trắng xanh vật lý 9 võ thị sáu thư viện tư liệu giáo dục

Bµi míi: a) Giíi thiÖu bµi.. KiÓm tra: S¸ch vë. Mçi nhãm gi¶i quyÕt mét ý... - Gi¸o viªn cïng nhãm nhËn xÐt.. §äc thÇm gi¶i nghÜa tõ khã trong bµi.. - HS nªu l¹i néi dung chÝnh cña bµi[r]

(1)

Thứ ngày tháng năm 2010 Tập đọc

Th gửi học sinh I Mục đích yêu cầu:

- Đọc đúng, đọc trôi chảy, thể đợc tình cảm thân ái, trìu mến - Hiểu bài: Hiểu từ Hiểu nội dung th

- Học thuộc lòng đoạn th

II Đồ dùng dạy học: - Tranh, bảng phụ. III Hoạt động dạy học:

TG Hoạt động thầy Hoạt động trò 3’

35’

2’

1 Mở đầu: - GV nêu yêu cầu môn tập đọc lớp

2 Bài mới: a) Giới thiệu bài. b) Giảng * Luyện đọc:

- GV HD đọc toàn bài: - Chia đoạn: đoạn

+ Đoạn 1: Từ đầu đến nghĩ + Đoạn 2: tiếp đến hết

- GV giúp HS giải nghĩa từ đồ, hoàn cầu …

- GV đọc diễn cảm tồn * Tìm hiểu bài:

- Ngày khai trờng tháng năm 1945 có đặc biệt so với ngày khai trờng khỏc?

- Sau cách mạng tháng 8, nhiệm vụ toàn dân gì?

- HS cú trỏch nhiệm nh công kiến thiêt đất nớc?

* HD đọc diễn cảm:

- GV đọc diễn cảm đoạn th mẫu - GV sửa chữa, uốn nắn

* HD HS học thuộc lòng: (6 phút) - GV tổ chức cho HS thi đọc thuộc lũng

Củng cố, dăn dò: - GV nhận xét tiết học

- Chuẩn bị sau: Quang cảnh ngày mùa

- HS khỏ đọc toàn bài, lớp đọc thầm

- HS đọc nối đoạn lợt kết hợp luyện từ khó

- HS đọc giải

- HS đọc theo cặp, đọc

- HS đọc đoạn Trả lời câu hỏi

+ Ngµy khai trờng

+ Cỏc em bắt đầu đợc hởng giáo dục

- HS đọc đoạn Trả lời câu hỏi 2,

+ Xây dựng lại đồ mà tổ tiên để lại làm cho nớc ta … hoàn cầu + Phải cố gắng siêng năng, học tập

c

ờng quốc năm châu

- HS luyện đọc diễn cảm theo cặp - Thi đọc din cm trc lp

- HS nhẩm đoạn từ sau 80 … cđa c¸c em

- HS đọc đoạn nội dung

To¸n

ơn tập: khái niệm phân số I Mục đích yêu cầu:

- Củng cố Khái niệm ban đầu phân số, đọc, viết phân số, viết thơng, viết số tự nhiên dới dạng phân số

- Vận dụng toàn tập - Giáo dục HS làm tập

(2)

35’

2’

1 Kiểm tra cũ: Đồ dùng học to¸n

2 Bài mới: a) Giới thiệu b) Giảng *) Hoạt động 1: Ôn tập khái niệm ban đầu phân số

- GV dán bìa lên bảng - Ta cã ph©n sè

3 đọc “hai phần ba

- Tơng tự bìa lại - GV theo dâi, uèn n¾n

*) Hoạt động 2: Ôn tập cách viết th-ơng hai số tự nhiên, số tự nhiên dới dạng phân số

- GV HD HS viÕt - GV cñng cè nhËn xÐt

*) Hoạt động 3: Luyện tập thực hành Bài 1: a) Đọc phân số:

5 ; 25 100 ; 91 38 ; 60 17 ; 55 1000

b) Nêu tử số mẫu số: Bài 2: Viết thơng dới dạng phân số: - GV theo dõi nhận xét

Bài 3: Viết thơng số tự nhiên dới dạng phân số có mẫu lµ

Bµi 4: HS lµm miƯng

- GV chÊm sè bµi, nhËn xÐt Củng cố, dăn dò: - GV nhận xét tiết học - Bµi tËp vỊ nhµ (vë bµi tËp)

- HS quan sát nhận xét

- Nêu tên gäi ph©n sè, tù viÕt ph©n sè

- HS nhắc lại

- HS vào phân sè ; 10 ; ; 40

100 nêu cách đọc - HS viết lần lợt đọc thơng : =

3 (1 chia thơng ) - HS đọc yêu cầu bài: HS làm miệng

- HS làm bảng : =

5 ; 75 : 100 = 75 100

- HS lµm vµo vë vai em lµm bảng 32 ; 105 ; 1000

- HS nêu lại nội dung ôn tập

LÞch sư

“bình tây đại ngun sối - trơng định” I Mục tiêu:

- Thấy đợc Trơng Định gơng tiêu biểu phong trào đấu tranh chống thực dân Pháp xâm lợc Nam Kỳ

- Với lòng yêu nớc Trơng Định không tuân theo lệnh vua, kiên lại nhân dân chống quân pháp xâm lợc

- Giáo dục học sinh lòng biết ơn yêu quê hơng đất nớc II Đồ dùng dạy học:

30’ Kiểm tra: Sách vở.2 Bài mới: a) Giới thiệu b) Giảng *) Hoạt động 1: (làm việc lớp) - Giáo viên dùng đồ địa danh Đà Nng,

3 tỉnh miền Đông tỉnh miền Tây Nam Kì

*) Hot ng 2:

- Giáo viên giao nhiệm vụ học tập cho học sinh

- Häc sinh theo dâi

+ S¸ng - 1958 Thực dân Pháp thức nổ súng công Đà Nẵng mở đầu xâm lợc níc ta

th¾ng nhanh

…

+ Năm sau Thực dân Pháp chuyển hớng đánh vào Gia Định … dới huy Trơng Định

(3)

2’

a, Khi nhận đợc lệnh triều đình có điều làm cho triều đình suy nghĩ? Băn khoăn?

b, Trớc băn khoăn đó, nghĩa qn dân chúng làm gì? c, Trờng Định làm để đáp lại lịng tin yêu nhân dân?

*) Hoạt động 3: Làm việc lớp - Giáo viên nhóm nhận xét - Giáo viên nhấn mạnh kiến thức cần nắm theo ý

* Đặt vấn đề thảo luận

- Em biết thêm Trơng Định? - Em có biết đờng phố trờng học mang tên Trờng nh?

3 Củng cố, dặn dò: - Tóm tắt nội dung

- Liên hệ vào thực tế

- Học chuẩn bị sau

- Các nhóm thảo luận viết phiếu nhóm

- Nghĩa quân nhân dân suy tôn Trờng Định làm Bình Tây Đại Nguyên soái

- Cảm kích trớc lòng nghĩa quân dân chúng

+ Các nhóm đại diện lệnh trình bày kết làm việc nhóm

+ Häc sinh th¶o ln tríc líp

Kü tht

đính khuy hai lỗ (Tiết 1) I Mục đích yêu cầu:

- Biết cách đính khuy hai lỗ Đính khuy lỗ quy định, kỹ thuật

- Rèn luyện tính cẩn thận II Đồ dùng dạy học:

- Mẫu đính khuy lỗ

- Vật liệu: kim, chỉ, vài, khuy số loại lỗ III Hoạt động dạy học:

30’ Kiểm tra: Đò dùng, sách vở.2 Bài mới: a) Giới thiệu b) Giảng a) Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét - GV giới thiệu mẫu đính khuy lỗ hình 1b

Khuy gọi cúc, (nút) đợc làm nhiều chất liệu khác

khuy ®

… ợc đính vào vải đ-ờng khâu lỗ khuy … khuy đợc cài qua lỗ khuyết để gài nẹp áo

b) Hoạt động 2: HD thao tác kỹ thuật

- GV đặt câu hỏi yêu cầu HS nêu tiếp bớc quy trình đính khuy - GV quan sát, uốn năn

- GV sử dụng khuy có kích thớc lớn HD kỹ cách đặt khuy vạch dấu đính khuy (hình sgk)

- HS quan sát số mẫu, nhận xét đặc điểm, kích thớc, màu sắc, khoảng cách khuy

- HS đọc lớt nội dung mục II - HS vạch dấu vào điểm đính khuy

(4)

2’

- HD HS quan sát hình 5, (sgk) + Chú ý cách lên kim không qua lỗ khuy để quấn quanh chân khuy chặt …

- GV HD nhanh lÇn c¸c bíc: - GV tỉ chøc cho HS gÊp nĐp, vạch dấu khuy

Củng cố, dặn dß: - GV nhËn xÐt giê häc - VËn dơng vào thực tế

- Học chuẩn bị bµi sau

- HS nêu lại thực thao tác đính khuy

- HS nêu lại cỏch ớnh khuy l

Tập làm văn

cấu tạo văn tả cảnh I Mục đích yêu cầu:

- Năm đợc cấu tạo phần văn (Mở bài, thân bài, kết bài) - Biết phân tích cấu tạo văn tả cảnh cụ thể

- Gi¸o dơc HS yêu thích môn văn

II dựng dy hc: - Vở tập, bảng phụ. III Hoạt động dạy học:

30’

2’

Kiểm tra: Đồ dùng, sách vở. 2 Bài mới: a) Giới thiệu

b) Giảng a) Phần nhận xét.

* Bài tập 1:

- GV giải nghĩa từ hồng (thời gian cuối buổi chiều, mặt trời lặn ,) - GV chốt li li gii ỳng

- Bài văn có phần:

a, Mở bài: (Từ đầu yên tỉnh này) b, Thân bài: (Từ mùa thu chấm dứt) c, Kêt bài: (Cuối câu)

* Bài tập 2: GV nêu yêu cầu tập - Cả lớp GV xét chốt lại

b) Phần ghi nhớ:

+ M bài: GT bao quát cảnh tả + Thân bài: Tả phần cảnh, thay đổi, cấu tạo văn tả cảnh “Hoàng hồn”

+ KÕt bài: Nêu nhận xét, cảm nghĩ dòng sông H

ơng

c) Phần luyện tập:

- Cả lớp GV nhận xét chốt lại ý

+ Mở bài: (câu văn đầu)

+ Thân bài: (Cảnh vật nắng tr-a)

Gồm đoạn

+ Kết bài: (câu cuối) kết mở rộng

Củng cố, dặn dò:

- GV nhắc lại nội dung ghi nhớ - GV nhận xÐt giê häc

- HS đọc yêu cầu tập Đọc thầm giải nghĩa từ khó Màu ngọc lam, nhạy cảm, ảo giác - Cả lớp đọc thầm văn, xác định phần mở bài, thân bài, kết - HS phát biểu ý kiến

- HS nêu lại phần

- HS nờu lại: Cả lớp đọc lớt nói trao đổi theo nhóm

- Đại diện nhóm trình bày - 3 HS đọc nội dung phần ghi nhớ sgk

- vài em minh hoạ nội dung ghi nhí b¶ng nãi

+ HS đọc u cầu tập văn Nắng tra

(5)

- Về nhà: Lập dàn ý văn tả cảnh

Thứ ba ngày tháng năm 2010 To¸n

ơn tập: tính chất phân số I Mục đích yêu cầu:

- Nhí lại tính chất phân số

- Vận dụng tính chất phân số để rút gọn, quy đồng mẫu số - Giáo dục HS lũng say mờ hc toỏn

II Đồ dùng dạy häc:

- Tấm bìa cắt minh hoạ phân số III Hoạt động dạy học:

30’

2’

KiÓm tra:

2 Bài mới: a) Giới thiệu b) Giảng a) Hoạt động 1:T/C phân số:

- GV ®a vÝ dơ

- GV giúp HS nêu toàn t/c phân sè

b) Hoạt động 2: ứng dụng t/c phân số

+ Rút gọn phân số: 90 120 + Quy đồng mẫu số:

- GV HS nhận xét c) Hoạt động 3: Luyện

Bài 1: Rút gọn phân số - GV vµ HS nhËn xÐt

Bµi 2: HS lên bảng làm:

Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét học

- Về nhà: Lập dàn ý văn tả cảnh

- Vở tập nhà - Yêu cầu HS thùc hiƯn

5 6=

5 × ì 3=

16

18

6= × × 4=

20 24

- HS nêu nhận xét, khái quát chung sgk

+ HS tù rót gän c¸c vÝ dơ + Nêu lại cách rút gọn

90 120=

90 : 10 120 : 10=

9 12=

9 : 12 : 3=

3 Hc: 90

120=

90 : 30 120 : 30=

3 + HS lần lợt làm ví dụ 1, + Nêu lại cách quy đơng - HS làm miệng theo cặp đôi

15 25=

;

18 27=

2 3;

36 64=

9 16

- Quy đồng mẫu số phân số - HS trao đổi nhóm nêu miệng - HS nêu lại nội dung

Khoa học Sự sinh sản I Mục đích yêu cầu:

- Nhận trẻ em có bố mẹ, bố mẹ sinh có đặc điểm giống với bố mẹ

- Nªu ý nghÜa cđa sù sinh s¶n

(6)

II Đồ dùng dạy học: - Hình minh hoạ - Phiếu học tập. III Hoạt động dạy học:

30’

2’

Kiểm tra: Đồ dùng sách vở 2 Bµi míi: a) Giíi thiƯu bµi

b) Giảng

a) Hot ng 1: Trũ chơi “Bé ai” * Mục tiêu: HS nhận trẻ em bố, mẹ sinh có điểm giống với bố, mẹ

+ GV phổ biến cách chơi

- Mi HS đợc phát phiếu có hình em bé, phải tìm bố, mẹ em bé Ngợc lại nhận đợc phiếu có hình bố, mẹ phải tìm - Ai tìm hình (đúng thời gian quy định thắng)

+ HS chơi:

+ Yêu cầu HS trả lời câu hỏi

- Tại tìm đợc bố, mẹ cho bé?

- Qua trò chơi, em rút điều gì? b) Hoạt động 2: Làm việc lớp + Mục tiêu: Nêu đợc ý nghĩa s sinh sn

+ Cách tiến hành: - B1: GV HD

- B2: Làm việc theo cặp: - GV HD, nhận xét

- GV yêu cầu HS thảo luận tìm ý nghĩa sinh sản thông qua câu hỏi

* Kt lun: Nh có sinh sản mà hệ gia đình, dịng họ đợc trì

Củng cố, dặn dò: - GV tóm tắt nội dung - Nhận xét học

- Học chuẩn bị sau: Nam hay Nữ

+ HS chơi theo nhãm

+ HS nªu nhËn xÐt

+ Vì bé có đặc điểm giống bố, mẹ bố, mẹ sinh - HS quan sát hình 1, 2, (sgk) đọc lời thoại nhân vật

HS liên hệ vào thực tế gia đình -HS làm việc theo cặp trình by trc lp

+ HS nêu phần ý nghĩa học (sgk)

- HS nêu ý nghĩa học

Thứ t ngày tháng năm 2010 ThĨ dơc

đội hình đội ngũ- trị chơi “kết bạn” I Mục tiêu:

- Nắm đợc chơng trình nội quy, quy định thực thể dục Biên chế tổ, chọn cán mơn

- Ơn đội hình đội ngũ kết hợp trò chơi “Kết bạn”, cách chơi, nội quy chơi - Giáo dục HS có ý thức hứng thú học

II Địa điểm, pb ơng tiện: - Sân trờng, vệ sinh nơi tập luyện, Còi. III Hoạt động dạy học:

TG Hoạt động thầy Hoạt động trò 10’ a) Phần mở đầu:

- Tập hợp lớp, phổ biến nhiệm vụ yêu cầu

(7)

20

5

b) Phần bản:

* Giới thiệu tóm tắt chơng trình thể dục lớp

* Phổ biến nội quy, yêu cầu tập luyện * Biên chÕ tỉ tËp lun

* Chọn cán thể dục lớp * Ơn đội hình đội ngũ

- Cách chào báo cáo bắt đầu kết thúc giê häc C¸ch xin phÐp

- GV làm mẫu , sau cán lớp tập

* Trò chơi: Kết bạn

- GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi

- GV quan sát đơn đốc

c) PhÇn kÕt thóc:

- GV nhận xét, đánh giá học - HS th gión, th lng

- Quần áo gọn gàng (quần áo trang phục thể thao) không dép lê, giày dép có quai sau Nghỉ tập phải xin phÐp, giê häc muèn ph¶i xin phÐp thầy, cô

- HS nêu lại cách chơi - HS chơi theo nhóm

Tp c

quang cảnh làng mạc ngày mùa I Mục tiêu:

- c từ khó, đọc diễn cảm văn miêu tả

- Hiểu từ ngữ Phân biệt đợc sắc thái từ đồng nghĩa màu sắc - Thấy đợc quang cảnh làng mạc ngày mùa, lên tranh làng quê thật đẹp, sinh động trù phú qua thể tình u q hơng đất nớc II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ

III Hoạt động dạy học:

30’ Kiểm tra: 2 Bài mới: a) Giới thiệu b) Giảng * Luyện đọc:

- Giáo viên chia phần để tiện đọc

- Giáo viên nhận xét cách đọc - GV kết hợp giải nghĩa số từ khó - Giáo viên đọc mẫu giọng diễn cảm * Tìm hiểu bài:

- Giáo viên hớng dân học sinh đọc (đọc thầm, đọc lớt)

- Kể tên vật có màu vàng tự màu vàng? - Mỗi học sinh chọn màu vàng cho biết từ gợi cho em cảm giác gì?

- Những chi tiết thời tiết ngời làm cho tranh làng

- §äc thuộc lòng đoạn văn (bức th gửi cháu học sinh) trả lời câu hỏi

- Mt hc sinh đọc toàn - Học sinh quan sát tranh minh họa văn

+ HS đọc nối tiếp lần + HS đọc nối tiếp lần + Học sinh luyện đọc theo cặp - Học sinh suy nghĩ, trao đổi thảo luận câu hỏi v tr li

+ Lúa-vàng xôm

+ Nắng-vàng hoe

+ Xoan-vàng

+ Tàu chuối + Bơi mÝa … + R¬m, thãc…

Ví dụ: Vàng xuân: màu vàng dâm, lúa vàng xuân lúa chín

(8)

2’

quê đẹp sinh động?

- Bài văn thể tình cảm tác giả quê hơng?

Giáo viên chốt lại phần tìm hiểu bài: b) Đọc diƠn c¶m:

- Giáo viên hớng dẫn học sinh đọc diễn cảm đoạn

Cñng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học

- Về luyện đọc lại chuẩn bị sau: Nghỡn nm miu

Con ngời chăm chỉ, mải miết, say mê với công việc

+ Phải yêu quê hơng viết đợc văn … hay nh …

“Bằng nghệ thuật quan sát tinh tế, cách dung từ gợi cảm … văn thể tình yêu tha thiết tác giả quê hơng”

- Học sinh luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp thi đọc

To¸n

ôn tập- so sánh hai phân số I Mục tiªu:

- Nhớ lại cách so sánh hai phân số có mẫu khác mẫu - Biết xếp phân số theo thứ tự từ bé đến lớn

- Giáo dục học sinh say mê học toán II Hoạt động dạy học:

30’

2’

KiÓm tra:

2 Bài mới: a) Giới thiệu b) Giảng a) Hoạt động 1: Ôn tập so sỏnh hai phõn s

- Giáo viên hớng dẫn cách viết phát biểu chẳng hạn: Nếu

7<

+ So sánh phân số khác mẫu số

* Chỳ ý: Phng pháp chung để so sánh hai phân số làm cho chúng có mẫu so sánh tử số

a) Hoạt động 2: Thực hành : Bài 1: Điền dấu >, <, =

Bài 2: Viết phân số sau theo thứ tự từ bé đến ln

- Giáo viên học sinh nhận xét

Củng cố, dặn dò: - GV nhËn xÐt tiÕt häc

- Vë bµi tËp vỊ nhà

- Học sinh nêu cách so sánh ph©n sè cïng mÉu sè

VÝ dơ: <

5

- Häc sinh gi¶i thÝch t¹i <

5 - Häc sinh nói lại cách so sánh phân số mẫu số

- Học sinh nêu cách so sánh phân số khác mẫu số

- học sinh thùc hiƯn vÝ dơ + So s¸nh ph©n sè:

4 - Quy đồng mẫu số đợc : 21

28 vµ 20

28

+So sánh: 21 > 20 nên 21 28 > 20

28 VËy:

4>

+ Học sinh làm vào tập + Học sinh hoạt động nhóm - Nhóm 1:

9 ; ;

(9)

- VỊ nhµ lµm bµi tËp

- Nhãm 2: 4; 2;

3 4;

5

+ Đại diện nhóm trình bày

Luỵên từ câu Từ đồng nghĩa I

Mơc tiªu :

- Hiểu từ đồng nghĩa, đồng nghĩa hoàn toàn từ đồng nghĩa khơng hồn tồn

- Vận dụng vào làm tập tập

- Gi¸o dơc häc sinh sư dơng linh ho¹t tõ viết II Đồ dùng dạy học: - Bảng viết sẵn, phiÕu häc tËp.

III.Hoạt động dạy học:

30’

2’

KiÓm tra:

2 Bµi míi: a) Giíi thiƯu bµi b) Giảng *

) Nhận xét : so sánh nghĩa từ in đậm ví dụ sau:

+ Xây dùng + KiÕn thiÕt

+ Vàng xuộm,vàng hoe vàng lịm

- Giáo viên hớng dẫn học sinh so sánh

- Giáo viên chốt lại: *) Bài tập 2:

- Giỏo viên chốt lại lời giải + Xây dụng kiến thiết thay đợc cho ( nghĩa giống hoàn toàn )

+ Vàng xuộm, vàng hoe, vàng lịm không thẻ thay đợc cho

nhau(nghĩa giống không hoàn toàn )

*) Ghi nhí: *) Lun tËp:

1 Xếp từ in đậm thành nhóm đồng nghĩa

- Nớc nhà- toàn cầu - non sông - năm châu

2 Tìm từ đồng nghĩa với từ sau: Đẹp, to lớn, học tập

3 Đặt câu với cặp từ đồng nghĩa em vừa tìm đợc bi

- Cả lớp giáo viên nhận xét Củng cố, dặn dò: - GV nhËn xÐt tiÕt häc - VỊ nhµ lµm bµi tËp

- học sinh đọc trớc lớp yêu cầu tập

- Líp theo dâi sgk

- Một học sinh đọc từ in đậm * Giống nhau: Nghĩa từ giống (cùng hành động, màu)

Học sinh nêu lại

- Hc sinh c li yêu cầu tập - Học sinh làm nhân (hoặc trao đổi)

- Häc sinh ph¸t biĨu ý kiến - Cả lớp giáo viên nhận xét + Học sinh giải nghĩa

- Học sinh nêu phần ghi nhí sgk

- Häc sinh suy nghÜ phát biểu ý kiến + Nớc nhà - Non sông

+ hoàn cầu - năm châu

- Hc sinh hoạt động nhóm Đại diện nhóm trình bày,( nhóm )

+ Đẹp, đẹp đẽ, xinh đẹp…

+ To lớn, to đùng, to tờng, to kềnh… + Học tập, học hành, học hỏi… - Học sinh làm vào tập - Học sinh nối tiếp núi nhng cõu va t

Địa lý

Vit nam đất nớc chúng ta I Mục tiêu:

(10)

- Mơ tả đợc vị trí hình dạng, diện tích lãnh thổ Việt Nam Biết thuận lợi khó khăn vị trí đem lại cho nớc ta

- Giáo dục học sinh yêu thiên nhiên, đất nớc Việt Nam II Đồ dùng dạy học: + Bản đồ địa lý Việt Nam.

+ Quả địa cầu + lợc đồ III Đồ dùng dạy học:

30’

2’

KiÓm tra:

2 Bài mới: a) Giới thiệu b) Giảng a) vị trí địa lí giới hạn

* Hoạt động 1: Làm việc theo cặp: - Bớc 1:

- Đất nớc Việt Nam gồm có phËn nµo?

- Chỉ vị trí đất liền nớc ta đồ:

- Phần đất liền … nớc nào?

- Biển bao bọc phía phần đất liền? - Kể tên số đảo quần đảo nớc ta?

- Bớc 2, 3: Học sinh vị trí nớc ta đồ, địa cầu

- VÞ trÝ níc ta có thuận lợi gì? b) Hình dạng diện tích:

* Hoạt động 2: (Làm việc theo nhóm) - Bớc 1:

- Phần đất liền nớc ta cú c im gỡ?

- Nơi hẹp ngàng bao nhiêu? - Diện tích lÃnh thổ nớc ta? Km2.

- So s¸nh níc ta víi mét sè míc b¶ng sè liƯu?

- Giáo viên học sinh nhận xét * Hoạt động 3: (Trò chơi tiếp sức)

(4 nhãm)

- GV đánh giá nhận xét đội chơi Củng cố- dn dũ:

- Giáo viên tóm tắt nội dung, củng cố khắc sâu

- Ôn lại chuẩn bị sau: Địa hình khoáng sản

- Học sinh quan sát hình (sgk) thảo luận cặp trả lời câu hỏi - (Đất liên, biển, đảo quần đảo) - Học sinh lên bảng

+ Trung Qc, Lµo, Cam-Phu-Chia

+ Đơng nam, tây nam (Biển đông) + Cát Bà Bạch Long Vĩ, Cơn Đảo, Phú Quốc … Hồng sa, Trờng sa - (Nằm bán đảo Đơng Dơng

có biển thơng với đại d

… ¬ng

giao l

… u với nớc: đờng bộ, đ-ờng biển vầ đđ-ờng không)

+ Học sinh đọc sgk, quan sát hình bảng số liệu thảo luận

+ Đại diện nhóm lên trình bày + Học sinh nêu kết luận: (sgk) - Mỗi nhóm lần lợt nêu tên số đảo quần đảo nớc ta đồ Việt Nam

- Häc sinh kÕt luËn

Luyện từ câu

Luyn v t ng nghĩa I Mục đích - u cầu:

- Tìm đợc nhiều từ đồng nghĩa

- Cảm nhận đợc khác từ đồng nghĩa khơng hồn tồn, tự biết cân nhắc, lựa chọn từ thích hợp với ngữ cảnh cụ thể

- Gi¸o dơc häc sinh yêu thích môn tiếng Việt II Đồ dùng dạy häc: + Bót d¹, phiÕu nhãm.

(11)

3’ 30’

2’

KiÓm tra:

- GV nhận xét đánh giá

2 Bài mới: a) Giới thiệu b) Giảng Bài 1: Tìm từ đồng nghĩa

- Giáo viên học sinh nhận xét, đánh giá

Bµi 2: Đặt câu với từ vừa tìm đ-ợc

- Cả lớp giáo viên nhận xét

Bi 3: Chọn từ thích hợp ngoặc đơn để hồn chỉnh văn sau - Giáo viên theo dõi đôn c

các từ cần điền (điên cuồng, nhô lên, sáng rực, gâm vang, hối hả)

Củng cố- dặn dò: - GV nhận xét tiết học

- Về nhà đọc lại đoạn văn, chuẩn bị sau: Mở rộng vốn từ: Tổ quốc

- Thế từ đồng nghĩa? Nêu ví dụ đồng nghĩa khơng hồn tồn hồn tồn?

+ HS hoạt động nhóm (4 nhóm) - Nhóm 1: màu xanh - Nhóm 2: màu đỏ - Nhóm 3: màu trắng - Nhóm 4: màu đen

+ Đại diện nhóm lên trình bày + Học sinh chơi trò chơi tiếp sức, em đọc nhanh câu vừa đặt tr-ớc

+ Học sinh đọc yêu cầu tập: “Cá hồi vợt thác”, lp c thm

+ Học sinh làm việc cá nh©n

+ Một vài học sinh làm miệng em chọn từ

+ Một vài em đọc lại đoạn văn hoàn chỉnh với từ ỳng

+ Học sinh sửa lại vào

Thứ năm ngày tháng năm 2010 Toán

ôn tập: so sánh hai phân số (Tiếp theo) I Mơc tiªu:

- So sánh phân số với n v

- So sánh hai phân số có cïng tö sè

- Vận dụng vào tập xác Giáo dục HS say mê học tốn II Đồ dùng dạy học: + Phiếu học tập.

30’

KiÓm tra:

2 Bµi míi: a) Giíi thiƯu b) Giảng

Bài 1: Điền dấu vào chỗ chấm VD:

5< 1;

4> ; 2=

- Giáo viên nhận xét, củng cố khắc sâu

Bài 2: a) So sánh phân số

b) Nêu cách so sánh phân số

- Vë bµi tËp

+ Học sinh làm vào tập + Nêu lại đặc điểm phân số bé 1, lớn 1,

- Học sinh làm bảng

(12)

2

tử số

Bài 3: Phân số bé

- Giỏo viờn nhn xột cựng học sinh Bài 4: ( Hoạt động nhóm đơi )

3 Củng cố dặn dò:

- Giáo viên tóm tắt, nhận xét - Về nhà xem lại bµi

phân số lớn

- Häc sinh lµm vµo vë bµi tËp - Mét vµi em nêu kết - học sinh lên bảng làm Giải:

Mẹ cho chị

3 số quýt tức

15 số qt MĐ cho em

5 sè qu¶ quýt tức

15 số quýt Mà

15 >

15 nªn <

2 Vậy em đợc mẹ cho nhiều

chính tả (Nghe - viết) việt nam thân yêu I Mục đích - yêu cầu:

- Nghe viết đúng, trình bày tả: Việt Nam thân yêu - Làm tập để củng cố quy tắc viết tảvới: g, gh, ng, ngh, c, k - Giáo dục học sinh rèn giữ đẹp

II Đồ dùng dạy học: - Chữ, âm, bút III Hoạt động dạy hoc:

27

3

1.Bài mở đầu:

- Giáo viên nêu 1số điểm cần lu ý yêu cầu tả lớp

2.Bi mới: a) Giới thiệu bài: b) Giảng + Hớng dẫn học sinh nghe viết - Giáo viên đọc tả lợt

- Giáo viên đọc thơ tốc độ, dòng đến lợt

- Giáo viên đọc lại lợt - Chấm số bài- nhận xét

Làm tập tả: * Bài 2: Tìm tiếng thích hợp trống để hồn chỉnh đoạn văn * Bài 3: Tìm chữ thích hợp với trống

4 Cđng cè dặn dò:

- Học sinh theo dõi

- Học sinh đọc thầm lại

- Quan sát lại cách trình bày sgk, ý tõ viÕt sai ( dËp dên…)

- Học sinh viết vào vở, ý ngồi t

- Học sinh soát lỗi

- Hc sinh trao đổi soát lỗi - Học sinh đọc yêu cầu bi

- Học sinh điền: ( Ngày, ghi, ngát, ngữ, nghĩ, gái, có, ngày, kết của, kiên trì) - Học sinh làm vào

Âm đầu Đứng trớc i,ê,e Đứng trớc âm lại Âm cờ Viết là k Viết c

Âm gờ ViÕt lµ gh ViÕt lµ g

(13)

- Giáo viên nhận xét tiết học - Về nhà viết lại(những chữ viết sai)

Th sỏu ngy thỏng năm 2010 ThĨ dơc

Đội hình đội ngũ- Trò chơi “ chạy đổi chỗ, vỗ tay nhau” và “ lị cị tiếp sức”

I.M ơc tiªu:

- Củng cố nâng cao kỹ thuật động tác đội hình đội ngũ

- Trị chơi “ Chạy đổi chỗ, vỗ tay ”, “(lò cò tiếp sức” chơi luật - Rèn kỹ tập luyện thể dục thể thao cho thể khoẻ mạnh II.Địa điểm - ph ơng tiện:

- Sân trờng, còi, cờ đuôi nheo, kẻ sân III.Hoạt đông day hoc:

20’

5’

1.PhÇn mở đầu:

- Tập hợp lớp, phổ biến nhiệm vụ 2.Phần bản:

a) i hỡnh i ng:

- Ôn cách chào, báo cáo bắt đầu kế| thúc giời học, cách xkn phẹp vào lớp

- Giáo viên điều khiển lớp tập wân trờng

- Giỏo viờn quan sỏt nhận xét b) Trò chơi vận động:

- Hớng dẫn trò chơi: “ Chạy!đổi chỗ, vỗ vay nhau” “ Lị cị tiếp sức” - Giáo viêo!giải thích quy định cách chơi

3.PhÇn kÕt thóc:

-Giáo viên học sinh hệ thống cài học

- Giáo viên nhận xé| học, nhà ôn lại

- Hc sinh ng, nhc li ni"quy luyn

- Trò chơi: Tìm ngêi chØ huy” - Häc sinh theo dâi

- Học sinh hoạt động dới điều khiển tổ trởng, tổ thi đua trình fiễn

- Học sinh khởi độno!tại chỗ - Học sinh chơi trò chơi đến hết

- Häc sinh th gi·n, th¶ láng

Đạo đức

(14)

I.

Mơc tiªu:

- Nắm đợc u học sinh lớp so với lớp - Có kỹ tự nhận thức, kỹ đặt mục tiêu - Vui tự hào học sinh lớp

II.Tài liêu - ph ơng tiện: - Giấy trắng, bút màu.

- Cỏc truyn núi gơng sáng lớp III.Hoạt động day hoc:

TG Hoạt động thầy Hoạt động trị 3’

30’

2’

1.Bµi më ®Çu:

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Giảng a) Hoạt động 1: Quan wát thảo luận

* Mục tiêu: HS thấy đợc vị học sinh lớp Thấy vui tự hào"vì là"học sinh lp

* Cách tiến hành: - Treo tranh

- Giáo viên hệ thống câu hỏi hỏi * Giáo viên kết luận: Năm em học sinh lớp 5, lớp lớn trờng, học sinh lớp cần phải gơng mẫu mặt em học sinh khối khác noi theo

b) Hoạt động 2: Làm tập sgk * Cách tiến hành:

- Gi¸o viên nêu yêu cầu tập - Giáo viên kết luận: Các điểm a, b, c, d, e bµi tËp 1lµ nhiƯm vơ cđa häc sinh líp mà em cần phải thực

c) Hot động 3: Tự liên hệ tập - Giáo viên kết luận: Các em cần cố gắng phát huy … nhiệm vụ học sinh lớp

d) Hoạt động 4: Trò chơi - Củng cố lại nội dung - Giáo viên nhận xét kết luận

3.Củng cố dặn dò: - Giáo viên nhận xét học - Về nhà ôn lại bài: Chuẩn bị sau thực hành luyện tập

- Học sinh hát tập thể Em yêu trờng em

- Học sinh quan sát tranh thảo luận lớp theo câu hỏi

+ Học sinh thảo ln c¶ líp

- Học sinh thảo luận u cu theo nhúm ụi

- Một vài nhóm trình bày trớc lớp

- Học sinh nêu lại nhiệm vơ häc sinh líp

- Học sinh tự nhận thức thân có ý thức học tập rèn luyện để xứng đáng học sinh lớp

- Học sinh suy nghĩ, đối chiếu việc làm mình, nhiệm vụ học sinh lớp - Thảo luận nhóm đơi

- Một số học sinh tự liên hệ trớc lớp - Học sinh thay phiên đóng vai phóng viên (báo thiếu niên tiền phong

) để vấn

… …

+ Học sinh đọc phần ghi nhớ Tập làm văn

Lun tËp t¶ c¶nh I

Mục đích - yêu cầu:

- Học sinh hiểu nghệ thuật quan sát miêu tả văn tả cảnh “Buổi sớm cánh đồng”

- Biết lập dàn ý tả cảnh buổi ngày trình bày theo dàn ý điều quan sỏt

- Giáo dục học sinh lòng yêu thích môn văn II Đồ dùng dạy học:

- Tranh, ảnh quang cảnh số vờn cây, công viên, đờng phố, cánh đồng n-ơng dẫy…

- Bút dạ, giấy III Hoạt động dạy học:

(15)

5’ 27’

3’

KiÓm tra cũ:

- Nhắc lại kiến thức cần ghi nhớ 2 Dạy mới: a) Giới thiệu bài.

b) Giảng a) Hớng dẫn häc sinh lµm bµi tËp * Bµi tËp 1:

- Cả lớp giáo viên nhận xét - Giáo viên nhấn mạnh nghệ thuật quan sát chọn lọc chi tiết tả cảnh * Bài tập 2:

- Giáo viên giới thiệu vài tranh, ảnh minh hoạ

- Giáo viên kiểm tra kết quan sát học sinh

- Giáo viên học sinh nhận xét chốt lại

Ví dụ: Về dàn ý sơ lợc tả buổi sáng công viên

3 Củng cố- dặn dò:

- Giáo viên nhận xét tiết học

- Về nhà tiếp tơc hoµn chØnh dµn ý

- Học sinh đọc nội dung tập - Học sinh đọc thầm trao đổi câu hỏi

- Mét sè học sinh thi nối tiếp trình bày ý kiến

+ Học sinh đọc yêu cầu tập + Học sinh dựa vào quan sát tự lập dàn ý

+ Trình bày nối tiếp dàn ý

+ Một học sinh trình bày làm tốt Các học sinh khác bổ xung, sửa chữa vào

+ Mở bài: Giới thiệu bao quát cảnh yên tĩnh công viên vào buổi sớm + Thân bài: (Tả phận cảnh vật)

- Cây cối, chim chóc, đ-ờng

- Mt hồ, ngời tập thể dục, lại + Kết bài: Em thích đến cơng viện vào buổi sáng mai

Toán

Phân số thập phân I Mục tiêu:

- Nhận biết phân số thập phân

- Biết cách chuyển phân số thành số thập phân - Giáo dục học sinh có ý thức học

II Hoạt động dạy học:

27’ Kiểm tra cũ: Dạy mới: a) Giới thiệu b) Giảng a) Hoạt động 1: Giới thiệu phõn s thp phõn

- Giáo viên nêu viết bảng phân số

3 10 ;

5 100 ;

17

1000 ; - Các phân số có mẫu 10; 100; 100 gọi phân số thập phân - Giáo viên nêu viết bảng phân số

5 yêu cầu học sinh tìm phân số ph©n sè

5

- Học sinh nêu đặc điểm mẫu số phân số ny

- Một vài học sinh nhắc lại lÊy vµi vÝ dơ

5=

6 10=

60 100

(16)

3’

- T¬ng tù: 4;

20 125

b) Hoạt động 2: Thực hành

Bµi 1: Đọc phân số thập phân Bài 2: Tìm phân số thập phân phân số sau:

3 ;

21 100 ;

625 1000 ;

2005 1000000 Bµi 3: Häc sinh tù viÕt vµo Bài 4: Viết số thích hợp vào ô trống - Giáo viên học sinh nhận xét Củng cố- dặn dò:

- Giáo viên củng cố khắc sâu nội dung

- Nhận xét học

(Môt số phân số viết thành dÃy số thập phân)

+ Học sinh làm miệng + Häc sinh nªu miƯng

10 ; 17 1000

- Học sinh nêu miệng kết - Học sinh hoạt động theo nhóm - Đại diện nhóm lên trình bày - Học sinh nêu lại tính chất phân số thập phân

Khoa học nam hay nữ I Mục tiêu:

- Phân biệt đặc điểm nam nữ

- Nhận cần thiết phải thay đổi số quam niệm xã hội nam nữ - Có ý thức tơn trọng bạn giới khác giới, không phân biệt bạn nam, bạn nữ

II Đồ dùng dạy học: - Hình trang 6, sgk.

- Các phiếu có nội dung nh trang (sgk) III Hoạt động dạy học:

27’ Kiểm tra cũ: Dạy mới: a) Giới thiệu b) Giảng a) Hoạt động 1: Thảo lun

* Cách tiến hành:

- Bớc 1: Làm việc theo nhóm - Bớc 2: Làm việc lớp: - Giáo viên kết luận:

b) Hot ng 2: Trò chơi: “Ai nhanh, đúng”

- Bớc 1: Tổ chức hớng dẫn - Giáo viên phát phiếu hớng dẫn cách chơi

- Bớc 2: Làm việc lớp:

- Bc 3: Giỏo viên đánh giá, kết luận

- Nªu ý nghÜa sinh sản - Các nhóm thảo luận câu hỏi 1,2,3

- Đại diện nhóm lên trình bày kết thảo thảo luận nhóm - C¸c nhãm kh¸c bỉ xung

- Häc sinh nêu lại kết luận - Học sinh thi xếp phiếu vào bảng

- Ln lt tng nhúm gii thích - Cả lớp đánh giá

Nam + Có râu

+ Cơ quan sinh dục tạo tinh trùng Cả nam nữ

+ Du dng, mạnh mẽ, kiên nhẫn, tự tin, chăm sóc con, trụ cột gia đình, đá bóng, làm bếp giỏi …

N÷

(17)

3’

C) Hoạt động 3: Thảo luận: Một số quan niệm xã hội nam nữ - Bớc 1: Làm việc theo nhóm - Bớc 2: Làm việc lớp

- Gi¸o viên học sinh nhận xét kết luận

3 Củng cố - dặn dò:

- Giáo viên tãm t¾t néi dung - NhËn xÐt giê häc

mang thai

+ Đại diện nhóm lên trình bày giải thích lại xếp nh + Các nhóm thảo luận câu hái sgk

+ Tõng nhãm b¸o c¸o kÕt - Học sinh nêu lại kết luận - Về nhà ôn lại

Kể chuyện lý tự träng I Mơc tiªu:

- Rèn học sinh kỹ nói, kể đợc đoạn truyện tồn câu chuyện; - Hiểu ý nghĩa câu chuyện vận dụng kể chuyện giọng chuyền cảm

- Gi¸o dơc học sinh có ý thức chăm nghe truyện Lòng biết ơn anh Lý Tự Trọng

II Đồ dùng d¹y hoc:

+ Tranh minh hoạ theo đoạn truyện + Bảng phụ thuyết minh sẵn cho tranh III Hoạt động dạy học:

12’

18’

3’

Giíi thiƯu bµi:

2 Giáo viên kể chuyện (2 lần - Giáo viên kể lần 1: Viết lên bảng tên nhân vật (Lý Tự Trọng, tên đội trởng, Tây, mật thám Lơ- Ging, lut s)

- Giáo viên kể lần 2: Vừa kể vừa vào tranh minh hoạ (sgk)

- Giáo viên giải thích số từ khó

3 Hớng dẫn học sinh kể chuyện trao i.

ý nghĩa câu chuyện: *Bài tập 1:

- Giáo viên theo dõi đôn đốc

- Cả lớp giáo viên nhận xét - Giáo viên treo bảng phụ thuyết minh cho tranh

* Bµi tËp 2, 3:

- Giáo viên lu ý: Chỉ cần kể cốt truyện, không cần lặp lại nguyên văn lời thầy (cô)

- Cả lớp giáo viên nhận xét, bình chọn bạn kể hay Củng cố- dặn dò:

- Giáo viên nhận xét tiết học - Vận dụng vào thực tế

- Về nhà chuẩn bị tríc bµi sgk

- Học sinh quan sát nghe

- Học sinh đọc yêu cầu tập - Dựa vào tranh minh hoạ trí nhớ tìm tranh câu thuyết minh + Học sinh làm việc cá nhân trao đổi

+ Häc sinh ph¸t biĨu lêi thuyÕt minh cho tranh

- Học sinh đọc lại lời thuyết minh

+ Học sinh đọc yêu cầu tập - Học sinh tự kể chuyện thầm - Trao đổi ý kiến nội dung ý nghĩa câu chuyện

- KĨ chun theo nhãm (3 em) - Kể toàn câu chuyện

- Thi kể trớc lớp Trao đổi ý nghĩa câu chuyện trớc lớp

(18)

LuyÖn tËp I Mơc tiªu:

- Củng cố khái niệm ban đầu phan số: đọc, viết phân số

- Rèn kỹ đọc phân số cho, viết đợc phân số nghe đọc - Giáo dục học sinh có ý thức tích cực học

II Đồ dùng dạy hoc: III Hoạt động dạy học:

30’

3’

KiĨm tra: Vë bµi tập cuả HS Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Giảng bài: Bài 1: Viết vào ô trống

- GV treo bảng phụ hớng dẫn

Bài 2: Viết thơng dới dạng phân số

Bài 3: Viết số tự nhiên dới dạng phân số

Bài 4: Làm

- Giáo viên nhận xét tiết học - VËn dơng vµo thùc tÕ

- VỊ nhµ chn bị trớc sgk

- Hc sinh c yêu cầu - Học sinh theo dõi

- Häc sinh làm theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày - HS theo dõi nhận xét

- Học sinh đọc yêu cầu làm 25 : 100 = 25

100 : = 100 : 33 = 100

33 23 : = 23

6 - Học sinh đọc yêu cầu

- Nối tiếp lên bảng làm - Cả lớp theo dõi nhận xét - Học sinh đọc yêu cầu tập - Hoc sinh làm

- HS đổi kiểm tra

Toán Luyện tập I Mục tiêu:

- Củng cố cách so sánh phân số

- Rèn kỹ thực hành nhanh xác - Gi¸o dơc häc sinh cã ý thøc tÝch cùc häc II Đồ dùng dạy hoc:

III Hot ng dy học:

(19)

3’

nh thÕ nµo?

2 Bµi míi: a) Giíi thiƯu bµi: b) Giảng bài: Bài 1: Làm miệng

- GV treo bảng phụ hớng dẫn Bài 2: làm nhóm đơi

Bµi 3: Lµm vë

Bµi 4: Lµm

- Giáo viên nhận xét tiết học - Về nhà chuẩn bị tríc bµi sau

- Học sinh đọc u cầu

- Học sinh nối tiếp nêu miệng - Cả líp theo dâi vµ nhËn xÐt - Häc sinh lµm theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày - HS theo dâi vµ nhËn xÐt

- Học sinh đọc yêu cầu làm

5 >

7 11 >

9 13

3 <

- Cả lớp theo dõi nhận xét - Học sinh đọc yêu cầu tập - Hoc sinh làm bảng.ânCr lớp theo dõi chữa

LuyÖn tËp thực hành Khoa học I Mục tiêu:

- Phân biệt đặc điểm nam nữ, quan sinh sản

- Nhận cần thiết phải thay đổi số quan niệm xã hội nam nữ - Có ý thức tơn trọng bạn giới khác giới, không phân biệt bạn nam, bạn nữ

II Đồ dùng dạy học: - Vở tập III Hoạt động dạy học:

27 Kiểm tra cũ: Dạy mới: a) Giới thiệu b) Giảng Bài 1: Thảo luận

* Cách tiến hµnh:

- Bíc 1: Lµm viƯc theo nhãm - Bớc 2: Làm việc lớp: - Giáo viên kết ln: Bµi 2: Lµm miƯng

- Bíc 1: Tỉ chức hớng dẫn

- Nêu ý nghĩa sinh sản - Các nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận nhóm

- Các nhóm khác bổ xung - Học sinh nêu lại kết luận

(20)

3

- Giáo viên phát phiếu hớng dẫn cách chơi

- Bớc 2: Làm việc lớp:

- Bc 3: Giỏo viờn ỏnh giỏ, kt lun

Bài 3: Trò chơi

- Bíc 1: Lµm viƯc theo nhãm - Bíc 2: Làm việc lớp

- Giáo viên học sinh nhËn xÐt vµ kÕt ln

3 Cđng cè - dặn dò:

- Giáo viên tóm tắt nội dung - NhËn xÐt giê häc

m×nh

- Cả lớp đánh giá

- C¸c nhãm thi điền nhanh cụm từ vào chỗ chấm

- Học sinh quan sát nhận xét - Về nhà ôn lại

Ting Vit Luyn I Mc ớch yờu cu:

- Nắm cấu tạo phần văn (Mở bài, thân bài, kết bài) - Biết phân tích cấu tạo văn tả cảnh cụ thể

- Giáo dục HS yêu thích môn văn

II dựng dy hc: - Vở tập, bảng phụ. III Hoạt động dạy học:

30’ KiĨm tra: §å dïng, sách vở.2 Bài mới: a) Giới thiệu b) Giảng a) Phần nhận xét.

* Bµi tËp 1:

- GV giải nghĩa từ hồng (thời gian cuối buổi chiều, mặt trời lặn ,) - GV chốt lại lời giải

- Bài văn có phần:

a, Mở bài: (Từ đầu yên tỉnh này) b, Thân bài: (Từ mùa thu chấm dứt) c, Kêt bài: (Cuối câu)

* Bài tập 2: GV nêu yêu cầu tập - Cả lớp GV xét chốt lại

b) Phần ghi nhí:

+ Mở bài: GT bao quát cảnh tả + Thân bài: Tả phần cảnh, thay đổi, cấu tạo văn tả cảnh “Hoàng hn

+ Kết bài: Nêu nhận xét, cảm nghĩ dòng sông H

ơng

c) Phần luyÖn tËp:

- Cả lớp GV nhận xét cht li ý ỳng

+ Mở bài: (câu văn ®Çu)

- HS đọc yêu cầu tập Đọc thầm giải nghĩa từ khó Màu ngọc lam, nhạy cảm, ảo giác - Cả lớp đọc thầm văn, xác định phần mở bài, thân bài, kết - HS phát biểu ý kiến

- HS nêu lại phần

- HS nờu li: C lớp đọc lớt nói trao đổi theo nhóm

- Đại diện nhóm trình bày - 3 HS đọc nội dung phần ghi nhớ sgk

- vài em minh hoạ nội dung ghi nhớ bảng nói

(21)

2

+ Thân bài: (Cảnh vật nắng tr-a)

Gồm đoạn

+ Kết bài: (câu cuối) kết mở rộng

- GV nhắc lại nội dung ghi nhớ - GV nhận xÐt giê häc

- VỊ nhµ: LËp dµn ý văn tả cảnh

văn Nắng tra

+ HS đọc thầm trao đổi nhóm

Gi¸o dơc ngoµi giê

Tập dợt đội hình biểu diễn - ơn hát học I Mục đích:

- Giúp học sinh ôn luyện lại hát học - Cảm nhận đợc âm nhạc cuọc sống - Giáo dục học sinh yêu sống

II Đồ dùng dạy học: + Trang phục III Hoạt động dạy học:

30’

2’

KiÓm tra:

2 Bài mới: a) Giới thiệu b) Giảng + Ôn bi hỏt ó hc

+ Tập dợt hát

- Giáo viên nêu nhiệm vụ cho nhóm

+ Cử ban giám khảo

+ Giỏo viên đánh giá nhận xét – khen nhóm biểu din hay

Củng cố- dặn dò: - GV nhËn xÐt tiÕt häc

- Về nhà ôn lại hat học

- KiÓm tra chuẩn bị học sinh

- Cán lớp bắt điệu cho lớp hát + Hát theo líp

+ H¸t theo tỉ, nhãm

+ HS hot ng theo t

+ Các nhóm thảo luận đa hát nhóm chọn luyện tập + Đại diện nhóm lên trình bày + Cả lớp xem bình chọn cho nhóm hát trình diễn hay

(22)

I Mục tiêu:

- Củng cố cách nhËn biÕt ph©n sè thËp ph©n - RÌn kỹ thực hành nhanh xác

- Gi¸o dơc häc sinh cã ý thøc tÝch cùc häc II Đồ dùng dạy hoc:

III Hot ng dy học:

30’

3’

KiĨm tra:

- Vë bµi tËp cđa häc sinh 2 Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Giảng bài: Bµi 1: Lµm miƯng

- GV treo bảng phụ hớng dẫn Bài 2: làm nhóm đơi

Bµi 3: Lµm vë

Bµi 4: Lµm vë

- Giáo viên nhận xét tiết học - Về nhà chuẩn bị trớc

sgk

- Học sinh đọc yêu cầu

- Học sinh nối tiếp nêu miệng - Cả lớp theo dâi vµ nhËn xÐt - Häc sinh lµm bµi theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày - HS theo dâi vµ nhËn xÐt

- Học sinh đọc yêu cầu làm Khoanh vào phân số thập phân:

3 100 ;

4 10 ;

1 1000

- Cả lớp theo dõi nhận xét - Học sinh đọc yêu cầu tập

- Hoc sinh làm bảng lớptheo dõi chữa

Sinh hoạt

n nh t chức lớp I Mục tiêu:

- Nắm đợcc nếp quy định lớp, trờng - Vận dụng tốt vào học tập

- Giáo dục học sinh có ý thức học II Hoạt động dạy học:

30’ Tỉ chøc: Líp hát.2 Bài mới: + Giới thiệu: + Giảng

(23)

3

* Giáo viên phỉ biÕn néi quy cđa trêng líp

- BÇu ban c¸n sù cđa líp:

- Chia tỉ: tổ: tổ tổ trởng, xếp vị trí chỗ ngåi

- Quy định vê giấc vào lớp - Quần áo, trang phục

- Quy định sách vở, đồ dùng học tập

- Néi quy cđa líp:

* Kiểm tra đồ dùng học tập - Sách

- §å dïng

- Học sinh nêu lại nội dung trờng, lớp

- Giáo viên nhận xÐt giê häc

+ Đi học giờ, khăn quàng dép đầy đủ

+ Đến lớp học làm đầy đủ

+ Giữ vệ sinh lớp trờng + Rèn đạo đức kỉ luật tốt

Tuần Thứ hai ngày tháng nm 2010 Tp c

nghìn năm văn hiến

(Nguyễn Hồng) I Mục đích - u cầu:

- Biết đọc văn khoa học thờng thức có bảng thống kê - Hiểu đợc nội dung bài: Việt Nam có truyền thống khoa cử lâu đời - Giáo dục học sinh chăm học để trở thành ngời tài giỏi

II Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ Bảng phụ viết sẵn bảng thống kế. III Hoạt động dạy học:

30’ KiĨm tra:

2 Bµi míi: a) Giíi thiƯu bµi: b) Giảng bài:

* Luyn c: Giỏo viờn đọc mẫu văn, giọng thể tình cảm chân trọng, tự hào, rõ ràng, rành mạch

- Giáo viên chia đoạn: (3 đoạn) - Khi học sinh đọc giáo viên kết hợp sửa lỗi Chú ý từ khú bi

b) Tìm hiểu bài:

- Đọc bài: Quang cảnh làng mạc ngày mùa câu hái

- Häc sinh quan sát ảnh Văn Miếu Quốc Tử Giám

- Học sinh nối tiếp đọc đoạn n lt

(Văn hiến, Văn Miếu, Qc Tư Gi¸m, tiÕn sÜ, chøng tÝch)

- Học sinh luyện đọc theo cặp - Một hai em đọc toàn

(24)

3’

- Đến thăm Văn Miếu, khách nớc ngồi ngạc nhiên điều gì? - Phân tích bảng số liệu thống kê - Bài văn giúp em hiểu điều truyền thống văn hoá Việt Nam? c) Luyện đọc lại:

- Giáo viên uốn nắn để em có giọng đọc phù hợp với nội dung đoạn

- Hớng dẫn lớp luyện đọc đoạn tiêu biểu

- Giỏo viờn nhận xét tiết học - Về nhà đọc lại chuẩn bị sau

đoạn, lớp trao đổi thao luận câu hỏi)

- Khi biết từ năm 1075 nớc ta mở khoa thi tiến sĩ … cuối vào năm 1919 tổ chức đợc 185 khoa thi, đỗ gần 3000 tiến sĩ

- Học sinh làm việc cá nhân nhóm - Ngời Việt Nam có truyền thống coi trọng đạo học Việt Nam nớc co văn hiến lâu đời Dân tộc ta tự hào văn hiến lâu đời (Nội dung chính)

- Học sinh đọc nối tiếp văn theo đoạn

Toán luyện tập I Mục tiêu:

- Củng cố viết phân số thập phân đoạn tia số, chuyển số phân số thành phân số thập phân Kết hợp giải toán tìm giá trụ

- Vận dụng vào giải tốn thạo, xác - Giáo dục học sinh lịng say mê học tốn II Hoạt động dạy học:

30’

3’

KiĨm tra: Vë bµi tËp Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Giảng bài: Bài 1: Viết phân số thập phân thích hợp vào chỗ chấm dới vạch tia số

Bài 2: Viết phân số sau thành phân số thập phân

Bài 3: Tơng tự Bài 4: Điền dấu:

Bµi 5:

- Giáo viên theo dõi đơn đốc - Gọi học sinh lên bảng làm 3 Củng c- dn dũ:

- Giáo viên nhận xét häc

- Học sinh đọc yêu cầu tập - Học sinh làm việc cá nhân, nêu miệng

- Một học sinh làm bảng - Học sinh lµm vµo vë bµi tËp - Mét vµi em nêu lại cách viết

11 =

55 10 ;

15 = 375 100 ; 31 = 62 10 - Häc sinh lµm bµi nêu kết miệng

- Học sinh nêu đầu

- Làm theo cặp trao bµi kiĨm tra

10< 10 ;

92 100> 87 100 10= 50 100 ;

8 10=

29 100

+ Học sinh nêu tóm tắt tốn, trao đổi cặp đơi

Gi¶i

Số học sinh giỏi tốn lớp là: 30 x = (học sinh)

(25)

- Về nhà ôn lại

LÞch sư

Nguyễn trờng tộ mong muốn canh tân đất nớc I Mục tiêu:

- Nắm đợc đề nghị chủ yếu để canh tân đất nớc Nguyễn Trờng Tộ Nhân dân đánh giá lòng yêu nớc Nguyễn Trờng Tộ

- Gi¸o dơc HS lòng biết ơn tinh thần yêu nớc Nguyễn Trờng Tộ II Đồ dùng dạy học: + Tranh sgk.

30’

3’

KiĨm tra: Vë bµi tËp Bµi míi: a) Giíi thiƯu bµi: b) Giảng bài:

a) Hot ng 1: (Lm vic lớp) - Giáo viên cho học sinh quan sát trnh Nguyn Trng T

- Giáo viên giao nhiệm vô cho häc sinh

+ Những đề nghị canh tân đất nớc Nguyễn Trờng tộ gì?

+ Những đề nghị có đợc triều đình thực khơng? Vì sao? + Nêu cảm nghĩ em Nguyễn Trờng Tộ?

b) Hoạt động 2: (Làm việc theo nhóm) + ý 1:

+ ý 2: + ý 3:

c) Hoạt động 3: (Làm việc lớp) - GV trình bày thêm lý d) Hoạt động 4: (Làm việc lớp) - Nguyễn Trờng Tộ lại đợc ngời đời sau kính trọng?

- GV cïng häc sinh nhËn xÐt - Giáo viên nêu ý nghĩa học 3 Củng cố- dặn dò:

- Giáo viên nhận xét học - Về nhà ôn lại

- Nờu suy nghĩ, băn khoăn Trờng Định? Tình cảm nhân dân Trờng Định?

- Học sinh đọc đến lần - Cả lớp theo dõi

+ Häc sinh th¶o luËn tr¶ lêi câu hỏi

+ i din cỏc nhúm trỡnh bày - Mở rộng quan hệ ngoại giao, buôn bán với nớc, thuê chuyên gia nớc giúp ta phát triển kinh tế Mở tr-ờng dạy đóng tàu …

- Triều đình bàn luận khơng thống Vua Tự Đức khống cần nghe theo Nguyễn Trờng Tộ

- Vì vua quan nhà Nguyễn bảo thủ - Nguyễn Trờng Tộ có lịng u nớc, muốn canh tân đất nớc phát triển Khâm phục tình yêu nớc Nguyễn Trng T

+ Học sinh trình bày kết thảo luận

- Trách vua Tự Đức suốt 36 năm ngự trị ngai vàng biết tập trung vào hoa thơ không am hiểu tình hình quốc tế Ngun Trêng Té thĨ hiƯn lßng mong mái phơng sù Tổ Quốc, tìm biện pháp giải pháp cho dân tộc

+ Học sinh nêu lại ý nghĩa häc Kü thuËt

đính khuy hai lỗ (Tiết 2) I Mục đích yêu cầu:

- Biết đính khuy hai lỗ

(26)

- Gi¸o dơc HS tính tỉ mỉ II Đồ dùng dạy học:

- Mẫu hình khuy hai lỗ

- Khuy, ch, kim, phấn, vải, kéo III Hoạt động dạy học:

30’

2’

KiÓm tra:

2 Bài mới: a) Giới thiệu b) Giảng a) Hoạt động 1: Nêu lại bớc đính khuy lỗ

- GV nhận xét nhắc lại số điểm cần lu ý

- GV kiểm tra kết thực hành tiết1 (Vạch dấu điểm đính khuy, chuẩn bị dụng cụ vật liệu thực hành HS )

b) Hoạt động 2: Thực hành đính khuy - HS thực hành đính khuy thời gian 20 phỳt

- GV quan sát, uốn nắn cho nh÷ng em thùc hiƯn cha tèt

c) Hoạt động 3: Đánh giá sản phẩm - GV tổ chức cho HS trng bày sản phẩm

- GV ghi yêu cầu lên bảng để HS đánh giá

- GV đánh giá nhận xét kết thực hành

- GV nhận xét chuẩn bị thái độ học tập HS

- Chuẩn bị vải, khuy lỗ … đính khuy lỗ

- Các bớc đính khuy - Đồ dùng học tập

- HS nhắc lại cách đính khuy l

- HS nêu lại cách vạch dấu

+ HS thực hành đính khuy theo nhóm để em trao đổi, học hỏi giúp đỡ

- HS nêu yêu cầu sản phẩm - HS đánh giá chéo sản phẩm

Kü thuËt

đính khuy hai lỗ (Tiết 2) I Mục tiêu:

- Học sinh tiếp tục thực hành đính khuy hai lỗ - Đính khuy hai lỗ quy định, kỹ thuật - Rèn luyện tính cẩn thận, đơi tay khéo léo

II Đồ dùng dạy học: + Khuy hai lỗ, kim chỉ, vải phấn màu, kéo. III Hoạt động dạy học:

30’ KiĨm tra: 2 Bµi míi: a) Giíi thiƯu bµi b) Giảng

(27)

2

- Giáo viên tổ chức cho học sinh nhớ lại phng phỏp ớnh khuy l

- Giáo viên yêu cầu thời gian thực hành:

- Yờu cu cn t cui bi

- Giáo viên quan sát hớng dẫn thêm cho em lúng túng

- Giáo viên cho học sinh trng bày sản phẩm

- Giáo viên đánh giá nhận xét - Tổ chức cho học sinh thi trớc lớp Động viên khen, chê kịp thời Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét chuẩn bị thái độ học tập HS

- Học sinh nêu lại phơng pháp đính khuy hai lỗ

- Về nhà chuẩn bị sau

- Học sinh nhắc lại cách đính khuy hai lỗ

- Nêu cách vạch dấu điểm đính khuy, vật liệu đính khuy học sinh

+ Mỗi học sinh đính hai khuy khoảng 20 phút

- Học sinh thực hành đính khuy theo tơt, nhóm

+ Các tổ tự chng bày sản phẩm mình, tự đánh giá sản phẩm bạn

TËp lµm văn

luyn v t cnh I Mc ớch - yêu cầu:

- Biết phát hình ảnh đẹp văn tả cảnh

- VËn dụng vào lập dàn ý đoạn văn tả cảnh buổi ngày - Giáo dục học sinh lòng yêu thích môn Tiếng Việt

II dựng dy học: - Tranh cảnh, dàn ý III Hoạt động dạy học:

30’ KiĨm tra: 2 Bµi míi: a) Giíi thiƯu bµi b) Giảng a) Hớng dẫn học sinh luyện tập * Bài tập 1:

- Giáo viên giới thiệu tranh, ảnh - Giáo viên tôn trọng ý kiến c¸c em

- Giáo viên khen gợi em tìm đợc hình ảnh đẹp giải thích đợc * Bi 2:

- Giáo viên nhắc học sinh: Mở bài, kết phần dàn ý Chú ý phần thân

+ Nêu dàn ý văn tả cảnh + Giáo viên nhËn xÐt

- Học sinh đọc nối tiếp nội dung tập (mỗi em đọc bài)

- Cả lớp đọc thầm hai văn Tìm hình ảnh đẹp mà thích

- Học sinh nối tiếp phát biểu ý kiến giải thích thích hình ảnh

(28)

2

- Cả lớp giáo viên nhận xét - Giáo viên chấm số bài, nhận xét

3 Củng cố, dặn dò:

- Giáo viên nhận xét học - Về nhà chuẩn bị sau

chiều)

- Mt vài em đọc mẫu dàn ý - Học sinh lớp viết vào tập

- Nhiều em đọc văn hoàn chỉnh

Thø ba ngày tháng năm 2010 Toán

ôn tập: phép cộng phép trừ hai phân số I Mục tiêu:

- Giúp học sinh củng cố kĩ thực phép cộng, trừ hai phân số - Vận dụng cho làm tập nhanh, xác

- Giáo dục học sinh có ý thức ôn tập II Hoạt động dạy học:

30’ Kiểm tra: 2 Bài mới: a) Giới thiệu bài b) Giảng * Hoạt động 1: Ôn phép cộng trừ hai phân số

- Giáo viên đa ví dụ Yêu cầu học sinh phải thực - Tơng tự giáo viên đa ví dụ - Giáo viên chốt lại

* Cộng trừ hai phân số Cùng mẫu số + Cộng trừ hai tử số + Giữ nguyên mẫu số b) Hoạt động 2: Luyện tập Bài 1: Tớnh

Bài 2: Tính - Lu ý cách viết:

a, +2

5= 15 +

3 =

17 Bµi 3:

- Giáo viên theo dõi đơn đốc - Giáo viên lu ý cách giải khác

- Vë bµi tËp

7+ 7vµ

10 15 -

3 15

- Học sinh nêu lại cách tính thực phép tính bảng

- Học sinh khác làm vào nháp

9+ 10 vµ

7 -

7

- Học sinh làm nháp - Nêu nhận xét

* Cộng trừ hai phân số Khác mẫu số + Quy đồng mẫu số

+ Céng hc trõ tử số, giữ nguyên mẫu số

- Học sinh làm vào tập - Trình bày kết qu¶

- Học sinh nêu lại cách thực - Học sinh trao đổi nhóm đơi - Nêu lm

+ Học sinh nêu lại cách tính

- Học sinh đọc yêu cầu toán Trao đổi nhúm

- Một học sinh lên bảng làm Giải

(29)

2’

3 Cđng cè, dỈn dò:

- Giáo viên nhận xét học

1 2+

1 3=

5

6 (sè bãng hép) Sè bãng chi mµu vµng lµ:

1 −5

6=

6 (sè bãng hộp) Đáp số:

6 số bóng hộp Khoa học

nam hay nữ I Mục tiêu:

- NhËn mét sè quan niÖm x· héi nam nữ

- Có ý thức tôn trọng bạn giới khác giới Không phân biệt - Giáo dục học sinh có ý thức nghiêm tóc giê häc

II Đồ dùng dạy học: + Tranh , phiếu. III Hoạt động dạy học:

30’

2’

KiÓm tra: Nêu học tr-ớc

Bài mới: a) Giới thiệu b) Giảng a) Hoạt động 3: Thảo luận số quan niệm xã hội nam nữ +) Mục tiêu:

- Giúp học sinh nhận số quan niệm xã hội nam nữ Sự cần thiết phải thay đổi quan niệm - Có ý thức tận dụng bạn giới khác giới không phân biệt bạn nam hay nữ

+) Cách tiến hành:

- Giỏo viờn yờu cu cỏc nhóm thảo luận câu hỏi (mỗi nhóm câu) - Bạn có đồng ý với câu dới đây? Hãy giải thích sao?

- Cơng việc nội trợ phụ nữ - Đàn ông ngời kiếm tiền ni gia đình

- Con gái nên học nữ công gia chánh, trai nên học kỹ thuật - Liệt kê lớp có phân biệt đối xử học sinh nam học sinh nữ khơng? Nh có hợp lý khơng?

- Tại không nên phân biệt đối xử nam v n?

- Giáo viên chốt lại kết luận: 3 Củng cố, dặn dò:

- Häc sinh th¶o luËn theo nhãm

- Học sinh nêu ý kiến nhóm

- Học sinh nêu ý kiến riêng

- Từng nhóm báo cáo kết

- Học sinh nêu lại kết luận

Kỹ thuật

ớnh khuy bốn lỗ I Mục tiêu:

(30)

- Đính đợc khuy bốn lỗ quy trình kỹ thuật - Rèn luyện tính cẩn thận

II Đồ dùng dạy học: + Mẫu đính khuy bốn lỗ theo hai cách, vật liệu, dụng cụ. + Một số sản phẩm may mặc đính khuy lỗ

30’

2’

KiÓm tra:

Bài mới: a) Giới thiệu b) Giảng a) Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét - Giáo viên giới thiệu số mẫu khuy bốn lỗ

- Giới thiệu số sản phẩm may mặc đính khuy bốn lỗ

b) Hoạt động 2: Hớng dẫn thao tác - Giáo viên nêu vấn đề

- Hớng dẫn học sinh đọc lớt nội dung sgk trả lời câu hỏi - Giáo viên hớng dẫn học sinh cách vạch dấu im ớnh khuy

- Giáo viên quan sát hớng dẫn thêm

- Giáo viên nhận xét thao t¸c cđa häc sinh

- Tổ chức cho học sinh vạch dấu điểm đính khuy đính khuy bốn lỗ - Nêu yêu cầu đánh giá

- §å dïng häc tËp

+ Học sinh quan sát nhận xét + Nêu đặc điểm khuy lỗ - Khuy bốn lỗ có nhiều màu sắc, hình dạng, kích thớc, khuy có lỗ

- Khuy lỗ đợc đính vào vài qua bốn lỗ, đờng song song chéo

+ Cách đính khuy hai lỗ đính khuy bốn lỗ gần giống nhau, khác số đờng khâu gấp đôi + Học sinh lên bảng thực thao tác vạch dấu nh trớc + Học sinh quan sát hình hai nêu cách đính khuy bốn lỗ theo cách tạo hai đờng song song

+ Học sinh lên bảng thực Học sinh lớp quan sát

+ Hc sinh quan sát hình Nêu cách đính khuy thứ hai

+ Một vài em lên bảng thực

+ Học sinh nêu lại cách vạch dấu yêu cu t c

Thứ t ngày tháng năm 2010 ThĨ dơc

đội hình đội ngũ: trị chơi: “Chạy tiếp sc” I Mục tiêu:

- Củng cố nâng cao kỹ thuật động tác đội hình đội ngũ, kết hợp trò chơi “Chạy tiếp sc”

- Vận dụng vào tập đúng, chơi luật

- Gi¸o dơc häc sinh rÌn lun thĨ dơc thêng xuyªn

(31)

TG Hoạt động thầy Hoạt đọng trò 10’

20’

5’

- Phần mở đầu:

- TËp hỵp líp, phỉ biÕn nhiƯm vơ - Phần bản:

* i hỡnh i ng

- Ôn cách chào, báo cáo bắt đầu kết thúc, cách xin phép vào, tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, đứng nghiêm nghỉ, quay phải, quay trỏi, sau

- Lần 1: Giáo viên điều khiển lớp tập, sửa chữa chỗ sai sót

- Giáo viên bao quát nhận xét - Giáo viên học sinh nhận xét * Trò chơi vận động

- Trò chơi: Chạy tiếp sức

- Giỏo viên nêu tên trò chơi, tập hợp học sinh theo đội hình chơi, giải thích cách chơi

- Gi¸o viên quan sát nhận xét, biểu d-ơng

- PhÇn kÕt thóc:

- Giáo viên hệ thống bài, nhận xét đánh giá

+ Học sinh khởi động chỗ vỗ tay hát

+ Học sinh theo dõi nội dung ôn tập nhớ lại động tác

+ Häc sinh tËp luyÖn theo tổ + Các tổ thi đua trình diễn

+ Cả lớp chơi thử: lần

+ Cho lớp thi đua chơi đến lần

+ Học sinh th giÃn thả lòng

Tp c

sắc màu em yêu

(Phm ỡnh Ân) I Mục đích - yêu cầu:

- Đọc trôi chảy, diễn cảm thơ với giọng nhẹ nhµng, tha thiÕt - HiĨu néi dung vµ ý nghÜa thơ

- Thuc lũng mt s kh th Giáo dục học sinh yêu quê hơng, đất nớc II Đồ dùng dạy học: + Tranh minh hoạ.

+ Bảng phụ ghi câu luyện đọc III Hoạt động dạy học:

30’

KiÓm tra:

Bài mới: a) Giới thiệu b) Giảng * Luyện đọc:

- Giáo viên kết hợp sửa đổi cách đọc

- Giáo viên đọc diễn cảm tồn b) Tìm hiểu bài:

- B¹n nhá yêu màu sắc nào? - Mỗi màu sắc gợi cho hình ảnh gì?

- Vì bạn nhỏ yêu tất màu

- Đọc bài: Nghìn năm văn hiến + câu hỏi

- Một học sinh đọc toàn - đến học sinh đọc nối tiếp khổ thơ

- Học sinh luyện đọc theo cặp - Cả lớp đọc thầm khổ thơ, suy nghĩ, trao đổi câu hỏi thơ

+ Bạn yêu tất màu sắc (Đỏ, xanh, vàng, trắng, đen, tím, nâu)

(32)

2

sắc đó?

- Bài thơ nói lên điều tình cảm bạn nhỏ với quê hơng, đất nớc? c) Đọc diễn cảm học thuộc lòng - Giáo viên hớng dẫn học sinh tìm giọng đọc thơ Chú ý cách nhấn giọng …

- Giáo viên hớng dẫn lớp đọc diễn cảm khổ thơ tiêu biểu

- Giáo viên đọc khổ thơ làm mẫu - Giáo viên tổ chức cho hc sinh thi c thuc lũng

- Giáo viên học sinh nhận xét 3 Củng cố, dặn dò:

+ Vỡ cỏc mu sắc gắn với vật, cảnh, ngời bạn yêu quý

+ Bạn nhỏ yêu sắc màu đất nớc Bạn yêu quê hơng, đất nớc + Học sinh đọc nối tiếp lại thơ

- Học sinh luyện đọc diễn cảm theo cặp

- Một vài học sinh thi đọc diễn cảm trớc lớp

- Häc sinh nhÈm thuéc lòng đoạn thơ thích

ôn tập phép nhân phép chia hai phân số I Mục tiêu:

- Giúp học sinh củng cố kĩ thực phÐp nh©n, phÐp chia hai ph©n sè - VËn dơng vào giải toán nhanh, xác

- Giỏo dc học sinh lịng u thích học tốn II Hoạt động dạy học

30’ Kiểm tra: Bài mới: a) Giới thiệu b) Giảng a) Hoạt động 1: Ôn tập phép nhân phép chia hai phân số

- Giáo viên hớng dẫn học sinh nhớ lại cách thực phép nhân phép chia hai phân số

- Giáo viên đa ví dụ bảng

7ì

9 ; :

3 b) Hoạt động 2: Thực hnh Bi 1: a,b

- Giáo viên häc sinh nhËn xÐt Bµi 2: TÝnh theo mÉu

- Giáo viên làm mẫu a,

9 10 ì

5 =

9 × 10 × 6=

3 × ×

5 × ì ì 2=

- Chữa tập nhà

- Học sinh nêu cách tính thực phép tính Học sinh khác làm vào 7ì 9= 10

63 ; :

3 8=

4 × × 3=

32 15 - Häc sinh nêu cách tính nhân, chia hai phân số

- Học sinh lên bảng làm a,

10 × =

12 90 ;

6 :

3 7=

42 15 b, ×3

8 = 12

8 ; : 2=

1 - Học sinh nêu lại cách tính - Học sinh quan sát

- Học sinh làm tiếp phần b

25 : 21 20 =

6 25 ×

20 21=

6 × 25 × 21

¿3 × × × × × × =

(33)

2

Bài 3: Giáo viên hớng dẫn tóm tắt Tóm tắt: Tấm bìa hình chữ nhật Dµi:

2 m Réng:

3 m Chia: phÇn Tính diện tích phần 3 Củng cố, dặn dò:

- Giáo viên tóm tắt nhận xét

- Học sinh làm vào Trao đổi cặp đơi Giải

Diện tích bìa

2× 3=

1

6 (m2) Diện tích phần là:

1 2: 3=

1

18 (m2) Đáp số:

18 m2 Luyện từ câu

Mở rộng vèn tõ: tỉ qc I Mơc tiªu:

- Mở rộng vốn từ ngữ hệ thống số từ ngữ tổ quốc - Biết đặt câu với từ ngữ nói Tổ Quốc, quê hơng - Giáo dục học sinh lịng u thích mơn Tiếng Việt

II Đồ dùng dạy học: - Từ điển, bút dạ, giấy khổ to. III Hoạt động dạy học:

30’

2’

KiÓm tra:

Bµi míi: a) Giíi thiƯu b) Giảng * GV hớng dÉn HS lµm bµi tËp a) Bµi tËp 1:

- Giáo viên giao việc cho học sinh

- Cả lớp giáo viên nhận xét - Giáo viên cần giải thích thêm số từ nh (Dân tộc, Tổ quốc…) b) Bài tập 2: GV nêu yêu cầu - Cả lớp giáo viên bổ xung - Giáo viên kết luận: Có nhiều từ đồng nghĩavới từ Tổ Quốc: Đất nớc, quốc gia, giang sơn, quê hơng… c) Bài tập 3:

- Giáo viên cho học sinh sử dụng từ điển để tìm t cú ting quc

- Giáo viên phát giấy cho nhóm làm

- Giáo viên học sinh nhËn xÐt d) Bµi 4:

- Giáo viên giải thích từ: quê h-ơng, quê mẹ, quê cha đất tổ, nơi chôn rau cắt rốn Cùng vùng đất, có dịng họ sinh sống lâu đời, gắn bó với nhau, với đất đai sâu sc

- Giỏo viờn nhn xét, đánh giá - Học sinh ôn lại

- Một HS đọc yêu cầu tập - Lớp đọc thầm bài: Th gửi học sinh Việt Nam thân yêu - Tìm từ đồng nghĩa với từ Tổ Quốc

- Học sinh làm việc cá nhân trao đổi bạn

- Häc sinh ph¸t biĨu ý kiÕn

+ Các từ đồng nghĩa là: Nớc nhà , non sông (Th gửi học sinh) + Đất nớc, quê hơng ( Việt Nam thân yêu)

- HS trao đổi theo nhóm ( nhóm) - Các nhóm lên trình bày phần - Thi tiếp sức nhóm

- Học sinh đọc lại từ đồng nghĩa

- Học sinh đọc yêu cầu tập 3, trao đổi nhóm

- Học sinh làm theo nhóm - Đại diện nhóm lên trình bày - Học sinh viết vào đến từ - Học dinh đọc yêu cầu tập - Học sinh làm vào tập - HS nối tiếp phát biểu ý kiến + Quê hơng Vnh Phỳc

+ Hơng Canh quê mẹ

(34)

rau cắt rốn Luyện tập thực hành

Địa lý I Mục tiêu:

- Củng cố cho HS dựa vào đồ để nêu đợc số đặc điểm địa hình khống sản

- Kể tên vị trí số dãy núi, số khoáng sản đồ - Giáo dục học sinh lịng u thích thiên nhiờn, t nc

II Đồ dùng dạy học:

Luyn v t ng nghĩa I Mục đích - yêu cầu:

- Biết ví dụ hiểu biết từ đồng nghĩa, làm tập phân loại từ cho thành nhóm từ đồng nghĩa

(35)

30’

2’

KiÓm tra:

Bµi míi: a) Giíi thiƯu bµi b) Giảng Bài 1:

- Giỏo viờn dán tờ phiếu lên bảng, từ cần tìm là: (mẹ, u, bầm, má, bu) từ đồng nghĩa

Bài 3: - Giáo viên hớng dẫn

- Viết đoạn văn miêu tả có dùng số từ Đoạn văn khoảng câu trở lên Càng nhiều tốt - Giáo viên lớp nhận xét 3 Củng cố, dặn dò:

- Giáo viên nhận xét đánh giá

- VÒ nhà làm tập 2, học lại chuẩn bị sau

- Học sinh làm tập

- Học sinh đọc yêu cầu Cả lớp đọc thầm làm cá nhân

- Häc sinh ph¸t biĨu ý kiÕn

- học sinh lên bảng gạch vào từ đồng nghĩa đoạn văn - Học sinh đọc yêu cầu tập Phân tích yêu cầu

- Häc sinh làm việc cá nhân vào tập

- Từng học sinh nối tiếp đọc tập

Toán Hỗn số I Mục tiêu:

- Nhận biết hỗn số Biết đọc, viết hỗn số - Vận dụng vào đọc viết thạo hỗn số

- Gi¸o dơc häc sinh cã ý thøc giê häc to¸n

II Đồ dùng dạy học: + Các bìa cắt hình vẽ sgk. III Hoạt động dạy học:

30’ Kiểm tra: Bài mới: a) Giới thiệu b) Giảng a) Hoạt động 1: Gii thiu v hn s

- Giáo viên vẽ lại hình vẽ sgk lên bảng (hoặc gắn hình tròn

4 hình tròn, ghi sè sgk råi hái)

- Cã bao nhiªu hình tròn? - Ta viết gọn

4 hình tròn có

- Chữa tập 2, phần lại

- Học sinh quan sát nhận xét

- Học sinh trả lời + Có hình tròn

(36)

2’

2 vµ

4 hay +

4 ta viÕt gän lµ

4 ;

4 gọi hỗn số - Giáo viên vào

4 giới thiệu cách đọc (Hai ba phần tử) - Giáo viên vào thành phần hỗn số để giới thiệu: - Giáo viên hớng dẫn học sinh cách viết cách đọc

b) Hoạt động 2: Thực hành:

Bài 1: - Học sinh nhìn hình vẽ nêu cách đọc cách viết hỗn số Giáo viên nhận xét

Bài 2: a, - Giáo viên hớng dẫn - Giáo viên vẽ lại hình lên bảng để lớp chữa

- Giáo viên xoá vài tia số, hỗn số vạch tia số, gọi học sinh lên bảng viết lại

- Giáo viên nhận xét đánh giá - Bài tập v nh 2/b

+ Học sinh nhắc lại + Vài học sinh nhắc lại Hỗn số

4 có phần nguyên 2, phần phân số

4 Phần phân số hn n v

+ Học sinh nhắc lại

+ Học sinh nêu lại cách đọc, viết hỗn số

+ Học sinh đọc nhiều lần cho quen + Học sinh làm vào tập + Học sinh lên bảng làm

1

2

3

4

5

1 12

5

3

+ Cho học sinh đọc phân số hỗn số tia số

ChÝnh t¶ (Nghe viÕt)

Lơng ngọc quyến cấu tạo phần vần I Mục đích - yêu cầu:

- Nghe - viết Trình bày tả: Lơng Ngọc Quyến - Nắm đợc mơ hình cấu tạo vần Chép tiếng, vần vào mơ hình - Giáo dục học sinh có ý thức rèn chữ giữ p

II Đồ dùng dạy học:

+ Vở tập, bảng mơ hình kẻ sẵn III Hoạt động dạy học:

30’ Kiểm tra: Bài mới: a) Giới thiệu b) Giảng a) Hớng dẫn học sinh nghe- viết: - Giáo viên đọc tồn t l-t

- Giáo viên giới thiệu nhà yêu L-ơng Ngọc Quyến

- Giáo viên nhắc học sinh ý t ngồi viết, cách trình bµy bµi

- Giáo viên đọc câu theo lối móc xích

- Giáo viên đọc lại tồn bi chớnh t lt

- Giáo viên chấm sè bµi, nhËn xÐt chung

b) Híng dÉn học sinh làm tập tả

Bài 2:

(Trạng, nguyên, Nguyễn, Hiền khoa

- Viết chữ khó trớc

- Hc sinh c thầm lại tả, ý từ dễ viết sai Tên riêng ngời, từ khó: ma, khoét, xích sắt - Học sinh viết vào tả - Học sinh soát lỗi

(37)

2

thi, làng, Mộ Trạch, huyện, Bình Giang)

Bài tập 3:

- Giáo viên đa bảng kẻ sẵn

- Giáo viên sửa chữa nhận xét chèt l¹i néi dung chÝnh

+ Phần vần tất tiếng có âm Ngồi âm số vần cịn có âm cuối Có vần có âm đệm âm cuối

- Giỏo viờn nhn xột đánh giá - Về xem lại viết

+ Ph¸t biĨu ý kiÕn

- Một học sinh đọc yêu cầu tập - Học sinh làm vào tập - Một số học sinh trình bày kết qu trờn bng

- Cả lớp nêu nhận xét làm bảng

- C lp sa bi theo li gii ỳng

Thứ sáu ngày tháng năm 2010 Thể dục

i hỡnh i ngũ Trò chơi “kết bạn” I Mục tiêu:

- Ôn để củng cố nâng cao kỹ thuật động tác đội hình đội ngũ Kết hợp trị chơi “Kết bạn” Yêu cầu tập đúng, phản xạ nhanh, chơi luật, hào hứng, nhiệt tình chơi

- Gi¸o dơc häc sinh cã ý thøc tập luyện II Địa điểm- ph ơng tiện: + Địa điểm, còi.

III Nội dung phơng pháp:

TG Hoạt động thầy Hoạt động trò 10

20

1 Phần mở đầu:

- Giáo viên nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu học, chấn chỉnh đội ngũ, trang phục

2 Phần bản: a) Đội hình đội ngũ:

- Ôn tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, nghiêm nghỉ, quay phải, quay trái, đằng sau

- Giáo viên quan sát nhận xét, đánh giá, biểu dơng

b) Trò chơi: Vận động “Kết bạn” - Giáo viên nêu tên trò chơi, tập hợp học sinh theo đội hình chơi, giải thích cách chơi quy đinh lut chi

- Giáo viên quan sát nhận xét, xử lý tình

+ Học sinh chơi trò chơi Thi đua xếp hàng

+ Giậm chân chỗ theo nhịp

+ Hc sinh li động tác đội hình đội ngũ

+ Chia tổ tổ trởng điều khiển + Các tổ thi đua trình diễn đến lần + Cả lớp tập dới điều khiển giáo viên

(38)

5’ 3 PhÇn kÕt thóc:

- Giáo viên nhận xét học + Học sinh th giãn thả lỏng Đạo đức

Em lµ häc sinh líp I Mơc tiªu:

- Nắm đợc vị học sinh lớp để đề đợc phơng hớng phấn đấu mặt xứng đáng học sinh lớp

- Kể đợc số gơng học sinh gơng mẫu - Giáo dục học sinh tình yêu trờng lớp II Đồ dùng dạy học: + Phiếu, nhóm.

30’

2’

KiÓm tra:

Bài mới: a) Giới thiệu b) Giảng a) Hoạt động 1: Thảo luận kế hoạch phấn đấu

+) Mơc tiªu:

- Rèn kĩ đặt mục tiêu

- ý thức vơn lên mặt để xứng đáng học sinh lớp

- Giỏo viờn nhn xét chung kết luận: “Để xứng đáng học sinh lớp 5, cần phải tâm phấn đấu, rèn luyện cách kế hoạch” b) Hoạt động 2: Kể gơng học sinh lớp gơng mẫu

+) Mơc tiªu: Häc sinh biÕt thõa nhận học tập theo gơng + Cách tiến hành:

- Giáo viên giới thiệu thêm số gơng

- Giỏo viờn kt luận: Chúng ta cần học tập theo gơng tốt bạn bè để mau tiến

c) Hoạt động 3: Hát, múa, đọc thơ chủ đề tr

… êng em

+) Mục tiêu: Giáo dục học sinh tình yêu trách nhiệm trờng lp

- Giáo viên nhận xét, kết luận: 3 Củng cố, dặn dò:

- Giáo viên nhận xét đánh giá - Về nhà chun b bi sau

- Nêu lại häc ghi nhí

- Từng học sinh trình bày kế hoạch cá nhân nhóm đơi + Nhóm trao đổi phải góp ý

+ Học sinh trình bày trớc lớp, học sinh trao đổi nhận xét

- Häc sinh kĨ vỊ c¸c häc sinh gơng mẫu (trong lớp, trờng su tầm)

- Thảo luận lớp thành viên

- Học sinh giải thích tranh vẽ víi c¶ líp

- Học sinh múa hát, đọc th ch Trng em

Tập làm văn

Luyện tập làm báo cáo thống kê I Mục đích - yờu cu:

- Học sinh hiểu cách trình bày số liệu thống kê tác dụng số liệu thống kê

(39)

- Giáo dục học sinh yêu thích môn văn II Đồ dùng dạy học: + Vở tập tiếng việt.

+ Bút dạ, phiếu ghi mẫu thống kê tập III Hoạt động dạy học:

30’

2’

KiÓm tra:

Bµi míi: a) Giíi thiƯu b) Giảng a) Hớng dẫn häc sinh lun tËp Bµi 1:

Cả lớp giáo viên nhận xét Ví dụ: Từ 1075 đến 1919, số khoa thi nớc ta: 185, số tiến sĩ: 2896, + Các số liệu thống kê đợc trình bày nh nào?

+ T¸c dơng cđa c¸c sè liệu thống kê?

Bài 2: Thống kê số học sinh lớp theo yêu cầu sau:

- Cả lớp giáo viên nhận xét, chỉnh sửa, biểu dơng

- Giáo viên mời học sinh nói tác dụng bảng thống kế

- Giỏo viờn nhn xột ỏnh giỏ - Về nhà chuẩn bị sau

- Một số học sinh đọc đoạn văn tả cảnh buổi ngày

- Một học sinh đọc yêu cầu tập - Học sinh làm việc cá nhân hoc trao i cp

- Nhìn bảng thống kê Nghìn năm văn hiến, trả lời câu hỏi

+ Nhắc lại số liệu thống kê bµi

- Sè khoa thi - Sè bia vµ tiến sĩ

+ Dới hình thức: Nêu số liệu, trình bày bảng

+ Giỳp ngi c d tiếp nhận thông tin, dễ so sánh

+ Tăng sức thuyết phục cho nhận xét truyền thống văn hiến lâu đời nớc ta

- Học sinh đọc yêu cầu tập - Hoạt động nhóm thời gian quy định

- Các nhóm đại diện lên bảng, lớp trình bày kết

+ Giúp ta thấy rõ kết quả, đặc biệt kết có tính so sánh

+ Häc sinh viÕt vào tập

Toán

Hỗn số (Tiếp theo) I Mơc tiªu:

- Giúp học sinh biết cách chuyển hỗn số thành phân số - Vận dụng vào chuyển đổi thành thạo

- Gi¸o dục học sinh lòng say mê học toán

II Đồ dùng dạy học: + Các bìa cắt nh hình vẽ sgk. III Hoạt động dạy học:

30’ KiÓm tra: Bµi míi:

a) Giới thiệu b) Giảng a) Hoạt động 1: Cách chuyển hỗn số thành phân số - Giáo viên hớng dẫn học sinh dựa vào hình ảnh trực quan

- Chữa tập 2b

(40)

2’

sách để nhận

8 viÕt díi dạng phân số

- Giáo viên nêu cách chuyển hỗn số thành phân số:

+ Tử số phần nguyên nhân với mẫu số, cộng với tử số phần phân số

+ Mẫu số mẫu số phần phân số

b) Hot ng 2: Thực hành: Bài tập 1: Chuyển hỗn số sau thnh phõn s:

Bài 2: Chuyển hỗn số thành phân số tính

a, 21 3+ 3= 3+ 13 = 20

Bµi 3: Giáo viên hớng dẫn mẫu a, 21

2 5= 2× 21 = 49

- Giáo viên chấm số 3 Củng cố, dặn dò:

- Giỏo viờn nhn xột ỏnh giá - Về nhà chuẩn bị sau

+ Học sinh tự giải vấn đề Tự viết 25

8= + 8=

× +

8 =

21 + Viết gọn là: 25

8=

ì +

8 =

21 + Học sinh tự nêu cách chuyển + Học sinh đọc yêu cầu tập + Học sinh làm nháp nêu kết

21 3=

× +

3 =

7 3;

2 5=

× +

5 =

22 - Học sinh hoạt động nhóm

- Các nhóm đại diện trình bày c, 10

10 - 10= 103 10 + 47 10= 150 10 - Häc sinh nhËn xÐt

- Häc sinh lµm tiÕp phần c vào tập

81 :

1 2=

49 :

5 2=

98 30

- Học sinh nêu lại cách chuyển hỗn số thành phân số

Khoa học

Cơ thể đợc hình thành nh nào? I Mục tiêu:

- Nhận biết: Cơ thể ngời đợc hình thành từ kết hợp trứng mẹ tinh trùng bố Phân biệt vài giai đoạn phát triển bào thai

- Giáo dục học sinh có ý thức học II Đồ dùng dạy học: + Hình trang 10, 11, sgk. III Hoạt động dạy học:

30’ KiĨm tra: Bµi míi:

a) Giới thiệu b) Giảng a) Hoạt động 1: Giảng

+) Mục tiêu: - Học sinh nhận biết đ-ợc số từ khoá học: Thụ tinh, hợp tử, phôi, bào thai

- Bc 1: Giáo viên đặt câu hỏi trắc nghiệm

1 Cơ quan co thể định giới tính ngời?

2 C¬ quan sinh dơc nam tạo gì? Cơ quan sinh dục nữ tạo gì? - Giáo viên giảng:

- C th ngời đợc hình thành từ tế bào trứng mẹ kết hợp với tinh trùng bố Quá trình kết hợp

- Nêu đợc đặc điểm khác nam nữ?

- Học sinh thảo luận nhóm đơi d, Cơ quan sinh dục

(41)

2’

gäi lµ thơ tinh

- Trứng đợc thụ tinh gọi hợp tử - Hợp tử phát triển thành phôi thành bào thai, khoảng tháng bụng mẹ

b) Hoạt động 2: Làm việc với sgk +) Mục tiêu: Hình thành cho học sinh biểu tợng thụ tinh phát triển bào thai

- Bớc 1: Giáo viên hớng dẫn học sinh làm việc cá nhân

- Giáo viên học sinh nhận xét - Bớc 2: Hot ng nhúm:

- Giáo viên nhận xét đánh giá - Về nhà chuẩn bị sau

+ Häc sinh quan sát hình 1b, 1c tìm thích phù hợp với hình nào? + Một số em lên trình bày

+ Học sinh quan sát hình 2, 3, 4, trả lời thông tin tơng ứng + Học sinh trình bày: Mỗi học sinh hình

+ Hình 1: Bào thai đợc khoảng tháng …

+ Hình 3: Thai đợc tuần … + Hình 4: Thai đợc tháng … + Hình 5: Thai đợc tuần …

KĨ chun

Kể chuyện nghe đọc I Mục tiêu:

- Biết kể tự nhiên, lời mình, giọng diễn cảm nói anh hùng danh nhân đất nớc

- HiĨu ý nghÜa c©u chun

- RÌn kÜ nghe, nhận xét lời kể bạn

II Đồ dùng dạy học: - Một số sách truyện, báo viết anh hùng, danh nhân đất nớc

- Bảng viết, giấy khổ to III Hoạt động dạy học:

a) Giới thiệu b) Giảng a) Hớng dẫn học sinh kể chuyện * Hớng dẫn học sinh tìm hiểu yêu cầu đề

- Giáo viên đọc dới nhiều từ ngữ cần ý:

Đề bài: Hãy kể câu chuyện nghe … đọc … anh hùng, danh nhân nớc ta

- Gi¸o viên giải nghĩa từ (danh nhân) - Giáo viên nhắc l¹i

- Kiểm tra học sinh chuẩn bị nhà

Hớng dẫn học sinh thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Giáo viờn nhc nh hc sinh

- Cả lớp giáo viên nhận xét theo tiêu chuẩn

- Cả lớp bình chọn câu chuyện hay nhất, tự nhiên nhÊt, hÊp dÉn nhÊt

- häc sinh thi kể lại chuyện Lý Tự Trọng + câu hỏi

+ Học sinh đọc lại đề

+ Học sinh nêu lại từ trọng tâm + Một số học sinh đọc nối tiếp gợi ý 1, 2, 3, sgk

+ Một số học sinh nối tiếp kể trớc lớp tên chuyện, giới thiệu truyện em nghe, đọc … truyện danh nhân nào?

- Häc sinh kĨ chun theo cỈp

(42)

2’ Củng cố, dặn dò:- Giáo viên nhận xét đánh giá - Về nhà kể lại chuyện chuẩn bị sau

Sinh hoạt

Kiểm điểm tuần I Mục tiêu:

- Học sinh thấy đợc u khuyết điểm tuần qua Từ có ý thức vơn lên tuần sau

- Giáo dục học sinh có ý thức xây dựng nề nếp lớp II Hoạt động dạy học:

30’

2’

KiĨm tra: Bµi míi:

a) Giới thiệu b) Giảng

* Giáo viên cho lớp trởng tự kiểm điểm lại nề nếp học tập tổ

* Giáo viên nhận xét chung hai mỈt

a) Đạo đức: b) Học tập:

c) Tồn tại:

- Giáo viên tóm tắt củng cố khắc sâu

- Học sinh nêu lại phơng hớng - Chuẩn bị tuần sau tốt

- Sự chuẩn bị cđa líp trëng

- Líp trëng sinh ho¹t líp

- Hầu hết em có ý thức, ngoan ngỗn, lễ phép Đồn kết với bạn bè

+ Đồ dùng học tập đầy đủ

+ §Õn líp häc bµi vµ lµm bµi tËp + Trong học em sôi xây dựng

+ Đi học chấp hành tốt nội quy

+ Mét sè em ngåi giê cßn mÊt trËt tù

+ Đến lớp cha học làm + Vệ sinh lớp cha đợc

- Giúp học sinh biết cách chuyển phân số thành phân số thập phân - Vận dụng vào chuyển đổi thành thạo

(43)

II Đồ dùng dạy học: III Hoạt động dạy học:

30’

2’

KiÓm tra: Bµi míi:

a) Giíi thiƯu b) Giảng Bài 1: Viết phân số thập phân thích hợp vào chỗ chấm dới vạch tia số

GV vẽ tia số lên bảng

Bài 2: Chuyển phân số thành phân số thập phân

Bài 3: Chuyển thành phân số thập phân có mẫu số 100

Bài 4:

- Giỏo viờn nhận xét đánh giá - Về nhà chuẩn bị sau

- Vë bµi tËp cđa häc sinh

- Häc sinh tù lµm

- häc sinh lên bảng chữa - lớp nhận xét chữa

- học sinh làm bảng lớp làm

4= 9ì25 4ì25=

225 100 15

2 = 15×5

2×5 = 75 10 18

30= 18:3 30:3=

6 10 11

20= 11×5 20×5=

55 100

- Học sinh làm tơng tự tập - Học sinh đổi kiểm tra

- Học sinh đọc yêu cầu làm Giải

Sè häc sinh giỏi toán là: 30 90

100= 27 (học sinh) Sè häc sinh häc giái vÏ lµ: 30 x 80

100 = 24 (học sinh) Đáp số: 27 học sinh 24 häc sinh

TiÕng viÖt LuyÖn tËp I Mơc tiªu:

- Gióp häc sinh ôn tập củng cố kiến thức kiểu câu kể Ai gì? nào? Ai làm gì?

- Vận dụng vào thực hành thành thạo - Giáo dục học sinh lòng say mê học II §å dïng d¹y häc:

a) Giíi thiƯu b) Giảng

- Nêu ý nghĩa chủ ngữ câu kể: Ai gì? Ai làm gì? Ai

(44)

2

nào?

- Chủngữ thờng từ bgữ tạo thành?

- Vị ngữ kiểu câu kể biểu thị nội dung gì? chúng từ ngữ nh tạo thành?

c) Thùc hµnh

Bài 1: Tìm câu kể học có đoạn văn sau:

Bài 2: Xác định chủ ngữ vị ngữ cõu va tỡm c?

Bài 3: Viết đoạn văn -> câu kể công việc trực nhật lớp tổ em 3 Củng cố, dặn dò:

- Giáo viên nhận xét đánh giá - Về nhà chun b bi sau

- Cả lớp quan sát nhận xét

Đêm trăng, biển yên tĩnh Tàu buông neo vìng biển Trờng Sa

Một số chiến sỹ thả câu Một số khác quây quần bên boong sau ca hát, thổi sáo Bỗng biển có tiếng động mạnh Cá heo gọi quây đến quanh tàu nh để chia vui - Học sinh luyện tập

- Học sinh đọc làm - Nhận xét chữa

To¸n Lun tËp I Mục tiêu:

- Giúp học sinh ôn tËp cđng cè kiÕn thøc vỊ c¸c phÐp tÝnh víi phân số - Vận dụng vào thực hành vào luyện tập thành thạo

- Giáo dục học sinh lòng say mê học II Đồ dùng dạy học:

a) Giới thiệu b) Giảng Bài 1: Viết số thích hợp vào chỗ trèng

Tæng sè 91 170 216

TØ sè cña sè

6 3

2

5

Sè bÐ Sè lín

Bµi 2: Viết số thích hợp vào chỗ trồng

Hiệu hai sè 72 63 105

- Häc sinh th¶o ln - Đại diện nhóm trình bày - Cả lớp quan sát nhận xét

(45)

2

TØ sè cña sè

5

4

3

7

Sè bÐ Sè lín

Bµi 3: Häc sinh lµm vë

3 Cđng cố, dặn dò:

- Giỏo viờn nhn xột ỏnh giá - Về nhà chuẩn bị sau

Gi¶i

Sè thãc kho thø nhÊt lµ: 1350

5 = 1080 (tÊn) Sè thãc kho thø hai lµ:

1350 - 1080 = 270 (tấn) Đáp số: 1080 270

- Gióp häc sinh «n tËp cđng cè kiÕn thøc vỊ phép tính với phân số - Vận dụng vào thực hành vào luyện tập thành thạo

- Giáo dục học sinh lòng say mê học II Đồ dïng d¹y häc:

30’

2’

KiÓm tra: Bµi míi:

a) Giới thiệu b) Giảng Bµi 1: TÝnh

Bµi 2: TÝnh (theo mÉu) Bµi 3: Học sinh làm

3 Củng cố, dặn dß:

- Giáo viên nhận xét đánh giá - Về nhà chuẩn bị sau

- Học sinh tự làm - Học sinh đọc kết - Cả lớp theo dõi chữa - học sinh làm

- §ỉi vë kiĨm tra

- Cả lớp quan sát nhận xét - Học sinh đọc yêu cầu - Học sinh tự làm

Gi¶i

DiƯn tÝch cđa tÊm líi lµ: 15

4 × 3=

30 12 DiƯn tÝch cđa mp tÊm líi lµ: 30

12 :5= 30

(46)

Tuần Thứ hai ngày thỏng nm 2010 Tp c

Lòng dân (Tiết 1) I Mơc tiªu:

- Biết đọc ngắt giọng, phân biệt tên nhân vật, lời nói nhân vật, đọc ngữ điệu câu kể, câu hỏi, câu cầu khiến Biết đọc diễn cảm đoạn kịch …

- Hiểu nội dung, ý nghĩa phần kịch: Ca ngợi dì Năm dũng cảm, mu trí đấu trí để lừa giặc, cứu cán cách mạng

II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ, bảng phụ. III Hoạt động dạy học:

30’

2’

KiÓm tra:

Bài mới: a) Giới thiệu b) Giảng * Luyện đọc:

- Giáo viên đọc diễn cảm đoạn trích kịch

- Chó ý thể giọng nhân vật

- Giáo viên chia đoạn:

+ on 1: T u đến dì Năm (chồng tui, thằng con)

+ Đoạn 2: Lời cai (chồng chì Ngồi xuống! Rục rịch tao bắn)

+ Đoạn 3: Phần lại:

- Giáo viên kết hợp sửa lỗi + giải * Tìm hiểu bài:

- Chú cán gặp chuyện nguy hiểm? - Dì Năm nghĩ cách để cứu cán b?

- Chi tíêt đoạn kịch làm em thích thú nhất? Vì sao?

*) Đọc diễn c¶m:

- GV hớng dẫn tốp HS đọc diễn cảm đoạn kịch theo cách phân vai (dì Năm, An, cán bộ, lính, cai) HS thứ làm ngi dn chuyn

- Giáo viên nhận xét tiết học Khen em đọc tt

- Về nhà chuẩn bị sau

- Học sinh đọc thuộc lòng thơ “Sắc màu em yêu” + câu hỏi - Một học sinh đọc lời mở đầu giới thiệu nhân vật, cảnh trí, thời gian, tình diễn kịch - Học sinh theo dừi

- Học sinh quan sát tranh nhân vật kịch

- Ba, bn học sinh đọc nối tiếp đoạn kịch

+ (Cai, hỉng thÊy, thiƯt, qo v«, lĐ, r¸ng)

- Học sinh luyện đọc theo cặp - Một, hai HS đọc lại đoạn kịch - Học sinh thảo luận nội dung theo câu hỏi sgk

+ Chú bị bọn giặc rợt đuổi bắt, chạy vào nhà dì Năm

+ Đa vội áo khoác cho thay Ngồi xuống chõng vờ ăn cơm, lµm nh chó lµ chång

- T häc sinh lùa chän

- Học sinh thi đọc diễn cảm tồn đoạn kịch

(47)

- Gióp học sinh củng cố chuyển hỗn số thành phân số

- Kỹ thực phép tính với hỗn số, so sánh hỗn số - Giáo dục học sinh lòng say mê học toán

II Hoạt động dạy học:

30’

2’

KiÓm tra:

Bài mới: a) Giới thiệu b) Giảng Bài 1: Chuyển hỗn số sau thành phân số

- Giáo viên học sinh nhận xét Bài 2: So sánh hỗn số

Mẫu: a, 10=

39 10 ;

9 10=

29 10 Mµ 39

10> 29

10 nªn 10>

29 10

Bài 3: Chuyển hỗn số sau thành ph©n sè råi thùc hiƯn phÐp tÝnh:

3 Cđng cố, dặn dò:

- Giáo viên nhận xét củng cố lại kiến thức

- Về nhà lµm bµi tËp 3/c,d

- Bµi tËp 2, 3/b

- Học sinh làm nháp - Trình bµy bµi b»ng miƯng

23 5=

13 ;

4 9=

49 ;

3 8=

75 - Häc sinh lµm nhóm,

- Đại diện nhóm trình bày b,

10>

10 ; c, 10<

9 10 d,

10 =

- Häc sinh làm vào phần a,b

a, 11 2+

1 3=

5 b, 22

3 - 7=

2 21

Lịch sử

Cuộc phản công kinh thành huế I Mục tiêu:

- Thy c cuc phản công quân Pháp kinh thành Huế Tôn Thất Thuyết số quan lại yêu nớc tổ chức, mở đầu cho phòng trào Cần Vơng

- Trân trọng, tự hào truyền thống yêu nớc, bất khuất dân tộc II Đồ dùng dạy học:

+ Lợc đồ kinh thành Huế năm 1885

+ Bản đồ Việt Nam, hình sgk, phiếu học tập III Hoạt động dạy học:

30’ Kiểm tra: Bài mới: a) Giới thiệu b) Giảng a) Hoạt động 1: (Làm việc lớp)

(48)

2’

- Giáo viên trình bày số nét tình hình nớc ta sau chiều đình nhà Nguyễn kí với Pháp hiệp ớc Pa-tơ-nốt …

- GV nêu nhiệm vụ học tập cho HS - Phân biệt điểm khác chủ chơng phái chủ chiếm phái chủ hồ chiều đình nhà Nguyễn?

- Tơn Thất Thuyết làm để chuẩn bị chống Pháp?

- Têng thuËt l¹i phản công Kinh thành Huế?

- ý nghĩa phản công Kinh thành Huế?

b) Hoạt động 2: (Làm việc theo nhóm)

c) Hoạt động 3: (Làm việc lớp) - Giáo viên nhấn mạnh thêm: d) Hoạt động 4: (Làm việc lớp) - Giáo viên nhấn mạnh kiến thức

- Giáo viên đặt câu hỏi thêm cho học sinh vận dụng vào thực tế

3 Củng cố- dặn dò: - Nhận xét học

- Về nhà ôn lại chuẩn bị sau

+ Phái chủ hoà chủ trơng hoà với Pháp, phải chủ chiến chủ chơng chống Pháp

+ Tôn Thất Thuyết cho lập kháng chiến

+ Tờng thuật lại diễn biến theo: Thời gian, hành động Pháp, tinh thần tâm chống Pháp phái chủ chiến

+ Điều thể lòng yêu nớc phận quan lại chiều đình Nguyễn, khích lệ nhân dân đấu tranh chống Phỏp

- Các nhóm trình bày kết th¶o ln

+ Tơn Thất Thuyết định đa vua Hàm Nghi đoàn tuỳ tùng lên vùng núi Quảng Trị Tại kháng chiến … số khởi nghĩa tiêu biểu (kết hợp sử dụng đồ)

Kü thuËt

đính khuy lỗ (Tiết 2) I Mục tiêu:

- Nắm cách đính khuy lỗ theo cách - Đính quy trình, kỹ thuật

- RÌn lun tÝnh cÈn thËn

II Đồ dùng dạy học: - Mẫu đính khuy lỗ, kim chỉ, vải, khuy lỗ. III Hoạt động dạy học:

30’ KiĨm tra: Bµi míi: a) Giíi thiƯu b) Giảng bài:

a) Hot ng 2: Học sinh thực hành: - Giáo viên nhận xét hệ thống lại cách đính khuy lỗ

- Giáo viên kiểm tra kết thực hành tiết chuẩn bị thực hành tiết

- Giáo viên nhắc lại yêu cầu thực hành nêu thời gian hoàn thành sản phẩm

- Giáo viên quan sát uốn nắn cho

- Bài thêu trớc

- Hc sinh nhc li cách đính khuy lỗ

- Học sinh thực hành đính khuy lỗ theo cách (có thể thực hành nhóm, cá nhân)

(49)

2’

những học sinh thực cha thao tác kỹ thuật

b) Hoạt động 4: Đánh giá sản phẩm: - Giáo viên đánh giá nhận xét kết thực hành học sinh theo mức Hoàn thành (A) cha hoàn thành (B), hoàn thành tốt (A+)

3 Củng cố- dặn dò:

- Giáo viên tóm tắt nội dung, củng cố khắc sâu Nhận xét học - Về nhà chuẩn bị sau, vải, khuy bấm học Đính khuy bấm

bày sản phẩm

- Gi hc sinh nhc li yêu cầu đánh giá sản phẩm sgk

Tập làm văn

Luyn t cnh I Mc ớch - yờu cu:

- Phân tích văn Ma rào, hiểu thêm cách quán sát chọn lọc chi tiết văn tả cảnh

- Biết chuyển điều quan sát đợc ma thành dàn ý, biết trình bày dàn ý rõ ràng, tự nhiên

- Gi¸o dơc học sinh lòng yêu thích môn văn

II dùng dạy học: Giấy khổ to, bút Dàn mẫu. III Hoạt động dạy học:

30’ KiĨm tra: Bµi míi: a) Giới thiệu b) Giảng bài: a) Hớng dẫn luyện tập Bài 1:

- Giáo viên học sinh nhận xét Chốt lại lời giải

+ Câu a: Những dấu hiệu báo ma đến

+ Câu b: Những từ tả tiếng ma hạt ma từ lúc bắt đầu đến lúc kết thúc + Câu c: Những từ ngữ cối, vật, bầu trời sau trận m-a

+ Câu d: Tác giả quan sát ma giác quan nào?

- GV nhÊn m¹nh, cđng cố Bài 2: Giáo viên kiểm tra chn bÞ cđa häc sinh

- Giáo viên phát giấy khổ to, bút em khỏ gii

- Giáo viên chấm dàn ý tốt - Giáo viên nhận xét bổ xung

- Học sinh đọc yêu cầu tập Cả lớp theo dõi sgk

- Cả lớp đọc thầm Ma rào

- Trao đổi cặp đôi trả lời câu hỏi - Học sinh phát biểu ý kiến

+ Mây: Lặng, đặc xịt, lổm ngổm … + Gió: Thổi giật, thổi mát lạnh … + Tiếng ma: Lúc đầu lẹt đẹt … + Hạt ma: Những giọt nớc lăn + Trong ma: Lá đào … gà, … + Sau trận ma: …

+ Mắt, tai, da (xúc giác, mũi) - Một học sinh đọc yêu cầu tập - Mỗi học sinh tự lập dàn ý vào - Học sinh đọc nối tiếp trình bày đoạn văn

- Häc sinh làm giấy, dán lên bảng, trình bày kÕt qu¶

(50)

2’

mÉu

- Giáo viên nhËn xÐt tiÕt häc

- VỊ nhµ hoµn chØnh dàn ý văn tả ma

Toán

Lun tËp chung I Mơc tiªu:

- Chun mét số phân số thập phân Chuyển hỗn số thành phân sè

- Chuyển số từ đơn vị bé đơn vị lớn, số đo có tên đơn vị thành số đo có tên đơn vị đo

- Giáo dục học sinh lòng say mê học toán Vận dụng vào sống II Hoạt động dạy học:

30’

2’

KiĨm tra:

Bµi míi: a) Giới thiệu bài: b) Giảng bài:

- Giáo viên hớng dẫn học sinh làm tập chữa

Bài 1: Mẫu: 14

70= 14 : 70 : 7=

2 10

Bài 2: Viết phân số thích hợp vào chỗ trống

Bài 3: Giáo viên hớng dẫn học sinh làm mẫu

5m 7dm = 5m +

10 m = 10 m

- Giáo viên học sinh nhËn xÐt

Bài 4: Học sinh làm vào - Giáo viên theo dõi đôn đốc

3 Củng cố- dặn dò: - Giáo viên nhận xét tiết học

- Về nhà ôn lại lµm bµi tËp2

- Học sinh đọc yêu cầu tập

- Cho học sinh trao đổi cặp đơi tìm cách làm hợp lý

- Học sinh trình bày ; 1000 46 500 23 500 23     100 44 25 11 25 11    

- Học sinh đọc yêu cầu tập - Học sinh làm tập cá nhân - Gọi học sinh lên bảng trình bày a, 1dm =

10 m b, 1g = 1000 kg 3dm =

10 m 8g = 1000 kg 9dm =

10 m 25g = 25

1000 kg - HS trao đổi cặp đôi làm cá nhân - em trình bày phần cịn lại

+ 2m 3dm = 2m +

10 m = 10 m + 4m 37cm = 4m + 37

100 m = 37 100 m

+ 1m 53cm = 1m + 53

100 m = 53 100 m

+ 3m 27cm = 300m + 27cm = 327cm + 3m 27cm = 3m + 27

100 m = 27 100 m

+ 3m 27cm = 30dm + 2dm + 7cm = 32dm +

(51)

7 10 dm Khoa häc

Cần làm để mẹ bé khoẻ I Mục tiêu:

- Nêu việc nên không nên làm để đảm bào mẹ thai nhi khoẻ - Xác định nhiệm vụ ngời chồng ngời khác gia đình - Có ý thức giúp đỡ phụ nữ có thai

II Đồ dùng dạy học: - Tranh sgk. III Hoạt động dạy học:

30’

2’

KiÓm tra:

Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Giảng bài: a) Hoạt động 1: Làm việc với sgk - Giáo viên nêu mục tiêu cách tiến hành

- Giáo viên giao nhiệm vụ

- Phụ nữ có thai nên không nên làm gì?

* GV kết luận: Phụ nữ có thai cần: + ăn uống đủ chất, đủ lợng Khơng nên dùng chất kích thích, thuốc … + Tránh lao động nặng tránh tiếp xúc với chất độc hại

+ Đi khám thai định kì tháng lần Tiêm Vacxin phịng bệnh

b) Hoạt động 2: Thảo luận lớp

* Giáo viên kết luận: - Chuẩn bị cho trẻ trào đời trách nhiệm ngời gia đình đặc biệt ngời bố - Chăm sóc sức khoẻ ngời mẹ trớc có thai mang thai giúp thai nhi khoẻ mạnh sinh trởng phát triển tốt

c) Hoạt động 3: úng vai

- GV nêu mục tiêu cách tiến hành - Giáo viên yêu cầu học sinh thảo luËn c©u hái trang 13 sgk

- Gặp phụ nữ có thai có sách nặng chuyến tơ mà khơng có chỗ ngồi, bạn làm để giúp đỡ

- Gi¸o viên theo dõi, nhận xét

3 Củng cố- dặn dò: - Giáo viên nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau

- C th chỳng ta đợc hình thành nh nào?

- Học sinh quan sát hình 1, 2, 3, sgk trả lời câu hỏi - Học sinh trao đổi theo cặp - Một số em trình bày trớc lớp

- Häc sinh quan sát hình 5, 6, nêu nội dung hình

- Cả lớp thảo luận câu hỏi - Một vài em nêu ý kiến

- Học sinh theo dâi

- Học sinh thảo luận theo nhóm - Trình diễn trớc lớp (1 nhóm) nhóm khác nhận xét rút học cách ứng xử phụ nữ có thai

Kỹ thuật đính khuy bấm I Mục tiêu:

- Biết cách đính khuy bấm

(52)

- RÌn lun tÝnh tự lập, kiên trì cẩn thận II Đồ dùng dạy häc:

+ Mẫu đính khuy bấm Một số sản phẩm đính khuy bấm + Vật liệu dụng cụ kiến thiết: khuy bấm, vải, kim … III Hoạt động dạy học:

30’

2’

KiÓm tra:

Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Giảng bài: a) Hoạt động 1:

Quan s¸t, nhËn xÐt

- Giáo viên giới thiệu mẫu khuy bấm

- Giỏo viên giới thiệu khuy bấm đợc đính sản phẩm may mặc

 Giáo viên tóm tắt hoạt động 1: Khuy bấm đợc làm kim loại có hai phần phần mặt lồi mặt lõm

có lỗ Khuy bấm đ

c đính vào

vải đờng khâu nối lỗ khuy với vải

b) Hoạt động 2: Hớng dẫn thao tác kỹ thuật:

- Giáo viên đặt câu hỏi nội dung 1, sgk kết hợp quan sát

- Giáo viên quan sát, uốn nắn - Hớng dẫn học sinh đọc mục 2a, b trang 4, sgk nêu cách đính phần mặt lồi khuy bm

- Giáo viên nhận xét hớng dÉn thao t¸c

- Kiểm tra chuẩn bị học sinh cho học sinh thực hành đính khuy bm

3 Củng cố- dặn dò: - Giáo viên nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau

+ Học sinh quan sát kết luận (hình 1a sgk)

- Nêu đặc điểm hình dạng khuy bấm

+ Học sinh quan sát mẫu đính khuy hình 1b

+ Học sinh nhận xét đờng đính khuy, cách đính khoảng cách khuy

- Học sinh nêu vị trí đính khuy, phần mặt lõm khuy

- Học sinh quan sát nêu bớc đính khuy

- Gọi học sinh lên bảng thực thao tác vạch dấu, đính khuy bấm - Học sinh nêu lại cách đính khuy phần mặt lồi

- Gọi học sinh cách đính khuy bấm - Học sinh thực hành trờng

ThÓ dơc

đội hình đội ngũ Trị chơi “Bỏ khăn” I Mục tiêu:

- Củng cố nâng cao kỹ thuật động tác đội hình đội ngũ … lệnh - Trò chơi “Bỏ khăn” chơi luật, hào hứng nhiệt tình

- Gi¸o dục học sinh tập luyện thể dục cho thể khoẻ mạnh II Đồ dùng dạy học: Sân tập, còi, khăn tay

III Hot ng dạy học:

TG Hoạt động thầy Hoạt động ca trũ 10

20

1- Phần mở đầu:

- Giáo viên phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu học, chấn chỉnh đội ngũ, trang phục

2- Phần bản: * Đội hình đội ngũ:

- Ôn tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ,

- Häc sinh ch¬i

- Đứng chỗ vỗ tay

(53)

5

quay phải, quay trái, sau, dàn hàng, dồn hàng

- Lần 1: Giáo viên điều khiển lớp tập

- Giáo viên quan sát, nhận xét, sửa chữa cho học sinh tập sai

- Giáo viên biểu dơng số em tập tốt

* Trò chơi vận động: “Bỏ khăn” - Giáo viên nêu tên trò chơi, tập hợp học sinh theo đội hình chơi, giải thích cách chơi quy định chơi

- Giáo viên quan sát, biểu dơng 3- Phần kết thúc:

- Cho học sinh chạy thành vòng tròn lớn, tập trung

- Giáo viên nhận xét giê häc, giao bµi vỊ nhµ

- Häc sinh tập dới điều khiển giáo viên

- Chia tổ học sinh thi tập tỉ

- Cho tổ thi đua trình diễn - Tập lớp để củng cố

- C¶ lớp chơi dới điều khiển cán líp

- Học sinh chơi đến hết giờ,

Tập đọc Lịng dân (Tiếp) I Mục đích- u cầu:

1 Biết đọc phần tiếp kịch cụ thể

- Biết ngắt giọng để phân biệt tên nhân vật với lời nói nhân vật

- Giọng đọc phù hợp với tính cách nhân vật Biết đọc diễn cảm đoạn kịch theo cách phân vai

2 HiĨu néi dung ý nghÜa vë kÞch:

Ca ngợi mẹ dì Năm dũng cảm, mu trí đấu trí để lừa giặc, cứu cán cách mạng; lòng ngời dân Nam Bộ cách mạng

II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ đọc sgk. - Bảng phụ

III Các hoạt động dạy học:

30’

KiÓm tra:

Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Giảng bài: *) Luyện đọc:

- Giáo viên lu ý học sinh đọc từ địa phơng (tía, mầy, hổng, chỉ, nè …)

- Giáo viên chia đoạn để luyện đọc

+ Đoạn 1: Từ đầu lời cán + Đoạn 2: Tiếp lời dì Năm

+ Đoạn 3: Phần lại

- GV c din cm tồn phần

- Học sinh đóng phân vai phần đầu kịch: Lòng dân

- Một học sinh khá, giỏi đọc phần kịch

- Học sinh quan sát tranh minh hoạ - Ba, bốn tốp nối tiếp đọc đoạn phần tip theo v kch

(Để lấy, toan đi, cai cản lại) (Cha thấy)

(54)

2

*) Tìm hiểu

1 An làm cho bọn giặc mừng hụt nh nào?

2 Những chi tiết cho thấy dì Năm ứng xử thơng minh? Vì kịch đợc đặt tên “Lòng dân”



Néi dung chÝnh

c) Giáo viên hớng dẫn học sinh luyện đọc diễn cảm, phân vai - Giáo viên lớp nhận xét

3 Cđng cè- dỈn dò: - Giáo viên nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau

- Khi gic hi An: ễng phải tía khơng? An trả lời hổng phía tía làm cai hí hửng … cháu kêu ba, hổng phải tía

- Dì vờ hỏi cán để giấy tờ chỗ nào, nói tên, tuổi chồng, tên bố chồng để cán bit mỏ núi theo

- Vì kịch thể lòng ng-ời dân với cách mạng Ngng-ời dân tin yêu cách mạng sẵn sàng xả thân bảo vệ cán cách mạng lòng dân chỗ dựa vững cách mạng

- Hc sinh làm ngời dẫn chuyện - Học sinh đọc phân vai

Thứ t ngày tháng năm 2010 Toán

Luyện tập chung I Mục tiêu:

- Gióp häc sinh cđng cè vỊ: céng, trõ phân số Tính giá trị biểu thức với ph©n sè

- Chuyển số đo có tên đơn vị đo thành số đo hỗn số với tên đơn vị đo

- Giải tốn tìm số biết giá trị phân số số II Đồ dùng dạy học: - Vở tập tốn.

III Các hoạt đơng dạy học:

30’ KiÓm tra: Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Giảng bài: Bài 1:

- Giáo viên gọi học sinh chữa bảng - Giáo viên nhận xét, chữa

Bài 2:

- Giáo viên gọi học sinh chữa bảng - Giáo viên nhận xét, chữa

Bài 3:

- Giáo viên gọi học sinh lên chữa Bài 4:

- Giáo viên gọi học sinh lên chữa - Giáo viên nhận xét chữa

- Học sinh tự làm chữa a,

9+ 10=

70 + 81

90 =

151 90 c,

5+ 2+

3 10=

6 + +

10 =

14 10=

7 - Häc sinh làm chữa

a, -

2 5=

25 − 16

40 =

9 40 b, 1

10 − 4= 44 -30 40 = 14 40 c,

3+ -

5 6=

4 + -

6 =

2

- Häc sinh tÝnh nhÈm råi tr¶ lêi miƯng c

8

(55)

2’

- Giáo viên nhận xét tiÕt häc - Bµi tËp vỊ nhµ (trang 15) - Chuẩn bị sau

8dm 9cm = 8dm +

10 dm = 10 dm

7m 3dm = 7m +

10 m = 10 m 12cm 5mm =12cm +

10 cm = 12

10 cm

M rng t: nhõn dân I Mục đích- yêu cầu:

1 Më réng hệ thống hoá vốn từ nhân dân, biết số thành ngữ ca ngợi phẩm chất nhân dân Việt Nam

2 Tích cực hố vốn từ (sử dụng từ đặt câu) Giáo dục học sinh lòng ham mê môn học

II Đồ dùng dạy học: - Bút dạ, bảng phân loại để học sinh làm tập 1. - Giấy khổ to viết lời giải tập 9b

III Các hoạt động dạy học:

30’

2’

KiÓm tra:

Bµi míi: a) Giíi thiệu bài: b) Giảng bài: Bài 1:

- Giáo viên giải nghĩa từ:Tiểu thơng (Ngời buôn bán nhỏ)

- Giáo viên nhận xét cho điểm

Bài 2:

- Giáo viên nhắc nhở học sinh: dùng nhiều từ đồng nghĩa để giải thích

- Giáo viên nhận xét Bài 3:

1 Vỡ ngời Việt Nam ta gọi đồng bào?

2 Tìm từ bắt đầu tiếng đồng - GV phát phiếu để học sinh làm Đặt câu với từ tìm đợc

3 Cđng cè- dỈn dò:

- Thuộc câu thành ngữ, tục ngữ

- Đọc đoạn văn miêu tả có dùng từ miêu tả cho viết lại hoàn chỉnh

- Học sinh đọc yêu cầu tập - Học sinh trao đổi làm vào phiếu phát cho tng cp hc sinh

- Đại diện số cặp trình bày - Cả lớp chữa vào tập a) Công nhân: thợ điện, thợ khí b) Nông dân: thợ cày, thợ cấy

c) Doanh nhân: tiểu thơng, chủ tiệm d) Quân nhân: đại uý, trung s

e) Trí thức: giáo viên, bác sĩ, kÜ s g) Häc sinh: häc sinh tiÓu häc, häc sinh trung häc

- Học sinh đọc yêu cầu tập - Học sinh làm việc cá nhân trao đổi bạn bên cạnh

- C¶ líp nhËn xÐt

- Học sinh thi học thuộc lòng thành ngữ, tục ngữ tập - học sinh đọc nội dung tập - Cả lớp đọc thầm lại câu truyện “Con rồng cháu tiên” trả lời câu hỏi - Ngời Việt Nam ta gọi đồng bào sinh từ bọc trăm trứng mẹ Âu Cơ

- Đồng chí, đồng bào, đồng ca, đồng đội, đồng thanh, …

- Học sinh trao đổi với bạn bên cạnh để làm

- Viết vào từ đến từ

(56)

ë bµi tËp

- Chuẩn bị sau + Cả lớp đồng hát bài.+ Cả lớp em hát đồng ca Địa lí

khÝ hËu I Mơc tiªu:

- Học sinh trình bày đợc đặc điểm khí hậu nhiệt đới gió mùa nớc ta - Chỉ đợc đồ (lợc đồ) danh giới miền khí hậu Bắc Nam - Biết khác miền khí hậu Bắc Nam

- Nhận biết đợc ảnh hởng khí hậu tới đời sống sản xuất nhân dân ta

II Đồ dùng dạy học: - Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam.

- Bản đồ khí hậu Việt Nam, địa cầu III Các hoạt động dạy học:

30’

2’

KiÓm tra:

Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Giảng bài: * Hoạt động 1: (làm việc theo nhóm)

1 Chỉ vị trí Việt Nam địa cầu cho biết nớc ta nằm đới khí hậu nào? đới khí hậu đó, nớc ta có khí hậu nóng hay lạnh?

2 Nêu đặc điểm khí hậu nhiệt đới gió mùa nớc ta?

- Giáo viên nhận xét sửa chữa - Giáo viên giới thiệu dÃy núi Bạch MÃ gianh giới khí hậu miền Bắc - Nam

- Giáo viên yêu cầu học sinh làm việc cá nhân theo câu hái

1) Nêu chênh lệch nhiệt độ tháng tháng Hà Nội

2) Sự chênh lệch nhiệt độ tháng tháng thành phố HCM? 3) Sự khác khí hậu miền?

- Giáo viên nhận xét, bổ sung: - Nêu ảnh hởng khí hậu tới đời sống sản xuất nhân dân ta? - Giáo viên nhận xét bổ sung



Bài học sgk

- Giáo viên nhận xét tiết học - Chuẩn bị bµi sau

1 N ớc có khí hậu nhiệt đới gió mùa

- Häc sinh quan s¸t Địa cầu, hình thảo luận

- Nớc ta nằm đới khí hậu nhiệt đới, đới khí hậu đó, nớc ta có khí hậu nóng

- Nớc ta có khí hậu nhiệt đới gió mùa: nhiệt độ cao, gió ma thay đổi theo

- Đại diện nhóm trả lời câu hỏi - Nhóm khác bổ xung

2 Khí hậu c¸c miỊn cã sù kh¸c nhau:

- Giáo viên dãy núi Bạch Mã đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam - Học sinh làm việc cá nhân

Th¸ng 1: 16o C Th¸ng 7: 29o C

Th¸ng 1: 26o C Th¸ng 7: 27o C

3

¶ nh h ëng cđa khÝ hËu:

- Miền Bắc có mùa đơng lạnh; Nam núng quanh nm

+ Thuận lợi: cối phát triển, xanh tối quanh năm

+ Khó khăn: gây lũ lụt, hạn hán kéo dài

Luyn v t ng ngha I Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Rèn kĩ vận dụng thực hành vào tập: tìm từ đồng nghĩa, phân loại thành nhóm từ đồng nghĩa

(57)

II Chuẩn bị: - Bút dạ, số tờ giấy phiếu khổ to. III Các hoạt động dạy học:

30’

2’

KiĨm tra:

Bµi mới: a) Giới thiệu bài: b) Giảng bài:

* Hoạt động 1: Thảo luận theo cặp - Giáo viên dán tờ giấy ghi đoạn văn lên bảng

- Gọi học sinh phát biểu, gạch chân - Giáo viên chốt lại lời giải * Hoạt động 2: Làm nhóm lớn: - Chia lớp làm nhóm

- Phát phiếu học tập cho nhóm - Đại diện lên trình bày

- Nhận xét

* Hoạt động 3: Làm cá nhân

- Gọi học sinh nối tiếp đọc viết

- Giáo viên nhận xét, khen ngợi đoạn văn hay

- Giáo viên nhËn xÐt tiÕt häc

- Yêu cầu học sinh viết đoạn văn cha đạt viết lại

- Chuẩn bị sau

- Gi hc sinh làm lại 2, - học sinh đọc yêu cầu

- Mẹ, má u, bầm, m l cỏc t ng ngha

- Đọc yêu cầu - Thảo luận- trình bày

+ Bao la, mênh mông, bát ngát, thênh thang

+ Lung linh, long lanh, lãng l¸nh, lÊp l¸nh

+ Vắng vẻ, hiu quạnh, vắng teo, vắng ngắt, hiu hắt

- Đọc yêu cầu

+ Học sinh làm việc cá nhân vào - Lớp nhận xét

Luyện tập chung I Mục tiêu: Giúp häc sinh:

- Nhân, chia phấn số Tìm thành phần cha biết phép tính với phân số - Chuyển đổi số đo có tên đơn vị đo

- TÝnh diÖn tÝch

II Chuẩn bị: - Phiếu học tập. III Các hoạt động lên lớp:

30’ Kiểm tra: Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Giảng bài: * Hoạt động 1: Lên bảng - Gọi hcọ sinh lên bảng làm - Lớp làm vào nhỏp

- Nhận xét chữa

- Đọc yêu cầu b, 21

4ì 5=

9 4×

17 =

153 20 d, 11

5 : 1 3=

6 5:

4 3=

6 5×

3 4=

(58)

2’

* Hoạt động 2: Làm nhóm - Chia lớp làm nhóm

- Phát phiếu học tập cho nhóm - Gọi đại diện lên trình bày

- NhËn xÐt, cho ®iĨm

* Hoạt động 3: Làm - Học sin tự làm vào

- Gäi 10 b¹n làm nhanh lên chấm - Gọi học sinh lên bảng làm - Nhận xét, cho điểm

- Giáo viên nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau

- Đọc yêu cầu

Nhóm 1: Nhóm 2:

χ+1

4=

χ =5

8 -

χ =3

8

χ −3

5= 10

χ =

10+

χ =

10

Nhãm 3: Nhãm 4:

χ ×2

7= 11

χ =

11 :

χ =42

22= 21 11

χ:3 2=

1

χ =1

4×

χ =3

8

- Đọc yêu cầu 1m 75cm = 1m + 75

100 m = 75 100 m

8m 8cm = 8m +

100 m = 8 100 m

Chính tả (nhớ viết) Th gửi học sinh I Mơc tiªu:

- Nhớ - viết lại tả câu định học thuộc lòng Th gửi học sinh

- Luyện tập cấu tạo vần, bớc đầu làm quen với vần có âm uối u Nắm quy tắc đánh dấu tiếng

II Chuẩn bị: - Băng giấy kẻ sẵn mơ hình cấu tạo vần. III Các hoạt động lên lớp:

TG Hoạt động thầy Hoạt động trò

(59)

30’

2’

Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Giảng bài: * Hoạt động 1: hớng dẫn học sinh nhớ - viết

- Gọi học sinh đọc thuộc lòng đoạn thơ cần nhớ

- Nhắc ý viết chữ dễ sai Những ch÷ viÕt hoa, ch÷ sè

- Chấm đến 10 - Nhận xét chung

* Hoạt động 2: Làm tập: Bài 2:

- Gäi häc sinh lên bảng điền vần dấu vào mô hình

Bài 3:

- Dựa vào mô hình h·y ®a kÕt ln vỊ dÊu thanh?

- Giáo viên đa kết luận đúng?

3 Cñng cố- dặn dò:

ó cho vo mơ hình - Lớp theo dõi nhận xét

- Học sinh nhớ - viết - Còn lại soát lỗi cho - Đọc yêu cầu bài:

- Học sinh nối tiếp lên điền vần dấu thanh:

TiÕng VÇn

Âm đệm Âm Âm cuối

Em yªu

…

e yª

…

m u

…

- Đọc yêu cầu

- Kt lun: Dấu đặt âm (dấu nặng đặt bên dới, dấu khác đặt trên)

- 2, học sinh nhắc lại

Khoa học

T lỳc sinh đến tuổi dậy thì I Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Nêu đợc đặc điểm chung trẻ em giai đoạn: dới tuổi, từ đến tuổi, từ tuổi đến 10 tuổi

- Nêu đặc điểm tầm quan trọng tuổi dậy đời ngời?

II ChuÈn bÞ:

30’ KiĨm tra: Bµi míi: a) Giíi thiƯu bµi: b) Giảng bài:

* Hot ng 1: Trũ chi: Ai nhanh, Ai đúng”

- Phổ biến luật chơi: Mỗi thành viên đọc thông tin khung chữ tìm xem ứng với lứa tuổi Sau cử bạn viết nhanh đáp án lên bảng

- Giáo viên nhận xét đa đáp án

* Hoạt động 3: Thực hành- Đàm thoại

- Mọi ngời cần làm để quan tâm đến phụ nữ có thai gia đình? - Lớp chia làm nhóm

- Thảo luận- viết đáp án 1- b, 2- a, 3- c

- NhËn xÐt nhóm - Đọc trang 15

(60)

2

Giáo viên đa câu hỏi

- Tại nói tuổi dậy có tầm quan trọng đặc biệt đời ngời?

- Giáo viên đa kết luận

Thứ sáu ngày tháng năm 2010 Thể dục

i hình đội ngũ- trị chơi: “đua ngựa” I Mục tiêu:

- Củng cố nâng cao kĩ thuật đội hình đội ngũ: - Biết trò chơi “Đua ngựa”

II Chuẩn bị: - Sân bÃi.

- còi, ngựa, cờ III Các hoạt động dạy học:

20’

5’

1 - Phần mở đầu: - Giới thiệu - Khởi động

- Kiểm tra cũ: Gọi học sinh lên tập vài động tác

- Nhận xét, cho điểm 2 - Phần bản: 2.1 Đội hình đội ngũ

- Ơn tập: hàng ngang, dóng hàng, điểm số, vòng phải, trái - Giáo viờn cho lp lt

- Giáo viên khen gợi, tuyên dơng tổ tập tốt

2.2 Trò chơi:

- Phổ biến luật chơi: 3 - Phần kết thúc:

- Nêu mục tiêu dạy

- Xoay khớp cổ tay, cổ chân, khớp gối, vai

- Chia líp tËp theo (tỉ trëng ®iỊu khiển)

- Trình diễn tổ Đua ngựa

(61)

- Th¶ láng:

- NhËn xét Dặn tập luyện

- Hít thở sâu

Đạo đức

Cã tr¸ch nhiƯm vỊ viƯc làm (Tiết 1) I Mục tiêu: Học học sinh biết:

- Mỗi ngời cần có trách nhiệm việc làm

- Bc u có kĩ định thực định - Tán thành hành vi đúng, khơng tán thành hành vi II Tài liệu ph ơng tiện: - Bài tập viết sẵn giấy khổ to, thẻ màu. III Hoạt động dạy học:

30’

2’

KiÓm tra:

Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Giảng bài: + Hoạt động 1: Tìm hiểu truyện “Chuyện bạn Đức”

- Giáo viên hỏi câu hỏi sgk * Kết luận: Đức vơ ý đá bóng vào bà Doan có Đức với Hợp biết Những lịng Đức tự thấy phải có trách nhiệm hành động suy nghĩ cách giải phù hợp

- Các em đa giúp Đức số cách giải vừa có lí vừa có tình?



Ghi nhí sgk

+ Hoạt động 2: Làm tập - Chia lớp thành nhiều nhóm nhỏ - Giáo viên kết luận: Sống phải có trách nhiệm, dám nhận lỗi, sửa lỗi, làm việc đến nơi đến chốn + Hoạt động 3: Bày tỏ thỏi (Bi 2)

- Giáo viên nêu ý kiến - Giáo viên kết luận

+ Hot động nối tiếp: (Bài 3)

- n hc sinh đọc + lớp đọc thầm

- Häc sinh thảo luận nêu

- Hc sinh nờu - Học sinh đọc - Nêu yêu cầu + Học sinh thảo luận + Đại diện nhóm nêu

- Học sinh đọc yêu cầu

- Học sinh giơ thẻ giải thích tán thành khơng tán thành - Chơi trị chơi đóng vai

Tập làm văn

(62)

- Qua Ma rào, hiểu thêm cách quan sát chọn lọc chi tiết văn tả cảnh

- Biết chuyển từ điều quan sát đợc thành dàn ý trình bày trớc lớp II Đồ dùng dạy học: - Bút dạ, đến tờ giấy khổ to.

30’

2’

KiÓm tra:

Bµi míi: a) Giíi thiƯu bµi: b) Giảng bài: Bài 1:

- Giáo viên quan sát chốt ý

a) Du hiệu báo ma đến b) Những từ ngữ tả tiếng ma hạt ma lúc bắt đầu cho n kt thỳc ma

c) Những từ ngữ tả cối, vật, bầu trời sau trận ma

d) Tác giả quan sát ma giác quan nào?

Tỏc gi quan sát ma tinh tế tất c cỏc giỏc quan

Bài 2:

- Giáo viên kiểm tra chuẩn bị học sinh

- Giáo viên lớp nhận xét

- Hc sinh đọc nội dung toàn + lớp theo dõi

- Lớp đọc thầm  trao đổi cặp trả lời câu hỏi

+ Mây: nặng, đặc xịt, lổm ngổm, đầy trời …nền đen xịt

+ Gió: gió giật, đổi mát lạnh … + Tiếng ma:

- Lúc đầu: lách tách, lẹt đẹt - Về sau: ma ù xuống, rào rào, giọt gianh đổ ồ

+ H¹t ma: h¹t ma giät ng·, giät bµy - Trong ma:

+ Lá đào, na … vẫy tai run rẩy + Con gà sống ớt lớt ngật ngỡng tìm trú

+ Cuối ma, vòm trời tối thẫm vang lên hồi ục ục ì ầm - Sau trận ma:

+ Trời rạng sáng; chim hót râm ran; mảng trời vắt, mặt trời ló + Bằng mắt + Bằng cảm giác da + Bằng tai + Bằng mũi nghẹt - Đọc yêu cầu

- Quan sát ghi lại kết quan sát ma

+ Học sinh lập dàn ý tập + Học sinh trình bày nối tiếp

Toán

ôn tập giải toán I Mục tiêu:

- Giỳp hc sinh ôn tập, củng cố cách giải toán liên quan đến tỉ số lớp (bài tốn “Tìm hai số biết tổng (hiệu) tỉ số hai số đó”)

- Rèn kĩ giải tốn thành thạo II Đồ dùng dạy học: - Sách giáo khoa. III Hoạt động dạy học:

30’ Kiểm tra: Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Giảng bài: * Hoạt động 1: Ôn cách giải tốn “Tìm hai số biết tổng (hiệu) tỉ

- Kiểm tra tập học sinh - Học sinh nêu cách tính ghi bảng - Học sinh đọc đề vẽ sơ đồ

(63)

2’

số hai s ú

Bài toán 1: Tổng số 121 TØ sè sè lµ

6 Tỡm hai s ú S :

Bài toán 2: HiÖu sè: 192 TØ sè:

5 Tìm số đó? Sơ đồ:

Kết luận: + Hoạt động 2: Thực hành

Bµi 1: Làm cá nhân - Giáo viên gợi ý Bài 2:

Bµi 3: Lµm vë bµi tËp + vë - Giáo viên hớng dẫn

Tổng số phần là: + = 11 (phần) Số bé là: 121 : 11 x = 55 Sè lín lµ: 121 55 = 66

Đáp số: 55 66 Bài giải

Hai số phần là: = (phần) Số bé lµ: (192 : 2) x = 288 Sè lín là: 288 +192 = 480

Đáp số: Số lớn: 480 Sè bÐ: 288 - häc sinh nh¾c lại cách tính

- Hc sinh c yờu cu tóm tắt sơ đồ bài, trình bày giải bảng - Học sinh đọc yêu cầu v s

trình bày bảng Giải

Hiệu số phần là: - = (phần) Số lít nớc mắm loại I là:

12 : x = 18 (lÝt) Sè lít nớc mắm loại II là:

18 - 12 = (lít)

Đáp số: 18 lít lít - Làm tơng tự

Ta có sơ đồ:

KĨ chun

Kể chuyện đợc chứng kiến tham gia I Mục đích- yờu cu:

- Rèn học sinh kỹ nói, biết xắp xếp việc có thực thành câu chuyện biết kể tự nhiên chân thực

- Rèn kỹ nghe bạn kể nhận xét lời kể bạn II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ việc tốt. III Hoạt động dạy học:

30’ Kiểm tra: Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Giảng bài: - Giáo viên chép đề gạch chân từ ngữ quan trọng

Đề bài: Kể việc làm tốt góp phần xây dựng quê h ơng, đất n ớc * Lu ý: Câu chuyện em kể phải chuyện tận mắt em chứng kiến thấy ti vi, phim ảnh c, Gợi ý kể chuyn:

- Giáo viên hớng dẫn:

- Hc sinh kể câu chuyện nghe đọc anh hùng danh nhân

- Học sinh đọc phân tích đề

(64)

2’

d) Häc sinh thực hành kể chuyện - Giáo viên bao quát, hớng dẫn, uốn nắn

- Chuẩn bị Tiếng vĩ cầm Mĩ Lai

+ Kể chuyện phải có: mở đầu, diễn biến, kết thóc

+ Giới thiệu ngời có việc làm tốt: Ng-ời ai? Có lNg-ời nói, hành động đẹp? …

- số học sinh giới thiệu đề tài chọn

- Häc sinh viÕt nháp - Kể theo cặp

- Kể trớc lớp (vµi häc sinh kĨ nèi tiÕp nhau)

- Suy nghÜ vỊ nh©n vËt? ý nghÜa c©u chun?



Lớp nhận xét bình chọn bạn kể hay

Toán luyện tập I Mục tiêu:

- Giúp học sinh ôn tập, củng cố cách chuyển hỗn số thành phân số - Rèn kĩ thực phép tính thành thạo

- Giỏo dc Học sinh tự giác học tập II Đồ dùng dạy học: - Vở tập. III Hoạt động dạy học:

30’ KiÓm tra: Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Giảng bµi: Bµi 1: > < =

Bµi 2: Chun hỗn số thành phân số

Bài 3:Tính

- KiĨm tra vë bµi tËp cđa häc sinh - Học sinh nêu cách làm

- Học sinh làm bµi 54

7>2

- So sánh phần ngun lớn hỗn số lớn (5 >2)

* 21 8+1

3 8=

17 +

11 =

28

* 11 5:1

4 5=

6 5:

9 5=

6 5×

5 9=

30 45

(65)

2 3- Giáo viên nhận xét tiết học. Củng cố- dặn dò: - Chuẩn bị sau

nhanh

- Häc sinh lµm vë

- Học sinh đổi kiểm tra

To¸n Lun tËp I Mục tiêu:

- Giúp học sinh ôn tập, củng cố cách chuyểnc hỗn số thành phân số - Rèn kĩ thực phép tính thành thạo

- Giáo dục học sinh tự giác học tập II Đồ dùng dạy học: - Vở tập. III Hoạt động dạy học:

30’

2’

KiĨm tra:

Bµi mới: a) Giới thiệu bài: b) Giảng bài: Bài 1: TÝnh

Bµi 2: Lµm vë

Bµi 3:

+ 3+

1 5+

5 =

10 30+

6 30+

75 30 = 91

30 +

2× 4×

3 =

1×2×3 2×4×5 =

6 40 +

2× 6:

1 5=

1×3×5 2×6×1=

15 12 - Học sinh đọc yêu cu

- học sinh làm bảng lớp làm - Nhận xét chữa

Giải

Chiều rộng mảnh vờn là: 100

5 = 80 (m) Chu vi mảnh vờn là: (100 + 80) x =280 (m) Diện tích mảnh vờn là: 100 x 80 = 8000 (m ❑2 )

(66)

TiÕng ViÖt luyÖn tËp I Mục tiêu:

- Giúp học sinh ôn tập, củng cố mở rộng vốn từ nhân dân - Rèn kĩ thực thành thạo

- Giỏo dc học sinh tự giác học tập II Đồ dùng dạy học: - Vở tập. III Hoạt động dạy học:

30’

2’

KiÓm tra:

Bµi míi: a) Giíi thiệu bài: b) Giảng bài: Bài 1:

Bài 2:

Bài 3: Luyện tập tả cảnh

- Hc sinh đọc yêu cầu

- Học sinh nối tiếp nêu thành ngữ, tục ngữ nêu ý nghĩa cõu ú

- Nhận xét chữa

- Học sinh đọc câu chuyện “con rồng cháu tiên”

- Học sinh nối tiếp trả lời câu hỏi - Cả lớp theo dõi nhận xét bạn trả lời

Đề bài: Viết văn miêu tả mét c¬n ma

- Học sinh xác định yêu cầu đề

- Häc sinh lµm bµi

- Nối tiếp đọc - Cả lớp theo dõi nhận xét

To¸n Lun tËp I Mơc tiªu:

- Giúp học sinh ôn tập, củng cố cách giải toán liên quan đến tỉ số lớp (bài tốn “Tìm hai số biết tổng (hiệu) tỉ số hai số đó”)

(67)

30’

2’

KiÓm tra:

Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Giảng bài: Bài 1:

S :

Bài toán 2: HiÖu sè: 192 TØ sè:

5 Tìm số đó? Sơ đồ:

Bµi 3: Làm tập + - Giáo viên hớng dẫn

- Kiểm tra tập học sinh - Học sinh nêu cách tính ghi bảng - Học sinh đọc đề vẽ sơ đồ

Bài giải

Tổng số phần + = 10 (phần)

Số bé

100 : 10 x = 30 Sè lín

100 - 30 = 70 Đáp số: Số bé: 30 Số lớn: 70

Bài giải

Hiệu số phần - = (phần)

Số bé là: 55 : x = 44

Sè lín lµ 55 + 44 =99 Đáp số:Số bé

- Hc sinh c u cầu tóm tắt sơ đồ bài, trình bày giải bảng - Học sinh đọc yêu cu v v s

trình bày bảng

- Học sinh làm

Tiếng ViƯt lun tËp I Mơc tiªu:

- HS biết viết đoạn văn tả tợng thiên nhiên - Rút kinh nghiệm dùng từ đặ câu viết đoạn văn ngắn - Giáo dục học sinh tự giác học tập

II Đồ dùng dạy học: - Vở tập. III Hoạt động dạy học:

30’ KiĨm tra: Bµi mới: a) Giới thiệu bài: b) Giảng bài:

* GV hớng dẫn HS luyện theo yêu cầu

100

(68)

2’

- GV giao nhiệm vụ + Tả ma đầu hè - GV chốt, ghi bảng

- Yêu cầu viết đoạn theo dàn ý

- Yêu cầu HS trình bày ®o¹n - GV cïng HS nhËn xÐt

3 Cđng cố- dặn dò: - GV nhận xét học

- Yêu cầu nhà tập viết đoạn văn tả cảnh ma ngày tết

- Chuẩn bị sau

- HS nhóm lập dàn ý - HS trình bµy

MÉu + Më bµi :

- Giữa tra hè trời trở lên oi - Bỗng gió thổi mạnh

- Mõy en kộo đến + Thân :

- Giã, ma, c©y, cối, vật ngời - Tả cụ thể, chi tiÕt

+ KÕt luËn :

- Sau c¬n ma : bầu trời, vật, vật ngời

Hoạt động lên lớp Vệ sinh trờng lớp I Mục tiêu:

- HS biÕt dän dĐp líp häc, lau nỊn líp, qt bơi trÇn, têng líp - Rèn kỹ chăm cho học sinh

- Giáo dục học sinh ý thức giữ gìn trờng lớp II Đồ dùng dạy học: - Đồ dùng lao động. III Hoạt động dạy học:

30’ KiĨm tra: Bµi mới: a) Giới thiệu bài: b) Giảng bài:

* Giáo viên chia thành nhóm tổ - GV giao nhiệm vụ cho tổ - Các tổ phân cơng cho nhóm - Các nhóm phân cơng đến cá nhân Cụ thể:

Tæ 1: Tæ 2: Tỉ 3:

* Các nhóm, tổ thực hành làm việc Tổ trởng quan sát tổ viên lao động

- Kê xếp bàn ghế, ngắn thẳng hàng

(69)

2

* Giáo viên kiểm tra vµ nhËn xÐt bi vƯ sinh

- GV HS nhận xét

3 Củng cố- dặn dò: - GV nhËn xÐt giê häc

- Yêu cầu Học sinh ý đến lớp cho

Sinh hoạt Vui văn nghệ I Mục tiêu:

- Học sinh thấy đợc u nhợc điểm học tập - Từ biết sửa chữa vơn lên tuần sau

- Giáo dục em thi đua học tập tốt II Hoạt động dạy học:

1 ổn định lớp: 2 Sinh hoạt lớp: a) Nhận xét mặt lớp - Vn hoỏ

- Nề nếp

- Giáo viên nhận xét: Ưu điểm Nhợc điểm - Biểu dơng học sinh có thành tích phê bình häc sinh yÕu

- Líp trëng nhËn xÐt + Tổ báo cáo nhận xét

b) Phơng hớng tuÇn sau

- Thực tốt nề nếp, phát huy u nhợc điểm khắc phục nhợc điểm - Khơng có học sinh vi phạm đạo đức, điểm

- Khăn quàng guốc dép đầy đủ, học làm trớc đến lớp c) Vui ngh:

- Giáo viên chia nhóm

- Giáo viên tổng kết biểu dơng

- Líp h¸t - Thi h¸t

(70)

Tuần Thứ hai ngày tháng năm 2010 Tập đọc

Nh÷ng sÕu b»ng giÊy I Mơc tiªu:

- Đọc trơi chảy, lu lốt tồn bài, đọc tên địa lí nớc ngồi Biết đọc din cm bi

- Từ ngữ: Bom nguyên tử, phóng xạ nguyên tử, truyền thuyết

- ý nghĩa: Tố cáo tội ác chiến tranh hạt nhân, nói lên khát vọng sống, khát vọng hoà bình trẻ em toàn giới

II dựng dy học: - Bảng phụ chép đoạn luyện đọc. III Các hoạt đông dạy học:

30’

2’

KiÓm tra:

Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Giảng bài: a) Luyện đọc:

- Giáo viên hớng dẫn học sinh luyện đọc, rèn đọc giải nghĩa từ - Giỏo viờn c mu

b) Tìm hiểu

- Xa-da-cô bị nhiễm phóng xạ nguyên tử từ nào?

- Cô bé hi vọng kéo dài sống cách nào?

- Cỏc bạn nhỏ làm để tỏ tình đồn kết với Xa-da-cơ?

- Các bạn nhỏ làm để bày tỏ nguyện vọng hồ bình?

- Nếu đợc đứng trớc tợng đài, em nói với Xa-da-cô?

c) Luyện đọc diễn cảm

- Hớng dẫn học sinh luyện đọc diễn cảm đoạn

- Giáo viên nhận xét đánh giá - Nêu ý ngha bi

- Học sinh phân vai kịch Lòng dân - học sinh đọc nối tiếp đoạn, kết hợp rèn đọc đúng, đọc giải - Học sinh luyện đọc theo cặp - đến học sinh đọc toàn

- Tõ MÜ nÐm bom nguyên tử xuống Nhật Bản

- Xa-da-cơ hi vọng kéo dài sống cách gấp sếu, em tin vào truyền thuyết nói rằng: Nếu gấp đủ 1000 sếu giấy treo quanh phòng em khỏi bệnh - Các bạn nhỏ khắp giới gấp sếu giấy gửi tới Xa-da-cô

- Khi Xa-da-cô chết, bạn quyên góp tiền xây dựng tợng đài t-ởng nhớ nạn nhân bị bom nguyên tử sát hại Chân tợng đài khắc

m·i mÃi hoà bình

- Chỳng tụi cm ghét chiến tranh - Chúng căm ghét kẻ làm bạn phải chết

- học sinh đọc nối tiếp

- HS luyện đọc diễn cảm đoạn - Học sinh luyện đọc theo cặp - Thi đọc trớc lớp

- Häc sinh nªu ý nghĩa Toán

ôn tập bổ sung giải toán I Mục tiêu:

- Hc sinh lm quen với dạng quan hệ tỉ lệ biết cách giải toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ

- Vận dụng tốt vào làm tập - Học sinh chăm học toán II Đồ dùng: - Phiếu học tập. III Các hoạt động dạy học:

(71)

2’

b) Giảng bài: - HS đọc ví dụ sgk trang 18

Thời gian đợc: Quãng đờng đợc: - Giáo viên đọc ví dụ 2:

- Giáo viên tóm tắt

2 giờ: 90 km C¸ch 1: giê: ? km

C¸ch 2:

Bài tập 1: - HS đọc đề, tóm tắt - Học sinh giải cách

Bµi tËp 2:

- Híng dÉn häc sinh lµm cá nhân Bài tập 3:

Hng dn hc sinh thảo luận - Học sinh đọc đề a)

- Tóm tắt đề

- hc sinh c ví dụ, nhận xét km km 12 km

+ Thời gian gấp lên lần quãng đờng đợc gấp lên nhiêu lần

- Häc sinh tù gi¶i

1 tô đợc là: 90 : = 45 (km) ô tô đợc là: 45 x = 180 (km)

Đáp số: 180 km gấp số lần là:

4 : = (lÇn)

Trong tô đợc là: 90 x = 180 (km) Đáp số: 180 km - Học sinh làm cá nhân

Mua m vải hết số tiền là: 80000 : = 16000 (đồng) Mua m vải hết số tiền là:

16000 x = 112000 (đồng) Đáp số: 112000 đồng - Học sinh đọc đề, tóm tắt, giải cách

- Học sinh thảo luận, trình bày 4000 ngời gấp 1000 ngời số lần là:

4000 : 1000 = (lÇn)

Sau năm dân số xã tăng thêm là: 21 x = 84 (ngời)

4000 ngời gấp 1000 ngời số lần là: 4000 : 1000 = (lÇn)

Sau năm số dẫn xã tăng thêm là: 15 x = 60 (ngi)

Đáp số: a) 84 ngời b) 60 ngêi LÞch sư

X· héi viƯt nam cuối kỉ xix - đầu kỉ xx I Mơc tiªu:

- Học sinh biết cuối kỉ XIX đầu kỉ XX, kinh tế, xã hội nớc ta có nhiều biến đổi sách khai thác thuộc địa Pháp

- Bớc đầu nhận biết mối quan hệ kinh tế xã hội II Đồ dùng dạy học: - Bản đồ hành Việt Nam.

30’ Kiểm tra: Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Giảng bài: a) Những thay đổi kinh tế Việt Nam cuối kỉ XIX- đầu kỉ XX

- Trớc thực dân Pháp xâm lợc, kinh tế Việt Nam có ngành chủ yếu?

- Những biểu thay đổi kinh tế nớc ta cuối kỉ XIX- đầu kỉ XX

- Ai ngời đợc hởng nguồn

- Cuộc phản công kinh thành Huế đêm 5/7/1885 có tác động đến lịch sử nớc ta đó?

- Học sinh thảo luận cặp, trình bày - Nhận xét, đánh giá

- Nền kinh tế Việt Nam dựa vào nông nghiệp chủ yếu, tiểu thủ công nghiệp phát triển số ngành nh dệt, gốm, đúc đồng, …

- Thực dân Pháp tăng cờng khai mỏ, lập nhà máy, đồn điền để vơ vét tài nguyên bó lột nơng dân

(72)

2’

lỵi ph¸t triĨn kinh tÕ?

b) Những thay đổi xã hội Việt Nam cuối kỉ XIX- đầu kỉ XX đời sống nhân dân - Trớc Thực dân Pháp xâm lợc xã hội Việt Nam có tầng lớp nào?

- Sau thực dân Pháp đặt ách thống trị Việt Nam, xã hội thay đổi có thêm tầng lớp nào?

- Nêu nét đời sống nông dân công nhân Việt Nam cuối kỉ XIX- đầu kỉ XX

- Giáo viên chốt lại ý - Học sinh đọc nội dung cần nhớ sgk (11)

nguồn lợi phát triển kinh tế - Học sinh thảo luận, trình bày - NhËn xÐt, bæ xung

- … xã hội Việt Nam có giai cấp địa chủ phong kiến nông dân

- … xuất ngành kinh tế kéo theo thay đổi xã hội Bộ máy cai trị thuộc địa hình thành, thành thị phát triển, bn bán mở mang làm xuất tầng lớp: viên chức, tri thức, chủ xởng nhỏ đặc biệt giai cấp công nhân

- Nơngdân Việt Nam bị ruộng đất, đói nghèo phải vào làm việc nhà máy xí nghiệp, đồn điền nhận đồng lơng rẻ mạt nên đời sống cực khổ

- Học sinh nối tiếp đọc

KÜ thuËt

đính khuy bốn lỗ (tiết 2) I Mục tiêu:

- Biết đính khuy lỗ theo cách

- Đính đợc khuy bốn lỗ quy trình, kĩ thuật - Rèn luyện tính cẩn thận

II Đồ dùng dạy học: - Mẫu đính khuy bốn lỗ. - Bộ khâu thêu lớp III Các hoạt động dạy học:

30’ Kiểm tra: Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Giảng bài: a) Hớng dẫn học sinh thực hành - Học sinh nêu quy trình đính khuy bốn lỗ

- Gi¸o viên kiểm tra kết tiết - Giáo viên giao viƯc

- Học sinh đính khuy lỗ - Giáo viên bao quát giúp đỡ b) Trng bày sản phẩm

- Híng dÉn häc sinh trng bày sản phẩm

- Hng dn hc sinh cỏch đánh giá sản phẩm

- Giáo viên bao quát, nhận xét, đánh giá, biểu dơng

- Nêu quy trình đính khuy bốn lỗ - Học sinh nêu lại quy trình đính khuy lỗ

- Häc sinh trng bày kết

- Hc sinh thc hnh đính 2khuy lỗ - Hồn htành thời gian

- Giữ trật tự, đảm bảo an toàn thc hnh

- Học sinh trng bày sản phÈm

- Tự đánh giá sản phẩm bạn theo tiêu chí:

+ Đúng đợc khuy ỳng cỏc im vch du

+ Các vạch quấn quanh chân khuy chặt

(73)

2’

- Hớng dẫn học sinh cách cất đồ dựng

gọn vào hộp

Thứ ba ngày tháng năm 2010 Luyện từ câu

Luyn tả cảnh I Mục đích, yêu cầu:

1 Tõ kết quan sát cảnh trờng học mình, học sinh biết lập dàn ý chi tiết cho văn tả trờng

2 Biết chuyển phần chi tiết thành đoạn văn miêu tả hoàn chỉnh II Đồ dùng dạy học: - Vở tập Tiếng việt lớp 5.

- Bảng phụ, bút III Các hoạt động dạy học:

30’

2’

KiÓm tra:

Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Giảng bài: Bài 1:

- Giáo viên phát bút cho học sinh

- Giáo viên nhận xét 1) Mở 2) Thân

3) Kết Bài 2:

- Nên chọn viết đoạn phần thân phần có nhiều đoạn - Giáo viên chấm điểm, đánh giá đoạn văn tự nhiên, chân thực, có ý nghĩa riêng, ý

- Hc sinh trình bày kết quan sát (cảnh trờng học) chuẩn bị nhà - Một vài học sinh trình bày kết khảo sát nhà

- Häc sinh lËp dµn ý chi tiÕt

- Häc sinh trình bày dàn ý lên bảng - Cả lớp bổ xung hoàn chỉnh

Giới thiệu bao quát

- Trờng nằm khoảng đất rộng - Ngôi trờng với mái ngói đỏ, … Tả phần cảnh trờng - Sân trờng

- Líp häc

- Phòng truyền thống - Vờn trờng

Cảm nghĩ thân trờng - Học sinh nói trớc chọn viết phần

(74)

- Giỳp học sinh củng cố, rèn kĩ giải toán có liên quan đến quan hệ tỉ lệ - Học sinh áp dụng nhanh thành thạo vào làm tập

II Đồ dùng dạy học: - Vở tập toán. III Các hoạt động dạy học:

30’

2’

KiÓm tra:

Bµi míi: a) Giíi thiƯu bµi: b) Giảng bài: Bài 1: Hớng dẫn cách giải Tãm t¾t:

12 quyển: 24000 đồng 30 quyển: ? đồng - Giáo viên gọi giải bảng - Nhận xét chữa Bài 2:

- Giáo viên yêu cầu học sinh biết đổi tá bút chì

Tóm tắt: 24 bút chì: 30000 đồng bút chì: ? đồng - Giáo vên gọi giải bảng - Nhận xét chữa

Bài 3: Học sinh tự giải vào - Hớng dẫn học sinh giải cách “Rút đơn vị”

Bµi 4: Häc sinh tù gi¶i

- Hớng dẫn học sinh giải cách “Rút đơn vị”

- Giáo viên nhận xét tiết học - Giao nhà: Làm lại tập

- Chuẩn bị sau

- Học sinh nêu yêu cầu tập Bài giải

Giá tiền là:

24000 : 12 = 2000 (đồng) Số tiền mua 30 là:

2000 x 30 = 60000 (đồng) Đáp số: 60000 đồng - Học sinh nêu yêu cầu tập 2 tỏ = 24 bỳt chỡ

Bài giải

24 bút chì gấp bút chì số lần là: 24 : = (lần)

Số tiền mua bút chì là:

30000 : = 10000 (đồng)

Đáp số: 10000 đồng Bài giải

Một ô tô chở đợc số học sinh là: 120 : = 40 (học sinh) 160 học sinh cần dùng số ô tô là:

160 : 40 = (ô tô) Đáp số: ô tô

Giải

S tin tr cho ngy công là: 72000 : = 36000 (đồng) Số tiền trả cho ngày công là:

36000 x = 180000 (đồng) Đáp số: 180000 đồng

Khoa häc

Từ tuổi thành niên đến tuổi già I Mục tiêu:

- Học sinh biết nêu số đặc điểm chung tuổi vị thành niên, tuổi trởng thành, tuổi già

- Xác định thân học sinh vào giai đoạn đời II dựng dy hc:

- Thông tin h×nh trang 16, 17 sgk

(75)

30’

2’

KiÓm tra:

Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Giảng bài: * Hoạt động 1: Làm việc với sgk + Nêu số đặc điểm chung tuổi vị thành niờn, tui trng thnh, tui gi?

- Giáo viên nhận xét tóm tắt theo bảng sau

- Nờu đặc điểm chung trẻ em giai đoạn?

- Học sinh đọc thông tin sgk trang 16, 17 thảo luận nhóm

- Häc sinh thảo luận - Các nhóm lên trình bày

Giai đoạn Đặc điểm

Tuổi vị thành niên Giai đoạn chuyển tiếp từ trẻ thành ngời lớn tuổi có phát triển mạnh mẽ thể chất, tinh thần mối quan hệ với bạn bÌ

Tuổi trởng thành Tuổi trởng thành đợc đánh dấu phát triển mặt sinh học xã hội …

Tuổi già tuổi thể dần suy yếu, chức hoạt động quan giảm dần Tuy nhiên, ngời cao tuổi kéo dài tuổi thọ rèn luyện thân thể, sống điều độ tham gia hoạt động xã hội …

2’

* Hoạt động 2: Chơi trò chơi: “Ai ? họ đâu vào giai đoạn đời?

- Giáo viên su tầm tranh lứa tuổi, làm nghề khác

- Giỏo viờn chia lớp thành nhóm, phát cho nhóm đến hình xác định xem ngời ảnh vào giai đoạn nêu đặc điểm giai on ú

- Giáo viên nhận xét 3 Củng cố, dặn dò: - Nội dung - Nhận xÐt giê häc - Giao bµi vỊ nhµ

- Học sinh su tầm tranh

- Học sinh làm việc theo nhóm - Các nhóm cử ngời lên trình bày

Thứ t ngày tháng năm 200 ThĨ dơc

đội hình đội ngũ Trị chơi: “hồng anh- hồng yến” I Mục tiêu:

- Ơn để củng cố nâng cao kĩ thuật động tác đội hình đội ngũ tập hợp hàng ngang, dóng hàng, … yêu cầu thục động tác theo nhịp hô giáo viên

- Chơi trị chơi: “Hồng Anh- Hồng Yến” Yêu cầu chơi luật, giữ kỉ luật, tập trung chỳ ý, nhanh nhn, ho hng

II Địa điểm, ph ơng tiện: - Sân trờng, còi. III Nội dung phơng pháp lên lớp:

TG Hotng thầy Hoạt động trò 10’

20’

1 Phần mở đầu: đến 10 phút. - Giáo viên nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu học, chấn chỉnh đội ngũ: đến phút Phần bản: 1822 phút a) Ôn đội hỡnh i ng: 10 n 12 phỳt

- Ôn tập hợp hàng ngang, dóng

- Hc sinh ng chỗ vỗ tay hát: đến phút

- Chơi trị chơi: “Tìm ngời huy” đến phút

(76)

5’

hàng điểm số, vịng trái, vịng phải

- Gi¸o viên quan sát sửa sai cho học sinh

- Giáo viên quan sát, nhận xét đánh giá

b) Chơi trò chơi vận động: 68 phút - Chơi trò chơi: “Hoàng Anh- Hoàng Yến”

- Giáo viên nêu tên trị chơi, tập hợp giải thích cách chơi quy định chơi

- Giáo viên quan sát, nhận xét học sinh chơi biểu dơng đội thắng

Phần kết thúc: 46 phút - Giáo viên học sinh hệ thống bài: đến phút

- Giáo viên nhận xét, đánh giá kết học

- Giao bµi vỊ nhà

- Lần 3- tập theo tổ tổ trởng hô - Lần 5- 6: cho tổ thi đua trình diễn

- Ln 7- lớp giáo viên hô để củng cố

- Học sinh chơi lần

- Hai tổ lần lợt thi đua chơi

- Hc sinh chy nối thành vòng tròn lớn

- Tập động tác thả lỏng: đến phút

Tập đọc

Bài ca trái đất (Định Hi) I Mc ớch yờu cu:

1 Đọc trôi chảy, diễn cảm thơ

2 Hiu ni dung, ý nghĩa thơ: Kêu gọi đoàn kết chống chiến tranh, bảo vệ sống bình yên quyền bình đẳng dân tộc

3 Thc lßng thơ

II dựng dy hc: - Tranh minh hoạ, bảng phụ. III Các hoạt động dạy học:

30’ Kiểm tra: Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Giảng bài: *) Luyện đọc:

- Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài: Giọng vui tơi, hồn nhiên, nhấn giọng vào từ gợi tả, gợi cảm *) Tìm hiểu

1 Hình ảnh trái đất có đẹp? - Giáo viên nhận xét bổ xung Em hiểu hai câu cuối khổ thơ nói gì?

- Gi¸o viªn nhËn xÐt bỉ xung

- Đọc “Những sếu giấy” - Một học sinh (gioit) đọc toàn thơ

- Học sinh đọc nối tiếp khổ thơ Giáo viên ý từ khó cách nghỉ nhịp thơ

- Học sinh luyện đọc theo cặp - Một, hai em đọc

- Học sinh đọc thầm khổ thơ trao đổi thảo luận để trả lời câu hỏi

- Trái đất giống nh bóng xanh bay bầu trời xanh: có tiếng chim bồ câu cánh hải âu vờn sóng biển

(77)

2’

3 Chúng ta phải làm để giữ bình yên cho trái đất?

- Giáo viên tổng kết ý

Nội dung: giáo viên ghi bảng

*) Đọc diễn cảm học thuộc lòng thơ:

- Hớng dẫn em đọc - Hớng dẫn luyện đọc diễn cảm khổ thơ 1, 2,

- GV đọc mẫu khổ thơ 1, 2, - Giáo viên tổ chức cho học sinh thi học thuộc lòng

- Giáo viên nhận xét tiết học - Về nhà học thuộc lòng thơ

ỏng yờu

- Phi chng chiến tranh, chống bom nguyên tử, bom hạt nhân, có hồ bình, tiếng hát tiếng cời mang lại bình n, trẻ khơng già cho trái đất

- Học sinh đọc lại

- Học sinh đọc nối tiếp thơ - HS luyện đọc diễn cảm theo cặp - HS nhẩm học thuộc lòng thơ - Cả lớp hát hát: Bài ca trỏi t

Toán

ôn tập bổ xung giải toán (Tiết 2) I Mục tiêu:

- Giúp học sinh qua ví dụ cụ thể, làm quen với dạng quan hệ tỉ lệ biết cách giải tốn có liên quan đến quan hệ tỷ lệ

II Đồ dùng dạy học: - Vở tập. - Bảng phụ III Các hoạt động dạy học:

30’ KiĨm tra: Bµi míi: a) Giíi thiƯu bµi:

b) Giảng bài: * Hoạt động 1: Giới thiệu ví dụ Dẫn đến quan hệ tỉ lệ - Giáo viên nêu ví dụ (sgk) - Giáo viên cho học sinh quan sát gọi nhận xét

* Hoạt động 2: Giới thiệu toán v cỏch gii

- Giáo viên giải tập theo c¸ch

+) Cách 1: “Rút đơn vị” +) Cách 2: “Dùng tỉ số”

* Hoạt động 3: Luyện tập Bài 1:

- Hớng dẫn học sinh cách giải cách rút đơn vị

Tóm tắt:

7 ngày: 10 ngời ngày: ? ngêi Bµi 2:

- Hớng dẫn học sinh giải cách rút đơn vị

- Häc sinh chữa tập nhà

- Hc sinh tự tìm kết số bao gạo có đợc chia hết 100 kg gạo vào bao in vo bng

khi số kg gạo bao gấp lên lần số bao gạo lại giảm nhiêu lần

- Hc sinh tự tìm kết số bao gạo có đợc chia hết 100 kg gạo vào bao điền vo bng

khi số kg gạo bao gấp lên lần số bao gạo lại giảm nhiêu lần

Mun p nn nh ngày, cần số ng-ời là:

12 x = 24 (ngêi)

Muốn đắp nhà ngày cần số ngời là:

24 : = (ngời) Đáp số: ngời Bốn ngày gấp ngày số lần là:

4 : = (lÇn)

Muốn đắp nhà ngày, cần số ng-ời là:

12 : = (ngời) Đáp số: ngời - Học sinh nêu yêu cầu tập - Học sinh nêu yêu cầu tập

Giải

(78)

2’

120 ngêi: 20 ngµy 150 ngêi: ? ngày?

- Giáo viên nhận xét tiết học - Bài tập nhµ bµi

20 x 120 = 2400 (ngêi)

150 ngời ăn hết số gạo thời gian lµ: 2400 : 150 = 16 (ngµy)

Đáp số: 16 ngày Luyện từ câu

T trái nghĩa I Mục đích- u cầu:

1 HiĨu từ trái nghĩa, tác dụng từ tr¸i nghÜa

2 Biết tìm từ trái nghĩa câu đặc biệt phân biệt từ trái nghĩa II Chuẩn bị đồ dùng dạy học: - Vở tập tập 1.

- Bảng phụ III Các hoạt động dạy học:

30’

2’

KiÓm tra:

Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Giảng bài: 1) Phần nhận xét.

Bài 1:

- Giáo viên hớng dẫn so sánh nghĩa từ in đậm: phi nghĩa, nghĩa

- Giáo viên chốt lại: Phi nghĩa nghĩa hai từ có nghĩa trái ngợc Đó từ trái nghĩa

Bài 2:

- Giáo viên nhận xét chốt lại Bài 3:

- Giáo viên chốt lại ý chÝnh PhÇn ghi nhí:

Phần luyện tập: Bài 1:

- GV gọi học sinh lên bảng làm - Giáo viên nhận xét chữa Bài 2:

- Giáo viên gọi học sinh lên bảng làm

- Giỏo viờn nhn xét chữa Bài 3: Chơi trò chơi: “Tiếp sức” - Giáo viên gọi nhóm lên, nhóm làm nhanh nhóm thắng

3 Cđng cè- dặn dò:

- Giải nhà: tập trang39

- Học sinh chữa tập

- học sinh đọc yêu cầu tập 1- lớp theo dõi sgk

- học sinh đọc từ in đậm: phi nghĩa, nghĩa

+ Phi nghĩa: Trái với đạo lí + Chính nghĩa: Đúng với đạo lí - Học sinh đọc yêu cầu tập - Học sinh trao đổi ý kiến phát biểu ý kiến

- C¶ líp nhËn xÐt

Sèng/ chÕt ; vinh/ nhôc

- Học sinh đọc yêu cầu tập - Học sinh trao đổi thoả luận trả lời: Cách dùng từ trái nghĩa câu tục ngữ tạo vế tơng phản làm bật quan niệm sống cao đẹp ngời Việt Nam chết mà đợc tiếng thơm sống mà ngời đời khinh bỉ

- Học sinh đọc phần ghi nhớ sgk - Học sinh nêu yêu cầu tập đục/ trong; đen/ sáng; dở/ hay - Học sinh đọc yêu cầu tập hẹp/ rộng; xấu/ đẹp; trên/ dới

- Học sinh đọc yêu cầu tập 3, thảo luận nhóm

+ Hồ bình/ chiến tranh, xung đột + Thơng yêu/ căm ghét, căm giận, thù ghét, thù hận, hn thự,

+ Đoàn kết/ chia sẻ, bè phái + Giữ gìn/ phá hoại, phá phách, tàn phá, huỷ hoại

Địa lí Sông ngòi I Mục tiªu:

(79)

- Biết đợc vai trị sơng ngịi đời sống sản xuất

- Hiểu lập đợc mối quan hệ địa lí đơn giản khí hậu với sơng ngịi II Đồ dùng dạy học: - Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam.

- Tranh ảnh sông mùa lũ mùa cạn III Các hoạt động dạy học:

30’

2’

KiĨm tra:

Bµi míi: a) Giới thiệu bài: b) Giảng bài:

* Hoạt động 1: Hoạt động cá nhân + Nớc ta có nhiều sơng hay sơng, kể tên số sơng Việt Nam?

+ Nhận xét sơng miền Trung? - Giáo viên tóm tắt: Sơng ngịi nớc ta dày đặc phân bố khắp nớc

* Hoạt động 2: (Làm việc theo nhóm)

+ Nêu đặc điểm (thời gian) sơng vào mùa ma sông vào mùa khô? + Nớc sơng lên xuống theo mùa có ảnh hởng đến đời sống sản xuất nhân dân ta?

3) Vai trị sơng ngịi (hoạt động lớp)

+ Nêu vai trò sông ngòi?

- Giáo viên tổng kết ý

Bài học sgk

- Nêu khác khí hậu miền Bắc khí hậu miền Nam?

1) Nớc ta có mạng lới sơng ngịi dày đặc

- Học sinh quan sát hình sgk để trả lời

- Níc ta cã nhiỊu s«ng nhng sông lớn Các sông chính: sông Hồng, sông Đà, sông Thái Bình, sông MÃ, sông Cả, sông Đà Rằng, sông Tiền, sông Hậu, sông Đồng Nai

- Thờng nhá, ng¾n, dèc

2) Sơng ngịi nớc ta có lợng nớc thay đổi theo mùa có nhiều phù xa - Học sinh quan sát hình 2, sgk + Mùa ma: nớc sơng dâng lên nhanh chóng, gây l lt

+ Mùa khô: Nớc sông hạ thấp

- ảnh hởng đến giao thông sông, tới hoạt động nhà máy thủy điện, nớc lũ đe doạ mùa màng đời sống nhân dân ven sơng

- Sơng ngịi bồi đắp phù sa cho nhiều Đồng Bằng, cung cấp nớc cho sản xuất đờng giao thông quan trọng, nguồn thuỷ điện lớn cho ta nhiều thuỷ sản

- Hc sinh c

Luyện tập từ trái nghĩa I Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Vận dụng kiến thức từ trái nghĩa để làm tập: Tìm từ trái nghĩa, đặt câu với cặp từ trái nghĩa

II Chuẩn bị: - Phiếu học tập khổ to viết nội dung 1. III Các hoạt động dạy học:

30’ Kiểm tra: Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Giảng bài: Hoạt động 1: Nhóm

- Cho học sinh đọc thuộc lòng thành ngữ, tục ngữ 1,

(80)

2’

- Mêi nhóm lên viết vào giấy khổ to

- Nhận xét- chốt lời giải - Cho học sinh thuộc lòng thành ngữ tục ngữ

Hoạt động 2: Làm - Cho học sinh làm

- Nhận xét Hoạt động 3:

- Cho học sinh thảo luận đôi - Giáo viên ghi kết vào giấy khổ to

- Cho 3, học sinh đọc lại

- Nhận xét

+ Ăn ngon nhiều + Ba chìm bảy nỉi

+ Nắng chóng tra, ma chóng tối + Yêu trẻ, trẻ đến nhà

Kính già, già để tuổi cho - Đọc yêu cầu 2,

- Häc sinh nhËn xÐt lÉn - §äc yêu cầu

a) Hỡnh dỏng: cao/ thp; cao/ lùn … b) Hành động: khóc/ cời; ra/ vào … c) Trạng thái: buồn/ vui; lạc/ quan/ bi quan.; sớng/ khổ

kh/ u, sung søc/ mƯt mái … d) Phẩm chất: tốt/ xấu; lành/ ác

Luyện tËp I Mơc tiªu: Gióp häc sinh.

- Củng cố rèn luyện kĩ giải toán liên quan đến tỉ lệ - Giáo dục học sinh tự giác học tập

II Chuẩn bị: - Phiếu học tập. III Các hoạt động dạy học:

30’

KiÓm tra:

Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Giảng bài: Hoạt động 1: Lên bảng - Hớng dẫn tóm tắt

3000®/ qun: 25 qun 1500®/ qun: ? quyển? - Nhận xét, chữa

- Đọc yêu cầu

- học sinh lên bảng làm, lớp làm Giải

3000 ng gp 1500 đồng số lần là: 3000 : 1500 = (lần)

(81)

®-2’

Hoạt động 2: Làm nhóm:

- Ph¸t phiÕu häc tËp cho c¸c nhãm - NhËn xÐt, cho ®iĨm

Hoạt động 3: Làm

- Chấm đến làm nhanh - Gọi học sinh lên bảng chữa, nhận xét

ỵc:

25 x = 50 (qun)

Đáp số: 50 - Đọc yêu cầu

+ Chia lớp làm nhóm + Đại diện lên trình bày - Nhận xét nhóm - Đọc yêu cầu

Giải

Xe tải chở đợc số bao 75 kg là: 15000 : 75 = 200 (bao)

Đáp số: 75 bao

Chớnh t (Nghe- vit) Anh đội cụ hồ gốc bỉ I Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Nghe- viết tả Anh đội cụ Hồ gốc Bỉ

- Tiếp tục củng cố hiểu biết mơ hình cấu tạo quy tắc đánh dấu tiếng

II ChuÈn bÞ:

- Bút dạ, vài tờ phiếu khổ to viết mơ hình cấu tạo vần để giáo viên kiểm điểm III Các hoạt động lên lớp:

30’

2’

KiÓm tra:

- Cho học sinh viết vần tiếng chúng - mong- thế- giới- này- mÃi mÃi- hoà bình vào mô hình cấu tạo vần

- NhËn xÐt cho ®iĨm

Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Giảng bài: Hoạt động 1: HD HS nghe- viết - Giáo viên đọc toàn

- Giáo viên đọc chậm Hoạt động 2: Làm tập Bài 1: Cho học sinh làm v - Gi lờn tr li

- Giáo viên chèt

Bµi 3: Lµm nhãm

- Dựa vào cấu tạo rút qui tắc đánh dấu

- Cho học sinh đọc nhiều lần

- Cho học sinh điểm vào mô hình cấu tạo

Tiếng Vần

- Học sinh theo dõi- đọc thầm ý viết tên riêng ngời nớc

- Học sinh viết, soát lỗi - Đọc yêu cầu bµi1

+ Giống nhau: tiếng có âm gồm chữ (ngun âm đơi)

+ Khác nhau: Tiếng chiến có âm cuối tiếng nghĩa không cã

- Tiếng khơng có âm cuối: đánh dấu chữ đầu nguyên âm đôi

(82)

- Dặn học sinh ghi nhớ rõ qui tắc đánh dấu tiếng có nguyên âm đơi ia; iê để đánh khơng sai vị trí

- Chuẩn bị sau

Khoa học

Vệ sinh tuổi dậy thì I Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Nêu việc làm để giữ vệ sinh thể tuổi dậy

- Xác định việc nên làm để bảo vệ sức khoẻ thể chất tinh thần tuổi dậy

II Chuẩn bị: - Phiếu học tập. III Các hoạt động lên lớp:

(83)

đội hình đội ngũ Trò chơi: “Mèo đuổi chuột” I Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Củng cố kĩ thuật động tác quay trái, quay phải, … - Yêu cầu học sinh chơi luật, khéo léo … II Chuẩn bị: - Sân bãi, còi.

III Các hoạt động lên lớp:

20’

5’

Phần mở đầu: - Giới thiệu - Khởi động Phần bản: * Ơn đội hình đội ngũ - Giáo viên nêu yêu cầu - Cho học sinh ơn theo tổ * Trị chơi:

- Phổ biến luật chơi 3 Phần kết thúc: - Thả láng

- NhËn xÐt giê

- DỈn vỊ luyện tập thêm

- Phổ biến nội dung

Xoay khớp, giậm chân chỗ

- Líp trëng ®iỊu khiĨn líp tËp - Tõng tỉ tù tập

- Thi tổ

- Hc sinh chơi thử“Mèo đuổi chuột” - Học sinh chơi đến phút

- HÝt s©u

Đạo đức

Có trách nhiệm việc làm (Tiết 2) I Mục tiêu: Học song biết.

- Mỗi ngời cần có trách nhiệm việc làm m×nh

- Bớc đầu có kĩ định thực định

- Tán thành hành vi không tán thành hành vi sai, trốn trách nhiệm

II Ph ơng tiện tài liệu:

- Những mẫu chuyện ngời có trách nhiệm công việc dũng cảm nhận lỗi sửa lỗi

III Hot ụng dạy học:

30’

KiĨm tra:

Bµi míi: a) Giíi thiệu bài: b) Giảng bài:

(84)

2’

+ Hoạt động 1: Xử lí tình

- Giáo viên chia lớp thành nhiều nhóm nhỏ giao nhiệm vụ xử lí tình - Giáo viªn kÕt luËn:

+ Hoạt động 2: Tự liên hệ thân - Gợi ý để học sinh nhớ lại việc làm, chứng kiến có trách nhiệm tự rút học

+ Chuyện xả nh nào? Lúc em lm gỡ?

+ Bây nghĩ lại em thấy nào? - Giáo viên kết luận:

- Học sinh thảo luận lên trình bày - Lớp nhận xét, bổ sung

Mỗi tình có nhiều cách giải Ngời ta chọn

cách giải thể rõ trách nhiệm phù hợp với hoàn cảnh

Khi gii quyt cụng vic cú trách nhiệm thấy vui, thản ngợc lại Ngời có trách nhiệm trớc làm việc quy nghĩ cẩn thận, nhằm mục đích tốt đẹp, cách thức phù hợp; làm hỏng việc thấy có lỗi, họ dám nhận lỗi sẵn sàng làm cho tốt - đến học sinh đọc ghi nh sgk

Tập làm văn

T cnh (Kim tra viết) I Mục đích- yêu cầu:

- Học sinh viết văn tả cảnh hoàn chỉnh - Rèn kĩ viết văn tả cảnh thành thạo - Giáo dục học sinh ý thích yêu thiên nhiên II Đồ dùng dạy học: - Giấy kiểm tra.

- Bảng viết sẵn cấu tạo văn: mở bài, thân bài, kết luận III Hoạt động dạy học:

30’ Kiểm tra: Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Giảng bài: - Giáo viên đề theo gợi ý (sgk - trang 44)

- Giáo viên hớng dẫn: Chọn đề

L

u ý làm bài:

- Làm theo cấu tạo văn (Giáo viên dán lên bảng)

- Kim tra chuẩn bị học sinh - Học sinh mở sách, đọc thầm - Học sinh đọc đề

1 Mở bài: Giới thiệu bao quát cảnh t¶

2 Thân bài: Tả phận cảnh thay đổi cảnh theo thời gian

(85)

2’

3 Cđng cè- dỈn dò: - Thu học sinh - Chuẩn bị cho tn sau

nhËn xÐt cđa ngêi viÕt

- Lập dàn ý nháp, sau viết vào

- Viết cho tả, có sử dụng dấu chấm, dấu phẩy văn

- Học sinh làm

Toán

Luyện tập chung I Mơc tiªu:

- Giúp học sinh củng cố cách giải tốn “Tìm số biết tổng (hiệu) tỉ số số đó” tốn liên quan đến quan hệ tỉ lệ học

- Rèn học sinh kĩ giải toán thành thạo II Đồ dùng dạy học: - Sách giáo khoa.

30’

2’

KiÓm tra:

Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Giảng bài: Bài 1: Giáo viên gợi ý học sinh giải tốn theo cách tìm hai số biết tổng tỉ số số - Tổng 25 học sinh

- TØ sè

Bµi 2: Giáo viên hớng dẫngiải toán cách Tìm số biÕt hiƯu vµ tØ sè”

Sơ đồ:

Bài 3: Giáo viên hớng dẫn: giải toán phơng pháp Tìm tỉ số

- Kim tra v tập học sinh - Học sinh đọc đề học sinh vẽ sơ đồ

Giải Ta có sơ đồ:

Sè häc sinh nam:

28 : (2 + 5) x = (häc sinh) Sè häc sinh n÷:

28 – = 20 (häc sinh)

Đáp số: học sinh nam, 20 học sinh nữ - Học sinh đọc đề phân tích

Giải Theo sơ đồ chiều rộng … :

15 : (2 - 1) x = 15 (m) Chiều dài … là: 15 + 15 = 30 (m) Chu vi … là: (30 + 15) x = 90 (m) Đáp số: 90 m - Học sinh đọc đề túm tt

100 km : 12 lít xăng 50 km : ? lít xăng

Giải

(86)

Bài 4: Giáo viên hớng dẫn giải toán cách “Rút đơn vị” - Giáo viên gợi ý cách

- Giáo viên nhận xét học - Về nhà làm tập cách

Ô tô 50 km tiêu thụ hết số lít xăng: 12 : = (lít)

Đáp số: lít - Học sinh đọc đề

- Học sinh làm - Đổi kiểm tra KĨ chun

Tiếng vĩ cầm mỹ lai I Mc ớch- yờu cu:

- Rèn kĩ nói: Dựa vào lời kể giáo viên, hình ảnh minh hoạ, kể lại đ-ợc câu chuyện Tiếng vĩ cầm Mỹ Lai Kết hợp với cử điệu cách tự nhiên

- Hiu c ý ngha chuyn

II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ sgk, băng (Tiếng vĩ cẩm Mỹ Lai). III Hoạt động dạy học:

30’

2’

KiÓm tra:

Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Giảng bài: * Hoạt động 1: Giáo viên kể mẫu - Giáo viên kể ln 1: kt hp tranh nh

- Giáo viên kể lần 2: kết hợp tranh ảnh

+) on 1: c chm dói, chm nng

+) Đoạn 2: giọng nhanh hơn, căm hờn, nhấn giọng từ ngữ tả tội ác lính Mỹ

+) Đoạn 3: giọng hồi hộp

+) Đoạn 4: giới thiệu ảnh t liệu

+) Đoạn 5: giới thiệu ảnh 6,

* Hoạt động 2: Hớng dẫn học sinh kể, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Học sinh nêu ý nghĩa câu chuyện - Giáo viên nhận xét tiết học

- Kể lại việc làm tốt góp phần xây dựng quê hơng, đất nớc ngời em biết

- Häc sinh nghe

+ ảnh 1: Cựu chiến binh Mỹ Mai- cơ, ông trở lại Việt Nam với mong ớc đánh đàn cầu nguyện cho linh hồn ngời khuất Mỹ Lai

+ ảnh 2: Năm 1968 quân đội Mỹ huỷ diệt Mỹ Lai, với chứng vụ thảm sát

+ ảnh 3: Hình ảnh trực thăng Tơm-xơn đồng đội đậu cách đông Mỹ Lai tiếp cứu 10 ngời dân vơ tội

+ ảnh 4: Hai lính Mỹ dìu anh lính da đen Hơ-bớt, tự bắn vào chân để khỏi tham gia tội ác

+ ảnh 5: Nhà báo Tô-nan tố cáo vụ thảm sát Mỹ Lai trớc công chúng - Tôm-xơn Côn-bơn trở lại Việt Nam sau 30 năm xảy vụ thảm sát - Học sinh kể đoạn theo nhóm - Thi kể trớc lớp

- ý nghÜa trun?-

(87)

I Mơc tiªu:

- TiÕp tơc cđng cè cho HS ôn tập giải Toán - Rút kinh nghiệm giải Toán dạng - ý thøc häc giê

II Đồ dùng: Vở tập III Hoạt động dạy học:

30’

2’

KiÓm tra:

Bµi míi: a) Giíi thiƯu bµi: b) Giảng bài: Bài : GV giao việc

Sơ đồ Số bé : Số ln :

Bài 2, 3: tơng tự : Bài 4:

- GV vẽ sơ đồ

- HS đặt đề theo sơ đồ - Giải

VD : T.vịt : 1/6 T.gà :

- GV HS chữa

- Chốt lại tập với dạng Toán ó cho

- Giáo viên nhận xét tiết học - Yêu cầu giải lại 1, 2,

- HS; bớc giải - HS làm vào - Chữa

- Nêu dạng Toán - Nêu bớc

- Nêu cách làm thuận tiện - HS giải nhãm

- HS thực đặt đề - Gii bi

Chấm chữa

Toán

Luyện tËp

I.* Mơc tiªu :

- Củng cố rèn luyện kỹ giải tốn có liên quan đến đại lợng tỷ lệ thuận

- ý thức luyện tập II.* Đồ dùng : + Bảng phụ + Phiếu cá nhân III.* Hoạt động dạy học : 1.* Bài cũ : không

2.* Bài : giới thiệu, ghi bảng * Luyện tập : Củng cố giải tốn có liên quan đến tỷ lệ thuận

- GV giao tập giúp HS tóm tắt

(88)

- GV giải thích từ tá

* Bài (19) tá = 24 bút chì 24 bút : 30.000 đồng bỳt : ng

* Bài Tơng tự hớng dẫn học sinh - Cách giải thuận tiện

- Đơn vị

- Hai i lng quan hệ tỷ lệ thuận ?

* Bài : GV hớng dẫn HS giải cách rút đơn vị

- GV nhËn xét chung 3.* Củng cô, dặn dò - Nhận xét luyện tập

- Về nhà luyện giải toán có dạng

- Rỳt v n v - HS giải :

24.000 : 12 = 2.000 (đồng) 2.000 x 30 = 60.000 (đồng) - HS chữa bảng - Lớp nhận xét - HS tìm cách giải

Gi¶i :

- HS nhËn xÐt

24 so víi th× gÊp sè lÇn 24 : = (lÇn) Sè tiỊn mua bót lµ :

30.000 : = 10.000 (đồng)

Đáp số : 10.000 đồng - HS làm vào

+ Rút đơn vị

+ xe « t« chë HS + Đại lợng tỷ lệ thuận

- HS làm

- em lên chữa 3, - HS nhận xét

Đáp sè bµi : xe bµi : 180.000đ

Toán

Luyện tập I.* Mục tiêu

- Tiếp tục củng cố cho HS giải tóan dạng đơn giản - Rèn kỹ giải toán

- ý thøc luyÖn tËp

II.* §å dïng : - PhiÕu häc tËp

III.* Hoạt động dạy học : 1.* Bài cũ : khơng

2.* Bµi míi : giíi thiƯu, ghi b¶ng * Lun tËp :

+ Cđng cè cho HS dạng toán tìm số biết tổng tû sè

- GV nêu : tóm tắt - sơ đồ :

Bãng xanh : 100

Bóng đỏ :

+ Củng cố cho HS giải toán liên quan đến đại lợng tỷ lệ thuận

* Bµi : tãm tắt : 25 hộp - 100 hộp .cái - GV HS chữa

- HS giải

- Trình bày giải - Nêu bíc

- Nêu cách thuận tiện - GV cho HS nhận xét - HS giải nhóm đơi

- HS trình bày

- Nêu cách giải toán - HS giỏi thực

(89)

* Bài toán dành cho HS giỏi : VD : Vên hoa KCN cã chu vi : 160m ChiỊu réng

3 chiỊu dµi A, TÝnh chiỊu dµi, chiỊu réng B,

24 lµm lèi ® Hái diƯn tÝch lèi ®i ?

- GV hớng dẫn HS quan sát trình bày giải nhận xét cách làm

3.* Củng cố, dặn dò :

- GV nhËn xÐt tiÕt luyÖn tËp

- HS nhà giải BT BTT in

- em lên trình bày Tính nưa chu vi TÝnh chiỊu réng Tính chiều dài

Tính DT hinhdf chữ nhËt TÝnh diƯn tÝch lèi ®i

TiÕng viÖt LuyÖn tËp

I/ Mục tiêu: -Tiếp tục cho học sinh luyện tập từ trái nghĩa - Rèn kĩ dùng từ để đặt câu

- ý thøc giê häc II.* §å dïng : Vë BTTV in

III.* Hoạt động dạy học : 1* Bài cũ : khụng

2* Bài : giới thiệu, ghi bảng

* HĐ1 : củng cố từ trái nghĩa

- GV HS nhận xét đánh giá * HĐ2 : luyện tập

- GV giao bµi tËp

* Bài : tìm từ trái nghĩa a, Chân cứng đá mềm b, Xanh vỏ đỏ lịng

c, B¸n anh em x· mua láng riềng gần * Nêu tác dụng việc tìm tõ tr¸i nghÜa :

* Bài : luyện tìm từ trái nghĩa đặ câu với cặp từ ú

a, Thân b, Hoà bình c, Đoàn kÕt…

* Bµi : tỉ høc cho HS tìm thành ngữ, tục ngữ yêu cầu tìm cặp từ tr¸i nghÜa - GV nhËn xÐt

3.* Cđng cè, dặn dò :

- GV nhận xét luyện tập

- Yên cầu tìm từ thành ngữ, tục ngữ có cằp từ trái nghĩa

- HS nêu khái niệm - HS nêu ví dụ - HS thực - HS trình bày - HS khác nhận xét

- Có tác dụng làm bật việc VD : Chết vinh sống nhục

- HS làm vào

(90)

giáo dục giờ

I.* Mục tiêu :

- Cho HS hiểu giữ sạch, đẹp trờng lớp làm cho khuôn viên “Xanh, sạch, đẹp” - Đảm bảo sức khoẻ để học tập

- ý thức đội tốt II.* Nội dung : 1.* Khởi động : hát 2.* Nội dung cụ thể

+ GV phân nhóm tổ bàn biện pháp thực

- Thảo luận cách giữ gìn trờng lớp sạch, đẹp

+ HS thùc hµnh xÕp däc líp - GV híng dÉn

+ Treo tranh + Xếp dựng

- GV nhận xét ngoại khoả - Yêu cầu giữ vệ sinh chung

- HS thảo luận - Th ký ghi

- Đại diện nhóm trình bày - Nhóm khác nhận xét, bổ sung - HS lµm theo tỉ

:

To¸n :

Lun tËp

(91)

- Rèn kĩ giải toán - ý thức học II/ Đồ dùng ; Vở tập toán III / Hoạt động dạy học : *1.Bài cũ : Không

*2.Bài mới: Giới thiệu + ghi bảng +Hoạt động 1:Củng cố dạng tốn tìm số bết tổng tỉ

- GV nªu vÝ dơ

( sách hớng dẫn PP giải toán )

- Yêu cầu HS nêu cách giải thuận tiện

* H2 : Củng cố dạng tốn có liên quan đến đại lợng tỷ lệ

* Bµi : Tãm t¾t :

12 : 24.000 (đồng) 30 quyn :.(ng)

- Giáo viên nhận xét

- Giao tập 2, (bảng phụ) - GV nhận xét HS 3* Củng cố, dặn dò - Nhận xét học -Làm lại tËp

- Học sinh đọc -Học sinh phân tích -Học sinh tìm cách giải -Nhóm2-giải

-1 em chữa

- HS nhóm giải vào nháp Trình bày giải

Một hết sè tiÒn :

24.000 : 12 = 2.000 (®00ngf) 30 qun hÕt sè tiỊn :

30 x 2.000đ = 60.000 (đồng) Đáp số : 60.000 đồng

- Häc sinh lµm vµo vë

TiÕng ViƯt

I.* Mục tiêu : - Tiếp tục củng cố cho HS luyện đọc văn ngắn tả cảnh

-Rút kinh nghiệm viết đoạn văn sinh động, ngắn, có sức hấp dẫn

-ý thøc giê luyÖn tËp II* Đồ dùng : văn tích luỹ

III.* Hoạt động dạy học : 1.* Bài cũ : kiểm tra vở, nháp 2.* Bài : giới thiệu, ghi bảng -Gv nêu yêu cầu ôn luyện “Luyện tập tả cảnh” -Gv lu ý số vấn đề

-HS l¾ng nghe

(92)

+ Cách cho nội dung lẫn lộn + Tả cảnh không sát thực + Từ ngữ, câu không -Yêu cầu luyện viết

-Gv giao đề (nh kiểm tra) (3 đề SGK)

-Gv thu chÊm 1/3 líp

-NhËn xÐt rót kinh nghiƯm cho HS viÕt

3.* Cđng cè, dặn dò

-GV nhẫn xét tiết học, tuyên dơng số em có hay,

-Luyện viết đoạn văn hay

trong nhóm

-HS c on văn hay -HS viết vào tích luỹ -HS chọn viết

MÉu :

Sân trờng em rộng đẹp Từ cổng nhìn vào hàng xanh táo thẳng Những tán bàng toả rộng, che mát sân trờng,… Giữa sân cột cờ, đỉnh cột cờ đỏ vàng…

Khu A, B có Giờ chơi

Sinh hoạt

Kiểm điểm häc tËp I Mơc tiªu:

- Häc sinh thÊy u, nhợc điểm học tập - Tự biết sửa chữa vơn lên tuần sau

- Giáo dục em thi đua học tập tốt II ChuÈn bÞ:

III Hoạt động dạy học: 1 ổn định tổ chức lớp: 2 Sinh hoạt:

a) Nhận xét mặt lớp: Văn hoá, nề nếp - Giáo viên nhận xét:

+ Ưu điểm + Nhợc điểm

- Lớp trởng nhận xét

- Tổ thảo luận kiểm điểm - Lớp trởng xếp lo¹i

Biểu dơng em có thành tích, đạo đức ngoan Phê bình học sinh vi phạm nội qui lớp có hình thức kỉ luật thích hợp

b) Phơng hớng tuần sau:

- Thực tốt nề nếp, phát huy u điểm

- Tuần sau khơng có học sinh vi phạm đạo đức, điểm - Khăn quàng đầy đủ, học làm tập trớc đến lớp

(93)

Tun Thứ hai ngày tháng 10 năm 2007 Tập c

Một chuyên gia máy xúc

Theo Hång Thủ I Mơc tiªu:

- Học sinh đọc trơi chảy lu lốt tồn Biết đọc diễn cảm văn với giọng nhẹ nhàng, đằm thắm

- Từ ngữ: công trờng, hoà sắc, điểm tâm, buồng máy, mảng nắng,

- ý ngha: Tỡnh cm chân thành chuyên gia nớc bạn với cơng nhân Việt Nam, qua thể vẻ đẹp tình hữu nghị dân tộc

II §å dïng d¹y häc:

Bảng phụ chép đoạn “A- lếch-xây nhìn tơi hết” III Các hoạt động dạy học:

27’

3’

1.Kiểm tra: ? Học sinh đọc thuộc lòng thơ Bài ca trái đất

2 Bµi míi:a) Giíi thiƯu bµi

b) Luyện đọc.

- Giáo viên hớng dẫn luyện đọc rèn đọc giải nghĩa từ

- Giáo viên đọc mẫu

c) Tìm hiểu bài.

- Anh Thuỷ gặp anh A-lếch-xây đâu?

- Dỏng v ca A-lếch-xây có đặc biệt khiến anh Thuỷ ý?

- Cuộc gặp gỡ ngời bạn đồng nghiệp diễn nh nào?

- Chi tiÕt làm cho em nhớ nhất? Vì sao?

d) Hớng dẫn đọc diễn cảm.

- Học sinh đọc nối tiếp

- Giáo viên hớng dẫn luyện đọc diễn cảm đoạn

- Giáo viên bao quát, giúp đỡ Củng cố- dặn dò: - Hệ thống nội dung - Liên hệ, nhận xét

- HS đọc trả lời câu hỏi - Cả lớp theo dõi, nhận xét - học sinh đọc nối tiếp

Kết hợp rèn đọc đọc giải

- Học sinh luyện đọc theo cặp - đến học sinh đọc tồn - Hai ngời gặp cơng tr-ờng xây dựng

- Vãc ngêi cao lín, m¸i tóc vàng óng ửng lên mảng nắng, chấc phác

- Cuộc gặp gỡ ngời bạn đồng nghiệp cởi mở thân mật, họ nhìn ánh mắt … bàn tay dầu mỡ

- HS nối tiếp trả lời - HS nêu ý nghĩa

- học sinh luyện đọc theo cặp - Học sinh luyện đọc trớc lớp - Thi đọc trớc lớp

- Häc sinh nhËn xÐt

TuÇn Thứ hai ngày tháng 10 năm 2007 To¸n

ơn tập: bảng đơn vị đo độ dài I Mục tiêu:

- Củng cố đơn vị đo độ dài bảng đơn vị đo độ dài

- Kĩ chuyển đổi đơn vị đo độ dài giải tốn có liên quan - Học sinh chăm luyện tập

II §å dïng:- PhiÕu häc tËp.

- Bảng đơn vị đo độ dài III Hoạt động dạy học:

TG Hoạt động

(94)

5’ 27’

2’ 1’

1 Kiểm tra: Vở tập Bài mới: a,Giới thiệu b) Luyện tập Bài 1: - Hớng dẫn học sinh thảo luận - Nêu mối quan hệ đơn vị đo độ dài

Bµi 2: - Häc sinh làm cá nhân - Học sinh trình bày Bài 4: Híng dÉn häc sinh th¶o ln

3 Cđng cè: 4 dặn dò:

- Học sinh thảo luận trình bày

Lớn km mét Bé mÐt

km hm dam m dm cm mm

1km

=10hm =10dam1hm = 10 k m 1dm = 10m = 10 h m 1m = 10dm

=

10 dam 1dm = 10cm = 10 m 1cm =10mm = 10 d m 1mm = 10 c m

- Hai đơn vị đo độ dài liên kề gấp 10 lần

- Häc sinh lµm bµi- chữa 135m = 1350dm

342dm = 3420cm 15cm = 150mm

8300m= 830dam 4000m = 40hm 25000m = 25km 1mm=

10 cm 1cm =

100 m 1m = 1000 km

- Học sinh thoả luận, trình bày

a) ng sắt từ Đà Nẵng đến TP HCM là: 791 + 144 = 935 (km)

b) Đờng sắt từ Hà Nội đến TP HCM là: 791 + 935 = 1726 (km)

Đáp số: a) 935 km b) 1726 km - HÖ thèng néi dung

- Liên hệ, nhận xét

Bài tập nhà 3, trang 23

Tuần Thứ t ngày 10 tháng 10 năm 2007 Lịch sö

Bài 5: phan bội châu phong trào đông du I Mục tiêu:

- Học sinh biết đợc Phan Bội Châu nhà yêu nớc tiêu biểu Việt Nam đầu kỉ XX

- Phong trào Đông Du phong trào yêu nớc nhằm mục đích chống thực dân Pháp

- Gi¸o dơc lòng kính trọng danh nhân II Đồ dùng:

- Bản đồ giới, xác định Nhật Bản

- T liệu Phan Bội Châu, phong trào Đông Du III Các hoạt động dạy học:

27’

1.Kiểm tra: ? Những thay đổi kinh tế tạo giai cấp, tầng lớp xã hội Việt Nam

2 Bµi mới:a) Giới thiệu bài

- HS trả lời

(95)

3’

b) Néi dung

1) Tiểu sử Phan Bội Châu

- Giáo viên nhận xét, đánh giá 2) Phong trào Đông Du

- Phan Bội Châu tổ chức phong trào Đơng Du nhằm mục đích gì?

- Phong trào Đông Du diễn vào thời gian nào?

- Kể lại nét phong trào Đông Du?

- ý nghĩa phong trào Đông Du? * Bµi häc: sgk trang 13

3 Cđng cố,dặn dò: - nêu ND - Về nhà học

- Học sinh thảo luận, trình bày, nhËn xÐt bæ xung

- Phan Bội Châu (1867- 1940) quê làng Đan Nhiệm, xã Xuân Hoà huyện Nam Đàn, tỉnh Nghệ An… Nhật để đánh Pháp

- Học sinh trao đổi cặp, trình bày - … Đào tạo ngời yêu nớc có kiến thức khoa học, kĩ thuật đợc học nớc Nhật tiên tiến, sau đa họ nớc để hoạt động cứu nớc

- Phong trào Đông Du đợc khởi x-ớng từ 1905 Do Phan Bội Châu lãnh đạo

- Phong trào… nhân dân nớc nơ nức đóng góp tiền cho phong trào Đơng du…

- Học sinh nối tiếp đọc - Học sinh nhm thuc

Tuần Thứ hai ngày tháng 10 năm 2007

Kỹ thuật

Một số dụng cụ nấu ăn ăn uống gia đình I Mục tiêu: HS cần phải:

- Biết đặc điểm, cách sử dụng, bảo quản số dụng cụ nấu ăn ăn uống thông thờng gia ỡnh

- Có ý thức bảo quản, giữ gìn vệ sinh, an toàn trình sử dụng đun, nấu, ăn uống

II.Đồ dùng dạy học:

- Một số dụng cụ đun, nấu, tranh, phiếu tập III Các hoạt động dạy học:

27’

1 KiÓm tra:

GV kiÓm tra sù chuÈn bị tranh học sinh

2 Bài mới: a, Giíi thiƯu bµi b, Néi dung:

HĐ 1: xác định dụng cụ đun, nấu, ăn uống thông thờng gia đình

- Gia đình em có dùng dụng cụ bếp?

HĐ 2: Tìm hiểu đặc điểm, cách sử dụng, bảo quản số dụng cụ đun nấu, ăn uống gia đình

GV phát phiếu

- Đồ dùng HS

- Hs nêu dụng cụ thờng dùng

(96)

3

HĐ 3: Đánh giá kết học tập - Bếp ăn có tác dụng gì?

- Dụng cụ cắt thái thực phẩm có tác dơng chđ u lµ?

- Dụng cụ nấu dùng để? Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Về nhà chuẩn bị đồ dùng nu n

- Đại diện nhóm trình bày

- Cả lớp quan sát nhận xét bổ sung - Cung cấp nhiệt làm chín lơng thực, thực phẩm

- Làm sạch, làm nhỏ tạo hình thực phẩm

- NÊu chÝn vµ chÕ biÕn thùc phÈm

Tuần 5 Thứ t ngày 10 tháng 10 năm 2007

Tập làm văn

Luyện tập làm báo cáo thống kê I Mục tiêu:

- Biết trình bày kết thống kê theo biểu bảng

- Qua bảng thống kê kết học tập cá nhân tổ, có ý thức phấn đấu học tt hn

- Sổ điểm phiếu ghi điểm học sinh - Một số tờ phiếu kẻ bảng thống kê

(97)

3’ 30’

2’

1 - KiÓm tra bµi cị:

2 - Bµi míi: a Giíi thiƯu bµi: b Híng dÉn lun tËp Bµi 1:

- Giáo viên lấy ví dụ Điểm tháng 10 bạn Nguyễn Hải Anh

Bài 2: Giáo viên lu ý häc sinh

- Trao đổi kết học tập mà học sinh vừa làm tập để thu thập số liệu thành viên tổ - Kẻ bảng thống kê có đủ số cột dọc cột ngang

- Giáo viên dán lên bảng tờ phiếu kẻ sẵn mẫu ỳng

- Giáo viên phát bút phiếu cho tổ

- Giáo viên gọi học sinh rót nhËn xÐt vỊ kÕt qu¶ cđa tỉ, häc sinh cã kÕt qu¶ tèt nhÊt

3 Cđng cè, dặn dò: - Nhận xét học - Giao nhà

- Học sinh không lập bảng mà cần trình bày theo hàng

S im di 5: Sổ điểm từ đến 6: Sổ điểm từ đến 8: Sổ điểm từ đến 10:

- Học sinh làm việc cá nhân trao đổi

- Hai häc sinh lªn bảng kẻ bảng thống kê

- C lp v giáo viên thống mẫu

- Học sinh đọc kết thống kê học tập để tổ trởng th kí điền nhanh vào bảng

- Đại diện tổ trình bày bảng thống kê

Tuần 5 Thứ ba ngày tháng 10 năm 2007 To¸n

ơn tập: bảng đơn vị đo khối lợng I Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Củng cố đơn vị đo khối lợng bảng đơn vị đo khối lợng

- Rèn kĩ chuyển đổi đơn vị đo khối lợng giải tập có liên quan

II §å dùng dạy học: Vở tập toán

(98)

3’ 30

2

1 Bài cũ: Học sinh chữa bµi tËp 2 Bµi míi: a) Giíi thiƯu bµi

b) Giảng Bài 1: Giúp học sinh nhắc lại quan hệ đơn vị đo sử dụng đời sống

Bµi 2:

- Giáo viên gọi học sinh đọc kết

- Giáo viên nhận xét chữa Bài 3: Hớng dẫn học sinh chuyển đổi cặp đơn vị đo so sánh kết để lựa chọn dấu thích hợp

Bài 4: Hớng dẫn học sinh cách làm

- Tính số kg đờng bán ngày

- Tính tổng đờng bán ngày

- §ỉi tÊn = 100 kg 3 Cđng cè- dặn dò: - Củng cố nội dung - Nhận xét học

- Về nhà làm tập vào tập

- Học sinh lên bảng điền tơng tự nh tập trớc

- Học sinh nêu yêu cầu tập

a) 18 yÕn = 180 kg 200 t¹ = 2000 kg 35 tÊn = 35000kg c)2kg 326g = 326g 6kg 3g = 6003g

b) 430kg = 43 yÕn 2500kg = 25 t¹ 16000kg = 16 tÊn d) 4008 = 4kg 8g 9050kg = tÊn 50kg 2kg 50g < 2500g

2050g

13kg 85g 13kg 805g 13085g < 13805g

6090kg > tÊn 8kg tÊn 90kg

1

4 tÊn = 250kg

250kg

- Học sinh đọc đề Giải

Ngày bán đợc số kg đờng là: 300 x = 600 (kg)

Cả hai ngày bán đợc số kg đờng là: 300 + 600 = 900 (kg)

Ngày thứ ba bán đợc số kg đờng là: 1000 – 900 = 100 (kg) Đáp s: 100 kg

Tuần Thứ ba ngày tháng 10 năm 2007

Khoa học

Thc hành: nói “khơng chất gây nghiện” I Mc tiờu:

Sau học, học sinh có khả năng:

- X lớ cỏc thụng tin v tỏc hại rợu, bia, thuốc lá, ma tuý trình bày thơng tin

- Thùc hiƯn kÜ từ chối, không sử dụng chất gây nghiện II Đồ dùng dạy học:

- Thông tin h×nh trang 20, 21, 22, 23 sgk

- Các hình ảnh thơng tin tác hại rợu, bia, thuốc lá, ma tuý - Một số phiếu ghi câu hỏi tác hại rợu, bia, thuốc lá, ma tuý III Các hoạt động lên lớp:

(99)

5’ 27’

3’

1 – Kiểm tra cũ:

2 Dạy mới: a Giíi thiƯu bµi: b) Néi dung

Hoạt động 1: Thực hành xử lí thống tin

- Giáo viên gọi số học sinh trình bày - Giáo viên nhận xét

1) Hút thuốc có hại gì?

2) Uống rợu bia có hại gì?

3) Sử dụng ma tuý có hại g×?

- Giáo viên nhận xét đa kết luận * Hoạt động 2: Trò chơi: Bốc thăm trả lời câu hỏi

- Chuẩn bị sẵn hộp ng phiu

- Giáo viên phân nhóm, nêu luật chơi 3 Củng cố- dặn dò:

- Nội dung bµi häc

- VỊ nhµ häc bµi vµ chuẩn bị sau

- HS mở tập

Học sinh làm việc cá nhân: Đọc thông tin sgk hoàn thành bảng sgk

- Học sinh khác trình bày học sinh khác bæ xung

- Gây nhiều bệnh nh ung th phổi, bệnh đờng hô hấp, tim mch

- Khói thuốc làm thở, ố vàng, môi thâm

- Cú hi cho sc kho rợu, bia - Gây bệnh … tim mạch - Ngời say rợu, bia thờng bê tha, mặt đỏ, dáng đi, …

- Sức khoẻ bị huỷ hoại, khả lao động, học tập, hệ thần kinh b tn hi

- Khi lên nghiện,ngay ăn cắp, cớp của, giết ngời

- Mỗi nhóm cử bạn làm ban giám khảo đến ban tham gia chi

- Đại diện nhóm lên bốc thăm trả lời câu hỏi

- Car lowps theo doix-nhanj Tuần Thứ hai ngày tháng 19 năm 2007

Thể dục

i hỡnh i ngũ- trị chơi “nhảy tiếp sức” I Mục tiêu:

- Ôn để củng cố nâng cao kĩ thuật đội hình đội ngũ: Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, vòng phải, …

- Yêu cầu tập hợp hàng thật nhanh, trật tự, động tác kĩ thuật, đều, lệnh

- Trị chơi: “Nhảy tiếp sức” u cầu học sinh chơi luật, nhanh nhẹn khéo léo, hào hứng chi

II Địa điểm, ph ơng tiện: - Sân trờng

- còi

III Cỏc hot động lên lớp:

(100)

7’

20’

8

1 Phần mở đầu

- Giỏo viên nhận lớp, phổ biến yêu cầu học, chấn chỉnh đội ngũ, trang phục luyện tập: đến phỳt

Phần bản:

a) Đội hình đội ngũ: 10 đến 12 phút - Giáo viên điều khiển lớp tập 12 lần - Giáo viên quan sát, sửa sai sót

- Giáo viên cho c lp iu khin

b) Chơi trò chơi: Nhảy ô tiếp sức - Giáo viên nêu tên trò chơi

- Giỏo viờn gii thớch chi v định chơi

- Giáo viên quan sát, nhận xét, biểu d-ơng tổ học sinh chơi nhiệt tình Phần kết thúc: đến phút - Giáo viên học sinh hệ thống Giáo viên nhận xét đánh giá kết học

- Giao nhà: đến phút

- Chơi trị chơi: “Tìm ngời huy”: đến phút

- Đứng chỗ vỗ tay hát: đến phút

- Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng điểm số, vịng phải, trái, đổi chân sai nhịp

- TËp theo tæ, tỉ trëng ®iỊu khiĨn

- Học sinh tập hợp theo i hỡnh chi

- Cả lớp thi đua ch¬i

- Học sinh thờng theo chiều sân tập: đến vòng, tập hợp hàng ngang

- Tập động tác thả lỏng: đến phỳt

Tuần Thứ t ngày 10 tháng 10 năm 2007

Tp c ờ- mi- li, con… (Tố Hữu) I Mục đích, yêu cầu:

1 Đọc lu lốt tồn bài; đọc tên riêng nớc ngoài, nghỉ cụm từ

- Biết đọc diễn cảm thơ

2 Hiểu ý nghĩa thơ: Ca ngợi hành động dũng cảm công nhân Mĩ, dám tự thiêu để phản đối chiến tranh xâm lợc Việt Nam

3 Học thuộc lòng khổ thơ 3, II §å dïng d¹y häc:

- Tranh minh ho¹ sgk - B¶ng phơ

(101)

5’ 27’

3’

A - KiĨm tra bµi cị:

B - Dạy mới: a) Giới thiệu b) Luyện đọc

- Giáo viên giới thiệu tranh minh hoạ ghi lên bảng tên riêng Ê-mi-li, Mo-ri-xơn,

- Giáo viên hớng dẫn học sinh đọc thơ theo khổ

- Giáo viên đọc mẫu thơ

c) Tìm hiểu bài: Vì Mo-ri-xơn lên án chiến tranh xâm lợc đế quốc Mỹ?

2 Chó Mo-ri-X¬n nãi víi điều từ biệt?

3 Em cú suy nghĩ hành động Mo-ri-xơn?

- Giáo viên tóm tắt nội dung

Nội dung: (Giáo viên ghi bảng) c) Đọc diễn cảm học thuộc lòng - Giáo viên gọi học sinh đọc diễn cảm - Giáo viên đọc mẫu khổ thơ 3, - Giáo viên cho học sinh thi học thuc lũng

Củng cố- dặn dò: - NhËn xÐt giê häc

- VỊ nhµ häc thc lòng thơ

Đọc Một chuyên gia máy xóc”

- Học sinh đọc dịng nói xuất xứ thơ

- Học sinh luyện đọc - Học sinh đọc khổ

- Học sinh đọc nối đoạn - Học sinh đọc diễn cảm khổ thơ đầu

- Học sinh đọc khổ thơ

- Đó chiến tranh phi nghĩa- không “nhân danh ai” vô nhận đạo- “đốt bệnh viện, trờng học”, “giết trẻ em”, “giết cánh đồng xanh”

- Chú nói trời tối, khơng bế Ê-mi-li đợc… “Cha vui, xin mẹ đừng buồn”

- Học sinh đọc khổ thơ cuối

- Hành động Mo-ri-xơn cao đẹp, đáng khâm phục

- học sinh đọc diễn cảm khổ thơ

- Học sinh thi đọc diễn cảm

- Häc sinh nhẩm học thuộc lòng lớp

- Giỳp học sinh củng cố đơn vị đo độ dài, khối lợng cacs đơn vị đo diện tích hc

- Rèn kĩ tính diện tích hình chữ nhật, hình vuông

- Tớnh toỏn trờn số đo độ dài, khối lợng giải tập có liên quan - Vẽ hình chữ nhật theo iu kin cho trc

II Đồ dùng dạy học: - Vở tập toán

III Cỏc hot động dạy học:

(102)

5’ 27’

3’

1 KiĨm tra:

2 Bµi míi: a, giíi thiƯu bµi

b,Hớng dẫn luyện tập Bài 1: Hớng dẫn học sinh đổi 300kg = 1300kg

2 tÊn 700kg = 2700kg

- Giáo viên gọi học sinh giải bảng - Nhận xét chữa

Bi 2: Hng dn hc sinh i 1200kg = 120000kg

- Gọi học sinh trao đổi kết

Bài 3: Hớng dẫn học sinh tính diện tích hình chữ nhật ABCD hình vng CEMN từ tính diện tích mảnh đất

- Hớng dẫn giải vào - Chấm chữa

3 Củng cố- dặn dò: - Nhắc lại nội dung

- Dặn nhà làm chuẩn bị sau

- HS nờu bng n v đo khối lợng - Học sinh đọc yêu cầu tập

Gi¶i

Sè giÊy vơn c¶ trêng góp là: 1300 + 2700 = 4000 (kg)

Đổi 4000 kg = tÊn tÊn gÊp tÊn số lần là:

4 : = lần

4 giấy vụn sản xuất đợc số l:

50000 x = 100000 (cuốn) Đáp số: 100000

cuốn Giải

Đà điểu nặng gấp chim sâu số lần là:

120000 : 60 = 2000 (lần) Đáp số: 2000

lần Giải

Diện tích hình chữ nhật ABCD là: x 14 = 84 (m2)

Diện tích hình vuông CEMN là: x = 49 (m2)

Diện tích mảnh t l: 84 + 49 = 133 (m2)

Đáp số: 133 m2

Tuần Thứ ba ngày tháng 10 năm 2007

Mở rộng vốn từ: hồ bình I Mục đích yêu cầu:

1 Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ thuộc chủ điểm cánh chim hồ bình Biết sử dụng từ học để viết đoạn văn ngắn miêu tả cảnh bình miền quê thành phố

(103)

27’

3’

A - KiĨm tra bµi cị: Häc sinh lµm lại tập 3, tiết trớc

B - Dạy mới: a, giới thiệu b,Hớng dẫn lun tËp Bµi 1:

- Híng dÉn häc sinh cách làm - Giáo viên gọi học sinh trả lời - NhËn xÐt bỉ xung

Bµi 2:

- Hớng dẫn học sinh tìm từ đồng nghĩa

- Giáo viên gọi học sinh trả lời, nhận xét

Bµi 3:

- Hớng dẫn học sinh viết đoạn văn ngắn khoảng từ đến câu

- Học sinh viết cảnh bình địa phơng em

- Giáo viên gọi học sinh đọc - Giáo viên nhận xét

3 Cñng cố- dặn dò: - Nhận xét học

- Bài tập nhà: làm lại tập trang 47

- Học sinh làm lại tập 3, tiÕt tríc

- Học sinh đọc yêu cầu tập - Học sinh thảo luận trả lời - ý b, trạng thái khơng có chiến tranh nghĩa với từ hồ bình

- Học sinh đọc yêu cầu tập - Các từ đông nghĩa với từ hồ bình bình n, bình, thái bình

- Nêu yêu cầu tập - Học sinh viết vào - Học sinh c bi ca mỡnh

tuần Thứ năm ngày 11 tháng 10 năm 2007

Địa lý

Vïng biĨn níc ta I Mơc tiªu:

- Học sinh trình bày đợc số đặc điểm vùng biển nớc ta

- Chỉ đồ (lợc đồ) vùng biển nớc ta số điểm du lịch, bãi biển tiếng

- Biết vài trị biển khí hậu, đời sống sản xuất

- ý thức đợc cần thiết phải bảo vệ khai thác tài nguyên biển cách hợp lí II Đồ dùng dạy học:

- Bản đồ Việt Nam, đồ địa lí Tự nhiên Việt Nam - Tranh ảnh nơi du lịch bãi tắm biển III Các hoạt động dạy học:

(104)

5’ 27’

3’

1 Bài cũ: Nêu vai trò sông ngòi n-íc ta?

2 Bµi míi: a) Giíi thiƯu bµi b) Néi dung 1.Vïng biĨn níc ta

* Hoạt động 1: Làm việc lớp

- Giáo viên cho học sinh quan sát lợc đồ

Giáo viên kết luận: Vùng biển nớc ta phận Biển Đông

2) c điểm vùng biển nớc ta * Hoạt động 2: Làm việc cá nhân - Giáo viên hớng dẫn cách làm.: - Giáo viên nhận xét bổ xung

3) Vai trò biền: làm việc theo nhóm

- Vai trị biển khí hậu, đời sống sn xut ca nhõn dõn ta?

- Giáo viên nhËn xÐt bỉ xung

 Bµi häc (sgk) 3 Củng cố- dặn dò: - Nhắc lại nội dung

- HS trả lời

- Cả lớp theo dõi, nhận xét - Học sinh quan sát lợc đồ sgk - Học sinh quan sát

- Giáo viên vùng biển nớc ta đồ nói vùng biển nớc ta rộng thuộc Biển Đơng

- Học sinh đọc sgk hồn thành bng sau vo v

- Đại diện nhóm trình bày - Nhóm khác nhận xét

- Bin iu hồ khí hậu, nguồn tài ngun đờng giao thơng quan trọng Ven biển có nơi du lịch, nghỉ mát

tuần 5 Thứ năm ngày tháng 10 năm 2010 Luyện từ câu

T ng õm I Mc tiêu: Giúp học sinh:

- Hiểu từ đồng âm

- Nhận diện số từ đồng âm giao tiếp Phân biệt nghĩa từ đồng âm II Chuẩn bị:

- số tranh ảnh vật, tợng, hoạt động có tên giống III Các hoạt động lên lớp:

(105)

5’ 27’

3’

1 Kiểm tra: Gọi HS đọc đoạn văn tả thành phố nơng thơn

2 Bµi míi: a.Giíi thiƯu bµi b, Néi dung

* Hoạt động 1: Thảo luận đôi - Nêu nghĩa từ “câu” - Giáo viên chốt lại:

* Hoạt động 2:

Cho lớp đọc nội dung ghi nhớ sgk * Hoạt động 3: Thảo luận cặp:

- Cho cặp làm việc với - Gọi đại di 1, cặp lên nói

* Hoạt động 4: Làm cá nhân - Gọi đọc câu đặt

- NhËn xÐt

* Hoạt động 5: Thảo luận: - Giáo viên đọc câu đố - Nhận xét, cho điểm 3 Củng cố- dặn dò: - Nhắc lại nội dung bi

- HS trả lời

- Th¶o luËn, tr¶ lêi

- 2, bạn đọc khơng nhìn sách - HS nêu ghi nhớ

- Đọc yêu cầu

- ỏp án 1: Chất rắn cấu tạo nên vỏ trái đất

Đáp án 2: đa chân nhanh, hất mạnh bãng cho xa

- Ba1: ngời đàn ông đẻ Ba2: số số

+ Đọc yêu cầu - Học sinh làm - Đọc yêu cầu - Học sinh trả lời

Tuần Thứ năm ngày 11 tháng 10 năm 2007

Toán

đề ca mét vuông héc tô mét vuông I Mục tiêu: Giúp học sinh.

- Hình thành biểu thức ban đầu Đề-ca-mét vuông, Héc-tô-mét vuông - Biết đọc, viết số đo diện tích theo đơn vị đề-ca-mét vuông, hec-tô-met vuông

- Biết mối quan hệ đề-ca-mét vuông mét vuông, … II Chuẩn bị:

- Tranh vẽ biểu diễn hình vng có cạnh dài 1dam, 1hm (thu nhỏ) III Các hoạt động lên lớp:

(106)

5’ 27’

3’

1 KiĨm tra bµi cị:

2 Bµi míi: a Giíi thiƯu bµi: b Néi dung

* Hoạt động 1: Giới thiệu đơn vị đo diện tích đề-ca-mét vuông

- Nhắc lại đơn vị đo diện tích học

Dựa vào để tự nêu c dm2 l din

tích hình vuông có cạnh 1dam - Viết tắt- mối quan hệ với m2.

* Hoạt động 2: Giới thiệu đơn vị đo diện tích m2 (tơng tự nh hoạt động 1)

* Hoạt động 3: Thực hành Bài 1: Làm miệng

- Cho học sinh đọc số đo diện tích đơn vị dam2, hm2.

Bµi Lên bảng làm Bài3: Làm nhóm:

- Hng dn cách đổi đơn vị - Chia lớp làm nhóm - Nhn xột cha

- Nhận xét giờ- dặn làm tâp

- HS nêu

-.1dam2 = 100m2

- HS nèi tiÕp nªu miệng - HS làm bảng, lớp làm - Nhận xét, chữa

- Đọc yêu cầu 760m2 = 7dam2 60m2

2dam2 = 200m2

- Đại diện lên trình bày

Tuần 5 Thứ hai ngày tháng 10 năm 2007

Chính tả( Nghe viết) Một chuyên gia máy xúc I Mơc tiªu: Gióp häc sinh:

- Nghe- viết đoạn văn bài: Một chuyên gia máy xúc - Nắm đợc cách đánh dấu tiếng chứa nguyên âm đôi uô/ ua II Chuẩn bị:

- Bảng lớp kẻ mơ hình cấu tạo vần III Các hoạt động dạy học:

(107)

5’ 27’

3’

2 Bài mới: a Giới thiệu bài: b Nội dung HĐ1: -GV đọc

- Häc sinh lun viÕt theo gv + bng m¸y

+ tham quan + ngo¹i quèc + ChÊt ph¸c

HĐ2: GV đọc cho học sinh viết HĐ3: GV thu chấm

GV nhËn xÐt -Híng dÉn lµm bµi tËp HĐ: Làm tập 2,3 : - Cho học sinh nêu yêu cầu + Đọc

+Tìm tiÕng chøa u«, ua

+ Giải thích quy tắc đánh dấu

3 Cñng cè- dặn dò: - Nhắc lại nội dung

- Học sinh nghe viÕt - ViÕt b¶ng

- Häc sinh viết tả - Học sinh rà soát lỗi

( Đổi cho chấm chÐo )

- Häc sinh thùc hiÖn

+ Cn ,cc ,mu«n ; cđa ,móa …

-Cña ; cuèn

- Học sinh lu ý đánh dấu nêu lại quy tắc

Tuần Thứ năm ngày 11 tháng 10 năm 2007 Khoa học

Thực hành nói không với chất gây nghiện (Tiết 2) I Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Thực kĩ từ chối, không sử dụng chất gây nghiện II Chuẩn bị:

- số phiếu ghi câu hỏi tác hại rợu, bia, thuốc III Các hoạt động dạy học:

(108)

5’ 27’

3

1 Kiểm tra cũ:

- Tác hại chất gây nghiện nh nào?

3.2 Hoạt động 1: Trò chơi “Chiếc ghế nguy him

- Nêu cách chơi - Thực trò chơi - Thảo luận lớp:

- Cm thy nh qua ghế? - Tại qua ghế, số bạn chậm thận trọng để không chạm vào ghế?

- Tại có ngời biết ghế nguy hiểm mà đẩy bạn?

Giáo viên kết luận:

3.3 Hoạt động 2: Đóng vai

- Nêu u cầu: Khi từ chối đièu em sx nói gì? (ví dụ từ chối bạn rủ hỳt thuc lỏ)

- Giáo viên hớng dẫn đa c¸c bíc tõ chèi

+ Hãy nói rõ bạn khơng muốn làm việc

+ Nếu ngời rủ, giải thích lí khiến bạn định nh + Nếu cố tính hày tìm cách bỏ khỏi nơi

- Cã häc sinh cÈn thËn, cã häc sinh bị bạn đẩy

- Học sinh trả lời

- Lớp chia làm nhóm, phát phiếu ghi tình

+ Tình 1: Rủ hút thuốc + Tình 2: ép uống rợu bia buổi sinh nhật

+ Tình 3: ép dùng Hêrôin lần voà trời tối

ThĨ dơc

đội hình đội ngũ

Trò chơi: “nhảy nhảy nhanh” I Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Ôn để củng c nâng cao kĩ thuật động tác đội hình đội ngũ Yêu cu u, p, ỳng khu lnh

- Trò chơi II Chuẩn bị:

- Sân bÃi, còi

III Các hoạt động lên lớp:

(109)

7’

20’

8’

1.Phần mở đầu - Giới thiệu - Khởi động Phần bản:

* Ơn tập đội hình đội ngũ

- Ôn tập hàng ngang, dóng hàng, điểm số, đều, vòng phải, vòng trái, đổi chân sai nhịp

- Nhận xét, biểu dơng tổ * Trò chơi:

- Giáo viên nêu tên trò chơi: - Hớng dẫn chơi

- Biểu dơng tổ häc sinh tÝch cùc

3 PhÇn kÕt thóc: - Thả lỏng:

- Nhắc lại nội dung

- NhËn xÐt giê- vỊ lun tËp

- Nªu mơc tiêu học - Xoay khớp cổ chân, tay

- Cho líp «n theo nhãm

- TËp hợp lớp cho tổ thi đua trình diễn

- Tập lớp để củng cố giáo viên điều khiển đến lần

“Nhảy đúng, nhảy nhanh” - Cả lớp chơi

- H¸t vừa hát, vừa vỗ tay

Tun Thứ sáu ngày 12 tháng 10 năm 2007 Đạo c

Có chí nên (Tiết 1) I Mục tiªu: Häc xong häc sinh biÕt:

- Trong sống, ngời thờng có khó khăn thử thách Nhng có ý chí, có tâm biết tìm kiếm hỗ trợ ngời tin cậy, v-ợt qua đợc khó khăn để vơn lên sống

- Xác định thuận lợi khó khăn, biết đề kế hoạch vợt khó khăn II Tài liệu ph ơng tiện: Thẻ màu (tiết 1)

(110)

5’ 27’

3’

* Hoạt động 1: Tìm hiểu thông tin gơng Trần Bảo Đồng

Kết luận: Dù gặp phải hồn cảnh khó khăn, nhng có tâm cao biết xếp thời gian hợp lí vừa học tốt, vừa giúp đợc gia đình

* Hoạt động 2: Xử lí tình - Chia lớp nhiều nhóm nhỏ

+) Tình 1: Đang học lớp 5, tai nạn bất ngờ cớp Khôi đôi chân khiến em khơng thể lại đợc Trong hồn cảnh đó, Khơi nh nào?

+) Tình 2: Nhà Thiên nghèo Vừa qua lại bị lũ lụt trôi hết nhà cửa, đồ đạc Theo em, hồn cảnh đó, Thiên làm để tiếp tục học?

Kết luận:… Ngời ta tuyệt vọng, chán nản, bỏ học, … biết vợt khó khăn để sống tiếp tục học tập  Ngời có chí

* Hoạt động 3:

Lµm bµi tËp 1, sgk - Giáo viên nhận xét Ghi nhớ sgk 3 Củng cố- dặn dò: - Nhắc lại nội dung

-Hc sinh c thụng tin v Trn Bảo Đồng sgk  thảo luận câu hỏi 1, 2, sgk

- Häc sinh th¶o luËn

- Lớp thảo luận  đại diện trình bày

- Hc sinh trao i cp

- Tán thành hay không trờng hợp học sinh giơ thẻ màu

- Học sinh đọc

TuÇn Thø sáu ngày 12 tháng 10 năm 2007 Tập làm văn

Trả văn tả cảnh I Mục đích yêu cầu:

- Nắm đợc yêu cầu văn

- Nhận thức đợc u, khuyết điểm làm bạn: biết sửa lỗi; viết lại đợc đoạn cho hay

II Đồ dùng dạy học: Phấn màu, tập III Hoạt động dạy học:

(111)

5’ 27’

3’

Hớng dẫn học sinh chữa số lỗi tả

- Giáo viên chép đề lên bảng - Nhận xét chung kết lớp

- Híng dÉn học sinh chữa số lỗi điển hình

- Giáo viên sửa cho b) Trả

- Giáo viên trả cho học sinh - Giáo viên hớng dẫn

- Hc sinh c v nhỏp

- Học sinh lên bảng chữa tự chữa nháp

Lớp nhận xét

- Học sinh tự sửa lỗi - Một số học sinh trình bày đoạn văn viết lạc

Tuần Thứ sáu ngày 12 tháng 10 năm 2007 Toán

mi-li-một vuụng - bng n v đo diện tích I Mục tiêu: Học sinh biết:

- Biết tên gọi, kí hiệu độ lớn mi-li-mét vuông Quan hệ mm2 cm2.

- Biết tên gọi, kí hiệu, thứ tự, mối quan hệ đơn vị đo diện tích bảng đơn vị đo diện tích; chuyển đổi từ đơn vị sang n v khỏc

Bảng kẻ sẵn dòng, cột nh phần b (sgk) III Hoạt động dạy học:

(112)

5’ 27’

3’

* Hoạt động 1: Giới thiệu đon vị đo diện tích mi-li-mét vng

- Kể tên đơn vị đo diện tích học (từ bé n ln)?

- Giáo viên giảng:

+ đo đơn vị di tích nhỏ cm2

ng-ời ta dùng đơn vị mi-li-mét vng + Kí hiệu mm2.

- 1mm2 diện tích hình vuông có

cạnh nh nào?

- Giáo viên treo tranh (phóng to- sgk) giáo viên hớng dẫn

* Hoạt động 2: Giới thiệu bảng đơn vị đo diện tích

- Nêu tên đơn vị đo din tớch t n ln?

Giáo viên điền vào bảng kẻ sẵn

- Mi n v đo diện tích liên tiếp bào nhiêu lần?

* Hoạt động 3: Thực hành Bài1: Làm miệng

Bài 2: Giáo viên viết đề hớng dẫn 5cm2 = 500 mm2

12km2 = 1200 hm2

7hm2 = 7000 m2

1cm2 = 10000 mm2

Bµi 3:

- Giáo viên thu số chấm nhận xét

- cm2, dm2, m2, dam2, hm2, km2

- hình vuông có cạnh 1mm - Học sinh quan sát nháp

1cm2 = 100mm2

1mm2 =

10 cm2 - Häc sinh tr¶ lêi

+ học sinh đọc lại bảng đơn vị đo diện tích

Học sinh đọc nối tiếp 168mm2; 2310mm2

- Häc sinh lµm nèi tiÕp 1m2 = 10000 cm2

5m2 = 50000 cm2

12m2 9dam2 = 1209 dam2

37dam2 24m2 = 3724 m2

- Học sinh làm

Tuần Thứ ba ngày tháng 10 năm 2007 Kể chuyÖn

Kể chuyện nghe- đọc I Mục đích yêu cầu:

- Biết kể câu chuyện (mẫu chuyện nghe hay đọc) ca ngợi hoà bỡnh, chng chin tranh

- Chăm nghe bạn kể, biết nhận xét lời kể bạn II Đồ dïng d¹y häc:

Sách, báo, truyên gắn với chủ điểm hồ bình III Hoạt động dạy học:

(113)

5’ 27’

3’

1 KiÓm tra bµi cị:

Kể lại theo tranh (2 đến đoạn) câu chuyện: Tiếng vĩ cầm Mỹ Lai

Hớng dẫn học sinh hiểu yêu cầu học

- Giáo viên viết đề lên bảng gạch chân t trọng tâm đề

Đề bài: Kể câu chuyện em nghe, đọc ca ngợi hồ bình chống chiến tranh

- Kể tên số câu chuyện em học sgk?

- Giáo viên hớng dẫn

b) Hc sinh thực hành kể trao đổi nội dung câu chuyện

- Giáo viên nhận xét, đánh giá 3 Củng c- dn dũ:

- Nhắc lại nội dung

- Học sinh đọc đề nháp

- Anh bồ đội cụ Hồ gốc Bỉ Những sếu giấy; … - Một số học sinh giới thiệu câu chuyệ kể

- Häc sinh kĨ theo cặp - Thi kể chuyện trớc lớp

Sinh hoạt

Kiểm điểm cuối tuần I Mục tiêu:

- Học sinh thấy đợc u nhợc điểm tuần qua

- Từ sửa khuyết điểm, phát huy u điểm, nắm đợc phơng hớng tuần sau

- Giáo dục học sinh thi đua học tập II Hoạt động dạy học:

1 ổn định lớp: 2 Sinh hoạt.

a) Nhận xét chung mặt: đạo đức văn hố

- Líp trëng nhËn xÐt

- Tổ thảo luận  rút kết luận - Giáo viên nhận xét, đánh giá: u điểm, nhợc điểm tuần

- BiĨu d¬ng học sinh có thành tích,phê bình bạn có khuyết điểm b) Phơng hớng tuần sau:

- Khắc phục nhợc điểm

- Thi ua hc ginh nhiều điểm 9, 10 để kỉ niệm ngày phụ nữ Việt Nam 20/10

(114)