Đang tải... (xem toàn văn)
-Thaûo luaän theo yeâu caàu, tìm caùch giaûi. -1HS hoûi hoïc sinh kia traû lôøi vaø ngöôïc laïi. -1HS leân baûng giaûi... -Lôùp laøm baøi vaøo vôû..[r]
(1)TUẦN 9 Thứ
Ngày Môn Tên giảng Thứ hai
11/10
Tập đọc Toán Lịch sử Địa lí
Cái quý Luyện tập
Cách mạng mùa thu
Các dân tộc , phân bố dân cư
Thứ ba 12/10
Luyện từ câu Tốn
Chính tả Đạo đức Kĩ thuật
Mở rộng vốn từ : Thiên nhiên
Viết số đo khối lượng dạng số thập phân Nhớ-Viết :Tiếng đàn Ba-lai-ca sông Đà Tình bạn (T1)
Luộc rau Thø t
13/ 10
Tập đọc Toán Khoa học Kể chuyện
Đất Cà Mau
Viết số đo diện tích dạng số thập phân Thái độ đối vơi người nhiễm HIV /AIDS Kể chuyện dã chứng kiến tham Thứ năm
14/10
Tập làm văn Toán
Luyện từ v cõu Âm nhạc
Luyeọn taọp thuyeỏt trỡnh ,tranh luận Luyện tập chung
Địa từ
Häc hát: Bài Những hoa lời ca Th sỏu
15/10
Tập làm văn Tốn
Khoa học Mó thuật HĐTT
Luyện tập thuyết trình ,tranh luận Luyện tập chung
Phòng tránh bị xâm haïi
Thường thức mÜ thuËt: Giới thiệu….Việt Nam Sinh hoạt cuối tuần
Thø hai
(ThÇy Toàn dạy thay) Thứ ba
Luyn t v cõu
Mở rộng vốn từ: Thiên nhiên.
I.Mục đích – yêu cầu
- Tìm đợc từ ngữ thể so sánh, nhân hóa mẩu chuyện Bầu trời mùa thu (BT1,2) - Viết đợc đoạn văn tả cảnh đẹp quê hơng, biết dùng từ ngữ, hình ảnh so sánh, nhân hóa miêu tả II.ẹồ duứng dáy – hóc
-Bút dạ, giấy khổ to
III.Các hoạt động dạy – học
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/Khởi động
2/ Kiểm tra cũ
HS lên bảng kiểm tra cũ-3/ Bài mới
-Giới thiệu ghi tên
(2)Baứi : Yêu cầu HS đọc mẩu chuyện
Baứi 2.Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu tập
- Tổ chức cho HS hoạt động nhóm thảo luận
Baứi 3:.Học sinh nêu yêu cầu BT
4/ Củng cố dặn dò -GV nhận xét tiết hoïc
-Yêu cầu HS nhà viết lại đoạn văn lớp viết chưa xong
-1 HS khỏ gii c bi Bu tri thu.Cả lớp lắng nghe
-1 HS đọc yêu cầu -Cả lớp đọc thm theo
- Thảo luận Đại diện nhóm trả lời câu hỏi - NHóm khác nhận xét, bæ sung
-Những từ ngữ tả bầu trời thể so sánh: Bầu trời xanh mặt nước mệt mỏi ao
+Những từ ngữ thể nhân hoá -Bầu trời rửa mặt sau mưa -Bầu trời dịu dàng
-Bầu trời buồn bã -Bầu trời trầm ngâm
-Bầu trời nhớ tiếng hót bầy chim sơn ca -Bầu trời cúi xuống lắng nghe…
+Những từ ngữ khác
-Bầu trời nóng cháy lên tia sáng lửa -Bầu trời xanh biếc
-1 HS đọc to, lớp đọc thầm
-HS làm cá nhân Một số em đọc đoạn văn viết trước lớp
-Lớp nhận xét
TOÁN
TIẾT 42:VIẾT SỐ ĐO KHỐI LƯỢNG DƯỚI DẠNG SỐ THẬP PHÂN. I/Mục tiêu
- Học sinh biết viÕt sè ®o khèi lợng dới dạng số thập phân Làm tập 1,2a, 3 - Học sinh giỏi làm hết BT
II/ Đồ dùng học tập
- Bảng đơn vị đo khối lượng - Phiếu học tập
(3)Hoạt động giáo viên 1/ Khởi động
2/ Bài cũ
HS lên bảng làm tập 3 /Bài mới
- GTB ghi tên
-Phát phiếu học tập kẻ bảng đơn vị đo khối lượng
-Hai đơn vị đo khối lượng đứng liền kề có mối quan hệ với nào? -Nêu ví dụ: SGK
-Viết bảng: tấn132kg =…tấn *Luyện taọp
Baứi 1:Cho học sinh nêu yêu cầu BT - Gọi học sinh lên bảng làm Baøi 2:
Nêu viết số đo khối lượng dạng số thập phân
Lưu ý: Đưa dạng hỗ số theo đơn vị cho - Dựa vào khái niệm số thập phân đẻ viết số đo dạng số thập phân
Baøi3
-Nêu yêu cầu tập -Gọi HS lên bảng làm -Chấm số nhận xét 4/ Củng cố- dặn dò
-Gọi HS nêu kiến thức học tiết học
-Nhắc HS nhà làm tập
Hoạt động học sinh
- 1HS leân bảng làm
-Nhắc lại tên học
-1HS lên bảng làm vào phiếu lớn, lớp nhận phiếu học tập làm cá nhân
-Một số HS nêu kết -Nhận xét sửa -Hơn 10 lần -Nghe
-HS tự làm
-Thực tương tự với 5tấn 32kg = … -1HS đọc đề
-1HS lên bảng làm, lớp làm vào a) tấn562kg= …
b), c), d) S a) Có đơn vị kg 2kg50g = … kg 45kg23g = … kg 10kg3g= … kg
b) Các số đo tạ
-HS thực tương tự bµi -Nhận xét làm bạn
-Thảo luận theo yêu cầu, tìm cách giải -1HS hỏi học sinh trả lời ngược lại -1HS lên bảng giải
-Lớp làm vào
-Nhận xét làm bảng
CHÍNH TẢ
NHỚ VIẾT: TIẾNG ĐÀN BA-LAI-CA TRÊN SƠNG ĐÀ
PHÂN BIỆT ÂM ĐẦU L/N, ÂM CUỐI N/NG.
I.Mục tiêu:
-Nhớ viết lại tả Tiếng đàn ba-la-lai-ca sơng Đà Trình bày khổ thơ, dịng thơ theo thể tự
- Làm đợc BT2a/ b BT3a/b II.ẹồ duứng dáy – hóc
(4)-Giấy bút, băng dính để HS thi tìm từ láy III Các hoạt động dạy – học chủ yếu
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Ổn định
2/ Kiểm tra cũ
- HS lên bảng kiểm tra cũ-3/ Bài
-Giới thiệu ghi tên
- HS đọc thuộc thơ tiếng đàn Ba-lai-ca sơng Đà
-Em cho biết thơ gồm khổ? Viết theo thể thơ nào?
-Theo em, viết tên loại đàn nêu nào? trình bày tên tác giả sao?
HS viết tả
HD tập tả. Bài 2:
tổ chức trò chơi: Tên trò chơi Ai nhanh Cách chơi sau: -5 em lên bốc thăm Phiếu thăm cô ghi sẵn cặp tiếng có âm đầu l-n Em phải viết lên bảng lớp từ ngữ có chứa tiếng em vừa bốc thăm Em tìm nhanh viết đúng, viết đẹp thắng
HS laøm BT 2b Bài 3.
tìm từ
-Câu 3b: Cách tiến hành câu 3a số từ láy:
4 /Củng cố dặn dò
-2-3 HS lên bảng viết lại từ khó chữa tập -Nghe
-3 HS đọc thuộc lòng khổ thơ -1 HS đọc thuộc lòng
-Bài thơ gồm khổ viết theo thể thơ tự
-Tên loại đàn khơng viết hoa, có gạch nối âm.Tên tác giả viết phía dươí thơ
HS nhớ lại thơ viết tả -HS rà soát lỗi
-HS đổi tập cho sửa lỗi ghi bên lề -1 HS đọc tập lớp đọc thầm
-5 HS lên bốc thăm lúc viết nhanh từ ngữ tìm lên bảng
-Lớp nhận xét
1 HS đọc to, lớp đọc thầm
-Các nhóm tìm nhanh từ láy có âm đầu viết l Ghi vào giấy liệt, la lối, lạ lẫm…
B, Loáng thoáng, lang thang, chàng màng, trăng trắng, sang sáng…
-Đaị diện nhóm đem dán giấy ghi kết tìm từ củ Đạo Đức: Tình bạn.(T1)
I) Mục tiêu: Học xong HS biết :
- Biết đợc bạn bè cần phải đoàn kết, thân ái, giúp đỡ lẫn nhau, khó khăn, hoạn nạn - C xử tốt với bạn bè sống ngày
II)Tài liệu phương tiện :
- Bài hát lớp đoàn kết, nhạc lời : Mộng Lân
(5)Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/Khởi động
2/ Kiểm tra cũ
- Nêu việc làm thể việc biết giữ gìn truyền thống gia đình, dịng họ, tổ tiên
3/ Bài mới a GT mới
Cho hs quan sát tranh giới thiệu b.Các hoạt động
HĐ1:Thảo luận lớp.
- MT:HS biết ý nghĩa tìh bạn quyền kết giao bạn bè trẻ Cả lớp hát lớp đoàn kết ? lớp thảo luận theo câu hỏi gợi ý sau : + Bài hát nói lên điều ?
+ Lớp có vui khơng ? + Điều xẩy xung quanh khơng có bạn bè ?
+Trẻ em có quyền tự kết bạn không ? em biết điều từ đâu ?
- Lần lượt HS trả lời câu hỏi HĐ2:Tìm hiểu ND truyện đơi bạn
MT:HS hiểu tình bạn cần phải đồn kết, giúp đỡ lúc khó khăn, hoạn nạn - HS lên đóng vai theo truyện đơi bạn * Nhận xét , rút kết luận : Bạn bè cần phải biết yêu thương, đoàn kết, giúp đỡ nhau, lúc khó khăn, hoạn nạn
HĐ3: Làm tập SGK.
MT:HS biết cách ứng xử phù hợp tình có liên quan đến bạn bè
-Trao đởi việc làm với bạn bên cạnh
-Mời HS trình cách ứng xử tình giải thích lí
HĐ4 : Củng cố
MT: Giúp HS biết biểu tình bạn đẹp
-Tổng kết rút kết luận : Các biểu tình bạn đẹp : tơn trong, chân thật, biết quan
-HS lên bảng trả lời câu hỏi -HS trả lời
-HS nhận xét
-Quan sát tranh nêu đầu Quản ca bắt nhịp cho lớp hát
- Thảo luận trả lời cá nhân theo câu hỏi
+ Tinh thần đoàn kết bạn thành viên lớp
+ Mọi việc trở nên buồn chán khơng có trao đổi trị chuyện ta
-Có quyền, từ quyền trẻ em -HS trả lời, nhận xét
+ 3,4 HS nêu lại kết luận
HS lắng nghe
-Nêu tên nhân vật có tronh truyện việc làm bạn
- HS đóng vai - Đọc câu hỏi SGK -Hs trả lời
-Nhận xét rút kết luận 3HS nêu lại kết luận -HS làm việc cá nhân
-Trao đổi việc làm bạn -4 HS nêu cách xử tronâg tình -HS nhận xét
(6)tâm, giúp đỡ tiến bộ, biết chia sẻ vui buồn cùg nhau,
4/ Củng cố dặn dò: -Cho HS đọc lại ghi nhớ
-Liên hệ đối xử với bạn xung quanh Dặn dò tiết sa
* HS lên bảng trình bày tình bạn đẹp
-Nêu lại tình bạn đẹp mà bạn nêu * HS đọc lại ghi nhớ
-Liên hệ việc làm cụ thể
-Sưu tầm thơ, chuyện kể cho học sau KỸ THUẬT
LUỘC RAU I/ Mục tiêu:
- Bieỏt caựch thửùc hieọn caực cõng vieọc chuaồn bũ vaứ caực bửụực luoọc rau - Biết liên hệ với việc bày, dọn bữa ăn gia đình
II/ Đồ dùng dạy học:
- Một loại rau thơng thường cịn tươi, non - Bếp, nồi, rá, chậu, đũa, đĩa… để luộc rau - Phiếu học tập
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:
-Giới thiệu mục đích học
HOẠT ĐỘNG THẦY HOẠT ĐỘNG TRÒ
Hoạt động 1: TÌM HIỂU CÁCH THỰC HIỆN CÁC CƠNG VIỆC CHUẨN BỊ LUỘC RAU
- GV yêu cầu HS nêu công việc thực luộc rau
- Hướng dẫn HS quan sát hình SGK đặt câu hỏi yêu cầu HS nêu tên nguyên liệu dụng cụ cần chuẩn bị luộc rau
- Đặt câu hỏi để HS nhắc lại cách sơ chế rau
- Gọi Hs lên bảng thực thao tác cách sơ chế rau trước luộc
- GV theo dõi uốn nắn
-GV nhận xét kết luận hoạt động
Hoạt động :TÌM HIỂU CÁCH LUỘC RAU
- Hướng dẫn HS đọc nội dung mục kết hợp quan sát hình SGK
- GV nhận xét hướng dẫn HS cách luộc rau - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm nội dung chuẩn bị cách luộc rau
- Hướng dẫn thao tác chuẩn bị luộc rau
- GV nhận xét, kết luận
Hoạt động 3: ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP
- GV dựa vào câu hỏi trang 39 để đánh giá kết học tập
- HS nêu cơng việc tìm hiểu ở gia đình
- HS kể tên ngun liệu cách chuẩn bị gia đình
- HS quan sát hình đọc nơi dung mục 1b SGK
HS thực thao tác sơ chế rau Chú ý thao tác ngắt cuống rau muống; cắt rau cải thành đoạn ngắn; tước sơ đậu cô-ve - HS đọc SGK nhớ lại cách luộc rau nhà - HS lắng nghe để thực
- HS chia nhóm thảo luận theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày kết - HS lên bảng thao tác
(7)- GV nhận xét đánh giá kết học tập IV/ Nhận xét, dặn dò:
- GV nhận xét, tuyên dương - Chuẩn bị rán đậu phụ
RÌn chiỊu To¸n:
I.Mục tiêu.
- Bảng đơn vị đo khối lượng
- Quan heọ giửừa caực ủụn vũ ủo lieàn keứ vaứ quan heọ giửừa moọt soỏ ủụn vũ khoỏi lửụùng - Luyeọn taọp vieỏt soỏ ủo khoỏi lửụùng dáng soỏ thaọp phãn vụựi caực ủụn vũ khaực - Làm đợc tập VBT
II Đồ dùng dạy học -VBT
III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu.
Hoạt động GV Hoạt động HS
Häc sinh kh¸ giái
Häc sinh trung b×nh * Häc sinh yÕu
:
- Quan hệ đơn vị đo liền kè quan hệ số đơn vị khối lượng
- Luyeọn taọp vieỏt soỏ ủo khoỏi lửụùng dáng soỏ thaọp phãn vụựi caực ủụn vũ khaực Làm đủ tập 1,2,3,4 tập
Làm thêm Tính Làm thêm: Sắp xếp số sau theo thứ tự từ bé đến lớn 0, 12m ; 1,5m ; 21 cm ; 2,3 mm
so saựnh hai soỏ thaõp phaõn - Làm đủ, 1; 2; so saựnh hai soỏ thãp phãn
-Lµm bµi tËp 1; 2; Trong tập
Chính tả
I.Muùc tiêu:
-Ơn tập tả phương ngữ: Luyện viết từ ngữ có âm đầu l/n âm cuối n/ng dễ lẫn
Làm đợc tập VBT II.ẹồ duứng dáy – hóc
VBT
III Caực hoát ủoọng dáy – hóc chuỷ yeỏu. Hoạt động GV Hoạt động HS HS giỏi
HS trung b×nh HS yÕu
- Viết đúng, đẹp Tiếng đàn ba la- lai- ca sông Đà - làm 1,2 ,3 VBT Làm thờm bi
HÃy điền l; n vào chỗ chấm
ua ếp…à…úa…ếp….àng…úa….ên….ớp…ớp…òng…àng…âng âng - Viết đúng, đẹp Tiếng đàn Ba – la – lai ca sông Đà - làm đủ 1,2,3 VBT
- Viết đúng, Tiếng đàn Ba la – lai – ca sông Đà - làm đủ 1,2,3 VBT
Tập đọc.
I.Mục tiêu.
(8)-Đọc phân biệt lời dẫn chuyện lời nhân vật
-Diễn tả tranh luận sôi sục bạn: Giọng giảng giải ôn tồn rành rẽ, chân tình giàu sức thuyết phục thầy giáo
+Hiểu từ ngữ bài; phân biệt nghĩa hai từ: Tranh luận, phân giải…
-Nắm vấn đề tranh luận (Cái quý nhất) ý khẳng định: người lao động quý II Đồ dùng dạy học
-Tranh minh hoạ đọc SGK
-Bảng phụ ghi sẵn câu văn cần luyện đọc diễn cảm III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu.
Hoạt động GV Hoạt động HS
Häc sinh giỏi
* Học sinh trung bình * Häc sinh yÕu
Đọc to, rõ ràng , ngắt nghỉ chỗ, có diễn cảm tập đọc
Diễn tả tranh luận sôi sục bạn: Giọng giảng giải ôn tồn rành rẽ, chân tình giàu sức thuyết phục thầy giáo
+Hiểu từ ngữ bài; phân biệt nghĩa hai từ: Tranh luận, phân giải…
-Nắm vấn đề tranh luận (Cái quý nhất) ý khẳng định: người lao động quý
Nêu đợc đại ý tập đọc yêu cầu - Đọc to rõ ràng, có ngắt nghỉ chỗ -Trả lời đợc số câu hởi sau học Đọc to rõ ràng , phát âm chuẩn có ngắt nghỉ - Trả lời số câu hỏi sau học
Thứ tư Môn :Tập đọc
Đất Cà mau. I/Mục đích – yêu cầu:
-Đọc lưu lốt, diễn cảm tồn bài, nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm
-Hiểu ý nghĩa văn: Sự khắc nghiệt thiên nhiên Cà Mau góp phần hun đúc nên tính cách kiên cường người Cà Mau
(Trả lời đợc câu hỏi SGK)
-Có ý thức yêu quê hương đất nước II/ Chuẩn b ị
-III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu
(9)1/Khởi động 2/ Kiểm tra cũ
-GV goïi số HS lên bảng kiểm tra cũ Nhận xét cho điểm HS
3/ Bài a.Giới thiệu
-Giới thiệu bài.và ghi tên b.Các hoạt động
HĐ1:Luyện đọc -GV chia đoạn: 3đoạn Cho HS đọc đoạn nối tiếp
-Luyện đoc ï từ ngữ: mưa giơng, hối hả, bình bát, thẳng đuột…
-Cho HS đọc giải giải nghĩa từ - GV đọc mẫu tồn
HĐ2 :Tìm hiểu bài +Cho HS đọc đoạn
-Mưa Cà Mau có khác thường? -Hãy đặt tên cho đoạn văn +Cho Hs đọc Đ2
-Cây cối đất Cà Mau mọc sao? -Người Cà Mau dựng nhà cửa nào? -Hãy đặt tên cho đoạn văn
+Cho HS đọc Đ3
-Người dân Cà mau có tính cách nào? HĐ3:Đọc diễn cảm
-GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm
-GV đưa bảng phụ chép trước đoạn văn cần luyện hướng dẫn đọc
-Cho HS thi đọc
-Lớp nhận xét khen HS đọc hay 4/ Củng cố dặn dị
-GV nhận xét tiết học
-2-3 HS lên bảng đọc trả lời câu hỏi -Nghe
-Nghe
-HS dùng viết chì đánh dấu đoạn -HS đọc đoạn nối tiếp lượt -2 HS đọc
-1 HS đọc giải giải nghĩa từ
-1 HS đọc to lớp đọc thầm
-Là mưa dơng: Rất đột ngột, dội ng chóng tạnh
-Mưa Cà Mau
-1 HS đọc to, lớp đọc thầm
-Thường mọc thành chân, thành rặng Rễ dài, cắm sâu vào lòng đất
-Nhà cửa dựng dọc theo bờ kênh Nhà nọ, sang nhà phải leo lên cầu thân -Đất, cối nhà cửa Cà Mau
+Cây cối nhà cửa Cà Mau -1 HS đọc to lớp lắng nghe
-Là người thông minh giàu nghị lực Họ thích kể, thích nghe huyện thoại người vật hổ, bắt cá sấu…
-Một số HS đọc đoạn văn hướng dẫn -2 HS thi đọc diễn cảm
-Lớp nhận xét
TOÁN
TIẾT 43:Viết số đo diện tích dạng số thập phân. I/Mục tiêu
- Hóc sinh bieỏt viết số đo diện tích dới dạng số thập phân. - Làm đợc tập 1,2
* HS khá, giỏi làm đợc BT II/ ẹồ duứng hóc taọp
(10)Hoạt động giáo viên 1/ Khởi động
2/ Baøi cũ
Gọi HS lên bảng điền số vào chỗ chấm -Nhận xét chung cho điểm
3/Bài
- GTB ghi tên
-Em nêu đơn vị đo diện tích liền kề nhau:
-Lưu ý số đơn vị đo diện tích thông dụng
-Hai đơn vị đo diện tích đứng liền kề có mối quan hệ với nào?
-GV giới thiệu bảng kẻ ô mét vuông giúp học so sánh mối quan hệ hai đơn vị -Giúp HS rút nhận xét
-Nêu ví dụ:
a) 3m2 5dm2 = m2
-Lưu ý HS nhầm cách chuyển đơn vị đo chiều dài
b) Cho HS thực tương tự -Chốt bước:
Bước 1: Đưa hỗ số
Bước 2: Đưa dạng số thập phân *Luyện tập
Baøi 1:
-Nêu yêu cầu làm -Gọi HS trình bày -Nhận xét ghi điểm Bài 2:
Gọi HS đọc đề b ài
-Lưu ý cho HS trước cho em làm -Nhận xét ghi điểm
Baøi 3:
-Nêu yêu cầu tập
HD: chuyển đổi cách dời dấu phẩy, đơn vị ứng với hàng cách ghi số đo -Nhận xét chữa
4/Củng cố- dặn dò
nêu lại bước đổi học tiết học
Hoạt động học sinh
-1HS lên bảng làm
-Nhắc lại tên học
km2 hm2 dam2 m2 dm2 cm2 mm2
1km2 = … hm2
1hm2 = … dam2
………
1km2 = … ha
……
Hơn 100 lần 1m = 10 dm 1dm = 0,1m 1m2 =100dm2 1dm2 =0,01m2
-Nối tiếp nêu nhận xét
-Thảo luận cặp đôi nêu kết cách làm 3m2 5dm2 = …… m2
(Phần nguyên 3, phần thập phân gồm 05 mẫu số thập phân 100)
-Một số Hs nhắc lại bước thực
-Thảo luận cặp đôi nêu kết cách làm 56dm2 = 0,56m2
b), c), d) tương tự -Một số cặp nêu -Nhận xét bổ sung -1HS đọc yêu cầu đề -Nghe
-1HS lên bảng giải Lớp giải vào 1645m2 = 0,1645ha
b, c, d) tương tự
-Nhaän xét làm bạn -Nghe
-2HS lên bảng làm Lớp làm vào
(11)KHOA HOÏC
THÁI ĐỘ ĐỐI VỚI NGƯỜI NHIỄM HIV /AIDS I Mục tiêu :
- Sau học hs:
+ Xác định hành vi tiếp xúc thông thường không lây nhiễn HIV
+ Có thái độ khơng phân biệt đối xử với người bị nhiễm HIV gia đình họ II.Đồ dùng dạy học :
-Hình 36,37 SGK
-5 bìa cho hoạt động đóng vai " Tơi bị nhiễm HIV" -Giấy bút màu
III.Các hoạt động dạy học chủ yếu :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Khởi động
2/ Kiểm tra cuõ:
Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi -Bệnh HIV /AIDS ?
-Cách phịng bệnh ? -Nhận xét chung 3/ Bài a.Giới thiệu bài b.Các hoạt động
HĐ1:Trò chơi tiếp sức " HIV lây lây truyền…. Chia lớp thành đội –nêu u cầu
-Thi viết hành vi có nguy nhiễm HIV ,và hành vi nguy lây nhiễm
-Cho nhóm chơi
-Trong thời gian phút đội ghi nhiều đội thắng
Nhận xét kết chung hs bảng -KL
HĐ2:Đóng vai" Tơi bị nhiễm HIV"
* Mơi 5HS tham gia đóng vai: HS đóng vai bị nhiễmHIV, 5HS thể hành vi ứng xử HS1: HS nhiễm HIV chuyển đến.
HS2: Tỏ ân cần chưa biết , sau thay đổi thái độ
HS3 : Đến gần người bạn ngươidf bạn đến học định làm quyên Sau biết bạn bị nhiễm lại thơi HS4: Đóng vai giáo viên sau
khi biết định chuyển em lớp khác HS5 : Thể thái đợ thơng cảm giúp đỡ. -Tạo điều kiện cho hs sáng tạo đóng vai -Yêu câu HS đóng vai
-HS lên bảng trả lời câu hỏi -Nhận xét
HS chơi trò chơi thành nhóm
-Nhóm trưởng thảo luận cách thực -HS thực chơi
-Thực chơi theo điều khiển giáo viên
* Theo dõi kết nhận xét -3-4 HS nêu lại kết luận Các hs đóng vai thể
-Lần lượt HS nêu hành vi ứng xử -Thảo luận theo nhóm
-Các nhóm trình bày trước lớp : hành vi ứng xử
-Nhận xét hành vi ứng xử bạn -Thảo luận cách đóng vai
-HS trình bày ý kiến HS -Nêu tình cư xử
(12)-Đặt câu hỏi cho HSthảo luận:
+Các em nghĩ cách ứng xử ?
+ Các em thấy ngươkì bị nhiễm HIV cẩm nhận tình ( Câu nên nên hỏi người nhiễm HIV trước )
-Toång kết nhận xét
HĐ3:Quan sát thảo luận Cho HS thảo luận theo nhóm trả lời câu hỏi:
-Nội dung hình ?
-Theo bạn bạn hình có cách ứng xử người bị nhiễm HIV gia đình họ ? Nếu bạn hình2 người quen bạn, bạn đối xử với họ NTN ? Tại ?
-Nhận xét tổng kết chung KL:
4/Củng cố dặn dò -Nêu lại nội dung
-Các nhóm trình bày trình bày ý kiến * Thảo luận theo nhóm
-Quan sát hình trang 36,37 SGK trả lời câu hỏi
-Đại diện nhóm lên trả lời câu hỏi
-Thuyết trình trả lời theo nọi dung tranh
* Nhận xét nhóm trả lời -Tranh luận ý kiến nhóm -Nêu hành vi cần thực
* HS neâu laïi ND
-Liên hệ thực tế hành vi ứng xử người bị nhiễm HIV
Kể chuyện.
KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I Mục tiêu:
- Kể đợc lần đI thăm cảnh đẹp địa phơng ( nơI khác); kể rõ địa điểm, diễn biến câu chuyện
- BiÕt nghe nhận xét lời kể bạn II Chuaồn bò
-Tranh ảnh, số cảnh đẹp địa phương III Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Khởi động
2/ Kiểm tra cũ
-GV gọi số HS lên bảng kiểm tra cũ Nhận xét cho điểm HS
3/ Bài
-Giới thiệu bài.và ghi tên
-GV ghi đề lên bảng, gạch từ ngữ quan trọng
-Cho HS đọc gợi ý
-Cho HS giới thiệu cảnh đẹp miêu tả -Cho HS đọc gợi ý
-GV: Bây cô cho em dựa vào gợi ý câu hỏi mục b kể lại phần đầu câu chuyện
-GV viết dàn ý lên bảng -Cho HS kể chuyện
-GV nhận xét khen HS kể hay 4/ Củng cố dặn dò
-2-3 HS lên bảng kể lại câu chuyện tiết trước
-Nghe
Đề: kể chuyện lần em thăm cảnh đẹp địa phương em nơi khác -2 HS đọc đề
-1 HS đọc gợi ý
-Một số Hs giới thiệu cụ thể cảnh đẹp mà em kể
-1 HS đọc, lớp đọc thầm -2 HS kể
(13)-GV nhận xét tiết học
-u cầu HS viết vào kể chuyện nói lớp; chuẩn bị cho tiết kể chuyện tuần 11
-HS kể chuyện trước lớp -Lớp nhận xét
RÌn chiỊu
To¸n:
/Mục tiêu
- Làm đợc tập VBT II/ ẹoà duứng hóc taọp
VBT
III.Caực hoát ủoọng dáy – hoùc chuỷ yeỏu. Hoạt động GV Hoạt động HS Học sinh giỏi
Häc sinh trung b×nh * Häc sinh yÕu
Làm đủ tập 1,2,3,4 tập Làm thêm ; Đếm tam giác có hình bên
- Làm đủ, 1; 2;
-Lµm bµi tËp 1; 2; Trong vë bµi tËp
Tập đọc.
I.Mục đích – yêu cầu:
-Đọc lưu lốt, diễn cảm tồn bài, nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm xúc làm bật khắc nghiệt thiên nhiên Cà Mau tính cách kiên cương người Cà Mau
-Hiểu ý nghĩa văn: Thiên nhiên Cà Mau góp phần hun đúc nên tính cách kiên cường người Cà Mau
II Chuẩn bị.
-Bảng phụ viết sẵn câu thơ, đoạn thơ cần hướng dẫn -III Các hoạt động dạy - học chủ yếu.
H§cđa GV H§cđa hs Häc sinh giỏi
Học sinh trung bình
Häc sinh yÕu
Đọc to, rõ ràng , ngắt nghỉ chỗ, có diễn cảm tập đọc Trả lời đợc câu hỏi sau học
Nêu đợc đại ý tập đọc yêu cầu - Đọc to rõ ràng, có ngắt nghỉ chỗ -Trả lời đợc số câu hởi sau học - Đọc to rõ ràng , phát âm chuẩn có ngắt nghỉ - Trả lời số câu hỏi sau học
Thứ năm TẬP LAØM VĂN
(14)I/ Mục đích yêu cầu
Nêu đợc lí lẽ, dẫn chứng bớc đầu biết diễn đạt gãy gọn, rõ ràng thuyết trình, tranh luận vấn đề đơn giản
II/ Đồ dùng dạy học -Bảng phụ
-4-5 Tờ phiếu khổ to phô tô III
/ Các hoạt động dạy – học chủ yếu.
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Khởi động
2/ Kiểm tra cũ
- HS lên bảng kiểm tra cũ-3/ Bài
-Giụựi thieọu baứi vaứ ghi teõn baứi Baứi 1: Nêu yêu cầu tập - Tổ chức hoạt động nhóm
Bài 2:- Nêu yêu cầu tập
- Tổ chức cho nhóm đóng vai, thảo luận trả li cõu hi
Baứi 3.:Nêu yêu cầu tập
- Tổ chức cho học sinh hoạt động thảo luận nhóm
- GV lu ý HS thuyÕt tr×nh, tranh ln: Khi thuyết trình, tranh luận, ta cần: Có thái độ ơn tồn, vui vẻ, hồ nhã,tơn trọng người nghe -Tránh nóng nảy, vội vã, khơng bảo thủ ý kiến chưa
4/ Củng cố dặn dò
-GV nhận xét tiết học, khen HS ,những nhóm làm tốt
-Yêu cầu HS nhà viết lại vào lời giải BT3, chuẩn bị cho ôn tập kiểm tra
-2-3 HS lên bảng chữa tập
-Nghe
-1 HS đọc to, lớp đọc thầm -Từng nhóm trao đổi, thảo luận
a)Các bạn Hùng, Quý, Nam tranh luận vấn đề: Trên đời này, q …………
-Đại diện nhóm lên trình bày nhóm -1 Hs đọc to lớp lắng nghe
-HS xem lại ví dụ
-Các nhóm chọn vai đóng, trao đổi thảo luận, ghi vắn tắt giấy ý kiến thống nhóm -Đại diện nhóm trình bày làm nhóm -1 HS đọc to, lớp lắng nghe
-HS làm theo nhóm Nhóm trao đổi, thảo luận -Đại diện nhóm lên trình bày
-ĐK1: Phải có hiểu biết vấn đề thuyết trình, tranh luận
-ĐK2: Phải có ý kiến riêng vấn đề thuyết trình, tranh luận
-ĐK3: phải có lí lẽ để bảo vệ ý kiến riêng -ĐK4: Phải có dẫn chững thực tế
-ĐK5: Phải biết cách nêu lí lẽ dẫn chứng -Lớp nhận xét
-1 HS đọc to,lớp lắng nghe -HS làm theo nhóm
TỐN
TIẾT 44:LUYỆN TẬP CHUNG.
I/Mục tiêu
- Biết vết số đo độ dài, diện tích, khối lợng dới dạng số thập phân - Làm đợc BT 1,2,3
(15)SGK ,VBT Toán III/ Các hoạt động dạy – học
Hoạt động giáo viên 1/ Khởi động
2/ Bài cũ
-Hai đơn vị đo độ dài (khối lượng) liên tiếp (kém ) lần? Hai đơn vị đo diện tích liên tiếp (kém) lần?
3/ Bài
-GV giới thiệu v ghi tờn bi Bi 1: Nêu yêu cầu tập
- Gọi HS lên bảng làm bài, HS díi líp lµm vµo vë
Bài 2:
-Lưu ý: Dời dấu phẩy tuỳ theo đơn vị đo
-Nhận xét ghi điểm Bài 3:
Gợi ý:
a) Đổi số đo từ đơn vị lớn đơn vị nhỏ
b) Đổi số đo từ đơn vị nhỏ đơn vị lớn -Nhận xét cho điểm
Baøi 4
-Bài tốn thuộc dạng tốn học? -Diện tích sân trường tính theo đơn vị nào?
4/ Củng cố- dặn dò
-Chốt nd kiến thức Nhận xét tiết học
-Nhắc HS nhà làm nhà
Hoạt động học sinh
-Nối tiếp nêu câu trả lời
-Nhắc lại tên học
-2HS lên bảng làm, lớp làm vào -Đổi chéo kiểm tra cho
-Một số HS nêu kết cách làm -HS thực viết số đo dạng kg a) 500g = … kg b) 347g = … kg
……
-Nhận xét làm bảng
-HS thực viết số đo dạng m2
a) 7km2 = 700 000m2
4ha = ……m2 8,5 = ……m2
-Nhận xét làm baïn
-1HS đọc lại yêu cầu tập
-1HS lên bảng tóm tắt nêu cách giải giải tốn Chiều dài:
Chiều rộng:
-Tìm hai số biết tổng tỉ số hai số -Mét vng, héc – ta
-Lớp làm vào
-Nhận xét làm bảng -1-2HS nhắc lại
Luyện tập chung
Luyện từ câu
Đại từ.
IMục đích – yêu cầu:
- Hiểu đại từ từ dùng để xng hơ hay để thay danh từ, động từ, tính từ( Hay cụm danh từ, cụm động từ, cụm tính từ) câu hỏi lặp
- Nhận biết đợc số đại từ thờng dùng thực tế (BT1,2); bớc đầu bết dùng đại từ để thay cho danh từ bị lặp lại nhiều lần (BT3)
II Đồ dùng dạy – học
(16)-Giâý khổ to viết sẵn câu chuyện Con chuột tham lam III Các hoạt động dạy – học chủ yếu
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Khởi động
2/ Kiểm tra cũ
- HS lên bảng kiểm tra cũ-3/Bài
-Giới thiệu ghi tên Bài 1.:Nªu yêu cầu tập - Làm cá nhân
Những từ thay cho danh từ cho khỏi lặp lại Những từ gọi đại từ
Baøi 2
Những từ in đậm hai đoạn văn dùng thay cho động từ, tính từ câu cho khỏi lặp lại từ ây; chúng gọi đại từ *Ghi nhớ
- Những từ in đậm câu dùng làm gì? -Những từ dùng để thay gọi tên gì?
* Luyện tập Bài 1.
-Cho HS đọc yêu cầu BT -Đọc đoạn thơ Tố Hữu
-Chỉ rõ từ in đậm đoạn thơ ai? -Những từ viết hoa nhằm biểu lộ điều gì?
Bài 2.Lµm cá nhân
Baứi 3.1 HS lên bảng làm bµi, HS díi líp lµm vµo vë
-2-3 HS lên bảng chữa tập
-1 HS đọc to, lớp đọc thầm -Một vài HS phát biểu
-Trong đoạn a: Các từ tớ, cậu dùng để xưng hô Chỉ thứ nhất…
-Trong đoạn b: Từ dùng thay cho từ chích bơng ngơi thứ 3…
-Lớp nhận xét
HS làm phát biểu ý kiến
a)Đoạn a: Cách dùng từ giống cách dùng nêu từ thay thể cho từ thích, để khỏi lặp lại từ
b)Đoạn b) từ thay giống cách dùng từ thay cho từ quý động từ để khỏi lặp lại từ -Dùng để thay cho danh từ, động từ, tính từ câu cho khỏi lặp lại từ
-Gói laứ ủái tửứ - HS đọc ghi nhớ
-1 HS đọc to, lớp đọc thầm -HS làm việc cá nhân -Một số HS phát biểu ý kiến
-Các từ in đậm đoạn thơ dùng để chủ tịch Hồ Chí Minh
-Những từ viết hoa nhằm biểu lộ thái độ quý trọng, kính mến Bác
-Lớp nhận xét
HS đọc yêu cầu tập HS làm tương tự tập
Đại từ khổ thơ là: mày, ơng, tơi, -1 HS đọc to, lớp lắng nghe
-HS laéng nghe
(17)4/Củng cố dặn dò
- hs nhắc lại nội dung cần ghi nhớ
-Yêu cầu HS nhà làm lại vào chuẩn bị cho tiết LTVC sau
Thay đại từ vào câu 4,5 câu chuyện hay
-Lớp theo dõi nhận xét -2 HS nhắc lại
Tiết 9
Học hát: Bài Những bơng hoa ca A / Mục Tiêu :
- BiÕt hát theo giai điệu lời ca.
- Bit hát kết hợp vỗ tay gõ đệm theo hát
* HS khá, giỏi: Biết tác giả hát nhạc sĩ Hoàng Long Biết gõ đệm theo phách, theo nhịp
- Góp phần giáo dục HS thêm yêu mến mái trường thầy cô giáo B / Chuẩn Bị :
Giáo Viên : - Nhạc cụ , băng đĩa nhạc , bảng phụ chép hát Những hoa ca Học Sinh : - Nhạc cụ gõ ( phách , trống nhỏ , mõ … ) , SGK âm nhạc , , viết … C / Nội Dung Tiến Hành :
I / Ổn định lớp :
- Kiểm tra sĩ số , vệ sinh lớp học II / Kiểm tra cũ :
- Câu hỏi : Em hát Con chim hót hay ? - HS kiểm tra nhận điểm công khai III / Bài :
Giáo
Viên Nội Dung Hoïc Sinh
GV ghi bảng GV hướng dẫn
GV ghi bảng GV cho HS luyện
GV đọc lời , hát mẫu hướng dẫn HS hát câu , đoạn hát hoàn toàn hát
GV yêu cầu
1 Phần mở đầu :
- Cả lớp ôn hát Con chim hót hay
-Giới thiệu vài nét tác giả hát hoa ca
2 Phần hoạt động :
a ) Nội dung : Học hát
Những hoa ca
Nhạc lời : Ngô Ngọc Báu ( Bảng phụ )
* Hoạt động : Dạy hát
- GV hát mẫu câu từ ( Cùng … thầy cơ) , sau đàn giai điệu câu từ 2-3 lần , yêu cầu HS nghe hát nhẩm theo
- GV tiếp tục đàn câu bắt nhịp đếm 2-1 cho HS hát với đàn
- Tập tương tự câu cịn lại hết hồn tồn hát
* Hoạt động : Luyện tập
- Luyện tập hát theo nhóm , luyện tập cá nhân b ) Nội dung : Hát kết hợp hoạt động
* Hoạt động1:Hát kết hợp gõ đệm
HS ghi HS ôn cũ
HS ghi HS luyện khởi động giọng HS tập hát theo hướng dẫn GV
HS thực
(18)GV hướng dẫn GV ghi bảng GV hướng dẫn
- Hát kết hợp gõ đệm theo theo phách
X X X X X X X X…
- Hát kết hợp gõ đệm theo nhịp
x x x * Hoạt động : Tập biểu diễn hát
- Hai dãy bàn đứng hát nhún thei nhịp 2/4 - Hai nhóm lên bảng biểu diễn hát kết hợp vận động phụ hoa
IV / Củng cố :
- Hệ thống hoá kiến thức học
- Cả lớp hát lạibài hát Những hoa ca, kết hợp gõ đệm theo phách V / Dặn dị :
- Nhận xét tiết học
- Gợi ý cho HS trả lời câu hỏi SGK - Học thuộc chuẩn bị cho tiết sau /
********************* Thứ sáu
Tập làm văn
Luyện tập thuyết trình, tranh luận I Mục tiêu:
- bớc đầu biết cách mở rộng lí lẽ, dẫn chứng để thuyết trình, tranh luận vấn đề đơn giản (BT1,2) II: ẹồ duứng:
-Bảng phụ
-Một vài tờ phiếu khổ to
II Các hoạt động dạy – học chủ yếu
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Khởi động
2/Kiểm tra cũ
-GV gọi số HS lên bảng kiểm tra
cũ Nhận xét cho điểm HS Bài
-Giới thiệu ghi tên Bài 1:
- Nhận xét khen nhóm mở rộng lí lẽ dẫn chứng đúng, hay, có sức thuyết phục Bài 2:
-2-3 HS lên bảng chữa tập
-Nghe
-1 HS đọc to, lớp đọc thầm theo
-Chọn nhận việc nhóm trao đổi thảo luận, tìm lí lẽ dẫn chứng để thêt phục nhân vật cịn lại
-Đại diện nhóm lên trình bày -Lớp nhận xét
(19)4/Củng cố dặn doø
- HS nhà làm lại tập vào vở, nhà xem lại học để chuẩn bị kiểm tra học kì
-HS làm
-Một vài HS trình bày ý kiến -Lớp nhận xét
TỐN
TIẾT 45:Luyện tập chung. I/Mục tiêu
- Biết vieỏt soỏ ủo ủoọ daứi, khoỏi lửụùng vaứ dieọn tớch dửụựi daùng soỏ thaọp phaõn.Làm đợc BT1,2,3,4
- * HS giỏi làm đợc BT II/ ẹoà duứng hóc taọp
SGK ,VBT Tốn III/ Các hoạt động dạy – học
Hoạt động thầy Hoạt động trị 1/ Khởi động
2/ Bài cuõ
-Viết số đo dạng số thập phân học
3/ Bài mới
GTB ghi tên Bài 1:
Bài 2:
Bài 3
2Hs lên bảng làm
2HS lên bảng làm 3m4cm = …….m
2m2 4dm2 = …… m2
2kg15g = ……….kg -Nhắc lại tên học 1HS đọc đề
-2HS lên bảng làm Lớp làm vào a)3m6dm = 3,6m b, c, d) SGK
(20)Khoa Học
BÀI18 : PHÒNG TRÁNH BỊ XÂM HẠI I.Mục tiêu :
- Nêu đợc số qu tắc an toàn cá nhân để phòng tránh bị xâm hại - Nhận biết đợc nguy thân bị xâm hi
- Biết cách phòng tránh ứng phó có nguy bị xâm hại II Đồ dùng dạy học :
- Hình 38 ,39 SGK
Baøi 4:
Baøi 5:
-Túi cam nặng bao nhiêu?
-Quan quan sát đĩa cân thăng chưa? để biết túi cam cân nặng bao nhêu nhìn vào đâu?
-Nhận xét chữa 4/Củng cố- dặn dò : -Nhắc lại kiến thức Nhắc HS nhà làm Dặn hs cbi sau
-1HS nhắc lại
-2 HS lên bảng làm, lớp làm vào 42dm4cm= 42,4dm
59cm9mm=56,9cm
-Nhận xét làm bảng -HS tự làm
1kg800g
1kg800g = 1800g 1kg800g = 1,8kg
-Nhìn vào khối lượng cân hai đĩa cân thăng
(21)- Một số tình để đóng vai III Các hoạt động dạy học chủ yếu :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Khởi động
2/ Kiểm tra bàicũ:
-Cần có thái độ đối xử với ngưịi bị nhiễm HIV gia đình họ NTN ?
3/ Bài
GV giới thiệu bài: Cho HS chơi trò chơikhỏi động: " Chanh chua, cua cặp " qua GT HĐ1: Quan sat hình SGK trả lời câu hỏi: -Nêu tình dẫn đến nguy bị xâm hại ?
-Bạn làm để phịng trành nguy bị xâm hại ?
- Một số tình dần đến nguy bị xâm hại : Đi nơi tối tăm, vắng vẻ; phịng kín mìh với người lạ, nhờ xe nhận quà người lạ, …
HĐ2:Đóng vai ứng phó người bị xâm hại * Giao nhiệm vụ cho nhóm :
-Nhóm :Phải làm có người lạ tặng q cho ?
-Nhóm : Phải làm có người lạ muốn vào nhà ?
Nhóm : Phải làm có người trêu chọc có hành vi gây bối rối, khó chụi thân ?
+ Nhóm trưởng điều khiển hoạt động -Nhân xét tình rút kết luận
+ Trong trường hợp bị xâm hại, tuỳ trường hợp cụ thể em cần lựa chọn cách ứng xử cho phù hợp
HĐ3:Vẽ bàn tay tin cậy HD HS làm việc cá nhân
-Xoè bàn tay vẽ lên tờ giấy Trên ngón tay ghi tên người mà tin cậy -Vẽ xong traođổi với bạn bên cạnh
4/ Cuûng cố dặn dò:
Nêu lại ND bài, liên hệ cho HS thực tế địa bàn nơi em
Nhận xét tiết học
-HS lên bảng trả lời câu hỏi -HS nêu
HS ngồi bàn chơi chỗ -Nêu đầu
Thảo luận nhóm
-Quan sát hình 1,2,3 trang 38 SGK trả lời câu hỏi
-Thảo luận theo tranh tình -Làm việc ghi ý kiến theo nhóm
-Lần lượt nhóm báo cáo kết thảo luận -Nhận xét nhóm bạn rút kết luận
-Nêu lại kết luận
-Liên hệ thực tế nơi em
Lớp làm việc theo nhốm 3, đóng tình -Nhómm trưởng điều khiển thành viên nhóm thảo luận đêû đóng tình
-Lần lượt nhóm lên đóng tình
-Nhận xét tình huống, rút kết luận cho tình -Liên hệ thực tế địa pương nơi em đanh
-Lấy giấy vẽ bàn tay giấy
-Ghi tên ngón tay mà vừa vẽ xong -Trao đổi bạn một, tranh luậncùng
-2,4 hs lên trình baøy
-rút kết luận, Đọc điều ghi nhớ SGK
(22)Dặn dò cbị tiết sau:
Thường thức mĩ thuật
GIỚI THIỆU SƠ LƯỢC VỀ ĐIÊU KHẮC CỔ VIỆT NAM I Mục tiêu:
- Hiểu số nét điêu khắc cổ Việt Nam
- Có cảm nhận vẻ đẹp vài tác phẩm điêu khắc
* HS khá, giỏi: Lựa chọn đợc tác phẩm u thích, thấy đợc lí thích II: Chuaồn bũ:
Giáo viên:
-Sưu tầm ảnh, tư liệu điêu khắc cổ.-Tranh ảnh đồ dùng dạy học Học sinh:
-Ảnh tượng
III Hoạt động dạy học chủ yếu
Giáo viên Học sinh
1.Khởi động: 2.Kiểm tra cũ:
-Chấm số tiết trước chưa xong -Kiểm tra chuẩn bị HS
Bài a.Giới thiệu bài
-Dẫn dắt ghi tên học b.Các hoạt động
HÑ 1: Tìm hiểu điêu khắc :
- kể tên số tranh tên tác giả mà em biết
-Điêu khắc loại hình nghệ thuật gồm tượng phù điêu
-Chất liệu Gỗ,Đá, Đồng, Thạch Cao, Xi Măng
- Điêu khắc dân gian có từ lâu đời truyền từ đời sang đời khác tiếng ngồi nước
HĐ 2: Tìm hiểu số tượng phù điêu tiếng
+Tượng phật A – di – đà
+Tượng phật bà quan âm nghìn mắt, nghìn tay +Tượng vú nữ chăm:
học sinh quan sát tranh: Chèo thuyền
Tác phẩm tiếng Đình Cam Đá Hà Tây
-Tự kiểm tra bổ sung thiếu
-Nhắc lại tên học -Nối tiếp nêu tên tác giả
-Nghe giáo viên giới thiệu:
-Quan sát nêu vài nét tác phẩm -Pho tượng tạc đá
-Phật toạ sen … -Pho tượng tạc gỗ -Tượng có nhiều mắt … -Tạc đá
(23)-Giới thiệu cho học sinh nội dung tác phẩm, bố cục, màu sắc, hình ảnh nhân vật, đường nét tác phẩm Hình khối khoẻ đơn giản nét chạm trổ phóng khống tạo nên vẻ đẹp riêng
Tranh : Đá cầu
HĐ 4: Nhận xét đánh giá
- Đặt câu hỏi để học sinh cảm nhận ve ûđẹp, chất liệu, hình ảnh bố cục nhân vật tranh, HS:Nêu ý kiến thảo luận theo cảm nhận em
4 Củng cố dặn dị ø: - Tóm lược :
GV- Nhận xét đánh giá học
HS- Chuẩn bị cho học sau “Vẽ trang trí”: trang tríhình chữ nhật.
-Tranh dân gian thường tác phẩm làng, nhiều người truyền từ đời sang đời khác
Tìm hiểu nội dung tác phẩm
- Chủ yếu tả lại cảnh sinh hoạt, lễ hội người dân lao động
TIẾT 5:SINH HOẠT LỚP I.Mục tiêu:
-Đánh giá tình hình học tập,đạo đức ,lao động học sinh tuần -Triển khai kế hoạch tuần tới
II.Chuẩn bị:
-Giáo viên tổng hợp tình hình tuần qua tổ trưởng. -Các tổ trưởng chuẩn bị nhận xét tình hình tổ tuần III.Nội dung sinh hoạt:
Giáo viên 1.Ổn định lớp:
2.GV yêu cầu :
-các tổ trưởng báo cáo tình hình học tập,các mặt khác tuần
-Gvnhận xét xử lý hs vi phạm
-Gvnhận xét tuyên dương hs tích cực tham gia hoạt động có ý thức xây dựng
3 Phương hướng tuần tới:
4.Dặn dò:
u cầu hs rút kinh nghiệm,phấn đấu thực tốt
Hoïc sinh Hs haùt
-Các tổ trưởng nhận xét
Những hs vi phạm tự nhận xét thân, nhận khuyết điểm
-Các tổ thực hiên vệ sinh theo phân công tô û trưởng
-Duy trì nề nếp,truy đầu
(24)rèn chiều Tập làm văn
I Mục tiêu:
-Biết mở rộng lí lẽ dẫn chứng để thuyết trình, tranh luận nhằm thuyết phục người nghe -Biết trình bày, diễn đạt lời nói rõ ràng, rành mạch
-Có thái đội bình tĩnh, tự tin, tơn trọng người khác tranh luận II.§å dïng d¹y häc
VBT
-II Các hoạt động dạy – học chủ yếu.
H§cđa GV H§cđa häc sinh
Học sinh giỏi
Học sinh trung bình
Häc sinh yªó
-Biết mở rộng lí lẽ dẫn chứng để thuyết trình, tranh luận nhằm thuyết phục người nghe
-Biết trình bày, diễn đạt lời nói rõ ràng, rành mạch
-Có thái đội bình tĩnh, tự tin, tơn trọng người khác tranh luận
-Co lí lẽ dẫn chứng để thuyết trình, tranh luận nhằm thuyết phục người nghe
- diễn đạt lời nói rõ ràng, rành mạch
-Có thái đội bình tĩnh, tự tin, tơn trọng người khác tranh luận
-Co lí lẽ dẫn chứng để thuyết trình, tranh luận nhằm thuyết phục người nghe
-Biết,diễn đạt lời nói
- tơn trọng người khác tranh luận
to¸n
I/Mục tiêu Học sinh:
- viết số đo độ dài, khối lượng diện tích dạng số thập phân theo đơn vị đo khác II/ Đồ dùng học tập
SGK ,VBT Toán
- Làm đợc tập 1,2,3 ,4 VBT III.Caực hoát ủoọng dáy – hóc chuỷ yeỏu.
Hoạt động GV Hoạt động HS
Häc sinh kh¸ giái
Häc sinh trung b×nh
Làm đủ tập 1,2,3,4 tập Làm thêm :Tìm phân số X cho :
3
4 < X <
Tìm hai số tự nhiên chẵn liên tiÕp X vµ Y so cho : X < 24
20 < Y
(25) * Häc sinh yÕu
-đổi đợc đơn vị đo thích hợp -Làm tập 1; 2; Trong bi
Luyện từ câu
IMuùc ủớch – yêu cầu:
-Nhận biết đại từ đoạn thơ, đoạn văn, bước đâù biết sử dụng đại từ thích hợp thay cho danh từ bị lặp nhiều lần văn ngắn
- Làm đợc tập VBT II ẹoà duứng dáy – hóc
VBT
III Các hoạt động dạy – học chủ yếu
H§ cđa GV H§cđa häc sinh
Häc sinh kh¸ giái
Häc sinh trung b×nh
Häc sinh yªó
-Nhận biết đại từ đoạn thơ, đoạn văn, bước đâù biết sử dụng đại từ thích hợp thay cho danh từ bị lặp nhiều lần văn ngắn
- Làm đủ tập 1,2,3, tập - Làm thêm: Đặt câu có sử dụng đại
từ tơi, Làm đủ, 1; 2; a
-Nắm khái niệm đại từ
-Nhaọn bieỏt ủửụùc ủaùi tửứ caực ủoaùn thụ, ủoán vaờn, bửụực ủãuứ bieỏt sửỷ dúng ủái tửứ thớch hụùp thay theỏ cho danh tửứ bũ laởp nhiều lần moọt vaờn baỷn ngaộn Làm đủ, 1; 2; a VBT