Giáo án tuần 22.3B

Tõ chØ tri thøc Tõ chØ ho¹t ®éng cña tri thøc.. Trong líp, Liªn lu«n lu«n ch¨m chØ nghe gi¶ng bµi. Trªn c¸nh rõng míi trång, chim chãc bay vÒ rÝu rÝt. Kiến thức: Giúp học sinh đọc sách t[r]

(1)

TUẦN 22

Thứ hai, ngày 22 tháng năm 2021 To¸n

Hình trịn, tâm, đờng kính, bán kính I- Mục tiêu:

* Sau học xong học sinh đạt u cầu sau:

- Có biểu tợng hình trịn, biết đợc tâm, đờng kính, bán kính hình trịn -Bớc đầu biết dùng compa để vẽ đợc hình trịn có tâm bán kính cho trớc -Bài tập cần làm 1,2,3

* Phát triển lực giao tiếp toán học; lực giải vấn đề toán học; lực tư tốn học

II- §å dïng d¹y häc:

Một số mơ hình hình trịn: Mặt đồng hộ, đĩa hình Compa dùng cho GV HS

III- Các hoạt động dạy học: A Khởi động : 4’

Trò chơi “Truyền điện” - Hỏi: Trong năm tháng có 30 ngày? Những tháng có 31 ngày? HS tr li, Gv tuyên dương HS thắng

B. Khám phá kiến thức mới: 1 Giíi thiƯu bµi: 1’

2 Giới thiệu hình trịn: (Hoạt động lớp) 5’

- Giáo viên đa số vật có dạng hình trịn để giới thiệu

- Vẽ hình trịn bảng giới thiệu tâm O, bán kính OM đờng kính AB - Giáo viên hớng dẫn HS nhận xét hình trịn

+ Tâm O trung điểm đờng kính AB + Độ dài đờng kính gấp lần độ dài bán kính

2 Giới thiệu compa cách vẽ hình trịn (Hoạt động lớp) 5’

- Cho học sinh quan sát compa giới thiệu cấu tạo Compa dùng để vẽ hình trịn

- Giáo viên giới thiệu cách vẽ hình trịn tâm O, bán kính 2cm + Xác định độ com pa = 2cm thớc

+ Đặt đầu đinh nhọn tâm O, đầu có bút chì đợc quay vịng để vẽ thành hình trịn tâm O, bán kính 2cm

- HS thực hành tập vẽ hình tròn

C Thc hành, luyện tập: 18’ Bài 1: (Hoạt động lớp) - HS đọc yêu cầu

- Hớng dẫn học sinh quan sát hình nêu tên bán kính, đờng kính hình trịn Lớp GV nhận xét chốt kết đúng:

a)OM,ON,OP,OQ bán kính - MN,PQ đờng kính

b) OA, OB bán kính AB đờng kính

? Vì CD khơng phải đờng kính hình trịn? ( Vì CD không qua tâm O) Bài 2: (Hoạt động cá nhân)

- HS đọc yêu cầu

- Häc sinh vẽ vào hình tròn tâm O, bán kính = 2cm; 3cm - GV quan sát, hớng dẫn thêm

- Đánh giá, nhận xét

(2)

-Híng dÉn HS lµm bµi vµi vë, HS lµm bảng phụ - Hớng dẫn HS nhận xét, chữa bµi

a.Yêu cầu học sinh vẽ đợc BK = OM

§K = CD

b Học sinh dựa vào nhận xét học để khoanh vào câu cuối D- Vận dụng: 2p

Muốn vẽ hỡnh trũn để chơi đẩy gậy đường kớnh 1m em làm nào? Tập đọc - kể chuyện

Nhà bác học bà cụ I Mục tiªu:

* Năng lực đặc thù:

- TĐ : Bớc đầu biết đọc phân biệt lời ngời dẫn chuyện với lời nhân vật - Hiểu nội dung: Ca ngợi nhà bác học vĩ đại Ê- đi- xơn giàu sáng kiến, mong muốn đem khoa học phục vụ ngời.( Trả lời cõu hi 1,2,3,4)

- KC: Bớc đầu biết bạn dựng lại đoạn câu chuyện theo lèi ph©n vai

* Năng lực chung:

- Tự chủ, tự học; Giao tiếp hợp tác; Gải vấn đề * Phẩm chất: Chăm

II §å dïng d¹y häc:

- Tranh ảnh minh hoạ, vài đạo cụ

III Hoạt động dạy học:

Tập đọc:

A Khởi động: 5’

- Trò chơi “truyền điện”mỗi em đọc thuộc on ni tip : Bàn tay cô giáo

- Líp vµ GV nhËn xÐt

B Khám phá kiến thức mới 1 Giíi thiƯu bµi: 1p

2 Hoạt động 1: Luyện đọc: (Hoạt động lớp, nhóm) 20’

a- GV đọc diễn cảm tồn

b- Hớng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ : - Đọc câu ( Đọc từ khó : Ê- đi- xơn )

- §äc đoạn trớc lớp :

+ HS tip nối đọc đoạn + Tìm hiểu nghĩa từ đợc giải - Đọc đoạn nhóm

3 Hoạt động 2: Hớng dẫn HS tìm hiểu bài: (Hoạt động lớp) 9’

Hớng dẫn HS đọc thầm đoạn, trả lời câu hỏi:

- Nói điều em biết Ê- - xơn ? ( nhà bác học hổi tiếng ngời Mỹ) - Câu chuyện Ê- đi- xơn bà cụ xảy vào lúc ? (Lúc ông vừa chế tạo đèn điện)

- Bà cụ mong muốn điều ? (Bà mong ông làm đợc xe không cần (ngời lái), nga kộo

- Vì bà cụ mong muốn có xe không cần ngựa kéo ?

- Mong muốn bà cụ gợi cho Ê- đi- xơn ý tởng ? (Chế tạo xe chạy dòng điện)

(3)

C Thực hành: Luyện đọc lại: (Hoạt động lớp, nhóm):12’ - GV đọc mẫu đoạn

- Hớng dẫn HS đọc lời Ê- đi- xơn lời bà cụ - Một vài HS thi đọc đoạn

- Một tốp HS thi đọc toàn truyện theo vai Kể chuyện: 20’

1.Khởi động: GV nêu nhiệm vụ : (Hoạt động lớp)

Phân vai dựng lại câu chuyện Nhà bác học bà cụ

2 Khm ph kin thức mới: Hớng dẫn HS dựng lại câu chuyện theo vai : (Hoạt động nhóm)

- GV lu ý HS : Nói lời nhân vật nhập vai theo trí nhớ Kết hợp lời kể với động tác, c ch, iu b

- HS hình thành nhãm, ph©n vai

- Tõng tèp HS thi dựng lại câu chuyện theo vai - Cả lớp GV bình chọn nhóm dựng chuyện tốt

D Vận dụng 3’

- C©u chun gióp em hiểu điều ? - Nhận xét học

Thứ ba, ngày 23 tháng năm 2021

Toán

Nhân số có bốn chữ số với số có chữ số I- Mục tiêu:

* Sau học xong học sinh đạt yêu cầu sau:

- Biết nhân số có chữ số với số có chữ số ( có nhớ lần ) - Giải đợc toỏn gn vi phộp nhõn

-Bài tập cần lµm 1, bµi 2(cét a) bµi 3, bµi cét a

II- §å dïng: B¶ng phơ

III.Hoạt động dạy học: A Khởi động:

Trò chơi “Ai nhanh, đúng” Hs làm vào bảng toán sau: Nếu ngày 28 tháng thứ hai ngày tháng thứ mấy? Gv nhận xét, tuyên dương bạn làm

B Khám phá kiến thức mới: 1 Giíi thiƯu bµi: 1’

2 Hoạt động 1:Hớng dẫn trờng hợp nhân không nhớ (Hoạt động lớp) Hoạt động 1:5’

-Giáo viên giới thiệu phép nhân 1034 x =

-Gọi học sinh nêu cách đặt tính:

-1 em nêu cách tính (nhân lần lợt từ phải sang trái) -Giáo viên nêu cách thực phép nhân

-Một số học sinh nêu lại cách tính

3 Hoạt động 2:Hớng dẫn trờng hợp nhân có nhớ lần (Hoạt động lớp) 5p

-Gi¸o viªn ghi: 2125 x = ?

-Học sinh nêu cách đặt tính, cách tính, giáo viên ghi bảng

(4)

-Giáo viên lu ý: Nhân có kết  10 phần nhớ đợc cộng sang kết phép nhân hàng

Nhân cộng với "phần nhớ" hàng liỊn tríc (nÕu cã)

C Thùc hµnh, luyện tập 20p

Bài 1: Tính(Hoạt động cá nhân)

- GV nêu yêu cầu Học sinh làm vào bảng

1234 4013

x x

2468 8026 Bài 2: Đặt tính tính(Hoạt động nhóm)

a) 1023 x 1810 x b) 1212 x 2005 x - HS nêu yêu cầu

- GV hớng dẫn HS làm vào - HS trao đổi kết nhóm - Đại diện nhóm trình bày kết -Lớp GV nhận xét, chữa Bài 3: (Hoạt động cá nhân)

- em đọc tốn Cả lớp đọc thầm

- Híng dẫn HS tìm hiểu toán, nêu cách giải

-Học sinh giải vào - em giải bảng phụ Lớp GV nhận xét, chữa Bài giải:

S viờn gch xây tờng là: 1015 x = 4060 (viên) Đáp số: 4060 viên Bài 4: (Hoạt động lớp)

-Häc sinh tù tÝnh nhÈm nêu miệng kết a 2000 x

(2 nghìn nhân nghìn) Vậy: 2000 x = 4000

- HSNK nêu miệng lại

D Vn dng:

Mua cỏi bút hết 3000 đồng Hỏi mua bút th ht bao nhiờu tin? - Giáo viên nhận xét học

Chính tả: Ê- đi- xơn I Mơc tiªu:

Năng lực chung:

- Nghe viết tả, trình bày hình thức văn xuôi - Làm tập a/b

Năng lực đặc thù:

Giao tiếp, hợp tác, giải vấn đề Phẩn chất : Chăm ch

II Đồ dùng dạy học: Bảng phô

III Hoạt động dạy học: 1 Khởi động : 5p

-Thi viết bảng : thoắt, toả, dập dềnh

(5)

b Hot động 1: Hớng dẫn HS nghe viết(Hoạt động lớp, cá nhân) :20’ * Hớng dẫn HS chuẩn bị :

- GV đọc nội dung đoạn văn: HS c li

+Em biết Ê-đi-xơn? ( ngời giàu sáng kiến, mong muốn mang lại điều tốt cho ngời)

- Nhng chữ đợc viết hoa ? - Tên riêng Ê- đi- xơn đợc viết nh ?

- HS viết vào nháp từ khó: Ê-đi-xơn, lao động, trái đất, * GV đọc cho HS vit vo v :

*Đánh giá, nhận xÐt

c Thực hành: Hớng dẫn HS làm tập : (Hoạt động nhóm) 7’ - HS đọc yêu cầu, làm cá nhân

- HS trao đổi thống kết nhóm

- Đại diện nhóm trình bày kết Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, chốt lại kết

* Lêi gi¶i :

chẳng, đổi, dẻo, đĩa Là cánh đồng

D Vận dụng:

Về nhà trình bày lại vào luyện viết

- GV yêu cầu HS học thuộc câu đố tả - GV nhận xét gi hc

Bui chiu Luyện từ câu

Từ ngữ sáng tạo - dấu phẩy, dấu chấm, dÊu chÊm hái I Mơc tiªu:

- Nêu đợc số từ ngữ chủ diểm Sáng tạo tập đọc, tả học (BT1)

- Đặt đợc dấu phẩy vào chỗ thích hợp câu (BT 2a/b/c) câu d dành cho HS NK

- Biết dùng dấu chấm, dấu chấm hỏi (BT3)

Giao tiếp, hợp tác, giải vấn đề * Phẩn chất : Chăm hc II Đồ dùng dạy học:

Bảng phụ ghi tập

III Hot ng dạy học: A Khởi động: (5p)

Thi dặt câu hỏi có hình ảnh so sánh B Khám phá kiến thức mới.

1) Giíi thiƯu bµi: (1’) 2) Hớng dẫn làm tập: Bài 1: gọi HS nêu yêu cầu

- Gi HS khỏc k tờn cỏc tập đọc tả tuần 20, 21 - HS hoạt động nhóm

- Gọi đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét chung nêu kết lun:

(6)

Nhà bác học, nhà thông thái,

nhà nghiên cứu, tiến sĩ Nghiên cứu khoa học

Nhà phát minh, kĩ s Nghiên cứu khoa học, phát minh, chế tạo máy móc, thiết kế nhà cửa, Bác sĩ, dợc sĩ Chữa bệnh, chế thuốc chữa bệnh

Thầy giáo, cô giáo Dạy học Nhà văn, nhà thơ Sáng tác

Bi 2: (Hot ng cặp đôi) Gọi HS nêu yêu cầu (HSNK làm thêm cõu d)

- GV treo bảng phụ lên bảng y/c HS lên làm vào bảng phụ, lớp lµm vµo vë - GV cïng HS nhËn xÐt

a nhà, em thờng giúp bà xâu kim.

b Trong lớp, Liên luôn chăm nghe giảng bài. c Trên cánh rừng trồng, chim chóc bay ríu rít. Bài 3: Gọi HS nêu y/c tËp

- GV hớng dẫn hoạt động cặp đôI làm - Gọi số HS đọc kết làm trớc lớp Kết quả:

- Anh ơi, ngời ta làm điện để làm ?

- Điện quan trọng em ạ, đến cha phát minh điện anh em phải thắp đèn dầu để xem tuyến

- GV cïng HS nhËn xÐt, bæ sung

C Vận dụng: (2’)

Về nhà kể lại câu chuyện cười tập cho gia đình nghe

HĐTV

Đọc sách theo chủ điểm “Các câu chuyện nói quê hương đất nước” Hình thức: Đọc cặp đôi

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Giúp học sinh đọc sách truyện theo chủ điểm nói quê hương đất nước phù hợp với yêu cầu khả đọc hiểu

2 Kĩ năng: Rèn luyện kỹ khai thác sách thông tin thư viện Thái độ:Giúp HS ham đọc sách, có thói quen đọc sách

II CHUẨN BỊ:

- Danh mục sách truyện - Sách truyện nói tình bạn - Nhật kí đọc HS…

III CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU: 1 Giới thiệu bài: (3-4p)

- Ổn định chỗ ngồi

- GV hỏi: Em cho cô biết chủ điểm hoạt động Đội tháng ? (Mừng Đảng, mừng xuân)

- GV giới thiệu: Hôm nay, để hiểu thêm tình bạn bè, cho em tìm đọc số câu chuyện gắn với chủ điểm “quê hương đất nước” Tiết ĐSTV hôm tham gia với hình thức “đọc cặp đơi”

(7)

- Cho 6-8 HS lên chọn sách 2 2.Trong đọc: (10p)

- GV cho HS đọc ( giáo viên di chuyển xung quanh phịng, kiểm tra xem cặp đơi có thực đọc hay không Đảm bảo cặp đôi ngồi cạnh đọc, không ngồi đối diện Nhắc học sinh khoảng

cách sách mắt đọc)

- Lắng nghe học sinh đọc, khen ngợi nỗ lực em;

- Nếu có học sinh gặp khó khăn đọc GV hướng dẫn thêm

- Quan sát cách học sinh lật sách hướng dẫn lại cho học sinh cách lật sách

2.3 Sau đọc (5 phút)

- GV thông báo: Thời gian đọc hết Nếu em chưa đọc xong, sau tiết đọc đến thư viện mượn sách nhà để tiếp tục đọc

- Nhắc học sinh mang sách ngồi gần giáo viên

- Mời 3-4 học sinh chia sẻ sách mà em vừa đọc - Giáo viên chọn 3-4 câu hỏi để mời học sinh chia sẻ: + Câu chuyện em vừa đọc có tên gì?

+ Em có thích sách vừa đọc khơng? Tại sao? + Em thích nhân vật câu chuyện? Tại sao? + Câu chuyện xảy đâu?

+ Điều em thấy thú vị sách vừa đọc? Điều làm em cảm thấy sợ hãi? Điều làm em cảm thấy vui? Điều làm em cảm thấy buồn? + Đoạn sách làm em thích nhất? Tại sao?

+ Nếu em … (nhân vật), em có hành động khơng? Nếu khơng em hành động nào?

+ Em có định giới thiệu sách cho bạn khác đọc không? Theo em, bạn khác có thích đọc sách không? Tại sao? Em giới thiệu nào?

- Sau phần chia sẻ học sinh, GV nói: Cảm ơn em chia sẻ sách

- Hướng dẫn HS mang sách lên trả lại vào vị trí (mời số nhóm lên trả sách)

3 Hoạt động Hoạt động mở rộng (10 phút)

- Giới thiệu hoạt động: Hoạt động mở rộng hôm thực hoạt động viết vẽ

- HS viết vẽ nhân vật truyện viết nội dung/ ý nghĩa truyện vừa đọc

4 Củng cố, dặn dị:3p

- GV: Cơ mong chơi em xuống thư viện tìm đọc mượn nhà đọc thêm truyện khác nói chủ điểm “Ngày tết quê em” mà chưa đọc

-GV nhận xét tiết học

(8)

Đạo đức

Tôn trọng đám tang

I Mơc tiªu :

- Biết đợc cần làm gp ỏm tang

- Bớc đầu biết cảm thông với đau thơng ,mất mát ngời thân ng-ời khác

* Giỏo dc k nng sống: Kĩ ứng xử phù hợp gặp đám tang ( Hot ng 1,2)

II Đồ dùng dạy häc

- Vở tập đạo đức

- Phiếu học tập cho hoạt động III Các hoạt động dạy học

A Khởi động :3’

- Vì cần phải tôn trọng khách nớc ngoài? - Mét HS tr¶ lêi, GV nhËn xÐt

B Khám phá kiến thức mới: a GV giíi thiƯu vµ ghi mơc bµi 1’

b Hoạt động1: Kể chuyện Đám tang (Hoạt động lớp) 10p

- GV kÓ chuyện Đàm thoại :

-M Hong v mt s ngời làm gặp đám tang? -Vì mẹ Hoàng lại dừng xe nhờng đờng cho đám tang ? - Hồng hiểu điều sau nghe mẹ giải thích ?

- Qua câu chuyện ,các em cần phải làm gặp đám tang? - Vì phải tơn trọng đám tang ?

-HS lần lợt trả lời câu hỏi

-GV nhận xét chốt ý : Tôn trọng đám tang khơng làm xúc phạm đến tang lễ

C Thực hành.

1 Hoạt động 2: Đánh giá vi (Hoạt động nhóm)10p

- GV hớng dẫn HS làm việc theo nhóm 4, phát phiếu học tập cho HS nêu yêu cầu tập ( phiếu tập chuẩn bị sẵn)

- HS lµm việc cá nhân

- HS trao i kt qu nhóm , thống kết

- Đại diện nhóm trình bày kết làm việc giải thích lí hành vi lại hay sai Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- GV nhận xét, kết luận : Các việc b,d việc làm ,thể tôn trọng đám tang ; việc a,c,đ,e việc không nên làm

2 Hoạt động 3: Tự liên h 10p

- GV nêu yêu cầu tự liên hƯ

Em làm đờng gặp đám tang

- HS tự liên hệ nhóm cách ứng xử thân - GV mời số HS trao đổi với bạn lớp

- GV nhận xét khen HS biết c xử gặp đám tang

D Vận dụng:

Khi đường gặp phải đám tang em phải làm nào?

Thứ năm, ngày 25 tháng năm 2021 To¸n

NHÂN SỐ CĨ BỐN CHỮ SỐ VỚI SỐ CĨ MỘT CHỮ SỐ. I Mơc tiªu:

(9)

* Phát triển lực giao tiếp toán học; lực giải vấn đề toán học; lực tư toán học

II- Các hoạt động dạy học: A Khởi động:

Trò chơi : “Đấu trường 31”

1 Mua bút hết 2000 đồng Hỏi mua bút hết tiền? Mua hết 3000 đồng Hỏi mua hết tiền?

3 Mua 1cục tẩy hết 2000 đồng Hỏi mua bút hết tiền? Gv tuyên dương HS thắng

B Khám phá kiến thức mới:

1 Hớng dẫn nhân có nhớ.13p (Hoạt động lớp) Giáo viên giới thiệu phép nhân: 1427 x

Gọi học sinh nêu cách đặt tính tính Giáo viên ghi bng (SGK)

Hớng dẫn trờng hợp nhân có nhớ lần

C Thực hành, luyn tp: 20p

Bài 1,2: (Hoạt động cá nhân)Luyện tập cách nhân, phép nhân có lần nhớ nên học sinh cần biết cộng thêm số nhớ vào kết nhân Bài 3: (Hoạt động nhóm 6) Rèn luyện kỹ giải toán đơn phép nhõn

Bài giải:

C xe ch c số kg gạo là: 1425 x = 4275 (kg)

Đáp số: 4275 kg

Bi 4: (Hot ng cặp đơi) u cầu học sinh nêu lại cách tính chu vi hình vng, học sinh tự giải

Bµi gi¶i:

Chu vi khu đất là: 1508 x = 6032 (m)

Đáp số: 6032 m

D Vận dụng:

Một cỏi ao hỡnh vuụng cú chiều dài canh 1020m Tớnh chu vi cỏi ao ỳ? Tp c

Cái cầu I Mục tiêu:

- Biết ngắt nghỉ hợp lí đọc dịng thơ ,khổ thơ

- Hiểu nội dung : Bạn nhỏ yêu cha, tự hào cha nên thấy cầu cha làm đẹp , đáng yêu nhất.( Trả lời đợc câu hỏi SGK)

- Học thuộc lòng khổ thơ em thÝch

- Tự chủ, tự học; Giao tiếp hợp tác; Gải vấn đề * Phẩm chất: Chăm

II §å dïng d¹y häc:

Tranh minh ho¹

III Hoạt động dạy học: A Khởi động: 5p

(10)

B Khám phá kiến thức mới: 1 Giíi thiƯu bµi: 1p

2 Luyện đọc : 12p

a- GV đọc thơ

b- Hớng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ : - Đọc dòng thơ : đọc nối tiếp, em dòng - Đọc khổ thơ trớc lớp

- HS tìm hiểu nghĩa từ đợc giải - Đọc khổ thơ nhóm - Thi đọc nhóm

3 Hớng dẫn HS tìm hiểu :7p

- HS đọc thầm khổ thơ, trả lời câu hỏi GV nhận xét, bổ sung:

+ Ngêi cha bạn nhỏ làm nghề ? ( Cha bạn nhỏ làm nghề xây dựng cầu ) + Cha gửi cho bạn nhỏ ảnh cầu ?( Cầu Hàm Rồng , bắc qua sông MÃ)

+ Từ cầu cha làm, bạn nhỏ nghĩ đến ?( Bạn nghĩ đến sợi tơ nhỏ nh cầu giúp nhện qua chum nớc Bạn nghĩ đến gió nh cầu giúp sáo sang sơng bạn nghĩ đến tre nh cầu giúp kiến qua ngòi Bnạ nghĩ đến cầu tre nhà bà ngoạiêm nh võng sông ru ngời qua lại Bạn nghĩ đến cầu ao mẹ thờng đãi đỗ.)

+Bạn nhỏ yêu cầu ?vì sao?( cầu ảnh , cầu Hàm Rồng Vì cầu cha bạn ng nghip lm nờn.)

+Em thích câu thơ ? Vì sao? ( HS tự nêu)

+ Bài thơ cho em thấy tình cảm bạn nhỏ ngời cha nh ? ( Bạn nhỏ yêu cha, tự hào cha nên thấy cầu cha làm đẹp nhất, đáng yêu nhất)

C Thực hành, luyện tập Häc thuộc lòng thơ : 7p

- GV đọc thơ, hớng dẫn HS đọc diễn cảm thơ - HS thi đọc thơ

- HS học thuộc lòng khổ thơ mà u thích - Từng tốp HS ( em ) tiếp nối đọc thuộc khổ thơ

D Vận dụng: 3’

Về nhà đọc cho bố mẹ nghe

Tự nhiên xÃ hội Rễ (tiếp) I Mục tiªu:

Nêu đợc chức rễ đời sống thực vật ích lợi rễ đời sống ngời

II Đồ dùng dạy học:

- Các hình trang 84, 85- SGK Một số loại rễ

III Hoạt động dạy học: 1 Khởi động: 4’

-2 HS nêu : Đặc điểm rễ cọc ? Đặc điểm rễ chùm ? -GV nhận xét

2 Khám phá kiến thức mới: a Giíi thiƯu bµi:1’

b Các hoạt động :

Hoạt động1:Tìm hiểu chức rễ đời sống thực vật 15p

B

(11)

Tìm hiểu chức rễ đời sống thực vật B

íc : Bộc lộ quan niệm ban đầu học sinh - HS nêu dự đoán nhóm

- Đại diện nhóm nêu dự đoán nhóm

- Đại diện nhóm nêu câu hỏi thắc mắc dự đoán nhóm bạn -GV ghi tóm tắt ý kiến lên bảng

B

c : Đề xuất câu hỏi hay giả thuyết thiết kế phơng án thực nghiệm -HS thảo luận đa phơng án giải đáp thắc mắc

- GV HS lựa chọn phơng án tối u có thĨ thùc hiƯn ë líp B

ớc : Tiến hành quan sát tìm tịi - nghiên cứu - Các nhóm thực hoạt động :

+Quan sát tranh ảnh su tầm đợc

+ Nêu chức rễ đời sống thực vật B

íc : KÕt luận hợp thức hóa kiến thức

- GV gọi đại diện nhóm lên báo cáo kết Cả lớp thống kết đúng, đầy đủ

* KÕt luËn:

Rễ đâm sâu xuống đất để hút nớc muối khoáng đồng thời bám chặt vào đất giúp không bị đổ

* Hoạt động 2: Tìm hiểu ích lợi rễ đời sống ngời: 12’ B

ớc : Tình xuất phát câu hỏi nêu vấn đề Tìm hiểuvề ích lợi rễ đời sống ngời B

íc : Bộc lộ quan niệm ban đầu học sinh - HS nêu dự đoán nhóm

B

c : Đề xuất câu hỏi hay giả thuyết thiết kế phơng án thực nghiệm -HS thảo luận đa phơng án giải đáp thắc mắc

- GV HS lựa chọn phơng án tối u có thĨ thùc hiƯn ë líp B

+Quan sát tranh ảnh su tầm đợc

+ Nêu ích lợi rễ đời sống ngời B

íc : KÕt ln vµ hỵp thøc hãa kiÕn thøc

- GV gọi đại diện nhóm lên báo cáo kết Cả lớp thống kết đúng, đầy đủ

* Kết luận: Một số có rễ làm thức ăn, lm thuc, lm ng

3- Củng cố, dặn dò: 3p

Giáo viên nhận xét học

BUỔI CHIỀU

TËp viÕt Ôn chữ hoa P I Mục tiêu:

Viết tơng đối nhanh chữ hoa P (1 dòng) , Ph, B ( dòng) ; viết tên riêng Phan Bội Châu (1 dòng) viết câu ứng dụng : Phá Tam Giang vào Nam ( lần ) chữ cỡ nhỏ

(12)

II §å dïng dạy học:

- Chữ mẫu, chữ tên riêng

III Hoạt động dạy học: A Khởi động: 4’

- HS lên bảng viết : LÃn Ông - C¶ líp cïng GV nhËn xÐt

B Thực hành, luyện tập. a Giíi thiƯu bµi:1p

b Hoạt động : Hớng dẫn HS viết bảng con (Hoạt động lớp) 12’ * Luyện viết chữ hoa : HS tìm chữ hoa có

- GV viết mẫu chữ Ph, kết hợp nhắc lại cách viết - HS tập viết bảng con: Ph, T, V

* Lun viÕt tõ øng dơng : (tªn riªng )

- HS đọc từ ứng dụng : GV giới thiệu Phan Bội Châu - GV cho HS xem chữ mẫu đồng thời viết mẫu lên bảng - HS viết bảng

- HS đoc câu ứng dụng : Phá Tam Giang nói đờng Bắc - GV giải thích số địa danh : Tam Giang, Hải Vân

- GV gióp HS hiĨu ý nghĩa câu tục ngữ - HS tập viết bảng : Phá, Bắc

c Hot ng 2: Hớng dẫn HS viết vào Tập viết (Hoạt động cỏ nhõn) 15p

- GV nêu yêu cầu :

+ Các chữ P : dòng ; Chữ Ph, B :1 dòng + Viết tên riêng : Phan Bội Châu: dòng + Viết câu ứng dụng : lần

- HS viết vào GV theo dõi hớng dẫn thêm

D Vận dụng:

HS học thuộc câu ứng dụng

Chính tả:

Một nhà thông thái.

I Mơc tiªu: Năng lực chung:

- Nghe viết tả , trình bày hình thức văn xi - Làm BT a/b

Giao tiếp, hợp tác, giải vấn đề Phẩn chất : Chăm ch

4 tê phiÕu (BT3)

III Hoạt động dạy học: 1 Khởi động: 5p

--Thi viết bảng : tiÕng chøa thanh? / -Líp vµ GV nhËn xÐt

2 Khám phá kiến thức : a Giíi thiƯu bµi:1’

b Hoạt động 1: Hớng dẫn HS nghe viết(Hoạt động lớp, cá nhân) :20’ * Hớng dẫn HS chuẩn bị:

(13)

+Đoạn văn có câu?

+Nhng ch no đoạn văn cần viết hoa? - GV lu ý HS, ý viết chữ số ( 26 ngôn ngữ, 100 sách, 18 nhà bác hc) * GV c bi cho HS vit

*Đánh gi¸, nhËn xÐt

c Thực hành: Hớng dẫn HS làm tập : (Hoạt động nhóm) 7’ - Hớng dẫn HS làm tập 2b (vở BT)

- HS đọc yêu cầu, làm cá nhân

- Đại diện nhóm trình bày kết Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, cht li kt qu ỳng

Lời giải: Ra-di-ô , dợc sỹ, giây

D Vn dng:

- HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ

T ự học

Luyện viết: CÁI CẦU I Mơc tiªu:

- Luyện cho HS trình bày đúng, đẹp, tốc độ “Cỏi cầu” - Rèn luyện t ngồi viết cho HS

II Hoạt động dạy học:

1) ổn định tổ chức: (1p)

2) Hớng dẫn HS luyện viết: (32p) - GV cho HS đọc thầm

Gọi hai HS đọc to thơ C lp c thm

- Yêu cầu HS tìm từ viết dễ sai từ cần viết hoa - HS tập viết từ khó vào b¶ng Nhện, ngịi…

- GV nhËn xÐt, sưa sai

- GV nhắc HS cách trình bày - GV đọc cho HS chép

- HS chép khảo bài, chữa lỗi

- Hai HS ngồi cạnh đổi cho soát lỗi - Nêu nhận xét chung chữ viết ca HS

3) Củng cố, dặn dò: (2p) - GV nhận xét tiết học

- Tuyên dơng HS viÕt tiÕn bé

Thứ sáu, ngày 26 tháng năm 2021 Toán

Luyện tập

I- Mục tiêu:

II-§å dïng :

B¶ng phơ

(14)

- Gọi HS lên bảng đặt tính tính : 1023 x 1212 x HS tính nhẩm : 2000 x = 20 x =

B Thực hành, luyện tập: a Giíi thiƯu bµi : 1’

b Híng dÉn HS lµm bµi tËp : 26’

Bài 1: (Hoạt động cá nhân)

- HS đọc yêu cầu BT GV hớng dẫn mẫu : a) 4129 +4129 = 4129 x = 8258

-Học sinh làm vào :viết thành phép nhân thực phép nhân ghi kết HS lên bảng làm Lớp GV nhận xét, chữa

b) 1052 + 1052 + 1052 = 1052 x = 3156

c) 2007 + 2007 + 2007 + 2007 = 2007 x = 8028 Bài 2: : (Hoạt động nhóm)

- HS đọc yêu cầu, làm cá nhân

- Đại diện nhóm trình bày kết Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, chốt lại kết

Kết cột là:

423 : = 141 2401 x = 9604

141 x = 423 1071 x = 5355

Bài 3: (Hoạt động cá nhân)

- HS đọc tốn, nêu bớc giải

-Híng dÉn häc sinh giải toán theo hai bớc Bớc 1: Tìm số l dầu hai thùng

1025 x = 2050 (l)

Bíc 2; T×m sè l dầu lại: 2050 - 1350 = 700 (l)

-Học sinh tự giải vào - em giải bảng phụ - Lớp GV nhận xét, chữa

Bi 4: (Hot ng cỏ nhõn)

- HS đọc yêu cầu.GV hớng dẫn mẫu cột 1: 113 +6 =119 113 x =678 -Tơng tự học sinh giải lại vào vở, HS lên bảng làm Lớp GV nhận xét, chữa

1015 + = 1021 1015 x = 6090

D- Vận dụng:

Gi¸o viên nhận xét học

Sinh hoạt lớp: Sơ kết tuần 22 i Mục tiêu

- Nhn xét, đánh giá hoạt động HS tuần vừa qua - Nêu kế hoạch nghỉ đón Tết nguyên đán an toàn

- Nêu kế hoạch hoạt động học tập rèn luyện tuần tới

ii Hoạt động dạy học :

1, Nhận xét, đánh giá hoạt HS tuần qua

* Sinh ho¹t theo tỉ

Tổ trởng điều khiển tổ sinh hoạt nhận xét đánh giá hoạt động ca tng cỏ nhõn

* Sinh hoạt lớp

Các tổ trởng lần lợt báo cáo kết sinh hoạt tổ mình- tổ khác bổ sung thªm

(15)

- GV nhận xét chốt lại, tuyên dơng HS có nhiều u điểm (HS có tinh thần học tập tốt ;HS có tinh thần lao động tốt ) nhắc nhở HS thực cha tốt

Nêu hoạt động tuần tới

- GV nêu hoạt động tuần tới yêu cầu HS thực + Đi học đầy đủ giờ, đặc biệt ngày đến lớp sau nghỉ Tết + Học chuẩn bị sách vở, đồ dùng đầy đủ đến lớp

+ Thực tốt công tác vệ sinh trực nhật sẽ, kịp thời + Trồng chăm sóc bồn hoa theo qui định

- Đại diện tổ lên cam kết thực

- ý kiÕn cña HS

BUI CHIU Tập làm văn.

Núi, viết ngời lao động trí óc. I Mục tiêu:

Năng lực chung

- Kể đợc vài điều ngời lao động trí óc theo gi ý SGK (BT1)

Giao tiếp, hợp tác, giải vấn đề Phẩn chất : Chm ch hc

Tranh minh ho¹

III Hoạt động dạy hc: A Khi ng:

-Thi kể lại câu chuyện: Nâng niu hạt giống - Lớp GV nhËn xÐt

B Khám phá kiến thức mới a Giíi thiƯu bµi:1’

b Híng dÉn HS lµm bµi tËp : 25’

Bài tập 1: (Hoạt động nhóm)

- Một HS đọc yêu cầu câu hỏi gợi ý

- GV lu ý HS kể ngời thân gia đình ngời em đợc biết qua sách báo

- Câu hỏi gợi ý:

+ Ngời tên gì? Làm gì? đâu? Quan hệ với em? + Công việc hàng ngày ngời gì?

+ Ngời làm việc nh nào?

+ Cơng việc quan trọng, cần thiết nh nào? - HS tập kể theo nhóm

- Bốn, năm HS thi kể trớc lớp - GV cïng HS nhËn xÐt

Bài tập 2: (Hot ng cỏ nhõn)

- GV nêu yêu cầu bài, nhắc HS viết vào rõ ràng - HS viÕt bµi vµo vë

- Một số HS đọc viết - Lớp GV nhận xét, bổ sung C- Vận dụng:

(16)

Tù nhiên xÃ hội. Lá cây I Mục tiêu:

- Biết đợc cấu tạo

- Biết đợc đa dạng hình dạng độ lớn màu sắc cây.( Đối với HS NK : Biết đợc trình quang hợp diễn ban ngày dới ánh sáng mặt trời cịn q trình hơ hấp diễn sut ngy ờm)

Các hình sgk, su tầm số loại cây, kính lúp

III Hot ng dy v học: A Khởi động 5p:

- Em h·y nªu tác dụng rễ cây? - Một số HS trả lêi,GV nhËn xÐt B Khám phá kiến thức mới a Giíi thiƯu bµi: 1p

b Hoạt động 1: Tìm hiểu cây.25p

B

ớc : Tình xuất phát câu hỏi nêu vấn đề

Tìm hiểu cấu tạo, hình dạng, độ lớn, màu sắc B

ớc : Bộc lộ quan niệm ban đầu học sinh - HS nêu dự đoán nhóm

B

ớc : Đề xuất câu hỏi hay giả thuyết thiết kế phơng án thực nghiệm -HS thảo luận đa phơng án giải đáp thắc mc

- GV HS lựa chọn phơng án tèi u cã thĨ thùc hiƯn ë líp B

+Quan sát loại su tầm đợc

+ Nêu cấu tạo, hình dạng, độ lớn, màu sắc B

ớc : Kết luận hợp thức hóa kiến thức - GV gọi đại diện nhóm lên báo cáo kết

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung Cả lớp thống kết đúng, đầy đủ

* Kết luận: Lá gồm có gân lá, ; thờng có màu xanh lục, số có màu đỏ vàng; thờng có hình dạng độ lớn khác nhau.

- GV hỏi thêm HSNK: Vì thờng có màu xanh lục? (Có chứa chất diệp lục , giúp quang hợp vào ban ngày hô hấp suốt ngày ờm)

3- Củng cố, dặn dò: 4p

- HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ GV híng dÉn HS lµm bµi VBT