : 35 HS Lớp 4B : 33 HS - Lớp 4A trồng nhiều cây lớp 4B: 10 cây - Số cây HS trồng + Bài toán hỏi số cây lớp trồng ? Bài toán cho em biết gì ? ? Bài toán hỏi gì ? ? Vì lớp 4A trồng nhiều lớp 4B 10 cây ? ? Lớp 4A có nhiều lớp 4B học sinh ? ? Biết lớp 4A có nhiều lớp 4B học sinh và trồng nhiều lớp 4B 10 cây, hãy tính số cây mà HS trồng ? Biết số học sinh lớp, biết HS trồng cây, hãy tính số cây lớp và trình bày lời giải bài toán - GV kiểm tra số HS * Bài - Y/c HS quan sát sơ đồ, đọc bài toán ? Qua sơ đồ bài toán, em cho biết bài toán thuộc dạng toán gì ? + Vì lớp 4A có nhiều học sinh + Lớp 4A có nhiều lớp 4B là: 35 – 33 = (học sinh) + Số cây HS trồng là: 10 : = (cây) + HS trình bày lời giải bài toán: Bài giải Số HS lớp 4A nhiều lớp 4B là 35 – 33 = (học sinh) Mỗi HS trồng số cây là: 10 : = (cây) Lớp 4A trồng số cây là: 33 x = 175 (cây) Lớp 4B trồng số cây là: 175 – 10 = 165 ( cây) Đáp số : 4A: 175 cây 4B : 165 cây - HS quan sát, đọc + Bài toán thuộc dạng toán tìm hai số biết hiệu và tỉ số hai số đó + Hiệu hai số là 72 ? Hiệu hai số là bao nhiêu ? ? Tỉ số số bé và số lớn là bao nhiêu? ? Dựa vào sơ đồ em hãy đọc thành đề toán 15 Lop4.com (16) Giáo án – Hồ Thị Minh Bình – Trường Tiểu học Suối Bau + Số bé số lớn - GV yêu cầu HS nhà làm bài tập này Củng cố – dặn dò - GV nx học 1’ - Dặn HS nhà làm bài tập và chuẩn bị bài sau + Hiệu hai số là 72 Số bé số lớn Tìm hai số đó Tiết 3: Luyện từ và câu Bài 59: MỞ RỘNG VỐN TỪ: DU LỊCH – THÁM HIỂM I Mục tiêu - Tiếp tục mở rộng vốn Du lịch - Thám hiểm - Biết viết đoạn văn hoạt động du lịch hay thám hiểm có sử dụng từ ngữ tìm - Ham thích tìm hiểu điều lạ II Đồ dùng dạy - học - Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập 1, III Phương pháp - Đàm thoại, thảo luận, thực hành, IV Các hoạt động dạy - học Hoạt động dạy Tg 5’ A KTCB - Gọi em nêu ghi nhớ tiết LTVC (giữ phép lịch ) - GV nx, ghi điểm B Bài Giới thiệu bài, ghi đầu bài 1’ Tiết này cô cùng các em tiếp tục mở rộng vốn từ thuộc chủ để Du lịch – Thám hiểm HD làm bài tập * Bài : Tìm từ ngữ liên 12’ quan đến hoạt động du lịch : - GV chia lớp làm tổ, tổ trao đổi thảo luận tìm từ phần - Gọi HS báo cáo kết - GV cùng HS nhận xét sửa sai a) Đồ dùng cần cho chuyến du lịch: Hoạt động học - HS nêu - HS đọc y/c - HS thảo luận tìm từ - HS báo cáo + Va li, cần câu, lều trại, giày thể thao, quần áo bơi, quần áo thể thao, dụng cụ thể thao ( bóng, vợt, lưới, cầu, ), thiết bị nghe nhạc, điện thoại, đồ ăn, 16 Lop4.com (17) Giáo án – Hồ Thị Minh Bình – Trường Tiểu học Suối Bau nước uống, b) Phương tiện giao thông và vật có liên quan đến phương tiện giao thông: + Tàu thuỷ, bến phà, tàu hoả, ô tô con, sân bay, xe buýt, xe máy, xe đạp, xích lô, + Khách sạn, hướng dẫn viên, nhà nghỉ, phòng nghỉ, công ti du lịch, tua du lịch, + Bãi biển, công viên, hồ, núi, thác nước, bảo tàng, nhà lưu niệm, di tích lịch sử, c) Tổ chức, nhân viên phục vụ du lịch: d) Địa điểm tham quan du lịch: * Bài : Tìm từ ngữ liên 11’ quan đến hoạt động thám hiểm - Tiến hành bài - Đọc y/c a) Đồ dùng cần cho thám hiểm: + La bàn, lều trại, thiết bị an toàn, quần áo, đồ ăn nước uống, đèn pin, dao, bật lửa, vũ khí, b) Những khó khăn nguy hiểm cần + Bão, thú giữ, núi cao, vực sâu, rừng vượt qua: rậm, mưa gió, cái đói, cái khát, cô đơn, c) Những đức tính cần thiết người + Kiên trì, dũng cảm, can đảm, táo bạo, tham gia đoàn thám hiểm: bền gan, bền chí, thông minh, nhanh nhẹn, sáng tạo, tò mò, ham hiểu biết, thích khám phá, không ngại khổ, * Bài 3: Gọi HS đọc y/c 10’ - Y/c em tự chọn viết du lịch - HS chọn và viết bài hay thám hiểm - Gọi HS đọc bài viết mình - HS đọc bài - GV cùng HS nx, tuyên dương - HS nhận xét em có bài viết hay, đúng chủ đề Củng cố - dặn dò 1’ - GV nx tiết học - Dặn HS chuẩn bị bài sau - Tiết 4: Kể chuyện 17 Lop4.com (18) Giáo án – Hồ Thị Minh Bình – Trường Tiểu học Suối Bau Bài 30 : KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I Mục tiêu : Rèn kĩ nói : - Biết kể tự nhiên, lời mình câu chuyện, đoạn truyện đã nghe, đã đọc có cốt truyện, nhân vật, ý nghĩa, nói du lịch hay thám hiểm - Hiểu cốt truyện trao đổi với bạn nội dung, ý nghĩa câu truyện Rèn kĩ nghe : Lắng nghe lời bạn kể, nhận xét đúng lời kể bạn II Đồ dùng dạy - học - Bảng phụ viết sẵn đề bài - Một tờ phiếu viết sẵn dàn ý bài kể chuyện III Phương pháp - Đàm thoại, thảo luận, thực hành, IV Các hoạt động dạy - học Hoạt động dạy A Kiểm tra bài cũ - Gọi HS kể lại câu chuyện Đôi cánh Ngựa Trắng - GV nx, ghi điểm B Bài Giới thiệu bài, ghi đầu bài Hướng dẫn kể chuyện a) Tìm hiểu đề bài: - GV treo bảng phụ đề bài ? Đề bài yêu cầu gì ? – GV gạch chân các từ: Được nghe, đọc, du lịch, thám hiểm - Gọi HS đọc nối tiếp gợi ý 1và + GV: Theo gợi ý, có truyện vốn đã có SGK Tiếng Việt ( Hơn nghìn ngày vòng quanh trái đất: Gu – li – vơ xứ sở tí hon: Đất quý đất yêu - Gọi HS nối tiếp giới thiệu chuyện mình kể - GV dán phiếu ghi vắn tắt dàn ý bài kể chuyện b) HS thực hành kể chuyện và trao đổi nhóm nội dung câu chuyện - Chia lớp thành nhóm đôi Yêu cầu kể truyện nhóm, kể xong các em trao đổi ý nghĩa câu chuyện Tg 5’ Hoạt động học - HS kể - HS nhận xét 1’ - Ghi đầu bài 33’ - Đọc đề bài - HS trả lời - HS nối tiếp đọc phần gợi ý - Chú ý - HS đọc - Hai HS bàn kể chuyện, trao đổi với ý nghĩa câu chuyện, 18 Lop4.com (19) Giáo án – Hồ Thị Minh Bình – Trường Tiểu học Suối Bau ý nghĩa việc làm, suy nghĩ nhân vật truyện - HS tổ cử bạn kể thi với các bạn tổ khác - Nhận xét, bình chọn bạn kể hay c) Kể chuyện trước lớp - Tổ chức cho HS sinh kể trước lớp - GV cùng HS nx, bình chọn bạn kể hay Củng cố – dặn dò 1’ - Nhận xét tiết học - Học bài và chuẩn bị bài sau Tiết 5: Khoa học Bài 59: NHU CẦU CHẤT KHOÁNG CỦA THỰC VẬT I Mục tiêu: Sau bài học, học biết - Kể vai trò các chất khoáng đời sống thực vật - Trình bày nhu cầu các chất khoáng thực vật, ứng dụng thực tế kiến thức đó trồng trọt II Đồ dùng dạy - học - Tranh minh hoạ, phiếu học tập III Phương pháp - Quann sát, đàm thoại, thảo luận, IV Hoạt động dạy - học Hoạt động dạy Tg Hoạt động học A Kiểm tra bài cũ 5’ - Nêu nhu cầu nước các loại cây? - HS nêu - GV nhận xét, ghi điểm B Bài Giới thiệu bài, ghi đầu bài 1’ - Nhắc lại đầu bài Nội dung * Hoạt động 1: Vai trò các chất 15’ khoáng thực vật * Mục tiêu: Kể vai trò các chất khoáng đời sống thực vật * Cách tiến hành: ? Các cây cà chua hình b - c - d thiếu - Cây cà chua Hb thiếu Ni-tơ, cây cà các chất khoáng gì ? Kết ? chua Hc thiếu Ka-li, cây Hd thiếu Phốt-pho Các cây này phát triển kém và hoa, kết trái kém cây Ha bón đầy đủ chất 19 Lop4.com (20) Giáo án – Hồ Thị Minh Bình – Trường Tiểu học Suối Bau khoáng ? Trong các cây cà chua hình a - b - c d cây nào phát triển tốt ? Tại ? Điều đó rút kết luận gì ? - Trong cây đó, cây Ha phát triển tốt Vì nó bón đầy đủ chất khoáng Từ đó ta thấy chất khoáng cần thiết cho phát triển thực vật ? Cây cà chua hình nài phát triển kém nhất, tới mức không hoa kết ? Tại ? Điều đó giúp em rút kết luận gì ? - Cây cà chua Hb là phát triển kém nhất, tới mức không hoa kết trái Vì nó thiếu chất Ni-tơ Từ đó ta thấy Ni-tơ là chất khoáng quan trọng đời sống cây trồng * Hoạt động 2: Nhu cầu các chất khoáng thực vật 13’ * Mục tiêu : Nêu số ví dụ các loại cây khác nhau, cần loại khoáng khác Nêu ứng dụng trồng trọt nhu cầu chất khoáng cây * Cách tiến hành: - Y/c HS làm phiếu học tập - Nghiên và điền dấu (x) và phiếu học tập : Tên Tên các chất khoáng cây cây cần Nitơ(đạm) Ka- Phốtli Lúa x x Ngô x x Khoai x lang Cà x x chua Đay x Cà rốt x Rau x muống Củ cải x - Y/c các nhóm báo cáo kết ? Biết nhu cầu chất khoáng cây - HS báo cáo 20 Lop4.com (21)