Quản lý CSVC tại trường THCS

TRƯỜNG CÁN BỘ QUẢN LÝ GIÁO DỤC TP.. Đặc biệt trong giai đoạn hiện nay yêu cầu đổi mới về phương pháp dạy học, chống lối dạy chay truyền thụ kiến thức một chiều thì yêu cầu về cơ sở vật[r]

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO

TRƯỜNG CÁN BỘ QUẢN LÝ GIÁO DỤC TP HỒ CHÍ MINH

TIỂU LUẬN CUỐI KHÓA

Lớp bồi dưỡng CBQL trường phổ thông năm 2017

Tên tiểu luận: Quản lý sở vật chất trường THCS Khánh Hòa-Xã Khánh Hòa

Châu Phú - An Giang năm học 2017-2018

Học viên: LÊ THANH NHÃ

Đơn vị cơng tác: Trường THCS Khánh Hịa Châu Phú-An Giang

1 LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI

- Cơ sở vật chất nhà trường điều kiện, phương tiện giúp học sinh lĩnh hội kiến thức chiếm lĩnh tri thức xã hội loài người Đặc biệt giai đoạn yêu cầu đổi phương pháp dạy học, chống lối dạy chay truyền thụ kiến thức chiều yêu cầu sở vật chất nhà trường cần thiết, điều thể rõ qua chủ trương, sách Đảng Nhà nước, chủ trương lớn thể báo cáo Ban chấp hành Trung ương Đảng khóa VIII trình bày Đại hội Đảng tồn quốc lần thứ IX có đoạn “Tăng cường sở vật chất – kỹ thuật bước đại hóa nhà trường, lớp học, sân chơi, bãi tập, máy tính kết nối mạng Internet, thiết bị học tập giảng dạy đại, thư viện, ” “Đổi phương pháp dạy học, phát huy tư sáng tạo người học, coi trọng thực hành, thí nghiệm, ngoại khóa, làm chủ kiến thức, tránh nhồi nhét, học vẹt học chay” Đó điều kiện quan trọng góp phần để đảm bảo chất lượng giáo dục nhà trường bên cạnh điều kiện đảm bảo khác đội ngũ giáo viên, chương trình nội dung tài liệu học tập

- Trong đó, việc quản lý sở vật chất ngành chưa quan tâm mức Các cơng trình hư hỏng, phịng học xuống cấp không sửa chữa kịp thời Công tác bảo vệ cịn bị coi nhẹ, dẫn đến tình trạng sở vật chất xuống cấp nhanh chóng Ở nhiều nơi việc sử dụng sở vật chất chưa hợp lý, hiệu sử dụng thấp, gây lãng phí lớn

- Thực trạng sở vật chất Trường THCS Khánh Hòa năm vừa qua làm ảnh hưởng đến chất lượng học tập, sức khỏe học sinh

1.1 Lý pháp lý:

- Đó văn pháp quy Nhà nước ngành giáo dục đào tạo gồm có:

+ Nghị định số 52/2009/NĐ-CP ngày 3/6/2009 Quy định chi tiết hướng dẫn số điều Luật Quản lý, sử dụng tài sản nhà nước Trích Điều 37: Quản lý, sử dụng tài sản nhà nước đơn vị nghiệp công lập sau:

a) Các đơn vị nghiệp công lập đủ điều kiện Nhà nước xác định giá trị tài sản để giao cho đơn vị quản lý theo chế giao vốn cho doanh nghiệp (gọi tắt đơn vị nghiệp cơng lập tự chủ tài chính);

b) Các đơn vị nghiệp công lập chưa đủ điều kiện Nhà nước xác định giá trị tài sản để giao cho đơn vị quản lý theo chế giao vốn cho doanh nghiệp (gọi tắt đơn vị nghiệp cơng lập chưa tự chủ tài chính)

2 Đối với đơn vị nghiệp công lập chưa tự chủ tài chính, việc đầu tư xây dựng, mua sắm, thuê, sử dụng, sửa chữa, bảo dưỡng, điều chuyển, thu hồi, lý, bán, tiêu huỷ, kiểm kê, hạch toán, báo cáo, cơng khai, tra, kiểm tra, kiểm tốn tài sản nhà nước thực theo quy định áp dụng quan nhà nước Chương III Luật Quản lý, sử dụng tài sản nhà nước Chương II Nghị định Riêng tiền thu từ bán tài sản nhà nước (trừ quyền sử dụng đất) lý tài sản, đơn vị nghiệp công lập chưa tự chủ tài sử dụng để bổ sung Quỹ phát triển hoạt động nghiệp

3 Đối với đơn vị nghiệp công lập tự chủ tài chính, việc quản lý, sử dụng tài sản nhà nước thực theo quy định Điều 28, 29, 30 31 Luật Quản lý, sử dụng tài sản nhà nước Điều từ 38 đến 51 Nghị định

+ Quyết định số 41/2000/QĐ-BGD&ĐT ngày 07/9/2000 Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo việc ban hành Quy chế Thiết bị giáo dục trường Mầm non, trường Phổ thơng Trích Điều 10: Yêu cầu quản lý, sử dụng thiết bị giáo dục Tất thiết bị giáo dục sở giáo dục phải đặt khoa học, dễ sử dụng có phương tiện bảo quản (tủ, hòm), vật che phủ, phương tiện chống ẩm, chống mối, mọt, dụng cụ phòng chữa cháy Tuỳ theo tính chất quy mơ thiết bị mà bố trí diện tích phịng địa điểm thích hợp, bảo đảm cho giáo viên học sinh thao tác, lại thuận tiện an tồn sử dụng Các thí nghiệm có độc hại, gây tiếng ồn phải bố trí xử Ií theo nêu chuẩn quy định đựơc bảo đảm an tồn lao động vệ sinh mơi trường

2 Thiết bị giáo dục phải sử dụng có hiệu cao nhất, đáp ứng yêu cầu nội dung phương pháp quy định chương trình giáo dục

lý tài sản Việc kiểm kê bất thường phải tiến hành trường hợp sau: a) Khi thay đổi hiệu trưởng người phụ trách công tác thiết bị giáo dục b) Khi thay đổi địa điểm, sáp nhập, chia tách, đình hoạt động, giải thể trường; c) Khi xảy thiệt hại thiên tai, hỏa hoạn, trộm cắp;

d) Khi quan quản lý giáo dục có thẩm quyền yêu cầu

+ Chỉ thị 14/2001/CT-TTg ngày 11/06/2001 Thủ tướng Chính phủ việc đổi chương trình giáo dục phổ thơng thực Nghị số 40/2000/QH10 Quốc hội có đoạn viết: “Về sở vật chất – kỹ thuật: cần xây dựng kế hoạch cụ thể đảm bảo đủ trang thiết bị, đồ dùng dạy học để thực chương trình phương pháp dạy - học mới, sớm tổ chức phịng học mơn, phịng thí nghiệm trường trung học sở trung học phổ thơng Cần có chế để giáo viên đứng lớp thẩm định đồ dùng dạy học dạy thử đồ dùng trước đưa sản xuất sử dụng đại trà”

+ Quyết định số 32/2008/QĐ-BTC ngày 29/05/2008 Quy định chế độ quản lý, tính hao mịn TSCĐ quan Nhà nước, đơn vị nghiệp công lập tổ chức có sử dụng ngân sách Nhà nước Trích: Điều 10:

Điều Quản lý tài sản cố định

1 Tài sản cố định quan, đơn vị quản lý theo quy định pháp luật quản lý tài sản hạch toán theo chế độ kế toán

2 Tài sản cố định tính hao mịn hết giá trị sử dụng được, quan, đơn vị tiếp tục quản lý theo quy định pháp luật

Điều 10 Ngun tắc tính hao mịn tài sản cố định

1 Các loại tài sản cố định khơng phải tính hao mịn: - Tài sản cố định giá trị quyền sử dụng đất

- Tài sản cố định đặc biệt quy định khoản Điều Chế độ này; - Tài sản cố định đơn vị thuê sử dụng;

- Tài sản cố định bảo quản hộ, giữ hộ, cất trữ hộ Nhà nước

- Các tài sản cố định tính hao mịn hết ngun sử dụng được;

- Các tài sản cố định chưa tính hao mịn hết ngun hư hỏng không tiếp tục sử dụng

giải thể quan, đơn vị tổng kiểm kê đánh giá lại tài sản cố định theo chủ trương Nhà nước)

1.2 Lý lý luận:

- Tài sản cố định trường phổ thông bao gồm tài sản cố định hữu hình tài sản cố định vơ hình, ngồi tùy thuộc vào yêu cầu quản lý mà phân loại tài sản cố định đặc thù Cơ sở vật chất trường phổ thông thuộc tài sản cố định hữu hình bao gồm: nhà cửa, vật kiến trúc; máy móc thiết bị; phương tiện vận tải, truyền dẫn; thiết bị dụng cụ quản lý công cụ, dụng cụ khác

- Quản lý nhà nước tài sản, sở vật chất thực thống nhất, có phân cơng, phân cấp rõ thẫm quyền, trách nhiệm quan nhà nước trách nhiệm phối hợp quan nhà nước

- Muốn sử dụng có hiệu sở vật chất trường học người CBQL, GV NV nhà trường phải nhận thức đầy đủ sâu sắc vị trí, vai trị, nội dung, u cầu chuẩn, ảnh hưởng tác động sở vật chất, đồng thời quản lý nói chung quản lý sở vật chất nói riêng phải biết vận dụng lý luận việc đề biện pháp quản lý cho phù hợp với điều kiện hoàn cảnh cụ thể nhà trường

- Để quản lý có chất lượng địi hỏi người Hiệu trưởng phải nắm vững chức quản lý vận dụng cách linh hoạt vào việc quản lý nhà trường nói chung, đặc biệt việc quản lý sở vật chất nói riêng

- Cơ sở vật chất hệ thống phương tiện vật chất kỹ thuật khác sử dụng để phục vụ việc giáo dục đào tạo toàn diện học sinh nhà trường Đó đồ vật, cải vật chất khung cảnh tự nhiên xung quanh nhà trường Một cách khái quát sở vật chất trường học bao gồm:

+ Cơ sở vật chất xã hội nhà trường sử dụng vào mục tiêu đào tạo bao gồm: Các trang thiết bị công cụ nhà máy xí nghiệp, nhà văn hóa, nhà truyền thống, câu lạc bộ, sân bãi thể dục thể thao địa phương Nhà trường không trực tiếp quản lý sử dụng

********** Báo cáo tổng kết năm học 2016-2017 trường Chiến lược phát triển KT-XH 2001-2010 Đảng Chỉ thị 14/2001/CT-TTg Thủ tướng Chính phủ

4 Chỉ thị số 15/CT-BGD&ĐT ngày 11/9/1993 Bộ GD&ĐT việc xây dựng, quản lý sử dụng sở vật chất – kỹ thuật trường học

5 Điều lệ trường Trung học – Bộ GD&ĐT – Năm 2011 Nghị 14 Bộ Chính trị CCGD – Năm 1979 Nghị số 40/2000/QH10 Quốc Hội

8 Nghị định số 43/2000/NĐ-CP ngày 30/8/2000 Chính phủ quy định chi tiết hướng dẫn thi hành số điều Luật GD

9 Nghị định số 52/1999/NĐ-CP ngày 08/7/1999 Chính phủ Quy chế quản lý đầu tư xây dựng

10.Quyết định số 41/2000/QĐ-BGD&ĐT ngày 07/9/2000 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo việc ban hành Quy chế thiết bị giáo dục trường Mầm non, trường Phổ thông 11.Quyết định số 159/2002/QĐ-TTg ngày 15/11/2002 Thủ tướng Chính phủ việc phê duyệt đề án thực chương trình kiên cố hóa trường, lớp học

12.Quyết định số 01/2003/QĐ-BGD&ĐT ngày 02/01/2003 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo việc ban hành Quy định Tiêu Chuẩn thư viện trường Phổ thông

13.Quyết định số 355/2003/QĐ-BXD ngày 28/3/2003 Bộ trưởng Bộ Xây dựng thiết kế mẫu nhà lớp học, trường học phục vụ chương trình kiên cố hóa trường học Chính phủ 16.Tiêu chuẩn công nhận trường Trung học đạt chuẩn quốc gia ban hành kèm theo định số 27/2001/QĐ-BGD&ĐT ngày 05/7/2001 Bộ trưởng Bộ giáo dục đào tạo

****

STT NỘI DUNG TRANG

1 Lý chọn đề tài 1

1.1 Cơ sở pháp lý 1-3

1.2 Cơ sở lý luận 4-5

1.3 Cơ sở thực tiễn 5-6

Tính cấp thiết đề tài

2 Thực trạng công tác quản lý sở vật chất Trường THCS Khánh Hòa

2.1 Giới thiệu khái quát đơn vị 6-7 2.2 Thực trạng hoạt động liên quan đến sở vật chất Trường THCS

Khánh Hịa

8

2.2.1 Nội dung cơng tác quản lý sở vật chất 2.2.2 Một số biện pháp bảo quản, cải tạo sở vật chất 8-12

2.3 Những điểm mạnh, yếu, hội, thách thức quản lý sở vật chất nhằm để nâng chất cao chất lượng dạy học

12-14

2.4 Kinh nghiệm thực tế, việc làm đơn vị quản lý sở vật chất

15-16

3 Kế hoạch hành động để vận dụng điều học công việc giao nhà trường

3.1 Các hoạt động dự kiến tháng hè 16-17 3.2 Các hoạt động dự kiến năm 17-19

4 Kết luận kiến nghị

4.1 Kết luận 19-20