Màn đồng diễn trường THCS Nguyễn Trực

Muïc tieâu : Hoïc sinh bieát caùch gaáp muõ ca loâ vaø taäp gaáp treân giaáy vôû.. Giaùo vieân höôùng daãn maãu : Caùch taïo tôø giaáy hình vuoâng, gaáp cheùo tôø giaáy hình chöõ nhaät[r]

(1)

Tuần 19 Thứ hai ngày 29 tháng 12 năm 2008 Học vần: Bài 77 ăc âc

I Mục tiêu: Sau học HS có thể: - Hiểu cấu tạo vần ăc, ©c

- Đọc viết , đợc : ăc, âc, mắc áo, gấc

- NhËn ăc, âc tiếng , từ, câu ứng dụng

- Đọc đợc từ ứng dụng : màu sắc, ăn mặc, giấc ngủ, nhấc chân Và đoạn ứng dụng

+Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề : Ruộng bậc thang II Đồ dùng dạy học

Tranh minh hoạ SGK

+GV: Bảng cài , chữ , tranh ruộng bậc thang +HS: Bộ ĐD học vần , bảng

III.Cỏc hot ng dy hc A Kiểm tra cũ

+GV: Gọi HS đọc oc , ac +HS - GV: Nhận xét, cho điểm +GV: Đọc cho HS viết từ: bác sĩ +GV: Nhận xét , chỉnh sửa

B D¹y häc bµi míi 1, Giíi thiƯu bµi:

+GV : Viết vần ăc, âc lên bảng +GV hỏi: Ai đọc đợc vần này? +HS: Đọc ăc, âc

2, Hoạt động 1: Dạy vần

Hoạt động GV Hoạt động HS * ăc

a, NhËn diƯn vÇn

+ Ghép vần ăc lên bảng

+ Ai cho cụ biết vần ăc đợc tạo nên âm nào?

+ HÃy so sánh cho cô vần ăc với ăt

+ HÃy ghép cho cô vần ăc + Đọc ăc

+ Chỉnh sửa phát âm b, Đánh vần

+ Vn c ỏnh th nào? + Đánh vần mẫu

+ ChØnh söa cho HS

+ Có vần ăc em hÃy tìm ghép tiếng mắc

+ Con ghép tiếng mắc nh nào?

+ Con hÃy phân tích tiếng mắc + Ghép bảng mắc

+ tiếng mắc đánh vần nh nào?

+ Quan s¸t

+ Vần ăc đợc tạo nên âm ă c, âm ă đứng trớc, âm c đứng sau + giống nhau: có ă đứng trớc khác nhau: ăc có c đứng sau + Ghép vần ăc giơ cho GV kiểm tra

+ Đọc ăc (CN, nhóm, lớp) + ă c - ăc

+ ỏnh ( CN, nhóm, lớp) + ghép tiếng mắc

+ nêu cách ghép + phân tích + Đọc mắc

+ mờ ăc măc s¾c -m¾c

(2)

+ ChØnh sưa

+ Trong tranh vẽ gì? + Giải thích mắc áo + ghép bảng mắc áo

+ Nhận xét , chỉnh sửa * âc (Quy trình tơng tự) So sánh âc với ăc c, Hớng dẫn viết chữ

+ Viết mẫu bảng vần ăc, âc võa viÕt võa HD quy tr×nh viÕt + NhËn xÐt, chỉnh sửa

+ Viết mẫu mắc áo, gấc HD quy trình viết

d, Đọc từ óng dông

+ Viết bảng từ ứng dụng màu sắc giấc ngủ ăn mặc nhấc chân + Ai đọc đợc từ ứng dụng? + Giải thích từ ứng dụng + Đọc mẫu từ ứng dụng + Chỉnh sửa cho HS

+ Trong c¸c tõ øng dụng tiếng chứa vần vừa học?

+ HÃy phân tích tiếng sắc, mặc, giấc , nhấc

+ Cho HS c ton bi

+ mắc áo

+ Đọc mắc áo

+ ỏnh đọc trơn từ khoá ăc

mắc mắc áo

+ Quan sát GV viÕt mÉu

+ Viết lên khơng trung định hình cỏch vit

+ Viết bảng + Quan sát + Viết bảng

+ Đọc

+ Đọc ( CN, nhóm, lớp)

+ Tiếng sắc từ màu sắc, tiếng mặc từ ăn mỈc, tiÕng giÊc tõ giÊc ngđ , tiÕng nhÊc tõ nhÊc ch©n

+ Phân tích + Đọc

Tit 2 3, Hoạt động 2: Luyện tập

Hoạt động GV Hoạt động HS a, Luyn c

*Đọc tiết

+ Cho HS đọc vần tiếng từ khoá + Chỉnh sửa

+ Cho HS đọc từ ứng dụng + Chỉnh sửa

+ Tổ chức cho nhóm thi đọc *Đọc câu ứng dụng

+ Cho HS quan s¸t tranh minh hoạ SGK.

Tranh vẽ gì?

- xem đàn chim nh mời lớp đọc đoạn ứng dụng

+Gọi HS đọc

+ Đọc (CN, nhóm, lớp) + Đọc (CN, nhóm, lớp) +Các nhóm thi đọc

+ Quan s¸t tranh

+Tranh vẽ đàn chim đậu mặt đất

(3)

+ Bạn đọc có hay khơng? + Đọc mẫu, HD đọc + Chỉnh sửa

+ Trong đoạn ứng dụng tiếng chứa vần vừa học?

+ Em hÃy phân tích tiếng: mặc b, Luyện viết

+ Gọi HS đọc toàn viết + Cho xem viết mẫu, HD cách viết

+ Quan sát uốn nắn c,Luyện nói

+ Ch luyện nói hơm gì? + HD HS quan sát tranh thảo luận theo câu hỏi gợi ý:

-Tranh vÏ g×?

- Ruéng bËc thang thêng có đâu? Để làm gì?

-Xung quanh ruộng bËc thang cã g×?

+ NhËn xÐt khen ngỵi nhãm nãi hay

4, Cđng cố, dặn dò

+ Cho HS c ton bi SGK + Cho nhóm thi tìm tiếng , từ có chứa vần ăc, âc vừa học

+ Chia lớp làm nhóm, nhóm tìm tiếng, từ có chứa vần ăc, nhóm tìm tiếng, từ có chứa vần âc

+ Phỏt cho mi nhóm bảng học nhóm bút dạ, nhóm tìm viết tiếng, từ vừa tìm đợc vào bảng Hết thời gian nhóm cử đại diện lên trình bày, nhóm tìm đợc nhiều tiếng, từ có chứa vần ăc hay âc nhóm thắng + Tổng kết thi

+ NhËn xét

+ Đọc (CN, nhóm, lớp) + mặc

+ Phân tích tiếng mặc + Đọc viết

+ Quan sát viết mẫu + viết bµi

+ Ruéng bËc thang

+ Quan sát tranh minh hoạ, thảo luận nhóm đơi theo câu hỏi gợi ý GV câu hỏi nhóm tự nêu theo chủ đề : Ruộng bậc thang

+Vài nhóm trình bày trớc lớp

+ Các nhóm thi tìm tiếng, từ chứa vần vừa học

+ Đại diện nhóm trình bày kết nhóm

Toán : Mời – mêi hai I MỤC TIÊU :

+ Giúp học sinh nhận biết :

- Số mười gồm chục đơn vị - Số mười hai gồm chục hai đơn vị

(4)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

+ Bó que tính que tính rời

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.Ổn Định :

+ Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 2.Kiểm tra cũ :

+ Tiết trước em học ?

+ Có 10 trứng có chục trứng ? + chục đơn vị ?

+ Gọi học sinh lên bảng viết tia số + Nhận xét cũ – KTCB Bài :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Hoạt động : Giới thiệu 11,12

Mt : Học sinh nhận biết cách viết, đọc số 11, 12

- Số 11 gồm chục đơn vị - Số 12 gồm chục đơn vị

1- Giới thiệu số 11 :

-Học sinh lấy bó chục que tính que tính rời Giáo viên gắn lên bảng bó chục que tính que tính rời

-Hỏi :Mười que tính que tính que tính ?

- Mười que tính que tính mười que tính

-Giáo viên ghi bảng : 11

-Đọc : mười

-Số 11 gồm chục đơn vị Số 11 có chữ số viết liền

-Giáo viên gắn chục que tính que tính rời

-Hỏi : 10 que tính que tính que tính ?

-Giáo viên viết : 12 -Đọc : mười hai

- Số 12 gồm : chục đơn vị Số 12 có

-Học sinh làm theo giáo viên -11 que tính

-Học sinh đọc số 11

- Học sinh làm theo giáo viên -12

(5)

2 chữ số chữ số chữ số viết liền : bên trái bên phải

Hoạt động : Thực hành

Mt : Học sinh biết viết số đo Bước đầu nhận biết số có chữ số :

-Bài : Đếm số điền số vào ô trống

-Giáo viên nhận xét, sửa sai cho học sinh -Bài :

- Vẽ thêm chấm tròn vào ô trống có ghi đơn vị

-Bài : Dùng bút màu bút chì đen tơ 11 hình tam giác, tơ 12 hình vng (Giáo viên yêu cầu học sinh gạch chéo vào hình cần tô màu )

-Bài : Điền đủ số vào vạch tia số

-Giáo viên theo dõi giúp đỡ học sinh yếu

-Học sinh tự làm

-Học sinh tự làm – chữa

-Học sinh làm bài, chữa

-Học sinh tự làm – chữa bảng lớp

4.Củng cố dặn dò :

- Hôm em học ?

- Số 11 viết ? Số 12 viết ? - Cho học sinh đọc : 11, 12

- Nhận xét, tiết học – Tuyên dương học sinh hoạt động tốt - Dặn học sinh nhà tập viết số 11, 12 tia số từ đến 12 - Chuẩn bị hôm sau

Häc vần: Bài 78 uc c I Mục tiêu: Sau học HS có thể:

(6)

- Đọc viết , đợc : uc, c, cần trục, lực sĩ

- NhËn uc, c tiếng , từ, câu ứng dụng

- Đọc đợc từ ứng dụng : máy xúc, cúc vạn thọ, lọ mực, nóng nực Và đoạn ứng dụng

+Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề : Ai thức dậy sớm ? II Đồ dùng dạy học

Tranh minh ho¹ SGK

+GV: Bảng cài , chữ , tranh hoa cúc, lọ mực +HS: Bộ ĐD học vần , bảng

III.Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ

+GV: Gọi HS đọc ăc , âc +HS - GV: Nhận xét, cho điểm

+GV: §äc cho HS viÕt tõ: qu¶ gÊc +GV: NhËn xÐt , chỉnh sửa

B Dạy học 1, Giíi thiƯu bµi:

+GV : Viết vần uc, c lên bảng +GV hỏi: Ai đọc đợc vần này? +HS: Đọc uc, c

2, Hoạt động 1: Dạy vần

Hoạt động GV Hoạt động HS * uc

a, NhËn diƯn vÇn

+ GhÐp vÇn uc lên bảng

+ Ai cho cụ bit uc đợc tạo nên âm nào?

+ H·y so sánh cho cô vần uc với ăc

+ HÃy ghép cho cô vần uc + Đọc uc

+ Vần uc đánh vần nào? + Đánh vần mẫu

+ Có vần uc em hÃy tìm ghép tiÕng trôc

+ Con ghÐp tiÕng trôc thÕ nào? + Con hÃy phân tích tiếng trục + GhÐp b¶ng trơc

+ tiếng trục đánh vần nào?

+ ChØnh söa

+ Trong tranh vẽ gì? + Giải thích cần trục + ghép bảng cần trục

+ Nhận xét , chỉnh sửa * c (Quy trình tơng tự)

+ Quan s¸t

+ Vần uc đợc tạo nên âm u c, âm u đứng trớc, âm c đứng sau

+ giống nhau: có c đứng sau

khác nhau: uc có u đứng trớc

+ GhÐp vÇn uc giơ cho GV kiểm tra

+ §äc uc (CN, nhãm, c¶ líp) + u – c - uc

+ đánh vần ( CN, nhóm, lớp) + ghép tiếng trục

+ nêu cách ghép + phân tích + Đọc trục

+ trê - uc –truc - nỈng - trơc + Đánh vần (CN, nhóm, lớp + cần trục

+ Đọc cần trục

+ ỏnh v c trơn từ khoá uc

(7)

So s¸nh c víi uc c, Híng dÉn viÕt chữ

+ Viết mẫu bảng vần uc, c võa viÕt võa HD quy tr×nh viÕt + NhËn xÐt, chØnh sưa

+ ViÕt mÉu cÇn trơc, lùc sĩ HD quy trình viết

d, Đọc từ óng dông

+ Viết bảng từ ứng dụng máy xúc lọ mực cúc vạn thọ nóng nực + Ai đọc đợc từ ứng dụng? + Giải thích từ ứng dụng + Đọc mẫu từ ứng dụng + Chỉnh sửa cho HS

+ Trong c¸c tõ øng dụng tiếng chứa vần vừa học?

+ HÃy ph©n tÝch tiÕng xóc, cóc, mùc, nùc

+ Cho HS đọc tồn

+ Quan s¸t GV viÕt mÉu

+ Viết lên không trung định hình cách viết

+ ViÕt b¶ng + Quan sát + Viết bảng

+ Đọc

+ §äc ( CN, nhãm, c¶ líp)

+ TiÕng xóc tõ m¸y xóc, tiÕng cóc tõ cóc v¹n thä , tiÕng mùc tõ lä mùc, tiÕng nùc tõ nãng nùc

+ Ph©n tÝch + §äc

Tiết 2 3, Hoạt động 2: Luyện tập

Hoạt động GV Hoạt động HS a, Luyện đọc

*Đọc tiết

Tranh vẽ gì?

- xem gà trống nh

mời lớp đọc đoạn ứng dụng

+Gọi HS đọc

+ Bạn đọc có hay không? + Đọc mẫu, HD đọc + Chỉnh sửa

+ Trong đoạn ứng dụng tiếng chứa vần võa häc?

+ Em h·y ph©n tÝch tiÕng: thøc b, Lun viÕt

+ Quan s¸t tranh

+Tranh vẽ gà trống +2 HS đọc

+ NhËn xÐt

+ Đọc (CN, nhóm, lớp) + thức

+ Phân tích tiếng thức + Đọc viết

(8)

+ Chủ đề luyện nói hơm gì? + HD HS quan sát tranh thảo luận theo câu hỏi gi ý:

-Tranh vẽ gì?

-Em h·y chØ vµ giíi thiƯu ngêi vµ tõng vËt tranh

-Trong tranh bác nông dân làm gì?

-Con gà làm gì?

-Em thờng dậy lóc mÊy giê? ë nhµ em thøc dËy sím nhÊt

4, Củng cố, dặn dò

+ Cho HS đọc tồn SGK + Cho nhóm thi tìm tiếng , từ có chứa vần uc, c vừa học + Chia lớp làm nhóm, nhóm tìm tiếng, từ có chứa vần uc, nhóm tìm tiếng, từ có chứa vần c

+ Phát cho nhóm bảng học nhóm bút dạ, nhóm tìm viết tiếng, từ vừa tìm đợc vào bảng Hết thời gian nhóm cử đại diện lên trình bày, nhóm tìm đợc nhiều tiếng, từ có chứa vần uc hay c nhóm thắng + Tổng kết thi

+ Ai thøc dËy sím nhÊt?

+ Quan sát tranh minh hoạ, thảo luận nhóm đơi theo câu hỏi gợi ý GV câu hỏi nhóm tự nêu theo chủ đề : Ai thc dy sm nht?

Thứ ba ngày 30 tháng 12 năm 2008 To¸n : Mêi ba – mêi mời lăm

I MUẽC TIEU :

+ Giúp học sinh nhận biết :

(9)

- Số 14 gồm chục đơn vị - Số 15 gồm chục đơn vị

- Biết đọc, viết số Bước đầu nhận biết số có chữ số II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

+ Các bó chục que tính que tính rời + Bảng dạy toán

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : A.Kiểm tra cũ :

+ Viết số 11, 12 ( em lên bảng – Học sinh viết bảng ) Đọc số 11, 12

+ Số 11 gồm chục đơn vị ? + Số 12 gồm chục đơn vị ?

+ Số 11 đứng liền sau số ? Số đứng liền sau số 11 ? + Nhận xét cũ – KTCB bi mi

B.Dạy học

1.Giíi thiƯu bµi : Mêi ba , mêi bèn, mời lăm 2.Dạy học

HOT NG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Hoạt động : Giới thiệu số 13, 14, 15

Mt : Học sinh đọc, viết số 13, 14, 15 .Nắm cấu tạo số

-Giáo viên gắn bó chục que tính que tính rời lên bảng

-Hỏi : Được que tính

- 10 que tính que tính 13 que tính - ghi bảng : 13

-Đọc : mười ba

-Số 13 gồm chục đơn vị Số 13 có chữ số

-Chữ số viết liền nhau, từ trái sang phải

2- Giới thiệu số 14, 15 :

-( Tiến hành tương tự số 13 ) Hoạt động : Tập viết số

Mt : Học sinh Viết số 13, 14, 15

-Giáo viên cho học sinh viết vào bảng số 13, 14, 15 đọc lại số

-Học sinh đọc lại

(10)

đó

Lưu ý : Học sinh không viết chữ số xa sát vào Hoạt động : Thực hành

Cho học sinh mở SGK

 Bài : a) Học sinh tập viết số theo thứ tự từ bé đến lớn

b) Học sinh viết số vào ô trống theo thứ tự tăng dần, giảm dần -Giáo viên sửa sai chung

 Bài : Học sinh đếm ngơi hình điền số vào ô trống

-Giáo viên nhận xét, sai

 Bài : Học sinh đếm số vật tranh vẽ nối với số

-giáo viên nhận xét chung  Baøi :

-Học sinh viết số theo thứ tự từ đến 15

-Giáo viên củng cố lại tia số, thứ tự số liền trước, liền sau

-Học sinh mở SGK -Học sinh tự làm

-3 học sinh lên bảng chữa -Học sinh tự làm

-1 học sinh sửa bảng -Học sinh tự làm

– em chữa ( miệng ) -Học sinh tự làm

- học sinh lên bảng chữa

- Nhận xét, tiết học – Hỏi củng cố -Số 13 gồm có chục, đơn vị ? -Số 14 gồm có chục, đơn vị ? -Số 15 viết ?

- Tuyên dương học sinh hoạt động tốt

- Dặn học sinh nhà ôn lại tập đọc số , viết số - Chuẩn bị 16, 17 , 18 , 19

(11)

( TiÕt 1) MỤC TIÊU :

- Học sinh biết cách gấp mũ ca lô giấy - Gấp nhanh, trang trí đẹp

- Giúp em yêu thích môn thủ công

I ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- GV :1 mũ ca lô lớn, tờ giấy hình vng to - HS : Giấy màu, giấy nháp, thủ công

II HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

A Bài cũ :

Kiểm tra đồ dùng học tập học sinh, nhận xét Học sinh đặt đồ dùng học tập lên bàn

B Bài :

HOẠT ĐÔNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC

SINH

Hoạt động : Giới thiệu học – Ghi

đề

Mục tiêu : Học sinh tìm hiểu hình dáng mũ ca lô

- Giáo viên cho học sinh xem mũ ca lô mẫu

- Cho em đội mũ để quan sát - Hỏi : Khi đội mũ ca lô em thấy nào? Mũ ca lơ khác mũ bình thường điểm nào?

Hoạt động :

Mục tiêu : Học sinh biết cách gấp mũ ca lô tập gấp giấy

Giáo viên hướng dẫn mẫu : Cách tạo tờ giấy hình vng, gấp chéo tờ giấy hình chữ nhật,gấp tiếp phần giấy hình chữ nhật thừa cịn lại xé bỏ ta tờ giấy hình vng

Gâp đođi hình vuođng theo đường chéo, gâp đođi tiêp đeơ lây đường dâu giữa, sau mở gaẫp phaăn cụa cánh beđn phại vào cho phaăn mép giây cách đeău với cánh tređn đieơm đaău cụa canïh tređn vào đường dâu Lt hình maịt sau gâp tương tự vy

Gấp lớp giấy phần lên cho

Học sinh quan sát mũ ca lô mẫu trả lời câu hỏi

(12)

sát với cạnh bên vừa gấp, gấp vào phần thừa vừa gấp lên.Lật mặt sau, làm tương tự

Giáo viên ý làm chậm thao tác để học sinh quan sát

Cho học sinh tập gấp, giáo viên quan sát hướng dẫn thêm

Học sinh gấp hình vng từ tờ giấy tờ giấy màu để gấp mũ

Học sinh tập gấp giấy cho thục

Nhận xét - Dặn dò :

- Tinh thần, thái độ học tập việc chuẩn bị đồ dùng học tập học sinh.Về nhà tập gấp lại giấy

- Chuẩn bị giấy màu, đồ dùng học tập, thủ công để tiết sau thực hành

(13)

Đạo đức: Lễ phép lời thầy giáo, cơ giáo

I.Mơc tiªu :

1,Giúp HS hiểu: HS cần lễ phép, lời thầy giáo , cô giáo thầy, cô giáo ngời có công dạy dỗ em nên ngời, thơng yêu em 2.HS có tình cảm yêu quý, kính trọng thầy, cô giáo

3.HS có hành vi lễ phép, lời thầy , cô giáo học tập, rèn luyện sinh hoạt hàng ngày

II.Tài liệu ph ơng tiện

-GV: Tranh đạo đức phóng to -HS: Vở tập đạo đức

III.Các hoạt động dạy – học A.Kiểm tra cũ

-GV: Gi÷ trËt tù trêng häc có dụng gì? -HS: Nêu ý kiến

-GV nhận xét

B.Dạy học

1,Gii thiu bài: Lễ phép lời thầy giáo, cô giáo 2,Hoạt động 1: Phân tích tiểu phẩm

Hoạt động dạy Hoạt động học

-HD HS đóng tiểu phẩm

-HDHS theo dõi bạn diễn tiểu phẩm cho biÕt nhËn vËt tiĨu phÈm c xư víi c« giáo nh nào?

-HDHS phân tích tiểu phẩm

+ Cô giáo bạn học sinh gặp đâu ?

+ Bn ó cho v mời cô giáo vào nhà nh ?

+ Khi vào nhàn, bạn làm ?

+ HÃy đoán xem cô giáo lại khen bạn ngoan lễ phép ?

+ Các em cần học tập điều bạn ?

-GV tổng kết : Khi cô giáo đến nhà chơi bạn chào mời vào nhà Sau đó, bạn mời cô ngồi, mời cô uống nớc hai tay, xin phép gọi mẹ Lời nói bạn thật nhnẹ nhàng

+ Một số học sinh đóng tiểu phẩm thneo HD GV

+ Học sinh trả lời theo câu hỏi GV

3 Hoạt động : Trò chơi sắm vai ( tập )

Hoạt động dạy Hoạt ng hc

-Giáo viên hớng dẫn cặp học s inh tìm hiểu tình tập 1, nêu cách ứng xử phân vai cho

-GV nhËn xÐt chung

+ Khi gặp thầy giáo, cô giáo trờng, em cần dừng lại bỏ mũ nón, đứng thẳng nói “ Em chào thầy ( cô ) !

+ Từng cặp học sinh chuẩn bị

+ Học sinh thể cách ứng xử qua trò chơi sắm vai

(14)

4 Hoạt động : Thảo luận lớp lời thầy cô giáo

Hot ng dy Hot ng hc

-Giáo viên: nêu lần lợt câu hỏi cho học sinh thảo luận

+ Cô giáo thờng yêu cầu, khuyên bảo em điều ?

+ Những lời khuyên bảo ( yêu cầu ) cô giáo, thầy giáo giúp Ých g× cho häc sinh ?

+ VËy thầy cô dạy bảo em cần thực nh thÕ nµo ?

-Giáo viên kết luận : Hằng ngày, thầy cô giáo chăm lo dạy dỗ, giáo dục em, giúp em trở thành học sinh ngoan trò giỏi Các em cần thực tốt điều thầy giáo dạy Có nh em chóng tiến đợc ngời quý mến

+ Häc sinh th¶o luËn

+ HS trả lời thneo câu hỏi + HS khác bỏ sung

Thø t ngµy 31 tháng 12 năm 2008

Học vần: Bài 79 ôc uôc I Mục tiêu: Sau học HS có thể:

- Hiểu cấu tạo vần «c, u«c

(15)

- Đọc đợc từ ứng dụng : ốc, gốc cây, đôi guốc, thuộc Và đoạn ứng dụng

+Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề : Tiêm chủng, uống thuốc II Đồ dùng dạy học

Tranh minh hoạ SGK +GV: Bảng cài , chữ ,

+HS: Bộ ĐD học vần , bảng III.Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ

+GV: Gọi HS đọc uc , c +HS - GV: Nhận xét, cho điểm +GV: Đọc cho HS viết từ: lực sĩ +GV: Nhận xét , chỉnh sửa

B Dạy học 1, Giới thiệu bài:

+GV : Viết vần ôc, uôc lên bảng +GV hỏi: Ai đọc đợc vần này?

+HS: Đọc ôc, uôc

2, Hot ng 1: Dạy vần

Hoạt động GV Hoạt động HS * ôc

a, NhËn diƯn vÇn

+ GhÐp vÇn ôc lên bảng

+ Ai cho cụ bit ôc đợc tạo nên âm nào?

+ H·y so sánh cho cô vần ôc với c

+ HÃy ghép cho cô vần ôc + Đọc ôc

+ Vần ôc đánh vần nào? + Đánh vần mẫu

+ Có vần ôc em hÃy tìm ghép tiÕng méc

+ Con ghÐp tiÕng méc thÕ nào? + Con hÃy phân tích tiếng mộc + GhÐp b¶ng méc

+ tiếng mộc đánh vần nào?

+ ChØnh söa

+ Trong tranh vẽ gì? + Giải thích thợ mộc + ghép bảng thợ mộc

+ Nhận xét , chỉnh sửa * uôc (Quy trình tơng tự) So sánh ôc với uôc c, Hớng dẫn viết chữ

+ Quan sát

+ Vn ôc đợc tạo nên âm ô c, âm ô đứng trớc, âm c đứng sau

khác nhau: ơc có đứng trc

+ Ghép vần ôc giơ cho GV kiểm tra

+ Đọc ôc (CN, nhóm, líp) + « – c - «c

+ đánh vần ( CN, nhóm, lớp) + ghép tiếng mc

+ nêu cách ghép + phân tích + Đọc mộc

+ mờ ôc môc nặng -mộc

+ Đánh vần (CN, nhóm, lớp + bác thợ mộc

+ Đọc thỵ méc

+ Đánh vần đọc trơn từ khố ơc

(16)

+ ViÕt mẫu bảng vần ôc, uôc vừa viết vừa HD quy tr×nh viÕt

+ NhËn xÐt, chØnh sưa

+ Viết mẫu thợ mộc, đuốc HD quy trình viÕt

d, §äc tõ óng dơng

+ Viết bảng từ ứng dụng ốc đôi guốc gốc thuộc + Ai đọc đợc từ ứng dụng? + Giải thích từ ứng dụng + Đọc mẫu từ ứng dụng + Chỉnh sửa cho HS

+ Trong từ ứng dụng tiếng chứa vần vừa học?

+ H·y ph©n tÝch tiÕng èc, gèc, guèc, thuéc

+ Cho HS đọc toàn

+ Viết lên khơng trung định hình cách viết

+ ViÕt b¶ng + Quan sát + Viết bảng

+ §äc

+ Tiếng ốc từ ốc, tiếng gốc từ gốc , tiếng guốc từ đôi guốc , tiếng thuộc từ thuộc

+ Ph©n tÝch + §äc

Tiết 2 3, Hoạt động 2: Luyện tập

Hoạt động GV Hoạt động HS a, Luyện c

*Đọc tiết

Tranh vẽ gì?

-Con ốc nh , nhà bé nh Mời lớp đọc đoạn ứng dụng

+Gọi HS đọc

+ Bạn đọc có hay khơng? + Đọc mẫu, HD đọc + Chnh sa

+ Em hÃy phân tÝch tiÕng: èc b, LuyÖn viÕt

+ Gọi HS đọc toàn viết

+ Quan s¸t tranh

+Tranh vẽ ốc nhà

+2 HS đọc + Nhận xét

+ §äc (CN, nhãm, lớp) + ốc

+ Phân tích tiếng ốc + Đọc viết

(17)

+ Cho xem viết mẫu, HD cách viết

+ Ch luyn nói hơm gì? + HD HS quan sát tranh thảo luận theo câu hỏi gợi ý:

-Tranh vÏ nh÷ng ai?

-Bạn trai tranh làm gì? -Em tiêm chủng, uống thuốc bao gi cha?

-Khi ta phải uống thuốc?

+ Cho HS c tồn SGK + Cho nhóm thi tìm tiếng , từ có chứa vần ơc, c vừa học + Chia lớp làm nhóm, nhóm tìm tiếng, từ có chứa vần ơc, nhóm tìm tiếng, từ có chứa vần c

+ Phát cho nhóm bảng học nhóm bút dạ, nhóm tìm viết tiếng, từ vừa tìm đợc vào bảng Hết thời gian nhóm cử đại diện lên trình bày, nhóm tìm đợc nhiều tiếng, từ có chứa vần ơc hay c nhóm thắng + Tổng kết thi

+ viÕt bµi

+ Tiêm chủng, uống thuốc + Quan sát tranh minh hoạ, thảo luận nhóm đơi theo câu hỏi gợi ý GV câu hỏi nhóm tự nêu theo chủ đề : Tiờm chng, ung thuc

Thứ năm ngày tháng năm 2009 Học vần: Bài 79 iêc ơc

I Mục tiêu: Sau học HS có thể: - Hiểu cấu tạo vần iêc, ơc

- Đọc viết , đợc : iêc, ơc, xem xiếc, rớc đèn - Nhận iêc, ơc tiếng , từ, câu ứng dụng

- Đọc đợc từ ứng dụng : cá diếc, công việc, lợc, thớc kẻ Và đoạn ứng dụng

+Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề : Xiếc, múa rối, ca nhạc II Đồ dùng dạy học

Tranh minh ho¹ SGK

(18)

A KiĨm tra bµi cị

+GV: Gọi HS đọc ôc , uôc +HS - GV: Nhận xét, cho điểm

+GV: §äc cho HS viÕt tõ: ngän ®c +GV: NhËn xÐt , chØnh sưa

B D¹y häc bµi míi 1, Giíi thiƯu bµi:

+GV : Viết vần iêc, ơc lên bảng +GV hỏi: Ai đọc đợc vần này?

+HS: §äc iêc, ơc

2, Hot ng 1: Dy mi

Hoạt động GV Hoạt động HS * iêc

a, NhËn diÖn vần

+ Ghép vần iêc lên bảng

+ Ai cho cô biết vần iêc đợc tạo nên âm nào?

+ H·y so s¸nh cho cô vần iêc với ôc

+ HÃy ghép cho cô vần iêc + Đọc iêc

+ Vn iêc đánh vần nào? + Đánh vần mẫu

+ ChØnh sưa cho HS

+ Cã vÇn iêc em hÃy tìm ghép tiếng xiÕc

+ Con ghÐp tiÕng xiÕc nào?

+ Con hÃy phân tích tiếng xiÕc + GhÐp b¶ng xiÕc

+ tiếng xiếc đánh vần nh nào?

+ ChØnh söa

+ Trong tranh vẽ gì? + Giải thích xem xiÕc + ghÐp b¶ng xem xiÕc

+ Nhận xét , chỉnh sửa * ơc (Quy trình tơng tự) So sánh ơc với iêc

c, Hớng dẫn viết chữ

+ Viết mẫu bảng vần iêc, ơc vừa viết vừa HD quy trình viết

+ NhËn xÐt, chØnh söa

+ Viết mẫu xem xiếc, rớc đèn HD quy trình viết

+ Quan s¸t

+ Vần iêc đợc tạo nên âm iê c, âm iê đứng trớc, âm c đứng sau

khác nhau: iêc có iê đứng trớc + Ghép vần iêc giơ cho GV kiểm tra

+ Đọc iêc (CN, nhóm, lớp) + iª – c - iªc

+ đánh vần ( CN, nhóm, lớp) + ghép tiếng xiếc

+ nêu cách ghép + phân tích + Đọc xiếc

+ xờ iêc xiêc sắc -xiếc

+ Đánh vần (CN, nhóm, lớp + bạn nhỏ xem voi diễn xiếc + Đọc xem xiÕc

+ Đánh vần đọc trơn từ khoá iêc

xiÕc xem xiÕc

+ Viết lên khơng trung định hình cách viết

(19)

d, §äc tõ óng dơng

+ Viết bảng từ ứng dụng cá diếc lợc công việc thớc kẻ + Ai đọc đợc từ ứng dụng? + Giải thích từ ứng dụng + Đọc mẫu từ ứng dụng + Chỉnh sửa cho HS

+ Trong từ ứng dụng tiếng chứa vần vừa học?

+ HÃy phân tích tiếng diếc, việc, lợc,

thíc

+ Cho HS đọc tồn

+ Quan sát + Viết bảng

+ §äc

+ TiÕng diÕc tõ c¸ diÕc, tiÕng việc từ công việc , tiếng lợc từ lợc , tiếng thớc từ thớc kẻ

+ Phân tích + Đọc

Tit 2 3, Hoạt động 2: Luyện tập

Hoạt động GV Hoạt động HS a, Luyn c

*Đọc tiết

+ Cho HS quan sát tranh minh hoạ SGK.

Tranh vẽ gì?

-Đó cảnh quê hơng đoạn thơ ứng dụng Mời lớp đọc đoạn ứng dụng

+Gọi HS đọc

+ Bạn đọc có hay không? + Đọc mẫu, HD đọc + Chỉnh sửa

+ Em hÃy phân tích tiếng: biÕc, níc

b, Lun viÕt

+ Quan s¸t uèn n¾n c,Lun nãi

+ Chủ đề luyện nói hơm gì? + HD HS quan sát tranh thảo luận theo câu hỏi gợi ý:

+ Quan s¸t tranh

+Tranh vẽ đị sơng, em bé thả diều

+2 HS đọc + Nhận xét

+ §äc (CN, nhãm, c¶ líp) + biÕc, níc

+ Phân tích tiếng biếc, nớc + Đọc viết

+ Quan sát viết mẫu + viết

(20)

-Tranh vẽ gì?

-Chỉ giới thiệu phần vẽ cảnh biểu diễn ca nhạc

-Em đợc xem ca nhạc cha?

-Em xem xiếc cha? Đi với ai?

+ NhËn xÐt khen ngỵi nhóm nói hay

+ Cho HS đọc toàn SGK + Cho nhóm thi tìm tiếng , từ có chứa vần iêc, ơc vừa học + Chia lớp làm nhóm, nhóm tìm tiếng, từ có chứa vần iêc, nhóm tìm tiếng, từ có chứa vần -ơc

+ Phát cho nhóm bảng học nhóm bút dạ, nhóm tìm viết tiếng, từ vừa tìm đợc vào bảng Hết thời gian nhóm cử đại diện lên trình bày, nhóm tìm đợc nhiều tiếng, từ có chứa vần iêc hay ơc nhóm thắng + Tổng kết cuc thi

Toán : Mời sáu mời bảy mời tám mời

chÝn

I MỤC TIÊU : + Giúp học sinh :

- Nhận biết số ( 16, 17, 18, 19 ) gồm chục số đơn vị ( 6, 7, 8, )

- Nhận biết số có chữ số II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

+ Các bó chục que tính que tính rời + Bảng dạy toán

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : A.Kiểm tra cũ :

(21)

+ Liền sau 12 ? Liền sau 14 ? Liền trước 15 ?

+ Số 14 gồm chục đơn vị ? Số 15 gồm chục đơn vị ?

+ học sinh lên bảng đền số vào tia số ( từ đến 15 ) + Nhận xét cũ – KTCB mi

B.Dạy học

1.Giới thiệu : Mời sáu , mời bảy, mời tám, mời chín 2.Dạy

HOT NG CA GIO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Hoạt động : Giới thiệu 16, 17, 18, 19

Mt : Học sinh nhận biết số ( 16, 17, 18, 19 ) gồm chục số đơn vị ( 6, 7, 8, 9)

 Nhận biết số có chữ số

-Giáo viên gắn bó chục que tính que rời lên bảng Cho học sinh nêu số que tính

- 10 que tính que tính que tính ?

-16 que tính gồm chục đơn vị ?

-Cho học sinh viết vào bảng số 16 -Số 16 gồm chữ số ? Chữ số hàng ? Chữ số hàng ? -Gọi học sinh nhắc lại -Giới thiệu số : 17, 18, 19 -Tương tự số 16

Số 17 gồm 1chục đơn vị

 17 gồm có chữ số chữ số chữ số

Hoạt động : Thực hành

Mt : Học sinh làm tập ứng dụng SGK.

-Cho học sinh mở SGK

-Nêu yêu cầu : Viết số từ 11 đến 19

-16 que tính

-1 chục đơn vị -Học sinh viết : 16

-16 có chữ số, chữ số chữ số bên tay phải Chữ số chục, chữ số hàng đơn vị

-1 số học sinh nhắc lại

- Học sinh mở SGK -Học sinh tự làm

(22)

-Bài : học sinh đếm số nấm hình điền số vào trống

-Hướng dẫn học sinh nhận xét tranh tìm cách điền số nhanh nhất, tranh

Baøi :

-Cho học sinh đếm số vật hình vạch nét nối với số thích hợp ( dãy số có khung hình nên có số khơng nối với hình )

-Giáo viên nhận xét học sinh sửa Bài :

-Học sinh viết vào vạch tia số

-Giáo viên uốn nắn sửa sai cho học sinh

-Cho học sinh tự làm -Sửa bảng lớp

-Học sinh tự làm

-1 học sinh lên bảng chữa

-Viết chữ số đẹp,

- Hôm em học ?

- 16 gồm chục đơn vị ?

- Số 17 viết chữ số ? Là chữ số ? - Số 18 đứng liền sau số đứng liền trước số ? - Nhận xét, tiết học tuyên dương học sinh hoạt động tốt

Thø sáu ngày tháng năm 2009 Tập viết tuốt lúa, hạt thóc I Mục tiêu:

-HS nắm đợc cấu tạo, quy trình viết từ : tuốt lúa, hạt thóc, màu sắc, giấc ngủ…

-HS viết mẫu

(23)

-Rèn luyện cho HS thói quen viết nhanh, trình bày sạch, đẹp II Đồ dùng dạy học.

+GV: B¶ng phơ viÕt mÉu từ ứng dụng: tuốt lúa, hạt thóc, màu sắc, giÊc ngñ…

+HS: Bảng con, tập viết III Các hoạt động dạy học. A, Kiểm tra cũ.

+GV: Cho HS viÕt b¶ng nÐt chữ +GV: Nhận xét chung

B, Dạy học mới.

1, Giới thiệu bài: Hôm cô HD c¸c viÕt c¸c tõ øng dơng tt lúa, hạt thóc, màu sắc, giấc ngủ

2, Hot động 1; H ớng dẫn viết từ tuốt lúa, hạt thóc, màu sắc, giấc ngủ…

Hoạt động GV Hoạt động HS * HD viết từ tuốt lúa

+ Treo tõ tuốt lúa viết mẫu lên bảng + từ tuốt lúa gåm mÊy tiÕng ?

+ đợc viết chữ?

+ Cho HS nhắc lại độ cao cỏc ch

+ Khoảng cách chữ chữ nào?

+ Viết mẫu chậm lên bảng, vừa viết, vừa HD quy trình viết.Lu ý khoảng cách chữ tuốt chữ lúa chữ o

+ Cho HS viết bảng + NhËn xÐt, chØnh sưa

*HD viÕt tõ h¹t thãc

+ Gắn từ hạt thóc lên bảng + Từ hạt thóc gồm tiếng? + Đợc viÕt b»ng mÊy ch÷?

+ Cho HS nhắc lại cao ca cỏc ch

+ Khoảng cách chữ hạt chữ thóc chữ nào?

+ Viết mẫu chậm lên bảng, vừa viết, vừa HD quy trình viết, lu ý HS khoảng cách chữ hạt chữ thóc chữ o

+ Cho HS viÕt b¶ng + NhËn xét, chỉnh sửa

*HD viết từ màu sắc, giấc ngđ ( t¬ng tù)

3, Hoạt động 2: Viết vào

+ Cho HS xem bµi viết mẫu, HD viết, khoảng cách chữ cách chữ o, khoảng cách từ ô

+ Gi HS nhc li t để vở, cách

+ Quan s¸t

+ từ tuốt lúa gồm tiếng + Viết chữ tuốt đứng trớc, chữ lúa đứng sau + Nhắc lại độ cao chữ

+ Bằng chữ o

+ Quan sát + Viết bảng + Quan sát

+ t hạt thóc gồm tiếng + Viết chữ , chữ hạt đứng trớc, chữ thóc đứng sau

+ B»ng ch÷ o + Quan sát

+ Viết bảng

+ Xem viết mẫu + Lắng nghe

+ Nhắc t để vở, cách cầm bút,

(24)

cÇm bót,

t thÕ ngåi viÕt

+ Quan sát, sửa t ngồi viết, cách cầm bút, để cho HS

+ Thu vë , chấm nhận xét 5, Củng cố, dặn dß.

+ Tỉng kÕt giê häc

Tập viết : ốc, đôi guốc, cá diếc I Mục tiêu:

-HS nắm đợc cấu tạo, quy trình viết từ : ốc, đơi guốc, cá dic -HS vit ỳng mu

-Rèn kỹ viết nối chữ

-Rốn luyn cho HS thói quen viết nhanh, trình bày sạch, đẹp II Đồ dùng dạy học.

+GV: Bảng phụ viết mẫu từ ứng dụng : ốc, đôi guốc, cá diếc +HS: Bảng con, tập viết

(25)

+GV: Cho HS viÕt b¶ng +GV: NhËn xét chung

B, Dạy học mới.

1, Giới thiệu bài: Hôm cô HD viết từ ứng dụng : ốc, đôi guốc, cá diếc

2, Hoạt động 1; H ớng dẫn viết từ : ốc, đôi guốc, cá diếc Hoạt động GV Hoạt động HS * HD viết từ ốc

+ Treo tõ con èc viÕt mÉu lªn b¶ng + tõ con èc gåm mÊy tiÕng ?

+ Đợc viết chữ?

+ Cho HS nhắc lại độ cao chữ

+ Khoảng cách chữ chữ nào?

+ Viết mẫu chậm lên bảng, vừa viết, vừa HD quy trình viết.Lu ý khoảng cách chữ chữ ốc chữ o

+ Cho HS viÕt b¶ng + NhËn xÐt, chØnh sưa

*HD viết từ đôi guốc

+ Gắn từ đôi guốc lên bảng + Từ đôi guốc gồm tiếng? + Đợc viết chữ?

+ Cho HS nhắc lại độ cao chữ

+ Khoảng cách chữ đôi chữ guốc chữ nào?

+ Viết mẫu chậm lên bảng, vừa viết, vừa HD quy trình viết Lu ý HS khoảng cách chữ đôi chữ guốc chữ o

+ Cho HS viÕt b¶ng + NhËn xÐt, chØnh sưa

*HD viết từ cá diếc ( tơng tự) 3, Hoạt động 2: Viết vào

+ Cho HS xem viết mẫu, HD viết, khoảng cách chữ cách chữ o, khoảng cách từ ô

+ Gi HS nhắc lại t để vở, cách cầm bút,

t thÕ ngåi viÕt

+ Quan sát, sửa t ngồi viết, cách cầm bút, để cho HS

+ Thu vë , chÊm bµi vµ nhËn xÐt 5, Củng cố, dặn dò.

+ Tổng kết häc

+ Quan s¸t

+ từ con ốc gồm tiếng + Viết chữ , chữ đứng trớc, chữ ốc đứng sau + Nhắc lại độ cao chữ

+ Bằng chữ o + Quan sát + Viết bảng + Quan sát

+ t ụi guc chữ , chữ đôi đứng trớc, chữ guốc đứng sau

+ Bằng chữ o + Quan sát

+ Viết bảng

+ Xem viết mẫu + L¾ng nghe

+ Nhắc t để vở, cách cầm bút,

(26)

To¸n : HAI MƯƠI – HAI CHỤC I MỤC TIÊU :

+ Giúp học sinh :

- Nhận biết số lượng 20 20 gọi hai chục - Biết đọc, viết số

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

+ Các bó chục que tính

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

A.Kieåm tra cũ :

+ Đọc số 16, 17, 18 ( em ) Liền sau 17 số ?

+ Số 19 đứng liền sau số ? Số 18 gồm chục, đơn vị ?

(27)

+ em lên bảng viết dãy số từ 11 đến 19 + Nhận xét cũ

B Bài :

Hoạt động GV Hoạt động HS

Hoạt động : Giới thiệu số 20

Mt : Học sinh nhận biết số 20, biết đọc số, viết số 20 gọi hai chục

-Giáo viên gắn lên bảng bó chục que tính gắn thêm bó chục que tính Được tất que tính

-Giáo viên nói : hai mươi gọi hai chục

-Hướng dẫn viết bảng : Viết chữ số trước viết chữ số bên phải

-Lưu ý : Viết số 20 tương tự viết số 10

-Số 20 gồm chục đơn vị

-Số 20 có chữ số chữ số chữ số

-Cho học sinh viết xong đọc lại số Hoạt động : Thực hành

Mt : Học sinh làm tập ứng dụng SGK.

-Cho học sinh mở SGK.Giáo viên giới thiệu phần học

-Bài tập : học sinh viết số từ đến 20

-từ 20 đến 10

-Giáo viên hướng dẫn học sinh chữa bảng lớp

-Bài : Học sinh trả lời câu hỏi -Giáo viên nêu câu hỏi tập

-Ví dụ : số 12 gồm chục đơn vị

Số 16 gồm chục đơn vị

-1 học sinh làm theo nói :

chục que tính thêm chục que tính là chục que tính 10 que tính thêm 10 que tính hai mươi que tính

-Học sinh lặp lại – em -Học sinh viết vào bảng

-Học sinh mở SGK

-Học sinh nêu yêu cầu tập -Học sinh tự làm

-2 em lên bảng viết -Học sinh trả lời miệng

-Học sinh tự làm chữa -Học sinh tự làm

(28)

Baøi :

-Viết số vào vạch tia số đọc c¸c số

Bài :

-Học sinh viết theo mẫu : Số liền sau 15 16

-Giáo viên cho học sinh sửa bảng lớp

- học sinh tự làm

- Nhận xét, tiết học tuyên dương học sinh hoạt động tốt

Tự nhiên xÃ hội: Cuộc sống xung quanh ( tiÕp) A, Mơc tiªu

Gióp HS biÕt:

- Quan sát nói số nét hoạt động sinh sống nhân dân địa phơng

- HS cã ý thøc g¾n bó, yêu mến quê hơng B, Đồ dùng dạy - häc

Các hình 18 19 SGK C, Hoạt động dạy - học

(29)

I, KiĨm tra bµi cị:

GV kiĨm tra vë bµi tËp cđa HS, nhËn xÐt

II, Bµi míi:

Giíi thiƯu bµi: Trong tiÕt häc nµy vµ tiÕt häc sau chóng ta sÏ cïng t×m hiĨu vỊ cc sèng ë xung quanh chóng ta

HS më vë bµi tËp cho GV kiĨm tra

HS më SGK

HĐ1: Tham quan hoạt động sinh sống nhân dân khu vực xung quanh trờng

Mục tiêu: HS tập quan sát thực tế đờng sá, nhà ở, cửa hàng, quan, chợ, sở sản xuất … xung quanh trờng

GV giao nhiệm vụ quan sát: - Nhận xét quang cảnh đ-ờng(ngời qua lại đông hay vắng, họ phơng tiện …)

- Nhận xét quang cảnh hai bên đờng: Có nhà ở, cửa hàng, quan, chợ, sở sản xuất, cối , ruộng vờn…hay không? Ngời dân địa phơng thờng làm cơng việc chủ yếu?

- GV phæ biÕn néi quy ®i tham quan:

- Yêu cầu HS phải đảm bảo hàng ngũ, không đợc lại tự - Phải giữ trật tự nghe theo hớng dẫn GV

GV ®a HS ®i tham quan

Yêu cầu hS xếp thành hàng, quanh khu vực trờng đóng Trên đ-ờng GV định điểm dừng HS quan sát kĩ khuyến khích em nói với em trơng thấy - GV đa HS lớp

HS chó ý l¾ng nghe GV giao nhiƯm vơ

HS ý nghe GV phổ biến nội quy để thực tham quan

HS ®i tham quan theo híng dÉn cđa GV

HS xếp thành hàng, quanh khu vực trờng đóng

HS quan sát kĩ nói với em trông thấy

H2: Tho lun v hoạt động sinh sống nhân dân

Mục tiêu: HS nói đợc nét bật công việc sản xuất, buôn bán nhân dân địa phơng

- GV chia nhãm, yêu cầu HS thảo luận nhóm:

- Cỏc em nói với em đợc quan sát nh hớng dẫn phần

- Th¶o ln c¶ líp:

GV yêu cầu đại diện nhóm lên nói với lớp xem em phát đợc công việc chủ yếu mà đa số ngời dân thờng làm

HS c¸c nhãm thảo luận theo hớng dẫn GV

Đại diện nhóm lên trình bày trớc lớp công việc chủ yếu ngời dân thờng lµm HS nhËn xÐt

(30)

GV yêu cầu em liên hệ đến công việc mà bố mẹ ngời khác gia đình em làm ngày để ni sống gia đình

mọi ngời gia đình làm ngày để ni sống gia đình

H§3: Lµm viƯc theo nhãm víi SGK

Mục tiêu : HS biết phân tích hai tranh SGK để nhận tranh vẽ sống nông thôn, tranh vẽ sống thành phố

GV chia HS thành nhóm Yêu cầu HS quan sát tranh SGK yêu cầu em đọc câu hỏi trả lời câu hỏi GV gọi số HS trả lời câu hỏi:

- Bức tranh trang 38, 39 vẽ sống đâu? Tại em biết? - Bức tranh trang 40, 41 vẽ sống đâu?Tại em biết? GV giúp HS nhận nét bật sống địa phơng để em thêm yêu quý quê hơng

HS chia thành nhóm

HS quan sát tranh, đọc câu hỏi, thảo luận nhóm trả lời câu hỏi

- Bøc tranh 38,39 vÏ vỊ cc sèng ë n«ng th«n …

- Bøc tranh 40,41 vÏ vÒ cuéc sèng ë thành phố

HS khác nhận xét

III, Củng cố- dặn dò