Thiết kế bài giảng lớp 4 c phòng GD-ĐT lục Nam Gv:Đỗ Văn Viên Trờng tiểu học Chu Điện 2 ---------------------------------------------------------------------------------------------***&***----- Tuần 1 Buổi sáng:(Lớp 4) Thứ hai, ngày 23 tháng 8 năm 2010 Tiết 1:Chào cờ ----------------------- Tiết 2:Toán Ôn tập các số đến 100 000 I. Mục tiêu Giúp HS: - Ôn tập về đọc, viết các số đến 100 000. - Ôn tập viết tổng thành số.- Ôn tập về chu vi của một hình. - Giáo dục ý thức chăm chỉ học tập. II. Đồ dùng dạy học - GV kẻ sẵn BT2; - HS: bảng con III Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động của thày Hoạt động của trò 1. Giới thiệu bài ; GV- KT Đ DHT của HS ; (5 p) 2.Dạy- học bài mới : (27 p) Bài 1. - GV gọi HS nêu yêu cầu BT -Yêu cầu HS tự làm - GV chữa bài,yêu cầu HS nêu quy luật của các số trên tia số a và các số trong dãy số b. + Các số trên tia số đợc gọi là những số gì? + Hai số đứng liền nhau trên tia số hơn kém nhau bao nhiêu đơn vị? + Các số trong dãy số này gọi là những số tròn gì? + Hai số đứng liền nhau trong dãy số thì hơn kém nhau bao nhiêu đơn vị? Bài 2.GV yêu cầu HS tự làm bài ( chấm điểm 5HS) - Yêu cầu HS đổi chéo vở để kiểm tra kết quả - Gọi 3 HS lên bảng - GV yêu cầu cả lớp nhận xét - GV kết luận Bài 3.GV yêu cầu HS đọc bài mẫu + BT yêu cầu làm gì? - GV yêu cầu HS tự làm bài. - GV nhận xét và cho điểm Bài 4.BT yêu cầu làm gì? + Nêu cách tính chu vi của MNPQ,giải thích + Nêu cách tính chu vi hình GHIK,giải thích - Yêu cầu HS làm bài. 3. Tổng kết dặn dò : (5 p) - GV nhận xét tiết học, CB cho giờ sau. 1 HS nêu yêu cầu 2 HS TB lên bảng,lớp làm vở. HS nêu 2HS lên bảng làm, lớp làm vở. HS đổi vở, chữa bài 3 HS làm bảng lớp. 2 HS đọc HSTL 2 HS lên bảng, cả lớp làm vở. HSTL HS làm vở, đổi chéo vở để kiểm tra kết quả của nhau. Thiết kế bài giảng lớp 4 c phòng GD-ĐT lục Nam Gv:Đỗ Văn Viên Trờng tiểu học Chu Điện 2 ---------------------------------------------------------------------------------------------***&***----- Tiết 3: Tập đọc Dế Mèn bênh vực kẻ yếu I. Mục tiêu - Đọc đúng các tiêng, từ khó dễ lẫn do ảnh hởng của địa phơng : Non/lơng. - Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ,nhấn giọng ở các từ gợi cảm, gợi tả. - Đọc diễn cảm toàn bài, thể hiện giọng đọc phù hợp với nội dung. - Hiểu các từ khó trong bài: cỏ xớc, Nhà trò, bự, ăn hiếp,mai phục. - Hiểu nội dung câu chuỵên : Ca ngợi tấm lòng hào hiệp, thơng yêu ngời khác,sẵn sàng bênh vực kể yếu của Dế Mèn. II. Đồ dùng dạy học - GV: Tranh minh hoạ Sgk, bảng phụ chép đoạn văn cần luyện đọc - HS: Sgk III. Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động của thày Hoạt động của trò 1. Giới thiệu: GV nêu khái quát chủ điểm (5 p) 2. Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài(27 p) a) Luyện đọc: -GV gọi 1HS khá đọc .nx -GV gọi 3 HS nối tiếp nhau đọc bài -GV gọi 3 HS khác đọc - GV yêu cầu HS tìm hiểu về nghĩa các từ khó - GV đọc mẫu b) Tìm hiểu bài và hớng dẫn đọc diễn cảm + Truyện có những nhân vật chính nào? + Kẻ yếu đợc Dế Mèn bênh vực là ai? + Vì sao Dế Mèn lại bênh vực chị Nhà Trò? * Đoạn1: - GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 và TLCH: + Dế Mèn nhìn thấy Nhà Trò trong hoàn cảnh nh thế nào? + Đoạn 1 ý nói gì? - GV ghi ý chính đoạn 1 - GV chuyển ý * Đoạn 2: - GV gọi HS đọc đoạn 2 + Tìm những chi tiết cho thấy chị Nhà Trò rất yếu ớt? + Sự yếu ớt của Nhà Trò đợc nhìn thấy qua con mắt của nhân vật nào? +Dế Mèn đã thể hiện tình cảm gì khi nhìn Nhà Trò? + Khi đọc những câu văn tả hình dáng, tính tình của chị Nhà Trò, cần đọc với giọng nh thế nào? - GV gọi 2 HS đọc lại đoạn 2 HS đọc 3 HS đọc, cả lớp theo dõi. 1HS đọc chú giải HS theo dõi HSTL HS đọc ý1:Hoàn cảnh Dế Mèn gặp chị Nhà Trò HS đọc HSTL Đọc chậm,thể hiện sự yếu ớt Thiết kế bài giảng lớp 4 c phòng GD-ĐT lục Nam Gv:Đỗ Văn Viên Trờng tiểu học Chu Điện 2 ---------------------------------------------------------------------------------------------***&***----- +Đoạn này nói lên điều gì? - GV ghi ý chính đoạn 2 - Yêu cầu HS đọc thầm + Tìm những chi tiết cho thấy chị Nhà Trò bị ức hiếp, đe doạ? +Đoạn này là lời của ai? +Qua lời kể của Nhà Trò,chúng ta thấy đợc điều gì? +Khi đọc đoạn này chúng ta nên đọc nh thế nào? - GV gọi HS đọc đoạn văn trên *Đoạn 3: -GV chuyển ý +Lời nói và việc làm đó cho em biết Dế Mèn là ngời nh thế nào? + Đoạn cuối bài ca ngợi ai? Ca ngợi điều gì? -GV ghi ý chính đoạn 3 +Ta cần đọc đoạn3 nh thế nào để thể hiện đợc thái độ của Dế mèn? -GV gọi HS đọc đoạn 3 +Qua câu chuyện, tác giả muốn nói với chúng ta điều gì? -GV gọi 2 HS nhắc lại +Trong truyện có nhiều hình ảnh nhân hoá, em thích hình ảnh nào nhất? Vì sao? c) Thi đọc diễn cảm -GV tổ chức cho HS thi đọc 1 đoạn 3.Tổng kết, dặn dò(3p) -GV nhận xét giờ học,dặn HS CB cho giờ sau. của chị Nhà Trò HS nhắc lại ý 2 HSTL ý 2:Hình dáng yếu ớt tội nghiệp của chị Nhà trò HSTL HS nêu cách đọc Đọc với giọng kể lể, đáng thơng 1HS đọc HSTL ý 3: Ca ngợi tấm lòng nghĩa hiệp của Dế Mèn HS nêu cách đọc đoạn 3 1 HS đọc HS nêu nội dung câu chuyện 2 HS nhắc lại HSTL Thi đọc theo 2 nhóm Thứ ba, ngày 25 tháng 8 năm 2009 Đạo đức Trung thực trong học tập Thiết kế bài giảng lớp 4 c phòng GD-ĐT lục Nam Gv:Đỗ Văn Viên Trờng tiểu học Chu Điện 2 ---------------------------------------------------------------------------------------------***&***----- I.Mục tiêu -HS có khả năng : - Cần phải trung thực trong học tập. - Giá trị của trung thực nói chung và trung thực trong học tập nói riêng. * Biết đồng tình, ủng hộ những hành vi trung thực và phê phán những hành vi thiếu trung thực trong học tập. II. Đồ dùng dạy học - GV: Các mẩu chuyện, tấm gơng về sự trung thực trong học tập Tranh - HS: Sgk III. Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động của thày Hoạt động của trò 1. Giới thiệu bài: (3p) 2. Nội dung bài dạy: (30p) * Hoạt động 1: Xử lí tình huống ( trang 3, Sgk) -GV tóm tắt thành mấy cách giải quyết chính. a) Mợn tranh, ảnh của bạn cho cô giáo xem. b) Nói dối cô là có su tầm và để quên ở nhà. c) Nhận lỗi và hứa với cô sẽ su tầm , nộp sau. - GV hỏi; Nếu em là Long, em sẽ chọn cách giải quyết nào? - GV chia nhóm sauđó kết luận - Yêu cầu HS đọc ghi nhớ * Hoạt động2: Làm việc cá nhân (BT!,Sgk) -GV nêu yêu cầu BT -GV kết luận *Hoạt động3: Thảo luận nhóm (BT2,Sgk) -GV nêu từng ý trong BT và yêu cầu mỗi HS tự lựa chọn và đứng vào 1 trong 3 vị trí, quy ớc theo 3 thái độ: .Tán thành .Phân vân .Không tán thành -GV yêu cầu các nhóm HS có cùng lựa chọn thảo luận, giải thích lí do lựa chọn của mình. -GV kết luận -GV gọi HS đọc ghi nhớ. 3. Tổng kết dặn dò: (3p) GV nhận xét giờ học. Dặn chuẩn bị cho giờ sau. HS xem tranh Sgk và đọc nội dung tình huống HS liệt kê các cách giải quyết. HS lựa chọn Các nhóm thảo luận Đại diện nhóm trình bày Lớp trao đổi, bổ sung 2 HS đọc HS làm việc cá nhân HS trình bày ý kiến, trao đổi, chất vấn lẫn nhau. Cả lớp trao đổi, bổ sung. 2 HS đọc ghi nhớ. Chính tả(nghe viết) Dế Mèn bênh vực kẻ yếu I.Mục tiêu Thiết kế bài giảng lớp 4 c phòng GD-ĐT lục Nam Gv:Đỗ Văn Viên Trờng tiểu học Chu Điện 2 ---------------------------------------------------------------------------------------------***&***----- -Nghe viết chính xác, đẹp bài -Viết đúng, đẹp tên riêng : -Làm đúng BT chính tả. -Giáo dục ý thức giữ gìn vở sạch,viết chữ đẹp. II.đồ dùng dạy học GV: bảng phụ chép BT chính tả HS: vở, bảng con III.Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động của thày Hoạt động của trò 1. Giới thiệu bài: 1p 2. Hớng dẫn nghe-viết chính tả -Gọi 1 HS đọc đoạn văn +Đoạn trích cho em biết điều gì? -Yêu cầu HS nêu các từ khó, dễ lẫn khi viết? -Yêu cầu HS đọc, viết các từ vừa tìm đợc -GV đọc cho HS viết -GV đọc toàn bài HS soát lỗi -Thu chấm 10 bài -Nhận xét bài viết của HS 3. Hớng dẫn HS làm BT chính tả Bài tập. GV viết yêu cầu BT lên bảng phụ -Gọi HS nhận xét, chữa bài -GV nhận xét,chốt lời giải đúng 3. Tổng kết dặn dò : 3 p -Nhận xét tiết học -Dăn VN làm BT vào vở. 1 HS đọc HSTL HS nối nhau nêu miệng HS đọc và viết bảng tay. HS viết vào vở. HS đổi vở soát lỗi. 1 HS đọc . HS lên bảng làm theo 2 dãy Điền l hay n vào chỗ trống: - ửa lựu ập oè - ánh ắng lấp oá Buổi chiều: Thứ ba, ngày 24 tháng 8 năm 2010 Lịch sử Môn Lịch sử và Địa lí I. Mục tiêu Thiết kế bài giảng lớp 4 c phòng GD-ĐT lục Nam Gv:Đỗ Văn Viên Trờng tiểu học Chu Điện 2 ---------------------------------------------------------------------------------------------***&***----- HS biết: - Vị trí địa lí, hình dáng của đất nớc ta. - Trên đất nớc ta có nhiều dân tộc sinh sống và có chung một lịch sử, một Tổ quốc. - Một số yêu cầu khi học môn Lịch sử và Địa lí. - Giáo dục cho HS yêu thích học môn lịch sử và địa lí II. Đồ dùng dạy học - GV: BĐ ĐLTNVN, BĐ hành chính VN. Tranh, ảnh sinh hoạt III.Các hoạt động dạy học chủ yếu. Hoạt động của thày Hoạt động của trò 1. Giới thiệu bài (1p) 2. Nội dung giờ học: (32 p) * Hoạt động1: Làm việc cả lớp - GV Giới thiệu vị trí của đất nớc ta và các c dân ở mỗi vùng. * Hoạt động 2: Làm việc nhóm - GV phát cho mỗi nhóm một tranh, ảnh về cảnh sinh hoạt của một đân tộc nào đó ở một vùng. - GV yêu cầu HS tìm hiểu và mô tả bức tranh hoặc ảnh đó. - GV kết luận: Mỗi dân tộc sống trên đất VN có nét văn hoá riêng đều có cùng một Tổ quốc, một lịch sử VN. * Hoạt động 3: Làm việc cả lớp - GV đặt vấn đề: để Tổ quốc ta tơi đẹp nh ngày hôm nay, ông cha ta đã trải qua hàng ngàn năm dựng nớc và giữ nớc. Em nào có thể kể đợc một sự kiện chứng minh điều đó? -GV kết luận * Hoạt động 4: Làm việc cả lớp 3. Tổng kết dặn dò : ( 2p) - GV nhận xét giờ học - Dăn CB cho giờ sau. HS lắng nghe HS trình bày và xác định vị trí thành phố mà em đang sống trên BĐ. HS nhận tranh, ảnh Thảo luận Đại diện nhóm trình bày HSTL HS phát biểu ý kiến Thứ ba, ngày 24 tháng 8 năm 2010 Toán Ôn tập các số đến 100 ( tiếp ) I.Mục tiêu Thiết kế bài giảng lớp 4 c phòng GD-ĐT lục Nam Gv:Đỗ Văn Viên Trờng tiểu học Chu Điện 2 ---------------------------------------------------------------------------------------------***&***----- Giúp HS: - Ôn tập về 4 phép tính đã học trong phạm vi 100 000; -Ôn tập vế so sánh các số đến 100 000; -Ôn tập về thứ tự các số trong phạm vi 100 000. - Luyện tập về bài toán thống kê số liệu. - Giáo dục ý thức chăm chỉ học tập. II.Đồ dùng dạy học - GV: Kẻ sẵn bảng phụ số liệu BT5 III. Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động của thày Hoạt động của trò 1.Giới thiệu bài 2.Hớng dẫn HS ôn tập (32 p) Bài 1. GV gọi HS nêu yêu cầu BT -Yêu cầu HS nối tiếp nhau thực hiện tính nhẩm trớc lớp. -GV nhận xét Bài 2. Yêu cầu HS lên bảng làm -Yêu cầu HS nhận xét bài của bạn -Yêu cầu HS nêu cách đặt và thực hiện phép tính. Bài 3. GV hỏi: +BT yêu cầu chúng ta làm gì? -Yêu cầu HS làm bài. -Gọi HS nhận xét bài làm của bạn và nêu cách so sánh. -GV nhận xét cho điểm. Bài 4:GV yêu cầu HS tự làm bài. +Vì sao em sắp xếp đợc nh vậy? Bài 5. GV treo bảng số liệu +Bác Lan mua mấy loại hàng, đó là những hàng gì?Giá tiền và số lợng mỗi loại hàng là bao nhiêu? + Bác Lan mua hết bao nhiêu tiền bát? + Em làm thế nào để tính đợc số tiền ấy? -GV điền số 12 500đồng vào bảng, yêu cầu HS làm tiếp. +Vở bác Lan mua hết bao nhiêu tiền? +Nếu có 100 000 đồng thì sau khi mua hàng bác Lan còn lại bao nhiêu tiền? 3. Tổng kết dặn dò (3p) -GV nhận xét giờ học -VN làm BT5. 1 HS đọc yêu cầu 8 HS nối nhau nhẩm 2 HS lên bảng, lớp đặt tính rồi thực hiện phép tính bảng con 4 HS nêu cách thực hiện. HSTL 2 HS lên bảng . HS nêu cách so sánh. HS tự so sánh các số và sắp xêp các số theo thứ tự. HS quan sát bảng số liệu. HSTL Luyện từ và câu Cấu tạo của tiếng. I.Mục tiêu -Biết đợc cấu tạo cơ bản của tiếng gồm 3 bộ phận: âm đầu, vần, thanh. Thiết kế bài giảng lớp 4 c phòng GD-ĐT lục Nam Gv:Đỗ Văn Viên Trờng tiểu học Chu Điện 2 ---------------------------------------------------------------------------------------------***&***----- -Biết nhận diện các bộ phận của tiếng. Biết tiếng nào cũng phải có vần và thanh. -Biết đợc bộ phận vần của các tiếng bắt vần với nhau trong thơ. II.Đồ dùng dạy học -GV: Bảng phụ vẽ sơ đồ cấu tạo của tiếng.Thẻ ghi các chữ cái và dấu thanh. III.Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động của thày Hoạt động của trò 1KTBC: (3P) 2. Dạy bài mới: (3P) a) Tìm hiểu VD: -GV yêu cầu HS đọc thầm và đếm câu tục ngữ có bao nhiêu tiếng -GV ghi bảng các câu thơ -GV yêu cầu HS nêu cách đánh vần tiếng bầu +Tiếng bầu gồm mấy bộ phận chính? Đó là những bộ phận nào? -GV kết luận -Yêu cầu HS phân tích các tiếng còn lại của câu thơ -GV kẻ bảng, gọi HS lên chữa bài +Tiếng do những bộ phận nào tạo thành? Cho VD? Trong tiếng bộ phận nào không thể thiếu? -GV kết luận b) Ghi nhớ - Gọi HS đọc ghi nhớ 3.Luyện tập Bài 1.GV gọi HS đọc yêu cầu -GV chia nhóm giao nhiệm vụ cho từng nhóm -Gọi HS lên chữa bài -GV nhận xét bài làm của HS Bài 2.GV gọi HS đọc yêu cầu -Yêu cầu HS suy nghĩ giải câu đố -Gọi HS TL và giải thích -GV nhận xét đáp án đúng 3.Củng cố dặn dò: (2P) -GV nhận xét tiết học -Dặn HS VN học thuộc ghi nhớ HS đọc và đếm HSTL HS nối tiếp nhau phân tích HS nối nhau lên chữa bài HSTL 2 HS đọc ghi nhớ 1 HS đọc Thảo luận nhóm bàn HS lên bảng chữa bài 1 HS đọc HS giải thích Tiết4: Địa lí Làm quen với bản đồ I.Mục tiêu Thiết kế bài giảng lớp 4 c phòng GD-ĐT lục Nam Gv:Đỗ Văn Viên Trờng tiểu học Chu Điện 2 ---------------------------------------------------------------------------------------------***&***----- HS biết: - Định nghĩa đơn giản về bản đồ. - Một số yếu tố của bản đồ: tên, phơng hớng, tỉ lệ, kí hiệu bản đồ, -Các kí hiệu của một số đối tợng địa lí thể hiện trên bản đồ. II. Đồ dùng dạy học -GV: BĐ hành chính VN, BĐ thế giới, BĐ Tự nhiên VN. - HS: que chỉ III.Các hoạt động dạy học chủ I. Hoạt động của thày Hoạt động của trò 1. Giới thiệu bài 1. Nội dung giờ học * Hoạt động1: Làm việc cả lớp - GV treo BĐ ( Thế giới, châu lục, VN,) -GV yêu cầu HS đọc tên các BĐ trên bảng -Yêu cầu HS nêu phạm vi lãnh thổ đợc thể hiện trên mỗi BĐ -GV kết luận ( nh Sgk ). * Hoạt động2:Làm việc cá nhân -GV yêu cầu HS đọc Sgk và TLCH: +Ngày nay muốn vẽ BĐ chúng ta thờng phải làm nh thế nào? +Tại sao cùng vẽ về VN mà BĐ hình 3 trong Sgk lại nhỏ hơn BĐ Địa lí tự nhiên VN treo tờng? -GV sửa chữa câu TL cho HS * Hoạt động3: Làm việc theo nhóm -GV yêu cầu các nhóm đọc Sgk, quan sát BĐ trên bảng và TLCH: +Tên BĐ cho ta biết điều gì? +Trên BĐ, ngời ta thờng quy định các hớng Bắc (B), Nam (N), Đông (Đ), Tây (T)nh thế nào? + Chỉ các hớng B, N, Đ, T trên BĐ (hình3)? + Tỉ lệ BĐ cho em biết điều gì? + Đọc tỉ lệ BĐ ở H2 Bảng chú giảI ở H3 có những kí hiệu nào? Kí hiệu của BĐ đợc dùng để làm gì? -GV giáI thích về tỉ lệ của BĐ;GV kết luận ( nh Sgk) * Hoạt động 3: Thực hành vẽ một số kí hiệu BĐ -GV yêu cầu HS nhắc lại khái niệm về BĐ, một số yêu tố của Bđ + BĐ dùng để làm gì? -GV giải thích từ Lợc đồ 3. Tổng kết dặn dò - GV nhận xét giờ học. - Dặn CB cho giờ sau. 1. Bản đồ HS quan sát 3 HS đọc 2 HS nêu HS đọc KL Sgk HS đọc Sgk và TL 2 HS chỉ bảng HSTL HS đọc KL Sgk HS quan sát bảng chú giảI H3 và vẽ kí hiệu của một số đối tợng địa lí : núi, sông, thủ đô HS hoạt động nhóm đôI : ! em đố, 1 em vẽ kí hiệu. Tiết 2: Ngoại ngữ ( GV chuyên) Thiết kế bài giảng lớp 4 c phòng GD-ĐT lục Nam Gv:Đỗ Văn Viên Trờng tiểu học Chu Điện 2 ---------------------------------------------------------------------------------------------***&***----- ************************************ Tiết 3: Kĩ thuật Vật liệu, dụng cụ cắt, khâu, thêu I.Mục tiêu -HS biếtđợc đặc điểm, tác dụng và cách sử dụng bảo quản, những vật liệu,dụng cụ đơn giản th- ờng dùng để cắt, khâu, thêu. -Biết cách và thực hiện đợc thao tác xâu chỉ vào kim và vê nút chỉ ( gút chỉ ). -Giáo dục ý thức thực hiện an toàn lao động. II. Đồ dùng dạy học -GV: Bộ dụng cụ cắt, khâu, thêu ; -HS: kim, chỉ, vải, kéo, III. Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động của thày Hoạt động của trò 1. Giới thiệu bài: GV- KT Đ D HT của HS ( 2P) 2. Nội dung giờ học: ( 30P) *Hoạt động1:GV Hớng dẫn HS quan sát, nhận xét về vật liệu cắt, khâu, thêu -GV hớng dẫn HS đọc nội dung a ( Sgk ), kết hợp quan sát vải, nhận xét về đặc điểm của vải -GV nhận xét câu TL của HS và kết luận -GV hớng dẫn HS chọn loại vải để học thêu -GV hớng dẫn HS đọc nội dung b và TLCH theo H1(Sgk) -GV hớng dẫn một số mẫu chỉ minh hoạ -GV kết luận nội dung b *Hoạt động2:GV hớng dẫn HS tìm hiểu đặc điểm và cách sử dụng kéo - GVhớng dẫn HS QS H2(SGK) TLCH: + Đặc điểm, cấu tạo của kéo cắt vải? +So sánh sự giống, khác nhau giữa kéo cắt vải và kéo cắt chỉ? - GV bổ sung và giới thiệu thêm về kéo cắt chỉ, lu ý khi sử dụng. -Hớng dẫn HS quan sát H3, TLCH +Nêu cách cầm kéo? *Hoạt động3: GV hớng dẫn HS quan sát, nhận xét một số vật liệu và dụng cụ khác -GV hớng dẫn HS quan sát H1(Sgk) +Nêu tên và tác dụng của các vật liệu và dụng cụ trong H6? -GV tóm tắt câu TL của HS và KL 3.Tổng kết dặn dò GV nhận xét giờ học Dăn CB cho giờ sau. 2 HS đọc HSTL HS chọn vải. 1 HS đọc HS quan sát. HS so sánh HS quan sát 2 HS nêu cách cầm kéo HS quan sát HSTL Khoa học Con ngời cần gì để sống I.Mục tiêu :Giúp HS: [...]... là 40 ? bảng con -GV hớng dẫn HS điền -Yêu cầu HS làm bài -GV nhận xét cho điểm 1 HS đọc và TL Bài 4 GV yêu cầu HS nhắc lại chu vi hình vuông +Nếu hình vuông có cạnh là a thì chu vi là bao nhiêu? -GV giới thiệu : Gọi chu vi hình vuông là p Ta có: P=a x4 -GV yêu cầu HS đọc BT4, sau đó làm bài Lớp làm vở, 3 HS lên -GV nhận xét cho điểm bảng 3 Tổng kết dặn dò:( 5P) - GV nhận xét tiết học 1 HS nhắc lại -. .. bài -Gọi HS trả lời HS trình bày, nhận xét -GV kết luận 5 Tổng kết dặn dò: ( 3 p) 1 HS đọc -Nhận xét tiết học-Dặn CB cho giờ sau HSTL Thứ sáu ngày 14 tháng 9 năm 2007 Tiết4: Tập làm văn Nhân vật trong truyện I.Mục tiêu Thiết kế bài giảng lớp 4 c phòng GD-ĐT lục Nam Gv:Đỗ Văn Viên Trờng tiểu học Chu Điện 2 -* **&*** - Biết nhân vật là một đặc điểm quan trọng... HSTL -GV chia lớp thành các nhóm nhỏ, phát phiếu HS thảo luận theo nhóm bàn Gọi 1 HS đọc phiếu -Gọi HS dán phiếu, yêu cầu các nhóm khác nhận 1 HS đọc xét, bổ sung Các nhóm dán kết quả thảo luận -Yêu cầu HS vừa quan sát tranh vẽ trang 4, 5 vừa HS quan sát và đọc phiếu đọc lại phiếu HT +Giống nh động vật và thực vật con ngời cần gì để HS TL sống?-GV KL 3.Tổng kết dặn dò: (2 p) -GV nhận xét giờ học -Dặn... thiếu? HS nối nhau lên chữa bài -GV kết luận HSTL b) Ghi nhớ c)Luyện tập Bài1.GV gọi HS đọc yêu cầu -GV chia nhóm giao nhiệm vụ cho từng nhóm -Gọi HS lên chữa bài -GV nhận xét bài làm của HS Bài2.GV gọi HS đọc yêu cầu 1 HS đọc -Yêu cầu HS suy nghĩ giải câu đố -Gọi HS TL và giải thích -GV nhận xét đáp án đúng HS lên chữa bài 3.Củng cố dặn dò -GV nhận xét tiết học 1 HS đọc -Dặn HS VN học thuộc ghi nhớ HS... thế nào là văn kể chuyện? -GV KL 3 Ghi nhớ; -Gọi HS đọc ghi nhớ Thiết kế bài giảng lớp 4 c phòng GD-ĐT lục Nam Gv:Đỗ Văn Viên Trờng tiểu học Chu Điện 2 -* **&*** -Yêu cầu HS lấy VD về câu chuyện là truyện kể 4. Luyện tâp ( 20p) 2 HS đọc Bài1 Gọi HS đọc yêu cầu HS lấy VD -Yêu càu HS suy nghĩ làm bài -Gọi HS đọc câu chuyện của mình -GV cho điểm ! HS đọc Bài... gì? -GV hớng dẫn HS quan sát tranh và thảo luận theo Quan sát tranh, thảo luậncặp đôi cặp, TLCH: +Trong quá trình sống của mình, cơ thể lấy vào và HSTL thải ra những gì? -GV nhận xét cau trả lời của HS và kết luận 2 HS nhắc lại KL -Gọi HS nhắc lại kết luận 2 HS đọc -GV yêu cầu HS đọc mục Bạn cần biết và TLCH: +Quá trình trao đổi chất là gì? TLCH -GV kết luận *Hoạt động2: Trò chơi Ghép chữ vào sơ đồ -GV...Thiết kế bài giảng lớp 4 c phòng GD-ĐT lục Nam Gv:Đỗ Văn Viên Trờng tiểu học Chu Điện 2 -* **&*** - Nêu đợc những điều kiện vật chất mà con ngời cần để duy trì sự sống của mình - Kể đợc những điều kiện về tinh thần cần cho sự sống của con ngời nh sự quan tâm, chăm sóc, giao tiếp xã hội, các phơng tiện giao thông, giải trí - Có ý thức giữ gìn các điều... ngời biết quan tâm đến ngời khác bạn nhỏ sẽ làm gì? 1 HS đọc yêu cầu -GV chia lớp thành 2 nhóm HS thảo luận và Tl -Gọi HS tham gia thi kể chuyện( 2-3 HS Khá) 5 Tổng kết dặn dò: ( 3 p) HS suy nghĩ và làm bài -Nhận xét giờ học độc lập -Dặn VN viết lại câu chuyện vào vở HS tham gia thi kể chuyện Buổi sáng lớp 4C Thứ sáu, ngày 27 tháng 8 năm 2010 Thể dục Thiết kế bài giảng lớp 4 c phòng GD-ĐT lục Nam Gv:Đỗ... tập II.Đồ dùng dạy học - GV: kẻ sẵn bảng phần VD - HS: bảng con III.Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động của thày Hoạt động của thày 1.KTBC: (3P) 2 bài mới: (30p) -GV yêu cầu HS đọc bài toán VD 2 HS đọc +Muốn biết bạn Lan có tất cả bao nhiêu quyển vở ta HSTL làm nh thế nào? -GV treo bảng số +Nếu mẹ cho Lan thêm 1 quyển vở thì bạn Lan có tất cả bao nhiêu quyển vở? -GV viết bảng -GV làm tơng tự với các... lớp 4 c phòng GD-ĐT lục Nam Gv:Đỗ Văn Viên Trờng tiểu học Chu Điện 2 -* **&*** - Kể chuyện Sự tích hồ Ba Bể I.Mục tiêu -Dựa vào các tranh minh hoạ và lời kể của GV kể lại đợc từng đoạn và toàn bộ câu chuyện -Thể hiện lời kể tự nhiên, phối hợp lời kể với điệu bộ nét mặt, biết thay đổi lời kể với nội dung truyện -Biết theo dõi, nhận xét lời kể của bạn -Hiểu . Điện 2 -- -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -* **&** *-- -- - - Biết nhân vật là một đặc điểm quan trọng. phòng GD-ĐT lục Nam Gv:Đỗ Văn Viên Trờng tiểu học Chu Điện 2 -- -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -* **&** *-- -- -